产生及传输研究

产生及传输研究（精选6篇）

产生及传输研究 篇1

1 通讯光纤的发展历史

实现光纤通信, 需要解决的一个最重要的问题就是尽可能地降低光纤的衰减。光纤衰减就是指光纤在每米长度上的衰减程度。因此光纤衰减的多少直接影响通讯信号传输距离的远近, 所以, 如何降低光纤的衰减对光纤通信有着极为重大的现实意义。以前人们研究的方向主要是利用大气传输光信号, 但大量实验证明, 由于受到各种气候环境的严重影响, 无法做到正常的通信。于是人们开始向其它传输通讯的介质考虑, 其中最为重要的是用石英玻璃材料制成的光导纤维即为所说的光纤来传输光信号。但是在当时那个时代普通石英玻璃材料的衰减极高, 传输距离非常有限。直到美国康宁玻璃有限公司成功地研制低衰减的石英光纤, 从此就真正的开始了通讯光纤的应用。虽然目前光纤传输衰减较低, 但仍存在衰减, 如何进一步的降低衰减, 增加信号强度, 是现代社会需要解决的问题。

2 通讯光纤传输衰减产生的主要原因

2.1 通信光纤接续性衰减

光纤的接续性衰减主要包括以下三种原因:光纤本身固有的因素造成的光纤衰减和非本身因素造成的熔接性衰减以及活动接头衰减三种。其一, 通讯光纤的固有衰减主要来源于光纤束的直径不相同, 光纤内芯径的搭配不合理, 光纤内芯的截面不规则, 光纤内芯与外包皮产生微量偏心距等, 但其中对光纤传输衰减影响最大的是光纤芯直径的不同。其二, 非本身因素的熔接性衰减主要由对称轴发生错位引起的, 轴心出现微量的倾斜;端面分离出现间隙;光纤端面不完整和不清洁以及施工人员的技术水平、操作步骤的先后顺序、熔接参数的合理设置、工作环境干净程度等因素造成。其三, 活动接头引起的衰减, 非本身因素的活动接头衰减主要由活动连接器质量差、接触不良、不清洁以及其他的一些因素造成。

2.2 通信光纤非接续性衰减

光纤非接续性衰减的因素多种多样。引起非接续性衰减主要有弯曲衰减、施工因素以及外部环境造成的衰减。

(1) 弯曲衰减:如果通讯光纤受到严重的弯折并且弯曲半径和它的芯径相比很大时, 它的传输信号性能将会发生极大的变化。在传导过程中大量的信号传导模被转化成辐射模, 不再继续传输下去, 而是被外包涂覆层大量的吸收, 进而引起了光纤传输过程中的额外衰减。光纤的弯曲衰减有宏弯曲和微弯曲衰减两种类型:其一, 宏弯衰减光纤的曲率半径相比起来要比光纤直径大的多的弯曲引起的附额外衰减, 主要原因有:光缆在铺设中的扭转弯曲;安装设备中光纤的互相盘绕等。其二, 微弯衰减光纤中心轴产生微弯引起的额外衰减, 主要原因有:光纤在进行加工成缆时, 支承光缆底面表微小的不规则引起一部分的应力分布不均匀而形成的不可避免的微弯;光缆在铺设过程中, 各处张拉力不均衡, 光纤在遇到自然界温差变化时, 会因本身的热胀冷缩形成的微弯。

(2) 施工因素和外部环境造成的衰减。

不规范的光缆上架引起的损耗:主要原因是光缆上架处套管相互扭绞和上下错位热缩不良的热熔保护引起的衰减:主要原因是热熔保护管热熔后出现扭曲, 产生气泡或者是熔接机的加热器在加热时, 参数设置不合理, 造成热熔保护管发生变形或产生气泡。

光缆不规范施工引起的衰减:主要原因是光缆在牵引时, 光缆出现打了打扣、浪涌以及其它原因造成光缆外护层受到损伤。

3 解决通讯光纤传输衰减的有效措施

3.1 解决通讯光纤接续性衰减的方法如下

(1) 光纤的安装工程设计、施工以及日常维护中应精选优质光纤并且尽量采用同一批次的光纤, 目的是使光纤的整体特性尽量相互匹搭配, 以达到降低光纤直径对光纤熔接性衰减的目的。

(2) 选用经验丰富的施工人员进行光缆接续和综合测试, 施工人员的技术水平直接影响接续性衰减的多少, 施工人员应严格按照光纤的熔接工艺进行接续, 严格控制接头可能造成的衰减, 进而消除人为因素对衰减的影响。

(3) 制备比较完善的光纤断面, 光纤断面的制备是光纤之间相互接续的关键。光纤断面制备的完善与否直接决定了光纤的接续性衰减。光纤断面应保持平整, 无缺损、保持清洁, 避免灰尘污染光纤端面。

3.2 解决通讯光纤非接续性衰减的方法如下

(1) 在工程查勘设计以及施工过程中, 应选择最佳路线和线路铺设方式。

(2) 培养一批具备高素质的施工队伍, 确保施工质量可靠。

(3) 在设计、施工、维护地全过程中, 积极采取有效的光缆线路, 加强光纤的防雷、防电、防蚀、防机械损伤等工作。

(4) 在布设光缆时, 不要让光缆产生扭曲。布设速度不应过快并且不应超过规范要求的布防长度。在有可能损伤光缆的拐弯处一定要小心并采取必要的保护手段。

(5) 加强光缆线路的日常维护和技术维修工作。光纤入户是进入信息时代发展的必然结果。伴随着国家对各类光纤通信网络的大量建设和安全运行, 正视和解决光纤使用中引起的传输衰减问题必将在光纤通信工程设计、施工、维护中极大地改善和优化光纤通信网络传输性能。

4 结语

如今社会已是信息化时代, 网络通讯普及的各个角落, 光纤的运用更是加速了通讯技术的发展, 从网络通讯技术的高低可以直接看出一个国家的科技实力, 然而光纤在使用过程中也存在信号衰减的问题, 只要认清问题的所在, 采取相应的应对措施就能够使光纤衰减降低到最低并更好的为我们服务。

参考文献

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[3]招湛军, 邹桂清.光纤熔接技术[J].电力系统通信, 2008.

[4]方宏.光子晶体光纤理论模型结构设计及制作工艺的研究[D].北京交通大学, 2008.

[5]江苏, 史广生.光纤熔接机维护和故障排除[N].电子报, 2007.

产生及传输研究 篇2

[关键词] 校园暴力 成因 防治

随着近年现代化脚步的加快、人民生活形态的改变，社会治安的恶化已成为人民心中的痛。其中，最大令人忧心的是青少年犯罪问题日益严重，社会充斥着享乐、坠落与暴力。使得一向安静的校园也存在了暴力的阴影。校园暴力发生事件逐年提高，暴力行为的伤害也日趋严重。使得校园暴力问题，一夕之间成为社会瞩目的焦点。

一、校园暴力及其现象、危害

所谓的校园暴力是近年在教育界提出的一个新概念，暴力是指以语言、或明显的肢体动作侵犯他人，使对方感受到威胁、痛苦或身体上受到伤害。从广义上来说：应是指发生于校园内的所有暴力行为，包括同学彼此间或老师与同学之间以及学生对学校的破坏行为等。然而在我国发生最多的是学生间的暴力行为，所以狭义的校园暴力是专指学生对学生暴行。至于暴力的形态，则不一定非限定于要造成身体或物质的伤害，凡是口语恐吓、辱骂、被迫做不喜欢做的事、被故意侵犯身体、被故意陷害、强借物品乃至殴打、勒索等均应包括在内。

（一）校园暴力现象

从近几年学生管理情况来看，校园暴力现象有逐步增长之势。据2001年的一项调查显示，中国约有10.5%的学生面临校园暴力的威胁。综合近年来各报章杂志的报道，职业中专，普通中学的校园暴力问题比重点中学和大学严重得多。因此，我根据本市部分学生和心理学老师提供的案例可以把各类校园暴力现象分为三种形式，即语言暴力，力量暴力和心理暴力。

1．语言暴力。语言暴力主要指包括起侮辱性外号，造谣污蔑等一系列对学生精神达到某种严重程度的侵害行为。

2．力量暴力。力量暴力主要指包括校园凶杀，肉体伤害等一系列对学生身体及精神达到某种严重程度的侵害行为。力量暴力在校园暴力现象中最为普遍。据警校学生反映，力量暴力在警校几乎每天都会发生。力量暴力表面上对受害学生的身体造成很大的危害，很有可能让受害者残废，甚至死亡。但除了身体上的伤害，更大的是精神上的伤害。因为暴力已经对人性有歪曲的认识，严重的很有可能导致反社会人格的形成，严重影响他们身心的健康发展。同时，对施暴者也有极其严重的影响，对他们的心灵成长增添了大量的阻力，很有可能导致他们成人后走上犯罪的道路，这些人很难获得社会（主要是学校和家庭）的认可，社会归属感长期得不到满足。

