2009——2010学年度第二学期期末教学工作总结

2009——2010学年度第二学期期末教学工作总结（精选11篇）

2009——2010学年度第二学期期末教学工作总结 篇1

附件：

2009～2010学年第一学期期末重点工作安排

一、复习及期末考试工作

1.复习工作。期末考试工作已经临近，教务处、各系部要加强对教学工作的检查，任课老师要加强对学生课业的辅导，力争使学生期末考试过关率达到95﹪以上。

2.期末考试工作。学校期末考试工作由教务处牵头、各系部配合全面安排好本次期末考试及考试课测试工作。考试课考试由教务处统一安排，各系部配合，考查课考试由各系部具体安排，教务处宏观指导。

（1）08级学生考查考试时间定于第二十周（2009年12月27日～2010年元月9日）进行，学生考试结束后次日全部离校。

（2）09级新生（含“3+2”转段生）考查考试时间定于第二十一周（元月10日～15日），考试结束后次日全部离校。

（3）考试期间设发热考场，发热隔离学生参加考试的，集中在一个发热考场派专人监考；对于因发热病重不能参加考试（或隔离不能参加考试）的学生由班主任负责办理好缓考手续，随下学期补考进行期末考核。

3.阅卷登分工作。阅卷工作由各系部安排，教研室统一组织集体阅卷，阅卷结束后由教研室统一组织评定成绩，并一式四份分别通知班级，上报系部、教务处，留存教研室。登分时间定于2010年元月7日～20日进行，逾期责任自负。

二、学校放假及开学安排

全校正式放假时间定于2010年元月20日（农历腊月初

六）,学生分别于元月9日、16日放假，教职工于元月20日放假，假期共六周。下学期于3月1日、2日（农历正月十六、十七）报到，3月3日（农历正月十八，星期三）正式上课。3月2日下午全校大扫除，晚上各班召开班会。3月3日早晨7点升国旗。

三、年终总结工作安排

学校要求各部门一定要认真做好年终总结工作，此项工作由办公室全面负责协调安排。

一是各部门要召开部门工作总结会，要求人人总结工作，人人谈工作体会，人人提建议。部门负责人要虚心听取大家的意见和建议，认真做好会议记录，会后认真梳理；二是要认真总结，撰写不少于3000字左右的工作总结（要求对下一年的工作要有明确的思路和打算），并于元月10日前将电子版上交办公室；三是要求校领导要分别深入各处室、部门参加部门工作总结会；四是要求各级各部门各类工作人员都要撰写工作总结，部门工作总结上交办公室；中层干部工作总结上交组宣部，教师教学工作总结上交教务处，班主任及辅导员工作总结上交学生处。以上各类工作总结于元月15日前上交相关部门，由收缴部门负责校对编印（每种印刷五十本，并交档案室存档两本），于下学期开学前下发到各部门。

四、目标管理责任书考核及验收工作

年初卫生局与我校签订的目标管理责任书，于年底之前要进行考核验收，并要与市直卫生部门排队，对前三名要进行奖励。学校各部门都要重视此项工作，对年初分解至各部3-

性工作进行全面考核验收，要用量化指标进行评分。由校领导分组带队深入部门进行考核点评，部门负责人简要汇报的方式进行督查，最后要进行排队。全校各部门负责人要高度重视此项工作，任何人都不得敷衍应付。这次督查不仅是对过去一年工作的检验，更重要的是对部门下工作思路及工作重点的指导。此项工作由办公室全面负责，具体安排实施。

九、中层干部述职及年终考核工作

中层干部述职及考核工作是检验干部工作能力和工作实绩的重要手段，全体中层干部必须要重视此项工作，提前写出高质量的述职报告。此项工作由组宣部牵头，办公室统筹，安排校领导分组参加述职和考评，对考评末位的中层干部要进行末尾调整。

十、成人招生及培训工作

继续教育学院要切实抓好今年成人招生工作，争取确保完成全年招生计划，尽早发放录取通知书，全面做好下学期开学前各项准备工作，并努力办好平凉市卫生防疫及妇幼专干培训班（培训计划200人）。

十一、学校财务预决算工作

此项工作由计财处全面负责，相关部门配合。计财处要严格按照国家财务预决算有关规定，认真抓好今年学校财务决算工作，根据今年收入和支出情况认真做好明年财务预算。对预算内未支付的项目及借款未报账的人和事要抓紧催促，尽量于12月20日前办结手续。

十二、期末学生管理工作

学生处要加强对学生的后期管理，教育引导学生把精力转移到复习功课上来，减少各类检查及校园文化活动安排，全身心投入到期末复习考试当中，积极应对“甲流”防控工作，做好隔离和留观学生思想教育及日常生活的安排。

十三、教代会筹备及召开工作

本次教职工代表大会由工会牵头，办公室全面统筹，积极做好会议的各项筹备工作。要把本次大会办成“肯定成绩、开创未来，凝心聚力、努力奋斗”的一次盛会。会议议程、代表名额分配及资格审查、工会工作报告（工会负责）、校长工作报告（办公室负责）均在12月10日之前完成，并由常委会、党委会审议通过。教代会召开时间暂定于2009年12月19日上午举行开幕式。开幕式结束后分组讨论。

十四、社会治安综合治理考核验收工作

今年，学校无一例治安案件发生，也真正达到了创建“平安校园”的成效。此项工作由安全保卫处牵头，办公室统筹安排，全面做好验收达标工作（相关验收材料及汇报材料由安全保卫处准备，办公室把关）。

十五、校园设施维护及管理工作

此项工作由国资处牵头，后勤处配合。近期对校园所有设施进行全面检查，对需要维修的设施尽快做好计划，教室及学生公寓、餐厅内的设施维修尽量安排于假期进行，不得影响正常教学及复习考试秩序。

十六、老干部新春慰问工作

此项工作由工会牵头，办公室统筹，于元旦前组织离退休老干部共聚一堂，畅想未来，共渡新春。

十七、校园安全稳定及值班工作

安全保卫处要加强期末校园安全巡逻及安全事故的防范，对重点区域和重点部门安全工作要加强指导，切实做好防火、防盗、防灾工作，确保今年全年安全无事故。

办公室要抓好期末行政值班工作，加强对值班人员值班岗位监督检查，确保每日夜间有人值班。

十八、学校（2010年）新春团拜会安排

本次新春团拜会由办公室牵头全面负责组织，工会、后勤处积极配合，团拜会组织方案及新春贺词由办公室全面负责拟定（时间定于2009年12月19日下午，地点在广成大酒店进行）。

