《新型玻璃》教学设计

《新型玻璃》教学设计（通用11篇）

《新型玻璃》教学设计 篇1

摘要：闸板缸动式液压机项目是我国发展成形制造业所急需的重大装备。文章介绍了这类液压机的结构设计,分析了结构特点,并用有限元分析了机身结构,用ADAMS软件进行虚拟样机研究,用信息化技术对液压机作了远程故障分析、诊断系统的技术实验。该产品的推广应用对提高我国玻璃钢工业的制造水平和生产效率及提高玻璃钢制品的质量具有重要意义。

关键词：机床技术,闸板缸动式液压机,结构设计,玻璃钢复合材料加工

1 引言

玻璃钢制品具有轻质(密度是钢的1/4)、高强、高模、耐烧蚀、防弹、透波、隐身、无磁、防腐、绝热、绝缘等特点,在建筑、石化、陆地交通、船舶、航空航天、电子、电器、农业、水产、文体等诸多领域已处于高新技术发展的先导地位,是传统工业技术结构和产品结构调整的主要发展方向之一。玻璃钢依靠自身的独特优势,如防腐阻燃,耐污染,易清洁,利于环保,材料强度高,结构轻便,品种多样等特点成为传统材料的替代者,已逐渐为制造业所认识和接受。同时玻璃钢复合材料行业的科技进步对装备业提出了更高的要求。

2 闸板缸动式液压机

2.1 闸板缸动式液压机机身结构研发

目前,世界上的玻璃钢制品液压机均采用单一的油压传动形式,其主机结构一般采用四柱式、组合框架式和整体框架式三种典型结构,其中滑块压制行程和闭合高度是由主压制油缸的规格决定的。大型玻璃钢制品的成形往往对玻璃钢制品液压机提出了压制力大、滑块运动行程长的具体要求。由于受目前制造水平的限制,使高压大规格长行程油缸的加工制造还受到一定的尺寸限制,因此,玻璃钢模压制品的成形规格受到限制,制约了玻璃钢模压制品向大型化方向发展。

为此,提高液压机滑块的压制行程和开口高度,降低玻璃钢制品液压机的制造成本,已成当务之急。目前,国内外已有一些厂商,开发设计了闸板缸动式新型液压机。

2.2 闸板缸动式液压机主要技术特点

闸板缸动式液压机设备主要部件与常规液压机相同,均由主机、液压控制系统、电气控制系统三大部分组成。技术特征的突出点是机身结构,闸板缸动式液压机按照主机结构可分为三梁四柱、组合框架拉杆式、组合框架无拉杆式与整体框架式等。图1所示为三梁四柱式液压机,下面以其为例作具体介绍。

1.机架平台2.上横梁3.滑块4.立柱5.限程装置6.垫块起吊装置7.回程缸8.垫块9.主缸10.拔模缸11.电气控制箱12.下横梁

2.2.1 液压机的组成

(1)机身

机身主要由上下横梁、滑块、立柱、导向机构等组成。采用缸动式滑块结构,滑块装有导向部件,沿机身导向机构上下运动。主缸缸体焊接于滑块中心,主缸柱塞内置于滑块中心缸体内,在柱塞上方安装有若干个调整垫块,以调整不同行程范围内的闭模高度。在机身前后立柱之间,下横梁上方布置有两个柱塞式拔模缸,拔模位置通过其柱塞上布置的调整垫块调整高度实现。当工件脱模时,脱模缸将起到决定性作用,滑块及工作台表面均设有T型槽,以便模具安装。

(2)侧缸

侧缸为活塞缸,起辅助拔模和快速回程的作用。

(3)上梁闸板机构

上梁闸板布置在上横梁的下平面中心处,打开时,主缸柱塞调整垫块可沿上横梁中心孔自由通过,两个油缸驱动闸板的打开与闭合,闭合时,此闸板可遮挡上横梁中心孔。当主缸工作时,闸板关闭,主缸柱塞上方的调整垫块与闸板接触,主缸柱塞垫块通过闸板将机器的工作压力传递至上横梁,来完成整个工艺的压制动作。见图2所示。

1.闸板2.托架3.闸板缸4.撞块5.行程开关6.导轨7.开关支架

(4)液压系统

系统由油箱、泵组及各类阀和其他液压元件等组成。油箱为钢板焊接件。液压系统中装有管路过滤器,油箱内部分为吸油区域和排油区域,两区域之间用滤油网分开,以保证吸油区域液压油的清洁。液压系统布置在主机顶部上横梁上,主控阀采用插装阀集成块,保证压机运行的平稳、安全、可靠。

(5)电气系统

系统设有电气操纵箱,电气控制箱和移动操纵台。操纵箱上设有各种选择开关和操作按钮,可实现对压机的集中控制。电气操纵箱内装有电压表、直流电源、PLC等工业微机及中间继电器等电气元件。电气控制箱内装有交流接触器,热继电器,自耦变压器等,主要完成电机的启停控制,同时为了维护方便在电气控制箱上装有有照明电路。移动操纵台主要操作液压机的半自动工作,另配有紧急停止按钮。考虑到压机工作的安全可靠设有触摸屏,在操纵面板上和移动操纵台都设有紧急停止按钮,以备出现紧急情况时,操作者处于任何位置时都能关机。

2.2.2 液压机的优点

(1)在规格参数相同的条件下,液压机电机总功率低于传统液压机功率的50%;液压机所需泵源总流量也低于传统液压机的50%,液压冲击小,噪声低,具有明显节能、环保的优势。

(2)主缸的外露柱塞为模块式垫块叠加组合调整机构,采用机械调整方式对压制行程进行粗调整,减少油缸制造成本达50%。

(3)快速下行柱塞油缸为气液组合油缸,有杆腔为液压油驱动,无杆腔为气动控制。

(4)设有可精密移动的直线闸板机构,可承受满吨位压制力的载荷。

(5)拔模油缸为短行程活塞式油缸,活塞杆为模块叠加组合结构。

(6)其特殊技术特征为:由于在新型的压机结构中不但节省充液阀和充液油箱以及控制阀、泵组,而且带缸滑块也无须与上横梁相连,带缸滑块中的主缸只需保证压机的压制行程即可,一般是整个行程的1/5,所以除具有大吨位长行程大型油压直驱快速的功能外,该新型压机还具有:(1)压机升压与加压行程缩短,模具温度损耗降低,工件成形速度快,提高了生产效率与产品质量。(2)结构简单、占地面积小、安装维修便利。(3)在控制系统方面,采用多级压力和速度控制,以满足成形过程中液压机的吨位、速度、行程的可调性和不同规格压制产品的工艺要求。(4)开发了远程异地诊断和服务控制系统,系统既便于自行诊断液压机产品工艺动作,同时也能为产品借助于互联网实施远程诊断服务。

2.2.3 机身有限元分析

在产品开发设计过程中,借助Ansys有限元分析软件,对液压机整体主机零部件和装配作了三维几何建模、网格划分与优化、边界条件设定及求解。对有限元计算结果作了分析、评价,找出设计中的薄弱和冗余部分,进行改进。见图3a、b所示。

2.2.4 采用ADAMS软件进行虚拟样机研究

应用机械系统动力学自动分析软件ADAMS进行虚拟样机研究是对传统的四柱万能液压机的横向改进,针对大闭合高度、小行程压制工艺,在传统液压机结构基础上做了如下改进:

(1)针对小行程的压制工艺,将支撑柱设计成节断式,可根据要求方便调整压制行程。

(2)闸板设计有效弥补了在工件固定和装卸方面的缺陷。

(3)根据Triz创新理论完成机体布局后,根据二维零件及装配图建立三维模型,导入MSC ADAMS模拟机体运行,完整改善机体运动特性,找到最佳的设计方案。

2.2.5 用信息化技术改造液压机产品取得的进展

在程控方面,我们在设计闸板缸动式液压机时,对液压机进行了远程故障分析、诊断系统的技术实验,该系统利用现有的公共通讯网络广域连接于客户正在使用的液压机上,对机器信号进行检测,以判断该机故障所在,并根据不同情况进行在线或离线修复。系统采用既连式广域网络连接技术,可在公共通讯网络所通达之地域进行服务。服务器端可将远在异地机器运行状况实时监测和调试。系统的维修方案决策功能可以根据在线检测数据、客户服务数据库、液压机零配件数据库、维修预案数据库为客户提供最优修复方案。

3 总结

大重型闸板缸动式玻璃钢制品液压机具有好的市场前景,已大量成功应用于玻璃钢复合材料SMC模压工艺,其产品技术水平达到当代国际先进水平。新型结构专用SMC液压机的出现和发展必将有力推动玻璃钢复合材料工业的专业化生产和综合竞争实力。特别是其绿色、节能、环保更是顺应了创造节约型社会的主流。

目前,我国采用液压机模压工艺方法生产的玻璃钢制品仅占总产量的10%,而发达国家为40%,这更进一步说明我国急需高性能玻璃钢制品液压机装备。据预测,“十一五”期间大重型玻璃钢制品液压机市场需求预计达400台,价值20亿元人民币。今后十年,随着我国制造业的快速发展,对大重型玻璃钢制品液压机的需求预计在600台以上,价值30亿元。

参考文献

[1]黄国权.有限元法基础及ANSYS应用[M].北京:机械工业出版社,2004:31-156.

[2]中小型液压机.天津锻压机床总厂编.

[3]SOLIDWORKS2001 API使用指南.SOLIDWORKS公司出版,2001.

《新型玻璃》教学设计 篇2

教学目标

1．认识4个生字，会写8个生字。正确读写“急促、报警、盗窃、犯罪、嫌疑、金属、银行、图纸、即使、规定、窗帘、保持、噪音、集中、处理、对付、研制、奇迹、博物馆、安然无恙、藕断丝连”等词语。

2．正确、流利、有感情地朗读课文，理解课文内容，知道课文介绍的5种新型玻璃的特点和用途。

3．了解迅速发展的当代科技及其在现代化建设中的作用，激发学生爱科学、学科学的积极性和为科技事业的发展进步而勤奋学习的自觉性。

4．领悟作者的表达方法，并学习运用。

教学重点

让学生了解新型玻璃的特点和作用。

教学难点

学习运用作者的表达方法

教学时间

2课时

教学准备

课件

教学过程

第一课时

一、导入

导语：同学们，今天的语文课我们将举办新型玻璃展销会。那么，你们就是展销会上的推销员，你们的任务就是将你们公司生产的新型玻璃推销给在场的每一位客商，大家有信心吗？

二、整体感知，自主阅读

1．师：我非常相信你们，你们的推销一定会非常精彩，非常成功的。不过，要把你们公司的新型玻璃推销出去，你得首先熟悉新型玻璃。你们都想学习了解有关新型玻璃的哪些知识？

2．师：怎样才能了解新型玻璃的这些知识呢？我们一块来读读课文。

3．借助拼音，读准字音，读通课文。

4．再读课文，说说课文介绍了哪些玻璃？（夹丝网防盗玻璃、夹丝玻璃、变色玻璃、吸热玻璃、吃音玻璃五种新型玻璃）

5．这5种玻璃，你对哪种玻璃有兴趣呢？那就请你根据自己的喜好的玻璃，采取自己喜欢的阅读方式自主阅读，了解玻璃的特点、作用等。

三、交流讨论，合作学习

1．同桌或四人小组或自己找小伙伴，交流自学情况，互相补充，相互释疑。（上台写出所学玻璃的特点、作用。

2．全班交流：通过自学交流，还有什么问题不明白？（教师适时点拨，强调结合实际和收集到的资料谈）。

四、拓展延伸

1．最近，一个商场要装修，请你帮帮忙，他们该用哪种玻璃？为什么？

2．你们推荐的玻璃除了商场可以用，还有哪儿可以用？（练习句式：可以……可以……可以……还可以……）

3．你们推荐了这么多的玻璃，请用“可以……可以……可以……还可以……”说一句话。

师：你们的建议真好！老师谢谢你们。同学们，我们人类真了不起，研制了这么好的新型玻璃造福于人类。你能联系生活实际的需要，自己也研制设计一种新型玻璃吗？

第二课时

一、复习回顾

课文介绍了哪几种玻璃？你们设计了哪些玻璃？

二、展示、推销

1．让我们随着轻快的音乐走进展销会场，把你们设计的新型玻璃或已经生产出来的新型玻璃展示给客商吧！

2．学生设计展销形式，展销词。要求：形式多样，语言生动，富有创意。自行准备。

3．汇报推销，师生点评。评出最佳创意、最佳推销员、最佳推销词。

三、总结评价，布置作业

1．总结评价：你觉得今天的语文课，学得怎么样？学了课文后，有什么感触？

2．布置作业：将自己最喜欢的新型玻璃（可以是自己设计的，也可以是课文中介绍的）的特点、作用等用自己的语言写下来并讲述给你的家人或朋友听。

板书设计：

新型玻璃

种类 特点 作用

夹丝网防盗玻璃 自动报警 防 盗

变色玻璃 能随着阳光的强弱而改变颜色 “自动窗帘”

吸热玻璃 吸热，阻挡冷空气 可使室内冬暖夏凉

吃音玻璃 消除噪音 使噪音强度减弱

夹丝玻璃 非常坚硬，不易破碎 适于高层建筑使用

《新型玻璃》教学设计二

学习目标

1．学习本课的生字新词。

2．朗读课文。通过阅读讨论，理解课文内容，了解课文介绍的五种新型玻璃的特点和作用。

3．了解课文中所介绍的几种新型玻璃的特点和作用。想象自己将要创造设计的新型玻璃，说清楚这种玻璃的特点和作用。

课前准备

书写生字的小黑板或投影片。

第一课时

揭示课题，激发兴趣

①同学们，你能说说日常生活中，玻璃有什么作用吗？

②教师板书课题点明“新型”。“新型”是什么意思？

③“新型玻璃”是什么意思？看到这个题目你想提出什么问题？

教师抓住学生的质疑，进一步启发学生学习课文的兴趣：学习了课文我们就明白了。

自学生字，读顺课文

①读课文，在文中画出生字、新词及不理解的词。

②不认识的字可在小组解决，也可查字典解决，注意要读准字音。

（“看守”中的“看”读kān；“粘在一起”中的“粘”在本文中读zhān，“调节”中的“调”读tiáo）

③运用自己喜欢的方法，记住难写的生字。

④巩固练习，教师可出示小黑板或投影片，检查学生生字掌握的情况。

认识生字后再来读一遍课文。看看哪些词语的意思不理解，就把它画出来，一会儿提出来和大家讨论。教师根据学生讨论的情况，再根据讲读课文的需要，提出一些重点词语，请同学们查字典或联系上下文来理解。

⑤指名逐段朗读课文，检查是否正确、流利，重点指导难读的句子。请大家拿好书，我们一起来读一遍课文，要把生字读准。

初读课文，了解大意

①学生读书思考：课文向我们介绍了哪几种新型玻璃？用笔画下来。

（夹丝网防盗玻璃；夹丝玻璃；变色玻璃；吸热玻璃；吸音玻璃。）

②这几种新型玻璃，课文是分别在哪几个自然段中介绍的？

（课文是从1．2．3．4．5自然段中介绍的。）

③第6自然段讲的是什么？（新型玻璃在现代化建筑中所起的作用和人们将会创造出更多的奇迹。）

布置作业，练读课文

①书写本课的生字、新词。

②自己练习朗读课文。

第二课时

重点讲读，体会写法

①老师导语引入：“夜深了，从一座陈列珍贵字画的博物馆里，突然传来了急促的报警声。警察马上赶来，抓住了一个划破玻璃企图盗窃展品的罪犯。同学们，你们知道是谁报的警吗？”请大家快速读课文第一自然段，从中找答案。

