传媒艺考播音主持专业编讲故事题目

传媒艺考播音主持专业编讲故事题目（共4篇）

传媒艺考播音主持专业编讲故事题目 篇1

学艺术高考 上昕丽艺术

传媒艺考播音主持专业编讲故事题目精选

在传媒艺考播音主持专业的考试中，编讲故事是创造性复述的延伸和发展，它是调动已有的知识储备和素材积累，按照命题的要求将提炼出来，运用形象思维、逻辑进行想象与创新，即兴地把故事讲述出来。

以下是传媒艺考播音主持专业编讲故事的题目

01、手机、沉默、苗条

02、土地、燃烧、痛苦

03、长城、自悲、颂扬

04、课本、从容、崇拜

05、眼神、谈论、陌生

06、海滩、战舰、孤单

07、月亮、摆脱、勇敢

08、钢琴、期待、糊涂

09、可乐、跳舞、失望

10、清水、残酷、远景

11、筷子、改变、平淡

12、网球、修理、违心

13、北京、冷漠、争辩

14、邮局、手机、老师

15、证书、能力、认可

16、钢笔、称赞、勇敢

17、狐狸、拜访、痛苦

18、长江、聆听、浪漫

19、楼梯、坚持、神奇

学艺术高考 上昕丽艺术 20、足球、收集、大方

21、海啸、憧憬、唯一

22、奥运、漫游、诗情

23、网络、知心、沉思

24、白杨、追求、明智

25、饺子、探讨、苦涩

26、梅花、倾听、聪明

27、电话、欺骗、震惊

28、苹果、阅读、广阔

29、教堂、虚伪、信仰

30、绿叶、哭泣、忠实

艺考播音与主持艺术专业概说 篇2

1、自备作品朗诵

时间不超过两分钟，以朗诵文学作品为主。

2、指定作品朗读

时间不超过两分钟，开考前5~10分钟左右抽取作品，这项内容主要有散文或 诗歌朗读、新闻故事讲述或消息播读。

3、命题评述

时间在两分钟左右，开考前5~10分钟左右抽题。

4、材料分析

时间在三分钟以内，开考前5~10分钟左右抽题，材料主要是新闻话题。

5、话题讨论

时间为3~5分钟，开考前5~10分钟左右抽题。5~10人左右一组，对一个话 题进行讨论，先按照顺序逐个发言陈述观点，之后自由讨论。

6、模拟主持

时间在两分钟以内，开考前5~10分钟左右抽题。根据指定材料或话题，做适 当改编，设计成广播或电视节目。

7、看图说话

时间在三分钟以内，开考前5~10分钟左右抽题，根据所提供的照片或图画，从中选择一个角度进行评述。

8、规定情境

时间在三分钟以内，开考前5~10分钟左右抽题，此项内容主要从环境、人物、任务甚至是时间、地点等方面对考生进行一定的规定与限制，进行角色扮演。

9、自我介绍

时间在一分钟以内。

10、现场提问

现场提问的时间及内容大多因人而异，一般从考生前面的考试环节、考试内容、考试表现等方面寻找问题；也可根据考生的各种表现，了解其文化课的预测成绩、平时情况等；还有从教育、学习、环保、道德、亲情、友情等各类社会热门话题中提些问题。

