模拟大赛

模拟大赛（精选8篇）

模拟大赛 篇1

2012年,全国普通高校毕业生人数达680万人,比1998年增长570多万人。人力资源和社会保障部预计,“十二五”期间应届普通高校毕业生年平均规模将达到近700万人[1]。人力资源和社会保障部部长尹蔚民在2011年接受人民日报记者采访时表示:“十二五”期间,每年城镇需要安排的劳动力在2 500万人左右,比“十一五”期间多100万人。而每年城镇能够安排的劳动力大约是1 200万人,缺口在1 300万人左右。就业形势严峻,就业任务十分艰巨[2]。由此可见,大学生就业难问题越来越凸显,已经成为备受社会关注的热点问题。

面对就业,高等农业院校大学生的心理复杂多变。一方面为自己即将走向社会步入新的征程而兴奋,另一方面却因种种因素表现出自卑、紧张、敏感、茫然和怯场等矛盾心理[3]。开展职场模拟面试大赛可为学生提供一个实战练兵的舞台,不仅增强了农业院校学生的自信心,锻炼了学生自我表达能力,而且提高了学生自我推销能力,更让学生积累了应聘经验,增加面试成功的砝码,也为双向选择做好了知识与能力的准备。

1 面试在求职中的重要性

随着每年高校毕业生数量的不断增加,就业竞争的激烈程度在逐年加剧,求职的成功率在逐渐下降,毕业生也开始意识到做好求职准备的重要性。投简历、笔试和面试等环节,任何一关都不能掉以轻心。在求职应聘的整个流程中,面试环节无疑是最关键的,是整个甄选工作的核心部分。简历筛选、笔试筛选,一路过关斩将,为的就是冲刺最后这一关——面试,一旦失误,前面的所有努力都将付诸东流[4]。用人单位通过面试可以验证求职者简历材料的真实性,可以了解更多的相关情况,可以判断求职者的思维、工作态度以及发展潜能等。

2 农业院校开展模拟面试大赛的必要性

2.1 大学毕业生求职择业的现实需要

一个大学生寒窗苦读十几载,终于可以走出校门踏入社会,检验自己的知识和能力,去实现自己心中的理想和抱负,为此每个大学毕业生都期待能找到一份适合自己的工作。可是面对严峻的就业形势,如何能够在众多竞争者中脱颖而出,这又是毕业生不得不考虑的现实问题。在求职过程中要做好简历制作、就业信息搜集等工作,还要加强求职核心环节面试的训练。通过模拟面试大赛,学生走上模拟面试舞台,亲历面试过程,通过现场表演、老师点评,参赛学生就会充分认识到自己身上的不足,就会在以后学习中补缺补差,逐步提高和完善自己。在真正的面试过程中,就能游刃有余、挥洒自如地展现自己的知识、才华和能力,获取心中理想的就业岗位[5]。

2.2 提高农业院校大学生心理素质的现实需要

随着教学改革力度的加大,农业院校大学生参加社会实践的机会、在公众场合展示自己的机会越来越多,心理素质也越来越好,怯场的几率也就越来越少。但在农业院校还有不少大学生心理素质不好,一旦他们走向公众场合,就会出现双腿发软、面红耳赤、全身发抖、大汗淋漓、语无伦次的现象。若这种现象出现在用人单位的招聘面试中,就很可能会遭到淘汰。实践证明,积极参加模拟面试大赛活动,能提高学生的心理素质和临场反应能力。通过演练,才会真正发现自己的不足,才能体验到紧张胆怯,才能认识到有必要努力克服自身缺陷。经过多次的模拟演练,就会从紧张、胆怯、语无伦次到坦然面对一切。

2.3 提高大学生语言表达能力的现实需要

语言表达能力是大学生整体素质和综合能力的突出体现,现在用人单位越来越注重毕业生的表达能力和交际水平[6]。而在一个信息网络迅猛、快捷发展的时代里,大学生可方便、快捷地从网络里获取自己所需的各种信息,充分提高自己的综合知识。但网络也给大学生面对面交流沟通带来一些弊端,很多学生独自面对电脑屏幕“洋洋洒洒数千言”,与他人交流却出现“沉默是金”的现象。开展模拟面试大赛活动,加强对学生语言表达能力的培养和实践训练,教会学生敢于说话、学会表达、灵活沟通、巧妙应答,用语言和言语去感染、说服别人。通过训练,大学生在面试时语言表达做到条理和脉络清晰,语言运用得体和落落大方,将美好的印象留给用人单位,会让企业面试官刮目相看,求职成功的概率将会大大提高。

