培训意见调查表

培训意见调查表（精选16篇）

培训意见调查表 篇1

活动4 培训改进意见调查

祝贺各位老师完成了中级网络培训全部模块的学习！感谢各位老师在培训中的积极参与、深度思考。没有各位老师的思想贡献，就没有成功的培训。现在请您为本期培训提出改进意见，您可以围绕以下两个问题展开，也可以从其他方面谈谈您的意见和看法。

1、您认为本次中级网络培训哪些方面做的比较好，令您非常喜欢？

2、您认为本次中级网络培训还存在哪些不足之处，应该怎样修改完善？ 请在下面的讨论区中谈谈您的看法。

1答：本次培训的回复帖子很好，这样子可以让各位同行互相学习

2答：对于教育技术参考手册，只有电子版，又没办法下载，请问是否可以将教育技术参考资料打包放在网络上可以让学员整部下载。

培训意见调查表 篇2

一、您的资料

姓名:__________

单位:__________

通讯地址 (含邮编) :__________

电话:__________

E-mail:__________

年龄:_____性别:_____文化程度:_____

二、调查内容

1. 您是怎样获得《农业开发与装备》杂志的?

□订购 □零售 □朋友赠送 □其他

2. 您拿到《农业开发与装备》杂志后的阅读情况如何?

□全部阅读 □大部分阅读 □少量阅读

3. 您最关注的栏目是:

__________

理由:__________

4. 您认为《农业开发与装备》杂志的封面设计如何?

□很好 □较好 □一般 □不好

5. 您认为《农业开发与装备》杂志的内文版式设计如何?

□很好 □较好 □一般 □不好

6. 您认为本刊栏目设置如何?

□很好 □较好 □一般 □不好

7. 您对《农业开发与装备》杂志的整体满意程度如何?

□满意 □一般 □不满意

8您希望本刊增加哪些方面的内容?

__________

9. 您是否将继续订阅本杂志?

□邮局订阅 □杂志社订阅 □不订阅

10.《农业开发与装备》杂志吸引您阅读的主要原因是什么?

__________

11.您认为本刊栏目哪些需要调整 (删减或增加) ?

__________

12.您认为本刊还有哪些不足?您对本刊有何建议?

___________

《读者调查表》反馈意见集锦 篇3

总第143期的看点较多，无论是《学习型城市与学习型企业》、《玛丽·凯的组织文化》、《关键是转变思维方式》，还是《如何建立价值驱动的企业》、《怎样搞好知识管理》以及《蜂群智能启示录》等文章，篇篇精彩，使我学到了不少知识，受益匪浅。贵刊刊载这类文章，体现了贵刊把握时代脉搏，引领时代潮流的办刊宗旨和特色。

上海市 钱先生

《企业文化不是一杯可以随时解渴的水》提出了一种值得注意的倾向：浮躁的社会，急功近利的追求，必然把好事变成坏事，毁掉企业文化的名声。《当代中国民营企业家精神的特点》一文所进行的研究很有意义，编者似应更深刻地进行一下挖掘，作个课题来对待。

北京市 吴先生

“本期关注”栏目的两篇论文适应“提倡学习”的时代潮流，对建设学习型城市、学习型企业的理论与实践问题做了很好研究，指导性强。

上海市 侯先生

《贯彻“十六大”精神，建设学习型城市》，从社会总体发展的形势和需要出发来认识建设学习型企业的重要性，对读者很有启发。

北京市 雷先生

《感受京瓷文化》是一篇生动的好文章，因为作者亲历京瓷，以耳闻目睹的感受让我们得以分享，读来亲切，有信服力。唯感不足的是不少亮点还可以从更深层面来展示。我们期待作者有更精彩、详尽叙述的续篇。《如何建立价值驱动的企业》的题目很有煽情和张力，让读者忍不住要随着作者文思而探寻奥秘。这里传递着企业文化的前沿信息和观点，无疑对企业文化研究者和实践者都是求之不得的。

上海市 徐先生

读 者 建 议

希望增设吸引众多作者、读者围绕热点、焦点话题进行讨论的栏目，这样既能增强作者、读者与杂志的互动性，又能引发社会关注，深化人们对于企业文化建设的认识。

北京市 张文喜

建议对一个企业的文化建设能做“章回”报道，也就是连载文章，这样有助于读者对成功企业的深入了解，达到“不到这个企业，胜似到这个企业”的效果，因为刊物报道具有这方面优势。

上海市 钱天信

新增设的“大势望”栏目很好，但文章选题如何与企业文化、与贵刊内容定位更吻合，结合得更紧密，希望编者多做思考。

北京市 崔女士

读 者 点 题

（1）对大企业要报道，对小企业的报道也应有，特别是发展迅速的民营企业，三资企业；（2）企业与企业之间的竞争往往也是领导班子决策能力和管理水平的竞争，“一把手”的素质和能力，事关一个企业的生死存亡；（3）国企的“未老先衰”，以及“店大欺厂、厂大欺店”的问题比较突出。希望贵刊对上述问题给予关注，给读者解疑释惑。愿贵刊越办越好，办出特色。

汉中市 李秀国

您提的这些问题都很重要。“本期关注”的《企业健康——一个不容忽视的问题》对解决“国企未老先衰”问题可能会有一些启发。

希望看到中国著名企业加强企业文化建设的报道，比如长虹集团、五粮液集团、科隆集团等企业的成功案例。

滕州市 魏忠富

这些企业的案例过去刊登过，我们将进一步反映他们新的经验、新的发展。

我们皇甫粮库订阅贵刊两年了，很少看到关于粮食行业的有关报道和企业写真，虽然现在粮食市场全面放开，但粮食企业大多不景气。建议贵刊关注粮食行业的发展，给粮食企业一片展现风采的天地。

濮阳市 郭 芳

您的意见很好，我们还没能很好地反映各行业的企业文化建设，今后一定加强和改进。

“本期关注”是杂志的主打栏目，也是读者衡量杂志水平高低的一把标尺。希望贵刊在做好、做新、做活、做深方面下大力气。

北京市 张文喜

感谢您理解我们的用心，我们一定努力，也希望读者能够在这方面点题，使这个专栏更加贴近实际。

向 您 汇 报

“法案点击”栏目从本期开始改为“法理与法案”，增加了企业各种活动的法理分析，其中案例分析更加贴近企业实际。希望读者结合工作中遇到的情况提出问题，更希望大家踊跃投稿。

