电子设计大赛论文撰写

电子设计大赛论文撰写（精选8篇）

电子设计大赛论文撰写 篇1

方案设计大赛撰写工作汇报方案设计大赛的准备终于告一段落，看着电脑屏幕上的方案书，身为队长的我自是倍感欣慰，也隐隐有一种如释重负的感觉，方案设计大赛撰写工作汇报。是的，这一份小小的方案书可是我们宣策SE7EN小组的劳动结晶。它所承受的不仅是我们的希望，还有我们的友谊。回首这十多天的点点滴滴，我想说，无论结果如何，我尽力了，我们都努力了，我们无悔！11月11日晚，为了使我们的方案撰写有比较系统的规划，我连夜赶出一份方案设计大赛的进程书。虽然这份进程书连基本格式都是错误的，很多细节工作也没有落实，但它总算成为我在这次工作中的一个提纲。一晚的辛勤工作总算没有白费。11月13日下午召集队员在楠园服务部集中讨论，但由于各种原因队员集中不齐，导致讨论效率比较低。在这第一次小组讨论中最主要的是确定是活动的主要流程，虽然后面对流程有所修改，但基本上还是沿用了那一份流程。唯一不足的是由于队员没有到齐，讨论没有落实好各人的任务。这致使后面的工作落实出现滞后。11月15日下午队友们集中翰园三楼讨论。由于召集队员开会时，我提醒各个队员看了方案设计流程，我也为工作的安排做好了统筹，在这次讨论中基本落实好队员的任务。具体任务安排如下：1.本人负责整个方案的撰写以及方案的统筹，并跟进各队员工作；2.梓盼和扬欢负责游戏部分；3.朴任、馨茹负责表演部分；4.黎凯负责成果展部分。总的来说，各队员都很认真负责，在16号就按时把各自负责的部分发给了队长我。但是由于各队员对方案书撰写不熟悉，交上来的成果有些乱。为解决这个问题，在16号晚上，我查找相关资料及结合自己的理解写了一份《方案书撰写规范》，于当晚发到每个队员的邮箱。11月17日中午，几经周折，我按初定的时间把初稿发给师姐，在师姐的修改后，我发现我的方案书竟然错漏百出。在失落一番后，调整心态再接再厉，初定在19号下午再次召集讨论。11月19日下午，召集队友在楠园服务部集中讨论。在这次讨论中由于有了初稿为基础，讨论效率大为提高，在作了必要的自我批评后，我就各个问题让队员展开讨论。在最后再让各个队员在原来的基础上作出修改。考虑到队友们对方案还不太熟悉，我安排了比较充分的时间给他们修改。11月20日，我收到各队员发给我的方案，就写得比较好的方案，整合了他们发给我的方案，并于当天晚上出了第二次初稿，发给师姐修改.11月21日下午，召集队员开会讨论，师姐出席并就我们方案书出现问题进行一一解说。我再次安排队友进行修改，于当天晚上除了部分细节外基本定好最终方案。11月23日晚上在部门例会中再次进行讨论，决定在游戏部分加些图画说明，并将工作分配给每个队员，而本人负责整个方案的最后定稿。11月24日，各队员进行方案的最后修改，最后定稿。总算在预期的时间里完成了任务，在这次方案设计大赛中我想每个队员都是认真负责的，但在整个过程中还是出现了很多问题，我们都很认真的总结了，想办法解决了。如以下的问题：1．队员集合时间不对，难以到齐；解决：尽量安排在吃饭时间进行讨论，实在不能到的队长负责通知落实工作。2．队员对方案撰写不熟悉；解决：队长负责写一份模板，并另外撰写了一份《方案书撰写规范》，发给每个队员。3．由于各人能力不同，所以导致分工不均；解决：让队员选任务，队长作调整。4．部分队员联系不上（如梓盼的手机丢失）；解决：让队友到宿舍通知，并在QQ上发消息。5．部分队员没有电脑，工作难以开展；解决：尽量安排这些队员做不用电脑的工作，在必要时候先让他们用手写稿写好交给队长再打出来。在经历各种各样的困难后，事情还得以比较顺利的进行，这很大部分得益于任务的合理安排。以下是任务的安排情况：队员任务备注陈永杰1.方案整体的统筹；2.方案的撰写；3.队员工作的根进。1.方案撰写过程中有不同意见的请与队长或直接负责人联系；2.游戏部分比较难，所以每个队员都要想想，其中馨茹和梓盼是主要负责人；3.节目表演环节表现形式较新，队长会配合队员一起负责；4.活动目的和活动背景部分文学性比较强，建议有能力的队员都写写；5.方案的最终定稿要每个队员的参与，故队员注意邮件的收发，及时向队长提出自己的看法。付馨茹1.表演部分的撰写；2.游戏图案的说明；3.游戏的修改。林朴任1.表演部分的撰写；2.游戏图案的说明；3.活动目的的撰写。陈梓盼1.游戏的构思与初步撰写；2.游戏图案的绘画；3.活动背景的撰写。黎凯1.成果展部分的撰写；2.表演部分的构思；3.场地规划说明。张扬欢1.游戏的构思；2.方案的修改；3.宣传方案的撰写总的来说，这次方案设计大赛让队员都学到了我们想要的，参与到校会这个集体的生活中，身为队长我想跟每一位队员说，我们一直在努力，所以我们已经成功了。认可不仅来自别人还来自我们自己！【附录一】各队员的心得总结干培阶段性小结方案撰写心得宣策部副部 袁燕庆在本次方案设计比赛中，本人是SE7EN小组的指导副部，主要工作是联系小组组长，了解方案撰写的进程，在干事撰写方案过程中遇到难题时适当给予意见和建议等。先说说本次方案设计中，小组各成员的表现。组长在整个方案设计得过程中能较好的分工，及时与本人反映进程并且在遇到问题后及时反映并积极解决，让方案撰写比较高效率。小组内其他成员能通力合作，把各自部分完成，完善，在受工具限制（部分成员还没有带电脑回来学校）的情况下能准时完成任务，并提出自己想法，与组长沟通。通过本次方案设计，组内成员相互熟悉了彼此，学习到一份方案的撰写，学会如何合作。在整个过程中，作为一个指导性的参与者，我能看到，能感受到这一批小朋友开始成长，感受到他们之间的团结。当然，在过程中也是难免有一些不足的存在。例如方案撰写不够重视细节。但是发现了不足之后，各位成员还是给予相当的重视，尽量修改。作为这个小组的指导，我对整个小组的表现还是相当满意的。每一次校会的干培活动都是给校会各位成员一次的锻炼机会。在我看来，这次的比赛结果如何不是最重要的，最重要的是各位成员在学会基本知识（如写方案）之余，能够有做事方法的收获，能够明白这次事件的得失，下次可以发扬或者避免，以及收获珍贵的友谊。我也相信，这一次方案设计大赛，让整个学生会都会有不同程度的收获。方案撰写总结陈永杰方案书终于出来了，有一种很奇怪的感觉，心里在想着我的“孩子”终于出生，作为这次方案设计大赛的参与者，作为所在队的队长，我想说的话很多，感触更多，我想不止是我，在这次的方案撰写过程中所有队员都收获了很多。只是收获总是以付出为前提的，这是我一直以来坚信的真理，为了收获我想要的我一直在付出。也许没人知道为了让队员知道整个方案写作的流程，我放下正在深研的高数，投入《方案书撰写流程》的写作，这个过程是痛苦的，也是快乐的，因为从中我也学到了以前方案撰写过程中忽略的知识，工作汇报《方案设计大赛撰写工作汇报》。也许没人知道为了让从没有写作方案书的队员熟悉方案书的撰写，我熬夜查资料（因为网管回家了，本人尚未开网，只能借用同学的号上），然后赶出一份《方案书撰写规范》发给每个队员。在这个过程中我收获了比付出更多的东西。我享受我无悔，无论我曾经多么劳累。也许没人知道为了让每个队员都能有比较均匀的任务，我在笔记本上写下过多少工作安排的构思。也许没人知道为了提高召集队员讨论时的效率性，我在开会前做好了怎样的安排。也许没人知道在所有队员交上的资料都不适用时，第一份初稿我是怎样写出来的。······在说了太多之后我知道队员们都在付出，在整个过程中我感受到了集体的力量，感受到扬欢工作付出的热情，感受到梓盼馨茹的细腻，感受到黎凯的创新，感受到朴任的进步与努力。我不会忘记扬欢为配合我工作熬夜完成任务，不能忘记黎凯第二份方案修改给我的震撼，不能忘记朴任跑到我宿舍交给我完成的任务的较劲，不能忘记馨茹负病还要打电话给我询问有没有派她新的任务，不能忘记梓盼借电脑完成我交给她的任务时给我的感动。我想说，无论结果怎样我们付出了，无论别人怎么看待，我们的队员是最优秀的。方案策划心得付馨茹到目前为止，我们SE7EN小组的方案已经基本完成，作为小组的一员，我也有了一定的收获：

1、方案策划难在什么，就是交流。这是我们第一次聚会讨论时，组长说的一句话。是的，全员到齐是进行良好交流的前提，这是我们以后进行方案策划尤其要注意的问题。

2、效率很重要，方案讨论不是聊天。其实我们小组的效率是比较高的，但看到身边很多人都遇到了这样的问题，每天都聚餐，但是就是讨论不出什么结果，因为他们对讨论这一过程缺乏重视，都只在轻松的聊天中消磨了时间。浩文师兄说得对，既然是开会讨论，应该保持一种相对严肃的气氛，不应选在吃饭时间，会议时间也不宜过长，最好不要超过三十分钟。

3、一份优秀的活动方案是需要深思熟虑的。目前我们小组得出的虽然只是初稿，但也是经过了多次过滤的，大家一再地抠细节，找漏洞，不断完善这一份方案，可见方案策划是需要一种精益求精的精神的。

4、组员们对工作的热情很重要。好事多磨，工作进程中难免会出现一些意外情况，如小组成员间联系不上，消息无法及时传达，有的成员没有电脑工作不便等等。这是便是考验组员们工作热情的时候了，只要你有心，相互联系的方式有很多种，手机不通，总有其他途径可以传达消息，没有电脑，可以借也可以去图书馆。有工作热情，这些问题都可以得到解决，不应成为阻碍工作的原因。作为没有电脑的一员，我在此自我检讨一下。最后，我希望我们的方案可以在此次大赛中获得肯定。小结张扬欢经过了将近两周的奋战，我们组参加本次方案设计大赛的方案终于如期出炉了！方案书、策划、设计大赛……这些都是我以前从没有亲身经历过的事物，而在这短短的两周内，我竟然参与了这整个过程，并且在其中受益匪浅。第一次讨论之后，我们小组很快确定了大致的分工，分头行动。我首先接到的分工是游戏部分——负责上网查找可以在方案中用上的游戏，并整理成简明易懂的表达，最好附上图示，最后发给组长汇总。原本以为游戏应该比较容易找到，可是到实际操作的时候，要找到适合比较多人一起玩又比较新颖的游戏并不容易，很多不是过程太复杂就是多人数的限制太大。最后综合考虑，我只能自己整理了两个以前玩过的觉得比较适合多数人一起玩的游戏出来。第二次讨论时，组长已经将几个组员分工所得的方案的部分整理成一份框架已经明显的方案书，并已经交给燕庆师姐看过一次，师姐也指出了其中应该的缺陷。我和黎凯两个人接到的新任务是把方案书重新修改一次，在整体上再添加一些细节的考虑，把所能想到的东西都包含进去。这次，似乎才是第一次真正的考验。说实话，把一篇三页的方案书改到六页，真的不是什么容易的事情，花了将近四五个小时，终于把方案书出初步改好，在上交的最后期限终于能发给组长过目并做整理。前天，我们组的方案书基本已经定稿。拿在手中的方案书，虽然不厚，但是感觉沉甸甸，因为那里面凝聚了我们小组每一个成员的智慧和心血。师姐出席了我们的讨论会做最后的指导，指出了最后应该修改的细节部分。今天的工作，大概组员们都是一样的。关于方案书的小结和游戏附录里的图示。干完这两项，我们的方案书就成型了，是最终版的！很难得的经历，很开心的经历，很鼓舞的经历，很振奋的经历，参与方案设计大赛的过程，我很享受，也获益匪浅。我懂得了什么叫做真正的方案书，什么是规范，什么是严谨，什么叫细节决定成败，也更加切身地体会到团结就是力量的精髓之处，体会到团队的合作精神，我很开心能够有机会参加这样的比赛，这个比赛，给了我这样一个很好的机会，去学习更多的东西，去更好地跟同学沟通。感谢学校！感谢学生会！感谢宣策部！感谢SE7EN！方案设计大赛工作总结黎凯时至今天，在大家的共同努力之下终于完成了主题为“缘是一家人”的方案设计。回忆大家在一起认真讨论的情景，想象大家为了写出一份优秀的方案而工作到深夜的情景，此时，这一切都变成了享受。在工作中，队长及时的组织讨论是我们工作能顺利开展的前提，队员们热情的态度和高度的重视是工作能顺利完成的保证，师姐认真的修改是方案能完善的必要条件。从这次参加方案设计大赛中，我学会了是否始终保持高效率对于工作能否按时完成直接起决定作用，知道要想完成一份方案必须清楚其基本模型，明白要想做好一份工作，必须要有耐心与激情。先由初稿开始，然后修改，然后再整合，再修改，就这样一遍又一遍，我们组成员始终能从集体利益出发，始终耐心的完成该做的工作，这一点我感到很欣慰。队长对方案的整合与汇总，其他队员不断提建议补充，师姐及时的帮忙，这些，都是大家共同为自己的工作付出的。但我们相信，我们的努力不会白费，因为我们在成长的历程中有学到宝贵的经验。在这个小组，体会到了集体的力量，体会到了大家一起来会产生的效果，体会到了“百家争鸣”的讨论气氛。为了写出一份优秀的方案，大家都之际参与进来，提出自己有创新性的观点，充分发散自己的思维。师姐的建议对我们完善方案有很大帮助，在细节问题上作了一些扩充与修改。这里充分体现了我们组名SE7EN的创作理念——七个成员一起来。一份方案，不仅仅是大片大片的文字，一幅一幅的图，更重要的是在这里面有我们真诚的态度与满腔的热情；一份优秀的方案，在里面必然会体现出作者的思想，是活的，有灵魂。而我们的方案是所有成员的思想拼凑在一起的。我们是最棒的，因为我们努力过！总结林朴任从我们的方案设计大赛小组成立到现在，也已有10多天了，在这10多天里，虽然我们的组员集会也只有几次，但我却在其中学到了很多东西，同时也有一些感触。查看了我们宣策部其他两个小组的进度，很自豪地发现我们小组的进度是最快的。我想，这些成绩的的来是靠我们组长的方案写作经验以及我们组员高效率的分工合作吧。每一次小集会的时候，我们都能够做到总结之前的工作以及分配接下来要完成的任务。但有一点不好的是，我们的集会所用的时间比较多，我们开会的效率还有待提高。在这次的方案设计大赛中，我和组员们的交流沟通多了。我很高兴地发现我们彼此之间的友谊又增进了。在工作中交流，在交流中了解，我们不但从中收获了知识，更从中收获了快乐！工作小结陈梓盼在这次方案设计活动中，我学到了很多。从没做过方案策划的我，在开始时感到很迷茫。永杰对这方面比较有经验，他为我们每人都安排了工作。我和扬欢负责游戏互动环节，不过我没电脑，我只负责帮忙出主意，撰写的部分由扬欢完成。在开会的时候，由于我们会前没做准备以及经验不足，所以开会讨论的效率比较低。在讨论时，我提出方案撰写可以扣紧活动“缘是一家人”这个主题，分为缘分、缘心等几个部分，活动的形式也可以围绕“缘”来开展。这个想法得到他们的认可，但是我创新意识不够，想不出什么有创意的活动，结果这个想法在方案中体现不太出来。经过这次活动，我觉得想法与灵感不是偶然的，是靠平时的积累与观察。以后，我要多留心一些比较好的创意，学习、借鉴，方便以后的工作。【附录二】方案撰写流程SE7EN方案设计大赛任务与流程安排指导：袁燕庆队长：陈永杰队员：林朴任、黎凯、付馨茹、张扬欢、陈梓盼流程安排1.一、商量大体方案格局与任务分派1商量的内容、时间、要达成的共识1.明确内容、抓重点—确定方案格局2.时间尽量控制在40分钟完成，故在讨论前要求各队员对方案的格局有自己的看法，保证每个人都要发言3.要对方案的整体分几个部分，每个部分的大体格局达成共识（可根据情况分多次完成）2任务的分派1.队长负责整个方案的统筹，各队员可自荐负责某一板块（每个成员必须参与）2.队长负责跟进各队员的工作，必在恰当时候召集开会讨论改进3.队员间要加强交流(整个方案是不可分割的，不要因为分开了工作而使各部分脱节)4.二、方案整合1在任务落实后一周内各队员必须把自己的那部分完成并整理好发给队长2队长负责好信息的整合和保证各队员任务的质量3整合好信息好召集队员开会讨论，对内容的不足之处进行讨论修改4两个人一小组各按照信息进行方案书的预写5队长跟进方案的预写，在恰当时候进行开会讨论6各小组打印自己的方案书在开会时整合各方案书（以较好的一份为主体，对比其它的，选取其它的方案书进行初步方案书定型1.三、方案的修改与定型1就初步定型的方案书小组再进行讨论修改2把修改后的方案书发给指导的燕庆师姐审阅3师姐召集开会指正，队长负责安排改正4多次重复2、3步至方案基本没有问题5对方案书进行最后的润色，如措辞方面、表达方式方面6方案书定型提交陈永杰二〇一〇年十一月十二日

