化学工程技术论文

化学工程技术论文（通用12篇）

化学工程技术论文 篇1

现阶段，化工技术在我国化学生产中的应用愈加广泛，就化工技术在化学生产中的应用而言，其主要就是指运用各种化学元素的基本特点及相对应的化学原理进行生产流程的构造，进而形成最终的滑雪生产效率和生产价值，从而保障化学生产水平的稳步提升，推动化学生产的良好发展。接下来，笔者将主要分析化工技术在化学生产中的具体应用价值。

1.1 使化学生产类型多样化

当前，在社会经济高速发展的大背景下，人们对化学生产产品的质量要求越来越高，对化学生产产品类型的需求也越来越多，因此，为了更好的丰富化学产品的类型，实现化学生产多样化，充分借助化学工程技术极为重要。化学工程技术无非就是利用各类化学元素及其对应的化学反应原理，进行深入剖析，进行从理论到实践的演练，进而使化學生产工作更加充分化，使化学生产类型更加多样化，一方面可以有效满足人们对化学产品日益增长的需求，另一方面可以有效推动化学生产工作的良性发展。

1.2 带动化学生产效率的提高

化工技术在化学生产过程中的最终目的就是提高化学生产的效率。就化学生产效率的提升而言，无非就是利用化学工程先进技术，紧跟社会发展步伐，不断创新化工技术理念，更新化工技术类型，使其得以在化学生产过程中更加完善，从而有效提高化学生产的效率和质量，为化学企业在社会的稳步发展奠定良好基础。

1.3 拥有更加完善的技术理论

任何一项工程技术的良好应用，都离不开一个完善技术理论的支撑，就化学工程技术而言，也一样不例外，具备一套完整的技术理论体系是化学工程技术在化学生产应用过程的一大优势体现，其也是促使化学工程技术在化学生产应用过程中发挥最大能效的关键所在。综上述言，化学工程技术的应用主要是指涉及各类化学元素的具体特点及其间的相关化学反应，而这些化学元素的特点及其相关的化学反应自然也就相应的形成了化学工程技术，再加持相关系统的技术理论，便使得化学工程技术得以合理应用，促使其在化学生产过程中发挥其应有的价值和作用。

化学工程技术论文 篇2

随着人们对生产效率需求的不断提升, 使得越来越多高新技术融入市场, 并进行了全方面的改革, 实现了全新的发展模式。化工技术是化学生产中的重要技术之一, 能够有效的提高生产效率, 减少人员成本的支出, 对于传统的化学制品生产起到了改革性的作用。在环保理念逐步深入人心的今天, 化工技术也面临着改革。如何实现绿色化学, 减少化工生产中的污染, 是目前化学工程技术在化学生产中的主要应用方向, 本文也将进行深入的探究。

1 化学工程技术的技术理念与核心优势分析

化学工程技术简称化工技术, 在化学生产领域中有着非常重要的地位。利用化学反应理论技术基础, 进行大规模的化学工程生产, 从而生产满足化学领域需求的产品。在农业方面, 化学工程技术就起到了非常重要的作用。农作物的农药, 化肥等都是化学生产的产品。这些产品对于人们的生产与生活都有着非常重要的联系。因此化学工厂成为了市场化学产品的主要生产基地, 而化学工程技术也成为了化学生产的技术基础。那么, 对于化学工程技术而言, 其有着哪些核心优势呢?化学工程技术的技术理念又是什么呢?

1.1 化学工程技术的技术理念分析

化学工程技术是基于化学反应以及化学元素等理论基础进行的大规模的生产性技术, 利用先进的设备与反应环境, 实现对某种产品的大量批量生产, 以此来满足人们对于化学产品的需求。在化学工程技术中, 理论基础是必不可少的, 但是, 在生产的过程中, 反应设备等的建筑也非常重要。因此反应设备也有可能是反应物质, 因此为了能够追求最高的生产效率, 满足人们的生产需求, 化学工程技术在技术完善性方面做了非常大改进。在废物处理方面, 也有了完善的体制, 从而减少了因为化学生产而对环境方面造成的伤害。

1.2 化学工程技术的核心优势分析

化学工程技术以化学反应以及化学元素理论为基础, 通过大规模的化学反应来生产市场所需的化学产品。由于在自然界中, 很多化学产品不是自然形成的, 即便在自然界中存在, 其存量也无法满足需求。因此, 为了能够满足人们对于某些化学产品的使用。就可以通过化工生产, 来进行批量的生产, 保证足够的供应。因此, 对于化学工程技术而言, 其技术核心可以概括为以下几个方面:

第一, 完善的技术理论基础;化学反应原理, 原子守恒等化学理论技术, 成为了化学工程技术的完善的理论基础体系。如果在生产的过程中, 对于某一种元素物质产品需求量较大, 那么就可以通过化学技术进行实现。例如, 在现代社会中, 为了能够呼吸到新鲜的空气, 很多人开始喜欢吸收纯氧。那么, 就可以利用化学理论进行纯净氧气的生成, 从而满足人们的需求, 当然, 这也在一定程度上实现了市场的拓展。

第二, 高效的生产效率, 化学工程技术为化学产品的生产奠定了强大的技术基础, 为了满足市场的需求, 化学工程技术在高产出, 以及高效率等方面做出了非常大的改进, 在原料提取以及生产加工的流程方面也有了十足的进步。因此, 在技术优势方面, 满足了市场化的生产模式。通过化学工程技术的引入, 让化学生产领域实现了模式化, 一体化以及车间化的生产模式, 不仅仅实现了高效的化学生产, 更在一定程度上实现了成本压缩等。总之, 化学工程技术的核心优势非常明显, 对于市场的发展而言, 也有着推动性的作用。

2 绿色化工技术在化学生产中的应用

虽然在化学生产领域中, 化学工程技术起到了非常重要的作用, 也让人们的需求得以满足。但是, 由于化学生产过程中, 容易产生大量的污染物质或者是废弃物质, 在传统的化学生产以及化学工程技术中, 并没有完善合理的治理措施。甚至在一些化学工厂中, 这些污染物或者废弃物是直接进行无处理排放的。长期以往, 对于环境造成的伤害是非常大的。近年来, 我国的雾霾以及化学烟雾, 癌症村等现象的出现, 也就在一定程度上说明了化学生产中出现的问题。因此, 为了能够保证化学生产的良性发展, 也是为了能够符合当前节能环保技术的理念。绿色化学工程技术开始得以研发, 并逐步应用到化学生产领域, 从而从根本上改变了化学工程技术的面貌。

绿色化学与绿色化学工程技术, 是代表未来化学生产的方向性理念。在化学生产的过程中, 建立完善的生产体系, 尤其是在反应的过程中, 杜绝传统的为了结果而不惜代价的生产方式, 采用绿色型与节约型的生产方式, 在技术方面, 也需要不断进行技术改革, 尤其是废物处理技术中的一些设计中, 要充分体现绿色化学的特点, 并能够做到真正意义上的节能减排, 废物有效处理。

