2009-2010学年生活部第二学期工作总结

2009-2010学年生活部第二学期工作总结（通用11篇）

2009-2010学年生活部第二学期工作总结 篇1

2009—2010第二学期工作计划

新学期伊始，我们生活部作为系学生会的一个重要的部门，即将开始新的学习工作。我们将继续以“服务同学，建设系部”为宗旨，努力做好分内的工作。现将本学期生活部工作计划如下：

1.每月按期公布学生会员费使用情况及登记账本。生活部作为一个管理学生会员费的独立部门，财物的管理必须要做到有条不紊，清晰公开。本学期我部门将继续每月按期公布学生会员费的作用情况及登记账本，以便同学们了解及监督。

2.继续完善上一个学期制定的办公室物品管理及报销单据管理制度，本学期将根据制度实行过程中遇到的问题，结合实际，不断完善。如办公室打印纸的申请登记，因考虑本部门人手不够，将和女生部合作，以提高办事效率，使本部门的工作做得更好，更实效。

3.了解各办公室物品商场物价情况，通过比较选择最实惠的商场，并建立长期供买关系，通过商家送货到门，从而减少学生会员费的使用及减轻工作重量，提高工作效率。

4.创新“健康小贴士”。本学期我们将寻求探索创新的道路，将健康小贴士的版面设计及内容重新调整，使版

面更清晰，内容更广泛、丰富、实效，更贴近同学们的生活实际，更满足同学们的需求。

5.积极配合各部门举办各项活动，认真做好后勤工作。本学期接下来在3月份将协助女生部举办女生节。以上是生活部本学期工作的大体计划，在实际的进程中，我们会根据需要进行调整，认真负责地做好本职工作。

数学系学生会生活部二〇一〇年三月十二日

2009-2010学年生活部第二学期工作总结 篇2

坚持党的教育方针, 深入贯彻落实科学发展观。追求教育的高标准、高质量, 不断提高办学水平和档次。聚焦内涵发展, 加速教育信息化、现代化, 提升具有特色的名校形象。坚持依法治教, 深化教育改革, 提高教师综合素质。聚全体教职员工之力, 营造“以爱育爱”的校园文化, 稳固和谐向上的育人环境。

二、工作思路和目标

(一) 全面提高教育教学质量

1. 以德育为首, 引领学生做人。

加强组织领导, 明确分工职责。教师要为人师表、以德育人, 把德育渗透于课堂教学之中。开展“弘扬和培育民族精神月”、“诚信守法宣传月”等具有特色的主题系列教育活动, 加强校外德育基地建设, 落实综合实践活动课程。高度重视习惯培养, 加强心理健康教育, 引导学生健康成长。

2. 深入推进素质教育, 促进学生全面发展。

按照省教育厅2009年基础教育工作要点要求, 做到七个规范:规范上课时间, 规范学生在校学习时间, 规范体育活动和学生睡眠时间, 规范课程计划, 规范学生课外作业量, 规范教辅材料, 规范考试次数。完成课程改革任务, 改进教育教学方法, 做到四十个字要求:备课要深, 上课要实, 作业要精, 教学要活, 手段要新, 活动要勤, 考核要严, 辅导要细, 负担要轻, 质量要高。继续开展“千人千操”活动, 保证每天至少一小时锻炼时间。提高学校舞蹈队、合唱队、民乐队、管乐队水平, 建立艺术特长生档案, 丰富艺术生资源。配备舞蹈教室、合唱教室、美术教室、荣誉及艺术特色展厅、多功能活动厅等“三室二厅”, 为40个教室、实验室、专业教室配备多媒体投影仪, 营造校园艺术氛围。

3. 做细基础工作, 完成各项教育指标。

保证常住适龄儿童入学率、巩固率、毕业率达到100%, 残疾儿童入学率100%, 各年级学科合格率95%, 近视率控制在12%以下, 无学生违法犯罪。

(二) 发展红旗小学特色教育

深化科技特色, 形成“创新红旗”。作为省级科技教育实验学校, 要进一步加强科普教育, 开展各种科学探究活动, 抓好科技活动小组训练, 以点带面、以面促点, 把“学科学、用科学、爱科学”的良好风尚带回家庭、带到社会, 培养学生的创新能力, 激发学生的创新理念, 鼓励引导学生出作品、出成果, 争取获得全国及省级奖项。

(三) 加强现代信息技术教育建设

改造软硬件设施, 全面提高教师应用水平, 更好地适应新的形势和时代要求。1、100%任课教师都能熟练地使用多媒体计算机进行教学, 45岁以下任课教师都能自主设计本学科教学课件。2、学生微机室电脑全部更新换代。3、完善校园网建设。升级网站、增强功能, 使其成为更有效率的展示窗口、管理平台、信息仓库和互动空间。4、改造校园电视台设施和校园广播系统。5、继续开展国家级实验课题“信息技术与学科整合”实验研究。

三、主要措施

(一) 全面提高班子、干部、教师队伍综合素质

1. 以师风、师德为立校之本、立身之本。

强化集体意识和责任意识, 树立“校兴我荣、校衰我辱”的观念, 养成“爱校如爱家、爱岗如爱己”的公认价值观, 为学校发展的共同愿景而努力奋斗。全体干部教师要形成五种意识:服务学生意识、为人师表意识、廉洁从教意识、教学质量意识、团队凝聚意识。

2. 加强引导培训, 促进教师成长。

建设学习型组织, 倡导读书、交流、合作, 提高学习的自觉性。一是以青年教师为重点, 实施好“青蓝工程”, 组织青年教师制定成才计划, 落实师徒结对协议。二是制定教师3年发展目标, 积极主动规划自我, 激发内在动力, 对优秀教研组长、备课组长、业务学习先进个人给予表奖。三是加强交流学习, 通过走出去、请进来, 多听名家讲课, 开阔眼界、拓展思路。四是举办“名师讲座”、“教师论坛”、“班主任沙龙”等活动, 举行“青年教师基本功大赛”、“班主任优秀论文评选”, 开展优秀青年教师、优秀班主任、优秀师徒评比, 在各种活动中加强教师的研讨和学习。五是提高教师运用现代教育技术的能力。鼓励实行电子备课, 自主设计多媒体课件, 在教师备课、上课、教研三个环节上推广应用计算机辅助教学。

3. 创设竞争氛围, 激发教师潜能。

制定实施教研组主动发展规划, 促进学科建设和教师专业发展。以课堂教学的研究和实践为重点, 规范集体备课, 完善学案及使用, 建设组内资料库, 上好校内外研究课, 通过专家论证、教研组自评互评、实绩展示等方式, 加强教研组之间的交流学习, 评选品牌学科、品牌组室, 打造品牌教师。

(二) 加强学校内部管理, 坚持依法治教、依法治校

1. 完善管理机制, 提高管理效能。

加强班子团结, 主要领导既敢于负起责任, 又尊重副职意见, 注重调动副职的积极性, 支持副职和中层放手开展工作。校领导要严以律己、廉洁奉公, 凡是要求教师做到的, 自己必须首先做到。校级领导、中层干部、年级部主任和教研组长、教师及班主任四个层面各负其责, 每个层面既创造性开展工作, 又为下一层面做好服务指导, 提高工作效率和管理效益。班主任、科任教师以及管理部门、教学部门、科研部门、后勤部门在横向分工的基础上密切配合, 努力追求细节完善、效果最佳。

2. 进一步深化教育改革, 加强法制化、规范化管理。

深化人事制度改革, 引入竞争机制, 实行岗位量化考核评估, 体现优胜劣汰、奖勤罚懒的原则, 调动全体教职员工的积极性。依法完善学校各项规章制度, 抓好各项制度落实, 克服人治思想, 树立法治观念, 实现规范管理。积极推行校务公开, 广泛搜集教职工的意见、建议和要求, 促进学校管理的民主化、科学化。加强与家长的联系沟通, 争取家长的支持配合, 形成教育合力。