3．心理暴力。心理暴力主要指包括孤立，侮辱人格等一系列对学生的精神造成某种严重程度的侵害行为。心理暴力的问题常被忽略，但其危害又非常大。心理暴力可能无处不在，而且任何学生和老师都可能成为施暴者。

（二）校园暴力的危害

近几年的有关报纸已经披露了我国数起由于同学的长期勒索、敲诈、抢劫、欺侮而发生的学生出走乃至于自杀的恶性事件，校园暴力的危害不容忽视。但是由于校园暴力具有一定的隐蔽性，受害人往往受到对方的威胁而不敢向老师、家长和有关部门报告，因而学校的收报率较低，受害学生也就因此会反复遭到勒索、敲诈和殴打，往往是在造成了一定的后果后，学校、家长才会得知，才会进行处理。那么在学生受害期间，受害学生必然在学习、生活和其他各方面都受到影响。简而言之，校园暴力的危害可以归结为以下几点：

1．严重影响学生的正常学习。经常受到校园暴力侵害的学生整日生活在暴力的阴影当中，学习成绩一般都下降严重。甚至有些学生由于受到严重伤害不得不住院治疗或者休学，正常的学习被迫中断。而对于老师实施的暴力侵害行为，一般都会导致受到伤害的学生畏惧学校，不愿意再去上学。

2．影响学生身心的健康发展，导致不健全人格的形成。这种危害不仅体现在受害者身上，施暴者的身心同样不能得到健康发展。对受害者，有可能导致其缺乏信心和勇气，自卑，逃避人群，孤僻，偏激。对施暴者，有可能导致其形成反社会人格，走上犯罪道路。

3．破坏了社会秩序，使人们对法律失去信心。尽管我们一直在强调要对青少年加强法制教育，使青少年从小知法、守法，懂得用法律武器保护自己，但如果这种校园暴力的状态得不到有效改善，学生受到严重侵害而感受不到法律的作用，那么不但受害者本人会对法律失去信心，就连他们的家人、同学等也会对法律失去信心，最终导致我们的法制宣传事倍功半。

二、校园暴力的成因

（一）个人方面：

1、张黛眉、谢淑芬研究发现：攻击行为的学生有社会认知缺陷的现象，他们对人际互动情境中的讯息归因、问题解决策略方面都出现僵化。其它如脑神经功能的失调、长期的慢性疾病等也都与攻击行为有一定的相关。

2、享乐主义，需要金钱时，用暴力向他人索钱，满足个人需求。

3、仗着认识一些帮派大哥人物，有靠山而欺辱人。

4、被不同帮派吸收，凑钱孝敬老大，或为组织筹钱，进行恐吓勒索。

5、电视，电影暴力动作，幻想自己当老大而耍狠，或以暴力解决人际间的磨擦。

6、感觉家庭前缺亲情温暖，学校缺少真情、社会功利有无情，因而反抗家庭、社会、学校，胡作非为，铤而走险。

7、学校过渡的容忍和姑息、加上社会的过渡保护，使多数的青少年形成温室的花朵，只知收获而不知耕耘；只要享受权利，却不愿去尽义务和责任；过分自我中心而无法尊重他人；号争辩或强词夺理，面对困难不愿解决，只知反抗逃避，使得与父母、师长或非我族类的朋友冲突不断。

8、此时的青少年情绪控制能力不如成人来得控制自如，在遭遇情绪不稳定、挫折或攻击时，往往会失控而实行暴力，以发泄自己不愉快的情绪。

9、自信不足,耳边的自我封闭，不愿与人互动来往，整日沉默寡言，与外界隔绝，缺少同样的良性刺激，是值得令人正视的问题。

10、缺乏适当的沟通技巧，说话长不经修饰脱口而出，甚至习惯以骂人的方式互动，令人感到难堪而引发冲突。

11、缺乏成就感的一种转移，学业的挫败、师长中的危险分子、生活中的不如意，只有以打架等暴力行为来压过别人的气势，已获得赢的优越感，证明自己不使用

12、以暴制暴，有时认为自己受到不公平的待遇或被冤枉,觉得难以忍受及不平衡,所以选择暴力解决,或认为自己长大了,可以承担责任,所以常喜欢替人抱不平,以证明自己是有能力的。

（二）、家庭方面：

1、父母和家庭因素与暴力行为问题有关的包括：父母的健康情形、管教方式、或亲子互动关系等。父母忙于工作，疏于督促孩子上学,导致孩子到处游荡,结交不良友伴,生活缺少重心,学习没有目标。

2、管教方式不当：如过于严格易导致反抗攻击；过于柔弱易养成子女说谎或欺骗行为；放任不管则易使子女任性、放肆；期望过高易造成子女不必要的心理压力；父母管教态度不一致,则易使子女无所适从而紧张不安或投机取巧；父母（棒下出孝子）的打骂方式,易使孩子学会以武力解决问题。

3、亲子关系疏离：在冷漠、拒绝的家庭关系中,子女情感的舒解与进化、处理情绪问题的行为模式,将受到不良的影响。如与人保持距离、以冷漠猜忌的态度对待他人，如此与人很难建立亲密的关系,将使其一直生活在不快乐的阴影下。

4、破碎、单亲家庭：根据以往研究，自幼失去父或母亲,会造成缺乏性别认同之人格发展上的困难,不论国內外的调查均发现：暴力青少年属于破碎家庭的比例较一般的为高。家庭教育功能不彰：父母对子女态度形成影响比父母给子女的遗传因子影响更大。因此，如何培养青少年正确的人生观、价值观应是每一为人父母者关心的首要问题。

5、贫困、失和家庭：国內外调查均显示：青少年暴力犯罪来自贫困家庭的比例较高。另一方面,夫妻常久不和会造成子女紧张不安、阻碍其正常情绪的发展,促使其向家庭外寻求补偿,往往因结交恶友或忌妒或攻击他人以为补偿。住居环境不良，住居环境不良会对成长其间的青少年产生错误示范或诱发犯罪等负面影响。

6、言语暴力：父母以讽刺或刻薄的口气责骂孩子,对孩子的自尊心产生很大的杀伤力,孩子容易经由模仿使用相同的语言暴力对待同学,极易引发人际冲突。

（三）、学校方面：

1、学校学习的失败,常与未来破坏行为的出现与成人后的不适应有因果关系。学校无法照顾学生的个別差异、不适当、不适应有因果关系。学校无法照顾学生的个别差异、不适当的标签学生、不一致的行为管理、不实用的课程、不当的体罚、及缺乏有效的增强等,都是造成学生暴力行为的因素。

2、生活挫折多于成就：对于学业低成就的学生而言,是爹不疼、娘不爱、师不理的一群,来自家庭、学校、同伴间的挫折,往往使其更加自我放弃、或认同于不良的文化 , 而将成就感建立在拳头上。

3、同伴团体的压力：很多的案例显示,青少年发生破坏学校公物、打群架等行为,常都受同伴压力的影响或为了得到同伴的认同,而盲目的跟从別人从事一些攻击行为。

4、学校辅导制度不够落实：老师无法有计划的辅导行为偏差的学生,造成彼此感染、彼此学习模仿,上课捣蛋习惯、下课打架闹事,无视校规的存在。

5、老师辅导能力及知识不够：老师本身欠缺辅导的技能,无法有效的辅导学生,而有的老师热衷于收入高的副业,却放了教育工作者应有的责任,未能真心诚意的开怀学生,也是一大主因。

6、老师权威的低落：由于家长的教育水准大幅提升,使得老师的知识水准看起来微不足道,再加上电视及报纸等媒体的泛滥,并提供比老师所教的还更新奇刺激的讯息，使得老师的专业权威日渐低落,而无法产生有效引导学生的力量。

7、师为尊,生为卑：师生双方建立在权力基础上,谁有权力谁贏,一旦学生也有权力,如表达不满、暴力相向、便不法容忍,而导致双输的场面,因此,现代的老师应拋开尊卑观念,培养愿意聆听、尊重及接纳的态度。

（四）、环境方面：

1、传播媒体的泛滥：暴力电影、电视、群众抗争等,让青少年在英雄崇拜的过程中,错误的相信：暴力是解决事情的最佳途径。并可在现实生活里,有机会模仿（大哥）、认同与实现英雄崇拜的错误信仰。