十九、迎接组织部干部任用情况检查工作

此项工作由组宣部全面负责，做好相关检查材料的准备工作，具体时间待定。

二十、迎接卫生局对我校18名中层干部转正考察工作 此项工作由组宣部负责，办公室配合。全力做好上级考察领导接待工作。

以上各项工作均由办公室根据学校工作进度统一安排时间表下发执行。

2009——2010学年度第二学期期末教学工作总结 篇2

以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导, 根据“建设和谐校园, 办人民满意教育”这一宗旨, 树立科学发展观, 以更新教育观念为前提, 以提高教师素质为核心, 以增强课堂效率和德育工作实效为重点, 深化教育教学改革, 切实体现以学生发展为本的教学理念, 夯实学校基础性工作, 促进内涵发展, 从而全面提升学校发展水平。

二、工作目标

“内涵发展, 建设和谐校园”是我们的工作目标。所谓内涵发展, 就是学校内部教育、教学、行政、后勤等子系统与诸要素之间的统筹兼顾、协调发展;学科建设、队伍建设与校园文化建设同步推进;教育教学改革与规范办学同步深化, 各项管理与思想政治工作同步加强。

三、主要工作及措施

(一) 加强队伍建设, 打造优秀的教师团体

1.加强领导队伍建设。

“团结、高效、务实、创新”是领导班子必须树立起的形象, 要做到“三要三不”:即工作中要统一思想, 顾全大局, 不各行其事;处理问题要讲原则、讲正直, 不徇私情;办事要对学校负责、对师生负责, 不谋私利, 以良好的精神状态, 积极的工作作风, 努力做好分管工作。同时, 积极参与各项教育教学活动, 在参与中实现教育思想的引领, 在参与中提供更多的服务和帮助, 在参与中汲取工作的智慧和力量, 努力为每一位教师搭建可持续发展的平台。

2.加强教师队伍建设。

(1) 抓好师德教育。以“学高为师, 德高为范”为全体教师的座右铭, 树立教师新形象。学习贯彻《公民道德建设实施纲要》《中小学教师职业道德规范》《教师法》等, 实施教师形象工程, 使每一位教师树立终身学习意识、为学生服务意识、现代教育意识, 发扬刻苦钻研、勇于进取、爱生如子、不计得失的奉献精神。

(2) 抓骨干教师队伍。进一步实施“名师工程”, 加强对骨干教师的培养工作。一方面拓宽渠道, 为骨干教师综合素质的提高创设广阔空间, 加强与校外名师联系, 拜师学艺;另一方面自加压力, 实行“开放”教学, 争取早日成为名师。

(3) 抓青年教师队伍。要持续抓好“青蓝“工程, 加强教师间的交流与学习, 开展“以老带新, 以新促老”活动, 使青年教师在教育理论、教学实践等方面不断提升, 创设机会有计划地让更多的青年教师走出校门、增长见识, 使他们更快地取得佳绩。

(二) 加强和改进德育工作, 增强德育实效性

1.以养成教育为切入点, 提高德育实效。

养成教育是素质教育的重要组成部分, 德育处着力抓好常规教育。各个年级要认真组织学生学习新颁布的《中小学生守则》《小学生日常行为规范》和学校的各项管理制度, 从学生行为习惯的细微处入手, 坚持从小事抓起, 加强观察监督引导, 发现问题, 及时解决;评选文明班级、十佳少年、优秀学生干部等“星级”少年, 通过评选活动激励学生争做文明少年。

2.以德育活动为契机, 进行思想教育。

(1) 在每周的升旗仪式活动中, 将爱国主义教育内容系统化。

(2) 开展读书会、报告会、主题班会等教育活动。

(3) 开展感恩主题教育, 探讨教育的实效。

(4) 做好心理健康专题辅导。

定期开展心理健康讲座, 建立心理咨询室, 充分发挥校园广播站的宣传功能, 大力宣传健康、活泼向上的学生典型。

3.充分发挥家庭、学校、社会的合力作用。

(1) 坚持全方位育人, 通过少先队建设及学校系列讲座, 邀请家长参与学校大型活动;办好家长学校热线、家长学校网页, 使其了解并参与学校的教育教学管理, 形成合力, 共同育人。

(2) 与社会各部门形成教育合力。与政法部门联合, 实施法制与治安教育系列活动;与光荣院联合, 举办报告会、联谊会, 参观访问爱国主义教育基地;与区交警队联合, 举办交通安全教育系列活动, 为学生组建更加完善的教育网络。

4.加强德育队伍建设, 构建校内外德育网络。

首先, 重点抓好班主任队伍建设, 健全班主任每月例会制度, 加强班级工作研究, 强化班级管理, 形成良好班风;其次, 通过德育课题研究和工作研讨, 树立人人都是德育工作者的观念, 充分发挥德育处的指导作用、班主任的主力军作用和全体教职工的作用, 做到全员育人, 全方位育人。

5.重视发挥课堂主渠道的作用。

全面加强学科德育渗透作用, 以品德课为重点, 以语文、心理课为辅助, 充分利用课堂对学生进行集体主义、人生观、价值观和前途理想教育, 提升学生辨别是非的能力。

(三) 深化教科研活动, 全面提高教学质量

1.加强校本培训。

一是加强集体培训, 有计划有步骤地组织教师学习教育学、心理学及新课程标准, 并利用周四时间组织教师进行业务学习;收看“空中课堂”节目, 推动教育观念的更新。二是关注个体, 强化自主学习, 要求教师每人至少订阅一份教育刊物, 每年至少写一篇教学论文, 每月至少写一篇心得, 每周至少写一篇随笔, 以不断促进教育教学水平的提高。

2.开展“听评课”校本教研。

“专业引领, 同伴互助, 自我反思”是我校教师专业发展的三个核心要素。我们将从以下几方面做起:一是做好理论培训:由教研处领导做听、评课的专题辅导, 指导教师如何听评课, 同时邀请专家、教研员进行理论讲座, 通过“自学”与“培训”两条线对教师的理论与业务进行专业引领。二是在小组内开展同伴互助, 结合新课程理论进行评价, 形成互帮互学、积极向上的学习氛围。三是教师针对自己设计的每堂课, 进行“教材分析—教学媒体选择的说明—教学设计—教学反思”的系列教学活动, 走“边教边研”之路, 促进专业能力发展。

