中学教科研先进集体申报材料范文

中学教科研先进集体申报材料范文（通用9篇）

中学教科研先进集体申报材料范文 篇1

公安县教育科研先进单位申报材料

公安县郑公中学近年来，公安县郑公中学在各级教育行政部门的正确领导、关心和支持下，认真贯彻党的教育方针，牢固树立科研兴教、科研兴校意识，坚信教育科研是学校发展的生命线，抓住了教育科研的今天就抓住了学校发展的明天。坚持把基础教育科研工作摆在优先发展的重要位置，发挥了为教育决策服务、为教育实践服务的功能，教科研工作管理科学，制度健全，氛围浓厚，教科研工作得到了跨越式发展。根据通知要求，我校认真对照考核标准，积极开展自查自评工作。

一、加强领导，明确目标，完善教育科研的管理制度。

开展教育科研，促进每个教师的专业成长，旨在促进每个学生的发展，从而促进学校教育教学工作的全面发展。在开展教育科研过程中，我校领导十分重视。全校上下团结一心，不断建立和完善学校教科研制度，探索教育科研的新途径。学校经过认真研讨制订了教科研工作计划，我校成立以校长为领导，以教导室为主要组织者，以教研组长为各组教科研活动实施者的教科研领导小组，认真制定每学年的教科研计划，按学校的教科研活动制度和计划逐步落实各项任务，校领导为首的领导小组全程监督指导。同时要要求全体管理者共同学习、共同参与、共同奋斗、创造条件。利用学校可利用的一切资源，积极开展教育科研活动。学校领导深入课堂听课指导，每位教师，包括中层管理人员，都有规定的听课节数。为开展教育科研营造了浓厚的学习氛围。学校先后出台了《公安县郑公中学教师业务进修与外出学习制度》和《教师帮扶结对与考核制度》、《教科研成果奖励办法》等规章制度，并按制度严格执行。每学期做到期初有计划，期末有考核、总结。

二、改善条件，落实经费，为开展教育科研提供保障。

在教育科研中，学校舍得投入。每年每位教师出资订阅教学资料和专业书刊。每个教师办公室、备课组都配备了办公电脑，每台电脑都可以上网，方便教师查阅资料。学校还提供经费，保证每个教研组组、每位教师每一学年有一

次外出学习的机会。近两年来学校已先后组织行政人员和教师外出到同类学校、荆州、宜昌、武汉等地进行外出学习听课学习培训。学校还积极鼓励中青年教师参加在职进修，提升教师的教学与科研能力。

三、积极开展教育科研培训活动，不断提高教师教学水平。

开展以校为本的教学研究活动是提高教师业务能力的重要举措。自课程改革以来，学校教导室积极创新，不断拓展教育科研的内容和渠道，主要有：

1、校级教研制度化，校级教研经常化。学校专门制订了教育科研的制度和计划，要求全体教师，端正教育思想，全面贯彻教育方针，积极探索教学规律，严格遵循教学原则。认真学习教育理论和先进教学经验，踊跃参加各级各类教学研究活动，坚持有计划的在职进修，提高教师自身素质，为提高职业教育质量作出贡献。学校鼓励教师，勇于改革，创新、开拓。根据现代化教育的要求及时掌握教改信息，从实际出发，确定教改付诸实践。在教学研究课题上，大胆实践创新，积极撰写教学论文，每学期完成一篇。论文发表或获奖学校给予奖励。学校提倡教师相互听课，评课、议课共同探讨教育思想和教学规律，研究改进教学方法，努力提高课堂教学效果。每学期每位教师，上公开课不少于 2节，新进校教师第一年要上一节汇报课，老教师要上示范课，听课要作记录，听后要及时商讨、交流，形成书面的记录。

2、继续实行各教研组共同备课每组每周一次、教研组两周一次的教研活动制度。要求每个组根据组内教师在开展教研活动时，每次活动要有专题、有记录、有实效。教研活动方法有推行教法研究、问题会诊、案例分析、实践反思、观摩讨论等，并积极倡导即时交流、即时研讨和即时反思。

3、实施“教师系统培训工程”，重视青年教师的培养，提高教师队伍整体素质。学校充分利用学校内部资源，积极开展校本培训。如教师计算机应用能力、多媒体课件制作、教科研论文选题与撰写等培训，都收到了很好的效果。尤其是注重对青年教师的校本培训是我校的一大特色。我校青年教师占多数，这既是优势，也有不足。为此，学校决定以新课程改革为契机，以师资培训为突破口，对青年教师提出了“二年成型，三年成才，五年成名”的奋斗目标。

为了让青年教师快速成长，学校每个学年都要为教龄未满两年的新教师进行传、帮、带结对活动，平时通过听课、学习、交流、指导，促进新老教师共同提高。

四、实施“科教兴校”战略，以科研课题促进教育科研。

加强教育科研，不仅是提高教师自身素质的重要途径，更是促进学校发展的内驱力。

1、重视科研理论学习。近年来我们用集中与分散相结合、辅导与自学相结合等方法，相继组织教师学习了《义务教育新课程标准》、《教材教法》等内容，每学期根据情况安排专家讲座，广大教师通过学习，掌握了教育科研的基本知识和方法，初步具备了开展教育科研的能力，懂得了如何选题、方案设计、研究及资料的整理、分析和撰写结题报告等。

2、组织论文和案例评比活动。要求人人参与，经过校级初评、认真修改，提高论文质量，再送县市级评选。对于优秀论文，学校教导室还积极推荐向各级各类杂志投稿发表。搞好教师论坛。我校每学期组织一次教师论坛。聘请优秀教师、骨干教师及外出培训教师开设讲座交流经验，同时邀请有关专家教授进行现场点评。既为教师的成长提供了舞台，又发挥其带动作用。

3、注重理论联系实际，搞好课题研究。学校提出要求，全校老师根据各自学科教学特点，每人必须参与研究课题，至少是课题组成员。目前我校有两个课题都顺利结题----湖北省教育科研“十一五”规划重点课题《农村资教教师培养的基本途径和方法研究》（已结题）和全国教育科学规划教育部课题中的子课题《农村完全中学大课间活动的评价和管理研究》（已结题）。近年来教师在各级各类报刊杂志发表和获奖的论文近百篇。

五、扎扎实实创建，实实在在收获。

通过几年的实践，我校的教育科研工作取得了明显的成效。

1、教师的教育理念进一步得到提升。通过自我学习、自我反思、合作交流和专业引领，全校教师理论水平和实际操作能力有了明显的提高，教师变得有思想、有个性，教学工作不再是重复昨天的故事，大多数教师都能从理论的高度分析研究教育教学实践中的困难和问题，从而找到解决问题的突破口，使教

师逐步向名师、名家转化。

2、教育科研的氛围进一步形成。由于领导重视，措施得力，活动方式引入，教师由不自觉逐步走向自觉，参与热情不断高涨。课堂教学焕发了活力。通过教育科研，教师角色发生了根本性的变化，师生互动、合作探究明显增加。学生成了课堂的主人，师生关系和谐，课堂气氛活跃，教师和学生的积极性、创造性得到充分发挥。

3、一大批教学能手脱颖而出。“以校为本”的教科研制度为教师的专业成长搭建了平台，教师的教学水平明显提高。如魏英宏老师参加国家级课堂实录荣获一等奖，肖时柏、李芳芳等老师参加市级语文数学课堂教学比武荣获一等奖；徐君霞、肖时莲、王秋梅等参加县各学科课堂竞赛荣获说课、上课一等奖，孙欣代表荆州市在全省生物课竞赛中荣获一等奖。由于我校积极开展教科研活动、领导重视，狠抓落实，学校先后荣获了“教育科研实验学校”、“教学工作先进单位”等称号，在社会上赢得了很高的声誉。

现在我校参评教育科研先进集体.再次效激发了广大教师主动参与、合作交流的积极性，为我校造就一支学习型、创造型的教师队伍指明了方向。今后，我们将进一步加强学习、提高认识、转变观念、健全和完善各种教育科研制度，充分挖掘本校教育教学资源，不断探索教育科研的新途径，进一步开展丰富多彩的教育科研活动，增强教育科研的实效性，使教育科研成为我校课程改革实践中的一道靓丽风景线。

