爱岗敬业 和谐共进（精选8篇）
爱岗敬业 和谐共进 篇1
爱岗敬业 和谐共进
回顾集团公司改制的辉煌十年，每一段卓越的历程都饱含艰辛，记载着所有员工爱岗敬业的事迹，每一次跨越的发展也都厚积薄发，彰显着全体员工忠于企业的精神。在新一轮经济飞速发展的形势下，企业要想在激烈的同行业竞争中赢得市场、得以存活和发展已不单单是靠个别领导者的指挥管理，更重要的则是要发挥每一位在岗员工忠于工作、敬业奉献的精神。
首先，爱岗敬业是一种能力，是一种具备干一行、爱一行、钻一行的工作能力。国家发展、企业发展、个人发展都要求从事各行各业、各个岗位的每一个人热爱自己的本职工作，本着严肃认真的态度在岗位上勤勤恳恳、兢兢业业，竭尽所能地发挥所承担职能的最大效益。作为刚刚走上教育岗位的大学毕业生，心怀对工作的憧憬和实现人生价值的抱负，也深知“学高为师，身正为范”的教育理念。韩愈曾说过：“师者，所以传道授业解惑也”，于是有人提出“要给学生一杯水，教师首先要有一桶水”的理论，这就要求我们教师必须有较高的学识水平，在工作中不断学习，不断更新知识，不断扩大视野，视爱岗敬业为基本的工作能力，处处为学生之表率，真正在学生中做到“其身正，不令而行。”
其次，爱岗敬业是一种精神，是一种安于平凡岗位、默默奉献的无私精神。雨果曾说过：“花的事业是尊贵的，果实的事业是甜美的，让我们做叶的事业吧，因为叶的事业是平凡而谦逊的。”正因为如此，有多少人选择了平凡的岗位，又在平凡的岗位上做出了不平凡的业
绩，他们用爱岗敬业的精神创造成就、谱写辉煌，推动着企业向前发展。工作永远不会去适应某个人，也不会给某一个人什么特权，只有热爱工作的人才能真正的去工作，才能在平凡的工作中学会不平凡。教师的岗位是平凡的，但孔子呕心沥血，以教为重的教育思想和陶行知先生从教几十年，始终安于“粉笔生涯”、鞠躬尽瘁的教育理念都在告诉我们：立足平凡、敬业爱岗、为教育而上下求索。
最后，爱岗敬业是一种境界，是一种忠于企业、实现自我人生价值的最高境界。众所周知的“世界最伟大的销售员”乔·吉拉德，在被邀请讲授自己销售经验的演讲会上一开始并不是泛泛而谈，而是不失时机地向观众发送自己的名片，正是具备了这种“工作无处不在”的敬业境界，乔·吉拉德才创造出了日销售六辆汽车的记录。工作是人生的机遇，又是实现自身价值的契机，我既然选择了自己热爱的教育事业就会珍惜这块跳板，在探索自我人生价值的过程中把工作作为思想的全部，忠于学校、心系学生，最终实现平凡岗位的不平凡起跳，与学校共发展。
有一种能力叫敬业，有一种精神叫敬业，有一种境界也叫敬业。每一个亮点的背后都有一个坚强的支点，正是集团公司全体干部员工的爱岗敬业，支撑起了企业的辉煌，也正是肥矿人这无私的爱岗敬业，继续奏响着企业发展的和谐之音，应和着新时代科学发展、经济腾飞的凯歌！
爱岗敬业 和谐共进 篇2
和谐课堂之我见:和谐的课堂需要三方面支撑———学生、教师、家长。
首先,学生与教师之间的和谐。师生关系是学生学校生活的重要内容之一,师生关系不仅影响学生学习质量,而且影响学生身心健康发展。和谐融洽的师生关系在教学中发挥着特殊而神奇的作用,会拉近师生之间的距离,是学生学习动机由单纯认知需要上升为情感需要。在这组关系中显然教师发挥着主要作用,青少年发展不成熟,对事物的认识程度不深,因此,教师的情感与耐心投入则要大得多,多站在学生角度想想学生的需要。在学生疲倦的时候给予他们休息、娱乐;在学生委屈的时候给予他们信任、支持;在学生困难的时候给予他们帮助与指导。不要因为自己的情绪而左右对待学生的态度,用心观察每一个,在讲授《敬人者,人恒敬之》这一课的时候,把教师自己与学生放在同一平台上,阐述二者之间的关系和谐亦需要学生尊重老师。引用身边事例,让学生感受到只有尊敬老师,老师才会尊重学生。和谐的师生关系是和谐课堂的基础,如今的课堂不再是教师高高在上的“一言堂”,需要更多的学生在学习中成为观点的主导者。
其次,学生与家长之间的和谐。现在的学生对学习的厌倦情绪很大一部分来自于家长,家长对孩子的期望过大,对孩子的要求过多,因为孩子的学习问题关系自己的面子等,都对孩子的学习积极性有重大影响,而这种家庭氛围往往造成孩子应付了事,家长干着急,孩子无所谓。很多家长认为物质上极大满足孩子就能激发孩子的学习动力,长此以往则会让孩子陷入物欲洪流,孩子越来越无法满足,家长越来越无法控制,至此,矛盾急剧爆发。其实孩子需要什么家长应该多与孩子沟通,而不是一味地自认为给孩子的就是最好的,要考虑那是不是孩子最需要的呢?爱是孩子最迫切的心理需要,父母的爱能够给孩子自信,给孩子安全感和幸福感。一个微笑、一句鼓励、一次拥抱、一次抚摸会拉近家长与孩子的心理距离,同样,家长对孩子的尊重也会换来孩子的坦白,讲授《长大的感觉》一课时,引导孩子积极主动地与家长沟通,用自己的诚心换来父母的尊重与关爱未尝不可。学生和家长之间的和谐为老师更好地教、学生更好地学提供了重要保障。
最后,教师和家长之间的和谐。很多家长往往寄希望于有经验的、教学成果出色的老师,而老师往往觉得用漂亮的学习成绩展现给家长就是教师的职责。这里往往会形成恶性循环,导致学生学习主动性大大减弱,甚至有逆反心理。在家长心里自己的孩子往往是最优秀的,没有缺点,而在老师眼里学生是有层次的。这就需要教师与家长沟通,做好家长的参谋,所谓当局者迷、旁观者清,让家长更全面地了解自己的孩子,才能更好地与老师配合教育孩子,避免某些教育手段的盲目性。教师与家长的和谐是现代学校教育中最容易忽视的重要组成部分,对孩子全面健康发展有着举足轻重的作用。
有了这三方面的和谐,就有了和谐课堂的基本雏形,具体施教过程中,传统教学方式和教学手段已经被现代青少年慢慢淘汰,新课程理念倡导尊重学生的主体地位,现代化的教学手段———多媒体教学更能让学生主动地学,不仅营造了新时代的学习氛围,更倡导了学生在探究中认知,在实践中创新的学习方法。因此,和谐课堂的创设,目的是师生共同进步。教师在教学过程中提高,学生在学习中进步,这不正是教学相长么?
