上网制度

上网制度（共10篇）

上网制度 篇1

学生文明上网制度4篇

学生文明上网制度1

网络道德工作目标责任书

一．指导思想

随着互联网的迅速发展，网络已成为学生学习知识、交流思想、休闲娱乐的重要平台。网络拓宽了学生的求知途径，为学生打开了认识世界的一扇窗，更为他们创造了一个求知的广阔空间。网络为学生提供展现自我的个性空间，学生在这里拥有自己平等的权利和展现自我的机会。互联网在极大地方便人们交流和获取信息的的同时，个别网站也存在着传播不健康信息、提供不文明服务等严重危害社会的问题，尤其危害学生的身心健康。因此我们要文明上网。

二．责任对象

在校全体学生。

三．落实目标

1、应该在学习任务完成之后才能上网.

2、应该在父母或老师的陪同指导下上网，上网时间不要超过一个小时（或是与爸妈约定的时间），最好利用节假日集中使用。

3、任何人在网上都可以匿名或改变性别等。千万要记住，你在网上遇到的每一个人都是陌生人，对他们既要有礼貌，又要提高警惕。记住一个给你写信的“12岁女孩”可能是一个40岁的先生。

4、禁止未成年人进入网吧。看到有同学进行网吧要及时劝阻或及时向教师、家长反映情况。

5、在网上最好使用网名，而不要使用真名，例如：火影。

6、不要将自己或家庭成员的信息轻易告诉他人（包括：姓名、年龄、照片、家庭地址、电话号码、学校、班级名称、E-Mail地址），向任何人提供这些资料都应该事先征得父母或老师的同意。

7、不要浏览不健康的信息，如果不小心进入了“儿童不宜”的网站，应立刻关闭，并及时向老师或父母报告。

8、要热爱祖国，对于BBS、E—mail、QQ中浏览到的不良信息，不利于祖国荣誉的言论，应矛以删除、关闭，并告诉教师或父母。

9、离开电脑之前应关闭浏览器、QQ等，并妥善保管好自己的各种密码。

10、和网友见面是件很开心的事，一定要在父母、老师或三位以上同学的陪同下在公共场所与网友见面，不要单独约见网友。

11、经常与教师、同学、父母沟通使用互联网的知识及自己的行为。

12、切不可将网络（或电子游戏）当作一种精神寄托，沉迷其中。应当在父母或教师的指导下以玩益智类游戏为主，并注意游戏时间。

13、上网是件好事情，但不沉迷在里面，多与父母亲沟通，让他们了解你在网上的行为；多与值得信赖的朋友相互交流，合理安排上网时间和在网上的活动，不要影响正常的.学习和生活。

14、遵守网络文明公约

要善于网上学习不浏览不良信息

要诚实友好交流不侮辱欺诈他人

要增强自护意识不随意约会网友

要维护网络安全不破坏网络秩序

要有益身心健康不沉溺虚拟时空

学生文明上网制度2

加强未成年人思想道德建设是一个系统工程，遭到了社会各界的广泛重视。最近几年来，由于网络技术的迅猛发展，青少年特别是未成年人网民的数目与日俱增。由于未成年人经历浅、自制力差，一旦沉迷于网络这个巨大的虚拟空间，不但耽误了学业，而且在网络上色情、暴力等不健康内容的影响下可能误进歧途，从而引发一系列社会题目。

为了让网络真正成为学生学习知识、交换思想、休闲文娱的重要平台，发挥网络信息对未成年人的教育功能，营建有益于未成年人健康成长的良好氛围。特制定本规定。

1、要加强管理，对学生进行网络安全教育。贯彻践行以“八荣八耻”为主要内容的社会主义荣辱观，教育学生做到文明上网、健康上网。学校要加强管理，创造条件，充分利用学校的资源，向学生开放微机室。应利用班会展开“文明上网”系列教育活动。通过教育活动，培养青少年学生健康人格，使学生在虚拟化网络中，在没人监视环境中能够慎独，增加自我束缚能力，进步审阅、辨认有害信息能力。

2、学校要教育帮助学生建立正确人生观、价值观、世界观，建立远大理想，把主要精力用在努力学习科学文化知识上，严于律己，自觉抵制网络的不良影响，为学生先容一些绿色网站。

3、要求广大学生上网要做到“三不”和“三上”，正确处理上网与学习的关系；绿色上网，熟习上网的安全通道。

4、对违规进进营业性“网吧”和在网上有违法的，要引导他们参加学校丰富多彩文化文娱活动，对经教育仍未改过的学生要给予纪律处罚。

5、加强指导，做好学生上网内容的引导工作。学校要向学生推荐阅读教育类网站和有关天文、地理、科学和新闻类网站。

6、教育学生上网要适度，不占用正常学习时间上网，不通宵上网。适当控制上网时间，留意保护眼睛和身体。一般每次上网不要超过1小时。要学生控制上网文娱的时间，不进黑网吧，不玩对青少年学生有害的游戏，不看暴力和色情影视片。建议学生适当的玩非盈利性的益智类游戏。如：中国象棋、国际象棋、围棋等。

