拥抱自信（精选4篇）
拥抱自信 篇1
1 变化与融合:顺时势、重技术、聚人才
在这个世界上,唯一不变的就是改变。只有顺应时代发展,走媒体融合发展道路,才是黑龙江电视台未来的发展趋势。在媒体融合的进程中,要想提高媒体的影响力和传播力,就必须构建现代传播体系,占领信息传播制高点,掌握话语权。
传统媒体正日益成为一个进口窄、出口宽的倒置的“人才漏斗”。黑龙江电视台的人才培养管理战略也是如此,要想实现长期发展,就必须认清一个现实,即在媒体融合发展道路中,机制虽然是根本,但人才才是关键。建议我们的组织构架可以参考上海文化广播影视集团有限公司(以下简称SMG)的构架思路。SMG组织构架思路的优势在于拥抱互联网,从整体构架开始,自上而下地再改体制。他们具体的做法是如下。
首先,战略整合。SMG集团业务增值的重心在于与互联网有关的一切业务。所以,我们在媒体融合的过程中,要想取得成功,不仅仅需要改革组织架构和机制体制,更重要的是形成全新的媒体治理理念,即用互联网思维治理自身、改造自身的治理理念,以用户为中心,以产品和服务为导向,在平台、渠道、内容、经营方面做到一体化融合。
其次,人才整合。SMG牢牢抓住“人”这一核心,以激发人才队伍活力为导向,大力推进人才队伍建设,在整合、改革、推进中取得了较好的成绩。一方面,人才队伍总体状况较优;另一方面,人才队伍建设成效显著。例如,注重激发内部活力,创新实施“独立制作人”制度,让制片人真正做到“独立”,无论是节目流程设置,还是内容构架等方面都做到真正的独立。
2 粘住你的用户:想他所想,予他所需
归根结底,融媒体时代,创新才能创造生命力,创新意味着变化万千,创新意味着推陈出新。过去的我们,有着强烈的用户思维,在收视制度的桎梏下,我们所要考虑的用户已经是根深蒂固的300户样本收视用户。所以,这使媒体人每天都在为这300户服务,研究300户的收视习惯、收视喜好,而忽略了经济、市场等考核标准。在过去传统媒体时代,收视等于收入,但现在,收视跟收入的情况是不对等的,这时候再用收视标准来作为唯一的考核要素,其实是不符合新媒体时代我们广电人该有的传媒思路的。如果不摒弃过去传统的考核标准,我们就不能做到拥抱互联网,就不能做到在新媒体技术的冲击下屹立不倒。
笔者认为,黑龙江电视台制定新的考核制度,可以从以下几个方面着手。
首先,满足消费者的使用需求是媒体的本质属性,而那300户能决定收视率的目标收视群体,并不是媒体在生产产品时唯一考虑的要素。基于以消费者需求为根本这一出发点,我们的媒体在内容生产过程中,就要考虑消费者的使用习惯和收视喜好。随着科学技术的进一步提高,技术赋权使受众和消费者转变成为了产消者和使用者,因此,细分受众需求,形成新的用户思维,是传统媒体转型期所要考虑关键问题。
其次,互联网时代,媒体话语体系发生了巨大的变化,主要表现为程碎片化、批判性、恶搞性和草根性等主要特点,并且这些特点还在不断深化、巩固。黑龙江电视台在媒体融合的进程中,最大的挑战不仅仅来自于技术难度,还有新的话语形态。因此,我们应该重新建构话语体系,以既尊重又不媚俗的方式调整自身的话语体系,无论是节目内容的表述方式,还是碎片化后的网络呈现都需要新的话语体系。
最后,不少省级卫视已经意识到了自身产能过剩和低水平产品重复生产等问题,他们在细分用户前提的基础上,狠抓生产,对产品内容、栏目方向、频道特色等方面做了重新定位。所以笔者认为,我们应该整合频道资源,关闭同质化频道,集合优质力量重新打造以不断地发现和挖掘用户的需求为核心的频道,根据内容定位不同的频道特色,使节目风格和内容能够满足不同目标受众群体,借此网罗碎片化的受众,对受众需求进行深层次开发。
3 结语
在这里,需要特别指出的是,我们媒体人要坚守职业道德,不能打着“用户思维”的旗号,降低媒体本身的社会责任感,我们要在“商人思维”“服务社会”和“文人情节”的天平上,准确把握平衡。
参考文献
[1]丁敬梓.发挥融媒体优势引导网络热点舆论[J].传媒观察,2014(4).
