低碳生活从你我做起

低碳生活从你我做起（通用17篇）

低碳生活从你我做起 篇1

但是，发电场制造出来的电是有限的，一旦人们过度用电，那么就会加重地球的`负担。

有一次我外出旅游走时忘记关灯了，结果几天之后我们回来时那灯还开着，非常费电，但是从那次以后我就再也没有忘记过随手关灯这个习惯，有时家里其他人没有关灯我也会提醒他们。

随着生活条件的不断地改善，人与电的关系也拉得越来越紧密，我真诚地希望大家能节约用电，节约用电从你我做起，从身边的小事做起!

造纸需要大量的木材，而地球上的森林是有限的，我们应该节约用纸，保护树木!

现在学校的试卷用纸都是回收后再制造的纸，每次我做数学题都会用到草稿纸，这样一学期下来是很费纸的，后来为了减少用纸妈妈和我把以前写过的试卷装订起来，这样试卷背面可以打草稿，这样做不但节约了用纸，还非常环保。

低碳生活节能环保，有利于减缓全球气候变暖和环境恶化的速度。减少二氧化碳排放，节约用电，节约用纸。选择“低碳生活”，是每位公民应尽的责任，也是每位公民应尽的义务，低碳生活从你我做起!

低碳生活从你我做起 篇2

因此, 建设“低碳城市”, 建设“低碳社会”, 不仅要从社会生产层面、技术层面、制度层面上着眼落实, 而且还应从每一位普通公民的家庭层面、生活层面、消费层面上着手实施, 使每个人都从自己做起、从现在做起、从点滴做起, 极力提倡“低碳生活”。

“低碳生活”是一种简约的生活方式。倡导“低碳生活”, 就要崇尚简朴, 不以物质占有为荣, 而以奢华浪费为耻。比如多运动, 多散步, 少看电视, 少上网;多吃绿色食品, 少喝碳酸类饮料;多用永久性的筷子、饭盒, 避免使用一次性的餐具;淘米水、洗菜水可以用来冲刷厕所或浇花;用节能灯代替白炽灯, 没必要时不开灯;人离开屋时关好电视、关好电脑、关紧水龙头、关紧煤气灶;近距离外出, 若可步行或骑自行车, 尽量少用机动车;选购商品不要一味地追求高档, 凡是环保实用就是好商品……总之, “低碳生活”与我们每个人的衣食住行息息相关。在“节能减排”已成为时代潮流的今天, “低碳生活”也正逐渐成为一种值得世人期待的新生活方式。

“低碳生活”,从手边做起 篇3

所谓的低碳，意思就是指较低或更低的温室气体(大多是指二氧化碳)的排放数量。就是低能量，低消耗，低开支的生活方式。说来说去，其实简单理解，低碳生活就是返璞归真地去进行人与自然的活动。

现在夏天了，生活中，灾害性的极端天气逐渐变多了，地震呀，干旱呀，发大水，等等，那是什么原因呢?其实都是人类自己不按自然规律地生活，废气排放量超标，最终受到了大自然的惩罚，正所谓古人说的：“善有善报，恶有恶报。”

在平时的生活中，学习中，用到树木成分的东西很多，如：木筷子，木头铅笔，餐巾纸……使得砍伐工人大量的砍伐森林树木，从而土地植被受到破坏，引起山体滑坡，土地沙化等等；做习题时，经常用到草稿纸，纸张，消耗得也很大。餐巾纸虽然方便，干净又舒服，但真的十分高碳，请大家一起行动起来用手帕吧。

下而我来讲讲节约用纸的金点子吧!

用餐巾纸的时候，如果不是很大污点，就可以把餐巾纸撕成两半用。

有些人对用纸一点儿都不可惜，随便乱抽，乱用，这种人一定要使用手帕，并且勤洗干净。用完之后，也可以把它放入“可回收垃圾箱”，反复用也是节约的表现哦!如果人人都少用一张纸，那么一天整个世界就会少用60到70亿张纸，真是个天文数字!在家的时候，尽量少用餐巾纸，用毛巾；出去的时候就稍微用一下餐巾纸，要省着点用。

在以前，传递文件、通报秘密、调查信息都得写信，又用到纸，也消耗厂不可计数的树；现在科技发达了，电脑这个小玩意几乎家家都有，每个办公室里也有，以上这些问题都迎刃而解了。QQ上，“嘀嘀嘀，我告诉你，应该这样的”“这题怎么做呀?”“喂!”……。

E-mail里，“你好，今天有些事。”……真的是非常方便。正所谓无纸化办公传递信息。

低碳，除了要节约用纸，还有节约用水，还有把温度调到适宜……美化环境，这是每个人的举手之劳。

希望路更洁，水更清，天更蓝，境更美。

低碳生活从你我做起作文500字 篇4

今天上午，我们蒲公英小队开展了一次有趣的“低碳生活，从我做起”假期队日活动。

我们每人戴了一条代表游府西街小学志愿者的绶带，兴高采烈地来到开展活动的万达广场，带领我们的魏阿姨给每位同学分配了任务，我拿到了一迭宣传单和问卷表，开始了我们宣传“低碳生活”的“志愿者之旅”。

我很快发现，小小志愿者也是有甜酸苦辣的呢!