3. 加强教学常规管理, 提高教育教学水平。

一是规范教学行为。加大教学过程评价力度, 形成科学的管理评价机制。做好常规检查和问卷调查, 及时反馈检查结果, 并与学期末评定结合起来, 将评定结果与实绩考核、先进评选等挂钩, 产生激励效应。二是搞好备课、规范教案。加强教案检查, 举行教案评选, 对优秀教案定期展示、给予奖励。三是抓好课堂教学研究。以骨干教师示范课、年轻教师汇报课、同组教师间的诊断课为载体, 组织讨论, 深入研究, 查找和解决问题, 提高课堂教学的有效性, 对优秀示范课给予奖励。完善听课制度, 中层以上领导及全体教师都要完成听课指标。要求中层以上领导不少于30节, 分管教学干部不少于40节, 教研组长、青蓝工程对象不少于20节, 青年教师不少于30节, 35岁以下教师不少于20节, 其他教师不少于10节。听课后要及时评课, 一课一交流。校领导要采取跟踪听课、回头听课、研究性听课、指导性听课相结合的办法, 促进教师课堂教学水平的提高。

(三) 加强德育工作, 增强德育实效

1. 抓细节。

充分认识“细节决定成败”, 把每一件简单的事情作好, 就是不简单;把每一件平凡的事情作好, 就是不平凡。注重细节教育, 把要做的事情做到到最深入、最具体的地方。如养成师生问好习惯等文明礼仪行为, 通过评选“文明礼仪之星”, 鼓励学生了解礼仪, 学习礼仪, 践行礼仪。又如开展伸伸手、弯弯腰、保持校园整洁美丽活动, 引导学生不随地乱扔杂物, 主动拾起地上的垃圾, 争做校园护绿小天使, 在每周的升旗仪式上进行表彰。

2. 抓文化。

创设“全面育人、全员育人、全程育人”的德育文化氛围, 使德育渗透于学校教育的全部和学生生活的全部。硬环境要做到每个角落会说话, 以文化浸润的形式, 使德育如春雨般悄然滋养学生心灵。

3. 抓活动。

开展丰富多彩的少先队活动, 设计生动、感人的队会活动。结合“教师节”、“九·一八”事变纪念日、孔子诞辰日、重阳节、感恩节等纪念节日, 开展系列主题教育活动。特别是以国庆六十周年为契机, 开展一系列爱国主义、集体主义教育。通过聘请老前辈讲故事、开展德育实践活动等形式, 丰富教育资源, 拓宽教育渠道, 以更新的视角、更有趣的形式, 增强德育工作的实效性。

4. 抓品牌。

我校一些德育活动已在社会上形成广泛影响, 在学生中间产生良好效果。如每年冬天为公交车献爱心座垫活动, 每年六·一的“爱心大集义卖”活动, 要在继续开展的基础上不断创新, 使其成为我校的品牌和名片。

5. 抓心理。

继续建立健全学生心理健康档案, 认真做好学生心理咨询和疏导工作。根据不同年级学生的心理特征, 有针对性地开设心理讲座。充分利用校园广播和心理健康教育专栏, 做好宣传工作。在各科教学活动中, 充分挖掘课本内容, 对学生进行适时的心理健康教育。重视心理健康教育的理论探究, 注重经验积累, 开展好相关课题研究, 提升我校心理健康教育的层次, 使其成为我校德育的一个亮点。

(四) 深入开展教学科研, 鼓励教育教学创新

(五) 加强体卫艺工作, 彰显我校品牌特色

2009-2010学年生活部第二学期工作总结 篇3

本学年，我校以科学发展观为指导，在常规教学基础上搞科研，具体说来就是：以有效教学为抓手，以课题教研为内容，以实施“名师工程”为动力，规范学校管理，以“质量、效益”为教育教学的中心，积极推进课程改革，规范教学行为，使我校教学工作平稳有序地开展，教科研水平有了进一步提高。具体工作总结如下：

一、加强常规管理，规范教师教学行为。

本学期我校严格执行课程计划，强化教学法规意识，采用“定时检查与随机抽查相结合”的办法，加强课程计划的执行和管理，做到了“开齐、上足、教好”，促进了学生的全面发展。进一步加强了教学常规工作的管理与考核，仍坚持“月查制度”，人人参与，互相学习，取长补短。本学期突出了教学管理中的“三抓”：①抓备课②抓上课③抓作业，教学工作有序开展。

课堂是实施素质教育的主阵地，课堂教学改革是教学永恒的主题，提升教师教学水平是深入推进素质教育、全面提高学生素质的主攻方向。

1、强化质量兴校意识，争做学校发展主人公。强化了三个意识：责任意识、竞争意识与创新意识，把提高教学质量作为实现“科学发展观”的重要思想的切实行为，用质量这把尺子衡量每个教师的教学水平。

2、注重教学质量调研，探寻“有效教学”途径。通过常规作业检查、教研组观议课，通过期中期末考试并及时进行质量分析，进一步把握每位教师的教学经验与不足，在此基础上提高教师的教学能力与教学艺术。

二、开展校本研修，形成教学模式。

我校本学年，在“问题导学”课题下，实验探究性学习与接受性有机结合的子课题，尝试了“五步式”（情境——问题——探究——反思——提高）的有效课堂教学模式。2008年9月我校先以课堂“问题导学”下的“在化学教学中培养实验能力的研究” 课题实验，通过4位化学教师在教学实践中探究，取得了阶段性的成效。

与此同时，我校2009年9月提出了我们学校由化学科的教学研究课题向其它学科延伸的教研思路，即课堂“问题导学”下的“探究性学习与接受性学习有机结合”为课题，创立尝试：“情境——问题——探究——反思——提高”的课堂模式。先从实验教师开始，逐步向全校教师深化。我们设立了以校长为组长，中高教师、省级骨干教师为负责人，学校各科骨干教师为实验教师的课题组。通过专家引领，思想统摄，制度保障，校本研训，有目的、有计划、有步骤的实施。发现了“问题导学”是成就高效课堂的路径。

我校教研室主任2010年3月下旬，亲自到北京参加了“中小学首届‘问题导学’教学研讨会”，取真经，回校后传经。

4月8日学校召开了新课题开题会，宣布了以校长为组长，教研室主任为负责人，教导主任为副组长，13名实验教师。有组织、有步骤的进行实验。负责人从课题产生的背景、过程和前景进行了分析，从课题可能性和现实性的理论分析，从各科的特点进行了实验具体安排。从4月8日开始进行实验，实验教师在课堂实验，领导和负责人随堂听课，课堂下研讨改进。派出去取经，4月15日——4月16日实验教师、负责人、校长到太谷三中、太谷北旺中学听课、听讲座、听汇报，回来后结合我校实验情况进行改进。与此同时，到我县兄弟校学习。4月22日进行课例分析，以语文《孔乙己》的问题导学实例，及实验教师的实验课例，进行研讨。5月5日进行实验心得体会交流。5月9日，中国教育学会名师教学思想与教法研究总课题组专家李嘉骏专家等四人来我校听课指导。我们原来准备了一节九年级化学课，结果专家愿意听新授课，我们就临时安排了一节七年级的语文课《国宝——大熊猫》，说明文。由实验教师郭彦婷老师作课，结果，那位老师与平时上课一样。从“国宝”引入，揭示题目，解题：说明对象——大熊猫，说明重点——国宝。接着，学生读课文，探究大熊猫的特点和习性极其成为国宝的原因。先自主学习，后小组合作探究。学生在教师的引导、点拨下，积极主动探究，学生回答问题，也多次出现让听课专家、教师意想不到的问题，但是那是真问题。评课时，专家特意给那位作课教师道了歉，我们佩服专家的研究态度。他为听了真课欣喜，把“听课”改为“观课”，把“评课”变为“议课”。说：真正的专家在一线。肯定了课堂的自然状态，肯定了学生的自由形成小组学习方式，由平时的学习习惯养成的。但是也提出了探讨的问题，新旧合一，契合不当，小组学习成果用问答法分享，还没有转化为用研讨法分享，才能体现小组学习成果，解决两极分化的现象、形成合作意识。专家提的问题切准了我们实验的问题，由接受性学习转变为探究性学习还需要相当一段过程。

