廉洁工程

廉洁工程（精选10篇）

廉洁工程 篇1

1 推进工程项目管理人员廉洁承诺的重要意义

工程项目管理人员在工程建设中都掌管着或大或小的权力, 同时也面临这样或那样的利益诱惑。

推进工程项目管理人员廉洁承诺是预防违纪违法行为发生的重要手段, 也是确保工程项目各个环节廉洁运行的有效途径。对全面落实便民利民惠民政策、完善社会服务功能、最大限度满足群众需求和促进工程管理人员廉洁从业, 具有重要的现实意义。

1.1 是强化源头治理, 促进廉政建设的内在要求

工程建设管理是一项复杂的系统工程, 涉及方方面面, 通过近年来司法或纪检机关查处的发生在工程建设领域的违纪违法案件可以看出, 涉及工程物资、招投标、工程结算等环节是商业贿赂、索贿受贿、失职渎职等违纪违规行为易发多发区, 也是存在廉洁风险的关键点。有效识别风险发生环节, 积极推进工程项目管理人员廉洁承诺, 强化甲乙双方管理人员责任意识、廉洁意识, 预防违纪违法行为发生, 确保各项工程廉洁、高效实施, 为工程建设打好质量基础、把好廉洁关口。

1.2 是保护党员干部, 促进廉洁从业的有力保证

引发工程建设领域腐败的共性诱因可以归纳为放松“三观”改造、突破道德底线、蔑视法纪条规、弱化廉洁意识等几个方面。在工程项目管理人员中推行廉洁承诺, 以承诺为中心, 将承诺内容、事项及诚信全面辐射到道德素质、作风建设、廉洁教育、廉洁意识、管理制度中去, 促使工程项目管理人员从道德上提高修养、从作风上加强建设、从管理上完善制度、从认知上把握法律法规的内涵, 筑牢工程管理人员廉洁防火墙, 促使管理人员保持廉洁从业行为。

2 推进工程项目管理人员廉洁承诺, 要着力在岗位教育、风险防控、完善制度、严格考核等方面下功夫

廉洁承诺不仅仅是对廉洁事项的承诺, 其承诺事项的内容更多的体现在项目管理人员的道德素质、对法律和廉洁风险的认知度、对承诺事项的态度、对落实承诺的自觉性等方面。

2.1 实施岗位教育, 提高廉洁承诺的自觉性

1) 开展基础素质教育。注重“万物育化德先行”的基础素质提高。贴近岗位实际, 以职业道德、社会公德、传统美德“三德教育”为基础, 积极开展行风行德教育, 筑牢道德底线, 打好廉洁从业道德基础。

2) 强化行业条规学习。以工程建设领域相关规章制度为内容, 开展学制度、用制度、守制度学习活动, 努力在提高学习质量、增强学习效果、解决实际问题上下功夫, 让项目管理人员真正清楚什么该做、什么不该做, 确保各项制度按要求落实到位。

3) 开展警示教育。紧密结合行业特点典型案例, 利用放映光盘、参观警示教育基地、印发宣传手册等有效载体, 广泛开展警示教育。同时, 与法律学习同步进行, 促进消化吸收, 切实增强廉洁从业意识。

2.2 开展风险排查, 增强廉洁承诺的针对性

1) 抓权力识别, 按权定级。将廉洁风险防控引入工程项目管理, 紧紧抓住“材料、设备、资金、安全和环境”等主要因素, 按照工程项目金额的大小划分不同的等级, 按级梳理防控点。

2) 抓风险排查, 不留死角。将排查重点着力放在工程项目管理中的招投标、物资采购、质量监管、资金使用、工程结算等关键环节。以岗位为点、以程序为线、以制度为面, 全面排查岗位职责、业务流程、制度机制和外部环境等方面可能引发廉政风险的问题, 认真梳理排查, 列出风险点清单, 确保排查全面。

3) 抓措施制定, 提高实效。对识别认定的廉洁风险点认真进行风险分析, 根据划分的风险等级, 有针对性的制定防范措施。防范措施要落实到按制度办事、按程序办事上, 确保措施到位, 控制有力, 达到目的。

2.3 完善配套制度, 增强廉洁承诺的操作性

1) 建立项目管理人廉洁承诺保证金制度。采取“保廉金”措施, 与工程“保质金”同步提取、同步管理, 对落实廉洁承诺事项等情况进行考评, 促进工程建设项目健康实施、阳光运行。

2) 建立项目管理人员廉洁从业约谈制度。把党风廉政建设监督检查延伸到工程建设项目中, 加大超前预防、超前预警力度, 按责任范围, 约谈相关责任人。约谈对象应包括建设单位重要部门、关键岗位人员、工程技术管理人员、施工单位、监理单位人员等。通过约谈敲响廉洁警示钟, 促使其严格遵守廉洁承诺。

2.4 严格考评考核, 维护廉洁承诺的严肃性

1) 实行廉洁承诺评分表考评模式。根据廉洁承诺内容, 结合工程管理中各关键环节, 按照风险控制点权重不同, 制定项目管理百分制考评表。按照一个项目一张表进行集体诊断、分步测评考核, 直至工程全部完工为止。

2) 实行廉洁承诺信用评价黑名单。为加强工程项目管理, 对工程项目管理人员应实行廉洁承诺信用评价黑名单制度, 让那些放心、守信、过硬的管理人员进入项目管理, 把靠不住、诚信低、意识差的管理人员淘汰出局, 并实行定期考评、动态管理, 预防出现重大廉洁风险隐患。

2.5 健全工作机制, 增强廉洁承诺的实效性

1) 推行双规并行、四轮驱动工作机制。全面推行工程建设和廉政建设双合同并行机制, 签订工程建设合同必须同步签订廉政建设合同。坚持“四轮齐驱”, 即“工程合同”与“廉政合同”同设计、同布置、同检查、同落实, 进一步增强项目管理人员履行工作职责、遵守职业道德的自觉性。

2) 实行项目管理人廉政预警机制。建设单位相关监督部门要组成联合检查组, 深入到施工现场, 进行定期或不定期检查, 加强质量监督、廉洁风险管控, 预防各种违法违规行为的发生。对检查中发现的苗头性问题, 实行廉洁"预警", 使违规违纪问题消除在萌芽状态。

3) 建立项目管理人“双责”管控机制。全面落实“一岗双责”, 即要求项目管理人员既对工程项目建设负责, 又要对工程廉政建设负责, 层层签订责任状, 形成一级抓一级、层层抓落实、级级传压力的有效机制, 防止落实承诺不到位、遇到事情互相推诿、出了问题推卸责任等现象的发生, 为打造“廉洁工程”作出贡献。

廉洁工程 篇2

工程项目名称： 发包单位（甲方）承包单位（乙方）

为了规范建设市场，确保建设工程高效，优质，按时竣工投产，遵照国家建设部、监察部《关于在工程建设中深入开展反对腐败和反对不正当竞争的通知》精神，根据医院有关要求，并经甲乙双方同意，特签订建设工程保持廉洁的协议书。

一、甲方有责任向乙方施工单位介绍本单位的有关廉政建设的各项制度和规定。

二、甲方有责任对本单位工程项目人员进行廉政教育；督促甲方人员严格遵守本单位制度和在工程项目建设中保持廉洁的若干规定，如发现有违反规定的，除给予当事人批评教育外，应视情节轻重，后果大小给予相应的经济处罚或纪律处分。

三、甲方有权对乙方在工程项目建设中保持廉洁的情况实行监督，定期或不定期检查甲乙双方履行本协议情况。

四、甲方人员参加乙方组织的各种会议和活动，须经主管领导同意，甲方人员不得接受乙方赠送的礼品，礼金和有价证券，难以拒收的，必须按有关规定登记上交。

五、甲方人员在工程建设项目中发现乙方单位有不廉洁的行为，应及时采取措施，终止其不廉洁行为的继续发生，并报告主管领导。

六、乙方有权了解甲方单位有关廉政建设的各项制度和规定，支持甲方执行有关规定和制度。

七、乙方有责任对本单位工程项目人员进行廉政教育（包括甲方单位制定的有关廉政建设方面的规定），按时出席甲方召集的有关会议。

八、乙方不得以任何名义宴请甲方人员或向甲方人员赠送礼品，礼金及各种有价证券，如乙方违反，根据具体情况和造成的后果，甲方有权向有关部门提出对乙方的依法处罚，直至终止工程合同，由此给甲方单位造成的损失均由乙方单位承担。

九、乙方在工程项目建设中贿赂甲方人员，被检察机关立案查处的，甲方有权取消或终止工程项目施工合同，由此给甲方单位造成的损失均由乙方单位承担，并向甲方单位承担经济赔偿责任。

十、乙方在工程项目建设中发现甲方人员有不廉洁的行为，应及时采取措施，终止其不廉洁行为的继续发生，并及时告知甲方单位主管领导；情节严重的可向上级有关部门投诉或举报。

十一、本协议使用时间：本工程发包，建设，竣工验收全过程。

十二、本协议的甲方指工程建设单位，分包工程的总包方和建设工程受托监理单位。

十三、甲乙双方愿意接受建设主管部门，纪检监察部门，检察部门对本协议执行情况的监督检查直到处罚。

十四、本协议一式五份，甲乙双方各执一份，甲乙双方主管部门各备案一份，送甲方纪检部门备案一份。

甲方（盖章）： 乙方（盖章）：

纪检主管（签字）：

纪检主管（签字）：

年 月 日

廉洁工程 篇3

关键词：隐患排查；目的；内容；措施

党的《建立健全惩治和预防腐败体系2013-2017年工作规划》提出：“我们党始终高度重视党风廉政建设，坚决惩治腐败，形成了全党动手抓党风廉政建设和反腐败工作的良好局面”、“坚持“老虎”、“苍蝇”一起打，严肃查处党员干部违纪违法案件，充分发挥震慑力”。全党齐动抓腐败，老虎苍蝇一起打，我认为坚持超前防范，实现关口前移，加大监督力度，及时有效地发现、解决存在的腐败问题，是落实廉政规划的有效途径和重要措施。

