梦想的力量说课

梦想的力量说课（通用8篇）

梦想的力量说课 篇1

今天我说课的内容是义务教育课程标准实验教科书五年级语文下册第四单元第17课《梦想的力量》。本单元的主题是“他们让我感动”，让学生在阅读中了解可歌可泣的事，体会令人震撼的情。

一、教材分析

1、教材简析：

《梦想的力量》这篇课文通过记叙6岁的加拿大孩子瑞恩?希里杰克为了实现“给非洲的孩子挖一口井，好让他们有干净的水喝”这一梦想，而不懈努力，终于使梦想成真的经过。体现了瑞恩的一颗善良的、坚定执着的、金子般的美好童心。课文按照时间顺序和事情发展顺序，叙述了事情的经过。瑞恩梦想的实现大体经历了三个步骤：一是筹集70块钱;二是筹集元钱;三是筹集买钻井机的钱。这三个步骤对瑞恩来说如同爬山，一步比一步艰难。瑞恩的梦想，瑞恩的善良和同情心都面临着一次比一次愈加严峻的考验，作者是如何将这三次筹款写清楚，写具体的，这正是学生要向作者学习的表达方式。

2、教学目标：

根据本单元的主题以及教材的特点和学生的实际水平，我特制定了以下目标：

知识与能力目标：认识6个生字，在反复朗读、想象拓展等文本感悟的过程中相机识记和理解“迫不及待”“一声不吭”“坚定”等词语的意思。

过程与方法目标：通过想象拓展、联系自己的生活、有感情朗读等手段，设身处地地感受瑞恩的内心想法，读懂重点句中所包含的思想情感，领会本文的写作手法。

情感态度、价值观目标：感受瑞恩对非洲人民深深的关怀，体会到梦想的.力量是巨大的，乃至于感受到爱的力量的巨大的。

3、教学重难点

本节课我紧紧围绕专题把重点定为通过想象拓展、有感情朗读等手段，读懂重点句中所包含的思想情感，领会本文写作的寓情于叙的写作手法。难点是理解“梦想的力量是如此巨大”，感受“爱的力量”的巨大。

二、教法学法

教师是学生学习的主导，是他们探索知识之路的领路人。在本课教学中我采用的教学方法是自读自悟、启发质疑、创设情景，读写结合。

依据教法，我选择了相应的学法指导。 “以学生为主体，教师为主导，以学生的训练和朗读感悟、自主合作学习为主线”是当前教学改革的主导思想，它体现了素质教育的观点，因而在课堂教学中，我指导学生采用了“自读自悟、以读代讲、读写结合”的学习方法。

三、说教学准备

为了达到最优化的教学效果我准备利用多媒体电教设备并且精心制作了ppt课件来辅助教学。学生对课文的字词进行了预习。

四、教学流程

(一)创设情境，激发共鸣

1.教师板书“梦想”。请同学们谈一谈什么是“梦想”。

过渡语：“梦想”可能是我们心中最深切的、最美好的渴望。人世间的很多奇迹都源于梦想，并经过不懈的努力使梦想成真。人应该有梦想，并为自己梦想的实现做出努力。

2.同学们，现在请你告诉大家：你的梦想是什么?

小结：同学们的梦想都非常美好!希望你们能够时刻记住自己的梦想，并使梦想转化成前进的动力。因为梦想的力量是巨大的，它可以让你创造出无法想象的奇迹。(板书完成课题)

3、今天我们要认识的一位主人公叫瑞恩。他因为自己的一个梦想而改变了非洲一部分孩子的命运。正是这位小男孩用一颗金子般的心帮助了那些急需帮助的人们，让我们深深感动。现在就请同学们来阅读这个真实的故事，去感受梦想的力量吧。

本设计力求最大限度地激发儿童梦想的潜能，让他们心中拥有梦想，让他们在希望中生活，并不断地创造生命的奇迹。

(二)自读课文，走近梦想

1、课件出示本课生字词检查认读情况，为学生正确、流利地读课文做了铺垫。

2、自由读课文，了解瑞恩的梦想是什么?(课件出示)

⑴读课文，在课文中找出有关的句子。

A. 我要给非洲的孩子挖一口井，好让他们有干净的水喝。

B.他们不应该过这样的生活……我一定要为他们挖一口井。

C.我想让非洲的每一个人都能喝上洁净的水。

⑵有感情地朗读句子。

⑶用自己的话说说“课文写了一个怎样的梦想?”学生可能会说瑞恩的梦想在不断地变大，从挖一口井到要让非洲的每一个人都能喝上洁净的水。

(4)交流他是怎样实现自己的梦想的?

这样的设计让学生先整体上把握课文，并且初步感知课文。

(三)研读课文，升华感悟

略读课文在阅读的方法上，也不排斥精读，文章的重点、精彩之处还是要引导学生细细品读，使略读与精读互相融合，综合运用，通过有层次的阅读，在内容理解、情感感染与语言感悟上达到理想的效果。在这个环节中我引导学生抓住关键问题，逐步研读课文。

1、抓住重点，自主感悟

导语：瑞恩面临的困难一次比一次大，但他没有放弃，信心更强，目标更远大了。瑞恩如何实现自己的梦想呢?请同学们默读课文，划出有关句子，细细体会在也可以感受深的地方作批注。

2、学生交流汇报，教师随机点拨。

3、创设情境，体会力量：

这些额外的家务活对小瑞恩来说太不容易了!让我们想像一下当时的场景：他费力地挪动着笨重的吸尘器，认真地干着，每个角落也不落下。十分钟、半个小时、一个小时……他的手磨出了血泡，脚累得再也抬不起来。同学们，想一想，假如是你，可能会怎样?让我们设想一下，在干每一件事的过程中他可能遇到过什么困难?(课件出示)：

A：学生交流

B:教师相机引导：这么辛苦，也要坚持，这就是——(梦想的力量)(这样的设计，通过学生的自主学习有效地让学生理解了课题。)

C: 瑞恩通过自己干活攒够了70元，但要靠这样的方法攒够2000元，甚至买钻井机的钱实在——(太困难了)谁给予了他帮助?他们为什么帮助他呢?

(让学生联系上文交流，体会为什么会有这么多人参与到这个梦想中呢?从而进一步感受梦想的力量。)

4、升华情感，畅想交流

瑞恩的井终于成为现实，这将意味着更多的人不再流离失所;更多的孩子不再奄奄一息;更多的亲人不再失去生命。此情此景，不禁让一位老人流下了激动的泪水。同学们找一找这个自然段，读一读。

课件出示：假如你现在就是5000名非洲孩子之一，你会对瑞恩说什么?请同学生说说、写写、再交流。

(让学生对课文有了进一步的了解同时想象力和写作能力得到了训练。)

(四)对比理想，升华主题

出示瑞恩接受实话实说访时谈的自己的目标与理想：“我要为取得干净的水源而努力工作，直到我爸爸那个年纪。” 把瑞恩和自己的理想对比，你有什么感想和启发?

(此时学生心中的梦想会比课前的交流有变化，这样的设计深化梦想的内涵。使他们感悟到梦想因为坚持而变得伟大，因为有爱而变得温暖，更因为影响了越来越多的人关爱他人，从而使我们这个社会更加和谐。)

教师总结：课件出示：同学们，让我们爱朝夕相处的骨肉至亲，是他们给我们生命的最初阳光;让我们爱情同手足的老师同学，将我们平凡的生活泛起欢快的波浪;让我们爱每一个需要帮助的人，以心感动心，以火点燃火，当爱的含义超越了家庭，超越了国界，涵盖整个地球，世界将无比的温馨!

