安全生产宣传教育

安全生产宣传教育（共11篇）

安全生产宣传教育 篇1

近年来, 宜宾市农业部门始终警钟长鸣, 狠抓农机安全宣传培训教育, 从源头上治理安全隐患, 从根本上提高广大农机从业人员安全生产意识和操作技能, 以农机安全服务农业安全生产, 取得了显著成效。

1 健全组织, 落实责任, 切实开展安全宣传教育活动

一是依法健全宣传教育活动组织机制。农机安全宣传教育不仅仅是农业部门的工作, 还应该严格按照法律法规, 坚持依法行政, 形成“地方政府主导, 主管部门牵头, 基层政府组织, 经营组织配合, 农机业主负责, 从业人员参与”的齐抓共管工作格局, 共同抓好农机安全宣传教育工作;二是落实宣传教育责任。依法落实政府、农业部门、生产经营组织、农机业主、从业人员的安全责任, 特别是明确“两个责任主体”, 即乡 (镇) 人民政府是安全生产的监管主体, 生产经营组织、农机业主和从业人员是安全生产的责任主体。根据各自职责, 依法做好农机安全宣传教育工作。同时, 从实际出发, 市、区县政府从政策、项目、资金、考核等方面支持, 确保安全宣传教育工作顺利开展。市、区县农业部门牵头制定本辖区农机安全宣传教育工作总体规划, 并督促落实。乡 (镇) 人民政府负责具体组织实施。生产经营组织依法做好相关培训, 农机业主、从业人员依法接受安全培训教育。通过强化责任落实, 形成农机安全宣传教育工作体系和长效机制, 保障宣传教育活动的顺利实施。

2 创新措施, 全面开展安全培训教育

农业机械从业人员文化层次较低, 安全意识不强, 安全生产主体责任落实不到位, 安全技能和自我防范意识不高, 容易引发安全事故, 是宜宾市当前农机安全生产的薄弱环节。对此, 宜宾市农业局以强化安全宣传教育为着力点, 采取多形式、多层次、多渠道的立体方式, 大力开展农机安全宣传培训教育活动, 取得了显著成效。

1) 定期培训。全市各区县每季度由乡镇人民政府负责组织本辖区农机业主、从业人员及其家属参与, 邀请农机监理、交通运输、公安交警、安全监管等部门执法人员授课, 集中开展农机安全知识宣传、技能培训、事故案例警示教育等。此类培训在宜宾市已开展多年, 形成了常态, 成为主要培训方式之一。2014年, 全市共组织定期培训242期, 培训8 310人次。

2) 专项培训。全市各区县结合农业产业优势, 将农机安全宣传融入产业发展培训, 二者相互促进。例如开展联合收割机专项安全培训。近年来, 宜宾市联合收割机快速发展, 2010年全市仅有联合收割机8台, 2014年已增加到372台, 各区县充分利用阳光培训等项目, 结合开展联合收割机安全培训。2014年11月27日, 翠屏区农牧局依托阳光工程培训项目, 结合区农广校培训资源, 组织全区涉农乡镇 (郊区街道) 联合收割机业主 (操作人员) 50余人, 集中学习相关法律法规和操作技能, 同时启动了联合收割机申请登记工作。2014年, 全市农业部门结合“阳光培训”“农村实用技术培训”等项目共开展各类农机安全培训17次, 培训农机从业人员达982人次。

3) 延伸培训。创新农机安全文化“五进”行动。创新形式和手段, 打造平台和载体, 以典型引路, 广泛深入开展农机安全文化进企业、进校园、进社区、进农村、进家庭活动。以拖拉机驾驶人及其家属、中小学生、农村群众为重点, 强化安全教育。加强拖拉机驾驶人的职业道德教育, 提高其安全驾驶、文明行车、顾全大局、服务他人、奉献社会的意识;学校、社区、家庭树立“安全教育从娃娃抓起”的理念;以警示教育宣传为载体, 深入开展“小手牵大手”“家属管操手”等系列活动, 营造安全生产、遵章守纪, 做安全生产操手的家庭环境;积极开展送科技、送法制等内容的“三下乡”活动, 通过喜闻乐见的形式, 使农机参与者受到安全常识和安全理念教育, 营造安全生产、自觉遵纪守法的社会氛围。2014年, 全市共组织开展宣教活动519次、教育47 175人次。

4) 技术培训。每年由乡 (镇) 组织农机生产厂家、销售商家通过召开作业现场会、产品展示会、操作技术及安全作业培训会等形式, 手把手传授安全操作技能, 不断提高农机手的安全意识和自防自救能力。2014年, 全市共组织26家生产厂家及销售商家开展农机技术培训56次, 培训农机驾驶操作人员2 000余人。

5) 舆论引导。采取立体化宣传工作方式。以“百安活动”“安全生产月”“打非治违”等活动为载体, 以“平安农机”创建为抓手, 利用广播、电视、网络、宣传栏、横幅、标语、现场培训、咨询等方式, 大力宣传农机法律法规和安全生产知识, 引导广大群众树立“从我做起, 珍惜生命, 重视安全, 学法守法, 规范操作行为”的意识;提升农机从业人员“遵章作业、规范操作、紧急避险、应急处置, 以及自主保安和互相保安”的能力, 在全社会营造良好的农机安全生产氛围, 进一步强化农机安全生产基础。2014年, 全市共发放农机安全宣传材料11万余份, 制作宣传标语、横幅、展板、宣传栏716个, 发送农机安全短信6 900条, 发表媒体宣传53篇, 全年农机安全宣传教育工作经费投入超过20万元。

3 强化服务, 将宣传教育渗透到监管全过程

1) 入户宣教。农机监理机构组织农机监理执法人员走村入户, 深入生产第一线, 开展一对一、面对面服务, 把农机法律法规和安全知识、操作技能送到农机手手中, 把政府关怀送到农机手和群众心上, 到田间地头等生产一线指导, 促使农民朋友做好农机安全生产。

2) 检查督导。在开展农业安全检查、打非治违、联合执法检查、重点时节安全检查、重点领域和重点区域安全督查等系列安全监管活动时, 面对面地指导农机户、农机经营户和农机操作员做好安全生产各项工作, 详细、耐心地指导检查中发现的问题和整改措施, 并督促其逐项落实到位, 消除安全隐患, 切实履行安全生产主体责任。把安全宣传教育融入到安全监管全过程, 通过检查监督, 促进安全宣传教育进一步落实。

3) 执法教导。按照《四川省农业机械安全监督管理条例》第五条规定, 农机监理机构在切实加强对农业机械安全监督管理职责的同时, 强化对有违法行为的操作人进行年度专项安全法规培训教育。一方面, 对上年度有安全生产违法行为或不良记录的行为人开展集中专题培训教育。另一方面, 针对上道路行驶拖拉机违法行为计满12分的驾驶人滞留驾驶证, 举办专项学习培训, 实行强制学习、教育和考试, 重考科目一合格后, 方能消分发还驾驶证。把行政处罚与安全教育有机结合, 处教相融, 使安全宣传教育培训渗透到处罚环节, 提升安全教育实效。

农机安全宣传教育是一项长期而艰巨的任务。下一步, 我们将努力践行群众路线教育实践活动, 坚持依法行政, 认真贯彻落实四川省农业厅的农机安全监理工作会议精神, 进一步落实责任, 增添措施, 加强服务, 争取政府支持、协调部门配合、动员群众参与, 扎实抓好农机安全宣传教育工作, 促进宜宾市农机安全生产水平再上新台阶。

安全生产宣传教育 篇2

按照县安委会安全生产目标管理责任书考核内容要求，为加强安全管理，完**全管理目标，强化安全意识，有效控制各类伤亡和其它重大事故，预防或减少一般安全事故，结合本单位的工作实际，特制定本计划。

一、指导思想

坚持以“预防为主、安全第一、综合治理”的方针，围绕“防事故、促安全、保发展”的指导思路，要求各乡镇民政所、局属各单位积极深入贯彻落实安全生产法律法规，倡导安全科学发展理念，营造全社会“关爱生命、安全生产”的舆论氛围。

二、安全总目标

认真学习贯彻执行国家相关法律法规，以园区安全生产

管理规定为核心，做到全年无人身伤亡事故、无重大工伤事故，不发生重大火灾事故，不发生重大恶性电气、设备误操作事故等。

三、具体计划

1、加强安全法制宣传教育。做好安全生产法律法规普及和宣传活动。利用安全生产大检查以及有关会议传达、宣传安全生产法律法规、党和国家安全生产政策，促进企业自觉依法守法，促使职工自觉遵章守纪。提高企业负责人和职工安全生产法律意识，提升从业人员依法维护生命健康权益的能力。

