远程信息收集

远程信息收集（精选8篇）

远程信息收集 篇1

摘要：针对远程信息采集的现实需求,提出了一种简便可行的解决方案,通过Access与Outlook得以实现。

关键词：远程信息收集,Aceess,Outlook

1 引言

随着信息时代的深入,对信息收集的需求无所不在。在办公的过程中往往有这样的需求:例如要举办一个会议,报名参加会议的单位分散在全国各地,举办方现在的需求是要收集各报名参加会议单位的基本信息,包括来多少人、什么时候可以到达、联系电话等等,以便会议的安排。要收集这些信息,传统的方法是寄信,收信,登记在册。当然这些信件可以是纸质的,也可以是电子的,不管采取哪种方式,都需要不停地查看信件中的报名信息,不停的登记造册,手工处理的部分占用了太多的时间和精力。收集信息无疑是一件比较麻烦和痛苦的事情。下面以会议报名信息的收集为例提出了一个便捷高效的解决方案,可以免去收集信息中的诸多麻烦。

2 实现环境

会议主办方收集信息的系统环境要求:

Window XP以上操作系统;Office 2007,使用其中的Outlook2007与Aceess2007实现收集信息功能。

参加会议方填报信息的系统环境要求:

考虑到参会单位实际系统环境各样,这里只要求能用IE接收发送电子邮件即可。

3 实现步骤

此解决方案简单地说就是用E-mail作为表格的发送和回收方式,将要收集的数据在Outlook中自动导入到Access,再产生报表使用数据。流程如下:配置Outlook-->创建Access文档-->分发给各参会单位-->参会单位直接在正文中填写回复-->Outlook将回复自动导入Access-->使用Access产生报表。

3.1 配置Outlook电子邮件账户

使用Outlook的设置向导,按照向导要求配置电子邮件账户。配置Outlook电子邮件账户的意义在于会议安排人员便于收信发信,以及对来往电子邮件的管理。通过电子邮件收集来的数据亦需通过Outlook才能自动导入Access中使用。

3.2 使用Access创建信息采集文档

按照需要采集的信息,新建一个Access数据库文件,命名为“信息收集”。接着创建Access表“报名信息表”,可以在查询视图中输入下面SQL语句内容直接生成:

create table报名信息表(联系人varchar(20),性别varchar(2),单位varchar(100),单位地址varchar(200),联系电话varchar(15),到达时间date,是否住宿varchar(2))。

查询视图中运行后报名信息表结构如图2所示。

3.3 分发Access表单邮件

此步骤主要是将Access与Outlook两个软件关联,并将已创建的Access文档通过电子邮件以表单的形式发到各参会单位填写。

使用Access自带的“外部数据”菜单中“创建电子邮件”功能菜单,在对话框中,依次设定发送给用户的表单为Html表单,指定要收集的数据内容,指定Outlook如何处理答复以及将发送的电子邮件主题等。

设定表单为Html格式是使得发送给各参会单位的邮件能在普通电脑上有效地显示和填写;指定要收集的数据其实就是在数据库表格中选取参会单位要回复的数据内容;如果不想在Outlook处理信息时由人工筛选后手动导入Access数据表中,就需要在指定如何处理答复时勾选自动处理答复选项。当然还可以在对话框中设置是否接收同一人重复答复,设置自动处理停止时间等。

最后Access会自动启动Outlook并新建一封邮件,此时输入或在通信录中选取各参会单位电子邮件,在正文中加入内容,就可以发送了。以下是生成的邮件界面:

3.4 参会单位填写并回复

参会单位在收到电子邮件后,直接选择答复,在答复邮件的正文填写相关信息后发送即可。因为在配置的过程中采用的是html表单,所以只要能在IE中打开邮件,就可以填写html表单信息发送回会议主办方。

3.5 Outlook将回复导入Access并处理

在Outlook收取邮件的时候,Outlook会自动在收件箱下生成一个“Access数据收集答复”子文件夹,并将参会单位的回复邮件全部移动到此子文件夹中,以便查询和处理。

在设置Access跟Outlook关联的时候,勾选了自动处理答复,因此在收取到各参会单位的回信后,就已经自动将答复的信息导入到了Access表中了。如果没有勾选自动处理答复,此时需要在“Access数据收集答复”子文件夹中打开邮件,查看阅读后点击菜单中的“导出到Access”,以便使得数据手动导入到Access表格中。

此时打开信息收集Access文件中的报名信息表,所有数据均已导入,可以按照需要对其进行处理分析了,如图4所示。

4 结语

信息收集是信息得以利用的第一步,也是关键的一步。信息收集工作的好坏,直接关系到整个信息管理工作的质量。更高效更准确是现代办公中的一个要求,远程信息收集一直以来十分繁琐,是影响办公效率的重要一环。利用最常用的软件和工具,解决最迫切的需求,比选用庞大复杂的软件来解决问题要有效得多。使用Outlook和Access收集远程信息,可以节省办公人员大量的时间和精力,综合使用各种软件解决实际问题,是日常应用中应考虑的问题。

参考文献

[1]巴尔特.Access 2007开发指南.谢晖,许伟,译.人民邮电出版社,2008.

[2](美)迈克尔.Access 2007宝典.人民邮电出版社,2008.

[3]Joyce Cox.Microsoft Outlook 2010 Step by Step.MICROS-OFT PR,2010.