总之, 化学生产领域中, 绿色化学的理念一定要深入其中, 绿色化学工程技术的研发也应该继续, 生产需要满足市场, 也同样要保证环境的安全。

3 结语

本文通过对化学工程技术的核心技术与理念研究, 对于化学工程技术有了深入的认识, 虽然在生产效率与成果方面, 化学工程技术可以实现较大的飞跃, 但是在环境保护以及环保方面, 传统的化学工程技术依然会对环境造成较大的影响。因此, 为了能够在保证生产效率的同时, 更加合理的使用与发展化学工程技术是目前的重点研究项目。因此, 绿色化学工程技术也得以产生, 并且在化学生产过程中的应用更加广泛, 更加高效, 也符合未来化学生产的发展, 化学生产的后期处理, 是需要企业管理人员给予高度重视的。大力推动绿色化学工程技术的创新, 不仅仅可以保证化学生产的高效性, 也为整个行业的良性发展奠定了基础。

参考文献

[1]岳林涛, 徐铸德.半导体的表面修饰与其光电化学应用[J].化学通报, 1998 (09) :28-31.

[2]柳闽生, 杨迈之.半导体纳米粒子的基本性质及光电化学特性[J].化学通报, 1997 (01) :20-24.

化学工程学与化学工程教育 篇3

一、化学工程学及其与化学的关系

化学工程学是直接服务于化工生产及化工技术进步的一门近代工程科学。它诞生于20世纪初，已历经近一百年的发展演变。从诞生至今，化学工程学一直与社会经济中最活跃的泛化学工业密切联系，极大推进了人类社会的工业化进程。自20世纪第二次世界大战后，铜、铁、水泥、石油化工和高分子工业推动了世界经济的振兴，其后多晶硅、有机硅产业、生物化工产业和纳米材料合成技术持续支撑着世界科技和经济的发展。即使是在后工业化社会的美国，泛化学工业仍是国民经济的支柱产业。21世纪世界进入资源稀缺时代，经济可持续发展的核心问题是资源高效利用、循环利用，能源优化利用和可再生能源开发，环境和生态污染的源头防治，这些过程产业化都是以化学工程学为中心学科才有可能发展起来。

化学与化学工程学虽然分属于理科与工科，但却是紧密相关的两个学科。当代化学家研究原子或单个分子在反应中的细节，可以在化学键断裂或成键的飞秒(10^-15秒)量级内，对化学反应选择性进行解释和控制，研究分子间作用力，解释物质的相态、性能变化和相互作用，可为化学工程师提供有关化学反应的机理性解释。不仅如此，化学家已突破分子层次藩篱，向高分子、大分子组装迈进，对信息化学的探究也正向产业化延伸。化学工程学家研发大规模合成新物质的过程，对非线性、强耦合的多变量巨系统进行解析和优化设计与控制。当代化学工程学家需要了解物质微观结构和合成反应的瞬态过程，从市场需求出发，设定即将开发产品的特性，根据物质结构与性能的关系，寻找合成的目标产物，使化工研究向更为机理与实用的双方向延伸，将化学家的重要研究成果转化为生产力。化学与化学工程学的贯通和相互作用是新时代的需要。化学与化工学科领域的交叉要求学生必须具有融合从分子水平的化学到大规模制备工程科学的宽阔视野和能力。

二、化学工程学的学科范式

对学科范式(Paradigm)的讨论十分重要，它决定着学科的价值观和内涵，关系到学科创新方向、新的生长点和交叉扩张，影响到学科的吸引力和生命力，关系到核心课程、辅助课程和延伸课程之间的配置，其内容深度、广度以及它们的内在联系等，还会影响教学手段的组织和运用。

1．1915年，美国学者Little提出“单元操作”概念。1921年美国麻省理工学院(MIT)组建世界第一个化工系，决定把机械系的流体力学、传热学和化学系的热力学、动力学、扩散、混合等核心内容加合，确立了“化工单元操作”课程的理论体系。从此化学知识向工程延伸得以完成，标志着化学工程学科的诞生。这是化学工程学范式的第一阶段，可称为单元操作阶段。

2．1957年欧洲第一届化学反应工程学会议界定了化学反应工程学的学科范畴、研究方法等，完成了化学工程科学向动量传递、热量传递、质量传递和反应工程即“三传一反”的新范式演变，为20世纪60—70年代石油化学工业的蓬勃发展奠定了基础。可称为化学工程学范式的第二阶段。

3．自20世纪中叶以来，化学工业规模迅速扩大，计算机技术的融入使多变量、强耦合的大系统分析在化工中大量使用，生物化工等学科边界不断扩展，孕育出多种具有突破意义的化学工程学新范式。第三阶段范式有如下几种不同表达方式：

(1)“产品工程”范式：美国韦潜光教授提出第三阶段范式应跳出原有“过程工程”的藩篱，定义为“产品工程”，以产品性能和物质结构的关系及其产品设计和制造作为主要特征。把“过程工程”与“产品工程”相结合，作为范式似乎是更为全面的创新思路，但从形式上比较，与第一、第二阶段范式的延续性较差。

(2)“三传一反+X”范式：中国科学院院士郭慕孙教授建议保留新范式与第一阶段、第二阶段范式概念的延续性，提出第三阶段范式应是“三传一反+X”，其中X是待定的、可变的和形成中的要素。

(3)“三传三转”范式：清华大学根据化工的研究对象已涉及“物质－能量－信息”三要素的相互作用，提出以“物质传递与转化”，“能量传递与转化”和“信息传递与转化”的“三传三转”为新范式。物质传递包括分子扩散、湍流扩散及流体流动等过程，物质转化包括分子水平的化学反应、超分子间结构的构造与转化、生物分子的代谢与融合等过程。能量传递包括动能传递、热能传递及各种形式能量(如光能、微波、超声、等离子化等)的引入与输出，能量转化包括不同能量形式之间的转化。信息传递包括化工操作中多变量的信息收集、筛选和剔除，信息转化包括各种物流参数的处理、优化、信息反馈等。信息传递与转化同物质和能量传递与转化的优化过程密切关联。以“物质－能量－信息”三要素相互作用为化学工程科学的基础，是化学工程学区别于其他工程科学的本质特征。

三、化学工程教育现状

在明确了化学工程学的范式以后，可以看出，化学工程教育能够激励学生们的事业心，因为化工是人们衣、食、住、行、视、听、享受生活的各方面须臾不可离开的，是可以成就大事业、创造巨大财富的宽阔领域。化学工程教育也可满足学生们的好奇心，对有志于学问的年轻人，可以介入最前沿学科，在生物化工、纳米化工技术、再生能源技术、新一代信息材料、非平衡非线性巨系统的数学应用等科技领域有所作为。

