教育学大纲第5章答案

教育学大纲第5章答案（通用7篇）

教育学大纲第5章答案 篇1

第五章学校教育制度与法规

教育制度是指一个国家或地区各级各类的教育机构与组织的体系及其管理规则。根本特征：规范性、系统性。还具有权威性、客观性、强制性、价值性、教育性、历史性。

学制主要指的是一个国家或地区各级各类学校的系统，规定学校的性质、任务、入学条件、修业年限，学校教育的分段以及不同阶段学校之间的衔接与联系。

壬寅学制：1902年，清政府颁布了《钦定学堂章程》，亦称“壬寅学制”，这是我国正式颁布的第一个学制，但未及实施。到1904年初，又颁布了《奏定学堂章程》，亦称“癸卯学制”，这是我国正式

实施的第一个学制。这个学制的指导思想是“中学为体，西学为

用”，其宗旨是“无论何等学堂，均以忠孝为本，以中国经史之

学为基。学生心术归于纯正，而后以西学渝其智识、练其艺能，务期他日成材，各适实用。

癸卯学制：它以当时的日本学制为蓝本，并保留了尊孔读经等封建教育的遗

迹。其突出特点是教育年限长，总共26年。如果6岁人学，中学

毕业为20岁，读完通儒院则是32岁。张百熙主持：三段七级的主要内容？主系列外还有实科学校和师范学校。我国第一个实施的现代学制；指导思想：中学为体、西学为用。

壬戌学制： 1922年，仿美国；又称“六三三”学制；

“六三三”制：初等教育、中等教育、高等教育的构成。

具体包括以下几个层次的教育：

学前教育(幼儿园)：招收3—

6、7岁的幼儿。

初等教育：主要指全日制小学教育，招收6、7岁儿童入学。学制为5—6年。在成人教育方面，是成人初等业余教育。

中等教育：指全日制普通中学、各类中等职业学校和业余中学。全日制中学修业年限为6年，初中3年，高中3年。职业高中2—3年，中等专业学校3—4年，技工学校2—3年。属成人教育的各类业余中学，修业年限适当延长。高等教育：指全日制大学、专门学院、专科学校、研究生院和各种形式的业余大学。高等学校招收高中毕业生和同等学历者。专科学校修业为2—3年。大学和专门学院为4—5年，毕业考试合格者，授予学士学位。业余大学修业年限适当延长，学完规定课程经考核达到全日制高等学校同类专业水平者，承认学历，享受同等待遇。条件较好的大学、专门学院和科学研究机关设立研究生教育机构。硕士研究生修业年限为2—3年，招收获学士学位和同等学历者，完成学业授予硕士学位。博士研究生修业年限为3年，招收获硕士学位者和同等学历者，完成学业授予博士学位。在职研究生修业年限适当延长，完成学业者也可获相应学位。从形态上看，我国现行学制是从单轨学制发展而来的分支型学制。

课件：

1.基本构成：形态构成：学校教育、家庭教育和社会教育。

教育阶段构成：学前、学龄、继续教育。

教育形式构成：全日、半日、业余学校。

教育方式构成：面授、函授、远距离。

2.我国现行教育体系的构成基础教育体系、职教体系、高教体系、成教体系、教师教育体系、党政干部体系。

教育法规的含义

教育法律规范是由国制定或认可的、由国家强制力保证实施的一般行为规则。这种规则体现了统治阶级的意志，是由国家制定或认可，并由国家的警察、军队、监狱等国家暴力机器作后盾的。

教育政策的含义

教育政策是一个政党和国家为实现一定历史时期的教育发展目标和任务，依据党和国家在一定历史时期的基本任务、基本方针而制定的关于教育的行动准则。

一、我国建国以来高等教育立法的发展状况回顾我国建国以来高等教育法规建设的发展历程,大致可划分为5个发展阶段:1949—1956年是中国高等教育法规建设奠基阶段;1957—1966年是探索有中国特色的高等教育法规建设阶段;1966—1976年是中国高等教育法规建设遭到重大挫折阶段;1976—1992年是中国高等教育法规恢复和加强阶段;1992年至今是建立和健全高等教育法规体系,加快教育法制建设阶段。我国高等教育法规建设,是具有中国特色的教育法规体系的重要组成部分。建国以来,特别是改革开放20多年来,我国的教育法规建设取得了历史性进展,已初步建立了有中国特色的高等教育法律法规的基本框架。从目前看,我国已颁布了7部主要教育法律,10多项教育行政法规,200多项教育行政规章。这些法律法规在社会主义建设和教育改革中起到了积极的作用,依法治教的意识已在国人的思想观念中逐步形成。但对于高等教育来说,立法工作尚处于起步阶段。虽然制定颁布了一些条例和规定,对高等教育活动进行了规范,但在社会发展不断要求高等教育进行改革和不断适应新形势的情况下,高等教育的立法工作显得比较滞后。从体系化的角度看,我国的高等教育法规体系仍处于不够完备、结构不健全状态。1995年3月颁布的《中华人民共和国教育法》是仅次于《宪法》的国家基本法之一,但从立法要求和实际内容看,没有专门对高等教育所涉及的复杂关系和特殊问题进行专门规范。1998年8月29日颁布的《中华人民共和国高等教育法》是我国真正意义上的第一部完整的高等教育基本法,为我国建立系统的、完善的高等教育法规体系奠定了重要的基础。目前,还有一些法规尚在调研或起草之中。应该说,我国的高等教育法规建设已形成了基本的体系框架,但还没有形成一个完善的、健全的高等教育法规体系。

二、建立我国高等教育法规体系的必要性与重要性改革开放20年来,我国高等教育不断发展,基本上形

成了具有中国特色的高等教育体系。然而,由于没有一个与其相适应的、完备的法律制度和健全完善的法规体系做保障,高等教育领域的各方面关系很难理顺,高等教育也很难从体制转轨向制度创新转变中获得健康发展。在我国即将走入大众化普及高等教育阶段的关键时期,建立有中国特色的高等教育法规体系是十分重要和必要的战略目标和战略主题

