室内设计考试大纲（通用10篇）
室内设计考试大纲 篇1
2011-2012 室内设计原理考试大纲 第一章 室内设计的含义、发展和基本观
点
1、室内设计的概念与定义 根据建筑物的使用性质、所处的环境和相应的标准，运用物质技术手段和建筑美学原理，结合历史文脉、环境风格和气氛等文化内涵，营造出功能合理、舒适优美、满足人类生活、工作的物质需求和精神要求的建筑内部空间环境。
2、室内设计的目的、任务：创造满足人们物质和精神生活需要的室内环境
3、从整体上把握室内设计设计对象的依据因素：（1）使用性质——也就是为什么功能设计建筑物和室内空间。（2）所处环境——建筑物和室内环境周围特定的环境状况。（3）经济投入——相应工程项目的总投资和造价标准的控制。
4、室内设计与装潢、装饰、装修的区别 装饰和装潢：装饰和装潢原意是指器物和商品外表的修饰，是着中从外表、视觉艺术的角度来探讨和研究问题。室内装修：室内装修着重于工程技术、施工工艺、构造作法等方面，顾名思义、主要是土建工程施工完成之后，对室内各个界面、门窗、隔断等最终的装饰工程。室内设计：现代室内设计是综合的室内环境设计，它既包括视觉环境和工程技术方面问题，也包括声、光、热等物理环境以及氛围、意境等心理环境和文化内涵的内容。
5、室内设计的基本观点
1．以满足人和人际活动的需要为核心2．加强环境整体观3.科学性与艺术性的结合 4．时代感与历史文脉并重 5．动态和可持续的发展观
第二章 室内设计的内容、分类
1、室内设计的内容：
1、室内空间组织和界面处理
2、室内光照、色彩设计和材质选用
3、室内内含物——家具、陈设、灯具、绿化等的设计和选用
2、室内环境的类型依据建筑性质
和使用功能的不同，可以划分为：
住宅建筑室内环境：住宅、公寓、宿舍 公共建筑室内环境：文教建筑室内环境、医疗建筑室内环境、商业建筑室内环境、旅游建筑室内环境、观演建筑室内环境、办公建筑室内环境、体育建筑室内环境、展览建筑室内环境、交通建筑室内环境、科研建筑室内环境。工业建筑室内环境：厂房
农业建筑室内环境：各类农业生产建筑
第三章 室内设计思维与方法
1、就空间形态的造型手法而言，经常运用的是： 直线与矩形、斜线与三角形、弧线与圆形
2、概念设计：
概念设计即是利用设计概念并以其为主线贯穿全部设计过程的设计方法。概念设计是完整而全面的设计过程，它通过设计概念将设计者繁复的感性和瞬间思维上升到统一的理性思维从而完成整个设计。
3、可从以下方面入手进行概念设计 空间形式、构图法则、意境联想、流行趋势、艺术风格、建筑构件、材料构成、装饰手法
4、自由联想法
自由联想是一种思维的自由探索，是思维的发散式过程，即自然的从一事物想到另一事物的过程。包括自由漫谈法和出入法两种。
自由漫谈法，通过调研，设计团队自由讨论，踊跃发言，通过交流提出设计创意适合设计早期阶段。
入出法，提出想得到的结果，通过联想提出假设和解决办法。
5、强制联想法
包括目录法、焦点法、图片联想法
目录法:一边翻阅资料，一边强制的把偶然出现的信息与主题联系起来
焦点法：以任意选择的一个事物为中心，进行创意联想 图片联想法：顾名思义，以一张图片为中心，发挥视觉想象力，在图形中产生联想
6、模拟法：
常用的模拟可分为：形态模拟、结构模拟、功能模拟
7、仿生态设计：
是指从生物的结构上进行对应联想，从而得到启发，应用到结构设计中的设计方法。
8、室内设计的程序与步骤：
一、现有条件的调研与考察
二、方案与概念的形成概念设计确定 草图绘制
三、方案的明确与深化
全套施工图纸与效果图绘制
四、方案的完成与实施
五、施工监督与调整
第四章 室内装饰材料
1、装饰材料概念
装饰材料是指直接或间接用于装饰设计、施工、维修中的实体物质成分，通过这些物质的搭配、组合能创造出适宜使用的环境空间。
2、装饰材料的功能：
1、装饰作用
2、保护作用
3、使用功能
3、装饰材料的特性
1、色彩
2、光泽
3、透明性
4、花纹图案
5、形状和尺寸
6、质感
7、使用性能
4、装饰材料的分类：
5、按状态可分为：
实材、板材、片材、型材、线材等。
6、按材质分类：
塑料、金属、陶瓷、玻璃、木材、涂料、纺织品、石材等种类。
7、按功能分类：
吸声、隔热、防水、防潮、防火、防霉、耐污染等
8、按使用部位分类： 外墙装饰材料、内墙装饰材料、地面装饰材料、顶棚装饰材料
9、花岗岩常被加工为：
（1）剁斧板（2）机刨板（3）粗磨板（4）火烧板（5）磨光板
10、人造石包括：（1）水泥型人造石（2）聚酯型人造石（3）复合型人造石
11、装饰陶瓷
1、釉面砖
2、通体砖
3、抛光砖
4、玻化砖
5、仿古砖
6、锦砖
7、卫生洁具
12、常见的装饰板材有哪些
1、木芯板
2、胶合板
3、薄木贴面板
4、纤维板
5、地板
6、防火板
7、铝塑板
8、阳光板
9、有机玻璃板
10、泡沫塑料板
11、石膏板
12、矿棉板
13、吊顶扣板
14、彩色涂层钢板
15、不锈钢装饰板
13、装饰玻璃
1、平板玻璃
2、钢化玻璃
3、磨砂玻璃
4、压花玻璃
5、雕花玻璃
6、夹层玻璃
7、中空玻璃
8、彩釉玻璃
9、玻璃砖
14、油漆涂料
1、清油清漆
2、混油
3、调和漆
4、乳胶漆
5、真石漆
6、特种涂料
15、材料污染气体有： 1．甲醛2．苯3．氡
4、氨
第五章 室内色彩设计
1、色彩三要素： 色相、明度、彩度
2、色彩的物理效应
温度感 距离感 重量感 尺度感
3、色彩在室内构图中的作用。
1.可以使人对某物引起注意，或使其重要性降低。
2.色彩使目的物变得最大或最小。3.色彩可以强化室内空间形式，也可破坏其形式
4.色彩可以通过反射来修饰。
4、室内色彩设计的基本要求。
1、空间的使用目的。不同的使用目的，在考虑色彩的要求、性格的体现、气氛的形成各不相同。
2、空间的大小、形式。色彩可以按不同空间大小、形式来进一步强调或削弱。
3、空间的方位。不同方位在自然光线作用下的色彩是不同的，冷暖感也有差别，因此，可利用色彩进行调整。
4、使用空间的人的类别。色彩应适合居住者的爱好
5、室内色彩设计的基本原则
1、充分考虑功能要求：首先，要认真分析空间的性质和用途。其次，要认真分析人们感知色彩的过程。最后，要注意适应生产、生活方式的改变
2、力求符合构图原则：第一，要定好基调。第二，要处理好统一与变化的关系。第三，要注意体现稳定感和平衡感。第四，要注意体现韵律感和节奏感。
3、密切结合建筑材料：一个是色彩用于不同质感的材料，将有什么不同的效果；一个是如何充分运用材料的本色，使室内色彩更加自然、清新和丰富。
4、努力改善空间效果：一方面，由于空间形式是先于色彩设计而确定的，它是配置色彩的基础；另一方面，由于色彩具有一定的物理效果，又可以在一定程度上改变空间形式的尺度与比例。
第六章 室内空间组织和界面处理
1、室内空间的概念