2.4 培养大学生良好行为规范的现实需要

面试是求职过程中的重要一环,是成功求职的临门一脚。应聘者能否应聘成功,顺利实现求职愿望,关键的一步是与招聘单位面对面交流和沟通,要让用人单位感到求职者是该单位所需求的人才。在模拟面试过程中,农业院校大学毕业生应该学会向用人单位展示自己扎实的知识和技能,学会展示自己良好的形象。每个用人单位都希望自己的员工着装整齐、讲究礼仪、注意形象、遵守规章制度。一种行为习惯的形成是由诸多因素决定的,而最根本的是靠自身修养,成为一种需要和自觉。大学生文明行为习惯的养成,是一个通过教育、训练逐步形成的过程。在开展模拟面试大赛过程中,就有一些大学生进门不敲门或敲门如锤,有穿着拖鞋的,有穿着奇装异服的,有带着金银手饰的,有递交简历如随手丢物者,有在面谈过程中搔脑、搓鼻和掂衣等。通过细节点评,同学们才真正意识到自身的滑稽表现,才会注意到这些不雅的行为、小动作和姿态,才会认识到自己在这些方面的不足,才会有所反思,在反思中改正。

3 开展模拟面试大赛需注意的问题

在高等农业院校开展模拟面试大赛,就是为了帮助广大同学提高就业意识,提高大学生的就业能力和职业素养,促进同学们积极参与就业竞争,让大学生在接受招聘单位选拔时,能够从容面对,勇于应对各种挑战和困难,把自己的品格、才智、能力展现出来,达到成功就业的目的,做到预见未来,赢在面试,赢在起点。模拟面试大赛要让同学们真切感受到面试的氛围,了解应聘技巧,以便大学生更好地把握自己的发展目标。因此,大赛应注意以下问题:

3.1 模拟面试大赛要做到内容与形式的统一

内容决定形式,模拟大赛不能流于形式,做表面文章,办成花架子。形式要为内容服务,既然是模拟面试大赛,就要按照真实的面试场景去模拟进行。形式会反作用于内容,模拟面试活动形式是否符合面试要求,对开展模拟面试大赛所产生的实际效果也有很大影响。通过模拟面试大赛,让学生从中汲取一些知识,取得一些收获;通过观摩学习,达到提高面试技巧和就业能力的目的[7]。

3.2 充分准备,确保模拟面试大赛效果

开展模拟面试大赛前,一定要做好各种各样的准备。包括大赛场地的准备、时间的准备、学生心理准备、评委的准备、相关知识的准备及情景准备等。不打无准备之仗,保证大赛的圆满成功,才能取得预期的效果。

3.3 认真谋划,提升模拟面试大赛真实性

为了增强模拟面试大赛的真实性,让参赛学生有一种如临其境的感觉,可以邀请有丰富面试经验的企业人力资源部门的主管来参与策划,并担任大赛的评委,增强模拟面试大赛的针对性、真实性、典型性和实效性。

4 模拟面试大赛给大学生的几点启发

4.1 打造完美求职简历,亮出求职择业通行证

简历制作是求职过程中的第一步,也是关键的一步,相当于递给面试官的名片。一份好的简历是个人特有经历与能力的展现,更是敲开职场大门的有力金砖。制作一份能够展现自我真实风采闪光点的简介,才能赢得面试官的“青睐”,才能成功“推销”自己。

4.2 高效沟通,开启职场的幸福门

在求职面试过程中,要坦然面对,机智果断,随机应变。既不夸夸其谈,过分夸大自己的实力,也不满心忐忑,对自己的资历不自信。要察颜观色,把自己与公司岗位要求相匹配的能力展示出来。只有敢说、善于表达,才能把金牌简历、自己的闪光点向面试官展现,才能得到面试官的充分赏识,才能开启职场的幸福门。