远程信息收集 篇2

1、江苏中医药一般信息月刊每月5日出版。由江苏省中医药学会、江苏省中西医结合学会主办。投稿地址南京市汉中路282号《江苏中医药》编辑部 210029E-mail: jstcm@sohu.comTel: 025-86617285

2、新中医一般信息月刊每月

5日出版。由广州中医药大学主办。投稿地址广州市机场路12号大院 《新中医》编辑部

510405E-mail: xzybjb@gzhtcm.edu.cnTel: 020-36585485

3、国医

论坛一般信息双月刊逢单月20日出版。由河南省南阳中医药学校主办。投稿地址河

南省南阳市卧龙路131号 《国医论坛》编辑部 473061E-mail:

gylt@vip.163.com网址

4、北京中医一般信息双月刊逢双月

25日出版。由北京中医药学会、北京中西医结合学会主办。投稿地址北京东单三条甲七

号 《北京中医》编辑部 100005E-mail: bjTcm@pubLic3.bta.net.CN5、光明中医一般信息双月刊逢双月20日出版。由中华中医药学会主办。投稿地址北京

105信箱海淀区平台村9号 《光明中医》编辑部 100036E-mail:

gmzy@chinajournal.net.cnTel: 010-84043509

6、山东中医杂志一般信息月刊每月5日出版。由山东中医药学会、山东中医药大学主办。投稿地址济南市经十路53号 《山

东中医杂志》编辑部 250014E-mail: zazhi@sdutcm.edu.cnTel:

0531-2613034

7、黑龙江中医药一般信息双月刊逢双月10日出版。由黑龙江省中医研

究院主办。投稿地址哈尔滨市香坊区三辅街142号 《黑龙江中医药》编辑部 150036

E-mail: gfjh@public.hr.hl.cn8、江西中医药一般信息月刊

每月15日出版。由江西中医学院主办。投稿地址南昌市阳明路56号 《江西中医药》编

辑部 330006E-mail: Jxzy@chinajournal.net.cnTel: 0791-6814440

四川中医Schzhy@sina.com 福建中医fjzy@fjtcm.edu.cn 长春中医jlzyybjb@126.com

或者cczyydxxb@126.com 山东中医zazhi@sdutcm.edu.cn 安徽中医药学报

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主办。投稿地址南京市汉中路282号《江苏中医药》编辑部 210029E-mail:

jstcm@sohu.comTel: 025-86617285

2、新中医一般信息月刊每月5日出

版。由广州中医药大学主办。投稿地址广州市机场路12号大院 《新中医》编辑部 510405

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息双月刊逢单月20日出版。由河南省南阳中医药学校主办。投稿地址河南省南阳市

卧龙路131号 《国医论坛》编辑部 473061E-mail: gylt@vip.163.com网址

4、北京中医一般信息双月刊逢双月25日出版。由北京中医药

学会、北京中西医结合学会主办。投稿地址北京东单三条甲七号 《北京中医》编辑部 

100005E-mail: bjTcm@pubLic3.bta.net.CN5、光明中医一般信息双月

刊逢双月20日出版。由中华中医药学会主办。投稿地址北京105信箱海淀区平台村9

号 《光明中医》编辑部 100036E-mail: gmzy@chinajournal.net.cnTel:

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6、山东中医杂志一般信息月刊每月5日出版。由山东中医药学会、山东

中医药大学主办。投稿地址济南市经十路53号 《山东中医杂志》编辑部 250014E-mail: zazhi@sdutcm.edu.cnTel: 0531-2613034

7、黑龙江中医药一般信息双

月刊逢双月10日出版。由黑龙江省中医研究院主办。投稿地址哈尔滨市香坊区三辅街

142号 《黑龙江中医药》编辑部 150036E-mail: gfjh@public.hr.hl.cn8、江西中医药一般信息月刊每月15日出版。由江西中医学院主办。投稿地址南昌市

生产信息收集与管理 篇3

生产信息的集成管理是武器电子系统走向信息化的必然结果,武器电子系统生产信息涉及面广、信息量大,需建成一个以共用信息为基础的生产信息集成管理平台,以解决资源共享问题。企业由传统的重物流、轻信息;重分工、轻集成质量管理,向以生产信息数据库为依托,运用关联规则、粗集理论、分类发现、聚类发现等分析工具实现信息化管理的现代质量管理发展。

生产信息收集与管理应当是一个快捷、高效和有效的运作系统,本文主要阐述研制武器电子系统生产信息收集管理系统的必要性和可行性,并对生产信息收集管理系统的构成进行了初步论述,希望对研制生产信息管理平台的工作有所帮助。

1 生产信息的需求和现状

我国目前经历的是“工业革命→信息化革命→经济全球化”相互交错的过程,缺少发达国家在长期实践过程中积累的生产信息管理制度。生产信息资源的开发利用水平滞后于硬件设施的建设,人们重技术、轻管理,对生产信息资源的重要性认识不足,造成数据质量低下,严重制约了生产信息资源进一步的开发和利用,已成为信息化建设中的瓶颈问题。靠操作者、检验员、调试员、售后服务人员手工记录并传递的生产信息,在汇总、统计、分析、共享等方面均难以发挥信息的实际作用,虽然偶尔也会运用SPC、SPCD统计技术对某项故障进行原因分析,或者运用DOE试验设计技术对制造工艺的关联参数优化、求解,但也只是使用了部分生产信息,大部分生产信息却成了信息垃圾,其保管、维护的成本占了相当大的质量管理资源;产品的有效追溯始终难以体现,返修利用的零部件最终装在了哪个整机中无从知晓。总之,现有生产系统缺乏统一的信息交换机制,生产信息系统的集成化程度低,共享能力差,已难满足现代生产信息管理的要求。

2 生产信息收集管理系统的意义

2.1 电子设备调试中对制造信息的依赖

无源微波组件、机载雷达系统、高机动电子装备总装、调试中往往需要了解其组成部件在加工过程中的质量状况,甚至有时还需知道某个零部件加工过程中的详细公差、指标,根据零部件的制造差异制定调试策略,合理选择补偿参数,做到有的放矢,缩短调试周期。使用生产信息收集系统提供的适时查询,可获得准确、完整的过程信息。

2.2 掌握技术状态的变化和产品状态的转移

在研制产品阶段评审、样机确认时,需要生产信息收集管理系统提供大量的设计、制造、调试信息,对监测、评价机载、星载雷达系统和高机动武器电子系统的过程控制、质量与可靠性水平的高低起着不可忽视的作用;是改进产品质量与可靠性、改善产品研制各环节工作质量的最直接的原始资料和依据,也是正确认识影响产品质量特性诸因素变化、产品质量波动的内在联系和掌握提高产品质量规律性的基本依据,继而确定从设计定型到批量生产时的质量等级。

