理想的工作

理想的工作（共12篇）

理想的工作 篇1

纵观当代大学毕业生的求职就业状况, 不难发现这样的现象:有的人走出校门就迷失了职门, 不是找不到职场的方位, 就是不知道哪个方向是对的, 想要什么样子的工作不清楚, 或者选择不好适合自己的工作, 无法找到心中满意的职位, 虽是学得满腹经纶, 也受过很多求职方法的训练, 到了真正实施求职行动却有书到用时方恨少, 路到脚边没有路的深深感慨, 多次遭受求职的打击后, 有的求职者在思维上开始迷乱, 内心焦急上火, 生活上吃睡不安, 行动上举棋不定, 导致众多的求职者盲目求职, 频繁换岗, 心中无底, 脚下无根, 已经弄不清身在何处, 哪里还谈得上有把握的求职, 想要的那份工作更是云深不知处, 成了遥不可及之事, 到后来只落得声声叹息和悲感。

尽管国家给予各类人才的优惠政策越来越多, 但求职者的就业表现依然不容乐观, 耳边总是能听到家长抱怨“孩子找工作真难”, 用人单位无奈叹息“招不到合适的人才”, 看到求职者失落的表情“我的理想工作在哪里”, 这不禁让我们深深地思考, 到底是什么原因让求职这么难?

理想工作的标准是什么?

对于这个问题一千个人恐怕会有一千个答案, 对于不同的人来讲, 心中的理想工作都不尽相同, 有人看重的是工作收入, 有人看重的是工作地位, 有人看重的是工作环境, 有人看重的是工作品质, 由此可见, 理想的工作只是个人依照自我的喜好或需要而设定的符合自身某种利益或心理的一种构想, 带有严重的主观色彩, 并不能确切地转化为实际工作。但对于一份工作而言, 势必要使之成为一个有核心价值的职业并按照一定的成长和发展路径前行, 才能称之为理想的工作道路, 而单单谈到工作, 通常人们的一般想法, 或大体的认识就是为解决生活需求而挣钱的门道或手段, 但从职业的角度来诠释其功能, 除此之外一份职业还包括有个人才能的施展愿望, 渴望获得他人认可的荣誉感和心理满足感的快乐需要, 参与社会整体发展需求的贡献价值感等。从中不难发现, 一个人的从业能力是贯穿于整个职业发展期的, 要想使个人的职业成长速度加快, 职位得到进一步提升, 收入增加, 有较强的职业价值感, 得到他人的认可与肯定, 社会对于个人的需求度上升, 有职业荣誉感, 必然要求职业技能的不断加强, 而职业技能的提高和获得离不开工作岗位的长期历练, 这才是创造一份理想工作的必然过程。

世上本就没有十全十美的事物, 要用客观的眼光看待理想的工作和工作的理想程度。我们不妨这样来描述一份理想的工作状态与情形:当一份工作能够让自身所拥有的技能充分发挥, 或者工作的得心应手, 能体会到某种内心的满足感, 或者有一份合理的工资收入, 有贡献价值享受等, 那么这份工作就可以认定为是比较理想的了。

为何找不到理想的工作?

虽说是每个人心里都有自己对工作的构想模样, 在弄不清理想工作的具体标准时, 也是很难说清楚想要的理想工作如何才能找到, 求职者的做法也是五花八门:有人跟着感觉走。看到哪个工作薪酬高, 去应聘的人多, 心里想到哪个工作好, 哪个行业将来在社会上吃香, 路子宽, 就去应聘投简历, 结果是投了一大叠的简历不是没有回音, 就是上岗后工作得不称心, 原有的好感觉当然无存;有人跟着别人走。今天听张三说这个工作能挣钱, 明天听李四说那个工作有前途, 这样听别人说来说去弄得自己眼花缭乱, 六神无主, 朝三暮四的找工作, 最后是工作没有结果, 挫伤求职信心;有人跟着家人走。现在的年轻人都是家里的宝贝, 平时习惯了家人的各方面照顾, 临到找工作也只会听家人的安排行事, 没有个人对工作的必要认识, 到头来成了工作的应付者, 难见工作的激情和投入;还有人跟着潮流走。认为这是追求时代进步, 说起来也没什么错, 但是对于一份工作来讲更重要的是看它的发展前景和空间, 而不单单只是眼前的这点面子或者说现时的市场热捧度。

基于求职者的种种求职心理和做法, 要想找到一份理想的工作确实有困难, 舍本求源的盲目行为, 根本谈不上是在求职找工作, 实际上是本未倒置, 倒真象有点在混水摸工作。丢掉了工作最核心的从业能力作支撑, 就不可能很清晰地准确定位一份工作的性质和行业方向, 迷失了工作岗位的目标, 找不到想要的理想工作也是在所难免了。

理想的工作如何去实现?

还是再来解析一下毕业生求职行为与市场现实需要间的对接状况。大学生毕业走出校门, 掌握了一定的专业理论知识, 有了一定的工作基本能力, 再加上青春年华的热血沸腾, 满怀着理想与抱负的热情, 无形中就造成了对个人认知方面的错觉, 在并不是很了解社会真实情况的前提下, 往往容易把个人的能力扩大化, 想当然的意识和做法会时常出现, 近而忽略了工作实践会对个人能力的再次确认性和工作技能与岗位的匹配度认可, 等不及基础岗位的必要锻炼, 其结果必然会导致求职方面的各种问题浮现。有的求职者明明觉得自己能做某项工作, 也很努力地去求职, 仿佛工作在和自己捉迷藏, 就是难以实现入职上岗;有的求职者会被同样的问题一再纠结和痛苦, 无法摆脱求职的矛盾与困惑, 导致求职压力增大, 为职郁闷, 倍受折磨, 即使是能求得一职, 工作的自信心也大打折扣……这些现象都无利于个人工作能力成长, 不是一个正确的工作心理, 理不清工作的思路, 像这样对待求职或工作的态度与做法只会离

当一份工作能够让自身所拥有的技能充分发挥, 或者工作的得心应手, 能体会到某种内心的满足感, 或者有一份合理的工资收入, 有贡献价值享受等, 那么这份工作就可以认定为是比较理想的了。

摘要：理想的工作并非是空中楼阁, 但真实的理想工作也并不是一个主观的假设或构想, 实现理想的工作目标也并非一蹴而就, 要找对适合自身能力需要的正确的职业发展方向, 加上良好的职业成长规划, 通过一系列合理化的阶段性岗位调整去逐步完善, 其中包含了个人的从业技能, 聪明才智, 踏实的工作付出, 平和的处事心态, 还有较强的上进心和学习力, 积极的职场行动与准备等, 万丈高楼平地起, 平时的一砖一瓦、一点一滴的用心积累和修练, 在赢得别人尊重和赏识的同时, 那份让个人心中感到越来越理想的工作就在“灯火阑珊处”。

理想的工作 篇2

工作中你是否感到幸福、高效的一个关键要素就是，你是否热爱你的工作并且全情投入。所以去选择你想做的工作，不要只是为了工作而工作。当你真心想做这件工作时，它在你心中就不再是一份工作而已。

你能找到你最想做的工作吗?你每天都会在起床后就迫不及待地开始工作吗?

当然，全世界有千百万人倾情忘我投入心爱的事业，我就是其中的一个。你也是这种人吗?你想成为这种人吗?

很多人觉得困难的地方就在于他们不知道什么样的工作才是值得他们放在第一位的。他们不知道怎么开始，也就觉得前路十分渺茫。

事实并非如此。你可以找到那份理想的工作，当然，你要努力去找。下面就是在寻找理想工作时你必须知道的五点：

1、你要找工作，工作不找你。每天重蹈覆辙做前一天做的事情不能让你找到理想的职业，除非你有一天撞了大运它自己从天上落了下来。大多数人没靠运气――你得行动，得去寻找。

2、直到找到，否则别停。就像乔布斯(Steve Jobs)说的那样，别轻易委身。你能找到比目前的工作更好一点的当然不错，但是别就此浅尝辄止了。继续寻找，别停下。 其实这并不容易，尤其在中国，让一个人放弃稳定的工作是一件非常痛苦的事，这需要的不仅仅是勇气。

3、你要尝试很多有趣的东西。这是真正的探索之旅。培养新的习惯、接触新的人群、读很多杂志和书籍。灵感可能从任何你想也想不到的地方喷薄而发。我非常赞同这一点，如果你实在想不出你感兴趣的事物，那么不妨多去尝试，总会找到。

4、除非擅长，你可能并不能马上爱上你所作的事情。很多时候一旦遇到一个事物你就会知道自己真的很喜欢，但是有时你也需要一段时间全力提高你的工作技能来使自己爱上自己的职业。一旦你很擅长这份工作了，你就不能停下来，因为你已经掌握了怎样把事情做好的要领。

5、一旦找到，全情投入。如果你找到了你心中最理想的那份职业，你就相当于获得了一份绝好的人生礼物。千万不要破坏这份美好，你要真正把自己投入进去。这不是说你要忽略掉家庭、朋友等等其他的美好，一旦你在工作，全力以赴去工作。就像成功必修课里讲的一样。

如下几点可以帮你找到工作激情：

1、停止常规，扪心自问。你需要偶尔停止做你的日常工作，也许是今天，也许是明天、下个星期，也许就是现在。请对自己大胆发问：你热爱你现在做的事情吗?如果你不热爱，你热爱的是什么呢?如果你不知道，你想去寻找吗?