7、任课教师布置一些课后作业，可以让学生在上网时完成。如语文、历史、政治、地理等学科，可让学生上网搜集整理相应的资料。

8,要求学生遵守《全国青少年网络文明公约》，争做网络文明先锋。

9、没有经过父母同意，不要轻易把自己及家庭中的真实信息在网上告知他人。尽量不要在网上论坛、网上广告栏、聊天室上公然你的Email地址。

10、不和陌生人过量聊天，不和陌生异性网友约会。假如要与网友见面，必须在父母的同意和护送下进行。

11、不要在聊天室或BBS上散布对他人有攻击性的话语，也不能传播或转发他人那些违反中小学生行为规范乃至触犯法律的内容，网上网下都得做遵法的小公民。

学生文明上网制度3

1、爱护我校校园网络设备，维护校园网络的正常运行，任何人不得损坏校园网络设备。

2、弘扬热爱祖国、崇尚科学、团结互助、诚实守信、遵纪守法、坚持文明上网，传播先进文化、塑造美好心灵、弘扬社会正气。坚持传播有益于提高群体素质、推动社会和谐发展的信息，努力营造积极向上、和谐文明的网络舆论氛围。

3、坚决抵制与社会公德和中华民族优秀传统美德相背离的不良信息，自觉抵制网络低俗之风，净化网络环境，不打不健康文字，不发不文明图片，不链接不健康网站，不提供不健康内容搜索，不发送不健康信息，不违法、庸俗、格调低下的言论、图片、音视频信息，积极营造网络文明新风。

3、坚持自我约束，实施文明自律，规范自身行为，自觉抵制诱惑，远离陋习,宣传文明上网，倡导网络文明，做文明上网的宣传员。

4、不得利用校园网络设备侵犯国家、集体、个人的合法权益，不得从事与犯罪有关的活动，不得利用校园网络从互联网上翻阅以下信息：

(1)违反宪法、与国家法律相抵触的信息

(2)煽动颠覆国家政权和推翻社会主义制度的信息

(3)阴谋分离国家，破坏国家统一的信息

(4)歪曲事实、散布谣言、妨碍社会安定、损坏国家机关利益的信息

(5)挑动民族仇恨、民族歧视，破坏民族团结的信息

(6)宣传封建迷信、色情、淫秽、暴力、赌博、凶杀、教唆别人犯罪的信息

5、自觉接受管理，欢迎大家监督，文明健康上网，谈论文明话题，做文明上网的模范和榜样。

6、上网时，不要给出能确定自己身份的信息，包括：自己姓名、家庭住址、学校名称、电话号码、身份证号码、父母姓名及身份、家庭经济状况等。

7、从自身做起，以积极态度促进社会和谐健康发展，承担起应负的责任，始终把公众利益放在首位，自觉履行文明上网。 体现文明上网的精神风貌。

8、从我做起，从点滴做起，从身边做起，大兴网络文明之风；自觉成为文明网民；互相监督，互相帮助，共同倡导和建设网络文明新风，齐心协力，自觉远离陋习，弘扬网络文明、倡导健康生活，为营造绿色网络环境，创文明、和谐，作出应有的贡献。

学生文明上网制度4

为了让网络真正成为小学生学习知识、交流思想、休闲娱乐的重要平台，发挥网络信息对未成年人的教育功能，营造有利于未成年人健康成长的良好氛围。特制定本规定。

1、要认真学习、贯彻和践行以“八荣八耻”为主要内容的社会主义荣辱观，坚持文明上网。

2、互联网做为崇尚科学知识，传播先进文化，塑造美好心灵，弘扬社会正气的主阵地，小学生有责任和义务来共同营造积极向上、和谐文明的网上舆论氛围。

3、从自身做起，在主观思想上建立一道防线，抵制网络上反动、腐朽、不健康的内容对自己精神上的侵蚀，树立与之斗争的信念与决心。

4、不沉溺于网络，合理分配上网、学习和休息的时间，上网半小时后一定要休息十分钟。

5、学生上网要做到“三不”和“三上”，即：不进营业性网吧；不进色情、垃圾网站；不沉迷于网络游戏；健康上网，把网络作为获取知识的园地；文明上网，正确处理上网与学习的关系；绿色上网，熟悉上网的安全通道。

