最后一只白鹭鸶课堂实录

最后一只白鹭鸶课堂实录

最后一只白鹭鸶课堂实录 篇1

生：这个消息传来，住在潭边的鹭鸶们都议论纷纷，心里很担心，打算搬到更偏一点的地方。

师：所有的鹭鸶都是这么想的吗?

生：有一只白鹭鸶却没那么紧张。

师：他是怎么想的呀?

生：他想，如果这里变成了山庄，那我们山猪潭不是就更热闹了吗?

师：他以为来的人多了之后会是一个怎样的情景?

生：这里人多了之后会更热闹，人们和鹭鸶们可以和谐相处。

师：这只白鹭鸶有着美好的愿望。他的愿望其实是和许多人的愿望是一样的。默读文章接下来的一个自然段，看看人们的愿望是怎样的?(学生默读)

生：人们的愿望是给孩子一个快乐的童年，给家人一个亲水的空间，给自己一个可以看见白鹭鸶的水域。

师：这是建筑商打出的一则……

生：广告。(大屏幕显示广告)

师：从这则广告里，我们可以知道人们的愿望。建筑商也是利用人们的这一愿望，吸引人们到这里来入住。请一个同学把这则广告再读一遍。(指名读)

生：给孩子一个快乐的童年，给家人一个亲水的空间，给自己一个可以看见白鹭鸶的水域，欢迎入住有山有水的“鹭鸶潭”。

师：我想在这则广告后面各加半句话，可以吗?

生：(默许)

师：你再来读。

生：给孩子一个快乐的童年，

师：这里有一片绿色的山林;(指向板书)

生：给家人一个亲水的空间，

师：这里有一个蓝色的湖泊;(指向板书)

生：给自己一个可以看见白鹭鸶的水域，

师：这里有一群白色的鹭鸶。(指向板书)

生：欢迎入住有山有水的“鹭鸶潭”。

师：你愿意入住到这里来吗?

生：愿意!

师：因为你也想给家长和自己一个……

生：亲水的空间……

可以看见白鹭鸶的水域。

师：看来广告的作用是起到了，因为我们都有着美好的愿望。这些愿望最后实现了没有呢?山庄建好之后，我们还可以看到美丽的白鹭鸶吗?

生：不能。

师：鹭鸶们都到哪里去了?

生：飞走了。

师：请同学们仔细读一读4-7段，把描写白鹭鸶飞走了的句子画下来。

(学生自读勾画)

师：谁来交流一下你找到了哪些句子?

生：我找到了第4自然段中的这一句：“一些不习惯的鹭鸶都先搬走了。”

生：我找到了第5自然段中的

这一句：“暑假还没过完，鹭鸶们都急着飞走了。”

生：我还找到了第7自然段中的这一句：“白鹭鸶吓坏了，觉得这里实在太可怕了，再也不能住下去了。他决定立刻就搬家。”

师：(大屏幕并排显示这三句话)从这三处描写，我们知道山庄建好之后，我们却再见不到白鹭鸶了，因为白鹭鸶都……

生：飞走了。

师：比较这三处描写，你发现了什么?

生：我发现了鹭鸶们离开的时候心情一次比一次急切。先是“不习惯”，后来是“急着飞走了”，最后是“立刻就搬家”。

师：你真会读书，能够抓住句子中的关键词语体会句子的思想感情。那么，是什么导致白鹭鸶这样迫不及待的离开呢?请同学们再读这一部分，把原因找出来做上记号。

(学生自读批注)

师：谁来说一说你找到的原因?(指名说)

生：山庄开始动工了，工程车来来往往，整天轰隆轰隆的，尘土飞扬，

师：于是……

生：(齐读)一些不习惯的鹭鸶都先搬走了。(大屏幕出示：轰隆轰隆 尘土飞扬)

师：这是这些白鹭鸶飞走的原因。别的白鹭鸶呢?

生：那巨大的看板，挡住鹭鸶回家的路线。加上工人抽取潭里的水，不到半个月工夫，山猪潭变小了。

师：于是……

生：(齐读)暑假还没过完，鹭鸶们都急着飞走了。(大屏幕出示：挡住路线 抽取潭水 潭变小了)

师：又一批白鹭鸶飞走了。就剩下最后一只白鹭鸶了，后来呢?

生：水田不见了，草地不见了，潭边的相思林被砍光了。潭面越来越小，越来越小，小到当白鹭鸶去喝水的时候，整个潭边的工人，售屋中心的小姐们都跑出来，大叫：“你看!白鹭鸶，真的有白鹭鸶呢!”

师：于是……

生：(齐读)白鹭鸶吓坏了，觉得这里实在太可怕了，再也不能住下去了。他决定立刻就搬家。(大屏幕出示：水田不见了 草地不见了 相思林被砍光了 潭面越来越小 工人和小姐们大叫)