规划人生

规划人生（精选12篇）

规划人生 篇1

每一个人在人生的旅途中都要做一个职业生涯规划 (Career planning) , 职业最怕没有规划, 没有规划的职业生涯会是前程光明吗?好的计划是成功的开始, 凡事“预则立, 不预则废”, 职业生涯规划越早对今后毕业找工作越主动, 谁的规划作得早, 谁在毕业时就最先拿到第一桶金。

职业定位和规划基本情况如下:首先做职业测评, 得到各项测评指标, 再根据各项测评指标和学历、经历、能力、性格、爱好、特长等, 做个SWOT分析, 分析优势 (strength) 、劣势 (weaknes) 、机会 (opportunity) 和威胁 (threats) , 结合市场、行业、职位信息, 进行多项分析, 再把职业定位精确到一个职位上, 其中包括行业定位、方向定位、职位定位, 薪酬定位等很多项, 选择与自己人岗匹配的职位, 制定相应的工作、培训计划, 并按照一定的时间安排, 按照长期性、挑战性、清晰性、可行性、适时性、适应性、持续性的原则, 为自己定下事业大计, 筹划未来, 根据主客观条件设计出合理且可行的职业生涯发展方向。

职业定位是非常重要的环节, 其实每个行业有很多不同职位, 各不相同, 定位需要不仅定方向, 还要定职位, 比如, 一个人适合做市场, 那到底是市场营销、还是市场分析、还是市场策划, 差别是很大的。

市场策划工作内容是从事应用科学的思维和方法, 对以赢利为目的的社会经济组织的整体活动进行系统、科学的创造构思、谋划和设计, 以期达到最佳效果。主要工作包括:策划目标定位、策划诊断调查、策划创意构想、策划方案论证、策划实施操作、策划评估服务等;市场分析的工作内容涉及能否正确地认识其特征和作用、了解市场购买者的行为, 关系到企业能否制定正确的营销方案, 进而关系到企业的兴衰存亡。市场分析是用数据来对市场进行细分, 锁定目标客户群;市场营销的人员在企业里犹如足球队的前锋, 直面市场和客户, 企业间的竞争、营销水平的高低, 在销售人员上得到最充分的展开和最直接的体现。销售人员和团队的质量往往对销售最终结果和业绩起决定性作用。

职业生涯路线选择是人生发展抉择的重要环节之一, 这个方案可以使人的一生职业生涯顺风顺水, 沿着这条路走下去, 走到某个驿站, 回过头来, 就会发现, 自己所走的职业轨迹是一条直线。在进行生涯路线选择时可以从三个方面考虑:一、个人希望向哪一条路线发展, 主要考虑自己的价值、理想、成就动机, 确定自己的目标方向;二、个人适合向哪一条路线发展, 主要考虑自己的性格、特长、经历、学历等主观条件, 确定自己的能力方向;三、个人能够向哪一条路线发展, 主要考虑自己所处的社会环境、政治与经济环境、组织环境等, 确定自己的机会取向, 有效地制定出发展目标。

如职业目标是从2007年毕业开始到2012年成为大型企业的市场部门经理或者大区经理, 那么2007-2008年, 从销售代表做起, 就需要掌握销售知识产品知识, 如:麦金斯的“7S框架”中, 前三个要素 (战略、结构和体制) 是企业经营管理成败的“硬件”;后四个要素 (技巧、人员、作风和共同价值观) 是企业成功的“软件”;“营销创新三点论”“运用3+1聚合跃变思维模式”, 它动态地将贯穿企业市场营销全过程中的十大要素 (消费者洞察、定位、品牌、产品、策略、价格、渠道、促销、区域市场、营销管理) 集合在产品、策略、管理这三个关键点以及营销英语等。需要掌握的技能包括销售技巧和沟通能力, 包括:1.听说能力;2.产品知识和人的品味;3销售策略和市场渗入策略;4.具有说服力的沟通能力;5.既有取得较好个人业绩的欲望, 又有服务客户的强烈意识;6富于弹性, 又讲原则;7.做事积极主动, 又善于和他人合作。需要积累的能力和经验为如何谈客户增强“商战”与“商和”的能力, 如:顾客满意与顾客让渡价值等。

2008-2010年就应将职业目标锁定销售主管部门经理, 那么需要掌握的知识包括领导下属的艺术和管理能力, 如:学习管理的概念、理论和方法, 也要用系统的观点来进行指导。需要掌握的技能是如何激励下属、管理的科学性。管理的科学性是管理作为一个活动过程, 其间存在着一系列基本客观规律, 使管理的科学理论和方法在实践中得到不断的验证和丰富。因此说, 管理是一门科学, 是指它以反映管理客观规律的管理理论和方法为指导, 有一套分析问题、解决问题的科学的方法论及管理的艺术性。需要提升的能力和经验积累则是团队领导能力, 包括学习管理的概念、理论和方法;世界知名企业的企业文化与用人理念。

2010年-2012年职业目标定位是市场部门经理或者大区经理。此时需要掌握的知识包括通过管理过程中管理职能的展开来系统研究管理活动的过程、规律、原理和方法的问题, 如:“管理者的角色”、管理一个组织、管理管理者、管理工人和工作。需要掌握的技能是如何制定市场营销目标计划。此外不但要考虑如何把一个地区的业务迅速做大, 还要考虑通过管理过程中管理职能的展开来系统研究管理活动的过程、规律、原理和方法的问题, 从而真正认识到作为一个主管人员应该做些什么工作, 怎样把工作做好, 以及相关的知识有哪些。

如何按照既定目标达到最终的目的?

职场乃唯能力者视英雄的战场, 在激烈的竞争中, 如果没有核心竞争力, 不懂得及时调整自己的弯路和制止下滑, 就会在职业转弯时被抛出自己的轨道。职业枯萎当然也是让人最痛苦、最迷茫的大事, 要想职业长胜不懈、或者延迟枯萎, 终生辛勤浇灌职业生涯, 也成为人生长备不懈的大事。学生时代的目标规划更接近理想化, 此后在各个时期, 都在阶段性的做出目标和规划, 并且一段比一段更与理想拉开距离, 更加接近社会需求和职场实际, 因为这时的规划在不断向现实和可行修正, 与职场的现状及要求同步、接轨。有的人对职业规划有认识, 但做出职业规划后, 在执行上自作主张或自己不去执行, 就像到医院大夫给开了汤药, 他怕苦不肯吃, 开了药针, 他怕疼不肯打, 自己做主, 结果病是看了, 方是开了, 但病没治好, 出现开花不结果现象。

职场对人才要求标准越来越高, 每个职业人, 都将面对就业市场上“质”与“量”的双重压力, 要想在日新月异的行业中求得发展, 就是要为自己的职业发展不断补充新鲜血液。

首先每个时期都有各个时期不同的发展平台, 找工作最好按照发展方向, 应该是职业生涯规划的某一个平台。主要做自己适合的工作, 看发展前景。然后一个平台、一个平台的往上走, 逐步走出自己的成功之路。每个人的职业主要根据个人的实际不同找到职业切入点, 否则, 就会糊里糊涂找份工作, 不适合自己, 导致职业错位, 尽在边道上晃悠, 始终没有步入正轨。由于方向不对, 越走越错。几年之后回头一看, 职业生涯走出一条蜿蜒小路, 曲曲弯弯, 来回周折。还有人十年之后又回到当初起步点, 彻底迷路。

第二, 职场人士, 要终生充电。在飞速发展的时代, 一切都在快速变化, 知识的更新速度也是飞快的。只有不间断的给自己充电, 补充专业知识, 包括学历上的提升, 才能在时代的高速公路上去论英雄。职业生涯本身就是一个不断深造、不断积累、不断提升的过程。如果间断学习, 间断充电, 不接受新事物, 不用新知识、新技术武装自己, 当新技术普遍运用时, 就有可能被淘汰出局。有的人抓紧时间刻苦充电, 尽快使电压上升、电流加大。有的人不在乎, 当需要补充的知识有一定难度, 就下不了决心不肯学, 所以错过职位机会, 使职业规划难以实现。

第三, 培养自己的情商和人脉关系, 善于与人沟通, 有团队精神和意识, 在任何部门, 都能让老板因为你对企业的忠诚信任你, 让上司因你的同步思维赏识你, 让同事因你的坦诚喜欢你, 让下属因你的工作能力佩服你。

第四, 锻炼自己的逆商, 在职场中, 造成职业瓶颈的原因很多, 学历、年龄、素质、能力等等, 在职场将举行大规模淘汰赛的时候, 自己既要有超前意识, 在挫折中又要有直面而对的勇气, 那就是众人受挫而退我偏不退, 众人齐进我就快步抢先。及时调整职业规划, 突破瓶颈, 将会在风云变幻之中得到更多的机会。

要想使自己的职业不瓶颈、不枯萎、不紊乱, 就是要用这些方面去武装自己, 如果这几样你都具备, 就是职业生涯轨迹当中全部为实点, 就有希望成为成功者。如果其中的一项出了问题, 都会成为职业生涯轨迹当中的空白点, 空白点多了, 职业生涯就成为离散型的轨迹, 随时在拐点处导致失调, 下滑, 你要采用各种办法, 补上这些空白点, 变虚点为实点, 扎扎实实走好自己的职业生涯, 让你的职业生涯根深叶茂、长开不败。

