远程计算机（共12篇）
远程计算机 篇1
1 引言 (Introduction)
随着计算机技术和网络技术的飞速发展, 远程教学作为一种新的教学模式, 已经得到了教育界的广泛重视。计算机远程教学是以学习者的需求为导向, 以信息技术为载体的教学[1,2]。与传统的教学模式相比, 计算机远程教学能够更好的培养学生的创新能力、沟通交流能力和信息获取和分析能力。而且, 相对传统教学模式来说, 计算机远程教学的教学方式呈现出多元化的形式, 既有函授和广播电视教学等传统方式, 也有网络教学、视频会议教学等新型教学方式。
计算机远程教学突破了传统教学方式在时间和区域上面的限制[3], 利用网络通信技术、多媒体技术和计算机技术来实现实时教学和非实时教学的结合, 从而让学习者可以根据自己的实际情况来选择最为恰当的学习方式, 让学习者的学习方式更加灵活。
2 高校计算机远程教学的特点 (Characteristics ofremote computer teaching in university )
高校计算机远程教学作为一种新型的教学模式, 有其固有的特点。主要包括以下三个方面:
第一, 教学方式十分便捷, 灵活性很强。高校计算机远程教学最为突出的一个特点就是实时性。在计算机远程教学中, 在网络的每一个终端节点上, 都可以进行沟通和交流, 这种交流既可以在学生和教师之间进行, 也可以在学生和学生之间进行。这种交流方式不但能够帮助学生更好地获取知识和信息, 而且还能够提高学生的学习积极性和学习兴趣。进行这种交流的时候需要使用到网络通信技术和一些交流工具, 比如说QQ群、视频会议系统等, 另外, 还可以组织一些教学辅导小组进行集中交流。学生在和教师、同学进行交流的时候, 能够及时获得知识和信息, 发现自己的不足之处, 及时调整自己的学习计划和学习方法, 有效提高自己的学习质量和学习效率。
第二, 计算机远程教学的教学资源非常丰富。在进行远程教学的时候, 教师应该要在教学系统中为学生提供非常丰富的教学资源, 这些教学资源是传统的课堂教学中无法比拟的。有了这些教学资源, 学生可以在知识海洋中自由遨游, 而且可以根据自己的实际情况来选择恰当的学习方式, 形成学生自己的个性化学习方式, 有利于培养学生的创新思维, 同时也改变了传统的教学关系要素, 让教学从应试教育转变为素质教育。
第三, 充分发挥了多媒体信息的综合性特点。在计算机远程教学中, 不再是纯粹的使用教案, 而是可以使用使用多媒体方式和超文本方式, 可以将图形、图像、声音和文字结合在一起, 多感官方式能够更好的提高的学生的学习兴趣, 也提高了学生的参与度, 有利于培养学生的学习情感, 也可以更好的实施素质教育。
总而言之, 高校计算机远程教学拥有比传统教学方式更加优良的特点, 这些特点也让计算机远程教学受到了学校教师和学生的普遍欢迎。当然, 计算机远程教学并不是万能的, 其也有自身的一些不足和问题, 在实际教学中, 应该要使用相应的教学策略, 做到扬长避短。
3 高校计算机远程教学中存在的问题 (Problems ofremote computer teaching in university )
3.1 互动性不足
在当前的计算机远程教学中, 最为主要的方式就是网络视频教学[4], 而网络视频教学中一个非常显著的特点就是教师的授课与学生的听课不是同一时间, 教师将授课内容以视频的形式录制下来, 学生是通过观看视频来进行学习的。这种方式的一个非常重要的弊端就是互动性不足, 教师会根据自己的教案一直讲下去, 而学生在学习的时候可能没有听懂, 这个时候就需要教师进行详细解释, 然而, 视频教学却无法满足这样的要求。
课堂交流包括语言交流、眼神交流、体态交流和心灵交流。交流对于教学来说非常重要, 一个好的教学, 就应该存在良好的交流。在计算机远程教学中, 虽然教学方式十分方便快捷, 但是, 其中的交流程度还远远不够, 基本上都是学生单方面的理解知识。当学生在遇到疑难问题时, 很难在第一时间得到教师的解答。而在传统教学中, 教师可以根据学生的理解程度来适当调整教学计划, 让学生能够更好的理解教学内容。
3.2 教学内容更新不及时
前面提到高校计算机远程教学的主要教学方式是网络视频教学, 当前, 很多教师在将录制好的教学视频上传之后就放任不管了, 这就无法保证教学内容符合学生理解能力的发展。教师录制完视频之后不能就此不管, 而是应该要根据学生的理解情况和反应, 适当对教学内容进行增加和删除, 从而进一步提高教学质量。如果放任不管, 可能会导致一些不足之处一直得不到纠正, 总是在同一个地方摔倒。另外, 当前高校计算机远程教学没有实践教学环节, 这对于实际操作技能有着较强要求的专业来说并不合适, 这也是计算机远程教学中一个薄弱环节。
3.3 部分学生的自控能力较差
计算机远程教学相比传统教学来说最为重要的一个特点就是不受时间和空间的限制, 教师和学生是分离的。这就让学生脱离了教师的监管, 对于那些自制能力较差的学生, 就可能无法将精力全部集中在学习中来, 也就无法很好的完成学习任务。因此, 如何保证计算机远程教学中的教学质量, 也是教育者需要研究的问题。
3.4 教学资源良莠不齐
计算机远程教学中, 教学系统里面含有非常丰富的教学资源, 教学资源丰富固然是好事, 但是, 海量的知识也会让学生无所适从, 不知道该如何选择, 导致学生无法有效的吸收和消化知识。
3.5 计算机远程教学系统疏于维护
目前, 很多高校都开始使用计算机远程教学系统, 在建设系统的时候, 高校都投入了大量的人力、物力和财力。然而, 很多高校没有持续使用的意识, 认为一次投入之后就可以一直使用了, 须不知, 远程教学系统是需要不断进行维护的。因为作为一个计算机系统, 总难免会出现各种各样的故障和问题, 这时候就需要技术人员来对系统进行维护, 从而保证教学的顺利进行。
4 高校计算机远程教学方法探讨 (Discussion onremote computer teaching method in university)
4.1 使用视频会议教学
针对计算机远程教学中互动性不足的问题, 可以采用视频会议教学的方式来进行弥补。视频会议是双向的, 由学生和教师进行直接沟通, 可以是一个教师对一个学生, 也可以是一个教师对多个学生, 这种方式解决了计算机远程教学中互动性不足的问题, 增加了教师和学生的沟通交流机会。
在视频会议教学中, 一方面, 教师可以第一时间了解学生的知识理解程度, 及时调整教学方式和教学计划, 另外, 学生也可以向教师提问, 从而解决自己所碰到的问题。这种方式让教师和学生都融入了课堂教学环境中, 最大限度上增加了教师和学生的交流。
另外, 在计算机远程教学系统中, 应该要设置一些方便教师和学生进行交流的版块, 比如在线答疑等, 学生可以在这个版块中将自己的问题提交上去, 由教师对其进行解答。在交流版块中, 教师一定要及时解答学生的问题, 让学生第一时间理解知识和解决问题。同时, 交流版块的设置也解决了计算机远程教学的互动性不足的问题。
4.2 及时更新授课内容
教师要及时了解视频教学的情况, 要深入了解学生的学习体验, 收集学生的反馈意见, 从而及时了解学生的实际需求。具体来说, 要了解学生是否能够听懂授课内容, 是否跟得上教学进度, 疑难问题是否得到了及时解决以及对于教师和教学内容的改进意见。通过这种方式, 教师能够更好的了解到学生的学习情况, 从而有针对性的改进自己的教学内容和教学方法。
4.3 建立反馈机制, 无形监督学生学习
对于那些自控能力较差的学生, 高校和教师应该要建立一套行之有效的学习反馈机制和关心机制, 及时反馈学生的学习情况和学习效果, 对于那些学习效果不理想的学生, 可以提醒学生注意集中精力学习, 这就让有形监督变成了无形监督, 帮助学生解决学习阶段自控能力较差的问题。
4.4 提高教学资源的质量
当前, 高校的远程计算机教学系统中资源良莠不齐的现象是客观存在的, 如果要改变这一现状, 就需要高校和教师共同努力, 筛选出质量好、符合学生实际情况的教学内容, 将那些质量差、不符合学生学习情况的教学内容过滤, 从而有效提高学生的学习效率。
4.5 提高认识, 加强高校计算机远程教学系统的管理和维护
首先是高校管理层应该要重视计算机远程教学系统, 要充分认识到该教学系统后期维护和管理的重要性, 设立专职的专业技术人员来对系统进行维护和管理, 不断充实和更新教学内容和教学资源, 保证计算机远程教学系统的顺利运行。
5 结论 (Conclusion)
计算机技术和网络技术的飞速发展, 极大的改变了我们的工作、学习和生活。其对教育教学的改变也是显而易见的, 在信息化时代已然来临的今天, 如何利用科学技术来更好的提高教育教学质量, 已经成为了教育界十分关注的焦点。高校计算机远程教学就是利用计算机技术和网络通信技术来营造的一种新型教学模式, 这种模式充分发挥了计算机远程教学的优势, 为高校培养高素质人才提供更好的环境。
当然, 计算机远程教学并不是十全十美的, 其有一些固有的缺点, 只有使用相应的教学策略, 扬长避短, 充分发挥其优点, 同时也不放弃传统教学中一些有益的部分, 合理搭配, 发挥各种教学模式的长处, 抑制各种教学模式中的不足, 从而更好的为教学服务。
参考文献
[1]刘小梅, 邹元杰.高校计算机远程教学研究探讨[J].计算机光盘软件与应用, 2012, 15 (8) :254-255.