（1）战略目标。到2020年，基本实现教育现代化，基本形成学习型社会，进入人力资源强国行列。

实现更高水平的普及教育。基本普及学前教育；巩固提高九年义务教育水平；普及高中阶段教育，毛入学率达到90%；高等教育大众化水平进一步提高，毛入学率达到40%；扫除青壮年文盲。新增劳动力平均受教育年限从12.4年提高到13.5年；主要劳动年龄人口平均受教育年限从9.5年提高到11.2年，其中受过高等教育的比例达到20%，具有高等教育文化程度的人数比2009年翻一番。

形成惠及全民的公平教育。坚持教育的公益性和普惠性，保障公民依法享有接受良好教育的机会。建成覆盖城乡的基本公共教育服务体系，逐步实现基本公共教育服务均等化，缩小区域差距。努力办好每一所学校，教好每一个学生，不让一个学生因家庭经济困难而失学。切实解决进城务工人员子女平等接受义务教育问题。保障残疾人受教育权利。

提供更加丰富的优质教育。教育质量整体提升，教育现代化水平明显提高。优质教育资源总量不断扩大，更好满足人民群众接受高质量教育的需求。学生思想道德素质、科学文化素质和健康素质明显提高。各类人才服务国家、服务人民和参与国际竞争能力显著增强。构建体系完备的终身教育。学历教育和非学历教育协调发展，职业教育和普通教育相互沟通，职前教育和职后教育有效衔接。继续教育参与率大幅提升，从业人员继续教育年参与率达到50%。现代国民教育体系更加完善，终身教育体系基本形成，促进全体人民学有所教、学有所成、学有所用。

健全充满活力的教育体制。进一步解放思想，更新观念，深化改革，提高教育开放水平，全面形成与社会主义市场经济体制和全面建设小康社会目标相适应的充满活力、富有效率、更加开放、有利于科学发展的教育体制机制，办出具有中国特色、世界水平的现代教育。

（2）战略主题。坚持以人为本、全面实施素质教育是教育改革发展的战略主题，是贯彻党的教育方针的时代要求，其核心是解决好培养什么人、怎样培养人的重大问题，重点是面向全体学生、促进学生全面发展，着力提高学生服务国家服务人民的社会责任感、勇于探索的创新精神和善于解决问题的实践能力。

坚持德育为先。立德树人，把社会主义核心价值体系融入国民教育全过程。加强马克思主义中国化最新成果教育，引导学生形成正确的世界观、人生观、价值观；加强理想信念教育和道德教育，坚定学生对中国共产党领导、社会主义制度的信念和信心；加强以爱国主义为核心的民族精神和以改革创新为核心的时代精神教育；加强社会主义荣辱观教育，培养学

生团结互助、诚实守信、遵纪守法、艰苦奋斗的良好品质。加强公民意识教育，树立社会主义民主法治、自由平等、公平正义理念，培养社会主义合格公民。加强中华民族优秀文化传统教育和革命传统教育。把德育渗透于教育教学的各个环节，贯穿于学校教育、家庭教育和社会教育的各个方面。切实加强和改进未成年人思想道德建设和大学生思想政治教育工作。构建大中小学有效衔接的德育体系，创新德育形式，丰富德育内容，不断提高德育工作的吸引力和感染力，增强德育工作的针对性和实效性。加强辅导员、班主任队伍建设。

坚持能力为重。优化知识结构，丰富社会实践，强化能力培养。着力提高学生的学习能力、实践能力、创新能力，教育学生学会知识技能，学会动手动脑，学会生存生活，学会做人做事，促进学生主动适应社会，开创美好未来。

坚持全面发展。全面加强和改进德育、智育、体育、美育。坚持文化知识学习与思想品德修养的统一、理论学习与社会实践的统一、全面发展与个性发展的统一。加强体育，牢固树立健康第一的思想，确保学生体育课程和课余活动时间，提高体育教学质量，加强心理健康教育，促进学生身心健康、体魄强健、意志坚强；加强美育，培养学生良好的审美情趣和人文素养。加强劳动教育，培养学生热爱劳动、热爱劳动人民的情感。重视安全教育、生命教育、国防教育、可持续发展教育。促进德育、智育、体育、美育有机融合，提高学生综合素质，使学生成为德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人。

义务教育

（1）巩固提高九年义务教育水平。义务教育是国家依法统一实施、所有适龄儿童少年必须接受的教育，具有强制性、免费性和普及性，是教育工作的重中之重。注重品行培养，激发学习兴趣，培育健康体魄，养成良好习惯。到2020年，全面提高普及水平，全面提高教育质量，基本实现区域内均衡发展，确保适龄儿童少年接受良好义务教育。

巩固义务教育普及成果。适应城乡发展需要，合理规划学校布局，办好必要的教学点，方便学生就近入学。坚持以输入地政府管理为主、以全日制公办中小学为主，确保进城务工人员随迁子女平等接受义务教育，研究制定进城务工人员随迁子女接受义务教育后在当地参加升学考试的办法。建立健全政府主导、社会参与的农村留守儿童关爱服务体系和动态监测机制。加快农村寄宿制学校建设，优先满足留守儿童住宿需求。采取必要措施，确保适龄儿童少年不因家庭经济困难、就学困难、学习困难等原因而失学，努力消除辍学现象。

提高义务教育质量。建立国家义务教育质量基本标准和监测制度。严格执行义务教育国家课程标准、教师资格标准。深化课程与教学方法改革，推行小班教学。配齐音乐、体育、美术等学科教师，开足开好规定课程。大力推广普通话教学，使用规范汉字。

增强学生体质。科学安排学习、生活、锻炼，保证学生睡眠时间。大力开展“阳光体育”运动，保证学生每天锻炼一小时，不断提高学生体质健康水平。提倡合理膳食，改善学生营养状况，提高贫困地区农村学生营养水平。保护学生视力。

（2）推进义务教育均衡发展。均衡发展是义务教育的战略性任务。建立健全义务教育均衡发展保障机制。推进义务教育学校标准化建设，均衡配置教师、设备、图书、校舍等资源。

切实缩小校际差距，着力解决择校问题。加快薄弱学校改造，着力提高师资水平。实行县（区）域内教师、校长交流制度。实行优质普通高中和优质中等职业学校招生名额合理分配到区域内初中的办法。义务教育阶段不得设置重点学校和重点班。在保障适龄儿童少年就近进入公办学校的前提下，发展民办教育，提供选择机会。

