启智幼儿园六一儿童节活动

启智幼儿园六一儿童节活动（精选11篇）

启智幼儿园六一儿童节活动 篇1

启智幼儿园庆“六一”文艺汇演

主持稿

1、尊敬的各位家长、各位来宾

2、亲爱的小朋友们: 合：大家好！（鞠躬）

1、弹去五月的风尘，迎来六月的阳光。

2、我们此刻的心像怒放的花朵，荡起一片欢乐的海洋。

1、六月，是童年的摇篮、是童年的梦乡。

2、六月，有童年的沃土、有童年的太阳。

1、戴着六月的鲜花，迎着初升的朝阳。

2、今天我们欢聚一堂，共度这美好时光。

1、六月，是我们大家共同的节日。

2、六一，是我们最快乐的一天。

1、今天，就让我们放声歌唱，用美妙的旋律，展示我们特有的风采。

2、今天，就让我们尽情舞蹈，用曼妙的舞姿，展示我们心中的梦想。

1、现在就让我们锣鼓响起来，火火的歌谣唱起来吧！

2、请欣赏由大大班小朋友带来的舞蹈《鼓舞飞扬》，掌声有请。

1、春风化雨，洒满了所有的童年，放飞童心，飞遍了所有的角落。

2、小班的小朋友虽然年龄小，但他们同样也会用舞蹈来表达在六一儿童节快乐的心情。

1、接下来请欣赏由小班小朋友给大家献上的舞蹈《握紧拳头》。

2、快乐的儿童节，我们纵情歌唱，快乐的儿童节，我们心情多舒畅。

1、听，快乐的舞曲已奏响，请欣赏大班带来的舞蹈《你是星星我是月亮》。

2、在这六月的阳光里，一群天真活泼的孩子带着童年的梦想，睁着透亮的大眼睛，幸福快乐地向我们走来！

1、下面请欣赏由中（3）班小朋友带来的舞蹈《大眼睛》，掌声有请。

2、“六一”的花儿最鲜艳，“六一”的祝福最诚挚。

1、“六一”的舞姿最美丽，“六一”的歌声最动听。

2、伴随着阵阵欢快的音乐，小朋友将用稚嫩的歌声诠释他们欢乐的童年。

1、下面请欣赏师生合唱《有你的地方是天堂》。

2、欢乐,欢乐中国年,歌声,笑语连成片。

1、在这欢乐的时刻，我们心中涌跃着太多的感慨，2、请欣赏由中(2)班为大家带来的舞蹈《欢乐中国年》，让我们一起感受中国年的魅力。

1、童年是一首诗，充满了幻想和憧憬。

2、童年是一只歌，跳跃着美妙的音符，请欣赏中（1）班小朋友表演的舞蹈《儿歌style》。

1、舞蹈是人类精神的灵魂，说得再多不如跳舞。

2、下面的时间就交给这群可爱的小伙伴们，让他们尽情的，疯狂地跳起来吧！

1、有请大大班小朋友献上的舞蹈《你有没有听到我》。

2、爱美之心，人皆有之，T台秀并不是大人们的专利。

1、大班小朋友也不甘示弱，请欣赏由大班的帅哥靓女们带来魄力四射的《T台秀》

2、多彩的苗岭，纯朴的歌词；古色的乡韵，金色的夕阳。

1、这是一个古老的民族用生命的激情演绎的歌舞,展现苗家少女的婀娜多姿。

2、让我们一起随着苗曲感受苗乡的魅力。请欣赏教师舞蹈《苗岭连北京》，掌声有请。

1、怎么样？精彩吧！但不知后面的节目是否一样绚丽多彩呢？

2、听说中（2）班的帅小伙们也准备了精彩的舞蹈《好二郎》。

1、是吗？走，看看去。

2、小小画笔手中拿，我是神奇小画家。

1、不画天也不画地，就画大海我的家。

2、请欣赏由中（1）班带来的师生舞蹈《大海写生》。

1、若我们用词语来形容身体，一般都是健康的，高大的。

2、我们大大班的小朋友却带来不一样的诠释《奔跑吧》，掌声有请。

1、六一的太阳这样辉煌，六一的花朵这样芬芳。

2、在我们自己的节日里，让我们尽情的欢乐吧!