师生共进的主体是学生,而主导则是教师。这种教学模式下,教师不能一味地逼着学生学,而需引导学生主动学,学生不是盲目的信息接收者。这样的课堂中学生不是服从者,听从命令,而是参与者,演绎未来。教师不是统治者,主宰一切,而是管理者,筹划导演。
师生共进的管理者———教师:一方面要提高自身教学能力,了解与思想政治教学相关的理论知识,通过相关教师培训加强对学生心理的了解,以及对课堂的把握能力。教师不仅要传授学生知识,更重要的是培养学生运用所学知识的能力。要充分调动学生学习积极性、主动性和创造性,有效组织起以学生为主体的生动活泼的授课氛围,并为学生提供必要指导。另一方面,教学设计是教师每堂课必要的准备,新教学模式下要让学生主动学,需要调动学生积极性,兴趣是最好的老师,可以用不同寻常的授课方式,如让学生走上讲台。教授《授人玫瑰,手留余香》这一课时,让学生走上讲台,演绎课本上的小片段,对自己所演角色进行阐述,下边同学判定角色做法,从而领会其中道理,再由教师联系课本理论做出总结,学生不仅学得快乐,而且理解透彻。在补充公民的权利与义务的时候,先通过实例让学生感受自己作为国家主人能享受到的权利,然后引出享受这些权利应该履行公民的基本义务,尤其是与学生息息相关的义务可以举例示范。这样会让学生有主人翁意识,提高学生明辨是非的能力。教师作为课堂管理者,要把课堂交给学生,不是意味着教师无所事事,而是对教师提出更高要求:要拓宽自己的知识面,创新自己的课堂设计,提高学生参与率。
师生共进的参与者———学生:是课堂活力的源泉,是教学目标的实现者。当代教育家魏书生的教育实践充分说明“调动学生学习积极性是现代课堂教学的核心与灵魂”。聪明的老师会用自己的魅力吸引学生主动学,而不是强压政策逼着学。学生学习有了主动性,学习效率才会事半功倍。第一,思品来自于生活,养成学生关注时事、关心生活的习惯,每天看新闻并做好相关记录,每周写一件发生在自己身边的小事并发表自己的看法。让学生在课堂上说出来与同学分享或者辩论。第二,给予学生机会,让课堂成为学生的平台,让学生设计课堂上某一个环节对课本知识的理解,加强学生之间的合作,让学生分组讨论某些课本难点。第三,把理论应用到实践中,给学生放一些片段,让学生用本课知识解释某些行为的原因,分析事件发生经过。在实践中体会课本的观点,从而转变为自己的观点。
勤学善思 和谐共进 篇3
大联小学数学教研组共有教师24名，其中小学高级教师18名，“广西21世纪园丁工程”优秀学员1名，南宁市教育科学研究所展秀婷特级教师工作坊成员1名，南宁市教学骨干6名，南宁市良庆区小学数学兼职教研员1名。该教研组积极进取，勇于变革，不断激发教师的教研活力，提升教师素质，逐步形成了团结协作、求实创新的教研文化。该教研组还发挥示范引领作用，带动学校其他学科教研组开展教研活动，使学校形成了浓厚的教研风气。
变革：焕发新活力
说起本校的数学教研组，大联小学的校长黄英仁感慨于该教研组的巨大变化。他说：“以往数学教研组开展教研活动时，多数老师只是听中心发言人讲，即使有些老师想发表自己的见解，可由于组内成员多，很多时候还没轮到自己发言，活动就结束了。现在，教研活动在小组内开展，规定每人必须参加，人数少了，人人都有机会发言，活动开展得扎实有效，真正做到了教学相长，提高了教研活动的效率。”
教研组活动是促进教师专业化成长的一个重要手段。如何发挥教研组的作用，让教师在教研活动中真正收获教研成果？2010年，李为定副校长决定改变数学教研组原有的结构设置，把教研组分为低、中、高三个年级组，三个年级组的组长根据本组的教学实际，组织组内成员开展专题教研活动。如每个学期开学伊始，各年级组的每个成员都要提出2—3个自己在教育教学中感到困惑的、有待解决的问题，组长将问题集中起来，确定具有代表性的问题为本组的教研主题，然后紧密围绕教研主题，定期开展专题研讨活动。主管三个年级组的教导主任李菊娟要参与并指导各年级组的教研活动。在这个过程中，各年级组的组长要与组内成员共同完成整个学期的教研任务，并及时进行阶段总结。变革后的数学教研组分工明確，教研工作有的放矢，工作效率大大提高。
黄洁彬老师是数学教研组中年级组的组长，2012年秋季学期，在征集大家的意见后，她将组内老师普遍感到困惑的“如何提高计算教学的有效性”这一问题作为本组的教研主题。确定了主题，组员们开始了思考和探索，在对比课改前后学生对计算方法的掌握情况后，他们找到了问题的症结所在：课改前，在教学“计算”这一内容时，教学方法单一，但学生学得扎实；课改后，教学注重培养学生的发散能力和创新思维，提倡多样化的计算方法，学生的计算出错率却增加了。如何让学生既能扎实掌握传统算法，又能开动脑筋，掌握多样化的计算技巧呢？黄洁彬带领组员们积极探究、实践，通过反复分析组员古迎春老师的《用一位数除三位数》教学案例，发现学生在计算过程中出现失误并非因为基础知识没掌握好，而是由于粗心、马虎，没有进行检验，书写不规范等。为解决这些问题，组员们提出了培养中年级学生良好的计算习惯的具体要求，并把这个要求坚持不懈地落实到教学中。“一个学期下来，学生普遍形成了良好的计算习惯，计算能力有了很大提高，这个主题研究也解决了我的教学困惑。”古迎春老师这样说道。
和中年级组一样，在2012年秋季学期，低年级组针对低年级学生倾听能力的培养问题开展了专题教研活动；高年级组则以组员杨健梅老师参加南宁市教育科学研究所组织的“解决问题”专题赛课活动为契机，集体深入研读、对比教材，研究“解决问题”的教学内容，开展了“如何有效使用主题图”的专题研讨。
变革后的数学教研组，其教研工作的针对性明显增强，各年级组都有了明确的教研方向和主题，并且每一位教师都成为教研工作的主角。大联小学数学教研组的变革充分调动了教师参与教研活动的积极性，提高了教研工作效率，使数学教研组焕发出新的活力。
结对：携手共成长
为使新、老教师共同提高业务水平，大联小学数学教研组还实施了“青蓝工程”，让新、老教师“结对子”，建立“师徒”关系，开展“传帮带”。老教师给青年教师传授教学经验，青年教师给老教师讲解教学新理念和新技术，“青蓝工程”不仅提高了结对双方的业务水平，还增进了教师间的情谊，营造了融洽、和谐的人际关系。
大联小学青年教师陆秋月对自己在2010年上的那节公开课记忆犹新：“由于课前对教材的解读不够准确，抓不住教学重点，课堂很混乱，教学效果之差可想而知。”课后，陆秋月的“师傅”梁明巽老师主动找到她，和她一起重新研究教材，一起观看优秀教师的课堂实录及点评，一起准备教研活动材料。每次陆秋月上课，只要有时间，梁明巽都会到她的班上听课，课后从教材解读、教学预案及课堂教学等方面，细致地指导陆秋月。同时，陆秋月经常抽空听“师傅”讲课，虚心请教。经过一个学期的“帮带”，陆秋月的教学水平有了全面提升，在2011年春季学期“解决问题”专题赛课中，她荣获了校级一等奖，她的课受到了同事的好评和学生的喜爱。在陆秋月进步的同时，梁明巽也受益匪浅，她说：“在这个活动中，我们不仅是师徒关系，还是同伴关系，我常常从陆秋月身上学到不少新东西。原本我在计算机操作、电教平台的使用等方面不是很熟悉，在陆秋月的帮助下，现在我学会了基本的计算机操作，可以自己制作多媒体教学课件了。我希望我们继续合作，共同提高教学水平。”
2011年9月，刚毕业的杨贵玲成为大联小学的一名数学老师。跟许多新教师一样，杨贵玲在工作之初也遭遇了教学基本功不扎实、教学环节不清晰、无法有效调控课堂等问题，这让她感到异常沮丧。时任数学中年级组组长的李菊娟老师看出了杨贵玲的忧虑，主动与她“结对”，建立“帮扶”关系。针对杨贵玲初入职的教学问题，李菊娟采取“青年教师上好一节课”的策略，让杨贵玲在备课时做到依据课文内容确定“教学主题”，在理解教材的基础上理清“教学思路”，在教学中不断完善教学流程，并逐渐形成自己的教学风格。在“师傅”的悉心指导下，杨贵玲在较短的时间内熟悉了教学业务，并在2012年南宁市信息技术与小学语文、数学教学整合优质课评比活动中荣获二等奖。“现在我学会了抓住教学主题，掌握了有效调控课堂的技巧，教学流程清晰了，课堂气氛活跃而有序了，李菊娟老师的帮助和教导让我深深受益。”对于自己的成长，杨贵玲这样说道。
