青春的力量梦想的分量

青春的力量梦想的分量（精选3篇）

青春的力量梦想的分量 篇1

丹东市福春小学始建于1950年, 现有16个教学班, 学生600余人, 教职工46人。自1998年开始, 篮球就成了福春小学的体育传统项目。学生人人有篮球, 班班有球队, 天天有训练, 周周有球赛, 月月有展示。小小篮球打出了气魄, 打出了精神。小小篮球打出了学校的威名。作为辽宁省篮球传统项目学校, 我校以篮球为载体, 以文化为主线, 树立“生动活泼求发展, 身心健康向未来”的发展理念, , 努力构建以“合作互助”为内涵的校园篮球文化, 走特色发展之路, 铸德高业精之师, 建文化书香之地, 育快乐发展之人。每天进步一点点, 努力实现着“精品学校、特色教育, 幸福师生”的办学目标。对于福春教育人来说, 篮球不仅是一项运动, 篮球还是一个支点, 篮球是一种文化, 篮球更是一种情怀, 是篮球给了我们力量。这种力量叫梦想。

一、篮球是一项运动, 奠基健康的强身梦

“求木之长, 必固其根;欲流之远, 必浚其源”。育人要先固其根。体质不强何谈栋梁。我们就是要通过篮球这项体育运动, 使学生掌握运动技能, 培养运动兴趣, 养成运动习惯。强健其体魄, 奠基学生成长的强身梦。我们分别从课堂教学、课间活动、课余训练、课外作业四个方面努力实现。

1. 课堂教学, 掌握技能。

课堂是学习篮球技能的主阵地。多年来, 福春小学的体育教师们根据学生实际以及年龄特点, 不断改进教学方法, 逐步形成了形式多样、方法灵活的课堂教学内容及模式。体育课上, 师生人手一球。低年级学生以篮球游戏为主要形式, 练习原地单手运球、行进间运球、低手传球和投篮。中年级则要求掌握较为复杂的篮球基本功。比如说, 行进间低手传球、转身运球、后运球、三步篮。而高年级学生需要系统学习防守、进攻的方法, 掌握简单的战术, 并在实战中联赛中合理运用。几年来, 随着学生篮球运动技能提升的同时, 老师们的教学水平也在不断提高。我们的每个体育老师多次接待兄弟学校的观摩听课, 获得一致好评。并多次获得省市级优秀课、体育教师基本功大赛一等奖。其中, 何洪江老师为广东省教委观摩团参观我校时所上的校本篮球课《转身变向运球》被国家教育部评为二等优质课。我校体育组还被评为丹东市优秀学科组。

2. 课间活动, 激发兴趣。

为使孩子们真正爱上运动, 爱上篮球, 激发孩子们运动的兴趣, 我们努力拓展课间的活动形式, 形成了具有我校特色的篮球大课间活动, 我们自编两套了“动感篮球操”, 每天大课间篮球操代替了以往的体操。踏着动感欢快的音乐节拍, 几百个篮球整齐划一的舞动着, 编织成福春最闪亮的风景线。学生们人手一球, 拍球、运球、传球、接球、跳跃、持球转身……用体操般优美的动作熟练地玩转着手中篮球。动感的音乐, 灵活的技巧, 运动的专注, 团队的精神, 不一样的动作, 一样的情怀, 都蕴藏着福春学子对篮球的热爱。

2010年我校的篮球操被邀请在全国WCBA女篮联赛丹东赛场中表演, 2011年9月, 以全国政协全国政协委员、教科文卫体委员会副主任蒋效愚为组长的全国政协调研组来到我市, 进行专题调研, 对我校的篮球操表演赞不绝口。2012年9月我校的大课间活动被评为全国中小学阳光体育运动入围案例。

3.课余训练, 提升水平。

在学校的专业队方面, 我们十分注重梯队建设, 篮球队分别有低、中、高三支队伍, 并坚持常年训练。近十多年来学校篮球教练们刻苦钻研, 探索出一套科学有效的训练手段和方法, 寓教于乐的教学方式极大激发了孩子们参与训练的热情, 从而大大提高了训练水平和成绩。学校还建立了校队档案库, 动态掌握校队队员的发展情况。近四年来共向市区体校输送篮球运动员60余名。科学的训练保证加上有着超强战斗力的运动员、教练员队伍, 使得我校篮球队成了丹东市有名的冠军队。五年来, 学校男篮几乎包揽了所有市级比赛的冠军, 女篮成绩也名列前茅。今年, 我们成立了福春小学“旋风”篮球俱乐部, 为学校的篮球特色教育注入了新的活力, 加速培养高水平篮球后备人才, 同时也为校篮球特色建设的可持续发展打下了坚实的基础。

