有风优秀作文

有风优秀作文（共7篇）

有风优秀作文 篇1

再华丽的房舍，若无一扇能透进阳光的窗户，终究无法体现它内部的美；再亮丽的外表，若无一颗愿意接纳这个世界的开阔心胸，依旧是枉然。

曾经有一个故事是这么说的：有一个女孩始终不了解，为何身边的人都不对她微笑，于是她想把自己打扮得漂亮清丽，已赢得好人缘。女孩在马尾上绑了一枚晶莹亮丽的蝴蝶结，她开心的走在路上，向路过的人们问好，而人们也对她投以温暖的微笑。然而当女孩回到家门口时，她发现蝴蝶结在早上出门时，就已掉落在那里了。同时，她也体悟到：原来外貌的美丑并非是人缘的关键，敞开心胸才能拥抱掌声与友谊，便能看到世界不一样的风姿，并能感受到人间的温情。

人的内心也是有一扇窗的，如果不试着向外推开窗门，又如何能够看到外面的大千世界，得知原来自己一直以来都只是局限在小小的房间一隅？与他人相处若能敞开心胸，以开阔的心灵交流之，我们将能认识更多类型的人、事、物，不仅能够开阔眼界，更能学得体谅、包容与宽恕别人。

我们做学问也是如此，所谓“生也有涯，而知也无涯”，学海之广大无边，是我们穷毕生之力也吸收不完的，但若封闭了心灵，又如何能阔大自己的视野？若一味刚愎自用，局限自我而成为一只井底之蛙，岂不贻笑大方？了解自己的不足，并时时补充之，如此一来学问方可达到更高远的境界。

一个人的心胸有多宽，世界就有多大。让我们打开心里的一扇窗吧！学习接受不同领域的事物，拥抱这个美好而辽远的世界吧！

有风陪伴的日子初二作文 篇2

蒲公英离不开风，因为它需要风来帮它传播种子，而我们，也离不开“风”。

这个“风”不是空气流动的风，而是您，我们的数学老师——张老师。

您的微信昵称就是“风”，而事实上，在平常日子里，您就像一股风，一股温暖的风，陪伴在我们身边。

虽然您是我们隔壁班的班主任，但这丝毫不影响您对我们的关怀。您在我们班所付出的汗水，绝不亚于您在您自己班上所投入的努力;您对我们所倾注的希望，甚至高过于您对自己班的期望。您像一股温暖的风，使我们这些小芽从地里钻出来;您像一股坚韧的风，帮助我们这些小树长得更为结实、坚挺;您又像一股丰收的风，让我们结出成功的果实，得到收获的喜悦。

最初，我并没有什么特别出众的表现，在您这股“风”的关心、鼓励和调教下，连续几次大考我都达到优分，不禁让我信心满满、自信倍增。同时我在数学上花的功夫更多了，既是为了不在考试时悲剧，也是为了不想您对我失望。

尽管如此，由于我不够细心等多方面原因，数学成绩还是掉下来。您有些失望，虽然没有多说什么，但我的头似乎有千斤重，每一个字，每一个不满意的眼神，每一次皱起的眉头，都让它抬不起来。此时，您像一股冰冷的.风，夹杂着冰冷的失望，让我感到全身冰冷，但同时我却有了奋斗的目标：不能再让您失望。

您对我们的陪伴，不只是课堂上的45分钟，短短的下课时间，总有一帮男生围着您“东哥”、“东哥”地叫。有时，我也在其中。大家下课时会向您提些问题，您总是十分耐心地为我们讲解。“张老师，这道题……”我这样问您，您接过笔，讲了一番，我立刻就弄明白是怎么回事。如果没有您的陪伴，我也许就会在数学上“死”得很惨。

当然，温和或坚韧的风，有时也会变成狂风。有一次，我们在课堂上过于吵闹，您电脑一关，本子一扔，“自己订正!”留下这么一句话，就怒气冲冲地走了。从您生气的那一刻起，我们便感到了内疚。张老师，别生气了，我们错了，我们需要您的陪伴!其实每个人的心中都是这样的感受。

有风自南，翼彼新苗作文800字 篇3

昏黄的落日在天幕中吻着烟霞，橙光晕满了整个教室，桌上的练习册还留着数学老师手的余温。

抚摸着书的纹路，刚才的声音和画面流入眼前。我早就听说了数学老师的脾气，“提心吊胆”地拿着练习册推开办公室门，长舒了一口气，小心翼翼地打开练习册，向老师提问。“这么简单还不会！”我心中一惊，但见他口里这么念叨着，手里却早就拿好了笔准备为我讲解，“这样……分离变量……”，我恍然大悟，“明白了，谢谢老师！”老师清朗的笑声溢满了我走回教室的路，如一阵温柔的南风，滋润着我心中的`新苗。