一、廉洁隐患排查的目的

廉洁隐患排查，就是为全面落实党风廉政建设责任制，有效消除干部从业中的潜在风险，从权力制衡、运行程序、制度机制方面，排查人、财、物、产、供、销管理中存在的廉洁风险，对违纪苗头及时提醒和制止，促进干部廉洁从业。

开展廉洁隐患排查，目的是最大限度地降低发生腐败的机率。在当前各种社会诱惑面前，企业生产经营中的廉洁从业风险也是无处不在，实施廉洁隐患排查，对各种规章制度、议事规则和工作程序进行梳理，围绕发现的不足完善规章制度，规范工作程序，可以达到提醒和防范的目的。

实施廉洁隐患排查，是发挥职工民主监督作用，推进廉洁风险防范，加强惩防体系建设，落实党风廉政建设责任制的重要内容，找准廉洁风险点以后，通过有针对性的措施，对廉洁隐患进行整改和总结，逐步形成廉洁风险防范机制，实现从源头上预防腐败。

结合廉洁隐患排查，深入研究廉洁隐患暴露出的制度建设问题，积极完善规章制度，有利于形成预警机制，筑牢廉洁建设制度防线。开展廉洁隐患排查，加强违纪案件规律研究，还有助于掌握职工思想动态，更好地化解矛盾，消除和谐稳定方面存在的隐患。

二、廉洁隐患排查的内容

开展廉洁隐患排查，应按照领导班子成员分工，围绕各部门职能确立排查重点，本着查准、找全的原则，引导党员干部通过自己找、领导提、职工帮等形式，认真查找自己职责范围内的违纪可能性，着力查找违纪问题易发多发的关键点、薄弱点，深刻剖析产生问题的原因，然后通过切实可行的整改措施，把廉洁隐患及时消除。

首先应明确排查内容。紧紧围绕涉及领导干部廉洁自律的突出问题，以工作中潜在的“利益点”为突破口，重点排查“风险点”。其次是明确排查要求。将风险点具体到每个岗位、每项工作。最后是明确排查程序。各部门自行排查后，制定防控措施，报分管领导审定，最后由集体审核。总之，应通过集思广益、层层排查、相互监督，发现工作中的廉洁风险点，确保各项工作公开、公正、公平。

廉洁隐患主要包括以下几方面。

一是落实党风廉政建设责任制和“一岗双责”情况。应通过隐患排查，更好地实现用制度管权、按制度办事、靠制度管人。 二是领导干部道德修养情况。干部道德修养不是小节问题、细节问题，而是党性问题、人品问题。廉洁隐患排查应把干部道德修养作为一项重要内容，对照党纪政纪，查找在党性观念、宗旨意识、理想信念、廉洁从业方面的不足，自觉加以克服，不断提升道德水平。三是选人用人情况。“坚持正确用人导向，按照德才兼备、注重实绩、群众公认原则选拔干部，提高选人用人公信度”。四是人、财、物、产、供、销管理情况。这是廉洁隐患排查的核心，需要纪检监察和审计部门找准切入点，抓住典型问题，进行严查严办，实现惩处极少数，教育大多数。

三、廉洁隐患排查的形式

开展廉洁隐患排查，就是对现行制度、议事规则和工作程序进行梳理，查找存在的不足和弊端。工作中，应做到机构、人员、任务、责任四落实。成立廉政隐患排查领导机构，加强对排查工作的领导，确保排查顺利进行。组织专门人员对隐患排查进行督导，确保排查扎实开展。明确排查任务，使各部门、各级干部清楚排查内容，增强排查的针对性。强化责任落实，对排查避重就轻的领导干部进行批评教育，对图形式、走过场的监督人员给予相应处理，落实保证排查效果。通过机构、人员、任务、责任四落实，实现廉洁隐患排查与日常工作“两手抓、两不误、两促进”。

确定排查内容以后，应按以下方式进行排查。一是召开领导班子民主生活会，积极开展批评与自我批评，深刻查找班子成员在思想作风、工作作风和生活作风方面存在的不足，使班子成员加强沟通，增进团结，改进工作。二是畅通信访渠道，通过召开职代会或职工座谈会、设立意见箱和举报电话，让广大职工对领导干部廉洁从业献言献策，提出意见和建议。三是领导干部通过对照《若干规定》和《廉政准则》，发现自己在执行党纪政纪方面存在的不足，提高遵纪守法水平。四是严格检查干部选拔任用、重大事项报告、民主决策等制度执行情况，查找工作原则和工作程序方面存在的问题。五是对排查出的内容进行公示，既便于领导干部相互交流，又利于职工帮助和监督。

四、廉洁隐患的整改措施

廉洁隐患排查以后，通过完善修订有关制度，规范工作程序，并注重有关重大事项的过程跟踪和隐患排查整改的结果。应把思想教育、完善制度、集中整顿、严肃纪律作为惩治违纪的总抓手，一方面以教育为先导，使各级干部提高思想认识，树立主动接受监督的隐患防范理念，一方面应制定有效的监督防控机制。监督防控应体现动态原则，随着岗位变化而调整；体现细化原则，落实到每项工作中，具有可操作性；体现严格原则，使权力在制度规范下按程序运行。

一是加强反腐倡廉教育。确保干部廉洁从业，应不断加强思想教育，使领导干部充分认识接受监督是对组织负责和对自己负责的有机统一，只有做到欢迎监督，勇于接受监督，才能时时处处慎权、慎独、慎微、慎言、慎行，保持共产党员政治本色，成为一个无私无畏的人。二是完善廉洁规章制度。制度建设是保证干部廉洁从业的有效手段。实践证明，反腐倡廉中很多好的经验和做法，只有用制度形式固定下来，才能更好地指导实践，促进工作。廉洁隐患排查，应通过建立健全规章制度，确立反腐倡廉长效机制。应进一步健全党风廉政建设定期通报、廉洁隐患定期排查、廉洁信息预警、违纪案件查处制度，以制度落实保证干部廉洁从业。三是对党风廉政建设责任制进行任务分解，落实责任。要求各级干部明确职权范围内的党风廉政建设责任制，签订党风廉政目标责任书，落实“一岗两责”，这是从源头上消除廉洁隐患的关键。四是加强廉洁隐患预警。严格落实廉洁建设预警机制，加大职工监督力度，提高廉洁预警覆盖面、灵敏度、准确率，增强廉洁隐患排查的前瞻性、系统性、有效性。五是畅通民主监督渠道。以落实厂务公开、民主评议干部、干部述职述廉制度为重点，通过设立廉洁意见箱、廉洁公开栏、廉洁监督电话，鼓励和支持广大职工对领导干部廉洁自律情况进行监督。落实好信访举报制度，搞好廉洁隐患信息收集和处置。对重要线索及时核查，对实名举报进行反馈，促进廉洁隐患整改。六是对重点部位和关键环节强化监督。加强选人用人、财务管理、工程建设监督。扎实开展“小金库”、“帐外帐”“戴帽工资”治理活动，维护职工根本利益，密切党群干群关系，规范企业经营秩序，防止国有资产流失。七是严格执行《干部选拔任用工作条例》。按照民主推荐、民主测评、民主评议、任前公示制度要求，加强干部选拔任用监督检查，形成正确的选人用人导向，建立科学的选人用人机制，确保选人用人工作健康发展。

廉洁工程 篇4

一、廉洁文化品牌建设的思路

廉洁文化品牌建设是一项系统、长效性的工作, 采气三厂在打造廉洁文化品牌工作中, 立足于企业发展的内外人文环境, 结合自身实际, 从四方面入手, 打造廉洁文化品牌。

(一) 叫响名称

名正言顺, 言顺事成。在廉洁文化品牌名称的确定中, 采气三厂将“廉风伴我行”作为体现廉洁文化特色, 反映廉洁文化的发展、思路和目标, 传播廉洁文化建设的本质要求, 通过“廉风伴我行”系列文化活动的开展, 让廉洁文化深入人心, 让廉洁之光沐浴每一名员工, 照亮每个生产角落, 实现企业和谐、干群和睦、员工和善、家庭和美的最终目标。

(二) 规划愿景

共同愿景是全体干部员工共同意愿的表达, 是为之奋斗的方向和目标。采气三厂按照围绕“企业所倡, 岗位所需, 员工所想”这一思路, 从下到上组织各单位部门制定各自廉洁愿景, 在此基础上结合发展目标, 将厂级廉洁愿景确立为“树廉政新风, 建和谐气田”, 使“干事、干净”的廉洁文化理念成为每个员工的一种思维习惯, 一种精神追求, 一种自觉行为, 形成“以廉为荣、以贪为耻”的氛围, 促进采气三厂健康、可持续发展。

(三) 凝练理念

将中国石油“诚信守法, 廉洁敬业”的企业廉洁文化理念贯穿于“廉风伴我行”廉洁文化品牌建设的全过程, 将“心清行远”作为衡量“廉风伴我行”品牌文化的成效, 通过深入实践, 准确通俗地反映出企业员工做人、做事的基本标准和要求, 使每名员工的从业行为之“德”更加清晰, “律”己要求更加明确。