6、学生上网要遵守《全国青少年网络文明公约》，争做网络文明先锋。

7、没有经过父母同意，不要轻易把自己及家庭中的真实信息在网上告诉别人。尽可能不要在网上论坛、网上广告栏、聊天室上公开你的Email地址。

8、不和陌生人过多聊天，不和陌生异性网友约会。如果要与网友见面，必须在父母的同意和护送下进行。

9、不要在聊天室或BBS上散布对别人有攻击性的话语，也不能传播或转发他人那些违反小学生行为规范甚至触犯法律的内容，网上网下都得做守法的小公民。

10、如果遇到网上有人刻意辱骂、伤害你或威胁你，应当立刻告诉家长或老师。

11、多进知名网站和中央网站，不看不健康的网站，学生不宜进的网站不要进去。即使不小心进去了，应立刻离开。

12、在聊天室中，如果发现有人发表不正确的言论，应立刻离开，自己也不要散布不正确的言论，或攻击别人。不制作、传播非法的图片、网页或动画，危害他人和社会。

附：《全国青少年网络文明公约》

要善于网上学习,不浏览不良信息。

要诚实友好交流,不侮辱欺诈他人。

要增强自护意识,不随意约会网友。

要维护网络安全,不破坏网络秩序。

要有益身心健康,不沉溺虚拟时空。

大布乡中心小学电教中心

学校上网管理制度 篇2

校园网是学校重要的基础设施之一，为全体师生员工提供一种先进、可靠、安全的计算机网络环境，支持学校的教学、科研管理工作。为充分发挥校园网的作用，特制订本条例。

1、校园网的所有工作人员和用户必须遵守国家有关法律、法规，严格执行安全保密制度，并对所提供的信息负责。

2、任何个人不得利用计算机网络从事危害国家安全、泄露国家秘密的活动；不得查阅、复制和传播有碍社会治安和伤风败俗的信息。

3、校园网的所有工作人员和用户必须接受并配合学校治安部门依法进行的监督检查和采取的必要措施。不得随意将文件（夹）设为共享。对校园网的所有设备要精心使用，如有损坏或丢失要按价赔偿。

4、校园网实行统一管理、分层负责制。网管中心对校管资源进行管理，各学年、部门管理人员负责对学年、部门级资源进行管理，计算机系统管理员对各计算机系统的管理。

5、各单位设专人负责审查上网信息，严禁涉及国家机密的信息上网。

6、校园网工作人员和用户在网络上发现有碍社会治安和不健康的信息时有义务及时上报网络管理人员并自觉立即销毁。

7、校园网各级管理机构设定网络安全员，负责相应的网络安全和信息安全工作，并定期对网络用户进行有关信息安全和网络安全教育。

8、违反本条例规定，有下列行为之一者，学校可提出警告、停止其使用网络；情节严重者，提交校行政部门或有关司法部门处理。

a、查阅、复制或传播下列信息的：

(1)煽动分裂国家、破坏国家统一和民族团结、推翻社会主义制度

(2)煽动抗拒、破坏宪法和国家法律、行政法规的实施

(3)捏造或者歪曲事实，故意散布谣言，扰乱社会秩序

(4)公然侮辱他人或者捏造事实诽谤他人

(5)宣扬封建迷信、淫秽、色情、暴力、凶杀、恐怖等．

b、破坏、盗用计算机网络中的信息资源和危害计算机网络安全活动c、故意制作、传播计算机病毒等破坏性程序

d、上网信息审查不严，造成严重后果。

上网发布信息保密管理制度 篇3

第一条利用计算机网络上网发布信息的保密管理工作实行“谁上网，谁负责”的原则。

第二条机关、单位在网上对外发布信息，实行保密审批制度，确保国家秘密不上网。

第三条上网发布信息的保密审批由发布信息的机关、单位的保密组织指定一至二名政治上可靠、工作责任心强、对保密工作业务和本单位保密范围熟悉的党、团员负责初审，其保密组织负责人终审。

第四条上网发布信息实行登记制度。登记内容包括:信息采集人、保密审查人、终审人以及信息上网时间。

第五条严禁国家绝密、机密、秘密信息上非涉密的电子计算机网络。

第六条工作秘密、敏感信息等原则上不允许在非涉密的电子计算机网络上处理和对外公布，确需对外公布的，由单位主管领导严格把关，认真审批。

第七条更改原对外发布的信息内容，也应进行保密审批和登记。

第八条上网发布的信息必须具有真实性、合法性，并符合国家的有关规定。

社区青少年公益性上网管理制度 篇4

第一章 总 则

第一条 为满足信息化时代青少年日益增长的文化需求，为青少年提供就近、便利、健康有益的互联网信息服务，引导青少年运用互联网开展丰富多彩的读书活动，充分享受网络文明，根据《中共中央办公厅、国务院办公厅关于加强青少年学生活动场所建设和管理工作的通知》（中办发[2000]13号文件），团省委、省公安厅、省民政厅、省文化厅和浙江移动通信有限责任公司《关于建设“天天”社区青少年服务中心的意见》（团浙联[2002]19号）精神，以及有关互联网管理的法律、法规的精神，特制定本办法。

第二条 “天天”社区青少年电子阅览室（以下简称“青少年电子阅览室”）是“天天”青年中心、社区青少年服务中心的功能区之一，是坚持社会效益第一，以城市社区青少年为主要服务对象，以提供健康、丰富、文明、安全的网上读书服务和信息服务为主要内容和方式的公益性上网服务场所。

第三条 青少年电子阅览室必须遵守国家有关的法律、法规，坚持为青少年服务和为社会主义服务的方向，认真引导、帮助青少年正确运用互联网获取知识、开阔视野，提高科学文化知识和文明程度，为青少年的健康成长和经济社会的发展进步提供精神动力和智力支持。