[2]庄文玲.计算机远程教学方式探讨[J].中国成人教育, 2014, 27 (02) :122-123.
[3]周鹏, 李芳.利用教学网站提高专业教学质量[J].中国现代教育装备, 2008, (2) :103-105.
[4]陆鑫, 罗克露.精品课程教学网站系统建设与教学信息化整体解决方案探索[J].电子科技大学学报社科版, 2005, (7) 增刊:57-59.
远程计算机 篇2
当前，在IP 协议中存在着 UDP 协议和 TCP 协议两种通讯传输协议，前者是通过将数据拆分后以数据报的形式传输，而且对数据的到达数据并不做要求;而 TCP 协议则是将传输的数据进行分割、打包，以数据流的形式实现计算机之间的数据传输，一般来说，由于在两台机械之间建立了虚电路，因此在数据的传输过程中要保证数据的连续性、双向性和准确性。
由此可见，UDP 协议是一种不可靠的网络协议，计算机与计算机之间并没有建立起一种连接条件，因此按照这个文件传输协议，只有当客户端和服务端使用相同的程序时，才能实现数据的传输。
计算机远程教育存在的问题与对策 篇3
远程教育是当今实施继续教育的一条重要途径。当代信息通讯技术的快速发展,使得远程教育这个既传统又时新的教育形式受到了世界各国政府前所未有的重视。我国的远程教育发展也很快,如清华大学自1996年开始建立双向交互式远程教育系统,多年前就已在全国建立了100多个远程教育站,形成了地网(计算机网络)与天网(卫星电视网)相结合的现代远程教育网;中央农业广播电视学校经过20多年的建设,已发展成为世界上最大的农村远程教育机构,多年前就拥有近3000所分校、2.3万个教学班和4.6万名办学人员,形成了覆盖广大农村的办学体系。然而,也有不少远程教育的办学单位,不重视教学管理和远程教育的质量,使远程教育越“教”越离培养人才的预期目标越远,这种现象不能不令人忧虑。
一、远程教育招生的入学考试难以保证学生的基本水平
各校的远程教育招生,都是由本校出题目考试,这在某种程度上不能不使其质量大打折扣。这类考试往往题目较容易,监考也较松。如某电大的远程教育招生考试时,为了让参加考试的考生都能录取,考试时特地请一所成人高校的两位老师帮他们做数学和大学语文的题目。宽进严出,这是一些远程教育办学的共同特点,如香港公开大学就是一所开放的远程大学,它采取的就是开放入学、宽进严出的政策。但是,“宽进”并不等于不管生源质量,什么样的人都收进来,更不等于可以在入学考试时,允许请人代做试题,以此来取得入学资格。许多学校为争生源,不惜以降低生源质量来达到目的,已经在教育界形成了恶性循环的后果。远程教育如果不重视生源的质量,如何能按“严出”的要求完成教学任务?
二、远程教育过程中在职学员的学习自觉性难以得到了解和调适
远程教育在教育形式上与其他教育形式不同,学生和教师、学生和教育机构之间主要采用多媒体手段进行系统教学和通信联系的。相对于传统的面授教育,远程教育有这样几个显著的特征:①在整个学习期间,师生准永久性地分离;②教育机构或组织通过学习材料和支持服务两方面对学生的学习施加影响;③利用各种技术媒体联系师生并承载课程内容;④提供双向通信交流;⑤在整个学习期间,准永久性地不设学习集体,学生主要是作为个人在学习,为了社交和教学目的进行必要的会面。许多学员平时都不上“电视课堂”,也不上网学习,只等考试前办学者提供考试复习题的答案去背背,有的甚至连背都不愿去背。远程教育的特征使师生及同学之间的交流相对不足,并已成为制约远程教育质量的一个重要问题。为此,有的办学单位组织面授辅导。江西某高校曾在南昌郊县办了一个远程教育班,周末请老师给学员辅导,经常只有两三个学员来听课,有时连一个学员也没有。
三、远程教育中办学者的学习监控措施难以得到落实
学习监控是指为了保证学习的成功,提高学习效果和质量,达到学习目的,而对学生的学习活动进行的计划、检查、评价、反馈、控制和调节的一系列过程。现代远程教育是以现代远程教育手段为主,兼容面授、函授和自学等传统教学形式,多种媒体优化组合的教育方式。远程教育机构更多的是为学生提供用以传递课程内容的课程包,但在学习支持服务上相对薄弱,因此需要通过学习监控来加以弥补。据一位曾为远程教育班作过辅导的教师介绍,来参加辅导的人数只有半数左右。来不来听辅导课,没有人管。由于远程教育的办学往往交给当地有关部门代管,或者采取联合办学的方式,因此管理往往较为松散,平时极少对学员进行检查、评价和学习上的督促。管理方只要求辅导老师在每门课考前帮学员做复习题,平时不需加以检查,而考试时往往答案都是一样的。
面对远程教育中所存在的这些不良现象,我们的教育主管部门和教育实施部门当然不能坐视不管。那么,应该如何正确应对?以下是笔者的一些思考:
一、要保证远程教育的教学质量,加强教学管理成为当务之急
从我国远程教育发展的历史来看,随着CERNET等计算机网络技术和卫星数字压缩技术的发展和普及,计算机远程教育作为一种全新的教育方式。正在被广大教育工作者所认识,它以其巨大的潜能,丰富着现行教育的内容,对改变传统教学、推行素质教育起着非常重要的作用。因此,现行的职业教育必须充分利用现代网络技术,根据新的网络教育环境特点,建立起新的相应的教学管理模式。计算机远程教育,体现了办学形式的多样化,这既是好事,同时也是一种挑战。随着教育改革的加快,在职人员学历的不断提高,对远程教育质量的要求也越来越高。如果不重视质量,远程教育的学员不能学到真才实学,社会就更会歧视“五大生”,生源自然就会越来越少。只有保证质量,才能增强自己的竞争力。而要保证质量,必须加强教学管理。
二、要保证计算机远程教育的质量,还要靠各个环节的支持
面对当前远程教育不重质量、越“教”离目标越远的现状,教育主管部门应该向有些办学单位敲响警钟:远程教育,不要越“教”越远!而作为接受教育的主体,参加学习的学员的学习态度,成为扭转学风的重要因素。要改变目前学风不正的现象,就要求我们在实施远程教育的过程中,不仅要教给学员知识和技能,还要将教书与育人结合起来,在平时有限的教学日程中,强调学习纪律和学习态度,加强对他们的学习监控。然而目前很多远程教育的办学单位只是一味扩大规模,却忽视了抓教学质量,这种做法不能不令人担忧。在办学过程中,要针对学员的不同特点,进行学风倡导。如中小学教师的远程教育占很大比例,学员都是中小学教师,他们边学习边教学。抓住这一点,可以对他们进行师德教育。让学员明白,如果他们不遵守学习纪律,不认真学习知识,将来他们如何面对学生?只有多方面配合,才能把教学质量抓上去。
三、要充分发挥计算机远程教育的优势,课程设置要更加灵活,更加多样化
现代远程教育是利用网络技术、多媒体技术等现代信息技术手段开展的新型教育形态,是建立在现代电子信息通信技术基础上的网络教育,以面授教学、函授教学和广播电视(视听)教学为辅助,它以学习者为主体,学生和教师、学生和教育机构之间主要运用多种媒体和多种交互手段进行系统教学和通信联系。学生完全可以根据自己正在或即将从事的职业选择学习内容,自主能力大大加强,这使得计算机远程教育在课程设置和教学计划方面具有更多的实用性和多样性。比如学校可以采用更适合学生职业发展需要的多种教学计划、较多的选修课程,使得学生能够最大限度地自由选择学习内容,培养学生的自主意识和创新精神。计算机远程教育本身开放性的特点,完全可以满足这种教学形式。因此,大力发展计算机远程教育,有利于培养学生的学习兴趣,可以更好地实现教学目标。
