高级中学运动会的演讲

高级中学运动会的演讲（精选8篇）

高级中学运动会的演讲 篇1

各位运动员、裁判员，老师、同学们：

经过三天的激烈角逐，我校第四十一届田径运动会的各项赛事已顺利完成，并取得了预期的效果。本届运动会成功地检阅了同学们的身体素质和体育竞技水平，挖掘出许多体育后起之秀，充分地展示了同学们朝气蓬勃、奋勇争先、锐意进取的精神风貌。在此，我代表学校党支部、校长室向全体运动员、裁判员和工作人员，表示亲切的问候，向取得优异成绩的运动员们表示热烈的祝贺！

第41届田径运动会是一次检阅学校群体运动水平的盛会。全校共有50支运动代表队计2323名运动员参加了21个项目的比赛，其中高二10班岳旭同学在男子铅球项目中打破学校记录。

三天的比赛，将铸就一段难忘的回忆，忘不了运动员们的不畏强手，顽强拼搏，忘不了裁判员和工作人员的热情公正、辛勤工作，忘不了记者团、采稿员、广播员的孜孜不倦、热情传送，更忘不了学生会、志愿者那一片真诚、一份热情。仅三天时间，学校就收到各班来稿共计7683篇，出版校运快讯4期。

成绩记录今天的辉煌，汗水渗透着我们的拼搏与进取精神。老师、同学们，新的起点、新的挑战在等待着我们！我们衷心希望各个班级认真总结经验，戒骄戒躁，开拓创新，与时俱进，再攀高峰，为提高我校体育运动水平作出新的贡献。我们更希望全体同学们，能把运动场上的拼搏精神带到今后的学习与工作中，认真学好科学文化知识，用知识来武装自己，同时要强化终生健身的意识，积极参加体育锻炼，以强健的体魄，迎接未来的挑战。

最后，我宣布晋江一中第41届田径运动会胜利闭幕！

谢谢各位。

高级中学运动会的演讲 篇2

第一步:克服怯场心理。大多数人或多或少的会有怯场心理, 即使是职业演说者, 也从来不能完全克服登台的恐惧。造成演讲者怯场心理的一个主要原因是演讲对于演说者来说是一个未知数。因为演讲者对陌生的听众几乎一无所知, 心里就免不了感到焦虑和恐惧, 再加上听众会对演讲者作出评价, 这一评价方式是单向的, 所以演讲者便会更加谨慎, 而过分的小心谨慎加大了怯场的可能性和程度。克服怯场心理的最有效、最根本的方法就是练习、练习、再练习, 不断地练习, 才可能让你在演讲中达到顺其自然、自由发挥的最高境界。

第二步:设计好的开头。一个好的开头就是成功的一半, 对于演讲来说, 尤其是这样。在演讲的开始, 一定要设计好一个激起听众兴趣的开场白, 让听众跟着你的节奏走。那么开场白应该怎样设计呢? (1) 奇论妙语, 石破天惊。这一招讲究的是发人之未想, 有“此言一出, 举座皆惊”效果, 给听众以心灵上的震撼。 (2) 自嘲开路, 幽默搭桥。自嘲即“自我开炮”, 巧妙地运用诙谐的语言进行自我介绍, 让听众在无形中记住演讲者。运用这样的开场白要注意适度, 讲究诙谐, 活跃现场气氛, 拉近演讲者与听众的距离。 (3) 即景生题, 巧妙过渡。不要一上台就开始死板地演讲, 可以适当谈会场布置、当时天气、此时心情, 或者谈某个与会者的形象……由此生发出演讲的主题。即景生题, 不要故意绕圈子, 否则听众容易感到倦怠和不耐烦。 (4) 制造悬念, 激发兴趣。为了激发听众的强烈兴趣, 可以使用悬念手法。这样开场留下悬念, 又首尾呼应, 能加深听众印象, 强化演讲内容, 令人回味无穷。