加快缩小城乡差距。建立城乡一体化义务教育发展机制，在财政拨款、学校建设、教师配置等方面向农村倾斜。率先在县（区）域内实现城乡均衡发展，逐步在更大范围内推进。努力缩小区域差距。加大对革命老区、民族地区、边疆地区、贫困地区义务教育的转移支付力度。鼓励发达地区支援欠发达地区。

（3）减轻中小学生课业负担。过重的课业负担严重损害儿童少年身心健康。减轻学生课业负担是全社会的共同责任，政府、学校、家庭、社会必须共同努力，标本兼治，综合治理。把减负落实到中小学教育全过程，促进学生生动活泼学习、健康快乐成长。率先实现小学生减负。

各级政府要把减负作为教育工作的重要任务，统筹规划，整体推进。调整教材内容，科学设计课程难度。改革考试评价制度和学校考核办法。规范办学行为，建立学生课业负担监测和公告制度。不得以升学率对地区和学校进行排名，不得下达升学指标。规范各种社会补习机构和教辅市场。加强校外活动场所建设和管理，丰富学生课外及校外活动。

学校要把减负落实到教育教学各个环节，给学生留下了解社会、深入思考、动手实践、健身娱乐的时间。提高教师业务素质，改进教学方法，增强课堂教学效果，减少作业量和考试次数。培养学生学习兴趣和爱好。严格执行课程方案，不得增加课时和提高难度。各种等级考试和竞赛成绩不得作为义务教育阶段入学与升学的依据。

充分发挥家庭教育在儿童少年成长过程中的重要作用。家长要树立正确的教育观念，掌握科学的教育方法，尊重子女的健康情趣，培养子女的良好习惯，加强与学校的沟通配合，共同减轻学生课业负担。

人才培养体制改革

（1）更新人才培养观念。深化教育体制改革，关键是更新教育观念，核心是改革人才培养体制，目的是提高人才培养水平。树立全面发展观念，努力造就德智体美全面发展的高素质人才。树立人人成才观念，面向全体学生，促进学生成长成才。树立多样化人才观念，尊重个人选择，鼓励个性发展，不拘一格培养人才。树立终身学习观念，为持续发展奠定基础。树立系统培养观念，推进小学、中学、大学有机衔接，教学、科研、实践紧密结合，学校、家庭、社会密切配合，加强学校之间、校企之间、学校与科研机构之间合作以及中外合作等多种联合培养方式，形成体系开放、机制灵活、渠道互通、选择多样的人才培养体制。

（2）创新人才培养模式。适应国家和社会发展需要，遵循教育规律和人才成长规律，深化教育教学改革，创新教育教学方法，探索多种培养方式，形成各类人才辈出、拔尖创新人才不断涌现的局面。

注重学思结合。倡导启发式、探究式、讨论式、参与式教学，帮助学生学会学习。激发学生的好奇心，培养学生的兴趣爱好，营造独立思考、自由探索、勇于创新的良好环境。适应经济社会发展和科技进步的要求，推进课程改革，加强教材建设，建立健全教材质量监管制度。深入研究、确定不同教育阶段学生必须掌握的核心内容，形成教学内容更新机制。充分发挥现代信息技术作用，促进优质教学资源共享。

注重知行统一。坚持教育教学与生产劳动、社会实践相结合。开发实践课程和活动课程，增强学生科学实验、生产实习和技能实训的成效。充分利用社会教育资源，开展各种课外及校外活动。加强中小学校外活动场所建设。加强学生社团组织指导，鼓励学生积极参与志愿服务和公益事业。

注重因材施教。关注学生不同特点和个性差异，发展每一个学生的优势潜能。推进分层教学、走班制、学分制、导师制等教学管理制度改革。建立学习困难学生的帮助机制。改进优异学生培养方式，在跳级、转学、转换专业以及选修更高学段课程等方面给予支持和指导。健全公开、平等、竞争、择优的选拔方式，改进中学生升学推荐办法，创新研究生培养方法。探索高中阶段、高等学校拔尖学生培养模式。

（3）改革教育质量评价和人才评价制度。改进教育教学评价。根据培养目标和人才理念，建立科学、多样的评价标准。开展由政府、学校、家长及社会各方面参与的教育质量评价活动。做好学生成长记录，完善综合素质评价。探索促进学生发展的多种评价方式，激励学生乐观向上、自主自立、努力成才。

改进人才评价及选用制度，为人才培养创造良好环境。树立科学人才观，建立以岗位职责为基础，以品德、能力和业绩为导向的科学化、社会化人才评价发现机制。强化人才选拔使用中对实践能力的考查，克服社会用人单纯追求学历的倾向

教育学大纲第5章答案 篇2

一、填空题 1．设E(X)89，D(X)2，则由利用切比雪夫不等式知P{|X|3}

；，若由切比雪夫不等式有

132．设随机变量X~U[1,3]P{|X1|}，则____2_______；

二、计算题 1．在每次试验中，事件A发生的概率为0.5，利用切比雪夫不等式估计：在1000次独立重复试验中，事件A发生的次数在400~600之间的概率.解：设X表示“在1000次独立重复试验中事件A发生的次数”，则X~B(1000,0.5)，而且E(X)500，D(X)250。

依题意P{400X600}P{400500X500600500}

P{100XE(X)100} P{|XE(X)|100}

1D(X)100212500100000.975.2．设某电路系统由100个相互独立起作用的部件所组成.每个部件正常工作的概率为0.9.为了使整个系统起作用,至少必须有87个部件正常工作,试用中心极限定理求整个系统起作用的概率。（注：(1)数）

解：由题意，设XiX1,X2,,X100i1,2,,1000.84，这里(x)为标准正态分布函

第i个部件正常工作1,0，第i个部件未正常工作B[100,0.9]，i1,2,,100。

D(Xi)0.09相互独立均服从

E(Xi)0.9。

100用X表示100次计算产生的总误差，则XD(X)1000.099i1Xi，E(X)1000.990。

100由独立同分布中心极限定理知X近似i1Xi~N(90,9)。所求 100YP{i1Xi87}1(87903)