在全球化的趋势下,要加强远程教育办学单位的竞争意识。开放与远程教育的国际竞争和院校合作正在加强。一些著名的远程教育系统已经实行了全球教学,如1996~1997学年英国开放大学在世界各地注册学习学生已经超过2.5万人,比1995~1996学年增加22%。一些亚洲远程教育大学也在使它们的教育地区化或国际化,如马来西亚和新加坡的传统大学正在努力将自己发展成国际教育提供者。教育资源的竞争已经不可避免地摆在我们的面前,面对世界教育界特别是远程教育的强劲对手,我们首先是要守住自己的这方阵地,然后才是向全球教育目标发展。靠什么来守住阵地并图谋发展?显然只有靠教育质量。
计算机远程控制系统设计 篇4
远程控制是指在计算机网络上由一台主机(主控端,在客户/服务器工作模式中又称为客户端)远距离控制另一台主机(被控端,在客户/服务器工作模式中又称为服务器端)的技术。当操作者使用主控端主机控制被控端主机时,就如同坐在被控端主机的屏幕前操作一样,可以启动被控端主机中的应用程序,可以使用文件资料,甚至可以利用被控端主机的各种外部设备。但是值得注意的是:主控端所做的一切控制操作如打开应用程序、上网浏览以及下载等都是在被控主机的计算下完成的;主控端主机只是将键盘和鼠标的指令传送给远程被控主机,同时将被控端主机的屏幕画面通过网络通信传回到主控端主机。
网络中的远程控制技术早于DOS时代就已提出,只不过当时由于网络应用范围不广,网络用户在这方面没有较大的要求,因此这项技术没有得到较大的发展。但是,随着计算机网络的广泛应用以及用户在应用中的需要,远程操作及控制技术越来越引起人们的关注。远程控制一般支持的网络方式:LAN、WAN、拨号方式、互联网方式。
本文将讨论在Windows系统环境下使用Visual C++技术如何实现远程控制。
1 远程控制的主要技术
1.1 获取屏幕图像及回传技术
根据上述远程控制基本概念,被控制主机在执行主控主机的命令后再传回相应的屏幕画面。那么就需要在被控主机上实现获取屏幕图像并回传到主控主机的功能。
在Windows环境中,设备上下文(DC)及基于设备上下文的绘图操作是用户界面的核心。在Windows API的帮助下程序可以很简单地得到设备上下文的实例,并通过这个设备上下文实例来获取屏幕图像。以下为获取屏幕图象的核心代码:
通过以上的程序代码就可以方便的获取屏幕图像。在获取屏幕图像后就要把该图像以网络通信的方式传回到主控端,主控端再把它显示在客户端程序窗口中。图像的传输工作可使用Casync Socket的Send函数。但值得注意的是大量网络数据传输可能占用过多的网络带宽资源,减慢网络传输效率,引起网络拥塞,从而最终导致接收方无法及时接收处理,使得主控端在操作时显得十分缓慢。为了更好地解决这一问题,在被控端传输图象数据之前应把其转换成压缩比比较高的图像形式。
1.2 输入的模拟
控制者在主控端客户程序窗口中点击鼠标或从键盘输入字符就相当于在被控主机的屏幕相应位置做同样的操作。这时在主控端就要先模拟响应用户的鼠标点击或键盘的录入,这些信息通过网络通信传送到被控端让被控端主机真正地执行。
首先要分析主控端如何模拟获取操作者的操作。本文采用如下的数据结构来记录一次操作者的操作,这些数据结构定义在系统的
在上述的数据结构中,MOUSEINPUT和KEYDBINUT又为另处两个数据结构,分别记录键盘输入与鼠标点击的数据(此处不列出其具体结构)。
主控端在记录操作者操作后再使用自己实现的方法BOOL Send User Input(INPUT*input,UINT number)把操作信息传输到被控端。
被控端在接收到主控端传来的输入信息后,直接调用Win API函数Send Input送给系统处理。
2 远程控制系统的总体设计
远程控制系统是一个基于客户/服务器工作模式的软件系统,系统包括客户端程序和服务器端程序。为了完成系统指定功能,客户端及服务器需完成的功能主要有以下各点。
(1)客户端(主控端)程序功能
(1)连接并登录到被控系统;
(2)接收被控端屏幕图像;
(3)向被控端发送鼠标和键盘命令;
(4)简单的即时通信功能。
(2)服务器端(被控端)程序功能
(1)接收主控端的连接,并实现身份认证功能(包括用户帐号的管理维护);
(2)为主控端截获屏幕图像,并传回主控端;
(3)接收主控端发出的命令,并负责解释执行;
(4)简单的即时通信功能。
整个系统采用三层设计结构,需要数据库的支持,这是因为在被控端接收用户的登录需要到数据库读取相应用户信息进行身份认证。系统结构如图一所示:
3 系统功能实现
3.1 客户端(主控端)设计
由于主控端与被控端之间实现不同的功能,因此在它们之间传输的数据也有所不同以及对数据的处理逻辑也有较大的差别。本系统对客户端与服务端通信的不同数据进行分类,使用不同的命令来表示。下面分别对这些命令进行说明:
11———登录请求命令。该命令用于主控端登录到被控端,数据格式为:命令编号+用户名+密码。
12———发送操作命令到被控端令。该命令把主控端的鼠标或键盘的输入命令传给被控端去处理,数据格式为:命令编号+INPUT命令数据类型。被控端收到数据后给主控端发回一个确认信息。
13———向被控端发送字符串信息。数据格式为:命令编号+字符串。
14———注销命令。用于主控端向被控端注销,数据格式为:命令编号+用户名。
以上为主控端发送给被控端的命令数据,当然从另一角度而言也就是被控端接收到的数据,被控端接收到不同的命令数据采用不同的数据处理逻辑进行数据处理。由于数据处理逻辑详细代码较多,在此就不详细列出。
3.2服务器端(被控端)设计
服务器端如同客户端一样向对方发送各种命令数据并接收对方的数据进行相应的处理。服务器发送到客户端的命令如下:
21———发送确认信息命令。收到客户端的命令数据,负责发回确认信息,数据格式为:命令编号+确认号。
22———屏幕图像发送命令。负责发送屏幕到主控端,数据格式为:命令编号+图像数据。
23———服务器端中止被控服务。负责中断主控端的连接,数据格式为:命令编号+用户名。
24———向主控端发送字符串信息。数据格式为:命令编号+字符串。
同样被控端需要相应的处理逻辑来处理主控端发来的数据并给予响应。
4 结束语
本文所设计的远程控制系统能够在局域网及互联网中进行应用,实现主机远程控制功能与即时交流功能。本系统对于网络管理者及通过网络办公的人员都有一定的应用价值。
参考文献
[1]Jeff Prosise.MFC Windows程序设计[M].北京:清华大学出版社,2001.
[2]王艳平,张越.Windows网络与通信程序设计[M].北京:人民邮电出版社,2006.