3.抓好科研工作, 促进观念更新。

(1) 深入开展课题研究。本学期将把课题研究作为科研工作的重点来抓。一方面教导处要对每一个课题平时的研究进程作进一步指导和监控, 另一方面要详细安排各个课题的开题评估工作, 特别做好各个课题的资料积累和整理工作, 撰写好课题的开题报告。

(2) 加强教科研的日常管理。教导处将组织教师学习教科研理论, 加强课题研究的过程管理, 坚持开展形式多样的科研活动, 并完成科研成果汇编工作。建立好教科研档案, 作为考核教师工作的重要依据。

4.加强教学常规管理, 保证教学工作稳定发展。

(1) 严格执行国家规定的课程计划。认真上齐、上足、教好每一门课, 杜绝挤占、挪用课程现象, 减轻学生学业负担, 保证学生在校活动时间, 教导处每天安排专人检查。

(2) 加强备课质量。坚决杜绝不备课上课现象, 各教研组强化备课, 提高备课质量, 使每一位教师做到从整体上把握教材、驾驭教材, 有独立处理教材的能力。除个人备课之外, 网上备课落实到人, 集体备课定时间、定人员, 提前准备发言内容, 做到省时高效。备课应运用现代化教学手段, 并在教案上标记教学媒体的使用情况。

(3) 上课注重实效。本着向“35分钟要质量”的原则, 要求教师大胆改革课堂教学模式, 探索学习的新路子, 注重因材施教, 努力提高教学效率。为此, 应从以下几个方面做起: (1) 提高效率的前提———明确教学目标, 注重对学生学习兴趣、学习习惯、学习方法的培养; (2) 提高效率的基础———吃透教材内容, 把握教学重点、难点, 深入钻研教材; (3) 提高效率的条件———了解学生状况, 客观认定学生的学习起点, 了解学生生活经验, 关注学生的学习状态; (4) 提高效率的关键———优化教学结构, 使“导入—新授———练习———总结—作业”各部分合理分配, 充分利用课堂时间; (5) 提高效率的因素———营造教学气氛, 精心组织教学活动, 创设民主、平等、和谐的学习氛围, 建立良好师生关系; (6) 提高效率的手段———利用信息技术, 激发学生学习兴趣, 提高课堂教学效率。

5.精心选择作业。

作业量要适中, 及时批改、认真规范;作业的数量与难度应体现和对应学生的差异性, 着眼能力的提高, 防止机械重复, 切实减轻学生作业负担。

6.凸显学校特色。

(1) 信息技术与课程整合。信息技术与学科课程整合是我校本学期教学研究重点, 教师要结合自己的教学内容, 建设教学资源库, 实现资源共享, 利用网络进行教学。

(2) 打造英语教学品牌。利用英语教师的资源优势, 不断加强英语教师队伍建设, 把英语放在与语文、数学并重的位置。课堂上构建以训练为主、活动为主的任务型教学模式, 推动英语教学质量不断提升。

(四) 狠抓重点, 促体卫艺工作再上新高

1.积极开展体育工作。

(1) 继续强化对“两课”“两操”的管理。进一步改进体育课教学, 抓好活动课, 完善大课间, 加强田径、排球、乒乓球等业余校队的科学训练。实施“阳光体育工程”, 加强体育工作。

(2) 认真落实《学校体育工作条例》和《学校卫生工作条例》, 确保体育合格率达98%, 积极参加各级体育赛事并争取优异成绩。

2.提高卫生意识, 开展健康教育。

充分利用班会、文体活动、板报、广播等形式, 开展卫生健康教育的宣传工作, 培养学生良好的卫生习惯。认真开展各种疾病的防疫宣传工作, 建立学生健康档案。

3.积极开展各项艺术活动。

加强对音、体、美课堂教学的管理, 抽查课堂教学情况, 检测教学效果。开展第二课堂活动, 每学期举行一次校园艺术月活动, 每学期举办多项形式多样的艺术活动竞赛。

(五) 加强后勤服务, 建设和谐校园

严格执行财务预算制度, 加强对学校固定资产投入、奖金发放的预算管理;严格执行“一费制”收费标准, 实行收费公示制, 创建“财务管理规范学校”。

坚持“安全第一, 预防为主”的方针, 严格防火、防电、防盗, 做到常宣传、常教育、常检查、常汇报, 坚决消除安全隐患。

2009——2010学年度第二学期期末教学工作总结 篇3

华益民办小学许含

本学期即将结束，按照教学计划的要求，我已全面完成教学任务。回顾这一期的工作有得也有失，线就本学期的工作总结如下：

一、付出的努力和取得的成绩

1、备课方面

在每备一课之前我都会把本课时的教学内容读上两到三遍，并及时的查阅各类资料，想方设法设计出适合本班学生特点并且让他们感兴趣的教学方法。本学期我共备祥案60课时，每一课时都是精心设计从未抄袭电子教案。

2、上课方面

在上每一节课之前我都会把自己的心情调整到最佳状态，从不把不良情绪带到课堂上。在课堂上我利用儿歌、游戏等充分调动学生学习的积极性，并采取多引导、多提问、多鼓励的方式，做到以学生为主题，教师为主导。现在班内学生学习英语的积极性提高了，每天早晨都能坚持读英语了，主动找我和班长过关的人也多了。

3、作业方面

我鼓励学生要不懂就问，告诫他们要杜绝抄袭。布置作业时我尽量做到少而精、有针对性，不增加学生的课业负担。课堂作业和练习册等做到精讲精批，错题在班里集体订正，并二次批改，如果还存在个别错误就当面指导订正。按照学校教导处的要求本学期我已按质按量完成作业任务。现在班内学生的作业都很认真，乱涂乱画的现象基本上杜绝了，各类作业的错误率也降低了。

4、课后辅导

本学期我充分利用了晨会课、早读课和午会课的时间对学生进行辅导，辅导内容主要是每单元的四会单词、短语、句型和一些语法知识。我不仅要求他们多读多背，还不定时的抽查。现在班内大多数学生的英语基础都比以往扎实了。

5、后进生转化方面

我采取帮带的措施让小老师帮助他们读、背、记，并负责每天检查他们的各类作业。我还要求小老师们在帮带的过程中遇到难题要及时向我反应，以便给予指导和帮助。经过一学年的努力，一些后进生像孔维龙、张浩阳、王聪慧、尹豪