(四) 优化模式

廉洁文化作为一种意识形态, 是以廉洁为导向的认知模式和行为模式。采气三厂在廉洁文化品牌建设中, 重点是建立一个体现以廉洁理念为核心, 以人、财、物为重点, 将教育、制度、监督、惩处落到实处的一项既管用又操作性强的廉洁文化运行模式, 对此, 我们通过报纸、简报、网络媒介大力宣传企业的廉洁制度、廉洁文化发展趋势, 使廉洁思想、廉洁意识深入人心, 不断增进干部员工相互了解、融洽关系、增强企业内部凝聚力;通过党组织的廉洁教育和廉政监督, 不断提高党员干部的思想觉悟, 建立良好的党群、干群关系;通过廉洁文化建设营造安定团结的氛围, 使生产经营得以顺畅开展, 提高经济效益, 消除企业不和谐因素, 为企业的创新发展提供良好平台。

二、廉洁文化品牌建设主要做法

(一) 明确一个目标, 准确党风廉政建设品牌文化的定位

围绕“将党风廉政建设融入企业生产经营全过程”这一中心, 以确保重大决策部署有效落实、确保经济运行规范安全、确保各级人员廉洁从业、确保党员干部政治生命安全的四个确保工作思路, 把“廉风伴我行”作为开展廉洁文化建设的金字招牌, 将其定位在外化于行, 以有形的阵地建设占领员工视觉空间;内化于心, 以无形的监督教育, 培育共同的价值趋向;固化于制, 以严密的制度保障, 构建有效的立体防线三个方面, 通过向企业管理过程循序渐进的渗透, 使打造廉洁文化品牌与日常工作开展有效结合起来, 充分发挥党风廉政建设工作在企业中的导向、规范、监督作用, 实现了立足于防、着眼于控, 集教育、制度、监督、惩处为一体的自律和他律相结合的预控机制, 确保采气三厂在实现快速发展的进程中轻装上阵, 有力迈进。

(二) 构建两项机制, 保障党风廉政建设品牌文化长效管理

1、建立健全企业廉洁制度和管理制度。

从规范人、财、物的权力运行入手, 把“廉风伴我行”品牌文化建设融入企业生产经营管理和制度建设的全过程。结合采气三厂生产实际, 紧密围绕推行“新四化”模式以及生产建设、安全环保、队伍稳定、项目管理、制度建设、基层建设等新形势, 加强对重大决策、制度执行情况的监督检查, 重点监督规范人财物事“四权”和惩防体系、内控管理体系;加强厂项目建设的招投标管理、物资采购、重要人事安排和任免, 通过权力权限界定和实施廉洁承诺等制度, 监督规范各科室、部门的运作方式和领导干部、管理人员、关键岗位人员的从业行为, 努力把廉洁理念和廉洁思想变为廉洁规范, 把廉洁规范变为廉洁行为, 建立起覆盖企业经营管理, 规范干部、员工行为的廉洁制度体系;加强对规章制度执行情况的监督检查, 坚持每季度与相关部门以座谈了解、访谈征集、问卷调查等方式方法, 开展综合督导监察, 形成第一手廉洁自律报告, 为全厂科学决策提供依据的同时, 提高规章制度的执行力, 使廉洁从业要求渗透到每项工作中, 渗透到广大干部和员工的日常行为中。

2、完善廉洁文化建设领导体制和工作机制。

按照“统一领导在党委, 公开主体在行政, 监督检查在纪委”的工作机制, 充分发挥厂纪委在反腐倡廉教育、监督、惩处方面的作用;发挥宣传部门在廉洁文化建设以及利用各种媒体的宣传作用;发挥组织、人事部门在领导干部教育、培训、管理等方面的作用;发挥工会组织在开展群众性娱乐性教育方面的作用。形成了党委领导、党政共管、纪委协调、有关部门密切配合、广大员工积极参与的廉洁文化建设领导体制和工作机制。并将廉洁文化建设活动的开展情况, 纳入到各部门单位每月及年度的业绩考核中, 实现廉洁文化建设工作的开展与厂各项工作安排同部署、同检查、同总结, 真正融入到日常管理中, 由动态的活动安排变为常态的工作布置。

(三) 建设三大载体, 搭建党风廉政建设品牌文化的平台

1、舆论宣传, 扩大廉洁文化的辐射力。

以提高员工思想认识为基础, 瞄准“做大、做强、做实”宣传教育这一重点, 把握油田公司和采气三厂政策法规及相关制度, 采取宣传教育“借船出海”的方法, 对内借本厂报刊、广播电视、展板等宣传教育主体, 开辟以“廉风伴我行”为主题的宣传栏、系列宣传报道、学习园地、橱窗、文化展板等栏目, 编印下发《违纪违法》警示教育读本, 通过发放各类警示教育纪录片, 悬挂各类宣传横幅, 营造宣传氛围, 潜移默化的占领和不断扩大员工思想阵地;对外主攻油田内外的各大媒体, 加大“廉风伴我行”品牌文化宣传报道, 使廉洁文化实现了上报纸、上电视、上广播、上网络遍地开花的效益, 形成了立体化的宣教网络, 为“廉风伴我行”品牌文件建设深入开展做好了舆论支撑。

2、阵地熏陶, 强化廉洁文化的引导力。

将“廉风伴我行”品牌文化建设有效的融入到党建和宣传思想政治工作中, 利用各基层已经建设好的员工之家、宣传栏目、文化园地等文化设施, 开辟廉洁文化教育阵地, 先后在三个处理厂办公点悬挂廉洁文化格言50多块、24个集气站、4个小队学习园地开辟廉洁文化专题10多场次, 开设纪检监察网站, 设立廉洁文化专栏, 制作党风廉政建设宣传教育展板三期累计达到60多块, 制作“党风廉政建设责任区”警示牌和“国有企业领导人员七个不准”桌牌, 在班站醒目位置、员工活动场地和重要岗位安装“廉政文化牌”, 设计“廉政橱窗”, 为全厂科级以上干部配发“廉政台历”80多套, 征集“我身边的廉洁小故事”、“廉洁警示语”等130多个, 让廉洁文化浸染到每个员工, 深入到每个办公场所, 发挥了常提醒、常督促的作用。

3、文化引领, 增强廉洁文化的凝聚力。

将廉洁文化与企业文化建设有机结合起来, 不断探求赋予“廉风伴我行”文化活动内涵的新思路、新方法、新途径, 以巩固员工思想教育为基础, 开展“廉政谈话”制度, 完善了党风廉政建设定期报告、党风廉政建设联席会议等制度, 按照油田公司廉洁文化建设思路, 结合实际有重点的开展廉洁文化“六进”活动, 即进厂区、进班子、进岗位、进家庭、进项目。提倡“五廉”教育, 即:读廉政书、看廉政片、听廉政课、写廉政文、做廉政人等, 形成了良好的廉洁文化建设氛围, 使以往党风廉政建设工作由厂纪委的“独唱”变为了党政组织的“大合唱”。

(四) 开展四项长期活动, 巩固党风廉政建设文化品牌

1、开展“廉风伴我行”系列文体文化活动。

围绕“廉风伴我行”这一主题, 组织以开展党风廉政报告会、廉风伴我行演讲比赛和系列报道, 并刻录成光盘发放到班站等多样的形式, 深化员工认识的前提下, 努力构建长效活动机制, 设计并陆续组织开展以发一份“树廉政新风, 建和谐气田”倡议书;举行一次“廉政宣誓”;举办一项“党旗在我心, 廉洁伴我行”签名;观看一部“廉政教育片”;传唱一首“廉政之歌”;开展一次“廉风伴我行演讲比赛”的“六个一”活动, 通过各类活动的深入开展, 引导员工树立起“以廉为荣, 以贪为耻”的廉洁理念, 营造浓厚的廉政文化氛围。

2、开展“以案为镜, 警钟长鸣”预防职务犯罪主题宣教活动。

以构建厂-处理厂 (作业区、大队) -班组三级廉政防线为目标, 围绕“全员参与、共同防范”这一目标, 先后举办“预防职务犯罪系列讲座”;开展“党风廉政建设展板巡讲”;开播“网络预防职务犯罪多媒体展播”三种形式, 分批、分点在苏里格气田生产指挥中心、三个员工倒班点开展预防职务犯罪主题宣教工作, 通过邀请鄂尔多斯市、乌审旗检察院等单位有着多年预防职务犯罪工作经验的专家, 层层展开不同形式和内容的预防职务犯罪警示教育系列讲座;组织到一线岗位展开警示教育宣传活动, 观看了警示教育片, 一对一交流预防职务犯罪的特点和难点等问题, 使教育覆盖面达到了80%以上。

3、开展“一厂 (处理厂、作业区、队) 、一策、一品”文化工程创建活动。

充分发挥全厂各基层单位自主创新开展工作的优势, 结合廉洁建设工作的实际, 采取由厂纪委牵头, 纪检监察科具体实施, 各单位创新实践的原则, 每年年初要求各单位上报廉洁文化建设思路, 明确重点工作内容, 创建项目、实施方案, 通过实施, 促进逐步酝酿形成各符合各基层工作实际的廉洁文化建设品牌。厂纪委按照成熟一个、推广一个、选树一个的思路, 定期对各单位廉洁工程创建情况进行总结交流, 对于活动开展有特点、有亮点、有效果的单位进行总结表彰, 并对其取得的成果进行推广学习和广泛宣传。目前, 先后推行了“廉政谈话”制度、“清风告诉您”节日廉洁祝福短信、“廉政文化宣传墙”等廉洁文化特色工作。

4、开展“我为党风廉政建设献一计”建言献策活动。

把提升党员干部在党风廉政建设中的主人翁意识, 激发党员干部关心、参与反腐倡廉建设的热情放在首位, 长期坚持开展“我为党风廉政建设献一计”建言献策活动, 围绕“廉政准则、廉政宣言、廉言廉语、廉政成果、经验交流”等主题, 通过设置“廉政意见箱”, 配设“廉政监督宣传员”, 为岗位员工能够长期、不定时的为廉政建设工作建言献策和厂纪委随时按需施助制定廉政教育方案, 开展相应的廉政活动, 构建廉政文化体系提供保障。目前, 我们先后征集廉洁警示、忠告语80多条, 廉政建议20多条, 先后收集各基层在开展党风廉政建设、预防职务犯罪工作中的特色做法2项, 为党风廉政建设工作的开展提供了思路和方法。