②这是什么玻璃呀？怎么一接触它就发出报警声呢？自由读第1自然段。思考：夹丝网防盗玻璃有什么特点？它有什么作用？划出有关句子，说说你的理解。

③学生汇报，再讨论的基础上教师归纳。引导学生理解“夹丝网防盗玻璃”特点和作用的关系。（由于这种特殊的玻璃在里面夹一层极细的金属丝网，金属丝网又和电源相接通、和自动报警器相接通的特点，才有它自动报警防盗的作用，由此可见，“夹丝网防盗玻璃”的作用是由它的特点决定的。）

④在学生理解了“夹丝网防盗玻璃”的特点和作用的基础上，继续引导学生思考：“夹丝网防盗玻璃”有什么用途？划出有关句子读一读，指导朗读句子。（“博物馆可以采用，银行可以采用，珠宝店可以采用，存放重要图纸、文件的建筑物也可以采用。”）

⑤思考：这句话中用了几个“可以”说明了什么？四个可以说明了这种玻璃的用途广泛，你能结合生活实际想一想，用上“……可以……，……可以……，……可以……，……也可以……。”说一句话吗？

⑥指导朗读第一段。

利用表格，自主学习

①除了“夹丝网防盗玻璃”外，作者还向我们介绍了哪些新型玻璃呢？我们来开个新型玻璃展销会吧！请各个厂家把自己玻璃的特点和作用向大家介绍清楚，以便大家购买。分组读书讨论，要求：读课文，画特点，想作用，填表格。

新型玻璃名称

特 点

作 用

加丝网防盗玻璃 玻璃中夹一层金属丝网 防盗

夹丝玻璃 非常坚硬

藕断丝连

高层建筑采用，安全

吸热玻璃 使房间冬暖夏凉 阻挡强光和冷气

消音玻璃 消除噪音 闹市临街建筑物采用，减少噪音

变色玻璃 反射阳光 改变颜色 调节室内光线

②哪个厂家先来介绍自己生产的新型玻璃，注意说清楚这种玻璃的特点和作用。学生发言，教师引导学生理解“藕断丝连”的意思？变色玻璃是怎样随着阳光的强弱调节室内光线的？

③板书，小结各种玻璃的特点和作用。这些新型玻璃在现代化的建筑中，发挥着多么重要的作用呀！

课外延伸，鼓励创新

新型玻璃工厂 篇3

我是一家玻璃厂的老板，去年组织员工在市场上进行了几个月的采访调查，确定了新产品的方向。经过专家们的潜心研究，一代代新型玻璃随之问世，它们的功能可不少哦，让我带你们去工厂参观一下吧！

现在，大家看到的是公司的最新产品——“电视玻璃”。这是一种不会对眼睛产生任何伤害的玻璃，采用最先进的声控技术，专为老人和小孩设计。安装了这种玻璃的电视机没有辐射，观看者也不需要遥控器，只需说出自己想看的电视频道，电视玻璃就会控制电视机自动换台。

“吸烟玻璃”是公司的热销产品，它是一款能给人们带来健康的玻璃。它的结构相当于一层过滤网，能过滤空气中的有毒物质。

每当家里来客人时，男士肯定会一边闲聊，一边抽烟。几分钟后，整个房间就变得乌烟瘴气，大家都成了“活神仙”，被烟雾笼罩其中。不过，安装上吸烟玻璃后，你就不用烦恼了。

这种玻璃上有些密密麻麻的小孔，看似简单的小孔里却有一亿多个纳米分子材料紧紧地手拉着手和尼古丁在抗争。它们把尼古丁等有害气体吸收进“肚子”里，转化为清洁的空气再“吐”出来，从而保护了人们的健康。

另外，还有一款是能让人全身放松的“音乐玻璃”。这种玻璃可以安装在舞蹈室、卧室，只要你随口说出歌名，它就会自动播放，很带劲吧？不仅如此，你还可以把它分割出一小块装在口袋里，相当于带了一个随身听，非常简便。

怎么样，我的新型玻璃产品还不错吧？如果你满意，可别忘了抓紧时间下订单哟！

指导老师王兴军

随着生活水平的提高，人们的消费需求越来越多样化。为此，各个企业的老板使出浑身解数，邀请科学家发明了许多新产品，以满足人们的需求。

我是一家玻璃厂的老板，去年组织员工在市场上进行了几个月的采访调查，确定了新产品的方向。经过专家们的潜心研究，一代代新型玻璃随之问世，它们的功能可不少哦，让我带你们去工厂参观一下吧！

现在，大家看到的是公司的最新产品——“电视玻璃”。这是一种不会对眼睛产生任何伤害的玻璃，采用最先进的声控技术，专为老人和小孩设计。安装了这种玻璃的电视机没有辐射，观看者也不需要遥控器，只需说出自己想看的电视频道，电视玻璃就会控制电视机自动换台。

“吸烟玻璃”是公司的热销产品，它是一款能给人们带来健康的玻璃。它的结构相当于一层过滤网，能过滤空气中的有毒物质。

每当家里来客人时，男士肯定会一边闲聊，一边抽烟。几分钟后，整个房间就变得乌烟瘴气，大家都成了“活神仙”，被烟雾笼罩其中。不过，安装上吸烟玻璃后，你就不用烦恼了。

这种玻璃上有些密密麻麻的小孔，看似简单的小孔里却有一亿多个纳米分子材料紧紧地手拉着手和尼古丁在抗争。它们把尼古丁等有害气体吸收进“肚子”里，转化为清洁的空气再“吐”出来，从而保护了人们的健康。

另外，还有一款是能让人全身放松的“音乐玻璃”。这种玻璃可以安装在舞蹈室、卧室，只要你随口说出歌名，它就会自动播放，很带劲吧？不仅如此，你还可以把它分割出一小块装在口袋里，相当于带了一个随身听，非常简便。

怎么样，我的新型玻璃产品还不错吧？如果你满意，可别忘了抓紧时间下订单哟！

指导老师王兴军

随着生活水平的提高，人们的消费需求越来越多样化。为此，各个企业的老板使出浑身解数，邀请科学家发明了许多新产品，以满足人们的需求。

我是一家玻璃厂的老板，去年组织员工在市场上进行了几个月的采访调查，确定了新产品的方向。经过专家们的潜心研究，一代代新型玻璃随之问世，它们的功能可不少哦，让我带你们去工厂参观一下吧！

现在，大家看到的是公司的最新产品——“电视玻璃”。这是一种不会对眼睛产生任何伤害的玻璃，采用最先进的声控技术，专为老人和小孩设计。安装了这种玻璃的电视机没有辐射，观看者也不需要遥控器，只需说出自己想看的电视频道，电视玻璃就会控制电视机自动换台。

“吸烟玻璃”是公司的热销产品，它是一款能给人们带来健康的玻璃。它的结构相当于一层过滤网，能过滤空气中的有毒物质。

每当家里来客人时，男士肯定会一边闲聊，一边抽烟。几分钟后，整个房间就变得乌烟瘴气，大家都成了“活神仙”，被烟雾笼罩其中。不过，安装上吸烟玻璃后，你就不用烦恼了。

这种玻璃上有些密密麻麻的小孔，看似简单的小孔里却有一亿多个纳米分子材料紧紧地手拉着手和尼古丁在抗争。它们把尼古丁等有害气体吸收进“肚子”里，转化为清洁的空气再“吐”出来，从而保护了人们的健康。