2、不理法律：青少年心智未成熟，很少考虑行为的后果,根本没想到暴力行为所可能引发的法律问题及后果。

3、重智重利的价值观：对于其他的德育、美育没有太多的时间去培养训练,所以每当孩子犯错时,师长常以责备、写悔过书的方式解決,有时青少年只为避免处罚而做妥协,在过程中没有真正的成长学习,很容易又再犯相同的错误。

4、黑道势力的猖獗：因治安的败坏,青少年学习与模仿到以黑道来撑腰,认为只要有后盾,什么事情都不用担心,并可在金钱及他人的畏惧中获得甜头。

（五）、被害学生的特质：

1、被嫉妒型：因成绩优良、家境富裕、面貌较好等,而遭人嫉妒加害。

2、自大型：态度傲慢看不起別人、说话及行为夸大,易与同学产生纠纷冲突。

3、自卑型：觉得自己是弱小、笨拙或多病的,易受同学欺侮。

4、孤独型：单独上下学、独来独往,易落单成为受害者。

5、福贵型：常上福利社、常带贵重物品、常拿钱给同学，常请吃东西。

6、好欺侮型：凡事忍气吞声、不追究。

（六）、加害学生的特质：

1.怀恨报复型：与他人有冲突或受到欺侮、或觉得老师处罚不公不当,因此心存不满或怀恨在心,以报复来讨回公道并消除愤怒。

2.游戏作弄型：因模仿、恶作剧、好玩或为了与众不同,而产生欺侮同学或破坏公物的行为。3.投机取利型：为了生活享乐,在校内勒索他人金钱或物品,若有不从者则暴力相向,使被害人心里产生恐惊。4.防卫过渡型：不满同学对其违规行为的举发,或预测自己可能受到攻击与欺侮,或受到对方的挑衅,于是事先召集帮手,埋伏袭击对方。

（七）、从犯罪心理学角度分析校园暴力的成因

人的行为与心理结构是密切联系的，由于心理结构的不同，同样的刺激在不同人身上反应就不相同。心理结构支配着行为又通过行为表现出来。因此，校园暴力形成的根源，可以从犯罪心理结构与犯罪行为的关系来分析。

1．从犯罪心理结构分析犯罪行为的发生：犯罪心理结构有三个子结构，即动力结构，调节结构和特征结构。动力结构是犯罪心理结构中最活跃的因素，对个体活动起定向作用，而调节结构对犯罪人的动力结构起加强或削弱、发动或终止的调控作用，对其动机与行为起协调与监督的作用。特征结构显示出个体犯罪行为的特点和区别于他人的某种特征。犯罪心理结构的形成是循序渐进的，是以对外界消极因素的学习和模仿为开端，在具有倾向性和选择性的反映活动中形成不健全人格，经由不良行为的尝试，使此种行为习惯和态度渐趋定型化，进而萌生犯罪意向。犯罪意向的萌发，是犯罪心理结构形成的标志。而犯罪心理外化为行为，是以主体具有犯罪心理作为内因，在刺激和情境的诱发下，产生犯罪动机，确定犯罪目的，在一定的外界环境下，外化为犯罪行为的。

2．青少年犯罪心理特征：青少年时期是人的社会化过程的关键时期，在少年期的社会化过程中，生理发育和心理发展，内部心理结构的动力以及主观需要和客观现实性之间的矛盾更为错综复杂。青少年的心理发育水平与生理发育水平不同步，两者之间就必然存在一定的矛盾，这就成为校园暴力发生的一大诱因。（1）、精力过剩与缺乏支配能力的矛盾。由于青少年心理水平的提高相对缓慢，因而缺乏足够的调节和支配过剩精力的能力，在外界不良因素影响下，精神空虚的少年往往将过剩的精力用于暴力性的活动，如打架，斗殴，抢劫等。

（2）、好动好奇与认识水平低的矛盾。青少年心理上的探求能力和好奇心加速发展，但由于心理发展，特别是认识能力的发展不成熟，思维易片面、偏激，分不清是非，往往难以找到正确的宣泄方式。

（3）、兴奋性高与自控力差的矛盾。青少年的腺体发育还未成熟，尤其是脑垂下腺还不成熟，因而兴奋性高，情绪波动大，心境不易持久，与此同时，少年的意志品质尚未发展成熟，自我控制能力欠缺。因此，青少年往往不能控制自己的激情与冲动，导致不良行为发生。

（4）、性机能发育成熟与性道德观念形成较晚的矛盾。青少年性机能渐渐发育成熟，他们开始意识到自己向成熟过渡，并产生朦胧的性意识，如在异性面前怕羞而又被异性所吸引，有些青少年因此而开始初恋；对性机能有好奇和新颖感，但性道德观念的形成却落后于性机能的发育成熟。这时，如果缺乏正确的性道德教育和性知识教育，就容易接受外界不良的刺激，做出不理智的行为。

推动青少年犯罪的需要往往是：膨胀的物质需要，嫉妒，逞强好胜，好奇心等，青少年的犯罪动机通常不稳定，而且带有强烈的情感性和情绪性。青少年的犯罪心理结构是由于个性心理结构内部因素矛盾突出而形成，由此可以了解，校园暴力的根源在于青少年内心机制的发展，要解决校园暴力的问题也需要从多方面着手。

三、预防的基本措施

（一）、家庭方面：

1、重视家庭生活：

现代父母常因工作忙碌无太多的时间陪孩子,故多以宠爱及无限制的物资享受,来弥补对孩子亏欠,其实孩子成长过程的空虚是无法弥补的，孩子的教育不是金钱可达成的，只有多一点点心思，多抽时间，才可陪孩子快乐的成长，否则若子女的行为产生偏差,再赚更多的钱也终究徒劳无功。家长应做到：（1）、倾听、了解、接纳、同理：

尊重并欣赏子女的自主性与独特性,多些关注、多些了解、欣赏与肯定、尊重与接纳,对其嗜好勿干涉过度,以免引起不必要的对立，才可促使其建立自尊,增强学习动机,发现自己的价值。（2）、父母以身作则：

避免以暴力解决彼此的争执,造成错误的示范。也不可在子女面前批评老师或学校,以免子女误解意思,造成师生对立。（3）、培养孩子的挫折容忍力：

父母应提供子女培养挫折容忍力的机会,避免过度保护,但应随时注意其情绪的反应,适时给予接纳支持及明智的行事方针,妥善训练其坚强的挫折容力、情绪控制力及自我克制力,对已形成的偏差行为，有耐心地慢慢疏导，以助其步入正途。（4）、营造温馨和谐的家庭气氛：

家庭的幸福操纵在父母的手中，因此，父母之间的体谅、相爱、互敬、互信都是子女学习的最真实的典范,也只有在爱的环境，父母管教态度上有所共识，才能孕育孩子健康成熟的人格。（5）、建立适宜的教育期望：

对子女建立适当的期望水平，避免给予过高的压力，以免造成过多的挫败，而影响其健全人格的发展。

（二）、学校方面：

1、行政措施方面：

（1）、重视校园暴力问题的存在，举办防范措施学习，充实老师暴力事件的处理及防范技能，并学习处理冲突、破坏与意外事件技巧。

（2）、建立（校內危机处理小组），并发挥其组织功能。给予警卫人员完善的设备与训练，加强校园门禁，以有效的处理暴力事件及维护校园的安全。（3）、与学区警局建立（警备网）平常可取缔学校附近不良的遊乐场所，减少学生受害机会，一遇紧急事件则可迅速支援。

（4）、推行校园伦理教育，促近师生良好关系，减少师生对立，重视师生平等的双向沟通，增进情感的交流。

（5）、辩别暴力倾向学生有兴趣之课外活动，引导其将过多的精力，发泄在有意义的活动中。提供多元化的成就机会，并可增加参与学校生活的动力及成就感。（6）、结合校外的社会资源，如警察、心态卫生中心、家扶中心、社区义工等单位，共同进行暴力行为青少年的辅导工作。必要时予以转介服务。

（7）、学校生活教育与学科教育并重,并加强法律常识教育、性教育、人机关系如何面对挫折、如何处理冲突及情绪处理的课程,使青少年得以顺利的成长,建立互敬互重的态度,适应社会生活。