所谓空间是实体与实体之间的相互关联而产生的一种环境，即由实体环境所限定的“场”，由长度、宽度、高度等表现出来。有无顶盖是区别内、外部空间的主要标志。
2、室内空间的特性
室内空间具有人工性、局限性、隔离性、封闭性、贴近性
3、室内空间常用的分隔方法： 1.列柱分隔2.花格分隔 3.家具分隔4.栏杆分隔 5.山、水、绿化分隔6.台地分隔 7.凹地分隔8.蓬罩分隔
9.帘幕划分10.活动隔断分隔
4、室内空间的类型
1、固定空间和可变空间（灵活空间）固定空间是一种经深思熟虑的使用不变、功能明确、为置固定的空间。
可变空间是为了能适合不同使用功能的需要而改变其空间形式，常采用灵活可变的分隔方式。
2、静态空间和动态空间（流动空间）静态空间一般形式比较稳定，常采用对称式和垂直水平界面处理。
动态空间具有空间的开敞性和视觉的导向性的特点，界面（特别是曲面）组织具有连续和节奏性，空间构成形式富有变化性和多样性，常使视线从这一点转向那一点。
3、开敞空间和封闭空间
4、肯定性空间和模糊性空间
5、虚拟空间和虚幻空间
5、室内空间的序列布局类型：
1、对称式、规则式。
2、非对称式、自由式。
3、序列线路：直线式、曲线式、循环式、迂回式、盘旋式、立交式。
6、室内空间的常见形态
一、下沉式空间（也称地坑）室内地面局部下沉，在统一的室内空间中产生一个界限明确、富有变化的独立空间。
二、地台式空间：将室内地面局部升高也产生了一个边界明确的空间，但功能、作用几乎和下沉式空间相反，由于升高成台，在和周围空间相比变得十分突出。
三、凹入空间：凹室是在室内局部退进的一种室内空间形态，在住宅中较普通。
四、外凸空间：凹凸是一个相对的概念，如凸式空间就是一种对内部空间而言是凹室，对外部空间而言是向外凸出的空间。
五、回廊与挑台
六、交错、穿插空间：现代室内空间设计早已不满足于习惯的封闭六面体和静止的空间形态，常把室外的城市立交模式引进室内。
七、母子空间：采用大空间内围隔出小空间，这种封闭与开敞相结合的办法可使二者得兼，因此被广泛采用。
7、界面的要求和功能特点
8、界面装饰材料的选用
1.适应室内使用空间的功能性质 2.适合建筑装饰的相应部位 3.符合更新、时尚的发展需要
第七章 人体工程学,环境心理学与室内
设计
1、人体工程学的含义及目的其含义为：以人为主体，运用人体计测、生理、心理计测等手段和方法，研究人体结构功能、心理、力学等方面与室内环境之间的合理协调关系，以适合人的身心活动要求，取得最佳的使用效能。
其目标为：安全、健康、高效能和舒适
2、人体工程学在室内设计中的应用
1、为确定空间范围提供依据。
2、为设计家具设施提供依据（确定家具、设施的形体、尺度及其使用范围的主要依据）
3、为确定感觉器官的适应能力提供依据（提供适应人体的室内物理环境最佳参数。）
3、人体基本尺度及基本动作尺度：（1）应按较高人体考虑空间尺度：1.74m(楼梯顶高、栏杆高度、床的长度、门洞净高等)令加鞋底高度20mm.（2）应按较高低体考虑空间尺度: 1.56m(楼梯踏步、操作台等）令加鞋底高度 20mm.4、环境心理学的概念：
环境心理学是研究环境与人的行为之间相互关系的学科，它着重从心理学和行为的角度，探讨人与环境的最优化，即怎
样的环境是最符合人们心愿的
5、环境心理学着重研究的问题（1）环境和行为的关系（2）怎样进行环境的认识（3）环境和空间的利用（4）怎样感知和评价环境
（5）在已有环境中人的行为和感觉
6、室内环境中人们的心理与行为
1、领域性与人际距离
密切距离、个体距离、社会距离、公众距离
2.私密性与尽端趋势 3.依托与安全感
从众性、归巢性、向光性、无序性
7、室内设计与环境心理学的关系
1、室内设计必须符合人的认识特点及其规律性。
2、进行室内设计必须研究人的情感与意志。
3、进行室内设计必须研究人的个性与环境的关系。
第八章 室内采光与照明
1、照度：落在单位面积受光面上的光通量的多少就是照度，单位lx(勒克斯)。在点光源的情况下其是表示照度与距离平方成反比。
2、亮度：对光源面、反射面、透射面等发光的面从某个方向看到的光亮程度用表示。单位cd/㎡(坎德拉／平方米)。
3、玄光的控制： 直接眩光的控制：
降低光源亮度、移动光源位置（视平线45度之外）、隐蔽光源遮光罩 间接眩光的控制： 正确布置光源，使反射光避开人眼、使用带漫射器或透镜的灯具、降低顶光位，如靠近工作面、注视工作面采用粗糙面或吸收面、提高环境亮度
4、根据安装方式分类的常见灯具
（1）吸顶灯具（2）嵌入式灯具（3）半嵌入式灯具
（4）吊灯（5）壁灯（6）台灯（7）落地灯（8）庭院灯（9）投光灯
5、建筑化照明装置的特点除花灯和平共处艺术壁灯外，其余的建化照明装置都具有下列特点：1.充分和均匀的照度2.舒适的亮度分布3.眩光减弱
4.光源与光色与环境协调
第九章室内家具与陈设
1、家具的功能
1、直接为人们的坐、卧、贮存等活动服务
2、划分空间
3、组织人流
4、平衡构图
5、陶冶情操
6、形成风格和特色
7、烘托气氛
2、现代家具的成就 ：
（1）把家具的功能性作为设计的主要因素
（2）利用现代先进技术和多种新材料、加工工艺。
（3）充分发挥材料性能及其构造特点，显示材料固有的形、色、质的本色。（4）结合使用要求，注重整体结构形式简捷，排除不必要的无为装饰。
（5）不受传统家具的束缚和影响，在得用新材料、新技术的条件下，创造出了一大批前所未有的新形式，取得了革命性的伟大成就，标志着崭新的当代文化，审美观念。
3、家具的分类
按家具与人体的关系和使用特点分为：（1）、坐卧类。（2）、凭倚类。（3）、贮存类。（4）、装饰家具。按制作材料分为：（1）、木制家具。（2）、藤、竹家具。（3）、塑料家具。（4）、软垫家具按结构形式分为：（1）、框架家具。（2）、板式家具（3）、拆装家具。（4）、折叠家具（5）、支架家具。（6）、充气家具（7）、浇注家具
按家具的组成分为：（1）、单体家具。（2）、配套家具（3）、组合家具。（4）、多用家具。（5）、固定家具
4、家具布置的基本方法
按家具在空间中的位置可分为： 周边式、岛式、单边式、走道式 按家具与墙面的关系可分为：
靠墙布置、垂直于墙面布置、临空布置 按家具布置格局可分为：
对称式、非对称式、集中式、分散式
5、学习室内陈设的意义
室内陈设设计是室内设计的重要组成部分，逐渐被人们认识并发展。认识陈设品的作用并在空间设计中将其发挥，必将创造出丰富多彩的人性空间。
6、室内陈设的作用
（1）加强空间内涵
（2）创造空间的手段
（3）强化室内环境风格
（4）柔化室内空间
（5）调节环境色彩
（6）反应民族特性
（7）反应个人爱好
7、室内艺术品陈设的内容：
绘画、书法、摄影、雕塑、艺术陶瓷、玉器、古玩等
8、室内空间中的陈设方式
1、壁面陈设物
2、台面陈设物
3、橱架展示陈设
第十章室内交通联系空间
1、交通联系空间：
在建筑空间中存在的水平或垂直交通，并在室内空间形成一条交通流线网络空间