五、板书设计

梦想的力量

筹集70块钱──做额外家务活

筹集2000块钱──感染了周围人

筹集买钻井机的钱──感染了更多人

这样设计，内容精当简约，布局合理，围绕中心，抓住重点，突破难点，服务学生。

总之，本课的教学设计从质疑课题入手，激发学生探求的兴趣。然后通过读、思、议、说、写等形式使学生主动探求“梦想的力量”，引导学生全程参与，使他们读懂并理解课文，在阅读有趣的故事中受到启发与教育，在探究活动中达到自悟自得，培养了学生主动阅读的习惯。

梦想的力量说课 篇2

一、篮球是一项运动, 奠基健康的强身梦

“求木之长, 必固其根;欲流之远, 必浚其源”。育人要先固其根。体质不强何谈栋梁。我们就是要通过篮球这项体育运动, 使学生掌握运动技能, 培养运动兴趣, 养成运动习惯。强健其体魄, 奠基学生成长的强身梦。我们分别从课堂教学、课间活动、课余训练、课外作业四个方面努力实现。

1. 课堂教学, 掌握技能。

课堂是学习篮球技能的主阵地。多年来, 福春小学的体育教师们根据学生实际以及年龄特点, 不断改进教学方法, 逐步形成了形式多样、方法灵活的课堂教学内容及模式。体育课上, 师生人手一球。低年级学生以篮球游戏为主要形式, 练习原地单手运球、行进间运球、低手传球和投篮。中年级则要求掌握较为复杂的篮球基本功。比如说, 行进间低手传球、转身运球、后运球、三步篮。而高年级学生需要系统学习防守、进攻的方法, 掌握简单的战术, 并在实战中联赛中合理运用。几年来, 随着学生篮球运动技能提升的同时, 老师们的教学水平也在不断提高。我们的每个体育老师多次接待兄弟学校的观摩听课, 获得一致好评。并多次获得省市级优秀课、体育教师基本功大赛一等奖。其中, 何洪江老师为广东省教委观摩团参观我校时所上的校本篮球课《转身变向运球》被国家教育部评为二等优质课。我校体育组还被评为丹东市优秀学科组。

2. 课间活动, 激发兴趣。

为使孩子们真正爱上运动, 爱上篮球, 激发孩子们运动的兴趣, 我们努力拓展课间的活动形式, 形成了具有我校特色的篮球大课间活动, 我们自编两套了“动感篮球操”, 每天大课间篮球操代替了以往的体操。踏着动感欢快的音乐节拍, 几百个篮球整齐划一的舞动着, 编织成福春最闪亮的风景线。学生们人手一球, 拍球、运球、传球、接球、跳跃、持球转身……用体操般优美的动作熟练地玩转着手中篮球。动感的音乐, 灵活的技巧, 运动的专注, 团队的精神, 不一样的动作, 一样的情怀, 都蕴藏着福春学子对篮球的热爱。

2010年我校的篮球操被邀请在全国WCBA女篮联赛丹东赛场中表演, 2011年9月, 以全国政协全国政协委员、教科文卫体委员会副主任蒋效愚为组长的全国政协调研组来到我市, 进行专题调研, 对我校的篮球操表演赞不绝口。2012年9月我校的大课间活动被评为全国中小学阳光体育运动入围案例。

3.课余训练, 提升水平。

在学校的专业队方面, 我们十分注重梯队建设, 篮球队分别有低、中、高三支队伍, 并坚持常年训练。近十多年来学校篮球教练们刻苦钻研, 探索出一套科学有效的训练手段和方法, 寓教于乐的教学方式极大激发了孩子们参与训练的热情, 从而大大提高了训练水平和成绩。学校还建立了校队档案库, 动态掌握校队队员的发展情况。近四年来共向市区体校输送篮球运动员60余名。科学的训练保证加上有着超强战斗力的运动员、教练员队伍, 使得我校篮球队成了丹东市有名的冠军队。五年来, 学校男篮几乎包揽了所有市级比赛的冠军, 女篮成绩也名列前茅。今年, 我们成立了福春小学“旋风”篮球俱乐部, 为学校的篮球特色教育注入了新的活力, 加速培养高水平篮球后备人才, 同时也为校篮球特色建设的可持续发展打下了坚实的基础。

4.课外作业, 养成习惯。

学校在课外时间如周末、节假日、寒暑假等, 都会根据不同年段学生的特点和要求布置相应的篮球基本功作业, 让学生在课余时间, 完成适量的篮球健身目标, 学校还通过各种形式, 检查展示学生篮球作业的完成情况。这样, 促使学生有更多的机会, 在更多的场所, 用更多的时间参与篮球运动, 提高了运动水平, 既丰富学生的课余生活, 又使学生养成锻炼的习惯, 夯实终生健体的意识, 从小培养他们健康的生活方式。

二、篮球是一个支点, 健全人格的强心梦

我们坚持“运动第一, 学习第二”的思想。使篮球成为福春学生的成长球。我们认为运动者最需要遵守规则, 最需要团队精神, 最需要忠于职守, 最需要顽强拼搏。运动第一就是做人第一, 运动场是道德的一面镜子。在这里, 果敢与迟疑, 勇猛与懦弱, 坚持与气馁, 积极与消极, 粗野与文明都能得到最充分的体现, 篮球运动是培养学生健康人格最有效的途径。我们要让篮球成为伴随学生的“成长球”要通过篮球这一支点强大孩子的内心, 产生精神力量, 培养孩子的强心梦。

1.规范训练, 养成好习惯。

因为打篮球, 孩子们学会了在运动中要遵守规范, 避免犯规。因为爱篮球, 孩子们知道了在日常学习生活中更要规范自己的言谈举止。从这个意义上讲, 遵守规范就要养成好习惯。所以, 篮球成为培养学生养成良好行为习惯的有效支点。我们依托“习惯教育”, 结合我校的校训“让好习惯伴随我们的人生”, 制定了《福春学生一日常规》, 开展了“好习惯伴我成长”“行为习惯达标班”“好习惯班之星月之星评选”等一系列活动。主要训练学生养成文明、学习、卫生、健体等四个方面12种好习惯, 使学生们懂得遵守规范是衡量一个人文明程度的量尺。而做一个健康文明的福春人。要从养成良好习惯开始。具有好习惯的孩子会拥有快乐的人生。

2.班级建设, 铸就精神。

班级是孩子们成长的精神家园。班级文化有着无声的教育力量。没有最好的个体, 只有最好的团队, 这是篮球运动的魅力所在, 也是篮球精神的核心内容, 更是班级文化建设的核心。篮球运动靠的是团队, 班级文化建设带来的是孩子成长的精神财富。我们依托篮球运动这个支点, 提炼了“合作互助”的篮球文化, 把它作为班级建设的核心文化。各班级师生结合本班的实际, 设计确定了班级的班名、班徽、班风、班训、班歌、班级口号、班规、班级吉祥物、班旗、班级风景线等, 各班还有班级的成长手册。每个班级还有自己的篮球小俱乐部, 自创了个性鲜明的队名和口号。学校还为每个班级设置了班级文化展示区, 每周一的升旗仪式上, 升旗班级都要进行班级文化建设成果展示。每当学校举办大型集会活动时, 都是各班班级文化的比拼展示之日。每天上午第一节课前必喊班级口号, 下午第一节课前, 必唱班歌, 口号喊出的是凝聚的力量, 班歌唱出的是对生活的热爱。2011年, 振兴区德育现场会在我校召开, 我校的班级文化建设的实践得到了与会领导和同行们的赞誉。我们相信:班级文化带给学生们团结拼搏的奋斗精神, 合作互助的情感体验, 一定会使孩子们拥有幸福的人生。

3.特色活动, 洋溢成功自信。

我们希望在篮球运动能使每个人都有闪光的瞬间, 每个人都有成功的喜悦, 每个人都得到个性的发展, “人人有表现, 个个有舞台”, 让不同的孩子在篮球运动中找到自信、获得快乐。每学期我们都要举行集体育、艺术、文化等于一体的“篮球文化节”系列活动, 宗旨是篮球搭台, 文化唱戏, 张扬个性、展示风采。在篮球文化节中, 有班级活动竞赛, 如篮球赛、篮球技巧赛、篮球操表演、班级啦啦队展示、篮球海报展、篮球知识竞赛、篮球裁判培训、篮球宝贝评选等活动, 还有学校各个社团组织的各项活动。如读书知识竞赛、绘画比赛、智力竞赛、感恩故事比赛、征文比赛、歌咏比赛、科学创想大赛等。通过开展综合性、多元性的丰富多彩的篮球文化节的活动, 我们做到了以球育德、以球启智、以球示美。在丰富多彩的活动中孩子们展示着自信, 收获着成长的快乐, 自信乐观的生活态度会使孩子们未来的生活充满阳光。

三、篮球是一种文化, 铸就品牌的强校梦

多年来, 通过福春人的不断努力, 小篮球从一个体育项目发展成为学校特色, 又从学校特色发展成为学校文化。我们用文化的力量培养人、塑造人、发展人, 用文化的力量促进学校的和谐发展。我们重点在校园环境文化, 课程文化、教师团队文化建设以及管理文化等方面的建设上下大气力, 用文化的力量铸就学校内涵发展的灵魂, 打造教育品牌, 提升办学品位。

1.环境文化渲染熏陶。

走进学校能够随处感受到篮球的气息, 学校操场有6对高低不等的篮球架, 每位师生都可以在篮球广场上找到自己喜欢的球架, 让每一个球架发挥出蓬勃的生命活力。作为“辽宁省校园艺术化工程示范学校”, 我们对校园环境的绿化、美化也是别具匠心。让走廊里的每一面墙说话, 说篮球人, 讲篮球事, 颂篮球魂, 展篮球美, 让每一个置身其中的人都受到篮球文化的熏陶。教学楼前及教学楼对面花团锦簇, 生机勃勃;“篮球炫舞, 福春起飞”大幅标语及篮球明星照片墙、篮球动作剪影墙营造了浓厚的静态篮球文化氛围。