2.3 交付时评估产品的质量水平

建立一个开放、动态链接数据库管理系统是信息加工的基础。企业一般都注重产品的内在质量,但不注重反映产品内在质量特性和状态的信息记录,对产品的质量稳定性缺乏量化描述,通过生产信息收集管理可以在产品交付时充分了解该产品的质量状况,机载、星载产品要求随机附带的产品履历书不可能详细记录各类部件制造中的详细生产信息,只能提供关重件、功能整件的状态信息,利用产品履历书的索引链接生产信息收集管理系统可以获得具体关重件、功能整件的不同阶段的信息。

2.4 实现可追溯性,快速排故,提高效率

生产信息收集管理系统数据库不局限于按一定库结构对信息进行收录,更注重对质量特征量的提取,对批次产品和关重件的质量状况的合理评价,对典型案例的分析,对现场加工所形成的关键质量特性数据进行统计过程控制分析与预报,从而实现对问题的快速排查,要因溯源。例如,在无源微波组件调机故障排查,功分网络驻波和功率调试时,十分必要了解微带板制造过程中导电带的线宽精度和公差;在信号控制插件调试故障排查中,不仅需要知道BGA器件整个装焊过程的生产信息,而且还需要了解某类器件以往使用中的故障率和DPA(破坏性物理试验)数据,查阅典型案例的分析结论,从而正确判断本次故障的性质。

2.5 为产品的不断改进和完善提供依据

生产信息数据库是质量与可靠性信息数据库的重要组成部分,其开发重点体现在故障的定位分析功能,可靠性统计分析功能,是故障报告、分析与纠正措施系统即FRACAS系统的补充,为不断改进产品质量、提升产品性能补充依据。企业每年都会开展很多项质量改进课题、QC活动、调机故障统计分析,同时,质量体系日常运转中随机处理、收集、提炼的大量十分宝贵的生产信息可以在数据库中有效保存,为故障分析、完善设计提供共享资源。

3 生产信息平台的构成

传统的生产信息获取主要局限于生产检测阶段,生产信息收集不全面,收集的信息也无法实时传递,已不能适应现代质量管理科学和现代企业对生产信息管理的要求,其生产信息的获取方式一般都采用手工记录,定期收集,并采用单一保管模式,对生产信息管理的难度和效率不难想象,同时,有效数据的适时性无法体现。现代光电技术、图像识别技术以及计算机信息查询系统的完善与便捷,为构建大系统生产信息收集管理提供了新的思路,以信息收集、集成技术、数据分析、生产信息管理中心等模块构成。采用分层结构,核心为生产信息中心,五大信息平台通过Intranet企业内部网与生产信息中心相连,五大信息平台为外协与外购信息平台、制造过程信息平台、设计工艺序列号管理信息平台、大系统联调测试信息平台、售后服务信息平台,见图1。

4 建立生产信息收集管理的原则

(1)对关键产品的微波器件、功能模块、

机电产品等重要器件的使用信息、故障信息、故障分析报告进行跟踪。

(2)零件级,统计收集每批中异常信息(不合格品、设计更改、器材代料等),并在产品实物标识上逐渐向部件、整件进行异常信息移植,在内部生产信息网上集成。

(3)对于地面电子装备,对关重部件开展生产序列号管理,要求追溯到批中的每一个关重部件。

(4)机载、星载电子装备以SRU(外场可更换单元)、LRU(内场可更换单元)级为单位开展序列号管理。

(5)对整机联调、外场联试中的信息进行集成分析。

(6)对售后服务的信息进行汇总、统计与分析。

5 实现方法

5.1 外协与外购

外协加工中的生产信息(相关试验报告、不合格品处理信息汇总表、装配质量控制表格、外协生产协调信息、设计更改、代料、不合格品审理等信息)通过异常质量跟踪链逐级反映给外协项目经理和外协质量负责人,经对有关信息整理、分析、提取后分发给内部管理的相关单位,落实、闭环后通过Intranet将信息汇总到质量信息中心;外购信息平台管理类似于外协信息的管理,包括外购产品的检验信息、二次筛选信息、可靠性分析信息、征询代用信息、装配故障反馈信息、调机故障反馈信息等,同样可以经Intranet将信息汇总到生产信息中心供采购经理、设计人员、质量管理人员调阅、查询。

5.2 制造过程一般零部件生产信息收集管理

对制造过程异常信息进行标识并逐级移植异常信息。

(1)采用不粘胶编码纸印成可揭图形,一般为桔黄色椭圆形图案,内加“利用品”字样以及检验编号、生产信息来源的填写区域。当出现利用零部件时,由检验员在不粘胶标签上填写检验员编号和生产信息来源(如不合格品通知单号、代料单号等),然后将标签贴在对应的利用零、部件上。

(2)利用品零部件,使用桔黄色合格证(仍然根据不合格特征开出不合格品通知单,正常合格证为白色),桔黄色合格证背面印有表格,需将检验编号和生产信息来源(不合格品通知单号、代料单号等)填入表格中,并且每一个或每一袋零件开一张合格证。

(3)利用品零件装入部件后,该部件也应开桔黄色合格证,将零件桔黄色合格证上的不合格品通知单号转填到部件合格证上;当该部件装入整件后,该整件也应开桔黄色合格证,将部件桔黄色合格证上的不合格品通知单号转填到整件合格证上。不合格信息的传递路线如图4。

(4)对于总装过程的部件、整件,采用粘贴计算机条码编码的方式进行信息的存储与管理,条码中包含了操作者、检验者、图号、令号、异常信息等,利用读卡器和扫描仪可完成信息的查阅和转存。

(5)通过内部信息网,可以完成生产信息的录入与检索,如果需要在某个加工环节查上道利用零件的生产信息,可以通过微机调出不合格品通知单,了解该零件的不合格详细特性。

产品异常信息标识与移植的意义:

(1)追溯每批或每个零部件的历史信息;