班级班委意见调查表 篇4

班级班委意见调查表

调查目的：为了和谐我们的班级，提升我们的学习环境，改进工作方法使班委及时的掌握

班级动态，从而更好的为大家服务。（所填内容均保密，所有内容由团支书保管，任

何人不得以私利查看，填的内容由团支书向各位班委表达，对有些不称职的班

委可重选。不要以为此表只是做样子，也许你的一句话会使班级变得美好，另

外请不要敷衍对待，你敷衍对待班级管理，班级也会对你敷衍处理。）

姓名：

一、调查问卷

1、你认为班委还存在哪些问题

2、你认为班上还存在哪些问题

二、意见表达

1、请对以下各位班委提出建议或批评

班长:刘汉忠

班长:潘贵松

副班长:季永菊

副班长:何亚

学习委员:宋伦丹

组织委员:胡宇

生活委员:杨天林

团支书:赵权

劳动委员:刘犇

文艺委员:李萍

体育委员:李洋洋（此栏男生填，女生不填）

体育委员:余肖（此栏女生填，男生不填）

数学与应用数学12级2班团支部

员工文化活动意见调查表 篇5

为了丰富员工业余文化活动，促进企业文化建设，提高培训效率，增加员工之间沟通交流的机会，更深入了解员工对公司开展相关文化活动及培训的具体想法，我们准备了一份调查问卷，诚邀您参加此次调查活动，您的宝贵意见将会作为公司今后举办员工文化活动及培训的重要参考依据，感谢您的参与和支持！

注：“”表示必填项

一、员工基本情况：

1、性别：A 男 B 女

2、年龄：A19岁-30岁 B31岁-45岁 C45岁以上

3、您的工龄：A半年以内 B半年-1年 C1年以上

4、您目前的岗位：

5、您所处的岗位类型: A一般员工 B管理岗位

二、企业文化活动调查

1、您对公司去年组织的春游活动是否满意？

*

*****A非常满意 B基本满意 C不满意（原因）

2、您认为今后公司需要举办文化娱乐活动吗？ A非常需要 B需要 C不需要 D无所谓

您认为公司员工企业文化活动最重要的作用是什么？（单选题）A建立和谐工作关系 B提高团队合作意识 C增强同事间交流

*

*

*D公司核心价值观交流与分享 E减压放松

3、你喜欢参加什么类型的员工活动？（多选）

A体育活动：

1、篮球比赛

2、羽毛球比赛

3、乒乓球比赛

4、其他 B文娱活动：

1、才艺大赛

2、唱歌比赛

3、跳舞比赛

4、摄影比赛

5、书法比赛

6、其他

C旅游活动：

1、户外旅行

2、野炊野餐活动

3、其他

D学习活动：

1、培训

2、讲座

3、读书活动

4、辩论赛

5、其他

4、举办集体大型活动时，你希望在哪里举行？

A农家乐 B公园 C周边景区 D市外、省外

5、你的兴趣爱好是（多选）

A文学 B旅游 C书法 D音乐 E棋牌 F舞蹈 G烹饪

6、您日常主要休闲方式是（多选）

A看电视 B阅读 C烹饪美食 D看电影 E上网 F培训学习G逛街 H唱歌 I其他

7、您有何才艺特长？（多选）

A唱歌 B跳舞 C书法美术 D演讲 E其他

8、您有何体育特长？（多选）

A羽毛球 B乒乓球 C篮球 D登山 E游泳 F其他

9、如果组织文艺活动，您认为较好的有哪些？（多选）A读书交流 B唱歌 C舞蹈 D观看艺术演出 E演讲比赛 F讲座培训 G其他

*

**

*

*

*

*

10、如果组织体育活动，您认为较好的有哪些？（多选）

A羽毛球 B乒乓球 C篮球 D登山 E自行车 G其他

11、如果组织户外活动，您认为较好的有哪些？（多选）A户外旅行 B登山、郊游 C野营野炊、烧烤 D拓展活动 E趣味运动会 F其他

12、如果组织聚会活动，您认为较好形式的有哪些？（多选）A文艺晚会 B集体聚餐 C交友联谊活动 D其他

13、如果组织武汉市周边一日游，你希望去哪些地方？（多选）A罗田薄刀峰景区4A级

B黄陂木兰清凉寨等黄陂木兰八景 C锦里沟

D特殊节假日欢乐谷（万圣节、圣诞节）E咸宁温泉 F咸宁隐水洞

G武汉植物园踏青烧烤（也可以设为文字说明题）

14、请您给公司企业文化活动提出一个宝贵的意见（文字说明题)

*

*

*

*

三、员工培训需求调查

为了更好的匹配员工个人培训需求，提高培训效率，提升员工技能和培训满意度，现面向公司全体员工开展培训需求调查，通过沟通了解大家对本公司培训工作的看法、建议。1.您认为公司对培训工作的重视程度如何：

A非常重视 B比较重视 C一般 D不够重视 E很不重视 2.您认为，培训对于提升您的工作绩效、促进个人职业发展能否起到实际帮助作用，您是否愿意参加培训： A非常有帮助，希望多组织各种培训 B有较大帮助，乐意参加 C多少有点帮助，会去听听 D有帮助，但是没有时间参加 F基本没有什么帮助，不会参加

3.您认为自己对于企业培训需求的迫切程度如何：

A非常迫切 B比较迫切 C有一些培训需求，不是那么紧迫 D无所谓，可有可无 E没有培训需求

4.关于以下培训理念，您比较认同哪些选项（可同时选择三项以内）

A培训很重要，公司发展壮大，应该逐步发展和完善培训体系，帮助员工成长，吸引和留住人才。B业绩最重要，培训对员工而言是一种负担，会占用到员工拜访客户的时间、休息时间。

C以公司业务特点而言，外部讲师不了解公司的经营状况与业务特点，培训也不会有什么效果。

E主要依靠公司内部的培训力量就行，让经验丰富的员工或经理来担任讲师，他们熟悉公司的情况。

F培训的费用和成本较高，员工的流失会给企业带来损失。G其他看法：

5.目前您所接受的公司培训在数量上您认为怎么样：

A绰绰有余 B足够 C还可以 D不够 E非常不够 6.您认为，本部门内部关于岗位工作技能的培训、讨论、分享是否充分? A非常充分 B充分

C还可以 D不够充分 E基本没有分享 7.您目前的学习状态是：

A经常主动学习，有计划地持续进行

B偶尔会主动学习，但没有计划性，不能坚持 C有学习的念头或打算，但没有时间 D有工作需要的时候才会针对需要学习E很少有学习的念头 8.以往参加的培训是: A自己主动提出 B领导指派 C公司要求 D自费学习9.培训对于你的个人技能,工作绩效提升是否显现 A明显提升 B稍有提升 C不明显 D基本无效