如果说篮球墙、篮球标语是一幅幅静态的环境文化, 那么每天的课外活动时间就是一幅动态的环境文化。几百名学生齐聚学校操场, 人手一球, 拍球、运球、接球、抛球……球声朗朗, 笑声朗朗, 场面壮观, 气势恢宏, 震撼人心。篮球运动是福春小学校园里盛开的一朵奇葩, 更是成为了福春校园内一道独特的风景让人陶醉的流淌着的环境文化。

2.课程文化拓展创新。

课程是学生发展的核心载体。课程结构影响和决定着学生的素质结构。根据新课程改革的要求及特色建设的需要, 学校制定了校本课程开发纲要, 依据纲要, 我们开发了校本课程《篮球》, 该教材立足学校篮球特色建设, 传授篮球运动技巧, 宣传特色建设和荣誉。同时体育老师还开展了《以篮球为载体促进学生合作意识的提高》的课题研究, 通过大量的实践研究, 总结出了一套行之有效的办法, 将篮球纳入体育课, 并编写出了篮球校本教材。这套教材为篮球技术的普及提高提供了理论支持, 为篮球教学的推陈出新提供了现实依据。该教材在市校本教材评比中被评为一等教材。而此项科学研究也被评为省一等科研成果。目前, 我们在原有基础上集思广益, 正在开发新的校本课程《快乐篮球》, 教材将从篮球的历史、篮球文化、篮球故事、篮球人及我校篮球特色的发展等方面进行系统的阐述, 努力做到图文并茂、言简意赅。

学校还十分注重校园文化隐性课程的开发与实施。发挥学科教学主阵地的的作用, 充分挖掘篮球资源。渗透篮球文化影响。例如在语文教学中, 我们每学年都开展篮球征文活动、篮球故事比赛;在数学教学中, 根据不同学段学生的年龄和心理特点, 把篮球作为课程资源, 开展“篮球比赛怎样计分”“篮球场上的数学”等多样性的综合与实践活动;在德育课程中, 讲述篮球明星等成长的故事, 学习球星顽强拼搏的精神, 磨练自己的意志等。

3. 团队文化凝心聚力。

我们把“合作互助”的篮球文化作为学校发展的核心文化, “打造合作互助”激情成长的教师团队。激情成长的教师团队才能凝心聚力, 凝心聚力的教师团队才能促进促进学校的发展。为此我们提出了福春教师“合作互助式”成长实施策略:师德自育, 育人研究, 实践共育, 激情成长。

师德自育重在“感恩”。我们提出这样的师德要求:塑造形象, 提升素质, 关爱学生, 善待家长, 阳光心态, 幸福成长。师德教育重在思想提升, 我们通过底线教育、师德讲坛、榜样引领、领导示范、各种竞赛、社区体验等方式提升教师师德认识。2012年, 学校实现了师德师风建设及各项工作的“零投诉”。

育人研究讲“智慧”。智慧来源于思考, 智慧来源于学习, 智慧来源于实践。我们要求教师读书, 提升自己的理论素养, 我们要求教师要进行特色工作的理论研究、行动研究。通过持久的研究, 教师的育人能力和教育智慧在逐渐提升。

实践共育讲“尊重”。我们要求教师尊重学生的权利, 倾听学生的心声, 把学生当朋友。我们在实践“10+25+5”的课堂教学模式, 关注学生的六种状态, 培养学生的七个习惯, 更多的时间进行师生交流互动生成。在班级文化构建中, 尊重是引领。班级文化的建设, 是老师对自己的育人观进行重新的在思考再实践、再创新的过程。在日常工作中, 尊重是示范, 身教重于言教, 在活动中, 尊重是体验、分享。我们开展的所有活动要求师生共同参与, 共同体验, 共同快乐。

激情成长求“境界”。我们通过特色的“合作互助”式校本研训方式, 通过开展“师表工程”“读书工程”“名师工程”“小课题研究工程”“形象工程”促使教师实现自我完善自我提升, 从而达到成就自我成就同伴、成就学生的激情成长目标。学校获得了丹东市“校本培训”先进单位的荣誉称号。

4. 管理文化营造和谐。

我们认为福春小学特色的篮球文化在学校发展层面上, 就是使学校有“合作互助”的灵魂有“团结拼搏”的精神。这种精神要沉淀在学校每一名师生的心理, 体现在每一名师生的行动中。领导团队的思想引领和行为规范起决定性作用。学校培养什么人如何来培养这是每个领导班子成员的责任和使命。我们我们统一思想, 重点抓细节管理, 狠抓落实, 让师生的成长成为我们工作评价的标准。我们形成了:尊重人、激励人、服务人、成就人的管理思想, 并在工作中努力践行, 接受全体师生的监督。我们领导班子成员在努力成为有力量的思想者、有智慧的教育者、有作为的实践者、有魅力的领导者, 努力营造师生成长的和谐氛围, 体验着和师生共同成长的快乐。学校先后获得“全国特色学校”“辽宁省和谐校园示范校”“辽宁省德育工作先进集体”“丹东市教育系统先进集体”的荣誉称号。

四、篮球是一种情怀, 追逐教育的强国梦

我们深感于蔡元培先生的一句话:欲知明日之社会, 须看今日之校园。今日的福春校园,

篮球让孩子们健康, 篮球给了孩子们快乐, 篮球伴随师生们成长, 篮球给了福春小学发展的力量。“合作互助”篮球文化的引领使学校的底蕴不断积淀, 文化品位的提升使学校的教育绽放精彩。“团结拼搏”的篮球精神正在感召着每一个福春人, 赋予我们无穷的正能量, 也在逐步实现我们特色强校的教育梦想。

梦想的力量 篇3

爸爸和两个儿子在山上。这时，一群大雁从头顶飞过。孩子们羡慕地说：“我们要是也能飞起来，那该多好啊！”爸爸说：“谁说我们飞不起来？”说完，他张开了双臂。当然，他没能飞起来。孩子们失望地望着爸爸。爸爸慈爱地对他们说：“我是因为年纪大了飞不起来了，而你们还小，有的是时间。总有一天你们会飞起来的！”若干年后，这两个男孩真的飞上了蓝天，他们就是制造出第一架飞机的莱特兄弟。

梦想的力量有多大

文/惠之

瑞恩的井，为我们展示了孩子梦想成真的力量，这并不是单一来自于孩子的力量。

1998年的一天，6岁的瑞恩拥有了一个梦想——“我要给非洲的孩子修一口井，好让他们有水喝。”

5年之后，这个普通的男孩儿的梦想竟成为千百人参加进来的一项事业——“瑞恩的井”基金会。瑞恩，被人称为“加拿大的灵魂”。2002年9月30日，他接受了加拿大总督克拉克森颁发的国家荣誉勋章，作为唯一的加拿大人，被评选为当年“北美洲十大少年英雄”。

瑞恩，这个普通的男孩儿，怎么能有这样的力量？

因为梦想的力量！瑞恩本人、瑞恩的父母、瑞恩的老师和同学、瑞恩认识和不认识的朋友，来自不同方面的合力，形成了一股强大的“梦想成真”的力量。孩子的梦想，可以改变世界！

瑞恩，一颗爱心和对梦想的执著

当瑞恩第一次听到：“在非洲，成千上万的孩子因为喝了受污染的水而死去了。如果我们有70块钱，就可以帮他们挖一口井。”

为非洲的孩子挖一口井，这一梦想，便扎根在小小瑞恩的心里。

瑞恩第一笔捐助的70元加币是他干了4个多月的家务一点点赚来的！他赚到的第一笔钱是吸地毯得到的，瑞恩默默地干了两个多小时，妈妈“验收”后，往饼干盒里放了两块钱。

一个水泵、一口井、一台钻井机、8个国家30口井……瑞恩的梦想从为非洲孩子挖一口井到为非洲每一个人都能喝上洁净的水。2001年3月，“瑞恩的井”基金会成立。

瑞恩的父母——接纳和支持

对于瑞恩的梦想，他的爸爸妈妈非常支持。当最初瑞恩索要70元时，他们并没有让瑞恩简单得到这笔钱，而是让他通过自己的劳动得到。这看上去似乎增加了瑞恩实现梦想的难度，但正是如此，才让瑞恩更认真地对待自己的梦想。

随着瑞恩的名气越来越大，他的爸爸妈妈努力控制他的日程，不让他过多地卷入社会活动。瑞恩只有在假期的时候才出席会议或者演讲。如今，瑞恩的父母帮助“瑞恩的井”基金会处理日常事务。他们有自己的工作，从没有从基金会领取一分钱报酬。