摘要：职场乃唯能力者视英雄的战场, 在激烈的竞争中, 如果没有核心竞争力, 不懂得及时调整自己的弯路和制止下滑, 就会在职业转弯时被抛出自己的轨道。

规划人生 篇2

人生规划定义：

所谓人生规划就是一个人根据社会发展的需要和个人发展的志向，对自己的未来的发展道路做出一种预先的策划和设计。

人生规划包括：

健康规划；

事业规划；（包含职业规划与学习规划）

情感规划；（爱情、亲情、友情）

晚景规划。

人生规划使我们在规划人生的同时可以更理性的思考自己的未来，初步尝试性的选择未来适合自己从事的事业和生活，尽早（多从学生时代）开始培养自己综合能力和综合素质。

人生规划与职业规划的区别：

职业规划只是人生规划的一部分，他并不是人生的全部。职业有很大一部分是为了实现高质量生存的手段而已。

人生规划步骤：

第一步：确立自己的人生观、价值观和人生目标

人生规划的目的就是要实现自己的人生目标，也是人生规划的基础和原则。人的人生观、价值观和人生目标会随年龄的增长、对社会的认识不断的改变和清晰。人生规划也应该根据这些进行相应的调整和改进。

第二步：充分了解自己、分析自己。确定自己的性格特质与天赋。

主要的方法是: 自问；自己冷静下来总结自己；

问他：让别人给你中肯的评价

专业：通过专业人员帮助你总结

第三步：详细制定自己的人生规划，最好是细化到各个年龄段。

第四步：发挥自己的优势，以完善自己的素质和能力为自己制定的目标——行动。

职业规划

职业规划定义：

所谓职业规划，是职业生涯规划的简称，就是对职业生涯乃至人生进行持续的系统的计划的过程，它包括职业定位、目标设定、通道设计三部份内容。通常所说的职业生涯设计实际上是指对职业通道的设计。

职业规划必须考虑的因素：

1、个人自身的因素

2、所在组织所提供的发展条件的因素

3、社会环境所给与的支持和制约因素

职业规划对个人的作用：

职业规划对个人有6大功效：

1）求职速度加快。

2）求职成本降低。

3）工作的持久性增强。

4）工作满意度更高。

5）获得更高的回报。

6）充分提升个人职业竞争力,实现自主就业。

职业规划是解决就业问题的根本之道!

职业生涯规划的基本原则 ：

个人职业生涯规划设计应该遵守如下准则：

①择己所爱。从事一项你所喜欢的工作，工作本身就能给你一种满足感，你的职业生涯也会从此变得妙趣横生。兴趣是最好的老师，是成功之母。调查表明：兴趣与成功机率有着明显的正相关性。在设计自己的职业生涯时，务必注意：考虑自己的特点，珍惜自己的兴趣，择己所爱，选择自己所喜欢的职业。

②择己所长。任何职业都要求从业者掌握一定的技能，具备一定的能力条件。而一个人一生中不能将所有技能都全部掌握。所以你必须在进行职业选择时择己所长，从而有利于发挥自己的优势。运用比较优势原理充分分析别人与自己，尽量选择冲突较少的优势行业。

③择世所需。社会的需求不断演化着，旧的需求不断消失，新的需求不断产生。新的职业也不断产生。所以在设计你自己的职业生涯时，一定要分析社会需求，择世所需。最重要的是，目光要长远，能够准确预测未来行业或者职业发展方向，再做出选择。不仅仅是有社会需求，并且这个需求要长久。

④择己所利。职业是个人谋生的手段，其目的在于追求个人幸福。所以你在择业时，首先考虑的是自己的预期收益——个人幸福最大化。明智的选择是在由收入、社会地位、成就感和工作付出等变量组成的函数中找出一个最大值。这就是选择职业生涯中的收益最大化原则。

从懵懂到行动——剖析“职业生涯规划”的方法与步骤

职业规划是针对职业困惑、面向职业发展的一系列服务的统称。

历经近10年的服务实践及市场教育，其目的、意义早已为职业人所熟知。与“管理咨询”所代表的咨询顾问行业的发展脉络一样，对技术工具的疑虑、对服务效果的不确定预期，是其发展所面临的挑战。

相对于专家咨询的双向高成本和实时性要求，客户自服务是更具可行性的道路。

调动你的主动学习能力，建立你的职业思考结构，知名猎头烽火猎聘公司秉承的做法。在关键环节实施引导、托举，是职场网设计、提供产品及服务的出发点。

事实证明，被动接受极少带来明显的行动效果。“鱼、渔”规律必须引入到职业规划中来。

相对于培训职业咨询师而言，开发“客户自服务”产品并提供售前售后技术服务，要求更高的技术能力、专业功底和实战经验，远非简单引进、拼凑所能胜任。所幸今天职场网已经具有12年的测评工具开发和应用积累，8年以上的组织管理咨询及个人咨询服务经验，能够厚积博发了。

那就看看我们为你准备的“厚积博发”成果吧，包括“镜子和尺子”、“方法与视角”、“信息支持”和“确定性”。

1、职业规划的首要环节是“职业方向定位”，请记住它是“最重要的”，它是你职业生涯的“镜子和尺子”，用于看清你的职业特质，指导你5-10年的职业积累和发展。

有人会说它具有灯塔、航标等设施的照亮和引导作用，一点都不过分。事实上，职业方向为你聚拢心力和有限的资源，揭示出关键特质的程度差异。总之，对职业方向与职业特质的坚定把握，是从战略高度对职业成功的把握，是最有效的把握方式。

2、另一把尺子就是“职业核心能力测评”。对于大多数受过高等教育的人来说，它并不是那么必需。大学正规学历教育中核心能力的训练，完全可以支持你基本的职业发展目标。

如果你认为自己的大学学习不那么顺利或成功，或者你有很高的职业发展期望，就有必要通过“职业核心能力测评”进行胜任力评估，用以支持你制定的职业目标并树立一个能力提升的方向与标准。它的数据是企业管理者的能力常模。

3、组织环境对人职业发展过程的巨大影响，使得“职业成熟度测评”变成了“第二重要”的服务环节。

如果你并不掌握资源、权力，就不要试图去改造组织环境，因为个人并不具备这样的力量，这个想法过于理想化了。主动适应环境是个聪明的选择，不假他人之手，凭借自身努力就可以把握。

组织原则、职场规则、人际策略、方法视角、自我管理等等都标志着你的“职业成熟度”水准，决定着你的回报速度。对于付出了巨大的努力仍然得不到认可、经常归罪于环境恶劣、不断忍气吞声或动辄冲冠一怒的人来说，“职业成熟度测评”是你经验丰富、老谋深算的良师益友。

4、缺乏信息支撑的决策，是可怕的决策，正所谓“心中无数点子多，头脑糊涂决心大”。

职业规划注重方法论，是因为方法论与价值观一样，是“形而上”的“道”，是必须的前提。但如果不与“形而下”的“器”相结合，“道”亦成为在半空中漂浮的空谈。

因此职业规划最终必须体现为“职业决策”，而“职业信息库”恰恰是它的信息支撑。即使成本花费巨大、盗版风险极高也不能掩盖职业咨询师和客户的强烈呼声。职业咨询师、分析师都会为此添砖加瓦，而其结构和内容是历经了反复设计与调整的，而且还会继续。

5、无法回避的是，在你历经思考和学习之后，仍然需要获得“确定性”支持。特别是遇到复杂情况时，取舍、策略、次序、轻重、缓急的筹划都需要专家的深度参与。

昂贵而有效是专家咨询服务的特点，严格的技术审核标准和千锤百炼的流程工具，使得职场网的职业咨询师可以提供一流效果的服务，完全值得放心托付。

“厚积博发”还会继续，更全面、更经济、更个性化、更有效、更方便，而隐含在背后的是更专业。

规划自己的人生 篇3

首先是要建立职业支点。当前的社会，知识和技能同等重要。一个刚走出大学的职场新手，面对严峻的就业压力，普遍已经放下天之骄子的身架，不得不从基层开始做起。有时候，面对用人单位的苛刻与挑别，甚至连一份维持基本生存的工作也难找到。这时先立足，成为很多人的明智选择。所谓立足，其实非常简单，就是确定一个城市后，找一份自己可以挣到工资的工作来养活自己。这份工作可能与兴趣和专业无关，甚至在以前的你看来是一份“下贱”的工作，你还得用心认真地面对这份工作，从中收获一点生存所需的工资，更多的是学习一种技能，收获一份工作的经验。初步感受人际关系的冷暖。做到了如此，即使这一职业支点并非你的职业方向，它也是人生的第一笔财富。就是在这个财富基础上，你才有资格开始自己的第一个五年规划。

第一个五年规划，叫作青秦流汗年。在寻找职业支点的过程中，我们已经感受过知识与技能脱节带来的就业弱势。有了知识，不能运用到具体的实践中，书生意气，是很多职场新手的通病。在越来越务实的今天，任何用人单位都希望拥有有技能和经验的人。但这种技能。只能通过工作去获得。在这五年中，你不必去计较薪资的多少，也不必考虑时问的长短，工作环境是否优越更不应是你关注的目标，抓住一切可以工作的机套，迅速从中积累经验提升技能，才是你的当务之急。在你的前二十年中，你不得不用十几年的时间、交高昂的学费去学习某种公共的知识，那么现在。是你再学习一种技能的时候，不但不用学费，还能通过这种学习来养活并发展自己，已是非常难得和值得敬佩的了!因此，在这个五年中，你惟有更多地流汗，不断地实践，才能在五年的时间内尽快让自己的技能提升到与积累了十年的知识匹配。青春无价。爱拼才会赢。你把握住，这汗就流得值了!