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“青蓝工程”有效地整合了教研组内的教学资源，提升了教师的教学水平，加快了年轻教师的成长步伐。教研组还以“青蓝奖教”的形式评出校内“优秀教师”“优秀团队”，以评先进为载体，帮助这些优秀的教师和团队推广经验，催生持续发展的动力。
两年多来，大联小学的数学老师们在教学和科研方面不断成长进步，在各种赛课活动中频频獲奖，共有300多篇论文、教学设计及教学反思获奖、发表。2009年，谢肖英老师主持的广西教育科学“十一五”规划重点课题《广西小学数学新课程课堂教学状况、问题与对策的研究》的子课题《小学数学课堂有效学习的研究》获得研究成果一等奖。目前，大联小学数学教研组还承担了南宁市良庆区“十二五”教育规划课题《培养小学生课堂良好学习习惯之策略研究》等6个课题的研究，并参与广西“十二五”教育科学规划A类课题《南宁市减轻中小学课业负担推进素质教育的研究》教育改革样本实验。
示范：带动多方多学科
数学教研组在教研方面的良好进展，在全校起到了示范引领作用，带动了学校其他学科教研组的发展。
“我们平时也开展教研活动，请专家来校指导教师教学，把教师送出去培训、听课，但效果还是不够理想。”语文教研组组长黄彩雯说，“现在，本校数学教研组是我们学习的榜样，我们多次向他们学习取经，并且邀请李为定副校长来指导我们开展教研活动，去年以来，我们语文教研组的教研工作也取得了突破性进展。”2012年秋季学期，语文教研组以学习《义务教育语文课程标准（2011年版）》为契机，把“聚焦课堂教学”确定为教研主题，生动活泼的讨论活动受到了老师们的欢迎。
大联小学数学教研组的辐射、引领作用还延伸到了兄弟学校。2012年6月，大联小学数学教研组的老师们来到南宁市良庆区那马镇连山小学开展支教活动。在此期间，该教研组开展了“如何有效使用主题图”专题教研活动，引发了连山小学老师们开展主题教研的兴致。在连山小学教师们的邀请下，大联小学数学教研组派出组内各年级组长进行帮扶指导，就如何开展教研活动、如何收集和确定教研主题进行了详细讲解，主动把自己的经验倾囊相授。在共同开展教研主题活动的过程中，连山小学的老师们提升了教研水平，大联小学的教研活动则得以深化。
回顾本校数学教研组的发展历程，李为定副校长说：“教无止境，研无止境，我校将继续努力，使各学科教研组的工作更上一层楼。”
（责编 秦越霞）
爱岗敬业 和谐共进 篇4
吸引一流人才，打造精英管理团队
在北京现代，对人才的划分可以理解为三个方面：一是不断挑战的创新型人才，即包括获取并利用信息的能力、富有进取心和创造力；二是有学习能力的专业人才，即在专业领域不断探索、具备终身学习能力；三是有奉献精神的社会人才，即具有灵活驾驭知识和社会适应能力，善于与团队合作。北京现代成立之初，工作条件十分艰苦，薪酬待遇乃至作岗位的确定都是未知数。通过什么办法才能够吸引优秀人才呢?
面对人员严重匮乏的公司初创阶段，在北京市委组织部和市国资委的支持下，我们联合北京市双高人才服务中心、全国人才交流中心等部门面向全社会，进行了三次大规模的人员招聘，韩国现代也派出四名富有招聘经验的考官亲自面试，我们在2000多名应试者中选拔出100多人，初步形成了中层管理人员和职员的结构框架。对工人也采取了公开招聘的方式，主要是消化吸收了北京轻型汽车有限公司顺义厂区原职工907名，迅速地弥补了技术工人的不足，同时也缓解了顺义地区的就业压力。再就是参加大型的社会专场招聘会。选取规模大、影响力强的，如由市劳动和社会保障局组织的人才交流会，设立专门展场，进行宣传、接受咨询、收取简历。目前，公司职员中有大约四分之一的人员是通过这一渠道吸收进来。第三种方式是利用当今网络技术和信息技术发达的优势，开展网上招聘。网上招聘方式具备很多优越性，不仅节约了我们的人力成本、时间成本和资金成本，还具备简单明了、持续性好等特点。通过这种方式进入我们公司的管理人员大约占了20％。
还有一种我们十分重视的吸收人才的途径就是高校专场招聘会。2003年和2004年，我们先后在清华大学、北京理工大学等部属院校中，召开了专场招聘会十多场。会上，先是由公司领导介绍公司的总体情况、发展规划、薪酬福利制度、职业生涯前景等，然后再由公司各职能部门负责人，接受在场学生的咨询。三年以来，我们陆续接受的大学以上毕业生共计268名。今年暑期，公司还特别举办了北京知名高校部分大三学生社会助学实践活动。我们把主要目标锁定在北京市的5所重点大学：清华大学、北京大学、中国人民大学、北京理工大学、北京交通大学。由校长推荐那些品学兼优且家庭经济条件较差的学生，经公司审查后最终确定了22名。北京现代为这些学生提供为期两周的生产车间实习锻炼，然后全部送到韩国进行一周的观光考察，了解韩国企业的文化背景，所有相关费用均由北京现代支付，并付给每名学生2000元生活费。活动结束后授予实习结业证和名誉员工证，并对这些学生进行定期跟踪，毕业后公司优先录用。
强化培训机制，促进人才快速成长
只有员工成长了，企业才能持续发展。企业吸收员工不是最终目的，要把人力资本转化为企业创造核心价值的能力，还需要在培训上下大气力。北京现代党委研讨并制定的《北京现代人才培养大纲》，对北京现代中方员工队伍建设作出了长远规划。目前北京现代已经形成了比较健全的人员培训机制，并随着公司的发展和实际情况的变化，培训制度将得到进一步的完善。
重视入职培训，把好人才入口关。公司每年都要为新加入的应届大学毕业生们设计一套科学完备的入职培训方案。通过入职培训，使他们在较短的时间内了解公司的概况、发展规划、规章制度、权益保障、产品知识，增强对企业的了解和信心。每年的入职教育，全体公司高层出席欢迎仪式，以增强企业的亲合力；接着是为期一周的理论培训，对安全知识、产品知识、财务管理、客户管理、商务礼仪、企业文化、计算机等一般知识进行集中授课随后进行一周的封闭式军事训练；在进入到各自的岗位之前，还要花一至两个月的时间到工厂各大工艺车间进行现场实际操作训练，熟悉生产的工艺流程，并组织他们到零部件配套企业和4s销售店参观学习；最后就是本部门本岗位的生产见习，时间是3个月。对培训的每个阶段都要进行考核，确保所有新入职员工应知应会。
北京现代的培训体系中，还有一个重要的内容就是海外培训。参加海外培训的人员除了可以学习到国外先进的管理理念和先进技术之外，还可以激发为国争光、学不成誓不归的超强动力，这是在国内培训所无法达到的效果。迄今为止，北京现代32名中方科长全部去韩国进行过培训，17名部长以上级别人员中大部分到过韩国、美国、德国培训，职员中四分之一的人员参加过海外培训，个别人员还不止一次，工人中有大约300名班组长和技术及操作人员赴韩国、马来西亚工厂进行培训，保全部门由于有很多设备是进口的，他们还获得了去日本、挪威、美国学习的机会。另外，公司还不定期地与相关单位合作，开展特别培训。
通过劳动比武、技能比赛，巩固培训成果。每年通过参加或举办专业知识、劳动技能比赛，激发员工的学习热情。2005年北京现代出资冠名，由中国机械工业联合会、中国就业培训技术指导中心、中国机械冶金工会全国委员会主办的全国首届汽车装配工技能大赛。北京现代经过积极动员、层层发动，共有700令人踊跃报名，通过理论初赛选出30名参加技能比赛，10名优胜者参加了全国的总结赛，获得了第一名的佳绩，在同行业取得了极大的反响。
优化工作环境，采取多种形式稳定人才队伍
作为一个新成立的汽车制造企业，地处北京远郊城区，与其他兄弟企业相比，北京现代在待遇等方面也不占有优势，那么靠什么才能把人才留住呢?