瑞恩的老师——鼓励和帮助

班主任老师林恩特别请求加拿大援救组织帮他们班开展一个与“瑞恩的井”捐助的非洲安格鲁小学联谊的通信活动。瑞恩的同学们都为他的梦想感到骄傲。

社会各界——保护和支持

瑞恩妈妈的朋友布兰达给自己的家人和朋友发了电子邮件，告诉他们，有一个孩子，为了帮助非洲的孩子有水喝，正在进行着一项伟大的工作。

很快，人们纷纷回信支持瑞恩。不久，瑞恩的故事出现在肯普特维尔《前进报》上，题目就叫《瑞恩的井》。1999年9月，《渥太华公民报》又刊登了同样的报道。瑞恩的故事开始迅速传遍加拿大。来自世界各地的支持信件和捐款汇到了瑞恩的手中。

瑞恩的故事在中国的小插曲

瑞恩在2003年曾经来到中国，参加过《实话实说》节目。

在节目录制过程中，中国观众问得最多的问题是：瑞恩参与这些活动，不会影响学习吗？

“会影响学习吗？”――一个6岁的中国孩子会不会也有像瑞恩一样的梦想？如果他也有，他的父母会怎样对待这个梦想？ 他周围的环境会怎样对待这样的梦想？

这个问题把我们带回到教育的本质上来，帮助下一代长大后有承担责任的意识和能力才是教育的目的。从这个意义上来讲，瑞恩的活动不是很重要的学习吗？

你能为孩子的梦想做什么

文/郑志文（美国领导管理发展中心LMI高级顾问）

帮助孩子，使他成为敢于梦想、敢于达成梦想的人

鼓励孩子——

不受限制地写下浮现在心头的任何梦想、欲望，它们可以是你人生中想要得任何事、想做的任何事、想成为的任何人。

然后把梦想转化为明确的目标，以坚定的行动达成目标。

告诉孩子——

梦想不见得很宏大，因为那是你自己的心声。敢于梦想、敢于达成梦想的过程，使得你有了洞察力，有了主动性。这种洞察力和主动性不仅改变了你的自我形象，也会是使你成为能够帮助别人达成梦想的人。

引导孩子，走完敢于梦想、敢于达成梦想的全过程

鼓励孩子——

敢于梦想，敢于达成梦想不是一个动作，而是一个过程，我们必须让孩子经历梦想、目标、欲望、行动、达成的全过程。

例如：对男孩子而言，能够参加区里的轮滑速度大赛，这就是梦想！我们看到10岁孩子晚上在夜色中，坚持练习轮滑“双括弧”的动作，不厌其烦，你就能感受到孩子梦想的基本要素：欲望。

告诉孩子——

梦想实现需要付出的代价：勤奋、执著、不怕困难。

庆祝孩子的成功

鼓励孩子——

抓住身边的孩子成长中的细节，你会成功！

告诉孩子——

你真棒！我们为你努力所做出的成绩感到骄傲。抓住任何能够庆祝孩子的成功的机会，即使有些时候只是从老师那里得到了小贴画的奖励。

为梦想设立界限

鼓励孩子——

做正确的事情。在这个价值观冲击的年代，我们必须有爱的“杖和杆”，管理好孩子的欲望和期待。

告诉孩子——

坚决不可以做的：危险的事情、涉及到品格和习惯的不好的事情。为孩子设立一些不可跨越的界限。例如，关于杀人游戏，你不能梦想成为杀人游戏的高手，这是界限。

每年都播种、耕耘、收获梦想

每年、每个假期都与孩子确认他的梦想，我们成为他实现梦想的帮助者、拉拉队，有时也是赞助人。

不论他做什么，只要他尊重自己的心声，又在我们的界限范围，我们愿意让他去梦想、选择、经历挫折、沮丧、更新和成长。

我们帮助孩子敢于梦想，敢于达成梦想，敢于为自己做选择，这不是家长给孩子的恩赐，这是孩子的权利。

孩子的梦想调查

孩子们梦想富有想像力，丰富多彩。但是，我们也发现一个趋势，随着年龄的增长，孩子们梦想的翅膀仿佛被折断了，慢慢飞不起来了。

孩子在梦想——

我想当警察，可以抓小偷。——晓懿 4岁

我要当修机器家，机器人可以帮我们做很多事。——沛霖 5岁

我的愿望是发明产水机，把地球上缺水的问题解决掉。——禹哲 8岁

我想当魔术师，变出一所不用交费的学校让穷孩子上学。——羽萌 9岁

我的梦想是当世界首富。——元元 10岁

我以前有很多梦想，现在好像没了。大家都在努力学习考重点高中呢！——图图 13岁

我有好多梦想，就是想一想而已。如果考不上好大学，光梦想没有用！——欣然 15岁

关于孩子梦想，父母和老师的反应——

月月的梦想很明确：平时当老板，周六周日卖保险。——月月妈

我家5岁儿子的梦想不停在变，随他梦想去吧。——林林爸

说到儿子的梦想，我还真不知道。我回家的时候他都睡觉了，他早上走的时候我还没醒，我俩有时差啊！——明明爸

我的女儿上中学了，从小喜欢画画。我不希望她在画画上占用时间，考上好大学才是真功夫。——新新妈

梦想？我们更关注的是学生的学习。关于梦想，我真不知道该说什么。——退休李老师

梦想的力量,前进 篇4

梦想，这个平凡而又寄托着希望的词，是每个人都有的。我们——为梦想而奋斗的人，正因为有梦想，所以才有我们前进的动力！

“现在，大家都在讨论中国梦，我以为，实现中华民族的伟大复兴，是近代以来中国人民最伟大的梦想。”这段话出自习近平主席之口。是啊！我们有梦想，祖国妈妈也有梦想。

每次看见中华人民共和国的地图，我就会感受到祖国地域的辽阔，悠久的历史和那熏陶着无数华人的灿烂文化。经过了五千年的沉淀磨练，我们这个自强不息的民族已走到今天的辉煌，曾经的屈辱折磨没有打垮我们，没有让我们销声匿迹，相反，我们成长起来了，坚强起来了，强大起来了！正是因为我们心中一个梦——国家复兴，国富民强，那些疼痛算得了什么。虽然我们曾经疼过，伤过，悲过，但是我们的心并没有被他们践踏，我们依旧用那颗火热的心向梦想前进。自新中国成立以来，我国经济水平一直在不断提高。古城港陌如网罗，粉墙黛瓦映清波，岸边垂柳吻绿水，桥底岁月舞婆娑！祖国的梦想定会实现，我们也在悄悄实现自己的梦想，为社会献出一份微薄的力量。

也许，我们的梦想微不足道。比如去某处好山好水看看，能得到自己心仪的东西。那些都是梦想，都需要我们去努力，奋斗，拼搏。我们都站在同一起跑线上，去追逐那些遥远而又美丽的梦想。你看，袁隆平爷爷的梦想是想要杂交水稻的产量能越来越高，杨利伟叔叔希望去外太空遨游一番，刘翔则想让自己跑出一片天，而党干部更想要人民的生活越过越滋润。他们的梦想都实现了，但都是用艰辛的汗水实现的。我们可能还有许多梦想没有实现，但没关系，无论你的身份，年龄，职业。都不能阻挡你向梦想前进的步伐。只要你有坚定的决心和敢于拼搏奋斗的精神，那么我坚信，没有什么梦想是实现不了的！很多人都跟我阐述过他们的梦想：他们有的想当科学家，为祖国效力；有的想成为医生，去救死扶伤，舍己救人；有的想做名军人，来保卫祖国，不让祖国遭到侵略。放心吧，现在还来得及，去努力实现你的宏伟蓝图吧！因为梦想的力量，让我们前进！

梦想的力量教案 篇5

图们市石岘一小 赵鑫

一、理解梦想，导入新课

（一）板书“梦想”。

1.同学们，你们认为什么是梦想？学生讨论。梦想就是我们心中最深切、最美好的愿望。人世间的很多奇迹都源于梦想，所以人应该有梦想，并为实现自己的梦想做出不懈努力。

2.现在谁能告诉大家：你的梦想是什么？

（二）激情入文

同学们说的梦想都很美好。希望你们能够时刻记住自己的梦想，并把梦想转化为自己前进的动力。因为梦想的力量是巨大的，它可以让你创造出无法想象的奇迹。现在就请同学们来阅读一个真实的故事，去感受梦想的力量。（补充课题，齐读课题）

二、感知梦想，初读课文

（一）说话练习，整体感知

1、课前同学们已经预习了课文，老师来检查一下预习情况。出示文中重点词：（指名读词、纠音 齐读！）

非洲 瑞恩 水井 水泵 钻井机

攒钱 额外 募捐 流泪 放弃 簇拥

辛辛苦苦 迫不及待 洁净的水

2、说话练习。下面老师要增加难度了，有信心吗？

谁能自由选择三个以上词语，把他们连成一句通顺的话，说说课文写了一个怎样的梦想。课文记叙了6岁的加拿大男孩

为了实现“给的孩子挖一口井，好让他们有

喝”这一梦想辛辛苦苦地完成额外的工作赚钱，终于梦想成真的事。

（二）有困难吗？遇到困难最好的办法就是多读课文。请大家用较快的速度再读课文，思考刚才的问题。指名说

（三）教师小结：是的，瑞恩有这样一个梦想—— 课件出示：我要给非洲的孩子挖一口井，好让他们有干净的水喝。（齐读）

教师：瑞恩的梦想还在不断变大，从挖一口井到——

课件出示：我要让非洲的每一个人都能喝上洁净的水。（齐读)