（8）、主动与家长联系,以联络本、电话、家访等方式,使家长了解青少年发展的形态,并能及早处理正常或异常青少年所发生的问题,使其在未恶化之前获得适当的辅导。

（9）、在经费的许可下,尽量改善环境设施，如图书馆、运动场、活动中心等,配合休闲生活教育,指导青少年从事有益身心的康乐活动。

（10）、学校之作为不以升学或考试成绩为判定学生好坏的标准,以免造成低成就学生的挫败,造就少数的明星学生可能会因此牺牲更多的学生。

（11）、学校建筑物的建造规划、夜间照明设备的架设,都应以尽量减少安全的死角为原则,并加强巡逻、装设警铃、监视器或保全设施,以减低暴力行为的发生。

2、训导措施方面：

（1）、开发师生沟通的管道,使受害学生愿意主动报告校方,且学生主动沟通能够消除心中的疑虑,有效协助处理受害事件。

（2）、加强校园巡逻,尤其是可能发生的时间、地点,都应增派人员巡查。（3）、检讨学校的一些规范、措施是否有不明确或不合适宜的地方,一些奖惩制度是否能更民主、更合理、更公平、更清楚、更有效的指导与约束学生的行为。（4）、已犯过错的学生,多予服务表现的机会,使其获得肯定,而能培养负责守法的精神。

（5）、引导老师重视师生的双向沟通,促进师生的良好关系,给予学生应有的尊重 ,才能减少彼此间的对立与冲突。

（6）、学校之生活管理,应采取辅导得立场及坦诚讨论的态度,不宜经常使用严格禁止或责备的方式。

（7）、落实导师制度,老师的注意、谅解和关心,可以察觉学生的异常缺席、身上的受伤痕跡、是否和同學起争执、是否和校外不良人士交往、及其家庭是否有严重的问题等,对于校园暴力的发生,有防微杜渐之效。

（8）、加强防范暴力的宣传,如谅解加害者必須承担的法律责任、如何辨识潜在的加害者、如何避免成为受害者、如何因应被害的情境、及事后该如何求助与保护自己等。

3、辅导措施方面：

（1）、对待暴力的学生,主动列入辅导对象,持续追踪,并与家长保持联系,以揭止不良行为的发生。

（2）、加强老师的辅导能力,使其能及时预防或适当的、出理冲突事件。（3）、重视亲职教育,加强家长家庭经营理念、及管教态度、方法的提升。（4）、了解青少年的心理发展与需求,对于有暴力倾向的学生,应建立基本资料,以便采取适当的教育,协助其自我探索,认识自己的性向、兴趣、能力及建立正确的人生观。（5）、加强个別与团体的辅导咨询商,协助其增强人际沟通能力、情绪处理能力、问题反应能力、及自我肯定训练等,以有效减少校园的暴力事件。（6）、以每个学生为辅导对象,以早期发现预防暴力行为的发生。

（7）、对于有暴力行为的学生,必须寻求全校老师的共同理解,取得共识,针对问题行为形态,实施有效且持续性的辅导措施。

4、老师角色功能方面：

（1）、掌握班级气氛、同学间的互动联系,以及良好的师生关系,协助学生人际关系的发展,多给予学生赞美及获得成功与肯定的机会,避免彼此间的摩擦或疏离感的产生。

（2）、与学生个别谈话时,应能积极倾听,并能表示关怀接纳,耐心教导、守法观念。并加强其对法律的认识,修正其逞英雄、找刺激、立即享乐来获得满足与肯定的不当价值观念。

（3）、发现学生有暴力倾向时,应主动向校方反应及与家长联系,共同防范。（4）、随时检查自己的管教态度,是否在言语上威吓或放话处分,造成学生与老师、学校的对立,或不把师长放在眼里的情形,努力减少不公、不当的管教方式与态度。

（5）、加强学生对暴力行为的认识,特别是高危险群的辅导,教导学生学习破坏行为的替代行为及情绪处理之方式,及遇到暴力时应及时求救。并使学生具备危机意识,避免结交不良的朋友及行径阴暗的小巷或偏僻的地方。

（6）、父母的督导及支持程度,对青少年的暴力行为有抑制作用,因此,教导父母教育青少年应有的理念和技巧,帮助父母能采取适当的管教态度和方法,以减少青少年暴力行为的发生就显得格外重要。

（7）、不要公开责备及加上坏的标签,当学生被羞辱套上坏的标签之后,如坏孩子、笨孩子、问题孩子等,很可能会导致（自我实现恶言）的恶果。

（三）、社会方面：

（1）、加强社会辅导机构的功能,以主动提供各种咨询和活动,增设满足青少年需求的娱乐场所,目标在预防犯罪、辅导初犯和已犯罪者改过。

（2）、社会教育当前应负起教化之责任,设法改正这种社会风气,并塑造、重视精神生活的价值观。

（3）、社政机关和学校合作,辅导青少年从事正常交际和休闲活动。加强社会民间力量的参与,使家庭、学校、社会得以紧密配合,达到预防的效果。（4）、大众传播媒体有很多的暴力情节,及污蔑羞辱他人为乐的粗野动作和言语，对价值观尚未明确建立的青少年而言,都是不良及错误的示范。除立法以强制净化媒体內容之外,节目制造商、新闻书刊编辑者,游戏暴力设计者,都应本着教育理念,适度的修正內容,而老师、父母的指导更是责无旁贷的。

（5）、警政单位对青少年常涉足的不良场所应加强取缔,对于失踪及辍学的学生多加注意动向,与学校积极的配合,并协助学校对暴力事件的处理。小 结：

产生及传输研究 篇3

【关键词】外墙保温；裂缝；施工对策

0.引言

国外的建筑能耗在上世纪末己逐步实现“零能耗”的节能目标，所以建筑节能己变成我国现阶段能源战略的重点，这是关系到我国“国计民生”重大课题，而能源使用也必然要由过去的“二次能源”为主向太阳能、风能等“一次能源”过渡，而一次能源利用的“难题”就是难于存储和自动调节。以下文章主要探讨了外墙保温系统裂缝的产生和处理对策。

1.外墙保温系统裂缝产生的原因

墙体产生裂缝可能是由很多因素产生的合力造成的，不能简单的归于某一个因素，主要包括如下原因:承重或填充墙体本身收缩太大，超出了保温隔热结构的应力分散范围。使用加气混凝土或其他新型墙体材料时，制品未达到稳定状态即被使用;使用的预制结构本身存在缺陷也导致了墙体开裂。

外墙外保温构造设计存在不足。抗裂防护层的柔韧性和耐候性对外保温体系的抗裂性能起着关键的作用，充分考虑热应力、水、风、火及地震力的影响;考虑以上影响因素的同时，采取分散应力的措施:压覆耐碱网格布、添加纤维;刷弹性乳液，阻止水分进入保温层内部，并起到抗裂层作用等，兼顾“逐层渐变柔性释放应力”的技术路线。

热桥部位或节点部位的处理不合适。热桥部位或节点部位(阳台、空调室外机隔板、凸窗等)的温度受环境影响十分明显，产生温度应力而导致墙体开裂，这样的部位的保温隔热层要做加强处理，如部分地方保温层需加厚或内、外保温同时使用等。

材料的性能。 JGJ149一2004和 JGJ158一2004标准对外墙保温隔热的材料性能做了明确的规定，整套的材料都应由体系供应商提供并负责。现在的保温材料和抗裂材料均采用分装、预拌技术，能够很好的控制外墙保温隔热材料的性能稳定性。

施工技术。制定完整的施工规范及注意事项:抗裂层施工中要特别注意耐碱网格布的搭接处理，否则将导致墙体开裂、空鼓;抗裂施工后的墙面不能进行打磨处理，可能破坏墙体结构。

2.外墙保温系统的抗裂措施

2.1材料的选择策略

调整膨胀组份：为达到抗裂砂浆早期零收缩的目的，在原料中引入膨胀剂，由于在水化后生成膨胀性晶体，增加砂浆体系中的晶体含量，产生体积膨胀，补偿各类收缩变形，抵消或部分抵消相应的拉应力，从而提高整体的抗裂性。同时在保温层加入引气剂，产生很多相互独立的闭气孔，隔断了热传输通道，增加砂浆的密实度，从而减小自由收缩，减小早期开裂的原动力。

使用抗裂功能材料一耐碱网格布、纤维：在保温层施工完成并可以继续下一步施工时，在保温层进行聚合物水泥抗裂砂浆施工，施工完成的同时，应立即压覆耐碱网格布，该网格布能抵抗一定的应力应变，网格布的位置在抗裂砂浆的浅表层，以看不见玻纤网格布的颜色为宜。在施工中要特别注意，网格布之间一定要搭结牢固，最好加强处理，否则这些位置很容易因应力分散不均匀而产生一系列平行的裂纹。

在抗裂砂浆中加入耐碱纤维，可以使抗裂砂浆的应力分散均匀，从而避免因应力集中引起的开裂。纤维改善砂浆性能主要是通过物理改性使其内部结构发生变化。本身与其他原料不发生反应，故与砂浆有良好的亲和性，可以迅速与其他原料混合，在砂浆中形成一种均匀乱向分布的网络体系，使结构应力分散，从而产生有效的二级加强效果。