第二章 设 立

第四条 青少年电子阅览室以共青团等社会团体为投资创办主体，可鼓励企业投资赞助创建。青少年电子阅览室是由社区直接管理的公益性文化信息设施，必须遵循为社区服务的公益性原则，不得开展以营利为目的的经营性活动，不得实行经济承包、挂靠经营或以经济目标责任制的方式经营。

第五条 各级地方共青团组织为青少年电子阅览室的主管部门。团省委会同省文化厅、公安厅等部门负责制定青少年电子阅览室的管理办法，对全省青少年电子阅览室的组建提出布局规划的意见，监督各地青少年电子阅览室的建设工作。各市、县（市、区）共青团组织会同文化、公安等部门制定本辖区青少年电子阅览室的筹建方案，审核、设立并管理本辖区青少年电子阅览室的日常服务活动。

青少年电子阅览室实行社区责任人管理制，“天天”青年中心、社区青少年服务中心主任为直接责任人。电子阅览室所在街道（城镇）和“天天”青年中心、社区青少年服务中心应遵照有关法律法规，自觉接受文化、公安等行政主管部门的管理和社会监督，按照要求建立健全各项规章制度，为电子阅览室配备合格的管理人员，加强电子阅览室的自身管理。

第六条 设立青少年电子阅览室应由“天天”青年中心、社区青少年服务中心或其主管单位向县（市、区）以上文化和公安部门提出申请，经审核认定后核发批准文件。

第七条 设立青少年电子阅览室必须具备下列条件：

（一）符合青少年电子阅览室设立的布局规划；

（二）必须设立在“天天”青年中心、社区青少年服务中心内，不得另辟场所；

（三）内部管理制度健全；

（四）有固定的网络地址和与其电子阅览服务相适应的计算机等装置及附属设备；

（五）必须符合卫生部门有关公共卫生的要求，有通风设施和良好的采光、清洁条件；

（六）必须具备符合国家消防安全规定的各项条件，灭火器、应急灯等安全设备和设施齐备，疏散通道畅通；

（七）必须建立和落实公安部门要求的各项安全管理制度及安全技术措施，特别是必须安装安全管理软件,落实上网登记制度；

（八）电子阅览室实用面积数（平方米）与上网计算机台数之比不得小于1：2.5；

（九）电子阅览室的电脑配置不少于6台，藏书量（含电子读物）在2000册以上；

（十）管理人员必须经过共青团、文化、公安等部门组织的培训，培训合格后持证上岗，同时电子阅览室必须有专业技术人员和专业技术支持，以及专职或者兼职的网络信息安全管理人员。技术人员、安全管理人员须具有计算机专业或相近专业大专以上学历，或半年以上正规计算机培训证书，或浙江省计算机等级教育二级证书，无犯罪记录；

（十一）符合法律、行政法规的其他规定。

第三章 服务与管理

第八条 青少年电子阅览室的服务对象原则上仅限于未满18周岁的未成年人。除根据有关规定经当地文化部门审批许可外，不得对社区成年居民提供零星上网服务。可利用现有设施和空余时段开展电脑知识等培训。

第九条 青少年电子阅览室对未成年人采取有组织、有指导上网。即由学校及共青团、少先队统一组织上网，或在老师、监护人陪同下上网，或经学校和家长同意参加社区青少年读书俱乐部，以

会员身份开展有辅导员指导的上网阅览活动。

第十条 青少年电子阅览室以查阅信息资料及网上信息服务为主，用户不得利用电脑设备和互联网制作、下载、复制、查阅、发布、传播含有反动的或不健康内容的信息，不得从事有关法律法规规定的危害网络安全和信息安全的行为。第十一条 青少年电子阅览室的上网用户，除文化部门指定的棋牌类等益智游戏外，不得上网游戏。

第十二条 青少年电子阅览室对未成年学生实行限时开放，开放时间为平时每天16时至21时，国家法定节假日和寒暑假每日8时至22时，每人每天累计上网阅览时间不超过2小时。

第十三条 青少年电子阅览室对未成年人应实行免费或低偿收费的原则。如收费则不得高于1元/小时的标准。对特困家庭子女、残疾青少年等特殊青少年学生及部分品学兼优的学生适当给予免费服务。

第十四条 青少年电子阅览室实行实名登记制度。读者需持有效证件（身份证、学生证）登记（包括姓名、学校或单位、证件种类、证件号、上机起止时间、机号等），经管理人员确认后方可上机，登记内容和记录备份保存时间不得少于60日。

第十五条 青少年电子阅览室应积极发挥中国青少年新世纪读书网等优秀、健康的青少年健康网站的作用，积极运用图书馆、科研院所的网上图书信息资源，经常性组织开展青少年读书活动，引导青少年通过上网读书活动学习知识、增长才干、陶冶情操、形成正确的世界观、人生观、价值观。