德国化学工业协会(DECHEMA)对几十个国家的大量化工专业人员调查统计显示，美国认为学习化工有很高愉悦度的人占95％，而在中国认为学习化工不愉悦的人却高达33％。这一调查结果不能不引起我们的关注。由于多方面的原因，造成了不少中国家长和学生对化学工业等实体经济领域认知的妖魔化和对虚体经济的盲目追求，严重妨碍了最优素质的中学生进入这些领域。这种错误认识必须澄清，才能防止长此以往对我国经济发展造成的负面影响。

同时，我们也注意到当前我国的化学工程教育呈现出与工程渐行渐远的态势。其根本原因有两点：其一，教师工程背景削弱。大量青年博士和硕士进入教师队伍，对提高教师队伍的学术水平起了很好的作用。但是许多青年工科教师缺乏必要的工程实践经验，在SCI论文、引用因子等适用于理科的评价指标的指挥下，大量工科教师的科研选题容易偏向于基础理论、偏向于软课题，实践性、工程性研究课题数量显著下降，而他们的基础性研究成果又难于找到工程应用转化的机会。其二，工程教育体系弱化。由于实习经费、安全等原因，化工学科学生的工厂认识实习和生产实习越来越流于表面形式，有的甚至被大幅度压缩或砍掉，促使“工程教育”与“工程实践”渐行渐远。急需建立一种机制，使这一现象得到实质改变。

四、以跨学科教育思维构建化学工程学科的教育体系

著名的哈佛大学一贯的教学理念是着力于培养引领世界、具有国际视野的各界领袖人物。但是在哈佛大学越来越有名气的同时，校方却感到他们的学生越来越失

去灵魂作用。其自省的结果是哈佛大学自从20世纪70年代起执行的核心课程制过于集中于学术专论，忽视现实问题，致使专业设置内容越来越趋向专门化，而大学毕业生面对的却是要应对越来越宽泛、综合、涉及多种领域的复杂的命题。前车之鉴，后车之缘。为了彻底扭转我国当前化学工程教育远离工程、化工专业学生学习兴趣低的现状，我们主张在对人的培养理念上坚持“综合性、选择性、基础性、灵活性”原则，在广泛普及化学工程学科内涵及作用正确认识的基础上，以跨学科教育思维构建新的化学工程学科教育体系，并给予足够的政策保障。

当前振兴化学工程教育的根本是扭转中国社会对化工的不正确认识，说明它的学科基础是根植于化学、物理、生物的交叉部，研究涉及“物质一能量一信息”这三个重要元素，它是在人类社会进入自然资源稀缺时代、面临严重的可持续发展问题时，对解决资源、能源、环境问题有不可替代的作用，并为之可作出最大贡献的学科之一。

爱因斯坦曾经说过：交叉组合作用似乎是创造性思维的本质特征。通过跨学科的教学和科研模式，可打破学科间隔绝和壁垒，从不同学科视角，研究阐明某一课题的全貌，才能克服基础知识与实践脱节的问题。特别是对于化学工程学科辐射到炼油、化工、冶金、建材、制药、生物化工等许许多多工业领域，跨学科教育更有着关键的作用。

关于跨学科课程设置，密歇根大学曾提出以下形式：(1)合作课程：不同学科领域的教师共同选题、组织和讲授同一命题的不同侧面；(2)整合讲授：通过顶层策划、协调不同的课程以相互贯通的思路分工讲授；(3)协同式课程：两门或以上的独立但相关课程同步讲授，不同视角，定期共同研讨、整合、交流；(4)阶梯式课程：深度不同，可能是相互为先导课程，可以分时段讲授，达到整体跃升；(5)综合式课程：设计可供有共同兴趣的不同系、不同专业采用的选修课，也可通过研讨式授课。使学生关注社会、国家和国际面临的迫切课题，具有社会责任感，提高学生分析和论证实际问题及解决这些问题的能力。

借鉴国际做法并加以创新，清华大学化工系开设了一门面向全校学生的“资源·能源·环境·社会”选修课，由中国工程院院士金涌和荷兰皇家科学院院士Arons共同主讲，从社会科学、自然科学和工程科学等多学科出发，研究资源、能源、环境和社会发展等领域影响可持续发展的具体问题，探讨化工与其他学科合作所可能提供的解决方案，既与现实社会问题密切相关，又有一定的基础科学深度。一反传统的“单学科理论演绎式”教育的模式，对学生进行“多学科问题分析式”的教育，关注学科之间的非线性强交联，注重向学生展示基础资料，培养独立思考能力，分析和归纳出其中的问题并探讨不同的解决途径，而不是给出标准答案。将学生直接置于宏大的科学、工程和社会发展的历史长河中，直接感受一流工程科学家的眼界、胸襟与智慧，这对于学生树立科学发展观、培养化工志趣是非常重要的，也是解决前面的化工教育困境的有效方式。事实上，该课程的设立对于宣传现代化工、促进学科交叉也起到了非常好的作用，其中近半数的学生来自除化工外的理、工、社科等多个专业，是学科交叉教育模式的一个尝试。

21世纪世界进入资源、能源短缺的时代，社会经济的可持续发展，特别是我国提出转变经济发展模式，需要化学与化工学科的发展才能解决由国家提出的节约资源对保护自然生态环境的任务。为此，化工教育首先要端正学生和家长对化工产生的片面认识。现代化学工程教育内容既应跨越和涵盖整个化学和化工领域，融合从分子水平的化学到大规模制各工程科学的宽阔视野，也仍要重视工程教育的特征，强化工程实践环节；正确认识化学工程的学科范式和内涵，探讨化工与其他学科的跨学科交叉，并落实到教学实践中，培养学生解决复杂问题的能力，完成化学工程教育的历史任务。

中山大学化学与化学工程学院 篇4

本科生“能力提高项目（科研训练）”管理规程

中山大学化学专业于1993年经国家教育部批准为“国家理科基础科学研究和教学人才培养基地”。十多年来，化学基地为国家输送了大批优秀人才。化学基地如何培养适应21世纪科技发展和国际竞争所需要的高素质人才，是当前化学基地建设与发展过程中面临的重要课题。为培养知识、能力、思维和素质协调发展的优秀人才，2011年我院申请了“国家基础科学人才培养基金”设立的本科生“能力提高项目（科研训练）”并获得批准，国家自然科学基金委员会资助本项目400万元，执行期为四年（项目号：J1103305, 2012-2015）。为了加强上述项目的执行和过程管理，特制定本管理规程。

一、申请对象

化学学院各年级本科生。

二、研究经费

（1）本项目通过设立子项目课题的形式，资助学生参与各子项目课题研究，每个子课题的资助总额度为4万元。

（2）项目的指导教师队伍以所立子课题组成员为主。考虑到学院的发展和人员变动情况，可以拨出一部分机动经费用于资助少数非子课题组成员的优秀项目。

三、项目管理

为了使本科生科研训练得到可持续发展，确保学生参与课题研究工作的连续性，成立“中山大学化学与化学工程学院本科生科研训练工作管理小组（以下简称“小组”）”，对学生的学术训练全过程进行精细化管理，具体管理工作包括：