刷渗入型养护液：在抗裂砂浆固化后应随之进行表面的防水和增强处理，即在抗裂砂浆表面涂抹具有高弹性指标和防水功能的渗入型养护液。对抗裂砂浆表面进行防水和增强处理是保证砂浆不开裂的重要措施，主要由于采用渗入型的弹性防水养护液，一方面可以避免外部水分进入保温隔热层，影响保温隔热效果;另一方面，又可以保证抗裂砂浆中的水分不容易散失，起到保证养护条件的作用;另外，这一层养护液能有效抑制泛霜出现，同时该养护液渗入砂浆层可形成新的抗裂层，有效地防止了砂浆层的开裂。

增加砂浆的柔韌性：传统砂浆泌水量大、保水性差，容易分层离析，涂抹在保温隔热墙体表面上时，由于保温隔热墙体的吸水率高、外界蒸发失水，砂浆将发生严重的失水现象，不但会影响砂浆的正常硬化，而且还会减弱砂浆与保温层的粘结力，降低强度及抗裂性，导致墙面空鼓、开裂、脱落等现象。在水泥砂浆中引入聚合物能有效改善其性能，使砂浆抗裂能力大大增强。

2.2施工工艺的选择

基层处理：对基层的处理是防止隔热保温层产生“空、鼓”现象的必要措施之一。基层处理工艺一般为表面的物理处理和化学处理，视表面的情况，应对墙体表面的松动、风化部分进行物理处理，对不平整墙面可用普通砂浆找平，而光洁的部分则应进行凿毛处理或用聚合物水泥砂浆拉毛处理。

施工中预留伸缩缝，分散应力：除了用网格布和纤维等抗裂功能材料来分散应力外，还应当在施工中预留伸缩缝，以释放结构中产生的应力。

预防雨水等外来水冲刷：研究发现，抗裂砂浆表面被雨水直接冲刷的位置，极易产生开裂，一方面是雨水冲刷过程中，破坏了抗裂层外表面养护液层的保护;另一方面雨水冲刷使得墙体处于高饱水状态，太阳照射后又产生快速失水，这样的循环，极易在冲刷位置产生裂缝，同时还发现，被冲刷部位易发生泛霜。

3.结论

外墙内保温体系因其难以避免冷桥的产生以及防水性和气密性较差的特点，使得在冷桥部位的墙体内表面易产生结露、潮湿甚至发霉和淌水等现象，也使得在外墙节点部位易出现渗水现象。这些缺陷也不利于建筑外围护结构的防护，缩短了建筑物的寿命。而且由于保温材料的强度较低，影响了墙体的正常使用功能，加大了室内装修、装饰的难度，甚至因裂缝问题影响装修效果。文章主要分析了诸多原因及其处理对策。

【参考文献】

［１］尚建丽.环保型建筑材料的技术经济评价[J].工业建筑.2004，31(l).

［２］王晶.浅谈几种建筑围护结构节能设计[J].甘肃科技，2006，(7).

［３］许波，侯万亭.复合外墙的几种作法及选用[J].河南建材，2004，(4).

［４］林刚.建筑墙体节能技术与外墙内保温施工过程控制[J].科学大众，2006，(03).

产生及传输研究 篇4

摘 要：近年来改革步伐不断深入，综合实力也在不断提升，产业结构持续优化。但社会各层次的问题也在日渐暴露，教育、医疗、养老、住房等方面依旧存在问题，其中信访问题尤为突出，这将影响改革发展的进程与社会政治稳定。信访工作是党和政府联系群众的桥梁与纽带，是维护社会和谐稳定的重要工作，因此必须创新社会管理、畅通群众诉求表达、协调各方利益、保障权益渠道以达到维稳的状态。同时需加强流动人口、刑释解教人员、社区矫正对象等特殊人群的教育、管理与服务。

关键词：涉法涉诉信访 原因 对策

一、涉法涉诉信访问题产生的原因及对策的研究意义

当前，随着社会主义市场经济体制的建立，改革发展的不断深入，人民群众法律意识不断增强，各种矛盾纠纷以案件形式进入司法渠道，涉法涉诉信访问题凸显，这样将影响到改革发展的进程与社会稳定。解决好涉法涉诉信访问题，对于深入推进社会矛盾化解、社会管理创新、公正廉洁执法三项重点工作，对于维护群众合法权益，促进社会公平正义，确保社会和谐稳定，具有重要意义。

二、涉法涉诉信访问题的现状

（一）主体的广泛性与规模的集群性

从信访主体来看，涵盖社会各个阶层与各个领域，不仅有工人、农民等传统习惯的信访群体，而且有城乡的被拆迁户、私营外商企业主等具备时代特色的群体。既有残疾人、丧失劳动能力等社会弱势群体，也有军转干部、复员退役军人等特殊群体。具有相同利害关系的社会成员对共同利益问题产生共鸣，于是进行有目的、有组织的沟通与申联，产生集体访、群体访。(二)活动的组织性与行为的对抗性

从行为激烈程度看，现在的一些信访人员违反国家信访法律法规，或喊冤叫屈，或采取静坐、下跪、拦截车辆，或围堵与冲击国家机关，威胁、殴打工作人员等方式上访，并且有扬言自残、自杀给党与政府进行施压。

（三）矛盾的尖锐性与内容的涉法性 从复杂程度看，问题涉及的领域不断扩大，触及的层面不断加深，既有家庭矛盾、邻里纷争，也有社会管理、经济利益、体制改革，从反映内容看，涉及城镇规划、社会保障、劳资纠纷、合同纠纷等法律法规，一般涉及面广，政策性强，处理难度大。

（四）惩治的微弱性与形势的严峻性

信访人大多事由问题需要解决的，但借机闹访的也不在少数。近年来全国各地各种非法集体上访，冲击国家机关的事件时有发生，但受到制裁的却很少，使得少数不法上访户有恃无恐、信访形势严峻。

三、涉法涉诉信访问题的原因

（一）执法人员的主观因素是直接原因

1、执法不公

个别执法办案人员政治思想素质低，原则性不强，徇私枉法，在案件处理中参杂着关系、金钱与人情，造成一系列冤假错案。此外案件久拖不决、久侦未破。错案长期得不到纠正以及执行难等问题得不到根本解决，使得信访人员的合法权益得不到保障。

2、办案能力欠缺

一些执法办案人员责任心不强，业务素质低，办案能力差，在行政执法、案件侦查、起诉、审判与执行等各个环节由于原始证据采集不及时或不全，事实认定不清，责任划分不明，审理程序不合法，使用法律不当，处理判决有误，造成执法过错与过失以及案件瑕疵。

3、有错不纠

个别执法人员明知案件处理不当、有误，但怕揭短亮丑，影响单位形象，不采取正确有效的补救措施，严格依法办事，而是蒙骗搪塞群众，更有甚者，为了树立执法权威，以法压人，以权压人，一错再错，对涉法涉诉信访群众进行打击报复。

(二)现实客观因素是重要原因

1、信访成本低，解决问题快

信访人由于经济能力有限，尤其是广大农村，群众生活水平低，经济条件差，对于一些涉法案件，通过司法途径，难以支付高昂的律师费与诉讼费。

2、情理法冲突，处理难度大

有些涉法涉诉信访问题是法度之外，情理之中的事情，错综复杂，于法不据，目前根本无条件，无法处理。特别是“文革”期间被平反昭雪的案子，现在要求国家赔偿，支付劳动改造期间的劳动报酬。

3、穷尽法律手段与程序，申诉上访成唯一出路

有相当一部分涉法涉诉信访问题是因信访人已通过行政复议、民事或行政诉讼等手段，通过一审、二审、重审、再审等程序，当事人仍对相关处理意见不满意或不服法院判决、不认罪伏法，抱着申张正义，维护自身合法权益的目的，当事人只有通过向上级相关部门或领导多头写信进行申诉上访，造成一信多投、多访现象，形成信访骨头案、老案、沉积案。

（三）信访人观念认识上的因素是主要原因

1、唯官为上

中国几千年的封建统治形成了强烈的人治观念，部分信访人存在信上不信下，信官不信法的观念，存在“大闹大解决、小闹小解决、不闹不解决”的不良信访思想。

2、法律意识淡薄

部分当事人缺乏正确的诉讼观念，而且由于其自身原因，当案件的客观事实与法律事实存在差异时，为了其个人利益，会提出一些不合理的要求，一旦未获得满足，就走访途径。此外在农村以老年人为主，普遍是文化素质较低，法治意识差，无论是否有理总要求政府包揽。尽管行政机关、司法机关在口头上火法律文书中已告之当事人相关事宜，但当事人放弃该项法律赋予的权利。有的涉法信访还没有进入法律诉讼程序，或没有穷尽法律手段或诉讼程序。