第三步:做好“形象工程”。演讲也是一种表演, 一个良好的形象能够赢得听众的“欢心”。这包括服饰、声音腔调、肢体语言等。 (1) 服饰:应以整洁、朴实、大方为原则。忌讳奇异精细、光彩夺目的服饰, 服装过于艳丽, 容易分散听众的注意力。 (2) 声音腔调:要注意演讲时声音的大小、说话的速度。声音的大小根据会场的大小和人员的多少而定。既不要过高, 也不要过低。过高易失去自然和亲切感, 过低会使会场出现不应有的紊乱。声音要有落差, 演讲的过程中要抑扬顿挫, 有轻重缓急, 单一的音调会使人昏昏欲睡。 (3) 肢体语言:肢体语言是辅助演讲者的非语言动作, 直接影响演讲者的体态形象和演讲的感染力。肢体语言中手势和眼睛尤其重要。A.手势:演讲者演讲时, 应双手相握, 放在身前或身后, 或者放松垂在两侧。B.眼睛:演讲者目光应平视, 冷静地浏览听众, 寻找听众当中对自己投以善意而温柔眼光的人, 把自己的视线投向那强烈“点头”以示首肯的人。

第四步:饱含激越的情感。演讲是演讲者思想和情感的燃烧, 只有注入了真情实感的语言才能感动别人, 达到“快者掀髯, 愤者扼腕, 悲者掩泣, 羡者色飞”的演讲效果。情感的表达方法主要有两种:一种是蕴涵在演讲内容中, 赞成什么, 反对什么, 激浊扬清, 褒贬分明;一种是表达在演讲技巧中, 跌宕起伏的演讲语言, 轻重缓急的语势节奏, 演讲者威严的神情、有力的手势、可爱的微笑, 都可产生强烈的艺术感染力。演讲时必须注意:一要自然, 演讲所表露的感情应与演讲内容相和谐, 应是从生活实际产生并自然流露的真情, 而不是无病呻吟的矫揉造作之情。二要适度, 把握分寸, 运用自如。一般情况下, 感情不要表现太满, 激情不要过于张扬, 否则, “有情反被多情误”。

县级中学生田径运动会的连锁效应 篇3

关键词 县级 田径运动会 连锁效应

中图分类号：G633.96 文献标识码：A 文章编号：1002-7661（2016）12-0126-01

县级学校是乡镇学校的龙头，县级中学生运动会是乡镇中学运动会的纽带，是乡镇中学运动会的“发动机和传动轴”。田径是任何体育项目的基础，田径技能上去了就为其他项目奠定了基础。重视中学生体育竞赛、给乡镇学生提供自我展示的机会、给乡镇学生有被省、市少体校选拔的机会，县上定期开展中学生田径运动会将会产生意想不到的连锁效应。

一、县上定期开展中学生田径运动会对体育教师的影响

（一）会提高基层体育教师工作的积极主动性

现在学生成绩就是教师工作成绩、学校成绩，县上中学生田径运动会的召开就给体育教师提供了奋斗目标和努力方向，也给体育教师提供了一个最直接的展示舞台。学生的体育活动得到社会的重视，体育课在促进学生健康、增强学生体质，发展学生运动能力中起着重要的作用，逐渐显示出体育课的重要地位。因此，体育教师的地位得到了提高，这强烈的刺激了体育工作的积极性，为体育教师树立了努力工作的决心。这样他们就会端正态度，增强实干精神，担当起工作责任。自觉的不断提高自身的业务的意识、提高为学生服务水平。让体育课充满生机，在体育课中事事有人做人人有事做，让校园体育充满活力。

（二）会确定体育教师的努力目标和方向

县级定期开展中学生田径运动会，体育教师的工作不仅仅是坚持“健康第一”的指导思想；促进学生的健康成长，激发运动兴趣，培养学生终身体育的意识。乡镇学校可主动在校内选拔特长生组建运动代表队，定期对运动队进行训练和到县上比赛使学生的运动水平不断提升，同时激发学生自觉的锻炼，主动进入校运动队参加训练。从上到下形成一条紧密的链，挖掘学生特长、避免体育苗子的埋没。

二、县上定期开展中学生田径运动会对学生的影响

（一）会提高学生对体育的重视和认识

如果县上能定期开展中学生田径运动会，学生心中有就一个阶梯发展目标——到县上拿冠军、市上拿冠军、省上拿冠军、全运会拿冠军、世界拿冠军……冠军的梦想就从此开始。学生在目标认识上提高了，对体育锻炼的态度就会转变，体育课上学生就会自己主动接受体育教师的强化训练，在身心健康的基础上学生会奋发尝试发挥自身特长。

