后勤功能（精选5篇）
后勤功能 篇1
1. 基础性功能。
学校后勤工作是学校一切工作的基础, 学校要培养高素质的人才, 离不开扎实优良的后勤服务。现代化的教学硬件设施、优美的校园环境、高质量的服务和科学的管理是教育的基础, 但离不开后勤工作的支持, 后勤的每一个岗位都是基础工程的一环, 有了扎实的基础, 为培养高素质的人才提供了广阔的空间。
2. 保障性功能。
后勤工作为学校培养人才提供物质保障;为师生生活、工作、学习提供服务保障。后勤保障不足或保障滞后, 学校正常的教学秩序将受到影响。对学校来说, 后勤保障具有牵一发而动全身的功能。除了显而易见的物质保障作用之外, 通过后勤工作人员的良好服务和热忱的工作态度, 也为师生提供了无形的情感保障。
3. 经济性功能。
众所周知, 办任何事都要讲究经济性, 讲究效益。对于一所学校来说, 提高办学质量, 其中也包括办学的经济性、经济效益。当然, 首先要考虑的是提高社会效益。但是如果经济性功能未很好体现, 办学的经济效益差, 设施设备、人员等教育资源未能有效利用, 后勤工作岗位配置不合理, 人员素质差, 人浮于事, 劣质服务, 将直接影响到学校培养合格人才计划的落实, 影响到社会效益。要充分发挥经济性功能, 首先要明确目标, 坚持以生为本、育人为本的原则, 坚持以经济效益服从并服务于社会效益的原则, 否则将是本末倒置;其次要掌握市场信息。后勤人员要有点经济头脑, 经营头脑;再次是要精打细算, 周密计划, 严格核算, 加强管理, 从小处着手, 大处着眼, 从我做起, 从脚下做起, 合理安排人员, 因事设岗, 不因人定位, 杜绝见利忘义现象发生。
4. 服务性功能。
学校的一切工作都是为了服务学生。后勤工作更要坚持“管理育人、服务育人、全员育人”的原则。避免办事推诿, 服务扯皮。后勤人员要以优质的服务、热忱的态度、良好的形象、规范的工作促进和影响学生。树立“师生人人都是服务对象, 后勤人员个个都要为师生服务”的观念。在服务上不能满足于饭菜香、环境畅、电灯亮, 要全方位提高服务质量, 对特殊学生 (如伤、病、残等) 要提供特殊服务。要使全体后勤人员明确良好的服务能使学生安心, 家长放心, 社会满意, 能促进和推动学校工作全面发展。
5. 安全性功能。
学校的一切工作与后勤部门的安全性功能发挥得好坏息息相关。如果不重视安全工作, 一旦发生安全事故, 其后果不堪设想。安全性功能集中体现在师生人生安全和财产安全两方面。后勤部门应当定期对学校的房舍、电器、消防设施等重要部位进行检查;学校的水、电、汽、炉等有专人负责, 各司其职, 各负其责, 杜绝事故发生;认真落实饮食、饮水安全卫生制度, 谨防食物中毒。加强对后勤人员安全专业知识的培训, 提高后勤人员对安全突发事件处理的应变能力。 (如掌握灭火器的使用方法, 掌握紧急救助方法等) , 使师生感到置身学校如在家中。
6. 科学性功能。
学校是造就人才的基地。尤其是学校的设施、设备、环境等都要体现科学、进步、向上的精神, 要跟上时代的步伐。学校全体教职工要确立崇尚科学、反对迷信的正确观念, 努力提高后勤工作人员思想文化素质。
7. 形象性功能。
优美的环境, 宽敞明亮的教室, 舒适的学生公寓及师生餐厅, 健全的体育设施;后勤人员的周到服务, 文明礼貌, 敬业爱岗, 科学管理, 规范操作, 以及服务育人, 管理育人的自觉性和对师生倾注的情感等, 有形无形地影响着师生的工作、学习和生活。后勤人员牢固树立人人是一面旗, 岗位是一块“碑”的自主意识。确立学生就是“上帝”的服务观念。
8. 先行性功能。