四、涉法涉诉信访问题的对策

（一）提高重视程度，畅通信访渠道

1、党委主导，部门配合

大多数信访案件并不是某个政法机关自身可以把问题解决好的，而需要其他部门配合，尤其是信访人的当地党委政府。

2、首长坐镇，定期接待

对于信访问题能够当场解决的，应该立即解决。需要限期解决的需要研究后进行回复。对于限期答复，使群众反映的问题可以及时得到解决。

3、反馈信息，下访寻访

及时发现了解信访信息，排查纠纷，掌握不稳定因素，及时进行解决问题，把矛盾消灭在萌芽状态。

（二）务必依法处理，维护群众利益

1、坚持执法为民

信访群众大多是社会中的弱势群体，对待群众信访，要理解、要同情、要疏导，最终进行解决。信访工作人员在心里一定要装有群众，凡事想着群众，一切为了群众，对当事人的信访事项，无论反映的情况是否客观真实，是否符合情理，都要真诚关注，及时进行办理。

2、强化接访技能

对于当事人要耐心细致地开展接待工作，缓解、消除当事人的对立与不信任情绪，尤其是对上访老户，更要注意方式方法，以情相待，切忌简单粗暴，逐步提升适用法律与驾驭复杂局面的能力。

3、规范接待工作

专门设立群众来接待场所，并由有经验的同志负责日常接待工作，把“热情接待、热心服务、热诚倾听、热衷实效”作为接待群众来访的基本原则。

（三）严格依法办结，正确息诉罢访

1、严格办理

办理每一件信访案件，都要做到程序合法，定性准确，处理合法适当。要严把事实与证据，要做到事实清楚，证据充分。

2、依法终结

处理信访问题，案案都要有结果，且要依法终结，终结的案件必须严格依法办理完毕，相关程序全部到位、合法。

3、息诉罢访

处理信访问题，不能以程序办结了事，还需在解决问题上下工夫。在息诉罢访上求实效，要依靠社会力量，促使息诉罢访，对有特殊困难的群众，尽量利用各种渠道已于适当救济，帮助解决信访人的具体困难。

参考文献：

产生及传输研究 篇5

关键词：电子文件;档案;管理系统;模型

Abstract：In this paper， for the study of electronic document management and delivery system， based on real， complete， credible and consistent system functions as a target， and detailed analysis of the contents of the network environmental planning， metadata top-level design， digital security， authentication， data packet structure， etc.， Proposed a more complete， electronic document management and transmission model of "heterogeneous" background.

Keywords： Electronic documents;Archives;Management Systems;Model

1  前言

电子文件管理系统是保障电子文件安全有效管理及长期归档保存的解决方案。随着海量电子文件的出现，很多单位已经开始进行电子文件管理系统的实践，但究其本质，大多仍未达到“可信”标准，如系统不支持元数据捕获及管理、元数据方案及结构不完整、文件缺乏必要的签署和认证、数据格式不规范无法长期存用等，这种似是而非的电子文件管理系统，仍在“可信”二字上有较长道路要走。

本文主要针对业务系统、电子档案管理系统“异构”现状，提出一套电子文件从传输到集中的处置模型。在建模过程中，我们对系统功能目标、管理及传输网络、元数据方案、数字认证、文档封装等内容进行系统的研究，全面保障电子文件的真实可信。

2  可信的电子文件管理及传输平台功能目标

2.1  真实。电子文件真实性是指形成于特定环境的电子文件经过传输、处置、利用、迁移等环节之后文件的内容、结构和背景等基本构成要素没有发生变化，管理过程清晰可见。这个真实性体现在电子文件管理的三个阶段（业务系统、电子文件管理系统、数字档案馆），都应有相应的评价机制来保障该份电子文件在不同封装状态、不同处置环境下的管理及保存状态，且该评价贯穿电子文件形成、管理到利用。

全程管理及前端控制理论要求我们，一是要设计尽可能系统、完整的元数据项目，包含文件实体、形成背景、处置主体及处置行为等多方面内容;二是元数据规划要探入系统设计前端，要符合国家、地区及行业有关规范及要求;三是为了辅证公文的可信，系统中应有必要的权限管理与控制、操作日志、审计机制、数字保真、“留痕”等功能，可帮助我们监控管理行为并处置非法行为。

图1  电子文件真实保障示意图

2.2  完整。完整性是指电子文件及其元数据完整，它和真实性一起为电子文件的“可信”创造了条件。影响电子文件完整性的因素主要包括电子文件管理系统捕获机制是否完备、元数据方案是否规范、电子文件归档流程是否正确、电子文件物理及逻辑状态是否清晰等。

从系统功能看，系统首先应有灵活完善的收集机制，可以让我们的管理系统介入业务系统上游，对系统外及手工归档的各类电子文件及数字副本进行收集，通过规章力量和系统功能来保障所有办理完毕、具有保存价值的文件能实时或定期反映到电子文件管理系统之中;其次，电子文件管理的全过程要按照既定的元数据方案主动地捕获或手工登记文件形成、处置和利用等元数据，这是电子文件的重要组成部分，且与电子文件紧密联系在一起才能证明该份电子文件的法定身份;最后要充分建立和维护好元数据与文件本身的联系，保证电子文件与各类元数据、文档存储路径及格式信息等能牢固捆绑并封装在一起。

2.3  可用。可用性是指电子文件的内容能始终可读并能长期保存，它包括内容可用和形式可用两个方面。内容可用是指电子文件中所包含的二进制信息和字符编码标准无误。系统可通过元数据捕获和记录来注册电子文件编码格式、字符集和版本序号、管理软件名称、版本号、制作及转换信息等特定内容，当我们面对保存或迁移需求时，可便捷地为读取或还原该文件提供良好的现实环境或仿真环境。

形式可用是指电子文件的格式和存储载体要符合管理规范。电子文件管理及传输系统应遵从《电子文件归档及管理规范》等标准，将通用电子文件格式（JPG、MP3、TXT/RTF、AVI等）纳入系统审查机制，并允许非标格式在系统内进行转换，保证管理端、传输端、利用端电子文件长久可用。对于流式文档，如DOC、TXT等格式，我们提倡采用版式文档进行转码，削弱硬件设备、平台差异对文件原貌的影响。

2.4  一致。电子文件管理系统应具有相应的检测及约束机制，可以在系统管理及维护中通过内嵌的检测体系衡量系统是否达到既定效果，从而维护电子文件真实、完整、有效在理论和实践上的一致。换言之，文件管理系统应当具备自评估功能，能动态地对文件是否符合既定规划和标准进行评估，且该结果可以表单或系统警报的方式反馈至系统使用者或管理员。

它包括，系统能够对电子文件及元数据的捕获率作出完整性评估，尤其是对数据属性为非空值的数据进行检测，从而判断背景、结构、内容、管理过程是否完整;能够对文件存储格式作出标准化评估，非标准格式的由系统进行注册并作提示和预警[1]，并转换为标准格式;能够深入封装、签署、认证、保真等环节，通过电子文件属性判断、元数据监测、病毒检测，作出真实性、有效性评估。评估完成后系统将形成评估报告，从而协助我们作出利于电子文件保存的判断，更好地发挥电子文件的价值（图2）。

图2  电子文件管理系统一致性检验及约束图

3  可信的电子文件管理系统模型构建

3.1  网络拓扑模型。网络是电子文件管理的底层物理环境，这个环境不好，电子文件的真实性、完整性就易遭受严重的威胁。综合考虑电子文件管理系统的用户分布和功能诉求，我们认为有必要对ERMS所处网域进行功能划分、分级管理，这既是对电子文件的管理特点的尊重与维护，也符合电子文件管理安全性要求。

电子文件随着其生命周期的推进，将依次经历三个物理网络（图3），在这三个网络中，电子文件的价值及处置主体（系统）是不同的。我们可采取关键网物理分离、网域内在线管理、网域间双线传输的形式来规范及约束电子文件的管理，确保电子文件的安全。

首个网络在电子文件形成机关内部，它通过物理网关及软硬件防火墙与广域网隔离，规避外界及内部不良影响，电子文件只能在局域网业务系统内进行登录和处置;第二个网络是资源收集或移交的关键，即业务系统中的电子文件及其元数据经过XML封装和数字证书加密保真后，以脱机拷贝的形式，进入到政务内网或机要网进行处理;第三个网络是电子文件接收方或管理方（档案馆、室、文件中心等）的专用网络，该网络直接与政务内网或机要网相连，可提供数据库、格式转换、封装、备份、WEB管理、全文浏览、流媒体点播等服务。