（二）会促进全县各校学体育工作的发展

学校运动队的成立，重视思想教育，平时训练注重理论结合实践，适当组织学生观看比赛图片、比赛直播。宣传体育的灵魂所在，学校运动队将成为体育骨干，成为今后开展体育活动中体育教师的得力助手。学校运动队不仅仅能发挥自己的特长，不断提升自己的运动水平，代表学校外出比赛为学校争光。还起着学校体育活动的领头羊作用，每个运动员都是一面旗子，在他们训练的时候会有部分学生在运动场边助威呐喊，还会有部分学生在运动场边模仿，这样整个校园就活跃起来了。

三、县上定期开展中学生田径运动会对社会的影响

社会对学校的评价仅仅是文化高分多少，考入重点学校的名额。县上运动会的开展，给社会多了一份对学校评价的标准。有的学校文化学习开展得好，有的体育活动开展得好。“某某学校在县运动会拿多少冠军，向市上输送多少体育苗子”会成为社会舆论热论的话题。在社会对学校的鼓励下教师学生都会更加努力，部分单位领导和热心人士也会情不自禁的向学校运动队伸出援助之手，提升社会对学校关心，有助于学校各项工作的发展。

四、县上定期开展中学生田径运动会对家长的影响

县上定期开展中学生田径运动会促进家长关注孩子的体能的增强，学生在县上拿到冠军之后，校园和社区就会产生正能量的舆论。促进家长对孩子的关心——家长在关心孩子身心健康、学习情况的基础上会关心孩子的健康状况。取得体育好成绩的学生家长会以此为荣，鼓励孩子加倍努力。还没取得好成绩的学生家长会有意识关心孩子的体育成绩。这些舆论和关心会帮助学生在体育课上端正态度努力学习。

总之，抓国家的体育后备人才要从基层开始，重视初中生的竞技体育。从初级中学的每个角落挖掘有特长的学生，从县级中学生田径运动会中发现苗子，并逐步向上输送有潜力的体育苗子。

高级中学运动会的演讲 篇4

【

祖国是东方的明珠，是亚洲腾飞的巨龙，是远方地平线上初升的太阳。祖国在你心中，在我心中，在我们大家心中!

【 中学生纪念“12.9”运动演讲稿

尊敬的各位评委，老师们：

大家好！七二年前的今天，当代中国发生了一件轰轰烈烈的学生爱国运动，它沉重地唤醒了多灾多难的旧中国国民，向日本帝国主义及腐朽的国民党政府发出怒吼：拯救中华！

记得刚上小学的时候，启蒙老师就曾告诉我“12.9”不是一个简单的数字，也不是一个寻常的日子，而是一本厚厚的书。那时的我似懂非懂，虽然只知道“12.9”是一个值得纪念的日子，是好多好多学生在共产党、毛主席的领导下联合起来、反对日本帝国主义、反对国民党不抵抗政策的游行示威活动。但“12.9”这个看似平常的数字，却深深的印记我幼小的心灵和单纯的脑海中，我怎能忘！

进入初中，随着年龄和学龄的增长，在老师的引导下，我逐步加深了对“12.9”运动的了解，知道了在72年前的“12.9”学生运动中，不仅有血气方刚、慷慨激昂，还有牢狱酷刑，甚至流血牺牲！同时，在我生命的硬盘中，在情感的文件夹里，添加了凝重的色彩；在我的内心世界和人生辞典中，写下了刚毅、坚强、拼搏和友爱！从此，知道了“12.9”不仅是凝重、神圣的纪念日，还是一种英勇伟大的精神，是不屈的中华之魂！她，令我钟情，令我神往，令我在知识的海洋里遨游，令我在人生的旅途上打拼！啊！“12.9”您是我的指路明灯，我怎能忘！