10鉴于公司的业务特点，您认为最有效的培训方法是什么?请选出您认为最有效的3种：

A邀请外部讲师到公司进行集中讲授

B安排受训人员到外部培训机构接受系统训练 C拓展训练

D由公司内部有经验的人员进行讲授 E部门内部组织经验交流与分享讨论 F光碟、视频等声像资料学习G其他：

11.您认为，最有效的课堂教学方法是什么? 请选出您认为最有效的3种： A课堂讲授 B案例分析 C模拟及角色扮演 D音像多媒体 E游戏竞赛 F其他：

12.您认为，以下哪个因素对于公司培训工作的开展效果影响最大：

A领导的重视程度 B员工的培训参与意识 C培训方式与手段 D培训时间的安排和时长 E培训内容的实用性 F培训组织与服务 G培训效果的跟进 H培训讲师的授课水平

13.以下讲师授课风格及特点，您比较看重哪一点？ A理论性强，具有系统性及条理性 B实战性强，丰富的案例辅助□ C授课形式多样，互动参与性强 D知识渊博，引经据典，娓娓道来 E语言风趣幽默，气氛活跃 F激情澎湃，有感染力和号召力 G其他：

14.假如，鉴于您在某一领域的丰富经验，您被推荐担任某一门课程的内部讲师，您是否乐意：

A非常乐意，既可以锻炼自己，又可以分享知识，何乐而不为 B乐意，但是没有经验，希望公司能提供关于讲授技巧方面的培训 C乐意，但是没有时间做这个事情 D需要考虑一下 E不会担任

15.您认为，对于某一次课程来讲，多长的时间您比较能接受： A一个小时 B二个小时 C三个小时 D半天

E无所谓，看课程需要来定 F其他：

16.您认为培训时间安排在什么时候比较合适： A上班期间 B工作日下班后2-3小时

C无所谓，看课程需要来定 D其他：

17.您希望的或者所能接受的培训的频率是怎样的： A每周一次 B半月一次 C每月一次 D两月一次 E每季度一次 F半年一次 G每年一次 H其他： 18.您希望的培训地点是： A公司会议室

B公司外专业培训教室 C酒店多功能会议室 D无所谓 E其他

19.您认为您目前需要培训是因为： A工作碰到瓶颈，须改善方法，提升技能； B突破现工作，准备新知识技能，挑战新目标； C突破常规，改变现有观念或态度； D改善人际关系，适应团队和公司环境； 20.您愿意选择的培训方式： A在职，公司内部培训

B在职，接受外部培训机构培训 C脱产一段时间专门培训 D函授 E其他：

21.请问您认为您目前最希望通过培训解决哪一方面的问题： A增加专业知识 B提高综合素质 C提升实际业务能力 D转变思想改变态度

14.你认为培训效果的评价哪些方式效果较为理想：(可多选）A与受培训者面谈 B问卷调查 C心得报告 D闭卷考试 E座谈会 G受培训者直属主管或同事评价 H行为观察 I绩效考核 J其他

15.您认为培训是否应纳入绩效考核？ A要B不要

16.您认为下面哪些与培训有关的内容应纳入培训管理： A是否按时参加培训 B是否上完规定的培训课时 C是否完成规定的培训课程

D讲师是否准备有完整培训工具（教材、讲义等）E学员在培训过程的专注度和积极性 17.在以下几个要素中，您更关心的是： A培训组织与服务 B培训内容和教材 C培训时间的安排 D训方式与手段 E培训讲师的水平F对实际工作帮助程度 G培训时数的长短 H其他(请说明):

您认为新进入公司的员工，最急需哪些方面的培训？ A公司简介 B企业历史 C公司文化 D商务礼仪 E办公行政制度 F薪酬福利 G工作流程

H人力资源管理制度（如调薪、晋升、降职、辞退、离职、休假等）I其它（请注明）

3.近一年内您自己最希望接受的培训有哪些（不超过3项）？ A通用技能类 B专业知识类 C人力资源类 D财务计划类 E采购营销类 F生产管理类 G生产现场类 H管理技能类 I资格认证项目 G语言发展项目 L其他：

4.根据本部门员工在2016年的业绩表现，您认为本部门员工 2017年培训需求重点在于哪个方面： A岗位专业技能 B个人自我管理技能 C企业文化 D职业道德与素养 E职业生涯规划

F新知识、新技术的运用 G人际关系及沟通技能 H其他：

5.作为管理者，您认为您本人年2017的培训需求重点在于哪个方面：(管理类别人员回答)A领导艺术 B管理理念 C沟通协调 D角色认知 E职业道德 F管理理论 G职业化 H人员岗位技能 I其他：

国培培训反馈意见 篇6

张…老师在2011年河南省国培计划农村中小学脱产置换培训结束回校后，业务水平不断地提高。张老师积极向全校教师汇报了学习情况，并做了培训学习心得报告会。张老师向全体教师介绍了新课程实施中语文课程的一些全新理念，义务教育语文课程改革的方向，课程理念在课堂教学中的基本原则与策略。张老师还把国培学习中学到的先进的教学理念和学校管理经验以及班主任工作管理方法，毫无保留的向全体教师传达，让全体教师更新了教学理念，思想上得到了洗涤，提高教学的积极性，学习到了许多新的教学方法，大家受益匪浅。为了让老师们更直观地感受新的教学方法，张老师还积极准备了几节示范课，把学到的先进的教学理念和全新的教学方法融入了课堂教学，活跃了课堂气氛，提高了课堂教学效果，让老师们耳目一新。

总之，张…老师这次国培学习效果良好，让我校更新了教学理念，给我校注入了新鲜的血液。非常感谢国家举行了这次国培学习，为我校培养了这样优秀的人才！

……小学

培训意见调查表 篇7

为进一步促进农村实用技术推广普及、提高农民科技文化素质、推进新农村建设, 并为广大企事业单位提供高质量、有价值、有效用的服务。希望您在百忙之中填写此表, 以传真、信件或E—mail的形式回复给《农村实用技术》编辑部。我们将在提出有参考价值意见或建议的读者中, 赠送一期后续杂志。衷心感谢您对我们工作给予的关心与支持!

注: (1) 请您在以上的“□”内画勾, 在“ ____”上填写 (可另附纸说明) ; 本表复制有效; (2) 您将此表填好后, 请返回《农村实用技术》编辑部地址:云南省昆明市人民东路246号《农村实用技术》编辑部 (650051) ;电话:0871-63162664;E-mail:ncsyjs2012@163.com。

《读者调查表》反馈意见集锦 篇8

贵刊第九期《如何突破企业文化建设难点》是篇好文章。好在“实话实说”，从理论与实践的结合上，客观地指出了我国企业文化建设中存在的虎头蛇尾现象、上热下冷矛盾、与科学管理相抵触等问题。这些现象和矛盾在企业工作的人都是深有感触的，但如此详细的点出并提出建设性意见的还不多见。文章中许多理念如“把企业文化建设当作一项事业来做”、“离开科学管理企业文化建设无从谈起”、“企业文化建设成败关键在于员工认同”等，都对各单位正在建设的企业文化有指导、借鉴和警示的作用。