第二个五年，叫专业提升年。这是一个信息时代。你用五年的时间达到了知识和技能的初步平衡，已经能比较自如地开展工作了。可时代发展了。你得到的同时，又失去了1吸收新知识的机会，重要的是，你需要更加专业才能适应职场的生存法则。什么是专业?实践证明，专业是能够把知识和技能有效创新地结合起来。创造更多价值的一种综合素养。有些员工，学历很高。说起来一套一套，但就是做不好事情。永远眼高手低，这种人并不专业：还有一种人，知识水平不高。有着十几年的实践经验。对本职的工作能够胜任。但不会总结提升。做过的事情说写不出来，上不了大场面，这种员工。也不能称作专业。立稳了脚，就得让自己在知识和技能上同步得到提升，让自己更加专业，把工作做得扎实再扎实。这个专业的过程，依然不会是舒适的，有时候充满了阵痛或迷茫，需要你在工作的体验中不断修正自己的职业方向，让目标更单纯更清晰，让努力更用心更专注，才能摆脱大多数人职业生涯中却步不前的现象，一步一步走向优秀。

第三个五年，叫成长收获年。十年的努力工作，你已经具备了比较扎实的职业功底。回过头来，最大的收获就是成长，就是与你的同学、同事和乡谊之间落下的巨大差距，这种差距让人喜悦让人欣慰。有付出，终有回报。多年扎扎实实的工作，你该是一位相对成熟的职业经理人了。拥有了较高的专业素养。良好的人际关系。丰富的工作经验。丰硕的工作成果，完整的人格魅力，激扬的工作热情……处在人生的黄金分割点，你有能力去争取更大的成功。有一条短信是这么说的：“30岁之前要用劳力赚钱，30岁到40岁要用经验赚钱。40岁到50岁要用专业赚钱。50岁到。60岁要用人脉赚钱，60岁以后要用钱赚钱。”说得世俗了一点，去掉赚钱二字，五年也好十年也罢。都不失为一种人生智慧。

职业规划与人生高度 篇4

选择不重要, 规划不重要, 重要的是去做。

方向可以错 (事实上多数人当初都是错的) ,

但只要你努力、用心, 必然会调整到正确的方向上。

但如果你不努力, 方向即便是正确的, 你也会一无所获!

临近毕业, 即将走上社会的毕业生倍感迷茫与焦虑, 在找工作之前, 是方向选择。换句话说, 我需要制定一个什么样的职业规划?比如是应该考研还是就业, 应该选择北京还是外地, 应该选择公务员还是某个公司。即便在确定行业之后, 马上面临大企业还是小企业, 国企还是外企等等好坏、高低的具体选择。

不仅是毕业生, 即便是已经工作的人, 也往往纠结于人生的发展方向, 纠结于是否应该跳槽, 纠结于如何最快速地达到自己的人生目标, 苦苦算计, 或是懊恼于自己当初的选择。

从微观角度来说, 每一个选择都不简单, 都在一定程度上决定了你前行的方向, 或者速度, 因此我们焦虑不安。在这一点上我非常理解他们的焦虑, 我也不断去帮助一些人做出自己的正确选择。但我只是起到帮助的作用, 帮助他们分析自己最想要的是什么, 最适合的是什么, 最现实的又是什么, 在一个正确的职业规划基础之上, 做出长远一些的选择, 而不是急功近利。

但在所有的职业规划及选择之后, 我都会给他们特别强调:选择不重要, 重要的是做!因为人生的成败, 或者说人生的高度, 取决于你自己的努力、执着, 而不是行业方向。打个比方, 人生如果像爬山, 每一个山头都代表了一个微观的行业, 无论你最后选择了哪座山, 可能都有职业规划及人生际遇问题, 但能否爬到这座山的山顶, 则完全取决于你自己。

行行出状元, 条条道路通罗马就是讲这个道理。尤其是在今天的社会, 社会评价的多元性, 让我们的选择更为自由宽广, 因为每一个行业都可能让你成名成家。也就是说, 方向与行业的选择, 越来越不重要, 越来越起不到决定性影响。

此类榜样, 比比皆是, 比如卖电器的黄光裕, 比如没有做北大教授而去做了培训的俞敏洪等等。昨天去理发, 与店员聊起他们的老板, 他就是业界的一个小传奇, 从江苏一个小地方走出来的理发师, 经过自己的拼搏努力, 从一个小店开始做到了今天全国1000多家连锁店, 成为业界第一品牌。

种种成功人士, 我们都可以发现他们走到这条道路上背后的传奇故事, 但决定他们成功的, 根本不是方向, 不是当初的英明职业选择, 不是当初宏伟的规划, 而是他们在其中的努力与坚韧、执着。

人因为个性差异, 人生所能达到的高度是不一样的, 不可能人人成为黄光裕、俞敏洪, 但我们能否达到自己所能或应该达到的高度, 完全取决于自己。外界能影响或能左右的, 只是你的方向、跑道, 是你上哪座山, 而不是最终的高度。

但是, 我们往往花了太多时间与精力, 纠结于这方向、这山头, 甚至恨不得把整个人生都规划清楚, 彷徨、焦虑于职业的规划、选择, 动辄抱怨岗位、方向不是自己喜欢的, 并以此为借口, 让自己懈怠、混日子, 于是机会与时间就在这其中溜走了。

99%的人都不可能按自己的职业规划实现自己的人生, 99%的人也不可能有真正的选择权。

今天你所做的任何规划, 都是基于你目前所了解的情况及资源所规划, 1年后, 3年后, 你的规划就可能发生天翻地覆的变化。规划, 只是给你目前一个看似合理的近期目标, 最终人生这部列车开到哪里, 可能只有老天知道。

当初的俞敏洪只是为了补贴微薄的收入, 提着浆糊满大街刷广告, 办好了第一个班, 第二个班, 最后成就了如今的新东方。我相信, 当初俞敏洪绝没有规划做到如此之大。

这许许多多成功人士, 当初并没有任何宏伟的人生规划, 甚至最初的想法还很卑微, 但都没有阻碍他们最后的成功, 最核心的一点就是, 他们没有整天徘徊在规划中, 人生的精确算计中, 而是兢兢业业做好手头的每一件事情, 做好每一天。于是, 他们最后都达到了自己所能达到的高度, 自己的珠穆朗玛峰!

做好人生规划实现人生梦想作文 篇5

梦想是指路航灯，规划是航行的桨，二者结合才会到达遥远的彼岸。有时候生活中的阻碍会让我们迷失方向，心怀梦想，才能坚定不移的抵达彼岸。罗杰罗尔斯小时候是个淘气的孩子，直到有一天，校长对他说：“我从你身上看到了州长的影子。”罗杰从此便用州长的言行约束自己，告别了当初那个捣蛋鬼，最终成为了纽约州第一位黑人州长。罗杰拥有梦想，有着追求的方向，才有了如今“华尔街街长”的称谓。如果他当初并没有当州长的梦想，是不是最后会在现实中迷失自己，成为一个不学无术的痞子。

如果你不去采取行动，不给自己梦想一个实践的机会，你永远没有机会。可以做梦，但不要白日做梦，给梦想一个机会，万一见鬼了呢。夏洛特黄蜂队的一号球员博格斯从小酷爱篮球，几乎天天都和同伴在篮球场上“斗牛”。当时他的梦想是有一天可以 打NBA。博格斯身高只有1.60，在东方人眼里算一个矮子他现在是NBA里最矮的球员，但也是NBA里表现最杰出，失误最少的后卫之一，不仅控球一流，远投神准，在高个队员面前带球上篮也毫无畏惧。如果他没有给自己的梦想一个实践的机会，是不是世界上将会少了这么一个像一只小黄蜂满场飞奔的篮球员了。

人生不能没有梦想，就像扬帆大海不能没有灯塔。

李春燕面对贫困坦然一笑，用梦想支撑起希望，用柔弱的肩头担负起十里乡人的健康，成为照亮苗乡的月亮。徐本禹守着心中的梦想，支教山区，让那份恬淡的心境在孩子们身上迸出绚丽的火花。林秀贞为了心中梦想，在他人的哀叹抱怨中义务赡养孤寡老人，为世人如何面对生活提供了新的注解。如果他们没有梦想，是不是世上也会因此少了许多温暖。