拥抱自信 篇2
在现实生活中，大伙儿不大可能一直风雨兼程，一帆风顺的，都是遇到些惊涛骇浪来自当本身向前的地面，千万不要因为那小小的不自信，而放弃本身向前的指导思想，停滞不前，缺少了信心。自信，虽并不初中是一支动听的歌，那样悦耳，让人沉醉，也不是一首洒脱的诗，让人意犹未尽，可它却拥有一股冲天的能量，如一团熊熊燃烧的烈焰，假如说自卑是红灯，阻拦大家前行的总体目标，那N自信便是绿灯，为大家前行的成长之路确保翠绿色通畅！
冰冻三尺非一日之寒，但一携着一份信心，一份执着，终于有着水滴石穿的意外惊喜，有时候，实现梦想的不一定是凯尔特人，仅仅有着信心的平平常常的人。反过来，自信是公平正义的，而公平正义的身后总会有黑喑和邪海那股强劲又黑喑的旋风就是自卑。不自信似那黑云，但信心总比不自信略胜一筹，有着了信心就好像“拨开云雾见自然光”那样明亮，有着着无穷的辉煌和动能。尽管自卑是邪旱模让我们产生诸多不好，重重困难和挫败，但大家是要心怀感恩于它，因为它为大家拥抱自信造就了高于一切的.标准。鲁迅说，一定要有自信的胆量，才会有工作中的胆量。人生道上，免不了艰辛险阻急流险滩。假如艰难是一座山，你躺在山脚下哀号，那N山高不可攀，由于你仰视它。不必顾盼，要是安安稳稳地爬山。一路上，有流泉爆布、虫鸣鸟唱让你伴奏音乐;有翠树玫瑰花、紫岚蓝天一路同行。人生道路如此，不亦快哉！“会当凌绝顶，一览众山小。”应是何其的自信豪迈！应对山路蜿蜒曲折，崎岖跌宕，又有何惧？路是人走出去的，踏平艰辛成大路，人生会有几个越但是的沟坎几道爬不了的坡？全球科学领域原本应当有用大量的牛顿。爱迪生的发明，爱因斯坦和牛顿，全世界文学界本理应有效很多的托尔斯泰、巴尔扎克，罗曼罗兰，却不知道很多本可以变为优秀人才，叱诧风云的人都被淹没了！被哪些埋没了？自卑！由于自卑，就没有勇气挑选总体目标，由于自卑，就]有自信心迎来艰难，由于自卑便丧失开心，丧失欢歌笑语，丧失一切！
绝不浮夸的说自卑便是自身埋没，自身抹杀，自我毁灭！倘若要想写成那无悔的青春，倘若要想造就高兴的诗词，要想处理不自信的疑惑，那N就平分生命，凝望那蔚蓝的天空，万里无云，铺满着无穷的希望，吹拂嘴唇，把这种不愉快的音乐符号全都抛开，相拥信心，找寻那份坚强不屈的感觉。自卑并不等于谦逊，自信也并不等于自豪！有着信心就等于有着希望，有着信心就等于有着金黄色的理想化，有着信心，才会接近获得成功的之岸，才能够看到胜利的曙光！“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。”是一种自信，豪迈且大气磅礴。“青山遮不住，毕竟东流去。”是一种自信，果断而固执。“行到水穷处，坐看云起时。”是一种自信，淡泊而坦然。扬起自信的风帆，发掘自信的原动力，使我们心怀感恩自卑，拥抱自信吧！
拥抱自信 篇3
聋生是残疾学生中比较特殊的一类学生, 他们有着健全的四肢、较好的智商, 表面看上去, 他们与普通学生无异。但是在心理上, 他们又呈现出一些矛盾的特点, 一方面, 他们极度自尊, 认为自己也能和健全人做得一样好, 看不到自身与他人的差距。另一方面, 他们又非常敏感, 往往会因为身体、家庭、环境等因素而表现出自卑、胆怯。如何帮助他们自信地抬起头, 走出去, 融入这个社会, 这是特殊教育教师所要面对和解决的问题。