4.课外作业, 养成习惯。

学校在课外时间如周末、节假日、寒暑假等, 都会根据不同年段学生的特点和要求布置相应的篮球基本功作业, 让学生在课余时间, 完成适量的篮球健身目标, 学校还通过各种形式, 检查展示学生篮球作业的完成情况。这样, 促使学生有更多的机会, 在更多的场所, 用更多的时间参与篮球运动, 提高了运动水平, 既丰富学生的课余生活, 又使学生养成锻炼的习惯, 夯实终生健体的意识, 从小培养他们健康的生活方式。

二、篮球是一个支点, 健全人格的强心梦

我们坚持“运动第一, 学习第二”的思想。使篮球成为福春学生的成长球。我们认为运动者最需要遵守规则, 最需要团队精神, 最需要忠于职守, 最需要顽强拼搏。运动第一就是做人第一, 运动场是道德的一面镜子。在这里, 果敢与迟疑, 勇猛与懦弱, 坚持与气馁, 积极与消极, 粗野与文明都能得到最充分的体现, 篮球运动是培养学生健康人格最有效的途径。我们要让篮球成为伴随学生的“成长球”要通过篮球这一支点强大孩子的内心, 产生精神力量, 培养孩子的强心梦。

1.规范训练, 养成好习惯。

因为打篮球, 孩子们学会了在运动中要遵守规范, 避免犯规。因为爱篮球, 孩子们知道了在日常学习生活中更要规范自己的言谈举止。从这个意义上讲, 遵守规范就要养成好习惯。所以, 篮球成为培养学生养成良好行为习惯的有效支点。我们依托“习惯教育”, 结合我校的校训“让好习惯伴随我们的人生”, 制定了《福春学生一日常规》, 开展了“好习惯伴我成长”“行为习惯达标班”“好习惯班之星月之星评选”等一系列活动。主要训练学生养成文明、学习、卫生、健体等四个方面12种好习惯, 使学生们懂得遵守规范是衡量一个人文明程度的量尺。而做一个健康文明的福春人。要从养成良好习惯开始。具有好习惯的孩子会拥有快乐的人生。

2.班级建设, 铸就精神。

班级是孩子们成长的精神家园。班级文化有着无声的教育力量。没有最好的个体, 只有最好的团队, 这是篮球运动的魅力所在, 也是篮球精神的核心内容, 更是班级文化建设的核心。篮球运动靠的是团队, 班级文化建设带来的是孩子成长的精神财富。我们依托篮球运动这个支点, 提炼了“合作互助”的篮球文化, 把它作为班级建设的核心文化。各班级师生结合本班的实际, 设计确定了班级的班名、班徽、班风、班训、班歌、班级口号、班规、班级吉祥物、班旗、班级风景线等, 各班还有班级的成长手册。每个班级还有自己的篮球小俱乐部, 自创了个性鲜明的队名和口号。学校还为每个班级设置了班级文化展示区, 每周一的升旗仪式上, 升旗班级都要进行班级文化建设成果展示。每当学校举办大型集会活动时, 都是各班班级文化的比拼展示之日。每天上午第一节课前必喊班级口号, 下午第一节课前, 必唱班歌, 口号喊出的是凝聚的力量, 班歌唱出的是对生活的热爱。2011年, 振兴区德育现场会在我校召开, 我校的班级文化建设的实践得到了与会领导和同行们的赞誉。我们相信:班级文化带给学生们团结拼搏的奋斗精神, 合作互助的情感体验, 一定会使孩子们拥有幸福的人生。