“问题导学”,是指教师在课堂教学中以问题为载体，通过启发、引导学生解决问题，从而达到以学生“学习”为根本目的的教学方法和策略。其核心价值为： 以“问题”为载体；以教师之“导”为主线；以学生之“学”为标的。

我们通过探究取得了阶段性的成效，原来学生被动的学习变得主动了，课堂学习气氛浓厚了，原来沉闷的课堂变成了有趣、有动、有情的课堂，变成了师生互动，共同发展的课堂，变成了三维目标实现的课堂；变成了经历探究的课堂，变成了预设与生成并行的课堂。学生的课业负担减轻了，教学的质量提高了。

此课堂教学模式符合“先学后导——问题评价”的有效课堂教学模式的内涵。创建了师生合作、平等交往、师生共学的有效课堂，教学效率得到明显提高。从课堂效果来看，学生最大的变化是在全身心地投入学习，学生真正地听、真正地思、真正地议、真正地做，学生在有效课堂中是真实、个性、活泼、有效地学习。可以看出，素质教育理念在有效课堂教学中得到体现，真正实现了面向全体、主动发展和全面发展。

三、注重师资队伍建设，全面推进名师工程。

结合市教育局名师工程活动，本学期在教师队伍建设方面，重过程，抓落实，选拔和培养了一批县、市级名师培养对象。

1、强化学习意识，掀起“练功”高潮。由示范课引领，学科带头人或骨干教师上示范课，融说课、讲课、评课于一体，展示优秀教师的先进理念和较高的教学艺术，引领教师的专业成长。各学科本学期举行两次。从研究课突破，各学科组结合自己学科特点和教学中普遍存在的问题与困惑，开展主题研究课活动。活动采用了集体备课的形式，先一人执讲，再众人研讨，最后成果课展示。这种形式，教师人人都是教学者、实践者、研究者，使主题得以突破，达到探讨一个问题、解决一个困惑的作用。各学科半月一次。作常态课互助，各学科开展随堂听课活动，旨在提供原汁原味的课堂，发现课堂教学中潜在的真实问题，共同商讨解决的策略。真实、有效、实用，协同合作、互相学习、彼此共享。各学科坚持每周一次。

在县、市级课堂大赛评选活动中，我校积极组织教师课堂大赛，坚持日公开课活动，教师纷纷参加理论竞赛、课堂比拼等活动。

2、加强名师引领，人人争当名师。

学校给每位教师提供学习和展示的机会，组织教师看名师课例、听名师讲座，写成长故事、写案例反思，挖掘和培育教育教学特色，在课堂教师、理论学习、课题研究诸方面予以培养和提高。

本学期，通过全体师生的共同努力，我校2009年10月，县教育局评估我校“初中教学质量评估第六名”。2009年11月，晋中市教育学会授予我校“晋中市初中校长协作会会员单位”称号。2009年10月，县教育局评估我校“县中学生体育运动会上获第三名”。杨军良在省级刊物《新课程》中发表《初中政治课堂教学的导入方法》；王海青在省级刊物《新课程》中发表《化学教学中运用实验培养学生能力》；吕会珍在晋中市组织的“中华魂”主题教育中获优秀辅导员奖。2009年12月，郭强等6名教师荣获晋中市第七届中小学多媒体教育软件（课件）二等奖；2009年12月，杨艮斐等12名教师荣获晋中市第十一届电教论文评选二等奖。2010年3月郭彦婷、王瑞梅、延小红、张庆荷等8名教师参加了县级教学能手的评选。2010年5月赵晓梅参加了市青年数学教师课堂大赛。

2009-2010学年生活部第二学期工作总结 篇4

文 章来w.5 Y k J.Co m在儿时，我的老师就在我的心中播下了一颗种子，一颗对“教师”这一职业期望的种子，2009——2010学年第二学期师德工作计划。这颗种子在老师爱的雨露和关怀的阳光下，渐渐地在我心中，生了根，发了芽，长大了。它终于结出果实——我也成了一位老师。当我置身于圣洁的讲台，面对一双双渴求知识的期冀的目光，一张张无比专注的面容，不由得身心激动，似乎融入到无比圣洁的情境，生命也因此赢得了壮丽的升华。每天清晨“老师，您早。”那童稚的问候，给我带来了一天的快乐和生机；每天傍晚随着一声声“老师，再见。”给我留下明天的希望之光。孩子们纯洁的心、圣洁的情、深厚的意，净化了我的心灵，激起了我对教育事业深深的爱，我真正地体会到了一个教师所拥有的幸福和快乐。在本学期的教育教学过程中，尊重每一个学生的人格，努力发现和开发每一个学生的潜在优秀品质，坚持做到不体罚或变相体罚学生。在教育教学过程中，利用学科特点加强对学生的思想教育，提高他们的思想政治素质，激发他们的学习积极性，努力提高教育教学质量。记得最初登上讲台时，面对着这群朝气蓬勃的孩子，我总是板着脸，装出一副严肃的样，想以“师道尊严”的传统道德威摄他们，学期工作计划《2009——2010学年第二学期师德工作计划》。然而不久，他们很快地发现了我的“友善”，向我玩起了把戏。上课时有小声说话的，有做小动作的。对此我毫不留情，将他们狠狠地训一顿。此后，我发现，我的训斥大有作用，上课他们正襟危坐，作业也一张不差。可是我同时也发现，学生见了我绕着走，上课回答问题总是低着头，一言不发。我的心不禁颤动起来，是不是我做错了？这时老教师给我送来“灵丹妙药”：与学生沟通，用心去爱他们。下课后，我一改往日夹着课本就走的作风，走到孩子们中间与他们交流，嘘寒问暖，和他们一起做游戏，似乎自己也找回了久已失去的童心。用一双慧眼在每个学生身上寻找闪光点，尽量让每个学生树立起信心，用我的真挚之情，诚挚之心来换取同学们纯真的心。很快，我与我的学生之间就建立起了一种牢固的既是师生，又是朋友的双重关系。在教育学生时，我的立足点是“人人有才，人无全才，扬长避短，人人成材。”因此，我不要求学生什么都好，什么都行。在我所带的班级里，任何一位同学，不管基础如何，不管他过去犯过什么错误，都会得到尊重。回顾本学期的工作，发现在其还有许多的不足之处，在今后工作中我还有很长的路要走，要去关心每一个的学生。设身处地的为每一个学生家庭着想，当前，每一个家庭只有一个孩子，家家都期盼着自己孩子能成才、成人，而成功与否与我们的教育息息相关。要接受一个现实：学生之间是有差异的，不同的孩子可能在不同的方面获得成功，孩子调皮，犯错误是正常的，要用宽容的心态去理解他们，帮助他们。要采取多种方式和渠道加强师生的交流勾通，促进相互理解，相互尊重，创建良好的师生关系。文 章中国教※育文—摘wwW.EDuzHAI.Net来w.5 Y k J.Co m