等学生也能积极主动的完成各类作业了。

二、存在的问题

1、自己的教学模式与方法有些固定，没有勇气去改革和创新。

2、班级学生缺少学习英语的氛围。

3、学生学习英语的积极性和主动性还不够。

4、部分学生不能按照要求认真完成家庭作业。

5、很多学生没有听英语的习惯。

6、一部分学生对所学知识不会灵活运用。

三、改进的措施

1、加强自身的学习，多读一些教育教学论著，多观摩名师课堂。

2、在班级内组建一个英语角，鼓励学生参与，创设学习氛围。

3、教学生们唱一些英文歌，带他们做一些小游戏，培养学习兴趣。

4、采取鼓励的措施，给每天都能完成作业的同学奖励一个小礼品。

5、每一节课都要坚持给学生听录音，培养学生听的习惯。

6、在教学中一些重点知识的用法要多讲多练。

一份耕耘，一份收获。在今后的工作中我会更加努力，踏踏实实的做好每一件事，争取更够有所突破。

2009——2010学年度第二学期期末教学工作总结 篇4

周永平

回顾过去的一期工作，有欢乐也有辛酸，但更多的是收获。在各级领导以及市教研室地理组老师的关怀、指导下，我校地理组全体教师积极进取，勤奋工作，创造性地完成了本学期的工作，现简要总结如下：

第一部分：地理组整体情况介绍

地理组共有任课教师7人。高级教师1人，一级教师1人，二级教师4人，新教师1人。各年级任课教师如下：

高一年级：杨峰（备课组长）、沈敬翔

高二年级：周永平、张云花（备课组长）

高三年级：黄秀萍（备课组长）、靳旭刚、凌小凤

地理组教师年轻、有朝气、有活力，积极进取，对工作认真负责，有奉献精神。第二部分：一学期工作总结

一、加强学习，转变观念，提高教师自身素质

为了提高全组教师的素质，我们组织教师学习了素质教育和地理教育教学方面的理论文章，认真学习了有关地理的报刊杂志，并鼓励教师自觉订阅报刊，达到每人至少订阅一份报刊。通过学习，丰富了教师的地理知识，对于新的教育教学理念有了更深了解，提高了各位教师的专业理论知识水平，从而也转变了教师的教育观念。全组教师还一起学习研究《地理教学大纲》以及《新课程标准》，明确了新课程标准与原教学大纲的变化，明确了高中各个年级的地理教学目的、任务以及要求，从宏观上把握各个年级的知识脉络。此外，我们还积极参加市、县组织的教研活动和文化业务进修、继续教育，并在活动中，起到了重要的作用。

二、积极开展教学研究活动，注重实效。

地理组开展教学研究、提高教学效果作为组工作的重点。按照学校要求，各个年级分别确定备课组长，由教学时间较长、教学经验较丰富的教师来担任备课组长，充分发挥我们的作用。我们组织教师一起学习、钻研《大纲》，挖掘教材，制定教学计划，认真参与集体备课，一起研究教学中出现的新问题。各位备课组长充分发挥了指导带头作用，教师之间互相学习，互相交流、研讨，解决了许多实际问题。认真上好每一节公开课并及时评课，既活跃了教研氛围，又促进了教师的成长。

三、积极开展教科研活动，提高教学效果

为了更好地提高学生地理水平，提高教学效果，地理组老师积极参加课题研究，全体地理教师作为实验教师分别参加各个年级的实验工作。首先，全组教师认真总结了近几年来进行这项实验的经验和体会，又深入学习了有关地理理论文章，使各位教师对这项实验有了更深一步认识；第二，制定实验计划。各位教师根据各自实际制定了切实可行的实验计划。第三，按照实验计划，严格认真地进行实验。对于实验中遇到的问题，及时进行研究，加以解决，并注意积累、收集实验过程中的一些数据。第四，及时做好各个阶段的小结工作。通过这项实验，提高了各位教师参加教科研的意识，提高了进行教科研实验的能力，提高了教学效果，促进了学生地理各方面能力的提高。在溧阳市高中地理优质课评比活动中黄秀萍老师获二等奖。

四、培养青年教师，使我们茁壮成长

我们学校、地理组很重视青年教师的培养工作，为我们的成长创造条件、提供机会。老教师耐心传授自己宝贵的教育教学经验，年轻教师积极进取，虚心学习，耐心请教。张云花老师在我校对外公开课活动中受到听课老师的一致好评。

五、积极进取，无私奉献

地理组教师有3人担任班主任，1人跨年级教学，工作负担很重。但是，全组教师以学校大局为重，克服困难，积极进取，发扬了无私奉献的精神，高质高效地完成了学校交给的各项任务。