1、接下来请欣赏大班小朋友带来的舞蹈《嘻哈小子》。

2、大班的小朋友们的表演真是让人赏心悦目啊！他们带来了这么精彩的节目。

1、对了，听说我们大班和大大班的小朋友还精心准备了一个（五步拳）的表演噢，定会更精彩。

2、话不多说，让我们有请表演《精忠报国》的小朋友们闪亮登场。

1、妈妈把我比做鲜花，在太阳下，鲜花才会绽开笑脸;

2、爸爸把我比做小船，在海洋中，小船才能乘风破浪;

1、我们深知自己是祖国的未来，民族的希望;

2、可是爸爸妈妈你可知道，我有许多话想要对你说，请欣赏由中（3）班献上的情景剧《爸爸妈妈请听我说》，有请。

1、人生的舞台,让我们学会了生命的意义；

2、心灵的舞台,让我们有了梦想与追求；

1、而此时的我,将带大家走进快乐的舞台，让我们忘却烦恼，请欣赏由大大班带来的舞蹈《快乐舞台》，掌声有请。结束语

2、“六一”的歌是甜的，唱出了我们心中的快乐。

1、“六一”的舞是美的，放飞着我们心中的梦想。

2、今天我们是祖国的花朵，明天我们是祖国的栋梁。

1、今天我们是初升的太阳，明天我们将为祖国增添光彩。

2、快乐的时光总是那么短暂。

1、团聚的日子总是特别的让人难忘。

2、让时光停驻，我们还有千言万语要倾诉。

1、让时光停驻，我们是那样依依不舍。

2、亲爱的爸爸妈妈，1、亲爱的老师、亲爱的小伙伴们，2、感谢您，陪伴我们的快乐童年。

1、感谢您，与我们共同庆祝节日。

2、最后，祝老师们身体健康，工作愉快。

1、祝小朋友们学习快乐，家长们事业有成。

2、启智幼儿园庆“六一”文艺演出 合：到此结束。再见！

启智幼儿园

2017年庆“六一”国际儿童节

主 持 稿

启智幼儿园六一儿童节活动 篇2

关键词：幼儿；活动教学；“道法自然”；启智引思

陶行知先生认为，儿童的科学教育重在感官的充分运用与训练，只有让孩子不断地运用各种感官，动手又动脑，才能让孩子发现科学奥妙，激发其学科学的兴趣。幼儿大多活泼好动，乐于感知新奇事物，教师创设新奇的活动情境和氛围，让幼儿动起来、笑起来，可以有效地调动幼儿的参与欲望，满足幼儿的表现需求。因此，以活动的方式实施教学是教师遵守儿童成长本性的表现，是幼儿教学过程中实现教学目标、“道法自然”时不可或缺的一种方式。但好的教学形式并不一定就有好的教学效果。要达成活动的教学目标，我以为教师在组织活动时既要“道法自然”，又要启智引思，只有把两者相机统一起来，才能构建活的高效的课堂，为幼儿的成长奠基。请看下面几个课例：

一、再说一说：为什么这样画啊

一次活动课上，某老师组织孩子画“我的家”，大多数孩子把自己家的楼房画出来了，并有目的地在楼房墙面上画上了窗子、门槛等，有的还在楼房边画了几棵树，更有的在天空中画了太阳。这本平常，可老师在欣赏孩子的作品时发现有一个孩子画得比较特别：这个孩子画了两座楼房，自己站在两座楼房的中间，抬头看其中的一座楼房。老师百思不得其解，就问孩子为什么要画两座楼房？你家有两座楼房吗？还是座别墅？哪知道孩子怯怯地说：“我家只有一座楼房，我是站在楼下喊爸爸。我爸爸经常到别人家打牌，吃饭时我经常去喊……”这似乎让老师有所感悟，于是她灵机一动，安排了“说一说”的活动环节，让小朋友说说自己为什么这样画。结果，小朋友画得虽然幼稚但说得却很精彩，整个课堂活动在小朋友“说家”的过程中达到了活动高潮。

做与说都是幼儿活动过程中不可缺少的两个环节，它们在幼儿智力与非智力因素发展过程中具有不同的地位和功能，在活动中必须综合运用。上述课例中如果老师仅仅是通过画画的活动让学生欣赏作品，“看看自己的家”，则虽然画画教学的目的达到了，但孩子并没有真正“醒目”“开窍”。此时老师增加的“说一说”环节，由家是什么样子到我为什么这样画，实际上是对幼儿画画过程中思维的深化，是激发幼儿思考的催化剂。若少了这一促思引智的环节，课堂活动效果会大打折扣。因为理解了的东西我们才能更深刻地感受它，说出来还包含着孩子对家的描述与感受。

二、再给一次机会：重摸一次可以吗

一次“认识小鸟”的课堂教学过程中，某老师为了增强课堂教学的真实性，带着一个鸟笼进了课堂。课前老师把整节课设计为“看一看”“摸一摸”“说一说”“画一画”“折一折”“谈一谈”等几个教学环节，整个教学过程设计得非常自然流畅，集娱乐性与教育性于一体，教师试图通过经历、经验与经过来让幼儿在欢快的感知活动中获得情感、灵感、直觉等主体人格特征的元素。在具体的课堂教学过程中，课堂气氛的确非常活跃，但让老师没有想到的是，在“摸一摸”这一环节中，只有少数男生敢用小手指碰一碰鸟的羽毛，大多数学生只是围着鸟笼看看，尽管他们（她们）有着渴望尝试的面部表情，但无论老师怎样鼓励，还是不愿把小手伸出来。于是，老师也就无奈地进入到下一环节。