兰州市 张天德

党中央提出加强全民道德教育，企业也不例外。《CA8000，对中国企业是机遇还是挑战？》三篇文章从不同角度深入浅出地介绍了CA8000相关知识及CA8000认证在我国的进展情况，引导我国企业履行社会责任，努力提升社会道德指数，值得一读。《稻盛和夫的精彩点评》作为一篇独家报道的文章，内容独具特色，让读者原汁原味地“聆听”、感受了经营大师稻盛和夫即兴发表的经营理念和经营思想，受益匪浅。“透过现象看本质"是一句带有哲理性的用语，《日本“经济衰退”的背后》一文，透过日本“哭穷”表象，还日本用心险恶之本质。日本存在道德缺失，扩张侵略野心不死，应当引起善良的中国人重视。 上海市 侯复兴

印象中我国的企业文化类的杂志，贵刊是属于有一定品位或追求的。不过总觉得还缺少一点独有的个性，还没有形成真正意义上的品牌杂志。何以见得？略说一二。

其一，没有在“中、外”两字上做足文章，说中国特色的企业文化深度不够，说外国引进的企业文化广度不力，总有点浅尝、掠影之嫌。

其二，企业文化，贵在文化。文采，乃文化之外包装，不可谓不重要。能否使贵刊的文章多一点引人入胜的文化内涵和充满魅力的语言之美，我想应该是贵刊记者、编者经常琢磨的话题。

作为老读者，我说大实话，意在期待贵刊百尺竿头更上一层楼。把品位锤打成品牌，把追求酿造成卓越，这应该是贵刊的冲刺目标。 上海市 徐 理

批评与建议

贵刊内容丰富而大气，但是，运用“老手段”、“老套套”所写的经验文章刊发的似乎过多了一些。一只木桶装水的多少，取决于最短的那根木条。我认为，《中外企业文化》杂志的大多数“木条”都是较长的，这也构筑了杂志的整体高度。但是，在某些方面，还有一些较短的“木条”存在。希望杂志社好好研究一下，大至整体策划，小至文体文风，以拉长那些较短的“木条“，从而使杂志更具时代感、前沿性和强大的指导作用。

北京市 张文喜

1、建议你们加快网站建设，让读者尽早看到你们的信息。

2、希望贵刊在现有基础上，增加企业文化案例（照顾各个行业），每期所策划的重点选题要具有针对性和指导性。

武汉市 陈晓明

读者点题

希望贵刊要多报道一些成功企业的企业文化是如何从理念层面落实到实践中去的。作为国家基础行业的煤炭企业在长期的经营中形成了自己独特的文化，其优秀企业是如何加强企业文化建设的，望贵刊给予关注。

枣庄市 靳家伟

还希望看到：1、中央企业在企业文化建设方面的做法和经验。2、实行现代企业制度的银行如招商很行、民生银行、交通银行等是如何建设企业文化，准备“与狼共舞”的。3、“企业文化与企业管理”的专题论述。

山东省 刘圣伟

建议杂志社在编好杂志的同时，能够放宽视野，关注全国乃至整个世界的企业文化建设状况，并定期或不定期地推出《中国企业文化建设现状报告》。要成就一番大业，功夫应下在哪里？古人讲“功夫在诗外”，集中力量搞一些大型的调查研究活动，在总体上把握当今企业文化建设的形态、趋势、走向、经验、教训，并以“报告”的形式发布出来，既是杂志社为社会发展所做出的独有贡献，又可以反过来推进办刊水平。

北京市 闻 喜

农电员工培训指导意见 篇9

第一章 总则

第一条 为加强农电培训管理，调动员工学习积极性，提升农电队伍整体素质，根据国网公司人才培训有关要求，结合农电工队伍现状，特制定《农电工培训管理指导意见》，规范公司系统各级农电培训管理，指导农电服务公司农电工培训工作。

第二条 本指导意见适用于公司各供电单位，各农电服务公司可参照执行。

第二章 职责分工

第三条 公司建立省、市、县、所四级农电培训网络，公司农电部归口管理农电培训，各专业部门负责对应业务培训指导，相关培训机构承担部分业务培训和技能鉴定。市电业局培训中心负责组织农电培训，各专业部门（生产、安监、发建、农电）分专业负责业务培训，县级供电企业、供电所负责以现场作业技能为主的在职培训。

第四条 公司农电部职责：

（一）健全各级农电培训网络，建立员工培训档案，维护相关管理系统。

（二）制订公司农电培训计划，落实培训费用，指导公司所属单位培训工作的开展、监督培训计划的实施。

（三）委托技能鉴定中心开展农电工技能鉴定工作。

（四）委托中心培训部对供电所长进行培训。

（五）组织农电现场作业技能培训竞赛，促进农电工现场作业技能提升。

（六）组织农电工培训，参加国网公司各类竞赛，推荐优秀员工参加国网公司优秀农电人才的评选。

（七）协助公司人力资源部选聘考评公司内训师。第五条 市局农电部职责：

（一）开展培训网络活动，建立、维护员工培训档案。

（二）制订市局农电培训计划，负责培训计划的实施。

（三）负责新员工的入职培训，组织转正定级考试。

（四）负责组织员工上岗、技能鉴定培训，组织参加上岗资格、技能鉴定考试。

（五）负责员工新技术、管理技能培训、待岗集训，协助安监部门开展下岗人员培训。

（六）指导现场作业技能培训，组织市局现场作业技能竞赛和参加省公司技能竞赛、调考。

（七）选聘和管理本单位内训师，向公司推荐优秀内训师人选。

（八）对县供电企业农电工培训情况进行考评和奖惩。

第六条 市（州）局生技部职责：

（一）负责农电生产高压专业的现场作业技能、新技术和管理技能的培训；

（二）组织和实施现场技能大赛生产高压专业竞赛培训工作。

第七条 市（州）局安监部职责：

（一）负责员工安全知识和相关安全生产法律法规培训，组织安规考试工作。

（二）负责员工触电急救培训。

（三）负责下岗员工进行复岗培训及考试。

第八条 市（州）局发建部职责：

（一）负责供电所农网升级改造的规划、设计、施工工艺培训。

（二）负责供电所农网升级改造相关政策培训。第九条 县级供电企业职责：

（一）编制本单位的培训计划并组织实施，及时更新员工培训档案。

（二）协助市局开展员工上岗、技能鉴定培训，参加上岗资格、技能鉴定考试。

（三）组织待岗培训，安排待岗人员跟班实习。

（四）组织转岗培训和考试。

（五）指导供电所开展现场作业技能培训，并组织县级现场作业技能竞赛。

（六）对员工培训情况进行考评和奖惩。第十条 供电所职责：

（一）上报培训需求，实施培训计划。

（二）开展现场作业技能培训。

（三）对转岗人员进行培训。

（四）根据上级要求安排待岗人员跟班实习。

（五）负责师徒合同的签订以及一对一的培训和管理。

（六）负责员工技术培训情况及其记录的评价和管理。

第三章 入职培训

第十一条 新进员工必须参加入职培训，入职培训包括入企教育、作业技能集训、试用期培训。入企教育后《安规》考试合格方可参加作业技能集训，转正定级考试后取得上岗资格或技能鉴定初级证书方可上岗。