1、日常管理

“小组”负责本项目的日常管理工作，包括学生选拔、申请审批、子项目检查、学生研究工作汇报、项目总结与学术交流等。指导教师和受助学生发表与受助课题研究内容有关的论文、参加学术活动等，应标注本项目基金资助（项目号：J1103305）。项目资助经费的使用应严格遵守国家自然科学基金的有关规定。

2、教师工作会议

学院于每学期末召开各子项目负责教师工作会议，总结、交流教师指导学生科研训练的基本情况和经验，对存在的问题提出解决方案，对指导不力、疏于管理的教师提出批评，对 1

认真、耐心、细致地指导和培养学生的教师给予表扬和奖励。

3、举办“大学生化学论坛”

每学末，学院组织举办“中山大学大学生化学论坛”，参加各子项目的学生在论坛上汇报自己的研究工作；学院拟对其中的优秀学术研究成果予以奖励。

4、支持学生参加学术交流活动

“小组”负责审批学生提出参加全国性学术会议或国际学术会议的申请，并给予一定的经费支持。

四、申请方式

学生根据自己的学习情况自愿提出申请。每位申请人需在了解“中山大学化学与化学工程学院关于申请本科生‘能力提高项目（科研训练）’的通知”的基础上，认真阅读各子项目的研究内容摘要和意义、中山大学化学与化学工程学院本科生“能力提高项目（科研训练）”管理规程，联系各子项目负责教师，然后，如实填写“中山大学化学与化学工程学院本科生‘能力提高项目（科研训练）’申请表”并按时提交给学院本项目管理“小组”。

五、学生选拔

学院每学在适当时间向学生公布本项目各子课题的研究意义、目标和内容等，学生根据自己的兴趣选择课题。“小组”和子项目负责教师共同研究，择优接受本科生进入各子项目课题组。

1、选拔学生的原则

学生对科学研究抱有浓厚兴趣，选拔出真正立志从事科学研究工作的“研究型学生”。

2、选拔学生的程序

首先，各子项目负责人审阅学生提交的“中山大学化学与化学工程学院本科生‘能力提高项目（科研训练）’申请表”，确定参加面试的学生名单；然后，由各子项目负责人对学生进行面试，确定录取的学生名单报“小组”审批；“小组”公布批准参加本科生“能力提高项目”的学生名单；最后，被批准参加本项目的学生需与“小组”签定“中山大学化学与化学工程学院本科生能力提高项目（科研训练）责任书”，以此强化学生的责任意识和项目管理。

六、教师指导与本科生科研训练的方式

本项目由一批具有较高学术水平的教师负责指导学生独立开展课题研究，具体的科研训练方式如下：

1、采取全程导师制，各子项目负责教师每学年接受、指导1~2名学生。对于大一和大二的低年级学生，从大一开始，教师就开始指导学生如何选课、如何构建知识体系与结构、如何开展研究性学习、如何查阅文献、如何接触学科发展前沿，重点在学习方法、科学思维、对科学的兴趣等方面进行引导、培养，这将为其后续的全面科研实践与训练做好必要的铺垫和准备。他们同时进入各子项目课题组，了解科研的一般过程，学习课题涉及的新知识，参加课题组的研讨会，感受科学研究氛围的熏陶，接受初步的科研训练。

2、对于参加课题研究的大三和大四学生，他们直接进入各子项目课题组实验室开展研究工作。

3、教师指导的重点是：指导学生研读国内外文献，以了解化学学科的发展动态；指导学生根据课题涉及的研究领域查阅和研读文献、学习新知识，对课题进行详细了解。学生在课题组实验室进行化学实验技能的综合训练；指导学生如何选题、如何开展化学研究。

4、在导师指导下，学生开展课题的实验方案设计，并反复推敲和论证，以培养学生的创新思维为重点；在上述工作基础上，学生撰写开题报告，在课题组做演讲（Seminar）；同时开展初步探索性实验。

5、大四一学年，学生在导师的指导下独立开展实验研究，在探索研究问题的过程中学习新知识、创造新知识、发现新问题、寻求解决问题的方法和途径，学习如何提出问题、发现问题的思路和方法；反复实验，分析处理实验数据，总结、深化实验研究，撰写科研论文、做墙报（POSTER）、设计演讲报告等；学院举办“大学生化学论坛”，参加本项目的每位学生将在论坛上进行演讲，开展大学生优秀学术研究成果评比活动，并予以表彰。

6、教师在指导学生开展课题研究的过程中，特别强调交叉学科的思维培养，着力培养学生以不同视角、不同思路和不同方法审视所研究课题、推敲实验方案，将学科交叉的思想和意识渗透到研究环节的每一个细微处，以期有所发现、有所创新；教师需认真指导学生对其撰写的研究论文或科研总结、专利申请书进行修改，投稿发表，同时支持学生参加全国性的学术会议或国际学术会议，使他们在更广阔的学术舞台上得到熏陶、开阔视野。

7、通过教师的言传身教和上述比较系统的科研过程训练学生的科学思维，培养学生的科学精神、创新精神、创新意识、创新能力，培养和激发学生的对科学研究的兴趣和创造欲望；使学生经过科研全过程的历练，不仅掌握科学研究的方法，而且受到科学文化和科学氛围的熏陶、感受教师的人格魅力、建立良好的学术道德，同时学生将体验学习与研究互动、挑战与能力并存、继承与创新依托、独立与合作共进、劳动与收获同在、艰辛和乐趣共存的各种滋味，最终达到提高学生科研能力和综合素质的目的。

8、学生须参加各子项目课题组的学术活动，并在课题组内定期汇报研究工作进展，每学年要利用课余时间和寒暑假完成不少于300小时的科研训练。

七、其他

若学生欲退出本项目，需在参与本项目的3个月内向“小组”提出书面申请，经批准后，方可退出。3个月之后，“小组”不再接受学生提出退出本项目的申请，以确保项目实施的连续性和取得一定成效。

中山大学化学与化学工程学院

化学工程与技术HJCET 篇5

化学工程与技术

国际中文期刊征文

/journal/hjcet/

ISSN 2161-8844(Print）ISSN 2161-8852(Online)

《化学工程与技术》是关于化学工程与技术领域最新进展的国际中文期刊，主要包括国内外化学工程与技术领域研究和应用的最新成果介绍，学者讨论，某一领域的研究进展和专业评论等多方面的内容，希望成为沟通国内外化学工程与技术研究思想和进展的桥梁，为广大国内专业研究者、学者、院校师生提供学术思想交流，学术信息传播的平台。该期刊由汉斯出版社出版，全球发行，中国教育图书进出口公司负责引进及在中国内地的销售。现诚邀相关领域的学者投稿。

