“9+3”工作

“9+3”工作（共6篇）

“9+3”工作 篇1

孟德尔的两对相对性状杂交结果告诉我们:两对相对独立的等位基因控制两对相对性状, 纯合体亲本杂交得到的F1自交后代有四种表现型, 比例为9∶3∶3∶1。但在实际问题中, 如果这两对等位基因控制同一性状或相互影响的话, F1自交后代的表现型和比例就会有所变化。出现一些特殊的比例, 让许多学生感到困惑。但是, 万变不离其宗, 我通过几年的教学实践, 把9∶3∶3∶1进行公式化的灵活运用, 起到较好的效果。

1. 公式的由来

按照自由组合规律, 双杂合子自交结果可以表示如下:

我们注意到子代具有4种表现型, 总和为16= (3∶1) 2的展开, 基因型为9中, 总和也为16= (1∶2∶1) 2的展开。当子代表现型为2种、3种或5种的情况又如何呢?

2. 公式的变形

2.1 子代有两种表现型, 考虑有三项合并的情况。

2.1.1 当比例为9∶7时, 是9∶ (3∶3∶1) 的变形。

2.1.2 当比例为13∶3时, 是 (9∶3∶1) ∶3的变形。

2.1.3 当比例为15∶1时, 是 (9∶3∶3) ∶1的变形。

例1.两对相对性状 (A、a和B、b) 的基因自由组合, 如果F2的分离比分别为9F17、15F11, 那么F1与双隐性个体测交, 得到的表现性分离比分别是____。

解:题中三种情况的分离比符合公式, F1的基因型为Aa Bb, 即:

(1) 当F2的分离比为9∶7时, 则Aa Bb∶ (Aabb+aa Bb+aabb) =1∶3。

3∶1。

2.2 子代有三种表现型, 考虑有两项合并的情况。

2.2.1 当比例为12∶3∶1时, 是 (9∶3) ∶3∶1的变形。

2.2.2 当比例为9∶3∶4时, 是9∶3∶ (3∶1) 的变形。

2.2.3 当比例为9∶6∶1时, 是9∶ (3∶3) ∶1的变形。

例2. (09安徽卷) 某种野生植物有紫花和白花两种表现型, 已知紫花形成的生物化学途径是:

A和a、B和b是分别位于两对染色体上的等位基因, A对a、B对b为显性。基因型不同的两白花植株杂交, F1紫花∶白花=1∶1。若将F1紫花植株自交, 所得F2植株中紫花:白花=9∶7。

请回答:

(1) 从紫花形成的途径可知, 紫花性状是由____对基因控制。

(2) 根据F1紫花植株自交的结果, 可以推测F1紫花植株的基因型是____, 其自交所得F2中, 白花植株纯合体的基因型是____。

(3) 推测两亲本白花植株的杂交组合 (基因型) 是____或____;用遗传图解表示两亲本白花植株杂交的过程 (只要求写一组) 。

(4) 紫花形成的生物化学途径中, 若中间产物是红色 (形成红花) , 那么基因型为Aa Bb的植株自交, 子一代植株的表现型及比例为%%%%%%%%。

解析:题干中出现9∶7满足公式, 运用公式

易得出F1紫花植物的基因型是Aa Bb, F2中白花植物纯合体的基因型是A_bb中的AAbb、aa B_中的aa BB、aabb三种情况。

第 (4) 小题运用公式

据题意可知, 当有显性基因A而无显性基因B时形成红花, 即A_bb的是红花。同时有A、B时显紫色, 其余的情况显白色。即:

2.3 子代五种表现型, 比例为1:4:6:4:1, 考虑基因的累加效应。

上面的七组数据, 都具备一个共同的特点:和为16即42也就是说, F1产生的雌雄配子各有四种, 满足Aa Bb产生配子时等位基因分离, 非同源染色体上的非等位基因自由组合的现象。

例3.人类的皮肤含有黑色素, 黑人含量最多, 白人含量最少。皮肤中黑色素的多少, 由两对独立遗传的基因 (A和a、B和b) 所控制;显性基因A、B可以使黑色素量增加, 两者增加的量相等并且可以累加。若一纯种黑人与一纯种白人婚配, 后代肤色为黑白中间色;如果该后代与同基因型的异性婚配, 其子代可能出现的表现型种类及比例?