2、加强安全知识宣传教育。通过发放安全生产小册子、举办职工安全知识培训等方式大力宣传安生生产的重要性，增强各单位负责人和每位职工牢固树立安全发展理念。进行安全生产培训，深入学习贯彻安全发展理念的科学内涵、精神实质和本质要求。

3、组织开展好安全生产月集中宣传教育活动。在安全生产月期间通过张贴广告标语、宣传栏、安生生产小册子、安全生产知识竞赛等形式多样的宣传教育活动，加强安全管理，落实安全生产责任制，促使广大职工群众增强安全生产意识，自觉遵章守纪，形成全社会关心安全生产的良好氛围。

安全教育——实现“安全的教育” 篇3

摘 要：面对当前中小学生安全教育刻不容缓的现状，本文提出了一种基于电脑游戏的“安全教育”的新探索，通过电脑游戏所构建的学习环境，使安全教育实现“安全”的教育。

关键词：安全教育；电脑游戏；学习环境

中图分类号：G434文献标识码：A文章编号：1673-8454（2009）02-0018-02

一、中小学安全教育现状

长期以来，中小学生是否能够安全健康地成长是全社会所关注和重视的问题。 近几年来，中小学安全事故频发，意外伤亡事件屡见不鲜。今年汶川大地震等灾难导致数万人遇难，这其中就包括了不少的中小学生。据教育部门介绍，我国中小学学生缺乏安全防范意识和知识的严峻现实令人担忧，学校条件、安全意识仍然是各地的一个薄弱环节,农村学校的情况更为严重。教育部等10个部门制定并实施了我国第一个关于中小学安全管理的法规性文件《中小学幼儿园安全管理办法》，要求进一步强化中小学安全教育工作。[1]学校应将安全教育纳入教学内容，对学生开展安全防范教育，使学生掌握基本的自我保护技能。

目前，学校安全教育工作仍不受重视,没有专门的教师,传统的安全知识讲解教学方式效果不佳。随着信息技术和网络教育的大力发展,网络安全教育突破了时间和空间的限制,解决了师资力量不足的问题,显示了通过网络进行安全教育的优势。但是目前的有关安全教育的网站,大多采用的是传统的文字加静态图片的浏览模式,只是将安全手册上的知识生硬地搬到网络上,没有进行有效的教学设计,比较枯燥无味,不能很好地开展教学。

相比文字加图片的静态浏览模式,中小学生更偏爱三维立体式的动态游戏。而且电子游戏已经成为他们生活的一部分。其中唯美动听的音乐、如真如幻的动画、跌宕起伏的剧情无不引人入胜，甚至沉迷其中。若能将“安全教育”融入电子游戏当中，寓教于乐，基于电子游戏的独特实现“安全”的教育，定能化枯燥为兴趣，实现开展安全教育的新探索。

针对目前严峻的中小学安全形势，开展安全教育刻不容缓, 全国人大教科文卫委委员提出加强安全教育,强化安全意识,增强师生安全知识和自我救护能力。我国各级政府、教育行政和相关部门应尽快完善相关政策法规,将安全教育明确纳入学校教育课程,明确保障课时,切实将安全教育制度化。学校安全教育必须从形式化向常规化转变、从急救型向预防型转变,从教导型向实战型转变。[2] 基于电脑游戏的“安全教育”由于其自身所具有的特点能很好地完成几个转变。

二、电脑游戏在安全教育中的作用

1.电脑游戏构建有效的学习环境

电脑游戏能为学生提供一个不同于传统学习环境的交互式、沉浸式的环境。电子游戏由环环相扣的情节、层层晋级的任务、即时有效的系统反馈构成了一个良好的激励机制，许多的电脑游戏通过先进的技术构建了一个栩栩如生的虚拟环境，让学生沉浸于此环境中犹如身临其境。这种立体式的沉浸感是其它平面媒体无法实现的(Oblinger, 2006)。[3]在游戏中学习的方式能改变在传统课堂里被动地接受信息的学习方式，主动参与，更有利于以学生为中心的学习模式的建立，自主性、个性化的学习比传统媒体教学都具有强大的优势。

将安全教育的知识融入到电子游戏的设计场景中，可以模拟各种灾难场景，让学生身处其中，采取行动。当然游戏中也会为学生提供必要的工具和及时帮助。在激发学生兴趣的同时，提供有效的交互，让他们不断地探索，忘记枯燥的“条条框框”的守则，在这样模拟仿真的场景中，学生在一定的指导下，相互帮助、合作，顺利逃离灾难现场。及时自救和他救，获得一种几近真实的体验，实现了安全教育从教导型向实战型转变。

2.电脑游戏提供“安全”的实践

电脑游戏是一个强大的交互系统，学生沉浸于这个环境当中，能在自己的操作和及时的反馈帮助下练习，推动学习的进程。比如，要学会怎么做菜,仅仅看懂了菜谱还是不够的,需要真正动手行动起来,经过多次尝试才能真正掌握这项本领;同样,在岸上学习游泳也是永远无法学会的,需要跳到水中,结合所掌握的游泳本领自己去领悟,用正确的理论知识指导实践,实践是检验真理的唯一标准。就电子游戏本身而言,游戏中能提供很强大的实践环境,在虚拟的环境中,能避免现实实践中的危险和经济损失。

以往的安全教育都停留在平面化的教育层面上，而电子游戏可以实现提供“安全的”实践。这是其它媒介无法比拟的。通过游戏可以反复培训学生的安全教育中的某项技能，学生通过实践的操作和练习，探索式的发现和解决问题。在基于游戏的学习当中，学生关注于特定的学习目标，通过尝试合格策略性的技能，使用有关的知识帮助他们完成游戏任务，达到目标。游戏的关键要素包括：目标、任务、故事场景、操作、资源，反馈和无处不在的帮助等对于支持在游戏中“做中学”都有很重要的意义。将模拟环境中习得的某项技能很好地迁移到现实当中，即在现实中遇到类似的情况时，学生能正确地使用在虚拟游戏中的所获得知识，这也就是游戏培训的目的所在。

三、基于电脑游戏的“安全教育”实现

怎样有效地实现基于电脑游戏的安全教育呢？最关键的在于怎样将“安全教育”的内容和游戏的特征相结合，设计出娱乐教育意义并举的游戏。如何在“教育”和“娱乐”的天平上找到平衡点一直是开发教育游戏的关键所在。要解决这些问题需要来自各方面的共同合作，若开发大型主流教育游戏，需要政府、教育部门的支持，教育专家和游戏设计开发者之间的合作，为教师提供更多的基于游戏教学的培训，为学生多提供基于游戏学习的机会（Freitas, 2007）。[4]虽然一线教师也可以开发小型Flash游戏，设计某项安全教育的场景，提供可采取的工具，让学生进行选择判断。但是这样开发周期较短、花费小、真实度不够、动手实践力也不强。

我们可以利用已开发的游戏及平台开展基于电脑游戏的“安全”教育。例如，基于第二人生（Secondlife）平台的Play2Train是支持风险沟通及应急指挥系统培训的小岛。这个培训站为培训人员提供了在各种应急情况下的模拟训练，包括火灾、恶劣天气、交通状况处理等，并锻炼了培训者在三维的虚拟环境中应对突发事件的能力。我们在利用这样的平台开展安全教育时，学生以代表自己的“化身”进入培训平台，在游戏所随机给定的场景中，即各种灾难、突发事件中，做出各种决定、行动来应对安全事故，从而达到教育目的。

改变传统的安全教育模式，基于电脑游戏实现“安全”的教育是一种创新性的探索，相对于文化课程教育而言，安全教育的成果是一种潜性的知识与技能，是面对挫折与灾难时的一种自我防护的意识和强烈的生存欲望，而不可能物化为可展示的教育“成果”。游戏在于培养孩子解决问题的能力和实践动手能力方面有着独特的促进作用。要使基于电脑游戏的安全教育真正发挥作用，还要注重游戏设计的真实性与娱乐性的问题，“安全教育”是一个绝对严肃的话题，因此利用游戏来进行安全教育，着重点在于它能提供真实、安全的环境，这也是与“严肃游戏”的教育宗旨相符的，而作为游戏的第一属性，娱乐性主要体现于游戏中生动的情节及引人入胜的激励机制。

参考文献：

[1]孩子上学家长放心.中小学生安全教育手册[EB/OL].http://www.southcn.com/news/community/ shzt/ pmse.2008,9,15.