升入高中学习环境，纵然紧张的学习生活令我无暇回首，但在我的心灵深处，永远无法删除“12.9”那热血男儿的呐喊、悲愤女儿的铿锵！我在浩瀚的书海中，追寻“12.9”爱国先驱的足迹，拂去了历史的尘埃；在网络世界里，点击 “12.9”相关的链接，搜索相关的信息。于是乎，我似乎乘坐光速快车，回到了70年前，看到了1935年12月9日北京的清晨，寒风凛冽，滴水成冰！在黄敬、姚依林、郭明秋等共产党员的组织和指挥下，参加抗日救国请愿游行的爱国学生6000多人涌上街头，来到新华门，高呼“反对华北五省自治”、“反对内战，一致对外”、“打倒日 本帝国主义！”、“打倒汉奸卖国贼！”、“保卫华北、捍卫主权！”等口号，向国民党北平当局何应钦递交了请愿书，请愿书字字千金，句句铿锵！然而，老奸巨猾的何应钦避而不见。请愿不成，群情激愤。请愿改为示威游行！可那反动军警丧心病狂、气急败坏，竟然用冰冷的水柱喷射学生，接着又挥舞皮鞭、枪柄、木棍，恶毒的殴打手无寸铁的青年学生！被激怒了的爱国学生奋起自卫，与反动军警展开了英勇的搏斗，也付出了巨大的牺牲，但他们的拳拳爱国之心却没有泯灭！于是，在游行示威的 底砍断了日本侵略者的铁蹄！70年后的今天，虽然和平与发展是当今世界的主题，然而天下并不太平、战乱此起彼伏！抚今追昔，面对复杂多变的国际形势，尤其西方敌对势力、日本右翼势力和军国主义复活的威胁，我等深感责任重大。因此，我提醒自己，同时倡议同学们，为了中华民族的繁荣昌盛，为了历史的悲剧不再重演，趁着年轻，发愤学习，顽强拼搏，全面提升自身素质，大力弘扬“12.9”抗日救国运动精神，时刻准备着，为维护国家安全和世界和平，贡献自己的无悔青春！最后，我再一次发出由衷的呐喊：

高级中学运动会的演讲 篇5

很高兴站在舞台上，我的比赛宣言是【无论站在那里、无论走到哪里，我都带着阳光出发。】 今天的演讲题目是【不忘一二九、共图中华强】 如果说中国古代的历史宛如锦绣织成， 那么她近代的岁月则是被血泪浸透的。

十二月九日，一个普通但又不平凡的日子，时间倒流，回溯到1935年，阳光依然懒散，冬日依旧寒冷凄清，但空气却急速的流动。

因为，历史的故都，发生了惊天动地的事件-----为反对投降和压迫掀起了学生总运动。 到处是飘舞的纸单，到处是挥动的小旗。 到处是怒吼的口号，到处是浴血沸腾的青年。

今天，在一二九运动爆发76周年的日子里，我要告诉在座的所有人;不要忘记1935年12月9日。

那天，寒风凛冽，草木凋零，北平五六千名学生冲破国民党军警的阻拦，举行示威游行，他们喊出了时代的呼声，唤醒了沉睡着的中国人民。 不要忘记，74年前发生在南京的那一幕。

1937年的南京如人间地狱，日本鬼子进行着杀人比赛，沾满鲜血的军刀砍下一颗颗中国同胞的头颅，在他们野兽般的狰狞声中，一具具尸体在蠕动。

随着刺刀的挥动，一个个婴儿永远停止了啼笑，惨死在母亲的身旁，无数的中国妇女受尽日寇的凌辱，含冤而死。

30万死不瞑目的亡魂呐、他们都是中华儿女。

任何一个有血性的中国人，只要他还承认自己是严黄子孙，就不会忘了那最为惨绝人寰的一幕，就不会忘记了这中华民族的奇耻大辱。当广阔的华夏土地硝烟弥漫，当优久的华夏文明面临危机，

当古老的华夏民族岌岌可危，他们用一腔的热血唤醒了沉睡的大地。

从北平到长沙，年轻的呐喊响彻了雄鸡的版图如喷发的火山，震撼大地华北之大， 已放不得一张安静的书桌。中国之大已容不下爱国人士的拳拳之心。 那一刻

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穿越时空的怒吼 扼住大地的咽喉 无数的血脉在颤抖

愤怒的伸出森林般的双手，席卷了中国的城市街头。 大刀，木棒，水龙头。

在倾略者面前异常软弱的军警，此时化成巨大的魔鬼，张开血淋淋的大嘴，扑向手无寸铁的学子。

32个年轻的生命化作流星，消失在了漆黑的夜空。本欲在抗日的战场上， 喷洒的热血却早早的染红了宣武门。 风，带有血腥。 雪，化做殷红。 那个冬天， 寒风刺骨，滴水成冰