电子设计大赛论文撰写 篇2

关键词：电子设计大赛,德育教育,挫折教育

全国大学生电子设计竞赛是教育部倡导的大学生学科竞赛之一, 是面向大学生的群众性科技活动, 目的在于推动高等学校促进信息与电子类学科课程体系和课程内容的改革, 有助于高等学校实施素质教育, 培养大学生的实践创新意识与基本能力、团队协作的人文精神和理论联系实际的学风;有助于学生工程实践素质的培养、提高学生针对实际问题进行电子设计制作的能力;有助于吸引、鼓励广大青年学生踊跃参加课外科技活动, 为优秀人才的脱颖而出创造条件。自1994年举办第一届至今已经吸引了几十万人次的学生参加比赛。每届的报名人数都在不断地创造新的纪录。指导老师对学生做参赛准备的指导过程中, 不仅对他们的专业知识技能做指导, 同时也可以进行德育教育的渗透。这是贯彻德育教育的重要途径, 可以从以下几个方面进行:

1 爱国主义教育

热爱祖国是每个公民必须具备的思想道德, 是一个民族的灵魂, 是国家发展强盛的基石。提高学生的思想素质, 首先应抓爱国主义教育这一环节。大学生是祖国建设的未来力量, 爱国主义教育尤为重要。通过介绍我国电子行业的发展历史, 让学生知道就在三十多年前我国的电子行业还基本处于空白状态, 电子设备基本要依赖进口, 普通百姓家极少能用得上电视机、空调, 但就是在这样恶劣的环境下, 我国依靠手工作坊敲敲打打竟然组装出了一批最早的国产电视机, 很快企业不断发展壮大成为当今世界最大的电视机、空调生产企业之一, 现在我国的电子产品不但已能满足国内居民的生活需要, 还远销欧美, 为祖国赚取了大量的外汇[1]。同学们听到这里, 无不为祖国经济的飞速发展感到喜悦, 也为我国所取得的成就感到自豪, 进而不断地升华为热爱家乡、热爱祖国的高尚情感。在介绍我国电子行业发展成就的同时, 还要让学生清楚地认识到, 目前我国虽然是电子产品的制造大国, 但技术研发能力还相对较落后, 很多电子产品的核心技术还掌握在外国企业手中, 以至于产品的利润相当部分要交给这些外国企业, 使得我国电子企业的发展受到极大的制约。鼓励学生为了祖国电子行业的未来发展要认真学习知识和技能。

2 敬业教育

敬业, 就是敬重自己从事的事业, 专心致力于事业, 千方百计将事情办好。中华民族历来有“敬业乐群”、“忠于职守”的传统。结合现实要求, 发扬优良传统, 大力倡导爱岗敬业的职业道德, 是当前公民道德建设的一项十分重要的任务。在当今信息时代, 电子技术越来越显示其巨大作用, 我们的生活也更离不开电工电子产品, 从而电子成为当今热门专业之一。我想这一点也正是我们在指导学生的最好题材。如:在介绍电阻、三极管等电子小器件时可说明, 这些器件看去虽小, 买来也很便宜, 但它作用却很大, 现代电子信息产品, 如电脑、电视、手机等没一样能离开它, 说明我们用的电子器件是那么的重要, 我们的专业对社会是那么的重要, 我们应该热爱它, 并学好它。通过电子设计大赛的指导和比赛整个过程, 学生在教师的引导下理解电子行业对人们日常生活的重要性和影响力, 从而热爱我们所学的专业和日后所从事的职业, 同时在整个参赛过程中学生能够认识到参数的微小变化都能给系统带来很大的影响, 对产品的质量性能带来巨大的改变, 在日后的工作和学习中更要精益求精, 丝毫不能懈怠。

3 团队协作精神的教育

今日的世界是一个合作的世界, 作为一名团队的一员, 单凭一个人是无法完成一个上规模的项目的。集体的命运和利益包含着每一个成员的命运和利益, 没有哪个成员可以使自己的利益与集体相脱节。只有整个团队获得更多利益, 个人才有希望得到更多利益。因此, 每个成员都应该具备团队精神, 融入团队, 以整个团队为荣, 在尽自己本职的同时与团队成员协同合作。在电子设计大赛, 当一个选题摆在参赛同学的面前, 大家需要的是集体冷静分析题意, 商量解决问题的办法和步骤, 然后每个队员根据自己的特长进行分工, 各自完成任务, 再进行汇集, 调试等。因此在电子设计大赛中团队协作精神的教育显得格外重要。

4 挫折教育

挫折教育是指让受教育者在受教育的过程中遭受挫折, 从而激发受教育者的潜能, 以达到使受教育者切实掌握知识的目的[2]。在电子设计大赛的准备和比赛中, 挫折是不可避免的, 因为一次“虚焊”导致电路不通, 一个方案选择的错误造成返工等等, 我们通过这些学生可能遇到的挫折, 对他们进行教育, 抑制学生考试成绩好代表学得好的骄傲情绪, 激发学生的创新潜能;同时鼓励学生正视挫折, 分析挫折, 最终克服挫折, 使学生真正享受成功的喜悦。

德育教育是一项系统工程, 它需要长期的积累、潜移默化。在电子设计大赛指导教学和组织比赛过程中对学生的爱国主义、职业道德和性格进行德育渗透, 使学生实现真正的全面发展, 终身受用。

参考文献

[1]蒋双喜.浅谈德育教学在电子电器应用与维修专业中的渗透[J].中国科教创新导刊, 2008, 29:112~113.[1]蒋双喜.浅谈德育教学在电子电器应用与维修专业中的渗透[J].中国科教创新导刊, 2008, 29:112~113.

电子设计大赛促进教学改革 篇3

全国大学生电子设计竞赛参赛学生的人数从1994年第一届600余名增加到今年第六届9 600余名。获全国一等奖的学生队从1994年的11个队，增加到今年的119个队。人数翻了16倍，获奖的队数也翻了10余倍。我们学校参赛的情况也是如此。1995年的第二届我校首次参加，获全国一等奖1个队，今年获全国一等奖7个队，并且喜捧SONY杯。我们为学生高兴，我们再次祝贺全国大学生电子设计竞赛的圆满成功！大赛之所以受到越来越多的学校重视，吸引越来越多的学生参加，规模越来越大，关键在于：大赛开创了一个让全国大学生都能参加的“展示电子設计能力”的巨大舞台。也为高校提供了一个交流“教学改革研究与实践”经验的平台。因此，大赛促进了高校的教学改革，调动了学生自主学习的积极性，让一批优秀人才脱颖而出。

仔细分析大赛试题不难发现，每一届试题的知识面在拓宽，难度在提高，而从学生完成的情况来看越来越好。例如：今年大赛的低频数字相位测量仪（C题）和简易逻辑分析仪（D题），如果作为上几届的试题，采用中规模数字逻辑器件实现，其难度是相当大的。而现在随着教学改革的深入，EDA工具、数字可编程逻辑器件已经普遍地引入到教学中，学生实现这2道题，比以前要容易多了。再如宽带放大器（B题）这道题的难度是比较大的，要求不仅熟练掌握电子电路的基本理论、基本方法、基本技术指标而且还要具有综合设计能力。但是，学生选用了一个带宽为90MHz具有AGC控制的集成电路芯片，使得前端电路实现起来就容易多了。而在宽带放大器（B题）的输出部分，学生巧妙地运用晶体管组成互补对称功率放大器电路实现高频功率放大。他们将所学的知识进行灵活应用，正是大赛所强调的创新设计能力。

由此可见，学生参加电子设计大赛，既要熟练地掌握电子电路的基本理论和方法，还要具有选用新器件的能力。在电子设计大赛的促进下，课内教学与课外活动应进行有机的结合。我们在这方面做了一些探索性的工作。

实验课教学模式的改革

我们将低频、高频、数字逻辑电路等实验课的内容进行整合和优化，成为“电子线路设计与测试”课程，面向信息学院开课。该课程分为三个层次：基础性实验－综合设计性实验－设计研究性实验”。各个层次的教学内容和教学方法是：（1）基础性实验：开设一定数量的验证性实验，包括模拟电路、数字电路以及高频电路三门课程的基础实验。运用EDA进行仿真、比较实验与仿真的结果。（2）综合设计性实验：以集成电路和可编程器件为主，由学生自行设计、装调电子电路，培养学生工程设计能力，启发学生创新设计思维。（3）设计研究性实验：打破多门课程界线，进行综合性、研究性课题设计，如电子系统的设计，CPLD/FPGA的数字应用系统设计，嵌入式系统设计，电子系统自动化设计与仿真。

采用“三开放”的教学方法，即（1）时间开放：学生可以通过上网预约实验时间和实验室，实验仪器1人1组。（2）内容开放：学生完成基本的实验后，可以扩展实验内容。（3）元器件开放：与实验相关的所有元器件发给学生，由学生保管。学生每做完一个实验课题，教师收集学生实验中的问题，组织同学课堂讨论，还可以在课堂上提问，师生共同讨论。理论与实践相结合，学生以自学为主，实验为主，教师现场指导的方法进行教学，同时还用多媒体课件给学生讲授20学时的理论课，介绍电子线路的设计方案、设计思路，新器件和EDA技术的应用以及实验测试方法等问题。

课外科技活动模式的改革

成立电子课外科技活动中心，探索开展科技创新活动的模式，为学有余力的学生提供创新设计的舞台，培养和提高学生的创新实践能力，课外活动的成绩计入学分。我们的做法是：

1.全校招聘、择优录取 活动中心学生应是学校的精英，接受培训的学生必须是品德好、实践动手能力强、学有余力、具有团队意识的优秀学生。培训过程中严格实行淘汰制，并随时吸收优秀的学生加入培训。

2.培养电子设计综合能力 培养检索资料的能力、电子系统设计能力、实际动手能力、分析排除故障能力、表达能力等。由浅入深，循序渐进，有计划地进行培训，独立完成电子电路模块设计与制作。

3.资源共享 优秀作品及时整理归档，举行优秀作品展示会，组织专家进行点评。组织各种形式的学习讨论会，促进信息交流。建立网站，开展网上答疑，网上交流，实现资源共享。

4.培养团队精神 电子设计竞赛要求三人组成一个队，互相配合、分工合作、需要团队精神。在顺境时要相互提醒保持冷静，逆境时要相互鼓励共度难关，出现问题时不能相互埋怨，这与课堂教学强调独立性是有明显区别的。

5.锻炼心理素质、提高应变能力 电子设计竞赛的结果会有很大的不确定性，一个偶然的失误都会导致最终失败，因此需要参赛者具备良好的心理素质，全心全意投入紧张激烈的比赛。遇到挫折不要放弃，坚持下去。