解析:由题中信息可以判断纯种黑人基因型为AABB, 纯种白人基因型为aabb, 基因型中显性基因 (A或B) 的个数越多, 肤色越黑。

F2中具有四个显性基因的个体:AABB占1/16。

具有三个显性基因的个体:Aa BB+AABb占4/16,

具有二个显性基因的个体:aa BB+Aa Bb+Aabb占6/16,

具有一个显性基因的个体:aa Bb+Aabb占4/16,

不具有显性基因的个体:aabb占1/16。

故其子代可能出现的表现型种类为五中, 比例为1:4:6:4:1。

2.4 子代有两种、三种、四种或五种表现型, 但总和不为1 6, 则考虑某种基因型致死。

例4. (09四川卷) 大豆是两性花植物。下面是大豆某些性状的遗传实验:

(1) 大豆子叶颜色 (BB表现深绿;Bb表现浅绿;bb呈黄色, 幼苗阶段死亡) 和花叶病的抗性 (由R、r基因控制) 遗传的实验结果如下表:

(1) 组合一中父本的基因型是____, 组合二中父本的基因型是____。

(2) 用表中F1的子叶浅绿抗病植株自交, 在F2的成熟植株中, 表现型的种类有____, 其比例为____。

第 (2) 小题的解法:由题意推知F1中的子叶浅绿抗病的基因型是Bb Rr, F1自交符合公式, 即:

在B_R_中, BBR_ (深绿抗病) 3/12、Bb R_ (浅绿抗病) 6/12,

在B_rr中, BBrr (深绿不抗病) 1/12、Bbrr (浅绿不抗病) 2/12。

所以出现了子叶深绿抗病:子叶深绿不抗病:子叶浅绿抗病:子叶浅绿不抗病3:1:6:2的性状分离比。

总之, 只要我们能把基本的知识和原理融会贯通, 无论条件怎么变, 结果“万变不离其宗”, 困难在正确的思维面前都会迎刃而解。

“9+3”工作 篇2

工作总结

我校根据上级教育领导部门等文件精神，为进一步巩固“两基”成果，提高普及九年义务教育水平，保障适龄儿童、少年接受义务教育，切实降低义务教育阶段学生辍学率，确保辍学率控制在指标范围内，我校做了大量的工作，现将本期工作总结如下：

一、加强领导，高度重视，建立“控辍保学”包保责任制。为进一步加强我乡教育系统“控辍保学”工作的领导，成立以校长任组长、全体教师为成员的校教育系统“控辍保学”工作领导小组，领导小组下设包保联系村、组“控辍保学”工作小组，负责指导各村、组干部扎实开展好“9+3”计划工作，包保工作要求：

（一）各包保联系小组要深入各村、组，宣传《义务教育法》、《贵州省义务教育条例》等法律法规，认识“控辍保学”工作的重要意义；指导各全体教师认真学习相关政策要求，理清工作思路、明确工作目标和工作任务，指导制定“控辍保学”工作计划和方案；帮助各中小学出谋划策，解决实际困难和问题。

（二）各包保联系小组每月要至少到村、组两次以上，深入深入家庭、深入学生之中，开展工作。

二、目标任务

2016年中小学辍学率必须控制在规定范围以内，确保高中升学率达100%，中职完成率达100%；2017年中小学辍学率必须控制保持。

三、措施办法

（一）学校要制订了文化户口核查工作方案，从本期开学起，启动了“两基”文化户口簿滚动核查填写、录入等工作。组织教师进村入户摸清本村适龄儿童少年底数和受教育情况，居住情况及监护人情况，做到底数清、情况明、数据准。

（二）教师要认真学习《省人民政府教育督导室 省教育厅关于印发＜“控辍保学”宣传月活动实施方案＞的通知》（黔教基发〔2013〕19号）文件精神，切实开展好每年2月和8月的“控辍保学”宣传月活动，积极配合乡人民政府做好“控辍保学”宣传工作，组织力量利用春节外出务工人员返乡之机和赶集日子，在人员聚集场所发放《留守学生家长的公开信》，还充分利用宣传栏、校园广播、学校网站、黑板报、班队会、校园集会等各种途径广泛宣传“控辍保学”工作，努力营造良好的社会氛围。