(2)研究部门在领取整件调试时,很容易知道该整件在哪些部位使用了利用件,以便在调机中重点观注;

(3)在最终产品验收时对不同颜色合格证(合格、利用)的统计,可以掌握零部件级设计要求的合理性及整机产品的总体质量状况。

5.3 关重件及功能整件生产信息收集管理

生产管理部门根据“序列号的部件清单”结合生产批次生成序列号填入“产品配置清单”;生产制造部门(操作、调试、试验人员)将序列号部件的相关信息(从过程质量检验卡中获得的不合格、设计更改、器材代料、故障信息)填入“产品配置清单”;质量部门收集“产品配置清单”、“装配、调试、试验流程卡”存档;执行效果有质量部门负责统计和追踪,并将所有信息纳入生产信息中心进行集成化管理。序列号管理的实施流程图6。

序列号管理的意义:

序列号有唯一性及终生性的特性,便于产品质量的管理,有利于质量问题的追溯和反馈;利用序列号汇总产品在零件、整件、部件的生产、安装、调试及出所过程中的信息,形成全寿命周期的产品质量档案,为使用方提供更好、优质的产品服务;同时利用序列号便于对反馈的质量问题进行汇总,寻找质量问题的共性,集中解决质量共性问题,有利于大范围、高效率提高产品的质量。

产品部件装入整件后用“产品配置清单”建立相关联系,保持生产信息的连续,通过Internet完成生产信息的集成。

5.4 系统联调测试信息平台

在系统联调时引入分系统调试、试验记录和整机联试、联调日志,联调中的器件故障信息、整件故障信息、设计缺陷、制造缺陷、环境试验信息等信息由产品负责人进行收集、分析,利用Intranet与相关部门沟通,并将最终结果融入生产信息中心,由可靠性负责人从生产信息中心提取相关信息,进行产品的可靠性评估,运用FRACAS系统制定出相应的预防与纠正措施。

5.5 售后服务信息平台

用户使用中的产品信息通过各种通讯渠道如Interne接入企业内部专用信息系统,由专职售后服务管理员将图像文件、文本文件分类统计,运用统计工具将信息按项目、产品类别、站点等分别制作成排列图、直方图,依据内部管理程序将统计信息分发给相关部门,并将闭环内容通过Intranet汇集到生产信息中心,由各部门的质量管理员、财务核算人员对生产信息中心的信息进行提取,针对本部门的工作特性结合产品设计、制造作相应的质量改进,同时也为质量成本的统计、分析提供具体数据;售后服务信息平台中的具体内容又可作为质量体系建设中顾客满意度测评的依据。

6 结束语

在当今竞争激烈的商业环境下,企业通过完善的、流畅的集成化信息管理系统,对五大信息平台的信息进行整合、分析,使产品生产信息完整化、一体化,从而促进了内部改进。利用计算机网络资源的共享,加强了企业内部的沟通、提高了效率和生产率,同时改善了客户服务。

摘要：本文从构建生产信息平台的需求着手,对各类生产信息的收集、分析与管理作了详细阐述,同时还对产品生产信息的传递与追溯方法进行了探讨,明确了五类生产信息平台与集成管理的核心——生产信息中心的关系,为开发生产信息管理平台提供了一种新思路。

关键词：生产信息,异常信息,序列号

参考文献

[1]中国新时代认证中心.质量管理体系审核员培训教材-基础知识,二○一○年六月.