2、决定交通联系空间设计的要素
1.安全性、2.舒适性、3.经济性、4.艺术性——形象的塑造
3、门厅的功能与作用
门厅入口的视点景观分析有助于建立获得第一印象的重要意义和室内空间艺术形象更完善的表达。门厅入口立面的虚实、高低、大小、比例的研究，有助于对外部造型的艺术形象的处理。因此门厅的设计特点就在于内外兼顾、室内空间与外部体量并举。
4、中庭在现代建筑中具有多种形式，它有以下几个主要特点：
(1)常有贯同多层的高大空间；
(2)常作为该建筑的公共活动中心或共享空间；
(3)常布置绿化、休息座椅等以及中心景点；
(4)常成为交通中心，或和交通枢纽有密切的联系；
(5)它也可以是多功能的(可以进行多种形式活动)，也可以是比较单一的。
第十一章室内绿化与庭园
1、室内绿化的作用
1、净化空气、调节气候
2、组织空间、引导空间
3、柔化空间、增添生气
4、美化环境、陶冶情操
5、抒发情怀、创造氛围
2、室内绿化的布置方式
1、重点装饰与边角点缀
2、结合家具、陈设等布置绿化
3、组成背景、形成对比
4、垂直绿化
5、沿窗布置绿化
3、室内庭园的意义和作用
室内庭园是室内空间的重要组成部分，是室内绿化的集中表现，是室内室外化的具体实现，旨在使生活在楼宇中的人们方便地获得接近自然、接触自然的机会，可享受自然的沐浴而不受外界气候变化的影响，这是现代文明的重要标志一．
4、世界三大园林体系：
东方式园林、欧洲式园林、阿拉伯园林 第十二章 室内设计的风格与流派
1、风格的成因和影响
室内设计风格的形成，是不同的时代思潮和地区特点，通过创作构思和表现，逐渐发展成为具有代表性的室内设计形式．
2、传统风格
传统风格常给人们以历史延续和地域文脉的感受，它使室内环境突出了民族文化渊源的形象特征．
3、现代风格
现代风格起源于 1919 年成立的鲍豪斯学派，该学派处于当时的历史背景，强调突破旧传统，创造新建筑，重视功能和空间组织，注意发挥结构构成本身的形式美，造型简洁，反对多余装饰，崇尚合理的构成工艺，尊重材料的性能，讲究材料自身的质地和色彩的配置效果，发展了非传统的以功能布局为依据的不对称的构图手法．
4、高技派
高技派或称重技派，突出当代工业技术成就，并在建筑形体和室内环境设计中加以炫耀，祟尚“机械美”，在室内暴露粱板、网架等结构构件以及风管、线缆等各种设备和管道，强调工艺技术与时代感．
5、光亮派
光亮派也称银色派，室内设计中夸耀新型材料及现代加工工艺的精密细致及光亮效果，往往在室内大量采用镜面及平曲面玻璃、不锈钢，磨光的花岗石和大理石等作为装饰面材。
6、风格派 风格派的室内，在色彩及造型方面都具有极为鲜明的特征与个性．建筑与室内常以几何方块为基础，对建筑室内外空间采用内部空间与外部空间穿插统一构成为一体的手法，并以屋顶、墙面的凹凸和强烈的色彩对块体进行强调
7、超现实派 超现实派追求所谓超越现实的艺术效果，在室内布置中常采用异常的空间组织，曲面或具有流动弧形线型的界面，浓重的色彩，变幻莫测的光影，造型奇特的家具与设备，有时还以现代绘画或雕塑来烘托超现实的室内环境气氛。
8、解构主义： 解构主义是本世纪 60 年代，以法国哲学家 J ·德里达为代表所提出的哲学观念，是对本世纪前期欧美盛行的结构主义和理论思想传统的质疑和批判，建筑和室内设计中的解构主义派对传统古典、构图规律等均采取否定的态度，强调不受历史文化和传统理性的约束，是一种貌似结构构成解体，突破传统形式构图，用材粗放的流派
9、装饰艺术派 善于运用多层次的几何线型及图案，重点装饰于建筑内外门窗线脚、槽口及建筑腰线、顶角线等部位．
室内设计考试大纲 篇2
考试是学校对学生教育成果的客观测量手段, 是教学活动中十分重要的环节, 如何提高考试效率、减轻教师组卷负担等问题一直是传统考试有待解决的课题。传统考试要求老师做出试卷、印试卷、安排考场、监考、收集试卷、评改试卷、讲评试卷和分析试卷等等工作。这是一个漫长而复杂的过程, 而且耗费大量人力、物力。迫切需要一种新的考试方式来解决这些问题[1]。随着 Internet技术的迅速发展, 利用网络资源, 开发网络题库和在线考试系统是减轻教师命题评卷工作量的有效途径, 是对传统的考试方式的重要改革[2]。本文论述了基于B/S模式的网络考试系统, 该系统主要用于教师在线组卷, 学生在线练习、考试等, 既方便了教师, 也提高了学生的学习效率。
1 系统功能模块
整个系统的开发建立在Microsoft的.Net框架下, 开发工具主要使用微软的Visual Studio.NET 2005进行ASP.NET应用程序设计, 可执行代码用C#语言编写。本文系统的配置是采用WindowsXP作为网络操作系统, 作为SQL Server2005数据库服务器。
本文系统根据用户角色设置四个模块:管理员 (主要负责试题库的维护) 、教师 (主要负责考试组卷和答疑) 、学生 (进行在线考试及在线提问) 、匿名 (进行在线练习) 。
1.1 数据库设计[3]
建立数据库ExamDB, 在库中添加用户信息表UserInforTab, 分别建立以下字段:ID号UserID (主键) 、用户姓名UserName、登陆密码UserPwd、用户类型UserType、所属院系UserDepart、所属班级 (仅限学生) UserClass、性别UserSex、备用Reservation (注:此处为预留字段, 方便以后扩充) , 如表1所示。
添加考试题库表ExamTab建立以下字段:题目ID号QuestionID (主键) 、试卷类型PaperType、题型QuestionType、题目Question、题目答案QuestionAns、A选项AnswerA、B选项AnswerB、C选项AnswerC、D选项AnswerD、备用Reservation (注:所有题型都存在该表中, 如果为非选择题, AnswerA、AnswerB、AnswerC及AnswerD可以为空) , 如表2所示。
1.2 用户登录
图1所示为用户登录界面。
在图1所示的登录界面中, 用户输入用户ID及密码即可进入系统。由于本文系统中有多种角色, 因此在表1中设有“UserType (用户类型) ”字段, 当用户输入正确的ID号及相应的密码 (匿名登录时无需输入ID号及密码, 直接点击图1中“匿名登录” 按钮即可进入系统) 时, 系统才会根据ID号进行检索用户类型, 并跳转到相应页面。
1.3 用户登录首页
用户成功登录系统后会看到图2所示的界面 (在此仅以管理员登录首页为例, 其他身份用户与此类似) 。页面左侧为导航菜单, 不同身份的用户的导航菜单不同。右侧为主页面, 用户点击左侧导航菜单时, 右侧会显示相应的页面内容。
1.4 试卷生成