中学教科研先进集体申报材料范文 篇2

近年来，小学积极贯彻落实《中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》的要求，认真落实市区德育工作的具体要求，以“人人探行，放眼未来”办学理念为引领，以德育实践、体验成长为途径，关注师生个体，关注人文精神的建构，抓好德育师资建设和学生的养成教育，创新德育工作思路，在转变观念、完善机制、创新方法、形成特色等方面做出了较为显著的成绩。

一、树立德育理念，形成共识。

2010年，学校全新校舍投入使用，学校理念文化系统得到进一步的梳理与深化。学校德育工作在“人人探行，放眼未来”的办学理念和“动手动脑，快乐成长”的校园主题文化引领下，深入思考，广泛研讨，提出了“塑造学生人格，培养学生创新精神、锤炼学生实践能力”的德育工作理念，也确立“爱无亲疏，育无高下，德无内外”的工作原则，依次全面推进学校德育工作，突显学校的德育工作特色。

二、完善组织机构，加强制度建设。学校成立的德育工作领导小组，由校长和书记亲自挂帅，分管校长负责，部门各司其职。为规范学校德育管理，学校全面贯彻落实区教委颁发的〈重庆市九龙坡区中小学德育常规管理“六认真”〉。组织学校德育处、班主任、教师对照六认真的要求开展德育管理工作的自评与反思，进一步明确学校德育工作的主要方向。

学校制定与完善了《班主任工作月考核制度》《文明班队考评制度》《“洁、净、美教室”评比制度》〈铁马小学教师礼仪规范〉〈班级文明就餐规范〉等一系列德育管理制度，修订完善了学校《德育工作管理手册》，要求德育工作者注重言传身教，为人师表。学校通过各项制度措施建立健全，明确人员职责，保证了德育工作的顺利展开。

三、打造德育队伍，形成教育合力。

学校深化了德育队伍的基础概念，将学科教师、家长、社区、小干部纳入德育队伍建设之中。

通过严格落实德育教研、每月的班主任培训提高班主任队伍的工作能力。建立家校委员会，定期开展活动，开展家长培训提高家长的育德意识；走出校园，与社区、高校联系，使其成为德育队伍的隐性力量。除此以外，我们把德育小干部的培养纳入了德育队伍建设的体系，专门针对学生干部的状况开设小干部专题培训课程，通过授课、操作实践及评比总结提高学校小干部的整体素质及协助管理能力。

学校运用评价机制对德育各个工作层面的人员进行激励。如德育骨干的首次评选面向全体教师，评选出的德育骨干一名为班主任，一名为学科教师；“优秀辅导员” “优秀班主任”评选表彰在班级建设中勤勉且效果明显的老师；“科技创新大赛”专题总结会议，表彰在科技教育活动中贡献突出的科学、美术及参赛辅导老师„„各类评价均突出一个理念：人人都是学校德育工作的建设者，学校德育建设人人有责。

四、丰富校园文化，营造育人氛围。

学校依托新校舍的投入使用为契机，挖掘校园文化的内涵，丰富外显文化，为学生创造了良好的学习、成长环境。学校设立了科技教育展示墙，安全教育主题廊道、文明礼仪展示栏等，让学生在潜移默化中受到熏陶。学校被选为迎检市创模检查窗口单位，获得了好评。

中学教科研先进集体申报材料范文 篇3

关于参加合川区中小学教育科研先进集体

评选的自评报告

合川区双槐镇教育管理中心：

根据重庆市合川区教育委员会《关于开展教育科研先进集体、先进个人评选活动的通知》（合川教〔2007〕459号）文件精神，我校认真对照参评条件，积极开展自查自评工作。现我校近几年来开展教育科研的情况报告于后，请予以审查。

一．加强领导，明确目标，完善教育科研的管理机制。

开展教育科研，促进每个教师的专业成长，旨在促进每个学生的发展，从而促进学校教育教学工作的全面发展。在开展教育科研过程中，我校领导十分重视，全校上下团结一心，不断建立和完善学校教科研制度，探索教育科研的新途径。学校经过认真研讨，先后制订完善了《渭溪中学教育科研管理条例》、《渭溪中学教育科研目标规划》、《渭溪中学关于进一步加强教育科研工作的实施意见》、《渭溪中学教研教改奖励方案》，建立了由分管教育科研副校长黎世平任组长，教务主任李昌荣任副组长，各学科教研组长为成员的教科研工作领导小组，同时成立了渭溪中学教育科研课题组，教科处主任雷春云同志任组长，权促、彭腾涛、杨世全三位同志任副组长，李清等9位教师为组员。并要求全体教师共同学习，共同参与，共同奋斗，创造条件，利用学校可利用的一切资源，积极开展教育科研活动。学校领导深入课堂听课指导，每位教师（包括中层管理人员）都有规定的听课节数，为开展教育科研营造了浓厚的学习氛围。

二．改善条件，落实经费，为开展教育科研提供保障。

为了提高教育科研质量，学校舍得投入。2004年至今，学校投入经费9万余元用于重庆市级课题“适应新课程理念的初中学科教学评价研究”，投入3万余元用于合川区级课题研究。另外，除了每年给校图书室、阅览室添置大量图书、报刊外，还为每位教师出资订阅教学资料和专业书刊。每个教师办公室、备课组都配备了办公电脑，并建立了设备先进的校园网，方便教师查阅资料。学校还提供经费，保证每个学科组、每位教师每一学年有一次外出学习的机会。近年来，学校先后选派教师参加重庆市中小学教育科研管理培训、新课程理念培训和教育科研方法研究培训，近两年来学校已先后组织行政人员和教师外出到合川中学、兼善中学、云门中学、小沔中学等地听课学习。学校还积极鼓励中青年教师参加在职进修，进修合格给予适当的奖励。

三．积极开展教育科研培训活动，不断提高教师教学水平。

开展以校为本的教学研究活动是新世纪国家基础教育课程改革教师技能培训的重要举措。自课程实验改革以来，学校教科处教务处积极创新，不断拓展教育科研的内容和渠道，主要有： 1．校级教研制度化，经常化。

学校专门制订了教育科研的制度和中长期计划，要求全体教师，端

正教育思想，全面贯彻教育方针，积极探索教学规律，严格遵循教学原则，认真学习教育理论和先进教学经验，踊跃参加各级各类教学研究活动，坚持有计划的在职进修，提高教师自身素质，为提高基础教育质量作出贡献。学校鼓励教师，勇于改革，根据现代化教育的要求及时掌握教改信息，从实际出发，确定教改实验、教学研究课题，大胆实践创新，积极撰写教学论文，每学期完成一篇。论文发表或获奖学校给予50－200元的奖励。学校提倡教师相互听课，共同探讨教育思想和教学规律，研究改进教学方法，努力提高课堂教学效果。每学期每位新教师（新参加工作前三年）开公开课不少于2节，新进校教师第一年每学期要开一节汇报课，老教师要开设示范课。教师（包括其他员工）相互听课每学期不少于15节（新教师每学期不少于45节），校级领导每学期不少于20节，中层管理人员每学期不少于15节，区级骨干教师、校级骨干教师每学期不少于25节，听课要作记录，听后要及时商讨、交流，形成书面的记录。

为了发挥我校的教学优势，利用先进学校的资源优势，前两年我校还与合川城区中学实行结对帮扶教学，取得了良好的效果。在教学上，学校规定各备课组每两周进行一次教学交流。公开课，两校教师互听互评；新教师汇报课，由两校的评委一起听课、打分、评课。各级各类的教研活动，尽量争取到我校来进行。语文、数学、物理、英语等学科教研活动，多次在我校举行，既使我校的教师有一个展示的机会，更使我校教师在“家门口”能学到其他学校优秀教师教育教学的本领。