3.特色活动, 洋溢成功自信。

我们希望在篮球运动能使每个人都有闪光的瞬间, 每个人都有成功的喜悦, 每个人都得到个性的发展, “人人有表现, 个个有舞台”, 让不同的孩子在篮球运动中找到自信、获得快乐。每学期我们都要举行集体育、艺术、文化等于一体的“篮球文化节”系列活动, 宗旨是篮球搭台, 文化唱戏, 张扬个性、展示风采。在篮球文化节中, 有班级活动竞赛, 如篮球赛、篮球技巧赛、篮球操表演、班级啦啦队展示、篮球海报展、篮球知识竞赛、篮球裁判培训、篮球宝贝评选等活动, 还有学校各个社团组织的各项活动。如读书知识竞赛、绘画比赛、智力竞赛、感恩故事比赛、征文比赛、歌咏比赛、科学创想大赛等。通过开展综合性、多元性的丰富多彩的篮球文化节的活动, 我们做到了以球育德、以球启智、以球示美。在丰富多彩的活动中孩子们展示着自信, 收获着成长的快乐, 自信乐观的生活态度会使孩子们未来的生活充满阳光。

三、篮球是一种文化, 铸就品牌的强校梦

多年来, 通过福春人的不断努力, 小篮球从一个体育项目发展成为学校特色, 又从学校特色发展成为学校文化。我们用文化的力量培养人、塑造人、发展人, 用文化的力量促进学校的和谐发展。我们重点在校园环境文化, 课程文化、教师团队文化建设以及管理文化等方面的建设上下大气力, 用文化的力量铸就学校内涵发展的灵魂, 打造教育品牌, 提升办学品位。

1.环境文化渲染熏陶。

走进学校能够随处感受到篮球的气息, 学校操场有6对高低不等的篮球架, 每位师生都可以在篮球广场上找到自己喜欢的球架, 让每一个球架发挥出蓬勃的生命活力。作为“辽宁省校园艺术化工程示范学校”, 我们对校园环境的绿化、美化也是别具匠心。让走廊里的每一面墙说话, 说篮球人, 讲篮球事, 颂篮球魂, 展篮球美, 让每一个置身其中的人都受到篮球文化的熏陶。教学楼前及教学楼对面花团锦簇, 生机勃勃;“篮球炫舞, 福春起飞”大幅标语及篮球明星照片墙、篮球动作剪影墙营造了浓厚的静态篮球文化氛围。

如果说篮球墙、篮球标语是一幅幅静态的环境文化, 那么每天的课外活动时间就是一幅动态的环境文化。几百名学生齐聚学校操场, 人手一球, 拍球、运球、接球、抛球……球声朗朗, 笑声朗朗, 场面壮观, 气势恢宏, 震撼人心。篮球运动是福春小学校园里盛开的一朵奇葩, 更是成为了福春校园内一道独特的风景让人陶醉的流淌着的环境文化。

2.课程文化拓展创新。

课程是学生发展的核心载体。课程结构影响和决定着学生的素质结构。根据新课程改革的要求及特色建设的需要, 学校制定了校本课程开发纲要, 依据纲要, 我们开发了校本课程《篮球》, 该教材立足学校篮球特色建设, 传授篮球运动技巧, 宣传特色建设和荣誉。同时体育老师还开展了《以篮球为载体促进学生合作意识的提高》的课题研究, 通过大量的实践研究, 总结出了一套行之有效的办法, 将篮球纳入体育课, 并编写出了篮球校本教材。这套教材为篮球技术的普及提高提供了理论支持, 为篮球教学的推陈出新提供了现实依据。该教材在市校本教材评比中被评为一等教材。而此项科学研究也被评为省一等科研成果。目前, 我们在原有基础上集思广益, 正在开发新的校本课程《快乐篮球》, 教材将从篮球的历史、篮球文化、篮球故事、篮球人及我校篮球特色的发展等方面进行系统的阐述, 努力做到图文并茂、言简意赅。

学校还十分注重校园文化隐性课程的开发与实施。发挥学科教学主阵地的的作用, 充分挖掘篮球资源。渗透篮球文化影响。例如在语文教学中, 我们每学年都开展篮球征文活动、篮球故事比赛;在数学教学中, 根据不同学段学生的年龄和心理特点, 把篮球作为课程资源, 开展“篮球比赛怎样计分”“篮球场上的数学”等多样性的综合与实践活动;在德育课程中, 讲述篮球明星等成长的故事, 学习球星顽强拼搏的精神, 磨练自己的意志等。