防止页面刷新:由于教师在点击“抽取试卷”时系统将从数据库中随机抽取试题形成试卷, 并且教师为了验证答案是否合理, 在组卷成功后要查看其参考答案, 然后才打印, 因此, 在教师点击“查看答案”按钮时, 要防止系统刷新页面 (刷新页面会重新生成新的试卷) 。方法是将抽取试卷的代码放在productpaper () 函数中, 只有第一次加载页面或者当教师点击“重新抽取”时调用此函数, 这样可以有效地防止页面刷新。
2 系统开发代码举例
网络考试系统的关键部分是随机组卷模块, 即对于不同的计算机访问系统或相同人员多次抽取时将从题库中随机地抽取并组成内容不同的试卷。另外, 在抽取试卷前要对试卷的参数进行设置, 如:考试科目、试卷题型、各题型的题数等。如图3所示。
图3中参数设置完毕后, 点击“抽取试卷”即可随机组卷, 其随机组卷代码如下[4,5]:
3 结束语
兰州交通大学机电工程学院测控技术与仪器系承担了《控制工程基础》、《单片机原理与接口技术》和《测试技术》等一些量大面广的专业基础课程的教学工作, 这些课程现在实行教考分离, 统一考试的制度。对于这种情况就迫切需要通用试题库, 一方面保证试题抽取试题的随机性, 另一方面保证学生能够方便地进行课外练习。考虑到其在局域网上运行的可靠性, 本设计中特意建立了一个小型的局域网, 并按照一般的软件测试步骤进行了测试。在测试期间发现部分模块存在一些问题, 经过多次修改、调试后基本都得到了解决。截至目前, 网络考试系统可以在局域网内很好的运行, 最终顺利实现了各项预定的功能。
参考文献
[1]林峰, 彭加亮, 徐岩.基于JSP和Servlet技术的远程考试系统设计[J].科技咨询导报, 2007 (22) :32-33.
[2]王剑辉, 马佳琳, 张勇.基于Web的在线考试系统[J].西安科技大学学报, 2007, 27 (2) :280-283.
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[4]吴晨, 王春霞.ASP.NET2.0数据库项目案例导航[M].北京清华大学出版社, 2007.
基于设计模式的在线考试系统设计 篇3
关键词：设计模式；考试；系统
中图分类号：TP311.52文献标识码：A文章编号：1007-9599 (2011) 03-0000-01
Design Pattern-based Online Examination System
Zhang Liqin,Chen Li
(Putian University,Putian351100,China)
Abstract:This paper designs a training platform test network,so that students can learn this system platforms,training,examination;system can automatically collect feedback on the performance of students in the examination of information,analyzing data mining,found that students in the knowledge or Lack of capacity to facilitate the teaching of specific measures proposed.Based on this,this article will focus on design patterns based on the framework of the examination system.
Keywords:Design pattern;Examination;System
在网络技术逐渐渗入社会生活各个层面的今天，传统的考试方式也面临着变革，而网络考试则是一个很重要的方向。基于设计模式的网络考试系统可以借助于遍布全球的因特网进行，因此考试既可以在本地进行，也可以在异地进行，大大拓展了考试的灵活性。试卷可以根据题库中的内容即时生成，可避免考试前的压题，而且可以采用大量标准化试题，从而使用计算机判卷，大大提高阅卷效率，还可以直接把成绩送到数据库中，进行统计、排序等操作。所以现在较好的考试方法为网络考试，试题内容放在服务器上，考生通过姓名、准考证号码和口令进行登录，考试答案也存放在服务器中，这样考试的公平性、答案的安全性可以得到有效保证。
一、基于设计模式的考试系统框架的特点
考试系统基于设计模式的网络环境，试卷应该从服务器的数据库随机抽取试题后动态生成的。系统还应该对考试时间进行控制，时间到了会要求考试者交卷。考试者选择答案提交后，应该由计算机自动判卷，得到成绩后显示出来。考试完毕后，可以返回登录页面或继续考试。教师应该能够方便、快捷地对在线考试系统管理；考试者可以对自己的基本资料随时进行修改，可以随时查询考试成绩。考生还应能进行远程注册。系统要有一个安全稳定的页面，确保考生考试的顺利进行。此系统应具备的主要功能如下。（1）用户注册用户可以进行注册，然后登录。（2）用户登录实现对不同的用户进行身份的判别，使考生进入学生考试系统，使老师进人教师管理系统。（3）用户信息的管理教师可以增删用户。（4）试题模型设置各科目试题的每种题型的数量和分值。（5）试题库管理分科目，对单选、多选两种题型试题库的管理，使试题的增删、编辑更为简便。（6）试卷生成可以指定试卷的各题型的数量，从试题库里随机抽取试题生成一份原始试卷。（7）在线考试系统严格控制整个考试过程，实行时间的监控与权限的控制，考生需要在限定的考试时间内交卷。（8）计算机自动阅卷本系统只考虑客观题，要求计算机能自动阅卷，然后马上显示出考生分数。（9）成绩查阅考生考完以后，教师应该能对所有记录进行查询，并应该可以删除指定记录。考试系统功能模块主要分为3个部分。
二、基于设计模式的考试系统功能框架分析及应用
（一）基于设计模式的考试系统功能框架。考试系统的功能结构一般是相同的，主要由三个子系统构成：考务管理、考试监控端和考试客户端。三个子系统紧密相连、相互配合，共同实现考试的无纸化管理。
考试子系统。考试子系统是网络考试系统的核心部分，由于采用Web技术实现，所以从理论上讲，考试可以在任何时候、任何地方进行，但是为了使考场易于组织和管理，所以本系统对考试时间作了严格的限制在进入网站时首先判断当前时间是否为考试规定的时间，由于判断的时间是服务器端的时问，所以跟考试机器的时间无关，即使考生修改所在机器的时间，也无济于事。如果时间符合要求，则显示登录页面，考生在这个页面输入自己的信息，如姓名、身份证号码、密码等等，单击“提交”后进入信息处理程序（在服务器端执行），如信息不正确（包括有些考生试图绕过登录页面，直接进入试卷页面的情况，此时由于没有登录信息，系统也会认为是非法考生），系统给出提示信息，并重新定位到登录页面；如信息正确，则显示试卷页面，试卷页面上的试题内容根据考生输入的试卷代号从数据库中取出符合条件的记录动态生成。同时在页面上动态显示考试所剩时间，当考试时间到或考生点击“交卷”按钮时，系统则把考生答案传送至服务器的数据库中保存起来，并把数据库标记考生是否参加过某门课程考试的标记置“1”（它的初始值为“0”）。