NO.1我的甜：当我把传单和问卷发给那些好像在上大学的哥哥姐姐们，他们开心的看传单填问卷表，支持低碳生活，欢声笑语绵绵不断，那时，我心里比吃了蜜糖还甜!

NO.2我的`酸：而当我发去传单，看到有些游客看都没看就扔掉，我就想：“我们小朋友花那么多心血来宣传低碳生活，可人家却随手放弃，真是太让我们扫兴了!”想到这里我心里有一种说不出的酸。

NO.3我的苦：当我犹豫不绝，想着该不该给谁发传单时，游人已经走过去了，同学推我，说我不主动，这样是不会发完的，会影响低碳生活的宣传，那时，我心里那个苦啊……

NO.4我的辣：当我发传单问卷被有的游客五次三番的拒绝后，感觉自己的良苦用心都白费了，心里很不是滋味儿!好像人生调味品中味道最浓的辣吃多了让人直流眼泪的那种……

低碳生活从你我做起 篇5

低碳生活，从我做起，从小事做起。

夏天越来越炎热，冬天也不再那么寒冷，地球逐渐出现了温室效应。原来是我们居住的家园生病了，它被二氧化碳这个坏蛋弄得“晕头转向”。

地球发烧了，温度在上升。南、北极的冰川开始融化，冰一单开始融化，一些岛屿国家和沿海城市就会随着上涨的海水被淹没；现在的人们还执迷不悟的砍伐森林，大地、草原、森林干旱地球就会出现沙漠化，出现的沙漠就会更多；许多冻僵的害虫菌类，就会重新繁殖。这下该怎么办呢？

低碳生活，从我做起，从小事做起。在学校里，我们节省纸张、不踩草坪、不在墙上乱写滥画；在家里，节省每一滴水、每一度电；出门在外，尽量少开车，多坐公交，或者骑车和步行等，都是一种绿色的生活方式。从点滴做起，从小事做起。低碳生活，可以让我们的身体更健康、让我们的环境更美好，大家携起手来，共同努力吧。

低碳生活从我做起 篇6

回望过去，我们的祖国已经在劳动人民的努力中渐渐地走向了繁荣昌盛，眼瞧着一排排高楼大厦如雨后春笋般慢慢挺拔了身姿。然而，我们的环境却仿佛佝偻着腰，而我们也渐渐地在他佝偻着腰的同时忽略了环保。

“低碳生活”想必我们都不陌生，许多人都知道大意，也就是“环保生活”，但是“低碳生活”的实际意义是什么呢？“低碳生活”就是指生活作息时所耗用的能量要尽力减少，从而减低碳，特别是二氧化碳的排放量，从而减少对大气的污染，减缓生态恶化。然而二氧化碳就是一种在常温下无色无味无臭的气体，但是它却具有一定的保温效果，也就是“全球气候变暖”的“罪魁祸首”。因此，“低碳生活”对改变环境起着不容小觑的作用，身为大自然中的一部分，我们也有义务开启自己的“低碳生活”，为大自然尽我们应负的责任。

不过“低碳生活”似乎对于我们来说就跟让许多学生头疼的“函数”一样，似乎十分抽象，要真正实行的话，还真是有点无从下手，听起来与我们的生活息息相关，可偏偏就是看不见也摸不着。我们可以从几个角度来将它“解析”一下：节约用电，许多人应该都有关于电的一些陋习，比如说离开房间之后忘记了关灯，就这样开几个小时，或者是在家里喜欢屋子亮堂堂的，将许多盏灯都开着，满足自己的个人需求„„这些行为都是很浪费电的，所以，简单的“随手关灯”，“少开灯”也是“低碳生活”的一部分；节约用水，方法自然是显而易见，除了将水充分利用，不浪费之外，妈妈们也可以理直气壮地将衣服留到星期天洗，证明自己也在“低碳生活”的队伍之中啦！除此之外，少开车，多走路和骑自行车，将用过的本子再次当做草稿纸利用等等方法都能够很好地达到“低碳生活”的标准。

积累写作素材,从观察生活做起 篇7

“生活是个大课堂”,写作源于生活。这样认为,是因为不仅写作的材料来源于生活,而且作文中的想象也来自对生活素材的加工。因此,教师要带领学生走进生活,体验生活,做生活的有心人,并从中积累生活素材,薄发于写作中,提高学生写作水平。

一、关注生活,积累素材

鲁迅先生说:“如要创作,第一须观察。”是的,生活是丰富的,大千世界是精彩的。学会观察,可以获取源源不断的作文材料,脑中的储蓄多了,提笔的时候,就不会觉得“没东西可写”,写出来的作文也不会空洞无物。相反,积累的材料多了,更有发表的欲望。

有一次,我发现班级纸篓里常常放满了学生的零食包装袋、饮料瓶、废纸等。我灵机一动,要求学生观察纸篓里的东西一星期,联系生活、社会实际,写自己的感受。真是“一石激起千层浪”,经过一周的观察、酝酿,学生主动作文的意识大大增强,并且写得都较有深度:谈垃圾分类,纸篓现象与中华传统美德,谈环境污染与节约能源,班级零食排行榜,我的零花钱……