后勤部门工作的先行性功能是众所周知的。“兵马未动, 粮草先行”。后勤工作的先行性功能主要体现在两方面。第一是工作的超前性。学校的一切工作, 都是以后勤工作的先行到位而开始的。第二是观念上的前瞻性。这是指后勤人员要树立创新意识, 创新精神。学校的创新发展都是首先从后勤工作开始的。这不仅需要不断提高服务质量, 适应师生不同的需求, 改进管理方法, 减少工作环节, 提高工作效率和经济效益, 而且需要不断更新观念, 跟上时代发展的步伐, 使后勤工作永远走在学校其他工作的前面。只有充分发挥后勤工作的这些功能, 努力提高后勤人员的自身素质, 提高管理水平, 优化服务, 树立服务育人、管理育人、形象育人的观念, 才能促进和推动学校的全面发展, 适应新时期学校教学改革的需要。培养出更多更好的合格的人才, 为中华民族的复兴作出应有的贡献。
摘要：学校是培养人才的基地和摇篮。随着知识经济和信息化时代的到来, 由国际竞争引发的人才竞争日趋激烈。怎样培养高素质的合格人才摆在我们的面前。学校的一切工作都要紧紧围绕以教学为中心, 培养合格人才而展开。作为学校后勤工作, 只有充分突出自身的功能, 优化组织结构, 提高人员素质, 改善服务质量, 提高管理水平, 确立后勤工作的创新意识, 全面促进学校的改革和发展, 才能和其它工作一起形成合力, 培养出更多更好的德、智、体、美、劳全面发展的合格人才。
关键词：教学,后勤功能,服务教学
后勤功能 篇2
随着知识经济和信息化时代的到来，由国际竞争引发的人才竞争日趋激烈。而人才竞争的实质体现在人的素质上。彻底转变教育(www.xfhttp.com-雪风网络xfhttp教育网)观念，从应试教育(www.xfhttp.com-雪风网络xfhttp教育网)的轨道转向全面实施素质教育(www.xfhttp.com-雪风网络xfhttp教育网)，是中小学教育(www.xfhttp.com-雪风网络xfhttp教育网)的一次根本性的变革。作为学校的后勤工作部门，充分体现自己的`功能，优化组织结构，提高人员素质，改善服务质量，提高管理水平，确立后勤工作的创新意识，适应学校的发展，全面促进素质教育(www.xfhttp.com-雪风网络xfhttp教育网)，是学校领导和后勤部门的同志亟需考虑的事情。
在促进学校素质教育(www.xfhttp.com-雪风网络xfhttp教育网)，推动学校发展的过程中，笔者认为学校的后勤工作应体现如下功能。
1、基础性功能
学校后勤工作是学校一切工作的基础。高质量的学校，高素质的人才培养离不开扎实优良的后勤服务。现代化的教学硬件设施、优美的校园环境、高质量的服务和科学的管理是全面实施素质教育(www.xfhttp.com-雪风网络xfhttp教育网)的基础。对学校来说，后勤的每一项工作，每一个岗位都是基础工程的一环，有了扎实的基础，实施素质教才成为可能。
2、保障性功能
后勤工作，为学校全面实施素质教育(www.xfhttp.com-雪风网络xfhttp教育网)提供物质保障;为师生生活、健体、医疗提供物质和服务保障。后勤保障不足或保障滞后，学校的正常教育(www.xfhttp.com-雪风网络xfhttp教育网)教学工作将受到影响。对学校来说，后勤保障具有牵一发而动全身的功能。除了显而易见的物质保障作用之外，通过后勤工作人员的良好服务和热忱的工作态度，也为师生提供了无形的情感保障。
3、经济性功能
众所周知，办任何事都要讲究经济性，讲究效益。对于一所学校来说，提高办学质量，其中也包括办学的经济性、经济效益。当然，首先要考虑的是提高社会效益。但是如果经济性功能未很好体现，办学的经济效益差，设施设备、人员等教育(www.xfhttp.com-雪风网络xfhttp教育网)资源未能有效利用，后勤工作岗位配置不合理，人员素质差，人浮于事，低质服务，将直接影响到学校的素质教育(www.xfhttp.com-雪风网络xfhttp教育网)，影响到社会效益。要充分发挥经济性功能，首先要明确目标，坚持以生为本、育人为本的原则，坚持以经济效益服从并服务于社会效益的原则，否则将是本末倒置;其次要掌握市场信息。后勤人员要有点经济头脑，经营头脑;再次是要精打细算，周密计划，严格核算，加强管理，从小处着手，从大处着眼，从我做起