第十六条 “天天”青年中心、社区青少年服务中心应充分利用电子阅览室的设备，组织青少年读书俱乐部，积极开展青少年电脑培训和网上读书等活动，丰富青少年的业余文化生活。

第十七条 青少年电子阅览室实行辅导员挂牌服务制度，辅导员应承担青少年学习电脑知识和开展网上读书活动的辅导工作，指导未成年人和自学者正确利用网络。

第十八条 青少年电子阅览室应在显著位置公布、张贴《青少年网络文明公约》、有关互联网上网的法律、法规、办法、规定中的重要条款及各项管理制度，提示上网用户遵守有关规定，遵守社会公德，安全文明上网。

第四章 奖励与罚则

第十九条 浙江省“天天”社区青少年服务中心建设领导小组办公室每年根据各地青少年电子阅览室的运作状况，给予相应的评优及奖励。

第二十条 各级文化市场管理部门有权依据国家和省有关管理法规和规范性文件，对违反本管理办法第四条、第八条、第九条、第十一条、第十二条、第十三条、第十四条规定的行为进行查处，视情作出通报批评、暂停服务限期整顿，直至取消服务资格收回审核批准文件的决定。

对违反安全管理规定的，各级公安机关可依据或参照国务院《计算机信息网络国际联网安全保护管理办法》、《互联网上网服务营业场所管理条例》等规定查处。

第五章 附 则

第二十一条 本管理办法未涉及的有关事项，按照国家、我省和有关部门制定的有关法律和行政法规执行。

第二十二条 本管理办法的解释权和修改权归浙江省“天天”社区青少年服务中心建设领导小组办公室。

绿色上网 文明上网活动方案 篇5

一、活动背景 文明上网”主题宣传活动方案

当今时代，是一个充满竞争的信息时代，计算机网络给我们带来了前所未有的惊喜，它以其丰富的内容、开阔的视野、快捷的方式为我们呈现了一个美丽而精彩的崭新世界。网络越来越贴近我们的中学，已经成为中学生活必不可少的一部分，互联网给了我们前所未有的惊喜，但是网络是一把双刃剑，它给我们生活带来了方便的同时也带来了很多负面的影响。网络上低级庸俗的内容，也让一些自控能力较差的学生不能自拔，沉溺于网吧，沉迷于网聊、网络游戏之中，纯洁的心灵受到了毒害，身体也受到了损害，有的甚至走上了违法犯罪的道路。

二、活动目的这次活动，倡导和鼓励同学们绿色上网、文明上网、健康上网。使同学们认清网络善恶美丑的界限，唤起同学们对于网络道德的关注，唤醒沉迷在网络游戏中的学生,使学生文明上网的自觉性增加。倡导网络文明新风，使用网络文明语言，不沉溺于虚拟时空，自觉抵制各种虚假、消极内容，不断提升网络学习的针对性和有效性。营造校园网络文明、健康的环境，创建网络文明新气象，争做文明中学生，为建设和谐校园做出贡献。

三、活动时间

2013年12月（暂定）

四、活动主要内容

为倡导良好网络道德，培养文明网络行为，组织宣传和倡导绿色上网、文明上网相关活动，活动内容如下：

1.“绿色上网，文明上网”倡议书

（1）倡议书展板宣传。

（2）复印倡议书资料，并粘贴于各中队，让队员们加深对文明上网的认识，并且能自觉遵守网络文明公约。

2.“绿色上网，文明上网”宣传语征集

使学生参与其中，为文明上网提供一些积极性的宣传语。评出一二三等奖，评出后将比较好的宣传语通过电子屏进行宣传。

3.“远离网吧，文明上网”横幅签名活动

4、各中队出一期绿色上网，文明上网的黑板报。

5、各中队围绕绿色文明上网开一次主题队会。

6、各中队宣传委员制作一期手抄报，以展板形式宣传展出。

上网制度 篇6

通师一附三（3）班秦颖家长：陆宏伟 网络这把火正在以燎原之势燃烧起来，对每一个家长来讲，均没有退路，作为家长该怎样搭建“防火墙”，让孩子安全自在地翱翔在无边无际的网络海洋里汲取营养呢？我们可以采取以下措施：

1.制定一份《家庭使用电脑规则》，规定孩子的上网时间，孩子上网不能无节制。一但产生网络心理障碍，就难以回头。

2.事前给孩子打预防针：在孩子刚上网时就要告孩子网络并不是尽善尽美的芳草地，要警惕网上的陷阱。

3.安装保护软件，以便“过滤”黄色、暴力内容。

4.电脑摆放在不太隐蔽的地方。

5.了解孩子上网的内容。

6.上网时不要暴露家庭的有关信息。

网络“可能”给孩子带来一些负面影响，之所以说“可能”，是因为这些负面影响并不在所有孩子身上发生。正像看了警匪片的人，并不必然去做警匪一样。要避免网络带来的负面影响。父母作为孩子的监护人，肩负着保护孩子免受网络伤害的重任，而预防孩子们在网上发生危险的最有效的方法，就是多关心孩子在网上的活动，正确引导孩子上网。首先，应该对孩子上网进行必要的指导和监控，经常对孩子进行基本的网络安全教育，告诉孩子上网的基本规则和注意事项；其次，指导孩子的网络聊天和收发邮件，告诉孩子在聊天室可能出现怎样的人，指出哪些信息是危险的，告诉孩子哪些是隐私，帮助孩子选择中性的，不易暴露孩子年龄性别的聊天昵称，选择健康的聊天室。如果有条件的话，多与孩子一起上网。这不仅能给孩子最及时的帮助，还能增进亲子交流，使父母成为孩子的朋友。