另外，还有一款是能让人全身放松的“音乐玻璃”。这种玻璃可以安装在舞蹈室、卧室，只要你随口说出歌名，它就会自动播放，很带劲吧？不仅如此，你还可以把它分割出一小块装在口袋里，相当于带了一个随身听，非常简便。

怎么样，我的新型玻璃产品还不错吧？如果你满意，可别忘了抓紧时间下订单哟！

《新型玻璃》教学设计 篇4

这种机器人应用自动控制技术自动完成窗户玻璃清洁工作, 尤其适合高空和面积较大的窗户或装饰玻璃墙。它减少了人的劳动量, 降低了高空作业的危险性, 使人从窗户玻璃清洁工作中解脱出来, 适合家庭、公共场所等使用。本设计属于智能化小型机器人, 具有结构紧凑、小巧玲珑、运动灵活、越障和清洁效果好, 操作简单, 维护成本低等优点, 适合推广使用。

1 机械系统组成

这种新型玻璃清洁机器人是由机械系统和控制系统组成。

其中机械系统是由机架、越障机构、运动机构、一次清洁机构和二次清洁机构组成。一次清洁机构利用超声波振子的震动作用对玻璃进行首次清洁, ;二次清洁机构利用刮板完成二次清洁作业, 使窗户表面达到清洁、光亮的目的;越障机构可以使轮子实现跨越窗框等的越障功能, 已达到清洁相邻窗户的作用, 或适应弧形形状的玻璃清洁目的;运动机构可以使机器人在玻璃上行走, 达到将窗子全部位置清洁到的目的。

越障机构是由图1里1、螺母2、螺杆3、联轴器4、轴承座5、直线轴承6、升降驱动电机15、导向杆16、轮架组成。升降驱动电机通过联轴器与螺杆连接带动螺杆转动, 使螺杆和螺母之间产生相对的移动, 从而使轮架实现上下运动, 完成跨窗越障动作, 或使机器人在弧形玻璃上行走。通过对电机的控制可以使轮架交替升起或降落, 这样在进行跨越运动时保证有两组轮子可以同时吸附在玻璃上, 一组轮子做升降运动。这样机器人就能牢牢的吸附在玻璃表面上, 而不至于滑落。

为了保证机器人不至于滑落, 在机器人运动的使用三个气缸, 保证有12个吸盘吸附在工作表面上, 如果用F表示每个吸盘的吸力, f为机器人与工作表面的摩擦系数, G表示机器人的重力, 则应该满足:Σf Fi-G>0运动机构是由图1里的7、轮毂8、法兰盘9、轴承10、密封圈11、滑块12、轮轴13、吸盘14、气管17、轮子驱动电机组成。轮轴固定在机架上, 中间开有通气孔, 轮毂通过法兰盘与轮子驱动电机相连, 产生转动, 轮轴与轮毂之间通过滑块连接, 当轮毂转到滑块位置, 使吸盘与轮轴的通气孔连接, 通气孔的右端与真空泵相连, 使吸盘产生负压, 牢牢的吸附在玻璃上。随着轮毂的转动, 使吸盘不断的与玻璃进行吸合与断开, 保证了轮子在玻璃表面的行走。

一次清洁机构利用超声波振子使贴于窗户表面的储水装置里的循环水产生震动完成一次清洁工作。采用这种清洁措施可以有效地避免更换和清洗抹布的工作, 同时提高窗户的清洁效果。再由二次清洁机构即刮板完成玻璃表面的二次清洁。这样可以使玻璃表面达到最佳的清洁效果。

2 控制系统

控制系统的硬件设计:

控制系统如图2所示。它是由中央处理器、电源、信号采集系统和驱动系统组成。

机器人通过传感器信息采集, 计算自身在窗户上的位置, 给出运动轨迹控制方案。机器人实时读取气压传感器数据, 分析判断机器人吸附玻璃的状态。机器人上装的加速度传感器用于检测机器人是否处于坠落状态, 若是则做出应急措施。机器人通过距离测量自动完成转向、跨越窗户边框、启动和停止清洁机构等动作。当完成玻璃清洁工作后机器人会回到起始位置, 方便使用。

3 结论

高智能化的产品逐步迈进军事、医学等重要领域的同时也悄然的走进我们的生活, 在智能化家电走进普通家庭的时代里, 智能化擦窗机器人必将有着广泛的发展空间。本产品和目前的同类产品比较, 其优点在于:a.具有越障功能, 机器人可以在带有窗框的窗户上进行自动跨越清洗工作;b.清洗机构用超声波振子产生的震动来代替目前产品上的抹布, 不仅使清洁效果达到更佳, 而且省去了换洗抹布的工作;c.运动灵活, 轮子既可以在被擦物体上运动, 也可以吸附在被擦物体表面, 两个功能集一身, 使整体结构变得小巧紧凑。它是把人们从繁重危险的工作中解脱出来的好帮手。

参考文献

[1]黄大志等.护士助手机器人的设计[J].机床与液压, 2013, 2, 4.

[2]谢宇, 曹彤, 焦晓凯.多吸盘式擦窗机器人的吸附系统研究[J].液压与气动, 2007, 2, 2.

新型玻璃 教学设计 篇5

教学目标：

1.会认5个生字，会写8个生字，正确读写“防盗、嫌疑人、夹丝网、安然无恙、藕断丝连、粘在、噪音、废气”等词语。

2.正确、流利、有感情地朗读课文。

3.了解课文中所介绍的几种新型玻璃的特点和作用。领悟作者的表达方法，并学习运用。

4．通过理解课文内容，了解迅速发展的当代科技及其在现代化建设中的作用，激发学生为科技事业的发展而勤奋学习的自觉性。教学重点：了解新型玻璃的特点和作用。教学难点：领悟作者的表达方法。教具准备：多媒体电脑 教学过程：

第一课时

一、揭示课题，激发兴趣

1.创新改变生活，科技造福人类，随着科学技术的发展，普通玻璃已经不能满足人们的需求，人们对玻璃的要求也越来越高。课前让同学们关注生活，调查周围的人们，看看我们的生活中需要哪些功能的玻璃？发表一下你们的看法吧。如：汽车上需要不结霜的玻璃，大楼上需要坚硬不碎的玻璃。。

2.过渡：同学们，你们的这些看法，有的已经实现了，有的还需要我们去发明创造。下面我们就开始一段神奇的“玻璃王国”之旅，到课文中去看一看吧。3.这节课我们要学习的是——新型玻璃（板书课题）

二、朗读课文，整体感知

1.轻声读课文，在文中画出生字新词及不理解的词语。给课文标上序号。

师：请同学们自由朗读课文，把文中的生字新词画出来，以及你不理解的词语也画出来，遇到生字要看看拼音，多读几遍，记住了以后，再往下读。哪一句读不通顺，回过头来再读，直到把这一句读通顺了再往下读。好，现在请大家一边读，做到心中有数，知道这一课要求我们掌握那几个生字。师：读完一遍的请举手。好，放下。2.再读课文，知晓几种玻璃。

师：朗读完一遍，再默读一遍，这一遍就要思考一个问题：课文中介绍了几种新型玻璃，是哪几种。（学生继续默读。）请停一下，我发现有一位同学正在做一件事情。读第二遍的时候，他拿起笔来划，把这五种玻璃的名字都给划下来了。——同学们，“不动笔墨不读书”。他根据老师提出的问题把有关句子都划了下来。这是一种很好的读书的方法，也是一个良好的习惯。全班同学都要向他学习。请大家继续默读课文。（生默读，边读边划。）