后勤功能 篇3
关键词：小学；后勤管理；功能；改革
前勤是教育教学的前沿阵地，后期是克敌制胜的坚定保障，做好前勤管理能够很好地改进教学方法和模式，提升教学效率，促进学生更好地学习和发展。而做好后勤保障则能够为学生学习和生活提供最为重要的安全和基础保障，能够为教师从事教学提供最为基本的物质需要和设备基础，为提升教学效率、增强教学效果提供最为有力的后勤保障，也为教师的不断进步提供更好地支撑和促进，从而保障学校教育教学的可持续发展。
一、小学后勤管理的功能分析
（一）为学生学习和教师教学提供舒适的生活和教育环境
学生能够教教室安静、安全、舒适的学习，离不开后勤保障，需要后勤管理为学生提供安全的教室，提供适宜身体生长需要和舒适学习的桌椅，需要为学生提供锻炼所需的饮食起居环境。对于一些寄宿制学校来说，学生需要住宿，要为学生提供安全、温暖、安全的宿舍等基础条件和管理，让学生能够有充足的睡眠，这样才能保障小学生健康成长，课堂高效学习；为学生提供干净卫生、营养可口的饮食，保障小学生长身体和学习的营养与能量需要；学生还要锻炼身体，学校设置学生配比的锻炼场地及器材，并且要做好定期维修和更换更新。这些都是小学生学习的基础保障，更是小学生健康成长的重要保障。同时，为教师提供教学所需的各种条件和设备，保障基本教学需要的物质和设施条件，还要能够根据教学改革需要不断提供更为先进的现代教学设备，还要做好定期检修与维护。这些都离不开后勤的有效保障和坚定支持，才能为学生学习学习和教师教学管理提供较好的条件和良好的环境，提升教学质量。
（二）为小学生身体健康和心理健康发展提供有效保障
小学生在学校需要学习知识，锻炼能力，由前勤教师为他们做好教育和管理，帮助他们更好地感知知识、训练能力。还要保障学生的身心健康，这就需要后勤提供最为重要的保障，让学生能够生活一个干净、宁静、充满温馨的良好环境中，能够在潜移默化中受到更多的感染和熏陶，以此来促进学生的心理健康发展。后勤管理需要为学生提供干净卫生的校园环境，让学生能够生活在不受身体影响和心理负面影响的环境中，种植各种花草树木，并做好管理和修整，就能够对校园进行绿化和美化，保障学生的身体健康，又能够让学生生活其中处处感知校园之美，养成良好的卫生习惯，培养他们的审美情趣。做好校园文化建设，营造积极、健康、浓郁文化环境，让校园充满文化气息，不断提升学生的文化修养和文明素养，促进学生身体和心理健康发展。
（三）促进教师更为积极的工作和成长
后勤管理需要为教师提供更多的服务和保障，以此来不断激发教师工作的热情，能够让教师积极工作和管理，不断发掘教师的创造潜力，以此来提升工作效率，提升教学效率，促进学生更好地学习和成长。后勤管理需要为教师工作提供较好的工作环境，配备教学所需的教学工具，积极改善办公室环境，为教师教学提供各种便利条件。
二、改进小学后勤管理服务效率的措施分析
（一）进一步完善后勤管理和保障制度
制度是管理的前提，制定好科学合理的管理制度，依照制度进行管理，能够确保各种管理有章可循，有法可依，工作依据，服务有标准。后勤管理和服务能够做到规范高效，能够根据管理制度明确自己的工作职责，能够结合学校工作运行和发展实际提供及时有效的后勤保障。依照管理和服务制度，在学习管理的各个环节将工作做到位，让学生能够健康生活、安静学习，让教师能够安心工作和积极学习，让全体教师员工的工作积极性得到很好地调动，让每个工作岗位的物质所需得到保障。