2、花时间好好想想。花上一两个小时去思考一下是非常有必要的。好好想想，关于你的人生，关于你正在做的事情，关于你想做的事情。

3、想想你真正爱什么。你有没有非常热衷的爱好?你喜欢阅读哪方面的书籍?你会和别人谈论些什么?有没有什么东西你很想做却总是忘记做，或者没有胆量去追求?

4、你的梦想是什么?有没有什么目标你一直想去实现?基本上每个人都会有梦想，但又会有很多人觉得这些想法并不现实(不尝试怎么知道是否现实)。认真思考下，你的梦想是什么。

5、你擅长什么?你的优势在哪里，在哪方面颇具天赋?有没有什么东西你做得非常棒?把它们当作你的事业。

6、付诸行动。如果你什么都不做只是空想，你什么都不会得到。从现在开始，行动起来，做调研、打电话、约人谈话、做职业评估。

7、发掘新鲜事物。常识新鲜有趣的新爱好，读读没读过的领域。打破你的固有模式，找到新的探索之路。

8、一旦找到了有趣的事情，深入研究。你可以阅读相关文章，通过学习和实践不断提高自己的能力。不要害怕，害怕是大多数人不能找到幸福的真正原因。

理想的工作 篇3

【关键词】理想信念;教育;实效性

理想信念是人类精神生活的一种内在需求和巨大精神能量，是世界观、人生观、价值观在奋斗目标上的集中反映。当前，部分党员理想信念存在着一些问题，比如，理想信念不坚定，价值取向物化;角色意识颠倒，宗旨观念淡化;组织纪律涣散，党员意识弱化;思想道德滑坡，党性修养退化等。这些问题的存在与复杂多变的国际环境影响、价值观念多元化的冲击及教育培训方法不适应形势发展、党员监督管理力度不够等原因不无关系。理想的动摇是最根本的动摇，信念的滑坡是最致命的滑坡。在当前和今后一段时期，基层党组织必须把加强理想信念教育作为一項根本任务抓紧抓好。因此，必须以改革创新的精神探寻新时期理想信念教育的新思路和新对策，进一步提高理想信念教育的科学化水平和实效性。

一、加强理想信念教育的重要性

历史和现实表明，一个政党、一个民族，如果没有坚定的理想信念，就如同一盘散沙没有凝聚力，就会失去奋斗目标和前进方向，就会失去精神支柱而自我瓦解。中国共产党是以马克思主义为科学理论指导的无产阶级政党，崇高理想信念始终是中国共产党人的政治灵魂。但目前，有部分党员干部对理论认识不够深入的问题。在经济全球化、社会信息化的时代背景下，各种思想文化相互激荡，有敌对势力的渗透、颠覆、破坏，有社会思潮多元化、多样化带来的干扰。在这种情况下，党员干部的信念教育面临的社会环境和时代内容出现了新的变化，传统的理想信念教育的内容、方法也需要有所变化。然而，对我们在提高理想信念的教育中，讲原则概念的东西多，具体的分层次分析的少，流于形式的多，解决思想实际问题的少，教育培训不能满足党员干部个性化、差异化的内在需求。另外，现实和实践的一些问题直接影响党员干部的思想信念坚定。一方面，我国正处于长期的社会主义初级阶段，许多方面存在体制、机制不完善、不配套问题。一些历史遗留的和长期积累的社会问题和矛盾逐渐显露，有些与改革的理论指导和目标产生了差异。各种难以预料的挑战和风险加大，这就为党内统一思想，凝聚力量带来了一定的难度。现实生活中的种种矛盾和问题，地域发展不平衡，分配不公，部分高级干部腐化堕落等等导致一些党员干部产生失落感，使得怀疑社会主义，崇拜资本主义的情绪有了滋生蔓延的土壤。另一方面，国际格局多极化态势更加明显，经济全球化趋势加速发展，世界科技进步一日千里，综合国力竞争日益激烈。因此在日益复杂的国内外环境中，加强党员干部的理想信念教育比任何时候都更为艰难繁重，更为至关重要。

二、加强理想信念教育改革的导向性，突出工作的实效性

理念是实践的先导，不同的理想信念、教育理念，自然会导致不同的教育行为，从而产生不同的教育效果。要增强理想信念教育的实效性，首先必须树立以下几种理念：时代性理念，即理想信念教育要紧紧围绕党的中心任务和时代背景来开展，使理想信念教育具有鲜明的时代特色;以人为本理念，即要遵循受教育者的思想和行为规律，突出党员干部在理想信念教育中的主体地位，加强培训需求分析调研，按照差异性原则，把组织需求与个人需求结合起来，开展分级分类培训，有针对性地设置教学内容、教学方式方法;多方法教育理念，理想信念教育既需要“灌输”和“有效重复”，也需要受教育者自行去体验、感悟、反思，为此必须在继承的基础上加强教育形式和手段创新;系统性理念，即要加强统筹性，注意整合社会各方面的力量，积极适应时代变化，充分利用现代传媒技术，主动掌握思想传播、舆论引导、社会监督方面的话语权，并与党员干部的日常生活融合起来，形成教育的合力，增强理想信念的协同性与长效性。

三、坚持党要管党、从严治党的方针，加强对党员干部的监督管理，依靠纪律，规范行为，端正思想，坚定信念

理想的工作是走出来的 篇4

即便是被多数人公认的世界上最好的工作之一——澳大利亚昆士兰州的大堡礁看守员工作也有人对此嗤之以鼻。所以, 何为理想工作这一问题真没有答案。但是, 我们一定要让自己学会坚持与否定。

由于学的是市场营销, 再加上对网络销售颇感兴趣, 大学毕业那会儿我一心决定创办属于自己的企业。在父母看来, 还没挣钱先往里扔钱, 也不知道是否能赚得回来, 几年专业所学白白浪费, 这绝对是最差的一条就业出路。苦口婆心的劝我半天, 也托人给我找了几份不错的工作, 我依然坚持自己的选择。其实, 并不是没有考虑创业的风险, 但是那时电子商务正在蓬勃发展之际, 自己也有一些资源和渠道, 如果就这样放弃商机实在可惜。在几番游说未果的情况下, 父母默许了我的选择。几年商海, 我经历了从为客户送货引发的争执到代理商违约带来的损失, 大大小小的事情让我不断成长。在外人看来, 如今我的事业小有成就, 但只有我知道其中的艰辛和背后的付出, 更重要的是最初的坚持。再看看周围的同学, 有的考上公务员, 有的进入高校当老师、有的做了人力资源、有的转行当了会计, 大家的职业遍及各行各业, 虽然毕业那会儿看起来个个都挺迷茫的, 但经过多年的发展, 大家都找到了自己的方向, 每个人都各自的人生经历。

我想说的是, 如果你有自己想要坚持的信念, 不妨争取一下。而更重要的是, 如果你否定了别人为你安排的出路, 虽然还是迷茫, 但请相信你的眼界已经开阔了, 因为你有了重新选择的无限可能。所以, 应该首先祝贺自己摆脱了固有的思维模式, 有勇气放弃那些自己从内心深处并不喜欢的行业, 站在了新的起点, 争取到了更多的机会。

给“不喜欢”画个圈

否定他人提供的方向让我们得到了更多的选择空间, 但是这并不意味这我们一味的将否定进行到底, 即便是经营自己的公司当老板, 一些情况下, 他们也在做着很多不喜欢的事情。探究缘何不喜欢是找到工作前必须思考的问题。

比如你不喜欢当销售员, 是销售员的绩效压力大不喜欢, 整天与顾客打交道不喜欢, 在外联系业务不喜欢或是其他, 如果将它分析透彻, 你就能告诉自己喜欢什么。也正是通过这样的排除法, 你就会发现, 自己可能适合从事软件开发的工作。那么, 接下来你就可以去寻找机会问问从事相关领域的朋友, 了解他们的工作状态如何, 从周围人的发展道路得到一些启发, 是你想要的吗?或者到假期去互联网公司申请份实习, 尝试每天上班的感觉怎样?