电子设计大赛感悟 篇4

大学生创新创业基地

个人总结

2012年9月

电赛感想

时间过的真快，电赛结束已一周。翻动回忆，一切仿佛依旧在昨天。回顾在实验室的整个过程，我们不仅收获了知识，对单片机、编程有了非常深刻的理解；同时也收获了友谊当然过程中我们也不得不放弃了一些东西，暑假计划泡汤，同学聚会没参加，回家也只是呆了两天，但现在想想还是很怀念，很值得。虽然最终我们没有获奖，没有完美的结束，但对于个人而言，我的收获远大于一个结果吧。暑假的培训有些熬人，每天8点30开始爬上五楼，然后就是一整天趴在电脑前看单片机资料，看程序，测试程序。最初的几天初识单片机感觉挺难的，从早上到晚上，难免感觉单调而乏味。每天最放松的时候就是我们一起走回宿舍的嬉笑，日宽和显伟的那场“秀”相信我们都记得，现在想想依旧会想笑。经过一个暑假的相处，我们几个的关系自然是不用说了。娇娇兄、财神、“学姐”以及她家大黄，当然更少不了日宽、显伟，原本不怎么说话的几个人，现在关系变得那么好，也算是没有虚度一个暑假。

暑假的几次作业，我们做的还是不错的，我们也相信自己最终会有不错的结束，而生活难免玩笑。虽然结果不是很好，但应该说我们还是有一定的实力的，只能说还是不够吧。比较遗憾的是最终运行的不是我们预想的程序，不管怎么说我们努力了，一些教训我们会一直记得。

整个电赛过程，可以说我们努力了。从第一天到最后的几个小时一直都没怎么闲着，做了很多的工作。测试每个角度的三个分量，处理数据。赵勇发着烧焊了一天电路板，在没有测试数据的情况下独立的完成了论文的写作。稳压和充电电路都是日宽焊接的，宽哥还为此烫伤了手，包括最后一晚我们的硬件电路和程序都出现问题，日宽又重新焊好了稳压电路给了焦躁的我们很大的安慰。

对于我，我们小组，最后一晚、最后几个小时是最煎熬的，也是最难忘的。硬件和程序问题的同时出现让我们一时间陷入混乱，当时想过放弃，感谢（想不到更合适的词，这个词也不是很合适）阿宽和赵勇的努力和冷静的应对，以及对我的支持和鼓励。阿宽在凌晨重新焊接电路，赵勇处理各种数据、改善程序，你们辛苦了。

有个比较完美的结局是我们所想的，遗憾最终结果不是很理想。反思我们的工作，还是暴露了一些问题。首先是文件管理不善。最后一晚更改程序时忘记备份，导致最后程序混乱。原程序无法使用，是造成我们慌乱的重要原因。最后我们也没能使用原来设想的程序，原本的好多工作成为无用功。如果最后不出现这个问题，结果或许会很不同吧。而这一切只能是如果了，不免有些遗憾。还有就是硬件问题没有得到及时的处理，一直拖到最后。错误就像俄罗斯方块，不及时解决终会把你逼到疯狂。再有就是没有听老师的忠告，没有一步步的检测问题的解决，到最后没有时间调试和解决。

作为组长，我做的不是很到位。安排工作做的不是很好。最初考虑到赵勇发烧一直没有给赵勇安排太重要的工作，也没有说的太清楚，搞的赵勇一直感觉在打酱油。阿宽的工作相对较重，而我包揽了程序最终也出现了问题。还有就是不够冷静和果断，出现问题后心情很焦躁没能快速做出决断。有些工作没有想太清楚做了挺多的无用功，浪费了时间和精力。以后做事要有目的，有计划，有成果。

最后想说感谢。感谢所有参加电赛的同学，因为有你们的陪伴，这个暑假过的有意义和快乐。感谢黄江、日宽的桃子，学姐、显伟的零食。感谢王小鲁小组最后一晚给与的支持。感谢各位学长帮我们解决各种问题。感谢逄学长对我们的 支持、鼓励和一直的信任，学长辛苦了。感谢程老师为我们提供参赛的机会和为我们的付出。日宽和赵勇就不想用感谢了，我们都懂得。

电赛结束了，有些遗憾更多的是收获和回忆。想说我会永远记得，在大二的暑假我们一群人曾经努力过，一起经历过。

总结报告

近日苦思冥想，苦心经营，希望写出流传万世之长篇大作。回头一想，既然是总结，就应该写得浓缩，让人对大意一目了然。下面就是浓缩: 首先是英语水平的问题。我记得学长曾经说过我们培训时一直表现很好。为什么呢？因为暑假用的是mega16，而mega16有一个很详细的中文datasheet。但是比赛用的msp430的datasheet是全英文。我的英语比较差，所以为编一个AD的程序，光是看datasheet就花了大把时间，最后编出来的程序并不是很理想。

再者就是领悟到了操作系统的重要性。简单的单片机系统也可以多任务，但那时通过将任务编写成一个个函数，再按照一定的顺序安排在主函数的大循环中即可。但是那样程序就缺乏灵活性。很多书都说操作系统是用来管理硬件的，其实不然。微软的比尔盖茨根本不用知道华硕的主板上有什么东西，他怎么管理？我的理解是操作系统是用来管理任务的。

还有就是算法的问题。算法可以说永不过时，到哪里都适用。我们的程序就用了一个折半查找法和一个查表法。前者效率高而后者低。我没有对算法有过很深的了解，一心想：单片机的编程就只是按照一定的时序将某些位臵高或臵低即可。其实这是大错特错，如果真是如此，那硬件工程师干嘛还要去设计很强的内核。

最后合作的问题。在同样获得了老师及学长帮助下，为什么F题组全部获奖而C题却全军覆没。F题组经常围坐一起讨论，对学长提供的电路有更深的了解。而C组都是各顾各的，连程老师都批评过。对比之下，不难猜想出现现在结果的原因。

2012夏，我在信北B522 时光如梭，在这个实验室里已经呆了将近三个月了。从第一次来这儿找学长请教关于项目的问题，直到电赛的结束。或者到现在我依旧在B522，注定了我的大学生活与这个实验室有着解不开的渊源。

在这里学到了很多东西，尽管有时候自己也会抱怨，但总体来说这将是我人生宝贵的一笔财富。我对于软件编程不太擅长，偏好于硬件电路设计，但在实验室这一段时间里做的几乎都是软件编程，似乎我一直就是个酱油瓶，最开始的计价器，宿舍防盗系统倒是写了一些大的程序，也凑合真能用。但最后比赛的时候侧倾角这道题我所写的数据处理的代码到比赛前一晚上决定舍弃。对于电赛的失败我想我负有很大的责任。后来我想了想侧倾角这道题仅仅用加速计通过数模转换是根本保证不了精度的，我想我们如果当时用陀螺仪是不是会有效果；电赛的比赛过程出现了很多问题，记得程老师说如果不合作必定全军覆没，而事实也确实如此，我们似乎都想要赢，没人愿意和别人交流，以至于我们把自己的成功用拿给别人看也没人愿意相信这是有用的。合作，似乎显得也很重要；最后，我个 人觉得这个实验室所树立起来的师生，长幼关系是有一定问题的，学生尊重老师，学弟尊重学长，这是没有问题的，但如果把这种尊重上升到阶级的层面，上下交流就会有所阻碍。承认，严格要求有利于学生的发展，但是我更提倡平等交流，互相学习，给学生充分的尊重与学术的自由也许会更好一些。

不痛不痒的东西不必多说，说也无益，形式性的东西只能是人们都感到乏味疲惫，下面有一些建议给实验室，如有冒犯，敬请海涵。营造和谐，平等交流的学习氛围。我总认为不管是什么人，不管取得什么成就，都不应成为高人一等的资本。不管是老师，是学生，还是什么，尽管严格的上下级关系在海大比较被看重，改变应发生在优秀的地方，以带领更多人。以后电赛培训可以根据条件适当调整培训方案，整整一个月所有人都在搞软件，而有些人是不擅长软件的，这是一种浪费。到了比赛的时候硬件问题解决不了，代码写的再好也是白搭。

最后，感谢实验室提供了这次机会，让我学会了这么多，成长了这么多。感谢老师及学长们这么长时间来的辛苦付出，谢谢你们！真心感激！

电子设计大赛总结

电子设计大赛已经结束了。我们没有取得成绩。但值得庆幸的是，任何事情都不仅仅是结果这么简单……

应试教育给我们这样的错觉：只要努力，总会有一个好的结果。但是很多人忘了，那仅仅是考试而已，我们的生活并没那么简单。大家早已不是为了回报才去付出的人了，也不会被一个所谓的结果所折腾的有的哭有的笑。

我已经收获了很多。进实验室之前我还是对单片机了解完全为零的，现在可以编一点程序；进实验室之前我还是习惯独来独往，现在有了可以一起努力地伙伴；进实验室以前，我觉得实验室很神秘，现在知道那里是一个真正可以工作的地方；进实验室以前，我从来没有做一件事情长达8小时，现在我可以说我曾经在实验室通宵地专注于自己的作品……

所以，我收获的是经历，是体会，是知识，是朋友，是境界，是效率，是坚持，也是从容。

认真只是一个简单的词汇，但是现在我已更深刻的体会到认真与认真是不一样的。比赛期间，为了数据的准确性，我们用了无数组数值去苛刻地寻找一组准确的映射，我们曾为了寻找一个函数的准确参数而花上一天的功夫。当我们在一组一组的读数据写数据，把一块板子翻了又翻而百思不得其解的时候，在别人看来我们就是疯子。这简直搞的大家跟得了强迫症一样。但是，我发现，甚至到了这样一种程度也是远远不够的！作品就是艺术品，要尽善尽美，要让自己满意，还要让别人看不到瑕疵。这就是说，对自己的要求得高。于是我学会了做一个挑剔的人。

关于比赛的事不是不想多提，只是觉得无话可说。我觉得像这样的比赛重点还是在赛前，因为最好的效果就是水到渠成，不可能指望在比赛时有奇迹发生，当进入赛场我是很平静的，即使是看到我们的作品有严重的缺陷，无法挽回，心里也没有任何的起伏。因为那是个用别人的标准去验证作品的场合，无论你怎样结果都还是一样的。这不是所谓的漠不关心，也许，是淡定吧。

随着大家把东西卷走，实验室又恢复了往日的状态，我知道自己还要回去的，但是想静一阵子。总之，很庆幸自己能经历这样一个从培训到比赛的过程，直到第二天一觉醒来，我还觉得，那收获，满满的。

2012年电子竞赛总结

这是我大学第一次参加电子竞赛，我想这也是最后一次。比赛的结果，即使看重也成了定局，本着享受过程这个原则，写下我对本次电子竞赛的心得总结。

比赛是经过一个月的培训，一天天熬过来的，从不了解单片机开始，到渐渐熟悉单片机的运用，起码学会了通过单片机来控制一个小的工程项目，起码学会了看一些简单的代码，下载一些程序进行调试，我不擅长编程，也不喜欢编程，这个月的单片机编程这一点我参与的也只是看代码，写几个头文件，幸好我写的头文件大家还能够用，我没有学过单片机，本来听学长们说单片机是个很难的课程，虽然51单片机和AVR区别也有很多，但大多数也是差不多的，我希望这次的学习过程中，能够让自己在今后学习51单片机的过程中更顺利一些。

培训过程中，我们损坏过好几个JTAG，百度了之后也还是不确定到底什么是正确的用法，结果还好，我们找到了一个很好的网店，才不至于没有JTAG用，其实这些一开始学长们都教给我们了，就是我们不上心，这是一个很不好的习惯，联想到后来我们在比赛过程中烧坏的两个TS芯片，第二次烧坏的时候直接都不敢进办公室了，发了个信息给学长，害的学长过来给我们又焊了一个。认真的习惯一定要养成，有些事马虎不得的，也跟论文一样，少了一个标点都觉得不好。

然后就是实验室的氛围，应该说自己接触这个实验室时间应该也算不短了，第一次来的时候看到每个桌子上以前的学姐学长写的承诺书的时候，已经觉得这个实验室的与众不同了，电赛培训开始的第一天打扫卫生，心里就在想，以后就要常住这里了，自己也有个像样的实验室了，就觉得心里挺骄傲的，是的，我是为实验室骄傲。

加上周三，我们用六天的时间来完成我们的比赛项目，期间，经历了讨论，经历过争执，经历过合作，经历过挨批，经历过夸奖，我的活不多，除了看看给李霄涵编程提点灵感之外，硬件支持一般我都会尽力的去做，印象最深的是第二天我们开始焊那个错综复杂的LED屏的时候，用了将近一天的时间，到最后实在是不想连最后那几个线了，邱双庆学长帮我连好了最后一根线，我想，一个男生尚且能这么耐心的做一件事，为什么自己就这么容易去放弃，顿时觉得自己失败的很，后来，我成功的焊好了降压电路，LED屏也不难用。

周二是我的生日，我想这是我十分有意义的一个生日，发哥说，你看你这个生日在实验室里那么多人陪着一起过，该有多么的值得纪念。是，以后要记住这次难忘的生日，还有那个因为没时间来不及吃结果发酵了的蛋糕。

说点我的希望吧：

1：我们的实验室配一个垃圾桶吧。走了再回到实验室，发现垃圾纸盒没了。

2：我们以后焊接电路的时候，每个队伍发一个15*15大小的板子，在上面划定区域的焊接电路吧，然后就可以都焊在一个板子上了，不至于板子零零碎碎的了。

3：我们在以后的比赛时，提前一天让学长们检查一下成果吧，大家集体交流一下经验，一天的时间再改，不至于像我们一样，等到展示那天才知道自己做的原来是不符合题意的。

4：我们在实验室再放一个万用表吧，着急的时候真的用不过来。

5：我们的老师工作顺利，全家幸福，身体健康。

6：我们的学长学业有成，将来工作万事顺心。

7：我们，都学习进步，实现自己的梦想。

2012电赛总结

从一开始申请SRDP项目，我们就把电赛培训看作是一个非常重要的环节。在这里，培训一个月，虽然说主要是自学，我却觉得比听老师讲一个学期的课都来得实在。在这之前我上过一个学期的51单片机课程，虽说学了一个学期，却总是觉得学的很表面化，上机练习没有指导，感觉上手很难，连最基本的程序都不能很流畅的写出来。在这里的一个月，有完全不同的感觉。刚开始，师兄会介绍AVR单片机的使用方法和主要的应用点，并发给我们一些可实际运行的源程序代码。我觉得一边看源程序，一边思考每行代码的实现机理，要比单单看单片机的使用说明要好得多。经过两次比较大的实战练习之后，我对自己还是比较有信心的。