教师除了应该及时指导学生观察班级里的现象,获取素材,还应引导学生观察家庭里的有趣现象,扩宽习作天地。如:我曾以《我发现了____ 的秘密》为题,引导学生观察家庭成员不寻常的举止,探寻这些不寻常举止背后的秘密。学生经过一段时间观察,发现了许多有趣的现象,积累了素材,作文题材新颖多样。有的写平时家里网购,来了包裹,妈妈都叫自己拆,可是这次却说什么也不让他拆,经过观察,发现这是妈妈送给自己的生日礼物,所以不让自己拆,从中体会到了妈妈的爱;有的写妈妈白天直打呵欠,夜深了还在看电视,原以为妈妈是在追剧,观察后,发现妈妈是边看电视,边等加班的爸爸回来,好给爸爸煮夜宵,这个秘密的背后藏着父母之间的恩爱;还有的写发现了圣诞老人的秘密,回忆从小就怀疑真有圣诞老人,经过用心观察,知道了圣诞老人是父母假扮的,父母用这样的方法来呵护他幼小的心灵。

像这样,教师抓住学校、家庭生活的现象,引导学生观察、思考,并从中积累素材,学生的作文不仅言之有物,而且思维得到拓展,最大限度地激发了学生的写作兴趣和能力。

二、引导视听,加强积累

随着社会的发展,电视、网络等媒体传播手段越来越普及,而且比报刊杂志更快、更生动,强烈吸引着人们。学生凭兴趣随机收看,缺乏选择性和目的性。家长常以影响学习为由加以阻止,教师也忽视对学生正确引导。实际上,教师应高度重视引导学生有目的地从现代化视听渠道中积累丰富的材料。可适当指导学生收看有益的综艺节目,如《中国成语大会》《我爱发明》《最强大脑》等。指导有益的视听积累,学生不仅能拓宽知识面,而且能从中活用一些具有时代特色的语言,如“酷毙了”“你真是太有才了”“历史每天都在发生”“只要路是对的,就不怕远”等,学生写作时学会运用这样概括性强,具有时代意义的语言,写作时就不再堆满方言,作文也能大放异彩。

三、参与活动,巧妙积累

参与各项活动,也是学生积累写作材料的重要途径。这些材料情感性强,心理活动素材多,动态发展变化内容多,为其他积累渠道所少有。

教学中,我发现许多家长认为自己的孩子作文写不好,原因就是平时不爱看作文选、课外书,没有认识到学生的写作应与其情感体验结合起来。认识到这一点后,我决定先从家长方面做起。一个星期天,厦门将举行国际马拉松比赛,我及时将这个消息告诉学生,请家长带他们去观看。这次比赛,给学生带来丰富的感受,学生从没见过这样国际性的大场合,此次参与,都非常兴奋。隆重的场面,人潮拥挤的现场更给他们带来了极大震撼力。回来后,学生主动写下了作文。有的写激烈的比赛,有的写美丽的环境,有的写厦门的经济腾飞,举办了越来越多的国际赛事,有的写志愿者热心贴心的服务,有的写精彩创意的广告……相同的一个赛事,学生从不同的角度写见闻、感受,此次作文可谓是百花齐放,亮点纷呈。

学校、班级举行的各种活动,也是学生写作的好素材。教师应把握好时机,积极动员学生参与,引导学生观察积累。这一学期,我校开展了“跳蚤小书市”“体育节趣味运动会”等活动,班级结合各学科教学,有降落伞实验、养蚕、“挑战大力士(握鸡蛋)”等,我都事前提醒学生观察的注意事项,鼓励学生积极参与,让他们在各种形式下体验、观察,从中积累素材。

“问渠那得清如许,为有源头活水来”。材料之于作文,就犹如“源头”之“活水”。因此,作文教学必须从积累开始,在日常的教学中,教师积极指导学生观察,帮助学生积累丰富写作素材,学生写起作文,就能信手拈来,题材真实、“接地气”,文章就能大放异彩。

摘要：提高学生的写作能力,首先应让学生有话可说,“有米下炊”,如何积累素材,教师应积极引导学生关注生活,进行有益视听,并积极参与活动,丰富写作素材,提高写作水平。

和谐社会,从你我做起 篇8

如今,空寂的房子里一点声响也没有,望着眼前泡好的方便面,我不禁泪如雨下。“爸爸,妈妈,你们什么时候才能回来,儿子好想你们啊!你们一天不回来,我就一天不能安心学习,你们一天不回来,我就一天难以下咽……”

夜幕降临了,我孤独地蜷缩在床角,眼前不由自主地出现了那惨痛的一幕。除夕的头一天,爸爸兴高采烈地骑着摩托车去街上置办年货,准备开开心心地过个年。车开到半路,一个在马路边的小男孩突然横穿马路,爸爸措手不及,怕撞到小男孩,又来不及刹车,便把车龙头向左猛地一拐,就在那一瞬间,一辆汽车地冲向爸爸,只听“啊”的一声惨叫,爸爸便不省人事地倒在了血泊中。

一个月过去了,爸爸躺在病床上,依然昏迷不醒,妈妈悲痛欲绝,整天以泪洗面,年迈的爷爷奶奶也因着急,一病不起,一个往日的幸福之家,再也见不到曾经的欢颜。

我真恨,恨那个横穿马路的男孩,老师、家长常常叮嘱我们过马路“一停、二看、三通过”,你为什么不听呢?那超速驾驶的司机叔叔,你为什么要开那么快呢?有什么比生命更重要吗?你们这样不遵守交通规则,不但害了自己,害了家人,还害了我们无辜的人啊!