（二）基于设计模式的考试系统的应用
1.主菜单的设计。网络考試系统的主菜单被设计成类似于一般的应用系统的菜单，如果把其直接显示于浏览器标准窗口中，则将在浏览器菜单下面的窗口中显示系统主菜单，整个页面的显示显得比较凌乱，用户界面相对来说比较差。此外，ASP程序的执行也可以通过不断地打开浏览器，直接在地址栏中输入该程序的URL来执行，系统菜单此时便失去了主菜单的作用，即无须主菜单的控制就可以直接执行相应的程序。为了使浏览器窗口只显示主菜单的内容，必须去掉浏览器的工具栏、地址栏等工具，因此采用无框窗口的形式。而要避免用户直接在新打开的浏览器中通过输入ASP程序的URL直接执行程序，程序中除了判别是否为合法用户之外，还检测该URL地址是否由父地址跳转来的，并且还规定ASP程序的执行结果必须在特定的窗口中显示。
登录学生考试系统时，使用SQL方法查询数据库中符合条件的学生信息，如果用户名和密码正确，就登录系统，并能够进行考试。反之，则不登录系统，学生信息表中已经存储了学生信息。学生登录以后，就可以开始参加考试。考试试题也存储在数据库中，这些试题通过Abode控件绑定到答题界面的相应控件中显示给考生。学生可以通过单击选择按钮来试题作答。答题完毕后，提交试卷，系统将学生答题记录保存起来，并自动评阅试卷，试卷一旦提交将无法修改答案，提交之前，系统会给出提示信息。学生提交试卷之后，就可以查询考试成绩。系统将详细显示每道试题、试题的正确答案、学生选择的答案、试题分值、卷面总分以及学生得分等信息。
2.系统框架设计。基于设计模式的考试系统主要包括主界面、登录界面、答题界面和成绩查询界面。主界面是一个MDI窗体，其菜单栏包含系统登录、注销登录、退出系统、开始答题和查询成绩等操作。答题界面和成绩查询界面的BorderStyle属性为0，即两个窗体没有边框。同时，这两个窗体的MDIChild属性值为Ture，即为主界面的子窗体。试卷页面是采用ASP技术动态生成的，数据库中有一个字段，标记试卷代号，可以根据考生输入的试卷代号从数据库中选取相应记录，并把它按照一定的布局显示在页面上。
参考文献：
[1]康金辉.基于B/S模式的电力安规考试系统的设计[J].陕西理工学院学报（自然科学版）,2008,24,1:29-32
《数字电路与逻辑设计》考试大纲 篇4
（一）基本要求
1.掌握二进制、八进制、十进制、十六进制及其转换方法，掌握常用编码及其表示十进制数的方法，掌握逻辑代数的逻辑运算、公式和规则，掌握逻辑函数及其表示方法，掌握逻辑函数的化简方法；
2.掌握TTL、CMOS逻辑门的逻辑功能、电气特性、应用和使用注意事项；
3.掌握组合逻辑电路的特点，掌握用传统方法分析和设计组合逻辑电路，重点掌握常见中规模组合逻辑器件（MSI）（译码器、数据选择器、运算电路）的逻辑功能和应用，了解组合逻辑电路中的冒险现象；
4.掌握触发器的分类和逻辑功能，重点掌握主从型、边沿型触发器的特点和应用；
5.掌握时序逻辑电路的特点，掌握时序逻辑电路的分析方法和设计方法，重点掌握常见中规模时序逻辑器件（MSI）（CT74160、CT74161、CT74163、CT7490、CT74194）的逻辑功能和用SSI、MSI器件构成任意模值计数分频器的方法；
6.熟悉半导体存储器（SAM、ROM、RAM）的结构特点、工作原理和扩展方法，掌握ROM、PROM阵列在组合逻辑设计中的应用；了解可编程逻辑阵列（PLA）实现组合和时序逻辑的方法；
7.掌握脉冲信号和脉冲电路的特点，掌握施密特触发器，单稳态触发器和多谐振荡器等脉冲电路的应用，掌握用555定时器构成的施密特触发器，单稳态触发器和多谐振荡器等脉冲电路的工作原理、波形分析及主要参数的估算。
（二）指定参考书：
室内设计考试大纲 篇5
专业技能考试大纲
专业技能考试分两部分，一部分为必做题，一部分为选做题。选做题包括室内装潢设计方向和广告装潢设计方向两部分，考生按自己所选专业方向进行选择。
技能考试总分为150分。其中必做题部分为50分；选做题部分为100分。
要求：
1、具有一定的创意思维能力，掌握基本造型设计技巧与手法，能通过造型表达一定的含义。
2、室内装潢设计方向：掌握小型空间如家居、店铺等的设计技巧与手法，懂得进行功能布局，能用图纸的形式表达设计意图，懂得用文字表达设计构思。
3、广告装潢设计方向：掌握标志、海报、书籍封面等基本平面设计类型的设计技巧与手法，能用图纸的形式表达设计意图，懂得用文字表达设计构思。
考试形式：笔试考试。
考研《工业设计综合考试》大纲 篇6
第一部分考试说明
一． 考试性质
在工业设计的课程中学习了多门与设计有关的理论课程，设计理论综合考试不仅要考察考生对于这些理论知识中基本概念与方法的掌握情况，还要考察对于这些知识的综合运用能力，这些课程包括《人机工程学》、《设计方法与程序》等。
二、考试形式与试卷结构
1． 答卷方式：闭卷笔试和设计（所带用具：钢笔、铅笔HB、B各一支、橡皮、透明胶带纸各一件、三角板（>15cm）一套、圆规一支，彩色铅笔或马克笔一套）
通知：请报考设计艺术学专业，参加《工业设计综合考试》的考生，自备铅笔、直尺、三角尺、圆规、橡皮、透明胶、彩色绘图铅笔或马克笔等绘图工具，并自备干粮等。
2． 考试时间： 6个小时笔试和设计
3．各部分内容的考试比例
概论（笔试）20%
人机工程学（笔试）20%
设计部分60%
第二部分考查要点
1.设计的概念与基本原则；
2.工业设计的概念、领域；
3.设计中的哲学问题；
4.工业设计中的美学概念及美学要素；
5.信息时代的设计；
6.创造性思维及创造技法;
7.功能论/系统论设计思想及方法;
8.商品化设计思想及方法;
9.人性化的设计观念;
10.设计调查方法;
11.设计评价与方法;
12.人机工程学的定义、学科体系与应用领域；
13.人体测量与数据应用；
14.人体感知与运动输出；
15.显示装置设计；
16.操纵装置设计；
17.工作台椅与手握工具设计；
18.作业空间与作业环境的设计与评价；
19.事故分析与安全设计；
电子考试系统设计与开发 篇7
一、系统的结构与功能
本系统根据实际考试的需要, 将用户分成教师和学生两个群体。电子考试后台管理系统作为教师管理考试的操作平台, 电子考试系统前台客户端为学生的操作界面。