“人整个有机体是一个追求安全的机制。人的感受器官、效应器官、智能和其他能量主要是寻求安全的工具，甚至可以把科学和人生观都看成是满足安全需要的一部分。”（马斯洛）上述课堂活动中，大多数幼儿之所以不敢摸，除了性格方面的特征外，最主要的还是没有满足幼儿的安全需要，尽管有幼儿通过尝试获得了特别体验，但大多数学生并不相信摸鸟的羽毛是一种安全的行为，因此尽管他们也想摸一摸，但终究不敢伸出手。此时老师为引导幼儿获得体验，可以让成功的孩子再来一次。因为重复性的动作能够让人认识到事物发展确定不移的趋势，在幼儿确定摸鸟的羽毛是安全的行为后，他们也会消除顾虑积极投入到同伴的活动中去。可见，课堂中老师鼓励幼儿重复既是一种等待的教学技巧的运用，也是引导幼儿活动必不可少的环节，在这一环节中幼儿有思考、有判斷、有理解、有冲动的欲望，而这又是其发展的开始。

三、再换一个角度：把声音调低可以吗

“小舞台”活动开始了。不少胆大的孩子争着想表演，只有兰兰把头垂得低低的，我知道她又在躲避表演。兰兰比较胆小，以前每次叫她唱，她都不愿意，即便唱了，声音也轻得像蚊子叫，我每次都要提醒她声音大点、再大点，好让大家都听到，可每次效果都不好。为了让她得到更多的锻炼，今天我还是故意请了她，但今天我想尝试一下只鼓励而不提要求的方式。一开始她就不愿意站起来，我鼓励她：“你能行的！第一句你会唱吗？”“有一只受伤的小鸟……”她声音低得很快淹没在伴奏声中。此时我灵机一动，把伴奏的声音调低了，低得都快要听不见了，但却听到了兰兰的声音，其他幼儿也都静下来等着她继续唱下去。我说：“你的声音我听到了，都超过伴奏声了呢！”我赞赏地向她竖起大拇指，她得到鼓励，提高了声音：“我把它抱回家，给它治好了伤……”她的表现有了很大的进步，我对其他孩子说：“你们说她唱得好听吗？”孩子们异口同声地说：“好听！”我又说：“我们用掌声表扬兰兰。”掌声一片。

人们常说，好孩子是夸出来的。兰兰的转变让我认识到，教师引导幼儿的发展，不仅仅是一个夸的问题，有时还得降低我们心中已经有的成功的标准或者是好孩子的标准。上述课例中，我们时常把唱歌时声音响亮圆润、表情轻松的孩子看成是好孩子，并在心中固化这一标准，上课时在有意与无意间就用这一标准来要求评判孩子。事实上这一标准是经过训练后的幼儿唱歌生态，正常的孩子绝大多数都是无法达到这一标准的，用这一标准来激励幼儿实际上是难为孩子。因此，我以为教师在活动教学中看孩子时必须把自己的姿态放低，把心中的标准放低，用大多数孩子都能够达到的常态行为作为标准来衡量要求幼儿。我们的标准低一点，孩子成长发展的台阶就多一步，我们的课堂教学才能在退一步后更好地进一步。

陶行知先生提出儿童教育过程中要“解放儿童的头脑、解放儿童的双手、解放儿童的嘴、解放儿童的眼睛、解放儿童的时间、解放儿童的空间。”怎样才能解放？以往我们在儿童教育中，总是强调要遵从儿童的身心发展规律，尊重幼儿的天性施教，即“道法自然”，“教学必须符合人的天性及其发展的规律。这就是任何教学的首要的、最高的规律。”（第斯多惠）。这本身没有错误。但如果我们把自身的教学过程仅仅看成是一个自然的演变过程，推崇无为而治，那是远远不够的，有时甚至是错误的。教师如果在教学过程中能够把活动再进一步，或者再引申一步，用一句话、再给一次机会等方式来丰富幼儿发展机会，刺激幼儿多看、多想、多动、多说，则可以让幼儿养成基于自己理解的思维习惯，开启其心智。可以说老师的引导启发是幼儿的启蒙发展，是幼儿发展的原动力，是幼儿开始思考、走向理性的起点。因此我以为，幼儿教师的活动教学过程应该既是一个道法自然的过程，更是一个启智引思的过程。

参考文献：

吴梦听.浅谈儿童科学探索的特点[J].教育教学论坛，2012（35）.