《网上收集信息》教学教案 篇4

《网上收集信息》教学教案

《网上收集信息》教学教案 设计者：  伍亚英 教学对象： 初中二年级上 科目：  信息技术   课题：第三节：网上收集信息 一、教学内容分析： 本节介绍了常见的几种浏览器的种类，如何浏览网页，如何收藏网址，其中搜索引擎的检索方法包括“分类目录”检索法和“关键字”检索法，进而缩小搜索范围和精确查询，本节还简单讲解如何保存网页、图片、网页中的部分信息及下载文件的方法。本节所学的内容在日常生活中有较大的作用，学生会比较感兴趣。 二、学习者特征分析： 随着电脑的普及，越来越多的学生能熟练掌握上网的方法，学生口中网络的词汇也越来越多了。对于初中二年级的大部分学生上网看看东西，搜索资料都应该不成问题。但是学生缺乏对检索方法系统的了解，大部分学生还不能快速准确地搜索相关主题的信息。 三、教学目标: （一）知识与技能： 1、知道一些常用的浏览器； 2、知道“分类目录”检索法及其操作的步骤； 3、知道“关键词”检索法，以及“关键字”搜索的一些常用技巧； 4、了解保存信息的基本操作。 （二）过程与方法 通过教师演示讲解，与学生进行一定的互动，结合日常生活的经验，进而让学生掌握信息的搜索、存储方法。 （三）情感态度与价值观 通过本节课的教学，培养学生正确的评价、处理、运用信息的能力。培养学生利用互联网收集并进行筛选信息的意识和习惯。 四、教学重难点：   教学重点： 1、使用收藏夹收藏网址的基本操作方法。 2、利用搜索引擎收集信息的基本操作，掌握关键词搜索的技巧。 教学难点： 如何选择切合主题的关键词，使用一定的搜索技巧来提高信息检索的`效率。 五、教学过程： 教学环节 教师的教学行为 学生的学习行为 设计意图               新课导入 （4分钟）               在上节课我们学习了上网常见的方式有：电话拨号上网、无线上网、ADSL(非对称数字用户线)。非对称主要体现在上行速度和下行速度的不一样。 接下来我们还学习了因特网中的IP地址：IP地址用二进制表示，分成四段，中间用圆点隔开。 为了方便记忆，我们通常域名。在域名学习中，我们需要记住一些常用的顶级域名。如：中国的顶级域名是？香港的是？ 在因特网中式用统一资源定位来标识网站中的文件。这样我们才能够快速地找到想要的文件。 最后我们还学习的因特网的常见功能有？（信息浏览、电子邮件、远程登录、文件传输服务）。   师：既然因特网的功能这么强大，那同学们平时有没有上过网？ 在访问因特网的网站时，我们会用到一类软件，那就是浏览器。           与教师一起共同回忆上节课所学的知识。回答教师在这个过程中提出的问题。             学生回答出因特网常见的四个功能。     学生：有       这个环节主要是让学生重温上节课所学的知识，从所学知识引入新知识的学习。起到一个承上启下的作用。                         新课讲解：一、浏览器 （8分钟）                                       新课讲解： 资料的搜索 （16分钟）                                                                                 新课讲解： 保存信息 2分钟     师：同学们家里的电脑用的浏览器是什么？ 师：那你们是依据什么来选择使用哪种浏览器的？ 师：（展示目前常见的一些浏览器）虽然大家使用的浏览器可能不同，但是它们的窗口都有一些共同的组成部分。（教师用ppt展示浏览器窗口的基本组成）   师：在工具栏中的几个按钮都是我们经常用到的。如：刷新就可以重新读数据更新网页，在网速慢的时候，大家是不是喜欢不停地刷新，希望可以快点打开网页。   师：那如果我想打开刚才浏览过的网页应该按哪个按钮？   师：平时我们浏览的网站那么多，大家能不能把所有的网址都记住啊？ 师：那我们有没有办法可以不用记住那么多网址就能快速地浏览我们所要访问的网站呢？这个时候我们就可以使用收藏夹。 （教师实际操作讲解如何收藏网址和对收藏夹进行分类。）   生：世界之窗浏览器、遨游…… 生：（部分学生）安全、方便……     学生主要以听讲为主。                   生：后退的按钮     生：不能（有些学生可能会说能）   学生思考、听讲   联系实际，提高学生的学习兴趣。               适当地提问一下学生，让学生不容易走神。 师：刚才我们看到工具栏有一个叫做“主页”的按钮，大家通常把主页设置为什么？ 师：我们通常会把我们常用到的网站设为主页，这样方便我们平时搜索信息。在搜索信息的过程中，我们常会用到搜索引擎进行搜索。 那到底什么事搜索引擎呢？ 搜索引擎其实也是一个网站只不过这一类的网站专门为你提供 “检索”信息的服务。 师：那我们常用的搜索引擎有哪一些？ 师：（学生回答完后展示一些常用搜索引擎的界面。） 师：同学们有没有发现刚才老师展示的搜索引擎中可以归为两大类：一类有分类目录；一类有输入框。（可倒回去让学生看，教师一旁指出。）其实这也是反应了两种不同的检索方法：1.“分类目录”检索法；2.“关键词”检索法。 师：（展示“分类目录”检索法的具体例子：亚运场馆的搜索过程） 师：如果用“分类目录”检索法检索《叶问2》这部电影，大家觉得首先要找到哪个分类。（教师在一旁提示，学生可能会答错，但主要为了让学生充分了解分类目录检索法的基本操作步骤。） 师：大家觉得这种搜索的方法怎样？（教师引导并进行总结）大家平时会不会用这种方法查找信息？那你们是怎样做的？ 教师播放一段关于亚运志愿者的视频。（歌曲MV《我是火焰》） 师：如果想搜索一些关于广州亚运志愿者的资料，应该输入什么关键词？（展示输入不同关键词的搜索结果。） 师：使用“关键词”检索法进行检索的时候，我们要掌握一定的技巧才能快速准确地找到我们所要的信息。（讲解关键词检索法几个常用的技巧，并举例。） 生：百度、谷歌……         学生听讲思考并回答问题     生：百度、谷歌、搜狐……         学生听讲并思考           学生观看教师的操作       学生回答，可能会回答错误。 （娱乐→电影）       学生回答问题         观看             听讲、思考                                 两种搜索引擎的对比，引出两种不同的搜索方法。       及时巩固所学的知识，加深理解。                         学生从教师的讲解中理解关键词检索法，并从实际例子中掌握一定的搜索技巧。 保存信息一般有以下几种情况： 1.  保存网页； 2.  保存图片； 3.  保存部分信息； 4.  下载文件。 相信同学们在平时已经学会了，那老师在这里就不详细讲解了。       学生听讲为主 由于学生平时接触网络的机会较多，这一部分略讲或者不讲。 知识总结 2分钟 这节课我们主要介绍了一些常用的浏览器，浏览器窗口的组成。为了方便浏览自己喜欢的网站，我们可以使用收藏夹收藏网址。接下来是本节课的重点，在网络上搜索信息的两种方法：1.“分类目录”检索法；2.“关键词”检索法。在搜索到自己所要的信息后，我们还要学会如何保存信息。   及时巩固所学的知识，有助于帮助学生理清新知识的脉络。 教学效果分析：           教师、队员评价：                  

课堂反馈信息的收集与利用 篇5

收集课堂反馈信息的方式有很多, 为提高收集反馈信息的真实性、有效性, 可主要采用以下方式。

教师巡视, 观察学生表情。在教学活动中, 教师要善于观察学生的表情、体态、动作, 观察学生的操作过程、学习方式与习惯。收集对象为全体学生。

通过让学生完成课堂任务来捕捉信息。当堂练习以及学生上黑板演示, 是教师捕捉学生反馈信息的绝佳时机。从中可以发现学生的思维途径是否得当、语言应用是否准确、计算结果是否正确等。收集对象为全体学生。

在课堂提问中捕捉即时信息。课堂提问可以形成师生之间的信息交流与情感交流。通过提问, 教师能捕捉到困难学生“卡壳”的关节点, 从而对接下来的教学做出有针对性的调整。收集对象为少数学生。教师可在巡视的基础上, 对未完成任务的学生提问。

在小组竞赛中获取有效的反馈信息。收集对象为各小组。小组竞赛或小组合作不仅能激发学生的学习热情、培养学生的团队合作精神, 还能及时、有效地反映出学生的完成情况。在小组中, 学生的顾虑减少了, 他们会畅所欲言, 说出他们对某一问题的看法, 教师从中就能发现一些隐性信息, 从而使收集的信息更全面、有效, 而且以小组为单位收集信息, 信息量大大减少, 使信息的反馈更为及时。