（二）制定科学明确的后勤管理目标
目标是引领行为方式的最为直接的因素，也是提升工作效率的重要方式。提升小学后勤管理效率，增强服务效能，需要制定科学合理的管理服务目标，依照管理服务目标开展后勤服务管理，这样就能够做到目标明、时间意识强，工作效率高，服务质量好。后勤管理部门需要研究前勤教学工作实际，研究学校发展规划，根据学校全年工作和发展目标，并争取前勤教师的工作实际和需求，制定相应的管理服务明确，这样能够保障目标合理。在实际工作，根据目标制定有效的工作计划，再按照计划保障工作效率，以此来提升后勤工作的效率，真正服务教学需要和全校发展实际。
（三）确保分工到位和责任到人
后勤管理需要明确分工和责任，让每个人都有具体的工作，每个工作都有明确的责任人。后勤管理效率低，后勤服务跟不上，一个最为重要的原因是分工不到位，责任不明确，造成工作找不到人来做，问题责任找不到人负责。为此，后勤管理服务需要根据学校教学管理需要，将后勤管理服务做好分块切割，并且安排具体的负责人，建立明确的问责制度，确保每一项工作都有人负责。比如，食堂、保洁、绿化、物质、安保等都有专门的负责人，不断提升他们的责任意识和服务能力，严把质量观，真正保障校园安全、食品安全、设施安全。
（四）优化后勤财务和物质管理
后勤财务管理和物质管理是工作的重点，也是保障管理效率和服务质量的重要基础。虽然很多小学都是由上级主管部门进行集中采购和物质配备，但是，学校发展实际存在很多的不同，在财务收支和物质使用等方面存在较大的差异。财务工作人员需要制定好学校的工作计划，做好各种预算，能够对各项支出做出全面合理的测算，向上级管理部门做好申请和汇报，争取相应的财务支持。各种物质设施的检修、维护和更换是保障后勤服务得到重要方面，强化物质管理和维护，延长各种设施的服役时间，不仅能够减少各种开支，节省社会资源，还能减少因为维修和更换带来的各种麻烦，耽误正常的工作和生活，服务前勤教学和学校发展。
总之，新时期小学后勤管理需要明确自己的功能和职责，需要不断改进和创新管理服务，确保工作效率不断提升，服务质量不断提高，服务教育教学发展。
参考文献
[1][初旭霞. 加强食堂管理，提升小学后勤管理水平[J]. 高考（综合版）. 2015（12）
后勤功能 篇4
关键词：第三课堂,优质服务,优美环境,学生参与
中国教育改革和高校后勤社会化改革要求, 高校后勤服务必须要兼顾经济效益和社会效益, 坚持教育属性。著名教育家陶行知先生说过:“学校无小事, 事事皆育人”, 那么作为为学校教学服务、科研服务和师生员工服务的高校后勤系统也必然要承担起服务育人、管理育人、环境育人的教育职责。将高校后勤服务建设成为大学生成长成才的“第三课堂”应是学校后勤工作的重要课题。
1 什么是第三课堂?
第三课堂是对于第一课堂和第二课堂而言的相对概念。我们将教师在教室里为学生传道、授业、解惑称作第一课堂;把学生工作系统和学生团体在教学计划之外的有组织的活动称作第二课堂;后勤服务系统在管理和服务过程中对学生的影响就可称作第三课堂。
2 为什么要建设第三课堂?
第三课堂建设, 就是要通过校园环境从积极面影响学生对人生、对社会的看法和态度, 以利于学生的健康成长与成才, 达到环境育人的目标。
与第一课堂和第二课堂相比, 第三课堂的教学效果难于衡量与检查, 但是其“随风潜入夜, 润物细无声”的春雨般的作用, 却是前两者所不及的。仅仅从职业的一般特征来看, 学校里的医生看病、司机开车、炊事员做饭、清洁工打扫卫生等等, 与社会其他单位看不出区别。但是, 一旦我们的管理与服务是在校园里进行, 接受我们的管理和服务影响的是学生, 那么我们的工作就不可避免的具有了育人的功效。大学的育人工作需要全方位地开展工作, 形成一个立体的育人环境。
3 怎样建设第三课堂?