孩子迷恋上网，父母恐惧孩子上网，成为当今父母与孩子最激烈的矛盾冲突。现在许多父母总是对孩子上网的事担心，甚至提起 1

上网制度 篇7

一、调查原因：在当代大学生群体中，电脑已成为他们生活中不可缺的的一部分。在为学习生活带来方便的同时，同时也给大学生的日常生活带来很严重的影响。大学生拥有充足的空闲时间，而上网成为打发时间的一项最重要的活动。甚至有同学将电脑带到教室上课时使用。此次调查是为了了解大学生上网时间及上网时间分配问题。对大学生网络资源使用情况分析有一个较为明确的认识。

二、调查目的：以了解民院学生上网所涉及的时间分配及内容选择等问题。希望能以此帮助同学们合理安排上网时间及正确选择上网内容，使互连网成为同学们学习质量提高的工具，而尽量减少由于上网带来的负面影响。

三、调查方法：本次调查主要采用问卷调查法及访谈法。根据调查目的，我们确定调查问卷主要包括以下内容：大学生上网的时间分配问题，包括在校期间和寒暑假期间；大学生对网上内容的选择情况，包括对学习、娱乐和信息的关注程度。对问题的成因等分析，主要采用访谈法。

四、调查对象：社会管理学院全体大二同学

五、调查可行性分析:分析在哪些时间段学生们的时间充分，以便于有足够收集资料的时间；要预测在报告实施的过程中会遇到哪些情况，以便于做应急处理。

六、调查地点:学院寝室以及中心花坛

调查问卷

1、你的性别是什么？

A、男B、女

2、你是来自与哪里的学生？

A、农村B、城市

3、你一般在哪里上网？

A、网吧B、寝室C、图书馆D、其他

4、你一天会上几次网？

A、仅一次B、两次或三次C、三次以上D、其他

5、你上一次网一般用多长时间？

A、不到一小时B、一到两小时C、三小时以上D、其他

6、你上网主要用于干什么？

A、聊QQB、玩游戏C、做作业D、娱乐E、其他

7、你一般用于娱乐的时间占总上网时间的多少？

A、一半B、一半以上C、一半以下D、其他

8、你用于学习的时间占总上网时间的多少？

A、一半B、一半以上C、一半以下D、其他

9、你能分配好上网玩和学习的时间吗？

A、能B、不能C、不知道

10、你对计算机与网络有充分的了解吗？

A、很了解B不了解C、不太了解D、其他

11、对于网上查资料你认为是否容易？

A、很容易B、一般C、有点难D、其他

12、你上网娱乐主要是因为什么？

A、无聊打发时间B、不喜欢户外活动C、对网络娱乐感兴趣

D、其他

13、对于经常使用电脑对身体的副作用，你了解多少？

A、非常了解B、知道一些C、完全不了解D、其他

14、你对自己当前的身体状况是否了解？

A、很了解B、不是很了解C、其他

15、在寒暑假阶段，你用电脑一般干什么？

A、娱乐B、学习C、其他

16、你喜欢上网关注新闻时事吗？

A、喜欢B、不喜欢C、无所谓D、其他

17、你认为上网是利大于弊还是弊大于利？

上网制度 篇8

要实现台式电脑无线上网，首先光靠台式电脑是不行的，因为需要实现无线上网目前主要有2种方法，使用手机的3G网络，另外一种是接受无线路由器发射的无线网络。前一种是通过手机开通数据功能，以电脑通过手机或无线上网卡来达到无线上网，速度则根据使用不同的技术、终端支持速度和信号强度共同决定，由于通过3G上网速度慢，费用贵，本文不做多讨论。另外一种接受无线路由器网络信号原理和笔记本电脑无线上网是一样的，我们只要给台式电脑添加一块无线网卡即可，目前可选购的无线网卡类型主要有：PCI 无线网卡和USB无线网卡。由于目前USB无线网卡价格便宜，100元以下就可以买到，可以通过USB接口实现，非常方便，是目前台式电脑首选的无线上网方式。

USB无线网卡

USB无线网卡安装十分简单，将无线网卡与电脑通过USB数据线与电脑连接好即可，然后再通过光盘，将无线网卡驱动安装好，即可以和笔记本以上有无线网络了，

对于没有光驱，不方便安装驱动的朋友还可以直接在网上搜索驱动安装，关于驱动的安装大家可以参考下：显卡驱动怎么装,如何更新显卡驱动原理是一样的，一般目前的USB无线网卡都有很强的无线接受能力，比不少笔记本无线网卡的接受信号能力还要强，值得推荐选用。