2．学校实行备课组每周一次、教研组两周一次的教研活动制度。

要求：每个组根据组内教师的空课时间合理安排，可以分时段进行；

每次活动要有专题、有记录、有实效。

方法：推行教法研究、问题会诊、案例分析、实践反思、观摩讨论等，并积极倡导即时交流、即时研讨和即时反思。

3．实施“蓝青工程”，重视青年教师的培养，提高教师队伍整体素质。学校充分利用学校内部资源，积极开展校本培训。学校先后开展了教师计算机应用能力、多媒体课件制作、教科研论文选题与撰写等的培训，都收到了很好的效果。尤其是注重对青年教师的校本培训，是我校的一大特色。我校青年教师占多数，这既是优势，也有不足。为此，学校决定以新课程改革为契机，以师资培训为突破口，对青年教师提出了“三年成型，六年成才，九年成名”的奋斗目标。为了让青年教师快速成长，学校每个学年都要为教龄未满三年的新教师举行隆重的新老教师结对仪式。平时通过听课、学习、交流、指导，促进新老教师共同提高。期末，学校组织骨干教师从课堂教学、听课、汇报课、教学成绩、获奖及特色等方面对其进行全面考核，对成长快、成绩优的新教师及其指导师予以奖励。

四．实施“科教兴校”战略，以科研课题促进教育科研。

加强教育科研，不仅是提高教师自身素质的重要途径，更是促进学校发展的内驱力。

1．重视科研理论学习。近年来，我们用集中与分散相结合、辅导与自学相结合等方法，相继组织教师学习了《国际教育新理念》等师训教材。每学期根据情况安排2至3次专家讲座。多次选派教师听取龚春燕、魏书生、李燕杰、陈向明、陈利等教育专家报告。2006年，邀请了镇教育教育管理中心领导作了“教师要成为一名反思者”的专题讲座。同

时，组织教师参加《教育科研方法》专项考试，全校教师成绩十分优异。广大教师通过学习，掌握了教育科研的基本知识和方法，初步具备了开展教育科研的能力，懂得了如何选题、方案设计、研究及资料的整理、分析和撰写结题报告等。

2．搞好每学期一次的教师论坛。

自2004年起，我校每学期组织一次教师论坛。聘请优秀教师、骨干教师及外出培训教师开设讲座交流经验，同时邀请有关专家教授进行现场点评，既为教师的成长提供了舞台，又发挥其带动作用。

3．每学期组织一次论文和案例评比活动。要求人人参与，经过校级初评、专家点评，认真修改，提高论文质量，再送市级评选，上学期选送了25篇到区级参评。自2005年起，学校每年编辑教育科研期刊《初中教学研究》2期，刊登教师优秀论文上百篇，对于优秀论文，学校教科处积极推荐向各级各类杂志投稿发表。

4．注重理论联系实际，搞好课题研究。学校提出要求：全校老师根据各自学科教学特点，每人必须参与研究课题。截至目前，我校已于2002年11月完成重庆市级教育科学课题“自主学习及创新意识、创新能力的培养”并获得重庆市三等奖，于2003年3月完成合川区级教育科学课题“综合实践活动的形式与内容研究”、“适应新课程的学校教师校本培训研究”并获得好评；在2003年3月合川市第三届教改成果评选活动中，我校独立主持研究的“学科教育中自主学习及创新意识、创新能力的培养”课题荣获优秀教改成果三等奖，2004年12月，我校承担了重庆市级教育科研课题“适应新课程理念的初中学科教学评价研究”，该课题研究进展顺利。近三年来，教师在《今日教育》、《科学

咨询》、《合川教学研究》、《中小学电脑报》、《中华素质教育理论与实践新探》、《中华教育科研文选》、《中国当代教育思想宝库》、《中国基础教育研究》、《重庆教育学院学报编辑部》等各级各类报刊杂志发表论文20篇，获奖35人次。

五．扎扎实实创建，实实在在收获。通过几年的实践，我校的教育科研工作取得了明显的成效。首先，教师的教育理念进一步得到提升。通过自我学习、自我反思、合作交流和专业引领，全校教师理论水平有了明显的提高，教师变得有思想、有个性，教学工作不再是重复昨天的故事，大多数教师都能从理论的高度分析研究教育教学实践中的困难和问题，从而找到解决问题的突破口，使教师逐步向学者型、专家型转化。其二，教育科研的氛围进一步形成。由于领导重视，措施得力，活动方式新颖，教师乐于教育科研，参与热情不断高涨。其三，课堂教学焕发了活力。通过教育科研，教师角色发生了根本性的变化，师生互动、合作探究明显增加。学生成了课堂的主人，师生关系和谐，课堂气氛活跃，教师和学生的积极性、创造性得到充分发挥。其四，一大批教学能手脱颖而出。“以校为本”的教科研制度为教师的专业成长搭建了平台，教师的教学水平明显提高，如化学教师柳继明制作的“多功能气体装置”在第二届自制教具活动中被评为重庆市二等奖，权促老师参加区优质课评比获二等奖，陈行玲、彭涛等老师在各类优质课评比中荣获 二、三等奖；赵娟老师参加合川区中小学音美教师基本功比赛获区级二等奖，王家强、周克弟老师参加信息技术优质课评比获区级二等奖等。由于我校积极开展教科研活动，领导重视，狠抓落实，学校各项工作都有了大幅度提高，先后荣获了重庆市级“校务公开先进集体”、“民主管理示

范学校”，首批合川区（市）级“德育特色学校”、“文明礼仪示范学校”、“德育工作先进集体”等荣誉称号，在社会上赢得了很高的声誉。创建教育科研先进学校，有效激发了广大教师主动参与、合作交流的积极性，为我校造就一支学习型、创造型的教师队伍指明了方向。

今后，我们将进一步加强学习，提高认识，转变观念，健全和完善各种教育科研制度，充分挖掘本校教育教学资源，不断探索教育科研的新途径，进一步开展丰富多彩的教育科研活动，增强教育科研的实效性，使教育科研成为我校课程改革实践中的一道靓丽风景线。

石油先进集体申报材料 篇4

集体名称

钻井三公司****钻井队

组建时间

****

成员人数

***

人员构成

情 况

男 **女 党员 **人，团员 **人，平均年龄 ***

平均技术等级 中 级，大学本科**人，大专 **人，

高中（中

专）***人。

负

责

人

情

况

姓 名

***

性 别

**

年 龄

**

文化程度

***

参工时间

****

政治面貌

**

职 务

**

任职时间

**

单位地址

********

邮 编

电 话

***********

何

时

受

何

种

奖

励

1.***，获公司金牌钻井队称号

2.***获公司铁人式先进集体金牌钻井队称号。

3***，被评为“三基”工作优秀队

4.***,30512钻井队获公司金牌钻井队

5.***，获钻探集团优秀红旗钻井队、公司金牌钻井队称号。所在队党支部被中共钻井一公司党委授予红旗式先进党支部。

6***，获钻探集团铁人式红旗队伍、公司金牌钻井队称号。所在队党支部被管理局授予先进党组织，集团先进基层组织，公司标杆党组织。被评为公司设备管理优秀钻井队

7.****，获钻探集团铁人式红旗队伍标杆、公司金牌钻井队称号，公司四好班子。所在队党支部被管理局授予先进党组织，集团先进基层组织，公司标杆党组织。被评为公司设备管理优秀钻井队，局基层建设标杆队，局星级五型班组，集团安全环保优胜单位，集团绿色站队，集团五好班组

主 要 事 迹

一年来，****队在公司党委和公司的正确领导下，广大职工，努力协作，频传佳绩。我队开***口，交井***口，进尺***万米，固井合格率**％，井身质量合格率***％，节余成本****万元，名列公司前茅.