4.3 讲究求职礼仪,赢取良好第一印象

中国是礼仪之邦,素来讲究文明礼貌。求职礼仪是礼仪文明的一个重要组成部分。知书达礼,待人以礼,应当是当代大学生的一个基本素养。求职礼仪能体现求职者的涵养,能反映一个人的文明意识和文明程度,能表现出一个人的生活习惯。一个讲究礼仪的人不管在什么场合里都会让周围的人感到很舒服。从进门开始直至模拟面试完毕自始至终都得讲究文明礼貌。无论是着装、求职面试入坐姿势,还是面试交谈、离开道别等,都要讲究求职礼仪。一个阳光形象、一声主动问候、一个灿烂的微笑、一声真诚的谢谢都会让面试官觉得你素质修养高,给面试官留下美好的观感和良好的第一印象,觉得你就是他们所要挑选的千里马。

摘要：大学毕业生“就业难”问题越来越凸显,提高毕业生求职成功率是高校必须重视的问题。面试是大学毕业生求职就业必要经历,是决定求职能否成功的关键环节。高等农业院校开展模拟面试大赛为学生提供了一个实战练兵的舞台。通过模拟面试的历练,可以提高学生的心理素质、语言表达能力,培养良好的行为习惯,提高学生自我推销能力,提升求职成功的几率。同时,指出开展模拟面试大赛需注意的相关问题及其对毕业大学生的启示。

关键词：求职就业,大学生,模拟面试

参考文献

[1]中国新闻网.2011年高校毕业生人数为660万,就业形势严峻[EB/OL].2011-02-23.http://www.chinanews.com/edu/2011/02-23/2861464.shtml.

[2]尹蔚民:继续把充分就业放在优先位置[EB/OL].2011-04-19.http://www.gzpi.gov.cn/gzpi07/gzdt/201104/t20110419_160404.html.

[3]卫军利.农业院校大学生心理问题及对策分析[J].丝绸之路,2009(8):112-114.

[4]侯颖.模拟面试,提升学生求职能力的有效途径[J].沧州师范专科学校学报,2010(4):65-66.

[5]李明鸾,陆晓东.直面模拟面试课堂,提升就业竞争力[J].管理观察,2009(29):204-205.

[6]李军,刘涛.浅析大学生语言表达能力与就业之关系[J].太原理工大学学报:社会科学版,2008(1):74-78.

[7]韩明菊.开展模拟就业面试,提高学生就业能力[J].焦作师范高等专科学校学报,2006,22(3):85.