三、廉洁文化品牌建设实施步骤

推进廉洁文化品牌建设, 以理念导入、循序推进、创新升华和总结提炼四个阶段推进实施。

(一) 理念导入阶段

理念的导入是廉洁文化建设的根本。结合油田公司廉洁文化理念和廉风伴我行廉洁文化建设思路, 通过宣传、灌输的方式, 加大贯穿执行力度, 健全组织机构, 制定活动意见, 印制发放《廉洁文化手册》, 使广大干部职工对廉洁文化认知、理解、接受, 并形成自觉意识, 促进行为养成, 确保廉洁文化立得住、建得好、长得了, 让廉洁文化在矿井各个层面落地生根, 开花结果。

(二) 循序推进阶段

循序推进是廉洁文化建设的关键。树立廉洁文化建设的人本理念, 围绕“为了人、引导人、依靠人、提高人”开展工作, 坚持有计划、有步骤、按职能、分层次, 分步实施, 确保廉洁文化建设取得实效。

(三) 创新升华阶段

创新升华是廉洁文化建设的完善升华和跨越发展。坚持在推进中探索, 在探索中完善, 不断丰富其内涵, 形成特色鲜明的矿井廉洁文化, 提高党风建设和反腐倡廉工作成效, 促进采气三厂实现又好又快发展。

(四) 总结提炼阶段

总结提炼的过程是挖潜廉洁文化建设精髓, 宣传和升华廉洁文化在企业管理中的闪现的特点、亮点, 为实现企业发展彰显的巨大作用的过程, 采气三厂每年坚持开展廉洁文化建设交流, 选树廉洁文化亮点, 挖掘工作规律, 推广典型做法, 使廉洁文化建设得到了质的提升和量的突破。

四、廉洁文化品牌创建的保障措施

(一) 宣传促动

围绕采气三厂中心工作, 根据新形势、新任务的要求, 不断创新教育方式, 解决好廉洁文化影响力、渗透力和实际效果的问题。大力推进廉洁文化进厂区、进班子、进岗位、进家庭、进项目活动, 努力营造以廉为荣、以贪为耻的浓厚氛围, 让廉洁理念在广大职工内心深处扎根, 并成为行动指南。

(二) 主体带动

党组织和广大党员干部既是廉洁文化建设的主体, 又是具体的参与者。在廉洁文化建设中, 党员干部带头身体力行, 率先垂范, 当好廉洁文化建设的倡导者、实践者。带头学习、宣讲廉洁文化, 带头参与廉洁文化建设, 带头做到廉洁自律。

(三) 载体推动

紧密联系生产工作实际, 根据不同岗位特点, 大力开展载体丰富、形式多样的廉洁文化活动, 通过各种喜闻乐见的文化娱乐活动, 引导干部职工树立正确的世界观、人生观、价值观和权力观, 树立廉洁、诚信、勤俭、奉献等健康向上的思想观念, 自觉做到知荣乃进, 知耻不行。

(四) 典型拉动

充分发挥先进典型的示范带头作用, 坚持用身边事教育身边人, 及时选树和宣传推广在矿井廉洁文化建设中的先进典型, 营造“学典型、赶典型、当典型”的浓厚氛围, 形成学有榜样、赶有目标的良好局面。

(五) 领导调动

成立廉洁文化建设工作协调小组, 把廉洁文化建设列入本单位本部门重要工作议程。制定廉洁文化建设考核细则, 坚持定期检查、动态抽查和自查相结合, 每季度检查考核一次, 与党风建设和反腐倡廉责任抵押金制度考核挂钩, 抓好奖惩兑现。注意搞好理论研讨和经验总结, 形成长效工作机制。

五、廉洁文化品牌建设取得认识

(一) 植根企业文化建设, 是廉洁文化建设的立身之本

廉洁文化是企业文化的有机组成部分, 不可或缺的重要一环, 需要借助企业文化建设业已形成的强有力的“文化场”顺风顺水地高歌猛进, 采气三厂在推行廉洁文化建设中, 以借风行船的方式, 利用已建好的企业文化宣传阵地、活动场地, 开展廉洁文化建设工作, 在节省人力物力和资金的前提下, 收获了较大的廉洁文化效益。

(二) 党员干部率先垂范, 是廉洁文化建设的动力之源

在推进“廉风伴我行”品牌文化建设中, 采气三厂党政牵头, 党员干部带头实践, 以身作则, 特别是在各项活动开展中能踊跃参与, 极大地带动了广大员工的参与热情, 为品牌文化建设的实施提供了有力保障。

(三) 教育制度监督并重, 是廉洁文化建设的必由之路

教育、制度、监督既是惩治和预防腐败体系的三个关键环节, 也是企业廉洁文化建设的三个重要着力点。教育侧重于引导, 是基础。制度侧重于规范, 是保证。监督侧重于制约, 是关键。采气三厂在打造品牌的过程中, 始终坚持三者并重, 不断总结完善, 逐步形成了不想为、不能为、不敢为的环境氛围, 使廉洁文化建设的综合效应得到有效发挥。

(四) 服务生产经营管理, 是廉洁文化建设的价值所向

企业廉洁文化建设要有生命力必须同企业的经营管理紧密结合, 不能搞“两张皮”。采气三厂把提高企业综合竞争力, 促进企业持续和谐健康发展作为廉洁文化建设的出发点和落脚点, 通过廉洁文化建设, 促进生产, 改善经营, 加强管理, 实现企业物质文明、精神文明和政治文明全面推进。

六、结束语

企业形象靠文化塑造、企业声誉靠文化传播、企业素质靠文化提升, 党风廉政建设是企业能否健康、稳定、快速发展的一个关键因素, 永远都是一个于国、于企、于民需要关注、思考和努力去做的历史命题。在苏里格气田新的发展形势下, 廉洁文化建设作为党风廉政建设的重要支撑, 其内容和要求都在不断的变化, 需要以与时俱进的精神, 解放思想, 开拓创新, 不断挖掘新思路、新方法, 确保廉洁文化建设取得实效, 为企业的安全发展提供和谐健康的运行环境。“廉风伴我行”品牌文化作为采气三厂打造党风廉政建设特色品牌工作, 在今后的实践中, 还需要做大量、细致的工作, 对此我们将从发展实际出发, 集思广益逐步建立起企业廉洁文化建设循环运作体系, 形成“文化传播-认知-认可-认同-自觉行动-自发传播”的良性循环;通过廉洁文化由浅入深、由表及里逐步渗透, 使实现广大员工"清廉诚信、勤慎宽和"的价值趋向和人生追求, 为长庆油田公司实现5000万的宏伟蓝图, 采气三厂实现又好又快发展营造清风、高效、和谐的大环境。

摘要：廉洁文化是从源头上预防和治理腐败的有效方式之一, 是一项基础性、预防性的工作, 更是筑牢防腐思想的前提。文章以长庆油田采气三厂打造“廉风伴我行”廉洁文化品牌为例, 分析和讨论打造具有企业特色的廉洁文化在实现企业发展中的意义, 通过文化品牌活动的逐步推进, 树立“以廉洁从业为荣、以贪污腐败为耻”的观念;通过加强廉洁制度建设, 形成“不能贪”的约束机制;通过加大惩治力度, 形成“不敢贪”的思想基础;通过塑造廉洁文化品牌, 形成“不愿贪”的廉洁自律文化氛围, 从源头上消除腐败产生滋养蔓延的土壤, 为反腐倡廉提供智力支持和思想保证。

关键词：廉洁文化,廉洁制度,廉洁氛围

参考文献

[1]、闫文毅.论电力企业廉洁文化建设[DB/OL].内蒙古大唐国际托克托发电有限责任公司网, 2008 (7) .

[2]、济二矿.抓廉洁文化建设促矿井和谐发展[DB/OL].兖矿集团网, 2009 (6) .

工程建设廉洁合同(两方) 篇5

甬港基廉2013（合）—号

工程名称:

甲方:(工程发包单位)

乙方:(工程承建单位)

为了贯彻落实党和国家关于在工程建设领域中加强党风建设的精神，进一步规范各方工程技术人员的行为，预防和遏制工程建设领域中的腐败现象的滋生,保证工程项目建设的顺利进行,经共同协商，特订立以下工程建设廉洁合同。

第一条甲、乙双方共同的权利和义务

合同双方必须恪守“诚心、公正、科学”的原则，按照工程项目的设计和“工程合同”的要求，把保证质量和及时完成工程项目作为各自最终的权利和义务。严禁损害国家和各方的合法利益。

合同双方必须经常教育各自的工程技术管理人员严格遵守国家法律、法规和政策，遵守党的纪律和各项廉洁从业规定，遵守社会公德和职业道德，防止一切违法违纪行为的发生，使工程项目建设的过程同时成为党风建设的过程。

涉及发生合同双方的不廉洁行为，合同双方有查处和支持、配合的权利和义务。

第二条甲方义务

甲方及其工作人员不准向乙方索请、索礼、索贿；不准收受乙方赠送的礼物、礼金和礼券；不准向乙方报销应自理的各种费用；不准向乙方购买廉价商品和物资；不准参加由乙方提供的公费旅游；不准接受乙方可能影响公正执行公务的宴请和娱乐活动；不准为亲戚、子女向乙方分包工程项目；不准为亲属、子女向乙方介绍或推销物资和商品；不准把亲属、子女安排到乙方工作；不准接受乙方提供的住房装修等劳务。