人生不能没有梦想，就像路不能迷失方向，人生不能没有规划，不能做没有头的苍蝇四处乱窜。

教不了你人生规划 篇6

困惑关键词：与众不同 人生规划

提问者：刘毅晨

西南财经大学

史航老师您好！

我叫刘毅晨，从小学到高中，我的学习成绩从来都名列前茅，也已经习惯了“好学生”的身份。但读了大学之后，我发现真正优秀的人不只是学习好，更重要的是他们有各自独特的地方。我也不想在上学、上班、买房、结婚的轨道中度过。我想做一名记者，可以到处采访，去了解别人的生活，去感受各地的差异；我想周游世界，并愿意为这个理想付出百倍的努力；我想为这个世界做出自己的贡献，所以我对公益事业也充满了热情。在我眼里，这样的人生才有意义，所以为了我这些大大的梦想，我要在大学期间就做好充足的准备。

但在走向理想的道路上我困惑了。回顾一年的大学生活，我发现自己虽然没有无所事事，但天天的忙碌却让我不知道自己到底是为了什么。我想培养自己的专业知识，但一年下来，真正留在我脑海里的知识却没剩下多少。我想锻炼自己的实践能力，但我发现加入社团后干的事情，包括策划、外联以及其他琐事，并没有给我带来快乐与成就。

我自己的人生规划还鞭笞着我走出学校，打算自己去做一个公益项目，但如果我用心去做项目，害怕自己的学业被耽误；但如果不去做，又把自己锁定在了平庸的路上。我不确定自己未来到底会走怎样的路，所以我只能把学习当成我的退路。这二者到底可不可以兼得呢？我想做到与众不同，但想与行之间真的很难。亲爱的史老师，您能给我一些建议吗？

毅晨你好！

我上中学的时候，也是焦虑得不行。文具盒里写的座右铭是：“即使我不比别人好，起码要跟别人不一样。”后来还嫌不够劲，又换成了范仲淹的名句：“燕然未勒归无计。”现在想起来，可能因为那时我刚开始早恋，恋得又极不顺利，就天天冲着文具盒励志。

看你的来信，好像你对两件事情都很关心，那就是不平庸和成功。但你相不相信呢，有很多成功，就很平庸。所以你早早就要有个心理准备——也许你成功了，但你就是特别平庸。当然，也许你从来没成功，但你一辈子过得还算不平庸。怎么选择呢？生活咋这么折磨人呢？其实不太需要选择。人都不想二选一，都想两全其美，如同走钢丝。如果不能，就是从钢丝上掉下去了。那时候，你还会计较从钢丝的哪边掉下去吗？

我能帮你的，只是减轻你的焦虑。就是说，无论哪种结局，你如果预先料到，那一切将不太难熬。

特别想推荐你读读王朔的《致女儿书》，在世的华语作家，他是我最喜欢的。他在书里谈到自己的女儿：“我干嘛不对她宽容？我干嘛要对她严厉？我希望她干嘛呀？我什么都不希望她。我希望她快快乐乐过完一生，我不要她成功。我最恨这词儿了。什么成功，不就挣点钱，被别人知道吗？”

其实，你想问的是个人生规划的问题，但我的人生没怎么规划，我又如何能教你规划呢？我是个路痴，而你，问道于盲了。但我还是很珍惜这个机会，想跟你聊两句。

我十七岁上大学，中央戏剧学院戏剧文学系学编剧，原因是我高中数学成绩太差，而考艺术类院校，那时候是不看数学分的。那年，北京电影学院没有招生，上海戏剧学院没有考上，中央戏剧学院发了通知书，我当然来了。

四年后毕业，我家没有门路，我准备回老家长春去当个报社记者什么的。结果，中戏图书馆的馆长知道我爱看书，主动喊我去上班，我很情愿。此间，没有人找我写剧本，人人都以为我是书呆子。我就当过一次枪手，挣了六百块钱，还都丢了。后来，有个同学出国，人家找他写本子，他就推荐了我。我开始写剧本挣钱，一集一千块钱，我写了十八集，挣了一万八，买了电脑，那是1994年。

后来，我写了自己喜欢的一部电视剧，《明镜高悬》，有点像《武林外传》风格的古装情景喜剧，但是很多观众反对这个电视剧，有老干部还打电话要求停播，那是1997年。但我因为这个戏认识了张国立，他喊我写《财神到》，写《铁齿铜牙纪晓岚》，慢慢地，我的活多了一些。这已经是十年光阴过去，从我离开故乡长春算起。我没有选择，我基本都是被选择。我只是遇上特别不喜欢的境遇，会努力摆脱一下。剩下的，有书可读，我都能忍过去。

所以，还要推荐两个性情女子的书给你看。李娟的《阿勒泰的角落》，桑格格的《小时候》。她们还写过别的好书，等你有兴致看完这两本，自然会去搜索她们还有什么书，乃至她们在新浪的微博。我帮你结缘，在第一步。往后，看你自己的兴趣。我也是被很多人有意无意地帮着，跟很多事物结了缘。要不然，我肯定是个凡事想拿第一名，然后就高处不胜寒的呆子。

对了，以前有本50年代的杂志，叫《漫画》，编排了一首歌，讽刺资本主义社会，名字叫《哈佛大学校歌》：“有人失业在街头流浪，有人糊里糊涂结了婚，有人蹲在大狱里。低头祝福吧，大家都是哈佛的人。”哈，我也想加入祝福的行列。

规划人生 篇7

上海交大附中在高中开设“学业自主发展规划”, 其总体思想是:根据学生各方面的测试和信息, 帮助学生在高中阶段就开始规划今后的人生, 由此早作准备。可以说“学业自主发展规划”, 更长远的目标是人生生涯的规划, 是陪伴一个人终身不断发展的一个系统。

目前, 是让高一的学生一进学校就进入“学业自主发展规划”系统, 根据学生的兴趣、爱好、生活环境、心理测验、能力测验等各种数据和情况作出学生今后所从事的职业的预测, 帮助学生自主选择学校课程和自修课程。当然, 学生也可以根据自己的性格和能力特点计划以后要从事的职业。通过本系统, 根据学生的升学专业和未来职业规划所需要的知识结构、要求, 帮助学生设计课程方案和学习策略。

到了高二, 主要是通过系统适当了解一些职业、专业信息, 通过分析其历史成绩, 进行文理科选择指导。

对高三学生来说, 系统根据学生的排名、成绩、爱好, 职业专业取向指导升学。学生通过系统了解各类高等院校的专业设置和水平情况, 以及各专业对学生应具备的素质等各方面的要求, 在形成专业志向的基础上, 指明自主发展方向, 为实现人生目标打好基础。同时, 学生通过系统了解各大学所培养出来的名人, 了解科学家的成长历程, 以及他们为社会发展作出的贡献, 从而树立人生榜样。

规划人生 篇8

一、初中阶段开展人生规划教育的必要性

( 一) 为更高层级的人生规划教育奠定基础

目前,我国实行的是九年制义务教育,义务教育的任务主要是向学生普及各类基础知识,教会学生各类基础知识,为后续更高层级的教育水平奠定基础。因此,保障人生规划的实施效果,在初中阶段就开始逐步进行做好人生规划的准备工作,引导学生一边学习基础知识,一边培养人生规划的意识。

(二)为实现人生规划教育的统一要求

当前,相对于高等教育阶段学生的人生规划教育问题,我国对中小学阶段学生人生规划教育关注程度较弱,不仅对中小学阶段的人生规划教育没有明确的统一要求,而且也没有一个体现中小学生早期自我认知、未来人生规划具体要求的完整的法规和系统。虽然近些年一些地方学校开始注重在普通中学开展人生规划教育,如广东省开始探索的在普通中学中构建职业指导教育模式。或一些学校也开始逐步引导学生进行普通中学职业指导教育实施刚要的学习,但大多都还只是处在初步的探索阶段,还未形成一个明确的统一要求。

二、初中阶段开展人生规划教育的模式借鉴

虽然目前人生规划教育在中学阶段的普及程度还不高,也未形成较为完善的实施模式,但是高中时代开展的一些实践和已形成的一些模式,值得借鉴。

(一)基于研究课题立项的主导模式

一些学校通过申请各级各类的人生规划教育研究课题,逐步构建适合本学校的学生人生规划教育问题的课程体系,丰富人生教育课程,扎实推进人生规划教育进程。如北京市京源学校,成立项目组,组织编写了《人生规划与高中学习》等多部校本教材,初步构成了以人生规划专业课、学科渗透课程、主题班会课程、校园文化隐性课程、动态生成性课程、学生课程、实践活动课程等七类课程组成的人生规划教育大课程体系,从课程主题到课程形式,逐步深化并拓展人生规划教育。

(二)基于校本课程开发的推动模式

一些学校通过融合师资力量,自主开发和实施校本课程,以实施研究校本课程的方式,一方面,不断完善、充实校本教材; 另一方面,开拓、新增有关人生规划教育教材体系,推进人生规划的教育。如北京师范大学附属实验中学,针对学生的人生规划教育问题,专门组建专业的师资团队,通过沟通交流,总结经验,先后编写出包括《生涯规划( 高中) 》、《生涯规划管理手册( 高中) 》、《生涯规划活动指南( 高中) 》等在内的高中生涯教育教材系列丛书,大力推动了本校的人生规划教育进程。又如海淀教师进修学校附中,就学生的人生规划教育问题,专门制定了人生规划教育的标准。按照标准,为推动人生规划教育的顺利实施,组织进行了《高中人生规划课程标准》的制定和《高中各阶段人生规划教育实施要点》的编制,并将高中阶段分为六个时期,分别对六个时期的学生人生规划教育的目的、主要内容、主要实施载体、具体目标和评价要点进行了明确。