1(1)(1)0.84。

11,]223．计算机在进行数学计算时，遵从四舍五入原则。为简单计，现在对小数点后面第一位进行舍入运算，则可以认为误差服从[上的均匀分布。若在一项计算中进行了48次运算，试用中心极限定理求总误差落在区间[2,2]上的概率。（注：(1)0.84，这里(x)为标准正态分布函数）

1,2,,48解：由题意，设Xi：第i次计算产生的误差，iX1,X2,,X。

112i，1,2,,48相互独立均服从U[4811,]，E(Xi)022，D(Xi)X。

48用X表示48次计算产生的总误差，则XD(X)481124i1i，E(X)48000。

48由独立同分布中心极限定理知X48近似i1Xi~N(0,4)。所求

P{2i1Xi2}(202)(202)

小学教育学第六章练习与答案专题 篇3

第六章教学（上）

一、单项选择题

1．教学从其本质上讲，是()。

A．一种主体活动 B．一种实践活动

C．一种认识活动 D．一种文化活动

C

2．教学是学校教育的()。

A．唯一工作 B．中心工作

C．必要工作 D．重要工作

B

3．教学认识的主要方式是()。

A．直接经验 B．科学实验

C．社会实践 D．间接经验

D

4．“授人以鱼仅供一饭之需，授人以渔，则终身受用无穷”说明教学中应重视()。

A．知识的传授 B．发展学生的能力

C．培养学生积极的心理品质

D．培养学生良好的思想品德

B

5．学校实现教育目的培养人的基本途径是()。

A．政治思想品德教育 B．教学

C．课外活动 D．学校管理

6．取得教学成功的内因是()。

A．教师的主导作用 B．学校的管理作用

C．教材的媒体作用 D．学生的主体作用

D

7．形式教育论的倡导者是()。

A.卢梭 B.洛克 C.赫尔巴特 D.斯宾塞

B

8．实质教育论认为教学的主要任务是()。

A．发展智力 B．培养思想品德

C．传授知识 D．发展个性

C

9．教学的首要任务是()。

A．传授基础知识和基本技能

B．发展智力、体力和创造才能

C．培养品德和审美情趣

D．关注学生个性发展

A

10．最早的教学过程思想即学、思、行统一的观点，其提出者是()。

A.孔子 B.昆体良 C.杜威 D.夸美纽斯

A

11．学生通过认识书本知识去认识客观世界，这反映了下列教学过程特点中的()。

A．引导性 B．间接性

C．简捷性 D．交往性

12．以个体认识论为基础提出教学理论的教育家是()。

A．孔子 B．昆体良

C．赫尔巴特 D．夸美纽斯

D

13．教学过程阶段的中心环节是()。

A．领会知识 B．巩固知识

C．运用知识 D．检查知识

A

二、填空题

1．在教和学的协同活动中，______是学习的主体，______在教学中发挥着主导作用。学生/教师

2．学校工作(课程计划)必须坚持“ ______、全面安排”的原则。

以教学为主

3．孔子把学习过程概括为 ______的统一过程。这是最早的关于教学过程思想。学、思、行

4．教学过程的特殊性表现在间接性、______、______、交往性等方面。

教育性/ 引导性（有领导的认识）

5．智力的核心是______。

思维能力

6．实质教育论的主要代表人物是______ 和_____ _。

赫尔巴特/斯宾塞

7．形式教育论认为教学的主要任务是______。

发展智力

8．教学过程的基本阶段有引起学习动机、______、______、运用知识、检查知识。领会知识/巩固知识

9．教学是完成学校 ______、实现_____ _的基本途径。

教育任务/教育目的10．学校教育工作必须要坚持以______为主。

教学

三、简答题

1．教学与智育有什么联系和区别?

智育是传授给学生系统的科学文化知识、技能，发展他们的智力和与学习有关的非认知因素的教育,是学校教育的重要组成部分，它主要通过教学这条途径来实施，但智育也需要通过课外活动等途径才能全面实现。

教学是学校进行全面发展教育和素质教育的基本途径，是教师教与学生学的统一活动。教学不仅是智育的实施途径，也是德育、美育、体育、劳动技术教育的实施途径。

2．教学的含义有哪些?

教学是教育目的规范下的、教师的“教”与学生的“学”共同组成的一种活动。教学是学校教育的根本，教学水平直接决定了学生的发展水平。教学包含以下几个方面的含义：

①教学以培养全面发展的人为根本目的；

②教学是师生双方的共同活动；

③教学具有多种形态，是共性与多样性的统一。

3．简述小学教学的任务。

（1）引导学生掌握系统的科学基础知识和基本技能。

（2）发展学生智力、体力和创造才能。

（3）培养社会主义品德和审美情趣，奠定学生的科学世界观基础。

（4）关注学生个性发展

4．如何认识教学过程的本质?

(1)教学过程主要是一种认识过程

教学过程首先主要是一种认识过程，是学生在教师指导下，借助教材或精神客体的中介，掌握科学认识方法，以最经济的途径认识现实世界并改造主观世界、发展自身的活动过程。

其次教学过程是教师教学生认识世界的过程，教学过程包括教师教与学生学这两个既有区别又相互依存的有机统一的活动。

(2)教学过程是一种特殊的认识过程。

其特殊性在于：它是学生个体的认识，是由教师领导未成熟的主体通过学习知识去间接认识世界。

学生个体认识的特殊性表现在： ①认识的间接性。②认识的交往性。③认识的教育性。④认识的有领导性。

5．简述教学的意义。

（1）教学是社会经验得以再生产的一种主要手段。

教学能够简捷地将人类积累的科学文化知识转化为学生个人的精神财富，实现人类社会历史经验向个体经验的转化，使他们在短时间内达到人类认识发展的一般水平。

（2）教学为个人全面发展提供科学的基础和实践。

①它使学生个体的认识突破了时间与空间的局限以及个人经验的限制，扩大了学生个体的认识范围，赢得了认识的速度；②使学生个体的身心发展建立在科学的基础上，结合科学知识的传授与学习，在一个统一的过程中实现品德、才智、身体、审美等方面的和谐发展。