婴幼儿启智玩具巧妙选购 篇3

1.响环：3个月大的婴儿就能一手握着“响环”玩，他们开始尝试触觉、感觉、视觉或味觉的作用。用手摸摸，体会手上感觉如何，用眼睛看看玩具的各种色彩，用口尝尝玩具的味道，摇动“响环”时的声音又可训练婴儿的听觉。这类最简单的玩具就是婴儿开发智力的第一步。

2.球：6个月大的婴儿对能动的一切都感兴趣，能滚的彩色球对他们最有吸引力，用手一推球就会向前滚，婴儿还会爬着追逐小球，如果妈妈能陪着他们一起玩那就更妙了。

3.积木：8个月大的婴儿已有了不少的发现，他们已认识玩具、家具等多种用具，他们了解到有些物件是软绵绵的，有些是硬邦邦的，有些有棱有角，有些是圆滚滚的。面对积木，婴儿会开始运用两只手，他们知道两块积木相碰会发出响声，一个叠在另一个上面就会比单独一块积木高，而且还可以用积木叠成多种不同的形状。

4.复台形状盒：这是用来训练孩子观察物品形状的玩具，通过这种玩具，孩子可以认识一种形状的开口只容许同一形状的物品通过。通过玩具让孩子了解生活用品各种不同的形状，而这类玩具对18个月大小的婴幼儿较合适。

5.玩沙：所有的幼儿都爱玩沙、玩水，而18个月以后的幼儿已经懂得不能随便把什么东西都往嘴里塞，这时就可以让他们玩沙了。提供各种小工具，如小铲、小耙、小桶等，让孩子发挥创造能力，把沙堆砌成各种形状。

6.娃娃：两岁大的幼儿已经开始有个性表现了，这时他们已能表达自己的喜爱和厌恶。到了此时，他们就需要一个娃娃玩具了。如果有了娃娃玩具，特别是女孩子她们就可以像妈妈对待自己那样对待娃娃了，为娃娃洗脸、穿衣、喂食，赞扬或责备娃娃了。

7.叠杯：对一个两岁大的幼儿来说，叠杯玩具是最变幻无穷的游戏，既可叠成高塔，又可缩成一只单杯，还可把小积木或其他小东西藏在叠杯内再寻找一番。通过这类游戏，孩子们能够知道有些东西虽然眼睛看不见，但却是实际存在的。

8.图画书：两岁大的幼儿已经通过眼、口、手认识了不少物品，如果能在图画书中找到自己认识的物品，那该是多大的乐趣呵！当然，父母还可以通过图画书教导孩子认识更多的事物。这类画当然是线条简单，色彩鲜明，一眼就能认出是什么来。

9.玩具车：到了两岁末，幼儿已能基本控制自己身体的各部位，可以驾驶“小车”了，可以开快，开慢，也可以骑“大马”了。如果“小车”还能载上他们自己的一些小玩具，而自己又能充当运输司机，那可真是其乐无穷了。

六一儿童节幼儿园活动流程 篇4

一、指导思想：“六一”儿童节是孩子们最重要的节日，为了让幼儿度过一个快乐、充实而有意义的节日，张泽幼儿园以“贯彻《幼儿园教育指导纲要》精神”为指针，以“礼仪教育”为活动宗旨，弘扬中华民族传统美德，促进社会主义精神文明建设，培养幼儿良好的文明礼仪品质。

二、活动目标：通过开展庆祝“六一”活动，使幼儿在积极的参与中体验合作与交往的快乐，从而度过一个幸福、难忘的“六一”儿童节；使家长在参观和参与幼儿的节日庆祝活动中，进一步感悟幼儿教育的观念，从中使自己对如何教育孩子有所启发；通过向家长、社会展示幼儿的“六一”活动，进一步塑造本园的良好形象。

三、活动主题及口号：主题：庆缤纷“六一”展幼儿风采享成长快乐口号：“我能行，我努力，我真棒！”

四、活动安排：

1、活动时间：5月20日8：00园领导验收幼儿园节目；5月26日9：00幼儿园内节目彩排；5月28日17：00，教师为小朋友化装，18：30节目正式演出。

2、活动地点：农工商超市门前。

3、参与人员：全园幼儿、家长、教师。

4、总策划：张园长、吴园长

5、安全工作：各班班主任

6、主持人：教师主持，幼儿主持。

五、活动流程：

1、园长及领导代表讲话。

2、幼儿文艺汇演。

六、活动准备：

1、布置富有欢庆气氛的班级环境及全园周围环境（张贴宣传标语“我能行，我努力，我真棒！”）。

2、以班为单位作好参加活动的准备（1）排练歌表演节目（四月中旬选定节目，五月十一日检查服装、道具、配乐准备并在各班教室试排，五月二十六日全园彩排）；（2）注意收集制作小品道具的废旧物品（纸盒及其它相应材料）（3）各班调动家长的积极性，邀请家长参与文艺演出，并安排时间家长彩排。