图3  电子文件生命周期内网络保障分布图

3.2  元数据方案模型。元数据，是用来描述数据的内容、结构及背景的信息，它可以反映数据管理的整个过程，应用在电子文件及电子档案的管理上，可以用来证实文件的真实性、完整性、有效性、一致性。

我们目前关于电子文件元数据研究的较为成熟的成果有ISO 15489、ISO 23081、DA/T46-2009等。综合考虑电子档案载体形态、电子文件管理特点、国家及地方管理特色，本文以ISO 23081中提出的法规四元组的顶层框架模型为基础[2]，结合《文书类电子文件元数据方案》（DA/T46-2009），将反映电子文件与各类信息的关系描述、政策法规依据、职能活动描述等列入元数据采集范围[3]。我们在元数据方案中定义了实体、业务、责任、法规及关系等五个元数据属类，并在封装时将其转成以文件为中心的扁平化结构。在整个元数据方案中，除反映文件本身自然属性的实体元数据稳定不变之外，其他各类元数据都是随管理过程的深入而动态变化（图4）。

五个属类中，实体元数据用于了解电子文件的来源、属性及生成环境;责任元数据是落实责任对象、评价电子文件法定性的重要依据;业务元数据是重现文件管理过程的重要信息;关系元数据是揭示材料间相互联系、进行信息联动的有力支撑;法规元数据是控制、约束业务行为与职能授权的规则。这些元数据直接为电子文件三个阶段的管理提供了数据记录及验证支持。

图4  元数据方案顶层设计图

3.3  文档封装模型。元数据封装是指按元数据方案的结构将编码数据及元数据整合为一个文档，并用数字证书对需保真部分作摘要和签名。封装技术的直接优势在于它以纯文本、小体积的形式对文件背景、内容和关系进行了完整的自我描述。综合考虑BS、ERMS、TDR三个管理阶段的管理要求，其封装模型呈现出以下特点。

其一，封装的过程性。它的封装不是一次成型。电子文件的管理及利用有灵活的分段封装机制，即电子文件可以允许多次解析和封装，BS系统中以结构状态、形成背景及处置行为为主封装出SIP包（提交数据包），ERMS系统中以实体、验证及其管理行为为主封装AIP包（存档数据包），TDR系统则以实体、认证为主封装DIP包（分发数据包），三者基于同一种封装及解析算法，具有一定的系统性，但封装及解析又具有相对独立性。

其二，封装结构的半封闭式。它的部分取值来自对文档及生成环境的自动摄取，这些文档及背景元数据是静态的，提取后不可篡改，因而可保障电子文件的真实性;还有部分数据来自管理过程中的人工著录和记录，它是动态的，它可随管理活动的深入而增加，呈现出横向稳定、纵向增加、不可逆转的特点，连续的动态数据可佐证电子文件生成及管理过程、帮助解读各项职能及业务行为、明确及判断相关权限。

配合系统日志、审计机制，我们可以判断电子文件形成、归档及保存全过程是否合规合法，文件是否可信（图5）。

图5  元数据封包结构图

3.4  数字认证模型。通过电子政务或电子商务平台制作和传输的电子文件，要杜绝业务流程中的篡改、丢失、攻击等问题，保障电子公文的真实有效，就必须借助于一定的验证技术。数字签名技术（PKI）就是其中一种，它利用某种密码运算生成一系列符号及代码组成的电子密码进行签名，来代替书写签名或印章，主要用于鉴定签名人身份以及确保电子数据完整、真实，技术成熟、可靠性强。

传统的“小作坊”式的两两认证只局限于处于同一编码环境下的文件传输双方，认证范围较窄，一旦脱离这个系统，势必又要重新开始认证，周而复始，浪费资源。鉴于ERMS系统中的电子文件都形成于合法的社会组织，所以，我们主张充分引入国家认可的认证机构及已有的认证资源，统一数字认证编码算法，在全国（全省）范围内建立一个完整的数字认证体系。当前可应用于立档单位与同级综合档案馆之间电子档案交接，待认证资源高度统一后，则可用于复杂的数字档案馆间档案共享与协作、档案交流与交换。

其原理及流程如下，CA作为国家承认并备案的第三方认证中心，负责向领用单位颁发证书，并通过根证书的离线或在线验证来证实其所颁发证书的有效，建立起发证单位与领证单位的信任;领证单位得到的这份证书主要用于信息及数据的加密，我们称为密钥，与之相对应的公钥在网上在线发布，公私两个密钥是非对称结构，接收加密数据包的单位在收到密文后，利用数字证书当中的公钥，确认算法，从而将其还原成明文，完成解码。

4  结论

网络环境是电子文件管理系统所处的外界环境，是摒除网络不稳定因素，保障网络及信息安全的根本所在;元数据方案是保障电子文件真实可信的关键因素，是确保电子文件真实可信的第一道屏障;文档封装是元数据的组织及解析形式，是各类验证及评价的数据及结构基础;数字认证是确保文件来源及信息真实可信的有力支撑。可信平台的构建一定要妥善处理好以上四者的关系，不可偏废。相信随着管理体制的不断完善、国内标准的不断发布、安全技术的不断创新和应用，未来的电子文件管理系统会越来越成熟。

参考文献：

[1]李泽锋.基于OAIS的可信电子文件管理系统的体系构建[J].情报杂志，2010（8）：136.

[2]国际标准化组织. ISO 23081-1信息与文件-文件管理过程-文件元数据第一部分：原则[S]， 2006： 11～13.

[3]毛海帆.电子档案元数据方案设计与应用初探[J].档案学研究，2010（1）：74～78.

产生及传输研究 篇6

摘 要 世界卫生组织研究显示，目前有60%的人不同程度地生活在亚健康状态，有着亚健康的体验。构建对亚健康状态的干预机制是摆在我们面前的重要课题。本文通过对亚健康状态产生的生活方式与心理行为诱因分析，提出体育运动和生活方式的转变是对亚健康状态干预的最主要途径。

关键词 亚健康 干预 体育运动 生活方式

20世纪80年代初，前苏联学者布赫曼根据人体生理和心理表现出的疲劳状态，在医学界首次提出了“第三状态”概念，这是人类从传统“生物”医学模式向现代“生物—心理—社会”医学模式转变过程中，对健康加深理解的一种表现。这一概念一经提出来，立即引起了世界各国研究者的极大兴趣，他们分别以“慢性疲劳综合症”、“灰色状态”、“中间状态”等词汇来描述这一介于疾病和健康之间的状态，而我国研究者则将这一状态称之为“亚健康”。

亚健康既表现为个体亚健康，又表现为群体亚健康和社会亚健康，且这三者之间存在着内在联系。2002年4月在中国国际亚健康学术成果研究会上，有专家指出，我国目前有70%的人处于亚健康状态，15%的人处于疾病状态，15%的人处于健康状态。亚健康的发生与个人的生活方式和心理行为密切相关。对此，我们应采取相应对策和有效措施，建立有效的干预机制，通过体育锻炼对亚健康的干预和改进生活方式，矫正心理行为等来预防和治疗亚健康。

一、何谓亚健康

目前，世界范围内对亚健康并没有一个统一的定义。之所以难以定义什么是亚健康，是因为它本身拥有广泛的内涵，是人们的身心情感等方面处于健康与疾病之间的健康低质量状态及其体验。亚健康状态并不是一个固定的点，而是处于疾病和健康之间的一个广泛区域。它不断发展变化，既可向健康状态转化，也极易向疾病状态发展。由亚健康状态向健康方向的发展取决于个体健康意识的高低、生活方式健康与否以及是否坚持体育锻炼等，需要个体付出极大的意志努力和自觉行动；而由亚健康状态向疾病状态的转化则是个体健康状况恶化，逐步滑向疾病深渊的过程。

二、亚健康状态产生的诱因

据世界卫生组织报告，全球人类死因中因不良生活方式所引起的疾病占60%，其中发达国家高达70%-80%，发展中国家也达到50%-60%。在我国已公布的前三位死因分析中发现，在心血管疾病中不良生活方式与生物因素的比例为45.7%：29.0%；脑血管疾病为43.3%：36.0%；恶性肿瘤为43.6%-45.9%线。这三类疾病占全部死因的67.6%。换句话说，目前有2/3的人死于与不良生活方式有关的疾病。以冠心病为例，饮食中高胆固醇、主要热量、高体重、高血压、吸烟、紧张情绪等都是促发和加重冠心病发生的危险因素，而这些因素大多与不良的生活方式和行为习惯有关，在一定程度上可称为“自我创造的危险”。要合理防治冠心病，如不从改变不良生活方式和不健康行为习惯着手，显然是难以奏效的。毫无疑问，随着高科技迅猛发展，生活工作节奏加速，上述危险因素对疾病的影响将进一步发展。