主编

于养信教授，清华大学

投稿领域

化学工程基础学科

化工传递过程

分离工程

化学反应工程

系统工程

化工机械与设备

无机化学工程

有机化学工程

电化学工程

高聚物工程

煤化学工程

石油化学工程

精细化学工程

造纸技术

毛皮与制革工程

制药工程

生物化学工程

化学工程其他学科 Basic Disciplines of Chemical EngineeringChemical Transfer ProcessSeparation EngineeringChemical Reaction EngineeringSystems EngineeringChemical Machinery and EquipmentInorganic Chemical EngineeringOrganic Chemical EngineeringElectrochemical EngineeringPolymer EngineeringCoal Chemical EngineeringPetrochemical EngineeringFine Chemical EngineeringPaper TechnologyFur and Leather ConstructionPharmaceutical EngineeringBiochemical EngineeringOther Disciplines of Chemical Engineering 化工测量技术与仪器仪表Chemical Measurement Techniques and Instrumentation

征文要求及注意事项：

1.稿件务求主题新颖、论点明确、论据可靠、数字准确、文字精炼、逻辑严谨、文字通顺，具有科学性、先进性和实用性；

2.稿件必须为中文，且须加有英文标题、作者信息、摘要、关键词和规范的参考文献列表；

3.稿件请采用WORD排版，包括所有的文字、表格、图表、附注及参考文献；

4.从稿件成功投递之日起，在2个月内请勿重复投递至其他刊物。本刊不发表已公开发表过的论文。文章严禁抄袭，否则后果自负；

5.本刊采用同行评审的方式，审稿周期一般为2-4周。

能源化学工程 篇6

能源化学工程

本专业为2011年新增专业。能源化学工程属于一个全新的专业，之前只在化学工程与工艺这个专业里涵盖过一点，主要关注怎么利用能源、对大自然造成较少的伤害。主要研究方向：能源清洁转化 煤化工 环境催化 绿色合成 新能源利用与化学转化环境化工专业培养目标培养掌握化学和能源转化与利用的基本理论、基本知识和基本技能，培养具有良好科学素养、基础扎实、知识面宽，具有创新精神和国际视野的高级专门应用型人才，具备在煤炭行业、电力行业、石油石化行业、生物质转化利用行业从事低碳能源清洁化、可再生能源利用以及能源高效转化、化工用能评价等领域进行科学研究、生产设计和技术管理的能力。专业核心课程无机化学与分析化学、物理化学、有机化学、化工热力学、化工原理、化学反应工程、石油加工工程及实验、有机化工工艺、石油炼制工程概论、能源工程概论、合成燃料化学、可再生能源工程、化工用能评价、合成燃料化工设计、能源转化催化原理、合成燃料工程毕业生适应范围和主要去向本专业的培养目标中强调以“厚基础、宽专业、高素质”为特色，扎实的化学化工基础知识和能源化学工程专业知识使毕业学生能够适应涉及化学、化工、传统和新能源加工等领域的广泛需求。毕业生工作领域包括：煤化工行业、天然气化工行业、电厂化工综合利用行业、生物能源化工行业、固体废物综合处理行业、石油加工行业、石油化工行业、催化剂生产和研发行业。可以在这些行业从事设计、科学研究、技术管理等工作或者继续深造。

化学工程技术论文 篇7

1 绿色化学工程与工艺的发展

1.1 使用无毒害的化学原料

化学原料是生产化学产品的基础要素, 因此原料就直接决定了化学生产的流程和工艺的选择。绿色化学工程与工艺将不使用有毒有害化学原料为主, 从生产源头之上来控制化学污染问题, 同时绿色化学工程与工艺应该尽量使用自然可再生物质作为工程原料, 进而来保障化学工程的无污染。例如, 木屑、芦苇和树叶等, 另外甘蔗渣、麦秆等农副产品的废料也可以作为绿色化学工程的基础原料, 进而生产出醇、酮等化学产品。

1.2 强化化学反应的选择

烃类的选择性氧化具有较强的放热反应, 这类现象在石油化工生产中经常出现, 但是由于生产化学物的稳定性不佳, 很容易被进一步的氧化, 进而产出CO2和H2O。在多种化学反应当中, 这类型的反应一般不会被选中, 主要是因为有时生成物当中还会存在分异结构, 进而不能得到最终的产物, 因此, 为了进一步的简化化学生产过程, 通常都会使用选择性较高的试剂来进行生产。因此, 我们加强这方面的研究具有很强的实用性, 比如研究载氧能力高、选择强的新型催化剂, 进而让烃类反应产生不同的效果。

1.3 无毒无害化学催化剂的应用

近几年来, 工业化生产当中的化学反应越来越强烈, 而催化剂的使用更具有高速反应的效果, 因此开发高性能、高反应、无毒无害的催化剂就成为了当前绿色化工的重点发展方向之一。目前, 我国很多科研部门都在加快新型催化剂研究的脚步, 另外, 分子催化试剂也得到了更多技术人员的重视, 并在开发过程中得到逐步的完善。

2 化工生产企业节能减排的研究

2.1 节能减排工作的迫切性

随着二十一世纪的到来, 人类经济活动的范围越来越广, 因此自然环境所受到的破坏就随之加深, 目前, 工业生产中的“三废”问题逐渐成为了我们的热议话题, 上个世纪就存在的环保问题发展到现在以到了刻不容缓的地步了。

2.2 化工企业节能减排的措施

通常情况下, 大型化工企业在生产过程中往往会消耗大量的煤炭、石油和一些化工原材料, 最终排放出大量的“三废”, 也只有通过不断循环市场经济, 才能够促进化工企业在国内市场的发展, 并取得一定的市场优势。而目前化工企业应该在节能环保的基础上促进经济发展, 其方法主要有以下几点:

(1) 加大化工污染这方面的技术、资金投入力度, 对污染问题进行全面的控制。

(2) 针对化工生产项目使用先进的节能减排生产工艺, 控制好化工原料, 进而从源头上对污染问题进行防控。

(3) 创建绿色的化工生产链条, 实现节能减排技术集中化处理。

(4) 全面提高企业职工的绿色减排意识, 从自身出发做好环境保护工作。

3 绿色化学工程与工艺在化学工业节能中的应用点

3.1 科学应用清洁生产技术

清洁生产技术又被科研人员称为“绿色三无”的化工技术, 例如目前常见的脱硫和脱硝技术;城市垃圾无害处理技术;生活垃圾沼气制造技术;风能、太阳能技术的应用等, 上述几方面都属于清洁生产技术。另外, 清洁生产技术还有具有较强的兼容性, 能够应用于各方面的技术领域, 对环境保护起到了一定的促进作用。

3.2 结合生物技术, 开展复合型化工生产

生物技术领域重点研究自然生物的本质原理和自然生物技术。生物技术在化工方面所起到的应用点主要有两个方面, 即:化学仿生学和生物化工。目前的绿色化学工程和工艺就融入了部分生物技术, 进而让一些可再生资源成为了化工生产的原料。

综上所述, 绿色化学工程与工艺必须使用无毒无害的溶剂、试剂、原料和催化剂等, 整个化工生产过程也必须低碳环保, 最终的废料排放处理必须融合清洁生产技术, 尽可能让整个化工生产过程与自然环境融为一体, 促进人力与自然的和谐发展。

参考文献

[1]于贺.论绿色化学工程与工艺对化学工业节能的促进作用[J].科技与企业, 2013 (5) :132.