（三）完善义务教育“控辍保学”工作“双线目标责任制”，认真落实“控辍保学”工作“七长”责任中的校长、家长、师长、班主任和教师的责任，实行包保责任，切实保障每一个适龄儿童、少年都能接受义务教育。

（四）进一步建立和完善义务教育阶段学校“控辍保学”有关制度。一是义务教育入学通知书制度；二是辍学学生排查报告制度；三是小升初整班移交制度；四是严格学籍管理制度。各学校结合电子学籍管理系统，加强学生学籍管理，每学期如实记载学生入学情况、学生流出的去向等情况，严格学籍变动手续，规范学生转入、转出程序。进一步加强教育业务数据与教育年报法定数据的统计工作，确保上报数据的真实性、准确性；五是建立辍学生劝返复学制度。学校要加强对辍学生的家访，及时联系其父母及监护人，对拒不送子女入学的家长及监护人，下发《敦促入学通知书》，并及时向上级主管部门汇报，切实采取措施，动员辍学学生返校。

（五）进一步推进基础教育课程改革，树立正确的教育观、人才观、质量观，强化义务教育管理，全面实施素质教育。严格规范招生行为，坚持免试就近入学的原则。严禁义务教育学校擅自组织任何形式的入学考试；严禁以任何理由开除或劝退学生。

（六）进一步加强学校管理，建立和完善学校管理规章制度，加强校园安全管理和校园文化建设，为学生创造丰富多彩、生动活泼的安全、文明、健康的学习生活环境，使学生“进得来，留得住，学得好”，不断提高学校办学水平。

（七）认真落实义务教育整班移交制度。每年6月份以前，学校要对本校小学六年级学生人数进行摸底统计，制定整班移交方案；7月份，学生进行整班移交。移交时，学校要将所有学生的相关资料整体移交给接收的寨桂中学，并填写交接表；秋季开学时，对照交接表，逐个核对学生是否全部到校报到。一至五年级整班移交由教师自行制定整班移交方案，认真落实整班移交工作，确保学生一个不少地进入高一年级就读。

（八）完善资助体系，加强对特殊学生群体的关爱。学校要依法管理做好贫困学生资助金和其它补助费发放工作，认真落实各项惠民政策。加强对留守儿童的管理，建立和完善义务教育阶段学校留守儿童登记和档案制度，建立留守儿童成长档案。高度关注、关心留守学生、农民工子女、单亲家庭学生、身残学生等特殊学生群体，帮助他们解决好学习、生活、成长和思想上的实际问题，养成好的思想品德和学习习惯，塑造自尊、自信、自强的品质。

（九）贯彻落实省委省政府关于实施“9+3”义务教育及三年免费中等职业教育计划，千方百计动员辍学学生返校完成九年义务教育。

（十）加强督促检查，强化问责。学校要认真按照文件要求开展好“9+3”工作，对工作重视不够，措施不得力，落实不到位，导致辍学率超标的教师，进行通报，对相关联系包保人员进行问责。

2017年1月8日

“9+3”工作 篇3

由于基因之间的相互作用，9∶3∶3∶1还有其他变式，如9∶6∶1、9∶3∶4、12∶3∶1、9∶7、13∶3、15∶1等。

9∶3∶3∶1相当于（3∶1）2展开式的各项系数，因此，基因的分离定律是基因的自由组合定律的基础。基因的分离定律是考查等位基因的分离，基因的自由组合定律是考查非同源染色体上非等位基因的自由组合。

因此，在解答基因自由组合定律的习题时，一般先把两对或多对的基因分解成一对基因的问题，各自用基因的分离定律分析，然后进行组合。

通过上述例题，我们可以发现自由组合定律有以下两种主要题型。

1. 由因及果

题目已经明确告知所涉及的2对或2对以上的等位基因符合自由组合定律，常见的描述是“两对基因不连锁或独立遗传”、或者图示两对基因位于非同源染色体上。这种类型的题目相对简单，主要是推测亲代的基因型或表现型，子代的基因型、表现型及比例等。