3. 团队文化凝心聚力。

我们把“合作互助”的篮球文化作为学校发展的核心文化, “打造合作互助”激情成长的教师团队。激情成长的教师团队才能凝心聚力, 凝心聚力的教师团队才能促进促进学校的发展。为此我们提出了福春教师“合作互助式”成长实施策略:师德自育, 育人研究, 实践共育, 激情成长。

师德自育重在“感恩”。我们提出这样的师德要求:塑造形象, 提升素质, 关爱学生, 善待家长, 阳光心态, 幸福成长。师德教育重在思想提升, 我们通过底线教育、师德讲坛、榜样引领、领导示范、各种竞赛、社区体验等方式提升教师师德认识。2012年, 学校实现了师德师风建设及各项工作的“零投诉”。

育人研究讲“智慧”。智慧来源于思考, 智慧来源于学习, 智慧来源于实践。我们要求教师读书, 提升自己的理论素养, 我们要求教师要进行特色工作的理论研究、行动研究。通过持久的研究, 教师的育人能力和教育智慧在逐渐提升。

实践共育讲“尊重”。我们要求教师尊重学生的权利, 倾听学生的心声, 把学生当朋友。我们在实践“10+25+5”的课堂教学模式, 关注学生的六种状态, 培养学生的七个习惯, 更多的时间进行师生交流互动生成。在班级文化构建中, 尊重是引领。班级文化的建设, 是老师对自己的育人观进行重新的在思考再实践、再创新的过程。在日常工作中, 尊重是示范, 身教重于言教, 在活动中, 尊重是体验、分享。我们开展的所有活动要求师生共同参与, 共同体验, 共同快乐。

激情成长求“境界”。我们通过特色的“合作互助”式校本研训方式, 通过开展“师表工程”“读书工程”“名师工程”“小课题研究工程”“形象工程”促使教师实现自我完善自我提升, 从而达到成就自我成就同伴、成就学生的激情成长目标。学校获得了丹东市“校本培训”先进单位的荣誉称号。

4. 管理文化营造和谐。

我们认为福春小学特色的篮球文化在学校发展层面上, 就是使学校有“合作互助”的灵魂有“团结拼搏”的精神。这种精神要沉淀在学校每一名师生的心理, 体现在每一名师生的行动中。领导团队的思想引领和行为规范起决定性作用。学校培养什么人如何来培养这是每个领导班子成员的责任和使命。我们我们统一思想, 重点抓细节管理, 狠抓落实, 让师生的成长成为我们工作评价的标准。我们形成了:尊重人、激励人、服务人、成就人的管理思想, 并在工作中努力践行, 接受全体师生的监督。我们领导班子成员在努力成为有力量的思想者、有智慧的教育者、有作为的实践者、有魅力的领导者, 努力营造师生成长的和谐氛围, 体验着和师生共同成长的快乐。学校先后获得“全国特色学校”“辽宁省和谐校园示范校”“辽宁省德育工作先进集体”“丹东市教育系统先进集体”的荣誉称号。

四、篮球是一种情怀, 追逐教育的强国梦

我们深感于蔡元培先生的一句话:欲知明日之社会, 须看今日之校园。今日的福春校园,

篮球让孩子们健康, 篮球给了孩子们快乐, 篮球伴随师生们成长, 篮球给了福春小学发展的力量。“合作互助”篮球文化的引领使学校的底蕴不断积淀, 文化品位的提升使学校的教育绽放精彩。“团结拼搏”的篮球精神正在感召着每一个福春人, 赋予我们无穷的正能量, 也在逐步实现我们特色强校的教育梦想。

“我们给后代留下什么样的世界, 取决于我们给世界留下什么样的后代。”今天我们给予孩子的, 正是明天他们给予世界的。让学生拥有健康的身体、健全的人格、阳光的人生是我们永远追逐的教育梦。当我们的学生个个都有“坚强之体魄, 健全之精神”的时候, 我们的国家才有希望, 民族才有未来, 那将是我们永远追寻的强国梦。