[2]刘冠辰.浅析绿色化学工程与工艺对化学工业节能减排的促进作用[J].科技创新与应用, 2015 (34) :107-108.

[3]田胜龙.化学工程节能中绿色化学工程工艺的促进作用探讨[J].科技致富向导, 2014 (24) :233.

[4]高勃妍.论绿色化学工程与工艺对化学工业节能的促进作用[J].化工管理, 2015 (9) :207.

化学工程技术论文 篇8

关键词：化学工程技术；研究热点；发展趋势

中图分类号：TQ021.8 文献标识码： A 文章编号： 1674-0432（2014）-15-96-1

化学工程是一门将一系列化学有关的知识进行深研究的化学或物理过程的知识学科，它还包括对原有化学设备进行改革，以化学思想为基础将理论和实际工程知识糅合。具体工作可包括研发新产品、设计、模拟、操作实验来强化装备等硬件设施。化学工程领域包括范围广泛，其中有机化学、无机化学、石油化工等领域，因此化学工程是国民经济建设从而推动社会进步重要的工程领域。目前化学工程技术的发展方向是逐渐趋向连续化、集约化、自动化、高效化和自动化、精密化。由于化学工程技术被广泛运用到生活领域所以对其的研究是十分有必要的。

1 化学工程技术的新热点

1.1化学超临界反应技术

超临界的化学反应技术是指反应过程中的温度和压力都在临界点之上，这样的状态往往是液体和气体之间。这样形式的存在被广泛运用到生物化工、食品、医药等领域，已经显示出很好的效益，发展前景很好，但近年来的探究和发展阶段仍处于初级，待进一步深入研究。

1.2绿色化学研究技术

绿色化学由于能够有效避免对环境的污染，近年来备受推崇。绿色化学就是指利用化学反应技术来充分利用资源、减少污染物的产生来起到对环境的保护。比如，它可以对产生污染物的相关溶剂和废料进行处理，利用原子技术或高选择性的化学反应生产处对环境有利的产品，这不仅能够增加经济效益而且带来可观的社会效益。

1.3分离技术的新研究

首先，分离技术强调对生产设备的强化，其次是生产技术。总结来说就是将设备更新，将生产率提高的技术都属于化学分离技术的结果。古老的分离技术方法是利用各种材料沸点不同将其分离然后做研究。随着科学技术的发展和各领域研究合作分工改变为分离技术新发展提供了广阔的前景。比如近年来，在力学的传递以及多相流方面，采用信息技术发生分离，还有分子的模拟就很大的提高了预测热力学平衡的水平，对分子的人为设计加速了分离等等。因此进一步研究高效的分离技术有着深远的意义。

2 传热过程新的研究发展方向

2.1传热学中细微尺度的研究进展

细微尺度是指从时间尺度和空间尺度进行更细微的研究的热学范畴，如今它在热学中已经形成了一个分支，具有广阔的发展前景。当一个物体的尺寸远大于其载体时，这样的情况会存在，但是由于尺寸的更加细微，原来的假设影响因素也会发生相应变化。目前纳米技术已经取得显著的成绩，很多领域都是围绕传热学中的细微尺度技术进行研究的，近年来取得了高集成电路、多空介质流等新成果，产生了巨大的经济效益。

2.2传热设备的研究进展

近些年来，利用翘片来强化传热，管外的翘片强化传热原理包括有前缘效应和非稳定性扰动以及减薄边界层等几种。常用的片是冲缝片和百叶窗。将来对此的研究应该将分布参数和场地模拟相结合，来优化传热装置结构的参数，实现管翘式的传热针设计。

2.3与计算机技术的相结合

计算机技术的不断进步是化学中大量的技术问题能够得到有效的解决。同时节约了大量的人力物力财力，也增加了数据和相關机械的精密度。计算机的主要贡献表现在计算流体力学、数值传热力学、采用计算机技术进行统计、计算有利于将数据更直观的表现出来，表现形式更加多样，能够有效分析大量实验数据。

2.4与材料科学和信息工程相结合

科学的进步和新技术的研究涌现就为化学工程的研究提出了新的机遇。如何形成优质的服务体系和完整地理论作为研发支撑成为化学工程面临的问题。所以它必将进入一个新的发展阶段，在发展中应注重与多学科的交叉，更多的研究应该包括信息和化学应用、生物与化学以及能源环境与化学相结合的学科，这都为化学工程的发展提供了新的研究方向。由于信息技术不断深入各个行业，为此通过信息技术可以将大量的信息收集、整理进行数据统计分析，得出的结论可以为化学工程发展研究提供新的方向。

3结语

综上所述，伴随科学技术的发展，专业人员对化学工程研究已经从单一走向研究领域与多学科相结合的多元化方向发展，随着时代的需要，科学技术的发展，新的发展热点的出现，化学工程的发展方向也是多元化的。化学工程技术多元的发展给社会带来的也将是全新的面貌，推动整个社会向前的步伐。

参考文献

[1]韩钢，宋喆.化学工程技术中微化工技术的应用研究.[J].中国科技博览，2012（34）.

[2]陈惜明，彭宏.化学工程技术的几个热点与发展趋势.[J]安徽化工.2006（01）.

[3]徐兴雨.化学工程的热点分析与发展趋势.[J]赤峰学院报，2013（05）.

化学工程技术论文 篇9

2011年1月至今

依照学院党委相关要求，化学与化学工程系学生党支部正式成立于 2011年5月，按专业分为第一、第二学生党支部，每个党支部下设支部书记一名，纪检委员、组织委员、统战委员和宣传委员各一名。自学生党支部成立以来，在院党委、系党总支的正确领导下，我们认真贯彻执行党的路线、方针、政策和学校各项规章制度，带领学生党员以马克思主义及中国化的理论体系为指导，深入落实科学发展观，紧紧围绕着学院和化学与化学工程系工作中心，勤奋工作，积极进取。在党支部全体党员同志的鼎力合作和支持下，我系学生党支部全体成员团结协作、奋发向上，圆满地完成了各项党务工作。现将我系学生党支部近一年来的工作做如下总结，请各级领导和同志批评指正。