第十二条 入企教育。时间为一周，培训内容包括对企业历史和现状介绍，企规企纪、相关法律法规、职业操守、典型作业现场参观、作业常识介绍、安规学习及考试。

第十三条 工作技能集训。时间为两至三个月，员工在进入供电所工作之前，由市局指定内训师或有专长的技能人员，在大型供电所的现场实训基地对新入厂员工集中开展技能培训。

集训结束后由市局组织统一考试，考试合格方可进入供电所。第十四条 试用期培训。新员工进入供电所后，按专业选择具有中级工及以上资质的人员为师傅，并签定师徒合同，由师傅对徒弟进行一对一的培训。一年期满后进行转正定级考试，合格后方可转正。

第四章 在职培训

第十五条 在职人员根据专业参加各类在职培训，在职培训包括上岗、技能、转岗、下岗、待岗培训。

第十六条 上岗培训。所有员工必须参加持证上岗培训，经考试合格后方可取得上岗资格，不合格人员给予一次重新培训和考试机会，仍不合格者予以待岗。

第十七条

技能鉴定培训。市局每年组织开展电力生产、营销理论知识、职业技能的培训，培训后分理论考试和技能考核两部分进行鉴定。

第十八条

现场培训。所有员工必须参加现场培训，供电所应结合每一个作业现场开展技能培训，培训内容为：

生产人员：农网配电线路施工、运行维护；配电设备安装、运行维护及故障处理；生产作业系统的使用；计算机基本操作和使用等。

台区人员：抄核收与异常判断；电能计量装置的配置、安装、检查；线损计算与分析；营销系统的使用；计算机基本操作和使用等。

服务人员：低压客户业扩报装；服务技巧与礼仪；电费 电价知识；营销系统应用等。

市、县局应对供电所现场作业进行监督和点评，对作业技能培训提供技术指导，市局每年至少组织一次现场培训竞赛。

第十九条 管理技能培训。省公司定期举办供电所长培训班，完成对供电所长的轮训。培训内容为：党风廉政、供电所常态化管理、电力财务综合知识、生产计划管理及设备管理、电力市场营销学等。

市局每年举办供电所管理人员培训班，完成对供电所长、综合管理员、班组长的培训。培训内容为：生产管理、营销管理、安全管理、技术管理、优质服务、绩效管理、危机应对、沟通技巧等。

第二十条 转岗培训。员工转岗需递交转岗申请后经农电服务公司批准，并通过由供电所组织的转岗培训和考试。

生产、营业岗位转台区岗位应进行抄表机使用、营销系统应用、表计故障判断与处理、线损分析、电价政策等培训。

营业、台区岗位转生产岗位应进行安规知识、生产作业平台、生产技能等培训。

生产、台区岗位转服务岗位应进行服务技巧及礼仪、营销系统应用、电费电价基本知识等培训。

第二十一条 下岗培训。农电工内部下岗的，由农电公司组织培训一周后安排跟班劳动。下岗期满经考试合格方可 重新上岗。

第二十二条 待岗培训。未通过上岗考试或上一年未通过初级职业技能鉴定的人员实行待岗培训。待岗人员经待岗培训后，参加上岗考试或当年的技能鉴定考试，通过上岗考试或职业技能鉴定考试后本人提出上岗申请方可重新上岗。

第五章 内训师的选聘与培养

第二十三条 内训师的任聘条件

（一）具有良好职业道德，热爱培训工作，身体健康。

（二）具有所从事专业扎实的理论基础和丰富的实践经验，以及专门的技术、技能或管理特长。

（三）具有较好语言表达能力，具备传授知识、经验或辅导他人操作实践的能力，具有一定的计算机应用能力。

（四）具有中级及以上专业技术资格，或高级工及以上职业资格，并具有5年以上工作经验的主业或农电工。

（五）具有特定技能专长的，可破格选聘。

（六）国家电网公司优秀专家人才和单位领导、农电部门负责人直接聘任为相关专业的内训师。

第二十四条 内训师的选聘程序

（一）公司和各单位成立由分管领导、人力资源部、农电部和培训机构有关人员组成的内训师选聘工作小组，具体负责内训师的选聘工作。

（二）内训师选聘程序： 1.申报人填写申报材料，经公司或各单位农电部审核、初选后，报送人力资源部。

2.人力资源部组织对申报人员集中进行授课技巧、语言表达、教育心理学等内容的培训、考核，确定推荐人选。

3.选聘工作小组对推荐人选的素质进行综合评价，合格者聘为单位内训师。评价方式一般包括材料审查和试讲两个环节。

（三）内训师聘期为3年，聘任证书由公司统一印制，各聘任单位发放。

第二十五条 内训师的培养

人力资源部定期组织内训师培训，培训内容为语言表述、授课技巧、计算机应用、教育心理学、讲师个人修养等进行培训和实际演练。

第二十六条 内训师的激励和考评

（一）内训师承担培训教学任务，按照培训教学工作量，由培训机构给予一定的酬金（含税）。工资、奖金、津贴及福利待遇按原岗位保持不变，由所在单位承担。

（二）内训师考核分项目考核和考核两种方式。项目考核采用学员满意度测评和考试成绩相结合，考核结合项目考核和年底综合测评进行。考核合格及以上的继续聘任，不合格的解聘。连续三年考核优秀的，可以续聘为下一 8 任内训师。对业绩特别优秀的内训师，各单位要定期进行表彰奖励。

第六章 培训档案的建立

第二十七条 公司建立员工培训档案系统。员工培训档案包括培训时间、地点、培训内容、考试考评成绩、技能鉴定证书及各类竞赛获奖证书扫描件。

第二十八条 培训档案采用谁负责培训谁录入的原则，培训结束一周内录入系统。省公司的培训由市局代录，二、三级单位的培训由相应的农电工作部专责录入。

第二十九条 二级单位农电工作部用工专责对培训档案进行实时审核。

第七章 个人培训记录的建立

第三十条 建立个人培训记录本，培训记录内容包括各级培训笔记、个人自学摘录、技术问答。培训记录由供电所兼职培训员每月定期评价，评价结果纳入绩效考核。

第三十一条 个人培训记录可采用录音、视频等方式保存。

第八章 培训评估与激励

第三十二条 培训评估内容：

（一）每年技能鉴定等级变化统计。

（二）员工各项专业技能的提升。

（三）各类竞赛结果。

（四）通过分析员工知识、技能、态度的差距确定员工 培训需求、调整下培训项目。

第三十三条 根据每年技能鉴定结果按照薪酬管理办法调整工资待遇。

第三十四条 个人技能突出参加各类技术技能竞赛取得优异成绩的员工：

（一）按照相应制度进行一次性奖励。

（二）推荐参与国网公司、省公司优秀人才评选。

（三）结合个人品德与协调组织能力，优先推荐担任班组长或供电所负责人。

培训意见调查表 篇10

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为改进机关工作作风，切实加强我场机关效能建设，着力提高机关工作的整体水平和干部的能力素质，查找在干部作风及机关效能建设中存在的问题，有针对性地进行整改，特向您征求意见和建议（《征求意见表》附后）。恳请您对我场机关作风建设等方面提出宝贵意见。希望通过您的参与，使我场机关工作作风有新的转变，机关效能有新的提高，制度建设有新的发展，工作成绩有新的突破。