2009——2010学年度第二学期期末教学工作总结 篇5

2010——2011学年第二学期期末班级工作总结

一个班级就是一个大家庭，孩子们也期待着能在这里感受到家的温暖，享受母亲般的关爱。回顾一年来所做的工作，虽然有些苦，有些累，但看着孩子们一天天进步，值！现将本学年的工作总结如下，以便扬长避短，把工作做得更好。一：管理方面 1.和风细雨润幼苗(爱心交流）爱是无声的语言，爱是鉴别教育的尺度。教育是一种心灵的艺术，只有心与心地真诚交流，才能赢得孩子们的信任和爱戴，因此作为班主任我不敢疏忽每一个孩子。一年级的孩子由于年龄小，特别需要呵护。每天早晨起来，我都要看看他们的衣服是否穿整齐了，帮助他们整一整。冬天检查他们穿的薄不薄。课前课后提醒他们多喝水，特别是那些容易感冒上火的孩子，一一点着他们的名字提醒他们喝水。谁的鞋子坏了，立即拿去给他们修，让他们感到在学校同样也有妈妈的爱。上学期我们班转走了两名学生，这学期开学时学生还问：“老师他们俩怎么没来呀？我们可想他们了。”是啊，在这个特殊的大家庭里，他们已建立了深厚的感情，怎会不想念呢。这学期我们班又来了两名新生，刚来时他们很陌生，我就让其他孩子主动找他们玩，我也经常找他们聊天，他们很快就融入到了新集体中了，下课了就跑到我身边拉着我的手，或拿着自己的东西让我吃，这就是以爱换爱。一年的学习生活快要结束了，刘园园走到我面前说：“老师，我想留级。”我当时很纳闷，因为这个孩子学习一直不错，我就问她：“为什么呀？”她说：“我还想跟着你上。”我这才明白孩子原来是不想离开我。当孩子不自觉地喊我妈妈时，我真的感觉幸福无比。所以教育无大事，但要从点滴做起，走进孩子们的心灵，真诚对待他们，就能换取他们的真心，达到“随风潜入夜，润物细无声”的境界。2.春风化雨育幼苗（树立自信）表扬就像春天的雨露促使孩子们健康成长。只要看到孩子们的一点进步及时进行表扬，就能换来他们加倍的努力。李宗林刚来时基础比较差，几乎看不到他上课举手，即便举手了也是畏畏缩缩，每当这时我就给他送去赞许的目光，示意他起来，虽然说得不好我也要找个理由表扬他：“你能站起来回答问题就已经不错了，下次再大胆些。”并要同学们把表扬的掌声送给他。杨昊龙是个自控力差但自尊心比较强的孩子，利用他这一特点我就捕捉他的闪光点，不定时表扬他，鼓励他，一年来他的进步不小。冯栋培刚转来时数学不好，但我发现她记忆力很好，背书背得很快，利用她这一优点，我经常挑他领读，慢慢地她对数学产生了兴趣，遇到不懂不会的就及时问我，期末考试她还获得了“优秀生”的称号。对其他同学也同样以点带面，捕捉他们的闪光点，及时进行表扬和鼓励，树立他们的自信，让他们在自信中健康成长。3.人人争当班级小主人 各种习惯的养成是形成良好班风班貌的基础。一年级则是良好习惯养成的最初时期。学生刚来时纪律卫生学习习惯都还处于最初阶段，光靠说不行，我们三位老师商定处处要给学生做示范，带动学生跟着做，这比光说要强得多。经过一段时间，有个别学生已出类拔萃，各种良好习惯已初步形成。我就让他们带动其他同学，先让他们人人当一天卫生班长，纪律班长，学习班长，给其他人做榜样，然后鼓励其他学生谁做得好也可以当班长，他们兴致都很高。在寝室里我也采取人人争当小主人办法，让他们也每人当一天寝室长进行比赛，看谁最负责任，最能给其他人当表率，这种效果还不错，寝室纪律慢慢步入正规。由此可以充分证明一个道理：说到不如做到，人人争当班级小主人，班风班貌一定好。4.家校联系架金桥 一月一次的家校联系卡为班主任和家长架起了沟通的桥梁，每次看完家长留言，如果有什么情况我就及时和家长沟通，消除他们的后顾之忧。同时校信通也为我和家长提供了交流的平台。真心的付出就会换来丰硕的回报，每到节假日总能受二：到家长的祝福短信。二：教学方面 1.精心备课，大胆尝试。在备课方面我们同级的几位老师总是共同商讨，目标达成一致。共同制作教具，共同使用。在教学两位数加减一位数的进位加法和退位减法时，我们同级的几位老师都进行了大胆尝试直接写得数法（王银忠教授的速算法),效果还不错。这种方法把100以内的两位数加减一位数变成了10以内的加减法，算起来比较简单，节省时间。在今后的教学中我们还要进行大胆尝试，找到简捷易懂的教学方法。2.耐心辅导，爱心评价。孩子们由于年龄小，理解能力达不到，我就反复教他们，举生活中例子，有些用语言表述不清的，理解不透的，我就通过活动，游戏等方式让学生亲身去体验，让他们在活动中明白，领悟。每当看到班里的后进生在课堂上举起手来我喜不自禁，迫不及待去挑他们，即便说错了也没什么，课下再单独辅导他们，当他们有了一点进步时，我就及时进行评价：“有进步，继续努力！”“你真棒”“说得真好”，这时其他同学也会不由自主地给他们送去掌声，让他们从中体会到成就感，就越发努力学习了，也更加自信了。

2009——2010学年度第二学期期末教学工作总结 篇6

小教专业 教学设计试题

一、判断题（每题3分，共30分）

1.选择教学媒体的经验方法主要有：问题表、矩阵选择表、流程图、经验之塔模型和算法型5种。

A.完全正确 B.完全错误 C.没有错误，但不完备 D.部分存在错误

2.教学媒体选择依据的基本思路是：使用系统方法，对教学目标、学习内容、教学活动、教学媒体的特性和功能、经济性与适用性等进行整体协调，最优化的、适当的选择教学媒体。

A.完全正确 B.完全错误 C.没有错误，但不完备 D.部分存在错误

3.前期分析的内容包括：学习需要分析、学习者分析、学习内容分析三部分。

A.完全正确 B.完全错误 C.没有错误，但不完备 D.部分存在错误

4.教学活动设计过程的一般模式由4部分内容组成：前期分析、目标、策略和评价。A.完全正确 B.完全错误 C.没有错误，但不完备 D.部分存在错误

5.目标设计包括两个方面：确认学习目标的分类及制定可以操作的学习目标；编写评价学习目标的材料。

A.完全正确 B.完全错误 C.无错误，但不完备 D.部分错误

6.按照布卢姆的教育目标分类学，情感领域的教学目标分为五个层次：接受、组织、价值评价、反应、由价值或价值复合体形成的性格化。

A.完全正确 B.完全错误 C.无错误，但不完备 D.部分错误

7.按照布卢姆的教育目标分类学，综合是指在某些特定的和具体的情境里使用抽象概念、原理。A.完全正确 B.完全错误 C.无错误，但不完备 D.部分错误

8.美国学者艾斯纳（E.W.Eisner）认为，在课程与教学设计及评价中，应该准备行为目标、提出问题的目标和表现性目标这三种类型的目标。

A.完全正确 B.完全错误 C.无错误，但不完备 D.部分错误

9.教学目标的来源主要的有三个方面：学习者的需要和兴趣；当代社会生活的需要；教育思想的发展。

A.完全正确 B.完全错误 C.无错误，但不完备 D.部分错误

10.从历史上和当前的教育实践来看，比较典型的教学内容选择取向主要有以下几种：道德主义取向；百科全书取向；文化复演取向；形式训练取向；唯科学取向；经验取向；社会取向等。

A.完全正确 B.完全错误 C.没有错误，但不完备 D.部分存在错误

二、简答题(每题10分，共20分)1．形式运算阶段的思维方式有哪些特征? 2．行为目标有哪些主要特点?