模拟大赛 篇2

2014年10月22日晚在三栋教学楼900举办了由我部门主办，纪检部协办的模拟面试大赛，活动主题是“激扬青春放飞蓝色梦想，憧憬未来规划职业人生”。参赛人员主要有学生会主席及一部分部门部长，二十三位参赛选手及50多个观众。该活动主要是为了让同学们了解招聘，以提高在校大学生的应聘和就业技巧，增强学生的心理素质，提高学生应聘能力及就业竞争力，做好职业规划以应对日益激烈的就业竞争，为自己和社会实现双赢。活动的主要内容有：先由主持人进行开场白，声明本次活动的意义和目的，并热烈欢迎各位评委和同学们的到来，以及参赛的各位选手。之后主持人介绍比赛规则及各注意事项并宣布活动正式开始。首先呈现在各位评委及观众面前的是自信满满而又带点小紧张一号选手，他做了个很长的自我介绍，接下来由在座的评委对他进行了提问，同时他也进行了详细的解答。接下来上场的选手也进行了相应的面试。4号选手由于太紧张在台上表现不佳，5号选手面试的主持人环节尤为精彩，她不仅回答的特别顺畅，而且特别自信，每个评委问她的问题都巧妙地回答了，令人称赞不已。其次8号选手面试手机推销员也非常成功，他将一款都快淘汰了的诺基亚手机描述的如此吸引人，同时他对手机了解的知识也是相当到位，令人佩服。接下来上场的9号选手也是才华出众，特此向大家介绍了自己的笔名，还特邀有兴趣的观众多多关注她写的小说，问答环节也回答的还不错。还有接下来的选手也有些由于紧张表现不佳的，但也有的表现得相当优秀。活动前期间还穿插了一些与观众的互动，互动的环节主持人表现不佳，观众也有些不配合，导致此环节也出现了一点小瑕疵。活动最后由于主持人的疏忽忘记了还有一位选手没有进行面试，犯了一个严重的错误，为此我也深感抱歉，但最后那位选手很自信很勇敢的精神值得我们学习。活动快要结束了时又由就业部部长王佳威进行了与观众的互动环节，此环节只有两个观众勇敢的上台挑战，挑战的内容为推销一款锻炼肌肉的健身器材给女性，但由于时间关系两位挑战者都没能挑战成功，都没能说服三位女评委买那款锻炼肌肉的健身器材。接下来就由就业部副部长廖家华做了活动最后总结，并宣布前八名选手名单，颁发了荣誉证书给前六名获奖选手。最后活动完美落幕，评委及观众有序离场。现场的工作人员沟通交流，相互协作，团结一致，积极努力，力求将本次活动做到最好。活动场地布置和清理工作做得较好，行动迅速，也没有出现桌椅的损坏和丢失的情况，活动现场并未出现安全问题。总体规划较好，各负责部门分工明确，各司其职，集思广益，并组织了这次活动，使全部人员都参与进来。晚会进行得较为顺利但还是出现了许多的不足之处，比如在一些问题上处理的不得当，活动期间纪律没有维持好，主持人主持经验匮乏，主持的不好，在一些小问题方面没有系统的应急措施，与观众的互动环节也没有做好，其次时间掌握的问题上没有掌握好，还有一些工作人员配合的不协调不默契导致了活动举办得很失败。一切都是因为活动举办前我部门没有做好充分的准备，其实想要让活动举办的很成功很有影响力光做好充分的准备是远远不够的，每个成功的前提是应做好过分的准备，那才会使得成功离你近了一半。但我部门在举办此活动前连彩排都没有彩排，现场还匆匆忙忙的做一些准备工作，使得活动时间推后了半个小时，最后参加本次活动的人员都失去了兴趣与激情，士气低下，活动最后也是潦草的匆匆收场。本次活动最大的败笔就是准备不足，事务考虑不周到不全面，另外有些负责人员不够团结，虽然都各自分工忙着自己的事情，但最后还是变成了一盘散沙。通过此次活动后我们应特别注重以上问题，特别是细节问题，并积极吸收经验教训，引以为戒，严防再犯，使以后的工作尽可能举办的完美顺畅。我将积极改正自己的不足并在以后的每次活动或其它事务中更加积极配合，使我们就业部这个小家庭更加团结一致，富有特色，尽可能努力壮大我就业部。

总结人：赵丽婷

模拟大赛 篇3

综合部梁定宽主任总结广州九鸣教育科技有限公司所取得的成绩，校企合作副总裁张红兵先生讲述电商专业的美好前景和校企合作的深远意义。14级电商班进行模拟创业大赛决赛，进入决赛的“奇迹队”和“BF队”分别进行了精彩的创业展示。九鸣教校企合作经理陈秋月女士对两队展示的内容，从专业的角度进行了点评，提出了各队的优点、缺点和需要改进的地方。

九鸣移动电商部姚梓鸿先生，对本学期特色班进行了全面的学习效果总结，包括：课程总结、实操总结、不足与改进和毕业寄语等几大方面。课程内容包括微信公众号、微商城运营、设计类课程和技能类课程。广东省旅游职业技术学校教务科陈婧主任为本次结业典礼做了精彩的总结，并对即将踏入实习阶段的电商班同学寄予了厚望。

模拟大赛 篇4

日前, 南开大学第二届研究生模拟招聘大赛总决赛在东艺演播厅举行。在一个多月的时间内, 经过网络申请、辅导培训、半结构化面试、无领导小组讨论等环节的层层筛选, 来自南开大学化学学院、周恩来政府管理学院、经济学院的10名同学从数家高校的300多名参赛学生中脱颖而出, 进入总决赛。