一、本学年支部计划内的各项活动基本按原计划顺利完成，并取得了良好的效果。

通过这一年来的支部活动，使我系学生党支部成员更加团结，同时拉近了新老党员的关系，新党员在老党员的带领下更加积极的向党组织靠拢，大大增强了学生党支部的凝聚力。

二、顺利完成了化学与化学工程系新党员的扩充。本学年我系学生党支部在原有正式党员18名的基础上，又有16名预备党员按期转正，支部发展35名新党员，相关

工作有序进行，分别于3月份和6月份，党支部组织召开了两次接受预备党员暨预备党员转正大会。目前，我系学生第一、二党支部共有正式党员34名，预备党员71名。通过学生支部组织理论学习等交流活动，让新党员熟悉了我系学生支部工作情况。

三、在组织建设方面，每个学生党员在平时的学习生活中加强党风廉正建设，注重批评与自我批评的思想教育。

支部本着“成熟一个发展一个，宁缺毋滥”的原则，稳妥的做好发展工作。我支部发展的学生党员，在团委推优活动中得票均位于各团支部前列。他们当中有表现突出的班级干部，有品学兼优的学生骨干，无论是在班级的学习生活中，还是在校内外各种社会实践活动中，学生党员均发挥了良好的模范带头作用，受到了我系师生的一致好评。

四、发挥学生党员的先进模范作用，促进学生工作有效开展。

1、提高素质、树立典型，扩大学生党员在学生中的影响。

我支部定时的安排入党积极分子上党课，组织党员及预备党员集体进行教育学习，如：今年5月底，我支部组织了为期一星期的入党积极分子的党课培训，参加本次培训的人员共有100名，有资格参加党课结业考试的有100人，最终全体人员顺利通过党课培训，本次培训主要针对的是09、10级的同学，在参与培训数量限制的前提下，党课培训的质量尤为重要，每节课我们都做到严格考勤，3次缺勤者视为放

弃，最终采取闭卷考核的形式留下合格者，为下一步党员发展工作做了很好的铺垫；今年11月7日，支部组织全体党员召开学习贯彻“十七届六中全会”精神座谈会，全会听取了《全会会议公报》并就大会主题“文化”展开了激烈的讨论，会后，所有党员又书写并上交了学习心得。

学生党员不仅要以身作则，严格要求自己，也要在学习和生活中为其他同学做出榜样。要求学生党员首先自己要认真的学习党性知识和党组织的组织关系以及如何在组织上从一名普通的学生跃变成一名光荣的学生党员的具体步骤。把党员中的先进人物和突出事迹通过宣传栏或者放映视频（《杨善洲》等）的形式让学生党员进行学习发扬，树立党员的典型，从而激发同学们的积极进取的学习动力，扩大学生党员在学生中的影响。

2、开展活动，加强交流，提高普通学生对党的认识。以团员活动，带动党员活动，通过党员、团员之间的交流使同学们知道团员是党的先进后盾。今年6月底，全系上下喜庆中国共产党成立九十周年，为此，我们开展了系内班级红歌赛的活动，全体党员及预备党员全部积极参加，并响应学院号召，择优选拔部分党员参加全院大型红歌赛，并取得佳绩。

加强学风建设，使同学们都能遵守校规校纪，学习的主动性与积极性都有了很大的提高，严格要求自己，提高了普通学生对党的认识。这些都是我们学生党员先锋模范作用最好的体现。

3、加强建设，扩大队伍，学生党员带动发展对象和积极分子共同进步。

学生党员以实践主题为出发点，以体现共产党员先进性为目标，以校园岗位为平台，在实践过程中坚持理论联系实际，务求实效，在具体实践中不断加强自己的党性修养，并将自己对党的认识与入党发展对象和积极分子共勉。

五、在加强党员和干部队伍建设方面，实行发展党员联系人制度，支部安排支委成员和支部党员联系各班班委会，团支部，通过开展民主评议公选，吸收优秀的入党积极分子。党员干部做表率，切实做到尽职尽责。密切党群关系，团结带领大家积极、主动、开拓性的开展工作。对党员队伍中的优秀进行表彰，对支部建设中的不足进行研究，制定措施。

六、注重文件建档。注重建立健全申请、入党介绍人、入党积极分子、预备党员和正式党员名册及有关文书档案的归档工作。注重对各项活动的开展进行及时的报道。第一手材料积累和保存的较为完整。

我系学生党支部还是一个年轻的集体，全体党员还应不断学习政治理论知识，进一步加强政治理论修养，不断丰富经验。如何切合大学生实际情况开展富有现实意义、形式多样的支部活动，使组织生活达到教育性、知识性共存，是我们进一步思考和实践的问题。

化学与化学工程系学生党支部

化学工程与工艺 篇10

一、引言 化学工程与工艺专业实验是初步了解、学习和掌握化学工程与工艺科学实验研究方法的一个 重要的实践性环节。专业实验不同于基础实验, 其目的不仅仅是为了验证一个原理、观察一种现 象或是寻求一个普遍适用的规律,而应当是为了 有针对性地解决一个具有明确工业背景的化学工 程与工艺问题。[1]化工实验的特点流程较长,规模 较大,数据处理也较为复杂。因此依靠计算机处 理数据会使繁琐的数据处理过程变得简单快捷, 大大提高工作效率。数据处理是每一个化学工程实验必不可少的 步骤,也是至关重要的一个步骤。通过实验可以 建立过程模型、分析工艺技术的可行条件。但是 化工实验数据的处理往往并不是那么简单,它需 要通过复杂的数学计算,若仅仅依靠手工计算则 需要花费大量的时间,而且化工实验数据的处理 量很大、重现性很高,因此应用计算机来处理实验 数据可以大大提高工作效率。化学工程与工艺专业是一个以实验为基础的 专业学科。实验的目的是通过有限的实验点去寻 找某一对象或某一过程中各参数之间的定量关 系,从而揭示某化工过程所遵循的客观规律。由 于人力、物力、时间等条件的限制,任何实验所能 完成的实验点都是有限的,如何根据这些有限的 实验点归纳出各参数之间的关系,便是实验数据 的处理问题。由于化工过程的复杂性,实验过程中各参数 之间的关系往往是非线性的,数据处理或数据拟 合的工作量往往比较大,且计算过程也比较繁琐。

若能利用计算机进行数据处理,不仅处理结果的 准确度很高,而且还会省下很多不必浪费的人力 和时间,大大提高了工作效率。Matlab 是集数学计算、结果可视化和编程于 一身,能够方便地进行科学计算和大量工程运算 的工程软件。它具有简单易用、人机界面良好,能 使繁琐的科学计算和编程变得日益简单和准确有 效。[2] 本文以两个化工原理实验为例,阐述利用 Matlab 软件处理化工实验数据与人工处理相比 较带来的方便,而且数据的结果更精确,误差更

小。Matlab 软件是一种简单易学的编写语言。它具有支持多平台操作系统(Windows、Unix 等)、编写效率高、用途广泛、功能超强、程序极容 易维护等等优点。