三、单选题(每题3分，共30分)1．20世纪80年代，安德鲁斯和古德森在研究了40多种教学设计模式的基础上，总结出教学设计模式的()步骤，这些步骤反映了教学设计模式的一般要素。

A．14个 B．9个 C．6个 D．4个

2．从4个选项中选出不属于学习需要分析的工作内容的选项，并填写在()中。A.通过调查研究，分析教学中是否存在要解决的问题

B．分析所存在的问题的性质，以判断教学设计足不是解决这个问题的合适途径 C.分析现有的资源及制约条件，以论证解决该问题的可能性 D.分析传播技能、年龄特征、认知水平、传播内容及文化背景

3．()是对信息传递给学生的方式所做出的决策，对教学媒体的选择有较强的指导作用。A.传递策略 B．组织策略 C.管理策略 D.微观策略

4．在霍思斯坦的教学目标分类学框架中，行为领域包括()5个层次的目标。A.获取、同化、适应，施行、达成 B．获取、同化、理论、施行、模式 C.获取、同化、方法、施行，达成 D．获取、同化、方法、模式、综合

5．()将确定教育目标的过程分为：首先，根据学生、社会和学科这三个基本来源提出尝试性的一般性的教育目标，接着使用教育哲学和学习理论两个筛子，对已经提出的尝试性的一般性的教育目标进行筛选，然后得出精确的具体化的教育目标。

A．布卢姆 B.泰勒 C.霍恩斯坦 D.梅里尔

6．将教学方法系统划分为师生认识活动、师生交往活动、师生评鉴活动和师生实践活动4个分系统的是()。A．班华教授 B．李秉德教授 C.巴班斯基 D.威斯顿和格兰顿

7．()，教学媒体或信息技术的发展和应用，为业余学习和终身教育提供物质条件，影响传统教师、学校在教育教学中的作用和角色发生改变，并将推动教育内容结构、教育组织结构和教育方式结构的深刻变化。

A.从微观上看 B．从中观上看 C.从宏观上看 D．从性质上看

8．()指教育评价的第三个时期。即20世纪50一70年代，以布卢姆为主的教育家，提出了对教育目标进行评价的问题。学者们把1967年界定为美国教育评价发展的转折点。

A.“心理测验时期” B．“目标中心时期” C.“标准研制时期” D.“结果认同时期”

9．当把复杂任务分解为较小的。更容易分别处理和掌握的任务时，人们能够学习的最好。子任务经常成为解决复杂任务的先决条件。就是说，学生如果首先掌握了子任务，就能够更容易地完成复杂(或大)的学习任务．这就产生了从局部到整体的教学顺序。这是()。

A．设计学习活动的行为主义原则 B．设计学习活动的信息加工观点 C.设计学习活动的建构主义观点 D.设计学习活动的情境认知观点

10．为了把一个任务迁移到另一个任务，学生需要对技能迁移进行练习。如果学生从来就没有练习技能迁移的机会，就不能期望他们能在测试环境中达到要求。这是()。

A．设计学习活动的行为主义原则 B．设计学习活动的信息加工观点 C.设计学习活动的建构主义观点 D.设计学习活动的情境认知观点

2009——2010学年度第二学期期末教学工作总结 篇7

一、课任教师向班主任提供的成绩

期末考试结束后，课任教师将学科期末考试成绩、学科总评成绩和班级学科平均分报给班主任。总评成绩的计算方法：平时占30%，期中占30%，期末占40%。平时成绩包括单元测验成绩、作业情况和课堂表现等。

二、期末教师应交纳的材料：（各种资料均上交教务室徐云老师处）

1、所有教师都要交教案。6年教龄以下的青年教师手写详细教案；6年以上至35周岁以下的青年教师手写或电子文档详写教案；三十五周岁以上的教师，至少要有手写或电子文档简案。凡上交电子文档教案及课件的教师，一律上传到校园网FTP指定文件夹内。

2、教师听课记录本；

3、教研组活动记载本；备课组活动记载本；教学新能挂钩记载本；

4、总结：教研组工作总结；备课组工作总结；学科组工作总结；教学新能挂钩师傅和徒弟的工作总结。

5、高一高二期末成绩分析表：教研组分析表，备课组分析表。

三、7月3日高一高二年级长上报奖学金学生名单和期末考试年级前60名和进步前10名 学生名单。

四、高二文理分班：

7月5日新高二文理分班。下午3：00高二年级长班主任到校分班。7月6日上午8：00新高二学生到校分班。班主任年级长按时到校。

五、7月6日下午2：00高三年级誓师大会（学生处，教务处、总务处 高三年级组）

四、高一高二高三年级教学质量情况分析。具体要求见附件。

请互相转告

教务处 08 6 30

附件：高一高二高三年级教学工作总结具体要求

1、时间：7月4日上午10：00。高一高二高三教师按年级集中。

2、地点：高一年级：高一（1）班教室；高二年级：高一（2）班教室； 高三年级：高一（3）班教室。

3、高一高二年级期末成绩分析

根据学校安排各年级进行半学期工作及期末考试分析；主要从比较好的方面、存在的问题和今后的打算进行分析。（1）年级长总结：

本年级期末考试质量总体分析。(均分名次分布分数段等等)（2）备课组长教学质量分析；

A、本学科考试质量通报：本学科年级平均分在杭州市同类学校中的位置（批卷时了解）；年级平均分，班级平均分;B、教学质量情况原因分析：(1)学风情况分析，(2)教学情况分析；

C、今后教学的对策：希望学校怎么做；教师在教学中应该采取哪些措施, 年级长做好会议记录，向学校汇报。

4、高三年级教学工作总结（要有书面材料，交给年级长）

（1）年级长总体分析总结。

A、高考总体情况通报：一本人数；本科人数本科率（包括文理本科人数、含艺术类本科人数、文理本科率、含艺术类本科率）；四批率；上线率，以上数据均按长征学号统计。

B:各班一本二本三本人数

B、年级工作比较好的做法和经验 C、高三年级管理的建议

D、高三教学流程操作中的意见和建议

（2）备课组长总结

A、高三教学中本学科做得比较好的方面。通报学科年级平均分、班级平均分。B、你认为本学科怎样复习会更加有效（3）班主任总结发言

A、班级管理中做的比较好的方面

B、如何做好高三班级管理有何建议

2009——2010学年度第二学期期末教学工作总结 篇8

一、选择题部分：

二、大题部分：

31．材料一 中国社会调查事务所曾在北京、上海、天津、广州、武汉、南京等城市就消费观念及消费行为进行专题调查。以下是调查统计情况(部分)。

统计一

命题人：商南高中 李艳玉

碍，集中表现在：许多企业仍未确立绿色营销理念，企业的生产管理方式滞后，部分企业利用“绿色产品”的名义坑骗消费者。绿色经济的发展需要企业实现“绿色跨越”。

(1)简要概括材料一所反映的经济信息。

(2)结合材料一、二，谈谈企业怎样实现“绿色跨越”。

[答案](1)①统计一表明绿色消费观念逐渐被人们接受；绿色消费品逐渐受到人们的青睐，日益走近百姓生活。②统计二表明，与发达国家相比，我国绿色产品的质量和技术水平还存在较大差距；国内绿色产品的品种较少、假冒伪劣问题严重，影响着绿色消费的推广。