1.后台管理系统相应的功能。为了方便管理, 将教师群体划分为:系统管理员、一般管理员、监考教师和一般教师。各角色功能如下: (1) 系统管理员。系统管理员是电子考试系统最高权限的管理员, 有权访问任何一个功能和查看系统数据, 其最主要的职能是管理基于角色的访问控制 (Role—Based Access Control, RBAC) , 将权限与角色相关联, 分配不同角色给用户, 用户根据自身角色执行相应的权限功能。 (2) 一般管理员。一般管理员的职责是维护系统日常正常工作, 具体负责学生班级的管理和审批试卷, 具有修改重要信息的权限。 (3) 监考教师。监考教师主要职能是监考考试, 换句话说就是通过网络对考试进行控制和发布, 并实时监控考试状况。 (4) 一般教师。一般教师的主要工作为题型管理, 试卷管理, 评卷管理, 成绩管理等。
2.电子考试系统的前台客户端。电子考试系统的前台客户端作为学生的操作界面, 主要功能有:个人信息管理, 参与考试、查看考试安排和考试成绩等。
二、主要功能模块实现
由于篇幅有限, 这里主要介绍几个重要模块的实现与操作方法。
(一) 试卷管理模块设计
试卷管理模块的主要功能为试卷的创建和编辑。
1. 创建试卷。
创建试卷时, 首先判断试卷题型的状态, 对试卷是否有添加选择题, 填空题, 判断题和简答题进行判断。判断完毕之后通过“/”作为分隔符, 组成一个字段封装到$status变量当中;接着, 根据用户提交表单的内容和一些相关参数按照对应关系放到相应的变量当中, 并将这些变量封装到$data数组当中, 然后调用Think PHP的M方法将$data数组存储到数据库的exam表当中, 即可完成试卷的创建。实现代码如下:public function Run Add Exam () {
2. 编辑试卷。
首先进入题目添加页面, 系统会跳转到Add Editor Exam方法当中, 这个方法首先判断当前试卷的编号, 先把试卷编号放到变量$eid, 接着使用Think PHP中M方法访问exam_topic表, 确定试卷是否已经添加过题目, 如果试卷中已存在题目, 则将添加的题目编号作为查询topic表的条件语句进行排除, 查询出来的结果为当前试卷没被添加的题目列表, 而当用户点击“选择”时, 系统就会跳转到Run Add Editor Exam方法当中, 这个方法会根据试卷的编号和题目的编号, 关联到exam_topic表中, 从而实现一对多的关系, 即一张试卷对应多个题目, 实现代码如下:
(二) 成绩管理模块设计与操作
1. 成绩管理模块设计。
成绩管理模块主要管理试卷的批改和成绩导出。试卷的批改分为两种方式, 即自动批改和手动批改。a:自动批改。自动批改时, 首先到student_exam_topic表中取得当前需要批改的考生的答案, 由于答案的存储通过字符的方式转义过, 所以, 同过PHP的explode函数将转义字符串的答案还原成与考试题目一样顺序的二维数组;接着访问视图关联表Exam View取得题目的答案, 并根据刚刚还原好的考生答案数组取得题目顺序, 根据题目顺序对正确答案进行排序, 最后利用foreach遍历所有考生答案和正确答案, 并判断两者的值是否为相同。如果为相同, 即为答题正确。b:手动批改。手动批改时也同样首先到student_exam_topic表当中取得当前需要批改的考生的答案, 接着将批改教师所提交的分数表单根据题目的编号, 按照转义的格式对考生的分数进行转义, 在转义完成后将student_exam_topic表的answer字段的数据进行拼接, 变成一个完整的考生分数的字符串完成存储。c:成绩导出。首先查询关联表Exam Relation表得出当前导出成绩考试的所有数据, 包括考试的详细资料和各个考生的成绩和班别;接着根据遍历各个考生的成绩, 开始对考生的成绩进行打印, 在遍历各个考生的成绩同时根据考生的班别和成绩, 统计各个班级的平均分、总分、优秀率和不合格人数等成绩分析数据, 完成统计之后, 将取得数据封装$array和$itemsb变量当中, 最后, 利用第三方插件PHPExcel对统计得出变量进行Excel导出, 最后, 生成Excel格式的学生成绩表, 同时根据考试科目和班级, 对考试进行分析, 生成统计表, 统计表主要的信息有最高分、最低分、总分数、平均分、合格人数、及格率, 优秀人数、优秀率和分数等相关信息。
2. 在线考试模块设计。
首先系统取得当前考生的Id, 并利用Think PHP的M方法进行查询该考生是否已交卷, 返回数据为0时, 证明该考生仍在继续答题;然后, 判断当前试卷状态是否合法, 以防有考生对系统进行破坏;最后, 访问exam表和关联表exam_student_topic表, 分别取得试卷的具体信息和之前考生已做题的答案。考生答卷的期间, 系统每3分钟会自动保存一次答案, 这里使用ajax异步数据处理, 完成一次答案的提交。提交答案时系统自动将考生当前填写的答案按照字符转义方式对答案进行处理, 利用M方法将考生答案保存到数据库当中。
本文采用PHP等多种技术开发了电子考试系统, 借助该考试系统可以节约教师更多的时间和精力, 同时提高考试的效率和质量。
参考文献
[1]刘鹏.基于网络的电子考试系统[D].湛江:中国海洋大学, 2009
基于VB考试分析评价系统设计 篇8
关键词:考试系统;VB
中图分类号:TP311.1文献标识码:A文章编号:1007-9599 (2010) 03-0108-02
VB-baseclTest Analysis&Evaluation System Design
Ruxian Gulistan Hoxur
(Xinjiang Electrical College,Computer Technology Department, Urumqi 830011,China)
Abstract:With the popularization and development of computer technology in the education sector, a common, practical test engineering systems increasingly important role. The system for reducing test costs, stimulate student interest in learning, improve the efficiency of teachers. This article introduces examination system under the VisualBasic environment, by updating the item bank that the system can be used for multi-course of the paper examination. The system by updating the Questions bank can be used to test multiple courses of paperless.