决赛突出专业精神, 真实展现招聘情景。在选手自我介绍后, 各位评委先后就职场突发事件处理、应聘目标与原因、对职场的理解等提问, 选手的精彩解答不时博得全场的热烈掌声。整场比赛紧张而热烈, 10名选手中既有高年级直博生、硕士生, 也有2008级本科生, 最终10人均获得了实习推荐机会。

模拟炒股大赛 篇5

启动仪式

2011年11月23日晚7时30分，河西学院第二届“国泰君安”杯模拟炒股大赛启动仪式在学术一厅准时举办，参加仪式的嘉宾有国泰君安张掖分公司总经理熊芬梅、张掖分公司客服部经理王彦军、农业银行副行长刘玉、河西学院党委副书记张晓舟、经济管理学院副院长唐志强及各位老师。

此次活动由经济管理学院副院长唐志强主持，国泰君安总经理熊芬梅女士和农业银行副行长刘玉先生致开幕词。熊经理强调指出了“国泰君安”公司举办此次比赛的目的，并预祝此次比赛能够圆满成功；刘行长简单介绍了农行的具体组成部分，也希望参加此次比赛的人员能慎重对待此次比赛。

经济管理学院张怀林主任详细介绍了比赛规则和评分标准，党委副书记张晓舟代表河西学院对参加及举办此次的单位及人员致以真诚地感谢，并再次强调了比赛的重要性和必要性。指明了搭建这次平台的目的主要是“以赛促教，以赛促学”，秉着公平、公正的原则来评奖评优，之后郑重宣布“河西学院第二届‘国泰君安’杯模拟炒股大赛”正式启动！

新闻部：缑利芳

模拟大赛 篇6

据统计, 2013年的高校毕业生人数为699万, 被称为“高校毕业生就业最难年”。1“史上最难就业年”到底难在哪? 高校人才培养与社会人才需求不相符是形成就业困境的最主要原因。为了提升法学教育质量, 为社会提供优质的法律服务人力资源, 教育部、中央政法委于2011年联合下发了《关于实施卓越法律人才教育培养计划的若干意见》。法学教育是我国高等教育的重要组成部分, 在民主法治建设中发挥着基础性、先导性作用。面对日趋巨大的就业压力, 必须以“实务型卓越法律人才”为人才培养的核心, 坚持“法学教育即法律职业教育”的观念, 着力培养一批服务基层、服务区域和具有较强实践能力、能够“下得去、用得上、留得住”的实用型法律人才。

三十年的中国法学教育探索和建设取得了较为瞩目的成就, 也出现了法学教育工程的盲目上马、教育同质化严重的现象。法学院校培养出来的本科生普遍具有法律实务操作能力低水平的现象, 很难适应就业竞争日趋激烈的社会环境, 以致有人发出“高校毕业生如何杀出重围”的呐喊。2由共青团山西省委首倡, 省政法委、团省委、省高院、省人民检察院、公安厅、司法厅、教育厅共同主办的山西省大学生模拟法庭大赛 ( 以下简称大赛) 已经成功举办了四届, 大赛坚持“理论与实践相结合”和“教育主体性”的教育价值理念, 为锻炼和提升法学专业学生的法律实务技能提供了平台。

二、创新性的大赛理念

1. 开放性

( 1) 参赛主体资格的开放性。大赛举办的开放性理念之一是参赛主体的资格不局限于本科院校, 大专院校也可以报名参赛, 这就扩大了大赛的规模, 使得不同教育层次的学生可以同台竞技, 相互交流, 相互学习, 从而体现了教育的公平性和参与度的广泛性。

( 2) 评委构成的开放性。大赛在复赛、半决赛、决赛阶段邀请了省内知名的法官、检察官、律师、高校教师共同组成评委组, 彰显了评委组成员构成的职业多元化、视角多层次、点评全方位的特色, 在体现点评内容的差异性和针对性的同时又追求了点评质量的高水平。

2. 真实案例体验

赛题安排也充分贯彻和彰显了大赛的开放性理念。例如, 在赛题内容的设计上, 大赛选取的均是现实生活中的真实案例 ( 为适合比赛也会稍作调整) 。真实案例被选作赛题, 避免了编题中可能出现的漏洞, 同时也增强了赛题的真实性、挑战性, 有利于调动参赛队员的积极性和参与性。