在这里，师兄没有架子，遇到问题，他们总会耐心的讲解，有时候还会问问有什么地方看不懂。自从进了大学之后，这种似乎已经被遗忘的感觉又重新回来了。也可能是师兄们都很平和的缘故吧，在路上遇到他们时，我就不想称呼他们为“师兄”，而总想以朋友的身份跟他们打招呼。

最后说说比赛过程吧。我们组选C题是经过深思熟虑的。A题每一问都涉及精度问题，这个不好实现；B题是关于电磁波的问题，我们还没怎么接触过，当场学习感觉有点晚了；D题小车和E题低频信号发生放过去了；F题电子负载更是没接触过。最后我们选择了C题，觉得C题软件实现比较容易。刚开始，由加速度计读取斜面的角度值以及重力加速度的三个分量，还是比较容易实现的，这毕竟是软件方面的问题，有经验，做起来也相对简单一些。可是，做完这些之后，我们就有点不知所措了，剩下的全是硬件问题。LED屏、升压电路、降压电路、低功耗的硬件连接方法，这些统统要跟硬件打交道。很惭愧，硬件电路的原理甚至有些硬件电路的焊接都是师兄们亲自做的。

要是总结一下电赛失败的原因，我觉得有以下几个方面。

一、硬件方面接触太少，连基本的升压、降压电路都做不出来。

二、临时更换单片机型号，很多经验排不上用场。比如由于MPS430内存空间太小，就连最基本的反三角函数、开根号的函数都不能计算，这给精度的提高带来了很大的障碍。

三、审题不严，我们认为可以用电源供电测试斜面倾角。用电源供电时我们的角度测量是可以精确到1o的，可是用电容供电时，由于降压电路稳压不精确，不能稳到单片机需要的3.5V，那么角度测量值就不准了。当然，由于审题方面的原因，我们也没太在意用电容供电时角度测量值的精确度问题。

电赛之后，我也想了很多。在电子行业这条路上，自己跟别人还有很大很大的差距，一叶障目，不见泰山，终究还是自己骗自己。电子行业日新月异，要想在这里崭露头角，就必须积累，就必须付出比别人更多的努力。

最后的最后，谢谢老师、师兄、同学们的无私帮助和默默陪伴。

12电赛总结

最初参加电赛的原因是能在本科生阶段参加实践活动，对自己有着锻炼的价值，因为我觉得学习课本上的知识其实挺无聊的，但是如果能实践，不仅能提高自己对知识的兴趣，还可以提高自己的动手能力。然后在参加培训的过程中，说实在话的觉得老师挺严肃的，恩恩，严师才能出高徒，然后是觉得培训时间有点不合适，这是个人意见。在比赛的那几天，我觉得很累，但是累的有价值，因为看着产品一点点成型，挺好的。

对电赛培训、基地的一些建议：

1.首先，个人觉得是时间应适当调整，如果可以的话，当然可以对培训学生做一些调查，看看那些时间点是合适的，也许这样做会更有效率吧。

2.可以的话，多找一些社会人士开一些讲座讲授做项目的过程以及需要的知识等等。好像这个跟电子竞赛没什么联系，但能提高培训学生的思维和意识吧。

这次培训挺好的，在这次培训中，认识了很多朋友，基地提供了那么多的资料、硬件让我们使用，还有老师、学长们对我们的辅导，让我受益匪浅，谢谢！

电赛总结

对过程满意，对结果略有失望。本组成员已尽力。

1.培训过程是否可以增加更丰富内容，单一的单片机培训有时候很单调。2.是否可以加入其他AVR系列的单片机。

3.培训时是否可以增加对编程规范的讲解。一些重要技巧的说明。比如，变量名的是否符合匈牙利规则，每行如何空格等等。技巧上来说，比如查表法，反馈的使用。

再见，522 电子设计大赛已经结束了，真没想到时间过得那么快，回想起来仿佛没有一点迹象，我曾经在522兴奋过、期待过、哀叹过、埋怨过。

报名参加电子大赛培训，完全出于偶然。报名前的一天刚刚考完单片机,这是我感觉上大学以后考得最烂的一次。从走出教室的一瞬间，我就下定决心利用短暂的暑假好好学单片机，回顾选修单片机的一个学期，说实话，我连最基本的定时器/计数器、中断的概念都没有弄明白，随着期末考试的逼近，无论我如何强迫自己看单片机，都没有任何效果，最痛苦的莫过如此。

参加电子设计大赛对于我来说是一个全新的领域，以前从来没有接触过这方面的知识，而且也从来没有想过这里会实现我暑假学习单片机的愿望。我一直都以为实验室生活是枯燥而无味的，更想不明白为什么那么多人宁愿放弃外面绚丽的世界而热充于科学研究之中，直到在522生活了一个多月，才发现原来在实验室有许多外面纷呈的世界无法给予的东西，而这东西也正是无数科研人员为之锲而不舍的动力，也是我将来需要寻找的人生的最重要的一部分，因为目前我只有模糊的概念，还没有真正了解这东西的魅力与巨大的吸引力。人生是无止境的，因为这个比赛，让我对单片机有了一个全新的理解，因为这个比赛，我认识了许多志同道合的朋友，因为这个比赛，让我的大学生又翻开了崭新的一页。我不知到以后会变得怎么样，默默地对着天空，借着如此沉闷的天气，想把发生过的点点滴滴写下来：

在宿舍整整呆了一个下午，没想到一个月的培训和期待已久的比赛就以这样的方式结束了。

淅淅沥沥的雨注定了是今天的主角，灰蒙蒙的天空，总给人一种无限的忧伤。一个人，一把伞，在往食堂的路上，渐渐放慢了脚步，在这忧伤的雨中，寻 找共鸣。

原来实验室的生活也可以用另外一种方式去替代，偷偷看奥运比赛，电视剧，化枯燥为乐趣。

最枯燥的编程，最繁琐的调试，当正确的结果出来时，看到的是发自内心的笑容。

只要有团队，即使最大的困难，也是微不足道的，因为我相信团结的力量。有心人常在，他时刻留意着我们，每天的变化，都是每天不断积累的结果。也许再也没有这样的机会了，这样的一群人，呆在同样一个实验，简简单单相处了一个月之久。

人生也许会错过很多，但是我庆幸自己没有错过这次培训。

从陌生到熟悉，一切都好像上天的安排，即使时间流逝，永远都有那么一段回忆，消散不去。

遗憾，永恒不变的主题，一直停留心中。

再见了，522，希望还有机会与你一起渡过另外一段美好的时光，哪怕只有短暂的一秒钟。

电赛总结

7月16日到9月19日，为电子设计大赛忙碌的日子定会成为我们永远铭记的时光。

早就听说过程凯老师的暑期培训，接到通知就报名了。培训期间要求之严格，远非我们之前能够预料到的。忙碌了一个学期好不容易盼来了暑假，我们依然得早上八点半开工，晚上十点回宿舍，两个小时午休时间，一个半小时晚饭时间，每周工作六天，好似每学期期末突击复习的状态。7月13日暑假开始，7月16日就开始培训。8月14日，培训才结束，8月19日就要注册报到了。整个暑假就没剩几天假期了。第三周的时候大家都想回家，还惹得程老师很不愉快。当时也抱怨暑假期间，何苦时间这么紧。后来习惯了就好了，也明白了老师的用意。正是因为暑假，若不这么严格要求我们，我们一定惰性泛滥，心不在焉。

不得不承认，当得知培训要持续这么久，的确有些极不情愿，最后那几天也整天在倒数着培训结束回家的时间。回想起来，还是很感谢培训的那段时间给我们留下许多难忘的瞬间，不论它是欢乐的还是辛苦的。我会记得第一周入门阶段，第一次接触对我而言完全陌生的单片机和程序，完全不会的苦恼模样，才知道自学能力多么重要。我会记得第一次做题训练时的纠结过程。我会记得自己动手做出时钟、秒表等真实可用的东西时而惊呼有趣和神奇。我也会记得晚上在实验室集体看电影的场景，看到奥运赛场上刘翔摔倒后单脚跳到终点时，大家的惋惜声和赞叹声，晚上结束后大家一字排开回宿舍时，安静的校园上空回荡的我们的欢声和笑语。

培训过后，电赛看似暂时淡出了我们的视线。但是我们都没有忘记9月14日到19日的比赛。比赛前一周，查看元器件清单，猜测题目。比赛前一天，去实验室调试仪器，做好准备工作。9月14日，比赛正式开始。选定题目，然后学习了解那些我们完全未知的东西。摸索了两天，不得不在第二天晚上换了题目，一切又得重新学习。幸好有学长的帮助，让我们很快熟悉了新题目。尽管每个组选择的题目或许不同，但是大家都一起努力着。每晚在实验室打地铺，一天最多只睡四五个小时。最后一晚，更是通宵作战。看着天色渐渐变黑，然后好像才一 会儿，太阳又重新升起。下载程序，备份，密封，在校园里还没热闹起来的时候，我们坐上了去青岛农业大学答辩的车。

在车上，大家都睡得很熟。我们都累了。五天时间来做一个项目，从完全不懂到了解领会，再到编程、测试、改错、优化，在不断的出现问题解决问题的过程中，我们一点点前进。其中的辛苦只有经历过才知道，其中的成就感也只有经历过才能了解。有句话说的好，“每天早上叫醒你的不只是闹钟，还有梦想”。我想，每天让我们拖着疲惫的身体支撑下去的应该就是尽力做好的信念。

这段时间，还要感谢学长们的尽力帮助。虽然是我们在比赛，学长们也很辛苦。当我们在熬夜的时候，学长们也在陪我们熬着，帮我们解决我们的问题，有时候甚至比我们睡得还晚。

比赛结束了，紧绷的弦终于可以松下来。结果怎么样已经不重要了，我们经历过，就已足够。

电赛感想

电赛结束已有一段时间，可是期间发生的种种事情却仿佛只在昨天。

当初参加电赛培训室我同学叫我一起的，结果我去了，他没去。话说参加培训的第一个周，周四就开始盼望周末的到来了！刚上大学时，还想以后再也不会盼周末了。不过后来的几个周不知是习惯了，还是麻木了，反正随着数据手册被一点点干掉，我们的培训也收尾了，期间发生过骚动之类的，但是我们十八个人，我们十八个人坚持到了最后！

暑假感觉就是在两次来回的长途汽车上过去的。小学期接近结束时，电赛偷偷地向我们袭来。

第一天：选题、准备。傍晚时感觉，这电赛也不过尔尔啊。这时收到通知：晚上在实验室过夜，全部！必须！不解，震惊。

第二天：早，由于题目要求，我们必须更换显示器。傍晚，一身冷汗，貌似跟昨天比不但没有任何进展，而且显示器问题依旧在纠结中。晚，上苍怜悯，终于想出了程序的框架，显示器问题得以解决。

第三天：上午，一道生死考验出现，虽然有点愁，不过对这道关我们还是很有信心的。果然，中午时宣布通过，欢欣鼓舞。下午，在微笑还没从我们嘴角消失前，第二道关，像一盆冷水，透透的，凉凉的。各种试，各种无解。换题，唯一的出路。那天晚上是怎么过得，貌似记得，又好像忘了，反正那晚是参加电赛这几天我睡得最早的一晚。

从第四天到我们组比赛结束，这期间有太多太多难以忘怀的场景，我们出现过矛盾、也表现出前所未有的团结等种种就不在此细说。我们组比赛结束后，我便跟我们参加本次电赛的众默默地幕后工作者，众强大的后援团，我们首长的众爱徒，我们敬爱的学长们谈心情，谈感想。突然学长接到另一个组的求助电话，学长们二话不说抱起那沉重的工具箱奔上楼去……

一个月的时间，说长不长，说短也不短。不知其他人对实验室是什么样的感觉。实验室在我心中像家。我们是一个大家庭，家长自然是我们敬爱的首长，众学长们便是兄长啦。这一个月在这个大家庭中体味到的种种辛酸欢乐必将是一生的财富。

最后来点经验小结：1.做事一定要仔细认真！例如读题，一定要对题目吃透 了解。2.做事时要记得时常停下来总结，记录一下。例如编程，程序最好一段一段的调试方便修改错误，再就任何代码有一点成效的一定要保留副本。各种经验，各种教训，各种多，其实有秘籍，一句就可以搞定。首长和学长的话一定要认真仔细地听！

2012暑假总结

想了想还是没有以书信的形式写这份总结。因为前面的称谓太多了，还有很多师兄我都不知道姓什么，所以暂且以自我总结和陈述的形式写吧。

首先，电赛一等奖还是很激动的，虽然不是我们自己做的。

从培训到电赛，学到很多东西。不是为了修学分学东西是无比轻松和主动地。学习不只是为了获取知识，而是掌握一种学习知识的技能，能举一反三，等等。

感触最深的是电赛期间，第一天我们用16编程，第二天几乎要全改了用430，很烦，第三天程序快好了结果收不到信号，被迫换题。论文就是问题，幸好有各位师兄。当时感觉所有的努力都白费了。近乎崩溃。那几天的高强度工作深切地感受到潜力是要刺激的，第一次经历，又觉得不获奖也值。还有就是真心觉得单片机有用，电子类更有用。一定要掌握一门技能。

再就是各位师兄，你们压力好像比我们大得多，熬夜比我们能熬，白天还要工作。真心佩服你们对工作的投入。膜拜....最后才是程老师，来无影去无踪。（哎，想起那次娱乐被老师发现了...向老师承认错误和自我反思，后者更有感触）早就听某学姐说过程老师的作风，果然。...突然有种想考程老师的研究生的想法...这整个过程让我对“电”产生了好感，觉得“光”太抽象太“科研”太理论了。考研方向考虑中.....最最后，祝程老师工作顺利，身体健康。祝各位师兄学业事业有成，前途似锦。希望有机会再去感受实验室的气氛。

经历是笔财富

——电赛总结

坐下来开始写这篇总结的时候，突然不知道该以怎么样的方式来记录总结过去的这些日子。比赛完的那一天，脑子里一直出现这句话：经历是笔财富。索性就拿它当个潦潦草草的题目吧。

想了一下从报名参加培训到9月19号比赛之间这段时间。说实话，当时不是冲着电赛去的，只是想跟着老师学点能帮助自己SRDP项目的知识，一个月的培训下来，才发现，收获的远不止是纯知识性的东西。