青春的力量梦想的分量 篇2

醴泉街道康庄中学九年级二班李晓艳

儿时，我们略过梦想；现在，我们拥有梦想；成年，我们实现梦想。

——题记

我们从小到大，一步一个脚印，铿锵前行，不为有什么光明成就，只为能拥有一个属于自己的梦想，并去把他一点点地成为现实。

我们在成长，青春张开了坚强的翅膀，载着我们，载着梦想，朝着有光的方向翱翔；前行的铿锵，让我们实现梦想，奋斗的步伐，让我们编织希望，用顽强拼搏浇灌悄然绽放的梦想之花，用不懈奋斗谱写激情荡漾的青春舞曲，我们与青春相约，与梦想奋斗。

小时候，我梦想有一天能快点长大，因为这样就可以像大人们那样做他们该做的事，于是，我一直在等待，一直在为此不断的努力，不断的奋斗——为的，是有一天我不再被大人们说成是小孩子。随着时间的推移，我不断地在改变，终于有一天，我对着镜子，看到了镜子中的自己，已不再是曾经幼稚的小女孩，而是一位充满青春气息的少女。我高兴极了，连蹦带跳地跑到父母跟前，嚷嚷着:“看，我长大了，不是小孩子了。”父母微笑着说：“你虽然长大了，可在我们心里你永远是个小孩子。”我嘟嘟着嘴，失望的离开了，但我依然不放弃，因为我坚信，总有一天，我会长大的„„

现在，面对着一个突然跑到我跟前，拉着我的手的小男孩，对我说：“姐姐，我长大了是不是？”我笑着说：“是”。他拍着手，高兴地向远处跑去，面对他瘦小的身影，我一怔：“看来还是一个小孩子啊，呵呵„我一生不只是有一个梦想，随着青春的气息越来越浓，我们一点点的走向成熟，梦想对我们来说已是遥不可及，但还是有一颗对梦想充满信心的童心因为我坚信：”别害怕梦想与现实的距离，只有想不到，没有做不到的信念。

日历越翻越薄，这预示着中考的日子一天天逼近，看着周围的重重过客，他们埋头深思，有的皱紧眉头，有的昏昏欲睡……每个人都各执其能，很少脸上有笑容的，真如一句话说得好：“忙碌是一种幸福让我们没时间体会痛苦。”是啊中考的紧迫感让我们不得不放下所有，而徘徊在题海之中，很多次我们想要放弃可是却总是依依不舍因为我不甘心，这么长时间的努力就会在这一念之间全部消失。所以一次又一次的放弃变成了最初的动力，我曾经和现在拥有的梦想的垫脚石，我踩上她，踏上了我的梦想之路……

在这路上我挥洒下汗水，播种下希望，只为有朝一日能开出灿烂的理想之花，结出丰硕的果实。一路走来，我们风雨兼程，坎坎坷坷谱写着梦想的曲调。

奋斗的步伐，铿锵的梦想，用不屈诠释着青春的力量。我们不后悔，毕竟我们有梦想，更是因为我们奋斗过，阳光过，快乐过，美好过，所以我们青春无悔。

凝聚青春力量,共筑中国梦想 篇3

中国梦不是空中楼阁。梦想成真，民生改善是最好诠释。将国家的发展落脚在所有人的共同发展上，将梦想的力量凝聚在共同富裕的旗帜下，未来中国定能以稳健有力的步伐，在民族复兴梦想的道路上踏实前行。

每个人都在梦想中成长。所有农民的梦想都很朴实，不管目前他们的境况如何，但是他们心中都怀揣着一个共同的“梦”——增收致富奔小康。梦在，希望在；追梦，希望进一步。农村人，越过这道“坎”，圆梦的那一天——山美，水美，人更美。

习近平主席所言，青年最富有朝气、最富有梦想。历史和现实都告诉我们，青年一代有理想、有担当，国家就有前途，民族就有希望，实现我们的发展目标就有源源不断的强大力量。展望未来，我国青年一代必将大有可为，也必将大有作为。这是“长江后浪推前浪”的历史规律，也是“一代更比一代强”的青春责任。广大青年要勇敢肩负起时代赋予的重任，志存高远，脚踏实地，努力在实现中华民族伟大复兴的中国梦中放飞青春梦想。

为了使中国梦更好与自己的专业相结合，我在寒假和暑假分别进行了为期一个月的社会实践。把自己对中国梦的激情投入到社会实践中去，是自己的未来职业规划更好与中国梦相契合。2012年寒假我在家乡的基层人民法院刑事审判庭做了短暂的实习，2013年暑假在学校所在地的人民法院商事审判庭进行了短期实习。通过两次实习，我对自己的不足和理论与实践的差距理解的更加透彻，为以后的学习明确了方向，是我收益颇丰。

