设计素描实训大纲

设计素描实训大纲（精选4篇）

设计素描实训大纲 篇1

素描实训大纲

实训课程：素描 学时:360

一、实训的目的和要求

素描的任务是解决学生的造型能力、对空间的理解能力以及通过绘画素描来理解绘画的含义。理论和实践相结合是素描实训的基本要求。素描是感性和理性相结合的实践很强的学科，好的观察方法是画好素描的关键，只要看的对才能画的正确，对形体的比例、透视、空间、体积、质感的描绘，是实训的主要任务和目的，通过实训使学生有熟练和准确的造型能力。

第一学期 学时：144 项目

（一）素描石膏几何体（18学时）

一、实训目的：通过石膏几何体的写生，可掌握素描造型和素描表现物体的基本方法和步骤。

二、实践主要内容：

1、单个几何体

2、两个几何体

三、重点：几何体的基本构成和造型规律。

难点：几何体的构成和造型知识在素描中的应用

项目

（二）素描石膏几何体（18学时）

一、实训目的：通过石膏几何体的写生，可掌握素描造型和素描表现物体的基本方法和步骤。

二、实践主要内容：

1、三个几何体

2、多个几何体组合

三、重点：几何体的基本构成和造型规律。

难点：几何体的构成和造型知识在素描中的应用

项目(三)素描静物（18学时）

一、实训目的

通过素描静物的实训，使学生掌握素描静物写生的基本理论和技能，培养正确的艺术观察方法和表现手法。

二、实训内容 单个静物写生

三、重点和难点

1、素描静物塑造的方法和技巧

2、素描静物表现的方法和步骤

项目(四)素描静物（18学时）

一、实训目的

通过素描静物的实训，使学生掌握素描静物写生的基本理论和技能，培养正确的艺术观察方法和表现手法。

二、实训内容 单个静物写生

三、重点和难点

1、素描静物塑造的方法和技巧

2、素描静物表现的方法和步骤

项目(五)素描静物（18学时）

一、实训目的

通过素描静物的实训，使学生掌握素描静物写生的基本理论和技能，培养正

确的艺术观察方法和表现手法。

二、实训内容 单个静物写生

三、重点和难点

1、素描静物塑造的方法和技巧

2、素描静物表现的方法和步骤

项目

（六）素描石膏胸像（18学时）

一、实训目的：通过素描石膏胸像的实训，使学生掌握素描石膏像写生的基本观察方法和表现手法，具备熟练的造型能力和较高的艺术鉴赏能力。

二、实训内容

1、石膏像写生

三、重点：石膏胸像的基本构成和造型规律。

难点：石膏胸像的构成和造型知识在素描中的应用。

项目

（七）素描石膏胸像（18学时）

一、实训目的：通过素描石膏胸像的实训，使学生掌握素描石膏像写生的基本观察方法和表现手法，具备熟练的造型能力和较高的艺术鉴赏能力。

二、实训内容

1、石膏像写生

三、重点：石膏胸像的基本构成和造型规律。

难点：石膏胸像的构成和造型知识在素描中的应用。

项目

（八）素描石膏胸像（18学时）

一、实训目的：通过素描石膏胸像的实训，使学生掌握素描石膏像写生的基本观察方法和表现手法，具备熟练的造型能力和较高的艺术鉴赏能力。

二、实训内容

1、石膏像写生

三、重点：石膏胸像的基本构成和造型规律。

难点：石膏胸像的构成和造型知识在素描中的应用。第二学期 学时：144 项目

（九）素描人物（18学时）

一、实训目的：通过素描人物的实训，使学生掌握素描人物写生的基本观察方法和表现手法，具备熟练的造型能力和较高的艺术鉴赏能力。

二、实训内容

1、素描半身像写生：手部结构。

2、素描全身像写生：人体结构，造型现律

三、重点：人体的基本构成和造型规律。

难点：人体的构成和造型知识在素描中的应用。

项目

（十）素描人物（18学时）

一、实训目的：通过素描人物的实训，使学生掌握素描人物写生的基本观察方法和表现手法，具备熟练的造型能力和较高的艺术鉴赏能力。

二、实训内容

1、素描半身像写生：手部结构。

2、素描全身像写生：人体结构，造型现律

三、重点：人体的基本构成和造型规律。

难点：人体的构成和造型知识在素描中的应用。

项目

（十一）素描人物（18学时）

一、实训目的：通过素描人物的实训，使学生掌握素描人物写生的基本观察方法和表现手法，具备熟练的造型能力和较高的艺术鉴赏能力。