远程教育计算机考试及答案 篇5
A.字长B.运算速度C.存储容量D.进位数制
2.一个32×32汉字字形点阵占用的字节数是(A.128)。
A.128B.256C.72D.186
3.1bit能表示的数据大小是(A.0或1)。
A.0或1B.2C.4D.8
4.十进制数77.25转换成二进制数是(1001101.01
A.l001101.01B.1101011.01C.1010101.01D.1001110.11
5.二进制数10110001相对应的十进制数应是(A.177)。
A.177B.123C.167D.179
6.下列不同进制的四个数中，最大的一个数是(D.(A7)1)。
A.(11011001)2B.(75)l0C.(37)8D.(A7)16
7.在微型机的汉字系统中，一个汉字内码占(A.2)个字节。
A.2B.1C.3D.4
8.办公自动化是计算机的一项应用，按计算机应用的分类，它属于(D.辅助设计)。
A.数据处理B.实时控制C.科学计算D.辅助设计
9.从键盘上向计算机输入的数据一定是(A.字符编码)。
A.字符编码B.二进制数编码C.英文字母编码D.BCD码
10.计算机内部用于处理数据和指令的编码是(A.二进制码)。
A.二进制码B.十进制码C.ASCII码D.汉字编码
11.计算机硬件系统的主要组成部件有五大部分，下列各项中不属于这五大部分的是(B.软件)。
A.运算器B.软件C.I/O设备D.控制器
12.计算机系统中，最贴近硬件的系统软件是(A.语言处理程序)。
A.语言处理程序B.操作系统C.数据库管理系统D.服务性程序
13.微型计算机中，微处理器芯片上集成的是(A.控制器和存储器)。
A.控制器和存储器B.控制器和运算器C.CPU和控制器D.运算器和I/O接口
14.下面列出的四种存储器中，易失性存储器是(A.ROM)。
A.ROMB.RAMC.PROMD.CD—ROM
15.软盘加上写保护后，这时对它可以进行的操作是(B.只能读盘，不能写盘)。
A.只能写盘，不能读盘B.只能读盘，不能写盘
C.既可读盘，又可写盘D.不能读盘，也不能写盘
16.显示器分辨率一般用(B.横向点×纵向点)表示。
A.能显示的信息量B.横向点×纵向点C.能显示多少个字符D.能显示的颜色数
17.当一个应用程序窗口被最小化后，该应用程序将(B.将缩小为图标，成为任务栏中的一个按钮)。
A.删除B.将缩小为图标，成为任务栏中的一个按钮C.取消D.被破坏
18.具有多媒体功能的微型计算机系统中，常用的CD-ROM是(B.只读型光盘)。
A.只读型大容量软盘B.只读型光盘C.只读型硬盘D.半导体只读存储器
19.WindowsXP操作系统是(B.单用户多任务操作系统)。
A.单用户单任务操作系统B.单用户多任务操作系统
C.多用户多任务操作系统D.多用户单任务操作系统
20.Windows的“开始”菜单包括了Windows系统的(B.全部功能)。
A.主要功能B.全部功能C.部分功能D.初始化功能
21.在Windows中，对桌面上的图标(C.可以用鼠标的拖动及打开一个快捷菜单对它们的位置加以调整)。
A.只能通过某个菜单来调整位置B.只能用鼠标对它们拖动来调整位置
C.可以用鼠标的拖动及打开一个快捷菜单对它们的位置加以调整
D.只需用鼠标在桌面上从屏幕左上角向右下角拖动一次，它们就会重新排列
22.移动窗口时，首先应将鼠标放在(C.窗口标题栏上)。
A.窗口内任意位置B.窗口滚动条上C.窗口标题栏上D.窗口四角或四边
23.Windows 中打开文档一般就能启动相应的应用程序，因为(D.应用程序无法单独启动)。
A.文档即应用程序B.文档是.DOC文件
C.文档和应用程序进行了关联D.应用程序无法单独启动
24.关于Windows窗口的概念，以下叙述正确的是（C.屏幕上可以出现多个窗口，但只有一个是活动窗口)。
A.屏幕上只能出现一个窗口，这就是活动窗口
B.屏幕上可以出现多个窗口，但不止一个活动窗口
C.屏幕上可以出现多个窗口，但只有一个是活动窗口
D.当屏幕上出现多个窗口时，就没有了活动窗口
25.在Windows的各种窗口中，单击左上角的窗口标识可以（C.打开控制菜单）。
A.打开控制面板B.打开资源管理器C.打开控制菜单D.打开网络浏览器
26.在资源管理器中，选定多个不连续的文件应首先按下(B.Shift)。
A.AltB.ShiftC.CtrlD.Ctrl+Shift
27.Windows中可以设置、控制计算机硬件配置和修改显示属性的应用程序是(C.控制面板)。
A.WordB.ExcelC.控制面板D.资源管理器
28.剪贴板的作用是(C.临时存放应用程序剪贴或复制的信息)。
A.作为资源管理器管理的工作区B.作为开发程序的信息存储区
C.临时存放应用程序剪贴或复制的信息D.在使用DOS时划给的临时区域
29.复制窗口的图像，可以按组合键(C.Alt+PrintScreen)。
A.Ctrl+F1B.PrintScreenC.Alt+PrintScreenD.Shift+PrintScreen
30.在某个文档窗口中进行了多次剪切操作并关闭了该文档窗口后，剪贴板中的内容为(C.最后一次剪切的内容)。
A.第一次剪切的内容B.空白C.最后一次剪切的内容D.所有剪切的内容
31.在Windows的窗口中，选中末尾带有省略号(„)的菜单意味着(D.将弹出一个对话框)。
A.将弹出下一级菜单B.将执行该菜单命令
C.表明该菜单项已被选用D.将弹出一个对话框
32.在Windows 的“资源管理器”窗口中，其左部窗口中显示的是(D.系统的文件夹树)。
A.当前打开的文件夹的内容B.当前打开的文件夹名称
C.当前打开的文件夹名称及其内容D.系统的文件夹树
33.在Windows资源管理器中选定了文件或文件夹后，若要将它们移动到不同驱动器的文件夹中，操作为(C.直接拖动鼠标)。
A.按下Ctrl键拖动鼠标B.按下Alt键拖动鼠标
C.直接拖动鼠标D.按下Shift键拖动鼠标
34.在Windows中，用“创建快捷方式”创建的图标(A.只能是可执行程序或程序组)。
A.只能是可执行程序或程序组B.只能是程序文件和文档文件
C.只能是单个文件D.可以是任何文件或文件夹
35.在Windows 中，被删除的程序一般首先放入(D.回收站)。
远程计算机 篇6
个人电脑远程托付
“云计算”已从早期的概念变为身边的现实。
近日，国内近70％网民使用的免费安全软件“360安全卫士”变身了，传统的单机杀毒改由远程服务器代办。这被认为是国内网络安全领域“云计算”的先例之一。“360安全卫土”董事长周鸿祎说，他们的后台就是分布在国内25座城市的5000台服务器。这25朵大大小小的“云”，每天接受用户文件的扫描量超过300亿次，大幅刷新了此前由“趋势科技”创造的55亿次的世界纪录。
除了负责安全，电脑外围的“云”还有诸多功能。眼下，众多大牌网站都已经或正在发展为“云网站”，他们在全球范围内布设大批服务器机群，为各地用户提供细分的“云计算”及“云存储”。
超级电脑编成网格
“云”是一种计算资源的集聚体。在浦东张江的上海超级计算中心内，有一台国内算得最快的超级计算机——“魔方”。它拥有约70个电话亭大小的机柜，相当于集成了3万多台个人电脑的运算能力，每秒钟可进行200万亿次计算处理。目前，“魔方”为全国各地的300多家科研和企业用户提供远程计算服务。
“超算”中心副主任袁俊认为，一旦个人电脑能够通过超级计算网格分享其高性能计算能力，那么公共计算资源就具有公用事业的性质，用电脑就像打开水龙头、享用自来水一样快捷。