3、幼儿园准备活动奖品和礼品。

4、利用板报向教师、家长发出倡议和向每个幼儿的家长发出倡议书，引起家长的重视，争取全体教师和家长对此次庆祝活动的配合与支持。

七、活动方案及具体时间安排：

（一）、庆祝大会

1、入场18：30以前完成（各班按指定位置坐好，主持人开场白）

2、园长讲话和领导发言

（二）幼儿文艺汇演。本次“六一”儿童节活动以“幼儿文体节目表演”、“礼仪小品”、“超级变变变”、“教师和家长助兴表演”等多种形式组成。

1、文体节目表演（1）目的：让幼儿在表演中感受节日的快乐，同时带给大家愉快地节日体验；培养幼儿大胆表达表现的能力。（2）要求：选材符合幼儿水平的体裁；表演活泼、大方；服装设计符合剧情需要；根据剧情的需要配有一定的背景和表演用的道具；讲述、配乐录音良好。

2、礼仪小品（1）目的：通过小品，培养幼儿良好的礼貌行为习惯，同时影响周边的人们。（2）要求：选材具有典型性，能揭露或揭示当前幼儿的礼貌习惯；根据剧情需要配有一定的背景和表演用的道具；做好讲述录音准备。

3、超级变变变（1）目的：通过幼儿的表演带给大家一些。（2）要求：选材要有愉悦氛围的感染力；道具选择适当，幼儿表现大方，音乐清晰。

幼儿园六一儿童节活动流程 篇5

1、全体幼儿统一园服(红色)、家长统一黄色T恤。

2、本次平均分为三个活动点，每名幼儿以及一位家长参加。并且每组家庭仅限一个任务。

3、活动过程中，任何家庭不可随意离开队伍，且听从教师指挥。

4、活动最终集合地点于东环岛喷泉景点处集合。完成任务家庭回集合点等待幼儿、亲子演出节目，以及领取幼儿礼品。

5、活动过程中，请家长看护好自己孩子，以免发生走丢等现象，如有问题，及时与老师园长联系。

6、因本次活动统一出发地点是幼儿园，恳请各位家长活动时不开车(家远的幼儿可把车停放在幼儿园)。各组车队队长家庭除外。

二、活动流程

1、全园家长于5月30日下午4:20准时在操场集合。(可为幼儿准备背包水、零食等物品)

2、教师为家长幼儿分成三组，每组均有三个带队老师，三个车队队长(家长)。

3、出发，以组为单位，完成任务卡，最终在东环岛喷泉处集合。

4、任务一、任务二的家庭，在园所出发时，以小组为单位坐车出发，直至任务地点。任务三的家庭和老师步行出发到东环岛喷泉处。

5、为了让此次活动更富有特色与神秘感，幼儿园暂时不公开每组家庭的任务。请家长们拭目以待吧!一定要积极的配合呦!!!

(1)任务一：万方汇寻宝大竞技

任务时间：60分钟

任务地点：万方会一至五层

任务要求：每三个家庭为一队，一组覆盖寻宝一个楼层。在教师规定时间内，并按照其规定提示语，找到该楼层的拼图。备注：此次活动，家庭让幼儿主动询问，如询问过程中有疑难问题，家长可鼓励帮助幼儿。如，需为别人表演节目等，家长可同幼儿一起，让幼儿产生自豪感。在规定时间内，寻宝最快的一队为获胜者，颁奖后，所有家庭老师合影留念。

(2)任务二：宝宝集自信章大比拼

任务时间：60分钟 任务地点：园所提供各个门店

任务要求：园所提供七个门店，每5组家庭为一队，每组家庭集齐7个门店勋章。所有勋章均在规定时间内完成，教师为幼儿颁发礼物。最后统一在最后一门店集合。

任务注意事项：家长们按任务要求执行，集章期间，所有疑问，均让幼儿自行解决，家长可在旁边进行指导，如店铺老板提出问题,如(唱歌、跳舞、等等)，请家长让幼儿自行解决。结束后，合影留念。

(3)任务三：亲子长卷画 任务时间：50分钟

任务地点：东环岛喷泉

任务要求：教师讲解长卷画含义，家长了解。并告知家长画笔的使用情况，与纸张的使用情况。提出本次长卷画主题内容，家长与幼儿在规定时间内，完成本组绘画，最后，全体家长幼儿教师合影留念。

4、三项任务结束后，所有家长幼儿站在原地标记处，进行亲子广场舞展示。

亲子舞蹈一：红缨之歌 亲子舞蹈二：宝贝树 亲子舞蹈三:妈咪宝贝

5、幼儿舞蹈演出展示。

蕾一班舞蹈：《拨浪鼓》 苗一班舞蹈：《我不上你的当》

蕾二班舞蹈：《披萨舞》

6、领航幼儿园全体教师舞蹈展示《站豆》

幼儿园六一儿童节活动主题 篇6

大家好!