三、追寻“梦想之因”

过渡语：瑞恩为什么会有这样的梦想？让我们一起走近瑞恩，走近非洲。

（一）自由读第一、二自然段。

（二）说说瑞恩为什么会有这样的梦想？

（三）找出文中老师说的话并读一读，重点读好“成千上万的孩子因为喝了受污染的水死去了。”

说话：我觉得这里的孩子________，因为____________________。（预设：可怜、悲惨、艰苦„„）

（四）现在，让我们跟随摄影师的镜头去看一看非洲人们的生活。

1、出示非洲孩子生活的状况资料。感情述说。

2、教师：是啊，非洲太缺水了，怪不得一位老人这样说道：—“对于我们来说，水，就是生命。”（课件出示，齐读）

3、正因为非洲的孩子是这样的可怜，正因为水对于非洲的孩子是这样的重要，所以瑞恩才会有这样的梦想— 课件出示：我要给非洲的孩子挖一口井，好让他们有干净的水喝。（再次齐读）

四、走进“梦想之路”

过渡语：瑞恩又为他的梦想做了些什么呢？

（一）自由学习3—13自然段，从文中找找相关的语句，划一划，读一读，感受感受。

（二）学生自由讨论，教师适时点拔梳理。

1、为筹齐70元钱，瑞恩所做的努力。

（1）在课文中找出瑞恩做家务活的句段，大声朗读。

“瑞恩的第一项工作是为地毯吸尘„„瑞恩把得到的钱，都放进了那个饼干盒里。”

（2）快速地圈一圈，瑞恩一共做了哪几件事？

（3）他只做了这五件事吗？从哪儿看出来？除这些外，瑞恩还会做哪些劳动？为什么不把所有的事都罗列出来呢？

我们写作文时，千万不要全写出来，要选典型事例，给读者留下更多的想象空间。

（4）教师小结：整整4个月，为了这70元，他不怕辛劳；为了这70元，他不畏严寒；为了这70元，他不断地努力„„他的心中只为了实现一个梦想，这个梦想就是—齐读（课件出示：“我想让非洲的每一个人都能喝上洁净的水。”）

2、当听到需要2000元时，瑞恩的表现。

交流后出示：

（1）“瑞恩还小„„那我再多干些活挣更多的钱吧！”

他为了筹齐2000元，可能会做些什么？

（2）“尽管如此，瑞恩并没有放弃。” 他不放弃的是什么？

（预设：干活挣钱、对梦想的追求、努力„„）

（3）他的这些努力只为了实现一个梦想，这个梦想就是——再齐读（课件出示：“我想让非洲的每一个人都能喝上洁净的水。”）

3、当听到需要一台钻井机的时候，瑞恩的表现。

（1）出示瑞恩的话读一读，你读出了什么？

（预设：瑞恩决心很大、瑞恩的坚定、瑞恩的执著、瑞恩的永不言弃„„）

（2）师：瑞恩付出了很多，他义无反顾地付出，只为他的心中那一个坚定的梦想！——再齐读（课件出示：“我想让非洲的每一个人都能喝上洁净的水。”）

（3）

（三）体会他人的帮助

1、过渡语：一个梦想可以感动身边的人，一个梦想可以感动一座城市，一个梦想可以感动一个国家，一个梦想可以感动一个世界。大家都被瑞恩的梦想所感动，都伸出了援助之手，献出了温暖的之心。请同学们找出有关的句子用心读一读。

（1）妈妈的一位朋友被瑞恩的执著感动了，她决定帮帮这个富有同情心的孩子，于是她把瑞恩的事写成文章，登在当地的报纸上。

（2）一周以后，瑞恩受到了一张25元的支票„„瑞恩筹齐了打一口井的钱。

（3）瑞恩的老师没想到„„使瑞恩和同学们跟非洲的孩子们通上了信。

2、有感情地朗读这三段话。你觉得是什么使瑞恩的梦想成真？

（1）交流讨论

（2）教师小结：一个不小的数目，之所以能在短短的2个月时间里筹集到了，是因为瑞恩的力量感染并带动着大家的心，这就是同心协力的力量！实现梦想不仅仅是钱，更是人们的同情心和爱心。

3、瑞恩终于梦想成真，这些从井里流出的生命之水使非洲人们疾病得到控制，健康得到保障，生活也从此得到改善。我们说——课件出示：“是啊，一个梦想，竟有如此大的力量，在此时有谁不流泪呢？”当一个梦想，成为65个国家千千万万人们的共同愿望的时候，我们说——“是啊，一个梦想，竟有如此大的力量，在此时谁不流泪呢？”

五、延续梦想的力量

（一）梦想在延续。

师：梦想还在延续，梦想的力量还在延续。浏览下面一段文字，相信你会又一次被震撼。

课件呈现：2001年3月，“瑞恩的井”基金会正式成立。一年以后，“瑞恩的井”基金会已经为非洲的8个国家打了30口水井；2003年初，“瑞恩的井” 基金会已经有750000加元，瑞恩已经帮助非洲挖了70口水井；2008年，“瑞恩的井” 已在12 个国家挖了266口井； 435343 个生命获益；世界各地的人们还在继续为“瑞恩的井”基金会捐款。

（二）在接受中央电视台的《实话实说》栏目采访时，瑞恩曾经说过：“我要为取得干净的水源而努力工作，直到我爸爸那个年纪。”师：看到这些材料，你最想说什么？

（三）课堂小练笔。

如果瑞恩被推选为“感动世界”十大人物，向全世界征集颁奖词时，要求你为瑞恩写颁奖词，你该怎样去写？现在就让你心中涌动着的敬意和感动喷薄而出吧！练笔—交流！

六、总结课文，升华认识

师总结：梦想，给非洲的孩子们送去了关爱，送去了健康，令非洲人民感激不尽；而非洲人民的表现，令瑞恩和父母感到无比的激动和幸福。与其说是瑞恩筹钱挖井，还不如说是瑞恩增进了加非人民的友谊，凝聚加非人民的心。这也正是——梦想的力量！

七、课后作业

梦想的力量 篇6

教学目标：

1、认识7个生字，读读记记“募捐、水泵、颠簸、迫不及待、一声不吭”等词语。

2、通过想象拓展、联系自己的生活、有感情朗读等手段，设身处地地感受瑞恩的内心想法，感受瑞恩对非洲人民深深的关怀，体会到梦想的力量是巨大的。

3、懂得仅仅有梦想是不够的，还要通过不懈的奋斗才能梦想成真。激励学生超越自我，实现梦想。教学重难点：

重点：通过想象拓展、有感情朗读等手段，读懂重点句中所包含的思想情感

难点：理解“梦想的力量是如此巨大”。课时安排：1课时 课前准备：

阅读江菲发表在《中国青年报》的原文《梦想的力量》。教学过程：

一、交流各自的梦想

1、（板书：梦想）说说什么是梦想。

“梦想”可能是我们心中最深切的、最美好的渴望。人世间的很多奇迹都源于梦想，人们通过不懈的努力使梦想成真。

2、说说你的梦想是什么。

每个人都有梦想，能告诉大家你的梦想是什么吗？

同学们的梦想都非常美好！希望你们能时刻记住自己的梦想，如果能使梦想转化成前进的动力，那就叫作梦想的力量。今天，我们就来学习一篇跟梦想有关的文章，感受梦想的力量。（完成课题板书）

二、走进瑞恩的梦想

1、带问题自读全文。

（1）在加拿大有一个名叫瑞恩的小男孩，他也有一个梦想。请大家在预习的基础上完成以下两个任务：自由大声地朗读课文，注意读准字音读通句子，难读的地方多读几遍。请找一找瑞恩的梦想是什么？用波浪线划出来。

（2）检查自学。检查生字词。

把难读的地方读给同桌听。

③瑞恩的梦想是什么？（“我要给非洲的孩子挖一口井，好让他们有干净的

水喝。”）

2、理解梦想产生的原因

（1）瑞恩为什么会有这样强烈的梦想呢？（第二自然段）特别是老师的话中的哪一句深深地触动了瑞恩的心？（成千上万的孩子因为喝了受污染的水死去了）

（2）让我们一起来读读这句话，读了这句话后你觉得这里的孩子„„？

（3）是啊，这里的孩子好可怜，他们竟然没有干净的水喝，谁能读出他们的可怜？（个别——齐读）

（4）出示非洲孩子缺水的资料。

据统计，目前全世界共有11亿人口缺水，而南非洲就有2/3的农村和1/4的城镇近3.3亿人口缺水，整个非洲缺水人口达4亿，占非洲总人口的66%。近年来，非洲旱灾频发，因饮用不清洁水引发的各种疾病，每年都要夺走数以百万计非洲人的生命。有关专家估计，非洲缺水问题还有可能继续恶化和蔓延。