[2]庞丽娟.强化学校安全与安全教育意识[J].中国人大,2008.

[3]Oblinger,D.G.Games and LearningDigital games have the potential to bring play back to the learning experience[J].EDUCAUSE Quarterly,2006,29(3).

[4]Freitas. S.D.Learning in Immersive worlds A review of game-based learning[R]. JISC report,2007.

安全生产宣传教育 篇4

据新华社北京5月10日电日前, 国家安全监管总局、中共中央宣传部、教育部、文化部、国家新闻出版广电总局、中华全国总工会、共青团中央、中华全国妇女联合会等8部门联合印发《关于加强全社会安全生产宣传教育工作的意见》。《意见》是深入学习贯彻习近平总书记关于安全生产系列重要指示精神、细化落实“十三五”规划相关部署要求的重要举措, 旨在通过全面加强全社会安全生产宣传教育, 牢固树立安全发展理念, 增强全民安全文明素质, 进一步提高全社会整体本质安全水平。

据了解, 当前我国安全生产状况虽然总体向好, 但仍处于事故多发期易发期, 重特大事故多发势头尚未得到有效遏制。全社会安全素质虽然明显提升, 但安全发展观念和安全生产红线意识树立得还不够牢, 统计分析显示, 90%以上的事故是由人的不安全行为造成的。

《意见》指出, 各地各部门要充分认识加强全社会安全生产宣传教育工作的重要意义, 扎实推进安全生产宣传教育进企业、进学校、进机关、进社区、进农村、进家庭、进公共场所, 其中明确把安全生产教育培训纳入机关宣传教育的重要内容, 促使广大党员干部做到管行业必须管安全、管生产经营必须管安全、管业务必须管安全。

安全生产宣传教育 篇5

关键词 建筑施工;安全生产;教育培训

中图分类號 TU 文献标识码 A 文章编号 1673-9671-(2010)082-0207-01

在建筑施工企业生产活动中,影响安全生产的两大因素是人的安全行为和物的安全状态。如何提高员工的安全素质和操作技能,规范员工的安全行为,杜绝或减少在生产活动中的各类不安全状态,关键是通过对员工的教育培训来实现。现实工作中,建筑施工企业安全生产教育培训工作还存在着一些薄弱环节,结合工作实践,对建筑施工企业安全生产教育培训的有些看法,与同行们探讨,仅供参考。

1 现实工作中安全生产教育培训现状

现实工作中,建筑施工企业安全生产教育培训情况发展不平衡,因素是多方面的,主要是由认识水平的不同,造成了差异。大部分建筑施工企业安全教育培训情况:认识到安全教育培训的重要性,建立健全了安全教育培训制度,加强了对职工及项目经理进行安全教育培训工作的力度,改善了安全生产状况,有效控制了伤亡事故的发生,提高了建筑施工安全管理水平。但随着市场经济不断深入和发展,伴随着企业改制,一部分建筑施工企业和专业(劳务)承包队伍,受利益驱动,片面追求经济效益,安全意识淡薄,放松了安全管理,特别是在对职工的安全教育培训,在经济上和时间上不舍的投入,导致安全技术水平低下。一些建筑业企业领导和项目经理对安全生产的“重视”,仅限于在开会时讲“要注意安全”,而怎样注意安全就讲不出所以然,一些安全员不明白自己在施工现场的地位和作用,对安全知识一知半解,有的甚至连常用安全技术规范标准都不了解,特别是新进场的民工没有接受过任何安全教育,特种作业人员无证上岗,不懂本工种操作规程,不掌握安全技术规范标准。这些人完全没有安全防护意识,缺乏自我保护能力,农民工工伤事故屡屡发生。

2 深刻认识依法加强安全生产教育培训的重要性

众所周知,我国安全生产管理的方针是“安全第一,预防为主”。安全第一,就是说在一切生产活动中要把安全工作放在首要位置,优先考虑;预防为主,是指在一切生产活动开始之前针对生产活动的特点,对生产要素采取科学管理手段和措施,有效地控制不安全因素的发展和扩大,把事故消灭在萌芽状态,防患于未然。掌握运用安全生产科学的管理手段,需对职工进行安全生产知识技能培训。《建筑法》第46条规定:“建筑施工企业应当建立健全劳动安全生产教育培训制度,加强对职工安全生产的教育培训,未经安全生产教育培训的人员,不得上岗作业。”《安全生产法》第二十条规定:“生产经营单位的主要负责人和安全生产管理人员必须具备与本单位所从事的生产经营活动相应的安全生产知识和管理能力。”第二十一条规定:“生产经营单位应当对从业人员进行安全生产教育和培训,保证从业人员具备必要的安全生产知识,熟悉有关的安全生产规章制度和安全操作规程,掌握本岗位的安全操作技能。未经安全生产教育和培训合格的从业人员,不得上岗作业。”第二十三条规定:“生产经营单位的特种作业人员必须按照国家有关规定经专门的安全作业培训,取得特种作业操作资格证书,方可上岗作业。”为加强建筑业企业职工安全教育培训工作,建设部印发了《建筑业企业职工安全培训教育暂行规定》,对建筑业企业安全教育培训提出了具体实施办法。安全教育培训有法可依了,各级安全生产主管部门必须严格执法、做到有法必依,执法必严,确保安全教育培训工作全面落实,只有抓好基础工作才能保证安全生产。

3 提高安全工作水平,安全教育培训要全力抓好的四项工作措施

3.1 是建立健全安全教育培训管理体制,明确安全教育责任,落实安全教育培训制度

1)市级建筑工程施工安全监督管理部门,要建立专门安全培训机构,负责组织管理和指导本行政区域内建筑施工企业安全教育培训工作。建筑施工企业要设置专职安全培训部门或配备专职安全培训管理人员具体落实本企业安全教育培训工作。

2)建筑施工安全培训管理部门制订并组织落实本行政区域内建筑业企业职工安全教育培训规划和年度计划。建筑总承包企业,每年年初把本企业职工安全教育培训规划和年度计划报建筑工程施工安全监督管理部门备案。

3)认真落实建设部《建筑企业职工培训教育暂行规定》,实行分级培训,统一管理。一是市一级培训机构重点负责施工企业、项目部负责人和专职安全管理人员以及特种作业人员安全培训考核发证工作;二是有条件建筑施工企业,经市一级建筑安全监督管理机构审核确认后,可以对本企业职工进行安全培训工作,并接受建筑安全监督管理机构的指导和监督;三是其它建筑施工企业安全培训工作,由建筑安全监督管理机构负责组织实施。

3.2 建立制约机制,科学培训管理

1)把安全教育培训与企业和项目部安全评估考核,安全资格认证年审,年度责任目标完成考核以及企业和项目经理任职资格审查考核挂钩,实行一票否决,凡安全教育培训工作未做好,一律按考核不合格,这是落实安全教育培训的重要手段。

2)建立一人一档一卷一证制度,即每名职工建一个安全教育培训档案,除职工在新进厂时接受三级教育外,每年还要按照规定的学时接受教育培训,并进行统一试卷考试,考试合格核发安全上岗证,未经培训教育或考试不合格,不得上岗作业。

对专业分包要审查其职工接受教育培训情况,并验证上岗,否则不允许上岗作业。

3.3 安全教育培训形式要多样化

安全教育培训概括为三种形式:一是按计划集中进行课堂培训,放录像进行电化声像教育,结合事故案例讲评分析“三违”作业的危害性;二是进行现场观摩讲析、查隐患找原因,提出整改措施;三是现场进行有针对性的对比教育,对违规违章存在重大事故隐患现场录像,组织职工观看,并同时播放规范标准作业录像,形成鲜明对比,强化教育,促进提高。此外还要利用广播、电视、报纸、刊物、标语、板报等新闻媒体和宣传工具进行教育,同时,要利用安全知识竞赛、演讲会、研讨会、座谈会等多种形式进行广泛的连续的安全教育。

3.4 安全教育培训内容要具体化

安全生产宣传教育 篇6

会议指出,习近平总书记的重要讲话,从党和国家事业发展全局和战略的高度,深刻阐明了党的新闻舆论工作的历史地位、重大作用、职责使命、目标任务和原则要求,科学回答了事关新闻事业长远发展的一系列带有根本性、战略性、全局性的重大问题,是指导做好新形势下党的新闻舆论工作的纲领性文献。要按照国家安全监管总局的要求,深刻理解、全面把握、坚决贯彻落实习近平总书记重要讲话精神,认真贯彻落实《意见》部署,不断开创安全生产宣传教育工作新局面。