一是靠事业留人。就是大张旗鼓地宣传北京现代是启动首都现代制造业的龙头项目，用北京现代广阔的发展空间作为事业的感召力。极力优化企业内部环境，创造以人为本的企业文化，让北京现代汽车工业基地这块金色招牌形成对人才的强大吸引力。
二是靠待遇留人。仅仅靠对事业的追求来留住人才，是不现实的也是不久远的。在市场经济条件下，企业必须注意个体的满足感。通过不断完善，目前北京现代已经初步形成了比较具有吸引力的薪酬福利体系。在员工的待遇中，除了基本工资外，还有奖励工资(包括定期奖励和根据公司当年产销业绩的运营奖励)、津贴(岗位津贴、加班费、值班费)，住房补贴、书报费、业务通讯费、员工优惠购车、六险一金(养老保险、医疗保险、失业保险、工伤保险、补充医疗保险、生育保险、住房公积金)等。三是靠感情留人。开展人生观、价值观、事业观教育，不断调动广大干部、员工学习世界先进管理和技术，振兴北京汽车工业的热情。同时，还开展了职工自我职业生涯设计和培训工作，并颁发北京现代人才培养大纲，形成整体性人才资源框架，使有用之才在北京现代健康成长、施展才华。竭尽全力为人才工程提供优质服务，使优秀人才在户口、住房、交通工具。子女入托、入学等问题上得到优先解决。
构建科学合理的人才结构，实现企业的可持续发展
经过三年的努力与完善，北京现代已经基本上具备了结构合理、人尽其才、才尽其用的人力资源管理体系，但是，面对公司日益壮大的人员队伍和不断扩大的规模，人才战略目标的实现还应该探讨多种途径：通过学习和实践不断提高才能素质，通过良性竞争、自我完善强化才能素质。将这一实现过程分成三步走：第一步，到2006年建成北京汽车企业人才水平最好的企业；第二步，到2010年建成国内汽车企业人才水平最好的企业；第三步，到2015年建成与国际化汽车企业相匹配的人才结构与质量。
北京现代要顺利达成以上目标，必须从完善“四种机制”入手
第一，采用多元化的培养机制。对象多元化，有计划地培养不同类别的各种人才；方式多元化，倡导终生培养与学习，采取专门培训、自学、国外培训、委派研修、访问等方式，着力培养和开发汽车技术及经营的各类人才；内容多元化，专业知识和现代技能的培养并举，还要重视提高政治素质和道德品质的教育，使人才的知识与理念立体化组合。
第二，公平化的使用机制。本着“公开、平等、竞争、择优”的原则，公开选拔、平等竞争、公平评价，实现用人形态的动态管理。
第三，系统化的激励机制。物质激励，创一流业绩，得一流报酬；精神激励，重视精神激励和感情投资：政治激励，根据人才综合能力，量才使用，交任务、压担子，委以重任，使其在实际工作中增长才干，锻炼提高。
第四，人性化的服务机制。发展环境，切实尊重人才成长的客观规律，鼓励人才大胆探索、积极创新，为人才提供干事的舞台、发展的空间；工作环境，积极营造一个尊重劳动、尊重知识、尊重人才、尊重创造的企业工作环境：生活环境，满腔热情地关心人才，千方百计地解决人才生活中的实际困难，努力为各类人才营造一个居住舒心、出行放心、工作顺心的人居环境。
注重中韩双方的沟通和交流锻造和谐共进的合资企业文化
北京现代是中韩合资企业，由于中韩两国在文化背景、经济体制、社会制度等方面的差异，在实际的管理工作中各种矛盾和冲突不可避免。在三年的实践工作中，我们始终把锻造和谐共进的合资企业文化作为工作的重点，提高员工的向心力和凝聚力。
何谓和谐共进的合资企业文化，它不是冷冰冰的规定或制度，而是在企业发展战略下的企业价值观、企业精神的培育与释放，是萦绕在车间、在员工心间和谐氛围的自然流露，是中外双方沟通、交流的信任基础，是合资企业持续健康发展的坚实平台。换句话说，和谐共进的合资企业文化不是禁止员工做什么，而是倡导，引领员工积极去行动。
首先，培养北京现代人的共同价值观“为中国人民的幸福生活开创一片美好的蓝天”。
北京现代的建立，不但凝聚着首都人民殷殷的瞩望，更离不开全国消费者的信任和支持。北京汽车以“振兴现代制造业，服务首都经济”作为努力目标，韩国现代也是以“造世界级汽车，让中国消费者满意”为出发点。两者的结合点，就形成了北京现代的共同价值观，即“为中国人民的幸福生活创造一片美好蓝天”。因此，对北京现代而言，服务社会、回报社会不仅是一种责任，而且是一种亲情的反馈！
科教兴国、捐资助学。北京现代作为一个志存高远的企业，深深懂得科教兴国的重要性，懂得支持教育事业是一项义不容辞的民族责任。2003年儿童节之际，中韩双方领导达成一致协议，向北京现代工厂所在地顺义区的石园小学、东风小学、仁和中心小学捐赠了60台价值为30多万元的电脑。2004年6月，北京现代向清华大学汽车工程系捐赠八台发动机，1．6l、1．8l和2．0l排量的beta系列以及2．7l v6的delta型发动机各两台，进而为改善清华大学汽车工程教育的教学条件，尽了自己的一份力量。2005年9月，公司党委和公司经营管理委员会联合举办了“红色之旅”捐赠助学活动，通过公司购置、广大员工捐赠共计80余万元学习用品，为延安革命老区教学工作的开展献上了一份爱心。
心怀大局、抗非保产。在2003年二季度中的“非典”病毒横行之际，北京现代把“两个确保”和“两个成为”做为自己的行动指南：即在防治非典方面，做到确保不因管理的疏漏而使一名在企业工作的人员受到感染，确保不因抗击非典的工作影响全年生产经营目标的完成；在促进发展方面，做到使企业抗击非典的各项工作成为提升企业经营管理能力、增强企业凝聚力、推进企业文化建设的有效行动，使北京现代以扎实高效的经营业绩成为首都抗击非典和发展经济的坚强后盾。与此同时，还率先向北京市政府捐赠了十辆索纳塔轿车。广大北京市民通过抗击“非典”活动，深刻地感受到北京现代对社会负责，无私回报社会的现代企业精神。
持续改进、强化环保。从天然气燃料车的推出，到公司不断提高产品环保标准以符合欧ⅲ标准，北京现代在推出时代新动力的同时，更着眼于“无公害车”的制造，开发出适合于首都城市环保规范要求和国际化大都市形象的新型出租车产品。2003年6月，北京现代出资400万元人民币，资助北京大学生“绿色、发展和未来”夏令营活动。北京现代虽然成立仅仅三周年，但是，领跑中国环保汽车的高远志向已成为北京现代的企业追求。
其次，认同北京现代企业精神“追求卓越品质，共创幸福生活”。
北京现代成立之初，我们曾在全公司展开企业精神的征集活动，最终将企业精神确定为“追求卓越品质，共创幸福生活”，体现出从小我到大我的转换。这是全体中韩员工认同并信守的经营宗旨、职业道德及行为准则的综合反映，是现代化的生产意识、竞争意识、文明意识、道德意识等汇聚而成的一种群体意识。