（3）教学是教育工作构成的主体部分,又是教育的基本途径。

学校工作应坚持以教学为主，但是教学必须与其他教育形式相结合，必须与生活实践加强联系才能充分发挥作用。

四、论述题

1．试述学校工作为什么必须以教学为中心。

第一，以教学为中心足学校教育工作的特点决定的。学校的产生使教学与生活分化开来，教学成为学校的独立活动。学校工作以教学为主，是学校教育区别于其他机构的根小所在。

第二，教学是实现教育目的的基本途径。在各种教育途径中，教学所占时间最多，工作比重最大，计划性、系统性更强，更能发挥学校教育作用，促进学生全面发展。

第三，历史上正反两方而的经验表明，要提高教育质量，更好地进行自我教育，学校必须以教学为主。前苏联20～30年代，我国建国后的经验教训都说明，否定以教学为巾心，教育质量就没有保证。而坚持以教学为中心，则可以确保教学质量不断提高。

2．教学过程的基本规律。

(1)间接经验与直接经验相结合的规律。①学生以学习间接经验为主；②学习间接经验要以直接经验为基础。

(2)掌握知识与发展智力相统一的规律。①掌握知识是发展智力的基础；②智力发展是掌握知识的必要条件。

(3)掌握知识与提高思想品德相统一的规律。①学生思想品德的提高以知识为基础；②学生思想品德的提高又推动他们积极地学习知识；③存教学中要防止两种偏向。

(4)教师的主导作用与学生的主体地位相统一的规律。①教学过程中教师起主导作用；②教学过程中学生是学习的主体；③建立合作、友爱、民主平等的师生交往关系。

3．联系实际分析掌握知识与发展智力相结合的规律。

教学过程既是向学生传授知识的过程，又是发展学生智力的过程。掌握知识与发展智力是辩证统一的。

（1）掌握知识是发展智力的基础 学生认识能力的发展有赖于知识的掌握。掌握知识的过程必然要求学生积极进行认识、思考和判断等心智活动，只有在心智操作的活动中才能发展认识能力。

（2）智力发展是掌握知识的重要条件 学生具有一定的认识能力，是他们进一步掌握文化科学知识的必要条件。学生掌握知识的速度与质量，依赖于学生原有智力水平的高低。

（3）掌握知识与发展智力相互转化的内在机制 知识与智力在相互转化，一般来说应注意以下条件。第一，传授给学生的知识应该是科学的规律性的知识。只有掌握了规律性的知识才能举一反

城南旧事第一章大纲读书笔记 篇4

——题记

炎炎夏日，独自呆在家中，窗外知了声和着喧闹的人群声，使渐渐成长的我心烦气躁。懊恼童年远去的自己已不能顽皮，大人们已经用成人的规范来要求我了。唉，丢失了童年的我有什么值得庆幸的?

于是随手拿起床头的书翻过多遍的《城南旧事》，它竟像炎炎夏日中的凉茶，消去了热意，深深吸引了我。

“做大人，常常有人要我做大人，这些人都随着我长大没了影子了，是跟着我失去的童年也一块儿失去了吗?”文末的“我”也已经不再是小孩子了。也正是因为爸爸的死，让“我”童年美梦顿破。在别人还需要照管的年龄“我”已经负起许多父亲的责任。“我”的童年随着我的成长“丢失”了，这是好还是不好呢?

这不禁让我想起我们的童年，总是快快乐乐过每一天，不必担心风吹雨打、日晒雨淋，成天被爸妈捧在手里做“小公主”“小王子”，一切都只要顺着父母为我们铺好的路走下去。

其实我也是一个典型的例子：缺乏独立，不敢一个人在家写作业、玩耍……全部都要有人陪伴，文中英子的独立勇敢让我立刻感到羞愧，但是怕黑，不敢一个人做任何事似乎已成了不可磨灭的困难，独立?独立!

曾独自走在黑乎乎的大街上，四周是那么安静，只听见自己的心跳声，将脖子缩进衣领里，就像一只蜗牛躲进自己的壳里才觉得安全一样。四面的路灯下树枝不断左右摇晃，就像是魔鬼的乱发飘呼着，隐约听见了轻且慢的脚步声，好像是害怕敲打在夜的寂静中。

我要战胜的只是一段黑夜中独自前行的路!在路上将童年的依赖丢却，赢得父母的信任和独立的尊严——这是好事。这样的事还会有很多。

我们在童年的梦幻中慢慢长大了，学会自己度过难关，羞于向人伸出求援的手，每一个进步靠自己的力量，以受人怜悯为耻，不受他人恩惠。褪去幼稚，得到锻炼的机会。“无论什么困难的事，只要硬着头皮去做，就过去了”——这是好事

财经法规第5章 篇5

第五章 会计职业道德 [题目答案分离版] 字体：大 中 小

一、单项选择题

1、会计人员违反职业道德情节严重的，应吊销其会计从业资格证书，下列不属于法定情形的是（）。A、经常迟到、早退

B、随意变更会计处理方法

C、私设会计账簿

D、未按规定保管会计资料，致使会计资料损毁、灭失

2、会计自律是会计的（）。

A、理想追求

B、内在要求

C、最低标准

D、最高标准

3、会计职业道德修养的方法不包括（）。

A、不断地进行“内省”

B、提倡“慎独”精神

C、提倡发表个人意见

D、虚心向先进人物学习

4、会计职业道德教育的各种途径中，具有基础性地位的是（）。

A、会计继续教育

B、会计学历教育

C、会计自我教育

D、会计职业荣誉教育

5、会计职业道德警示教育主要通过（）提高会计人员会计职业道德观念和辨别是非的能力。

A、理论教育和课堂讲授

B、典型案例讨论和剖析

C、理论教育和自我学习

D、实际情况讨论和分析

6、某行业纳税大户近年来经济情况严重滑坡，财务部经理李某在整改方案中指出：“公司以前效益好，掩盖了铺张浪费现象，现在该是节约的时候了。”公司采纳了李某的建议，上下形成了“人人讲成本，人人算成本，人人节约成本”的良好风气。李某的行为体现了()的会计职业道德。A、诚实守信