1.强化支部建社，发挥支部的作用。***党支部，结合当前的形式任务教育，进一步明确党支部的职责和任务，充分发挥党支部在队伍发展中的引领作用，生产经营的攻坚作用和维护稳定中的保障作用。首先，为了更好的履行党支部职责，***党支部开展“支部履行职责好，党员形象好，党员干部作风好，班子业绩好”的四好活动，为提升队伍的独立作战能力奠定了基础。其次，统一部署，凝神聚力，开展主题教育。***党支部在今年工作一开始，有针对性地制定了一系列规章制度和措施，同时加强思想教育和引导，目的是将全队干部、职工的思想凝聚到队伍的发展上来。

2.加强技能培训，提高队伍整体素质。职工素质的高低决定了队伍素质，为了提升素质，上水平，****队坚持把岗位练兵、劳动竞赛、师带徒等传统培养人才方式，作为建队育人和提升队伍素质的重要举措，打造高素质的过硬的职工队伍。我们采取了全员培训、师徒负责制、岗位练兵、激励促学法、实际操作法等形式进行学习和培训，改变以往大帮轰学习习惯，上级岗位与下级岗位签订师徒合同，一帮一结对子，技术尖子带新工人，重点帮学，使高职工的素质得到普遍的提高。

3.实施奖励机制，调动职工的积极性。****钻井队不断完善激励机制，充分激发职工的工作潜能，为职工打造一个人尽其才、才尽其用健康成长的良好平台。***钻井队实行“三法”调动职工的积极性。在********月份钻井进尺连续*个月超过****千米。

4.加强班组建设，积极创建“五好”班组，提升班组的执行力

班组是队伍的基石，是一切工作的出发点和落脚点,是安全生产的基础。加强班组建设，既是队伍管理的一项基础工作，也是创建安全、优质、文明生产的重要内容。为了开展好“抓基层、树典型、强素质、上水平”基层建设达标升级创建活动，确保安全生产的长治久安，加强班组建社，开展创建“五好”班组活动。三班被评为公司、集团、中石油先进班组，并以司钻李佰峰命名的班组

5.强化亲情管理，构建和谐团队。首先****队党支部和工会，根据自己的实际情况，积极采取各种措施，关爱职工，为职工办实事、办好事、切实急职工之所急，想职工之所想，为职工解决困难和矛盾。一年来，利用放假时间，书记和队长，对职工进行家访，为职工解决家中的困难20余件，对特困职工、有病的家属送去了慰问金2000.00元，

煤矿先进集体申报材料 篇5

分享

创新

煤矿先进集体申报材料

在奋斗中铸造卓越

----先进集体申报材料

一号煤矿区成立于，是一支团结协作、求真务实、管理细致、作风过硬的“一通三防”队伍，目前在册职工125名，其中管理干部6名，区长1人、书记1人、分管副区长4人，党员7名，团员28人。主要分为瓦检班、通风班、密闭班、消尘班、技术组、通风调度共6个班组。

区自成立以来，党政班子一直安全生产工作。牢固树立“安全第一”的思想，狠抓现场管理，狠抓安全责任落实，狠抓质量标准化工作。特别是自以来，本区认真贯彻落实集团公司、一号煤矿党政会议、文件精神，坚持“安全第一，预防为主”的生产方针，深化认识抓责任，强化管理抓现场，确保全矿“一通三防”工作零差错、高质量的顺利完成。

一号煤矿区领导班子共6人其中区长1人，书记1人，生产、安全、技术、机电副区长各1人。这届领导班子在高区长的带领下，坚持安全重在现场，管理重在现场的思想，狠抓现场管理，认真执行干部跟班生产制和地面24小时值班制。在管理上能够做到发现总是到现场、落实措施到现场，处理问题到现场的“三到现场”。认真把贯彻集团公司、矿会议、文件精神、强化安全生产责任制当做第一件大事来抓。打造了一支团结协作，廉政勤政，作风过硬，干群关系和谐，帮扶工作好的先进领导班子。

在安全生产方面区把人的安全放在了“天字号”工程的顶端，贯彻安全生产责任制被当作是全区管理人员的第一责任、职工的第一福利，保证了我区今年无一起轻伤以上的事故。根据各作业工种性质制定了19项安全生产责任制，从主管区长一直延伸到井下职工。严格执行队干井下跟班制度，保证跟职工同上同下，并把安全生产责任制和责任追究制紧密结合起来，现场指导施工质量及一通三防重点工作，真正做到了在安全生产上“人人有指标、人人有责任、事事有人管、人人都管事”。今年重点对北二消防材料库进行了改造、六盘区及北一大巷进行了刷白美化、风门风窗也完成了改造，为矿区质量标准化工作增砖添瓦。

在生产管理方面制定完善了机电设备包机制度、生产经营奖罚制度、工程验收计分办法等制度，使职工做到有章可循、有规可守。职工行为更加规范，工程

免费

分享

创新

质量更加优良，形成了良性循环。再结合5-4岗位作业风险预控的填写确认，更进一步加强了安全生产系数。

从经济利益上加大对管理人员安全绩效的考核兑现，有效促进了安全管理。奖励的同时，加大对违章指挥、违章作业、违反劳动纪律的“三违”人员的查处力度。在区队举行“三违”人员现身说法，使“三违”人员既丢票子又丢面子，有效遏制了“三违”现象的发生。

加强经营管理是区雷打不动的传统。对上级下达的各项经营指标均能保质保量的完成。工作成绩突出的同时也创造了可观的经济效益。

在管理上能够做到发现隐患到现场、落实措施到现场、处理问题到现场的“三到现场”。无论队长、书记还是技术员，至少保证每班有人下井检查安全生产工作，杜绝无风、微风等瓦斯管理违章作业。积极采取各种有效的安全管理措施，进一步强化现场安全管理力度，有力制止“三违”现象和及时排查、治理事故隐患，全面促进安全生产工作的健康稳步发展。随着矿井开采的延伸，在地应力和瓦斯压力的共同作用下，瓦斯涌出量日益增大严重威胁着矿井的安全生产，而区总在矿井最危险的前沿，严格认真检查井下施工区域内瓦斯情况，为矿井的安全生产奠定基础。

区在精神文明建设方面也做出了不少的成绩。经常在区队中召开研讨会，就如何开展创建“学习型区队”进行学习和讨论，以讨论和认同的形式，寻找职工乐于接受的方法开展此项工作。并积极学习其他生产区队在创建“学习型区队”方面所积累的经验。我区把创建“学习型区队”，争当“知识型员工”的重点放在提高职工的学习力、创新力和适应能力上，激励职工自我超越。班组开展创建活动讲求寓教于乐，使大部分职工乐于接受，并注重实效，最终使创建活动在潜移默化中成为职工的自觉行动。开展了“三项创新工作”。①推行标准化作业程序，促使职工规范操作，上标准岗，干标准活，创造良好的安全生产环境；②狠抓了班前会改革，把班前会地面安排与井下实际情况结合起来，提高了班前会和现场安全管理的质量；③狠抓周一质量标准化检查，通过职工相互点评，提高了职工的自主管理意识和安全责任意识。

打造了一支成熟稳定、纪律严明的职工队伍，对集团公司、一号煤矿乃至区队组织的各项活动参与度极高。在岗位描述大赛中积极参加并取得良好的成绩就

免费

分享

创新

是很好的体现。

在民主管理方面，区管理者在“民主、公平、公开”的原则下，科学的将管理思想进行传播，协调各组织各种行为达到管理目的。因此，民主管理即符合人们的心理要求或“以人为本”管理思想，也是管理者所追求的是一种管理艺术，即一种被管理者意识不到的正在接受的管理，而事实上他却正在接受管理的积极性，唤醒人的主体意识，弘扬人的主体精神，发挥人的主体能力。因此，民主

读书人网文档频道给广大网友提供最实用的文档资料: http:///data/

管理又是一种群众参与下的多数人管理多数人的管理。

区按照规定要求定期召开职工大会，了解职工中在工作上存在的想法和思路，对职工反映的问题提交的建议及时认真考虑，反思管理上存在的问题，并及时加以整改。做到队务透明公开，区队将每月的职工出勤、职工分值、工资分配方案等一系列关系到职工根本利益的数据上墙公示，完全做到公开透明，使职工能直观完全的了解自己想知道的。这种做法，在职工中反响很好，职工满意度大幅提高。很好的体现了民主、公平、公开的原则。

一号煤矿区是一支充满活力、成熟稳重、不断进取、追求卓越的队伍。今天的成绩只代表过去，在今后的工作中本区队也必将会脚踏实地、刻苦钻研、求真务实、不断创新。为一号煤矿的第5个安全年目标的完成而不懈努力。

区

二〇一一年十二月二十日

先进青年集体申报材料 篇6

07届高一年级组组建于阳光灿烂的9月，这个平均年龄不足30的集体，凝聚的是一批热情而有干劲的年轻教师，营造的是一个团结、合作、公平、公开的氛围。短短大半年的时间，组内成员从初相识的浅浅微笑到后来的和睦欢笑，其中蕴含的，不仅有情谊的知心，更有在艰难中共同走过、奋斗中共同扶持的默契。