(三)基于多课程资源整合的促进模式

一些学校通过整合本学校的各种课程资源,或与大学联合共同开发新课程,或以人生规划教育为核心,重新构建学校的课程体系的形式来促进学生人生教育的实施。如北京广渠门中学,与北京五所高校探索尝试着将高中的一些课程与高校的基础课程进行衔接,使学生在高中阶段就可以提前自行选择进修大学课程。为促进顺利衔接,试验阶段,学生不仅可以享受到“一对一”的高校导师指导,还可以利用大学的图书资料和重点实验室资源,介入初级的课题研究。通过学科教学与社团活动的结合,开展不同种类的专题教育课程与活动,如地理研究、化学实验、天文观测、学生公司管理等,满足不同学生需求,普及人生规划的教育。

三、初中阶段开展人生规划教育的思考与建议

人生规划教育是学生个人可持续发展的客观要求,也是我国社会经济发展的可观要求。因此,要实施好学生的人生规划教育,就需要国家、学校、社会乃至家庭共同努力。

对于国家,尤其是教育从事部门,要加快构建系统的人生规划教育体系的起点和步伐,统一高等教育阶段各时期学生人生规划教育的要求,按照从小学到中学再到大学的发展阶段,逐步将要求进行普及和推广。因为人生规划教育是一项系统、有计划的教育活动,随着教育水平的提高,高年级学生的人生规划教育需要奠定一定的人生规划教育基础。因此,成功的人生规划教育应在初中时代就进行人生规划的启蒙教育。

对于学校,要着力培养一批具有较为广博的人生规划教育的专业知识和实战经验,并具备高素质的人生规划师资力量。因为开展人生规划教育,教师素质非常关键。教师是传授知识的关键载体,教师素质的优劣,很大程度上决定了人生规划教育实施成功与否。另外,课程建设人生规划教育的核心,因此高校要加快人生规划教育的课程建设。如依托自身学科门类的优势或融合企业资本优势,围绕人生规划教育设置包括人生规划理论课程、模拟实战课程、文化素质教育课程等。

对于社会,要促进人生规划教育的开展,首先,指导学生进行人生规划,就必须进一步完善学生人生规划教育的服务中介机构,如建立一批新型非赢利性的人生规划服务机构,为进行学生人生规划教育提供帮助或协助。其次,是要完善对高校人生规划指导中心内部职能机构的服务功能, 莅临指导工作和交流,进而指导人生规划教育的开展。

对于家庭,要协助学校,着力引导学生树立科学的人生规划意识,正确理解人生规划教育的初衷。积极主动参与学校组织的各项有关人生规划教育的主题实践活动,与学生共同开拓思维,逐步引导学生学习的潜能和积极性。

四、结语

规划人生 篇9

一、要树立正确的人生观与价值观

高中学生处于对社会有一定的认知程度、但是其认知程度又不深刻的时期, 这一时期容易受到外面各种各样的诱惑与压力, 对于诱惑而言, 非常可能放弃学业, 去做一些技术劳动方面的工作, 对于压力而言, 来自于父母、亲戚朋友的期盼, 容易在情感上飘忽不定。作为高中学生的教师, 尤其是班主任来说, 要重视在高中时期学生的心理变化。作为班主任, 要理解高中学生的处境, 在班级中, 要经常给学生讲一些充满正能量的例子, 教师要讲解一些通过高考、通过努力最后成功的例子, 让高中学生对自己的未来充满希望, 鼓励那些进步的学生, 鼓励每一位不放弃的学生, 让高中学生在鼓励中坚持, 这样通过教师的鼓舞, 通过真实的例子, 通过对学生的疏导, 高中学生在心理方面就会减少许多压力, 就会有前进的动力与支持。有些学生认为高考没用, 被外界诱惑的时候, 班主任要及时发现他们的心理变化, 对学生进行教育与引导, 从而树立学生正确的人生观与价值观, 只有有了正确的和积极的思想, 才能有继续前进和学习的动力, 这样高中学生就能在积极的心态中去追求自己的梦想。

二、要关注学生的情感与个性差异

高中学生正处于心理较为叛逆的时期, 也正处于懂事和不懂事之间, 做事容易冲动。因此, 教师要时时刻刻关注学生的心理动态, 并为他们答疑解惑。随着新课程的改革, 当前的学校越来越重视学生的个性发展。高中一个班级中不同的学生代表了不同的个体, 每个学生都有自己的个性与思想, 在高中一个班级中, 经常能够看到两极分化的学生, 有些学生总体来说学习特别好, 而有些学生却十分调皮捣蛋。有些学生数学特别好, 英语却不怎么好, 而有些学生却恰恰相反。这就证明了学生与学生之间存在着很大的差异。高中的班主任教师, 可以借助一些成熟的测评工具, 针对学生的兴趣爱好、人格特征、职业倾向等内容进行测试, 根据测试结果, 科学地对学生进行评估, 如果遇到一些“特殊”的学生, 那么在平时的生活中, 教师要专注对于学生的生涯规划, 建立专门的咨询场所, 完善学生表达和咨询的途径, 真正做到帮助学生解决生涯规划的问题。只有尊重学生的特点, 根据学生的实际情况开展心理的辅导与交流, 学生才能放下心中的偏见与疑问, 从而更好地学习。

三、要重视心理测评与专家的辅导

在高中紧张忙碌的学习生活中, 学生可能会忽视自身的身体与心理健康, 有时候高中学生由于来自各方面的压力可能就会造成心理方面的问题, 但是一些学生还意识不到, 在这种情况下, 教师要定期或者不定期对学生进行心理测评, 虽然心理测评可能会有一定的失误, 但是也能够反应出学生的一些现实情况, 对于测评中个性鲜明独立的学生, 教师要对他们进行关注, 并选择合适的时机进行沟通, 从而了解并解决学生的心理问题。此外, 学校应该从高一开始就开设生涯规划的相关课程, 并开发科学的课程纲要以及校本化教材, 在平时的学科当中, 也应该把生涯规划内容进行渗透, 还要加强实践教学, 带领学生多做社会实践, 布置实践作业, 让学生自己总结实践经验, 撰写实践报告, 更好地完成生涯规划课程。

四、要关注家庭、学校与社会的结合

家庭教育在学生的整个发展中起着十分重要的作用, 家长是学生学习的后盾, 对于高中学生来说, 他们学习的很大一部分原因来自于父母的鼓励与要求, 而且父母对于孩子言传身教的影响是非常巨大的。因此, 学校教育要重视与家庭教育相结合。例如, 学校可以为家长建立一个微信群, 如果教师在假期有一定的安排与嘱咐, 可以发布在微信群里面, 从而让家长对自己孩子的情况有所了解。在平时的学习中, 学校也要定期开家长会, 把学校的思想传达给学生, 同时开家长会能够把教师、学生和家长聚集起来进行沟通, 进一步了解高中学生的心理状况与学习状况, 这样有利于三者之间互相了解。另外, 学校还可以利用社会力量, 举办一些针对学生关心的问题的讲座, 还可以建立一些专业的生涯规划体验场所, 例如博物馆、科技馆、校外活动基地、企事业单位等, 让学生可以通过多种途径了解不同的职业, 为自己的职业选择提供相应的依据。

五、结语

高中学生在心理方面与生理方面都有很大的变化, 学生在学校可能会由于各方面的压力而造成心理的障碍。因此, 教师要重视在高中学习中将人生规划与心理课相结合, 在平时的学习中, 既要给学生学习的压力, 让学生树立自己考理想大学的目标, 更要在学习的过程中关注学生的心理健康。因为心理健康是学生学习的前提与基础, 没有良好的学习心态, 就不会有健康向上的学习与成长。作为教师要重视高中学生的情感与心理健康, 使学生树立正确的人生观与价值观, 为高中学生的成长营造更加美好的明天。

参考文献

[1]叶华文.在高中心理健康教育中开展心理社团活动的实践与探索[J].校园心理, 2013, 02:114-115.