当然, 一时的思考并不能解答所有的问题。很多思想、行为方式、基本的能力和个性品格是日积月累形成的, 而今后的工作中, 我们也需要这些能力发挥作用。所以, 从过去的行为处事中我们可以多多少少预测未来。

还有一个让自己快速做出判断的方法, 就是观察周围人的职业发展脉络。亲朋好友、名人大家都可以视为观察对象, 要是与你专业相同、与你志趣相投者就更佳了。尽管大家各有性格, 但对所要从事的工作, 总跳不出一些固定的范围、模式, 所以, 不妨借用他人比对自己, 尽量圈定“不喜欢”, 另一方面来说, 也是扩大相对喜欢的范围。

理想的工作不“保鲜”

国际人力资源服务机构KellyServices与中国人力资源服务商“智联招聘”近日联合发布了全球雇员指数调研报告。这份报告显示, 有72%的中国雇员想要在5年内转换职业方向。报告还显示, 九成以上中国雇员希望晋升至高管职位。

从中分析, 我们或许可以推测被调查者中有的人在找工作前没有明确自己的职业发展方向, 有的人可能选择曲线救国的方式实现自己的理想, 但半数以上的雇员希望转换职业方向足以说明当时选择的工作并不具有一成不变的性质, 换句话说, 理想的工作不“保鲜”。

我理想的工作英语作文 篇5

People with different personalities, backgrounds and interests will have different opinions on what an ideal job is. To choose an ideal job and prepare for it is a long way for everybody.

For me, my ideal job position would be in arts management. Im quite interested in music but Id like to broaden my perspective a bit. I would like to work in a company concerning arts and having wide room for my development, i envision working in the city, but probably in a city that has lots of green and open spaces. I need to be able to reach the mountains in a couple of hours, so I think that the suburbs of Beijing are suitable. I would like to be professional at work. I believe my colleagues will be dedicated to their jobs and love the musical and artistic world.

Now I am a sophomore majoring in music. Ive received professional training of music, so I feel confident that after graduation I could manage and work with all of the different instrumental-ists and vocalists.

理想的工作 篇6

[关键词]初中生 德育工作 理想教育

[中图分类号] G635[文献标识码] A[文章编号] 16746058（2016）150095

学校教育工作中，德育工作是非常重要的内容，理想教育也是其中极为重要的一部分。近年来随着社会和经济的快速发展，人们的理想和信仰呈多样化发展趋势。由于身心发展等方面因素的局限性，初中生常常会觉得现实和理想之间的差异比较大，给生理、心理带来很大的压力，对于他们的健康成长和发展极为不利。为此，非常有必要研究分析初中生理想教育中存在的主要问题，并且采取针对性的解决措施。

一、德育工作和理想教育之间的关系

教育工作自身也就是对理想的一种追求，不管是什么样的教育形式，都会孕育着某种理想。德育工作中适当渗透理想教育会帮助学生更好地了解自己，树立自己的人生理念。有这样一句话，“绝望是人生最大的破产，而理想是人生最大的资本，人生最可怕的敌人是缺乏坚强的信念。”由此可见，对于一个人的成长而言，理想教育具有极其重要的促进作用。无论社会怎样发展，在学生的教育过程中都应该始终贯穿理想教育，进而充分激发他们的激情、斗志以及内在潜能，不断实现自己的人生理想。

二、初中生理想教育中存在的主要问题

初中生和小学生的理想教育具有很大的差异，初中生的思想在这个阶段开始慢慢走出校园，并且慢慢接触社会的一些信息，这样会干扰到他们的思想，导致他们在现实和理想之间徘徊不定。具体体现在下面几个方面：

1.现实和理想之间存在的主要矛盾

实际上理想就是由非现实逐步发展到现实。初中生一般都是立足于个人的爱好建立自己的理想，他们往往无法非常认真地考虑理想的现实性、科学性，仅仅是对美好未来的一种憧憬，进而希望自己的理想和愿望可以得到实现，成为一名名人或者伟人。大部分初中生并不是非常了解现实，假如他们发现现实和理想的出入较大，可能会超出他们的心理承受范围，进而产生抵抗、不满等情绪，甚至可能会悲观失望。这主要是因为初中生没有全面、正确认识社会导致的。

2.理想和实际行动之间存在的矛盾

现代初中生的思维较为活跃，情感也比较丰富，他们往往都怀抱着对未来的憧憬，希望可以尽快实现自己的人生理想。初中生生活的时代，人们的生活水平明显提高，国家发展也越来越繁荣，他们在日常生活中并未经历过什么艰难和坎坷，加上很多都是家里的独生子女，从小被父母捧在手心里，不懂得艰苦奋斗的价值和意义，导致他们只是想象着未来的一切，并没有做好为实现理想而奋斗的准备，行动和理想严重脱节。

3.初中生个人理想和家长、教师要求之间存在的矛盾

目前很多初中生是在家长和教师的要求或者帮助下才制定人生理想，实际上更多的是家长或者教师对学生提出来的需要，并不是他们自己真正的需求。这样的话，学生并不会有很大的动力为实现理想而奋斗，更多时候是抱着懈怠、应付的态度。这样的理想无法长时间保持，就算能够坚持，更多的像是一个摆设，很难激发学生的兴趣。

三、进一步完善初中生理想教育的建议和策略

1.有机结合社会主义爱国教育和理想教育

新时期下，应该将爱国主义的主渠道作用充分发挥出来，通过活动课、班会以及其他的活动等多种方式来培养学生的爱国主义情怀，从而将爱国主义教育和理想教育有机结合起来。

2.有机结合道德教育和理想教育

在初中生德育工作过程中，不仅应该注重加强学生的理想教育，而且应该积极将理想教育和道德教育有机结合起来，培养学生良好的人格。将理想教育和道德教育有机结合起来，可以帮助学生慢慢树立正确的道德观，形成良好的纪律观、礼仪观，进而促进学生在社会、生活以及情感等各方面的健康发展。

3.理想教育中应该有机结合实践和理论

学校可以建立一定的校内外活动基地，尤其应该积极寻求校外各种社会资源的配合，引导学生积极参与到各种社会实践活动中，亲身体验各种各样的实践活动，使学生在实践活动中得到磨炼，形成良好的行事作风，增强学生的心理素质，提高学生的综合能力。

4.加强学生的自我管理和自我教育，有机结合理想教育和主题教育

首先，班主任在班级可以组织学生建立一个自我管理的组织，并且引导班干部进行管理，实现轮流制度，尽可能让每个学生都积极参与到班级管理中，做班级的主人。其次，班主任可以设计各种各样的主题实践活动，多为学生提供一些展示自我的平台，将学生的聪明才智充分展示出来，进而增强学生的自信心，促进学生的健康成长和发展。

综上所述，初中生德育工作中一定要高度重视理想教育，结合初中生的身心发展规律实施各种有效、科学的理想教育，使学生自己建立人生理想，并为理想而努力奋斗。

理想的工作 篇7

独立学院是普通高校与国家机构以外的社会组织或个人合作，利用非国家财政性经费举办的实施本科学历教育的高等学校。这种新型高等学校自1999年在中国大地上出现至今已有十几个年头，经过十几年的发展，独立学院已成为我国高等教育的一个重要组成部分，独立学院对实现我国高等教育大众化，深化高等教育改革正在发挥着重要作用。前教育部部长周济同志曾在全国独立学院会议上讲：加强规范管理是独立学院健康发展的必然要求，也是科学发展观指导高等教育健康发展的具体表现。当前独立学院的发展进入了新的阶段，面临的形势也发生了很大的变化。为适应新的形势需要，促进独立学院健康发展，必须进一步加强规范管理。

独立学院的学生在这样的形势下，呈现出其相对突出的特点。要做好独立学院的管理工作，最重要的是要做好学生的工作。一个学校稳定，关键是学生工作要做好，学生工作要做好，首先得做好学生的理想教育工作。

2 独立学院学生特点

独立学院学生因其特殊的建校原因，呈现出其特有的特点，主要表现在：

2．1对个人的政治要求不高，人生目标不明确

独立学院的学生因为其学费较高，大部分学生的家庭条件较为宽裕。很多学生都习惯了饭来张口，衣来伸手的生活，一切都会有家长包办，缺乏一定的责任感和危机感。通过对要求入党的同志的调查发现，大部分学生不明入党有何意义，很大部分存在“家长让我入党，所以我就申请入党”这样的一种情况。学生也没有明确的人生目标，很多学生都会坦然表示，我不担心毕业后找不到工作，因为家里完全可以帮我解决这个问题。

2．2学生学习的主动性、自觉性不强，但是参与活动热情极高

独立学院因其特殊的建校原因，被确定在三批本科段次上录取学生。学生的基础知识掌握情况较差，偏科现象严重，学习毅力和刻苦精神不够。部分学生学习目的不够明确，学习态度不端正，表现在上课不专心，课后不复习，经常迟到、早退，没有良好的学习习惯和自觉性。但是独立学院的学生参与活动热情极高，并且经常把活动举办的有声有色，在这一块的能力上甚至比二A的学生表现的更好。