二、实训内容

1、素描半身像写生：手部结构。

2、素描全身像写生：人体结构，造型现律

三、重点：人体的基本构成和造型规律。

难点：人体的构成和造型知识在素描中的应用。

项目

（十二）素描人物（18学时）

一、实训目的：通过素描人物的实训，使学生掌握素描人物写生的基本观察方法和表现手法，具备熟练的造型能力和较高的艺术鉴赏能力。

二、实训内容

1、素描半身像写生：手部结构。

2、素描全身像写生：人体结构，造型现律

三、重点：人体的基本构成和造型规律。

难点：人体的构成和造型知识在素描中的应用。

项目

（十三）素描室内景物（18学时）

一、实训目的：通过素描室内景物的实训，使学生掌握素描室内景物写生的基本观察方法和表现手法，具备熟练的造型能力和较高的艺术鉴赏能力。

二、实训内容 素描室内景物绘画

三、重点和难点;室内透视的画法、空间的表现及室内陈设和配景的表现。

项目

（十四）素描室内景物（18学时）

一、实训目的：通过素描室内景物的实训，使学生掌握素描室内景物写生的基本观察方法和表现手法，具备熟练的造型能力和较高的艺术鉴赏能力。

二、实训内容 素描室内景物绘画

三、重点和难点;室内透视的画法、空间的表现及室内陈设和配景的表现。

项目

（十五）素描室内景物（18学时）

一、实训目的：通过素描室内景物的实训，使学生掌握素描室内景物写生的基本观察方法和表现手法，具备熟练的造型能力和较高的艺术鉴赏能力。

二、实训内容 素描室内景物绘画

三、重点和难点;室内透视的画法、空间的表现及室内陈设和配景的表现。

项目（十六）素描室内景物（18学时）

一、实训目的：通过素描室内景物的实训，使学生掌握素描室内景物写生的基本观察方法和表现手法，具备熟练的造型能力和较高的艺术鉴赏能力。

二、实训内容 素描室内景物绘画

三、重点和难点;室内透视的画法、空间的表现及室内陈设和配景的表现。

第三学期 学时：36 项目（十七）素描建筑外观写生（18学时）

一、实训目的;通过学生的长期的研究性素描，使学生的实践能力得到很大的提高。为设计和绘画打好基础。

二、实训内容 建筑及配景的绘画

三、重点和难点

注意建筑物的外观特点、透视及画面整体效果处理

项目（十八）素描建筑外观写生（18学时）

一、实训目的;通过学生的长期的研究性素描，使学生的实践能力得到很大的提高。为设计和绘画打好基础。

二、实训内容 建筑及配景的绘画

三、重点和难点

注意建筑物的外观特点、透视及画面整体效果处理 第四学期 学时：36 项目（十九）素描建筑外观写生（18学时）

一、实训目的;通过学生的长期的研究性素描，使学生的实践能力得到很大的提高。为设计和绘画打好基础。

二、实训内容 建筑及配景的绘画

三、重点和难点

注意建筑物的外观特点、透视及画面整体效果处理

项目（二十）素描建筑外观写生（18学时）

一、实训目的;通过学生的长期的研究性素描，使学生的实践能力得到很大的提高。为设计和绘画打好基础。

二、实训内容 建筑及配景的绘画

三、重点和难点

注意建筑物的外观特点、透视及画面整体效果处理

设计素描实训大纲 篇2

课程名称：素描 课程学时：196学时 课程安排：一年级 课程性质：专业基础课 

一、教学目的和任务

本课程为造型基础课程。通过二个阶段的教学,使学生掌握绘画造型的基本理论和方法，具备较系统扎实的造型基本功，建构多方位意识的现代造型艺术观念；从再现客观向培养创造性视觉思维能力的超越。培养学生在掌握绘画造型语言、形式构架基础上建立符合中国绘画审美精神的造型原则,为学生学习环境艺术设计奠定良好的造型基础。

二、教学方法与教学要求

教学以理论讲授与教学示范相结合,并针对不同阶段的课题采用不同的教学方法。在绘画造型基础阶段,注重造型规律性和基本技法,使学生尽快掌握绘画造型的技法要领。教学中要发挥教师的主导作用,采用理论讲授与教学示范相结合的方式。在创造性思维的培养方面,教师除了经验传授以外,还通过对优秀作品的理论分析,加强对学生艺术思维的启发，引导学生博取众长和避免绘画语言的单一,做到因材施教,教学相长。