下面再来简单介绍下PCI无线网卡的使用，PCI无线网卡要你将台式电脑的主机箱打开，然后将网卡安装到空闲的PCI插槽内，然后在把主机箱装好，然后安装网卡的驱动。这需要使用者要具有一定的动手能力，因为这样的网卡带有外置的接收天线，所以信号的接受能力和信号的稳定性都是不错的。但是对于那些没有过保的品牌机来说，有些品牌机的主机箱是贴有激光易碎标签的，如果打开过机箱的话，那么就不保修了，所以建议这些用户使用下面的外置式USB网线网卡，另外PCI无线网卡价格相比USB的贵，所以一般台式电脑无线上网都不采用PCI无线网卡。

PCI无线网卡

上网浏览信息教案 篇9

安丘青云双语学校 王丽华

一、教案背景：泰山版第一册第二章第一节内容.二、教学课题： 《上网浏览信息》

三、教材内容分析

《上网浏览信息》一课既是对前面所学知识的实际应用和系统延伸，也是学习第四节——上网收发电子邮件的前提和基础，起承上启下的作用，具有十分重要的地位。

（一）、学生特征分析

作为初二年级的学生，他们已经具有较为扎实的计算机操作水平和能力，已经初步了解到了网络的一些基本知识、概念和网络的重要性；并且具有较高的学习积极性和主动性，能够踊跃地参与课堂教学的各个环节。

（二）、教学目标分析

1、知识目标

通过本节课教学内容的学习，让学生能够了解到浏览器的窗口结构，掌握浏览器中常用菜单和工具的使用方法；掌握进行上网信息浏览的三种方法：直接输入网址浏览信息、通过超级链接浏览信息、应用关键字搜索浏览信息；掌握信息获取的基本方法：图片和文字的下载。

2、能力目标

通过对上网获取信息过程的全程演示与练习，培养学生的观察能力、分析能力、归纳总结能力、应用能力。

3、情感目标

使学生在学习上网获取信息的全过程中，能够充分体会到上网的乐趣。

4、思想目标

通过对上网获取信息的学习，树立学生学好信息技术课的信心。对于学生比较感兴趣和喜欢的网上浏览，能够起到思想上的教育和引导。

（三）、教材处理

本人将本节课内容分为两个课时来讲授：第一课时主要介绍浏览器，第二课时主要介绍网上浏览的三种方法（直接输入网址浏览信息、通过超级链接浏览信息、应用关键字搜索浏览信息）及操作练习。教材中将网上搜索信息与下载和保存独立出来，而本人为了学生所学知识具有一个系统性和完整性，故将以上两个知识点整合到上网浏览这个知识点当中去。这样讲授起来能使学生理解、掌握起来更为方便。

（四）、教学的重点和难点分析

教学重点：①学会浏览网上信息、访问指定网址的主页内容。②掌握信息搜索浏览的三种方法：直接输入网址浏览信息、通过超级链接浏览信息、应用关键字搜索浏览信息。③掌握网上信息下载的基本操作方法。

教学难点：对网址概念的理解和进行网络信息的下载操作。

四、教学方法

（一）电脑屏幕广播法、任务驱动法、讲解演示法、练习法、讨论法、提问法。

（二）、教学媒体描述 媒体种类：多媒体课件

媒体内容要点：上网浏览信息的三种方法、浏览器介绍、网上信息下载的基本操作方法。

媒体使用方式：教师提问学生——教师演示课件——教师讲解教学重点、难点——学生操作讨论——教师总结本课内容（演示课件）。媒体在教学中所起的作用：展示事实、创设情景。

五、教学过程

（一）复习

1、因特网的功能（复习上节课的内容）【提问】：因特网有哪些常用的功能？

【回答】：网上通信、网页浏览、文件传输、远程登录、资料搜索等。

（二）引入新课

上节课我们主要了解了因特网的常用功能，而仅仅将计算机连接到网上，还不能浏览网上的信息，必须安装相关的软件，才能浏览信息、发送信息、接收信息。

1、浏览信息的必要条件

①硬件条件（计算机连接到网上）②软件条件（浏览器等）

（三）新课讲授 〈一〉IE5.0浏览器介绍

1、启动IE浏览器 【教师演示】：双击桌面上的“Internet Explorer”图标，或依次单击“开始”“程序(P)”、“Internet Explorer”。

2、IE窗口组成

【提问】：IE窗口与Windows98其他应用程序窗口有什么相同之处和不同之处? 【回答】：相同之处：标题栏、菜单栏、工具栏、状态栏……

不同之处：多了地址栏、工具栏上的工具不一样…… 【总结】：地址栏的作用是显示和输入所要浏览网页的位置。〈二〉网页浏览

1、直接输入网址浏览信息

（1）【教师演示】：输入“新浪网”的地址：（http:///）【提问】：网页地址的构成? 【回答】：网页地址的构成分为三部分：【第一部分：协议名(http)、第二部分：主服务器地址(//http:///)、第三部分：文件及文件路径。】（2）网页浏览