2．3学生的自尊心极强，但是自信心不足，呈现出一些特殊的心理问题

独立学院学生成绩介乎于普通高校“二A”与专科之间，由于其分数未达到“二A”录取要求，于是进了独立学院学习。有一些学生害怕别人另眼相看，对外常常不愿公开自己“二B”身份。一些学生容易产生自卑心理，认为自己与二A学生低了一个档次;也有一部分学生无法从高考“失败”的打击中站起来，常常以逃避的方式应对挫折，自暴自弃;还有的学生对自己认识不足、定位不准确，认为进了独立学院埋没了自己，整天抱怨不止，但又无力改变现状，学生的各种心理问题比较突出。

2．4对学院的归宿感不强

独立学院因为成立的时间较短，很多学院都尚未形成自己的风格，在社会上尚未打出独立学院的名气，校园文化氛围尚未熏陶出来;另外独立学院因成立时间短，很多硬件和软件都不如公办学校的完善，学生在一比较的情况下，对学院的认同感就更不强了。

3 怎样做好独立学院学生的理想教育

3．1首先必须在思想上重视思想教育工作

理想信念是指路明灯，理想信念是思想行动的“总开关”、“总闸门”。建国61年的奋斗历程中，我党之所以能够带领人民取得一个又一个伟大胜利，一个重要原因就是靠崇高的理想把广大党员和人民团结起来，为共同理想而奋斗。东欧剧变，苏联解体，一个最重要原因就是丧失理想信念。实践证明，理想的动摇，是最危险的动摇，信念的滑坡，是最致命的滑坡。事实同样证明：用共同理想动员、教育、凝聚、激励广大党员和人民，是我们党团结和带领广大党员和人民克服困难、夺取胜利的重要法宝，也是我们党永葆生机和活力、永远立于不败之地的思想基础。理想教育是帮助大学生树立牢固的价值观念的重中之重。大学生正处于理想形成的关键时期。理想如何，直接关系到中国特色社会主义现代化的建设。年轻人的理想容易受各种思潮和社会环境的影响，独立学院因利用非国家财政性经费举办的实施本科学历教育的高等学校，容易注重经济效益。在这样的情况下，独立学生的学生容易出现对党和政府的不信任，拜金主义等突出问题，所以，加强独立学院学生的理想教育是重中之重。

3．2怎样做好独立学院学生的理想教育

3．2．1开展鲜活有趣的主题班会活动，进行理想教育的熏陶

随着社会的发展，学校与社会的接触日益密切，纷繁复杂的社会影响着学校，当代大学生在各个方面的压力不断加大，部分学生不同程度的存在政治信仰迷茫、理想信念模糊、价值取向扭曲等问题，所以我们的教育应从学生树立个人远大理想为出发点，把学生的个人理想与社会理想结合起来，通过爱国主义教育来坚定大学生的社会主义信念，增强学生对祖国的感情和坚持社会主义道路的政治信念。形式上结合传统节日、纪念日、参观爱国主义教育基地等。加强学生思想政治教育，引导学生树立正确价值观正确的价值观，引导学生不断追求更高的目标，使他们树立共产主义的远大理想，确立马克思主义的坚定信念。

其次做好形势政策教育。将学生的学习与国家的建设和发展结合起来，把握时代脉搏，与时俱进，结合国家的大政方针政策组织学习和讨论。如：对科学发展观、创先争优活动等开展主题班会的研讨、辩论。

最后做好学生的道德品质教育。利用主题班会应该对学生进行完善人格教育，培养学生自尊、自爱、自律、自强的优良品格，开展挫折教育、诚信教育、感恩教育和责任教育，培养学生的独立精神、创新能力。培养学生心智成熟和内心和谐。

3．2．2在课堂教学中贯彻理想教育，做好理想教育工作

用科学的理论武装学生思想政治教育理论课，为大学生的理想树立提供理论基础。面对纷繁的国内外环境，只有加强思想政治理论教育，用理论武装学生的头脑，让学生们充分认识到马克思主义理论的科学性，坚定对马克思主义的信仰。引导学生正确认识社会现实生活中出现的新问题，坚定对中国特色社会主义事业的信心。这就要求高校与党和国家的基本精神保持一致，让学生充分认识到中国共产党和中央人民政府与国家的前途息息相关，从而坚定对党和政府的信任。

其次，专业课教学也要渗透理想教育。专业教师要上升到讲政治的高度，来认识大学生理想教育的重要性。切实将“学术探讨无禁区。课堂教学有纪律”的要求落到实处。政治教育，理想教育关乎每一个教师，课堂不仅仅是传授知识的殿堂，还是大学生思想政治教育不可缺少的部分。

3．2．3确定好理想教育的内容

2007年5月14日，温家宝总理在同济大学百年校庆演讲中，说到：“一个民族有一些关注天空的人，他们才有希望，一个民族只关心脚下的事情，那是没有未来的。我们的民族是大有希望的民族!我希望同学们经常地仰望天空，学会做人，学会思考，学会知识和技能，做一个关系世界和国家命运的人……”。长久以来，我们国家把我们民族的共同理想，最高理想教育做的很好，我们从小就知道共产主义，从小就知道少先队，共产党。到了高校，学生除了知道共产主义外似乎没有自己个人的理想。甚至于到了要毕业的时候无从知道自己应该做什么。离开了象牙塔，就迷失了方向。这样的情况很大程度上是因为我们的理想教育没有做好。没有把个人理想和一个民族一个国家的共同理想结合起来，没有把个人的职业理想和人生理想结合起来，以至于谈到理想，很多学生都呈现一面的茫然。所以，要做好独立学院学生的理想教育工作，就把学生的人生理想和民族的共同理想结合起来;必须把学生的人生理想和职业理想，道德理想，生活理想和社会理想相结合起来。

3．2．4针对独立学院学生的特点，做好这些学生的理想教育

(1)积极探索，寻求符合学生特点的工作方式。

独立学院学习的总体成绩和学习风气较差，但这并不主要由于他们的智力因素造成的，而是非智力因素影响的结果。我们在学生综合素质的培养过程中，就更需要重视学生非智力因素的开发和培养。针对学生“自我中心”意识较强的特点，要教育学生增强集体观念，教会学生始终怀有一颗感恩的心，而不是认为别人为他做的一切都是他应有的权利。其次，作为独立学院思想政治辅导员，在工作中要认清对象，明确目标，坚持以人为本，不断探索、寻求符合独立学院学生特点的学生管理模式和方法，培养应用型人才。

(2)注意理想教育的实践性。

理想教育要有鲜明的实践性。理想教育不同于传统意义的知识教育，知识教育是以接受前人的知识为主的，当然，在接受的同时，也要发挥创造性的思维。理想教育不能表现为知识的习得，它更体现为一种“践行”。政治教育要求以一种必须可以实践的思维方式和教育方式进行，并指向一种自觉、自为、自化的自我教育。不断接受有用的信息和参与政治活动等实践，对政治教育具有决定性的意义。应该说，我们的政治教育从小学学到大学，具备了基本的政治道德知识。但是在我们的学生中有部分体现出来的道德修养缺乏和远大理想的缺失，知行脱节。因此，我们更应该注意将理想教育融入于建设有中国特色社会主义的创造性活动之中来。比如说开展好“三下乡”实践活动，学生党员的主题党日活动，以及创先争优活动等等，在实践中与模范人物交流，亲身体验奉献，在体验中感悟人生的崇高境界。让理想教育真正深入到学生的心中。

(3)发挥情感触动和哲理教育的作用。

在人们的理想和信仰的形成与发展过程中，情感的触动与哲理的帮助是不可缺少的。列宁说得很透彻：“如果人没有情感，则过去、现在和将来也永远不会有对真理的追求。”没有情感的触动就很难开启大学生的心扉。因此，对学习好却只考虑个人前途，尚文明而缺乏社会责任感的大学生，必须在他那“平静”的心境里激起理想的波澜，使其在情感的感召下产生对祖国和人民的责任感。对那些学习和品德都较差的大学生，更要热情关怀、多方开导，使他们扬起理想的风帆，抬起头来走路。哲理的教育即教给学生辩证唯物主义和历史唯物主义知识。只有学会用唯物辩证的观点分析问题和观察社会，才能从实际出发，实事求是，才能从个别事物中找出联系，从表面现象中找出本质，从变化发展中找出方向。这样，才能在复杂的环境中不困惑，坚持理想和信仰。

(4)建设有理想的教育者队伍。

建设有理想的教育者队伍，主要是要做好辅导员队伍的建设工作。影响大学生理想发展的外部条件很多，教师是否热爱本职工作，是否有献身事业的精神，是否与人为善等，对大学生成长有直接的影响。这就要求教师不断提高自身素质，奋发向上，治学严谨，切实做到为人师表。

(5)提高学院的软件硬件设施，做好和谐校园建设。做好校园文化的理想教育工作。

做好独立学院的软件和硬件设施，加强校园文化建设，增强学生对学院的归宿感。随着独立学院一批批学生的毕业，开始让社会上更多的领域了解到独立学院的发展，在社会上慢慢地得到认同;另外加上独立学院自我的发展，以此慢慢加强独立学院学生对母校的归宿感。