非洲的安格鲁地区长年干旱。最近的水源是5公里外的一处池塘。这里常年有1／4学生患有霍乱、伤寒和其他严重的水生寄生虫疾病。3.1万多居民，却没有一名医生，1／5的孩子在5岁前就死掉了。

读了这段话，你最大的感想是什么？你有什么话想说？（可怜、心痛、同情）在这样一个严重缺水的环境里生活，非洲的孩子最渴望——

3、有感情地朗读句子，指导读出瑞恩的决心大，语气坚。

知道非洲的孩子处境是这样的艰难，水对他们是这样的重要，6岁的瑞恩才会有这样有一个梦想——（回读梦想的句子）

于是刚一放学，他便迫不及待地冲进家对妈妈说——

在学校里，他下定决心对自己说——

当一位工程师告诉他：“如果有一台钻井机，凿井的速度就快多”时，他声音很小，但很坚定地说——

因为他对非洲的孩子充满了——（爱心、同情心）（板书：爱心）

三、探究“实现梦想之路”

1、一个年仅6岁的加拿大孩子，要为遥远的非洲孩子挖一口井，还想让非洲的每一个人都能喝上洁净的水，这谈何容易？要想把梦想变为现实，必须——（要有行动，付出巨大的努力）。

2、瑞恩是怎样一步一步实现梦想的？瑞恩梦想的实现经历了几个步骤？（三

步）请快速默读课文完成表格。

3、交流，讨论。

（1）瑞恩为攒够70元钱，做了很多额外的家务活。课件出示：

瑞恩的第一项工作是为地毯吸尘。哥哥和弟弟都出去玩了，瑞恩干了两个多小时。妈妈“验收”后，往饼干盒里放了两美金。几天后全家人去看电影，瑞恩一个人留下来擦了两个小时窗子，又挣了两美金。爷爷知道了瑞恩的梦想，雇他去捡松果；暴风雪过后，邻居们请他去帮忙捡落下的树枝；考试取得好成绩，爸爸给了奖励„„瑞恩把所有得到的钱,都放进了那个饼干盒里。

①这些额外的家务活对只有6岁的小瑞恩来说太不容易了！仔细读读这段话，一边读一边用心，这段话中的哪些词句深深地触动了你的心，或者使你仿佛看到了怎样的情景？感受到了什么？

②创设情境：读着，我非常感动，因为——

读着 这个词(句)的时候，我仿佛看到了这样的情景——

随机采访：假如你就是小瑞恩，你费力地拖着笨重的吸尘器，一干就是两个多小时，累吗？你想过放弃吗？你是怎么想的？

全家人都去看电影了，你一个人留下来，难道你不想去吗？你心里想——

北风凛冽，天寒地冻，难道你不想呆在屋子里暖和暖和？因为——

（板书：不懈努力）

③老师从课外了解到，为了筹集这70元钱，瑞恩是从1月份开始做额外的家务活的，课文告诉我们他一直坚持到——（4月下旬），也就是说，瑞恩整整坚持了4个月。

在这4个月里，他放弃了玩的时间，放弃了玩的机会，遇到困难，瑞恩总是一次又一次地对自己说——（回读梦想的句子）

他坚持不懈地做着每一件事，就是为了完成自己心中的梦想——（回读梦想的句子）

孩子们，你可千万别忘了瑞恩只是一个年仅六岁，本该在母亲怀里撒娇孩子 竟然放弃许多玩的机会，玩的时间，还这样坚持了4个月，瑞恩是靠什么坚持下来的？（梦想）

是啊，是他对非洲孩子的爱的梦想让他努力坚持，让我们有感情地一起来读出瑞恩为梦想付出的努力！

④ 做了4个月的额外家务活，终于攒了70元钱，瑞恩的梦想实现了吗？（不能，只够买一个水泵。板书：水泵）他还在继续努力吗？从哪里知道的？

瑞恩还小，他不知道2000元是个多大的数目，他只是兴奋地说：“那我再多

干些活来挣更多的钱吧！”

一声不吭的瑞恩突然说：“那我来攒钱买钻井机吧。”他的声音很小，但很坚定，“我想让非洲的每一个人都能喝上干净的水。” [ 板书：筹集2000元（打一口井）筹集买钻井机的钱 ] 从板书上，你有什么发现？

他需要筹集的钱越来越多，需要付出的努力也就——（越来越大）。瑞恩动摇了吗？

读出瑞恩的坚定。（试读。指名读。）

让我们一起读出瑞恩的心声（齐读）。

（2）同学、老师以及其他人的支持

①2000元，是个不小的数目。如果让瑞恩通过干活来攒够2000元，实在是太难了。可是后来，在短短的两个月的时间里，瑞恩居然就筹齐了打一口水井的钱。这是因为——（他还得到了很多人的支持）。

在课文中找出你的依据。

A、妈妈的一位朋友被瑞恩的执着感动了，她决定帮这个富有同情心的孩子。于是她把瑞恩的事写成文章，登在当地的报纸上。很快，瑞恩的故事传遍了加拿大。

想像：当人们在报刊、杂志、电视电台中听到瑞恩的故事后，他们会怎么想，怎么做？

引读：大家都被瑞恩的梦想所感动，积极伸出援助之手。于是—— B、一周以后，瑞恩受到了一张25元的支票。没过多久，另外一张支票寄到了。从此以后，瑞恩不断收到捐款，在短短的两个月的时间里，瑞恩筹齐了可以打一口井的钱。

C、瑞恩的老师没有想到，一个孩子能有这么大的决心。她号召班上的同学加入捐钱打井的行列，还通过有关部门，使瑞恩和同学们跟非洲的孩子们通上了信。

（3）小结：帮助瑞恩实现梦想不仅仅是钱，更是人们的同情心和爱心。心与心相连，爱与爱汇聚，于是，瑞恩的梦想变成了大家共同的梦想，瑞恩的爱心感染和带动了大家的爱心。最后，瑞恩的梦想终于变成了现实。（板书：共同梦想 爱心汇聚）

四、感悟“梦想的力量”

1、朗读课文最后四个自然段，感受梦想成功的喜悦。

瑞恩的第一口井终于建成了。2000年7月，瑞恩和爸爸妈妈坐着卡车，一

路颠簸来到了乌干达的安格鲁。

我们一起读读他们和非洲孩子们相见的情景吧！（学生齐读15-16自然段）

2、写话练习。

是啊，一个梦想，竟有如此大的力量，在此时有谁不流泪呢？

此时此刻，如果你就站在井旁，看着清澈见底的井水，你会说些什么呢？（自由选择一个人物写）

如果我是瑞恩，我会说——

如果我是瑞恩的父母，我会对瑞恩说——

如果我是非洲安格鲁的孩子，我会对瑞恩说——

如果我们是非洲人民，我们会真诚地对加拿大人民说——

3、感悟梦想的力量

（1）如果让你来给这口井命名，你会取什么名字？（友谊之井、梦想之井、）

（2）多好的名字，多好的井，难怪一位老人说——我们一起再来读读课文上这位老人说的话。

是啊，水就是生命。水井，给非洲的人民带来了福音。他们能喝上洁净的水，身体健康得到保障，这很大程度上归功于——（瑞恩和我们的加拿大朋友），归功于——（瑞恩的梦想）。

（2）补充介绍：2001年3月，“瑞恩的井”基金会正式成立。一年以后，“瑞恩的井”基金会已经为非洲的8个国家打了30口水井。随着时间的推移，他的心愿鼓舞了全世界六十多个国家的成年人，帮助瑞恩的队伍越来越庞大，人们纷纷解囊相助。到2003年初，“瑞恩的井”基金会有七十多万加元，已经在非洲挖了70多口水井。

（3）课件出示：一个梦想，竟有如此大的力量！

男女生读。齐读。

（4）思考：梦想的力量究竟有多大？体现在哪里？

4、读了瑞恩的故事，你受到了什么启发？

5、此刻，相信你对梦想的力量有了自己的感悟，现在请你思考并写出一句有关梦想的句子，来表白梦想给予你的力量。

6、我想把这句话送给瑞恩最恰当不过了：“爱心编织梦想！执著成就梦想！”