【教师提示】：①鼠标的作用。②工具栏中“后退”工具的使用。

（3）【布置上机任务1】：使用直接输入网址的方法浏览信息。学生通过“新浪网”浏览本日新闻，查看“伊拉克局势”。

2、通过超级链接浏览信息

（1）【提问】：通过哪几步操作从“新浪网”到“伊拉克局势”的？ 【学生回答并演示】：第一步：在地址栏中输入“新浪网”的地址（http:///）。

第二步：按下键盘上回车键进入“新浪网”。第三步：在“新浪网”中选择“新闻”。第四步：在“新闻”中选择“伊拉克局势”。

（2）【总结】：从已知网页通过翻页寻找到目标网页的浏览方式称为超级链接。

3、应用关键字搜索来浏览信息

（1）搜索引擎的介绍：中文雅虎和百度。（2）理解关键字：用户的要求

（3）【教师演示】：在百度中通过关键字“风景图片”找到上海“东方明珠电视塔”的图片。

（4）【布置上机任务2】：使用关键字搜索的方法搜索到信息并浏览信息。

学生在“百度”通过关键字“教育局”找到“德州市教育信息网”。

4、【教师演示】：保存图片和网页。

（1）【布置上机任务3】：将所浏览的图片和网页保存。

5、【布置上机任务4】：根据自己的兴趣搜索浏览网页。

（三）、本节课教学内容小结

【教师提问】：这节课学习了哪些主要内容？ 【学生回答总结】：

1、浏览信息的必要条件。

2、浏览器的组成。

3、网页浏览的三种方法：a、直接输入网址 b、超级链接c、关键字搜索。

4、下载和保存网上信息的方法。

（四）、教学评价

1、教师进行课堂提问。

2、学生自主进行上网浏览信息地的练习。

3、学生进行书面练习。

4、学生进行任务达标测试。教学反思：

本节课是我在平时上课的时候所准备的一节。通过几个班的教学，我觉得教学效果还是令人比较满意的。

文明上网”总结 篇10

“知荣知耻

文明上网”总结

近年，随着互联网的延伸，家中拥有电脑已不是罕事，网吧亦如雨后春笋奇迹般地出现在大街小巷。网络在丰富人们生活，扩展人们视野方面着实功劳不小，但不可否定，网络的副作用也日益显现出来。特别是一些同学们，他们的生理、心理处在急剧变化的阶段，很不成熟，一旦迷恋网吧，迷恋游戏、上网，往往难以自拔，轻则荒废了学业，损害了身体，重则引发违法、犯罪事件。为此，我班积极相应学院号召开展以“知荣知耻

文明上网”为主题的班会活动。为了能帮助同学们了解电脑在生活中所起的作用，引导同学们正确认识、使用电脑，营造一个健康、文明、有序的校园生活和良好的上网心态与上网习惯。

活动让同学们基本上了解合理地使用网络资源，增强网络安全意识的情况后。接下来通过同学们的讨论发言，让活动开展到了高潮部分。同学们各抒起见谈论了网络的利与弊，使得我们对网络认识更加清楚。“网络—既是天使又是魔鬼”，网络为广大学生提供丰富的信息资源和创造精彩的娱乐时空的同时，也在危害着他们的身心健康。大量事实证明，对于今天的学生来说，上网已不只是一种时尚，而是成为他们生活的一部分。绚丽多姿的网络世界就像潘多拉的魔盒，在带来巨大社会效能的同时，也对人们的精神世界提出严峻挑战。良莠并存的信息对于自制力不高，人生观、价值观、世界观正在初步形成的学生而言，其影响尤为显著。网络世界丰富多彩，网络世界诱惑无限。然而，网络中不良信息的危害也是日益彰显，往往是各类恶性事件的原发地，不容忽视，对于我们来讲，网络道德教育迫在眉睫。通过这次主题班会活动让我们充分认识网吧对我们健康成长的危害,树立文明上网意识。从我做起,从现在做起,自觉远离腐朽落后文化的网站,拒绝网络不良信息诱惑。积极劝说身边的同学、朋友远离不良网站。合理安排作息时间,认真完成作业。积极参加社会实践活动和社会公益活动,过一个充实而有意义的校园生活。活动主旨希望同学们进一步提高自控能力，珍惜自己的前途。也让我们一起行动起来,远离伤害、文明上网、健康成长,做一名严格自律，积极进取的人。

网络世界无所不有。只要我们能把握好上网的尺度，正确使用网络，健康上网，文明上网，就能给我们的生活带来很大的好处。经历了这次网络班会活动的整个过程，不仅学生从中获益，我也受益匪浅，对于网络德育的有效实施进行了探索尝试，也有了一点粗浅的认识。都能文明上网，利用网络来提高我们的学习，丰富我们的课余生活，交到更多更好的朋友。所谓“先莫先于修德”,塑造灵魂的工程师必须首先具备高尚的网络道德,从而对自身行动产生潜移默化的影响。