偶然间, 我们发现了一缕似乎能解决这个问题的阳光, 那就是搭建一个平台, 能让聋生展现出不逊于健全人的那一面, 在与健全人同台竞技的同时, 提供给他们于外界交流的机会, 让他们打开封闭的心灵, 勇敢地走出去。在我校运行多年的模型教育恰恰是这样的平台。
以下是我们通过模型教育转变一名自卑女生的典型案例。
一.案例背景
新学期开始, 小S同学又来班级上学了。小S是一个非常文静的女孩子, 她总是安安静静地来学校, 又安安静静地回家。上课时因为照顾她是新生, 特别多抽她回答问题, 她往往羞涩地一笑, 就低着头站在那里, 一声不吭。课余时间, 她常常一个人呆在教室里, 并不与同学们交流, 许是陌生, 许是手语不通……我们想也许过段时间这种情况会有转变, 但几个星期过去了, 她还是那么自卑而又忧郁, 看起来是那么地不合群。
二.问题分析
小S是一个转校生, 老家在安徽, 因为父母都在余姚打工, 才转到我校就读。她其实并不是第一次来我校, 上一次也是因为她极度不适应, 无奈之下, 她父母又把她送回老家就读。这一次因为老家没人照顾她了, 不得不又来到了我校。在她的日记里, 她这样写到:我做梦都想回到老家的学校, 回到老师和同学们身边……从这里可以看出, 小S对转校这件事是怀着抵触情绪的。同时, 据她父母介绍, 在老家她是一个老师和同学们眼中的好学生, 学习成绩还是很不错的。但转来我校后, 或许是老师教学方法的不同, 又或许是手语交流的障碍, 让她发现自己的学习成绩与班上其他同学相比还是有些差距的, 这使得她有了一种失落感。而回到家中, 父母家人忙于工作, 语言交流上又存在着障碍, 无法也无能力帮她解决这些问题。正是这些原因, 造成小S这颗敏感而又脆弱的心陷入了自卑中, 不敢自信地抬起头来。
因此, 作为老师, 只有给予她相应的心理疏导和学习生活等方面的帮助, 促使她改掉自卑, 忘掉孤独, 增强自信, 促进心理素质不断优化。
三.措施
1发挥集体力量, 给其温暖, 消除孤独感
每一个人到一个陌生的地方, 总会不自觉地产生一种孤独感, 而消除这种孤独感, 是其融入这个新环境的第一步。这方面, 集体和伙伴的作用是巨大的。因此, 我们安排了一个活泼、乐于助人的学生做她的同桌, 这样, 每当小S遇到困难时, 同桌能热情地帮助她, 让她感受到集体的温暖。课余时间, 也让学生们多和小S聊聊天, 同龄人之间总是能找到感兴趣的话题, 聊聊自己家乡, 聊聊自己的同学和老师, 聊聊看过的电视、玩过的游戏, 很快他们就互相熟悉起来了。打开了心扉, 语言就不再是问题。在纸和笔的帮助下, 手语不通的障碍解除了。我们欣喜地看到小S能熟练地打着手语和同学们交流了。
2寻找闪光点, 树立自信心
哲学家詹姆士精辟地指出:“人类本质中最殷切的要求是渴望被肯定。”作为学生, 他们最希望的就是自己的优点能被老师发现并肯定。有的时候, 一个肯定能改变他的一生。
一次, 校航模小组训练时, 发现小S站在一边一付很羡慕的神情, 看得出, 她对此很感兴趣。于是, 我们把她叫来, 让她尝试一下。小S非常惊喜, 但同时又是一番跃跃欲试的神情, 这和她在课堂上表现完全不同。我们意识到这或许是她进一步转变的介入点, 经过商量后, 我们决定把她吸收到航模小组。当听到这个消息后, 小S满脸的笑容, 这一刻是她转校以来笑得最开心的一刻。