上述方式在整个课堂教学活动中是穿插进行的。在具体教学活动中, 教师应该反复实验、调整信息收集的方式, 提高真实性和有效性。还可以采取人工收集和信息收集反馈系统相结合的方式, 及时、准确、全面地收集课堂反馈信息。

二、课堂反馈信息的收集内容

教育心理学研究表明, 非智力因素是智能之外又同智能活动效益发生相互作用的心理因素, 它包括情感、兴趣、动机、意志、习惯等。健康的情感、浓厚的兴趣、良好的动机、坚强的意志是学生学习不可缺少的重要条件。

课堂上, 除了统计教学目标的完成情况, 如完成教学任务的人数, 教师还应该统计与非智力因素相关的信息, 如学生的学习动机、学习兴趣、学习态度等。例如在讲到“幻灯片中超链接的设置”时, 教师充分利用了当时全民迎奥运的氛围, 给学生提供了奥运专题网站素材, 使学生能专注其中, 有强烈的欲望要把超链接设置完成。这样一来, 课堂教学水到渠成。因此, 课堂上能否及时获取到非智力因素的反馈信息, 最大限度地开发非智力因素, 将直接影响我们的课堂教学质量。

三、课堂反馈信息的鉴别

反馈信息有真伪之别, 有时通过反馈系统收集的信息是无效信息。这时, 就需要教师筛选出有价值的信息, 为课堂教学服务。例如, 在进行小组竞赛时, 由于学生的“集体荣誉感”作祟, 一个小组统计出的完成人数竟然超过了小组总人数。此外, 有些学生在发出某条反馈信息时可能有较深刻的体会, 而有些学生在发出同一条反馈信息时, 自己的认识还很肤浅, 表面来看, 他懂了, 他自己也以为自己同其他学生一样学会了, 但实际上, 他们在懂的在程度上差异很大。对于这种程度有别的信息进行筛选, 可促使所有学生真正掌握教学内容, 避免一知半解。这项工作很有必要, 难度也很大。因为程度有别的信息外在形式是相近或相同的, 很难分辨, 教师必须细心观察、认真比较、反复揣摩, 才能了然于胸。当学生看似掌握时, 教师应该再深入了解一下他们是哪种程度上的掌握, 必要时对学生及时给予个别辅导。

凡集体教学, 总存在个体差异。在学生反馈信息时, 不可避免地会出现“滥竽充数”和“蒙混过关”的现象。教师不能由个别信息做出片面判断, 而应顾及全体, 挖出死角, 做出全面判断。这样的反馈信息才是真实、可靠、全面的。有些个体差异信息是显性的, 如对某一问题, 已经掌握的学生, 反馈出已掌握的信息;没有掌握的学生, 反馈出没有掌握的信息。这些信息容易鉴别。有些个体差异则是隐性的。如有两类学生, 一类是附和型的, 为逃避教师批评, 或避免他人讥诮, 不懂装懂。这种隐性个体差异信息在筛选时是尤应注意的。比如在进行程序填空时, 有这样一道题:输入N, 求F i b o n a c c i数列中第一个大于该数的数列项。题干给出了解题过程“从第一个数开始, 依次判断新求得的数列项是否已经大于N”, 其中“新求得”是个很重要的关键词。有些学生注意了, 知道这个程序是循环求得下一项, 判断是否大于N, 若大于N则退出循环, 输出当前项。有些学生看上去掌握了, 但在遇到这类问题时很容易出错。教师对众多信息如果不认真筛选, 会直接影响教学效果与教学质量。

四、课堂反馈信息的应用

教学过程中, 教师将学生的反馈信息处理得好, 对学生来说, 可以改正错误, 找出差距, 改进学习方法;对教师来说, 可以准确掌握教学效果, 有利于及时调控, 改进教法, 取得更佳教学效果。

针对教学设计中预设的反馈点, 教师应及时做出课堂反馈记录, 并对反馈信息及时处理, 采取正确的教学策略调控课堂教学。信息技术课堂路线图不失为一种有效的调控方案。此外, 教师还可以在讲评中根据捕捉到的学生信息进行矫正, 或教师释疑, 或调整课堂教学顺序。

在课堂上, 教师还应该将学生的学习结果展示出来, 让所有学生清楚地看到。利用展示台展示学生作品是个非常有效的方法。学生展示的结果还可作为下一环节学习的鲜活资源。不同学生在学习上必然存在差异, 展示学生之间的差异, 可以让学生相互交流、取长补短, 更深刻、更全面地理解知识, 掌握学科的思想与方法。

浅析施工监理信息的收集 篇6

1 收集业主方的信息

业主作为工程建设的组织者, 在施工过程中要按照合同文件规定提供相应的条件, 并要不断发表对工程建设各方面的意见和看法, 下达某些指令。

2 收集承包商提供的信息

在项目的施工过程中, 随着工程的进展, 承包商一方也会产生大量的信息, 除承包商本身必须收集和掌握这些信息外, 监理工程师在现场管理中也必须收集和掌握。这类信息主要包括开工报告、施工组织设计、各种计划、施工技术方案、材料报验单、月支付申请表、各种工程项目自检报告、质量问题报告、有关问题的意见等。承包商应向监理单位报送这些信息资料, 监理工程师也应全面系统地收集和掌握这些信息资料。

3 图纸供应信息的收集

图纸信息分图纸内容信息和图纸供应信息两方面。图纸内容信息用计算机储存处理是很方便的:供应信息是设计单位用计算机生成的图和文档可以用网络传送图纸供应信息, 就是图纸连同其他技术文档、资料、说明书、计算书等一切工程建设过程所要用到的东西的供应计划, 实际到达情况、质量状况、变动情况、预期情况等信息。图纸是项目准备和实施的依据, 也是进度、质量、造价控制的根据。