三、大赛对法学教育的实践价值

法学教育实为法律职业教育, 实现知识型法律人才向实用型法律人才的转变历来是法律职业教育的应有之义。大赛设立的目的在于为学生搭建锻炼和提升法律实务能力、强化法律职业观念的平台。因此, 在法学教育中引入大赛“开放性”、“真实案例体验”等理念, 对于更新法学教育观念、提高法学教育质量、培养应用型的卓越法律人才具有重大的实践价值。

( 一) 培养学习的主动性

传统的教学模式具有“一言堂”的弊端, 教与学的关系呈单向性, 教学者只承担知识的输出功能, 学习者仅是知识的单纯接受;教学者几乎从不关心教学效果和教学反应, 学习者则欠缺反馈信息的有效渠道, 教与学之间形成恶性循环, 缺少良性互动, 从而遮蔽了学生学习的主动性、兴趣性。中国政法大学校长黄进教授曾撰文阐述过3D课堂教学模式, 即在教学中广泛使用讨论、对话、辩论的方式, 避免教学过程中线性教学关系的弊端, 实现教与学关系的双向良性互动模式, 主动挖掘学生学习的兴趣点、兴奋点, 引导和培养学生主动学习的惯性。因此, 借鉴大赛的有益经验, 尝试课题教学的“开放性”, 树立真实案例体验理念, 将大赛模式引入课堂教学。

现代教育理念主张“主体性教育”, 该理念认为学生既是教育的对象也是教育的主体, 在教学的设计和实施过程中教师应当充分调动学生学习的积极性、主动性、参与性, 变“教师为中心”为“师生共同探索”, 实现教学相长的教育教学目标。

( 二) 增强法律思辨能力

法庭是解决两种争议立场的场所, 这就决定了参赛双方必须立足本方立场, 针对对方主张的立场缘由及依据作针锋相对的回应:第一, 本方事先是无法完整获悉对方的立场缘由及依据的, 需要赛前做充分的揣测和分析, 在完成此项揣测和分析的工作过程中, 选手需要换位思考, 从不同的立场、不同的角度、不同的法律法规等方面对赛题进行全面、详尽的剖析, 有利于增强法律思辨能力; 第二, 大赛进行阶段, 即使赛前作多么充分、完整的准备都不可能完全掌控对方的立场缘由及依据, 这就需要场上选手的临场应变和自由发挥, 需要当下对对方提出的新事实、新理由进行准确、恰当的分析和应对, 有利于增强法律思辨能力。

( 三) 强化法律职业技能

1. 查找资料

例如, 2012年大赛复赛阶段第二轮赛题2就涉及关于煤炭生产管理的相关法律法规和会议纪要等资料, 选手必须详细分析案情, 从多方面、多角度去查找、收集关于煤炭生产管理的法律法规和会议纪要资料; 在资料的选择上, 选手还应该遵循关联性、适当性的原则, 努力寻找在案件事实与法律规定之间存在的一一对应的逻辑关系, 有针对性的引用 有效资料来论证本方观点的正确性。通过本环节的训练, 可以强化学生查找、收集、运用资料分析问题、解决问题的能力, 同时也是加深对案件事实和法律规定认知的一个过程。

2. 法律文书写作

大赛要求选手撰写法律文书, 例如起诉书、公诉词、辩护词、判决书等, 通过本项目的锻炼, 强化了选手撰写各种法律文书的能力, 熟悉了各种法律文书的格式要求, 掌握了各种法律文书的书写要点和技巧, 提升了学生的法律文书的写作能力。

3. 庭辩技巧

大赛的比赛形式以法庭辩论为主, 需要选手在法庭辩论阶段通过口头表达的方式表明本方立方和阐释依据、理由, 是法庭审理最紧张、最精彩的环节, 也最能反映选手的综合能力和个人素养。在有限的时间内, 选手需要冷静的面对对方提出的各种质疑和诘难, 需要理性、审慎的进行有力的反驳和对抗, 这些都必然要求选手谙熟庭辩的技巧和策略, 并灵活运用。

摘要：山西省大学生模拟法庭大赛坚持了对教育价值理念的追求, 彰显了理论联系实际的教学方法;学生综合素养得到提升。山西省大学生模拟法庭大赛突破了传统的纯理论课堂讲授的模式, 凸出操作, 强调实务, 是培养法律实务人才的有效途径。

关键词：山西省大学生模拟法庭大赛,法律实务人才,法学教育

参考文献

[1]黄进.以提升人才培养质量为核心悉力培育造就卓越法律人才[J].中国高等教育, 2012, (9) :8.