B、参与管理

C、提高技能

D、强化服务

7、张某家庭条件富裕，大学虽学习会计专业，但并未真正掌握专业性的会计知识。毕业后从事出纳工作。在办理现金收付过程中，时常出现账目不平，造成长款短款，他不以为然，短款自己垫上，长款仍放在单位保险柜中备用。张某违反了下列（）的会计职业道德内容要求。A、提高技能

B、客观公正

C、坚持准则

D、廉洁自律

8、“坚持好制度胜于做好事，制度大于天，人情薄如烟”，这句话体现的会计职业道德内容要求是（）。

A、参与管理

B、提高技能

C、坚持准则

D、强化服务

9、某公司资金紧张，需向银行贷款1000万元。公司经理请返聘的王会计对公司提供给银行的会计报表进行技术处理。王会计很清楚公司目前的财务状况和偿债能力，做这种技术处理是很危险的，但在经理的反复开导下，王会计感恩于经理平时对自己的照顾，于是编制了一份经过技术处理的会计报告，公司获得了银行的贷款。下列对张会计行为的认定中正确的是（）。

A、王会计违反了爱岗敬业、客观公正的会计职业道德要求 B、王会计违反了参与管理、坚持准则的会计职业道德要求 C、王会计违反了客观公正、坚持准则的会计职业道德要求 D、王会计违反了强化服务、客观公正的会计职业道德要求

10、“清清白白办事，正正直直做人”体现的会计职业道德规范的内容是（）。A、客观公正

B、廉洁自律

C、爱岗敬业

D、坚持准则

11、会计人员对于工作中知悉的商业秘密应依法保密，不得泄露，这是会计职业道德规范中（）的具体体现。A、诚实守信

B、廉洁自律

C、客观公正

D、坚持准则

12、会计工作中绝对不允许原始凭证不审核就做账，绝不允许填制凭证只有“制单”人而无“复核”人或制单人只签姓不签名，体现会计职业道德内容是（）。

A、爱岗敬业

B、诚实守信

C、客观公正

D、强化服务

13、（）是会计职业道德的核心、（）是会计职业道德的精髓、（）是会计职业道德的基础、（）是会计职业道德的追求目标、（）是会计职业道德的前提。

A、坚持准则、诚实守信、爱岗敬业、廉洁自律、客观公正 B、坚持准则、诚实守信、爱岗敬业、客观公正、廉洁自律 C、爱岗敬业、诚实守信、坚持准则、廉洁自律、客观公正 D、坚持准则、爱岗敬业、诚实守信、廉洁自律、客观公正

14、会计职业道德与会计法律制度的联系表现为（）。

A、两者性质相同

B、两者在作用上相互补充

C、两者表现形式相同

D、两者实施的保障机制相同

15、面对经济利益的驱动和道德观念相悖的困境，会计职业道德要求会计人员在会计职业活动中，较多关注社会公众利益，保持廉洁奉公、客观公正的职业品德。因而，会计职业道德具有（）的特点。A、利益的相关性

B、发展的稳定性

C、广泛的社会性

D、适度的约束性

二、多项选择题

1、对违反会计职业道德规范的人员应当给予必要的道德制裁，其制裁形式主要有（）。A、追究刑事责任

B、给予行政处分

C、通报批评

D、责令其参加继续教育

2、下列各项中，属于违反会计职业道德，由职业团体通过自律性监管给予惩罚的形式有（）。A、吊销会计从业资格证书

B、罚款

C、取消参加会计专业技术资格考试报名资格

D、在本行业内进行通报批评

3、会计人员如有（）行为的，按规定不能参加高级会计师评审。

A、参与偷税

B、提供虚假财务报告

C、因为安全问题受到行政处分

D、没有完成本单位财务预算

4、下列各项中，属于会计职业道德修养的方法的有（）。

A、向道德榜样学习

B、经常反省检查、剖析自己

C、要互相监督、指导

D、要提倡“慎独”精神

5、下列对会计人员形成正确的会计职业道德认知的方法中，说法正确的有（）。A、学习有关的职业道德知识

B、正确理解和掌握会计职业道德规范、道德理想和道德品质的基本内容 C、提高自己判断和识别善恶的能力 D、增强履行职责和道德义务的自觉性

6、会计人员岗前职业道德教育的内容具体包括（）。

A、会计职业道德信念教育

B、会计专业学历教育

C、获取会计从业资格中的职业道德教育

D、会计职业道德规范教育

7、下列各项中，属于会计职业道德规范中“坚持准则”的要求的有（）。

A、严格执行会计法律法规

B、严格执行与会计相关的经济法律制度 C、严格执行单位内部会计控制制度

D、严格执行单位内部财务管理制度

8、某公交公司因经营管理不善而长年亏损，新上任财务部经理张某抓住公司经营管理中的薄弱环节，以强化成本核算和管理为突破口，将成本逐层分解至每一辆车辆及其司乘人员，并创建了成本监控中心，不仅使每日、每车的运营收支情况一目了然，而且对异常成本变动能立即采取应对措施。有效的成本管理为公司领导作出扩大购车规模、增加营运能力的决策提供了科学依据，经过努力，公司营业收入在3年内翻两番，彻底扭转了亏损局面。从会计职业道德角度分析，下列表述中，正确的有（）。