在北京现代的厂区里，交通秩序井然，中韩员工都能按照厂内“斑马线”行走，车辆也都严格遵守厂区的规定行驶，这是员工良好精神面貌、文明素质的体现。厂区里经常可以看到肩戴“安全责任人”、“安全员”等标识的员工，他们是企业安全工作得以保障的重要力量，从董事长、总经理到普通安全员，他们都为企业的安全生产、健康发展发挥着自己的监督作用，确保了生产经营的顺利进行。
最后，积极构建和培育一流的产品、队伍和企业品牌。
作为无形资产，“品牌”对汽车企业的发展起着至关重要的作用。通过积极的企业宣传和多种营销活动，包括新品发布、广告赞助、媒介推广、试乘试驾、体育赞助和全国务大城市巡回车展等营销活动，不断提升对外知名度和树立更加现代、练达的企业形象。通过赞助高品位的国际文化活动、开展全方位的广告宣传活动，在提升企业知名度的同时，确立更高层次的品牌性，为实现长期经营目标奠定坚实的基础。北京现代在市场营销中把“企业推广为可信赖的公司和产品是可信赖的产品”为中心理念，确保做到优质的产品品质、快捷的售后服务及全方位的顾客管理。特别是在销售网络建设中以“4s”(即产品销售、售后服务、零部件配置、信息反馈)为标准建立销售网点，推出“零距离的温暖”售后服务理念，确保销售、服务的规范性，可控性和管理系统性，树立起良好的市场销售服务秩序和信誉。同时引进国际最先进的crm管理，即从售车开始，跟踪客户到车辆报废，与客户保持长期密切的联系，为客户提供持续的家人般的关怀及关注，从而不断提高消费者对北京现代产品的认知度、信赖度和忠诚度。
爱岗敬业构建和谐三钢 篇5
尊敬的各位领导，同事们：
大家好。今天我演讲的题目是“敬岗爱业，构建和谐三钢”。俗话说“礼为用，和为贵”、“天时不如地利，地利不如人和”，可见和谐是多么的重要。常言道“家和才能万事兴”，我们的企业是个大家庭，也是一样的道理，需要和谐的。
二十一世纪的今天，市场竞争变得非常的激烈。如果说构建和谐社会是我们这个时代的主旋律，那么企业的和谐发展就是这个时代的必然要求。构建和谐三钢，是我们每个人的职责。我们自身的进步与三钢的发展息息相关，我们的一言一行都代表着三钢的形象，所以构建和谐三钢，要从每个小我做起。
学习是发展的动力源泉，我们要把学习融入到平时的工作和生活当中，不断提高自己的职业素养，提高专业能力，学习能力和执行能力，团结同事，搞好关系，互相帮助，只有同事之间关系和谐，才能构建和谐大楼。
工作中，我们要始终以一颗积极、热情、主动、周到的心态去服务每一位顾客，最大化的满足顾客需求是我们永远不变的宗旨与追求。尽职尽责、敬岗爱业、时刻以三钢整体利益为重，认真做好本职工作，是我们每个三钢员工应具备的品德，三钢的形象和利益应该永远摆在第一位。
工作的美丽，不在于获得多少报酬，而在于体现自己的人生价值；奉献的快乐，不在于吃多少苦，而在于用自己的智慧和汗水，为社会的发展作出有益的事情。
既然选择了三钢，选择这份工作，就要把自己的理想、信念、青春、才智毫不保留地奉献给这庄严的选择，就像鱼儿爱大海，就像禾苗爱春雨，就像蜜蜂爱鲜花！怎样才能体现这份爱，怎样才能表达这种情呢？我们会义无反顾的选择：敬业。有句口号说得好：不爱岗就会下岗，不敬业就会失业！爱岗敬业说得具体点就是要做好本职工作，把一点一滴的小事做好，把一分一秒的时间抓牢。搞好每一项维修，做好每一次巡检，填好每一张记录，算准每一个数据，写好每一篇文稿。古人说：不积跬步，无以致千里，不善小事，何以成大器。从我做起，从小事做起，从现在做起，这就是敬业，这就是爱岗！
爱岗敬业是一种精神。任何人都有追求荣誉的天性，都希望最大限度地实现自我价值。而要把这种理想变成现实，靠的是什么——靠的就是在平凡岗位上的爱岗敬业。歌德曾经说过：“你要欣赏自己的价值，就得给世界增加价值。”身为青年的我们，既然选择了这份职业，无论工作环境多么艰苦恶劣，不管工作内容多么枯燥繁琐，无论自己内心曾感到些许的孤寂，我们都应当满腔激情地去面对、去担当，当每个人都把公司当成一个家的时候，你会发现自己所做的一切都会显出不同寻常的意义。
爱岗敬业也是一种态度。美国前总统肯尼迪在他的就职演讲时说 ：“不要问美国为我们做了什么，而要问我们为自己的国家做了什么。”是的，不要问企业为我们做了什么，而要问我们为自己的企业做了什么。当我们接到一份具有挑战性的任务的时候，是畏首畏尾推诿扯皮，还是无所畏惧勇敢面对？当我们在工作中遭遇挫折陷入困境的时候，是等待观望半途而废，还是一鼓作气攻坚克难？当我们晋级升迁心愿未达的时候，是牢骚满腹怨天尤人，还是躬身自省厚积薄发？答案往往是，当我们选择后者并付诸于行动之后，我们身上隐蔽存在的人生价值会渐渐凸显出来，就像经历严冬考验的树木日益青葱，也如深夜悄然盛开的夜来香暗香弥漫，尽管那一抹青葱来之不易，尽管那一份清香唯我独嗅，但是我们相信——这种价值的凸显，会让我们对生活的感触更加真实而快乐，会使我们对生命的领悟更加深刻而澄澈。
一个人只有深深地热爱他自己所从事的职业，才会为之不断奋斗。常常看到很多人尽管才华横溢，但总是怀疑环境、批评环境，殊不知他自身所持有的这种态度，恰恰对他的进步成长打了一个致命的折扣。如果因为看到缺点就大肆抱怨，不顾大局，不讲团结，并在不知不觉中养成了抱怨环境、不思改善的习惯，最大的受害者就是自己。集体肯定有自己的缺点，但也会有优点，正因为优点大于缺点，所以才有很多人选择留在集体。所以请大家永远记住：“成功的人一定爱岗敬业，失败的人始终在寻找客观理由”。
爱岗敬业更是一种境界。当我们将爱岗敬业当作人生追求的一种境界时，我们就会在工作上少一些计较，多一些奉献，少一些抱怨，多一些责任，少一些懒惰，多一些上进心；享受工作给自己带来的快乐和充实感，有了这种境界，我们就会倍加珍惜自己的工作，并抱着知足、感恩、努力的态度，把工作做得尽善尽美，从而赢得别人的尊重，取得岗位上的竞争优势。爱岗敬业还是一种美德，而美德不是一朝一夕的偶尔所成，它应水滴穿石潜移默化地贯穿于我们的日常生活中，体现在我们每一个平凡的工作日，体现在每一个普通的岗位上。如果我们人人都能成为一个爱岗敬业的人，把工作当成一种享受，把工作当成一种使命，那我们的生命会更有意义，我们的的公司会更加繁荣强大。
敬业奉献，服务人民，是我不变的情怀。在今后的工作中，我会虚心向同事学习，向实践学习，向榜样学习，增强理论素养，提高业务水平。明礼诚信，爱岗敬业，勤恳专研，以昂扬的斗志迎接新时代的挑战，以饱满的热情完成三钢的各项工作，以积极的态度对待生活的每一天，为三钢的和谐、发展贡献自己的力量。
爱岗敬业 和谐共进 篇6
春风化雨才能润物无声，细微之处才能见精神。如何为人民服务、促进和谐创业，应当体现在我们机关工作人员说的每一句话、做的每一件事、发出的每一个微笑中。