会议认为,八部门《意见》的出台,充分贯彻了党中央、国务院关于宣传思想和安全生产工作的决策部署和重要指示精神,有针对性地提出了加强全社会安全生产宣传教育的新任务、新要求,是指导当前和今后一个时期安全生产宣传教育工作的纲领性文件,各地区党委宣传部门和各级媒体承担着重要的职责,要准确把握各项工作任务,切实抓好《意见》的贯彻落实。

安全生产宣传教育 篇7

1 农机安全宣传教育的必要性和重要性

农机安全宣传教育, 是农机安全监理的基础环节和重要组成部分, 是一项社会性强, 涉及面广的基础工作, 也是提高驾驶操作人员遵章守法意识, 实现安全生产的重要手段。安全宣传教育工作, 对农机监理事业的发展有着不可替代的推动作用。

随着农机化事业的快速发展, 农业机械在数量、种类等方面明显增多, 但是, 安全隐患也随之增加, 如三率不高、技术状况参差不齐、故障多、技术性能差等。同时, 由于一些机手的安全意识差, 重效益, 轻安全, 致使农机事故隐患重重。加强农机安全宣传教育工作, 是消除事故隐患, 确保农机安全生产的有效措施。提高农机作业参与者的安全意识和法制意识, 对于顺利开展农机安全监理工作至关重要。新形势下, 农机安全宣传教育工作只能加强, 不能削弱。

《中华人民共和国农业法》已明确规定农机安全宣传教育是国家法治的一个重要组成部分, 确立了农机安全宣传教育工作的基础地位。农业部2011年10月公布的《全国农业机械安全监理“十二五”规划 (2011—2015年) 》中明确提出“加强安全宣传, 营造良好氛围”保障措施, 足以证明安全宣传教育工作的重要性。

2 现阶段农机安全宣传教育存在的问题

2.1 宣传教育理念陈旧, 认识不够到位

农机安全宣传教育, 是一项庞大的系统工程, 是事关农民出行平安的社会化工作, 因此需要全社会的共同关注。由于对农机安全宣传教育工作的认识不深, 对农机安全宣传教育缺乏创新理念, 观念陈旧的问题相对突出, 导致了农机安全宣传教育搞形式过时、缺乏实效。2.2 宣传教育形式单一, 工作针对性差

农机安全宣传教育, 是一门崭新的科学, 必须在工作中针对不同的农机教育对象, 不断实践、不断总结、不断创新、不断赋予新的内容, 才能发挥作用、收到实效, 否则将很难奏效。

2.3 对农机安全宣传教育缺乏长远规划

大部分农机监理机构对农机安全宣传教育工作未作长远规划, 缺乏长效机制, 只是单纯靠等上级部门和政府去安排, 临时安排一些人员去搞宣传, 只为一时应付, 没有为后期作打算, 造成宣传工作相对滞后, 没有前瞻性。

2.4 安全宣传教育对象不全面

当前大部分农机监理机构一提到宣传, 第一时间考虑的恐怕就是对所管理的农业机械驾驶操作人员和有机户的宣传, 很少考虑其他对象, 但是我们农机监理执法所面临的环境是复杂多变的, 只有全方位宣传才能营造全社会关注农机安全的氛围。

3 搞好农机安全宣传教育工作的建议及措施

3.1 树立正确的指导思想。

以“安全发展”为主题, 进一步加强农机安全宣传教育工作, 增强广大农民群众的安全意识, 保障农机安全生产, 促进农业机械化事业又好又快发展, 同时确保坚持“安全第一, 预防为主, 综合治理”的核心方针, 积极推进农机安全生产文化建设, 进一步加强农机安全宣传教育工作, 增强广大农民群众的安全意识, 保障农机安全生产。

3.2 坚持经常性

安全宣传教育工作不同于其他安全管理工作, 它有明显的阶段性或季节性, 是一项带有普及性的长期任务, 贯穿于安全管理的各个方面。其潜在意识和隐形作用的特性也决定了安全宣传教育的功效、目的不可能在短期内很快完成, 而是需要一个认识, 积累, 再认识的过程。不能只等上面检查或搞活动安排了才去搞个形式, 突击应付一下, 必须从长规划, 进一步完善建立健全农机安全宣传教育的长远规划。这就要求我们农机监理部门必须把安全宣传教育作为一项经常性的工作、普及性的任务常抓不懈。

3.3 不断创新农机安全宣传教育方式方法

一是组织落实保证宣传教育, 做到四个落实, 即落实人员、时间、经费、措施;二是创新宣传教育方式, 要在原有宣传教育方式基础上, 不断创新, 利用现代化科技手段, 如多媒体、信息平台等多种形式和手段搞好宣传;三是抓点带面, 以创建“平安农机”“创先争优为民服务”“安全生产月”、隐患排查治理、专项整治等活动为载体, 突出重点, 依托学校等宣传教育阵地, 扩大宣传覆盖面和普及率。

3.4 增强服务性

现代社会, 工作和生活节奏日益加快。内容日趋丰富, 社会竞争异常激烈。人们的思想观念和思维方式随之发生了较大变化。在这种情况下, 如果一味灌输, 满足于一般意义上的简单说教, 往往得不到宣传教育的实际效果。而所谓服务性, 就是我们的宣传教育工作不仅要让宣传教育对象知道为什么不能这样或那样做, 做了会产生什么样的不良后果, 更要帮助他们懂得怎样做才能避免这样的后果, 或者如何才能有效维护自己的合法权益和生命财产安全不受侵害, 或者一旦受到侵害, 怎样做才能把损失减少到最小程度等。这些一般性的法律和安全常识的咨询服务不仅可以增强宣传教育的吸引力和实效, 更有助于我们在寓教于助、寓教于乐的良好氛围中做好本职工作。

除了上述四个方面, 要使农机安全宣传教育工作真正落到实处, 农机监理部门还应努力做到以下四点:

首先, 要进行自我宣传。农机监理要以“内强素质, 外树形象”来提高社会知名度, 及时把监理工作的成绩、存在的问题、解决的办法及时向上级领导及有关单位做出汇报、请示, 争取各级领导及有关单位的重视和支持, 这对提高农机监理工作的社会效果是十分必要的。

其次, 安全宣传教育工作要制度化。农机安全宣传教育是农机监理业务的一项软性工作项目。它所倡导的安全文化属于意识形态领域的一种精神现象和观念形态, 其工作任务的下达, 指标的分解及工作业绩的考评都难以具体量化操作。因而如果没有思想上的清醒认识和高度重视以及明确的工作制度作保证, 安全宣传教育常常会处于一种有名无实的境地。因此, 要真正把宣传教育工作纳入重要工作序列, 除了进一步提高思想认识, 端正工作态度外, 各级农机监理机关还必须通过制定切实可行的工作制度和措施来做保障。制度和措施的具体内容和实施办法要视各自的工作实际而定, 但从整体上讲应该做到有计划、有安排、有检查、有落实、有效果, 切忌生搬硬套和一般意义上的简单强调。

再次, 安全宣传教育工作人员要专业化、多能化。农机安全宣传教育工作的内容涉及农机监理业务领域的各个方面, 工作形式和方法不拘一格, 灵活多样, 要求宣传教育工作者不仅要熟悉掌握农机安全生产的各项方针、政策、法规、法令。要有丰富的专业知识、实践经验和职业技能, 而且要精通农机监理的各项业务。只有这样, 在工作中才能有的放矢, 运用自如。同时, 由于安全宣传教育工作面向社会, 需做大量的工作, 在收集、整理、书写、描绘、摄影、摄像等方面要有一定基础和特长。因此, 培养引进人才, 是当务之急。

最后, 安全宣传教育器材、设备要齐全、优良化。必要的安全宣传教育器材、设备是搞好安全宣传教育工作的物质基础。有了工作制度和人才, 缺乏必要的宣传器材、设备, 常使安全宣传教育工作陷入“巧妇难为无米之炊”的窘境, 开展安全宣传教育工作仍是一句空话。应当逐步有计划地分批为基层农机监理机关配备与农机化发展水平相适应的必要的宣传器材和设备, 使宣传教育工作上水平、上台阶。