小S开始了她在航模小组训练的日子, 训练很辛苦, 但她笑容日渐增多, 她在课堂上的表现也在发生着变化, 她开始举手, 开始回答问题, 曾经的自信也许渐渐回来了。
3家校联动, 促进自信
家庭教育是学校教育的延伸与补充, 家长同时也是最好的老师。如果不能取得家长的支持, 小S好容易回来的自信也许会渐渐消失。我们与家长沟通, 教给他们笔谈的方法, 了解女儿的情况, 聆听她的心声, 多给她鼓励的语言。同时请家长给小S更多的时间, 允许她能利用休息日参加模型训练和比赛, 因为“穷人的孩子早当家”, 外来工的子女还有很多的家务活。
有了家长的支持, 小S的积极性更高了。生活中的她, 就如同丑小鸭一般, 开始褪去羞涩和自卑。
4体验成功, 增强自信
成就感是增强自信心的最好催化剂。我们不难发现这样一种现象:如果一个人越是在某一方面有成就, 他就会在这一方面越来越努力, 从而越来越多的得到成就。无论是怎样的孩子, 一定要让他体验到通过自己的努力而带来的成功, 不管这种成功多么微不足道。
小S已经代表学校参加了多次的航模比赛, 有余姚市的比赛, 有宁波市的比赛, 有浙江省的比赛, 最远的是参加了湖北荆门举行的首届中国纸飞机大赛。一次次的比赛, 一次次的摘金夺银, 让这个曾经羞涩的女孩变得开朗、活泼、自信。与普通孩子的同台竞技, 更使她懂得了人与人之间平等相处、互相尊重的道理, 她变得更有礼貌, 赛场上常常能看到她帮助同学的身影, 当其他学校的学生需要帮助时, 她也能主动伸出援助之手;在学校里也常常看到她面带微笑地与老师打招呼。而她的成功, 也吸引了同龄孩子们的目光。他们好奇地打量着这个戴着助听器的特殊女生, 钦佩她取得的优异成绩。在他们的目光中, 小S读懂了自信, 在与他们笔谈中, 小S感到了骄傲。
如今, 小S已从我校毕业, 成功考入了高一级学校。
四.反思
感恩自卑，拥抱自信议论文 篇4
世界科学领域本来应该有用更多的牛顿。爱迪生，达尔文和爱因斯坦，世界文坛本应该有用更多的托尔斯泰、巴尔扎克，罗曼罗兰，然而许许多多本可以成为杰出人才，叱咤风云的人都被埋没了!被什么埋没了?自卑!
因为自卑，就没有勇气选择目标，因为自卑，就没有信心迎接困难，因为自卑便失去快乐，失去欢笑，失去一切!毫不夸张的说自卑就是自我埋没，自我扼杀，自我毁灭!如果想要写下那无悔的青春，如果想要谱写快乐的诗歌，想要摆脱自卑的困扰，那就抬起头来，仰望那湛蓝的天空，万里无云，充满着无限的希望，扬起嘴角，把那些不愉快的音符统统抛掉，拥抱自信，找到那份坚强的感觉。
自卑不等于谦虚，自信也不等于骄傲!拥有自信就等于拥有希望，拥有自信就等于拥有金色的梦想，拥有自信，才会接近成功的彼岸，才能看到胜利的曙光!
“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。”是一种自信，豪迈且气势磅礴。
“青山遮不住，毕竟东流去。”是一种自信，果敢而执着。
“行到水穷处，坐看云起时。”是一种自信，淡泊而从容。