2. 由果及因

题目中涉及的2对或2对以上的等位基因是否遵循自由组合定律未知，需要判断，主要根据杂交子代的性状分离比进行判断。

（1）2对等位基因的判断：子代的性状分离比是9∶3∶3∶1及其变式，则这2对等位基因符合自由组合定律。

（2）多对（>2对）等位基因的判断：多对等位基因的判断，先分解为每1对相对性状（或1对基因）的分析，再将不同相对性状（或不同基因）分析进行组合，如果组合后的比例与自由组合定律推算的比例一致，则符合自由组合定律。

[练习]

1.南瓜的扁形、圆形、长圆形三种瓜形由两对等位基因控制（A、a和B、b），这两对基因独立遗传。现将2株圆形南瓜植株进行杂交，F1收获的全是扁盘形南瓜；F1自交，F2获得137株扁盘形、89株圆形、15株长圆形南瓜。据此推断，亲代圆形南瓜株的基因型分别是（ ）

A.aaBB和Aabb B.aaBb和Aabb

C.AAbb和aaBB D.AABB和aabb

[参考答案]

1. C 2. （1）B（或b） v（或V） V和v（或B和b）基因随非姐妹染色单体的交换而发生交换 （2）7、8（或7、或8） 无眼、有眼基因与其他各对基因间的遗传均遵循自由组合规律

七小9+3工作小自查报告 篇4

自 查 报 告

2013年10月

根据《中华人民共和国义务教育法》等法律法规要求，贵州省教育“9+3”计划实施方案的通知的指导下，按照上级文件的要求，我校有计划、有步聚地开展了教育9+3工作。我们进行了认真的自查自评。经自查，普及初等义务教育工作各项指标完成情况及工作开展情况报告如下：

一、基本情况

铜仁市第七小学上学期初共有1069名学生，本学期初有979名学生，这学期转入75名学生、转出55名学生，转出学生中有11名学生没有转学证明，这些学生通过学校了解都回原籍，我校辍学率是1.03%，在2%以下。

二、成立领导小组：

经研究讨论成立了9+3领导小组 组 长：文忠

副组长：杨群昌 杨代祥

成 员：杨胜强 陈继琴 龙丽 舒兴武 何华及各班主任

三、职责明确：

做到分工明确，职责明确。使适龄儿童和青少年都能坐在教室接受九年义务教育，入学率达100%小学，巩固率达98.97%，；小学升初中小学比例为100%，辍学率控制在2 %以下。

四、教育9+3工作开展情况

(一)加强领导

明确职责

落实责任

按照政府、教育局要求，我校开展了教育“9+3”工作。为加强领导，落实工作责任，确保教育“9+3”工作的全面开展，本校成立了教育“9+3”工作领导小组。学校多次召开专项会议，研究部署开展教育“9+3”工作。为控辍保学工作顺利开展奠定了基础。(二)强化宣传扎实有效地推进教育“9+3”工作

为使义务教育工作家喻户晓，人人明白，让全社会都来关心支持义务教育工作，悬挂控辍保学横幅标语，向学生家庭及社会宣传、等多种形式进行宣传。让村民、育龄儿童、育龄青少年们对教育“9+3”工作有了较为全面的了解，从而调动了七小“9+3”工作的积极性。为随时了解和掌握全校教育“9+3”工作进展情况，教育“9+3”工作领导小组随时深入到老百姓家里苦口婆心的做工作开展工作。(三)我校为做好控辍保学工作认真做好以下工作：