原WHO总干事中岛宏博士告诉人们：大约在2015年，发达国家和发展中国家的发病原因将大致相同。与生活方式和心理行为有关的疾病将成为头号杀手。而导致这些疾病的具体化因素主要有以下几个方面：

（一）膳食结构的不科学

膳食习惯存在着结构不够合理、摄入总热量过多、体力活动量过少等现象。目前，许多人的饮食仍以传统的蛋白质、主热量食物为主，这很容易使人体摄入的热量过多但营养缺乏；现代人所食用的食品中所含量的人工添加剂过多。人工饲养动物成熟期短，营养成分偏缺，机体的代谢功能紊乱；许多人由于没有时间或长期养成的不良饮食习惯，不重早餐，早餐质量过低，甚至不吃早餐，使机体经常处于饥饿状态，大脑经常处于供血不足状态，并进而影响肾上腺素、生长激素、甲状腺素等内分泌激素的正常分泌，严重者可产生情绪抑郁、心慌乏力、视力模糊、低血糖、昏厥等症状；还有一些人为了减肥而长期节食或有偏食嗜好，以至于食物中某些营养素和热量不足，这也是导致亚健康的包含因素之一。

（二）精神与心理压力的冲击

随着现代生活节奏的日渐加快，社会竞争也日趋激烈。就业的压力，失业的威胁，人际关系的复杂紧张，信息爆炸的纷繁刺激，使人们不得不承受着越来越多的来自方方面面的精神压力。在这种情况下，一个人如果心理承受和自我调节能力较差，不够及时调整自己的心态，随时化解压力，就会使自己的心理压力过大，思虑过度，精神长时间处于紧张状态，大脑长时间超负荷运转，脑细胞对氧气和营养的需要得不到及时而充分的补给。这样不仅会引起睡眠不良，还会地影响人体的神经体液调节和内分泌调节，植物神经系统失调，内分泌功能紊乱，脑部疲劳，进而影响机体系统的正常生理功能。

（三）生活习惯和方式的不合理

人体如一台构造精密的机器，在机器状态下，按生物钟有规律地运转。而繁忙的工作、学习以及社交应酬，很难按固定的作息时间作息。经常违反生物钟的运转规律，就会影响人体正常的新陈代谢，久而久之，就有可能使人处于亚健康状态。此外，吸烟、过量饮酒、长时间的伏案工作、缺乏必要的体育锻炼、睡眠不足、过度疲劳或过分安逸、乱用保健品等各种不健康的生活方式，也是导致亚健康的因素之一。

（三）社会对人们生活的负面影响

社会生活复杂多变，人们情感生活质量下降，社会生活的日趋复杂化和多样化，给人们的恋爱、婚姻、家庭生活的稳定性带来了越来越多的冲击，使得人与人之间的情感联系变得日趋薄弱，情感交流变得越来越少，越来越空乏，情感受挫的机会也随之越来越多，严重影响了人的情感生活质量信心降低，孤独成了人们在情感方面突出的生存体验，使人们对感情生活的信心降低，孤独成了人们在情感方面突出的生存体验。

三、建立亚健康状态干预机制的基本途径

（一）体育运动对亚健康状态的干预

传统保健体育在锻炼时，强调放松机体，平衡呼吸，安静大脑，可直接作用于中枢神经及植物性神经系统，可使情绪改善，缓冲不良情绪对大脑的刺激，降低大脑的应激性反应，从而维持人体生理内环境的相对稳定，预防亚健康状态的产生。

1．积极开展多种形式（生活中）的有氧运动锻炼

其实，人们在生活中的运动方式就是有氧运动，只是平时人们没有专注于锻炼罢了。在我国民族传统体育项目资源非常丰富，在全民健身运动中占有非常重要的地位，是全民健身运动鞋的主体，大力推广民族传统体育，对推动全民健身运动的发展起着重要的作用。有氧运动主要项目有：如慢跑、有氧健身操、游泳、瑜伽、传统体育（太极拳、气功、导引术等）、休闲体育等。值得注意的是：适量和适宜强度的体育活动对人体身心具有下面影响已是无可争议的事实。中等强度的有氧运动能产生较好的心理效应。西方国家流行数十年的经验证明，时间长、速度慢、距离远的有氧运动，是改变亚健康状态的有效途径，并且得到临床医学证明。

2．充分注重多重效果的力量性运动

力量性运动主要用于运动系统、神经系统等肌肉神秘经麻痹或关节功能障碍的患者，以恢复肌肉力量与肢体活动功能为主。项目包括：各种持器械体操、抗阻力训练（等张练习、等长练习、等动练习和短促最大练习）等。这些项目主要是力量训练为主，便于使锻炼者关注度高、忘却烦恼，同时也会让参与者在身体受益的情况下达到愉悦的目的。

3．定期进行伸展性运动及健身操等休闲锻炼

伸展性运动及健身操较广泛的应用在对亚健康的干预方面，主要起到放松精神、消除疲劳、改善体型等作用。主要项目有：太极拳、保健操、健身球、医疗和矫正体操等。

4．家庭体育在对亚健康的干预

在全民健身运动中，家庭体育有着重要的地位。调查显示：目前我国家庭体育人口比率达39.37%，其中城市家庭占41.18%，农村家庭占38.08%。家庭体育以身体锻炼作为基本途径，并结合运用娱乐体育、作息制度中的体育活动、节假日旅行、远足、游览和体育比赛等，以满足家庭成员的自身的需求，增进成员健康，提高家庭生活质量。体育锻炼的心理效应究竟能够维持多久尚不清楚，但是锻炼频率与该问题密切相关则是毫无疑问的。大多数研究表明，每周适度锻炼2-4次可以使人的身心得到放松。

（二）生活方式转变对亚健康状态的干预

1．合理定位工作与人生目标，保持健康的生活心态

生活在现代社会中的人难免会有这样那样的痛苦和烦恼，面临这样那样的压力或挑战。人们要不断提高自身的心理承受能力和自我调适能力，发送心理素质，使心理状态尽可能地保持在一种均衡健康的状态上，即使是偶尔失衡，也可尽快恢复，这是抵御疾病的有力武器。同时，对事业的追求要量力而行，切忌长期超负荷、力不从心地拼搏和过劳。常言道，知足者常乐。不知足是人进取的动力，但总是没有满足的感觉便是不健康的心态。

2．科学搭配营养结构，养成良好的饮食习惯

要使机体保持健康状态，就须尽量保持在每天的膳食中糖、蛋白质、脂类、矿物质、维生素等人体所必需的营养物质一样也不少。具体应：（1）控制总热量，每餐以八分饱为度，一日总热量控制在30kcal／kg；（2）减少动物脂肪和甜食的摄入，增加豆制品、蔬菜、水果等富含钾镁的食物，一般保证每天摄入蔬菜500g左右；（3）多进食富含不饱和脂肪酸的食物，鱼类食物中含丰富的不饱和脂肪酸，有降脂、降粘和抗血小板聚集等作用；（4）减少钠盐的摄入量。WHO建议每天钠盐摄入6g左右，目前我国平均摄入量为10-13g／d减少钠盐量可直接减少高血压的患病率。总之，应注意包含选择的多样化，以多吃蔬菜、水果、薯类、乳制品、鱼类、豆类及其制品，以补充人体所必需的各种营养物质、维生素和微量元素。包含要少盐、低糖、戒烟，不要过量饮酒，尽可能做到定时定量进餐，勿暴饮暴食，大饥大饱，这样做有助于新陈代谢，有助于各种生理的最佳发挥。

3．保持适当的生活节奏规律，培养健康的业余爱好

据有关资料统计，科技人员的平均死亡年龄比其他各类职业人群早死3年左右，分析其原因是复杂的，其中一条是生活节奏不规律，经常不间断地工作，极易产生疲劳。注意劳逸结合，既要避免过度疲劳对人体健康可能造成的损害，也要避免过度安逸懒散造成机体免疫力下降。工作比较紧张忙碌的人，要充分利用工作中的零碎时间进行一种怡情的放松形式。比如适当地听听音乐，欣赏些艺术作品，放松一下神经，调剂一下大脑，使身体各部位松弛一下，学会交替使用人体各部分，以使紧张的身心及时的放松。

参考文献：

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