我是一名刚刚进入公务员队伍的新兵，所从事的引进国外智力工作联系着大量外国专家与企事业单位，是扩大对外人才交流的窗口，是联系海外人才与市场的纽带，是学习国外先进技术、经验的桥梁。我们的工作为创业发展提供智力支持，为外国专家创造良好工作环境。目睹自己周围的许多前辈，任劳任怨，无怨无悔的做好自己的本职工作。我从他们身上也体会到了“零落成泥碾作尘，只有香如故”。所以，从进入外专局那一天起我就下定决心：在这个平凡而又普通的岗位，我要像他们一样奉献自己的青春，实践自己的理想。
记得去年我第一次负责项目。上饶白云淀粉有限公司因为产品质量问题，请我们帮助寻找合适的外国专家来解决技术难题。经过联系，我寻找到一位荷兰专家。专家提出许多问题，于是，我成为了联系专家与项目单位的桥梁，将联系的材料进行翻译。这些材料生涩难懂，还穿插了大量的专业词汇。前后问答就达4次之多。为了翻译材料，我查字典，找资料，不放过每一个细节。没有老师，我就自学;没有现成的资料，我就千方百计地上网查找。
功夫不负有心人，通过前期的沟通，专家带来大量技术资料。经过专家的指导，该项目的技术难题一举得到解决。当白云公司负责人握住我的双手，激动的对我说：“小闵同志，谢谢你，这次专家来可是帮了我们大忙呀!原料配比的改进使我们的产品成本大大降低，我们厂一年可以增加500万元利润!我们的第二条生产线有希望啦。”我抑制住内心的喜悦说道：不用谢，我们的工作就是为你们服务。
这样的小事，正伴随着我们的每一句话、每一件事、每一个微笑，静悄悄地发生着。老百姓在用自己雪亮的眼睛看着我们的一言一行，老百姓在用自己切身的感受来评判着我们，是真心实意、还是虚心假意，是积极主动、还是消极被动，是办实事、还是办私事。促进和谐创业，不正需要我们从身边的每一件小事做起吗?
我们是年轻的公务员，我们要忠实地践行自己在国旗下的誓言，忠实地践行自己在进入公务员队伍时的承诺，尽心竭力办实事，真心实意办好事，为他人尽力，为人民谋福，用微笑换取微笑，用真心付出营造和谐氛围，为全民创业贡献力量。
爱岗敬业 和谐共进 篇7
面对国企改革发展新的形势和任务,作为企业中充满活力的共青团组织,如何与时俱进地增强凝聚力、创造力和影响力,更好地服务企业科学发展和青年成长成才,是企业共青团组织必须认真思考的重要课题,也是企业共青团组织围绕中心,服务大局,必须以实际行动给出的现实回应。近年来,晋城煤业集团团委明确定位、把握内涵、找准途径,通过开展“六为”共青团组织创建,进一步加强团组织建设,以新风貌展示新形象,以新作风创造新作为,努力实现共青团组织建设与企业发展和谐共进。
1 深入思考,明确定位,充分认识开展“六为”共青团组织创建活动的目的意义
2007年,晋城煤业集团团委在深入思考、广泛调研的基础上,创造性地提出了打造“六为”(青年为本、学习为先、服务为重、建设为基、创新为魂、和谐为上)共青团组织的号召。可以说,“六为”的提出是晋煤共青团在理论探索上的升华、工作实践上的创新,也是新时期企业共青团工作的崭新定位,更是企业团组织实现科学发展的时代使命。
经过思考和探索,我们认为开展“六为”团组织创建活动,其目的就是努力把共青团组织打造成为青年的感情归宿地、人才培养地、活动统筹地和创业建功地,为企业又好又快和谐发展作出应有的贡献。感情归属地是指共青团组织要建成一个和谐温暖的家庭。通过研究青年现象,把握青年思想特征,了解青年现实需求,着眼于青年的成长与发展,了解青年的愿望与困难,为解决青年在学习、生活、就业、社会参与、维护自己的合法权益等方面的困难提供帮助,拓展服务内涵。人才培养地是指共青团组织要建成一个提高素质、锤炼品格的学校。共青团组织要成为青年人提高素质、增长才干、展现价值的平台,要给青年人成就事业、提升素质、实现人生理想创造条件。活动统筹地是指共青团组织要建成一个充满活力、彰显魅力的组织。深入开展岗位竞赛活动、岗位创优活动、献计献策活动,通过各种渠道,充分发挥共青团的组织优势、活动优势和效果作用。要开展丰富多彩的文体活动,陶冶青年精神生活,提高青年文化素养。创业建功地是指共青团组织要建成一支建功创效的突击队。青年队伍中蕴含的创效潜能是团组织服务企业的巨大优势,要通过青年文明号、青年安全监督岗等有效载体,使团员青年在企业发展过程中有所作为。
“六为”共青团组织的创建是共青团组织努力把握发展机遇,积极应对各种挑战,明确创建主体、彰显服务职能、提升整体素质、加强组织建设、创造新的业绩的现实需要;是共青团组织完成时代使命的有效途径,是凝聚共青团组织工作动力的重要保障,是促进共青团组织科学发展的动力所在。因此,我们将开展“六为”团组织创建作为决策、部署和实施各项工作的出发点和落脚点,作为各级共青团组织高扬的主旋律,作为新时期共青团工作的新品牌。要通过“六为”团组织创建,从而实现团员青年个人的成长进步,实现共青团组织建设与企业发展的和谐共进。
2 阐明实质,把握内涵,深刻理解开展“六为”共青团组织创建活动的重要性和必要性
经过借鉴和研究众多理论实践成果,我们认为“六为”共青团组织就是以“青年为本、学习为先、服务为重、建设为基、创新为魂、和谐为上”的共青团组织。“青年为本”,就是共青团组织要深深根植于青年之中,切实代表和维护青年的根本利益,真心实意为青年办实事、解难题,凝聚青年智慧和力量,发挥青年才智,促进青年成长成才。“学习为先”,就是要重视和加强青年学习,组织和引导青年学习,不断提高青年和团组织的学习能力与创新能力,努力使青年成为融精神魅力、知识素养和工作技能于一体的复合型人才。“服务为重”,就是要围绕实现企业又好又快和谐发展的中心任务,把团的工作融入到企业党政工作大局中去思考把握、去安排部署,全力以赴投身企业生产经营管理、体制改革和长远发展,积极构建和谐企业,充分发挥好共青团组织的生力军和突击队作用。“建设为基”,就是要适应青年群体结构的多样化、青年选择的多样化和青年需求的多样化等新情况、新特点,加大团的组织建设、队伍建设、作风建设和制度建设力度,夯实团建基础,提升团建质量,增强团组织的凝聚力、向心力和战斗力。“创新为魂”,就是根据企业的发展需求和青年特点,在共青团的发展思路、活动载体、实践方式、组织管理、发挥作用等方面实现创新,不断打造共青团组织的工作品牌,使企业团的工作始终充满生机与活力。“和谐为上”,就是要积极培育青年的和谐心态和行为,创造和谐的工作环境和发展氛围,努力促进青年群体自身的和谐、青年与组织的和谐、青年与社会的和谐以及青年与自然的和谐。“青年为本”是共青团工作的根本,是共青团一切工作的出发点和落脚点;“学习为先”是提高团员青年综合素质的必然途径,是共青团组织的特质;“服务为重”是共青团工作与实现企业战略目标紧密结合的重要原则,是新时期共青团工作的实践指向;“建设为基”是新时期共青团力量得以凝聚、工作得以开展的保障;“创新为魂”是共青团发展的动力,是实现共青团组织科学发展的方法和工具;“和谐为上”是共青团工作实现整体提升的检验标尺,是共青团工作的价值取向。