衷心感谢您对我们工作的大力支持！

良种场机关效能建设领导小组

二〇一一年十月十一日

请结合本场机关在履行职能职责、加强制度建设、提高效能建设、改进工作作风等，提出宝贵意见、建议！

良种场机关效能建设征求意见暨综合问卷调查表

1、您对我场当前开展的机关效能建设的总体评价如何？

□A、好□B、较好□C、一般□D、差

2、您认为我场各办公室办事速度如何？

□A快□B较快□C一般□D慢□E很慢

如果很慢，请指出具体是哪个办公室或人：

3、您认为我场各办公室有办事职责不清、相互推诿、扯皮现象吗？ □A多□B有但不多□C没有

如有，请做说明：

4、您来我场时，是否碰到缺岗离岗、找不到工作人员的现象？ □A经常□B偶尔有□C不存在如有，可做具体说明：

5、您认为我场机关工作人员的服务态度如何？

□A很好□B较好□C一般□D差□E很差

如差，可做具体说明：

6、您认为我场对“三公开”做得如何？

□A、好 □B、一般 □C、差

7、您觉得我场机关工作人员落实首问负责、一次性告知、限时办结等制度如何？

□A、做到 □B、基本做到 □C、没有做到

如未做到，可做具体说明：

8、您对我场各类来信来访案件的处理是否感到满意？

□A、满意□B、一般□C、不满意

9、您认为我场机关工作人员中有以权谋私，吃、拿、卡、要的现象吗？ □A、多 □B、不多 □C、没有

10、您认为我场各办公室是否存在违法行政、滥用职权的行为吗？□A、严重存在 □B、存在 □C、不存在11、您认为我场各办公室是否严格执行审批程序性规定？

□A、严格 □B、比较严格 □C、不严格

12、您认为哪种方式更便于您获得需求信息？

□A、政府网站 □B、公开栏 □C、媒体□D、其他（请注明）

13、您在我场各办公室办事感到最难打交道的人员是？

□ A、领导干部□B、中层干部□C、一般干部(办事员)

如有，可做具体说明：

14、您认为影响我场机关效能的突出问题是？（可多选）

□A、滥用职权、执法不力不公;□B、工作人员工作作风不实;□ C、工作人员能力素质不高;□D、避重就轻、推委扯皮、怕担责任;□E、工作纪律松驰;□ F、办事环节过多过繁;□G、政策不透明、搞暗箱操作;□H、政令不畅、有禁不止;□I、乱收费、乱摊派、乱罚款;□J、作风粗暴、态度生硬;□K、吃拿卡要，缺乏廉洁从政意识;□ L、心浮气躁、好大喜功、做表面文章;□ M、承诺不践诺，诚信缺失;□N、其他（请注明）

15、您认为我场机关效能建设当前最需解决的问题是？（可多选）

□A、简化办事程序、缩短办事周期□B、优化机关服务、提高办事效率□C、解决工作推诿扯皮问题□D、进一步推进政务公开□E、减少会议和文件□F、清理不适宜的规章制度□G、治理吃拿卡要等不良行为□H、多务实少务虚,少搞活动多抓具体工作□I、其他（请注明）

16、您认为制约我场机关效能提高的主要因素是？（可多选）

□A、缺乏有力的监督□B、缺乏科学的绩效考核机制□ C、干部素质不高，作风不实□D、权力利益化、利益部门化□E、部门职能界定不清

17、我场干部职工进队入户，给您的印象是?（可多选）

□A、作风深入，认真调查研究□B、认真宣传党和政府的各项方针政策□C、为基层、为群众排忧解难、办实事□D、轻车简从不扰民，不超标准接待，不增加基层负担□E、作风飘浮走马观花，下基层目的不明确□ F、对基层了解甚少，指导工作不得要领□G、不负责任地乱表态H、讲究吃喝玩乐□I、其他（请注明）

18、您所接触的我场机关干部业余时间常做的是？（可多选）

□A、学习、读书□B、健身活动□C、忙于应酬□D、进出娱乐场所□E、玩牌打麻将□F、钓鱼□G、聚会吃喝□H、其他（请注明）

培训意见调查表 篇11

《意见》要求，中小学教师培训要以实施好基础教育新课程为主要内容，以满足教师专业发展个性化需求为工作目标，根据教师发展不同阶段的实际需求，开展针对性强的培训。

在改进培训内容方面，《意见》要求培训内容贴近中小学一线教育教学实际，以典型教学案例为载体，创设真实课堂教学环境，实践性课程应不少于50%。要求将中小学教师专业标准、师德教育和信息技术作为通识课程，列入培训必修模块。国家将制订教师培训课程标准，建立资源共享平台，促进资源共建共享。

在培训方式上，《意见》要求强化基于教学现场、走进真实课堂的培训环节，通过现场诊断和案例教学解决实际问题，采取跟岗培训和情境体验改进教学行为，利用行动研究和反思实践提升教育经验，改革传统讲授方式，强化学员互动参与，增强培训吸引力。

《意见》要求省级教育行政部门探索建立教师自主选学机制，建设“菜单式、自主性、开放式”的选学服务平台，满足教师个性化需求。建立培训学分认证制度，学时学分合理转化。《意见》要求各地积极推进教师网络研修社区建设，开展区域间教师网上协同研修，培养网络研修骨干队伍。

《意见》还要求各地加强培训者队伍建设，要求各级教育行政部门统筹建设培训专家库，建立一支专兼职结合的优秀培训者队伍，专职培训者要切实深入中小学校开展研究与实践，原则上每年不少于2个月。国家建立培训专家库信息管理平台，实现各地培训者的信息共享和培训成效评估。培训者团队主要从培训专家库中遴选，一线优秀教师所占比例不少于50%。

培训意见调查表 篇12

记者从省教育厅获悉, 从今年起到2013年, 我省将用5年时间, 对全省中小学教师开展新一轮的全员培训。省教育厅从即日起到3月10日, 通过湖南教育网向全省公开征求意见和建议。