规划人生 篇10

1 要引导学生分析自我加以定位职业生涯规划是规划自己的未来

中职生制定职业生涯规划,首先要明确自己的理想和志向,确定自己的职业发展目标,对自己的将来有所规划。明确的理想和志向是成才的基本前提。进入职校后,就是“准职业人”了,而且很快就要步入社会、步入职业的大门,这时,应该对自己的将来有所考虑、有所预期。只有明确了自己将来想要干什么,才能做出适合自己的职业生涯,我们应立足于整个人生来思考、规划自己在校期间的学习和生活,把自己的职业规划与未来的人生发展紧密结合起来,把自己培养成有发展潜力和职业竞争力的人。

其次,制定职业生涯规划还要了解自己的性格、气质、能力、兴趣以及自己的长处短处,只有明确自己适合干什么,能干什么,才能对自己有一个准确的定位。既不高估自己,又不妄自菲薄,从实际出发规划自己的职业生涯。制定职业生涯时,要与自己的个性倾向、心理特征及个人能力特点等方面相结合。通过职业生涯规划,认清自己,充分发挥自己的特长,挖掘自身的潜力。

2 要引导学生根据自己的特点和现实条件,确立职业生涯目标

在帮助学生确立职业目标时,老师要引导学生充分考虑自身条件和现实的社会环境,在客观认识自身条件、现实环境及其变化的基础上进行科学合理、合身的职业生涯规划。

首先,职业生涯发展目标的选择要从了解自己开始。只有对自己的能力、兴趣、个性、价值观等有了比较清晰和明确的认识,才能够切实设定自己的职业生涯发展方向和目标,只有了解自己的优势和不足,才能使自己理性地面对纷繁复杂的职场,在规划职业生涯时走出盲目从众、眼高手低、无所适从的误区。

其次,制定职业生涯发展目标时还要综合考虑社会因素,如了解市场需要什么人才、当地有什么资源可以利用、哪些人际关系资源有助于实现职业理想等,形象地说,就是要做到天时、地利、人和。所谓天时,就是要知道国家经济发展的大趋势。天时对每个人都是平等的,是机遇,可遇而不可求,必须做好准备,待机而动;地利,就是要了解本地区的经济特色和未来发展趋势,尽可能利用区域的经济发展机遇;人和,就是要了解你的家庭成员及社会关系,熟悉你所在学校教师和你的同学、朋友在内的人际网络,处理好周围的人际关系,并善于从人际网络中寻找对自己未来职业有积极意义的成员,多向他们学习,多与他们交流,从中获取对自己有益的成分。

3 根据个人需要和现实变化,不断调整职业发展目标与规划

要使职业生涯规划行之有效,就需要对职业生涯规划的具体内容和计划的实施情况进行定期检查,及时发现变化、不断反省,从而修正职业生涯目标,改进职业生涯策略,以适应环境的变化。

职业生涯规划是一个动态的过程,必须根据实施效果以及客观环境的变化及时进行检查与修正。检查的内容主要有以下几个方面:

一要,检查职业理想是否有偏差。职业理想是事业成功的基本前提。没有正确的职业理想、积极向上的信念,事业的成功也就无从谈起。理想和信念,反映着一个人的胸怀、情趣和价值观,影响着一个人职业生涯的目标和方向。

二要,检查自己所处的外部环境是否有变化。环境是制约职业目标设定与职业理想实现的外部条件。个人所处地区的经济发展环境和就业形势,往往影响着我们的职业选择和职业发展。所以,根据自己所处环境的变化,适当调整职业生涯发展方向,是职业生涯规划管理的一个主要内容。

三要,检查职业目标定位是否合理。在职业生涯规划中,必须有明确的职业目标,以便使自己的学习、工作以及各种行动措施沿着正确的方向前进。一个人的职业目标一定要同自己的能力、特点及工作适应性相符,同时还要符合社会发展变化,过高或过低的目标都要及时修正。

四要,检查措施是否落实。在确定了职业生涯目标后,行动便成了关键的环节。没有行动,目标就难以实现,也就谈不上事业的成功。

事物总是不断变化发展的。我们中职生要想实现自己的职业理想,在进行职业生涯规划时,必须与时俱进,灵活调整,不能一次把终身职业生涯的每一个细节都确定下来,而要在实施中去检验规划的效果,及时诊断职业生涯规划各个环节出现的问题,找出相应的对策,并对规划进行调整与修正。这样才能让我们的职业生涯规划更加合理、更有意义,我们的职业理想才有可能实现。

4 要引导学生学会如何运用科学的方法采取可行的步骤与措施

不断增强自己的竞争力,实现自己的职业目标与理想,即具体的职业和生活规划。在职业生涯规划指导中,我们应该要求学生制定详细的行动计划、详细的发展措施。例如:计划采用什么措施提高学习、工作效率?计划学习哪些知识、掌握哪些技能、提高哪些业务能力?采取什么办法开发自己的潜能等等,而且计划措施必须有一定的可操作性,即为实现职业生涯规划的目标而制定的可行性计划。具体操作时,我们可以要求一年级学生根据自我认识拟定初步的职业方向;二年级学生围绕职业选择提高基本素质,打好知识基础;三年级学生要为提高全面素质和能力,考取相关资格证书而努力;并注重求职技巧、工作技能的培养。

总之,学生要想在激烈的竞争职场中脱颖而出并保持立于不败之地,必须设计好自己的职业生涯规划,这样才能做到心中有数,不打无准备之仗。做自己人生的总设计师,了解自我,积极适应社会的发展,这是新时代对学生的要求。因此,中职生的职业生涯规划可以为学生提供为未来的成功奠定坚实基础所必需的态度、知识和技能,使学生成功地迎接未来的挑战。

参考文献

美丽人生　在于规划 篇11

自身的发展条件

我始终相信一句话:山不辞土,故能成其高;海不辞水,故能成其深。只要我努力刻苦的学习,职校生也能闯出自己的一片天地。

我的性格:熟悉我的人都会认为我是个开朗的人,不熟悉的人就会认为我是个文静的女孩,所以自我评价,我是双重性格的人。由于我不善于表达自己,因此导致我话到嘴边说不出,有些才能也只好掩盖起来了。不过我还是对自己充满信心的,我相信只要我胆量再大一点就一定有发挥的时候,面对一些问题我总会有自己的一些与众不同的看法或想法。

我的能力:我有一定的写作能力和阅读水平。我在班级主要负责审稿,每次学校或老师布置下来的征文都是先由我收齐,然后我和班主任老师进行初审,选出较优秀的文章经作者修改之后推荐到学校参加评比。我班同学的不少征文获奖,极大地鼓舞了我,我为我的思维能力和团结同学能力的提高而开心。

我的兴趣:我喜欢听广播、打羽毛球、阅读自己喜欢的书籍,当然我也爱好写作。我写的文章《小事见荣辱》曾获得校征文比赛一等奖和南京市征文比赛二等奖。我没有因此而感到骄傲,这促使我更加认真努力地学习和写作文了。

我的座右铭:成功=艰苦的劳动+正确的方法+少谈空话。这是爱因斯坦所说的,只要照着做就一定会有收获的。

职业生涯目标

我的目标是成为一名蛋糕师,给人们提供价格合理、美味可口、富有营养的蛋糕来提高人们的生活质量和健康水准。我打算先开一家属于自己的蛋糕店,等条件成熟了再在全国乃至全世界开连锁店。我连店名都已想好了叫“笑恩”,我希望每个来我店享受蛋糕的人都能心情愉快,满怀一颗感恩的心。

我现在在学校学习的专业是计算机网络,这似乎跟蛋糕师没什么关系,其实这也不影响我当蛋糕师。现在是信息化时代,学好了计算机专业知识,我可以建立自己的网站,通过网络介绍、宣传自己的蛋糕店,让国内国外更多的人能享受到我做的蛋糕。我还可以通过网络为我的顾客提供服务,这是一举两得的事。我会加倍的努力,不仅要学好专业知识更要学好怎样制作蛋糕,怎样经营管理店铺。虽然我会面临很多困难与挑战,但我相信我有能力一一战胜。

未经历坎坷泥泞的艰难,哪能知道阳光大道的可贵;未经历风雪交加的黑夜,哪能体会风和日丽的可爱;未经历挫折和磨难的考验,怎能体会到胜利和成功的喜悦。迈出一步并不需要多大的勇气,关键看你做了没有。只要你肯从迈出第一步做起,并懂得一步一步往前走,成功便会向你招手。

职业生涯发展阶段

仅有目标是不行的,还要行动起来,我相信只要跟着目标走,不断努力,最终一定会有达成目标的一天。因此我给自己规划了四个阶段:

第一阶段(18～22岁):这个阶段的主要任务是学习,努力学好各门功课,提高自己的综合素养,当然也要抽些时间阅读大量书籍,掌握有关蛋糕制作、蛋糕营销、蛋糕店管理的相关知识。一定要获取大专毕业文凭,要考到普通话证书、英语四级证书、计算机证书以及其他一些需要考取的证书,为以后就业做好铺垫。

第二阶段(23～26岁):在这期间我要应聘到一家公司工作,我会在努力工作积累经验的同时不忘继续学习、继续充电。我还要努力工作多积累资金为以后自己经营蛋糕店做好准备。我会利用业余时间专门师从多个蛋糕师傅学做各式蛋糕,这样才会吸引更多的顾客。

第三阶段(27～30岁):这个阶段认真工作仍然是主要的,我要为我的公司做出贡献。此外,我相信此时我已经学会做蛋糕了,接下来我就要学习如何开店、如何管理经营蛋糕店了。我要考到一些关于食品制作和管理经营类的证书。