不过，“云计算”设施与水厂、电厂同中有异。在实际生活中，一个家庭的用水必然来自某个水厂，比如市南水厂总是向市南地区供水：在城市电网中，情况更为灵活些，一个家庭的用电通常都出自某个片区的电厂，但在用电高峰时段，电网也可借调外省电、三峡电，甚至风电、太阳电入网，输配到最缺电的地方。“云计算”网络比这更为灵活，负责调度的服务器根据用户计算请求的变化，不停向最合适、最空闲的服务器分发“计算包”，实时配置服务器资源。
网络提速瓶颈待破
在“云计算”时代，亿万用户基数极大，数亿台普通电脑加起来，也是份量不小的“云端”。用户电脑与“云计算”服务器的数据交换过程是“云计算”过程的重要环节，这一切都依赖于网络。因此，“云计算”最大的基础设施不是超级服务器，而是超级网络。专家认为，“云”的普及前提必须是网络高速公路的覆盖，比如更宽更快的光纤通信网、下一代广电网、4G网络等。只有网络实现10倍以上的大提速，“云计算”才会更快更聪明。
从另一层面看，“云计算”的安全性也主要取决于网络。力推“云安全”的周鸿祎表示，每天有两三亿各地用户向“计算”体系上报各种木马病毒，计算中心能很快发现新的变种和它们的传播路径，采取“追杀”措施，为电脑用户远程查毒杀毒。当然，不少恶意程序能够干扰电脑联网功能，以频繁断网来影响“云安全”，因此将来的“计算”专网可能采用闭路电视的方式，确保重要数据“内循环”。
计算市场跑马圈地
就目前而言，超级“云计算”的蓝图还未实现，但星罗棋布的“专业云”已飘至各处。一些跨国公司开始加紧圈下他们的“云计算空域”，甚至成功投入了商用，步频和步幅都明显大于本土企业。
IBM大中华区云计算中心项目总监朱近之介绍，IBM于2007年启动相应的“蓝云”计划，现已在全球建成14个“云计算”中心，其中包括中国内地和香港地区的3个中心。距上海100多千米的无锡太湖新城科教产业园，已局部形成了“云计算”格局。入园的中小软件企业能够以最简单的电脑设备开业，因为他们可以租用“云计算”中心的大量计算资源。
国际咨询机构IDC预测，到2012年，全球“云计算”服务的市场规模可达420亿美元以上，而有的机构估值更高。承建“云计算”项目，已成为IT集成企业着力开拓的新兴业务，专家建议国内企业“不要输在起跑线上”。
铝电解计算机远程监控系统 篇7
随着信息技术的不断发展, 国内外各大铝厂对铝电解控制的需求也不断的变化。鉴于铝电解自动控制系统是电解铝生产过程中最重要的自控系统之一, 其运行效果的好坏直接影响到电解生产能否稳定运行。
2. 系统总体结构及功能
2.1 数据传递模式
铝电解远程监控系统的基本数据传递模式是:槽控机通过光纤向接口机传递数据信息, 接口机将数据存入后台数据库, 完成数据的“写”操作;管理机通过网络与数据接口, 将数据库中的相关数据取出, 进行统计、汇总, 从而完成数据的“读”操作。作为系统的终端, 要具备管理机功能, 即完成将数据从数据库中实时的读出。
2.2 网络结构
网络结构系统中的网络构成包括局域网和CAN通讯网。CAN通讯总线协议, 是德国奔驰汽车公司自行研制开发的通讯处理方式, 现已广泛的应用于现场控制。CAN卡的主要作用是完成工控机与现场控制设备的通讯处理与输送, 是工业控制过程中不可或缺的通讯设备。
2.3 软件结构及功能描述
现阶段, 铝电解铝电解远程监控系统由三大部分组成, 分别是后台数据库、接口机子系统、管理机子系统。
1) 后台数据库负责数据的存储和部分应用逻辑的实现, 根据行业需要, 能满足生产需要的大型数据库主要是ORACLE与SQL SERVER两种, 我公司在实践过程用所应用的数据库是SQL SERVER。
2) 接口机子系统
接口机子系统处于后台数据库和CAN总线之间, 重点完成下位机数据的及时反馈和设定参数的准确下发。如果在数据库无法正常工作的状况下, 接口机能够独立完成数据的存储与下发功能, 保证了生产的正常进行。
3) 管理机子系统
管理机子系统是铝电解远程监控系统的最高层, 负责综合监控、语音报警、报表打印等功能的实现, 特别是对生产数据的各项汇总与计算以及历史数据查询与分析。
2.4 参数管理
参数管理模块的功能是实现所有的与生产密切相关的各种参数的查询、修改和存储。参数设置的好坏, 直接关系到槽子的运行情况与控制效果。
2.5 系统设置
系统设置模块主要对系统运行的一些必要配置信息进行设置, 确保上位机系统运行的稳定性, 以及语音报警系统的正常工作。
2.6 系统操作
系统操作模块完成各种监控界面的切换, 以及槽控机的控制面板的仿真显示。
2.7 报表管理
报表管理模块以组态的方式向用户提供了单槽和系列槽的各种报表, 方便用户进行各种考核和分析, 并进行生产成本的有效控制;同时, 通过故障报表, 用户可以详细了解电解槽的运行状态, 对各类故障进行有效的防范, 减少风险。
2.8 权限管理
主要是为了加强上位机系统的安全和管理而设置。
2.9 实用工具
是为了定期对数据库数据进行清理, 保障系统通讯的稳定;通讯测试是帮助维修人员及时解决通讯故障。
3. 系统的设计与实现
铝电解监控系统以局域网和CAN网作为数据传输的基础环境, 引入了大型的关系型数据库SQL SERVER;同时采用了数据仓库的思想, 实现历史数据的存储和查询。
3.1 运行环境
服务器操作系统:Microsoft Windows 2000 Server中文标准版。客户端操作系统:Microsoft Windows 2000中文版。后台数据库:SQL SERVER。
3.2 监控表的建立
监控表是铝电解厂生产过程中所需要的各种监控数据, 电解槽生产情况的好坏、监控系统的控制效果的好坏, 直接来源于监控表的信息采集。
在铝电解生产中, 每个系列的生产情况各异, 其电解槽的台数和槽号分布各不相同, 监控表的建立也千差万别。基于这种实际情况, 采用了动态建表的方式, 每个系列可以根据自己的实际情况完成监控表的建立过程。这种动态建表的应用逻辑, 主要由后台数据库来完成。
3.3 数据的采集与提取
数据的采集与提取, 主要负责两个功能:接收CAN网来的实时采样信息, 并进行解析;将需要下发的各种参数和控制信息进行反向解析, 转换成符合CAN标准的信号, 发送至CAN总线。
3.4 数据的组织与存储
数据的组织与存储是系统另一个核心问题, 数据结构设计的好坏、数据库性能的优化与否, 将直接对网络客户产生影响, 因此我们采用了大型的关系型数据库SQL SERVER。对于历史数据, 则采用数据仓库进行处理。
3.5 信息的显示
信息的显示, 是系统与用户交互的主要部分。信息显示主要由显示面板、动态曲线、历史曲线和报表输出四部分组成。
3.6 基于网络的信息的传输
基于网络的铝电解监控系统的设计, 需要考虑网络信息的传输, 这主要包括动态数据、管理数据和控制数据。
4. 结论
铝电解监控系统作为铝电解生产过程中不可缺少的一部分, 它的设计直接关系到生产的好坏。本文讨论了基于网络、大型数据库和数据仓库思想的铝电解监控系统平台的设计与实现技术。铝电解远程系统运行安全、稳定、可靠, 节约了成本, 提高了管理水平, 可以为电解铝工业生产行业带来丰厚经济效益。
参考文献
[1]黄永忠、王化章、王平甫等《铝电解生产》中南工业大学, 1994年10月
[2]邹忠、张文根、周诗国等《32位预焙铝电解槽控制系统上位机监控软件开发》中南工业大学学报, 2001.3, 255-258
[3]陈湘涛、车铁强《网络用户使用手册》中南大学业翔公司, 2004年12月
[4]黄永忠, 王化章, 王平甫, 等《铝电解生产》长沙:中南工业大学出版社, 1994.
[5]王飞虹, 朱妍, 王冬顺《2002年铝市场回顾与2003年展望》世界有色金属, 2003, 3:22-26.