但是那一腔热血即使喷薄在地也不会凝固。 那刺目的鲜血 在雪中依然费腾

那躯体即使僵硬那颗爱国之心也不曾停跳。 那有力的心跳声吓退了所有贪婪的侵略者。 鼓舞了所有爱国的中国人唤醒了所有沉睡的华夏魂。

中学生纪念一二九爱国运动演讲稿 篇6

预科三班王翠荣

如果说中国古代的历史宛如绵绣织成，那么它近代的岁月则是被血泪浸透的。“泪添九曲黄河溢，恨至三山五岳低”，用这句诗来形容中国近代百余年的屈辱，尤其是在日本法西斯铁蹄蹂躏下的岁月是再合适不过了。今天，在一二•九运动爆发78周年的日子里，我们要说：

不要忘记1935年月12月9日那天，寒风凛冽，草木凋零，北平五六千名学生冲破国民党军警的阻拦，举行示威游行，他们喊出了时代的呼声，唤醒了沉睡着的中国人民。

不要忘记78年前发生在南京的那一幕，我们中国历史上最为耻辱最为伤痛的一页——1937年的南京如人间地狱：日本鬼子进行着杀人比赛，沾满鲜血的军刀砍下一颗颗中国同胞的头颅，在他们野兽般的狞笑中声，一具具尸体在蠕动；随着刺刀的挥动，一个个婴儿永远停止了啼哭，惨死在母亲的身旁；无数的中国妇女受尽日寇的凌辱，含冤而死……30万死不瞑目的亡魂呐！他们都是中华儿女呀！任何一个有血性的中国人，只要他还承认自己是炎黄子孙，就不会忘了那最为惨绝人寰的一幕，就不会忘了这中华民族的奇耻大辱！

而现在，一些无赖的日本人根本就不承认日本侵略过中国！无知的日本年轻人很少有人知道日本曾经侵略过中国！日本首相一边大谈中日友好，一边照样肆无忌惮地公然参拜靖国神社里的甲级战犯；日本政府在把扭曲了史实的历史教科书发给日本学生；日本商人在向中国孩子倾销内容不健康的漫画……而我们的一些同胞却在以拥有“索尼”、“松下”等品牌的商品和“丰田”汽车为荣，实在让人痛心！

当然，对待今日的中日关系，我们应该“以史为鉴，面向未来”。但倘若日本人不这么想，甚至野心不死怎么办？我们的答案只能有一个：炎黄子孙决不会再让历史重演。

不让历史重演，这需要每一个中国人自觉行动起来，进而所有中国人团结起来，一起为了祖国的繁荣富强而发奋图强。只有这样，我们才能以事实向历史证明一切！

高级中学运动会的演讲 篇7

本文以吕梁市田径运动会开展现状为研究对象。从中随机选取200名学生作为调查样本, 并对样本进行分析处理。发放问卷200份, 男生100名, 女生100名。回收有效的问卷185份, 男生95份, 女生90份。

本文采用一下几种研究方法:

1. 问卷调查法

问卷的设计首先是根据研究内容从学生参与田径运动会的动机兴趣、情感意志、学校的实际情况、直接参与体育和间接参与以及参与体育的因素等方面进行提问。

2. 文献资料法

根据研究内容的需要, 通过查阅本院图书馆、电子阅览室了解关于高中学生参加田径运动会的有关资料和高中学生对田径运动会认识的资料, 提供相关的理论依据与参考。

3. 访谈法

对有关学校老师、学生及学生家长进行咨询交流而获得有关材料。

4. 实地考察法

通过对吕梁市贺昌中学进行实地考察

5. 数理统计

根据统计学原理及要求, 对调查访问获得信息进行有效的分类整理。

6. 逻辑分析法

通过对文献资料的整理, 并采用逻辑分析法对文献进行逻辑分析。

二、研究结果与分析

1. 学生对田径运动会的认识

每个学生对田径运动会都有不同程度的了解。但大多数学生对田径运动会相关知识的认识不全面, 而且大部分是通过看电视和阅读书籍以及教师的一点讲解进行了解的, 随着北京奥运会的举办和社会因素的影响, 对于田径运动会, 学生已不再满足在电视机前以及看台上的欣赏, 而是渴望能够自己驰骋在田径场上, 去感受田径运动的魅力, 享受体育运动带来的美好时光。但是由于男女性别、心理以及生理的差异, 造成他们对运动会认识也不同, 而田径运动会是竞争性很强的运动项目, 所以男生更愿意参与到其中, 相反女生却选择一些没有对抗性的运动项目参加, 例如踢毽子, 跳皮筋, 打乒乓球, 羽毛球等。通过对田径运动会的了解, 不仅可以掌握与其相关的书本知识与运动技能, 丰富学生的知识面, 而且对就业也可提供很大的帮助。