三、教学内容与教学安排 课程名称：素描 课程学时：96学时 课程安排：一年级上学期 教学目的和教学内容：

通过本课程教学，使学生掌握绘画的基本语言，有能力表达各种物象。要求学生积极调动和运用视觉感受理性地去观察分析对象，结合专业特点,强调从多视角表现对象，并能准确生动地把握对象的形体结构。切忌对自然光影的描摹，并通过画面构成训练，使学生初步懂得画面构成的基本语言要素。造型基础训练一：（96学时）

1、实践课

几何形体为主的静物写生一幅。调子素描

（两开纸，12课时）

2、实践课

陶罐、水果为主的静物写生一幅。调子素描（两开纸，12课时）

3、实践课

玻璃器皿、花卉为主的静物写生一幅。调子素描（两开纸，12课时）

4、实践课

石膏头像或胸像与静物混合为主的静物写生两幅。调子素描（两开纸，24课时）

5、实践课

人头像为主的素描写生两幅。结构素描（两开纸，24课时）考查

静物为主

表现方式不限

（四开纸

12课时）

课程名称：素描 课程学时：96学时 课程安排：一年级下学期 教学目的和教学内容：

通过本课程教学,培养学生熟练掌握各种环境中物体与空间的关系，并能够准确的表现出来。通过教师的引导，理解空间中各种因素的构成关系，体会构成的美感。通过风景的写生掌握处理复杂画面的方法，为从事环境艺术设计打下坚实的基础。造型基础表现一：（96学时）

1．实践课

空间建构（静物场景写生。）结构素描

（两开纸，12课时）

2．实践课

室内环境写生。结构素描

（两开纸，12课时）3．实践课

室外风景写生。线面结合（两开纸，12课时）

4、实践课

材质表现。线面结合（两开纸，12课时）5．实践课

空间悬体（室内空间构成练习。结构素描（两开纸，12课时）

6．实践课

室外空间构成练习。线面结合（两开纸，12课时）7．实践课

手绘风景（含图片）线面结合（四开纸，12课时）

8、考查

静物为主

表现方式不限

（四开纸

12课时）

四、课程考核

本课程实行随堂作业考核。每阶段课程结束时，学生须按教学要求呈交作业，由教研室主任组织3-5名教师组成课程考核小组进行集体评分，并结合学生平时作业评定课程考核成绩。（平时成绩占40％，考试成绩占60％）

五、参考书

参考书：由任课老师推荐优秀素描画册、图片。

六、教学设备及教具要求

由任课教师拟定模特及教具使用计划，并提前报教具室准备。教师应准备教学范画、参考画册、幻灯片及多媒体课件等教学相关资料。

大纲起草人：龙银姣

设计素描实训大纲 篇3

王增红 编写

西北农林科技大学成教学院

二〇一〇年五月

1设计目的熟悉农业区划、农业水利综合设计的程序及方法，强化学生从事综合设计的基本方法和基本技能，增强学生动手、实践操作能力，能够解决在各类工程建设中有关规划设计方面的问题。为学生今后从事工程勘测、设计、施工、管理奠定技术基础。学会农业水利综合设计阶段所需的基本资料的调查、收集和处理方法，熟悉土地平整、灌溉排水、道路和农田防护等工程的基本过程，掌握水利建设项目经济评价的主要内容和评价方法。2设计任务

⑴《土地开发整理项目规划设计规范》TD/T1012-2000

⑵《土地开发整理项目验收规程》TD/T1013-2000

⑶《陕西省灌溉区方田建设技术规程》DB61/T46-93

⑷《井灌规划技术规程》SL256-2000

⑸《节水灌溉工程技术手册》及标准规范

根据以上所提供的规范或规程，结合项目区所提供的资料，主要完成区内土地平整与整理、田间水利工程、道路及电路配套，并相应在区域内布设防护林网。按步骤写出综合设计报告，并绘制相关图纸，提交整个项目区的综合设计报告。

1项目概况

1.1地理位置

1.2地形地貌

1.3水文气象

1.4水资源

1.5土壤及作物种植情况 2工程规划

2.1工程概况

2.2工程等级与设计标准

2.3工程布局

2.4规划设计依据和原则 3水量平衡分析计算

3.1作物灌水定额及灌溉定额

3.2水量平衡分析

4灌溉渠系设计

4.1渠系规划布置原则

4.2渠系规划步骤

4.3渠系布置

4.4渠道设计参数的确定

4.5渠道设计流量的确定

4.6渠道水力计算

4.7渠道横断面结构

4.8渠道纵断面结构

4.9渠系建筑物

4.10田间工程设计

4.11灌溉渠道防洪规划 5施工组织设计

5.1施工组织

5.2工程施工质量技术要求

5.3施工进度

5.4施工条件

结构素描教学大纲 篇4

一、课程开设的意义、作用和地位

结构素描是艺术设计专业的必修课程和基础课程。结构素描基础课程以线条节奏、黑白明暗进行造型练习为主要训练手段，通过对结构素描理论及技能的系统、科学、严格地讲授与训练，培养学生正确认识与表现物象的造型形态，掌握概括与归纳对象的能力。同时培养对创造新的形态的能力进行训练，即培养学生的创造力，为后续的专业设计打下良好的基础。