远程计算机 篇8
关键词：TeamViewer,远程控制
所谓远程控制, 是指管理人员在异地通过计算机网络异地拨号或双方都接入Internet等手段, 连通需被控制的计算机, 将被控计算机的桌面环境显示到自己的计算机上, 通过本地计算机对远方计算机进行配置、软件安装、程序修改等工作。如今, 远程控制软件很多, 如VNC、Netman、Symantec pc Anywhere、QQ的远程协助……, 它们在功能上都有自己的亮点, 同时也存在一定程度的不足。比如程序较大, 不稳定, 操作复杂, 功能单一等。
Team Viewer远程控制软件是一个能在任何防火墙和NAT代理的后台用于远程控制, 桌面共享和文件传输的简单且快速的解决方案。其只有一个不足3M大小的可执行文件, 为了连接到另一台计算机, 只需要在两台计算机上同时运行Team Viewer即可, 而不需要进行安装 (也可以选择安装, 安装后可以设置开机运行) 。该软件第一次启动在两台计算机上自动生成伙伴ID。只需要输入你的伙伴的ID到Team Viewer, 就会立即建立起连接。
接下来让我们来了解一下Team Viewer的详细使用方法。
要进行远程控制, 首先控制端与被控端必须在自己的电脑上执行Team Viewer程序。Team Viewer程序窗口结构非常简洁, 主要分为“等待会话”和“建立会话”两部分。在“等待会话”部分Team Viewer的服务器会自动分配一个ID和密码, ID是固定的, 但密码是随机的, 每次执行都会不同, 如果本机为被控端, 只要将该ID及密码告诉对方即可;如果本机为控制端, 当得到被控端的ID和密码后, 在“建立会话”部分的ID位置输入对方的ID, 在复选框中选择相应的功能后点击“连接至伙伴”按钮, 接下来会弹出Team Viewer认证窗口, 点击该窗口左下角的“访问控制”按钮, 我们可以在选项中选取相应的控制权限, 默认为“完全访问”, 在密码框中输入对方的连接密码点击登录即可完成连接, 本机会自动弹出被控端的桌面窗口, 使用本机鼠标及键盘即可像坐在对方计算机面前一样控制对方计算机。当然对方桌面右下角也会有个小小的控制视窗, 可以让对方知道连线进来的人是谁, 和控制“关闭连接”与“聊天”。
通过Team Viewer登录到被控端桌面后, 除了达到远程控制的目的外, 我们还可以通过窗口最上方的可折叠工具条来扩展Team Viewer的其它功能。
关闭连接:通过点击工具条最前端的“×”来实现。
文件传送:点击“文件传送”菜单后会弹出文件传送窗口, 窗口左侧为本机目录, 右侧为被控端目录, 我们可以通过该窗口方便的完成文件的相互传递。
行为:在行为菜单下我们可以通过“与伙伴切换角色”来完成控制端与被控端的相互切换;“ctrl+alt+del”来完成启动被控端的任务管理器窗口;“远端重启”来完成被控端的注销、重启和重启到安全模式;我们还可以禁用被控端的鼠标和键盘以及使被控端显示黑色屏幕。
查看:在查看菜单下我们可以改变画面的质量或浏览的速度, 为了提高访问速度, Team Viewer在默认登录的状态下会暂时禁用被控端的壁纸, 如果是Windows Vista或Windows 7操作系统, 还会暂时禁用Aero Peek效果;我们还可以在全屏和任意窗口尺寸间来调整控制窗口的大小。
额外:屏幕录制、VPN、聊天以及显示连接信息等操作。
除此以外Team Viewer在其主窗口中的“额外”菜单中的“选项”对话框中给我们提供了更多的设置选项。比如我们可以通过设置, 使Team Viewer随Windows一起启动, 设置Team Viewer的连接密码 (该设置生效后, 系统将不再随机更改密码) , 禁止关闭Team Viewer等。
当然, 在安全使用方面, Team Viewer也是考虑的很周到的, 所有的Team Viewer连接都提供了100%安全的端到端加密, 并且为这些安全设置提供了不同级别的增强型访问控制。正因如此, Team Viewer能被所有的杀毒软件所认可。
Team Viewer的不足之处就是当被控端处于锁屏状态时, Team Viewer是无法完成连接的。
计算机远程控制软件设计与实现 篇9
对于机房、网吧管理人员来说, 几十、上百台计算机开机、关机是一件费力费神的事;在某些应用场合中, 管理人员需要对分布在不同地点的计算机集中进行遥控开机、关机甚至控制指定应用软件的启动。针对这种实际需求, 研究设计了一款通过网络远程控制计算机的实用程序。
2 设计思路和原理
采用C/S结构, 一台控制机可通过网络远程控制多台受控机。可区分为两种情况:
(1) 网络远程开机。
在计算机关机状态下 (ATX电源正常供电) , 可利用WOL (Wake On Lan局域网远程唤醒) 技术实现远程开机。其原理为:向目标主机所在网段广播发送含有目标主机MAC地址信息的特定格式的UDP数据包, 即可通过受控主机的网卡远程唤醒计算机。数据包格式为连续6个FF (十六进制) 开头, 紧接着重复16次目标主机MAC地址。
采用WOL技术需要注意的是:计算机的网卡和主板支持WOL功能 (2006年后出厂的各类PC机绝大部分默认支持此功能, 要确保BIOS中WakeOnLan设置开启) 。UDP数据包目的地址IP设为目标主机所在网段的广播地址, 由于网卡自身工作在数据链路层, 端口号无所谓, 可任意指定。
(2) 网络远程关机、重启、注销和运行指定软件。
在目标主机上运行常驻内存程序 (以系统服务的形式存在) , 用于接收控制机的遥控指令。当目标主机收到关机、重启、注销、运行指定软件等指令后, 执行对应操作。
遥控、应答指令的发送与接收, 采用Socket网络编程接口, 并设计相关的数据通信协议实现 (如表1) 。
3 程序实现
3.1 受控端程序
为便于受控端软件运行, 采用Windows NT服务程序的形式常驻计算机内存。Windows NT服务程序不同于一般的运行程序, 它不需要NT登录进去, 只需要开机进入系统便可以运行, 一般用于系统服务方面的应用, Windows NT以上操作系统均支持。关于服务程序的开发方法这里不赘述, 读者可参考相关资料。采用Delphi7平台进行开发, 主要代码如下:
需要特别注意的是, 要确保本服务程序窗体的StartType属性为stAuto, Interactive属性为True, 使得本服务程序能够自动启动, 且能够正常和其他Windows窗体程序交互, 否则远程启动指定程序时不能正常看到程序运行界面。
3.2 控制端程序
控制端软件设计时, 考虑到一个控制端可以集中控制多台计算机的应用需求, 采用了数据库来存储受控计算机的相关信息。数据库采用Access 2003, 结构设计如表2所示。
主要代码如下:
以上代码在WindowsXP SP2+Delphi7+SUIPack.Source.3.9 (第三方UI控件) 环境下调试通过。
4 应用示例
受控机程序编译后, 将可执行文件拷贝到目标主机的磁盘中 (如C:目录下) , 通过系统命令行工具带/install参数运行即可将系统服务安装在受控机上 (如图1所示) 。
成功后, 系统弹出对话框提示安装成功。可在系统服务列表中找到刚才安装好的服务RemoteControl, 此服务第一次启动需要手动启动, 以后每次计算机启动时, 系统服务自动启动 (如图2所示) 。
如需卸载此系统服务程序, 其方法和安装时相似, 只不过将参数install更改为uninstall即可。
控制端软件编译完成后, 首先在db.mdb数据库文件中填入受控机的相关信息, 然后启动软件, 程序界面如图3所示。在控制端软件中可以集中对分布在不同地点的计算机进行开关机、重启、运行指定程序等操作, 如果受控机开机, 对应图标彩色显示, 否则图标黑白显示。
需要注意的是, 如果受控端不安装remoteControl系统服务, 远程开机功能不会受到影响, 但是远程关机、重启、注销、运行指定程序功能无法实现。
5 结语
计算机远程监控系统技术探讨 篇10
1. 系统架构和设计流程