首先，这一个月以来我认识了很多人，包括敬爱的程老师，包括一起奋斗的战友们，包括无私奉献的师兄们，而且从这些人身上学到的东西比所谓的课本的大道理更让我受用。之前觉得老师是个挺严肃的人，现在发现，其实老师真的挺亲切的。大神们的惊人智慧让我佩服的五体投地，同时也看到了自己与他们的差距。暑假每当想偷懒的时候，看看鲁国大神，程大神，岳大神以及阿宽大神奋斗的身影，佩服的同时也让自己斗志昂扬，其实，大神们之所以称之为大神，除了自己对这方面的兴趣之外，更多的还是勤奋。一个月说长不长，说短不短，与实 验室这些人们的感情却丝毫不因为时间的长短而有所改变，记得某次大家在一起聊天时说，这一个月跟实验室的人说的话都比自己班内的一大部分同学四年说的话多。所以，现在在路上见了面打招呼都觉得格外亲切。师兄们对我们的帮助大家都是看在眼里的，无论是暑假的培训还是这几天电赛，尤其是电赛最后几天师兄们陪着我们熬夜，耐心地帮我们解决问题，真的，虽然也没说句感谢的话，但我想每个人都把这些记在了心里。桌面上的便签上还写着首长送给我们的十个字：勤奋、用心、坚持、宽怀、感恩。现在想想，突然对这十个字有了更深的认识。勤奋用心自然不用说，培训一个月中途想放弃的时候以及电赛这几天真的让我知道什么是坚持，程老师给我们提供这么好的环境以及师兄们的帮助也让我们懂得感恩。

其次，在这些日子里，也让我体验到了知识带给我的前所未有的快乐。还记得第一次做出租车计价器时，自己写的程序经过无数次改错调试之后能正确运行时那种兴奋以及大家在一起激烈的商量讨论最后解决问题的激动心情。更记得电赛第一天大半夜我们仨一起看懂电路图的快乐。一直觉得在大学里学习没有高中的充实，通过这次电赛才知道，不是学习充不充实，关键在自己怎么去学习。不要一味只想着别人给自己灌输知识，只有自己学到的才不会遗忘，才是属于自己的东西。

19号早上去参加比赛的时候坐在车上，很多人都睡着了，我却异常清醒，看着大家各种各样的睡姿，一下子挺感动的，觉得这些日子真值得被纪念。就像师兄说的那样，结果不重要，重在参与，通过这次电赛，也让我对一句话有了更深的认识：努力不一定成功，但不努力就一定不会成功。师兄布臵写总结的任务时说写写对实验室的意见，想了想，自己好像也没什么很好的建议，那就希望咱们实验室越来越好吧，希望明年的电赛会更成功。

一直都觉得自己蛮幸运的，幸运地参加了电赛培训，幸运地认识了这么多人，幸运地参加了电赛，还幸运地获了奖，感谢的话也就不多说了，这些日子必定会成为我大学四年最值得怀念的时光，经历真的是笔财富，我又幸运地被赐予着。师兄最后跟我们说常来实验室玩，我突然想起一句话：那些年，我们一起经历的电赛。拖到现在才写完这篇总结，胡言乱语也算不上总结了，常回实验室看看，常回忆一起电赛的日子。

电子竞赛培训总结

第一次听说电子设计大赛时就有参加的冲动，可是随着时间的流逝，那种冲动也消失了，之后参加培训是的原因是：一，srdp的需要

二，听老师说这是一次实践的机会，我想要接触实验，想要体验亲自动手的感觉。刚开始报名时听到的是，培训时间为21天，这样我恰好回家一次，这样恰好可以使这个假期充实的度过。但是后来老师却说培训一直到开学，当听到这个消息，我第一反应就是我要退出这个培训，说实话这是我第一次这么轻易的放弃，那时候我都怀疑自己了，因为我很少是会放弃的，但是那时候好像觉得回家也是一种责任。可是后来看到大家都坚持下来，特别是经过程老师要求说大家谁都不允许离开，我又放弃的要退出的想法，毕竟那时候我对我的srdp组的成员也要有交代，我不能破坏实验室的规定。后来就是进入培训阶段了，说实话，进入大学后，特别是大二后，都忘记高中那时与时间赛跑的感觉了，都忘记了高中时为了解题、为了学习废寝忘食的那种精神了，但是这次的培训，好像让我找回了那个原来的自己，好 像还是可以为了一个目标拼搏，让我觉得我不再那么的颓废（大二之后，感觉什么事情都感到力不从心）。记得那时候每天都是对着数据手册没白天没黑夜的自学，说实话我不喜欢这种学习方式，因为我讨厌自学，我会慢慢的对着它们发呆的，但是每天的任务又必须完成，于是还是让自己专注于数据手册，不懂时、自己看到心烦时和朋友一起来学习、来讨论，后来好像不再那么讨厌自学，我发现原来很多你不喜欢的东西，只要在压力下你都会去学，或许那样才能激发你的潜能，不是有说潜能往往是你自己没有发现的吗，原来很多东西不是不能，只是看你敢于不敢。以后我不要轻易的否定一件事，什么都需要尝试才知道可以不可以。不过我喜欢拿着那些程序来研究，我喜欢那个突然领悟的感觉，我喜欢看到显示屏上显示一些数据之后恍然大悟的感觉，我觉得那时候是收获最多的时候，那时候正达到了我参加这次培训的目的，那时候我觉得是那么开心的，正像松哥说的一样，这些东西都挺好玩的。确实，真的很好玩，那时候觉得这次培训真的很有意义，自己的决定很正确，感谢之后自己留下来了，感谢学校给予这样一次培训的机会，感谢程老师的严格要求。

接下来是两次任务，我清楚的记得刚看到两次任务的题目时（竞赛题刚看到时），我都觉得毫无头绪，我根本就不懂题目的意思，更不用说思路了，但是经过小组激烈的谈论，思绪慢慢的清晰。真的很多东西，一开始的时候你不懂，经过大家的讨论或许你就明白了，这时候就体现了团队了力量，就体现了思想交换的必要性，感谢我们小组的成员这一个月多的陪伴，是你们让我学会了很多。但是任务执行的过程中遇到了不少问题，记得有一次，张旭东组长分配我写主程序的任务，大体基本完成，可是有一个全局变量我无法在中断中调用，我一直都不发明白那里出错了，后来就和组员讨论，大家也看不出问题出现在哪，后来就找其他组的成员帮忙，但是都找不到问题，这时候组长说，那就不用这个程序了吧，我听了当时心里别提有多受打击了，眼泪差点就流了出来，这可是经历过很长一段时间才有的成果，怎么可以说不用就不用了呢？难道我们不能找找问题所在吗？当时我没有控制好自己，马上大声的反驳起来，当时场面有点尴尬，组长也不知道该怎么办。这时候另外一组的同学说，我觉得你们没有必要不用这个程序呀，毕竟努力了这么久，之后我沉默的去寻找问题所在。后来岳朝磊建议我改变调用这个变量的位臵，我一个一个测试，终于原来是这个变量在那个位臵就无法被调用，只要放在中断的其他位臵就正确了。那时候我们组的成员都高兴到不行。那一次真的感觉到成功太不容易了，也感觉到了相互支持与相互帮助的重要性，还有就是真的要坚持，要交流。这两次任务加上这次比赛让我真正体验了科研的艰辛，终于明白了程老师所说的，经历科研的艰辛，体验成功的快乐的意思了。真的付出越多收获越多。特别是比赛的我前一个晚上，松哥说要通宵，我当时想晚上已经没有任何任务了，一个通宵我都没有事情来打发时间的，但是晚上真的来临的时候，才发现那个晚上并不闲着，反而是从来没有过的充实，紧张。那个晚上一直在准备演示，但是本来好好的作品那时候就出现了各种问题，程序也有问题，所以一直不断的修改，不断的测试，而且那个晚上烧坏了仪器，特别是10点的时候我们的板子烧坏了，当时真的像是天塌下来了，觉得一切都完了，心里失落急了，我发现那时候张旭东组长脸是通红的，明显可以看出他的紧张，看的到他的颤抖，毕竟那是大家4、5天的成果。还好在各位师兄的帮助下。找到了烧坏的地方，还好不是很严重，把板子弄好后，我们又进行了各种测试，说来奇怪那个夜过的特别快，而且每一分钟我都可以感觉都自己紧张的呼吸声，特别是到4点的时候，我感觉到组长很难受的样子，我说组长你去休息会吧，但是 他说没事，还是坚持下来了，最后，终于在贴密封条的前一分钟，一切准备就序，终于可以放松下来，后来组长说4点多的时候，他真的很难受了，但是他不能不管我们的作品。真的很感动，大家为了这次竞赛都付出了太多，大家都为着同一个目标奋斗的感觉真好，这种拼搏、奋斗的日子真的值得纪念。

总的来说，从这次培训到比赛我真的收获很多，感受到很多，明白了很多，我以前以为的很多不可能都成为了可能，只要你愿意去做，你会收获到意想不到的结果，一个团队的力量是巨大的，大家的团结很重要，相互交流和帮助也必不可少。反正在这个实验室我收获了成长，收获了友情，收获了知识，收获了一辈子的财富，怀着感恩的心，感谢一切，感谢程老师，感谢各位师兄，感谢一起参加培训的所有成员。

总结

转眼之间时间已过，自暑期开始培训算起到比赛完毕差不多有两个多月的时间，这两个月给我的大学生活添上了浓厚的一笔，这两个月是我无法忘记的，尤其是和实验室其他成员奋斗的那5天4夜，从来没有这样连续的熬夜，即便是高考前夕也没有这样过，虽然很累，但是很充实，很快乐。

大二下学期末的时候，因为要做项目从指导老师那听说了基地的培训，当时抱着好好培训学一些对做项目有用的东西，和项目队友一块报名参加了培训。来了第一天从老师那里得知培训完之后会参加电子设计大赛，也就是信院一直说的电赛，由于没有学过单片机对单片机的东西一点都不懂，没有一点信心。培训开始的前几天都是在开AVR单片机的使用手册，感觉每天过的迷迷糊糊，似乎没有学到东西，手册上的东西讲的很细，但是看了之后只是有点印象，看完之后就记不下来了。直到第一次做东西的时候，那时候是第一次利用单片机做东西，以前出租车的计价器没感觉到什么，但是当做出租车计价器的时候发现好不容易啊，做出租车计价器的时候克服的第一个难题是捕捉自行车辐条的信号，那个程序是我通过另一个程序改编的，能够捕捉到信号，当时看到捕捉到信号的时候真的好高兴。后来我们小组遇到的难题就是有时候进入循环之后就没办法再从循环里出来了，和其他小组的程序差不多，我们的就是出不来，当时可就是想各种方法，后来不得不用上goto语句，在交流的时候还被首长批了一顿。在做出租车计价器的时候，感觉每天都过得很快，调试程序中时间就过去了。后来实验室有了一次小的骚动，大家都想回家了，不过后来还是不了了之。大家又重新进入了状态，学习AVR的各种应用，后来又做了防火防盗的题，又学习了新的知识，也许像师兄说的做完这两个题之后对所用的单片机的功能就了解的差不多了，而且做完这两道题之后我们srdp项目的很多东西都出来了，我们就都会了，我想当我们做srdp项目的时候应该会很轻松的。

夏季学期末的时候实验室的人参加了电子设计大赛，我们小组开始的的时候选题是C题，讨论了一上午，到了下午之后发现已经有3个小组做C题了，我们不得不换题，经过换题，我们换了F题，一开始我们对F题都不是很懂，后来刘师兄不但帮我们画出来电路还给我们进行了讲解，我们慢慢的就了解了师兄的想法，后来师兄熬夜帮我们焊电路、写程序，真的非常感谢师兄。实物很快就出来了，我们的论文也写得差不多了。我们后来测试精确度时又改了一下精确度调试程序。令我们没有想到的是答辩前一天晚上我们的实物又出现问题了，最后在师兄的帮助下终于找到了原因，整好了实物，晚上又和黄江讨论程序，我俩想 把精确度整的再高一些，反复的改程序，调设备，整整一夜我俩就只做那两件事了，第二天4点多的时候很累，但是我必须得坚持下去，直到5点封装设备。到达答辩场地之后在F题的答辩场外等待时很紧张，董学的手很苍白、很凉，她很紧张，黄江也很紧张，我也很紧张，但是我知道我不能表现出来，只能淡定。后来进场之后经过调试、答辩，我们很快的就出来了，结果很不错，黄江和董学出来门之后就高兴地拥抱在一起了，我们没有失误，正常发挥了。

成绩很快就出来，我们小组是二等奖，虽然我们没有焊设备，但是我想我们付出了很多努力，和我们的努力也分不开。非常感谢首长和各位师兄教给我们这么多东西，给我们参加这个比赛的机会。

赛后总结

比赛已经过去好几天了，事情告一段落。经过几天的沉淀，静下心来总结了自己这次培训以及参赛的感受。真的感触颇多。

培训时，学到了很多关于AVR单片机的知识。虽然老师并没有直接来指导我们，但是逄师兄给我们安排好了很清晰的进程和要求。参照着数据手册和以前的前辈们已经编排好的程序，我们很快就能够入门学习了。这不止是让我们学会了单片机以及部分相关器件的使用方法。更多的是锻炼了自学的能力，至少我们不会再像以前一般，看着器件手册而感觉无从下手。和同学事后聊天事，就会感叹，这次培训最大的收获之一就是学会了如何查看器件手册。这个真的很重要，想想以前，拿到一个新的物品，只会向别人询问使用方法，根本就不会学习自己去查找使用方法。这个是我最大的一个进步。老师虽然不给予我们知识方面的指导，但是他给了我们总纲性的东西，更多的他是提供给我们一个环境，一个可以学习的平台，还有各种器件的支持，现在想想，我们弄坏了那么多的器件，真的很惭愧。

培训的过程中，让我渐渐地有了一个好的上网习惯，现在不会打开电脑就是聊天看电影，现在更多的是把电脑作为一个查找资料的工具和使用一些软件的平台。到现在，我几乎不用电脑看电影了。这为我节约了很多的时间，我现在有更多的时间泡在图书馆，看看我感兴趣的一些书，拓宽自己的知识面。也会看看自己专业相关的杂志，现在对于自己的专业有了一个更为清晰地认知，知道自己的专业是干什么，知道现在自己的专业可能的部分发展状况。这个让我很开心。