7、我也想把这句话送给你们： 心有多宽，天空就有多远！心有多大，舞台就有多精彩

梦想的力量是巨大的，它可以让你创造出无法想象的奇迹！同学们，为实现我们的梦想不懈努力吧！让我们记住——（齐读两句广告语结束）

【板书设计】

梦想的力量

竟有如此之大！

筹集７０块钱──做额外家务活

筹集２０００块钱──感染了周围人

凝聚中国力量,实现中国梦想 篇7

一、回顾辉煌历史, 再现盛世荣光

其实, 中国一直是有梦的。封建时期, 君王的梦想就是国家的梦想。众所周知, 秦始皇嬴政的梦想就是扩大疆域, 统一中国, 为此, 他对内变法自强, 对外实行“连横”, 先后翦灭六国, 终于在公元前221年, 实现了他一统天下的君主梦, 尽管这个梦没能像他想像的那样一做万年而只存在了短短十五年, 但至今残存的万里长城却在千百年来一直向世界昭告了彼时世界上最大国家的盛世辉煌。汉武帝时期, 武功鼎盛, 国土大幅扩展, 边疆形势蔚为改观。中国继续着中兴的梦想。唐朝的盛世疆域版图达1000多万平方公里。清帝国中央政府对各地的管辖权和控制力达到了封建社会的最大值。可以这样说, 直到18世纪末期, 中国的经济规模仍然是世界上最大的, 相当于刚刚过去的上个世纪末期美国经济总量在世界经济总量上的比重;当时西方国家中最富强的英国销往中国的商品总值, 尚不足以抵消中国卖给英国的茶叶一项;全世界50万以上人口的大城市当时共有10个, 中国就占了6个。历史告诉我们:中国有中兴的过去, 有复兴的现在, 那么就一定会有富强、文明、民主的未来。

二、重塑中华梦想, 实现民族富强

中国梦, 首先是我们整个国家的梦, 民族的梦想, 国富了才能民强, 百姓的生活才能得到根本的改善, 生活改善了素质才能得到提高, 素质提高了文明的程度才能更高。我本泱泱大国, 进入近代以后, 是西方烈强的野蛮入侵和满清政府的腐败无能, 使我们的国家一步步沦为半殖民地半封建社会。但从中国沦落的第一天起, 就有无数觉醒的仁人志士在为唤醒这头睡狮而努力, 在为人民甘苦奉献。从天平天国到洋务运动, 从戊戌变法到辛亥革命, “无处不均匀, 无人不饱暖”“驱除鞑虏, 恢复中华”“为中华之崛起而读书”, 无数掷地有声的话语响彻于整个救亡图存之路。如今, 历经了数代人的努力, 我们在中国共产党的领导下无比接近了这一伟大梦想的实现。自新中国成立以来, 通过有计划大规模的经济建设, 我们的国家富了, 成为世界上最具发展潜力的大国之一。从1953年到2000年, 中国已陆续完成九个“五年计划”, 为国民经济的发展打下了坚实基础。而2001年至2010年实施的第十及第十一个五年规划更是获得极大成功。现在正在实施的是第十二个五年规划。1979年以来的改革开放, 则使中国经济得到了前所未有的快速增长。进入21世纪后, 中国经济继续保持稳步高速增长。社会主义市场经济体制已经初步建立, 市场在资源配置中的基础作用显著增强, 按预定计划, 到2020年, 建立起比较成熟的社会主义市场经济体制。在2008年以来国际金融危机影响下, 中国经济依然保持了8%以上的增长。2012年全年国内生产总值达到了51亿元, 超过了日本, 成为世界第二大经济体。国家富了, 农民的社会保障和社会福利等事业得到了提高, 城镇职工基本养老保险、失业保险、基本医疗保险和居民最低生活保障制度, 社会福利、社会救济、优抚安置和社会互助等社会保障事业得到了进一步的完善。

伴随着经济的发展, 中国正在实践中逐步走向成熟。在肆虐的洪水地震等自然灾害面前, 我们成功组织完成了自救, 我们懂得了大难兴邦;在成功举办了奥运会之后, 我们认识到和谐的真谛, 品尝到自强的甘甜;从神舟五号第一次成功的升入太空, 神六、神七, 一直到2013年神十顺利返航, “蛟龙号”潜水器的成功下潜, 我们看到了科技兴国的力量, 中国的孔子学院开遍世界各地, 中国的电影, 中国的茶艺, 文化产业的发展让我们自信, 中国是一个古老的国家, 但却有着伟大的末来……不断的努力让世界看到了一个又一个的“中国奇迹”。但我们更应该看到, 我们的国家还有许多的社会问题亟待解决, 还有许多的弊病需要革除, 就业困难, 环境污染严重, 她正如一位年轻的母亲, 因为走得太快而显得步履匆匆, 因为路途遥远而满目灰尘。

三、凝聚中国力量, 实现复兴梦想

凝聚中国力量, 实现中国梦, 首先必须依赖一个坚强有力的领导核心。我们要坚持中国共产党的领导、人民当家做主、依法治国有机统一, 坚持人民主体地位, 扩大人民民主, 推进依法治国, 坚持和完善人民代表大会制度的根本政治制度、中国共产党领导的多党合作和政治协商制度, 民族区域自治制度以及基层群众自治制度等基本政治制度, 建设服务政府、责任政府、法治政府、廉洁政府, 这个政府是真正了解百姓需求, 把百姓的利益放在第一位的, 真正做到以民为本的, 能带领我们实现中华民族伟大复兴梦想的政府。

其次, 实现中国梦必须凝聚中国力量, 中国力量就是人民的力量, 就是抗击外辱时不屈的力量, 挑战磨难时坚强的力量, 骤遇天灾时团结的力量, 国家崛起时自豪的力量……它就是我们每一个中华儿女的力量。个人的力量是渺小的, 但是把它们汇聚到一起就会形成可以改变世界的无限强大的力量。任何一个国家的梦都不可能脱离无数个体的梦想而单独存在, 中国梦归根到底是人民的梦, 是我们整个民族的梦想, 必须紧紧依靠人民来实现。我们比任何时期都更接近中华民族伟大复兴梦想的实现, 因此, 我们更应该感到任重而道远, 因为, 任何美好的梦想都必然伴随时代的节拍、顺应现实条件的变化而变化。没有人民支持的梦想缺乏实现的现实基础, 只能是空中楼阁, 而离开了党的领导再谈中国的复兴大计更无实现的可能, 只能算是水中捞月。所以, 党的统一领导和人民的支持两者缺一不可, 是统一的整体, 必须密切结合。

“天行健, 君子以自强不息”。有机会, 有奋斗, 一切美好的梦想都能够变成现实。我们创造了中华民族璀璨的五千年文明, 建立了独立自主的新中国, 开创了改革开放的新时代, 迎来了奔向小康的新生活……我们在奋斗中圆了梦想, 也更敢于设计新的更伟大的梦想。展望未来, 我们期待国家更加繁荣富强, 人民更加幸福安康, 我们要全面建成小康社会, 全面实现社会主义现代化, 进一步实现中华民族的伟大复兴梦想。时代赋予我们的使命更加明确, 也更加艰巨, “空谈误国, 实干兴邦”, “纸上谈兵不如下马服务”, 这就需要我们每一个人在实际工作中, 踏踏实实, 勤勤恳恳, 乐观积极, 不怨天尤人, 不好高骛远, 不陈腐守旧。聚沙成塔, 水滴石穿, 形成一股合力, 聚集无数的正能量, 我们的政治一定会更加清明, 我们的经济一定会腾飞, 我们的民生一定会得到改善, 一个和谐文明的公平正义的社会一定会早日在人类的历史上谱写新的华章。

“功崇惟志, 业广惟勤。”在这个满载收获的秋天, 我们怀揣梦想, 我们激情满怀, 我们斗志昂扬, 只要我们十三亿人都行动起来, 心往一处想, 力往一处使, 生命不息, 奋斗不已, 我坚信我们伟大民族复兴的梦想一定能够早日实现。

摘要：千百年来, 中国一直有着自己的梦想。当前我们处于实现伟大复兴的中国梦的一个历史的节点, 我们要紧密围绕在党中央的周围, 坚持人民民主专政, 凝聚中国全体人民的力量, 励精图治, 变革自强。我们文明、民主、富强的中国梦一定能够实现。

梦想的力量 篇8

——题记

击败残缺的梦想

这天，世界著名画家吴炫三油画展在台湾历史文化博物馆开展。他站在吴炫三的油画前，深深地被吴炫三的油画艺术所震撼。他思索再三，决定要拜吴炫三为师，专心学习油画艺术。

他被自己这个想法吓了一跳。因为，他刚刚学习绘画，没有一点基础。同时，他还是一位残疾人，他的四个肢体只剩下一条左腿，眼睛也瞎了一只。但是，画画是他最大的梦想。他不想放弃。

这次油画展来的社会名流和收藏专家很多，吴炫三应接不暇。他默默地站在吴炫三的身后，等待吴炫三。终于，吴大师有了一点空闲，在椅子上坐了下来。他抓住这个机遇，急忙站到了吴炫三的面前。

他看着吴炫三的眼睛，红着脸说，吴大师，我要拜你为师，我要跟你学习油画!吴炫三看着这个冒失的无臂青年，心里咯噔一下：哪有这样拜师的呀!