1、学校制定了“9+3”计划工作领导小组及工作方案。

2、有控辍保学工作方案。

3、学校与教师签订有控辍保学工作目标责任书。

4、制定教育“9+3”计划宣传方案。

5、制定和实施义务教育阶段学生排查报告制度的相关资料。

6、制定和实施义务教育阶段辍学劝返复学制度的相关资料。

7、制定和实施义务教育阶段整班移交制度的相关资料。

8、学科教学渗透法制教育示范学校：“三生、四爱、五心、五好”。

9、依法控辍，大力宣传新的义务教育法，加大执法力度，使家长们提高法律认识，主动送子女入学。

10、扶贫控辍，认真落实“两免一补”政策，建立有效的助学机制，保证贫困学生都能享受国家的惠农政策。

11、质量控辍，学校加强学校的管理，提高教师的综合素质，提高教育教学质量，从而使学生乐学，不辍学。

12、情感控辍，教师要主动地关心爱护学生，帮助学生排忧解难，从而使学生乐学。

（四）在学生德育方面，我校牢固树立“育人为本，德育为首”的观念。

1、为进一步强化学生日常行为规范教育，我们深入开展了以爱国主义、中华传统美德和优良革命传统为重点的民族精神教育，日常文明行为习惯养成教育，诚信教育和民主法制教育等主题教育，将学生的行为举止、生活习惯的养成与学生的文明意识、高尚情操和健康审美情趣有机地结合起来。

2、我校认真贯彻落实《学校体育工作条例》、《学校卫生工作条例》坚持上好“两操三课”，大力开展体、卫、艺活动，定期对学生进行身体常规检查。通过这些活动，加强了体卫艺工作，培养了学生的各方面的能力，提高了学生的素质，增强了学校的吸引力。

3、我校狠抓教学管理，树立学校教育安全第一的思想，切实加强安全教育和安全管理，消除各种安全隐患，杜绝重大安全事故发生。

学校为了创建和谐平安校园，我校桐梓巷派出所教导员李玉辉为我校学生讲解《道路安全有关知识》等法规，让学生爱到教育，渐渐养成了遵纪守法的良好行为，学校始终坚持“安全第一、预防为主”，把安全管理渗透于学校的各项活动之中，确保学校各项工作的正常开展。

四、存在问题和下一步工作打算

（一）在迎接教育“9+3”工作中，我们发现在日常教学工作中存在的不足：

1、办学条件上，学校还存在一定的差距；

2、在管理水平上，我们还有待于进一步提高；

3、教师知识有待于更新教学理念。

4、学生成绩变化不大，导致生源流失。

（二）今后从以下几方面改正不足之处：

1、多方筹措资金，不断改善办学条件。

2、加强管理提高责任意识，对教师进行严格管理。

3、加强学习，积极反思，进一步扎实做好校本研修工作，不断提高干部、教师的专业素养及管理水平。

4、以奖励的形式，送老师参加各种业务培训，提高他们综合素质。充分挖掘和有效利用现有资源，全面提高办学质量。

健康养生的9个3分钟 篇5

每次刷牙3分钟

刷牙是为了把牙齿的外面、里面、咬合面等各个牙面上的菌斑都去掉。刷牙时，要常常改变牙刷的位置，慢慢地在每个牙齿的所有牙面上转动，一把牙刷在同一时间里只能刷到2～3个牙齿，因此每次刷牙3分钟才能把所有牙齿都刷干净。

开水泡茶3分钟

饮茶应当留意时间差，泡茶3分钟，茶中的咖啡碱基本上都渗出来了，这个时候喝茶，能提神振奋。如果人们要避免茶后兴奋，只要将第1道泡的茶水在3分钟内倒掉，然后再冲泡品尝，便可安心养神了。

吃热喝凉间隔3分钟

寒冬时节，亲友聚餐，吃完热菜、喝下热汤之后立即喝冷饮，血管会急剧收缩，使血压升高，可出现头晕、恶心等症状。所以专家建议吃完了热的想喝点冷饮解渴，最好间隔3分钟，以减少对胃部的刺激。

口腔、肛门测温3分钟

许多疾病，特别是感染性疾病往往都有体温的改变，测量体温是自我保健技能之一。将口腔体温表放在被测者的舌下，闭口，测温时间为3分钟。如婴儿或神志不清者，则可用肛表测温，时间也需3分钟。时间太短会测不准确。

滴眼药水后按内眼角3分钟

滴眼药水后要轻轻闭眼，用食指压住内眼角3分钟。如果不这样做，眼药水会很快流入泪管，随后进入鼻腔。这样不仅药液在眼球表面停留的时间短，药效作用不充分，而且眼药水流入鼻腔易被鼻腔微血管吸收，增加了药水的副作用。