培训中，第一次让我知道，我们学习的知识不只是一些死板的没有活力和用处知识，各种器件在我们手中被我们使用，一个个清晰可见的结果展现在我们面前，我真的感受到知识和生活是如此贴近。而且有了这些具体的实践经历做铺垫，这学期学习一些专业知识时，有和以前完全不一样的感受，我知道他们可以干什么，因为很多我都用过了，现在学的是更系统一些的知识罢了，即使没有用过的 知识，也能更具已经利用过的知识联想一下他的作用。在学习这些知识时，不再有以前的那种呆板的感觉，不再是追求记下来就好。是真的明白了他是干什么。学习更有动力。

说到比赛，还真是波折。起初选择的是电波钟。最初因为没有实物，也就没有太多的事情可以做，所以没有太多的紧迫感。等后来到了实物，还是颇多曲折，先是收不到信号，慢慢调试，终于能够收到信号。再又由杂乱的信号查找原因到接收到一个很符合我们预期，一个近乎完美的信号。然而后来还是放弃了这个题目，改为做直流电子负载。现在想来有点不是很明白当初为什么那么轻易就放弃 了那个题目，或许不是完全没有办法解决这个问题。

到比赛时，我们已经不是很紧张了。我们小组的成员都很努力，在实验的过程中，由于种种困难，甚至于一度打算放弃比赛，还有什么比这更坏的的结果呢，我们有着破釜沉舟的勇气。但是在实验室的几个师兄的帮助下，总算是做出了我们想要的电路板，真的很感谢师兄们。当比赛结束，真的特别轻松。当然由于几天的奋斗，精神状态不佳，所以我当时脑袋里肯定只有一个想法，那就是睡觉。好好的睡一个觉。

我们小组获得了二等奖，这其中有我们的努力在，但是更多的是师兄和程老师的帮助。感谢程老师和师兄们的帮助，真的很感谢你们在培训到比赛这一路中为我们提供了如此之多的便利。没有你们，我不会有如此大的进步。

感谢程老师，感谢各位师兄，我在这里送上最诚挚的祝福。

电赛总结

参加这次电子设计大赛，让我学到了很多，也明白了很多。在最开始的培训的一个月里，每天都过着重复的日子：老师给我们资料，让我们自学。其实，我是一个自学能力很弱的人，所以其实我感觉自己的培训不是很成功。但是我还是学到了很多东西。

在后来的比赛，我真正意义上度过了5天的“非人”般的生活，请允许我这么称呼这段快乐而又痛苦的日子。在这5天中，不论是身体上还是心理上我都经历了很多以前想都不敢想的事情。在最后一个晚上在所有人都对我们小组绝望的时候，我们做出了自己的作品。那一刻，真的是世界上最幸福的事情。

不论结果是怎样，我都很感谢程老师，感谢他给我这次机会，让我学到了以前的两年大学学不到的东西。过程最重要，是的。希望，在以后的日子里，我和B522这个实验室能一直有关联。

电赛个人总结

现在提笔写参加电赛的感受，味道是七荤八素，不知道用这个词来形容合适不合适。现在仍然还记得见到的第一个人貌似是逄学长，学长说让我在实验室里等等，老师一会儿就来。程老师，在来之前就有所耳闻，只不过都是只言片语，而且很带有个人色彩，说老师特别严厉等等，听到这些，早就给自己打好了预防针。

可是见到老师之后迷雾破散，根本不是我自己想象的那么可怕。老师很是严厉，但很是对学生友好，在培训的时候虽然也会发脾气，但真的很可爱。

在实验室里，觉得很和谐，到处贴着节能的小纸条，这才是真正是和谐可持续发展社会嘛。在学习初期，我还是很有信心学习各种的，可是随着时间的推移，一个星期过去了，培训1/4的时间已经过去了，自己的学习方法还没有掌握，更别说学到什么东西。说起来，我又想起安软件了，我的妈妈，以前都没怎么琢磨过电脑，现在学习要用到的软件都很强大，安装都需要个把小时，好不容易安上了，又没法启动，后来咨询学长说是自己电脑系统和软件不兼容，我当时真是对自己的电脑很无奈，安软件卸了安，安了卸，来回折腾终于把软件安上了。从安软件这件事让我深刻感受到自己电脑的使用的熟练度实在是太差，很是有待提高。以前我总是很宝贝自己的电脑，这个不敢安，那个不敢装，深怕把宝贝弄坏 了，看了别的同学对于电脑的使用，才明白电脑这个东西你就是得跟它做游戏，你才能和它成为好朋友，才能了解它的秉性。

接着说时间都过去1/4了，自己也没啥长进，心里挺难过的。而且是在看到大家都学的很happy，自己还是丈二和尚—摸不着头脑，很难过。在难过的时候就会想家，那几天特别想回家，来了大学我是第一次这么想家，以前从来不会这样，我曾经一度以为自己是不恋家的。一想家学啥都没动力，每天都盼着回家。

想家情绪在实验室悄无声息的蔓延着，侵蚀着每个远在异乡的小心脏。幸好紧接的任务让我们全身心投入到任务的完成中，在任务完成的过程，感觉自己很吃力，因为我的编程很烂，我完全不想从事编程的工作。通过此次的参赛，虽然没有找到自己很是喜欢的东西，但是最起码我明白了自己以后不会也不能从事有关软件编写的工作。仅仅这一个原因我也很庆幸自己早发现自己的弱点。

虽然我的编程很烂，幸好我们组有唐诗豪，编程的部分基本是他独当一面，要是没有他，我估计我们组早over了。

说说比赛，真的是一波三折。从选题到最后作品的制作真的是“命运多舛”。刚开始，我们选的B题，电波钟的制作，第一天我们理解题意，搜索资料学习资料，第二天简单编程，下午的时候器材回来我们一伙人开始鼓捣天线，先是在老师的指导下把接收信号的装臵搞定，可惜由于接收信号不正常，我们第一次收到老师的建议“如果中午之前还没有收到信号就换题目”，好吧，我们两位组长历经辛苦终于收到信号，而且信号很完美，我还用手机拍了记录下来。可惜，好景不长，老师又说“包络要是输不出来的话得换题目”，好吧，我们有进入寻找包络的大海中，最后以失败告终。我的小心脏起起落落，真的快不行了。时间不多了，我们得抓紧时间决定我们是换题还是怎么办。

经过激烈的讨论，我们决定做F题，自己焊电路，这是个挑战，只不过还好，我一直相信只要我想没什么可以难倒自己。我和组长两个人齐心协力一起将电路焊接出来，好不容易焊出来了又出了很多问题，一个按键功能实现不了，led灯没亮，后来又经过很多纠结。

只不过还好最后的结果还不错，当然获奖不获奖已经不重要了，有了这些经历，让我心智成熟了很多，无论什么事情不要总想着依靠别人，因为每个人都有自己的事情要做，别人帮自己要感恩，别人不帮自己自己要自食其力。

最后还是真的很感谢基地首长和各位学长，我从来没有参加过这样的比赛，这样的经历我应该是难以忘怀，谢谢你们给了我这样的机会成长，逄学长少吃点辣，那样会长痘，喝绿茶解毒消痘，不要总是熬夜，谢谢你陪着我们这么多日子，辛苦了。我这个人比较懒惰，但是热爱生活，妈妈从小就灌输给我这样一个思想，学习可以，但它不是生活的全部，要快乐的生活，健康的生活。

电子设计大赛++声音识别 篇5

摘要：本设计采用两块单片机（AT89C51）作为引导系统的定位和控制核心，实现声源的定位、选择行进的路线、停止在指定位置、发出指示信号等功能。采用麦克风声源定位技术，通过检测不同麦克风所接收到的信号能量比来确定声源位置。通过红外将声源位置无线传输给小汽车上的接收装置，对小车（声源）的运动进行控制。采用NEC公司电机控制ASSP 芯片MMC-1，对电机方向、速度等进行控制。

关键词：声音定位，无线传输，单片机，步进电机，MMC-1

1.系统方案选择和论证

1.1系统基本方案

根据题目要求，系统可划分为声源定位和控制两部分。其中声源定位部分包括：声音信号的接收，模拟信号的转换，数字信号的处理。声源控制（小车）部分包括：声源的产生，电机驱动模块，信号的接收，停车信号标示模块。模块框图如图1。

图1 1.1.1各模块方案选择和论证

（1）声音信号的采集和声源的定位

根据题目要求，分别从题目所标示的三个点A、B和C对声源发出的声信号进行采集。由三个点的声音传感器所采集的信号的不同来确定声源的位置。对信号的比较有以下几种方案。

方案一：基于时差的定位。由于声源距三个点的距离各不相同，所以声音从S点传到接受点所用的时间不同。根据声音从S点到各接收点的时间差，确定声源S的位置。当Ta>Tb时，声源在OX的左边，小车应向右移动；当Ta=Tb时，声源在OX上，小车停下来。同理；当Ta>Tc时，小车应向下移动；Ta

方案二：基于波达方向定位。它是以多个声音传感器阵列所采集的信号来实现声源的定位和跟踪，通过求解传感器阵列接收到的信号之间的相关矩阵来确定声源位置。由于题中所限制的条件，声音传感器的数目太少，无法实现波达方向定位。

方案三：基于接收到的信号能量定位。声音在空中传播的过程中能量会损失，声源S距接收点距离的不同，在传播中损失的能量也不同，在接收点所接收到的声音的能量也不同。通过AD转换器，将所接收到的模拟信号分时量化成数字信号。比较各接收点的数字信号便可确定生源的位置。

（2）控制信号的传输、接收模块

声源通过接收到的控制信号控制小汽车的运动，从而满足题目的要求。由于信号源与外围电路不能有线连接，所以必须使用无线传输，将控制信号传输给信号源。无线传输有以下几种方案：

方案一：红外传输。红外线通讯是一种廉价、近距离、无线、低功耗、保密性强的通讯方案。利用红外线通讯无需连线，只需将两设备的红外线装置对正即可传输数据。红外线通讯方向性很强，适用于近距离的无线传输。对于本设计，只需在相应时间段后，发射端发送一标志信号，接收端扫描该信号来进行控制，不需要其它的通信协议相对较简单。

方案二：无线电波。无线电波是指在自由空间传播的射频频段的电磁波。现在无线电有着多种应用形式，包括无线数据网，各种移动通信以及无线电广播等。无线电技术的原理在于，导体中电流强弱的改变会产生无线电波。当电波通过空间传播到达收信端，电波引起的电磁场变化又会在导体中产生电流。通过解调将信息从电流变化中提取出来，就达到了信息传递的目的。

（3）声源的产生

声源产生的音频信号向四周传播。接收器通过对接收到的信号确定声源的位置。由于在现实环境中存在各种各样的噪音，会对接收器产生影响或误导，所以应当采用适当方式避免这些问题。在本设计中采用单片机控制蜂鸣器，发出频率约为2KHZ的信号，与周围人所发出的噪音（约70HZ——1000HZ）相差较大，从而减少外部环境的影响。同时，外部的接收器也对所接受的信号的范围进行选择，以保证所接受信息的正确性。

（4）停车信号标示

在音源S到达题目要求的位置后，外部定位系统将给小车发出指示停止信号。音源S上的控制芯片将发送停止信号给电机控制芯片，使小车停止。然后，控制芯片控制发光二级管闪两次，蜂鸣器响两声标示到达指定位置后停止。

（5）电机驱动模块

电机的驱动模块主要用于电机的控制和电机的驱动。根据题目要求，电机控制ASSP芯片（型号MMC-1）实现可移动声源的运动。MMC-1 为多通道两相四线式步进电机/直流电机控制芯片，基于NEC 电子16 位通用MCU（PD78F1203）固化专用程序实现。通过UART 或SPI 串行接口，为主控MCU 扩展专用电机控制功能，可同时控制三路步进电机或直流电机。本芯片能方便的实现电机的控制。

2.系统的硬件设计与实现

2.1系统硬件的基本组成部分

本题是一个声音、机电一体的综合设计，在设计中运用了检测技术，声音定位技术，自动控制技术，电子技术。系统可分为声音采集处理部分和智能控制部分。

声音采集处理部分：系统利用多个声音传感器，检测到外部特定声音信息，转化为控制器件能辨认的点信号，在进行处理分析，来进行定位。

智能控制部分：系统通过中控制器件使声源发出特定频率的声音，控制电机使声源安要求的速度行驶，时刻监测声音采集部分的定位信号，控制使声源停在特定的位置。以及控制小车的LED发光二级管，蜂鸣器，完成明显的光和声的提示。

2.2主要单元电路的设计

2.2.1声音采集处理部分

（1）声电转换及AD 前级匹配电路的设计与实现

移动声源产生的信号为周期性音频脉冲信号，但是由于普通的环境有各种各样的声音，必然会导致声音的检测出现差错。从而导致声源的定位出现严重的误差。为了解决这一问题，我们使声源发出频率很高的音频脉冲，在声音采集的时，加入一个滤波电路，从而采集到声源的音频脉冲。我选用的麦克风的特性是，它的电阻值随外界声音震动而改变。因此只要加一个直流偏置可以取得电压随声音变化的波形。用大电容割直后，用运放进行放大并调整到单片机A/D所能接受的范围(0-3.3V)。考虑到整个系统的供电，采用单电源高速运放LM358。为了能够撑满A/D 的量程。AD转换并处理电路设计:详见附录1

(2)AD转换并处理电路如图：详见附录1 ADC0809的时钟信号CLK由单片机的地址锁存允许信号ALE提供。当P2.7和WR同时有效时，以线选方式启动A/D转换，同时使ADC0809的ALE有效，P0口输出的地址A2,A1和A0经锁存器74LS373的Q2,Q1,Q0输出到ADC0809的ADDc,ADDb,ADDa,以选定转换通道，IN0~IN7地址为7FF8H~QFFFH.当P2.7和RD信号同时有效时，OE有效，输出缓冲器打开，单片机接收转换数据。