记者在网络留言页看到, 老师们纷纷从不同角度对新一轮培训提出了自己的见解。有网友提出, 新一轮中小学教师继续教育, 应以"加强个例研讨, 注重教学技能培训"为主。要实行学分制, 个人平时学习、培训与集中培训结合, 考试与考核结合, 不能走过场, 一定要与日常教学实际结合, 要加强过程评价。有一位祁东县的网友则建议大力培训小学英语教师, 充实各小学阶段师资。

省教育厅有关负责人表示, 他们将高度重视大家提出的意见和建议, 在即将出台的培训方案中, 充分体现和吸纳一些有建设性的真知灼见。

企业培训改进意见和措施 篇13

1．成立专门委员会。积极争取上级领导的支持，成立专门委员会，由集团公司、煤业公司相关部门负责人和中心有关人员组成。

2．中心制定委托培养的具体操作办法。计划的制定要征求矿处意见，课程开设突出专业优势。

3．严格制度，各环节考虑缜密细致。严格校企办学管理制度、学籍管理制度、考勤制度和请销假制度，坚持评学评教制度，加强教师（导师）和学员管理。认真执行大纲，落实计划，坚持理论与生产实际相结合，积极主动与各矿沟通交流，掌握学员工作、学习、生活的第一手资料，最大限度地解决学员的工学矛盾，在学员面授、班级管理、考试、后勤保障等方面做大量细致的工作。组织任课教师深入矿井一线，了解学员的工作、知识水平等情况，有的放矢地进行授课准备，真正满足学员的需求。

4．完善考核评价体系。从推荐学员报名、入学资格审查、班级管理、后勤保障等各个环节，保障活动的正常开展。通过谈心、调查问卷、课堂反馈、走访等多种形式掌握整个环节。校企双方相互协作，各展所长、共同育人，实现人才培养与岗位需求“无缝对接”，达到“适人适岗、适用适才、1

岗位成才”的培养目标，使“双元制”培养新模式为集团公司提供更多高质量技能人才。

5．提高鉴定通过率及落实相关待遇。提高鉴定通过率，对学员来说可以极大地增强学员的学习信心，检验两年来的学习效果。鉴定通过率对教师的和管理也是一次检验。解决通过后的待遇问题，可以产生积极的激励作用，鼓励更多学员岗位成才。

安全事件调查处理意见 篇14

经过对上述事件的调查了解调查组认为：

1、电缆损坏事件：事件发生后施工方和公司积极处理把损失降到了最低，同时施工方积极配合事件调查并口头做了深刻的检查，但事件暴露了公司在生产区施工管理制度上的缺失和安全监管不彻底，本次事件完全是一次人为责任事故。造成直接经济损失3万元，间接经济损失万元。结合本次事件的发生下步在生产厂区施工过程中应该：

（1）完善施工安全管理制度；

（2）要求针对施工项目基建科、安全科、生产部研讨施工方案，形成文件上报

公司总工和总经理审批：

（3）施工方要详细定出施工作业方案与公司签订施工安全合同；

（4）落实安全监管人员全过程监督施工安全；

（5）安全设备科将全公司地下隐蔽电网图纸和水管线网图纸及全厂供电、供水

管网图纸整理存档，做到有档可查。

2、备用电源不备用和电缆损坏后夜间装油事件经过调查了解调查组认为：

（1）事件的发生说明公司管理人员安全意识淡薄，虽然老板天天讲安全但没有落实的实处；

（2）公司管理层各自为政，事不关己高高挂起，备用电源而达不到备用在公司

高管会议后分公司重新安排后接线并网但迟迟没有接线；

(3)安全科安全管理落实不到位；

（4）生产部在安全措施不到位的情况下，没有积极配合落实安全方案组织实施； 在下步工作中要牢固树立安全生产、安全第一的管理理念，安全管理高于一切，公司的各项生产及经营活动必须在安全保证前提下才能实施，在安全措施不到位和存在安全隐患的情况下生产部有权拒绝各项生产指令。公司在发生问题后，应根据问题程度向相关领导汇报，不要把重大问题消化在部门内部，特别是本次电缆损坏后备用电源不能运行，这么重大的问题没一人向总经理进行汇报，作为主管厂区安全的安全科和生产部应该做出深刻反思，按照安全生产标准化的要求查隐患、查制度，举一反三杜绝此类事件的再次发生。

培训意见调查表 篇15

(1) 调查内容设计。养老制度改革最重要的两个难点是养老制度双轨制的合并和延迟退休。问卷就围绕这两个中心问题展开。调查表前面加了背景介绍, 让受调查者更加了解公众对这两个问题的普遍看法, 在问题设计上尽量避免局限于高校本身, 启发被调查者从国家全局视野考虑问题。

(2) 调查方法。访谈法、问卷调查法。除了对问卷进行统计分析外, 还对部分教师进行了访谈, 了解他们对这些问题的意见和建议。

(3) 调查目的。本次调查是为了真实客观地了解高校教职工对养老制度改革的看法, 希望对有关部门实施改革能起到参考作用。

二、问卷调查表统计结果

根据调查统计结果, 可知80%的高校教师认为废除养老金双轨制时机尚未成熟, 60%的教师担心改革会减少福利或收入。99%的教师认为退休后纳入社会保障体系, 需要一定的补偿机制, 96%的高校教职工认为养老制度改革应该和公务员同时进行。另外也有66%的教师担心收入降低会影响工作的积极性。赞同高校推行企业年金制度的教师占42%。但是也有73%的高校教师承认养老金双轨制不利于社会公平。从这个数据也可以看出高校教职工的矛盾心态, 他们既意识到养老双轨制改革有利于促进社会公平与正义, 又担心自己成为改革的牺牲品。

通过调查可以发现, 高校教师在是否延迟退休这一问题上, 意见分歧较大。退休的老同志再就业的有23%, 认为延迟退休能够胜任工作的达到76%。但希望延迟退休的只有20%, 而退休后希望再就业的为34% (这两个数据差异主要是因为很多教师在学校领取一份退休金后, 可以到外面单位再领取一份工资) 。据进一步深度了解, 很多一定级别的行政管理人员和部分教授支持延迟退休, 也有一部分教授不支持的原因是希望退休后到公司去就业。普通行政人员和后勤工人大多数持反对意见。

三、高校养老双轨制改革的难点与方案

(1) 养老制度改革需要共识。改革措施必须广泛征求民意, 特别是利益受损群体的意见。如果在没有充分达成共识时, 强行推动改革, 在执行过程中会遇到很大阻力, 甚至导致政策流产。高校教师和其他事业单位人员的退休金靠财政补贴, 企业的退席金现在也不够, 需要财政补贴。目前一年财政补贴为近三千亿元, 蛋糕给哪一部分群体多划一些, 必然会产生矛盾。所以双轨制改革问题是一个严重的社会问题, 处理不好会导致尖锐的社会矛盾, 危及社会的和谐稳定。