以“倡导安全文化、增强安全意识、保障安全生产”为根本出发点的农机安全宣传教育工作, 正是既立足于农机安全监理的客观实际, 又着眼于农机安全长治久安, 解决主要矛盾的正确思想和工作方法。它是一项艰巨的思想工程。也是农机监理工作的一个长期任务, 更是适合农民特点和农村实际的有效工作途径和有力的思想武器。可以随时随地不拘形式地开展, 入村入户进行一点一滴地缓慢渗透, 由点到面逐步传播和积累, 以形成广泛的群众基础和化为人们的自觉行动为目的。

我个人认为, 只有从这个高度去认识安全宣传教育工作的重要地位和作用, 才能全面把握、深刻领会“安全第一、预防为主”方针的战略意义, 才能从实践“三个代表”思想的高度总揽农机监理工作的全局, 才能真正将安全宣传教育工作纳入重要议事日程。这就要求我们农机监理部门必须克服急功近利, 因循守旧的思想作风, 进一步解放思想, 转变观念, 认真探讨和积极探索社会主义市场经济条件下开展农机安全宣传教育工作的有效途径和方法。通过广泛深入的宣传教育, 使党和国家有关农机安全生产的方针政策, 法规法令深入人心, 真正认识安全生产的重要性, 自觉遵守安全规则, 积极维护安全秩序, 农机安全生产才会有坚实可靠的基础。

摘要：加强农机安全生产宣传教育工作, 是预防农机事故发生, 营造安全生产氛围, 树立农机安全生产文化建设的有效途径, 是农机安全监理事业发展的坚实基础。

安全生产宣传教育 篇8

第三检查组督导检查了眉山市、乐山市、自贡市、宜宾市4个市农机安全生产和深化“打非治违”专项行动情况。总体上看,被检查的单位履职主动,行动积极,工作扎实,成效明显。

3.1 亮点纷呈,各具特色

1)安全生产责任全面落实。“党政同责,一岗双责,失职追责”“分级负责,属地管理”等制度得到全面落实,市、县、乡、村“四级五覆盖”管理机制较为完善,农机安全生产“责任、投入、培训、管理、应急救援”五到位基本落实。岗位责任、安全培训、安全检查、隐患排查、责任追究倒查、目标考核等制度和农机安全生产应急预案较为健全,农机安全监管体系进一步完善。4个市的禁止超限超载承诺书和安全生产责任书签订率达100%。

2)联动执法机制基本建立。田间、道路外农机安全生产检查常态化,县级农机监理机构与公安交警部门联动加强,合作有力,各地大部分乡镇农业服务中心与乡镇安办、交管办开展了联合检查。

3)抄报抄告制度基本落实。各地能够及时将到期未检验、拖拉机注销报废及安全生产情况以函件形式抄报抄告区县政府、安办、交警大队和乡镇政府。

4)信息共享平台使用率较高。4个市和各区县充分利用道路交通安全重点机动车及其驾驶人管理信息共享平台,及时登录办理相关业务,针对拖拉机及驾驶人违法行为,督促其到公安交警部门完善处罚手续。

5)宣传教育培训方式多样。安全生产法律法规、农机手安全操作知识、技能培训进一步强化,从业行为进一步规范。自贡市荣县要求驾驶人年检审时,必须参加乡镇安全学习培训。宜宾市宜宾县指导乡镇建章立制,统一印制管理制度并上墙,辖区统一制作农机安全公益宣传广告牌,投入到位,宣传培训有声有色,“平安农机”创建有成效。

6)相关资料及台账基本完善。各地在执法检查过程中有记录、有图片、有总结,乡镇农机安全台账比较完善,基本实现痕迹化管理。眉山市彭山区凤鸣镇、乐山市夹江县木城镇、自贡市富顺县富世镇、宜宾市宜宾县蕨溪镇等乡镇农机安全监管资料规范,台账明晰。

7)大胆探索亮点纷呈。4个市及区县农业部门结合实际,大胆探索,创新监管方式,农机安全监管水平不断提升。4个市结合辖区行业特点,对拖拉机年度实行社会化检测进行了有益探索,提升了拖拉机检测水平,加强了安全源头监管,有效防范了农机安全事故发生。4个市强化农机安全执法监管,充分运用农机法律法规,加强执法检查,处罚落地,办案能力明显提升。眉山市仁寿县设置农机片区站对辖区内农机生产经营单位实行安全生产网格化管理,明晰监管责任,为进一步落实安全监管职责作了有益尝试。宜宾县蕨溪镇农机安全监管工作获得国家安全社区考评组高度评价,成效明显。乐山市峨眉山市积极劝导车主对较长时间停用的拖拉机实施注销报废处置。

3.2 存在的主要问题

1)贯彻执行《条例》力度不大。部分区县政府领导重视不够,对农机安全监督管理投入少,个别地方几乎无投入。部分地方乡镇人民政府属地管理责任未有效落实,部分乡镇农机安全台账不完善,宣传教育未真正落实。

2)监管力度有待加强。农机安全生产监管力度上还有差距,与公安交警、安全监管、交通运输联动执法机制尚未有效建立,无牌行驶、无证驾驶等违法行为难以得到及时处置。

3)农机监理业务能力有待提高。受机构改革等因素的影响,农机监理人员变动频繁,部分农机监理人员不熟悉法律法规及行业标准,业务能力有待提高。

4)农机安全培训亟待加强。农机安全教育培训工作尚未制度化、长效化,有效载体不多。

5)农机监理装备严重缺乏。农机安全执法、事故勘查车辆严重缺乏,当前正值全省公车改革,要引起高度重视和思考。

3.3 工作建议

1)转变观念。要从传统安全监管观念中转变过来,创新驱动,切实融入新常态,促进两个主体责任落实。

2)创新手段。要对农机安全监管方式进行大胆探索,充分运用法律法规和政策,实行网格化管理,围绕助推农机化发展,促进农业转型升级,创新有效监管手段。

3)落实整改。对排查中发现的隐患和问题,做好跟踪督促工作,要严格按照隐患治理“五落实”规定,切实消除事故隐患,确保农机一方平安。

4 第四检查组

第四检查组在攀枝花市(米易县白马镇、盐边县红格镇)、凉山州(盐源县卫城镇、西昌市川兴镇)、雅安市(石棉县安顺乡、雨城区沙坪镇)、甘孜州(康定市瓦泽乡、雅江县米龙乡)4个市州8个县区、8个乡镇进行系统的农机安全大检查。

4.1 工作亮点

1)层层传导压力,突出抓好责任落实。各市州逐级签订了安全生产责任书,层层落实党委、政府领导责任、部门监管责任和业主主体责任。攀枝花市、雅安市出台了“党政同责”工作方案,建立了市、县、乡镇(街道)、行政村(社区)“四级五覆盖”安全生产责任制,基本做到了农机安全生产“责任、投入、培训、管理、应急救援”五到位。

2)强化规范运作,突出抓好源头监管。攀枝花市、凉山州在机车管理上,积极推行存量管理运输型拖拉机社会化检测工作;在驾驶员管理上,严把培训、考试、发证3个关口。攀枝花市已经全部实现训考分离。雅安市石棉县新建了农机检测中心,实现了农机设备的检测;安全监管人员统一着装,提升了农机安全监管形象;聘请了1名法律顾问,推进依法监管工作进程。攀枝花市、雅安市制定了《农业机械安全事故应急预案》。

3)加强部门协作,突出抓好专项治理。一是建立健全了农机安全隐患排查治理长效机制。雅安市对检查发现的安全隐患,建立健全安全检查和隐患排查台账,落实整改措施,实行跟踪检查整改。甘孜州积极开展农机安全隐患“大排查、大整治”等活动,认真排查农机事故隐患,切实加强隐患整改力度。二是抓住重点,严厉打击。攀枝花市建立了市农业、公安每季度联席会议制度,以及县农机、交警联合执法机制。石棉县政府以文件方式,授予石棉县农机监理股对拖拉机及其驾驶员进行路检路查的权力。甘孜州雅江县也授予农机监理站雅(江)道(孚)路的道路检路查权。三是注重发挥乡镇交管办的作用,切实强化农村拖拉机安全监管。把农机监管纳入乡镇交管办管理内容,切实落实乡镇属地管理责任。

4)多方争取支持,突出抓好要素保障。所查市州县加强了与财政部门的沟通协调力度,农机安全生产投入基本有保障。雅安市雨城区将拖拉机及其驾驶员检验审验费纳入区级财政预算,实现了对拖拉机及其驾驶员的免费年检及审验,并将建成机动车及拖拉机检测线1条,切实提高检测科学性。