Keywords: Test system; VB
一、系统概述
考试是各高校日常活动的重要部分。在考试系统中,包括试卷创建,题库管理,试卷评阅,平时成绩评定,学生考试,成绩查询,人员管理。下面介绍不同用户可使用的功能。
本系统的用户分为学生类用户、教师类用户和管理员类用户。
学生类的用户是指当前使用系统的学生,其用户名为学生的姓名,该类用户能够参与答题并浏览考试结果,但是不能浏览他人考试结果,也不能对自身和他人的信息进行管理。
教师类用户主要对试卷进行管理,包括创建试卷(选择题和上机题),评阅试卷(选择题系统自动评定,上机题由教师评定),评定平时成绩,试题管理(可以增加,删除,修改),还可以生成成绩单以及查询学生的成绩。
管理员类的用户,在实际中可以是班主任或者教务管理人员,他们有特定的权限对系统中的所有人员进行浏览、查找,并进行管理。本系统用户管理通过登录人员类进行管理。
二、系统初步调查
初步调查,在试卷分析中应该有的条件:学生人数、学生每题所得分数、试卷的总题数以及每题所对应的总分数、难度系数。在此基础上得出平均成绩、每一档次的人数。画出成绩分布矩形图。最后得出分析的结果。
因此在本系统中应该必须具有三大模块:
(一)名称维护:对教师,学生,班级,学院等进行入库及管理。包括有:学院名称、班级名称、课程名称、教师名称的添加、删除及修改等维护操作。
(二)试卷维护:对试卷进行考试记录添加、修改、删除、整张试卷的删除、以及对录入数据的核对等操作。包括有:
1.试卷输入:输入学院的名称、学年、学期、学生所在的年级及班级、课程名称、卷面每小题的满分数和整张试卷的满分数、总的考试人数、任课教师
2.试卷修改:对相关的资料及试卷进行修改
3.试卷删除:对所选中的学生成绩进行删除
4.成绩核对:对所选中的学生成绩进行相应的核对
(三)试卷分析:提供试卷的分析功能并给出分析报告,将屏幕输出的各种数据通过打印机
三、VB考试分析评价系统设计
(一)开发环境及开发工具概述
系统使用Visual Basic 6.0中文版来作为开发工具,后台数据库则采用Access 2000。
1.Microsoft Access2000简介
Microsoft Access2000是微软公司开发的基于Windows平台的小型数据库管理系统,是Office 2000 的组件之一。它承袭了旧版本Access的各项优点,又新增或完善了数据访问页、个性化菜单、internet/intranet、编程、安全保密等功能。
Access是一个面向对象的、采用事件驱动机制的小型关系数据库管理系统。在Access中,用户可以根据实际需要对数据进行分类,然后使用表对象分别存储每一种类型的数据,并建立起不同类型数据之间的关系,供报表使用。此时,每条信息仅在一处存放,减少了冗余数据的产生,节省了宝贵的存储空间,同时也加快了更新数据的速度。
在Access数据库中,任何有名字的事物都可以称之为对象。Access使用了与Windows 一致的风格,采取面向对象的方式,完成数据库的各种功能。极大地简化了用户的开发工作。
针对用户在实际应用中的需求,Access数据库提供了表、查询、窗体、报表、页、宏和模块等七个对象,用于收集、存储和操作各种不同的信息。
为了便于使用,Access的每个对象都为用户提供了设计器和生成向导。用户可以在设计器中设计生成对象,或对生成的对象进行编辑;用户也可通过生成向导方便快速的生成一个完备的对象。
2.Visual Basic集成开发环境在计算机上安装了Visual Basic,进入Visual Basic的集成开发环境。默认情况下,集成开发环境上面显示一个“新建工程”对话框,要求编程者选择要建立的程序类型。选择“标准EXE”即可,因为它是默认选项,所以只需单击“打开”按钮。Visual Basic使用“工程”来管理用来建立一个应用程序要使用的所有文件,所以每建立一个新程序,就要新建一个工程。每个工程都包含了一个以“.vbp”为扩展名的“工程文件”,这个文件用来管理这个工程中所有的文件。在“新建工程”对话框中使用“现存”和“最新”选项卡,可以打开磁盘上已有的或者最近编辑过的工程。如果在单击“新建工程”对话框上的“打开”按钮之前选定了对话框左下角的“不再显示这个对话框”复选框,则在以后启动Visual Basic时就不会显示这个对话框了
单击“新建工程”对话框上的“打开”按钮,对话框关闭,Visual Basic会创建一个编程者所选择类型的工程。如果单击的是“新建工程”对话框上的“取消”按钮,则Visual Basic的集成环境中不打开任何工程。
关闭了“新建工程”对话框之后,Visual Basic的集成开发环境全貌就显示在屏幕上了。Visual Basic开发环境是典型的Windows多文档界面(MDI, Multiple Documents Interface)。它的程序窗口有菜单栏和“标准”工具栏,其中有几个菜单项和按钮是在其他Microsoft软件中常见的(如“剪切”、“复制”、“粘贴”、“打开”、“保存”等),在这里功能相似。
Visual Basic菜单系统比较庞大,在本考试系统的开发中,仅仅用到一部分知识。
(三)窗体代码设计
系统自动创建试卷,主要是调用QuestionPaper类的Create方法来创建试卷。教师创建试卷方式则是通过试卷修改窗体来创建试卷。
当窗体加载时,初始化Updown控件的值的范围,代码如下。
Private Sub Form_Load()
DataEnv.rsSingleSelQ.Open
udSingleSel.Min = 0
udSingleSel.Max = DataEnv.rsSingleSelQ.RecordCount
DataEnv.rsSingleSelQ.Close
End Sub
如果用户单击“取消”按钮,则退出该窗体而放弃生成试卷,如果用户单击“确定”按钮,那么系统根据用户选择的出题方式作出不同的处理。
(四)修改试卷窗体(frmModifyPaper)
如果教师类用户创建试卷后单击了“修改试卷”菜单项,都将弹出试卷修改窗体。在该窗体中,允许教师向己有的试卷中加入题目或从试卷中删去题目。