生气不超过3分钟

按中医理论，“怒伤肝”。为小事而生气的人，生命是短促的。好心情比什么都重要，生气别超过3分钟。凡事无所谓，什么事情都不要放在心上，即使有气也要来得快去得快，尽快宣泄，竭力保持情绪的稳定。

蹲厕不超过3分钟

蹲厕时间过长，会引起直肠静脉曲张，长此以往自然会使直肠静脉长时间受压，导致淤血形成静脉团，诱发痔疮。一般认为，超过3分钟的蹲厕时间，就可能导致痔疮的形成，轻重程度也由时间长短决定。切忌边如厕边看书。

运动间隙3分钟

参加运动的人都有运动时上气不接下气的经历，这时应稍微歇歇。通过运动间短暂的3分钟停顿休息，人的肌肉就能完成足够的能量补充，以备下一次运动使用。而更长的休息时间不会带来多少益处。

上弓揉耳3分钟

揉耳朵是很多养生家推荐的保健方法。中医认为，耳为肾之外窍。而肾通过经络系统直接影响全身各个脏器的功能，从而对人的整体健康起促进作用。用左手向上牵拉左侧耳朵，右手向上牵拉右侧耳朵，各10下，能使耳朵气血畅通。然后用双手分别按、揉、摩两耳廓，然后分别牵拉引动两耳廓，直到耳廓微红发热为止。

这种简易的养生操很适合工作繁忙的人，但是，这些养生操不是为了让人更加透支精力去工作或娱乐，而是让人把生活的速度减慢下来，多一些休息和停顿。

护脑“3，6，9” 春夏正当时 篇6

护脑“3，6，9” 春夏正当时

云南省昆明市第一人民医院 祖明旭

养脑——“补充营养”是基础

DHA俗称“脑黄金”，是一种维持神经系统细胞生长的主要元素，也是大脑和视网膜的重要构成成分。DHA在大脑皮层中的含量高达20%，占大脑中ω-3（Omega-3）脂肪酸的97%，是大脑细胞优先吸收利用的营养成分。

当膳食营养中长期缺乏DHA时，影响大脑的记忆、思维及信息传递功能，容易引发老年痴呆症。日本科学家指出，补充DHA可以充分改善中风后的老年痴呆症状。美国MIDAS研究表明，DHA可有效增强中老年人的记忆力和学习能力。ω-3脂肪酸是世界公认的优质DHA摄入源，摄入的ω-3脂肪酸可在人体内转化合成DHA。

护脑——“血管畅通”是关键

大脑疾病常因脑血管壁病变、血液病变引起，因此护脑的关键在于保护大脑血管，促进血液循环。研究表明，每日摄入足量的ω-3、ω-6、ω-9脂肪酸（Omega-3-6-9）是理想的预防措施。全球超过1.5万份研究报告表明，ω-3脂肪酸具有舒张血管、降低血脂、抗血栓形成、抗心律形成、抗炎症的特性；ω-6脂肪酸（Omega-6）能抑制人体内胆固醇的合成和吸收，降低血脂，预防冠心病和动脉粥样硬化，降低血管病的发病率，被称为“血管清道夫”；ω-9脂肪酸（Omega-9）能使抗氧化的维生素E更有效的保护细胞免遭自由基的破坏，预防低密度脂蛋白胆固醇的氧化，保护血管壁。

健脑——“长期坚持”是重点

保持大脑健康不可能一蹴而就，需要长期坚持。对于中老年人而言，不仅应保持乐观的心态、规律的生活作息，注意加强体育锻炼、积极参加社会活动，还应保证摄入足量的营养，每日补充适量的ω-3-6-9脂肪酸，有助于保持大脑健康。

由于ω-3脂肪酸仅存在于奇亚子、火麻仁、美藤果等少数植物中，以中国人的饮食习惯和膳食结构，其每日的摄入量明显不足，需要额外补充。除此，还需要补充优质的ω-6和ω-9，且三者保持恰当的比例，才更有利用人体的吸收。

护脑“3.6.9“，植物脑黄金