4.2 存在的主要问题

1)农机检测及考试设备不足。检验机车仍然停留在听、看、摸、凭经验的原始方法上,严重影响农机安全事故隐患的排查。多数县没有拖拉机、联合收割机考试机具等专业考试设备。大多数农机监理部门无安全执法专用车,导致农机监理工作开展难度大。

2)农机监理体系不完善。乡镇机构改革农机管理站撤并后,乡镇农机干部划入乡镇农业服务中心管理,没有设立专职农机安全监督管理人员,新设立乡镇的“交管办”难以有效履行农机安全监管职能,导致农机安全监管体系脆弱,安全保障能力较差。

3)拖拉机报废机制尚不完善。由于国家没有鼓励拖拉机报废的政策,农民主动申请报废的积极性不高,致使拖拉机、联合收割机超期使用现象严重,存在安全隐患。

4)保险标准不一,影响年检率。一方面国家实施的拖拉机交强险保费标准低,导致保险公司不愿保,农民投保难;另一方面部分地区保险公司将拖拉机运输机组均按运输型拖拉机交强险费率标准收取,致使保险费率大幅上涨,机手不愿投保,影响年检、上牌率。

5)个别地方低速载货车辆悬挂异地拖拉机号牌现象严重。四川省拖拉机牌证管理越来越规范和严格,但在部分地区,还是发现低速载货车辆悬挂外省拖拉机号牌的现象。全国拖拉机登记信息未实现联网,真伪查证困难,这给营运地的交通安全和社会稳定带来隐患。

4.3 工作建议

1)健全农机安全生产监管体系。完善全省农业机械安全监督管理体系,加强安全监理设施和装备建设,强化拖拉机、联合收割机注册登记、牌证核发和年度检验。推广应用移动式农机安全技术检测和农机驾驶人考试装备。加快建立农机市场准入、强制淘汰报废和回收管理制度,推进对危及人身财产安全的农业机械进行免费实地安全检验。探索开展农机政策性保险,认真落实农业部、保监委有关拖拉机“交强险”的费率标准并督促各地保险部门严格执行。

2)加大农机监理基础保障能力建设。进一步落实当前农机工作有关法规政策,完善各项机制。一是加快完善机构建设,抓好基层农机管理,着力解决目前基层农机管理“缺腿”的问题;二是加大投入,协调各级财政按照法律法规将农机监理工作所需经费纳入财政预算,给予充分保障,做好安全管理硬件的更新,增强执法所需的技术手段。

安全生产宣传教育 篇9

《国家中长期教育改革和发展规划纲要 (2010——2010年) 》指出“重视可持续发展教育、国防教育、安全教育。促进德育、智育、体育、美育有机融合, 提高学生综合素质, 使学生成为德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人。”因此, 安全教育是社会主义教育事业的重要组成部分, 是需要加强研究和深入探讨的科学。自2010年福建南平校园伤害案以来, 学校安全日益成为学校、家长、社会共同关注的大问题, 现在从中央到地方各级政府、从教育行政部门到各大、中、小学校、幼儿园、托儿所, 都非常重视校园安全教育和安全管理, 特别是各校长、园长等行政负责人, 对老师、对安保人员、对学生都反复强调, 各老师确实也在身体力行地实行安全教育, 学校想尽办法为学生提供一个无安全隐患的教育环境。然而学校还是不怎么安全, 各种学生伤害事件仍时有发生, 可见安全教育和安全管理还是有漏洞的。

学生安全是学校工作的头等大事, 学校安全事关千家万户, 关系到社会的稳定与和谐, 关系到社会主义现代化事业的顺利进行, 容不得我们一丝一毫马虎和懈怠。就学校安全工作来讲, 主要在两个方面:一是做好安全管理, 二是做好安全教育。安全管理是我们各级教育管理者的职责, 我们要确保学校的教育教学设备设施的安全、有效, 要通过完善各项规章制度, 做好各项安全措施等;做好安全教育, 我们还要组织学生开展丰富多彩的安全教育活动, 提高学生的安全意识、安全防护。就学校的安全管理和安全教育来说, 安全教育比安全管理更重要。因为安全管理是学生安全的外部条件, 而学生的安全意识和自救自护能力才是学生安全的主要保障。但是, 在我们学校的教育中, 学生获得的往往是防护和逃生, 而关于生命深层次的教育, 如生命意义、生命价值、生命责任、等等观念的培养几乎为零。有资料表明, 许多中小学生出现失落、迷茫、悲观、抑郁、急躁、焦虑、消沉、绝望等心态或品性, 他们缺乏生活目标和方向, 感受不到幸福, 不知道生命的意义与价值, 这样, 他们在人生过程中只在意于生活的感觉, 而体验不到生命存在的性质及意义, 以至轻贱生命, 用放弃生命或伤害生命的方式来解决生活中的问题。每个血案都警醒我们, 枪支和刀具是容易通过法律和公共管理实现有效管制的, 而真正需要我们重视和反思的是人心、人性、人品等深层次的问题。因此加强安全教育, 提高学生自身的安全意识和自我保护能力, 将能促进学生更好的成长。

现代社会三口之家是主基调, 其中的孩子在成年之前大部分时间是在学校度过, 更何况即便是成年人中也有不少人是在学校继续接受教育, 所以学校安全教育应该是永恒的课题。学生非正常死亡和意外伤害案件的高发一直是困扰和制约学校、家庭、社会和谐发展的因素, 很多研究者提出三位一体或者多位一体的确保孩子健康成长的保障模式, 把教育孩子安全的责任细化分解, 以此引起多方的注意, 希求形成合力来实现确保孩子安全的效果。但是, 对比与《学校安全教育与安全管理》的立意来说就缺少了明确性和主体性。学校安全教育是学生一次教育终生受益的关键点, 之所以很多成年人对某种、某类事故留下刻骨铭心的记忆, 源自于自身的经历和身边发生的事件, 对学生安全教育要恰逢其时。因此, 学校对学生实施安全教育理所当然, 责无旁贷。一方面学校对学生的安全教育更具有系统性和专业性, 另一方面学校的安全教育与学生其他课业课程具有同等重要的地位, 能够形成安全教育学科, 纵向研究, 横向延展。

从成书的体例上看, 作者在对学校安全教育概述之后, 首先就是学校安全应急预案的章节, 实际上指出了预案是确保学校安全教育与管理的前提, “凡事预则立, 不预则废”;接着就是多达九个章节的具体的学校交通、涉水、公共卫生、消防、用电、活动、网络、心理、自然灾害、校园暴力与校园周边安全的论述;最后是学校常用安全制度的介绍。可以说事无巨细, 面面俱到, 从具体到一般, 最后上升到制度建设。在涉及到的具体某个方面时是按照概述、案例、安全常识与防范措施以及应急预案的顺序结构提出问题、分析问题、解决问题, 其实用性不言自明。

长期以来, 我国对各种各类型意外事故的研究和管理一直是个薄弱环节, 所以安全问题层出不穷, 建设安全文化, 发展安全科学成为的教育界乃至全社会公认的艰巨任务, 《学校安全教育与安全管理》是应对解决建设安全文化发展安全科学的阶梯之作。通读全书, 无疑接受了一次安全教育, 相信随着业内人士认同的影响力和对社会的贡献作用也会日渐凸显, 进而引起社会、教育主管部门的重视, 会在更高的层面发挥作用。

摘要：学生安全涉及千家万户, 各类学生安全事故屡屡发生, 引发学校、家长、社会对学生安全高度关注, 采取多种措施加大对学校安全教育与安全管理的力度。

中等职业学校安全生产教育探索 篇10

【关键词】中等职业学校 安全生产教育 探索

【中图分类号】G71【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2015）09-0222-02

职业教育是与经济发展关系最为直接的教育。在职业教育发展中，重视技能、服务经济的教育理念，成为全球职业教育发展的必然趋势。然而，重视技能的同时，安全生产教育往往被忽视了，从而导致学生在实习期间的死亡率，高于我国安全生产死亡率最高的煤炭行业，接近煤炭行业的3倍！目前，各类偶发因素导致了事故伤害率和死亡率居高不下，严重影响和谐社会的构建，也制约了职校教育的全面发展。因此，如何加强职校生安全生产教育的使命走进了我们的研究视野。