爸爸出事后,我也常常反省自己,回想自己以前的一些行为,我浑身上下就像粘满了苍耳,刺痛难忍,坐立不安,心里既感到后怕,又感到愧疚。

血的教训我们应该牢记!我真心希望再也不要发生像我家这样的惨剧了。和谐的社会需要安全,需要我们大家自觉遵守规则。

指导老师:陈红

万老师点评

低碳生活从我做起 篇9

当室外的气温一度度升高，低碳的口号频频回响在耳边。

据说，以现在的速度下去，本世纪末海平面可能升高1.9米，远远超出此前的预期。如果照此发展下去，南太平洋中的岛国：图瓦卢，将可能是第一个消失在汪洋中的岛国。还觉得低碳不关己事么？

纵然世界各国仍旧减排问题进行着艰苦的角力，但低碳这个概念几乎得到了广泛认同。低碳，是指较低或更低的温室气体（二氧化碳为主）排放。对此，中国环境科学学会秘书长任官平告诉《生命时报》：“节能就是最大的减碳。”首先，减碳主要落实在生产上，如大力开发水能、核电、风能和太阳能等清洁能源。任官平强调，减碳是每个人的责任。对我们来说，生活方式描绘了每个人的“碳足迹”。什么样的人可以算是“低碳族”，“低碳”又代表什么呢？简单来说，“低碳”是一种生活习惯，是一种自然而然的去节约身边各种资源的习惯，只要你愿意主动去约束自己，改善自己的生活习惯，你就可以加入进来。当然，低碳并不意味着就要刻意去节俭，刻意去放弃一些生活的享受，只要你能从生活的点点滴滴做到多节约、不浪费，同样能过上舒适的“低碳生活”。简单理解，低碳生活就是返璞归真地去进行人与自然的活动，主要是从节电节气和回收三个环节来改变生活细节。倡导低碳，就是呵护地球。“低碳生活我参与”，这是在全国科普日活动期间倡导的理念，以“低碳经济、低碳社会、低碳城市”为主题低碳生活金点子共有200多个。

这些金点子中，涉及到洗衣机节水、食物储藏、烹饪、厨房节水、厨房去污、居住节电节水、汽车出行、冰箱空调等家用电器节电。现在，这些金点子已经被整理好收入低碳生活指导手册中。如，同样长的洗涤周期，“柔化”模式比“标准”模式叶轮换向次数多，电机启动电流是额定电流的5—7倍，“标准洗”更省电；如果每个汽车司机都注意给轮胎及时适当充气，车辆能效就能提高6%，每辆车每年就可以减少90千克二氧化碳排放量；用微波炉加工食品时，最好在食品上加层无毒塑料膜或盖上盖子，这样被加工食品水分不易蒸发，食品味道好又省电......人类意识到生产和消费过程中出现的过量碳排放是形成气候问题的重要因素之一，因而要减少碳排放就要相应优化和约束某些消费和生产活动。尽管仍有学者对气候变化原因有不同的看法，但由于“低碳生活”理念至少顺应了人类“未雨绸缪”的谨慎原则和追求完美的心理与理想，因此“宁可信其有，不愿信其无”，“低碳生活”理念也就渐渐被世界各国所接受。低碳生活的出现不仅告诉人们，你可以为减碳做些什么，还告诉人们，你可以怎么做。在这种生活方式逐渐兴起的时候，大家开始关心，我今天有没有为减碳做些什么呢？

低碳生活，从小事做起作文 篇10

家家都开着豪华的小轿车，住上了小高层，走在大街上到处都是灯火通明，我呢，也不例外。冬天夏天空调从不休息，台灯每天睁大眼睛，四处张望，水龙头“滴答滴答”响个不听，一张张可怜的白纸被我夺去了生命，一粒粒大米进入了垃圾箱的怀抱，塑料袋们孤零零地躺在街头……

“同学们，低碳生活从小事做起，我们不如来一次低碳生活的活动吧!”我早已迫不及待了，说干就干。周末，骄阳似火，烈日炎炎，豆大的汗珠如同断了线的珠子从我头上滚落下来。我正想打开空调室，“低碳，低碳呀!”对了，不如去超市看书吧!我骑上自行车，奔向目的地。人可真多呀，大家合用一个空调，就可以减少多少电的流量呀!这主意可真不错!

“妈妈，我吃不完了!”我愁眉苦脸地说。“低碳生活，怎么能浪费呢?”“就一次。”“不行，必须吃完。”对呀，怎么能浪费呢?现在可是低碳生活，我拿起筷子，端起饭碗，三下五除二，全部搞定。

呵呵，废物利用也是低碳哟!爸爸喝的茶叶，喝完了可以放在太阳下晒干，做成枕头，睡在上面可舒服了!淘米水可以洗苹果、浇花，洗澡水可以拖地……

告诉你们吧!现在的我和原来已经是天壤之别，出门时随手关灯，吃饭时，碗里一粒米不留，上学时骑自行车或是坐电瓶车，出去吃饭不乘坐电梯，不管多高的楼层都是走楼梯，节约用水，不吃零食……