2009-2010学年生活部第二学期工作总结 篇5

晋江平山中学蔡金聪

本学期,本人担任高一年1、2、3班，初一年1、2班的生物科教学工作并负责学校团委的工作，一学期来，本人热爱本职工作，认真学习新的教育理论，从各方面严格要求自己，形成了比较完善的知识结构。严格要求学生，尊重学生，发扬教学民主，使学生学有所得，不断进步，从而不断提高自己的教学水平和思想觉悟。现将本学期的教育教学工作情况总结如下：

一、思想政治方面

这一学期，在教育教学工作中，我始终坚持党的教育方针，面向全体学生，教书育人，为人师表，根据素质教育的要求和高中新课程改革的三维目标，确立“以学生为主体”，“以培养学生主动发展”为中心的教学思想，重视学生的个性发展，重视激发学生的创造能力，培养学生的德、智、体、美、劳全面发展。在这学期里，我在思想上严于律己，热爱教育事业。时时以一个中共党员的身份来约束自己，鞭策自己。对自己要求严格，力争在思想上、工作上在同事、学生的心目中树立起榜样的作用。积极参加学校、年段和教研组组织的各种会议和培训学习，认真领会每一次的会议精神，并且做好记录，从中吸取新的教育理论，新的教育观念，新的教学方法，再加以总结，形成自己独特的教育教学模式。

二、教育教学方面

1、备课。做到不但备学生而且要备教材、备教法，根据教材的内容和学生的实际，设计好课的类型，拟定采用的教学方法，并对教学过程的程序、时间安排都作了详细的记录，认真写好教案。每一堂课都做到“有备而来”，每一堂课都在课前做好充分的准备，课后及时对该堂课进行总结，写好课后反思。

2、上课。增强上课技能，提高教学质量，使讲解清晰化，条理化，准确化，条理化，准确化，情感化，生动化，做到线索清晰，层次分明，言简意赅，深入浅出。在课堂上特别注意调动学生的积极性，加强师生交流，充分体现学生的主作用，让学生学得容易，学得轻松，学得愉快；注意精讲精练，在课堂上老师讲得尽量少，学生动口动手动脑尽量多；同时在每一堂课上都充分考虑每一个层次的学生学习需求和学习能力，让各个层次的学生都得到提高。特别是初一年的学生自控力较差，更应该注

意学生的信息反馈。

3、作业。布置作业做到精读精练，有针对性和层次性，对学生的作业批改及时、认真，分析并记录好学生的作业情况，将他们在作业过程出现的问题及时作出分类总结，及时进行的评讲，并针对出现有关情况及时改进教学方法，做到有的放矢。

4、辅导。在课后，为不同层次的学生进行相应的辅导，以满足不同层次的学生的需求。尤其在学困生的转化上，努力做到从友善开始。从赞美着手，所有的人都渴望得到别人的理解和尊重，所以，和学生交谈时，对他的处境、想法表示深刻的理解和尊重。

三、业务学习方面

教师的业务能力是提高教学质量的关键。提高了业务能力才能实现培养高素质学生的最终目标。为了提高自身业务素质，我做了一下工作。

1．积极参与听课、评课和教学研讨学习，虚心向同行学习教学方法，博采众长，提高教学水平。特别是初中的教学，由于已经多年没有担任初中教学，在一些教材处理、课堂教学方面经常请教黄乙婷老师和庄怡庆老师。

2．培养多种兴趣爱好，博览群书，不断的阅读教育教学著作。不断扩宽知识面，为教学内容注入新鲜血液。

3.积极参加泉州市、晋江市及学校组织的教师继续教育学习和培训，不断 学习教育教学理念，用先进的教育教学理念来组织教学。

4、到内坑中学支教，积极与内坑中学教师进行教研、探讨。

四、其他方面

在平时的工作中，除了教育教学任务之外，我还负责学校团委的工作。并配合学校德育处开展相关工作。总之，在这一学期的工作中，我以一名党员和教师的双重标准严格要求自己，得到了学校领导，教师们及学生们的好评。在今后的工作中，我将更严格要求自己，努力工作，发扬优点，改正缺点，开拓前进，为美好的明天奉献自己的力量。

2009-2010学年生活部第二学期工作总结 篇6

---《小学生英语口语交际能力的培养》 学习语言的最终目的是为了交流，小学阶段英语教学的目的是激发学生学习英语的兴趣，培养学生一定的语感和良好的语音、语调基础，使他们掌握用英语进行简单的日常交流的能力，真正做到学以致用。改变原来一刀切的方式方法，有的放矢的进行课堂口语操练以及作业方面对口语的要求和安排。

一、课堂教学中教师的引领作用

要提高学生的英语表达能力，教师首先要尽量用英语表达句子，善于用不同的句子来表达相同的意思。教师要用英语句子来组织课堂，学生应该在教师创设的语境中学单词，说句子。例如，让学生在学习轻松时学会几个生词；让学生做游戏时，教师用简短、易懂的句子来表述游戏的规则和过程，而不能只用手势等动作来替代言语。

实践证明，一旦学生接受了错误的语音，是极难纠正的，因此每个小学英语教师应下苦功练就一口纯正的英语语音，做到语感强，语言流畅，语速适中，语音语调标准。所以，教师要以身作则，坚持收听英语节目，勤读英语杂志、小说等，课后多用英语和学生进行简单的交流，给学生的英语学习营造氛围。有了老师的正确引领和示范，学生们才可能不走弯路，感受英语口语的快乐氛围。

二、营造语言环境

“学以致用”是教学的根本目标，让学生从生活中学习英语知识，并把学到的知识再运用到生活中去，是巩固和检验学生学习效果的重要途径。英语教师必须钻研教材，发掘教材中的情感和情趣因素，能够根据不同的教学内容设计和运用不同的教学方法，根据不同的教学方法设计不同的教学活动，根据不同的教学活动制作不同的教具和道具、图像和幻灯片，以最佳的情景、画面、音乐、色彩和语言效果刺激学生的感官，从而达到理想的教学效果。在“Module 10 描述方位”一模块中，利用板书呈现路线图，让学生描述方

位，较为抽象、困难，尽管学生们知道可以自由转动身体，判断“left、right”，而放在语句中，让其描述时，发现大部分学生并不理解“next to、in front of、behind”，仅有1/3的学生思维活跃、能够参与课堂。如何把这种抽象思维转化为具体思维呢? 如何调动所有学生的课堂积极性？

于是，我设计了一个活动，把每一个地点贴在了教室的不同位置，学生两人一组，描述方位，理解并运用“next to、in front of、behind、left、right”于语句中。通过走一走，说一说，学生不但情绪高涨，而且都能参与课堂，积极主动的说。不同形式的活动，不同的活动场景，让学生在新的情景中运用所学的语言，培养学生创造性地运用语言表情达意，让所有的学生都有所收获。意想不到的，学生能够新旧知识结合，Excuse me.I usually eat bread.Where’s the supermarket?课堂中，引入“活动”做破，远比总是以 “语言”说破来的快。

三、口头作业设计

俗话说：“曲不离口，拳不离手”。在口头作业方面，我们每天要求学生在家里读十分钟以上的英语，内容可以是教科书上的，也可以是课外的，由学生自己定。这样做的目的是希望学生能养成天天学英语的良好习惯以及锻炼他们能够持之以恒的毅力，并为他们的终身学习打下基础。我们可以布置五分钟两两情境对话作业，内容跟平时所学各类主题相关联，比如：就餐、衣着、交通、通讯以及旅游等。

四、搭建展示平台

在英语课堂上，教师可以让小学生猜谜语，讲故事,唱歌曲，编短剧，参与者与角色互动，体验不同角色赋予的情感，真正融入到故事和剧本所创造的语言氛围中。其中，打电话、购物、生日聚会、野餐、旅游、问路、看病等教学内容由于贴近学生生活，符合小学生兴趣的需求，他们的表演欲望非常强烈。当孩子们成功地扮演完角色，他们会喜形于色，兴趣倍增、信心加强，受到很大激励。