大学生在学校学习期间, 是成长成才的关键时期, 大学教育是影响学生一生发展的重要阶段。后勤服务要真正担负起“育人”的功能, 通过言传身教, 使后勤员工真正成为“不上讲台的老师”, 将后勤服务的大环境建设成为培育学生成长的“第三课堂”。
(一) 提供优质的服务, 建设第三课堂
高校后勤服务的内容非常广泛, 包含衣食住行方面。要实现“服务育人”的功能, 首先必须要给学生提供优质服务, 推进精细化管理, 提高服务水平。后勤精细化管理, 是提高后勤育人功能的重要手段。学习上要给学生提供安静整洁、明亮舒适的学习环境;住宿上提供安全卫生、舒适温馨的生活条件;餐饮服务要确保安全卫生的前提下, 实现学生既要吃饱吃好又要营养平衡, 花色丰富, 满足不同消费层次的餐饮需求;水、电、暖的服务保障有力, 维修及时, 保证运行。要把后勤的每一项服务过程看作是育人过程, 在每一服务环节都有意识地开展工作, 将育人贯穿于优质服务的始终。其次, 高校后勤服务的各个环节都有育人功能, 后勤服务人员是教职员工的重要组成部分, 在对学生服务过程中的工作作风、服务态度等都无时无刻地影响学生的价值取向。后勤职工无论刮风下雨, 不管又脏又累都要辛勤地坚守在自己的岗位上, 后勤职工要以高度的责任心、事业心通过默默无闻、吃苦耐劳的优良品质, 影响和感染学生, 实现教育学生、行为育人。再次后勤职工在日常服务工作中, 要急学生之所急, 想学生之所想, 扎扎实实地为同学们办实事, 办好事。让学生感受到学校的温暖, 增强学生爱他人、助他人思想精神, 增加学生的社会责任感, 对大学生道德情操产生潜移默化的积极影响。
(二) 以优美的环境建设第三课堂
大学期间, 学生的学习生活主要在校内完成。一个景色优美、富有思想内涵的校园环境, 不仅能使学生心情愉悦, 颐养身心, 更能增长知识、陶冶情操, 潜移默化中塑造大学生的美好心灵。首先要确保校园环境的卫生和清洁。干净整洁的校园环境, 有助于学生养成良好的生活习惯, 有利于帮助学生形成尊重他人劳动的良好品质。其次确保校园环境美观和舒心。
(三) 让学生参与建设第三课堂
“不识庐山真面目, 只缘身在此山中!”, 后勤服务的育人功能不能充分发挥与学生的不了解、不理解有重要关系。因此创造各种机会和条件, 让学生尽可能多的参与到后勤工作实践中来, 通过实际接触, 深切感受体会, 明白其中的道理。
1) 让学生参与管理
学生参与后勤事务管理的途径很多, 各个高校因校情不同, 可采取不同方式。目前, 大多数高校学生参与后勤事务管理以学生会的相关学生权益保障组织参与到监督、管理工作中为主要方式。可通过学生会组织一些宣传、参观、体验活动, 定期召开座谈会等形式, 增加学生对后勤工作了解。
2) 让学生参与服务
高校后勤可以在卫生保洁等工作上为学生设立勤工俭学岗位, 让学生参与后勤服务中来。学生参与后勤服务, 既实现了艰苦奋斗教育又通过服务他人加深对后勤职工的理解与尊重, 并解决了经济困难。
4 结语
总之, 高校后勤是高校育人的重要组成部分, 后勤部门及其工作人员应有主动增强育人意识, 以优质的服务态度感染学生, 以无私的奉献精神教育学生, 以优雅的服务环境熏陶学生, 通过建设“第三课堂”, 把对学生的教育寓于管理和服务之中, 充分发挥其育人功能, 在后勤社会化改革中取得经济效益和社会效益的双丰收!