（3）红外发射电路设计

红外发射器电路主要由单片机，驱动管Q1和Q2、红外发射管D1等组成，电路图详见附录1

红外发射器工作原理为：单片机通过I/O端口控制整个发射过程。其中，红外载波信号采用频率为38KHz的方波，由PIC18F248的CCP模块的PWM功能实现，并由CCP1端口传输到三极管T2的基极。待发送到数据由单片机的TX端口以串行方式送出并驱动三极管Q1，当TX为“0”时使Q1管导通，通过Q2管采用脉宽调制（PWM）方式调制成38KHz的载波信号，并由红外发射管D1以光脉冲的形式向外发送。当TX为“1”时使Q1管截止，Q2管也截止，连接Q1和Q2的两个上拉电阻R1和R3把三极管的基极拉成高电平，分别保证两个三极管可靠截止，红外发射管D1不发射红外光。因此通过待发送数据的“0”或“1”就可控制调制后两个脉冲串之间的时间间隔，即调制PWM的占空比。比如若传送数据的波特率为1200bps，则每个数位“0”就对应32个载波脉冲调制信号。红外发射管D1采用TSAL6200红外发射二极管，其实现将电信号转变成一定频率的红外光信号，它发射一种时断时续的高频红外脉冲信号，由于脉冲串时间长度是恒定的，根据脉冲串之间的间隔大小就可以确定传输的数据是“0”还是“1”。2.2.2智能控制部分

（1）红外接收电路设计

红外接收电路主要采用Vishay公司的专用红外接收模块HS0038B。接收电路如图附录1。

接收电路工作原理为：当接收到载波频率为38KHz的脉冲调制信号时，首先，HS0038B内的红外敏感元件将脉冲调制红外光信号转换成电信号，再由前置放大器和自动增益控制电路进行放大处理，然后通过带通滤波器进行滤波，滤波后的信号由解调电路进行解调，最后由输出电路进行反向放大并输出低电平；未接收到载波信号时，电路则输出高电平。这样就可以将断断续续的红外光信号解调成一定周期的连续方波信号，并通过单片机的串口输入单片机，由单片机处理后便可以恢复出原始数据信号。

（2）电机的驱动控制设计

本模块的电机控制通过电机控制ASSP芯片（型号MMC-1）实现可移动声源的运动。主要功能特点如下：

三通道步进电机或直流电机控制，电机类型可以自由配置主控MCU 通过UART 或者SPI 串型接口控制步进电机可以通过速度或步进增量给定模式运行步进电机的正反转功能到位中断信号输出（步进增量给定模式）步进电机1/2，1/4，1/8 细分功能直流电机的正反转控制直流电机的速度控制256 档过电流检测功能两通道、三通道同步功能睡眠模式

只需用串口对该芯片的控制寄存器写控制字，能方便的实现直流电机的控制。每一路直流电机需要CHnDCPWM和CHnDCDIR 两个引脚(n=1~3)，CHnDCPWM 用

于PWM 输出，CHnDCDIR 用于指定电机转向，外接一个全桥驱动芯片就可以控制直流电机工作。输出频率固定16KHz，通过调节占空比控制电机转速。实现开始/停止运行正向/反向运行。但是，由于该芯片没有驱动能力，不能直接驱动电机，所以必须加个驱动电路，我们这里用了一片L298来实现电机的驱动。

但是我们仍然需要在晶体管两端接二极管，因为马达线圈在电路开闭瞬间产生的反向电动势通过会高过电源，这样对晶体管和电路会有很大的影响甚至烧毁零件。所以我们在这用了半导体H桥接技术，来避免马达的反电动势的危害。

3.软件设计

软件设计的关键是对AT89C51采集到的信号进行处理分析，以怎样的算法来确定声源位置的问题。以及信号采集处理芯片与声源的数据传输。软件实现的功能是：

（1）音频的采集A/D的转化

（2）转化后数据的算法分析，确定声源的位置，（3）位置定位后，传输信号给声源（4）电机的控制（5）到OX光和声的现实

3.1声音采集分析，信号发送部分的程序设计

应用C51编程具有以下优点：

C51管理内部寄存器和存储器的分配，编程时，无需考虑不同寄存器的寻址和数据类型等细节问题。

程序由若干函数组成，具有良好的模块化结构。

有丰富的子程序库可直接饮用，从而大大减少用户编程的工作量。程序代码用C51编写 3.1.1声音的采集A/D的转换

程序详见附录2。

3.2信号接收，控制小车程序设计

通过对I/O口的信号扫描，判断小车是否前进，如果没有收到信号，则小车停止。此程序只设计是否前进，完成初步要求。因为时间与能力关系，在这四天三夜的时间里没能完成所有的要求。程序详见附录。

4.总结

声音引导控制技术课题是一个复杂和具有相当难度的研究方向，通过对声音定位算法的研究，以及无线数据传输以及智能控制实现声源的定位以及引导。实际应用方向广泛，有很大的开发潜力和应用空间。在本次设计开发过程中，遇到很多问题，通过不断的努力，反复的研究，问题一步步攻克。对“团队合作”，有了进一步的认识。为以后的单片机的开发与间就奠定了基础。

附录1 AD转换并处理电路：

AD转换并处理电路如图：

红外发射电路：

红外接收电路设计

附录2（程序设计）

声音的采集A/D的转换程序设计：

#include #include #define uchar unsigned char sbit P21=P2^1;

//是否发送，为1时发送 sbit P27=P2^7;

//A15 sbit P32=P3^2;

//INT0 sbit P36=P3^6;//WR sbit P37=P3^7;//RD

unsigned char t[3];

uchar i;int0()interrupt 0

//int0中断函数

{ i++;P27=0;P37=0;

if(i<3)

t[i]=P0;

else

{i=0;t[i]=P0;} } void delay1(uchar t)//t=1时0.5ms {uchar a;while(--t!=0)for(a=248;a!=0;a--);} void main(){ EA=1;EX0=1;IT0=1;

P27=0;P36=0;

delay1(1);

if(t[0]>t[1])P21=1;

while(1);}

信号接收，控制小车程序设计 #include #define uchar unsigned char sbit key=P3^0;//定义各相端

sbit P01=P0^1;//行驶中声音响，低电平有效 sbit P00=P0^0;//终点灯1亮，声响，低电平有效 sbit P03=P0^3;sbit P04=P0^4;void delay(uchar x){ uchar a,b,c;

for(c==x;c!=0;c--)

for(a=20;a!=0;a--)

for(b=248;b!=0;b--);} void delay1(uchar t)//t=1时0.5ms控制声音频率1KHZ.{uchar a;while(--t!=0)for(a=248;a!=0;a--);} void init(){TMOD=0x20;

//T1工作于定时，自启动，方式2.TH1=0xfd;

TL1=0xfd;

PCON=0x00;

SCON=0xd8;

//方式3，接收允许，欲发第9位

//x=1时10ms 为1.TR1=1;} void write(uchar dat)

//写操作

{TB8=1;

//欲发第9位为1.SBUF=dat;

while(TI==0);

//是否发生中断，否-->循环.TI=0;

//发送中断位软件清零.} void forward()

{

delay1(1);

P01=0;P00=1;

delay1(1);

delay1(1);

write(0x5c);

delay1(4);

//寄存器0x0CH,同步模式寄存器，//小车运动程序段P01控制声音

//前进，声音响

//延时0.5ms

//延时2ms

//三通道不同步，实际只用到通道1.//延时5ms

//通道1占空比寄存器

write(0x00);

delay1(10);

write(0x53);

delay1(4);

write(0x60);

delay1(10);

write(0x50);

delay1(4);

write(0xc0);

delay1(10);

//占空比96/255

//通道1工作模式

//运行，直流电机，正向，自由跑，全步，保留位0

} void stop()

//停止，声音响，灯亮 {

P01=1;P00=0;

write(0x50);

delay1(4);

//延时2ms //停止运动

//声音

write(0x50);

P01=1;

P00=0;

//车停灯亮，声音响

delay1(10);

} void main(){ init();

delay(1);

forward();

delay(200);

while(1){ P03=1;P04=0;

delay(1);

if(key!=1)

{delay1(1);

if(key!=1)

stop();

}

else

forward();

} }

//5ms

//延时2s

//延时500us

//延时500us

附录3（核心芯片）

1.简介

MMC-1 为多通道两相四线式步进电机/直流电机控制芯片，基于NEC 电子16 位通用

MCU（PD78F1203）固化专用程序实现。通过UART 或SPI 串行接口，为主控MCU 扩

展专用电机控制功能，可同时控制三路步进电机或直流电机。主要功能特点如下： 三通道步进电机或直流电机控制，电机类型可以自由配置 主控MCU 通过UART 或者SPI 串型接口控制 步进电机可以通过速度或步进增量给定模式运行

步进电机的正反转功能

到位中断信号输出（步进增量给定模式）步进电机1/2，1/4，1/8 细分功能 直流电机的正反转控制 直流电机的速度控制256 档 过电流检测功能 两通道、三通道同步功能 睡眠模式

2011年电子设计大赛总结 篇6

1865年，一个叫麦克斯韦的英国青年“低调”地把他的论文《电磁场的动力学理论》提交给了皇家学会，论证了电磁波传播的理论基础。由于他这种极度谦虚的行为，后代们遭受“可怕的高频模拟电路”的时间向后推迟了几年，但是那些物理学家并没有“放过”我们，令无数电子的小朋友头疼的模拟电路时代还是堂堂正正地来了，后来他们竟然还充满爱心地“赠送”了数字电路！

于是无数的漫漫黑夜中，出现了许多卖力苦学的电子爱好者，尽管困难重重，但他们并没有放弃，因为所有的汗水最终都转化为了丰硕的成果，看着一个简单的LED一闪一闪，“单调”的背后意味着什么？这可能就是电子爱好者独有的快乐吧！

作为电子设计爱好者，我揣着梦想，手上拿着烙铁，参加了2011电子设计大赛。

万事开头难，但难也是相对的，因为我相信经过努力，问题终能迎刃而解。虽然我基础不好，但相信经过暑假2个月的培训，我一定会突飞猛进的。

还未开始放暑假，我们这群报名参加电子设计大赛培训的同学就开始组队了。其实组队是最重要的环节，要十分重视，因为只有三个人团结合作才能最终取得好成绩。

在开始培训后，我发现我们组之间配合得不默契，很多时候都是各干各的事情。此时，给我们上课的羊老师也发现了这一重要的问题，于是便给我们上了一堂如何组队的课。老师分析说：1.队友关系应融洽，能够相互理解，遇到困难能相互鼓励，不轻易放弃。2.从硬件设计、程序编写、文书写作三个角度出发，三个人分别有一擅长的不同技能。3.队员性格上，最好是外向型和稳重型结合，因为这对后期的比赛答辩的时候帮助很大。

经过羊老师的“组队”分析，于是乎，我、华华和旺仔三人便组成了一队。我呢，应该是属于外向型兼硬件设计好一点的队员；华华是位稳重的女孩，做事特别细心，虽然有点儿内向，但绝对是位耐心加细心的好队友；旺仔是位外向兼有点内向的男生，不过却是硬件设计和程序编写的“小高手”，所以他也是我们队的队长。

我们的团队组成了，于是开始了一些为设计大赛而准备的模块小制作。我会先去“抢”一些好书，像《郭天祥 新概念51单片机C语言教程—入门、提高、开发、拓展全攻略》、《全国大学生电子设计竞赛获奖作品选编》、《全国大学生电子设计竞赛常用模块电路制作》等。除了看借回来的图书外，网络上还有许多电子资源，包括常见的芯片资料，各类电子设计相关的论坛、交流群等，所以网络真是个好东西，想查找的资料应有尽有。我还会跟往年参加过竞赛的学长学姐QQ交流，遇到问题时也会向他们请教请教。

在培训期间，我们组的成员能敞开心扉交流，遇到不懂的请教其他队的成员或者我们队之间相互讨论。我们三个人经常相互磨合，共同解决遇到的问题。培训的过程是参加这个竞赛中最快乐、最值得回忆的过程了，那时候学到的东西真多！

经过两个月的疯狂培训，最重要的时刻终于来临了。2011.8.31早上8：00，全国大学生电子设计竞赛的题目终于出来了！经过我们队分析讨论，我们决定选择设计并制作一台简易自动电阻测试仪的题目。于是4天3夜的艰苦卓绝的时刻开始啦！

经过深入分析，联系实际，我们设计了一个方案：以STC89C52单片机为核心，主要由电源、A/D和12864液晶显示等电路组成，实现自动电阻测试的功能。通过单片机控制ULN2003驱动继电器换挡调整，电压跟随器LF353采样待测电阻Rx的两端电压后，经TLC2543转换送回单片机，进行欧姆定律处理计算，并在12864液晶上显示。

比赛进行到第二天早上，我们已经把硬件做出来了，接下来要调试硬件和写程序。经过一天的奋斗，我们的硬件做出来了，调试结果还算成功的，但程序还是一头雾水。于是晚上我们三人便加班加点赶工，队长负责写程序，我给队长找资料，华华则计划着如何写比赛报告。我们一直奋战到半夜，然后累得直接趴在桌子上睡着了。

比赛进行到第三天了。经过昨晚的调试，我们发现电源模块需要改进。于是我负责改进电源，将电源模块在中午到来之前改进好并做出板子来。队长还是负责调试和改进程序，华华帮助队长查找资料和写论文。直至晚上，硬件部分已经调试得很稳定了，就差程序没有调好了。可是我跟华华的程序底子不好，不能帮上什么忙，这下可忙坏了队长，他一直在改进程序，直到凌晨4点左右才肯趴在桌子上小睡一会儿。

比赛进行到第四天了，这是关键的一天。我们队的程序仍然调试得不理想，但我们不到最后一刻是不会放弃的。队长给了我们很大的鼓励，我们继续奋战。队长继续改进程序，我和华华一起修改比赛报告。接近中午的时候，程序有所进展了，比赛报告也修改得差不多了。下午的时候我们用胶枪、钉子等工具把一个个模块摆放好在一块木板上，同时队长还在改进程序。封箱的时间终于要到来了，当我看见我们用心血和汗水做出来的作品装入箱子的那一刻，我百感交集，激动、兴奋、失落„„兴奋是两个月的努力终于得出结果了，有点儿失落是作品还未调试到最佳效果。虽然作品的显示结果不太完美，但这两个月我也学到了很多很多知识！

电子设计大赛论文撰写 篇7

为了做好2009年全国职业技能大赛高职组“电子产品设计及制作”项目竞赛的各项工作, 经“电子产品设计及制作”项目专家组征集、推荐、研究决定, 成立了2009年全国职业院校技能大赛高职组“电子产品设计及制作”项目裁判组。为了保证这场职业院校技能的大赛贴近工程实际、符合企业要求, 特别从高校、行业、企业电子信息技术领域中邀请了一批业务精干的专家组成了裁判组。这样, 保证了比赛的赛程设置、赛题研究、比赛运行、大赛评分等工作最大程度地体现职业教育的特色。

这场比赛到底与真实的生产场景吻合程度如何, 参赛选手的工作过程在企业眼中是否达到要求, 都是值得我们探讨的问题。为此《电子制作》派出记者, 专门采访了来自中电科技集团第15所的高级工程师保建勋 (以下简称保工) , 听听企业对本次比赛的一些看法。保建勋总工程师在本次比赛中担任裁判组长, 参与了赛题的研究、赛程安排、裁判评分等一系列工作。

记者:从整体上看, 本次比赛的赛题要求是否真正达到企业对高职学生能力的实际要求?还有哪些方面需要注意和改进的?