2. 吕梁市贺昌中学的田径场的设施情况调查

吕梁市贺昌中学在校学生2153人, 却只拥俩块跳远场地和一块标枪场地, 只能做一些简单的跳跃和投掷的动作, 有一块250米的土田径场, 而且还不平整, 基本不能满足全校学生基本业余娱乐活动。体育课也必须分开上才能满足, 而且仅有的体育器材也是几年前安装的。还有每次到田径运动会举办时, 由于各班需要训练, 场地会出现紧缺, 影响到学生的运动。还有些学生认为由于田径场地均为土地面, 容易发生运动损伤和受天气影响, 以至于很多人不愿意参加。所以要促进吕梁市贺昌中学田径运动会的快速发展, 就要进一步延长学生参加田径运动会时间和增加次数。由此结合学校的总人数来看, 学校的场地在很大程度上满足不了全校学生的需求, 这都大大影响了学生对田径运动会的热情和兴趣, 甚至还会有同学霸占场地等不良现象的发生, 学生对场地设施的需要是相对不满足的状况。鉴于田径运动会有利于培养学生灵敏的反应能力, 以及积极思考的习惯。所以学校应多组织开展田径运动会, 加大对场地和器材的投资。这样经常开展田径运动会不仅有利于中学生的身心健康, 而且对促进社会的健身活动和提高整个社会的身体素质有着深远的影响。

3. 吕梁市贺昌中学学生参加田径运动会的情况调查

从调查中可发现学生中存在着很大的差异, 大部分的学生都对田径运动会充满兴趣, 这也与中学生的上课时间有密切的联系, 由于中学规定每周必须上俩节体育课, 而且老师必须认真负责, 这样就要求学校领导、教师发现其中的差异, 也要因材施教, 对不同的学生要使用不同的教学手段, 这样才能使田径运动会达到它应有的效果。

4. 吕梁市贺昌中学领导对开展田径运动会的重视情况

大部分领导都重视田径运动会, 只有少部分由于对田径运动会的认识不准确, 认为会影响到学生的文化课成绩。所以一个学校田径运动会开展情况如何, 不仅与学生的兴趣、教师的教学能力有关, 而且与学校领导的态度有着密切的关系。

三、完善吕梁市中学田径运动会的建议

1. 中学生对田径运动会知识的学习和掌握可通过多种途径得以实现, 首先宣传部门应充分利用各种不同形式的宣传方式, 介绍参加田径运动会的好处;教师可利用上课时间使用多媒体教学使学生观看运动会比赛来了解各种比赛项目, 来选择适合自己的比赛项目。

2. 加强建立更加完善的田径运动会组织机构, 建立健全的田径运动会训练机制和监督机制, 充分调动各职能部门的积极性, 加强管理工作, 使田径运动会更加制度化, 正规化, 正常化。

3. 加强对田径运动会进行指导监督建立田径运动会考核评价体系, 加强对学生田径运动会的组织, 对比赛的过程和结果进行检查与奖励, 借助多种方法和手段对田径运动会的开展进行合理的管理。学校通过重视田径运动会并改变学校比赛规程, 招聘田径运动会专业教师等方面改善高中田径运动会开展的状况。

4. 场地设施利用效率是进行体育活动必不可少的条件之一, 良好的场地与器材不仅能够使活动者有一种运动的快感与激情, 也可大大的避免因为场地不好而导致的不必要的受伤, 以此来吸引学生参与到其中。反之, 则会影响人们的锻炼积极性。结合学生实际情况, 改善课程设置, 使教学时间和活动时间合理分配, 使两者之间达到利益最大化。

参考文献

[1]王海明.中小学田径运动会的编排技巧和策略.中国学校体育, 2011年第9期.