第三条乙方义务

乙方不准向甲方及其工作人员送礼、行贿和给予报销应由自己支付的各类费用；不准用公款宴请甲方工作人员或提供公费娱乐活动；不准向甲方工作人员提供廉价的物资和商品；不准安排甲方工作人员的子女或亲属到本单位工作；不准提供资金邀请甲方工作人员及其子女、亲属进行旅游；不准为甲方工作人员及其子女、亲属购买或推销商品；不准向甲方工作人员提供住房装修等劳务。

第四条 乙方单位发现有违反本合同第二条、第三条所规定的情况时，有权予以拒绝，并有权向有关各方党组织及其上级机关反映和举报。

第五条 违约责任

甲方如发现乙方有违反本合同第三条、第四条所规定的情况的，视情作出必要的处理，直至解除“工程建设合同”，为此而造成的一切损失，乙方承担全部责任；乙方如发现甲方违反本合同第二条规定行为的，并由此造成乙方损失的，甲方应承担全部责任。

第六条 本合同与工程建设合同同时签订，同时生效，甲、乙双方各执一份，双方必须认真履行、相互监督。

甲方（签章）乙方（签章）

廉洁工程 篇6

廉洁教育的有效性, 主要表现为廉洁教育活动对其预设目标的实现程度, 其教育内容对人们思想观念影响的深刻性、持久性, 以及对人们思想意识判别、选择、理解等诸方面所产生的强化作用[2]。对于廉洁教育的有效性, 一般可以根据教育对象在工作生活中思想、行为表现来评判, 其中最为直观的评判标准则是是否有效地预防腐败行为的发生。然而, 高校科研人员群体由于具有思想意识较为活跃、组织结构较为松散、工作时间较为灵活且有相当比例的非党员等特点, 在这一群体中开展廉洁教育并取得实效具有一定难度。因此, 迫切需要结合当前廉洁教育实际, 积极探索提升教育有效性的路径和方法。而关注教育对象的差异性, 构建分层分类廉洁教育体系则是提升有效性的积极有益探索。

一、构建分层分类廉洁教育体系——将科研人员廉洁教育纳入系统教育

“廉洁教育”一般都以一个约定俗成、人所共知的概念而不予界定、分析直接使用, 特别是在侧重经验化描述现象的研究中。“廉洁教育”从本质上讲是一种具有鲜明政治性的思想政治教育活动, 党和国家用一定的思想观念、政治观点、道德规范, 对党员干部施加有目的、有计划、有组织的影响, 使他们形成符合反腐倡廉所要求的思想品德和行为习惯的社会实践活动。而“分层分类廉洁教育”是廉洁教育的一种理念或一种具体的教育模式, 针对不同类型、不同层次党员干部的不同特点和不同需求, 分类分层次施教, 以提升廉洁教育的针对性和有效性。“体系”是指若干有关事物相互联系、相互制约而构成的一个整体[3]。综合上述分析, 我们可以认为, “分层分类廉洁教育体系”是以提升教育有效性为目标, 以政治性为鲜明特色, 以分层分类为核心, 以满足党员干部的差异化需求为落脚点, 包含教育目标设定、内容安排、活动实施、评估反馈、组织保障等的一整套廉洁教育工作机制和工作落实体系。

(一) 分层分类教育责任体系

廉洁教育是一项复杂的系统工程, 分层分类教育工作更为细致、组织程度更高, 单靠纪检监察机关的力量是远远不够的, 必须坚持在党委统一领导下, 发挥纪委的组织协调职能, 充分调动和依靠各方面的力量来共同完成。要充分明确不同类别、不同层次对象的教育主体及教育责任, 建立主体明确、层次清晰、相互衔接、运作协调的分层分类教育责任体系和工作体系。这一责任体系应该包括责任分解、责任明确、责任落实和责任追究四个方面的主要内容, 通过建立责任体系切实把分层分类教育责任明确到人、落实到位。

(二) 分层分类教育活动体系

分层分类教育需要载体来支撑, 分层分类教育活动体系既需要有普适化、长效化的活动平台, 又需要有结合不同教育群体特点的个性化、特色化的活动载体。所谓普适化, 主要是指教育内容对不同教育对象普遍适用, 如理想信念教育、党性教育活动等;所谓长效化, 主要是指可以持续推进的教育活动, 如建立网上教育平台;所谓个性化、特色化, 主要是指结合不同层次、不同类别、不同领域党员干部的不同需求有针对性的活动。活动体系涉及不同群体教育目标设定、内容安排、活动实施、评估反馈等内容。

(三) 分层分类教育保障体系。首先是制度保障

分层分类教育需要充分调动纪检、宣传、组织、人事等多部门的积极性和主动性, 如果缺乏常态化的部门联动机制, 分层分类教育则难以推行。要充分发挥党风廉政教育联席会等制度的作用, 用制度保障分层分类教育的有效实施。其次是经费保障。各高校可设立廉洁教育专项教育经费, 积极引导开展形式多样、生动的各类文化教育活动。再次是考核评价保障。要将分层分类教育活动开展情况纳入党风廉政建设责任制考核, 切实强化落实教育责任。最后是信息技术保障。建立网上平台、拓展教育空间是廉洁教育面临的新趋势, 需要通过信息技术来实现分层分类教育、管理及评估、反馈。

就高校科研人员群体廉洁教育而言, 其实质是针对高校科研人员这一特定群体而开展的廉洁教育工作, 即是高校廉洁教育系统工作的一个组成部分。因此, 可将高校科研人员群体廉洁教育纳入到分层分类廉洁教育体系之中, 以便从高校廉洁教育工作整体出发, 统筹考虑, 系统实施, 有效避免“只见树木不见森林”现象的发生。

二、运行分层分类廉洁教育体系——明确科研人员廉洁教育类别和形式

在了解分层分类廉洁教育体系构成的基础上, 还需进一步明确该体系的运行模式。总体而言, 分层分类廉洁教育体系可按照图2模式运行。

(一) 树立以人为本的教育理念

分类分层次教育的精髓, 首先在于承认受教育者的差异性, 其实质是进一步突出以人为本的教育理念。在分层分类廉洁教育体系内, 就高校科研人员群体廉洁教育而言, 就是要认识到科研人员群体与高校管理人员、学生等不同群体在思想认识、成长阅历、工作岗位、外部环境等方面存在的差异, 并根据现实差异从根本上采取与管理人员、学生不同的教育方法与途径, 从而真正践行以人为本的教育理念, 也只有这样才能使廉洁教育接近广大科研人员思想、工作及生活实际, 使教育活动接地气、贴人心, 真正做到入情入理、入脑入心。

(二) 注重整体规划

分层分类廉洁教育体系需要多部门参与、配合, 认识到位、目标明确、任务清晰是各部门开展落实工作的前提。纪委积极牵头做好规划, 并将分层分类廉洁教育纳入到学校惩防体系规划的实施方案中, 与惩防体系建设同步推进, 既要面上兼顾, 又要突出重点, 有的放矢地推进分层分类教育活动。在整体规划分层分类教育活动时, 重点把握好教育整体性、系统性、连续性和针对性, 实际工作中具体用“四个是否”的标准来衡量, 即针对某一群体的教育活动是否始终围绕教育目标而不偏离;是否根据实际持续深入推进;是否充分考虑和尊重教育对象的需求特点;当前每一步工作是否为后续工作奠定了基础。

就高校科研人员群体廉洁教育而言, 要在学校廉洁教育整体规划下, 针对加强科研人员廉洁意识这一目标, 针对高校科研经费使用这一切入点, 系统考虑科研人员的工作实际及现实需要, 逐步推进, 由点带面地开展廉洁教育工作。

(三) 科学分层分类

科学分类是开展分类分层次教育的基础。只有分类准确, 才能保证教育内容和形式更加贴近教育对象的思想和工作实际, 达到触及人心的效果。高校的分层分类相对复杂, 从组织特性上讲, 高校不同于普通的行政组织和企业组织, 传统的科层结构和教师在其权力范围内对学校有关事务作出决策的结构同时存在, 具有鲜明的松散联合的组织特性[4]。一方面高校领导干部掌握着行政权力, 另一方面教师特别是教授在学术权力上具有一定的话语权。从大学功能上讲, 育人是高校的基本功能, 高校的廉洁教育不能仅仅局限于教工党员干部, 培育学生廉洁意识也是高校必须担负的社会责任。因此, 管理人员、教师、学生是高校廉洁教育的三大基本群体。在三大基本群体中, 每一大类又可进一步细分为诸多小类。例如:管理人员群体可按照职级高低划分为校级领导、中层干部、普通管理人员;教师群体可依据工作侧重分为教学型教师、科研型教师、学生辅导员等;学生群体可依据所处不同学习阶段分为本科生党员、硕士生党员、博士生党员等。分类的依据不同, 分类的结果也不同, 视具体需要而定。

就高校科研人员群体而言, 就是在高校教师这一大类下按照工作侧重细分的一个小类。这也说明在分层分类廉洁教育体系框架内, 高校科研人员群体廉洁教育是高校教师廉洁教育的一个子集, 需要按照教师群体这一层级开展廉洁教育工作。

(四) 把握认知特点

针对不同层级和类别的教育对象开展廉洁教育需要科学把握其认知特点。对于高校管理人员而言, 因其处于相对严密的组织体系和严格的纪律约束下, 因此可采取灌输式教育为主的方式开展廉洁教育。对于学生而言, 正处在世界观、人生观和价值观形成的关键阶段, 在廉洁教育上必须坚持灌输式教育与启发式、引导式、合作式教育并重, 寓教于理、寓教于乐、寓教于行, 才能取得较好的效果。而对于高校教师而言, 其不同于管理人员和学生, 该群体普遍推崇学术自由、学术自治, 政治性的要求相对弱化, 因此, 对教师的教育必须坚持以启发式、引导式、合作式教育为主, 灌输式教育为辅的方式进行。就高校科研人员群体而言, 其作为高校教师的一部分, 在开展廉洁教育时, 必须紧贴其需求特点, 以教师职业道德、学术道德、科研规范等为主要切入口, 开展示范、警示以及其他廉政文化教育活动。