该系统分为客户端程序和服务器端程序在使用前需要将客户端安装到主控端电脑上, 将服务器端程序安装到被控端电脑上控制的过程一般是先在被控端电脑上执行服务器端程序。然后在控制端电脑上执行客户端程序, 与服务器端程序建立一个特殊的远程服务, 然后通过这个远程服务, 使用各种远程控制功能发送远程控制命令, 控制服务器中的各种应用程序的运行通过远程控制软件, 可以进行很多方面的远程操作, 包括获取目标电脑屏幕图像, 记录并提取远端键盘事件、鼠标事件, 对文件的操作等网速瓶颈是很多网络程序必须考虑的问题, 远程控制也不例外。获取被控电脑图像的过程, 实际上就是服务器端传输一幅屏幕的图片到客户端的过程, 这个过程需要传输大量的数据, 这涉及到如何对屏幕图片数据进行压缩 (有损或者无损) 另外, 什么时候发送屏幕图片数据, 是不是每次都需要发送整个屏幕的数据, 这些都是远程控制必须面对的问题。
2. 远程监控系统面临的安全威胁
2.1 对硬件实体的攻击。
这类威胁和攻击是针对远程监控系统中的一些设备以及网络和通信线路而言的, 如各种自然灾害、认为破坏、操作失误、设备鼓掌、电磁干扰、被盗等多种不安全的因素所致的物质财产损失、数据资料损失等。
2.2 对信息的威胁和攻击。
这类威胁和攻击是针对远程监控时传送的重要及敏感的信息。这些信息往往成为不法分子和黑客攻击的主要对象。这些信息无论是无意地泄露, 或是有意地窃取, 都会造成直接或间接的损失。
2.3 计算机犯罪。
计算机犯罪是指一切借助计算机技术或利用暴力、非暴力手段攻击、破坏计算机及网络系统的不法行为。暴力事件如武力摧毁;非暴力形式却多种多样, 如数据欺骗、制造陷阱、逻辑炸弹、监听窃听、黑客攻击等等。
2.4 技术缺陷。
由于认识能力和技术发展的局限性, 在远程监控所需的硬件和软件的设计过程中, 难免留下技术缺陷, 由此可造成系统的安全隐患。其次, 网络硬件、软件产品多数依靠进口, 许多网络黑客就是通过微软操作系统的漏洞和后门而进入网络的。
2.5 计算机病毒。
据统计, 现已发现的病毒有4万多种, 而且新病毒还在不断出现。由于远程监控系统一般是基于Internet的, 所以它也受到病毒的威胁。
3. 关键技术的具体实现
3.1 消息模拟技术。在一般的应用程序中, 用户敲击键盘或者单
击鼠标的消息都是首先被外设的驱动程序所截获, 然后外设将这些消息加入系统的消息队列。这样应用程序就可以从窗口消息队列中得到该消息并进行相应的处理但对于某些应用程序, 它无法提供外设的输入, 所以需要自己模拟这些外设消息并将其直接发送到系统的消息队列中去这样的技术被称为消息模拟对于远程控制来说, 客户端程序可以随意操作服务器, 吐土就意味着服务器端程序必须模拟客户端的鼠标、键盘消息。
3.2 桌面图形图像数据采用桌面网格化传送。
如果每次都将服务器的全屏数据传向客户端, 则会严重地影响服务器的正常工作。例如, 一个典型的Windows显示配置为1024~768, 颜色数为24位真彩色, 这不但要占用大量的网络带宽, 同时也将影响Windo WS系统对其他正常任务的处理与响应, 为了减少屏幕更新时的数据传输量。可采取网格化的方法, 把桌面屏幕划分成若干个规则的大小相同的网格, 屏幕数据的传输以网格为单位客户端每次提出Redesh请求时, 服务器只向客户端传送其屏幕上发生变化的网格图像数据, 由于桌面屏幕的抓取与传送是一个连续的过程, 通常在一个较短的时间间隔内屏幕上往往只有局部发生变化, 甚至不变化。
3.3 对于桌面图形图像数据编码算法的设想。
将整个屏幕上所有网格组成的帧称作I帧, 将仅含有屏幕上变化区域的网格组成的帧称作P帧, 可见, 每当客户端发出Redesh请求时, 服务器都将发送P帧给客户端, 但服务器在第一次响应Refresh请求时, 发送的帧实际上是一个I帧。在具体实现时, 对于I帧中的网格图像数据可采用直接获取并传送其原始的图像数据:而P帧中的网格数据则是对应网格中新屏幕数据减去旧屏幕数据的差值, 即P帧中的网格图像数据实际是对应网格的“差图”I帧采用Hufman算法压缩, P帧采用RLE (Run Length Encoding) 算法压缩在计算机桌面屏幕上, 经常存在有大量的块状和条形区域, 它们具有相同的背景颜色, 在网格图像数据中它们占据了绝大多数, 可见对I帧采用Hufman压缩较合适由于每个像素的彩色数据由3Bytes组成, 即使相邻的两个像素颜色一样, 在对应的6Bytes彩色数据中, 相邻字节的值不一定相同, 只是相隔2Bytes肯定相同, 若采用RLE压缩, 可能适得其反, 造成压缩后的数据量反而会增大对于P帧, 由于网格中的数据实际是对应网格的“差图”, 如果网格内部有变化的屏幕内容不多, 则“差图”中必然有大量的零。对于这样的网格数据, Hufman算法的压缩速度和压缩率都比不上RLE算法。
参考文献
[1]谭日鑫, Window界面图形压缩及传输[J].中央民族人学学报, 2001, 9 (2) :144148
远程计算机 篇11
随着多媒体技术和网络通信技术的发展，基于Internet的计算机远程教学作为一种全新的教学手段，越来越受到人们的关注。计算机远程教学是指利用多媒体技术和网络通信技术，在网络环境下开展的教学活动。它有着传统教学模式所无可比拟的优点，它创造了一种全新的教学模式，打破了传统教学模式在时间、空间上的限制，采用了先进的教学手段和教学方法，大大提高了教学效率和教学效果，使教学活动上了一个新台阶。
作者所在单位承担我校除计算机系以外的所有系所的计算机基础公共课（包括《计算机应用基础》、《C语言》、《Foxpro》等课程）的教学任务，每学期平均有3000多学生，各教师均负责2～3个班共200～300多人的教学，教学任务繁重。为了使教师能通过先进的教学手段提高教学效率，增强学生应用Internet网络服务的能力，以此来加强和巩固对课程内容的理解和掌握，我们从1999年开始，开发了《计算机基础课程远程教学》系统（以下简称《远程教学系统》）。在Internet/Intranet环境下实现作业、考试、授课、答疑/辅导等功能，使用一年多来，取得了很好的教学效果，以下讨论该系统的设计与实现方法。
2.《远程教学系统》的体系结构
《远程教学系统》是在Internet/Intranet环境下实现的，是典型的浏览器/服务器模式。服务器以Windows NT 4/2000 Server为操作系统平台，Microsoft SQL Server 7.0为RDBMS，客户端通过浏览器访问系统提供的服务。系统不允许匿名访问，它要求用户提供帐号/密码，通过验证后才能进入系统主页，以此追踪用户身份。本系统将用户分为三类：系统管理员、教师、学生，他们都有各自的主页，访问系统的权限也不相同。其中权限最高的为管理员，其次为教师，最低为学生。权限高的能访问其下级所能访问的所有资源，反之则不然。例如教师能进入学生主页，而学生则不能访问教师主页所提供的功能（布置作业、批改作业等）。本系统可同时为不同课程的多组教师/学生（上一门课的教师及其学生为一组）提供服务，它们之间既有一定的隔离性（例如某个教师帐号不能批改属于另一个教师的学生的作业等），又有资源的共享性（例如公共作业、试题的共享等），很好地解决了本单位各个教师负责不同班级，课程也有所不同的问题。《远程教学系统》体系结构按用户角色的不同，划分如下：
（1）管理员模块
由于《计算机基础课程远程教学》系统可同时为多组教师/学生提供服务，各组间的课程不尽相同，因此教师/学生组间应具有一定的隔离性。例如一门课程的教师对其学生具有管理权，但不能对属于其它教师的学生进行管理、某个学生只能访问其教师的作业等。因此系统主页需要教师或学生均以帐号/密码登录后才能访问，以此追踪用户访问系统资源的身份。而用户帐号的开设与删除、教师与学生的对应关系、课程名称、学生人数等信息，由系统管理员负责管理。这里，我们将系统资源访问帐号作为操作系统帐号开设，由Windows NT和Web服务器IIS负责进行用户验证。这样做的好处，一是可以充分利用操作系统的安全机制，使操作系统与数据库服务器（SQL Server）无缝集成；二是可同时为用户提供其它辅助服务，如：电子邮件、个人主页、FTP服务等。使系统应用与课程内容紧密结合，学生在应用系统的使用过程中可进一步加深对课程内容的理解。
（2） 教师模块