思想上，组内老师们能不断提高思想觉悟水平。拥护中国共产党的领导，热爱社会主义祖国，积极认真地参加学校组织的政治学习，十七大、两会召开期间，更是响应学校号召，共同进行相关的学习与讨论。工作中，能很好地遵守教师职业道德，积极参加校、区组织的各项活动，时刻注意师德师风建设；在学习和生活上，人人都敢为人先，互帮互助，众人拾柴火焰高，有良好的协作精神并卓有成效。

教师的职责在于教育与教学。教育上，依靠班主任力量，以班级为单位抓好德育工作，培养学生德智体全面发展；教学上，各备课组统一思想，注重师德、师风建设，规范备课制度、规范上课环节，提高课堂效益，规范教学常规，身正为范，带动学生建立良好的学习风气。

高一年级组有一支认真、负责、执着、创新的班主任队伍。这支队伍中，担任班主任年限最长的不过5年，也有07年9月刚走马上任的，虽然工作经验不算丰富，但他们却能保持同协作，共进退的好氛围。从2007年9月始，班主任会议上，各位老师就养成了独立发表意见的习惯，有问题大家解决、有困难大家克服。在这个集体中，没有班级与班级的区分，每位班主任既是自己班级的领导者，同样是其他班级的辅导员，班级的事就是年级的事，不分你我。高一（1）班班主任方丽老师干劲十足，虽然只有一年的教育教学经验，却依靠自己的年轻靠近学生，了解学生，时常提出自己的新想法：鼓励班干部“师徒传带”方式，培养更多班干部人才；为了让学生有更好的学习环境，她带动学生进行“主题教室布置”活动，学生们在她带领下，把自己教室当作自己的家，积极参与打造一个自我自主的环境，在活动中班级学生更团结更爱自己的集体；为了让某些学生当天事当天毕，她曾同学生共同工作学习到晚上8点多。班级中有一“特困学生”，与年迈的奶奶生活，学习、生活都有很大困难，方丽老师一次次走访家庭，并向学校及时反映情况，为该学生申请助学基金，有一次，这个学生眼镜摔坏了，方老师默默地掏出钱帮他配了一副放到他的桌上„„最近一次月考中，该生学习排名年级24名。（4）班的姬宏斌老师是一位年轻的男班主任，稳重与创新意识同时在这位第一次担任班主任工作的老师身上体现，与方丽老师一样，亲近爱护学生、平等对待学生是他的教育宗旨，在四班学生眼里，他是可爱可亲的“鸡爸爸”。班级中，有一心理偏差学生，从初中开始便沉迷于电脑网路，曾彻夜不归，进入高中阶段依然如故，对于这样的“问题学生”，姬老师却丝毫没有不耐与放弃，一次次的家访、一遍遍的谈心，家长看在眼里，叹服的说：把孩子交在你们手里，是他的更是我们做家长的福气啊。军训过程中，四班同学更是团结奋进，获得了“四好连队” 的荣誉称号。此外，姬老师还利用自己任教年级四个班级的优势，充分了解各班学生的特点，发现问题及时与其他班主任互通消息，帮助其他班级建设，老师们戏言，他是我们的“副班主任”。年级中还有一位以自己的爱与温柔打动学生内心的女老师，那就是高一（3）班的王丽老师。刚刚带完一届学生的王丽老师明白民办的学生比其他学校的学生在学习上、心理上更需要老师们的知道与关注，因此，在她眼中，每一个学生都是她的弟弟与妹妹，学生忘记吃饭，她拿出自己的饼干送去；学生身体不舒服请假，她上门看望；学生学习有困难，她抛下新婚的丈夫，为学生讲题到晚上7点多；父亲脑部需要开刀，她匆匆来往于学校与医院，同事劝他休息、提出帮忙守夜，她婉拒：我能行，学生也需要我。于是，班级学生在圣诞节送给这位最美丽的班主任节日的礼物，2007年底，班级被年级推荐为“校温馨班集体”，2008年的东方绿舟军政训练过程中，班级被评为“四好连队”。担任高一（2）班班主任的是年级组长顾瑾老师，作为班主任年限最长的老师，她更注重建设团结和睦的班集体，她与学生建立了多重关系：情感上，是益友，谈生活、谈理想、谈爱好；学习上，为良师，指导学习，传授知识；思想上，做同行者，启发理念，支持理想；人格上，师生平等，信守承诺，期待进步。半年来，她培养出一批自立自信、互敬互爱、有能力、有责任的好学生，凝聚出一个团结、和谐、共进的班级体。2007年底，她带的班级被评为“校行为规范示范班”，并被推荐参与“区先进班集体”评比；２００８年初班级一学生父母双亡，班级干部应急而动，带领同学在班级、在社会，为该同学募捐到三千多善款，缓解了该生的生活困难。一学生说：就算顾老师说我，我也听得进去，因为我知道她肯定在为我好。

小学申报先进集体事迹材料 篇7

与共和国共命运的xx市xx小学在新世纪，在xx市教育界树立起一个光辉典范，一面素质教育的旗帜，在校长xxx的带领下，xx小学坚持以邓小平教育理论为指导，全面推进以创新教育为核心的素质教育。以教育科研为先导，以深化教育教学改革为主线，全面提高教育质量和办学水平。他们始终坚持学校、家庭、社会三位一体的办学思路，全方位、多层次、宽领域地推进素质教育，全面贯彻党的教育方针，使教育面向现代化、面向世界、面向未来；实践三个代表重要理论，使教育教学的一切为了学生，为了学生的一切，为了一切的学生；践行优质教育，使学生、家长、社会满意，使学校素质教育工作达到高标准、高质量。一个个认证接踵而来，省精神文明单位，xx市一类一级学校，国家射箭重点校，省科技教育示范校、省艺术教育特色校、吉林省电化教育示范校、省军(警)民共建先进单位，关心下一代工作先进集体、红十字青少年工作示范学校等一个个荣誉不期而至……，特等奖、一等奖、xx中小学优秀表演奖、七—文艺演唱会优胜奖、集体金奖、组织工作奖……，xx小学的声誉与日俱增，学区内学区外的学生蜂拥而至，现有42个教学班，2458名学生。

一、以科研为先导

深化教学改革

坚持“科研兴教，科研兴校”的办学理念，承担着国家级、省级、市级、区级科研课题，xx小学提出了—个求真务实的教研模式，在教学研究中遵循江泽民同志提出的“崇尚真知，追求真理”的教导，掌握和运用发展学生综合素质的科学规律，反映教学实际，追求教学实效，不搞教学研究“包装”。

从1986年，xx小学就开始研究《小学生教育社会化》这一课题，几年来他们一直在坚持“三教结合”的探索和研究，领导班子换了，而研究课题没变。有人说“都这么多年了换一个课题研究研究”，可他们的回答是：科学是严谨的，不能换来换去，在每一个阶段社会化教育都被赋予了不同的内涵。在教育教学中他们全面推行成功经验，使家庭、学校、社会教育三位一体，有机结合，全方位、多层次，宽领域推进素质教育，使科研贯穿于教育教学的始终。1999年11月26日，这项研究才正式结题，全市各中小学省内一些名校都来听课、学习，产生巨大的震动。

1999年初，xx小学根据美国心理学家加德纳多元智能理论和斯腾伯格的三元智能理论，确立了“培养学生创新智能”的科研课题，教研活动就是在这个目标上进行相关研究，使每一节课都体现创新智能培养，在实践中寻找真理，每节“研究课”都有一个小小的主题。如：“创新思维的培养”、“想象力和创造力的培养”、“听说智能训练”、“多感观学习”等等。教师们无论是做课的，还是不做课的，都按学年组和教研组的统一安排学习相关理论。如：什么是创新思维?想象力和创造力是什么关系?听说智能训练的途径和方式有哪些?教师们把道理搞通之后再研究如何上好课，把学习、教学设计、授课、评课做为一个完整的教研活动过程。在新课程理念指导下，又发展为课前会课、上课、课后论课新的教研过程。

教研活动使老师们不再手捧书本照本宣科，而是想办法如何最大程度的启发学生的主动性，积极性，让学生主动学习，快乐学习，充分发挥教师们的创造潜能。如语文赵老师，坚持“大语文”教育观，在学生口语表达能力训练上探索出一套思路和办法。数学邵老师把课本知识和课外知识融合在一起，在培养学生创新精神和实践能力方面有自己的认识，自己的做法。在教学中采用双语教学，为学生提供良好语言环境。使每一节课，教师坚持以学生发展为本，以学生为主体，使学生们善学、乐学。