(五) 创新教育载体

分层分类教育不仅需要针对不同教育对象的教育活动, 更需要在教育载体上有所创新。就高校科研人员群体而言, 针对其工作时间和地点较为分散、群体集中开展活动较为困难等特点, 可考虑运用现代网络信息技术, 开展教育活动。例如, 部分高校建立了党风廉政建设网上教育测试平台, 并把这一平台作为高校科研人员廉洁教育的重要载体, 通过网上平台进行教育、测试、反馈, 有效实现全校科研人员廉洁教育的全员覆盖。因为采取信息技术, 科研人员可以不受时间和地域的局限, 随时随地上网参与学习培训, 从而使廉洁教育灌输以一种更易接受的方式实现, 取得了较好的效果。

三、完善分层分类廉洁教育体系——确保科研人员廉洁教育效果

基于前文所述, 加强高校科研人员群体廉洁教育的有效性, 可将高校科研人员纳入到分层分类廉洁教育体系当中, 针对其群体特点采用启发式、引导式教育为主, 灌输式教育为辅的教育模式, 并可利用网上教育测试平台等载体开展形式多样的教育活动。与此同时, 为进一步确保教育效果, 还要不断完善分层分类廉洁教育长效机制, 实现“三个转变”, 即实现从要我做到我要做、从被动完成任务到主动推进工作的转变;从重教育到重自我教育、从重他律到重自律的转变;从反腐倡廉与己无关到反腐倡廉人人有责的转变。为此, 要完善以下四个机制:

(一) 完善组织协调机制

分层分类廉洁教育需要各部门通力合作形成强大的教育合力。一是要进一步完善内部组织协调机制, 做到“组织不越权, 协调不包办”, 最大限度调动各个部门的积极性和主动性。从实际工作来看, 高校各部门基本能按照任务分工和责任内容完成应该承担的教育工作, 但缺乏与部门业务工作的深入融合, 很多教育活动疲于应付、流于形式, 从根本上讲还在于存在思想认识上的误区。要真正建立起有效、管用的党风廉政教育联席会议制度, 使分层分类教育工作有部署、有推进、有落实、有成效。就高校科研人员群体廉洁教育而言, 纪委要加强对各学院、各校内研究机构, 特别是各教师党支部的指导, 使其找准在科研人员群体内开展廉洁教育的切入点, 有效整合资源, 避免另起炉灶。二是要建立外部组织协调机制, 进一步拓展廉洁教育活动的外部空间。例如, 可利用教师申报国家自然、社科基金项目之际, 邀请基金委专家对科研项目经费使用管理进行宣讲, 借此加强科研人员群体廉洁意识教育。

(二) 完善经费保障机制

要把廉洁教育经费列入学校年度财务预算, 专项列支, 根据不同群体特点, 确定不同人员的经费标准, 充分保障基层党组织日常反腐倡廉教育活动的就高校科研人员群体廉洁教育而言, 可以将科研人员廉洁教育纳入到主题教育活动经费支持范围, 鼓励申报竞争性的活动经费。同时, 在党建研究专项经费上给予科研人员廉洁教育研究专项资助。

(三) 完善考核评价机制

要真正把廉洁教育活动开展情况纳入党风廉政建设责任制考核中, 特别是对承担具体教育任务的相关部门而言, 廉洁教育任务贯彻落实情况应该作为党风廉政建设责任制考核的重要方面。同时, 对于积极推进廉洁教育工作的部门和单位予以表彰。就高校科研人员群体廉洁教育而言, 可将本单位科研人员廉洁教育活动开展情况纳入单位党风廉政建设责任制考核之中, 并作为本单位党组织负责人和科研工作负责人年终考核的重要方面加以考核。同时, 学校科技处、财务处、人事处等直接与科研人员廉洁教育相关的单位, 可将其组织或参与科研人员廉洁教育活动情况, 作为考核评优的重要内容之一, 加以考评落实。

(四) 完善舆论引导机制

廉洁教育要取得好的效果, 需要一定的舆论宣传, 以达到推广示范效应。就高校科研人员群体廉洁教育而言, 可利用学校网站、报刊、电台、橱窗等媒介进行宣传, 并通过创建廉洁教育专题网站、开展面向科研人员群体的廉政论坛、在新教师入职培训中开展廉洁教育专题讲座、印发廉洁教育读本等形式, 积极营造健康、和谐的校园廉洁文化氛围, 使讲廉洁、讲正气、讲操守成为广大科研人员共同的追求。

摘要：本文主要研究提升高校科研人员群体廉洁教育有效性问题, 提出将高校科研人员群体廉洁教育工作纳入到高校分层分类廉洁教育体系中, 通过采用启发式、引导式教育为主, 灌输式教育为辅的教育模式, 运用网上教育测试平台载体, 不断完善组织协调、经费保障、考核评价、舆论引导四种机制, 切实提升高校科研人员群体廉洁教育的有效性。

关键词：廉洁教育,科研人员,高校,党建

参考文献

[1]教授沦为腐败高发人群的警示[EB/OL].http://focus.cnhubei.com.2011-12-16.

[2]沈壮海.思想政治教育有效性研究三题[J], 思想.理论.教育, 2002, (01) .

[3]辞海[M], 上海辞书出版社.

廉洁工程 篇7

一、廉洁文化在基层的几种表现形式

1、在寓教于乐中树立反腐倡廉思想。

在开展廉洁文化建设活动中, 借鉴一些历史上扬善惩恶、尚廉治贪、扶正祛邪的故事, 使基层干部职工在听故事、看笑话中树立反腐倡廉的思想观念。

2、在激浊扬清中培养正确的人生观、价值观和权力观。

廉洁文化建设在大力倡导先进文化, 支持健康有益文化, 努力改造落后文化, 坚决抵制腐朽文化的工作中, 发挥着以正压邪、激浊扬清的重要作用。

3、注重宣传报道工作, 强化反腐倡廉责任感。

廉洁文化建设是反腐倡廉宣传教育工作的深化和拓展。通过有组织的开展家庭助廉教育、反腐倡廉文化作品展、规范作业施工、结算中与甲方的合作关系等活动, 把廉洁文化宣传教育覆盖面扩大到大队的每一个角落。

4、积极建章立制, 建立廉洁文化长效机制。

反腐倡廉, 制度是保证。廉洁文化建设不仅可以把廉洁文化建设的优秀成果转化为制度, 而且可以引导人们探讨制度、认同制度、执行制度, 推动制度的建立和完善。廉洁文化建设是制度建设的价值源泉和思想保证。

二、如何从机制上筑牢廉洁文化建设

廉洁文化建设的功效要得以长期持久的体现和发挥, 必然要求立足当前, 着眼长远, 把廉洁文化建设作为一个长期战略来实施, 加紧建立健全廉洁文化的长效机制。为此, 大队党委从以下五个方面确保各项制度适时建立并有效实施。

1、组织领导机制。

为有效形成党委统一领导、党政齐抓共管、纪委组织协调、各部门各负其责、广大干部群众积极参与的反腐倡廉领导体制和工作机制, 大队党委在认真研究廉洁文化建设活动特点的基础上, 迅速成立了以党委书记为第一责任人、其他大队领导为主要成员的活动领导小组, 全面领导大队廉洁文化建设的各项工作。作为廉洁文化建设的主要组织和协调部门, 大队政工组纪检监察办公室及时制定出具体实施方案。对廉洁文化建设的总体目标、长远规划和近期安排进行了分解和落实, 对相关部门和人员的职责要求进行了明确。各基层队党支部也都根据大队党委的要求, 相应建立了以党支部书记为第一责任人的活动组织机构, 制定了廉洁文化建设的相关制度规定。

2、群策群力机制。

为确保这一机制的有效落实, 大队党委一是要求各职能部门充分发挥专业优势, 调动一切积极因素, 采取有效办法合力引导推动;二是要求采取各种有效的宣传工具, 利用各种资源, 强化部门间的协作, 使廉洁文化建设与思想教育、法纪教育、道德教育形成合力, 共同促进廉洁文化建设健康发展。

3、广泛参与机制。

通过落实“一岗双责”制度、党委中心组学习、民主生活会、强化厂务公开、悬挂宣传横幅、征集廉洁从业格言、观看反腐倡廉教育录像片、签订廉洁从业书、落实谈话诫勉制度、完善效能监察等制度, 着手建立党员干部和职工群众经常性受教育的全民参与机制

4、监督指导机制。

探究廉洁文化建设规律, 加强廉洁文化建设的领导和指导, 以保证廉洁文化建设的正确方向, 巩固和广大廉洁文化建设成果, 需要建立严格的监督指导机制。

5、考核评价机制。

大队党委把廉洁文化建设情况作为政绩考核的一项重要内容, 通过多层次的考评, 进一步增强每个党员干部的廉洁文化建设意识。

三、基层廉洁文化建设中需要注意的几个问题

1、注意服务生产的原则。

廉洁文化建设作为深入开展党风廉政建设和反腐败斗争、建设惩防体系的一项重要工作, 必须要弘扬正气、鞭鞑歪风, 积极引导舆论, 激发工作激情, 为当前顺利完成各项生产任务提供精神动力和智力支持, 为创建和谐油田营造良好舆论环境和社会环境。