11、才艺展示

传媒艺考播音主持专业编讲故事题目 篇3

第一，人物性格----一个人较稳定的对人生的态度，及与之相应的习惯化的行为方式。

第二，情节----人物性格和人物关系发展变化的过程。

第三，结构----情节的布局和规划。

第四，主题----贯穿故事始终的深层情感和思想。

第五，矛盾冲突----故事发生发展过程中，由于人物性格和目的的不同，所造成的难以调和的对立和较量。

第六，情境----故事发生、发展的特定情势和具体环境。主要包含：自然和社会环境、人物关系、事件发生发展时的情势。

第七，悬念----引起观者的心理期待，然后有计划地满足或不满足他们。

第八，巧合----故事的常用技巧，目的是为了引发矛盾冲突，或加强矛盾冲突的激烈程度。

第九，对比----故事的常用技巧，利用主要表现对象和次要对象的比较造成反差，以衬托和突出主要表现对象。

第十，伏笔----对将要在作品中出现的人物或事件，预作提示或暗示，以求前后呼应，使故事达到情节合理、结构严谨。

第十一，细节----故事描绘形象的基本单位。组成情节的每个细微末节。

第十二，构思----创作前对故事各个元素进行总体设计的思维过程。包括：审命题、选素材、定题材、各元素设计等。

写作方法：

第一，叙述----用简洁明了的语言，把人物经历和事件发展变化的过程概括地记叙、述说出来。

传媒艺考播音主持专业编讲故事题目 篇4

说明：下列题目仅供参考，同学们可以根据自己的兴趣和研究方向确定选题，可自拟题目或在此题目上进行修改，但不能写专业范围之外的选题。

1、如何提高广播电视语言传播的可信度；

2、播音员主持人的话语权意识；

3、试论节目主持人的社会角色属性；

4、试分析“播音腔”的危害；

5、试分析“主持腔”的危害；

6、如何提高广播电视语言传播的有效性；

7、试分析“倾听”在认知过程中的重要性；

8、如何把握主持语言的话轮转换技巧；

9、体态符号与电视节目主持人的自我表达；、“平等交流”才能真正赢得受众；

11、论杨澜与鲁豫访谈语言表达的异同；

12、论电视节目主持人汪涵方言表达的艺术；

13、论“说新闻”中的“说”特色；

14、论电视节目主持人即兴表达之道；

15、论电视节目主持人态势语与节目的关系；

16、论访谈类节目中主持人的倾听艺术；

17、对“美女”主持现象的反思；

18、论电视节目主持人的社会责任感；

19、论电视节目主持人文化素养的重要性；

20、论选秀节目与励志的关系

21、浅谈民生新闻的主持艺术

22、浅谈“情景再现”在播音主持中的运用；

23，浅议播音主持创作中个性的培养；

24、试论主持人主持风格形成及创新；

25、论播音主持中的非语言传播；

26、罗京播音风格探析；

27、论播音主持语言的庄重性；

28、论新闻播音主持的社会责任感；

29、试论主持人的模仿与创新；

30、试论新媒介环境下新闻播音员角色转变；

31、浅谈电视节目主持人的个性化；

32、节目主持人的非言语沟通技巧；

33、对电视综艺节目主持人的素质、修养要求；

34、节目主持人的个性化与共性化；

35、浅谈节目主持人语言的规范性；

36、浅谈播音主持风格和节目主持人的合作意识；

37、论“说”-----浅析主持人的思维和语言特征；

38、主持人素质和综合能力在实践中的应用；

39、论电视播音与主持风格多样化；

40、论电视节目主持人态势语言艺术；

41、论主持人的个性魅力；

42、浅谈电视节目现场直播；

43、浅谈新闻主持人的“播”与“说”；

44、论综艺节目主持人的风格；

45、论电视节目主持人的审美取向；

46、复合角色-----谈话节目主持人的角色定位；

47、对电视节目主持人综合素质的思考；

48、试谈电视节目主持人的个性特色；

49、电视节目主持艺术的发展和转型方向；

50、多元化的语言艺术创造魅力-----论节目主持人的个性魅力；

51、试论电视节目的发展对主持人的要求；

52、论电视节目主持人的角色定位；

53、对中国电视节目主持人现状与发展的思考；

54、论新闻类电视节目主持人个性化的培养；

55、浅谈优秀节目主持人的衡量标准；

56、试析节目主持人的风格及未来的发展趋势；

57、主持人的策划意识；

58、主持群现象研究；

59、女主持人的文化底蕴；

60、女性电视节目现状研究；

61、经典诵读活动分析；

62、主持人的表演意识和表演能力；

63、基层台播音员主持人的素质；

64、播音员主持人的心理素质；

65、购物节目主持人的技能；

66、音乐节目主持人的策划意识；

67、主持人在节目当中的个性化打造；

68、浅析电视新闻娱乐化；

69、电视新闻节目主持人的采访技巧；

70、播音主持专业招考热背后的冷思考；

71、论电视节目主持人的角色定位；

72、浅析广播娱乐互动节目受众心理；

73、“说新闻”:播音向主持蜕变 ；