施工图的及时供应和确认是施工的前提条件, 监理单位要逐卷逐张加以控制。首先要求设计单位提交清册和交付计划, 其次对施工图的确认。

4 设备供应信息的采集处理和利用

电力工程设备数量大、品种多、供货期长, 往往是工程进展的制约因素。设备的订货周期长、运输环节多, 设备资源信息的采集、处理和利用在工程信息管理中首先要给予充分注意。监理单位要取得设备订货的第一手资料, 即供货单位、交货地点、运输方式、装箱装车 (船) 的规格数量的详细清单, 再与实际到货验收入库规格数量对照, 据以决定进度安排和催交、催运措施。对实际领用情况和丢失损坏情况也要加以收集。

5 材料供应信息的采集和处理

材料资源信息, 分通用材料资源信息和工程材料资源信息两类, 两者对建设单位都是有用的。通用材料资源信息包括生产厂家, 供应厂商、定货渠道和方式、交货周期、批量限制价格、运费、质量、信誉、中间商、市场走向等等。工程材料资源信息是本工程采购或订货的材料的有关信息, 交货期与进度有关, 质量与工程质量有关, 一些材料的价格与结算造价有关。应当用计算机将它管起来, 为监理工作服务。

通用材料资源信息的采集主要靠从物资公共信息库或相应服务机构取得, 联网或联机录入, 按需要进行处理利用。这方面的来源有;地方建委、地方预算定额站、各级物资供应商、国家和地方信息中心等服务部门, 以及各行业各城市的众多的信息服务组织。

工程订购的材料的资源信息的采集主要应来自直接采购订货单位或部门, 如包工包料的施工单位、供应物资的工厂公司、从事采购工作的工作人员等。最好是能建立提供计算机数据的渠道, 直接转录输入。

工程材料资源信息的内容应根据三项控制的需要来确定。除了有计划量, 还要有实际量;除了有库存量, 还应有预计到货量;除了数量, 还应有质量。这些信息应由直接采购订货单位或部门和仓库提供。

6 其他资源信息的收集

6.1 现场人力信息的收集

各施工单位在工程投标时都报出了项目进度计划和相应配备劳力和管理人员分期投入量计划。按需要实际投入充足的人力是完成计划的前题条件。为控制进度、及时全面地掌握动态因素, 对投入人力信息进行管理, 定期采集、录入投入人力的数量质量数据, 加以统计对比, 处理、利用, 是很有效的措施。

投入人力信息管理主要是建立工程投入人力数据库, 按月储存影响工程大局的各承包单位的各种各级人力的计划数 (投标书计划和年季计划) 、实际数、分布情况、相关项目等数据。数据来源除施工单位文件、合同规定报表外, 主要依靠监理人员每日现场凋查登记的第一手资料。掌握住了人力情况, 进度监理就十分主动。

6.2 资金供应信息的收集

按计划注入工程资金, 及时足额支付材料设备、劳务、力能及其他各项费用, 是工程顺利进展的必要条件。监理单位帮助业主进行资金信息管理, 采集、录人工程资金的筹措、拨付、实收、支出、结存、待收及未来异动信息, 作了内部分析比较处理, 从而可以提出合理的催缴、分配利用和节约建议, 及时提醒和帮助业主更好地使用投资。

6.3 外部施工条件信息的收集

工程外部施工条件指场地征用、外部交通运输、供水供电供气、外部工程配合、电网送出、试运燃料等等非工地解决事项。这些事项的进度直接影响工程。监理单位通过一定的渠道或方法获得这类信息, 进行管理, 将有利于工程的顺利完成。

信息管理工作的质量好坏, 很大程度上取决于原始资料的全面性和可靠性。因此, 建立一套完善的信息采集制度是极其必要的。信息的收集工作必须把握信息来源, 做到收集及时、准确。

摘要：本文分析了我国工程建设的施工阶段, 监理工程师所需收集的各方面的信息, 文章最后指出做好信息管理工作的质量好坏, 关键在于建立一套完善的信息采集制度。

关键词：施工阶段,信息,收集,信息采集制度

参考文献

[1]李存斌, 祁宁春.工程建设信息管理[J].北京:水利水电出版社, 1993, 11.

如何培养学生收集信息资料的能力 篇7

一、课外阅读是培养学生收集信息资料的基本方法

著名特级教师于漪说:“对一个孩子来说, 他不可能有很多直接经验, 大量的是间接经验, 而阅读就是积累、汲取前人认识生活、认识社会、认识自然的精华, 然后化为自己的营养。”可见, 要培养学生收集信息资料的能力就必须指导学生去进行大量的课外阅读。在思想品德课教学中, 如果教师能根据教材需要有针对性地布置学生阅读, 让他们从自己广泛阅读过的书籍、报纸、杂志中收集相关的资料和信息资料, 就会开阔学生的视野, 激发学生学习的兴趣, 培养学生的创新意识和创新精神。

二、参加社会实践活动是培养学生收集信息资料的重要途径

思想品德教师不能把学生关在教室里读死书, 而应尽可能地利用一切机会, 让学生走出校门, 接触生活、社会和自然, 积极参加诸如各种展览、政策法规宣传、法庭审判、社会调查研究等活动, 运用访谈、问卷等获取信息资料的方式, 让学生在关注社会、关注自然、体验生活中收集第一手资料, 这样既可以增强信息资料的真实性、可靠性, 又可让学生在社会实践中获得生活的真理、人生的真谛, 培养学生主动参与的精神, 调动学生的学习积极性。同时, 通过参加社会实践活动, 还可以验证、辨别信息资料的真伪, 检验真理, 培养学生的科学精神。

三、上网浏览是学生收集信息资料的便捷手段

当今社会信息技术发展迅速, 网络技术日益成熟与规范, 教与学的信息非常丰富, 教师对知识的垄断被打断, 传统的“教育即是传授知识”的观念受到了巨大的冲击。因此, 作为学习主人的学生, 便可以充分利用信息技术作为认知、学习的手段。在发达的信息时代, 只要掌握了信息技术, 学生的潜能就会得到张扬, 收集到的信息资料就会非常及时和丰富。