预防从日常生活做起 篇11

保证足量饮水。早晨起空腹饮一二杯白开水，可降低血液的粘稠度，使血管扩张，减少血栓形成。

适当选用预防血栓形成的食物：如大蒜、洋葱、番茄、韭菜、芹菜、海带、紫菜、黑木耳、银耳、桃仁、山楂、香瓜、草莓、柠檬、葡萄、菠萝、鲑鱼、鲭鱼、沙丁鱼等，这些食物对降低血粘度，减少血液中不正常凝块有较好的防治作用。

适当参加体育锻炼。体育锻炼可增加血液中的高密度脂蛋白，对动脉硬化有极重要的防治作用。同时，还可提高血液中的纤维蛋白溶解酶的活性，以防止血凝过高，有效地预防或延缓动脉硬化。

低碳生活从我做起 篇12

此刻，地球环境恶化，人类不节约用电、水，使地球的环境更加恶劣，而所有人也开始了自己的低碳生活。

我来为低碳生活出一些金点子：一水多用，一盆水有许多用处，能够洗衣服、洗手等等，用完以后，许多人都会把它倒掉，可对我来说，这盆水能够干好多事，比如先用这盆水洗洗水果，然后能够洗洗手，再把留下来的水用来洗洗衣服或者拖拖地，如果还有留下来多一些的水能够冲冲马桶呢!上过厕所冲马桶的时候，要双键冲马桶，这样的话节水好用。节约用电是每个人必要做的一件事，每当到了夏天，人们都会把空调或者电风扇开下来，并且一开就是几个小时，十分费电。其实这些都是不必要的，只需要扇扇子就能够感到无比凉爽，不必那么费电。在家还要随手关掉暂时不需要开的灯，所有的人都要出门的话，要把所有的灯关掉，这样的话比较省电。电视和电脑是让人们放松情绪的娱乐电器，用起来十分费电，而且还有对人身体不好的辐射呢!这样放松情绪的方法太费电了，，其实最好的放松方法就是找一位好朋友聊聊最近的趣事，或者和好朋友一齐跳跳绳、打打羽毛球等等。

这些节约用水、电的好方法，期望大家都能够做到。低碳生活，从我做起，从身边的小事做起!

低碳生活从我做起资料 篇13

低碳生活从我做起资料

【篇一：低碳生活从我做起资料】今年的两会中，“低碳经济”、“低碳生活”被越来越多的代表们积极倡导，在社会上掀起了“低碳”热，“低碳”如今已成为了中国落实科学发展观的一项重要途径。所谓“低碳生活”，就是指生活作息时所耗用的能量要尽力减少，从而减低二氧化碳的排放量。对于我们普通人来说是一种态度，而不是能力，我们应该积极提倡并去实践低碳生活，注意节电、节水、节油、节气，这些点滴做起。比如，洗澡水温度调低1摄氏度，每人每次洗澡可减少二氧化碳排放35克;做完饭随手关掉抽油烟机，一年能省12千瓦时电……都说我国“地大物博”，但其实人均资源很少。如果说泛物质社会太多的金钱物欲让我们的`双眼和生活蒙上了尘灰色，那么在这个春天，让我们从我做起，低碳生活，重新打造一个绿色清亮的生活本原吧。以下资料搜集于网络：○明智消费选购防绉、免熨、免干洗质料的衣服，以节省熨衣时耗用能源和避免干洗时污染环境。购买时亦会考虑衣物的耐用性，不买只穿一两次或设计夸张的衣服。买鞋以运动鞋款为主，因为较耐穿。○环保二手衫可与朋友交换二手衣服穿着，不适合的旧衣物可以捐赠志愿团体，给有需要人士，既可减少堆填区的负荷，又可以作慈善用途。○破旧立新旧衣服可以自行裁剪成新款的衣饰第一文库网。旧窗帘可裁成家具套，实行化废为宝。○物尽其用太旧的棉质衣物及面巾，可以用作抹布。○善用洗衣机储存一机衣服才开洗衣机清洗，节水节电节洗衣粉。柔顺剂等化学成分可免则免。○抵挡换季诱惑每逢换季先整理旧衣服，才适量添置衣物，避免盲目购买没有需要的新衣。○环保饮食多在家用膳，因外出用膳的食物多较为油腻和较多味精，吃烧烤食品或会引致食道癌。在家可自行设计健康的餐单，选择多纤维、低脂、低胆固醇的食物，多吃新鲜蔬果。可选购以有机方式种植的食品，减少化学农药和肥料毒害身体和环境。避免购买濒危或受保护的动植物，如东星斑、鱼翅、野味、发菜和野生人参等。○节省能源烹调法蒸、灼方法煮食既可保存食品味道，又较煎、炸、h、煞椒ㄅ氲魇澄锸∧茉础6采用真空煲或高速煮食用具，亦可以节省能源。○自备购物袋每年全球要消耗超过5000亿个塑料袋，其中只有不到3%可回收。塑料袋由聚乙烯制成，掩埋后需上千年时间实现生物递降分解。所以，无论是去超市还是菜市场，都别忘记自备购物袋。可用网袋(超级市场用来装橙的袋)将蔬菜分类。外出自备水壶，减少购买饮品。○天然除污法宝饭后的碗碟以洗米水代替洗洁精清洗。如太油腻的话，可用废纸先擦去油污，清洗会更容易。用丝瓜络或墨鱼骨擦去煮食器皿上的顽固污渍。○保鲜不用保鲜膜储存食物用有盖保鲜盒，不用保鲜膜。食物冷却后才放进雪柜，既省电又减低细菌滋生机会。○不用一次性餐具不用一次性餐具、木筷子及即弃布，尤其家中宴客时，尽量使用瓷器、玻璃器皿或耐用餐具款客，既环保又得体，亦避免宴会后丢弃大量垃圾。○省电妙法冰箱与墙身最少保持十厘米的距离，冰箱顶上不放置杂物，以免影响散热，增加用电量和缩短冰箱寿命。定期清洁电器，既可减少用电，又可延长电器寿命。长期不用的电器应关掉总开关。开关电视不用遥控器，电视机不要长开。使用空调时，调校温度到摄氏26度(每调低一度，耗电量会增加10%)，数据统计表明，只要所有人把空调调高1摄氏度，全国每年能省下33亿千瓦时电。定期清洗隔尘网，并将长期不使用的空调封好，避免尘埃影响冷冻功能，增加用电量。善用天然光，减少日间亮灯时间。及时关电脑，家庭中75%的用电都耗在电视、电脑和音响等保持待机状态上。如果一台电脑每天使用4小时，其它时间关闭，那么每年能节省约500元人民币，且能减少83%的二氧化碳排放量。○打开一扇窗打开一扇窗户，取代室内空调;○挂根晾衣绳研究表明，一件衣服60%的“能量&