校园文化是学校在长期的办学实践中形成的培养目标、办学传统、校风、学风、校园文化活动风格、师生的行为方式及背后的价值观念，蕴涵了大学的灵魂和精髓。作为一种校园文化环境和氛围，既有社会文化的共性特征，也有自己鲜明的个性特征，而且是具有本校特色的理念和精神。它包括价值观念、校园精神、行为准则，以及蕴涵在学校规章制度和学校环境之中的文化特色。大学校园文化最主要的功能是有导向功能、约束功能、凝聚功能、激励功能和辐射功能。大学校园文化是代代相传下来的大学独有的精神财富，具有强大的凝聚力和号召力，时刻都在大学中发生着影响和作用。校园文化的形成不是一朝一夕就能成就的，必须得有时间的积累，而独立学院大部分成立的时间尚短，校园文化大都尚未形成其独有的风格，因此做好独立学院的校园文化建设，做好校园文化的理想教育工作也是重中之重。

摘要：根据独立学院建立的特点, 简单分析独立学院学生的鲜明特征, 结合其特征谈谈怎样做好这些学生的理想教育工作, 从而更好地为独立学院学生的思想教育工作服务。

关键词：独立学院,学生特点,理想教育

参考文献

[1]蒋建其.论理想教育层次性及其在大学生理想教育中的应用[J].嘉兴学院学报, 2010, (01) .

[2]马彦平.谈加强对“90后”大学生的理想教育[J].大舞台, 2010, (8) .

理想的工作 篇8

“理想信念就是共产党员人精神上的‘钙’, 没有理想信念, 理想信念不坚定, 精神上就会缺‘钙’”, 这是习近平总书记在十八届中央政治局第一次集体学习时的讲话内容, 这句话深刻地道出理想指引方向, 信念决定成败的涵义。辅导员是大学生日常思想政治教育的组织者、实施者和指导者, 其主要工作职责就包括引导同学们自觉践行社会主义核心价值观, 深入理解中国梦是全国各族人民的共同理想, 是大学生应该牢固树立的人生信念, 可谓责任重大, 任重道远。

1 大学生理想信念教育的紧迫性

(1) 较高的政治抱负追求受片面放大的不良社会现象冲击在加剧。90后的大学生有理想, 有目标, 有追求, 对社会主义核心价值体系有较高的认同, 对“中国梦”的实现有真心的期待。然而, 在市场经济条件下, 有些社会丑恶现象、少数腐败分子的不良行为被过度解读和传播, 加上自身功利主义倾向的诱惑和当今学业压力、就业压力的增加, 给大学生坚定的理想信念的形成带来了困惑。

(2) 相对纯净的成长环境受境外反动思潮的侵蚀在加剧。改革开放后我国连续几十年经济发展、社会安定的局面, 给了当今大学生相对纯净的成长环境, 加上高中以前其生活圈子和社会阅历几乎全部来自家庭和学校, 经历相对过于单纯, 使得分辨能力和抗挫折能力相对较弱。然而, 境外反动势力的各种文化思潮和价值观渗透行为一刻也未曾停止, 在当今网络媒介普及背景下更是无孔不入, 给大学生共产主义信仰的形成、价值观的树立和甚至责任意识的建立都带来了冲击。

(3) 传统理想信念教育模式缺位明显, 与大学生生活能力、专业学习提升脱节明显。传统的主要通过思想政治理论课、专题会议等课堂模式进行理想信念教育模式, 以静态的书本知识传授为主, 在一定时期内教育效果符合预期。近年来, 各高校普遍加大了第二课堂投入力度, 校园品牌文化、品牌活动建设、“红色之旅”寻访活动等形式不断加强, 起到了很好的补充作用, 但从总体上与大学生需求差距甚远, “只要轰动, 不要行动, 只图虚名, 不求实效”的痕迹还很明显, 与大学生现实生活能力、专业学习技能等提升的结合度更是亟待提高。

2 辅导员在理想信念教育工作中的重要性

辅导员是大学生理想信念教育工作的主体, 在“培养什么人, 怎么培养人”的工作中发挥关键作用, 辅导员自身理想信念坚定, 理论功底深厚, 能够科学地回答、正确地应对在价值多元背景成长起来的学生提出的各类信念、信仰问题, 才能达到“政治强、业务精、纪律严、作风正”的要求, 才能在大学生理想信念教育工作中发挥应有的作用。

(1) 辅导员日常工作贴近学生日常学习和生活, 渗透性好。大学生接触最多的老师就是辅导员, 辅导员的人格、情感、意志对学生“三观”的形成影响很大, 其一举一动很容易对学生有潜移默化的影响。因此, 辅导员要把解决学生实际困难作为出发点和落脚点, 在走访宿舍、深入课堂、举办活动的过程中, 把握学生思想动态, 与学生交朋友, 心贴心, 不失时机地把社会主义核心价值观的要求与大学生日常学习、生活结合起来, 并且自身要做大学生的模范和榜样。

(2) 辅导员心灵贴近学生, 普遍得到学生信赖, 有效性好。“以人为本”的教育理念已经深入人心, 辅导员深入细致的工作, 对大学生无微不至的关怀, 甚至在大学生错误时耐心的批评引导, 会使师生双方心灵逐步贴近。在大学生眼里, 辅导员老师很大程度上成了自己的“父母”或“兄长”。在当今独生子女为主的时代, 大学生生活自理能力普遍较弱, 加上贪玩的生活习惯与积极进取的内心期待矛盾交织, 因而更加渴望被关心, 被引导, 辅导员的理解和包容、提醒和督促是解开学生心灵的钥匙, 他们愿意跟辅导员说心里话, 希望被唤醒竞争意识, 养成沿着理想的目标奋斗的好习惯。

(3) 辅导员直管的组织建设、党建工作等围绕学生切实利益, 引导性好。各班学生干部队伍建设、奖惩助贷等工作主要由辅导员具体负责落实, 涉及学生切身利益的事情本身就具有指挥棒的作用, 指引着大学生向着正能量的方向前进, 同时对不当行为、不当思想也具有惩戒作用。学生党建工作在大学生理想信念教育工作中更是有着独特的地位和作用, 辅导员带领大学生认真学习党的理论路线方针和政策, 领会社会主义核心价值观内涵, 培养符合入党条件的品学兼优的大学生加入到党组织中来, 引导更多的同学坚定共产主义理想信念, 积极投身到中华民族伟大复兴的共同理想的征程中来。

3 提高理想信念教育工作成效对策建议

加强理想信念教育是一个系统性、综合性的工作, 要避免单纯地就教育抓教育。辅导员开展大学生理想信念教育工作, 要引导大学生具有党的观念、民族的观念和共产主义理想, 必须学会利用新媒体与大学生打成一片, 学会把教育活动融入到日常生活和实践中来, 尽可能与大学生的理想抱负形成良性互动关系。

(1) 努力提高理想信念教育内容体系的科学性。辅导员是大学生理想信念教育内容体系的主要宣传布道者、完善者, 在确定选题、组织内容时务必要加强国情教育和近现代史教育, 辅导员带头学习中国近现代史, 与大学生共同回顾中国人民血与泪的屈辱史、抗争史;回顾在共产党的领导下, 经过艰苦卓绝的浴血奋战, 解放全中国的全过程;回顾在中国共产党的领导下, 改革开放三十多年来祖国日新月异的发展变化。加强理想信念教育还必须突出大学生的时代责任, 习近平总书记就曾指出“中国梦是历史的, 现实的, 也是未来的;中国梦是国家的, 民族的, 也是每一个中国人的;中国梦是我们的, 更是你们青年一代的”, 中华民族的伟大复兴的每一个过程、每一个阶段, 都需要大学生志存高远、脚踏实地地奋斗。

(2) 努力拓展理想信念教育方式方法的兼容性。用社会主义核心价值观统领大学生理想信念教育, 传统的思想政治理论课堂教学和专题会议等模式, 能够取得一定效果, 但是局限性也很大。大学生对于新生事物的接受和领悟能力强, 新媒体如微信、微博、人人等都是他们交流信息、学习知识和沟通思想的主要平台, 境外反动势力使用新媒体技术普遍较高, 以隐蔽形式混入其中, 有针对性地散布负面信息, 实质是抢占制高点, 开展渗透活动, 企图破坏大学生社会主义核心价值观的牢固树立。辅导员队伍务必提高驾驭新媒体能力, 跟同学们无论线上线下都要打成一片, 全面、全方位地做好大学生的引路人。与此同时, 开展大学生理想信念教育活动, 也要主动探索并加大力度与校园品牌文化活动、志愿服务活动等全方位融合, 不断创新和丰富思想政治教育工作途径。

(3) 深入细致, 因材施教, 提高理想信念教育的针对性。辅导员在日常思想政治教育工作中与学生接触频繁, 有条件、有责任了解每一个大学生的个性特征、思想状态和情感困惑。事实上, 每个大学生理想信念的状况, 对社会主义核心价值观的认识程度、认同情况各不相同, 大学生因为学业压力、经济困难、就业压力、生活失意等因素造成的情绪低落、心理失衡、思维失范、行为失准, 也会引发其理想信念的动摇甚至偏离, 制定针对性的、区分不同思想层次和接受程度的差异化教育方案, 设定层次性和针对性的教育目标, 点面结合, 有利于真正提高理想信念教育的工作成效, 这也是当今辅导员必须面对的现实课题。

参考文献

[1]贝精红.高校学生理想信念培养和辅导员职业信念塑造[J].中国青年政治学院学报, 2012 (3) .