孩子期盼的六一儿童节再过几天就要到了，怎样让孩子过一个不一样的节日，这是我们最近一直思考的问题。

是做文艺汇演让家长观看，还是让家长带着孩子一起玩?说实话，最初我们想排演一场文艺晚会，但当我们想到排练过程中孩子无助的眼神，疲惫的身体、烦躁的心情，我们就于心不忍，为了满足大人们的高兴，孩子每天牺牲学习玩耍时间，为了一个动作，一遍又一遍反复地排练，孩子枯燥、老师厌烦，这样过节，孩子们哪里还有什么快乐可言呢?无疑是加重了孩子和家长的负担。

我们认为，六一儿童节应该是儿童权益保护日。国际上设立六一儿童节的目的，就是为了保障儿童的生存权、保健权和受教育权，为了反对虐杀儿童和毒害儿童，为了改善儿童的生活质量，让孩子们体会到全社会对其关心和爱护等等。而要让孩子们感受到真正的快乐和自由，就必须让儿童节归位，不要让儿童节变成“儿童劫”，不要让过节变成“过关”。

因此我们呼吁：让六一儿童节实至名归，让儿童节真正地成为孩子们的狂欢节!

今年我们实验幼儿园的儿童节怎么过?我们的主题是“我的六一我做主”，我们会通过一系列活动的开展，把快乐、天真还给孩子，让孩子真正体验到节日的快乐。

系列活动一：环保时装秀。时间定于5月26日9:30。废旧材料大变身，各种创意大集合，倡导环保低碳、绿色生活;老师家长齐动手，给孩子做一件不一样的时装，一针一线里包含着温暖的爱意;家长孩子齐上阵，走秀表演展风采，让孩子感受到别样的自信。

系列活动二：爱与美食。时间定于5月26日11:00。家长厨艺大展示，幼儿伙食大检阅。妈妈的味道，老师的爱意，美食一条街，让孩子尝尽天下美食，吃翻天，high个够。

系列活动三：森林故事会。时间定于5月28、29日。蓝天、森林、阳光、湖水、小鸟，让孩子回归自然;故事、吊床、游戏、爬山、表演，找回孩子的天真烂漫;不一样的感觉，不一样的童年。

系列活动四：让天下父母不再无眠。时间：定于6月10日。防诱骗，防拐卖，防意外伤害。通过模拟骗子用各种低端手段诱骗幼儿成功，让家长感受到危险就在我们身边。针对诱拐独家策划，对孩子进行教育，让家长吃一颗定心丸，让天下父母不再无眠。

好了，家长朋友们，怎么样，我们的六一儿童节活动丰富多彩吧，期待你的参与!让我们一起努力，给孩子一个不一样的六一儿童节，好吗?

川口乡实验幼儿园

启智幼儿园六一儿童节活动 篇7

幼儿园六一儿童节活动策划方案

一年一度的儿童节是幼儿最隆重的一个节日，今年我园的“六一”儿童节将以开展凉拌菜美食品尝活动的形式来进行，为了使庆祝活动顺利进行，特制定此方案。

一、活动目标

通过开展庆祝“六一”系列活动，使幼儿在积极的参与中体验合作与交往的快乐。从而度过一个幸福、难忘的“六一”儿童节;

二、活动主题和宣传口号

1、活动主题：笑口“尝”开——“有趣、有味”

2、宣传口号：

我有一双能干的手;解放孩子的嘴巴，使孩子会说;解放孩子的双手，使孩子会玩;解放孩子的双手，使孩子会做自己力所能及的事。

三、活动准备

1、活动分组：小

一、大一;小

二、大二;中

一、中二。

2.幼儿园准备美食宴所需材料：白糖、水果蔬菜沙拉酱、味精、香油、盐、筷子等。

3、各组准备本组所需物品(各种和水果蔬菜、盆子、菜板、小刀、勺子等)

(西红柿、黄瓜、菜头、菜花、菠菜、粉丝、豆腐、芹菜、木耳、草莓、西瓜、苹果、梨等)

四.活动时间安排：5月30日上午。

第一项：听音乐到操场集合

1、幼儿主持发言庆祝六一。

2、集体表演律动：宁夏。

第二项：各组开始活动。(介绍蔬菜、水果的营养;教师指导幼儿进行操作)

第三项：美食品尝。

幼儿园庆祝六一儿童节文艺汇演活动方案

目的：通过文艺汇演展示幼儿风采，提升办园水平、增强知明度、促进家园联系沟通，保障幼儿健康成长。

1.舞台设计：《庆六一文艺汇演》画剪有花草的主题背景图，周边用粉色气球装饰，舞台装饰红地布，两边设置音箱，突出节日的气氛;

2.场景布置：园大门及两边挂彩旗，大门挂粉色气球装饰，内大树挂小灯笼;

3.节目编排：考虑节目内容及形式，合理安排节目顺序，保证活动有序进行;