参考文献
后勤功能 篇5
步创新后勤精细管理，提升后勤保障水平作些探讨和思考。
一、实施后勤精细化管理的实践
加强后勤精细化管理工作为税收事业的发展提供有力的保障。近年来，我们将后勤精细化管理纳入全局重要日程，并积极探索了后勤精细化管理的有效途经，初步健全了“机制规范，精细管理，创新服务”精细化管理格局，其主要做法是：
1、建立健全管理制度。按照统一规范、勤俭节约、保障有力的原则，逐步将机关后勤保障工作纳入到规范化、制度化管理，先后制定并完善了《**县国家税务局物业管理制度》，《**县国家税务局后勤接待管理制度》，《**县国家税务局车辆使用管理制度》、《**县国家税务局综合治理管理制度》等10多个机关后勤工作规章制度，这不仅是国税系统开展“管理提高年”的需要，也是**县国税事业今后发展的需要。在加强全县国税系统基础工作的同时，在环境卫生、绿化管理等方面制度，进一步完善了《**县国家税务局家属住宅楼管理办法》，《**县国家税务局办公楼、家属小区环境卫生管理办法》，各项制度的制定出台基本上涵盖了后勤工作各个方面，真正达到了有章可循、有矩可依、违规必究，有力地支持和保证了税收工作的开展和国税系统文明和谐。
2、设立后勤服务机构。在推行后勤规范化管理中，着力从细化分工入手，创新后勤管理服务工作。按照规范管理的要求，在2007年初，机关内设机构调整中，从原办公室中将后勤服务岗分离出来，单独设立“服务中心”，主要职责包括制度制订、后勤接待、资产管理、**产管理、水电管理、车辆管理、综合治理、计划生育、环境卫生等项工作，全面履行后勤保障管理工作。
3、落实精细管理模式。为加强后勤精细管理体系建设，在全面梳理、修订和完善各项内部管理制度上，进一步明确了后勤保障各个工作岗位的职责、权限及流程，明确了每名机关人员应遵守的纪律和规定，实现了事先有目标、过程有监控、结果有考核、责任有追究的后勤管理体系，由于后勤体系的健全，后勤管理工作更加科学化、规范化、精细化。近年来，后勤管理严格落实了各项规章制度，不仅提高了后勤工作质量和效率，也节约了人力、物力、财力，在开展勤俭建局中取得了良好效果。
二、后勤管理中存在的问题
纵观国税系统后勤管理工作都是沿用计划经济济条件下的一些体制和办法。在特定的历史条件下曾发挥了保障有力的作用。但在新时期下，原有管理体和管理模式在运行中反映出许多矛盾和问题。主要表现在以下几个方面：
1、思想认识不到位。长期以来，由于国税部门少数领导和大部分职工对后勤保障管理工作没有充分认识，片面地认为后勤保障管理工作只是服务中心部门的事，这样导致了后勤工作与税收工作不相联系，更是与国税中心工作不能相提并论，其根源在于少数领导和大部分职工思想认识不到位的内在原因所在。
2、管理模式不创新。在国税部门机构改革和税收征管改革等因素的影响下，我们对后勤保障管理进行了改革和探索，促使了后勤保障管理向社会化的方向发展。经过多年探索和尝试，内部机构多次调整，后勤服务曾几次从办公室分离出来，设立“服务中心”行使后勤保障管理工作事项，但仍没能全面实现社会化的管理模式，也没能完全摆脱计划经济的管理模式，改革的收效甚微。
3、服务理念不增强。由于人们对后勤保障管理工作的错误认识，所以后勤工作人员相应对后勤服务理念意识淡化，并在日常后勤管理事务中，只求维持现状，不讲创新管理方式，更不提倡为全局性税收中心工作提供后勤保障服务。不能满足国税部门正常工作高效运转，更不能适应社会常态化后勤管理需要。
三、加强后勤精细化管理的建议
古人语：“兵马未动，粮草先行”。为加强后勤精细管理工作，除建立健全后勤管理制度外，必须进一步强化后勤岗责体系，加强队伍建设，强化技能培训，提高综合素质，提升服务功能等系列措施，是服务和保障全局性中心工作的重要前提。