为了提高学生的学英语兴趣，教师必须营造英语学习环境，提供英语表演的舞台，挖掘学生的表现力和表演欲望。所以，在每节英语活动课，让学生演讲或对话表演。演讲和表演的内容、形式全部由学生自己编写、设计。在表演之后老师都会给他们一点建议，以便今后他们的对话质量能有所提高。

2009—2010学年第二学期

二年级英语课题总结

王青青

2009-2010学年生活部第二学期工作总结 篇7

总结

对于教师而言,如春雨般地付出,是种责任和幸福；而对于一个群体,春洒人间,则可缔造一个春花烂漫的时节,小学数学中心教研组正是春天的创造者！本学期,别镇小学数学教研组以李烈夫主任为龙头,数学教研组的全体教师发挥团结协作的精神，大胆务实，勇于创新，开拓进取，以高度的责任心与精神风貌，出色地完成了上级部门交给的各项任务，为全镇数学教学起到了导航作用。

一、敬业爱岗，创建良好的教风和组风

数学中心教研组共有组员8人。其中高级教师4人，小学数学骨干教师4人。

一学年来，数学中心教研组始终坚持以教学为中心，强化管理。进一步规范教学行为，并力求常规与创新的有机结合，促进教师严谨、扎实、高效、科学的良好教风及学生严肃、勤奋、求真、善问的良好学风的形成。全体教师敬业爱岗，以高尚的师德和严谨的治学态度提高了学生对数学学习的兴趣。

为了提高全组教师的素质，教研组组织各校教师利用远程教育观看、学习了全国小学数学优秀课课堂实录，并开展了“名师之路”专题沙龙活动。镇中心教研组统一要求教师每年至少订阅一本数学教学杂志，鼓励教师多读多思考，每学期举行一次教师优秀读书笔记展览。促进专业理论水平和数学素养，转变教育观念、二、认真学习新课标，扎实开展教学工作

1、在教导处的领导下，教研组长的组织下，本组开展了《课程标准》一系列学习培训和考试活动。我们怎样教数学,《数学课程标准》对数学的教学内容，教学方式，教学评估教育价值观等多方面都提出了许多新的要求。无疑我们每位数学教师身置其中去迎接这种挑战，是我们每位教师必须重新思考的问题。开学初组织相关教师和教研组长参加新课程标准及新教材培训学习并组织教师进行新课标内涵的有关考试。在各年级组织认真学习的基础上全体数学教师集中由两位备课组长二次分学段培训，鲜明的理念，全新的框架，明晰的目标，有效的学习对新课程标准的基本理念，设计思路，课程目标，内容标准及课程实施建议有更深的了解，本学期各年级在新课程标准的指导教育教学改革跃上了一个新的台阶。通过这些实实在在的活动，使每位数学教师在理论上对《课程标准》有了新的认识，能从关注三维目标的统一，关注学生学习方式的多样化，关注评价改革等方面入手进行学习并通过实践不断摸索提高。教研组还要求每位数学教师每学期听课15节以上，每个教师至少上1节公开课，并进行书面评课；中老年教师上一堂优质课，年青教师上一堂过关课。

三、创建备课组特色，推进教学改革

在别镇中心数学教研组团体中，自由开放的教学环境凝聚了昂然的生命力，而将其深深释放的则是那一份团结与协作。这一份团结是基于理解、尊重；这一份协作是基于友爱、支持，它以锐不可挡之势将群体的魅力诠释得淋漓尽致！别镇小学数学教研组长林明辉老师的带领下，镇教研组人员每2周集体活动一次，部署落实每月的集体备课活动，形成了以教研组为核心，备课组为依托，中青年教师为骨干的组合模式，充分发挥团体的合作精神：集体备课活动，群策群力，寻求最佳方案；教学难题，协商讨论，探究攻关对策；教学资料，资源共享，物尽其用；经验交流，开诚布公，实话实说……心与心的交流，情与情的撞击，迸射出智慧的教学火花，引领学生走向广袤无垠的数学天地。

四、优化课堂教学，提高教学效率

课堂教学是所有学校的重中之重，它的质量高低直接决定了学科教育教学的声誉甚至是学校工作的成败。提高课堂教学的质量最基本的方面就是要重视抓好常规教学。中心教研组要求同一备课组教学进度统一，内容要求统一，重点难点统一，作业练习统一；在课堂教学过程中坚持备课、上课、作业批改、课后辅导、成绩考核、计划总结认真。特别是一到六年级数学新教材，要求教师处理好教材的局部与全局，新与旧，知识能力几个方面的关系，加强重点与难点的研究讨论。在实际的授课过程中，把课堂教学的目标从传统的知识传授转变到实际能力的培养,着重培养学生的解决实际问题的能力。极力倡导组内数学教师推行“朴实、扎实、平实”的数学课。

一年来，教研组全体教师始终把学科质量摆在首要位置，在抓实课堂教学的同时，加大数学学习向课外延伸、拓展的力度，各年级备课组利用午修时间集中时间要求学生静心、潜心阅读数学杂志，撰写数学学习心得。

五、开展各项教学活动，营造良好的学习氛围

数学教研组全体中心人员素质过硬，业务扎实，工作独当一面，教学风格异彩纷呈，绚丽多姿。以镇级教研组长林明辉老师为龙头，携全镇骨干教师组成数学教研网络，学期初制定教研计划，定期组织实施和总结。每一个成员在数学教育教学这一方天地中，奉献着她们的热情，激情与才情：教学成绩优秀，课堂教学改革成效明显，多位教师参加市级优质课、说课、竞赛课，并获得很高的评价。同时中心教研组组织了别镇小学年青数学老师林等，多次开展“送教下乡”活动，获的该小学老师、同学的一致的好评。对新课标理念真正推广起到了直接的作用。

六、积极开展教科研活动，促进教师的专业发展

一年来，教研组积极开展有目的、有课题、有计划的多种形式的教学研究活动。在林传梅主任的带领下，积极参加教学科研，加强学科科研主课题的建设，取得了喜人的成绩：区市级课题《小学数学自主探究教学模式》准备结题，同时本学期申报的《小学数学“整理与复习”教学模式》已顺利列入区市级课题，并在教学中实施和研究之中。教师在研究过程中，搜集的教育故事、撰写的论文，在省、市级发表、获奖。面对机遇与挑战共存的二十一世纪，别镇小学数学中心教研组坚信：只有团结一致，求实创新，才能为提高全镇的数学教学质量作出更好的模范带头作用，才会迎来古镇下原更加灿烂的艳阳天！

七、本学期数学教研组成员的主要成果。

1、片区优质课比赛，XX老师获的片区二等奖。

2、市级教学设计比赛，XX老师获的市级二等奖。

2009-2010学年生活部第二学期工作总结 篇8

在上学期获得的成绩基础上，在以下方面又取得了更大的进步，班风积极健康，学生团结向上，班干部的工作能力有很大提高，大部分学生已经逐渐养成良好的学习习惯。但是仍不排除少数学生自控力较差，学习效率低，所以本学期仍坚持进一步培养学生良好的学习习惯，引导个别学生取得了明显进步，大胆放手让学生自己干力所能及的事，并做好组织引导工作，在期中考试和各项活动中，班级团结向上，勇于争先，取得了很好的成绩。