保工:赛题毕竟是赛题, 它与产品还是有差距。但从整体看, 整个设计与制作过程还是与实际生产的过程很相似的。但产品有试验、优选、定型、考机等阶段, 比赛是不可能这样做的, 赛题也是不可能这样出的。本次比赛的赛题基本上还是比较接近企业的实际要求的, 总的来说是一个比较完整的产品。

还有一点, 赛题对于产品的稳定性、可靠性、可重复性并没有要求, 当然这也是因为比赛操作的局限性。所以, 最后只要求系统能“动”起来就可以得分了。而赛题本身不是产品, 也不是从产品的角度出题, 强调的是学生的能力和水平的发挥与考查。比赛的工作量非常够, 而且设计制作过程的整体连接非常好, 参赛队的每一步工作, 都有因果关系, 都互相影响。比如PC B设计的过孔小了, 到了焊接装配阶段就要花比较多的时间进行相应的调整而浪费大量的时间。

记者:为什么大部分的参赛队的电路板多少有一些飞线, 这些飞线是合理的吗?

保工:说实话, 在较短的时间里, 通过一次成型的系统电路板要求不存在任何问题是比较困难的。就我们进口的军品设备中, 电路板上万分之三以下的飞线是允许的。因为复杂系统成型后, 上电调试时难免会对电路某些参数进行修正, 此时飞线在所难免。在比赛中, 大部分代表队的PC B制作回来后, 在焊接调试过程中发现了一些问题, 为了保证系统能够正常运行, 进行飞线是无可厚非的。但是赛题的系统难度不大, 所以我感觉飞线不超过2、3根是可以被接受的。

记者:从企业的角度看, 具备什么技能的高职学生是企业最需要聘用?

保工:首先要看这个企业的工作性质, 是偏重设计还是偏重生产, 或是即有产品设计又有产品生产。作为企业, 当然是希望应聘者是个全面手, 在各个岗位上都能胜任工作。作为高职学生为, 应该是全面发展, 重点突出。这样在将来的工作岗位上才能不被动, 才能被企业招聘。

记者:高职毕业生在企业中会安排在什么样的工作岗位呢?

保工:高职学生的定位介于研发与生产线工人之间, 有的学生也会上下浮动。大企业能为毕业生开展正规的培训, 包括具体技术和上岗责任制等内容。像我们企业, 刚被招聘来的毕业生先从事装配方面的工作, 熟练后可进入焊接、调试等工作岗位。在大单位中, 高职学生最好的成长方式是跟一个大项目走, 跟一个大项目的团队走。在一个团队里, 学习他人的长处, 如果同学有悟性、有能力就很容易脱颖而出, 上升成为研发团队的人员, 而能力不济的就会退到蓝领的工作岗位上。

所以, 高职学生最好能“一专多能”。对各项基本技能, 如电路原理图、PC B设计、工艺、焊装、编程等都能达到基本胜任的层次, 而在其中某一项特别擅长, 老板最欣赏这样的员工, 老板把你放到什么岗位你都能基本完成, 而你的强项就能为集体创造价值。在企业里, 打好基础、掌握技能、突出强项就为将来的晋升奠定了基础。

记者:从比赛过程和最终完成情况看, 反映出我国的职业技能型人才培养与企业需求接轨程序怎么样?有什么不足的地方?

保工:从这次比赛来看, 我国的职业技能型人才的培养是不均衡的。来参加比赛的可以说是全国各地比较优秀的学生。但有的地域的学生表现可以说是非常差的!企业怎么可能使用这样的人!这样的学生来到企业能发挥什么作用呢?能为企业带来什么价值呢?!

由于我们国家幅员辽阔, 发达地区集中在东南、沿海、大城市, 可以说这些地方集中了优良的教育资源。从这次比赛的一等奖获得者分别是北京队、天津队、广东队 (深圳职业技术学院) 、辽宁队 (辽宁机电职业技术学院) 、浙江队 (宁波职业技术学院) 、河南队 (郑州铁路职业技术学院) , 这些获奖的代表队都来自上述地区。所以, 单从电子设计与制作来看, 亟待提高职业教育水平的地区非常多。

记者:企业对仪器仪表的使用、电路设计、PC B设计、焊接与调试、装配及工艺文件要求是不是与大赛考核的重点一致?

保工:有的企业 (小型企业) 可能没有那么多的仪器仪表, 也可能有一些专用的仪器仪表。这需要学生在工作岗位上能尽快的熟习、掌握并灵活运用。具有学习能力是企业所需要的人才, 但这是需要基础知识来支撑的。

另外, 大多数情况下, 企业的任务不会像赛题那么明确, 而是由老板一说, 由具体的设计实施人员来考虑细节问题。在面对一个具体的系统设计时有两点:一是知识基础, 二是解决方法。根据以往的经验, 可以先拿出一个设计框架, 用自己熟悉的方法先解决, 遇到问题再运用知识基础综合考虑解决方案。高职学生欠缺的就是这个能力, 比如同学们熟悉LM 358、LM 324这些运放, 但是在小信号、大噪音的环境就不能使用这些运放, 到底使用什么运放呢?同学们常常不知所措。

记者:比赛过程中, 暴露出学生存在哪些问题最为严重?哪些技能还需要继续训练?

保工:学生需要更多地了解掌握一些行业规范。如变压器的初级一般为红色, 220V火线为红, 零线为黑, 直流“+”为红, “-”为黑等。对信号流的走向要有清晰的认识。小到PC B板, 大到机箱、机柜, 这样对整体布局会有很大的帮助。设计和制作就能做到即美观又不相互干扰, 使产品的性能有很大的提高。再就是布线, 多了解布线规则, 如信号线、电源、地线、驱动线要区别对待。调试与装配也是需要长时间勤动手才能积累经验的。

记者:企业比赛对编程能力的要求能达到企业需求吗?

保工:企业对高职的学生编程能力具有一个认识过程。有的学生编程能力很强, 但是企业看不到。比较重要的产品程序一般是不会交给刚毕业的高职学生的, 这要等机会, 要把本身的能力练扎实, 欲善其事, 先利其器。机会总是给有准备的人的。

记者:为满足企业要求建议高职学生在就业前应掌握哪些方面的技能?

保工:各企业不同, 所要求的条件、标准也有所不同。总的来说, 高职学生在动手能力方面应该多下功夫, 才有可能被企业认可。

记者:您对职业院校的教学改革有什么建议?

电子设计大赛论文撰写 篇8

具体来说，英文商务电子邮件的主体段应具备两大特征：统一性和连贯性。统一性包括如下三点：①主体段中的每一段应围绕一个要点展开叙述；②每一段的内容必须完整，独立成体；③主体段的不同要点之间应存在内在的统一性，围绕同一个大主题展开叙述。连贯性是指主体段中的段与段之间以及句与句之间应该连贯、顺畅。下面我们通过相应的案例来阐述和分析这两大特征。

统一性

我们通过下面的案例来分析如何实现英文商务电子邮件主体段的统一性。

案例1

The main line of our business is air-conditioners export. Would you please give me the name of your bank? Illustrated catalogues and pricelists will be airmailed at your request.

分析

上述这段话为一封商务电子邮件的主体段。邮件撰写人为某外贸公司的业务员，写这封邮件的主要目的是想和对方公司建立业务联系。

这一主体段存在一个很突出的问题：将三个不同的要点堆在了一个段落中，而且这三个要点之间没有统一的主题，导致收件人读起来很费解。如上文所述，邮件主体段的正确写法是每一段只包含一个要点，且不同的要点之间应存在内在的联系，以实现内容上的统一。就上述这一主体段而言，虽然三个句子在阐述不同的要点，但实际上三者之间存在一个内在的联系，即与对方公司建立业务联系。因此，我们可以将上述的内容略作扩展，通过添加适当的语句来实现不同要点之间的统一性。我们来看修改后的邮件主体段。

修改后的主体段

Our bank has informed us that you need an air-conditioner supplier. As our main line is exporting air-conditioners, we cordially propose that we become partners.

If you agree, please send us your bank’s name so we can better know your company.

We will send you our illustrated catalogue and pricelist as soon as we receive your enquiry.

连贯性

我们同样通过一个案例来分析如何实现英文商务电子邮件主体段的连贯性。

案例2

I’m very glad to inform you that the 75 hopper railway cars supplied by your company are estimated to arrive at Destination Puerto Ordaz in December. So may I have the pleasure to invite you to our company located at Puerto Ordaz, Estado Bolivar? We will hold a celebration ritual of 75 hopper railway cars. In the past two years, we had a very satisfying cooperation, and we look forward to developing future business with you. We hope you could come to Puerto Ordaz on December 3rd.

分析

上述这段话为一封电子邮件的主体段，邮件撰写人为某外企的客户经理。他写这封邮件的目的是邀请对方参加庆祝典礼。

这一主体段主要存在两大问题：①将所有的内容用一个段落阐述，增加了收件人阅读和理解的难度。②句与句之间不够连贯、顺畅。该主体段首先说明火车车厢预计于12月到达目的地，接着便向对方提出邀请，然后才说明邀请的理由。这三个要点之间的逻辑关系没有把握好，导致语义不是很连贯。那么，如何在写作主体段时做到行文连贯呢？我们可以从确保语义连贯、使用替代词和连接词以及省略等方面多下工夫。下面我们就针对这几个方面一一分析。

1. 确保语义连贯

语义连贯指的是句与句之间以及段与段之间应该衔接紧密、逻辑清晰。也就是说，后文应该围绕前文展开叙述，后文内容可以在前文内容中找到线索，这样收件人读起来才不会有跳跃感和突兀感。例如上述案例中的第二句话与第一句话之间的语义就不连贯，让人读起来感觉有点莫名其妙：第一句话并不是第二句话的原因，何来的“so”呢？到底为什么要向对方提出邀请呢？读到下文才明白，原来邀请的原因是“We will hold a celebration ritual of 75 hopper railway cars”。大家需要明白的是，一封正式的商务电子邮件不是悬疑小说，不应该让收件人带着疑问去读下文。就案例2而言，如果将案例中的第二句话和第三句话中想表达的内容调换一下顺序，语义就会顺畅很多：“We are planning to hold a celebration ceremony for the arrival of the 75 hopper railway cars in our company in Puerto Ordaz, Estado Bolivar on Dec. 3rd, 2011. Therefore, we would like to invite you to attend this ceremony on that day.”

2. 使用替代词

英文写作切忌重复，英文商务电子邮件也是如此。为了确保文章语意连贯、表达简洁，英文中常用it、one、ones、that、those等替代词来替代上文已经出现过的名词。我们先来看一封邮件中的主体段。

Thank you for the copy of your new book, Guide to Business Writing, which you sent me last week.

The book turns out to be just the book I needed! The book is full of useful information and I’m sure I will be consulting the book a lot in the future when I have to write letters and reports in English.

这一段的内容中重复出现了the book，致使句与句之间的衔接非常别扭，读起来有断断续续的感觉。因为第一段中已经提到book，所以下文中出现的the book完全可以用it来替代，这样行文就会顺畅得多。

但同时要强调的一点是，我们在撰写邮件时，尽量不要在邮件的开头部分出现he、she、it、this等代词。因为收件人的思路可能与你的思路不同，代词太多会让他们感到很迷惑。例如笔者曾见过这样的邮件开头：“I know you want to talk about it, but I am tied up in meetings all day.”这句话中的it出现在开头，指代不明，容易让人困惑，因此作者应将it所指代的具体内容表述出来，例如：“I know you want to talk about the proposal, but I am tied up in meetings all day.”

3. 使用连接词

使用连接词也是增强句与句之间以及段与段之间连贯性的常用方法。这些连接词主要包括副词、连词、介词短语等。以下为一些常用的连接词。

◆ 表递进：in addition、moreover、what’s more、besides、also等；

◆ 表转折：although、nevertheless、however等；

◆ 表对比：in contrast、on the contrary等；

◆ 表强调：above all、especially、most importantly等；

◆ 表举例：for example、for instance等；

◆ 表结果：as a result、because of this、for this reason、hence、therefore等；

◆ 表总结：to sum up、finally、in a word等；

◆ 表时间：at present、in the future、meanwhile、recently、shortly、when等。

4. 省略

上文提到，撰写邮件时应尽量避免重复。除了可以使用代词外，省略也是避免重复的重要方式。例如，如果两个并列的谓语动词拥有相同的宾语，为了避免重复，要省略掉其中一个宾语。我们一起来对比下面两个句子。

1.Please sign one copy of the Sales Confirmation and return this copy for our file.

2.Please sign and return one copy of the Sales Confirmation for our file.

很显然，第二个句子比第一个读起来更为连贯、简练。

通过对上述四种方式的介绍，相信读者已经对如何增强段落连贯性有所了解。下面笔者提供上述案例2的修改版本，以供读者参考。

修改后的主体段

We are very pleased to inform you that the 75 hopper railway cars supplied by your company are estimated to arrive at the destination, Puerto Ordaz, in December. We are planning to hold a celebration ceremony for the arrival of the 75 hopper railway cars in our company in Puerto Ordaz, Estado Bolivar on Dec. 3rd, 2011. Therefore, we would like to invite you to attend this ceremony on that day.

We consider your participation in this ceremony to be vital, as you are one of our major suppliers. Over the past two years, we have enjoyed a very satisfactory cooperation, and we sincerely wish to develop further business with you.

We look forward to seeing you in Puerto Ordaz on Dec. 3rd.

Several weeks after a young man had been hired, he was called into the personnel director’s office.

“What is the meaning of this?” the director asked. “When you applied for the job, you told us you had five years’ experience. Now we discover this is the first job you ever held.”