本文以福建省尤溪职业中专学校重点建设专业——水利水电建筑工程专业（五年制大专班）学生安全生产教育的成功案例，对加强学生安全生产教育进行总结与探索。

一、改革常规教学，强化安全生产意识

今年4月，笔者通过对水利水电五年制大专班三个年级202名学生进行“安全用电”问卷调查（试卷共20个单选题，每题5分，满分100分），发现：一年级学生，对“家庭安全用电常识”知道得很少（52人仅2人及格，及格率为3.9%。对于照明开关和保险盒应接在火线上，只7人选对，答对率仅为13.5%）。至于“发生触电时应采取哪些救护措施”知道得就更少了，更不要说如何进行安全生产。二年级学生略好一点儿（64人只5人及格，及格率为7.8%）。由于三年级学生开始学习《电力安全知识读本》一个多月了，情况显然不同，安全意识强多了，86人有30人及格，及格率为34.9%。因而，我们有责任在日常教学中，强化安全生产意识。主要做法是：

1.精选案例，提高学生对安全生产重要性的认识。好的教学案例能震撼学生，起到良好的教学效果。例如，1985年6月，某供电所安排工作负责人张某和徒工孙某为用户安装一台20kVA配电变压器和避雷器时，由于不认真执行工作票制度而遭电击致残。又如，以某地农村曾发生一起全家老小被跨步电压电死为例，告知学生如果他们懂得一些安全用电知识，就绝不会发生一家老小四死一伤的惨剧。我常常通过这些典型案例分析进行教学，使得安全操作的重要性深深地烙印在学生的心田！

2.言传身教，培养学生安全生产意识。教师的一言一行，无不影响着学生的健康成长。教师在做“演示实验”时，应时刻注意规范操作，并引导学生进行认真观察，积极分析、讨论与总结，找出可能发生的“危险点”，并加以防范。例如，在“日光灯线路安装与排故”的教学中，首先我认真引导学生画出线路图，并根据几种线路图进行对比分析，找出各自可能发生的“危险点”。大家常见的日光灯在开关断开的状态下一端还一直微亮着，是什么原因？有何危害？然后教师演示、验证，并分析、总结。最后，让学生进行分组练习，教师巡查、指导、评价。为了让学生更直观地记住家庭常用电路的敷设，明确“危险点”。2013年10月，在我校开展的自制教具比赛中，我就把它制成了示教板，让学生明白即使站在绝缘凳子上，两手同时抓住零线的两端也会触电的……从而，使学生们明确如何安全用电。

3.制定规程，确保安全生产工作的落实。职校生的安全薄弱点在实习期间，因而，我们要高度重视学生实习期间的安全教育与管理工作，制定相应的规章制度，以便监管，把实习风险降到最低。多年来，我是这样做的：①要求在学生走上实习岗位前，进行安全防范能力和应对安全突发事件自我处置能力的培训。让学生熟悉：电力安全生产现场作业的“十个规定动作”“四到位”“四清楚”“防止电力生产重大事故的二十五项重点要求”等规定是什么？并熟练掌握：“防止人身触电的技术措施”“触电急救”“心肺复苏法”等救急能力，同时进行考核，培训考核不合格者，不得去实习。②要求学生服从实习指导教师的安排，接受相关的安全生产教育，服从实习企业的指挥，严格遵守企业的安全管理与操作规程等相关规章制度，并且学生不得擅自离开实习单位。③要求学生认真深入生产实际，熟练掌握生产操作方法，并及时收集资料、积极分组讨论、认真完成实习日记，并能反映实习中的问题，保证实习质量，在实习结束后及时完成实习报告、同时上交相关实习材料。④实习结束后，我根据学生实习时的态度、能力、成绩和实习总结报告等几个方面，按照实习评分标准进行综合考评，按优、良、及格和不及格四个等级制评定出实习成绩。对于在实习中出现安全事故的直接定为不及格，实习不及格者，暂缓发放毕业证书，并勒令其继续进行为期一年的实习实践，待到实习考核及格后才发放毕业证书，否则，只能发放肄业证书。

二、狠抓教学实训，提高安全生产实践能力

实践是知识的源泉。职校生的实训与实习就是他们用以检验所学知识和理论的重要途径，同时还能衡量他们的专业技术水平。把好实训和实习关，就能很好地培养学生的安全生产意识。

1.通过学校的实训基地，严抓学生安全动手操作能力。我在对学生进行技能训练时，把安全教育贯穿始末。例如，在“如何脱离低压电源”的训练时，做到场景真实。我挑选几位学生配合进行表演：①当电源开关或插座就在触电地点附近时，如何切断电源；②当电源开关或插座离触电地点很远时，如何用带绝缘的电工钳或其他装有干木柄的工具把电源侧的电线砍断；③如何挑、拉电源线；④如何拉开触电者；⑤如何进行救护。通过真实而有趣的模拟，让学生们在愉悦中接受新知识，起到了良好的教学效果。此外，我还与学校有关部门协作，成立以水电专业学生为主的“电工志愿者服务队”，让学生们为校园和实训室用电进行维护，还常组织队员到校外为社区居民义务排故、检修，进行安全用电知识宣传。

2.组织学生进行课外安全观察与调查，提高学生观察问题和解决问题的能力。多年来，我根据教学需要，利用周末和节假日，带领学生走进工厂车间、娱乐场所和公共住所进行观察。参观前，我常向学生提出这样的一些问题： ①照明开关为何必须接在火线上？②单相三孔插座如何安装才正确？③塑料绝缘导线为什么严禁直接埋在墙内？④为什么要使用漏电保护器？⑤发生触电事故的主要原因是什么？⑥家庭安全用电有哪些措施？⑦如何防止烧损家用电器？⑧居民家庭用的保险丝如何选配？⑨漏电保护器的基本要求是什么？⑩如何防止电气火灾事故？发生火灾后怎么办？活动时，提出解决问题与防范的办法。例如，我常帶领学生对学生宿舍、校园、学校实训基地及水东电站等场所进行现场指导。这样一来，观察就有的放矢，而不再是走马观花了。

3.搭建校企联动平台，提高学校安全责任意识。我校非常重视学生的见习与实习工作，每年都安排学生到工厂实习或见习。作为指导老师的，常常全程跟踪，协助实习单位做好实习生的“三级安全教育”。具体作法是：①增强自身的职责意识，随时掌控学生安全动态，对各种异常情况和突发事故及时妥善处理，并按规定及时、如实上报相关部门，从不瞒报或漏报、迟报。同时，我积极加强与学生家长、实习单位负责人、学校实训处等的联系，建立各方联动机制，确保学生实习安全。 ②我给学生建立一份详尽的实习档案，详细记录学生的实习进程和学生的相关信息。根据材料，我随时与实习生建立联系，每月进行访谈，及时了解学生思想的动态、最近实习状况等，并一一作记录。③积极跟实习单位联系，一起认真开展安全隐患排查。我作为指导教师，认真深入到学生实习岗位、生活状况和工作环境，特别是在危险区域、高危岗位实习的学生，要求他们严格落实安全措施，确保万无一失；对于没有实习老师带队的实习生，在他们岗前培训考核合格后，我都尽量带他们到实习单位、做好交接，并通过电话或短信等形式进行定期与不定期作安全警示。我还建议校实训处领导不定期进行走访，关心学生，并协助校培训处定期与用人单位联系，摸清学生的实习表现情况，获取反馈信息，及时调整实习指导方案，从而做到对各种安全隐患防患于未然。

三、进行总结表彰，形成比学赶帮超的良好氛围

在生产实践中，人们用智慧、生命和鲜血总结了大量的安全生产规章制度（如“两票三制”）、谚语和安全警句，它们具有鲜明的针对性，可以增强职校生的安全意识，对他们今后搞好安全生产极有好处，因而我们要大力宣传。同样道理，我们也要经常对教学实践进行总结。

1.及时总结与交流，并形成文字。每次的教学和实训及参观，我都积极引导学生把安全放在首位进行总结，要求学生对实训和参观写出书面报告，我都一一批改，把写得好的进行表扬，在班上交流，让学生们知道“安全责任大于天”。同时，我每次课后都认真进行小结与反思，分析教学中是否还存在未发现的“危险点”；在教研组活动时做好月结与学期总结，常在校教学经验交流会中进行交流。

2.利用班委和团干部进行安全知识宣传与比赛活动。班、团干部是班级的中坚力量，要充分发挥其作用。我常安排班、团宣传和学习委员以安全生产知识为主题出好办刊，要求每期班刊都出一条安全警句或谚语，并在班内和专业科中举行相关的知识竞赛，形式有手抄报、谜语、现场操作（如，口对口人工呼吸；胸外心脏按压）和抢答等。

3.充分发挥学生社团的促学作用。学生社团是中等职业学校的民间组织，有着深厚的群众基础。对于每年的省、市技能竞赛远远满足不了他们的需求，因而我向学校建议，要求学生社团经常以校园板报、手抄报、各行业安全生产知识讲座和知识竞赛等形式进行安全生产教育。例如，以“人身事故”“两票制度”“电力生产应防止的重大事故”“有关安全管理规定”“现场安全警语”“安全生产十嘱咐”“向20種人敲响安全警钟”及《电力安全知识读本》中所列的几十首“口诀”为内容进行社团活动，这样，既能培养职校生的安全生产意识，也能丰富社团的活动，从而减少职校生“低头族”的数量，同时，还能在校园里形成比学赶帮超的良好学习氛围。

参考文献：

[1]徐键.职校实习风险多：制度执行之殇[N].中国教育报，2015-3-5（09）.