二、教学目的、任务和要求

结构素描理论知识的学习和课堂写生训练，使学生从中获得丰富的视觉经验及审美体验，并能有意识的运用多种技法进行表现。通过课堂写生、写生中的再创造、形体转换、解构重构、空间意向、形象联想、创造性思维的表达，在比较与综合中透彻地理解结构素描的针对性或规定性的课题训练，使学生了解和掌握结构素描造型的基本原理及技法，从而提高艺术设计的表现力和创造力。

三、教学内容与教学安排

(1)速写 10课时

速写是素描的一种表现形式，是基础造型能力之一。它主要是培育敏锐的观察力、审美意识、表现技能。课堂练习安排为(1)由慢到快(2)由静到动(3)由简到繁(4)临摹、写生相结合。课堂上首先进行理论的指导与示范，课堂练习主要目的是能够迅速地、简要地概括和提炼所要描绘的对象，在一定作业量的完成情况下，使学生能够达到预期目标。另一方面在观察体验生活，对生活、自然及人类的再认识上，促进综合素养，达到对美的敏锐发现与迅速表达。

(2)几何形体、静物写生 30课时

几何形体是最初级内容，它包括基本形体及透视学的常规训练。一切复杂物体可以简化为最简单的基本形体，如正方体、圆柱体，圆球体等。所以，研究几何体的结构、透视、明暗等规律，将具有普通性指导意义。同时也是初步熟悉和掌握写生的一般步骤与方法，提高抓形能力及表现能力，为下一步表现较复杂的对象打下基础。

静物是指瓜果、蔬菜、日用器皿等，当然也包括植物、山川云石等自然物。如树叶、树枝、昆虫、鸟类、鱼、贝、螺等物体。它们是一种自然生态的自由形，不像几何形体那么规则，因此在练习时就会面临在描绘过程中进行创造性提炼加工的问题。自然物有着丰富多彩的形体、颜色、肌理和结构，在对其表现过程中，在把握表达上有一定难度，同时对形体间的相互关系的正确处理也十分重要。

(3)石膏像、人物写生 30课时

前面我们进行了几何形体与静物的写生练习，对物体的空间、结构、透视的知识技能有了一定的基础，现开始转到石膏像素描写生。石膏像要比静物的形体复杂，但是石膏像的结构虽然复杂，我们可以用几何形体的原理来分析认识它。

人体结构有着自身天然的形式美的规律，人体的结构、功能之合理、完美，涵盖了自然造物之精髓。人物写生，可以得到各种结构，有机形态的训练。我们在对人物生理结构有所了解的基础上，要用艺术结构的方法去理解表现对象。所谓艺术结构就是在生理结构的基础上有一定程度的改变、调整甚至重组。强化对象的体量感及节奏感，既要表现出块状的体面，又能表示空间，显示前后进退，既要把握自然结构的准确，还要有必要的夸张和强调的表现能力。

(4)解构重构、联想创意 30课时

重构与联想练习是面对客观对象，以其为原发点、为契机、为切入点进行创意性的写生和构成，做到有感而发、有意而表。凭借形象的联想，我们可以强调改变视觉常性，开发想象，同时将注意力放在想象效果的实际描绘上，充分利用和发挥所掌握的描绘技能，达到体现构想、表达创意的目的;它们可以是矛盾空间、超现实空间、虚拟空间、梦幻空间、错视空间、玄妙空间等创意表达。具体形式练习：(一)物象的质感转换，即是突破现实物体原有的质地概念，如把瓷器的质地转换为玻璃、金属、木材、纸棉等质地。(二)将一个物象造型特征转变为另一物象的造型，或把它们进行变换、转移或融合，使它产生一个全新的形态。(三)要能够自如地营造描绘一个虚构空间，诸如要设计一种电器产品，必须具备虚构未成现实的一个产品的能力。(四)将多种不同时空的形象进行同一画面组接或转换，使其在画面中产生一种全新的时空秩序。

这种素描的训练要求我们改变习以为常的观察方法，以一种全新的视角审视眼前的物象，而通过视觉联想、意味联想、形态联想、时空联想等手法达到。

四、教学方法的原则性建议