(2)①制定正确的经营战略，转变企业发展方式，进行绿色生产、绿色经营。②把提高自主创新能力和引进国外先进技术有机结合起来，开发绿色技术，拓宽绿色产品门类，进行科学管理，形成企业新的竞争优势。③诚信经营，维护消费者的利益，生产适销对路、质量上乘的绿色产品，通过正当手段开展竞争，树立良好的企业信誉和形象。

32.（12分）阅读材料，回答问题。

反对腐败、建设廉洁政治，是党一贯坚持的鲜明政治立场，是人民关注的重大政治问题，如果任凭腐败问题愈演愈烈，最终必然亡党亡国。根据下表左侧信息，将右列需要填写的内容依次写在下表：

答：①中国共产党是中国工人阶级、中国人民和中华民族的先锋队，以为人民服务为宗旨，坚持立党为公、执政为民（3分）

②政府是人民的政府；实行政务公开；自觉接受人民监督。（3分）

③全国人大是最高国家权力机关，全国人大常委会是全国人大的常设机构，行使监督权（3分）

④我国公民享有政治自由和监督权，要坚持权利和义务相统一的原则，依法有序地进行政治参与（3分）

2009——2010学年度第二学期期末教学工作总结 篇9

根据教学进程安排，本学期课堂教学至16周结束。本学期期末停课考试安排在2014年6月11日至6月20日（第17周的后半周、18周）进行。现将本学期期末考试工作的有关事项通知如下：

一、考试日程及监考安排

1、期末考核方式可以分为考试和论文（作品）形式，学位课的考核方式原则上以考试形式。

2、期末停课考试由学院研究生秘书统一安排考试时间、考场、监考老师。考试一经确定，任课老师不得擅自更改，研究生部将安排人员巡视。

具体操作步骤：考试管理---考试课程安排---选定具体课程---手动排考---增加考场---选择考试日期、考试时间、考试周次、考场名称---增加考生---保存---导出Excel---安排监考老师---汇总后发给培养办（请务必于5月月26日前完成）

说明：⑴第17周的周三（6月11日）上午安排《马克思主义与社会科学方法论》考试，下午安排《中国特色社会主义理论与实验研究》考试，第18周的周二（6月17日）上午安排公共课《英语》考试，这三个时间段其他课程一律不安排。⑵监考老师安排：考场人数10人以下安排一人，11人以上安排两人。开卷考试安排一人。

二、期末考试及试卷管理

1、考试课程必须同时出题量、难度相当的A、B两套试卷，两套试卷中应避免有重复题目。试卷格式要规范，字迹清晰，图形准确，无漏页漏题。试卷考试方式应注明“闭卷”或“开卷”字样，如果考试时有特殊要求的请在试卷上说明清楚，试卷上的课程名称必须与开课任务相同。试卷格式可在浙江工商大学研究生部网站下载专区下载。

2、试卷打印：任课老师必须填写试卷送印单，经学院分管研究生院长签字后，于课程考试前1周送至学院，由学院送印（由后勤服务总公司文印室负责印刷）、管理，任课老师至少于考前1天领走（公共课协商处理）。考试课程的A/B空白卷交到各学院研究生秘书，试卷必须存放保密柜，做到试卷的安全保密工作和存档工作。

3、评阅后的试卷（或论文）连同成绩单由任课教师交课程所在学院研究生秘书登记封存。

三、考试纪律

1、抓好考风考纪建设，严格考试管理，是教学管理的重要内容和提高教学质量的重要保证。各学院必须在期末考试前组织教师和学生开会，重申学校考试工作的各项规定和纪律。

2、监考教师应在考前15分钟到达考场，并在黑板上写上：考试课程，考试时间，考场座位排布情况。考试期间考生交卷后方可离开考场,离开考场后不得再进入考场考试。

3、考生必须将与考试有关的材料及通讯设备（关闭后），存放在规定地点，监考教师必须在考试开始前向学生宣布考场纪律，做好考前准备工作。对未认真履行监考职责的监考人员学校将予通报。

4、考场情况记录单考试结束后随试卷交收卷老师，阅卷教师阅卷后交学院研究生秘书。

5、期末停课考试期间研究生部人员进行巡查。

四、成绩登记

本学期根据培养方案开设的正常课程，课程考试结束后请任课教师尽快完成阅卷工作，由任课老师将成绩录入研究生信息系统；同时打印成绩登记表交所在学院研究生秘书。

五、其它

本次期末考试有以下几点需重点说明：

1、请到培养办领取空白试卷袋，试卷格式模板、试卷送印单、考场情况填报单均在研究生培养系统的表格下载专区下载。考场情况填报单请于考试前发给任课老师，阅卷后由任课老师交研究生秘书。

2、研究生信息系统网上录入成绩已开通，请任课老师及时将课程成绩（包括论文）在网上录入，成绩登记表要求打印一式三份：一份随试卷袋封存，另两份交研究生秘书（一份留存学院，一份汇总后交研究生部），具体操作同上学期。