学习数学 从生活点滴做起 篇14

在日常教学中通过以下途径可以把数学教学与学生生活有机地结合起来：

1 使教学内容生活化

1.1 发掘教材中的生活化学习资料：在新教材的编排中，穿插了一些供学生阅读的短文，即“读一读”栏目。我们在教学时，经常组织学生认真学习，并要求学生发表学习心得，上台演讲等。这些材料一方面可以帮助学生了解有关数学知识的产生和发展，把握数学与生产生活实际密不可分的关系，另一方面可以通过了解我国在数学上的重大成就，激发学生的爱国热情。

1.2 发掘实际生活中的学习材料：包括关注校园生活中的数学资源，留心社会生活中的数学资源，了解家庭生活中的数学资源。校园、家庭、社会环境都是学生生活的场所，通过对这些资源的收集利用，使学生感受到数学与我们的生活密不可分，我们应该学好数学，用好数学。

2 使教学过程生活化

2.1 导入的生活化：“良好的开端是成功的一半”。心理学研究表明，当学习内容和学生熟悉的生活情境越贴近 ，学生 自觉接纳知识的程度就越高。我们在导入时注意从生活实例引出数学问题，引起学习需要，使学生积极主动地投入到学习探索之中。

2.2 例题的生活化：使用的教材很难尽善尽美地符合所有学生的知识和生活经验教学时，我们经常结合 自己的教学状况，对教材中一些学生不熟悉的、不感兴趣的内容及其情节和数据做适当的调整、改编，用学生熟悉的、感兴趣的、贴近他们生活实际的数学问题来取代。例如：在教学“二元一次方程组的应用”时，我将例题变成一道联系班级实际的应用题：“在举行的拔河比赛中，规定每队胜一场得二分，负一场得一分，每场比赛都要分出胜负。如果我班想在全部22场比赛中得到4O分，那么我们班的胜负场数应分别是多少?”由于学生亲身体验了拔河 比赛的全过程，学习的积极性大大增强，很快就投入到讨论问题的氛围中。

2.3 练习的生活化：“学以致用”明确地说明了我们教学的根本目的，因此数学练习必须架设起“学”与“用”之间的桥梁，把练习生活化。在讲述函数内容时，我编写了以下练习：二中计划购置一批某型号电脑，市场价每台 5800元，现有甲、乙两电脑商家竞标，甲商家报出的优惠条件是购买 1O台以上，从第 11台开始每台按 7O 计价；乙商家报出的优惠条件是每台均按85计价，两家的品牌、质量、售后服务均相同，假如你是该校有关部门的负责人，你选择哪家?请说明理由。通过此题的练习，让学生了解如何提高经营和消费的决策能力，加深数学与生活的联系，提高应用数学的能力。

3 课外应用的生活化

数学应用于实际，才会变得有血有肉、富有生气，才能让学生体验到数学的价值和意义，确立用数学解决实际问题的意识和信心。教师要引导学生用数学的眼光去观察、分析、解决生活中的问题。

3.1 开设生活化的数学实践活动，让学生在活动中应用、发展数学。例如：在学习了三角形的相似之后，让学生分组到操场上测量旗杆的高度。学习了统计图表以后，让学生三四人一组到十字路口去收集某一时刻的车流量，然后制成一张统计表。引导他们运用所学知识和方法去分析解决生活中的实际问题，使他们意识到数学知识真正为我们的学习、生活服务。

3.2 引导学生运用所学的数学知识和方法解决日常生活中的实际问题：例如：让学生设计并剪制匀称美观的轴对称及中心对称图案，适当地用在黑板报、宣传栏上，用在主题班会的布景上，或运用轴对称及中心对称知识设计建筑物造型、家居饰物，改变自己房间的局部布局等。