具体措施如下：更多班主任范文网谢谢您的支持和鼓励！！

(一)继续抓好学生的思想工作

1、针对个别学生进行耐心的谈话,直到行之有效。

2、多多了解关心学生,努力开导学生,尽力做好心理辅导。

3、利用空余时间进行电话家访,及时与家长交流情况,统一思想。

4、对一些要求上进的学生，充分调动他们的积极性,鼓励他们再上一个台阶。

(二)常规工作：

1、灵活运用表扬与批评，调动学习、工作的积极性，促进良好班风和学风的进一步形成。

2、适当调整班干部组织,召开班干部会议并做好记录。鼓励班干部积极主动并创造性地处理班内事务，培养工作能力。

3、加强对学生的心理健康教育，优化学生的心理状态。

(三)学风建设：

1、经常与各门学科的任课教师进行沟通，了解学生情况，做好协调工作。

2、和各科任老师一起搞好尖子生的培养工作。

3、做好后进生转化工作。

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4、加强对学生综合能力的培养，积极培养学生的创造精神，利用班会开展形式多样的活动，如知识竞赛，读书交流会，辩论会等。

5、加强学生早自习，晚自习等时段的自主学习。

(四)活动安排:更多班主任范文网谢谢您的支持和鼓励！！

2月：利用班会时间，转变角色，调整好进入学习状态，对学生进行日常行为规范教育，树立新学期奋斗目标，一起投入到积极的学习中。

3月：积极开展“学雷锋”活动，通过班内互助和走出校园开展活动相结合的形式，营造人人关心集体、关心他人的好风气。

4月：结合学校德育工作开展社会实践活动、举行篮球赛。同时做好复习动员工作,迎接期中考试。

5月：对期中考试进行分析总结,树立良好的学习榜样，介绍经验和好的学习方法,促进班内的比拼和良好竞争。此外召开家长会，与家长进行面对面交流。

6月：对整个班级的学习情况进行针对性总结,做好期末考试动员和备考工作。

2009-2010学年生活部第二学期工作总结 篇9

一、指导思想 以党的十七大精神、邓小平理论和“三个代表”重要思想为指针，以认真学习、实践科学发展观为导向，以创“文明单位”和“特色学校”为抓手，围绕“做一个阳光的罗浮中学人”的教育理念，以“转变、落实和提高”为工作总要求，全面贯彻党和国家的教育方针，依法办学、规范办学，全面提高教育教学质量，整体提高内涵发展水平，努力提升教师队伍的整体水平，切实提高学校办学效益，全面推进素质教育。

二、主要工作

（一）以“德育为先”为导向，做细做实学校德育工作。

1、加强立德树人的思想教育。以理想信念教育为核心、爱国主义教育为重点、基本道德规范为基础，以创建“和谐校园”、“文明班级”为抓手，加强诚信教育、社会主义荣辱观教育、集体主义教育，开展法制教育、环保和国防教育、好习惯伴我行和文明礼仪教育等系列主题教育。完善学校、家庭、社会三位一体的教育工作机制。本学期，将继续完善家长学校，要安排落实好家长学校的各项工作，充分发挥家长学校的功能。继续做好关心下一代工作和对学生的心理疏导工作，着力培养学生的自主意识与责任意识。

2、加强学生的心理健康教育，继续关注学生的精神成长和身心健康。

提高心理课教育质量，及时更新德育教育内容。重点抓好“五会”即：学会做人、学会学习、学会生活、学会健体、学会创造。

3、加强校园文化建设，用好校园广播站、宣传橱窗、班级黑板报、小黑板、校园网站等宣传阵地，正确导向，弘扬正气。

4、加强团队工作。根据共青团工作的特点，结合学校德育工作，积极开展健康有益的活动，使学生在活动中充分展现自己的个性与兴趣。

5、加强班主任队伍建设，继续对班主任实施目标管理。组织班主任举行经验交流会相互学习，互为促进，以提高班级管理艺术，促进班级和班级，好生、中等生和后进生的和谐发展。要认真落实《中学生日常行为规范》等要求，狠抓学生的养成教育。加快使学生养成良好的学习习惯和卫生习惯的规范教育工作，弘扬爱校精神。要落实好安全教育责任制，使全体班主任始终将学生的安全工作放在首位。要依据《班主任考核细则》，扎实推进班主任工作的实绩考核制度，公布考核结果，表彰先进，以此促进班风建设和良好校风的形成。

（二）以教学工作为中心，全面提高教育教学质量。

1、不断更新教学理念。以专业发展为目标，积极开展“三比二争”（即比教学、比科研、比贡献，争当好学生、好教师）活动，加强对教师的培训，增强教师对课程改革的价值认可，调动 教师主动接受教育的自觉性，重新塑造老师正确的教育观、教师观、学生观。

2、强化教学常规管理。抓好“四精四必”的规范要求（即“精心备课、精心上课、精心辅导、精心组织考试”；布置作业“有发必收、有收必批、有批必评、有错必纠”）。重点加强平时教学情况抽查验收，确保教学行为符合规范要求。

3、严格执行课程计划。开足开齐各门课程，按规定选好教材和教学用书，充分尊重学生，尊重教育规律，保证学生体育锻炼和社会活动时间。

4、抓好校本课程的研发工作。依据学校实际，认真制订好教学目标和计划，认真编制学材，使教学内容贴近实际，贴近学生的生活，符合学生身心健康的发展，着力培养学生的创新能力和自主学习能力，为学生的终身发展打下坚实的基础。

5、加强青年教师的培养。将继续落实青年教师的培训计划，依据培训计划和“培青”工程要求，加强业务考核，组织青年教师开展读书报告会、经验交流会、上汇报课等活动，使青年教师快速成长起来，早日成为教学一线的中坚力量。

6、强化集体备课。集体备课要求做到（1）备课组长将本学期主备内容分好工，让各位教师及时准备，个人精备，然后在集备时间里提前一周集体讨论、修改，包括课时练习，修改后，形成电子稿教案和练习，分发给组员。（2）备课严格做到三统一：进度统一、上课与教案统一、作业统一。（3）作业的设计上采用 每节课准备对应的课时练习，相对于用现成的资料，训练及时针对，并严格控制作业量。（4）集备的两个规定动作为：一是修改上周的教案、习题，二是讨论下周的教案、习题。（5）集体备课以“活动设计”为中心，以“活力”课堂建设为抓手，各备课组每两周开展一次集体备课活动，定期进行课改教研活动，研究突显问题，相互交流、相互探讨。（6）集体备课教案要上传到学校网站。

7、加强教育信息化建设。进一步强化“以教育信息化带动教育现代化”的意识，着力抓好多媒体设备规范使用、课件制作等方面的工作，提高教师正确运用信息技术的能力。

8、强化兴趣小组建设。要认真选好苗子，组织好文学、器乐、歌咏、绘画、书法、田径等相关兴趣小组，认真制订好活动计划，认真组织实施，注重过程和督查，使各项比赛取得好成绩。让学生个性得到充分发展。

9、加强体卫工作。要认真贯彻落实《学校健康教育评价方案》和《体卫》两个条例以及“健康第一”的要求，认真组织实施《学生体质健康标准》，教导处、图音体科组要认真抓好阳光体育活动，确保学生每天锻炼一小时，着力提高达标率，增强学生体质；要突出艺术教育，落实好艺术教育课程、加强艺术教育设施建设，开展好校园文艺活动，不断提高学生的艺术素养和审美能力。建立健全健康教育工作体系，不断完善各项管理制度，开设好健康教育课程，积极开展健康教育系列活动——主题班会、讲座、板报、预防艾滋病和珍爱生命、远离毒品、卫生安全、科学营养等，不断提高全体师生的健康知识知晓率和行为形成率；继续做好常见病、传染病的预防工作，强化管理，建立好学生体质健康监测体系，净化学校环境。

10、加强年级管理。年级组长是沟通学校与班主任、教师和学生的桥梁；是上情下达，下情上报的实施者；是协助各处室工作的组织者。依据学校相关处室计划，各年级要认真制订行之有效的工作目标。本学期，初三年级要重点做好以下几项工作：