4.节目单设计：用粉色广告纸精心设计，体现清雅的风格和精致服务的理念，确保表演前每个家长人手一份节目单;

5.录制音乐：在表演前摆好观众席板凳，确保每位家长入座。在活动前一周将所有节目音乐汇总录制成一张光碟;

6.制作专场光碟：拍摄录像、照片，并精心制作光碟，本园幼儿一人一张，毕业班留影一人一张;

7.安全工作：为确保活动顺利进行，提前划分指定停车位，保安要维护好现场秩序，让幼儿度过一个安全、快乐的节日;

8.主持人：主持人应着大方得体的服装，让观众及时了解节目内容，主持风格不做作扭捏，应体现本园健康向上的风貌;

9.串词编写：应开动脑筋考虑各个节目的衔接，利用优美或俏皮话语让每个节目自然的过渡;

10.化妆品：购买幼儿化妆品，确保安全无毒适合幼儿使用，活动前各班教师为幼儿画妆;

11.教师着装：为展示本园教师的风采统一穿园服，特排练节日1—2个;

12.环境布置：幼儿园门口张贴庆祝六一横幅;

13.撰写策划书：撰写园长致词、家长代表发言稿、小朋友代表发言稿。

幼儿园中班六一儿童节活动小结 篇8

“六一”是孩子们的节日，在这一天里，我们为孩子精心策划了难忘的六一活动。活动以“快乐”、“亲子”、“体验”为主题，策划了别开生面的大地画和童趣盎然的游艺活动，为孩子们和家长留下了难忘的记忆。

大地画以环保“我与动物”和“欢庆六一”为主题，画面生动有趣，通过孩子们稚嫩的画笔描绘了保护动物、与动物做朋友的友好情感，有的在给小动物们打针，有的和小鸟做游戏……欢庆六一主题中，孩子们将自己怎样过六一的情景画了下来，有的在做游戏，有的在表演，孩子们的笑声，家长的赞叹声留在了百米画卷上。一幅幅温情的指导，一幅幅亲密的合作，使孩子与家长的心碰撞在一起，更加贴近。接下来的游戏活动丰富多彩，家长们变成了孩子玩的乐不思蜀，回味了童年的快乐，似乎又回到了童年，他们感叹：“多几次这样的活动多好啊！”“六一活动”在孩子们和家长们的欢笑声中圆满落幕，在收获欣慰、成功的同时，心中也有一丝遗憾，回过头来看一看这次的策划活动和实施过程确实存在着一些不足：

1、存在依赖心理

因为我在外学习，所以年级组六一活动策划是由张静代替。而我回来时，随听说这件事但心里没有重视，以为一切已经准备妥当也没有和张静进行详细了解，做好接手工作，直到园领导的提醒下，才发现六一活动策划远非如此简单，后期的准备、考虑不够细致。“不要总想着别人会给你准备好！”确实，反省自己，由于自己的依赖思想、思考不全面差点使我们的六一活动留下污点。

2、思考还不够细致

幼儿园小班六一儿童节活动方案 篇9

今年的“六一儿童节” 我们摒弃了往年的联欢形式，让宝宝过一个别样的六一，将主题定为“快乐泥工大比拼”，让孩子在‘乐’与‘动’中享受快乐的童年。为孩子搭建一个自我展示、敢于表现的平台，让每一个孩子在积极的参与中体验表现自我的快乐，增强他们的自主、自信；也让家长和孩子共同体验“六一”儿童节的快乐。

活动准备：

1、事先发校讯通告诉家长在区域活动中应注意的事项和交流的。

2、活动前事先让家长了解泥工材料的使用和制作方法，和幼儿一起在家里练习捏橡皮泥，上网查阅泥工作品，为本次庆六一“快乐泥工大比拼”做准备。

3、泥工作品辅助材料：蛋糕盘，牙签，小剪刀、橡皮泥盒里的材料工具包等。

活动目标：

通过有趣的 “快乐泥工大比拼”，让家长感受融融的亲子情、回味童年的乐趣，也让幼儿感受到了比赛的竞争与激烈，体验到成功的快乐和节日的喜庆。

愿意积极参加活动，感受节日的快乐。

了解节日的来历，知道节日的日子及习俗，乐于参与节日的活动。

活动流程：

一、7:20——8:10 室外：快乐泥工大比拼

1、家长和幼儿7：20准时入园，给宝宝分发化妆礼物，请家长协助打扮宝宝。

2、分发橡皮泥和蛋糕小盘。有秩序地到楼下做操场地进行泥工比拼。

3、泥工比赛开始：

（1）比赛规则：以家庭为单位，家长和孩子齐参与，在一定时间内大胆想象、大胆创造“橡皮泥”作品，比比哪组家庭合作完成的“种类多、小巧精致、漂亮”。

（2）创作泥工作品时也可用辅助材料，比如：用各种图形磨具压印饼干，再用牙签在上面点芝麻，变成可口的芝麻饼干;把一次性筷子当成擀面杖，把面泥摊成薄饼再卷成蛋卷；提供安全小剪刀，咔嚓咔嚓咬个小嘴巴，嵌入夹心，就是香香的夹心面包;咔嚓咔嚓咬个十字花，变成美丽的小花朵等。