师：不但要划，而且要记在脑子里。第二遍看完的请举手。没看完的同学继续看。看完的同学再把你划的读一读，记住新型玻璃的名字。

师：好，把笔放下。能够回答老师问题的请举手。好，放下。3.朗读课文，理解词语。

师：但是，现在我还不急于让你们回答。我想请同学读课文，看是不是能把课文读得很正确、很流畅。谁愿意读？（请几位学生读）（注重：看守“看”第一声，划、粘的读音）师：一二两段有不懂的词语吗？ 生：藕断丝连是什么意思？

师：我想，你们这么聪明，一定会看懂。不要看这句话，只要看这四个字就能看懂。藕，见过吗？（见过）“藕断丝连”是什么意思？请你站起来说说看。生：“藕断丝连”就是没有断，„„粘在一起。师：藕，见过吗？藕掰断以后，你发现了什么？生：白色的小细丝。师：对，藕掰断了，细丝还连着，这就是“藕断丝连”。这一课说的是什么？

生：这是说玻璃碎片里面的夹丝。玻璃碎了，夹丝把它连在一起。

师：完全正确。大家都要像他这样，一定要理解这个词语在课文中的意思，这才叫动脑筋。

师：请大家拿起笔来，把老师写的词在书上划下来。（师板书：“不是„„而是„„”、“即使„„仍然„„”）

师：划下来以后，请把这两句话读两遍。（生大声读。）

师：谁接着往下读？这回该找个举手的读了。请第一排最后一个女同学读。生：（读）“另有一种‘变色玻璃’„„”

师：真好。一点都没有错。大家学着她这个样子，把三四两段读一读。（学生朗读。）

师：这两段中有不理解的词语吗？生：“问世”是什么意思？

师：这个问题我想请你自己解决。请再读读第四段，边读边想。其他同学也要这么边读边想。（许多学生举手，要求说。）

师：大家把手放下，这个机会留给提问题的同学。他要说不出来，再请你们帮助，好不好？（对提问题的学生）你看出来了吗？

生：看出来了。“问世”就是“有了”。

师：对，说下去，哪里有了？生：商店里有了。

师：对哇！这不读懂了吗？“这样的玻璃早就问世了”，是说它早就生产出来了，市场里有卖的了。记住，一边读，一边联系课文想一想，好多词语是可以读懂的。

师：谁读读最后两段？（指名读最后两段。）

生：请问“分贝”是什么意思？师：这是个专用名词，大家很生疏。这里是指测量声音大孝强弱的单位。科学家说，声音超过７０分贝，对人体就有危害了。城市中有的马路旁安装着测定声音大小强弱的装置，以后你们注意看。

师：同学们，请把老师写的词在书上划下来。（师板书：尽管„„还是„„如果„„就„„）

师：划好了，请把这四段读一读，读到划了这些词语的句子，多读几遍。

师：（看手表）到现在为止，我们整整读了几十分钟的书。还记得我开始提的问题吗？

生：这课向我们介绍了几种新型玻璃？是哪几种？

师：对，我想，书读到这个程度，人人都知道了。谁来回答？

生：这一课一共写了五种新型玻璃。第一种是“夹丝网防盗玻璃”，第二种是“夹丝玻璃”，第三种是“变色玻璃”，第四种是“吸热玻璃”，第五种是“吃音玻璃”。（学生一边说，老师一边板书五种新型玻璃的名称。）

师：说得多清楚，多有条理！——不过，能说得再简洁一些吗？请你考虑一下。（该生面有难色，欲坐下。）

师：请你沉着冷静地想一想，我看你有这个能力。

生：（该生思考了一会儿。）本课介绍了五种新型玻璃，它们分别是“夹丝网防盗玻璃”、“夹丝玻璃”、“变色玻璃”、“吸热玻璃”、“吃音玻璃”。

师：（竖起大拇指）说得妙，妙就妙在“分别是”三个字上。有了它，下面只说名称就行了。你真了不起啊！如果刚才你坐下了，不就失去了一次显示自己的机会吗？（笑

声。）

三、生字教学

师：刚刚我们读了那么多遍课文，相信同学们对课文的生字新词也非常了解了，现在我们就来学学课文的生字新词，请看大屏幕！（出示生字新词）重点提醒：

1.夹jiā（动）,甲骨文：二人从左右腋下夹持一个大人，引申掺杂，混杂：夹杂； 2.藕断丝连；

3.安然无恙：恙：上边羊字头的竖不露尾巴，编字谜：“心”咬掉羊尾巴。4.粘zhān（动）：黏的东西相互连接。5.噪，和澡、操、燥、躁区别（随形释义）指名读，齐读。板书设计：

第二课时

一、情境导入，激发兴趣

师：上节课我们到“玻璃王国”旅游了一番，认识了几种新型玻璃。科学技术的推广与普及需要我们来帮忙，现代化的生活也需要有新型玻璃来提供安全和保障。这节课，老师请同学们当“志愿者”，在招商会上介绍这五种新型玻璃。老师希望同学们做个爱想、爱说、爱问、爱动脑的孩子。

师：同学们，学习说明文一般从哪几方面入手呢？

生：从四方面。说明对象，说明对象的特点，说明方法，说明顺序，说明语言的特点。师：你很会听课，而且能把学过的知识记牢了。今天，我们继续用这些方法来学习另外一篇新的说明文。齐读课题

11、新型玻璃。（生齐读课题）师：读过课题，你知道本文的说明对象是什么吗？ 生：新型玻璃。师：有什么特点呢？ 生：新。

二、创设情境，整体感知课文

师：同学们，招商会如期而至，眼见各大行业的总管都来到现场，我们赶紧去推销我们的新型玻璃吧。

师：同学们，这五种新型玻璃有什么特点，有什么用途呢？请带着这个问题默读课文，边读边想边划，特点画“ ”作用画“～～”。（全班同学默读

课文。师巡视。）

师：五种新型玻璃的特点和作用都弄明白了吗？（全班学生举手，表示明白了。）

师：不过，我不打算让你们说了，我想让你们写。写什么呢？（老师在黑板上写下了“自述”两个字。）“自述”是什么意思？对，就是自己介绍自己。现在我把全班分为五组，第一组写“夹丝网防盗玻璃自述”，第二组写“夹丝玻璃自述”，第三组写“变色玻璃自述”，第四组写“吸热玻璃自述”，第五组写“吃音玻璃自述”。现在你们都是新型玻璃了。（笑声。）请把你们各自的特点、作用写出来，为自己作个广告，好在招商会上吸引各大总管。看谁会夸自己。当然喽，要实事求是，不要吹牛。（笑声。）（全班学生写“自述”。师巡视。（学生写了将近１0分钟。）

师：大多数同学写好了，有许多人写得很漂亮。

三、指导学法，自主学习

师：下面，我请同学到前面来读自己写的“自述”。按着顺序来，先请“夹丝网防盗玻璃”来说。谁愿意来？（指名到前边来读。）

师：大家注意听，看他写得怎样。（教师适当修改：特别注意听老师怎么给他评改的，学点修改文章的方法。）

1.（1）师：从他的自述中，我们知道了“夹丝网防盗玻璃”的特点和作用是什么？能从中找一个词来说明它的特点吗？（自动报警）所以他有什么作用？（防盗）

生汇报交流。（有金属丝网接通电源，自动报警的特点，起防盗的作用。）（2）理解重点句

出示：夜深了，从一座陈列珍贵字画的博物馆里，突然传出了。不是。而是被划破的玻璃！

①指名读课文前三句。思考：这三句讲了什么？（警察破获一起企图划破玻璃盗窃展品的案件，而报警的却是玻璃。）

②讨论：这样开头有什么好处？（引起阅读下文的兴趣；为后文写“夹丝网防盗玻璃”的作用和用途埋下伏笔。

③之前老师让你们画出了“不是„„而是„„”，谁能用“不是„„而是„„”造句？

（3）抓住重点词语体会防盗玻璃的用途广。

师：最后一种玻璃谁来读？好，请你来。

生：（读）“《吃音玻璃自述》。我叫„吃音玻璃‟，我虽然不像„夹丝网防盗玻璃‟那样能防盗，不像„夹丝网玻璃‟那么坚强，（师插话：“„坚强‟改为„坚

硬‟。）不像„变色玻璃‟那样能调节室内光线，不像„吸热玻璃‟那样，夏天能够把强光挡在外面，冬天把温暖留在房间里，但我也有一种特殊本领，就是能吃掉噪音。你们把我装在窗上，如果街上的噪音是６０分贝时，传到房间里就只剩下１８分贝了。我是消灭噪音的能手！