①明确目标，力争今年中考及格率、优秀率、毕业率要位居全县同类学校前茅；

②依据教导处制定的工作计划，各备课组要精心安排教学日程和内容，根据实际不断补充完善，以达到效果的最大化；

③各备课组要认真研究中考指导思想，加强集体备课，认真上好每一节课，面向全体学生，抓两头促中间，从整体上提高学生的成绩；

④不定期召开有关会议，分析情况、统一思想、克服困难，狠抓过程；

⑤要做好后进生的转化工作，要关爱他们，做好他们的思想工作，使他们能安下心来完成学业。

⑥图音体科组要认真安排，抓好特长生的培训工作，争取中考取得好成绩。

（三）以打造两支队伍为重点，进一步提升办学内涵

1、加强教师队伍建设。一是加强师德建设，牢固确立正确的价值观，认真落实《教师职业道德行为规范》，重视行风建设，以树立罗浮中学教师新形象，不断完善奖惩和考核相结合的师德激励机制，定期开展“测评”活动，把教师测评、学生测评作为教师考核、评优、聘任和发放绩效工资的重要依据。二是注重以“活动课堂为载体，聚焦课堂、赢得课堂”，将绩效管理运用到教师管理中。

2、加强学校干部队伍建设。首先，全体行政要深刻领会科学发展观的精神实质，注重自身修养，不断提升管理水平；其次，要有强烈的政治责任感和事业使命感，踏踏实实做事，老老实实做人，以自己的工作业绩来赢得教师的口碑，以自己的人格魅力来赢得教师的信任；第三，要积极带头参与新课改，带头听课、带头上好示范课或作好讲座。要经常倾听教师对教学管理的意见以及学生对教学工作的意见和要求；要率先规范教育教学行为，促进良好师德和优良教风的形成。

（四）以教育科研为先导，确保科研“兴教”落到实处 围绕我校已立项的课题和生本实验课题，各课题组要精心安排，高起点动作、高效率研训，倡做到人人提升于教育科研，人人得益于教育科研。各课题组要以教育科研进课堂为重点，积极开展行动研究，以点带线、以线带面、走循序渐进的科研之路，以教育科研带动和推进学校教学工作迈上新台阶。

（五）以“管理育人”为保障，加强学校后勤工作

1、要强化食堂、小店管理，重点抓好食品卫生和质量。经常深入学生和教师，认真倾听他们对食堂、小店管理的建议，不断提高服务质量。

2、要加强多媒体等教学仪器设备的管理和保护，强化责任性教育。

3、进一步加强校园卫生管理。后勤人员要牢固树立为教育教学服务，为师生生活服务的观念，强化服务意识，不断提高服务质量。校园环境管理坚持包干区、责任到班、落实到位，坚持一天两小扫，一周一大扫，政教处、总务处负责检查评比，日日公布检查结果，使校园管理制度化、精品化、人文化。

4、要落实好学生宿舍管理制度，严格规范住宿生管理。提高优质服务，抓好住宿生的服务质量，使学生及其家长满意。

5、要落实校园卫生防疫与安全措施，定期检查，责任到人。

6、要落实公物损坏赔偿制度，加强公物检查和维修。

7、健全岗位责任制，加强对后勤人员的考核与管理。要使后勤人员牢固树立法制意识、责任意识、服务意识。

（六）以办人民满意教育为出发点和落脚点，做好创建省教育强镇相关工作

要抓住我镇创建省教育强镇的契机，以办人民满意的教育为出发点和落脚点，按照创建省教育强镇的相关要求，努力完善学校的硬件设施，不断丰富学校的办学内涵，着力提升学校的办学水平。重点要做到：

1、依法治校，依法执教，规范办学行为。

2、积极配合上级有关部门，做好我校教学楼、学生宿舍楼的建设施工和校园布局调整工作。

3、积极做好校园绿化、美化、净化、硬底化工作。

4、搞好校园文化硬件设施规划建设工作。

5、积极做好创建省教育强镇相关资料的收集、整理工作。

6、强化管理，做好校园安全工作。

7、强化教学过程管理，不断提高教师的教书育人水平和学生的学业成绩。

（七）以进一步规范好办学行为为抓手，努力打造品牌学校

1、严格执行省教育厅切实减轻中小学过重课业负担的有关规定，采取有效措施，使“减负”工作取得实效。认真贯彻教育部和省政府关于治理教育乱收费的工作要求，落实义务教育阶段“一费制”工作，从严规范收费行为，实行“阳光收费”。同时，要积极探索公用经费的核拨、预算制度，将财务工作纳入更为科学、有效的管理轨道。

2、进一步加强对校园文化建设工作的责任感，把校园文化建设作为学校管理的重要内容，纳入日常教育教学活动中。

3、关注师生的安全。重点抓好学生交通安全、食品安全、课内外活动安全，切实加强安全管理，进一步健全安全管理制度，层层落实安全工作责任制，深入开展安全教育和应急演练，提高师生安全意识和互救能力。严格执行《学校门卫室制度》和《学 校突发公共安全条例》相关制度，进一步整治学校周边环境，确保校园平安。

4、继续开展依法治校的创建活动。以邓小平理论和“三个代表”重要思想以及科学发展观为指导，坚持依法治校与以德治校相结合，卓有成效地开展法制教育活动，促进广大师生法制观念和法制素质的提升，保证国家教育方针的贯彻落实，提高民主管理和监督的水平，全面提高学校依法行政、依法治校、依法办学的工作水平。

5、加强学校党组织的监督作用，充分发挥学校党组织在思想政治工作的核心作用。学校领导要经常研究教职工、学生的思想政治状况，抓苗头、分对象，采取不同方式，加强工作的针对性。对那些不能为人师表、只管教书，不管育人，在师德和教学水平上还不符合素质教育要求的教师，要进行批评教育，限期整改。同时要深入师生之中，以人为本，关心群众疾苦，和群众打成一片。

6、认真执行各项管理制度和教代会制度，落实校务公开有关工作，充分发挥教代会建言献策、民主监督的作用，努力增强教职工的主人翁意识和充分调动每一位教职工的积极性和创造力。要按照依法治校的要求，进一步完善学校规章制度。

7、强化党建工作。紧密结合教育实际，增强党建常规管理。充分发挥教师党员的先进性作用，围绕教育抓党建，抓好党建促教育，不断提升我校党建工作的水平。新的一学期是出成效的一学期，全体教职工要有强烈的忧患意识和责任意识，要牢固树立“质量求生存、管理出效益”的观念，凝心聚力谋发展，求真务实抓质量。要团结一致、坚定信心、勇于拼搏、奋力争先、扎实工作，为罗浮中学的科学发展、和谐发展贡献自己的光和热。

罗浮中学 年2月

2009-2010学年生活部第二学期工作总结 篇10

本学期，我校教育科研工作立足当前课程改革的新要求和新学期学校的中心工作，继续贯彻执行教育科研要为教育教学决策服务、为教育改革实践服务、为繁荣教育科研事业服务的宗旨，以课堂教学为主阵地，以课题研究为载体，充分发挥教科研在课程改革中的先导作用，开拓创新，构建适应我校教育发展和学校特色的教科研体系。

一、加强学习培训，转变思想观念

要开展教育科研工作，首先必须做到思想认识到位。本学期，我们在要求全体教师认真学习国家关于教育改革和发展的方针政策，组织大家认真学习相关的教学刊物。通过学习、培训和实践，提高了全校教师教科研业务水平，使大家深刻认识到教科研其实就在我们身边，就在我们日常的教育教学工作中，学校的发展和个人的提高都必须要有教科研来支撑。