因此,“六为”共青团组织创建把共青团组织建设作为基础,把提升团员青年素质作为根本,把促进企业又好又快和谐发展作为目的,不仅符合青年的需求,更是企业科学发展和社会进步的需要。“六为”涵盖了企业共青团组织的立足根本、发展途径、基本原则、工作保障、核心动力和检验标尺。创建“六为”共青团组织充分体现了企业共青团组织为青年成才服务、为企业发展服务、为社会和谐服务的工作宗旨,是集团公司团组织经过多年实践后,对自身作用和自身价值的新体会、新提升。创建“六为”共青团组织为新时期共青团组织的发展提供了新的思路、新的方法和新的平台,是企业各级共青团组织决策、部署和实施各项工作的出发点和落脚点,是企业共青团组织高扬的主旋律,是新时期晋煤共青团工作的品牌。
3 科学实践,找准途径,打造“六为”共青团品牌,努力开创企业共青团工作新局面
近年来,晋煤集团各级团组织深入探讨、大胆实践,以构建青年学习成才、劳动创效、道德实践、团建创新“四大体系”为途径,推进“六为”团组织创建,企业团组织的战斗力、执行力和影响力明显增强,为企业又好又快和谐发展增光添彩。
3.1“六为”共青团创建的工作途径
一是要以培养企业所需的青年人才为根本,着力构建青年学习成才体系,团结带领团员青年在企业“二次创业”实践中建功成才。二是要以推进青年创新创效为目标,着力构建青年劳动创效体系,充分发挥团员青年的生力军和突击队作用。三是要以加强社会主义荣辱观教育为切入,着力构建青年道德实践体系,团结带领团员青年积极参与和谐企业建设。四是要以培育“一团一品一特色”为重点,着力构建团建创新体系,全力打造心怀感恩、充满活力、奋发有为的特色共青团组织。
3.2“六为”共青团创建的工作实践
立足“三个提升”,构建青年学习成才体系,夯实“六为”共青团组织创建的人才基础。一是用“活动”引导人,提升团青政治素养。先后举办“感恩责任奋进――晋煤团青服务企业又好又快和谐发展”青年论坛、“我们朝前走”音舞诗会,开展了纪念建团85周年暨学习贯彻集团公司“两会”精神知识答题活动,增强广大团青心系企业、投身创业的信心和决心。党的十七大召开后,及时召开晋煤团青学习贯彻党的十七大精神工作会,举办“学习十七大奋进十一五”演讲赛,凝聚广大团青投身企业改革发展的智慧和力量。二是用“学习”引导人,提升团青综合素质。组织评选“学习型青年小组创建特色单位”、“学习型青年小组创建十佳带头人”,并在五四大会上隆重表彰,进一步调动基层参与创建的积极性和热情。召开晋煤集团学习型青年小组创建现场交流会,推出学习型青年小组标识,编印学习型青年小组创建资料汇编、《学习信息》合订本,拍摄《学海弄潮竞风流》专题片,共享创建经验,活跃创建局面。三是用“典型”引导人,提升团青赶超意识。通过评选表彰了晋煤集团第十届“十大杰出青年”和开展山西省优秀青年企业家、第八届山西省优秀青年创新能手、山西省及省属企业的优秀共青团干部、优秀共青团员评选活动,展现了企业青年良好精神风貌,为广大团青树立了学习赶超榜样。
立足“三个推进”,构建青年劳动创效体系,夯实“六为”共青团组织创建的实践基础。一是围绕安全创效,推进“百个青监岗组万名团员青年保安全促发展”主题活动。古书院矿综采二队先锋班、铁运公司电力电务段电力工区等3个集体被命名为“山西省青年安全生产示范岗”,凤凰山矿井上机电队被团中央表彰命名为“全国青年安全生产示范岗”。二是围绕生产创效,推进实施青工技能振兴计划。在煤炭、煤层气、煤电、煤化工四个领域的基层团组织中,试点推行“五比”班组竞赛活动。组织开展集团公司第七届岗位技能竞赛月及职业技能鉴定活动,选拔基层6名选手参加了第三届山西青年职业技能大赛,促进青工学技成才氛围的形成。三是围绕管理创效,推进“保安全、创效益、促发展”主题实践活动。凤凰山矿团委开展“修旧利废、节支创效”主题活动,全年节支创效318 173.03元,引导团青立足岗位节支降耗、挖潜增效。
立足“三个塑造”,构建青年道德实践体系,夯实“六为”共青团组织创建的思想基础。一是注重理念引导,塑造团青优良品质。利用团委书记例会、团支部书记培训班等有利时机,对广大团青进行社会主义荣辱观教育、形势任务教育和日常思想教育,进一步把大家的思想和行动统一到为企业“十一五”发展作贡献上来。二是注重行为养成,塑造青年文明品牌。通过举办古书院矿绿化环卫科青年女子环卫队荣获“全国青年文明号”授牌仪式和开展“五送五促到基层温暖服务系真情”活动,打造青年文化的特色品牌。三是注重沟通交流,塑造团的对外形象。积极参与太原煤博会、山西港华有限公司煤层气液化工程奠基仪式的志愿服务工作,树立良好的企业对外形象。积极与阳煤集团、潞安集团团干部学习交流,架起与兄弟团委的沟通桥梁。先后在内外媒体刊载文章30多篇,电视报道20余次,及时反映团的各项工作和活动动态,为团的工作营造浓厚的舆论氛围。
立足“三个增强”,构建团建创新体系,夯实“六为”共青团组织创建的组织基础。一是开展团建达标竞赛,增强基层团组织的战斗力。召开纪念建团85周年暨2007年团青工作大会,评选表彰12家“五四红旗团委”、“五四红旗团总支”。为基层团支部配备发放了《团支部工作手册》、《最新共青团实用知识问答》等工具书,提升基层工作水平,增强基层工作活力。二是开展“六为”研讨,增强基层团组织的执行力。研究下发了《关于开展“六为”共青团组织创建活动的意见》,制定细化了包含57项创建指标的工作体系,成立综合理论、工作模式、实践活动、队伍建设、考核评价五个分项学组。通过举办团支部书记参加的脱产培训班和“晋煤集团共青团组织执行力建设研讨会”,提升了基层团干的理论素养和工作执行力。三是开展“一团一品一特色”创建,增强基层团组织的凝聚力。长平公司团委、铁运公司团委组建的青年培训师队伍深入基层区队、班组,传播学习理念,促进基层创建,成为学习型青年小组创建的骨干力量。成庄矿团委突出“我是成矿人”主题,举办“我是成矿人,成矿发展成就我,我为成矿作贡献”主题诗歌散文朗诵会和“我是成矿人”大型访谈活动,凝聚了人心,汇聚了合力。寺河矿团委组织5个社团组织开展自学和演练活动,提升团青综合素质。机关团委组织开展“青春舞台·大家唱”卡拉OK赛,金驹股份公司团委组织开展“青春舞台·大家跳”健美操比赛,宏圣公司团委组织开展“手拉手·心连心”交友联谊活动,丰富团青业余文化生活,活跃基层团的工作局面。