师：书上说，街上的噪音是４０分贝时，传到屋里能减少到１２分贝，如果是６０分贝时，能减少到多少分贝？

《新型玻璃》教学设计 篇6

【关键词】玻璃幕墙；构件式框架；横梁立柱连接；弹簧插销连接

玻璃幕墙在目前国内建筑装饰工程中极为常见，是建筑工程领域中一个实用性好、审美价值高的外墙结构。根据工程实践得出，玻璃幕墙的应用能充分体现施工人员想象力、创造力，也有效的展示出建筑物的现代化风格，发挥出建筑结构应用的功能和作用，并形成令人耳目一新的建筑面貌。

1.玻璃幕墙概述

玻璃幕墙是近年来建筑工程领域中一项备受关注的幕墙结构体系，其以良好的耐久性、美观性受到业内人士的好评。

1.1玻璃幕墙概念

玻璃幕墙主要指的是在建筑工程施工项目中以支撑架体系、玻璃构件共同组成的一种幕墙体系，这种建筑结构与主力墙结构相对而言具备着一定的工作能力，但是却无法承担主体结构荷载力要求，是常见于建筑外围的建筑结构体系。这种建筑结构通常都是利用浮法措施填入了微量铁元素、铝元素、铜元素而形成一个既满足墙体荷载要求，又具备充分抗水平荷载力结构。

1.2玻璃幕墙的构成

就现阶段的建筑工程施工而言，常见的玻璃幕墙主要可以分为铝合金玻璃幕墙、纯玻璃幕墙等。其中在施工中铝合金玻璃幕墙是以铝合金或者其他金属作为支撑骨架，以玻璃为主体填充的一种房屋外围结构，而纯玻璃幕墙则是利用纤维玻璃作为整体幕墙结构，直接以悬挂、填充的形式置放在结构外围，从而形成一个合理的外围结构体系。

1.3玻璃幕墙作用

在现代化建筑施工中，高层建筑、铺面建筑中玻璃幕墙都极为常见，其在应用的过程中是利用镜面玻璃和普通玻璃两种构成。由于玻璃幕墙处于建筑物外表面，它不仅仅是外围结构的装饰，还要承担较大的结构自重、风荷载以及温度作用等。所以，在幕墙的安装和施工中也需要满足装饰、构造、安装合理的同时，确保玻璃幕墙能够抵御自重、风荷载、温度荷载的要求，这样不仅能使得玻璃幕墙本身具备足够安全性，也确保了其使用功能的发挥。

2.玻璃幕墙横梁立柱弹簧钢销新型连接施工技术分析

在目前的玻璃幕墙结构中，常见的主要是以构件式玻璃幕墙为主的，其是以铝合金立柱、横梁共同组成的，其在连接的时候一般都是安装在现场的铝角码、不锈钢螺栓、螺钉连接等方法来连接的，也就是在工作中通过在现场确定横梁、立柱结构位置之后，开用电钻在墙体结构上钻去一个合理的孔状，再用螺栓或者螺钉的连接，现场手工加工操作劳动效率、质量受到人为因素的影响较大。为此，在工作中要进行科学、高度重视，给角码连接提供一个可行、可完善的操作空间，且在横梁的连接中应当采用“[”形开口型材作为主要的来接流程，等到角码安装完成之后，为了提高结构的美观性、实用性，再利用横梁盖板将出现的“[”形凹槽填充以及盖上，这样使得接头隐藏在墙体结构内部，这样既能够保证墙体结构的封闭性、整体性，又完善了墙体机构美观性，对于促进玻璃幕墙结构的推广有着重要意义。

在目前的工作中，工作人员为了提高横梁以及立柱之间的连接质量、提高连接效率，为日后车间机械加工提供了工作优势，使得现场操作工作变得更加简单和方便，同时在工作中为了使接头的质量得到有效的提高和保证，施工质量也变得更加一致。在目前的工作中，为了方便施工质量控制，多数工作人员都大力的进行钻研和探索，研发出了一种横梁立柱连接施工新技术，也就是我们目前常说的横梁立柱弹簧钢销新型连接连接新技术。在目前的工程施工中，具体施工流程如下：

2.1工艺原理

横梁采用闭口型材，与配有3个孔的横梁芯管（长40mm）固定.横梁芯管孔的一端采用不锈钢螺栓封闭，另一端配有不锈钢弹簧和钢销，再与已按横梁芯管孔位相对应的立柱孔位对齐，钢销在弹簧的作用力下弹入立柱开孔中，可使钢销就位，从而完成横梁与立柱的连接。

2.2工艺流程与施工要点

在工程施工建设中，工艺流程与施工要点的管理是极为关键的一部分，其对于整个工程施工进度、施工质量有着不可替代的意义。

2.2.1工艺流程

横梁下料→在横梁上钻孔→芯管下料→芯管钻孔攻丝→芯管安装弹簧限位螺钉→横梁与芯管安装→芯管孔位处放置弹簧，钢销安装→两端同时回缩弹簧钢销→立柱孔位处水平推入横梁→用塞尺检查弹簧钢销是否弹人孔位→横梁安装到位→检查是否吻合、牢固。

2.2.2施工要点

（1）横梁下料：根据施工图纸、加工图纸和工艺卡要求，采用数控双头切割锯床下料。

（2）横梁钻孔：按加工图纸和工艺卡要求，采用高速四轴数控加工中心钻孔。

（3）安装横梁芯管：闭口型横梁与长40mm的横梁芯管采用M5x20不锈钢螺钉固定，横梁芯管孔的一端采用不锈钢螺栓封闭。另一端配有不锈钢弹簧和钢销。

（4）不锈钢弹簧、钢销安装：将弹簧先装入横梁芯管的孔中，再将钢销插入带有弹簧的横梁芯管孔中，反复回缩弹簧钢销几次，检查弹簧钢销是否伸缩自如，是否有卡死现象。

（5）横梁安装就位：先找出待安装的横梁位置，将弹簧钢销缩回使之与横梁芯管的边缘平齐，再沿水平向两立柱间推进，两端须平齐、同步进行，直至横梁钢销弹入立柱孔位并安装到位。

（6）检查各横梁就位情况是否有错，立柱、横梁接口是否吻合，横梁安装是否水平，不锈钢弹簧钢销是否完全弹入立柱孔内。采用观察、手扳方法检查横梁就位和牢固情况，用水准仪检查横梁的水平度，用0.5mm厚不锈钢塞尺检查不锈钢弹簧钢销是否完全弹入立柱孔位，用钢卷尺检查横梁的尺寸偏差。

现场安装时，立柱标高安装准确与否是横梁安装准确到位的关键因素，其直接影响横梁安装质量，因此须反复核对立柱的安装标高。不锈钢弹簧钢销与立柱孔位是否完全吻合，也直接影响横梁安装的精度及牢固性。

3.结语

闭口型横梁立柱弹簧插销新型连接技术避免了传统开口型横梁现场角码与立柱连接方式存在的各种弊端，如现场安装工作量大、工期长、质量难以控制、抗扭转力学性能差等。根据实际工程的应用效果，其具有安装精度和牢固度可保证、降低施工成本和施工效率高等优点，适用于各种明框玻璃幕墙工程、隐框幕墙工程、半隐框幕墙工程，尤其适用于多层、加厚、功能性玻璃（发电玻璃、自动变色玻璃）等玻璃重量大的幕墙玻璃工程。 [科]

【参考文献】

[1]邵国兴.基于装饰工程案例下的玻璃幕墙施工质量控制研究[J].四川建材，2010（01）.