为把教育教学研究推向深入，学校把传统的评课改为“论课”，使教师能更多地从教育观念、教育理论方面进行评课，促进教育教学研究向更深层次发展。

目前，xx小学承担国家级科研课题7项，省级课题8项，市级课题5项，校级课题1项。科研活动始终贯彻教学始终，提高教师，学生的整体素质，提高了学生的参与意识和学生的参与能力，使教学质量和学生接受的效果大

大提高，学校135名教师中拥有5位全国优秀教师，1位省劳动模范，1位市劳动模范，3位省特级教师，2位省优秀教师，2位市秀教师，2位区“十佳”教师，有4名小学超高级教师，69名高级教师，46名一级教师，XX年教师节又喜报频传。学校被评为朝阳区名校，校长被评为名校长，4名教师被评为名教师。

二、素质教育

培养21世纪创新型人才

“学校是培养创新精神和创新人才的重要摇篮。培育创新人才，弘扬民族创新精神应当从学校教育抓起，从小抓起。”这是李岚清副总理的话，安达小学深刻认识到培养小学生创新智能的重要性，在教育教学中注重培养学生的创造思维，创造能力，挖掘个性潜能，树立明确的人才培养目标：21世纪创新型人才。

为了使创新教育深入到课堂中去，学校成立了以主管教学校长为领导的教研组，组织教师认真学习教学大纲，研究教材，在发掘、拓展创新教育内容上进行探索，开发学生智能。如二年级一节数学课，是对长方形、正方形、三角形、圆形的认识。在上这节课时，她抛开以往的知识性(边角关系)数学，而是引导学生观察、比较生活中的长方形、三角形、圆形，然后让学生动手去画、去剪这些图形，进而让学生观察、想象用这些图形创造“粘贴画”。实践证明，学生正是通过动脑、动手进行学习、创造，不仅学习情感得到转化，学习能力得到发展，而且个性智能水平也提高很快，学生一幅幅富有创意的“粘贴画”闪烁着创新教育的火花。

在教学过程中重视创新思维的训练。在以往教学中，学校偏重于聚合思维的训练，总在寻求一个完整、唯

一、正确的答案上下功夫，学生只能依靠知识和经验循规蹈矩地寻找答案。这限制了学生不同观点的产生，不同思维方法的运用。教育心理学者研究认为，创新思维即是聚合思维和发散思维的平衡、统一、和谐。根据这一理论，安达小学在教学中首先废弃“谁补充”、“谁纠正”教学用语，鼓励学生发表不同意见、“谈谈个人的看法”教学用语，启发学生提出新问题，多问几个为什么。教师在教学方法设计上尽量突出发散思维的训练。如：六年级语文课《鸟的天堂》的教学，学生通过自学、共学积极发现问题，提出问题，研究问题，学生对课文中的景、物、人、情以及语言文学进行联想、感悟、分析、推理，然后提出个人的认识和体会，使学生的发散思维和聚合思维有机结合起来，培养了学生的创新思维能力。

尊重学生个性潜能，在“乐学”、“善学”上下功夫。个性是人进行自我塑造，自我创造，自主学习的积极因素，每个人都有自身创造潜能，都有独特的内心世界，都希望自己有存在的价值和意义，因此，教学工作就要赋予每个学生自由发展的机会和权利，使学生在“乐学”“善学”

的环境中个性潜能得到充分发挥。教师在课堂上建立民主、合作的教与学关系，创造一个学生有话敢说，有问题敢提，有不同见解敢发表的教学氛围，培养学生崇尚真知，追求真理的人格；设计学生喜欢的教学方式和方法，调动学生的学习兴趣，积极参与教学过程，成为学习的主人，语文课教师给出画面，小男孩在草地上发现一个蛹，带回家后，过几天，蛹上出现一道裂缝，里面蝴蝶挣扎几个小时出不来。小男孩用剪刀把蛹剪开，帮助蝴蝶脱蛹而去。可是，这只蝴蝶身躯臃肿，翅膀干瘪，根本飞不起来。小孩内疚地把它捧回草地上……。可怜的蝴蝶回到草地上如何呢?请同学编个故事。这种教学方法使学习不但乐学，而且能够认真的思考。

拓宽教学途径，突出“在实践中学”。封闭式教学对学生的智能发展和情感转化不利，同时也会降低教学的实践性。xx小学的领导教师不断更新教学理念，坚持“大教学”的思想，拓宽教学途径，突出“在实践中学”。把课堂教学、课外活动、社会实践视为一个教学体系，努力使三个教学渠道结合起来。在学校“春蕾少年宫”开展科技活动、学科活动、艺术活动等8类22项，44个活动班，有1750名学生参加活动。学生们在那里得到求知求趣的心里得到满足，个性特长得到发展，创新意识和创新能力得到培植。另外，学校在校外建立了6个社会实践基地，他们还组织学生到大社会中去，到大自然中去，参观博物馆、科技馆、开展夏令营、冬令营等活动。学生在活动中扩大了知识面，产生了新的创造激情，感情得到陶冶，思想觉悟有了提高。

素质教育，创新人才的培养使xx小学红红火火，前来听课的中学校长高兴地说：“这个班将来都到我们学校吧!”

三、挖掘教育资源，宽领域推进素质教育

1993年，党和国家颁布了《中国教育改革与发展纲要》强调“全社会都要关心和保护青少年成长，形成社会教育、家庭教育同学校教育密切结合的局面”。

xx小学从1985年开始，就进行“三位一体：学校、家庭、社会一体”，三渠结合即：课堂教学、课外活动、社会实践结合学校整体改革实验，突出“小学生教育社会化”的主题，做了实践性的探索，他们坚持以学校教育为主导，家庭教育为基础，社会教育为依托，积极发掘和利用教育资源，促进学生思想品德、文化素质、个性特长全面发展。

改革开放，社会出现多元化现象，学生接受教育的途径和方式多了，少年儿童的思想比较活跃，一方面他们渴求新事物，新知识，另一方面又缺少正确的判断和选取能力，家长、教师担心复杂的社会现象给孩子带来负面影响，但学校认为，社会是个大课堂，学生只有到实践中去，才会产生正确的认识，才能学会生存、学会做人。

xx小学十多年来，与93313部队、省军区司令部、八·一礼堂、省少管所、清和街道、南昌社区等30多个单位实行精神文明共建。共建单位提供教育资源，组织学生的社会实践活动，参加学生课余生活的指导，学生到共建部队参观营房、参观飞机场、参观战士训练和解放军座谈、联欢，听解放军官兵讲国防知识，抗洪英雄事迹，革命传统故事，学生通过和解放军接触，看到了解放军威武文明之风，看到军人严明的纪律、乐观的精神，产生对英雄模范敬仰之情。

省兽药厂由吉林省残疾人联合会创办的，主要安排残疾人就业，学生在兽药厂看到残疾人战胜困难，战胜疾病，艰苦工作的情景，心里油然生起一种社会责任感，产生一种自奋的勇气。

xx街道和xx派出所多年来一直不辍对xx小学孩子们的关心，从保护校园周边环境到提供社区服务，都给孩子留下美好的记忆，使孩子身临其境体验到什么是关心社会、关心他人。

对于小学生来说，光有耳濡目染的教育是远远不够的，还须引导他们社会实践，体验和感受生活。学校组织学生到农村去，和农村孩子一起生活、一起劳动、一起吃住。让孩子们了解农村教育，了解农村生活，了解农村孩子的思想。学校还组织学生到社区内做好人好事，清理垃圾，到社区给爷爷奶奶、叔叔婶娘讲故事，表演文艺节目，办宣传板报，栽花种草，照顾孤寡老人，慰问军烈属。这些活动，使学生变被动接受教育为主动参与教育，思想感情得到升华，学会做人的目标落到实处，补充学校教育所不具备的内容和方法，促进学生思想品德素质的提高。