二、数据处理程序的设计(一)程序框图 由于化工实验有很多,而且每一个实验数据 的处理的步骤、公式都不一样,所以很难用一个程 序来描述。但是,每一个实验都有类似之处,因此 每一个程序都可以用如图 2-1 来描述。这样则可以利用 Matlab 中的 polyfit()函数 进行线性拟合,此即为本文编写数据处理程序的 基本原理。3.基本数据库 从文献中只能查出特殊温度下的物性数据。例如:10℃、20℃、30℃等。但是工业生产中的温 度就不可能那么凑巧和文献符合,因此,需要我们 进行计算。平时学习中遇到这样的问题,我们往 往是选两个相近的数据近似认为它们是线性关 系,然后采用内插或外推法计算出工作温度下的 物性常数。本文中所编写的程序把温度与密度、温度与 粘度进行多项式拟合,使它们之间有两两对应关 系。即在程序运行后,只需输入工作温度,程序就 可以得到该温度下所需的物性常数。(三)程序的调试与运行结果 1.流体阻力原始数据输入

大葱田化学除草技术 篇11

1. 大葱田杂草主要种类

据调查，大葱田的主要杂草有婆婆纳、马唐、马齿苋、藜、刺儿菜、小旋花、猪殃殃、狗尾草等，这8种杂草占大葱田杂草总数量的87%，为优势种群杂草。由于禾本科杂草和双子叶杂草混生，因此化学除草应因地制宜，在大葱不同的生长时期选用不同的除草剂。

2. 化学除草方法

①播种后出苗前土壤处理。播后苗前化学除草，是在大葱播种后杂草和大葱没有出土之前进行的地面施药技术。所用除草剂能阻止杂草出土并将其杀死，而对大葱幼苗没有或基本上没有为害。可每亩用33%二甲戊灵乳油100～150毫升对水45～60千克喷洒地面，施药以后再浇水（先施药后浇水可增强土壤对药剂的吸附作用，减轻药害）；或每亩用50%扑草净可湿性粉剂75～100克对水45千克喷雾处理土壤。

②出苗后茎叶处理。播后苗前进行的药剂处理，药效期一般为30～50天，此后仍有部分杂草滋生，因此，大葱出苗后仍需再次用药，进行茎叶处理。通常在大葱3～4叶期或移栽后，每亩用33%二甲戊灵乳油100～150亳升对水45～60千克，或24%乙氧氟草醚乳油66～72亳升对水45千克，或新型大葱除草剂葱草一遍净100毫升对水60千克喷雾，可以防除田间1年生的禾本科杂草和部分阔叶杂草。

3. 注意事项

一般大葱田经过播种后出苗前和出苗后两次化学除草，即可杀死多数为害大葱生长的杂草，可见使用除草剂省工高效，但使用时要注意以下几点：一是育苗床要在播种后出苗前使用药剂，首选二甲戊灵，移栽田在苗子栽后杂草出苗前用药。二是在大葱2叶期内禁用乙氧氟草醚，3叶期前慎用乙氧氟草醚。三是气温低时在晴天中午前后施药，气温高时在早上或下午施药，砂质土壤不宜使用扑草净。

绿色化学工程技术应用探讨 篇12

1 应用绿色化学工程技术的意义

1.1 有效减少温室气体的排放

近几年来, 随着国民经济条件的改善, 越来越多的人都拥有了私家车, 马路上车的数量越来越多, 车辆增加, 车尾气的排放量自然增加, 空气污染变得严重, 进而产生了大量的温室气体, 导致气候变暖、冰川融化, 还会引发臭氧空洞, 造成气候异常, 进而使得我国的生活环境变得越来越差。而近几年来, 绿色化学科技的一项重点研究内容就是将对生态环境没有污染的一些能源转化为可利用的资源。如太阳能、风能、生物能以及地热等。首先, 这些新能源的使用可以节省现有的能源的消耗, 其次, 这些能源的使用可以减轻一定的费用, 最重要的是, 可以减少空气中温室气体的排放, 进而起到保护环境的作用[2]。

1.2 推动国民经济的可持续发展

经济的发展是无限的, 但是自然资源是有限的。倘若一味地开采以及使用自然资源, 那么便会出现自然资源匮乏的现象, “物以稀为贵”, 自然资源枯竭, 资源的价格自然会上涨, 导致经济的发展受到一定的抑制作用。另外, 随着化工污染的加剧, 化工产业的发展也逐渐受到了影响, 且部分产业的进出口也受到影响, 进而导致国民经济得不到提升, 发展受到抑制。

2 绿色化学工程技术的应用探讨

2.1 在海水淡化的过程中应用绿色化学工程

水是人类社会活动的起源, 也是人类生活的基本, 没有水, 人类将很难生存, 由此可见, 水对于人类的生存的重要性, 但是近几年来, 随着工业污染的加重以及农业生产的发展, 我国的水资源呈现严重匮乏的现象, 为了得到很多的水资源, 我们开始采取淡化海水的措施, 而绿色化学工程技术在淡化海水的过程中扮演了很重要的角色。所谓的淡化海水, 主要指的就是去除海水中的盐水, 得到淡水, 传统的环境下, 很多人采用通过酸碱换去除盐水, 得到淡水的方法, 这种方法虽然也可以实现海水的淡化, 但是同样会带来另一种污染, 进而使得环境污染情况加剧[3]。

2.2 绿色化学工程技术在涂料生产中的应用

在中国, 除了汽车尾气的排放会严重污染空气以外, 涂料的制作也会产生很多污染, 进而给环境带来一定的影响。另外, 在制作涂料的过程中, 也会产生很多的废料, 这些废料流入水中, 一样会给水带来污染, 且这些水一旦被人们所使用, 将会引发很严重的后果, 轻者产生健康问题, 重者可能直接引发癌症。绿色科技逐渐应用于许多工厂进行开发绿色产品。通过对工艺设备进行改造和优化, 降低VOC, 优化配置、清洁生产、使得污染最大限度降低。随着无机矿物涂料、固体涂料、乳胶漆等绿色涂料的诞生, 涂料生产正向着科技含量高、无毒无污染、产品更优的方向发展[4]。

3 结束语

综上所述, 我们可以发现, 绿色化学工程技术的使用不仅可以降低空气中温室气体的排放, 还可以促进经济的提升, 希望在与之对应的一系列的生产措施的建议下, 无论是海水的淡化还是涂料的生产都能够得到有效地改变, 降低对环境的污染, 提升对于绿色化学工程技术的有效利用, 促进我国化学工程技术的可持续发展。

参考文献

[1]王鉴, 柳荣伟, 陈侠玲.绿色化学推动分离工程技术的进步——绿色分离工程[J].化工科技, 2008, (1) :57-60.

[2]赵华成.绿色化学及其绿色系统工程技术与环境友好[J].化学教育, 2007, (6) :6-10.

[3]朱明乔, 谢方友, 吴廷华.绿色化学与技术在化学工业中的应用[J].化工生产与技术, 2002, (4) :27-30;51-52.