2、注意以人为本的思想。

廉洁文化建设中要关心人、爱护人、教育人、挽救人, 做到以德感人、以理服人、以情动人;要通过喜闻乐见的多种形式, 增强教育针对性, 做到廉洁教育的人情化和社会化, 让人们在和风细雨、润物无声中坚定思想信念, 增强拒腐防变意识。

3、注意长效机制的创新。

浅谈廉洁修身 篇8

中国, 一个礼仪之邦, 一个道德之国, 无论是孔子还是孟子, 无论是屈原还是范仲淹, 廉洁之风, 修身之气, 贯穿始终。《五代史·冯道传》论说:“礼义廉耻”这是治国的四大纲领, 这四大纲领不高张, 国家就要灭亡。礼义是治理人的大法, 廉耻是培养人的大节。因为不知廉洁就会无所不取, 不知羞耻就会无所不为, 人如果这样, 那么祸败乱亡没有不来临的。

从古到今, 许多严于律己的廉洁人物, 己成为一种代表着廉洁的文化符号, 彪炳于中华民族史册。三国时期诸葛亮严于律己, 一身清廉使然;明朝名臣于谦两袖清风朝天去, 免得百姓话短长;人民的好总理周恩来不求索取, 鞠躬尽粹为人民;孔繁森一尘不染, 为官清正;一大批廉洁人物己成为中华民族廉洁文化的典范, 被后人所赞颂。

长期以来, 我们党团结带领全国各族人民在社会主义革命和全面建设小康社会中取得了举世注目的伟大成就, 特别是改革开放三十多年来, 经济飞速发展, 综合国力快速增长, 人民过上幸福生活。但是改革开放, 也难免带来各种腐朽思想的侵蚀, 影响我们党在群众中的威信和执政地位, 反腐倡廉任务艰巨。十八大以后, 以习近平为总书记的党中央高度重视党风廉政建设和反腐败工作, 出重拳抓作风, 先后制定改进工作作风、密切联系群众的八项规定等。看似简单的八项规定, 却为党员干部规范了行为标准, 这充分体现新一代领导集体的务实精神, 我们要以“勿以恶小而为之, 勿以善小而不为”的心态看“八项规定”, 小善积多了, 就成为利天下的大善, 而小恶积多了则足以乱国家。自古以来, 廉则国昌, 腐则国灭, 多少鲜活的例子无不说明这个道理。所以, 八项规定对我们党员干部有很好的警示作用。

修身, 就是拒腐防变的防线。是指个人对自己的思想意识和道德品质按照社会道德标准、企业规章的要求进行自觉的、主动地锻炼和修正, 不断地消除、克制自己内心的各种不道德欲望, 努力使自己的品德、言行得到良好的修养。修身是廉洁的基础, 是个人自我完善的一种最有效、最经济、最为持久的途径, 但是, 修身也不是万能的, 它不能保证一个人一生都不会改变自己的世界观。当今经济社会快速发展中, 物欲横流, 总有一些立场不坚定的人, 往往会抵不住金钱和美色的诱惑, 从而陷入了腐败的泥潭, 进而不能自拔。因此, 反腐倡廉, 廉洁修身, 势在必行, 且任重道远。

每一个背离廉洁的人, 起初其内心也是端正的, 后入歧途的原因就是修身缺乏, 拒腐防线崩溃, 导致自己为罪人, 个人前程丢失、妻儿老少蒙受痛苦。这一深刻的教训在多年的企业案例中得到警示。可是现实的社会中, 总有那么一些人心存侥幸, “不以小恶为耻, 收受小额贿赂”, 最终受到了法律的严惩。企业经常以这些案例为教材, 运用各种方式方法积极开展党员干部廉洁修身活动:邀请区检察院同志到公司宣讲“关于预防职务犯罪”专题讲座, 派员参加市局“模拟法庭”观摩, 组织党员、干部到监狱听服刑人员以身说法, 开展新建厂房工程效能监察, 选送作品参加市局廉洁文化书法展, 编写廉洁稿件向市局网站投稿等。通过以上各种廉洁文化活动开展, 党员、干部的身心得到修正, 廉洁从业的意识得到增强, 提高了自警自励、拒腐防变能力, 深化了“干净、干事”廉洁文化理念, 营造了企业反腐倡廉的良好氛围。

但是, 从多年的企业党风廉政建设情况来看, 腐败案例仍时有发生, 究其原因:一是廉政建设存在调子高收获少的情况, 学习教育走过场或简单化;二是部分领导平时不太重视, 苗头性倾向性问题未能及时控制;三是相关业务环节管控随意性, 程序简单化;四是制度、监督缺失。面对企业反腐败斗争形势, 加强改进企业廉洁文化建设刻不容缓:一是突出廉洁文化教育重点, 丰富教育载体, 贴近员工、贴近实际, 开展生动趣味的廉洁文化活动;二是教育要有针对性, 对各级领导、重要岗位、业务员工应分类进行培训学习, 在不同层面接受不同内容的教育;三是领导干部带头与员工参与相结合, 坚持“三重一大”集体决策制度, 坚持厂务公开、透明;四是建立健全各项规章制度, 坚持用制度管人、管权、管事;五是党内监督与群众监督、工作时间内外监督相结合, 发现问题及时打招呼、提个醒, 防微杜渐, 警钟长鸣。从企业实际出发, 发动群众开展经常性危险点、危险源排查分析, 时刻把牢初始、源头渗透, 采取切实措施消灭在萌芽。

近日, 中央召开党的群众路线教育实践活动工作会议, 习近平强调:“这次教育实践活动的主要任务是集中解决形式主义、官僚主义、享乐主义和奢靡之风‘四风’问题, ‘四风’问题解决好了, 党内的其它一些问题解决起来就有了更好条件”。通过“照镜子、正衣冠、洗洗澡、治治病”教育实践活动, 是纯洁党员队伍, 增强党员体质的实质要求。广大党员干部特别是领导干部要积极参与到这一“洗澡、治病”的教育活动中去, 自觉开展批评与自我批评, 敢于亮短揭丑, 达到自我完善、自我革新、自我提高的目的。

“沉舟侧畔千帆过, 病树前头万木春”, 我们坚信:在以习近平总书记为代表的党中央领导下, 通过“八项规定”深化落实、“群众路线教育实践活动”全面展开, 领导干部身体力行、躬身践行, 才能从根本上改进工作作风, 才能真正密切与人民群众的血肉联系, 也才能从实际行动中摒弃空谈、抵制腐败、践行实干。

参考文献

廉洁工程 篇9

1 廉洁教育中存在的问题

我国高校大学生廉洁教育发展迅速, 但客观也存在一些问题, 主要表现为以下现象:

1.1 重形式轻内容, 重活动轻时效

部分国内高校进行大学生廉洁教育时, 往往举办各种规格较高的开幕式, 邀请相关方面的领导出席, 十分隆重, 同时邀请一些名人或专家做报告。此外还举行形式多样的各种反腐倡廉活动, 十分热闹。与之相比, 这些活动的内容相对单一, 模式化, 很少能够结合学生具体的学习生活实际, 深入到学生中去开展一些活动, 部分学生在活动中处于消极被动地位, 达不到预期效果。

1.2 重干部轻同学, 重党团成员轻社团

在一些高校, 廉洁教育很多活动基本上都是作为政治任务来做。一般由党团组织来具体实施, 因此参加者多为学生干部或党员团员, 一般同学参加者较少, 无形中缩小了教育面, 教育效果受到一定的限制。大学中有很多社团, 如马列主义、毛泽东思想和邓小平理论研究会、马列经典著作读书会等, 规模大, 成员多, 很受学生欢迎, 如果廉洁教育能够结合这些社团的活动来做, 能够深入到一般同学中, 扩大教育面。

1.3 重院系轻纪委, 重短期轻体制

大学生廉洁教育活动一般多由学校纪委监察处牵头, 基本上交由院系基层单位来具体实施。纪委监察处在教育活动中的主导作用不能够完全发挥出来。对于廉洁教育, 学校纪委监察处拥有据对的专业权威, 他们了解国家政策, 拥有丰富的教育资源, 如果在教育活动中, 把纪委的重要作用充分发挥出来, 教育效果可能更为理想。

2 原因分析

出现上述现象的原因主要有以下几点:

2.1 忽视、轻视甚至漠视廉洁教育的重要意义

大学生是祖国的未来和希望, 是社会的中坚骨干力量。如果仅有高超的智商, 缺少情商, 缺乏廉洁意识, 不能做到大公无私, 勤政爱民, 那么社会的将来就会不可想象。长期以来, 由于应试教育的影响, 学生教育中存在“重智轻德”的倾向, 对于德的重要内容之一———“廉”的教育, 存在有意无意忽视的现象。不少教师甚至辅导员认为廉洁教育应该在公务员系统推行, 和大学生距离很远, 学生应该把注意力主要放在学习和就业上。这种意识无形中造成廉洁教育被边缘化, 甚至就不开展, 更谈不上大力培养学生的廉洁意识。特别在个别以理科或工科见长的学校, 学术氛围很浓, 思想政治教育氛围较淡, 更是存在忽视开展大学生廉洁教育的现象。

2.2 缺少开展大学生廉洁教育的合适资料

作为一种教育, 目前大学生廉洁教育缺少合适的教育资料。在活动中有的用一些贪官污吏得到惩处的反面事例;有的是用中国历史和现在廉洁模范人物事迹, 作为正面形象宣传;有的是发一些廉洁格言小册子;还有的是邀请相关人员讲一些廉洁教育方面的专题报告。这些资料存在一个共同的短板:内容很少能够结合学生的实际情况来讲, 表述说教性较强, 不生动, 学生基本不感兴趣。因此寻找或编写一个合适的读本来扎实开展廉洁教育, 是一项较为急迫的任务。