[2]谭娟晖, 杨定明.大学生理想信念教育中心育教学模式探析[J].学校党建与思想政治教育, 2013 (4) .

理想的工作 篇9

一、启蒙奠基阶段:广泛参与,形成氛围

对于学生党建工作,既要有培养社会主义事业接班人的战略眼光,又要遵循学生身心发展规律,以学生为本,构建培育学生爱党、爱国情感与信念的阶梯教育体系。作为这一体系的第一阶段,我们关注高一学生参与的广泛性,注重多种形式相结合的教育活动,形成良好的育人氛围。

利用我校的拓展型课程资源,我们将党课教育有机地融合到各类课程中,组织学生全员参与,为青年学生的政治成长奠定扎实的思想理论基础。

比如,高一新生入学之初便有《大同文化》这一拓展课的学习,通过学习大同中学在革命年代地下党组织活动的内容,使学生清晰深刻地认识我校的革命传统。

又如,我校开设的《邓小平理论基本常识》课程,要求全体高一学生分批选修学习该课程,并且随着党建理论的发展,逐渐拓展该课程的内容,还加入了“三个代表”重要思想及科学发展观的学习等,为学生进一步的理论进修打下了坚实的基础。

在学生党建工作启蒙奠基阶段,我校不仅安排学生全员参与的理论课程,更有丰富多彩的实践课程,引导学生自己参与,自我教育。我校学生处与学生党建工作负责教师一起,利用每年的热点话题与纪念日,组织以学生为主体的大型主题教育活动。今年是中国共产党成立90周年,我校组织了以“明责任,树理想,坚定信念跟党走”为主题的教育活动,通过师生论坛、讲座报告、班报设计、唱响红歌等多种形式,发动广大高一学生自主参与。

此外,我校还组织党建实践课程,例如,参观中共一大、二大会址是每一名大同中学高一学生的必修实践课程,这一教育活动包括了解中共一大、参观一大会址、感受一大精神等环节,学生在浓厚的党建学习氛围中知行合一,理性学习与感性领悟相结合。在此基础上,我校还发动高一学生组建“走近伟人”等社团,通过丰富的社团活动培养了一批党建学习的积极分子。

二、培育催化阶段:聚集骨干,系统进修

高二年级是学生党建工作阶梯教育体系的第二阶段,在保持全员学习实践的良好氛围下,我校开始着力培育一批政治上较为成熟的学生,通过更为系统的课程学习和实践,促使他们更快更好地成长。

在学生自愿报名的基础上,我校对他们进行综合考察、筛选,成立学生党章学习小组。小组在我校党总支的统一领导下,系统地学习党章、党史。此外,辅导教师也经常与优秀学员们谈话交流,引导学生在理解党的理论知识的基础上坚定理想和信念。

学生党章学习小组的学习内容是一个系统完整的课程体系,包括四个专题:一是学习党的历史、党的基础知识;二是学习马列主义、毛泽东思想、邓小平理论、“三个代表”重要思想和科学发展观等重要理论;三是社会实践考察,走访优秀基层党组织,从学校周边三山会馆、南京路上好八连到江西瑞金、安徽大别山等革命老区,都留下学生党章学习小组的身影;四是走访身边的共产党员,学习他们的先进事迹。

这一阶段的教育活动系统且严谨,是一个完整的课程体系,既有基础理论知识的学习,又有深入的社会调查,结合研究性学习的开展,引导学生理性思考自己的选择,学会科学地分析形势,观察社会,从而领悟人生。在这一阶段的教育活动中,我校党总支利用广泛的校内外资源,促进课程目标的有效达成。例如,邀请我校政治、历史学科教师和党政领导为学生们举办理论讲座,组织学生访谈我校的党员教师及校友党员,组织学生去一些社会教育基地进行调研。

通过这样严谨的课程结构、丰富的课程内容、多样的课程形式和有效的课程资源,学生的政治思想得到有效提升。如第25期党章学习小组学员童文旖在一次思想汇报中写了这样一段话:“对于中共党员,我有一种发自内心的崇敬,觉得能成为一名党员是无比的荣耀。然而看到了这样一句话‘中国共产党员永远是劳动人民的普通一员’,我才明白自己的想法是如此肤浅,党员的字典里从来都没有荣耀。党员是一种精神,象征着终其一生的默默奉献;党员是一种信仰,秉承着为共产主义事业奋斗终身的誓言;党员是一种勇气,在是非之间巍然屹立;党员是一种心情,永远的淡然与平静。因此,共产党员不论职位高低,功劳大小,党龄长短,在任何时候都要保持劳动人民的本色,同劳动人民打成一片,是劳动人民的普通一员。”

三、成熟发展阶段:导师引领,成熟发展

高三年级是学生党建工作的关键阶段,在繁忙的学习之余,有效开展教育活动,并完成高中学生党员的培养发展,是一项艰巨而严肃的工作。我校党总支认为,不仅要继续让更多的优秀学生接受教育和熏陶,与此同时,还要开展对党章学习小组学生的个别辅导,在这样的基础上确定高中学生党员人选。

高三阶段,党章学习小组的课程学习继续进行,内容相较于高二更具有思辨性和时政性,在进行党性教育的同时,也使学生的思维变得更加成熟、思辨。对此,一位高三党章学习小组的学生写了这样一段话:“没有进入党章学习小组的同学认为进入党章学习小组学习太麻烦,正值高三关键时期,党章学习小组却三天两头开会、组织学习,这样太耽误学习时间,不利于学习。我本来也心存疑惑,但自从参加了几次报告会、座谈会、讨论会后,我才真正体会到开展党章学习的意义,这或许是会占用一点基础课的学习时间,但是我们得到的思想和认识上的提高与升华却是受益一生的。感谢党章学习小组,让我在高三这个紧张的时刻,还能得到思想的洗礼。”

除了集中的党章学习课程以外,在这一阶段的教育活动中,我们还从我校的党员教师中挑选合适的人选担任导师,通过“导师制”这一课程载体,改变之前相对统一的课程系统为个性化指导的课程系统。大同中学的党员导师秉承学校“一个党员一面旗,党风促教风,党性助师魂”的优秀党建传统,积极参与党章学习小组成员的思想导航工作。

党员导师的工作除了传统的定期思想交流外,还注重关心学生的身心发展,帮助他们缓解高三学习的压力,为他们的心理、思想的困惑释疑。在与这些党章学习小组的学生深入接触后,党员导师们能更准确地把握学生思想成熟的程度,为高中学生党员的发展做好充分的准备工作。比如,一名党员导师这样寄语学生:“数学世界里建立了坐标系,一切就有序有向,研究数学问题就有了依托;人生的旅途上如果有了坐标方向,你就可以向这个方向持之以恒地去奋进,最终达到理想的坐标点。党章学习小组就是这样一个平台,在这个较高的起点上探求确立自己的人生坐标和方向,并不断地向这个方向奋进吧。”这样温馨而纯粹的思想交流,使学生获益良多。

值得一提的是,党员导师对学生的关心不仅是在校内,甚至还延伸到了校外。导师们会整理学生参加党章学习小组的学习经历,记录他们的表现,并建立系统的档案,以供高校录取学生时借鉴和参考。

理想的工作 篇10

一、“习惯”教育

著名教育家叶圣陶说过:“什么是教育?简单地说就是养成习惯。”对于高三学生来说, 什么样的习惯才能促进思想和学习成绩的提高?我个人认为, 高三学生必须具备以下几个良好的个人习惯。

1. 严格遵守“作息制度”。

要尽力杜绝无故迟到的情况, 特别是早读课、中午自修课。在这点上, 我主要是给学生一个榜样作用, 可以说这一年中, 我不管有没有早读课任务, 都坚持在规定学生到校之前就到班级, 慢慢的有些爱迟到的学生也准时了, 中午也几乎没有流连操场、小店的学生了。

2. 安静的自习课纪律。

我始终认为自习课小声讨论也是不可取的, 因为一旦有人说话, 哪怕只是很小声, 也会影响其他学生, 引起其他学生的不安稳。要保证自习课的质量, 这时当然最根本的是要建立良好的奖惩与激励机制, 在班级中创设产生良好行为的情境, 形成健康的舆论, 杜绝重复不良行为的机会, 这样学生才有可能从“他律”走向“自律”。