忽而，窗帘涨满如帆，清风不识字，何须乱翻书，一阵向晚的南风轻拂着，风声沙沙地，为我的耳带来了一首远方的歌。一抬头，竟遇见一树桂花落成雨，我惊喜地跑出教室。

这桂花，黄色的花瓣晕染而开，中间跃出一束红色的小火花，仿佛一群金黄的蝴蝶，在空中飞舞，留恋地看着树梢，又如一场金黄的雨，将大地染成了收获的颜色，好像大树又在落泪，仿佛在向我诉说着什么。

我抚摸着大树的纹路，闭上眼，侧耳倾听，这茫茫世界，在这一刻，我只听到了桂花在空中滑落、飞舞、盘旋的声音，还有一阵桂香，踏着缓缓的步伐，盈满了我的心间，

南风又起，吹醒了沉醉在桂花声中的我，低头看了眼手表，还有五十分钟上晚自习，还早，再走走。

走到宿舍楼前，发现旁边中雅的学生坐成一个圈，正在玩卡牌游戏，我就静静地站在一旁，看到了一个个盛开的笑脸，耳边回荡着快乐的笑声、害羞的笑声、激动的笑声、甚至尴尬的笑声。我仿佛看到了曾经的自己，曾经的我也是这样嬉戏打闹，玩着卡牌，可孩童的我早已成长为现在的少年，心中回荡着那些笑声，涌起一股暖流。

踏着南风，我回到了教室，耳边响起的不是阵阵风声，而是老师讲题的笑声、桂花落下的声音和孩童们的欢笑声，这一个个声音，熔铸成了城市中一个美好的校园，可惜曾经的我从未发现，为什么？可能低头太久，却从未抬头欣赏这世界。

有风自南，翼彼新苗。那阵南风轻轻滋润了我心中的新苗，让我侧耳倾听了这座城的一个个角落。愿心中总有南风，别错过了须臾之间的花开与花落！

有风过境杂文随笔 篇4

我的心理治疗师问我

-“你为什想去改变呢”

我怔了，对啊为什么呢?

我不喜欢自己吗，是的我不喜欢。

那么我便做错了吗?

我厌恶于社会的喧扰，因此无法安然自得的接纳它。

如此，我便做错了吗?

我想要的是什么呢?

是与很多人一起，折磨着自己，把喜欢的东西，学成一种负担还是什么?

想要怒吼，谴责。

一口气堵在胸口，却发不出一个字。

我要去说什么呢?

理智告诉我是的`，你需要抛弃这部分的自己然后回到世界里去，低头吧。

感性告诉我，不，你别这么做，你在杀死你自己去迎合整个社会，请挺直你的腰杆。

我被撕裂，被拉扯，碎成一片一片然后又被乱七八糟的粘连起来。

有时候恨不得自己真的分裂成两个人，成为各不耽误的存在，她负责面对生活，我来面对自己。

只是，人是坚强的，哪那么容易坏掉呢。

我按原话告诉了她，她显得很意外，完全不能明白我的想法，她只是说，你想要试试看吗。

有风从心间吹过 篇5

狂风吹卷着枯黄的落叶，叶子在划过一道不堪负重的弧线后，又重重地砸在了地上，随后不知所踪。

乌云满天。

望着窗外的破败，灰蒙蒙的无力感也盖过心上的火苗，留下一片星星点点的余烬。

仍是经典的题材，依旧悲剧的开始，望向桌上苍白的试卷，红色正在耀武扬威，化成一根根无形的刺，径直穿过身体闯进我的心。不甘心又从四面八方涌来，但被我按捺而下，别去想那么多如果，我已无力承受。

房间内着实压抑，好像空气也被压缩得沉闷无比。我摔开窗，让无尽的风尽情打在我的脸上，实在有种畅快之感。

不知怎的一只黄蜂被吹了进来。它顺着惯性先是被摁在了墙上，随后掉到窗台上，如同一只丧家犬。我内心有些许惧怕，毕竟说不定来叮我，于是我退守到一旁，准备逃出房间。

它弹落到地上时，先是愣了一会，紧接着拍打双翅“嗡嗡”地飞升而起，然后环顾回周，似乎也很奇怪为什么自己会到这。但它没多想，对着窗外的`世界径直冲了过去，渴望得到解放。

“——啪”，它当然没有成功。撞到了一块玻璃上。但智商有限，毫不犹豫继续冲撞，如同蛮牛一般，结局仍不会变，冲撞继而复始。

在我看来无疑有些可笑。蜜蜂无脑的突破化成了一声声“啪”，但令我稍稍惊讶的是，无论多少次“啪”以后，我都能听到又一声“啪”。难道这就是低智商生物的思维方式?虽然说很傻，但多试几次总能有用吧。我心中这么想。眼睛盯着蜜蜂，希望它能早点出去。