2.3 大学生廉洁教育体制不成熟, 各部门之间协调机制欠缺

廉洁教育不能是一阵风, 要长期举行才能有效。如何对大学生进行长期日常教育, 是一个值得研究的大问题。它牵涉学校不同部门的通力合作, 涉及到到辅导员的管理和培训。由于体制等原因, 主抓该项工作的纪委不直接管理辅导员队伍, 也不直接管理教学, 较少参与对学生社团的管理。如何让学生处、教务处和团委等部门重视和配合做好这方面的工作, 机制方面还有很多的工作要做。因此有效开展大学生廉洁教育活动的方式途径还要下大力气研究和探讨。目前国内部分高校的经验做法可以借鉴, 拿来为我所用, 但是相对成熟的经验较少, 借鉴余地不大。

3 大学生廉洁教育的对策

廉洁教育, 是一项长期工作, 如同春风化雨, 润物无声, 只有结合学生的学习生活实际来举办一些有效地活动, 长期坚持做下去, 才能得到较好效果。如果学校给纪委提供固定人员、场地等便利条件, 从体制上规划廉洁教育, 举办长期、中期和短期各种教育活动, 用立体化的方式来推进廉洁教育, 才能真正进入到学生的心中, 取得最佳效果, 避免短期行为。

针对存在的问题, 提出以下建议:

3.1 改善条件, 真正发挥校纪委在廉洁教育中的主导作用

据调查, 很多学校纪委人少条件差, 缺少足够的人员、专项经费来开展相关活动。如果条件合适, 学校可以考虑提供较好的条件, 让纪委专门人员专业开展廉洁教育活动, 把他们的有利条件和资源发挥作用, 把大学生廉洁教育开展在每一个班级, 进入到每一位同学心灵深处。

3.2 建立机制, 协调各部门, 形成合力, 有效开展活动

开展廉洁教育, 以校纪委为主, 牵涉到教务处、学生处、校团委等多个部门人员, 学生归学生处管理, 辅导员归院系管理, 学生机构归团委管理, 教师和教室归教务处管理。由于体制原因, 跨部门活动容易存在相互协调性不足的问题。学校如果建立一定的长效机制, 让各部门定期开展大学生廉洁教育专项会议, 协调部门处理问题, 这种活动将会开展得更加顺利。

3.3 纪委要创建专门机构, 编写合适资料, 制定工作计划, 优化各种活动

如果条件成熟, 纪委可以考虑组建大学生廉洁教育专门小组, 选拔一些能力强、经验丰富、有兴趣的同志, 对大学生四年的廉洁教育进行研究, 制定好每年的工作计划, 把各种活动优化, 确保教育的效果。

也可以支持创建大学生廉洁教育社团, 由纪委指导和扶植他们开展相应工作, 让廉洁教育作为学生的一项重要活动, 长期在广大同学中开展起来。

3.4 重点做好辅导员的廉洁教育培训工作

“上面千根线, 下面一根针。”有关学生的工作能否落到实处, 辅导员的作用巨大。而辅导员不是纪委专职人员, 而且如何针对大学生推行廉洁教育也不是很专业, 因此纪委可以联合学生处, 对辅导员做好这方面的培训工作, 让每一位辅导员定期接受相应培训, 在日常工作中扎实实施大学生廉洁教育, 保证效果。毕竟辅导员天天和学生在一起, 他们影响学生力度更大。

3.5 制定廉洁一票否决制, 让廉洁评价参与到学生的各方面工作中去

事在人为。只要我们认识到大学生廉洁教育的重要意义, 结合学校实际情况, 建立相应体制, 制定计划, 优化活动, 我们的学生将会以扎实的专业知识和较高的综合素质, 特别是良好的廉洁品格, 为自己的发展开拓更广阔的天地。S

参考文献

[1]许国彬.对廉政文化进校园和大学生廉洁教育的思考[J].国家教育行政学院学报, 2005 (8) :20-23.

[2]刘梦飞.大学生廉洁教育的创新思考[J].中国林业科技大学学报, 2009-9-5:172-174.

师德润教, 廉洁先行 篇10

就如在去年中秋节前后的时间, 班级里的一位家长打电话给我, 问我住在哪边?我一开始没在意, 我就说我住在吴中区, 接着那位家长又紧接着问吴中区哪里, 要过来找我。这时我反应过来, 心想:有什么事情要特地大老远的跑来找我呢?我就说:“您有什么事吗?我家还蛮远的, 您都不一定认识, 您有事我们可以来学校里谈。”可是这位家长却还是想过来, 还一直强调自己对吴中区挺熟的, 过来也是顺道。后来在电话交谈的过程中她终于坦言, 说她的朋友送了好多大闸蟹给她, 她想送点给我。她家孩子是那个学期刚转学过来的, 在之前的学校学习习惯非常的差, 所以她想让我给她孩子多点帮助, 多点关心。我当时就坦言:您家孩子的情况我非常清楚, 我肯定会多多去帮助她, 把她之前的坏习惯慢慢改正, 这本就是我作为老师, 作为一名班主任应该做的事。您完全没有必要大老远的送东西给我, 对学生负责本来就是我该做的。可是我这么说了, 这位家长依然没有想要放弃送礼的想法。然后我和她又在电话里谈了好久好久, 后来真的是好不容易把她说服了, 但是在电话最后她还坚持说以后她家孩子学习习惯、成绩改善了, 要请我吃饭。

我觉得教师要做到廉洁从教, 第一点是要在教育教学活动过程中去公平、公正地对待每一个学生, 要做到平等执教。第二点是教师用廉洁的标准来进行自我约束, 自觉保持清廉纯洁的作风。第三点是应加强对于廉洁从教的宣传, 使廉洁之风扩散开来, 同时还应该对家长、对社会进行一个正确的教育思想观念的宣传。

在这里为什么要强调对家长、社会进行思想观念的宣传和教育呢?因为在我们的生活中就有很多人的思想观念存在一定的误区。有次我在网上和一个人聊天, 我和他说起我是一名教师, 后来他就说道:挺好的, 应该有很多家长送礼吧。然后我说:我们学校规定不让家长送东西的, 我也没有收过。我这么说后, 我明显可以感觉出来, 他不相信我。再如我的朋友, 由于有些时候要布置一些事情给家长, 所以加了家长的微信, 结果一到什么节日家长就喜欢发微信红包, 弄得我朋友现在都不怎么用她那微信号了。本来是为了方便与家长联系的方式, 现在却成了家长的一种新潮的送礼方式。

廉洁从教在我们生活的方方面面, 教书育人本是每一个老师的分内之事, 其实教书育人本身就与金钱挂不上勾, 只是随着社会、经济的发展, 一部分思想品质不好的教师把社会上的一些不好的歪风邪气带进了校园。其次是一部分家长的一些不正确的思想。所以作为一名教师不仅要提高自己的修养和思想素质, 同时还应该去纠正一些家长的错误观念。

首先, 教师在教育教学活动过程中去公平、公正地对待每一个学生, 要做到平等执教, 这是廉洁从教的第一点。教师决对不能因为学生性别、智力、家庭状况、还有学生家长等差异而采取不同的教育态度和情感态度。教师从教的公正、公正性, 充分反映了教师的品格。还有在对待后进生转变的问题上, 我们首先要有耐心, 其次要有爱心, 最后要有信心。只要我们用关怀、爱心、宽容和理解去善待这些孩子的每一点错误, 在恰当的时候去表扬和鼓励, 教给孩子做人的道理, 相信每一个孩子都是会取得成功的。只有做到执教的公平、公正, 才能使得一些家长放弃他们那些不正确的想法和行为。

其次, 教师用廉洁的标准来进行自我约束, 自觉保持清廉纯洁的作风, 这是廉洁从教的第二点。在这个经济飞速发展的时代, 在我们教师庞大的队伍当中, 有一些人就被一些社会上的诱惑所迷失了方向, 接受了学生和家长貌似恭敬地给的一些钱财或物品, 有的人进行了有偿家教, 有的人直接、间接地向学生出售学习用书等, 违背了教师应该遵守的职业道德, 损害了教师的形象, 降低了教师的思想品德, 造成了很不好的社会影响。要使学生、家长、社会出自内心深处发自真心的对教师的敬仰, 使他们的目光和心里对教师充满着希望, 教师自身就要抵制不良风气和腐朽思想的侵蚀, 加强自律, 摒弃非正当利益的诱惑。从小事情做起, 不取一点一滴的不义之财, 不索一针一线的非法之物, 做到“慎独”。总之, 教师只要具备了辨析是非的能力, 有顽强的抵制能力, 就一定能保持自己廉洁从教的道德行为。

最后, 对于廉洁从教应加强宣传, 使廉洁之风扩散开来, 这是廉洁从教的第三点。通过这种宣传途径树立正确的师风、教风, 使得每个老师更加明确自己的责任和义务, 同时也为那些处在思想边缘的教师得以悬崖勒马。可以使得廉洁之风在教师的群体之中流行开来。

在我们学校就严格实行了教师节不收家长、学生的任何形式的礼物, 通过告家长书的形式来告知家长不要送任何东西, 以免有的家长还会主动送些礼品。并在教师节那天, 我校教师还热心为学生包书皮、剪指甲等爱心公益活动。通过这些实际行动来维护教师的职业尊严, 用廉洁从教来增强教师在家长心目中的良好形象。

同时, 一名教师应该要有乐于奉献的师德, 而乐于奉献则是建立在廉洁从教上面的。为什么奉献是建立在廉洁从教的基础之上的呢?因为只有一名教师先做到廉洁从教了, 才有可能去乐于奉献, 去不求回报。我们不可能会去和一个只追求金钱, 追求利益的人, 去谈无私奉献, 不求回报。春蚕到死丝方尽, 蜡炬成灰泪始干。奉献精神是教师不可缺少的, 所以更要先做到廉洁从教。