高级中学运动会的演讲 篇8

本研究针对中学校运会存在的问题，对于建立健康的运动理念。为中学校运动会健康有益的发展，及学校运动会本质的回归提供一点理论、实践操作上的建议，研究结果可为中学校运会的改革提供参考。

2.研究方法

调查问卷法文献资料法访谈法等

3.结果与分析

3.1校运动会和校田径运动会是从属关系

运动会是指包括若干不同类别或项目，规模较大的运动竞赛会。《学校体育卫生工作条例》也明确指出学校应每年举行一次以上的以田径为主的运动会，而不是举行单一的田径运动会。在《学校体育工作管理》中也指出学校运动竞赛管理，主要是组织制定学年、学期的竞赛计划，健全运动竞赛制度，进行学校运动会和各种季节性、传统性竞赛的组织管理，通过检阅成果，交流经验，振奋士气，推动学校体育工作的开展，组织体育竞赛要注意群众性和经常性，坚持小型多样、单项分散以校内为主，并注意培养学生高尚的体育道德作风。在一般人的意识里校运动会就是田径运动会。校运动会是学生参与群众性活动的一个重要方面。但是，学生对运动会的重视已经大为降低，有的同学认为运动会和自己没什么关系，甚至是取消都无所谓。还有些学生从调查情况来看有一定的条件他们会参加，说明主要兴趣不是在参加比赛上面。

3.2沿袭竞技性运动会的做法，竞争性过强，忽略了学校体育基本的目标——健康第一，增强体质

现行的校运动会，大部分效仿了竞技运动会的模式，强调成绩、竞争，从组织、实施、项目设置、成绩统计等方面无不按照竞技运动会的模式，诚然，“奥运争光”计划极大的振奋了全国人民的民族自豪感，但学校体育目标是有别于竞技体育目标的，运动会具有选拔、发现体育运动素质较高学生的功能，但不能以偏概全，过分强调竞争，强调个人行为。可以看出有超过50％的学生愿意为了荣誉而战。现行的校运动会项目设置上除了接力赛以外都是个人行为，强调为了班级、学校的荣誉更高、更快、更强。在调查表里也明显能看出如果设置了趣味竞赛的话，有96.3％的学生愿意参加校运会，说明学生是有选择性的，也反映了中学生这个年龄段的特点，对于自己有兴趣的事情总是积极的，但对于不感兴趣的事情持无所谓的态度甚至是可以置之不理的。而我们开展校运会就是要想激发全体学生积极参与运动的兴趣，从而更好地进行体育锻炼，提高身体素质，培养终身体育的意识，这也是学校体育的目标体现。现行深受竞技体育比赛影响的校运动会是不能完全达到素质教育要求的，不能完全达到学校体育目标的。

3.3对中学校运动会改变的思考

校运动会是学校体育工作重要的一环，一定要符合素质教育的要求，符合学校体育总目标，即要面向全体，使其全面发展。全校教职工要把举行校运动会作为促进全体学生身心健康、增强体质的一种手段、一个过程。校运动会应是包括田径运动会在内的各种体育项目比赛的综合性盛会。可以看出如果增设趣味竞赛的话有96.3％的学生会参加，这就是很有说服力的一个数据，说明学生的兴趣所在。在平时的教育教学活动中.应多开展一些体育活动，包括竞技性的、娱乐性的、竞技项目教材化的以及具有地方特色的体育比赛。使全体学生能根据自己不同的兴趣、爱好、身体条件状况有选择地参加体育活动，重在参与，在参与的过程中体验体育活动、比赛带来的乐趣。而通过校综合性运动会的举行来检验这些活动开展的情况、效果。不能放弃对大多数学生从事体育锻炼信心的培养，为学生养成良好的体育习惯、激发参与体育的兴趣打下坚实的基础。

3.4校运动会改革的具体思考

设立“校体育节”。时间固定，体育节内容的设置应包括各种项目的竞赛、体育知识讲座、体育比赛欣赏等。在“校体育节”时可以邀请其他学校甚至社会上的一些单位个人，扩大影响，也是激励学生参与的一个好方法.邀请学生家长观摩校运动会，有条件的学校可让家长一起参加娱乐性的比赛，使校运动会成为学校与家长、社会联络情感的纽带，实现交流社会化。访谈得知，有少部分学校在比赛中也有教职工的比赛，学生都很关注，都为自己喜欢的老师加油鼓劲。如果让家长一起参与的话肯定更受学生的欢迎，或许还能改变一些家长和学生的情感关系。

4.结论

不管怎么样，校运动会是学校体育重要的一部分，希望教育部门能重视，能每年给学生一个真正的校运动会，一个能真正体现学生面貌的运动会，是每个学生的运动会。

参考文献：

1.汪正中主编，陈玉海编著.《中小学体育卫生美育劳动教育管理》.中国档案出版社，2002.2第35页

2.陈沛雄责任编辑.学习委员编著.《中国学生百科探谜——体育探谜》.吉林电子出版社，2006.11第95页