A、张某的行为体现了客观公正会计职业道德的要求

B、张某的行为体现了参与管理会计职业道德的要求 C、张某的行为体现了诚实守信会计职业道德的要求

D、张某的行为体现了强化服务会计职业道德的要求

9、下列各项中，能体现“提高技能”这一会计职业道德规范要求的有（）。

A、安心工作，任劳任怨

B、勤学苦练，刻苦钻研

C、不断进取，精益求精

D、忠于职守，尽职尽责

10、朱镕基同志在2001年视察北京国家会计学院时，为北京国家会计学院题词的内容包括（）。A、诚信为本

B、操守为重

C、坚持准则

D、不做假账

11、客观是指按事物的本来面目去反映，不掺杂个人的主观意愿，也不为他人意见所左右，既不夸大，也不缩小。其含义主要包括（）。

A、真实性

B、准确性

C、及时性

D、可靠性

12、下列对注册会计师在执业过程中的要求，表述正确的有（）。

A、注册会计师在选择客户时，为了追求营业收入，需要适当的迎合客户的特殊要求

B、注意评估自身的业务能力，正确判断自身的知识、经验和专业能力能否胜任所承担的委托业务

C、严格按照独立审计准则和执业规范、程序实施审计，对审计中发现的违反国家统一的会计制度及国家相关法律制度的经济业务事项，应当按照规定在审计报告中予以充分反映

D、在接受委托业务后，应积极完成所委托的业务，认真履行合同，维护委托人的合法权益

13、下列各项中，体现会计职业道德“爱岗敬业”基本要求的有（）。A、热爱会计工作、敬重会计职业

B、严肃认真、一丝不苟 C、忠于职守、尽职尽责

D、执业谨慎，信誉至上

14、关于会计法律制度与会计职业道德的关系，下列说法正确的有（）。A、会计职业道德是会计法律制度正常运行的社会和思想基础 B、会计职业道德与会计法律制度有着共同的目标 C、会计法律制度是会计职业道德的最低要求 D、会计法律制度中含有会计职业道德的内容

15、会计职业道德具有（）功能。

A、强制

B、指导

C、评价

D、教化

三、判断题

1、会计人员遵守会计职业道德情况是会计人员晋升、晋级、聘任会计专业职务、表彰奖励的唯一考核依据。（）

2、会计人员违反职业道德规范，情节严重的，可以追究刑事责任。（）

3、会计职业道德修养的最高境界在于做到“慎独”，即通过他人监督，努力不犯错误。（）

4、职业道德信念是伴随着人们的职业道德认识的提高而产生和发展的，对道德行为有巨大的调节作用。（）

5、会计职业道德教育的各种途径中，具有基础性地位的是会计继续教育。（）

6、会计职业道德规范教育是指对会计人员开展以普及会计法律制度、会计职业规范为主要内容的教育。（）

7、强化服务是要求会计人员在会计工作中提供上乘的服务质量，满足服务主体的所有会计需要。（）

8、参与管理是要求会计人员提高职业技能和专业胜任能力，以适应工作需要。（）

9、会计人员遵循坚持准则的会计职业道德，就是只需要坚持和遵循会计核算的基本准则和具体准则，严格按这些准则办事。（）

10、对于会计职业和会计工作而言，客观的其中一个特性是“真实性”，即会计核算要准确，记录要可靠，凭证要合法。（）

11、“常在河边走，就是不湿鞋”体现的会计职业道德是廉洁自律。（）

12、守信就是指言行跟内心思想一致，不弄虚作假、不欺上瞒下，做老实人、说老实话、办老实事。（）

13、小李是某公司的一名会计，对公司的其他职工经常用一些不合理的业务开支名义来报销，他总是睁一只眼闭一只眼，心想反正都是公家的。小李的这种行为违背了会计职业道德的廉洁自律。（）

14、会计法律制度是会计职业道德的最高要求，会计职业道德是对会计法律制度的重要补充。（）

15、当国家利益、集体利益与单位、部门以及个人利益发生冲突时，会计人员应该首先考虑单位、部门的利益。（）

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第五章 会计职业道德 [题目答案分离版] 字体：大 中 小

一、单项选择题

1、A【】 本题考核会计职业道德建设。会计人员经常迟到、早退不是吊销会计人员从业资格证书的法定情形。

2、B【答案解析】 本题考核会计职业自律。

3、C【答案解析】 本题考核会计职业道德修养的方法。

4、B【答案解析】 本题考核会计职业道德教育的途径。会计职业道德教育的各种途径中，具有基础性地位的是会计学历教育。

5、B【答案解析】 本题考核职业道德警示教育。会计职业道德警示教育是指通过对违反会计职业道德行为和违法会计行为典型案例进行讨论和剖析，给会计人员以启发和警示，提高会计人员法律意识和辨别是非能力。

6、B【答案解析】 财务部经理李某的行为符合参与管理的会计职业道德。参与管理要求会计人员在做好本职工作的同时，努力钻研相关业务，全面熟悉经营活动和业务流程，主动提出合理化建议等。

7、A【答案解析】 本题考核提高技能的内容。张某违反了提高技能的会计职业道德要求。

8、C【答案解析】 本题考核坚持准则。这句话体现了会计职业道德要求中的“坚持准则”。

9、C【答案解析】 本题考核客观公正、坚持准则。王会计违反了客观公正、坚持准则的会计职业道德要求。

10、B【答案解析】 本题考核廉洁自律。“清清白白办事，正正直直做人”体现了廉洁自律的基本内容。

11、A【答案解析】 本题考核诚实守信。诚实守信的要求是保密守信，不为利益所诱惑。

12、A【答案解析】 本题考核爱岗敬业的基本要求。

13、B【答案解析】 坚持准则是会计职业道德的核心、诚实守信是会计职业道德的精髓、爱岗敬业是会计职业道德的基础、客观公正是会计职业道德的追求目标、廉洁自律是会计职业道德的前提。

14、B【答案解析】 本题考核会计职业道德与会计法律制度的关系。会计职业道德与会计法律制度有着共同的目标、相同的调整对象，承担着同样的责任，在作用上相互补充；但是两者性质不同，作用范围不同，表现形式不同，实施保障机制也不同。

15、A【答案解析】 本题考核会计职业道德的性质。

二、多项选择题

1、CD【答案解析】 本题考核违反职业道德的行为的制裁措施。

2、BD【答案解析】 本题考核会计职业组织的行业自律。会计职业团体可以对发现违反会计职业道德规范的行为进行相应惩罚，根据情节轻重程度采取通报批评、罚款、支付费用、取消其会员资格、警告、退回向客户收取的费用、参加继续教育等方式。

3、AB【答案解析】 本题考核会计职业道德建设。申报人员如曾在会计、审计、企业管理或其他经济管理工作中犯有严重错误而受到党纪、政纪处分，或者曾参与偷税、会计舞弊等活动，则不能参加高级会计师的评审。