4 结语
爱岗敬业 和谐共进 篇8
关键词：家长会；初一；实践
教育是一项极其复杂而细致的系统工程，需要学校、社会和家庭紧密配合，通力协作，形成目标统一，要求一致，内容科学，方法优化，形成活泼的教育网络。从学生的情况来看，对于学生的影响主要来自于家庭、学校、社会等几个方面。家长会一般是由学校或教师发起的，面向学生、家长以及教师的交流、互动，介绍性的会议或活动。
家长会是每个班主任要面对的问题，从当上老师以来，自己主持和参加过的家长会应该也有上百场了。刚刚参加工作的时候，模仿前辈的做法，传统的家长会学习成绩不好或是表现不佳的学生的家长，常常会感到尴尬、颜面无存，比较通常的说法是“今夜有暴风雪”。只是开完会后，孩子表现依旧，自己也不知道该怎么办，年年家长会，年年老一套。很多老师抱怨不知道该讲什么，不知道怎么讲。针对这种情况，我对初中不同年级设计了不同的家长会模式。
一、初一第一学期家长会——明确班级理念
一个优秀的班集体一定会有一个比较明确的理念，在我理解来看就是班主任要对学生提出明确的期望和目标。第一次家长会就要让每个家长知道理解。每个家庭的父母虽然有望子成龙之心，但往往没有较好的教育方法，他们迫切希望了解孩子，了解别人对自己孩子的评价，更重要的是了解教子成龙成凤的方法，无疑在他们的眼里教师就是这方面的“专家”。尤其是一个新接手的班级，家长们是怀着期望和好奇的心理来开家长会的。这一次的家长会，我设计的内容主要是：介绍自己，介绍班级的基本情况，提出班级建设目标和理念，对家长在家庭生活中提出比较明确的要求。一定要突出两个方面：（1）提出自己对学生的期望，这个要具体到一个口号或者一个理念，以便于家长密切配合教师进行教育。（2）对于家长要求，应该以家长在家庭里面能够做到的具体事情为主，不要面面俱到。下面是我的设计方案：
初一（2）班初一第一学期家长会设计
1.介绍自己
2.介绍班级情况：2011年8月29日成立，40人，男19人，女21人，学生来源多元化，学习、生活习惯等差距比较大。主要教师联系电话等。
3.班级目标：建设一个勤学自律、奋发向上的班集体。
本学期目标：养成良好的学习和生活习惯。
近两个月目标：（1）不迟到、早退，按时到校。
（2）认真上课，认真、按时交作业。
（3）在没有老师监督的情况下，能安静地上一节自习课。（纪律、学会学习）
（4）没有因为仪容仪表、卫生等扣分的现象。
4.班主任期望：做一个纯粹的学生
什么是纯粹的学生呢？就是一个处处从学生的角度去思考和处理问题的学生。
他首先是一个遵守法律的学生；其次是一个遵守学校纪律的学生；再次是一个懂得自己自主学习的学生；最后，一定要明白自己的主要角色是学生，从学生的角度去思考和处理问题。
5.给家长的几点建议
第一次家长会开下来，家长们都觉得比较轻松，同时对学生提出的期望很明确，对家长的希望很具体。而且要明确在学习方面，以教师的教学为主，家长努力配合。在生活方面，要以家长为主。
二、初一第二学期家长会——关注过程
经过一个学期的磨合之后，学生对于教师的要求比较了解，而且学生之间也熟悉起来了。同时问题也出现了很多，学生不良心理主要表现为：学习遭受挫折导致畏难情绪；不善于处理人际关系导致行为障碍；叛逆心理导致放纵情绪等。经过了几次考试，家长们来开家长会更加关注孩子的成绩，毕竟，在学校是以学习为主的。但是过分关注结果会导致家长缺乏对孩子在家里学习过程的关注，而且会掩盖其他的心理、品德等方面的问题，从长远来看是不利的。而且大部分家长因为还只是初一，觉得压力不大，因为现代城市工作节奏快、压力大等特点，很少和孩子在一起，以至于问题出现才找教师想办法。刚刚进入青春期，可能有一些学生即将出现早恋等现象。针对这种情况，我的设计主要是：进一步明确班级理念，家庭教育介绍（重要他人和保持亲子氛围），保持适度的教育，对于叛逆早恋等问题提出看法，关注过程。
初一（2）班初一第二学期家长会设计
1.本学期班主任期望做一个纯粹的学生之坚持
提出坚持做好学生该做的事情。每次看到“坚持”这两个字的时候，有学生会觉得路漫漫，看不到头，实在是太难！坚持是永恒的吗？对于世界而言，运动是永恒的。对于一个在学校里接受教育的学生而言，坚持是还有10年左右，大概3000多天；对于初一（2）班的学生而言，坚持还有两年半，大概900天。
“坚持”一开始总是很难的。比如跑步，每天跑步，当你一个学期养成习惯之后，会对你终身受益。反过来想：做哪件事情不需要坚持呢？连吃饭都需要每天坚持，才不会饿。坚持做有意义的事情，养成习惯，这也许是人生下来就应该做的。
对于大家，我特别提出两点要坚持的，一是要坚持一个目标：就是在老师不在的情况下，能上一节安静的自习课。这是对大家的考验，从小学开始，基本上是老师守着的，而进入中学，自己长大了，能够并且学会自立。二是要坚持预习，现在看来，要养成预习的习惯，对于学生是一件很难的事情，但已经开始做了，并且是一件非常有意义的事情，一定要坚持下去。大家已经明白了什么是纯粹的学生，接下来要做的就是坚持！坚持！再坚持！！
2.家庭教育介绍
对于你而言，最重要的他人是谁？难道不应该为他付出最多的时间和最多的精力吗？
侯任特首梁振英谈起家人，特别是孩子“这是作为爸爸的责任，三个小朋友只有一个爸爸，没有其他人能够代替！”
极度重视家庭生活的梁振英在公务和应酬的夹缝里，坚持挤出时间，更多地与家人在一起。“很难，但你必须做出抉择，除非是十分重要的活动，我很少参与晚上的应酬。”
……
3.该来的总会来
（1）早恋
表现为主动给对方写信，男女生交往过密经常下课在一起等。
建议：①说透彻，可以喜欢，不能密切交往。②过于密切最终结果双方受到伤害，不是喜欢对方的表现。
（2）叛逆
说什么都要找出理由来反对。
建议：①坚持重要原则，放弃次要原则。②尽量找到双方的共同爱好。③少翻历史旧账。④做孩子工作的时候，夫妻都要商量好确定怎么做了之后才开始。
4.每一个尽职的家长一定要多关注孩子的成长过程（学习、生活）
不要用考试成绩结果反推过程，过程更加能够体现孩子做人的原则、方向等态度和价值观。
不论如何，我不会放弃每一个学生！要相信你的孩子一定会越来越好的！要相信你作为家长对孩子的能力和影响！
作为一名教育工作者，在教育孩子方面，家长们都是等小孩长大了才有经验，而老师是接触了很多不同的学生肯定要比家长有经验。就家长会的功能来看，一定要避免分数分析会，分析分数更加适用于教师之间的教研究活动。教师应该首先在家长会上提出自己的育人理念。用理念引领家长前行，家长和老师建立起和谐的关系，共同促进学生健康成长，为培养新一代人才做出贡献！