3.3 写数学小论文和日记：如在学了多边形的知识后，让学生写一写《生活中的瓷砖》，学了一次函数后，让学生写一写《我们身边的课桌椅》等。数学论文不仅使学生学到了数学知识，提高了数学应用的能力，而且也提高了学生的习作水平。数学日记写出了学生学习数学的感受与得失，反映学习过程中的喜悦与困惑，便于师生间更好的交流。

3.4 制作数学小报：制作数学小报可以将枯燥的数学知识融入到有趣的小报形式中去，让学生轻松地学知识；也可以借机鼓励那些学得一般但动手能力强的学生，发挥他们的特长；可以培养学生的动手能力以及收集、整理资料、构思、排版、绘画等各方面的能力，最终达到学生综合素质的全面提高。

低碳环保生活从身边的小事做起 篇15

9月17日下午最后一节课，我们学校全体同学排着整齐的队伍，来到多媒体教室听“食品安全与大气坏境保护科普知识讲座”。

县气象局和县科协的领导来为我们讲课。首先由唐科长讲话，它她说：“每年9月份的第三周，定为科普日。科普的内容有很多，很广泛如：疾病预防、食品安全、低碳生活„„等等。明天是9月18日，国防教育日，明天要进行防震演练。防震演练对我们有很大的好处。科长还给我们举了一个例子：日本是多地震区域，可日本每一次地震的死亡人数很少。导致死亡人数极少的原因有两个：一是因为日本的建筑物很坚固，不容易倒塌，二是因为日本每一年都要进行防震安全演练，每当警报响起，日本的所有人都有条不紊地迅速又整齐地从楼梯上，跑到安全地带。

接下来是由汪大林工程师给我们讲课。

汪大林工程师主要讲的有两个内容：一是酸雨，二是低碳环保生活。汪大林工程师先给我们讲了酸雨是怎样形成的，酸雨是汽车排出的的尾气和工业烟形成的。这些烟先升到空中，产生二氧化硫，最后变成雨的形式从大气层里降落下来，这就是酸雨。汪大林工程师又给我们讲了酸雨的危害：原来小河里有许多小鱼在自由自在地游来游去，可是之后变得孤独、寂寞，死鱼漂在水面上。原来大树上有许多绿油油的叶子，在阳光下向我们眨眼睛，可是之后变得光秃秃的，一片叶子也没有。原来俏皮绿油油的小叶子，可是之后变得嵌上了一条“金黄色的裙边“。最后，工程师给我们讲了低碳生活从小事做起：淘米水不要倒掉，可以用淘米水浇花、擦餐具。家人的面膜用过之后，可以擦一些生活用品。去超市购物时，自己携带环保袋，尽量少用一次性筷子，使用长久性筷子。上学不做公交车，自己步行或骑车去上学。

听了这次“食品安全与大气层环境保护”讲座，我学到了很多知识。我懂得了要节约资源，低碳环保生活从身边的小事做起。

低碳生活从我做起小学作文 篇16

低碳生活，那什么是“低碳”呢?低碳、低碳，顾名思义，就是指较低(更低)的温室气体(二氧化碳为主)的排放。理解了“低碳”，就容易理解低碳生活。“低碳生活”，就是指生活作息时所耗用的能量要尽力减少，从而减少低碳，特别是二氧化碳的排放量，从而减少对大气的`污染，减缓生态恶化，主要是从节电、节气和回收三个环节来改变生活细节。说简单一点儿，就是要让我们节约、勤俭。

我曾在电视上看到一则公益广告：你(指人)睡了，可它们(指一些家用电器)还没睡。虽只有简短的一句话，但却是人们生活的写照。在校园中、家中到处可见这种现象：有的同学用水毫无节制，洗手时滥用，洗完手并不关水龙头，让水肆意流着;有的同学是最后离开教室，却一点儿节约用电意识都没有，人走了，灯还亮着;浪费纸张，练习本写了一点儿就扔掉，置之不理;浪费粮食更为严重，吃一顿饭像打仗似的，桌子上到处有着“米粒兵”，吃不完的就倒掉;路并不是很远，却要坐车;天不是很热，却央求开空调……

以上的种种“高碳”行为，你们是否有过呢?你们可知道，珍惜每一滴水，关掉每一度电，爱惜每一粒米，节约每一张纸，都可以使我们的环境发生变化。当我们在这样做时，想过没有，我们有什么资本这样乱挥霍呢?当我们这样做时，是否会想过后果?有人会说，这算什么!仅中国有13亿人口，每人这样，肯定是自取灭亡。

绿色低碳生活离我们并不远，只需稍微改变一下生活方式：用布袋代替塑料袋;多步行少坐车;垃圾分类，回收的尽量回收;少用一次性筷子;减少喝饮料次数，尽量不喝;多种树，点燃绿色希望;打印纸用两面，提醒爸爸妈妈手机充完电及时拔掉;多爬楼梯，少电又健身;查阅完资料及时关电脑，进出家门随手关灯……

预防哮喘病从生活做起 篇17

哮喘病一年四季均可发生，但以冬、春季高发。春天空气中的花粉颗粒浓度显著升高，这些漂浮于空气中的花粉可以诱发或加重哮喘。另外，春天风沙、扬尘天气较多，可吸入颗粒物的浓度增加，同样会使哮喘发作。目前医学上还没有根治哮喘的良方，但只要坚持科学的生活方式，防治得当，发病机会将会大大减少。