3、学院需交研究生部的材料：①成绩单（原件）一份 ②考场情况填报单，于本学期结束（2014年6月24日）前交到培养办，其余材料均在学院留存。

浙江工商大学研究生部

2009——2010学年度第二学期期末教学工作总结 篇10

（6月6日~6月30日）

一、行政工作

1、支部开展以“我为党旗添光彩”为主题的系列实践活动，庆祝中国共产党成立90周年。

2、学习、贯彻“琅琊区教育系统进一步贯彻落实《中小学教师职业道德规范》实施意见”，进一步加强学校师德师风建设，努力做人民满意的教师。

3、克服麻痹松懈思想，发扬连续作战精神，进一步落实各项安全管理措施，全力做好学校各项安全工作。

4、加强“防溺水”专项教育，要求学生做到“四不一会”。

5、开展谈心活动，听取教职工对学校工作的建议和意见。

6、研究决定教师下学期工作安排。

7、准备好相关材料，上报区局有关部门：

（1）本学期学校工作总结；（2）本学期学校支部工作总结。

8、研究学校假期主要工作。

二、教学工作

1、做好毕业班参加教学质量检测工作。

2、继续做好“小升初”相关工作。

3、做好期末考试相关工作。

（1）6月12日前，语、数、英等学科结束新课，制定复习计划，复习计划写在备课本上。

（2）非基础学科在6月15日前完成对学生的考核。

（3）6月21日~6月22日举行期末考试（考试日程安排另发）。

（4）6月23日~24日阅卷。（分教研组流水作业、统计、填写质量分析表等）

（5）6月28日前将学校试卷分析上交区局教研室。

4、各班在6月25日前初评出班级“三好学生”（7%），“优秀少先队员”（10%）。有关毕业班奖励在放假前完成，奖状交给原班主任。

5、各任课教师必须在6月25日下午将学科成绩报班主任，各班主任于6月26日前填好学生素质报告手册。

三、办公室、总务等部门工作

1、去新华书店联系下学期课本，争取6月25日前教师用书到位。

2、做好日常工作，办好相关事宜。（银行、支付中心、税务等单位）

3、对学校安全工作进行一次自查自纠，发现问题及时处理，并作好有关记录。

4、学期结束前，结算班级书本费帐目。

5、继续做好新校建设相关工作。

6、完成领导临时交办的工作任务。

四、6月25日前，以下材料交各部门：

试卷分析表、成绩总表、班主任工作手册、听课本、教研组活动记录本及活动总结、家访记录本、教学反 思、作文备课教案交教导处；“三好学生”、“优秀少先队员”报表交大队部。

五、6月27日上午8：00分班举行学生结业式。内容有：

（1）班级工作小结（2）假期安全、文明礼貌教育（3）布置假期作业（4）卫生扫除

六、6月27日上午8：30各班班主任组织学生将本班课桌椅、书柜等搬运到新校1号楼相关教室，其他教师协助指挥（四、五年级帮助一、二年级搬运）。

七、6月27日上午10：00召开教职工大会。

八、放假日期：7月1日——8月29日，教师假期备好两周课。

九、8月26日对要求转入学生进行测试，具体时间另定。

十、下学期教职工报到时间：8月30日上午8：00；学生报名时间：8月31日上午8：00。

十一、9月1日正式上课。

2009——2010学年度第二学期期末教学工作总结 篇11

第二学期期末质量检测题

学校： 班级： 姓名： 考号：

……………密封线……………⊙…………密封线…⊙……………⊙……………⊙……………⊙……密封线………⊙………密封线………

小学一年级语文试题

时间：60分钟；总分：100分，其中卷面分5分。等级

一、我会认。照样子让大小写字母连成一家人。（7分）

A J MR Q B OT

m ra j otqb

二、我会读拼音写词语。（10分）

liàn xí xiǎnɡ niàn ɡān jìnɡ nián jí bāng máng

bàn fǎ rèn zhēn pénɡ yǒu ɡānɡ cái huǒ bàn

三、拼一拼，连一连。(6分)

cháo shī bǎo ɡuǎn róu ruǎn zūn zhònɡ yáo lán jiāo ào

保管潮湿摇篮骄傲 柔软 尊重

四、比一比，再组词。(5分)

桃（ ） 情( ) 赶( ) 为（ ） 坐（ ）

跳（ ） 请( ) 起( ) 办（ ） 座（ ）

五、写出带有下面偏旁的字。(8分)

亻: 辶: 氵: 艹:

纟: 讠: 扌: 灬:

六、我会写出与下列词语意思相反的词。（8分）

慢—（ ） 老—（ ） 短—（ ） 前—（ ）

冷—（ ） 闲—（ ） 黑—（ ） 开—（ ）

七、给正确的读音画“ ” 。(5分)

1、柳树长（zhǎnɡ chánɡ）着长长（zhǎnɡ chánɡ）的辫子。

2、只（zhī zhǐ）有一只（zhī zhǐ）鸟飞过去。

3.、种（zhǒnɡ zhònɡ）子种（zhǒnɡ zhònɡ）在田里。

4、少（shǎo shào）看电视多读书，争做好少（shǎo shào）年。

5、爱干（ɡān ɡàn）活的小朋友把地板扫得很干（ɡān ɡàn ）净。

八、选字、选词填空。（6分）

1、再 在

我们上午（ ）学校上课，下午（ ）去公园。

2、玩 完

每天放学回家，我先做（ ）作业，然后和小伙伴们一起（ ）。

3、座 坐

我走进教室，找到自己的（ ）位（ ）下来。

九、我会照样子变一变。（8分）

加一加 例：禾+火= （秋）（秋天）

木+对=（ ）（ ） 虫+下=（ ）（ ）

减一减 例：狮—犭=（师 ）（老师）

洗—氵= （ ）（ ） 赶—走= （ ）（ ）

十、我会连。(6分)

鸟语 自语 有趣的. 松果 一双蝌蚪

自言 花香 可口的问题 一群眼睛

春暖 花红 透明的翅膀 一场小车

柳绿 花开 闷热的天气 一辆球赛

十一、照样子写句子。（6分）

1、例：他画的平原那么平坦，那么宽广。

那么，那么。

2、例：敌人把王二小杀害了。

王二小被敌人杀害了。

小灰兔把白菜吃完了。

被 。

3、例：我们一边唱歌，一边跳舞。

一边 ，一边 。

十二、课文精彩内容我知道。（14分）

1、小白兔说：“只有（ ）（ ）种，才有（ ）（ ）（ ）的菜。”2、狮子妈妈对小狮子说：“自己学会（ ）（ ）的本领，才能做一只（ ）（ ）的狮子。”

3、（ ）（ ）莺飞（ ）（ ）（ ），拂堤杨柳醉（ ）烟。

4、地球爷爷的手就是（ ）（ ）（ ）（ ）。

5、我画了个（ ）（ ）的太阳，照亮冬天。（ ）（ ）温暖着（ ）（ ）（ ）冻僵的（ ）和（ ）。

十三、根据短文内容回答问题。(6分)

春天，阳光灿烂，田野里百花盛开。白的梨花，粉红的桃花，还有金黄的油菜花，散发出一阵阵浓浓的香味。

1．短文共有（ ）句话。

2．短文给我们介绍了哪些花呢?用“ ”划出来。