通过寒假短期社会实践，我深刻体会到了中国基层司法机关的实际情况，明确了在以后学习中应该注意的问题，努力使自己成为一个理论和实践有益结合的人才。

基层法院案件比较多，而人手却不够，使得基层法院日常十分繁忙。在他们受理的案件中，多是常见易发的犯罪，例如抢劫罪、盗窃罪、交通肇事罪、寻衅滋事罪等等，由此中国基层的社会环境可见一斑。

我们所实习的地方是刑事审判庭，都是涉嫌犯罪的案件，其中不乏青少年犯罪，好多刚满十八岁，大好人生误入犯罪之路，避免让人感到可惜。就其犯罪的原因，多是因为年轻气盛，无所事事，是非不分，这与家庭教育、学校教育、社会教育的却是不无关联，尤其是家庭教育的缺失。这给了我们一个启示：要为孩子的成长创造一个良好的环境，用正确的方法教育引导他们。

在实习过程中，广泛用到了刚学不久的理论，例如期待可能性问题、缓刑等，是我对自己所学的理论知识有了更进一步的了解，关于刑事诉讼程序的问题，是我对即将要学的刑事诉讼法有了一定程度的了解，有利于下一步的学习。

从旧兼从轻原则在司法实践中得到了不折不扣的贯彻，这就要求司法工作者要时刻学习新的法律法规，做到适用准确。在司法实践中无非就两个方面，实体方面和程序方面，这两个方面做好了，司法公正才能实现。

在建设中国特色社会主义过程中，物质文明、精神文明和政治文

明应该同时进行，而不应该有先后之分。现阶段，人们的法律素质有待提高，因此我们的现代化还有很长的路要走。建设社会主义法治国家，实习依法治国，需要我们贯彻落实党的十八大精神，全面建设小康社会，实现中华民族伟大复兴。

在法院实习过程中，有了一些实习心得。基层法院日常审理案件过程中，为了提高办案效率，根据案件实际情况，会选择是否使用简易程序，这样既有利于案件的审判，也有利于节省费用，提高效率，又不至于使案件错判。根据刑事诉讼法的规定，审判时不满十八周岁的未成年人，适用不公开审判原则。这样是为了更好保护未成年人的隐私，有利于未成年人的健康成长。此外全国人大常委会修改刑事诉讼法，建立了未成年人犯罪免予报告制度，为他们成长创造良好的社会舆论环境。

公检法三家密切配合，有利于提高办案效率。司法机关工作人员应该廉洁奉公，恪尽职守，维护法律的尊严，这样有利与维护法律秩序。

基层法院大部分人都接受过高等教育，绝大部分是科班出身，司法机关队伍的素质已经得到了很大程度的提高。近几年，全国人大常委会根据国家实际情况，适时修改法律，是法律适应了新时期新阶段的新要求，有利于社会主义法治国家建设，有利于依法治国。

在商事审判庭接触的多是商事纠纷，在我实习期间，尤其是信用卡纠纷为多。大部分都是银行起诉的到期未及时还款案件，多说情况是只有原告银行来了，被告贷款人未到席。最后的处理结果多是按照

撤诉处理。

刑事案件和商事案件有所不同，但是程序法上仍有诸多相同之处。通过这两次司法实践是我明白：青年人必须学好专业知识，凝聚青春力量，共筑中国梦想。

春天的花，娇艳动人，梦想是含苞欲放的渴望，夏天的树枝叶婆娑，梦想是生机勃勃的向往。金球的稻子低垂着头，梦想是沉甸甸的等待，严冬的雪漫天飞舞，梦想是晶莹的遐思和畅想。

梦想是一面旗帜，他一直飘扬在你心灵深处，指着你前向的方向，你感受到了吗？

青春有梦就去追，为自己的梦想而努力，为自己的梦想而奋斗。虽然一路走来很辛苦，但也无怨无悔，因为我们时刻有梦想在心中，也时刻在努力着。

有梦想就有奇迹，用你的中国梦来编册你的辉煌梦。

中国梦就是我们的梦，我们的梦就是中国梦。