教师模块中包含了教师授课所需的各种功能。如：网上实时授课广播、布置作业、批改作业、出试卷、评卷、考试结果统计分析、网上答疑、课程资料（素材）制作、学生帐号管理（修改学生密码）、设置联机会议等。系统使用组件对象模型（COM）以及Office Automation技术自动批改《计算机应用基础》课程作业并登记成绩。教师可对作业结果进行查询、统计。教师可利用OutLook向系统请求联机会议，以此进行网上答疑、群体或个别辅导。
（3）学生模块
学生模块包含查看教师布置的作业、（在网上或本地）做作业、测验（考试）、教师授课视频广播收看、点播、网上答疑、课程资源浏览、辅助服务等。学生使用浏览器访问系统主页时，需要提供帐号/密码进行用户验证，通过验证后，在浏览器关闭之前，均以该帐号身份访问系统资源。《计算机应用基础》课程的作业可直接在浏览器中完成并提交，对于《C语言》课程作业，为学生提供Web界面，完成作业程序的编辑、编译、链接、运行，一气呵成。远程考试功能既提供选择题形式的传统笔试试题，也提供实际操作形式的试题。考试通过WWW界面进行，有时间限制。学生在规定时限之前完成考试内容时可通过"交卷"按钮提交试卷；若考试时限到达时学生仍未交卷，则系统自动将考生当前的考试结果提交。试卷的批改、考试结果的统计均由程序自动完成。自我测验功能则提供测验试卷，不限时间，由学生自主选择进行，测验完毕后系统立即评卷并给出成绩及学生测验时的选项与正确答案的对照表，以便学生查阅。为了更好地提高学生对网络的应用能力，增强学生对教学内容的兴趣，本系统为每位使用《计算机公共课远程教学》系统的学生和教师提供Email、FTP、个人主页、BBS、联机会议（在线聊天Chat、应用程序共享、白板）、等功能。让学生在实际操作中提高对课程内容的理解以及对课程学习的兴趣。另外，本系统还配备资源库，内置与教学内容相关或与网络应用相关的多媒体资料，供学生课外浏览、学习。
3. 《计算机基础课程远程教学》系统的特点
《计算机基础课程远程教学》系统功能涵盖了教学活动的各个方面，用户界面完全由浏览器提供，维护方便。其中采用了多项现时多媒体和网络的最新技术，如下所述：
组件对象模型（COM）技术。
计算机远程网络通讯技术的应用 篇12
关键词：计算机远程网络,通讯技术,应用
经济发展的全球化和不断进步的科学技术促使了计算机远程网络通讯技术的快速发展, 在实际的生活和工作中, 网络通讯技术的应用也越来越广泛, 其功能也逐步变得强大, 系统趋于安全和可靠, 各种远程网络通讯技术的应用软件已经走入人们的日常工作和生活中, 成为人们生活的重要组成部分。
1 计算机远程网络通讯技术
1.1 计算机远程网络通讯的含义
根据不同的信息传输方向, 计算机远程网络通讯技术主要分为单工通讯、双工通讯和半双工通讯这三种类型, 单工通讯主要是指传递的信息只可以向一个方向传递。双工通讯是指借助于复杂的通讯线路结构, 信息就可以同时向两个方向传递。半双工通讯则是指信息不能同时向两个方向传递, 每次只可以向单一的方向传递。在实际的应用中, 计算机与计算机终端与终端之间采用的是单工通讯方式, 这样既满足了实际的应用需求, 也使得通信线路得到了有效的简化。
1.2 计算机远程网络通讯的组成
计算机远程网络通讯系统主要包括计算机终端、数据交换设备、主机以及数据传输线路这几个部分, 计算机终端主要负责控制企业用户的通讯信息规模和通讯量, 数据交换设备主要是对数据进行分类、整理以及储存。数据传输线路主要有电话线路、光纤线路和微波线路等, 在目前因光纤线路传输的高效性而被广泛使用。主机则包括小型计算和和微型计算机。计算机终端和主机这些硬件通过数据的传输线路实现相通, 数据交换设备则把网络连入终端设备, 最终通过网络系统中的计算机借助网络协议对终端设备进行控制。
1.3 计算机远程网络通讯的连接形式
目前计算机远程网络的连接形式主要有点到点式、集线式、分支式以及多路复式等形式, 其中最常用的为点到点式, 这种连接主要是以计算机为核心, 通过数据交换设备和传输线路实现数据信息的输送。如果传输线路为电话线路时, 在同一时间内计算机只可以与一个终端进行连接, 若是有计算机和其他的终端有数据传输任务, 就会导致计算机出现忙号。
2 计算机远程网络通讯技术的实际应用
2.1 腾讯公司的QQ
QQ是由深圳腾讯公司开发的一款比较热门的网络聊天工具, 应用用户可以与QQ好友实现即时在线聊天, 还可以利用QQ进行离线留言、视频聊天、传输文件、手机短信等, 并且随着移动通信技术的不断发展, 腾讯公司推出了手机QQ软件, 这样广大的用户就可以借助手机或是移动平台随时随地进行网络的聊天。QQ软件支持用户即时聊天、即使查看信息以及即时传输文件等, 在使用QQ聊天时, 用户还可以灵活的设置文字格式、字体以及字号, 并且可以插入或是添加一些图片或表情。若有摄像头设备, 还可以和亲人、好友进行视频聊天。QQ软件还提供了查找好友的功能, 可以根据QQ账号进行精确的查找, 也可以根据性别、年龄或地区进行条件查找, 此外还可以根据各种条件查找QQ群。QQ群就是将相同爱好或是同一个集体内的人加入到一个QQ群中, 实现集体的在线交流和聊天, 并且在群内还可以创建QQ相册、共享文件, 群内的成员可以根据自己的需要上传或下载各种图片和文件, 实现资源的共同分享和利用, 方便群成员之间的相互交流。用户还可以根据自己的需求将状态设置为在线、隐身、离开、忙碌以及请勿打扰等模式, 方便好友根据对方的在线状态选择性的进行聊天。
ICQ是IM软件领域的辉煌, 也是伟大的缔造者, 它是全世界第一款即时通讯软件, 一经推出很快就在全世界拥有了大批的用户, ICQ代表“I seek You”, 也是“我寻找你”的意思, 是世界上最流行的聊天工具, 也被称为网上寻呼机, 它支持在Internet上聊天、传送文件和消息等, 新版本的ICQ可以查看、查找、打印历史的消息, 并且可以设置随机聊天。这款聊天工具具有强大的网上寻呼机的功能, 可以通过各种信息查找别的用户, 也可以在添加好友之前全面的了解对方的详细信息, ICQ还可以通知好友的生日或是将自己的生日通知给对方。通过用户对ICQ主页的创建和管理, 还可以让任何地方的好友访问自己的主页, 也可以制作贺卡和录制语音邮件发送给好友, 还能向其他用户发送或是转发邮件。在ICQ中可以借助启事功能添加未来的活动或是行程, 将备忘录贴在电脑屏幕上进行提醒。在ICQ聊天时, 用户可以根据自己的喜好设置字体、大小以及颜色, 还可以在字体中插入各种表情和动作, 并可以设置打字键盘的拟声效果和为各种事件配置相对应的声音, 在ICQ聊天中, 会对聊天内容进行保护, 并且在需要的时候可以随时回放聊天的内容。
MSN是有微软公司推出的一种即时消息工具, MSN用户可以通过互联网与好友进行文字信息的沟通, MSN与其他聊天工具最大的不同就是对用户有着很高的个人保密性, 聊天对象必须是用户选择和许可才可以加入的, 所以MSN用户聊天的范围比较小, 一般用于很多正式的商业领域, 它的聊天对象通常包括家人、好友和商业伙伴, MSN的保密工作主要包括微软采用了全新的加密方法, 用户登录安全, 并且为了排除一些不良的用户, 微软还设置了允许名单和阻止名单。最新的MSN通讯软件为用户带来了全新的体验, 主要有个人照片的显示、聊天窗口背景图的设置、更多的符号表情、同一个主题的人进行小组聊天和资源的共享。新的MSN允许用户以自己的方式展现自我, 也可以自定义形象图标, 通过借助一些形象的图案来表达自己的真实感受和想法。
3 结束语
随着计算机软件以及硬件的不断普及和快速发展, 计算机远程网络通讯技术的传输效率也越来越高, 并且传输的数据量也越来越大, 已经逐步分布于各个领域中, 在较短的时间内, 计算机远程网络通讯技术会得到更大的发展, 为人们的生活和工作提供更加优质和便捷的服务。与此同时, 我们要加大研究的力度和步伐, 发扬创新精神, 跟随时代的步伐, 充分挖掘和发挥计算机网络通讯技术的强大功能, 促进社会经济更好更快的发展。
参考文献
[1]夏志竞.计算机远程网络通讯技术的应用[J].电脑知识与技术, 2011 (23) :3-19.
[2]吕悦松.计算机远程网络通讯技术在实际生活中的应用分析[J].电子制作, 2013 (10) :5-20.