四、日积月累、持之以恒是学生收集信息资料的重要保证

自由式信息收集平台的设计 篇8

如今的互联网正进入一个“大数据”时代,大数据所带来的重大意义已经被越来越多的机构及个人所认可。全球很多家大公司都非常注重信息的收集。一个有价值的信息有时不仅仅会带来巨大利润,更能够帮助其快速摆脱困境。2014年宝洁公司把“如何将图形印到薯片上仍然无损薯片的完整”这一持久困扰研发人员的课题发送至网络平台,不久即被攻克,而且还止住了业绩的下滑, 并且凭此推出新产品200多款, 研发能力提高了60%。

在国内,很多家公司及企业也在通过软件、互联网、调查问卷等方式进行信息收集。譬如柳传志通过微信进行的“柳桃”产品营销方案征集,以及傅盛通过微信及邮箱方式进行的“傅盛战队”成员招募活动,都是在以多种形式进行信息收集,然后从中找寻到合适自己的方案。

以往各个企业的信息收集方式通常采用公司网站、软件投票、纸质问卷等方式,较为零散且耗时费力。在本文中,针对企业以及个人构建一个以网站为主,微信、手机客户端为辅的方式的自由式的信息收集平台。该平台建立的目的在于将各方信息收集整合在一个网站上,为信息的需求者和提供者提供方便。

2 自由式信息收集平台的基本概述

该平台的主要功能在于帮助企业及个人进行有关信息的收集,“自由式”是该平台的主要特点。在该平台中,自由式被定义为企业用户及个人用户可以在不违反平台所规定的基本原则下可以任意的创建诸如问卷调查、投票、留言等一系列信息收集方式。此外,用户还可以自定义诸如现金、物品、电子购物券等一系列的针对于信息提供者的奖赏机制,这种机制既可以有效地提高信息提供者的积极性,又可以使所提供信息的质量得到保障。

该平台的构建采用以网站为主,微信和手机客户端为辅的多角元化方式,分为企业版和个人版,便于信息提供者能够通过各种方式为企业及个人提供信息。

3 网站基本框架

在网站主页上, 标志有企业版和个人版两个入口,通过点击方式来进入到其中任何一个页面。在企业版页面中,主要由企业Logo、新闻、搜索、排行和注册等板块所组成。各个企业的Logo图片置于页面的主要位置,用户可以点击企业的Logo图片进入该企业的信息收集页面来向该企业提供信息。在搜索板块中,用户可以通过关键词、企业性质以及需求来实现相应的搜索。在排行的板块中以点击率、采用率等方式对词条进行排行。在注册板块中,企业用户在进行完成相应的注册信息提交后必须等待审核通过后方可以发布信息。

在个人版的页面中,主要以新闻、排行、门类、搜索和注册板块所组成。在排行板块中,以词条的点击率、采用率等方式对词条进行排行。在门类板块中,按照用户所发布的门类进行区块式分类摆放,便于用户查找。在搜索板块中,用户可以通过关键词、发布时间以及需求来实现相应的搜索。注册板块中,个人用户必须在完成注册信息提交后后必须等待审核通过后方可以发布信息。该网站基本框架如图1所示。

4 规则设定

4.1 网站总体规则

网站所有的规则设定应在不违反国家法律法规前提下,充分平等的对待网站内所有用户,严禁欺诈行为的出现。对于不符合国家法律法规的内容要及时的采取删除、屏蔽等手段进行处理。

4.2 信息收集规则设定

⑴框架规则模板设定。无论对于企业用户还是个人用户,想要尽可能全面收集信息就必须依靠各种形式的信息收集方式才能够完成。网站面向企业用户及个人用户提供目前较为流行的诸如投票、问卷调查等常用的框架式规则模板。用户可以根据其自身需求自定义其内容及方式。

⑵自定义式规则设定。有时,网站所提供的框架式规则模板并不能够完全满足用户需求,为了充分的体现网站的自由式理念,为用户提供新规则创建的诉求。用户需将其自身规划的信息收集规则方案提交,待管理员审核通过后便可按照其所规划的方案来制定一个新的规则;如果管理员未通过,用户既可以选择终止还可以选择重新规划方案,其流程图如图2所示。

⑶奖励规则设定。为了充分的调动信息提供者的积极性,同时保障信息的质量,网站会建议所有用户根据自身情况设立一些奖励规则。所有的奖励形式规则都由网站的企业用户及个人用户在不违反法律法规的情况下自行设定,奖励既可以是现金和实物,也可以是电子劵及积分等虚拟物品。这也是该网站自由式另一种形式的体现。

5 客户端功能设计

近年来, 移动互联网网民的数量与日俱增, 截至2014年6月我国移动互联网网民数量达6.86亿。只有将网站与移动客户端共同结合起来才能够充分的吸引更多的人前来提供信息,为企业及个人用户提供更多的信息来源。

5.1 手机客户端的功能设计

由于在文 字书写方 面 ,手机的书写 速度要远 要低于电脑。 因此在手机客户端功能设计当中, 除了具有与电脑相同的网页操作外, 还增加语音是输入及语音识别功能, 便于信息提供者能够及时的将信息进行上传。

5.2 微信方面的设计

由于目前微信的功能尚且有限,因此微信方面进行信息收集主要应依靠于微信公众号和微信工作群来进行。在微信中可以通过设立会员制度和一些物质与非物质形式的奖励来吸引更多的用户。

6 结束语

在如今的信息爆炸时代, 如何从浩如烟海的信息中找寻到自己所需要的信息, 长久以来一直是相关研发人员的重要课题。现如今大数据时代的到来,使得信息的有效利用率和信息获取的速度都得到了一个飞跃式提高。本文中所设计的自由式信息收集平台,技术还未成熟,仍处在设计阶段,距离真正的投入使用还有较长的路要走。

摘要：随着互联网大数据时代进程的迈进,各行各业也逐渐地认识到了信息收集的重要性。然而以往的信息收集方式较为零散且耗时费力,文章构建了一个帮助众多企业及个人用户进行信息收集的自由式信息收集的网站平台,为信息的提供者及收集者提供方便。