终于，在经过一次又一次尝试后。没有出现“啪”的一声，我松了口气。眼前虽缺少了一只蜜蜂，但我心中好似却多了什么东西。

又是一阵风吹来，仍是那么强劲有力，令人神清气爽。我闭着双目，回想着一道努力的身影，犹入无人之境。

这么说，那就再试一次吧，若不行，那再多一次。

大班科学教案：你怎么知道有风？ 篇6

1、引导幼儿感知风的存在，并用恰当的语言进行描述。

2、鼓励幼儿尝试用绘画的方式进行记录。活动准备：

教师：记录表，空旷的场地、选择有风的日子进行探索活动，区角延伸活动。活动前的安全教育。

幼儿：绘画用具。

活动重点：感知风的存在，并用恰当的语言进行描述。活动难点：鼓励幼儿用绘画的方式记录。

四、活动过程：

1、情景提问，导入活动、我们一起到外面去做个实验吧。

2、带幼儿到户外，实验是找风!你们想做这个实验吗？

探索活动，猜想假设

1、你觉得怎么样才能证明你知道有风？哪些事物可以证明风来了？（请幼儿猜想假设）

2、风来了，身边的事物会怎么样？

生：风来了，地上的纸头回飘起来；我会感到冷；树木会摇来摇去…..1、实验验证，提升经验幼儿实验验证自己的猜想，并在记录表上记录是否成功。我们刚才说了那么多种假设，怎么才能证明呢？不如我们出去找机会来验证吧？活动前先介绍记录表。（在听到一栏，将因风发出声音的事物画出来）有的幼儿站在原地不动，体验风带来的感受。有的环顾四周，寻找风的足迹。

2、幼儿相互分享交流成功的经验。我们一起来说说你的验证结果吧。

3、生：风吹过的时候，我的眼睛都睁不开，不信你试试！我看到国旗飘的很厉害；还有旗子会有哗啦啦的声音….延伸活动，补充记录我们把验证的结果画到记录表里吧。

1、我们将记录表里记录的事物一起讨论一下。看看你的

是不是和别人不一样？

2、如果你现在发现别人有的你没有可以补在实验表里。

3、老师在墙上设置了一个主题栏，我们可以将以后的新发现不断地补充道里面去。

附：实验记录表

真实的军旅故事：有风也不起浪 篇7

“有啊，我前几天刚从山上打了好几麻袋扛下来，还没来得及去集市卖呢，怎么了，二子?”

“没啥事，我想着给我们参谋长......不是，给我们战友尝尝……”一不留神，小李差点说漏嘴。

“那好说，咱老家这儿好东西没有，山核桃有的是，皮薄核大味香，给你寄十斤够不够?”

“够了，够了。

这天。

“买的啥?”小李扛着一个纸箱子走到连门口，小陈正担负内务哨。

“家里寄的十斤山核桃，我想给参谋长……”

没等小李说完，小陈一把揪住他胳膊，连拉带扯地拽到了宿舍楼外边墙角：“李佳啊，李佳，你让我说你什么好，我叫你李大哥算了，你是榆木疙瘩还是咋地?不买茅台，你拿两条中华烟也行呀，参谋长什么好东西没见过，还缺你那十斤山核桃?”

小陈瞥了一眼纸箱子，带着嘲讽地说：“今年咱们团正好调整改革、人员缩编，凭山核桃就想留队，算了吧，等着回家种核桃吧!”

“我就拿山核桃，能留就留，大不了我复员!”一听小陈的语调，小李顿时气不打一处来，甩头就往连里走。

“哎，小李，小李……”望着小李倔强的背影，小陈急得在原地直跺脚：“这个笨蛋!”

现在。

小李提着山核桃的左手都快麻木了，他还没有拿定去不去参谋长家的主意。

既然来了，就去呗，总不能把山核桃怎么提来再怎么提回去吧，小李给自己打气。

小李鼓起勇气，刚走到门口，正准备抬手敲门，“吱呀”门开了，参谋长家属出来倒垃圾。

“请问这是刘参谋长家吗?”

“是啊，你是……”

“唰”小李敬了一个标准的军礼：“阿姨好!不是……嫂子好!我是警通连战士李佳……”

参谋长家属哈哈一笑：“没事，没事，阿姨、嫂子都一样，老刘在看书呢，快家里坐。”

小李红着脸，把手心里的汗往衣服上擦了擦，来到书房：“报告!”

刘参谋长一看小李提着东西，眉头皱了皱：“怎么了，小李?”