吴炫三问，就是你?他说，是我!吴炫三问，你用什么绘画?他说，我虽然没有双手，但是，我有嘴，我可以用嘴绘画!吴炫三摇了摇头，对他说，对不起，我已经很长时间没有收入室弟子了。

吴炫三拒绝了。他不死心。他要拜吴炫三为师，他要学习油画。他听人说，吴炫三每周三下午在台湾艺专开设有油画课，他决定前去旁听。可是，他来到画室的门口，从中午12点等到下午6点，也没有见到吴炫三的影子。第二个星期三，他又去了，不过，他再次扑了一个空。

是消息不准确?还是吴大师临时有事儿?他托人打听。原来，吴炫三很忙，所以，他的油画课很不准时。他打定主意，吴炫三不收他为徒，他决不罢休。他不再跟朋友一起去了。他又去了，坐在画室的门口，支起画架，用嘴咬着画笔，一边练习绘画，一边等吴炫三。不知不觉，学校已经是灯火通明。这时候，他站起身，准备收拾回家。可是，当他转身的时候，他发现自己的身后站着一个人。这个人不是别人，正是自己日思夜想的油画大师吴炫三。吴炫三被他执著和顽强的毅力所感动，决定收他为徒。

六年过去了。这天，吴炫三决定举办一次酒会。不过，这不是一般的酒会，这个酒会的四周挂满了爱徒的油画作品，而参加酒会的人全部是台湾、香港等地的著名收藏家。大家看了这些油画，根本不相信这些作品是用嘴画出来的。大家深受感动，他的作品被抢购一空。

他叫谢坤山。他的作品流传到世界各地。他说，是梦想成就他的今天。

冲出逆境的梦想

白天，她是个女佣。臃肿的身材，蓬乱的头发，指甲缝里都是黑泥，她干所有的杂役，并经常遭到房东太太尖声的催租和谩骂，被生活压得喘不过气。但每当夜晚来临，在她破旧的小屋里，在昏暗的油灯下，她趴在地板上细细地勾画着一幅幅画作——这是她一天中最快乐的时光，让她忘记了劳累和疲惫。

她没有画桌和画布，连颜料都是自己利用河底的淤泥、路边的野草、教堂的烛脂、动物血、面包屑调制的“独家配方”。她以手指做笔，在一块块小木板上；画着只屬于她自己的画。

就在法国桑里斯小镇上，她的人生就这样孤单走过了50年。没有人搭理她，人们只知道她是杜佛夫人家的帮佣。

1914年的一天，德国知名艺术评论家伍德发现了她的画作，大为震惊，决定为他在巴黎举办个人画展。

可她的好运刚刚开始；命运就对她开了一个残酷的玩笑，一战爆发了，德国军队打进了法’国。伍德被迫逃走了：她越来越老了，很多人不愿雇她干活。她每天只吃一顿饭，靠着人们的施舍勉强度日。尽管生活如此艰难，窗外战火纷纷，但他就像忘记了一切，每天坚持画画。

13年过去了。伍德回来了。在伍德的资助下，他第一次购来亮晶晶的银器，第一次有了宽大的画室；她为巴黎画展开幕给自己订做了一套一生中最昂贵的纱裙。然而命运似乎又一次捉弄了她。就在画展前夕，史无前例的全球经济危机爆发了，她的作品突然没有了买家。她又重新回到了破旧的小屋，昏暗的烛光里，她握着画笔，疯狂地涂抹着。

1942年，她在疗养院寂寞离世。1945年，在伍德的努力下，她的作品终于在巴黎和世界各地展出，她，萨贺芬，一举成为法国现代原始画派的著名画家。

超越极限的梦想

他出生于1976年的美国，从童年起，他就对冒险产生了浓厚的兴趣。

随着年龄的增长，20岁时，他就迷恋上了低空跳伞。1998年，意大利举办了一场低空跳伞表演，当时他恰好也在现场，首次见识了翼装飞行的魅力。也就在那一年，他第一次穿着翼装完成了低空跳伞。

在接下来的十余年间，他先后在全球16个国家完成了近一千次极限跳伞，征服的高地包括美国皇家峡谷大桥、金门大桥、巴西基督山耶稣像、巴黎埃菲尔铁塔、瑞士马特洪峰、吉隆坡石油双塔、西雅图太空针塔、委内瑞拉安赫尔瀑布、上海金茂大厦等。

随着挑战极限运动次数的增多，他的经验也越来越丰富。一次偶然的机会，一位挪威朋友发给他一张中国天门山天门洞的照片，朋友鼓动他可以穿着滑翔翼穿越这个山洞。

天门洞是世界海拔最高的天然穿山溶洞，门高131.5米，宽57米，深60米。以220公里的时速从200余米高空俯冲而下。穿越天门洞，想起来都让人毛骨悚然。当他第一次来到天门洞前时，他的直觉告诉自己将要有非同一般的经历发生。

为了顺利完成“穿越天门洞”的挑战，他改良研发了新型的滑翔翼，它可以提供给自己更多的滑翔时间和安全性。凭借最新的GPS定位系统和滑翔装备，他已经可以完全跟踪确认自己的飞行线路和滑行线路，过去的三个月里，他几乎每一天都在欧洲进行着跳伞训练，为穿越天门洞做准备。他不断收集到的数据显示，他可以安全地实现这个复杂而又极富挑战的项目。

万事俱备，时间定格在2011年9月24日15点45分，只见他沮丧地从楼梯上走了下来，原来，他的第一次挑战失败了。不过，他很快重新登上了直升机，并在第二次挑战成功。

他叫杰布·科里斯，一个真正的“蝙蝠侠”。如今，他穿着翼装成功飞行穿越天门洞，书写了人类飞翔历史上的新传奇。

再次面对梦想，他激动地说：“鸟儿能做到，我也同样能。”是的，他真的做到了，只要为梦想做了充分准备，并为之努力了，就会获得成功。这是杰布·科里斯告诉我们的道理。

成就奇迹的梦想

如果你是一位苹果手机iphone的手机玩家，如果你是一位爱好手机游戏的时尚达人，你就会知道一款名为“泡泡球”的游戏，这款游戏在一面世后，就受到游戏玩家尤其是苹果粉丝的疯狂追捧，带来超过200万人次的下载量，打败了由苹果17位专业编程专家合作开发出来的，极其风靡的“愤怒的小鸟”，排列苹果手机游戏下载量第一位。可是很少人相信这款游戏的开发者竟然是一个只有14岁的少年!是的，这位14岁的天才少年就是美国男孩罗伯特·内伊。

罗伯特·内伊是一位疯狂的“苹果迷”，更是一位游戏玩家，经常用苹果产品玩游戏。

在一伙同龄人当中，他的游戏是玩得最棒的，尤其是苹果的号称有最多玩家的“愤怒的小鸟”，对他来说，简单得很，通关很容易。在他对目前的手机游戏不再有更多的兴趣时，他突然有一种冲动，我要自己开发一款手机游戏!同学们听说了这个想法，都很支持，因为内伊天生就对电脑感兴趣，三年级的时候，他就创办了一个小型的个人网站。

他也把这个想法告诉了家人，父母也很支持，鼓励他按照自己的想法去做。内伊首先花了好几个星期的时间，整天泡在图书馆里，查找关于游戏开发的资料。此后，他在课后业余时间里，每天坚持编写几个小时的程序，遇上不懂的问题，他就往图书馆里跑，为了研究需要，他有时候周末在图书馆。一呆就是一整天。在长达一个多月的时间里，他终于编写了400多行的游戏代码，完成了游戏的设计开发。其实这款游戏主要集中了几款相似游戏的优点，再加上他自己对游戏的独到见解而已。他把它命名为“泡泡球”。

母亲通过网络联系上了苹果游戏开发的相关部门，希望苹果可以在其手机游戏商店里摆放儿子的这款游戏，苹果权威游戏开发工程师对此游戏给予了高度的评价，认为此款游戏构思巧妙，看似简单，其实里面暗藏玄机。于是“泡泡球”作为第一个非苹果专业设计师开发的游戏产品破例进入了苹果的手机商店里。没想到，苹果应用程序商店免费发布这款游戏后的两星期内，下载量达到100万次，不久突破200万次，取代了“愤怒的小鸟”，成为最受欢迎的苹果免费游戏应用程序。

苹果的游戏部门高层震惊了，一个只有八年级的小男孩开发的游戏竟然能有这么高的下载量，苹果的“愤怒的小鸟”的那些工程师也震惊了，想不到自己对游戏这样专业的“老鸟”竟然被羽翼未丰的“小鸟”打败了!

“小鸟”打败“老鸟”，并非没有可能!从现在开始，追随你的梦想，把自己想做的事情做到最好，你也会成为那只打败苹果“老鸟”的小鸟!