（3）集体展示、评比作品，把作品摆放到桌子上，统一把桌子拉到北面花坛前面展示。此次活动集亲子互动、经验分享、作品展示于一体。

二、8：20——8：45室内：吹气球装扮教室。

组织幼儿小便、喝水；然后把家长和幼儿平均分成两组，亲子合作吹气球，把气球绑在绳子上，一起装扮教室。

三、8:50——9：30室内：节目展示

1、师：欢乐的六一，幸福的时刻，到处都是歌声，到处都是欢笑，我们歌唱今天的幸福，歌唱明天的希望。请家长代表致词对宝宝的祝福。

2、师：宝宝们，六一儿童节快乐！今天我们的宝宝要用最甜的歌声、最美的舞蹈，为自己的节日增光添彩，让我们踏着动感的音乐跳起来吧。

（1）开场舞《欢乐庆六一》。

（2）师：咱们的宝宝不仅舞蹈跳得美，而且儿歌说得也是顶呱呱呢，一起欣赏吧。

儿歌串烧：《动起来》、《笑比哭好》、《水珠宝宝》、《钻泥巴》、《夏天的太阳很顽皮》

（3）师：孩子们像一群活泼可爱的小天使、快乐的小音符，在优美的旋律中翩翩起舞，瞧，马上开始了！

歌曲联唱：《快跳起来》、《哈哈笑》、《两只小象》、《大雨小雨》

（4）器械操展示。分别向三个方向给家长展示，让每个家长都能看到自己宝宝的表现。

四、分发节日礼物。

1、请家长代表和老师一起为孩子发两份礼物：蛋糕、七巧板。

幼儿园六一儿童节系列活动方案 篇10

”童心向党茁壮成长"

二、活动目标

培养幼儿的团结精神以及在活动中的自信，锻炼幼儿协调本事，增强体质。

三、活动时间

20--年-月-日

四、活动地点

幼儿园塑胶活动场地。

五、参加活动对象

全体幼儿

六、活动准备

1、音乐。

2、呼啦圈40个(装饰好)

3、幼儿节日礼物、奖状。

七、活动过程

1、布置富有节日气氛的环境，激发幼儿体验欢乐节日气氛。

2、选取音乐素材，活动道具，编排幼儿体操。

3、集中排练团体操，地点中五班活动室。

4、参加彩排，熟悉场地，地点塑胶广场。

5、参加幼儿园团体操比赛，地点塑胶广场。

6、参加面向社会团体操表演，地点塑胶广场。

7、请家长为幼儿准备活动所需物品。如：鞋、袜等。

8、为幼儿颁发奖状及奖品。

八、活动预期效果

幼儿园庆祝六一儿童节活动方案 篇11

一、目的：

通过文艺汇演展示幼儿风采，提升办园水平、增强知明度、促进家园联系沟通，保障幼儿健康成长。

二、活动安排：

1、活动时间：5月29日晚上8：00。

2、活动地点：幼儿园内。

3、参与人员：全园幼儿、家长、教师。

4、音响、摄像：吴瑞。

5、安全工作：各班班主任。

6、主持人（幼师1人，幼儿2人）。

三、活动准备：

1、舞台设计：《庆六一文艺汇演》快乐六一的背景图，周边用七彩的气球装饰，舞台装饰红地布，两边设置音箱，突出节日的气氛；

2、节目编排：考虑节目内容及形式，合理安排节目顺序，保证活动有序进行；

3、节目单设计：用粉色广告纸精心设计，体现清雅的风格和精致服务的理念，确保表演前每个家长人手一份节目单；

4、录制音乐：在表演前摆好观众席板凳，确保每位家长入座。将所有节目音乐汇总录制成一张光碟；

5、制作专场光碟：拍摄录像、照片，并精心制作光碟。

6、安全工作：为确保活动顺利进行，保安要维护好现场秩序，让幼儿度过一个安全、快乐的节日；

7、主持人：一名老师和两名幼儿担任，主持人应着大方得体的服装，让观众及时了解节目内容，主持风格不做作扭捏，应体现本园健康向上的风貌；

8、串词编写：应开动脑筋考虑各个节目的衔接，利用优美或俏皮话语让每个节目自然的过渡；

9、化妆品：购买幼儿化妆品，确保安全无毒适合幼儿使用，活动前各班教师为幼儿画妆；

10、邀请嘉宾：为壮大本次活动声势，特邀请一些领导参加活动。