改善居住环境消除诱发因素

居室科学换气室内清扫保持清洁，有烟雾气味空气污浊肘，应开窗通风换气；但在花季多花粉的春季、大雾或扬尘天气、路边住家充满汽车尾气、工厂污染严重等，可千万不要开窗。

无烟无尘无味不要在居室内吸烟，不要烧香，不用喷雾灭蚊剂，不喷香水，避免使用发散气味强烈的香皂、浴液、洗发液或润肤液等，避免刺激引起病情发作。

去掉地毯毛垫地毯，带毛坐垫、靠垫、儿童的长毛绒玩具、鸭绒被褥、荞麦皮枕头等最易积污纳垢，容易滋生螨虫。要经常用开水洗床单和毯子，并放在阳光下暴晒。

不要过度装饰现在新居装潢非常复杂，各种装饰材料中含有大量化学物质可刺激哮喘的发作，孩子一进新家就哮喘，过分装饰引起过敏性鼻炎和哮喘的病例越来越多。新房装饰后一定要通风最少三个月后，经过检测各项指标合格后再入住。

不养带毛宠物猫、狗、兔、鸽等本身的排泄物、分泌物就有变应原(引起过敏反应的物质)，它们的皮毛中寄生的细菌、霉菌、螨虫等不计其数，往往是引起孩子哮喘的祸根。不要以为现在还没有哮喘，一旦有了第一次，你后悔就晚了。

杀灭室内虫害蚊、蝇、尘虱、臭虫、蟑螂等都可能与过敏性疾病有关，尤其是蟑螂，蟑螂身上的每一部分，都有可能引发某些人哮喘病发作的过敏原。但喷洒杀虫剂时一定要让病人和儿童离开居室，杀虫剂起效后，彻底通风换气后再请他们回家。

谨慎节假生活国外屡有节假日生活失当引发严重哮喘而致命的报道。烧烤的木炭烟，节日的蜡烛香火，众人聚会的礼品等，都可能是促成哮喘发作的原因。

注意饮食禁忌减少哮喘发作

不宜食高糖高脂高盐食物

高糖高脂高盐食物，会增加哮喘病的发病率。澳大利亚一项对324名少年儿童的调查表明，吃太甜太腻和盐分多的食品，呼吸道疾病特别是哮喘病发生率明显高于以低糖低脂低盐食物为主要饮食的儿童。

少吃变应原食物食物过敏性哮喘又叫“食物变应性哮喘”，变应原是一种水溶性糖蛋白，其分子量通常小于70kd。近年来证实某些水果如桃子中的变应原成分与花粉相似，是一种类脂转移蛋白，通常情况下，蛋白含量高(尤其是白蛋白)的食品通常具有较高的变应原性，如易诱发食物变应性哮喘的食品有牛奶、鸡蛋、鱼类、豆类等食物。这些食物对于儿童发育十分重要，但对哮喘儿童可要特别谨慎食用。

息食咸辣甘肥生冷海腥食物如鱼、虾、海鲜常是哮喘病患者的“致命杀手”，应尽量少吃或不吃。

远离烟酒刺激因为烟草烟雾或酒的蒸汽刺激气管表面的感受器，通过迷走神经反射，使支气管平滑机痉挛，可诱发哮喘发作。柯受良2003年哮喘发作死于上海，警方最初分析可能与饮酒有关。许多调查发现，给哮喘患者饮烈性酒时，可引起患者立即发病；在饮低度酒时，哮喘患者也出现明显的呼吸阻力增加。

合理补充营养多吃有益食品

多吃富含维生素的食品如富含维生素A、B、c及E的食物，对防止哮喘病的发展有一种保护作用。调查指出，蔬菜、牛奶、维生素E和矿物质摄入量少的儿童患哮喘的可能性是一般儿童的2～3倍。蔬菜和萝卜、冬瓜、丝瓜、南瓜等，具有下气、化痰、清肺的作用，对哮喘病人十分有益，可适当多食。

多吃梨、香蕉、柚子梨有化痰止咳、清心润肺作用，民间一向用以治疗咳嗽痰喘、咽喉肿痛；香蕉含A、B、c、E等多种维生素，且含有一种化学物质，能刺激黏膜的抵抗力，增强黏膜保护作用；柚子富含维生素，还可当药用，能降压舒心、祛痰润肺、平喘止咳。

多吃含钙食品

钙质除有促进骨骼生长发育作用外，还具有抗过敏等功能。所以，哮喘病人可多吃些含钙高的食品。如牛、羊奶及其奶粉、奶酪、酸奶、炼乳等。豆类与豆制品：黄豆、毛豆、扁豆、蚕豆、豆腐、豆腐干、豆腐皮、豆腐乳等。

多吃舍镁食物哮喘发作时伴有低镁血症，可能与镁的摄入量不足有关。硫酸镁能有效降低哮喘发作时支气管平滑肌的紧张度，具有解痉、镇静等作用。含镁较丰富的食物有麦芽、紫菜、裙带菜、花生、海带、杏仁、羊肉、豆类和鱼虾等。食品精细加工过程中会损失80％以上的镁元素。吃精细食品容易造成身体缺镁。

适当多喝水哮喘病人多喝水非常重要，喝水不仅补充了水分，而且还可以稀释痰液，有利于黏稠痰液的排出。

避免滥用药物有病及时就医