据有关部门调查，我国有三分之二的家庭教育存在误区。主要表现重智轻德、重管轻导、重养轻育。其中还有相当一部分家庭教育违背规律，在今天众多独生子女的家庭，如何教育孩子成了一个大问题。家长希望子女成才，学校企盼家庭教育协同，因此，提高家庭教育水平，学校有不可推卸的责任。1986年安达小学创办“家长学校”。“学校”自编教学大纲和教材，聘请东北师大曹子芳和张嘉伟教授为名誉校长，仅1996年至现在共办了45期家长培训班，有15000人次参加学习，家长共写学习心得7000多篇。成立“家长委员会”，参与学校和“家长学校”的管理工作，成立了“家庭教育研究会”，组织家长撰写家教论文。召开研讨会，让家长介绍家教经验。通过一系列活动，提高家长对教育的认识，提高家庭教育水平，对子女的责任感、信心增强了。

XX年5月，xx小学又推出了创新家长会模式，召开了换位家长会和亲子对话会等特殊的家长会。换位家长会变原来的老师讲，家长听，为现在的家长主持，如一年一班换位家长会“我的孩子知多少”，使家长们在交流中促进

家长从深层次上了解自己的孩子，教师也可从家长的交流中获取信息，为有针对性教育学生提供依据。

五年五班，亲子对话会“怎样过好暑假”，使父(母)子之间以平等地位对话，允许孩子说明自己想法和做法，谈自己周密的计划，家长们也被孩子大胆发言，以理服人的陈述感染，家长没想到孩子在说明自己意见时是那样条理清晰，突然感觉孩子长大了、可爱了，开始理解孩子，接受孩子的意见。

通过家长学校，家长们明白了教育孩子要树立新的观念运用科学，同时学校也得到家长们的支持，为学校提供大量教育资源，学校还设“家长意见箱”“校长接待日”家教咨询、网上交流，广泛听取家长对学校的意见，家长们真诚的意见，成为学校不竭的教育资源。

家庭、学校、社会三位一体的教育使学生时刻处在一个言传身教的大教育环境中，处处受感染。就象联合国教科文组织总干事马约尔先生说：“我们留下一个什么样的世界给子孙后代，在很大程度上取决于我们给世界留下什么样的子孙后代。”

四、春蕾少年宫春蕾绽放

1996年4月1日：中国 栩栩如生，孩子们写的字刚劲有力。胡盼1996年获联合国教科文组织成立五十周年《世界和平友好国际书画艺术大赛》儿童画银奖、吉林省少儿美术书法大赛一等奖；李莹1998年获吉林省体育学院“少儿杯”乒乓球邀请赛甲组单打 教师参加法轮功组织，没有一位教师受过法律和纪律处分。学校也没有出现过违背教育规律，体罚和变相体罚学生以及乱收费的现象；也正因如此，学校的教育教学质量不断提高，各项工作有序到位，受到学生、家长和社会的好评。同时也得到省、市、区各级领导的认可。XX年起，安达小学被省督导室确认为省内唯一一所“督导免检”学校。校长曾在市、区专项工作会议上就“实践理性管理、注重管理实效”、“树立服务思想，规范收费行为”、“改革学校内部管理体制，促进素质教育的实施”等方面工作作过经验介绍。

xx小学根据国家教委《关于加强中小学教师培训工作意见》精神和《xx市中小学教师继续教育课程培训实施办法》，结合本校特点规划和实施教师的培训工作。

首先对教师加强师德教育，学校在区教育局组织的“尊重学生行动计划”活动中，“无批评教育”为题，进行研究性培训，从心理学和教育学的角度去理解“无批评教育”意义和作用，把北京师范大学xxx教授、博士生导师提出的十二种教育方法，做为实施“无批评教育”的基本依据。

其次，在教师中开展“三德”教育，即职业道德、家庭美德、社会公德教育。组织教师学习有关文件和经验材料，并请省德育办为教师做道德教育《纲要》学习辅导讲座；组织全校师生进行《纲要》知识问卷考试等活动。

多年来，xx小学坚持走“研培结合”的教师培训的路子，在教育教学研究的实践中不断更新教育观念，提高理论修养和教育教学能力。教师以课题研究为载体，从应用出发，从实践出发，从本职工作出发强化理论学习。例如学校进行《儿童创新智能培养》课题研究，不仅要请专家作专题报告，还要坚持经常性的研讨活动。教师从学年组、教研组开始，按着有关课题研究目标与内容进行专题备课。从基层开始进行研究，然后再分学科举行研讨活动，上研讨课，进行“论课”、撰写专题性论文，等等。学校每学期都举行一次较大规模的教研活动。从学年组到学科再到学校的系列教育教学实践研讨，教师无论在教育观念上，还是教育教学素养上都有了较快提高。这种培训方式要比组织教师读几本书更为有效。

此外，学校还组织各种形式的培训工作，例如教师基本功比赛；信息技术培训；外语培训，论文交流，个人学历提高培训，等等。

总之，xx小学历来把提高教师素质做为一项重要工作来抓。坚持师德建设、业务培训并重；坚持教学相长的原则；运用激励机制；注重学习与创造相结合，在提高教师素质上做了大量的细致的工作，取得可喜的成果，被学生、家长所称赞。

宣传先进集体申报材料定稿 篇8

共青团西南大学委员会制

经济管理学院“宣传思想先进集体”申报材料

经济管理学院团委学生会在2011年中，全体成员团结一致，积极推进思想引领工作，在宣传思想工作方面取得了突出成绩。始终恪守迅速、准确、严谨的工作目标，始终坚持积极、奋发、热情洋溢的工作态度，始终以马列主义等先进思想为指导，引导青年树立爱国主义价值观，坚持与时俱进，发扬民族精神。我院团委学生会有相对完善的共青团宣传思想工作制度和机制体系，将宣传思想工作列入工作计划和工作要点中，再进一步细分到每一个部门，形成清晰完整的宣传思想工作体系。

一、宣传舆论阵地及新型传媒网络的构建

院刊、学院简报历来就是我院活动与学生风采展示的舞台，院刊在学院领导的高度重视下，从2011年开始在以往的基础上不论从形式还是内容上都取得了突破性的改变，同时我院宣传工作者们又不拘泥于传统的宣传方式，积极探索各种新式的网络宣传工具，在学院领导的大力支持下，除学院网站外，现已形成“一刊两报三网站”的宣传阵地，将各种宣传资源合理配置优化，成为我院特色的宣传方式。

1.坚守“院刊”阵地，做好创新工作

院刊《经管视点》是我院宣传思想与教育的一方阵地。该刊物一学年出版四期，由我院团委学生会下设的新闻中心承办。2011上半年，在院团委领导的指示下对其进行了全新改版，呈现出一份引领思想潮流的学生杂志。

院刊下设的栏目版块精彩纷呈，不但重点突出，而且内容丰富，可读性强。每期杂志都推出了“特别策划”大板块，介绍时下

最新的社会及校园、学院焦点。除了每期的特别策划栏目，该刊还策划了许多与社会动态、学院动态、学生动态紧密联系的栏目，注重对青年学生的思想教育和积极引导。

2.不同形式同步，“两报”建设介绍

在坚守院刊这一宣传阵地外，学院还办有学院简报。学院简报每15天更新一次，2011年总共刊印20次总共达3000份之多，每期的简报内容均实现图片和文字相结合，力求用一种更为生动形象的手法来表现内容。

院团委学生会在认真组织编辑《经济管理学院学生工作简报》的基础上，创新宣传手段，率先在全校范围内发行《经济管理学院学生工作电子简报》，以学生喜闻乐见的电子杂志的形式，简洁的文字配上精美的图片再辅之动听的音乐，及时报道工作动态，受到广大师生的热情追捧，很好地展现了我院学生工作的面貌，同时我们还将电子杂志发布在网络上，这在一定程度上让学院的工作走出西南大学，让更多的大学生了解我院的学生工作。

3.积极探索新型网络宣传工具，形成“3站”网络宣传格局

经济管理学院网站、校团委、学工在线三大网站历来是我们学院网络宣传的三大重要阵地。2011年，学院网站上所挂的新闻篇数超过了100篇，并且每一篇新闻的质量都是较高的，我校团委学生工作处（部）网站上也发表将近40篇的新闻稿，此外，西南大学资讯网和团委网站上都载有我院新闻，这对我院的活动进行了有效的宣传，这些都是我院新闻宣传工作的成果。