观念的转变体现在教师的工作实践中，他们注重从教育教学的实际来发现、研究问题，着眼于自身教育教学素质提高和课堂教学质量的提高。并围绕教育教学过程中的得与失，认真进行反思，及时撰写教学随笔，35周岁以下的青年教师每月完成一篇。

二、加强课题研究，规范过程管理

1制订计划，扎实过程研究.围绕理论成果加以推广，以学生擂台赛为抓手，加强学生体验活动基地的建设，为学生提供激发潜能、展示特长的有效载体，使每个学生得以充分、健康的发展。结合具体的活动，课题组老师构思活动设想，撰写活动方案，总结活动得失，把具体的活动与理论的逐步提升相结合。

本着求真务实的原则，我们精心策划、周密组织各项教科研活动，为青年教师的迅速成长创设条件、搭建舞台，全力打造一支师德好、教艺精、底蕴厚、发展快的教师队伍。各课题组在组内研究日常化的基础上，上好课题研究课。并组织课题组老师针对研究内容有目的地进行讨论和评价，使教研活动和科研活动有机结合起来。

2、全面总结，做好结题工作。

本学期，我校的两个“十五”课题进入了结题阶段，课题此课题在多年的研究过程中，以陶行知先生“生活即教育，社会即学校”的教育思想为指导，积极运用国内外社区服务和社会实践有关理论的最新研究成果，通过开展丰富多彩的少先队体验教育活动，培养学生的社会实践能力和技巧，强化学生的生存意识和社会适应能力，增强学生的社会责任感，不断提升学生的精神境界、道德意识，使学生的人格不断臻于完善，研究成效显著。

课题组老师的认真研究得到了专家的肯定，结题工作顺利完成。

3、长远规划，展望“十一五”

在“十五”即将结束之际，我校教科室协同校长室，对“十五”课题进行了总结，同时对“十一五”规划作了展望。学校将继续根据办学方向和体验教育特色建设，在如何全面提高学生素质，提升办学质量方面作进一步的探索与研究。与此同时，积极将教科研工作与创建省实验小学工作紧密联系起来。

三、依托信息资源，提高科研实效

十一五期间我们着重申报了以下课题:

本学校教科领导小组将按上级有关文件精神，对学校现有课题进行细化管理。在细化课题过程管理的同时，做好扬州市市级课题市《高质量、轻负担担促进小学生和谐发展》开题研究工作，组织课题承担者开展多层次、多渠道、全方位的研究，边实践边研究边总结，不断探索，并上升为理论，使课题研究早出成果，多出成果。此外在申报课题时,做以下几个方面工作：

1语文教学多元化阅读与实践的探究我们打算在十一五期间，在提高小学语文阅读课的质量

上进行研究，结合新课改对我校的语文教学、进行一次重新洗牌。在语文课堂结构上进行调整，实现语文教学没有课内课外之分的这一理念指导我校语文课堂教学。增加学生的阅读量，引领学生进行语文实践。

2让数学教学走向开放、走向实践这一课题旨在应对当前数学教学的新变化提出来的，解决学生思维的多元性和实践性不强的这一问题。解决教师如何变教教材为用教材的观念的转变。目的既训练学生的思维有让学生学会运用数学。

3营造外语学习的氛围

四、注重科研总结，推广研究成果

本学期，我们根据上级部门及学校的工作安排，组织广大教师（特别是课题组老师、青年教师）认真撰写教育教学研究论文、教学设计、教学案例等，积极参加各级各类评比。教科室及时做好征文信息的传达、论文质量的把关、征文结果的反馈等工作。40多篇论文、教学设计等在全国、省、市级范围内获奖或发表。

六、强化激励措施，提高科研积极性

本学期，我们在确保各项课题研究扎实开展的同时，根据上级有关文件精神，对教师的教育理论学习、教科研开展及成果进行公正的评价，且纳入考核之中。对于教科研工作中取得一定成果（包括进行课题研究、论文发表、获奖、交流等）的教师，根据学校奖励细则进行奖励。

2009-2010学年生活部第二学期工作总结 篇11

七、八年级在教研室组织的全县统一的期末检测中，各学科成绩均居全县同类学校前列；升入职业技术学校人数稳中有升。在各级各类教育教学质量评估、检查、评比中获好评。本，根据上级部门的总体要求，结合学校工作计划，特制定教导处工作计划。

一、指导思想

全面贯彻国家教育方针及《国家基础教课程改革纲要》精神，在积极推进新课程改革中逐步落实素质教育，继续深化教导处在学校工作中的管理与服务职能，努力实现用健全的制度规范教师，用诚恳的态度服务教师，用科学的理念促进教师发展。

二、主要工作目标

（一）教学质量方面。

1、向省级示范高中输送学生数争超分解指标数，保持全县同类学校前列位次；综合升学率力争再上新高。

2、七、八年级教学质量争创全片第一，在全县统一组织的素质检测中争取前列位次。

3、学校教学质量在全县同类学校保持前列并有较好的声誉。

4、在各级各类教学质量评估中，获县同类学校前列。

5、各学科的学科竞赛中有较高的获奖率，注重在全县的名次。

（二）常规管理方面。

1、确保全年无教学安全事故发生。

2、为配合聘任制度的实施，规范各类管理制度，特别是《教师月常规考核制度》及《学期工作考核制度》。

3、加大各项制度的执行力度，特别是教师平时教学习惯的监督与考查。

4、推行《四合中学聘任制度》及《教师双向选择制度》，并与活工资分配挂钩。

（三）发展教师（教研）方面。

1、全年力争有多数教师至少能有一次外出学习、交流的机会。

2、教师在片、县级等各类教学竞赛、评比中有较高的获奖率。

3、校本研训要求人人过关。

4、教师有较多论文、课题等教育教学科研成果出现。

5、校本教研有特色、有成效，能得到领导的肯定。

（四）其它

1、做好初中生综合素质测评工作。

2、做好中学生体质健康测评及上报工作。

三、工作要点

（一）常规管理方面

1、严格执行新课程中的各科课时分配制度，开足开齐音、体、美、实践活动课时。

2、严格执行各项常规管理制度，特别是《教师月常考核制度》及《学期工作考核制度》。修改、完善有关制度，使之更科学，更易于操作。

3、配合其它处室对住校生行全程跟踪管理。

4、加大与年级组长、班主任工作的协调合作力度，充分发挥其应有的作用。

5、加大随堂听课和教学区巡查力度，组织校行政会成员每人每学期随堂听课不少于10节，教学区巡查每天不少于2次。

6、认真学习、宣传、贯彻新《义务教育法》，杜绝教师对学生体罚、讽刺等违法行为。

（二）教学质量方面

1、组织和督促九年级组长、班主任，团结九年级各科教师，共同加强对九年级各班的教学管理。

2、对七、八年级的管理丝毫不放松，尤其注意学生良好的学习习惯的培养及防止严重的分化现象。

3、严格组织各类考试、考查及周末作业。各年级实行月考制度。做好考试后的各类成绩分析、评价工作。统筹安排，严格要求周末作业质量。

4、注重提升晨读与早读质量，教师规定相应学习目标，学生自主学习后，教师组织检测和反馈。

（三）师训方面

1、继续推行校本教研制度，严格执行学校教研工作计划。

2、积极为教师争取学习、培训机会。

3、继续推行教育科研激励制度，鼓励教师撰写教学论文、参与优质课评比等。

4、通过教育教学论坛、教学竞赛、观摩课等方式，促进教师自我发展，提高理论及业务水平。

（四）其他

1、在课堂教学中渗透安全教育、情感、态度、价值观教育。

2、抓好体育卫生工作，组织安排好参加县中学生运动会的训练及参赛工作，开展青春期心理健康教育活动。

3、加强对实验室、微机室、多媒体教室等的管理，发挥其应的有的作用。