《新型玻璃》教学设计 篇7

文章结构简单, 段式结构相似, 多以贴近生活实际的一句话、一种现象或是一个事例引出一种新型玻璃的名称、特点和作用, 承载着使学生对科学产生兴趣并热爱科学的教学要求。

学情分析

三年级学生对生活中的玻璃都非常熟悉, 同时, 他们对于学习科普类文章已经有了一定的基础, 易于感知5种新型玻璃的作用, 但难于了解这几种玻璃“新”的特点, 需要在教师的引导之下, 结合关键文字及生活实际, 拓展相关资料, 了解每一种玻璃的特点, 同时学习并掌握一定的语文学习方法。

教学目标

知识与技能:结合“极”、“即使……仍然”等关键词语, 了解新型玻璃的特点。

过程与方法:通过大胆想象及联系生活实际、借助画面等方法, 体会新型玻璃的作用。

情感、态度与价值观:朗读课文, 对科学产生浓厚的兴趣, 从而受到科普教育。

教学重点、难点

重点:联系生活实际, 展开想象, 了解新型玻璃的作用。

难点:结合重点词语及相关画面, 了解新型玻璃的特点。

教学过程

心理学研究表明, 灵活的教学方式可以激发学生学习的热情和兴趣。本课是科普类文章, 我坚持以兴趣为导向, 通过多种方式组织教学活动, 引导学生不仅关注科学知识本身, 更展开与文本自主对话的过程。

(一) 再现回顾, 导入新课

1. 揭示课题, 再现词语

窗帘 噪音 烟尘

安然无恙 藕断丝连

急促 创造

调节 阻挡 () 玻璃

设计意图:通过强调“窗帘”的读音、“噪”的形近字对比、“尘”和“恙”的书写、“急促”、“创造”、“调节”和“阻挡”的词语搭配等方式, 从多方面再现词语, 并由“玻璃”一词, 引入本文的学习。

2. 导入新课, 了解兴趣

(1) 回顾课文内容, 引导学生再用一句话完整地描述课文内容 (随机板书5种玻璃名称) 。

(2) 指名分自然段朗读课文, 选择喜欢的玻璃。

(二) 导学学法

根据课前调查学生对新型玻璃的喜好, 引导以“夹丝网防盗玻璃”为例导学学法。

1. 自由朗读1、2自然段, 说说对这种玻璃的了解多媒体出示:

这是一种特殊的玻璃, 里面有一层极细的金属丝网。金属丝网接通电源, 与自动报警器相连。罪犯划破玻璃, 碰到金属丝网, 警报就响起来了。这种玻璃叫“夹丝网防盗玻璃”, 博物馆、银行、珠宝店以及存放重要图纸或文件的建筑物都可以采用。

预计学生能感知其报警的特点, 易忽视从“极细的金属丝网”中品味其报警的原理, 难于从用途广的方面体会其作用。

(1) 抓住重点词语“极细”感受特殊。

·换词体会“极”, 读中了解“极细”。

·选择意思理解“极”, 读中感受“细到了极点”。

(1) 顶端, 最高点; (2) 地球的南北两端; (3) 最, 达到顶点; (4) 竭尽。

(2) 结合动词, 说说这种玻璃是怎样报警的 (特点) 。

接通、相连、划破、碰到、响起来

(3) 通过“可以……可以……”感受其用途广泛, 了解其作用是“防盗” (板书) 。

(4) 读中体会“夹丝网防盗玻璃”的有趣。

2. 选定角色, 练习介绍

多媒体出示:

我是一位推销员;我是“夹丝网防盗玻璃”;我是“夹丝网防盗玻璃”的设计师……

3. 小结, 回顾学法

抓住重点词语, 了解特点, 并结合相关的语句体会“作用”。

(三) 自读感悟, 合作探究

依自学提示探究。教师巡视指导, 了解学情, 为学生提供帮助与指导。

1.默读3~5自然段, 画出能说明每种玻璃特点和作用的词句, 读一读。

2.以组为单位, 选择其中最喜欢或认为最有趣的一种玻璃, 试着填写自学表格, 并练习介绍。

教师在学生自主学习的过程中, 注意点拨圈画重点词语的学习方法, 引导学生学会学习。

(四) 品读课文, 思辨交流

1. 以组为单位, 推荐汇报, 组间交流

根据学生的介绍顺序, 引导学生了解其余4种新型玻璃的特点和作用, 关注学生运用学法的情况, 落实朗读及口语表达的训练。

夹丝玻璃

预计学生能圈画出“坚硬”、“安然无恙”和“藕断丝连”等重点词语, 了解其特点是坚硬、不易破裂, 也能结合最后一句话体会其作用。但易忽视“猛击”、“仍”、“即使……仍然”等词语的作用。

多媒体出示:

它非常坚硬, 受到猛击仍会安然无恙;即使被打碎了, 碎片仍然藕断丝连地粘在一起, 不会伤人。

(1) 自由阅读, 说说它的特点。

(2) 想象“猛击”的动作, 读出力量强。

(3) 联系实际对比“藕断丝连”, 读出不易碎裂的特点。

(4) 对比语句, 读出新奇有趣。

(5) 结合书上图片和最后一句话体会其作用。

试着用这样的句式说一说:

多媒体出示:

夹丝玻璃 () 可以采用, () 可以采用, () 可以采用, () 也可以采用。

变色玻璃

预计学生易于结合文本语句了解, 但难于归纳出特点和作用。

(1) 角色转换, 介绍变色玻璃。 (板书:变色调节光线) 。

(2) 结合内容填空。

多媒体出示:

“变色玻璃”顾名思义具有能够 () 的特点, 我可以从文中读到, 这样, 就可以有着 () 的作用了, 所以又叫“”。

吸热玻璃

预计学生能够结合“阻挡阳光”和“把冷空气挡在室外”的语句了解其特点, 易于结合夏天和冬天的室内变化了解其作用, 难于对二者进行联系。

(1) 对比两个“挡”的对象, 了解特点——“隔热防寒”。

(2) 想象情景, 体会作用——“冬暖夏凉”。

(3) 人称转换“它”—“我”, 分角色体验朗读。

吃音玻璃

预计学生会结合“消除噪音的能手”了解其特点和作用, 但难于区分, 更难于体会噪音是难以对付的“隐身人”。

(1) 结合实际说说被噪音干扰的感受。

(2) 结合资料, 体会噪音的危害。

多媒体出示:

噪音给人类带来生理和心理上的危害:它可以损害听力、损害视力、有害于人的心血管系统、影响人的神经系统, 使人急躁、易怒;还能影响人的睡眠, 造成疲倦。科学证实, 噪音超过70分贝是对人体有害的。

(3) 阅读中了解是怎样消除噪音的。

(4) 出示图片, 计算中了解特点——“隔音”。

设计意图:通过运用计算的方法了解吃音玻璃能够大大减少噪音, 体会数字的说明方法, 从而体会其“隔音”的特点。

(5) 朗读课文, 感受其重要的作用。

2. 结合课文及相关资料, 体会新型玻璃的作用广泛

多媒体出示:

新型玻璃可以 () , 可以 () , 可以 () , 还可以 () 。

设计意图:此句式一是对课文内容进行总结, 二是练习课文中的句式, 三是展示搜集的相关资料, 延续学生对新型玻璃的浓厚兴趣。

3. 整体回归, 感受科学的魅力

(1) 朗读课文, 感受科学的魅力。

(2) 修改和完善表格。

4. 了解构造特点

(1) 学生自由交流介绍每种新型玻璃的制作方法有何异同。

(2) 教师点拨:夹丝玻璃与变色玻璃写法相同:名称—特点—作用;其余3种玻璃有类似之处:开头与生活密切相关的一个故事、一个句子、一种现象来引出新型玻璃的特点和作用。

(3) 讨论:哪种写法更容易激发你的读书兴趣。

(4) 从夹丝玻璃和变色玻璃中任选一种, 写一写生活中需要这种玻璃的情况。 (随机展示)

(五) 萌发设想, 拓展延伸

展开想象, 你会设计什么玻璃?又会有怎样的作用呢?试着把表格的剩下一行填写完整, 可以相互交流、帮助。 (随机展示)

全文总结:今天这节课我们了解到了不同玻璃的特点和作用, 我相信你们也被科学深深吸引着, 我更相信明天你们会用双手来创造出更多的奇迹。

作业:

(1) 朗读课文, 把表格修改完整。

(2) 展开想象, 设计一种新型玻璃, 仿照课文中对任意一种玻璃的写法, 记录下你的科学发明。

教学反思

在设计教学时, 我注意关注学生的情感调动, 把对这些新型玻璃的“新奇、有趣、好奇之心”作为本课的情感基调, 教学中不断激发学生的兴趣, 调动其积极性, 使学生们真正“活”起来。

1. 借平台资源, 体现“学”的主体

教学以自学表格展开, 并且始终贯穿于整个教学过程。利用平台上的相关资源, 引导学生进入学习状态, 这是学生自主的体现, 这个看似简单的学习过程, 实际上是激发学生兴趣, 是小组合作的体现, 是“议”的过程。这个“议”不仅是选择, 而更多的是填写表格, 找到特点和作用, 是学生思维的碰撞, 需要进行合作交流。

2. 以平台为载体, 引导习得学法

在教学过程中, 以平台为载体, 以自学表格汇报的形式为主, 教师不断地引导学生用好平台、用好文本, 并从平台中渗透学习方法的指导。

3. 以平台为支撑, 延伸读好书

《新型玻璃》教学设计 篇8

而针对玻璃的清洁问题, 中山市格兰特实业有限公司作为一家国内知名玻璃制造商则换了一个角度来思考这个问题, 是否可以让玻璃自我清洁呢?

通过调研, 格兰特公司发现, 之所以光滑的玻璃会粘上灰尘是因为自然界的油性物质, 它使得灰尘会吸附在玻璃表层, 使得水流无法有效的清洁玻璃上的污渍。而许多研究表明, Ti O2薄膜在紫外光条件下具有超亲水、分解有机物和释放负氧离子等功能, 即自我清洁功能。于是在镀膜玻璃方面造诣深厚的格兰特公司决定将Ti O2的自洁功能应用于玻璃上, 便可以解决玻璃的清洁问题。

这种带有Ti O2镀膜的玻璃具有自洁功能, 在阳光照射的时候能够产生化学反应产生光诱导亲水性, 使玻璃表面的灰尘与玻璃分离开来, 然后在阴雨天, 玻璃上的灰尘就能轻易被雨水冲走, 从而达到自我清洁的目的, 而Ti O2在整个化学反应过程中只起催化作用, 本身并不会损耗。

自洁玻璃的发明将带来更加鲜亮的城市。如今天的城市处处都是高楼大厦, 而主要由玻璃组成的幕墙则包裹着这些高楼大厦。在过去, 对于高楼大厦的清洁需要聘请“蜘蛛人”来完成, 一来费用昂贵, 二来洁清所使用的洗涤剂也会造成污染, 并且高空清洗还有一定的危险性。而自洁玻璃的发明将改变这一历史。在自洁玻璃的作用下, 大厦将具有外部自我洁清功能, 只需要借助自然界的阳光和雨水, 便可以达到清洁的目的。完全可以试想一下, 一场大雨过后, 整个城市“洗心革面”的动人景象。

自洁玻璃的应用远远不止于此, 近年在新能源开发方面, 光伏无疑是非常重要的一部分, 但可能许多人并不知道, 清洁对于光伏板而言格外的重要。光伏板依靠阳光的照射来发电, 一旦光伏板表面附着了污渍将对光伏板的效能大打折扣。为此, 光伏发电厂不得不投入大量的人力去对光伏板进行清洁。而自洁玻璃同样可以应用在光伏板上, 让光伏板实现自我清洁, 从而节省人力, 进一步的降低光伏发电的成本, 使其成为更加“自然”的能源。

自洁玻璃虽然本身就属于镀膜玻璃, 但仍然可以通过镀银, 使其在具有自洁功能的同时还具有隔热的效果, 实现一块玻璃多种功能的完美效果。

新型空心玻璃增加墙体亮点 篇9

新型空心玻璃砖具有透光、保温、隔音、防潮等优越性, 光较差的地方最适合采用。玻璃砖施工便利, 一次施工, 二面墙体都完成, 辅助材料只需水泥砂浆即可。玻璃砖用在外墙, 若圆柱体的弧度较大, 可以选用190cm×190cm的方砖来砌筑, 这样的大小比例很舒服, 施工也合理。若外墙面积比较大, 可采用240cm×240cm的大型砖, 这样比较宏观, 整体感强。若是长圆柱形住宅楼, 弯曲弧度比较小, 可采用240cm×115cm的长条砖, 容易处理弯曲度, 跟建筑物的外观也比较协调统一。

玻璃砖用在内墙上, 既提高了居室的光亮度, 又加强了空间变幻的诱惑力, 使墙体的功能特点增加。如卫生间采用了玻璃砖后, 既解决防潮湿问题, 又有朦胧的含蓄美。阳台砌筑了玻璃砖外立面, 防锈迹、抗腐蚀就可以放心了。玻璃砖作为一种新型的建材将在市场上大放异彩, 成为家装材料的重要选择。

美国研发出新型“金属玻璃” 篇10

这个科研小组早前曾在英国《自然》杂志上发表论文, 介绍研制“金属玻璃”的一种新方法。当时他们主要以金属锆来进行合成。但以锆为基础的“金属玻璃”密度相对较大, 为5.6～6.4g/cm3, 应用于航空航天领域仍然不够理想。

研究人员道格拉斯·霍夫曼介绍说, 他们尝试以金属钛为基础材料, 最终开发出密度更小的“金属玻璃”, 其密度控制在4.5～5g/cm3之间。与其他类型“金属玻璃”相比, 新型“金属玻璃”的韧性和延展性毫不逊色。

新型材料微晶泡沫玻璃砖问世 篇11

南大研发出能浮在水上的微晶泡沫玻璃墙砖。在南大常州高新技术研究院,人们目睹了这一新产品。这可不是普通的墙砖,正式名称叫微晶泡沫玻璃,是由粉煤灰、碎玻璃和非金属矿土等材料加工而成,重量只有普通粘土砖的一半。

作为一种新型墙体材料,微晶泡沫玻璃的原理类似于和面发酵,高温下在内部形成微小的泡孔,尽管质量轻,力学强度却不比普通墙砖弱,且保温隔热及吸音性能好。

“它的导热系数是普通墙砖的1/3,这意味着可节能70%以上。”据介绍,该产品大量使用了粉煤灰、碎玻璃等固体废弃物,符合环保节能的要求,前景十分宽广。目前常州已有数家建材生产企业、房地产商上门,洽谈该技术的成果转化。