[2]田其云, 黄彪.对卓越法律人才培养的思考[J].高教论坛, 2013, (5) :43.

[3]陈志杰.论我国当代法学教育中的素质教育[J].教育与职业, 2012, (21) :116—118.

模拟大赛 篇7

4月16日, 由中视广信独家赞助的第四届“中视广信杯”提案中国•全国大学生模拟政协提案大赛在外交学院开幕。

本次大赛由九三学社和外交学院联合主办, 历时两个月, 将于6月举行提案大赛总决赛及闭幕式。中视广信是本次大赛独家冠名赞助商, 并在赛事活动筹备上给予多方面的支持。开幕式上, 中视广信总经理徐建新作为本届提案大赛组委会副主任发表致词, 表示为提案大赛提供支持, 帮助大学生加强爱国意识、更好地“认识中国、建议中国、服务中国”, 是中视广信应尽的社会责任, 今后中视广信将一如既往全力支持中国高教事业的发展, 将人才培养作为企业发展战略的重要基础。

模拟大赛 篇8

这场由重庆市教育委员会主办的2013年重庆市“动感求职”杯大学生职场模拟招聘大赛将荧屏上的“职来职往”“搬”进了高校, 办出了模拟求职的“重庆特色”。

“希望全市高校以此为契机, 结合实际开展生动活泼的教育实践活动, 促进学生充分就业;也希望企业家们继续关注和支持大学生的就业, 创造机会, 共同搭建校企合作和企业选材用材的平台。”重庆市委教育工委书记、市教委副主任赵为粮对本次大赛的成效给予了充分的肯定, 并在颁奖典礼上提出了自己的希望。

本次大赛以“体验职场·赢取未来”为主题, 旨在贯彻落实党中央、国务院关于促进高校毕业生就业的政策文件精神, 强化大学生的职业生涯规划理念, 提升毕业生的求职能力, 搭建大学生与企事业单位的招聘平台。两个月的时间内, 大赛经历了宣传发动、学校初赛、全市复赛和决赛四个阶段, 共吸引全市61所高校, 近1万5千名大学生报名参加。

面对2013年严峻的就业形势, 作为帮助在校大学生体验职场、找准定位、实现就业的重要举措, 大赛在筹备之初就力求创新, 为全方位展现选手综合素质搭建平台。打破传统的面试加笔试的求职测评方法, 将素质拓展训练、职场游戏、无领导小组讨论、压力面试等现代企业人才招聘方式引入比赛, 模拟现代企业招聘的真实场景, 加深了学生对现代职场的了解和认识。

比赛中, 组委会精心组织校内初试, 邀请来自企业的专家坐镇评委席, 全真模拟企业招聘面试现场。复试环节, 从简历设计、自我展示到现场提问三方面, 全面考察参赛者的个人能力, 并对进入复试环节的36位选手开展为期三天的拓展培训。通过“盲人摸号”、“蛟龙过海”、“密码解析”“无领导小组面试”等团队项目训练, 考察选手们的团队配合能力和协调能力。在随后一天半的职业技能培训课上, 组委会更是邀请到了资深讲师, 精心打造职业规划、沟通技巧、礼仪规范、压力面试、定位转变、心态培养六堂课程, 加深学生对现代职场的了解和认识。

决赛环节, 20余家企业根据12名选手自我介绍、职场游戏、技能测评以及压力面试四个环节的综合表现, 现场举牌决定是否向选手提供offer。当天, 12名选手的表现得到了在场企业的一致肯定, 不少选手同时受到几家公司的亲睐。最终, 来自四川外国语大学的叶星煜摘得桂冠, 来自重庆科技学院的唐宗亮收到五份offer更成为全场焦点。

据统计, 通过大赛, 36强选手大多与到场企业达成了实习意向, 并将在暑假正式到岗实习。