3.“习惯”教育还要从生活和学习的细节入手。

如:学生的生活用具、学习资料的收集整理等。高三学生的各种讲义、考卷非常多, 要让学生学会收集整理。从中让学生体味“勿以恶小而为之, 勿以善小而不为”和“一屋不扫何以扫天下”的古训, 使师生共同重视“小节”, 并及时地运用表扬与批评、肯定与否定等集体舆论手段, 让学生真正“从我做起, 从现在做起, 从小事做起”, 逐渐养成良好的文明习惯和道德行为习惯。

从心理学上来说, 习惯是经过长期多次强化和积累而建立起来的一种动力定型和自动化了的条件反射系统。所以作为班主任乃至科任老师一定要持之以恒, 常抓不懈。

二、“理想”教育

现在高中学生中普遍存在着“理想危机”。一谈到理想教育, 我们都觉得很难, 多是用一些空洞的口号、抽象的说教去教育学生应该怎么样做, 但是正确理想的形成和树立, 是需要很长时间的积累和沉淀, 一时的说教或随意的点拨, 是起不到作用的。俗话说“身教胜于言教”, 我觉得要使学生成为有理想的人, 那么我们教师首先应该成为有理想的人。教师要通过自己的激情, 表现出对生活的自信和乐观;要通过自己对工作的努力, 表现出对理想追求的执着。所谓“亲其师而信其道”, 就是在理想追求上, 教师应该时时处处为学生做好榜样, 成为学生心目中的偶像, 也只有这样, 教师对学生的理想教育才能成功, 理想才能化为学生的实在行动。总之, 确立理想不仅仅是学生自己的事, 也是学校和教师的事, 但确立的理想必须是学生内心对未来奋斗目标的设定, 并且甘愿为之而努力。

三、教师必须要有责任心, 要能持之以恒

常言道“责任重于泰山”。对于高三班主任来说, “责任”二字显得尤为重要。因为学生在校期间, 与班主任相处的时间最多, 班主任管理着学生的一切, 也就是说学生在校期间的身心成长、德智体美劳各方面的发展都与班主任有很大关系。作为班主任就必须有责任心, 因为有了责任心, 就有了视生如子的爱心, 有了责任心就有了探索工作方法的动力。

1. 思想为先, 心理辅导。

一方面每周定期班内讲话或开班会。肯定成绩, 指出问题, 讲明道理, 提出希望和要求。这一做法能够及时解决发现的问题, 对良好班风形成起到了很大的促进作用。另外就是个别谈话, 让学生都切实从思想上认识学习, 行动起来, 切实感到老师是真正地关心他、爱护他、帮助他, 这样他就愿意敞开心扉与老师交流, 老师就能了解情况, 便于开展工作。

2. 宽容大度、心平气和。

作为一个班主任切忌简单、粗暴、急躁地处理班级问题。学生不守纪律了, 我们应该问明原因, 对于无心之错我们要宽容大度, 甚至对于一些学生的有意挑衅行为, 我们也要宽容大度, 至少我们在表面上要表现的宽容大度。因为只有这样我们才能心平气和地去处理, 才能不慌而稳住阵脚, 智胜一筹。如果我们不能宽容大度而气由心生, 乱了阵脚, 举止失当, 这样必定会把事情处理砸锅, 也必定要被学生轻视, 同时在气头上“不管三七二十一”, 没了解实情, 还很可能发生“冤案”“错案”。

3. 以教带管, 以身作则。

班主任在班级管理中要以身作则。但要做到以身作则, 我们必须以心先作则。班主任要求学生做到的, 自己必须从心中要求自己要做到, 从而以身作则。这样学生就会觉得老师都能做到, 我也应该做到, 从而养成良好的习惯, 使班级形成良好的风气。比如我们要求学习不迟到、不早退, 那么我上课、上自习也从来不迟到、不早退, 有特殊情况事先给学生说明。

4. 及时与家长联系, 让家长用心支持。

学校教育离不开家庭教育的配合, 那么班主任就应当及时与家长联系。可能许多老师认为只是在学生出现问题后才需要联系家长, 或者干脆通知家长, 我认为与家长的联系主要是让家长明白学生在校内的情况, 因此可以报喜, 可以报忧, 也可以分析研究。

5. 运用激励机制, 提高学生学习自信心。

高考迎考前对学生的激励是十分重要的。其实, 不单是学生, 也不光是迎考前夕, 任何人在任何时候其行为都离不开认可、赞许和激励。激励是人们前进的推进器, 是调动人的积极性和挖掘人的潜能的重要方式。对学生的激励的方式方法是多样的:可以是一个信任的目光, 可以是同学和老师情不自禁的掌声, 可以是一次鼓励式的交谈, 可以是家长的拍肩膀:“孩子, 好样的”, 可以是红榜表扬, 可以是“作业批语”的赞许等等。当然, 如果学生能自我激励, 那就更好了。因为, 靠别人的激励总是不长久的, 而从自己心底迸发出的自我激励之情, 才是走向成功的持久动力。

再回首五年的高三教学工作, 苦累都还历历在目, 而时常想起这些:家长的一句谢谢你们老师了, 学生说你是我遇到的最好的老师了, 还有学生说我从高三才开始真正认真学英语……这个时候一切苦累都消失了。

摘要：所谓“亲其师而信其道”, 就是在理想追求上, 教师应该时时处处为学生做好榜样, 成为学生心目中的偶像, 也只有这样, 教师对学生的理想教育才能成功, 理想才能化为学生的实在行动。

理想的工作 篇11

今年34岁的李强，拥有青岛大学文学硕士学历，曾在江苏一家报社做过记者，目前定居在青岛。7月30日，他读研期间的导师徐鹏绪教授带着他从青岛，乘坐近6个小时的大巴车来到莱芜技师学院报到。他即将在这里开始两年的焊工技术学习。

工作不满意，为生计频转行

李强是山东博兴人，农村家庭出身。1998年考入滨州师专中文专业，然后自学升本。“本科毕业后四处闯荡，找了几份工作都不太满意，就决定考研试试。”李强说，2002年第一次考研，但是由于知识基础薄弱又没有太多的学习精力，考研失败了。随后他又尝试到北京、上海等一线城市找工作，都不如意。后来他来到青岛求职，但道路同样不顺利，2005年他再次考研，成为青岛大学现当代文学方向的研究生。

三年一晃而过，2008年毕业的李强再次面临找工作的问题。毕业之初，导师给他推荐了胶南一家房地产公司文案策划的工作。没多久，李强看到江苏一家报社招聘记者并报名参加，2008年9月份李强成为一名记者。“当时我爱人的工作一直调动不了，考虑到家庭因素，我主动辞职离开了报社。”不到半年，李强又回到了青岛。但之后他的工作也一直稳定不下来，3年多的时间里李强又先后做过一家民办学院领导秘书、个体企业行政专员等工作。

“虽然这些年工作一直没间断过，但我总觉得自己一直在漂泊，没有方向感。”李强说，他越来越感觉自己不适合文秘、行政等白领工作，而且每个月三四千元的工资让结婚生子的他在青岛难以安居乐业。于是，他与导师徐鹏绪商量着要转行，跳出“白领”这个让他感到苍白无力的工作圈。

不做“苍白领”，要做“金蓝领”

硕士毕业之后，李强一直与导师徐鹏绪教授有着密切的联系，而他“落魄”的状况也被导师看在眼里。“现在学术人才很多，像李强这样的学历继续做学术的话路更不好走，还不如转变观念去学一门技术。”徐鹏绪说，一件生活小事给了他很大的启发。有一次他家里水管坏了，找来个技术工人半小时就修好了，给了300元的维修费。

这让徐鹏绪联想到了李强。“现在的孩子有点学历的都挤破脑门地想去当白领，殊不知人多了以后这个白领的价码就变得苍白无力了，连一点气度和个性也没有了。当个技术工人有什么不好，照样能坐在咖啡厅里谈文化。”

两三年来，他与李强一直商量着转行计划。期间他们也考察过木工、电工、汽修等行业，最终觉得焊工比较有发展前景。李强甚至透露，这些年来，凡是能赚钱的项目他都考察过，包括倒卖西瓜、摆地摊、卖凉皮等。李强说，这些年的生活经历已经把他刚毕业时对于生活的理想主义都磨掉了，开始他也难以转变观念去做蓝领，但迫于生活的重压，他渐渐接受了转行的大胆构想。“在青岛，蓝领的工资要比白领高得多。”

导师牵线，来学焊工

远在青岛的李强为何千里迢迢来到莱芜拜师学艺？莱芜技师学院副院长陈明光给记者讲述了这段师生缘。7月份，他到青岛大学参加培训学习，在校园无意中结识了徐鹏绪，两人谈得十分投机。当徐鹏绪了解到陈明光是莱芜技师学院的副院长后，且从网络上查询得知该院的电焊专业省内有名，就把李强介绍给了陈明光。