在此基础上，我院积极探索各种新型网络宣传工具，现已具有“经管之家”“西大经管院学生会”两个人人网宣传网页以及“西大经济管理学院团委学生会新浪官方微博”一个微博宣传网页，这些网站都有专门负责人员进行信息更新。我院将学院活动信息及时发布在三个网站上，保证所有人能够了解我院团委学生会最新的工作动态，同时我院还将团委学生会部分信息公布于网站上。这样“三位一体”的宣传方式，保证了使用不同网络媒体的老师和同学都能够了解到我院的工作信息。

二、大学生理论及思想政治教育

为大力提高我院大学生的思想政治素质,促进学生健康成长和全面发展,不断提高我院思想政治教育工作水平,结合学院实际，我院着重加强对大学生理论及思想政治教育工作。

1.新闻稿件写作培训

在每学期，团委学生会都会由新闻中心牵头，在各个部门中选拨一至两名委员，进行新闻写作的培训，从写作技能和方法上给以指导，此项工作得到了学院领导的大力支持与关心。

这样的培训工作为我院宣传工作者的培养以及壮大我们的宣传队伍起到了至关重要的作用。

2.学生干部培训班

2011年，我院团委学生会 “造人之志，立国之才” 干部培训班正式开班，主要侧重于各种基本知识教育和培训，让学生干部明确自身职责，树立一种“服务学生，锻炼自我”的思想。

培训班现已成功举办四期，分别邀请了校团委王毅书记、校团委孙楚航书记等为学生干部进行培训，他们的每一次培训都为学生干部带来了不同的思想上的收获。

干部培训班将是我院对学生干部进行思想教育的一个长期坚持的方法，我们将继续邀请学校相关领导前来我院对学生干部进行培训。

3．以 “诚信”“学雷锋”为主题的系列活动以及“经管文化年”的提出

在2011年，学校发出了关于大学生诚信的文件指示，我院积极学习响应这一文件精神，在我院开展各种以诚信为主题的系列活动，这些活动的举办为我院学生诚信意识的教育工作起到了添砖加瓦的作用。而在2011年末，我院团委学生会在王在悦书记的领导下，提出“经管文化年”这个大活动概念，在这个大的背景下，结合校文件精神，我院积极进行各种宣传活动，例如“三月学雷锋”“建团90周年，把歌献给党”等一些活动，这些工作活动的提出为我院的学生宣传工作又增添了浓墨重彩的一笔。

小学师德先进集体申报材料 篇9

XXX中心小学现有24个小学教学班和9个幼儿班，教职工134人。多年来我校强化责任意识，加强师德师风建设，塑造教师形象，用爱心呵护每一名学生，用爱心成就学生未来，取得了令人满意的效果。尤其是近两年，我校提出“规范＋特色”的办学目标，全体教师齐心协力，努力打造新形象，创办人民满意的教育。受到了学生、家长、社会的一致好评，学校先后获得“密云县教委绩效先进校”“密云县教委先进教工之家”“密云县教育系统先进基层党支部”“等光荣称号。现将我校师德建设工作汇报如下：

一、健全组织，规范管理，以理念塑师表

“以人为本、以德立校”，校长XX同志高度重视师德师风建设工作。学校确立了由XX校长负总责，学校领导班子成员、年级组长为成员的组织领导机构。形成了校长亲自抓，班子成员具体抓，全体师生共同参与，齐抓共管的工作机制。

为使学校师德师风建设工作有章可循，学校和全体教职员工共同制定了各种制度，强化督查力度。在全体教师中深入开展师德师风建设系列活动，为了让教师自觉约束自己的言行，每学期开学都让教师学习《XXX师德管理办法》，全校教师共同编制《XXX教师禁忌语集》等一系列的规章制度。每年的教师节，学校对照

《师德师风建设考评细则》，评选出一批在师德师风建设方面表现突出的先进个人，给予一定的物质奖励，并且对他们进行宣传立榜，号召全体师生向他们学习。这样极大的促进了全校教师开展师德师风建设的热情，为了获得这样一份荣誉，在学校内形成了你追我赶、人人争先的良好局面。

为了全面、科学地掌握教师的职业道德状况，学校连续多年坚持每学期进行一次面向学生、面向家长的调查问卷以及面向教师的教师行为自评、互评，并将评价结果作为年度评优的重要依据。学校还开设了校长热线电话、师德师风监督信箱等，把教师的职业道德建设放在了学生、家长和社会的监督中和教师自律意识的提高上。

二、理论学习与主题活动相结合，加强师德建设

学校坚持以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，认真贯彻党的教育方针，树立以人为本师德建设理念，勤奋学习，提高群体育人水平。开学初，学校认真制定师德建设工作计划，以关爱每一个教师和学生为核心，以践行教师规范为抓手，由校长亲自带领全体教职工学习规范，增强教师的使命感和责任感。

学校每年都要举行一系列的师德主题活动，如以“校荣我荣，校耻我耻”为主题的演讲比赛，要求每一名教认真解读师德规范，了解自己的责任，并撰写心得体会，安排在教师政治学习上交流。通过这些丰富多彩的活动，营造了浓厚的学习氛围。

三、关注困难学生，捐资助贫，塑造大爱形象

XXX的广大教职工，是一个爱生敬业、无私奉献的一个集体。多年来，广大教工自发的常年利用中午休息时间，晚上放学后的时间为学困生补缺补差；很多教师像父母一样关爱着班级里的学困生、贫困生、单亲家庭的孩子。如家住石马峪村的王译盛同学，因患严重的疾病，失去行动能力，无法象正常学生那样上课，只能由母亲培读租住在学校附近。孩子的母亲也由此失去工，这个困难的家庭因此变得更加困难。王亚民校长知道此事后，积极协调村队及乡镇领导，为孩子的母亲安排了适于照顾孩子的工作。同时，学校班主任和任课老师主动承担了孩子上课期间对孩子的照顾任务，使孩子能够自行在学校学习。但由于孩子四肢基本失去行动能力，身体又比较胖，每天还需要要他的母亲从租住地将他背到学校。学校的党员教师们看到这种情况是“看在眼中，急在心中”。全体党员积极动员各自的社会协调能力，于今天六一节，终于让孩子坐上了轮椅。这不仅解放了孩子的母亲，更让孩子有了广阔活动空间。坐上轮椅的第二天，孩子要求妈妈推着他将学校的每个角落都看了一遍，看完后，孩子对妈妈说：“妈妈学校这么大呀！”孩子说完这话后，他的妈妈哭了。孩子来学校两年了，还从来没有看到过学校的全貌。学校并不大，是孩子的活动空间太小了。

除了对各别学生关注外，学校还开展了“我与孩子一起过节”“党员爱心家访”等活动。这些活动不仅让学生们感受到了老师的爱，也增进了学校与家长的联系，受到家长们的广泛好评。

四、依靠工会，关心教师，营造和谐的校园氛围

学校工会起到党政与群众沟通的桥梁与纽带作用，工会参与学校的民主管理。学校坚持教代会制度，每一年开学初都要召开一次教代会，充分发挥教代会的桥梁、纽带作用，增强教师的主人翁精神。同时，我们坚持“以人为本”的管理思想。管理中倡导服务意识，力求满足教职工事业、感情、待遇的各种合理需求，营造良好的工作与学习环境，让教职工愉快地做好工作。近两年学校党、政、工领导到病、困教师家中慰问10余次，每年春节都要将近百名退休教师走访一遍。平时遇到教师家中婚丧嫁娶，班子成员更是主动帮助，帮其主持操办。这些行为使教职工充分感受到了组织温暖和关怀，很好的提高了教师的凝聚力。近些年来，我校在评职评先、绩效工资等方面，从未出现教师不满意现象，在上级组织的学期民主评议政风、行风活动中，全体老师一致认为我校在政风行风、师德建设方面做了大量的工作，取得了积极的成效，学校领导班子有高度的政治责任感和事业心，能贯彻执行党和政府的教育方针、政策，依法办学，注重师德建设。

师德建设是一项艰巨复杂而长期的工作。我们深深体会到：要进一步提高师资队伍的师德水平，必须通过全校教师的共同努