窗体界面设计。向项目中添加一个窗体,命名为frmModifyPoper.frm。由前面演示过程可以知道,试卷修改窗体界面主要分为4个部分,包括题库显示区域、试题选择区域、试卷显示区域。其中题库显示区域、试题选择区域和试卷选择区域位于同一个Frame控件中。
江阴室内设计培训讲义大纲 篇9
培养目标
具备独立进行室内装饰设计，并能将其设计和构思通过徒手和计算机表现出来；掌握空间设计、材料学、施工工艺、工程预算报价和项目招投标等方面的专业知识；能独立操作建筑装饰 室内设计师应具备如下的技能
1、良好的美术表达能力：包括了素描、色彩、速写、手绘效果图绘制、模型制作能力。
2、良好的电脑操作能力：包括了计算机操作基础、并熟练操作AUTOCAD、3DMAX、LIGHTSCAPE和PHOTOSHOP等软件的操作。这些软件乃是根据本文撰写时，行内公认室内设计师的一些优中之选。
3、良好的室内设计基础：包括了平面构成、立体构成、色彩构成。
4、良好的室内设计理论：包括了中外建筑史、各种时期的设计风格、人体工程学、色彩心理学、空间规划等等。
5、良好的相关学科基础：包括了物理、化学、电工、音响基础、应用力学、心理学、哲学(包括逻辑)、预算学、公共关系学等边缘学科的基础知识。
6、良好的工程施工基础：包括了木工、泥水、给排水、电工、油漆的基础知识。同样也包括了简单的工程预算基础。
培训内容：
第一部份(电脑辅助)：
photoshopcs3图像处理：photoshop操作基础、图象优化处理、经典实例分析与制作cad初级：cad基础及简单施工图、建筑剖面图、立面图、机械剖面、立面图等绘制
3dsmax2008效果图：3dsmax建模、灯光、材质、室内、外效果图设计、展示、展台设计第二部份(电脑高级辅助)：
photoshopcs3后期处理：讲解室内外效果图后期处理、灯光的外理,植物,人物的添加.等方面的应用cad高级平面制图：室内、室外平面施工图、制图标准、节点大样图、3维橱卫绘制、家具设计3dsmax2008高级效果图：高级建模、高级材质使用、高级灯光应用、室内方案设计、室外综合效果图制作
3dsmax高级渲染vray：全面学习vray在室内效果图方面的渲染技术,完整功能及参数设置学习详解,vray室内效果图材质技术,室内灯光调试技术,灯光实例等
sketup草绘大师：城市规划、园林鸟瞰、建筑效果、室内效果、工业设计等
第三部份(理论)：
平面构成、色彩构成、立体构成、设计流程、室内设计原理、人体工程学、建筑装饰材料(包括材料市场实地调查课程)、家具与陈设、室内绿化艺术、照明与电路、上水与下水
第四部份(方案)：
方案设计、施工技法与施工工艺(包括施工现场实地课程)。
设计老师简介：
室内设计考试大纲 篇10
住宅的室内环境，由于空间的结构划分已经确定，在界面处理、家具设置、装饰布置之前，除了厨房和浴厕已有固定安装的营造和设施之外，其余房间的使用功能或一个房间内的功能地位划分，均应以住宅内部使用方便合理为依据进行布置。
住宅的基本功能不外乎睡眠、休息、饮食、盥洗、家庭团聚、会客、视听、娱乐、学习、工作等等。这些功能相对的又有静或闹、私密或外向等不同特点，如睡眠、学习要求静，睡眠又有私密性的要求。满足这些功能的房间或位置，应尽可能安排在里边一些，以不被室内活动穿越为宜。又如团聚、会客等活动相对地闹些，应以对外联系方便为好，这些房间或活动部位应靠近门厅和门边走道。此外厨房应紧靠餐厅，卧室与浴厕贴近，这样使用较为方便。以使用功能为依据对居室进行合理布局，是让家井井有条的前提。
*风格造型要统盘构思
家要井井有条，在装潢前一家人事先一起商量、统盘构思十分重要。一个杂乱的，不协调的室内环境，往往与在装潢前缺乏统盘构思有关。
构思、立意，可以说是室内设计的灵魂。所谓统盘构思，就是说要把家庭的室内环境设计成什么风格和造型特征，从总体上根据家庭成员的职业特点、艺术爱好、人口组成、经济条件和家中业余活动的主要内容等作统盘考虑：是富有时代气息的现代风格，还是显示文化内涵的传统风格;是返朴归真的自然风格，还是既具有历史延续性又有人情味的后现代风格;是中式的，还是西式的;等等。当然也可以根据业主的喜爱，不拘一格，融中西于一体的混合的艺术风格和造型特征。这些都需要事先统盘考虑，即所谓“意在笔先”。先有了个总的构想，然后才着手地面、墙面……怎样装饰，买什么样式的家具、灯具以及窗帘、床罩等等室内织物和装饰小品。
在当前大多数居民住宅面积不大、工作紧张、生活节奏较快、经济并不宽余等多种因素情况下，家庭的室内装饰仍以简捷、淡雅为好。因为简捷、淡雅有利于扩大空间，形成恬静宜人、轻松休闲的室内居住环境。一些室内空间较大、宽敞的居室，其装潢风格造型的处理手法，变化可能更多一些。
*要注意色彩、材质的协调和谐
有了造型和艺术风格上的整体构思以后，就可以从整体构思出发，设计、造用室内地面、墙面和顶面等各个界面的色彩和材质，确定家具和室内陈设的色彩和材质。根据总的构思要求确定主色调，考虑不同色彩的配置和协调，例如明度的高低、冷暖的偏向，以及局部高彩度的小件摆设，这样才能有条不紊。
在居室内各界面以及家具陈设等材质的选用上，应考虑人们近距离、长时间视觉感受的舒适，甚至应考虑与肌肤接触等特性，要形成人们的亲切自然感。
色彩和材质、色彩和光照都有极为紧密的内在联系，在设计与选用色彩、材质时都应细致考虑。
*要突出重点，利用空间来源：
住宅的室内尽管空间不大，但从功能合理、使用方便、视觉愉悦以及节省投资等几方面综合考虑，均要突出装饰和投资的重点。
近入口的门斗、玄关，尽管面积不大，但常给人留下第一印象，也是回家后首先接触的室内空间，宜注意从视角和选材方面细致设计。
起居室是家庭团聚、会客等使用最频繁、内外接触较多的房间，是家庭活动的中心，室内地面、墙面、顶面的色彩与选材也应重点考虑。
从现代家庭的实际生活需要来衡量，资金投入应重点保证厨房和浴厕的设施，这样可以提高居住的生活质量，使生活更有条理。
为了显得简洁、干净，在住宅面积较小的居室、门厅、厨房、走道以至部分居室靠墙处，可适当设置吊柜、壁橱等，以增加贮藏空间，必要时某些家具可兼用，可折叠。