“我们得知李强的基本情况后，感觉一个研究生愿意放下学历，重新进行开始一个新的行业，非常有勇气，我们愿意帮助他。”陈明光说。

“李强来到莱芜技师学院学习焊工可以说是开创了一个先例，这是学历教育与技能教育的一次‘焊接’。但是我相信在三年五年以后，会有越来越多高学历人才进入到这个行列。”徐鹏绪说。

“这次转行绝对不是一时头脑发热，是经过深思熟虑的。”李强说，通过在莱芜技师学院学习焊工技术拿到高级技工证后，希望能通过自己不懈的努力，最终实现技术移民的梦想。“能出国最好，不行的话就在国内找家企业，脚踏实地干活，争取赢得更好的发展机会。”报名第一天，李强就到实习车间跟电焊专业讲师石峰学习焊条的夹持方法。

（三湘都市报 04 美编12）

张大宪:一个理想主义者的理想 篇12

2002年, 张大宪成了北京新天第小区的一名普通的业主, 过着北京普通老百姓的日子。

一年后的一天, 筹备组建业主大会的工作人员突然敲响了张大宪的家门。“让我填个自荐表, 选业委会成员, 我以为业委会就跟居委会一样的, 开开会, 送点米面油, 我当场给拒绝了。”张大宪回忆。

原来, 2002年以前, 张大宪最感兴趣的是房地产投资, 用他的话说:“我只会买房子, 物业公司怎么样我可不关注。”生长在建筑设计师家庭的张大宪, 从小的梦想是当一名建筑设计师。他常常幻想, 如果人民大会堂是我设计的, 那我该多有成就感啊!但由于历史原因, 从小的梦想也只能是一个梦想。张大宪怀揣着这一梦想游历了世界各国, 日本的榻榻米不受性格粗犷的张大宪喜欢;美国、韩国都市里的塔楼也让他觉得很憋闷;甚至觉得郊外的小别墅也有些小里小气。张大宪的目光最终还是聚焦到了欧洲, 简练、现代、充满活力, 色彩大胆而时尚的德式风格、罗马立柱式的建筑让张大宪驻足观看, 久久不会离去。他现在闭着眼睛都能浮现那些建筑的样子:清晰的转角、简洁的造型、精确的比例、功能的强调以及良好的施工品质能给人光洁而严谨的整体感觉;不对称的平面、粗重的花岗岩、高坡度的楼顶、厚实的砖石墙、窄小的窗口、半圆形的拱卷、轻盈剔透的飞扶壁、彩色玻璃镶嵌的修长花窗, 也常会触动他体内最柔弱的神经。

他最欣赏的是德式建筑的空间营造。德式建筑简洁大气, 非常注重人的活动空间, 无论内部外部都通过有层次的空间营造 (走廊、中庭、院落等) 来满足人的需要。而这恰恰是北京现代建筑中所缺乏的。尽管投资过多套房产, 但张大宪没觉得有特别满意的房屋, 尤其是北京的住宅小区。“小区、大楼、电梯、家……一道道的门把人心都隔开了。如果我是一个设计师, 我会设计楼宇式的四合院, 打开户主的心门。”

自称“只会买房子“的张大宪, 新天第小区的这套房子只是他投资业务的其中之一, 组建新天第小区业委会更是“八杆子打不着”的事儿, 甚至他都不知道业委会是什么, 难道跟居委会一样?

由于张大宪的社会地位, 业主大会的工作人员三番五次地找上门来, 当第三次叩响张大宪的家门的时候, 张大宪的老婆忍不住说了一句:“张大宪你充什么牛, 填个表有什么?”于是, 张大宪只好把表填了。

自从当选业委会成员后, 张大宪才了解成立业委会的原因。原来新天第小区的物业费收缴率仅44%, 前期物业萌生退意, 居民感到生活乱了套。业委会成立以后要从中选出主任, 张大宪环视屋内的委员们, 有一个是打过交道的, 便把他的名字写在了选票上。没想到后来除了自己的这一票, 别人都投了张大宪。

突然成了“张主任”的他有些压力, 于是便把有关物权和物业的资料都复印过来, 关着门在家研习了一周, 又和业委员成员们一起探讨, 渐渐悟出些门道来。

新官上任三把火

新官上任三把火, 张大宪的第一把火就放在了物业公司上。张大宪拿着文件找到开发商和物业, 指着一块最不起眼的公共用地温和地说, “看文件上, 这个地儿, 这收入应该给我们吧。”各方一抬眼, 闹了半天就要这点东西啊, 给你给你。

“咱找了一最容易攻破的小事儿, 但你只要做了, 业委会的威信就起来了。”

张大宪拿到手的就是公摊面积收益, “一年二十多万。有了这二十多万, 能为业主们做多少事!”果然, 业委会为这笔收益设立专业账户专款专用。用这笔钱, 老张做了几件事:改造社区监控系统, 业主免费收看卫星电视, 建立各种娱乐设施, “六一”给孩子们买礼物, 定期组织大家一起出游、聚会、球赛等各种社区活动, 业主每年在社区内享受一次医疗体检服务……

之后, 张大宪又把目光对准了商家。和其他许多社区一样, 居民住宅商用问题一直是矛盾焦点。商家进入会带来公共设施过度磨损、普通居民生活受影响、社区不安全因素增多等问题。但民宅商用也确实是现实需要, 况且业主们也需要社区诊所、洗衣店、咨询公司等商业机构。

面对这团搅不开的浊水, 张大宪提出了一个“一元方案”:所有在社区开办公司的, 按每平方米每月多交纳一元。一元钱的55%用于电梯及公区设备设施的维修基金;25%用于招聘更高档次保安队伍;10%用于提高保洁员待遇, 增加保洁人员;10%作为机动。这个方法得到了业主大会的认同, 同意票占收回票的88.09%。

第三把火, 张大宪对准了物业费。“业主们对社区、对物业的满意度, 真正的硬指标是物业费缴纳率!”张大宪一语点出了本质当时, 由于部分业主不满意开发商的遗留问题, 拒绝缴纳物业费, 导致小区的物业费收缴率只有44%。而物业公司因为无力追缴, 不得已计划把欠费业主告上法庭。张大宪得知后, 找到物业公司, 提出由业委会帮助追缴。“我们业委会委员每人‘承包’几个欠费业主, 带开发商代表和物业公司工作人员上门, 帮助业主解决问题, 当场明确责任, 很多问题迎刃而解。”在业委会的协助下, 小区物业费收缴率已经达到92%。

为什么业委会要帮着物业公司向欠费业主追缴物业费?因为张大宪对物业费有着独到见解:“物业费不仅仅是消费, 而且还是投资。如果大家不缴纳物业费, 物业公司服务跟不上, 小区品质只能下降;相反, 如果进入良性循环, 小区物业搞得好, 大家的房子也就得到保值增值。”

早在2006年6月, 新天第业委会就已经将700万元的公共维修基金, 从活期存款转为定期和活期结合的存款方式。仅此一项, 700多万元5年后的增值就高达100多万元, 而且每年还有递增的备用“活钱”。小区更换水箱使用的48.5万元, 用的正是这部分增值收益。

我只是一颗铺路石

至今已经当了8年业委会主任的张大宪, 因带领大家取得了骄人的成绩, 今年换届的时候又被大家选为主任, 继续连任6年, 张大宪无怨无悔。“我要为大家办好事, 否则对不起大家的信任。”

张大宪常用“欲罢不能”这四个字形容自己的感受。“中国尚处于基层民主化建设的阶段, 业主其实是中产阶级的代名词, 他们要维的权是使自己的物权不受到损害。”这是一个漫长的过程, 张大宪把它作为毕生的事业来经营, 或许在有生之年, 张大宪并不能看到中国实现全面的民主化, 但是他希望能在这个过程中成为一个推动者, 即使只挪动了一小步。基于此, 张大宪总结出了具体实施的目标:

第一, 要做党的政策领导下, 宣传、推广、培训广大业主成熟起来, 认识到业主的权利和义务是相等的, 若想获得权利, 义务首先要尽到。

第二, 业主的专业化知识、主人翁意识要进一步提高, 进一步推动基层民主化建设, 业主应该更清醒地认识到, 按时交纳物业费是消费的同时也是投资行为, 是一个保值增值的过程。

第三, 要让个别不交物业费的业主认识到, 在损害自己权益的同时, 也损害交纳物业费业主的权益。同等的付出, 才能有同等的回报, 与物业公司是服务的关系。

第四, 业委会不是单独的维权单位, 他需要宣传、普及专业化的知识, 站在和谐多赢的平台上处理事情。本着这个大局再沟通, 让业主住上一个宜居的小区。

张大宪常说, 领头人的素质决定了这个小区的文化。因此他也时刻要求自己在坚持奉献精神和公益精神的同时要保持冷静, 有政治头脑也要有法制观念, 关键时刻能跳到圈外去客观看待整个事情。看起来不是什么难事, 难的是把它作为毕生的坚守。