第四阶段(30岁后):这个阶段条件成熟时我先专心开办我的第一家“笑恩”蛋糕店并让它小有名气,然后再开几家连锁店,将“笑恩”蛋糕店推广到全国甚至全世界,让更多的人及时享受美味的“笑恩”蛋糕。当然我不会忘记通过网络进行营销与服务。我将把我的店面打理得干净、舒适、整洁,每个服务员都会微笑着真诚接待每位顾客。我还要根据需要制作适合不同年龄段、不同体质、不同口味的顾客喜欢的蛋糕,让每位顾客都吃到自己满意的蛋糕。同时我会实施我的另一理想,我会每年定时去红十字会捐款,献上我的一份爱心。当然,我也会在店里设立募捐箱,号召我的顾客奉献出自己的爱心。这样,来买蛋糕的消费者一方面作了慈善工作,一方面吃到了美味的蛋糕,相信这个蛋糕他们一定会吃得更加的美味。我也将接受媒体的采访,以我的创业经历来鼓励那些母校的学生,其它职业学校的学生:只要不放弃,朝着自己的目标一步一个脚印的走下去,你终将会有一个美丽的人生。

职业生涯的发展措施

有了目标,确定了方向,当然要有相应的措施才行,我也给自己定了四个阶段的措施。

第一阶段:认认真真的上好每一堂课,独立完成老师布置的作业;积极配合老师的教育,加强锻炼自己,提高自己各方面的能力;每一次测验都要考好,获得更多的技能证书和其他证书;业余时间阅读大量书籍,掌握有关食品营养、蛋糕制作、蛋糕营销、蛋糕店管理等相关知识。

第二阶段:工作认真,要有良好的表现;在工作中和同事、上司处理好关系,虚心的向前辈学习,积累经验;利用业余时间去学习做蛋糕。

第三阶段:继续努力工作,为公司创造新的项目,利用自己的专长为公司效力;加强学习如何开店,如何管理经营蛋糕店。为了能使我做的蛋糕受到大家的青睐,必须做一些调查研究,自己研制自创配方的蛋糕;考取一些关于蛋糕制作和食品管理经营类的证书。

第四阶段:资本足够时我就辞掉工作开店,然后专心做一名蛋糕师。做蛋糕时要认真制作,发挥自己想象力和创造力做出只属于“笑恩”蛋糕店才能做出的蛋糕来赢得顾客的关注和喜爱;在网上利用自己所学专业创建一个网站,通过发布一些“笑恩”蛋糕店的照片,做好蛋糕的图片以及开展的活动等,让更多的人知道“笑恩”蛋糕店;努力的开创品牌,争取再开几家连锁店,让更多的人吃到美味、有营养的蛋糕,回报社会,奉献爱心。

我相信只要我努力认真去做就一定会实现我的梦想。神圣的工作在每个人的日常事务里,理想的前途在于一点一滴做起。规划好自己的人生就像翻开生命辉煌的一页,让我用行动来谱写美丽的人生吧!

点评:

一个美丽善良的职校小女孩,打算借助所学知识,通过自己的努力,通过生活中再普通不过的食品——蛋糕,来谱写自己美丽的职业人生。她的蛋糕品牌叫“笑恩”,她希望每个享用蛋糕的人都能心情愉快,满怀一颗感恩的心。她还要根据需要制作适合不同年龄段、不同体质、不同口味,顾客喜欢的蛋糕,让每位顾客都吃到自己满意的蛋糕。她会主动通过红十字会回报社会,还会号召更多的人奉献爱心。难道这样美丽的人生不值得她去追求吗?

规划人生 篇12

1 大学生人生职业规划的五个原则

(1) 持久原则。持久原则需要我们从一个更高的高度, 以唯物主义辩证法来发展的看待人生职业生涯。从辩证法的观点来看, 事物的发展是一个连续的矛盾运动过程。一方面, 在矛盾中的各种因素, 如主要因素、次要因素、有利因素、不利因素等都处在不断相互运动、相互作用和变化发展之中, 这种运动决定了事物的特征、现状、历史及未来。另一方面, 事物的矛盾却永远不会停止消失。在矛盾运动中对立的因素将互相对立、互为支撑, 并且互相消长转化着。从持久原则出发的重要性不仅仅表现在厘清事物本身的客观规律及变化趋势, 更为至关重要的是, 它提供一种改变当前状况的广阔的回旋余地, 也使我们不再拘泥于具体事件的一时成败, 得以从根本上解决人生职业生涯中的难题。

(2) 藐视原则。通过藐视原则, 将为我们揭示了解决困难, 特别是巨大的困难的有效方法。也就是说在战略上我们藐视一切困难。从长远来看, 没有什么问题是解决不了的, 这一点是确信无疑的。我们不可以被困难吓倒, 困难再难也是有限的。在战术上却要重视困难的组成部分。虽然我们在整体上藐视一切困难, 但我们深深明白:改变事物需要从影响事物的一个个局部组成部分入手, 只有解决好所有这些局部问题, 事物才会发生转变。而我们是不能轻视这些困难的, 那样就容易失败。相反必须极为重视, 集中相对优势的力量去解决一个个问题。

(3) 生存原则。客观的说, 在职业生涯中, 我们无法, 而且也不可能在客观物质条件许可的范围外企求奇迹的发生。一切的发展只有基于现实的物质条件许可的范围内去实现, 而生存原则就是实现这一思想的集中体现。追求发展是必然的, 而生存是必须的, 这两者并无矛盾的地方, 其实说的都是一个意思:生存是第一位的, 只有首先让自己生存下来, 才能谈得上追求发展。是否具备生存的积累和是否对职业成长有帮助是判断的唯一尺度。我们需要随时对自己进行评估, 以便为自己作出职业人生决策而做依据。

(4) 立足点原则。今天我们来评说职业生涯中的立足点, 其实是源于古老的战略思维, 却又超出了原有的内函。“狡兔三窟”这一则故事源于《战国策》, 向后世阐述人生、军事、商业中足以影响成败的至关重要的重要因素, 立足点支撑原则。立足点原则对人生职业生涯的积极影响。经常听到人说:想独立创业, 又怕失败;给别人打工, 又要看别人脸色, 动不动还会被老板炒尤鱼。那么, 有没有变两难为两全的方法呢?这里就有一个, 就是立足点原则。为什么独立创业会怕失败呢?一般地来说, 人都是从失败中学习、长大的, 创业也是一样。没有谁是天生的企业家, 也没有那个企业家不失败。对付创业失败的方法, 不在于设法追寻不失败, 而是在于实施立足点战略, 让自己有能力应对失败, 支撑自己渡过难关。打工遇到的困难, 也是如此, 大同小异而已。

(5) 集中力量原则。从战略上我们藐视困难, 但在具体的面对困难中, 我们要重视困难。不但要重视困难, 而且要集中最优势的力量去克服具体的困难。避免进行消耗式的职业人生过程。人的生命和精力都是有限的, 但是职业人生发展的可能性却是无限的, 所以要清醒的告诫自己:不要做消耗式的职业人生规划。不能每件事都只做一半, 就畏难、畏烦而放弃;也不应该没有规划, 看到什么有利的条件, 就去追逐, 最终什么都做不好。掌握这个原则, 就能带领自己离开被困难深陷的泥沼, 从一个局部的胜利到另一个局部的胜利, 最终完成全面的胜利。

2 大学生人生职业规划需考虑的五种要素

(1) 心理因素———理想职业基础。有些人性格内向整天郁郁寡欢, 使人忘而生畏无形之中与人产生距离。人际关系淡化, 缺乏必要的适时沟通, 久而久之脱离了群体。性格孤僻、为人清高, 外表冷漠, 难以接近等等, 都在一定程度上决定了他会成为一个“末路英雄”。尤其是在今天这个强调团队精神的职场里, 他们能不“掉队”吗?人要学会合作, 要学会融入群体, 因为只有这样, 才能集思广益取得胜利。否则, 孤赏自芳只能孤掌难鸣。到头来一无所获, 两手空空。永远不能适应变化的时代需求, 适应变化的职场需求。

(2) 信息因素———理想职业过程。信息时代的到来, 就在眼前, 这一点您清楚吗?我们每个人都生活在一个信息社会里, 感受于信息带给我们的便捷。无论您是否承认与否, 信息无时无刻不在影响着我们每个人生活的方方面面。这一点从某种意义上讲, 对选择理想职业显得至关重要。有针对性的广泛收集来源于不同渠道的职业信息, 通过理性分析及时做出科学决策, 从而取得理想职业打造属于自己的一片理想天空。有人把握契机先行一步, 而胜人一筹。而有人错失良机与机遇擦肩而过, 抱憾终生。

(3) 判断因素———理想职业关键。就象赛场上一个优秀的足球运动员一样, 他的门前一射对于取得胜利来说至关重要。同样有针对性的收集于特定的相关职场讯息, 经过理性的、科学的分析后, 如何因地制宜、把握时机, 占据主动性及时出击, 适时做出抉择, 而不至于错失良机追悔莫及。这一点您能深切体会吗?判断来自于对各种信息要素做出适时分析, 有的放矢对症下药, 将有利于自己的一些信息要素加以提炼, 得出最后结论, 直至取得一个令人满意的结果来。