(2) 养老双轨制改革的实质问题是工资问题。高校等事业单位的退休金模式是一种工资延期支付的模式, 养老金其实就是延迟支付的薪酬。高校等事业单位和政府工作人员在就业时选择相关的岗位, 也有一个待遇的承诺预期, 这也是吸收优秀人才的有力保障。而企业职工的退休金模式其实是一种社会保险。为不同的群体, 设立不同的制度, 养老金双轨制也是职业差别的反应。例如, 英国、德国、加拿大等国家, 除了基本养老保险制度外, 都对公职人员实行单独的补充养老保险计划。[1]所以最关键一点在于不同群体待遇差异的大小是否合理, 养老金问题说到底就是工资问题。

(3) 教育行业的工资标准。随着党中央对教育事业高度重视, 各级政府对教育的投入逐年加大, 教师的工资待遇有了很大提高, 这对教育事业的长远发展, 对国家的长远发展都有着重要的意义。但同时我们也应该看到教师待遇因地方经济发展不平衡差别很大, 贫穷地区的教师待遇仍旧很低, 即使富裕地区的教师待遇也是近两年刚刚有所提高。

在国外, 公务员、医生、教师都是高收入阶层, 他们的工资、退休金收入和普通的企业员工相比, 往往高出几倍。这是因为这些工作涉及一个前期投入的问题, 一般来说受教育时间越长, 工作技术含量越高, 收入也应该越高。但这一点在我国教育行业并不明显, 高校教职工的收入一般会低于同等条件下在企业的收入, 只有工资和养老金总数加起来计算, 才勉强和企业的收入相当。

养老金目前起到了社会财富重新分配的作用, 和社会贡献应该是成正比的。高校教师和企事业单位的工资高低应该有标准, 标准公平才是最重要的。所以高校教师的工资水平和企业如何去比较, 如何来确定一个合理的工资水平是一个需要研讨的问题。这个问题不解决, 废除双轨制, 很可能是财政把钱从一个腰包拿到另一个腰包, 甚至还需要增加额外的支出, 势必会拆东墙补西墙。财政将很难负担负起改革的成本, 也很难让公众满意。

(3) 改革不能影响教育事业的发展。保证和提高教师的待遇和福利优势, 可以更好地保证教师的工作积极性, 吸引更多的优秀人才投身教育事业。相反, 如果教师的待遇降低会严重影响到教师队伍的稳定性, 甚至有可能出现部分教师集体向政府施压。如果出现这种局面, 既降低了政府公信力, 又会给教育事业造成无法弥补的伤害。另外学校属于公益性质单位, 一定要避免他们能像企业一样把盈利当作首要任务, 所以在制订政策时, 也要考虑到二者的差别。

(4) 双轨制改革的思路。 (1) 高校教师等事业单位和公务员的改革应该同时进行, 工资改革首先要进行机构的改革, 这是一个长期的过程, 但机构改革不完成, 工资标准不确定, 养老制度改革很难完成。 (2) 建立多支柱、多层次的养老体系, 完善改革的配套措施:首先高校教职工和企业人员一样去交费、去领取基础的养老金。然后在这个制度的基础上, 再加上一个补充制度。补充制度将确保教师工资、福利待遇水平基本不变, 至少不会大幅下降。比如, “在保障公共养老金给付的基础上, 根据地方和高校自身的财力情况建立教师年金制度”“同时鼓励教师增加个人养老储蓄或参加商业人寿保险, 逐步形成公共养老金、教师年金、个人储蓄和商业人寿保险三层次的高校教师养老保险体系”。[2] (3) 高校的教职工一般都属于高知群体, 教育各方面的前期投入高, 选择工作种类的时候, 就是待遇确定型。养老制度改革可以从采取“老人老办法, 新人新办法”的原则进行必要的过度, 保证改革执行之前参加工作的人总体待遇不下降, 将会减小改革阻力。 (4) 高等学校内部应该率先在自身进行机构改革:后勤、校医院、校办企业必须加快社会化的脚步, 甩掉财政包袱;行政机关精简机构, 在相对不重要的岗位增加聘用非事业编制人员的人数;教师建立竞争上岗的机制, 在奖金的发放方面更加灵活, 建立一套科学的激励制度。

四、延迟退休改革

相比养老双轨制, 延迟退休所受的争议甚至更多, 多数民众都反对延迟退休政策。但确实有相当一部分的高校教职工还有很好的工作能力, 具备丰富的知识、教学经验或管理经验, 并且也有工作的意愿。高校教师属于高知群体, 很早退休是巨大的人才浪费, 所以在退休时间上不应该简单地“一刀切”。

参考文献

[1]刘福奇, 李志福.对事业单位养老保险制度改革的思考[J].消费导刊, 2009, (5) :16-17.

中职学校教师在职培训调查 篇16

实际操作能力成为培训对象的期待

从调查结果来看，54％的教师认为此次培训提供的相对最多的是本专业的前沿理论，36％的教师则认为是职业教育技术学的基本理论知识和教学论知识。然而，希望将“本专业的相关知识”作为培训内容重点的教师却有66％，只有7％的教师希望将重点放在职业技术教育基本理论上，24％的教师则更期待在计算机多媒体技术与教学方面有所提高。同时，教师们普遍比较看重职业技术教育的心理学、课程与教学论等知识的学习以及专业实际操作与教学实践能力的提高。

培训内容的课程编排总体来说是合理且令人满意的，但是还存在一定的不足。究其原因，笔者认为，这是由于参训教师原基础与知识专攻方向的不同，导致课程编排难度增加，从而使课程编排不能满足所有学员的要求。通过对调查对象基本信息的统计，我们发现，此次培训的“入口”筛选不够合理，中职学校在对参训教师的筛选上，未能严格按照教育部办公厅、财政部办公厅下发的指导意见上报和选送参训教师。

半天理论半天实践最受欢迎

在前期培训过程中，大多数培训机构都是以“前半程集中理论培训，后半程集中实践培训”的方式开展培训，占72％，“前半天理论培训，后半天实践培训占15％，前半天集中实践培训后半天理论提高占8％”。而参训学员期望的最理想的培训模式主要集中在“前半天理论培训，后半天实践培训”的方式上。

此次调研的6所培训机构，3所设在理工类院校，2所设在综合性大学，1所设在职业技术师范学院。根据走访意见，学员中的大多数人认为在全国专业技能较强的对口学校或者条件较好的中等职业学校开展培训会取得更好的效果。专业知识提升与开阔眼界是最大收获

在培训中，29％的教师认为所学知识脱离实际，30％的教师觉得所学与期望存在偏差，同时39％的教师对培训当地日常生活不习惯。不过，他们对此次培训的总体评价，持满意态度的占到了55％，18％的教师给予了非常满意的评价。调查表明，他们承认经过此次培训得到的收获较多，在开阔了眼界的同时，对专业知识的认识也有了大幅度的提高，35％的教师认为自己的教学技能有所提高，79％的教师认为开阔了自己的眼界。