[2]张永斌.高中物理实验探究的重要性[J].数理化解题研究，2013，（11）：43-43.

加强安全思想教育促进安全生产 篇11

关键词：思想教育,安全生产

安全教育是企业的一项重要工作, 是贯彻“安全第一、预防为主”安全生产方针的重要环节。安全上的预防教育, 顾名思义, 就是在事故没发生之前搞好教育, 使广大工人、干部从思想上、物质上, 技术上做好充分准备, 把事故消灭在萌芽之中, 促使事故性质发生转变, 达到安全生产的目的。通过多年来的实践和认真总结, 本文就企业如何搞好预防性的安全教育, 谈谈粗浅的认识。

一、实行全员安全教育, 增强职工安全生产的自觉性

企业的生产工作具有高度的连续性和节奏性, 一个环节发生问题, 往往引起连锁反应, 有时甚至影响全局。特别是在安全上发生问题, 不但会影响生产任务的完成, 而且直接关系到每个职工的生命和切身利益, 牵动着千家万户。所以, 开展好全员安全教育有着十分重要的意义, 对这一教育, 各级组织、各部门及每个职工都有不可推卸的责任和义务。在全员安全教育中, 首先要进行普遍教育, 也就是我们常讲的入厂教育、车间教育、岗位教育这三级安全教育, 这是一项最重要的基础教育, 决不能忽视。入厂教育, 要以国家和企业安全生产的方针、政策、法令和指示教育为主, 并介绍本单位的生产特点和安全生产正反两方面的经验、教训, 以及企业安全规则和各种急救常识等;车间教育, 要有针对性地介绍本车间的生产特点、机械设备情况、预防事故措施以及安全的规章制度等;岗位教育, 要进行具体岗位各种规章制度, 岗位生产特点、安全生产装置、工具使用操作方法、程序、事故预防及本岗位发生过的事故及其教训等教育。其次是要进行重点教育。主要是对事故多发部位, 要害岗位的人员教育, 不但要进行本岗位应知应会教育, 更要使他们认识到自己的工作好坏不仅关系到本人, 而且也是关系到他人的安全、家庭幸福和国家财产的大事情, 从而使他们增强责任心。在进行全员安全教育中, 我们每个单位都应建立健全教育体系, 决不能把安全教育单纯理解是思想教育, 而应从各方面有组织、有系统、有措施的开展教育, 无论是干部或工人达不到要求的决不允许上岗。通过教育, 让每个职工都要把安全生产的观念牢记心中, 自觉做到安全生产。

二、开展新技术、新知识教育, 提高职工的技术素质

当前, 我们的时代正处于科学技术高度发展的时代。就技术水平来讲, 完全有能力克服生产中的各种不利因素, 把事故控制在最低限度内, 为安全生产创造良好条件, 但由于职工文化素质和对新技术、新工艺、新设备缺乏足够的认识和掌握, 嫌麻烦、不习惯、马虎、凑合、不在乎的思想不同程度的存在, 没有一个良好的科学态度, 以至造成不应有的事故。为此, 首先要教育职工认识到采用新工艺、新技术、新设备是历史发展的必然。随着科学技术的发展, 新技术、新工艺、新设备将不断涌现, 企业也由“劳力”型向“智力”型转变, 逐步摆脱繁重的体力劳动, 使那些不安全的作业变成无害作业, 对保障工人的身体健康有着重大作用, 从而增强采用新技术的自觉性;其次, 要教育广大职工充分认识新工艺、新技术、新设备的推广应用, 是广大劳动人民多年来的血的教训和经验的结晶。我们只有加强学习, 提高自身素质和驾驭现代科学技术的本领, 才能少出事故, 不出事故, 为安全生产创造良好的条件;第三, 要教育科技人员和管理干部不断更新知识, 充实新的血液, 使技术知识向新的领域迈进, 以适应时代的要求;第四, 要教育职工加强设备的保养和维护, 学会应用各种新技术来预防事故和自我救护, 保证其在安全生产中真正发挥作用。我们只有搞好新技术、新知识教育, 才能使干部、工人提高技术素质, 增强预防事故的能力。

三、普及法律知识教育, 增强职工的安全法制观念

加强法制教育, 增强安全法制观念是实现依法治企、从严治企、实现安全生产的重要一环。但也有个别同志对企业加强安全法制建设的重要性认识不足, 有法不依、执法不严的现象不同程度存在, 已经制定的制度和法规没有得到很好的运用和执行。由于认识问题没有很好的解决, 在部分人员中“三违”现象时有发生。因此, 很有必要加强安全法律知识及规章制度的教育, 以法律作为约束, 减少不应有事故的发生。在这方面我认为应分两个层次进行:一是进行系统的教育。要组织干部、工人, 有计划、有步骤的学习有关安全法律法规, 使他们认识到, 党和国家制定这些安全法规既是加强社会主义法制的一项基本建设, 也是安全生产的长治久安之计, 从而增强遵法守法的自觉性。干部做到带头学法、守法、执法, 避免违章指挥。工人要严格执行各种规章制度, 工作中处处以法律为准绳。二是要进行经常性教育。重点进行本系统、本单位、本工种岗位的安全规程及其他规定的教育。要结合实际有针对性地学习和宣传典型案例、经验和遵章守法先进人物的事迹, 用安全知识指导生产实践, 以安全规程作为实现安全生产的有力武器。

四、把握安全生产规律, 有针对性地进行安全思想教育

客观规律是客观事物本身所固有的, 是不以人们的意志为转移的。人们在实践的基础上对它表现出来的种种现象进行调查研究, 去粗取精, 去伪存真, 由此及彼, 由表及里, 就可以掌握它, 利用它, 通过做深入细致的工作, 把握安全生产规律, 有针对性的做好安全思想教育, 就可以预防事故的发生。首先, 要注意季节特点, 做好安全思想教育。春季万物复苏, 气温转暖, 人的精神不振, 容易困倦;夏季高温多雨, 作业现场温度、湿度大, 职工劳动保护佩戴不好, 人容易疲劳, 注意力不易集中;冬季天寒地冻, 人的行动和反应迟缓, 都极易出现事故。其次, 节假日前后要加大安全思想教育力度。节假日前后, 职工思想比较活跃。节日前夕准备过节, 安排探亲访友或外出游玩;节后上班, 余兴未尽, 一时稳定不下心来;节日检修, 人员、任务和工期都相对固定, 职工一是急于完成任务, 早完早回家。二是班前休息不好或饮酒较多, 工作中精神恍惚。三是节日检修大多集团作业容易产生忙乱。第三, 在调整工资、变换岗位等职工关心的热点问题上, 加大安全思想教育力度。在此期间人心浮动, 思想情绪变化较大, 注意力不易集中, 容易忽视安全。第四, 在事故多发月份, 应提前采取措施, 加强安全思想教育。

五、拓宽和创新安全思想教育形式, 注重教育效果

安全思想教育的目的是提高职工的安全意识和安全素质, 减少和避免事故的发生。在日常工作中, 我们要根据本单位的特点和实际情况, 采取一些灵活多样职工易于接受的形式和方法, 加大安全思想教育力度。如, 利用会议、板报、标语、安全演讲、每周一题、安全知识竞赛、观看安全画展、唱安全歌、安全签名、案例分析、反事故演习、安全技术培训、安全知识讲座、现身说法等多种形式和内容, 提高职工的安全意识, 营造安全氛围, 保证安全生产。