(4) 潜力因素———理想职业延续。就象一个教练选择运动员一样, 他首先需要了解该运动员是否符合该项目的标准, 是否有潜力可挖, 是否是可造之才, 在做了相关综合测评后, 才能决定是否培养他。选择理想职业, 同样也需具备潜力因素。因为人是最大的资源, 如何有效的利用和开发人的潜力, 最大限度的发挥人的效应, 使人在一定意义上保持长久的职业竞争力, 让自己永远走在职场的前列, 领先于他人。这就需要我们无时无刻都要充分挖掘自身的潜力, 成为我们取得职业成功的法宝。

(5) 学习因素———理想职业法宝。一个人接受学习的程度如何, 在很大程度上将决定着其个人的未来发展方向, 也决定着其本人能否适应本职工作, 能否在本职岗位上做出一些成绩, 取得一些成就, 开创自己的美好前程, 走好自己的美丽人生。学习在今天看来是一个终生的话题, 面对日益加剧的职场竞争趋势, 只有不断学习有针对性的充电, 不断补充新的“血液”才能满足不断变化的职场需求, 避免遭遇淘汰的恶运, 驰骋于风云变幻的职场。

3 大学生人生职业规划的五个步骤

(1) 自我评估。自我评估是整个规划流程中最为基础、最为核心的环节, 这一环节作不好或出现偏差, 就会导致整个职业生涯规划出现问题。只有全面客观的认识自我和了解自我, 才能对自己未来的职业生涯做出准确的把握和合理的规划。自我评估的内容是与个人相关的所有因素, 包括个性、兴趣、特长、学识、技能、智商、情商、思维方式等。大学生在大学时期通过思考分析社会的需求和就业机会, 并在学业科目、校内外的各项活动和工作中进行试探, 通过自我认识、反省、检验形成自我观念, 但大学生对自我评价普遍存在片面性, 一方面因为他们的社会适应性暂时不强, 自我认识水平不高, 没有掌握科学对待自己态度和方法。另一方面, 大学生大多没有全职的工作经历, 对自己的职业动机和价值观还有些模糊。这些自身和所处环境的限制, 使得大学生需要借助外界手段来全面客观地认识自己。大学生可以借鉴周围不同人物角色的建议, 同时可以借助一些信效度较佳的测评工具, 帮助学生客观地认识包括职业兴趣、职业能力和性格特征等在内的综合素质, 这样才能得到比较正确的、全面的评估结论。

(2) 环境评估。环境因素对个人的职业生涯发展有极大的影响, 作为社会中的人, 只有顺应环境的需要, 才能最大限度的发挥个人的优势, 实现职业生涯的目标。环境评估的内容包括:对社会政治经济环境、职业环境和家庭环境要充分认识与分析, 即了解、评估环境因素对自己职业生涯发展的影响。大学生在做规划时可以考虑:环境支持或允许我们干什么?从分析家庭、社会环境和职业社会的需求出发, 了解市场、行业发展趋势, 认清环境对自己的有利条件与不利条件。

(3) 人职匹配。大学生的职业生涯规划的最终目的就是实现人职匹配, 因此, 大学生依据自己的最佳才能、最优性格、最大兴趣、最有利的环境等信息, 考虑性格与职业的匹配、兴趣与职业的匹配、特长与职业的匹配、专业与职业的匹配等, 为职业目标与自己的潜能以及主客观条件谋求最佳匹配, 这是职业生涯规划的核心。

(4) 实施策略。职业生涯实施策略指的是为实现人职匹配的目标而制定的行动计划。当确定了目标, 就要制订相应的具体实施方案, 进行职业适应与自我塑造, 以便最终达到人职匹配。没有行动, 职业目标只能是一种最佳的到理想化模式。大学生处于职业的准备阶段, 其实施策略主要是进行职业探索, 完成与未来可能从事职业相关的学习、培训任务, 提高职业适应能力, 并且行动计划必须与大学生本身的学习任务、校园活动紧密联系。比如:如何来设计职业生涯发展路线?如何安排自己的教育培训?如何弥补自己的弱项?如何提高自己的综合素质?具体、详尽、可行的行动方案是实现人职匹配的手段和工具, 会帮助你一步一步地实现目标, 走向成功。

(5) 评估反馈。社会处于激烈的变化过程中, 许多变化是难以预见的。现实社会中种种不确定因素的存在, 会使原定的职业生涯目标在策略实施过程中出现偏差, 这就需要把整个职业生涯规划放到实施中去检验, 看效果如何, 及时反省、修正规划目标并调整行动方案。人的认识是最复杂和多变的, 不是一蹴而就的, 大学生要打破传统的“一业定终身”的理念, 就业、再就业是大趋势, 社会环境的变化会导致自我观念的变化, 所以不能一次把终生的职业生涯的每一个具体细节都确定下来, 要经过不断地实践确认, 同时通过逐渐地调整, 使得职业生涯规划更加清晰、明确。

4 大学生人生职业规划需要注意的问题

(1) 确定自己的职业方向。大学生根据自己的兴趣、理想、专业选择未来的职业方向时, 专业已经淡化到了次要的地位, 理想不应屈从于专业。

(2) 确定职业发展的地点。不要被所在学校、专业、城市的名气左右自己的职业发展地点选择。近几年的调查研究显示, 绝大多数毕业生就业地点只盯着经济发达地区, 但这些地区竞争激烈, 发展与晋升的空间也会相对小的多。

(3) 确定自己在职业人群中所处的位置。大学生经常会因为定位不准确, 出现找工作“高不成低不就”的现象, 所以大学生要通过自我评估对自己有准确的把握。

(4) 保持积极良好的心态。大学生在职业生涯规划的过程中, 可能会伴随各种意想不到的困难, 要保持积极的心态, 敢干直视就业过程中的困难和问题, 始终坚定地按照规划实现想。世界潮流浩浩荡荡, 顺之则昌, 逆之则亡, 面对新的形势, 时代的发展要求大学生必须及早转变就业观念, 积极主动的规划自己的职业生涯, 努力提高自身的综合素质, 打下坚实的就业基础, 在激烈的就业竞争中, 处于主动地位并把握住时代赋予的机遇。

5 大学生人生职业规划的指导方法

既然是贯穿于整个大学教育的全过程之中, 高校就业指导部门除了要建立相应完善的就业指导体系和职能部门外, 还应该从大学生一年级开始, 对他们进行职业生涯规划教育和指导。当然, 由于四个年级的学生的特点不一样, 需要采取的方式和途径也不相同。

大一:主要是要使学生加深对本专业的培养目标和就业方向的认识, 增强大学生学习专业的自觉性, 培养学生的专业学习目标并让学生初步了解将来所从事的职业, 为将来制定职业目标打下基础。由于用人单位对毕业生的需求, 一般首先选择的是大学生某专业方面的特长, 大学生迈入社会后的贡献, 主要靠运用所学的专业知识来实现。如果职业生涯设计离开了所学专业, 无形当中增加了许多“补课”负担, 个人的价值就难以实现。因此, 大学生对所学的专业知识要精深、广博, 除了要掌握宽厚的基础知识和精深的专业知识外, 还要拓宽专业知识面, 掌握或了解与本专业相关、相近的若干专业知识和技术。同时要为每一位学生建立“人才库”档案, 记录学生的特点、兴趣、职业能力倾向等内容。

大二:要让大学生了解应具备的各种素质, 鼓励学生通过参加各项活动, 锻炼自己的各种能力, 如鼓励学生参加兼职工作、社会实践活动, 并要求具有坚持性, 最好能在课余时间后长时间从事与自己未来职业或本专业有关的工作, 如参与学生科研工作, 提高自己的责任感、主动性和受挫能力;同时增强英语口语能力和计算机应用能力, 通过英语和计算机的相关证书考试, 并开始有选择地辅修其他专业的知识充实自己;同时检验自己的知识技能, 并要根据个人兴趣与能力修订个人的职业生涯规划设计。

大三:由于临近毕业, 在指导学生加强专业学习, 准备考研的同时, 要指导学生开始把目标锁定在提高求职技能上, 培养学生独立创业能力。如高校可以通过大学生素质拓展活动来锻炼学生的独立解决问题的能力和创造性;鼓励学生参加和专业有关的暑期实践工作;加强和已毕业的校友联系, 交流求职工作心得体会, 学习写简历、求职信, 加大了解搜集工作信息的渠道等。

大四:是一个分化期, 大部分学生对自己的出路应该都有了规划, 这时可指导学生对前三年的准备做一个总结:首先检验已确立的职业目标是否明确, 前三年的准备是否已充分;然后, 有针对性的对学生进行专项指导, 除了常规的就业指导课, 比如可以聘请人力资源方面的专业人士为学生介绍各行业人才要求, 让学生接受择业技巧培训、组织参加招聘活动, 让学生在实践中校验自己的积累和准备等。最后, 指导学生充分利用学校提供的条件, 了解就业指导中心提供的用人公司资料信息、强化求职技巧、进行模拟面试等训练, 尽可能地让学生在做出较为充分准备的情况下进行施展演练。

摘要：简单地论述了大学生人生职业规划的五个原则、五种要素、五个步骤、注意问题和指导方法 , 为指导和从事大学生职业规划指明了方向。

关键词：大学生,人生职业,规划

参考文献

[1]刘俊彦主编, 大学生职业生涯设计, 中国言实出版社, 2004年6月北京出版.