4、ABD【答案解析】 本题考核会计职业道德修养的方法。

5、ABCD【答案解析】 本题考核会计职业道德修养环节。

6、BC【答案解析】 本题考核会计职业道德教育的途径。会计人员岗前职业道德教育包括会计专业学历教育及获取会计从业资格中的职业道德教育。

7、ABCD【答案解析】 本题考核坚持准则的基本要求。会计人员坚持的准则，不仅指会计准则，而且包括会计法律、国家统一的会计制度以及会计工作相关的法律制度。

8、BD【答案解析】 本题考核会计职业道德规范。

9、BC【答案解析】 本题考核提高技能的基本要求。“忠于职守，尽职尽责”是爱岗敬业的基本要求。

10、ABCD【答案解析】 本题考核朱镕基同志的指示内容。朱镕基同志在2001年视察北京国家会计学院时，为北京国家会计学院题词的内容包括“诚信为本、操守为重、坚持准则、不做假账”。

11、AD【答案解析】 本题考核客观公正。

12、BCD【答案解析】 本题考核诚实守信的要求。选项A，注册会计师在选择客户时应谨慎，不要一味地追求营业收入，迎合客户不正当要求。

13、ABC【答案解析】 本题考核爱岗敬业的基本要求。爱岗敬业的基本要求是热爱会计工作，敬重会计职业；严肃认真，一丝不苟；忠于职守，尽职尽责。

14、ABCD【答案解析】 本题考核会计职业道德与会计法律制度的关系。

15、BCD【答案解析】 本题考核会计职业道德的功能。会计职业道德具有指导、评价和教化的功能。

三、判断题

1、错【答案解析】 本题考核会计职业道德的相关规定。会计人员遵守会计职业道德情况是会计人员晋升、晋级、聘任会计专业职务、表彰奖励的“重要”考核依据。

2、错【答案解析】 本题考核会计人员违反会计职业道德规范的处罚。会计人员违反职业道德规范，情节严重的，由县级以上人民政府财政部门给予行政处罚。

3、错【答案解析】 本题考核会计职业道德修养的方法。会计职业道德修养的最高境界在于做到“慎独”，即在一个人单独处事、无人监督的情况下，也应该自觉地按照道德准则去办事。

4、错【答案解析】 本题考核会计职业道德修养的环节。职业道德情感是伴随着人们的职业道德认识的提高而产生和发展的，对道德行为有巨大的调节作用。

5、错【答案解析】 本题考核会计职业道德教育的途径。会计职业道德教育的各种途径中，具有基础性地位的是会计学历教育。

6、错【答案解析】 本题考核会计职业道德教育。对会计人员开展以普及会计法律制度、会计职业规范为主要内容的教育应该是会计职业道德观念教育的概念。

7、错【答案解析】 本题考核强化服务。会计工作中提供上乘的服务质量，并非是无原则的满足服务主体的需要，而是在坚持原则、坚持准则的基础上尽量满足用户或服务主体的需要。

8、错【答案解析】 本题考核提高技能的基本要求。提高技能，要求会计人员提高职业技能和专业胜任能力，以适应工作需要。

9、错【答案解析】 本题考核坚持准则。会计人员在会计核算和监督时要自觉地严格遵守各项准则、自律在先，同时也要求他人遵守准则，坚决抵制违法行为。

10、错【答案解析】 本题考核客观公正的基本要求。真实性，即以客观事实为依据，真实地记录和反映实际经济业务事项。

11、对【答案解析】 本题考核廉洁自律。

12、错【答案解析】 本题考核诚实守信的要求。题干表述的是诚实的具体要求，诚实是指言行跟内心思想一致，不弄虚作假、不欺上瞒下，做老实人、说老实话、办老实事。

13、错【答案】 本题考核爱岗敬业。小李的这种行为违背了会计职业道德的爱岗敬业。爱岗敬业要求会计人员对一些损失浪费、违法乱纪的行为和一切不合法、不合理的业务开支，要严肃认真地对待，把好关，守好口。

14、错【答案解析】 本题考核会计职业道德与会计法律制度的关系。会计法律制度是会计职业道德的最低要求，会计职业道德是对会计法律制度的重要补充。

信息安全技术 第5章小结 篇6

1、为什么需要消息认证？ • 第一，验证消息的发送者是合法的，不是冒充的，这称为实体认证，包括对信源、信宿等的认证和识别； • 第二，验证信息本身的完整性，这称为消息认证，验证数据在传送或存储过程中没有被篡改、重放或延迟等。

2、消息认证的方法有哪3种? 答;加密函数,消息认证码，散列函数

3、什么是MAC函数? 它与加密函数有何异同? 答：用数学语言来描述，MAC实质上是一个将双方共享的密钥K和消息m作为输入的函数，如果将函数值记为MACk（m），这个函数值就是一个认证标记。共同点：都有共享的密钥

不同点：MAC是通过函数值来作为认证标记；加密函数是以密钥来作为认证码。

4、如何使用MAC进行消息认证？有哪些使用MAC进行消息认证的方案？

答：使用方法：首先在参与通讯的两方（A方和B方）之间共享一个密钥，通讯时，A方传送一个消息给B方，并将这一个消息使用MAC算法和共享密钥计算出一个值，这个值称为认证标记，然后将这个值附加在这一消息之后传送给B方。B在接收到该消息后使用同样的机制计算接收到的消息的认证标记，并和他所接收到的标记进行比较；如果这两个标记相同，B就认为消息在由A传送到B的过程中没有被修改，反之，B就认为消息在传送过程中被修改了。

由网络设备制造商生产时写在硬件内部。如网卡、集线器、路由器等

5、有几种对消息认证码的攻击？一个安全的MAC函数应具有哪些性质？ 答：2种，对MAC的攻击，对MAC算法的攻击；

若攻击者知道M和Ck(M)，则他构造满足Ck(M’)= Ck(M)的消息M’在计算上是不可行的。Ck(M)应是均匀分布的，即对任何随机选择的消息M和M’, Ck(M)=Ck(M’)的概率是2-n,其中n是MAC的位数。

设M’是M 的某个已知的变换，即M’=f(M)，则Ck(M)= Ck(M’)的概率为2-n。

6、基于DES的消息认证码利用哪种工作模式对消息进行加密处理?并把什么作为认证码? 答：保密模式（如CTR模式），认证模式（如：CBC），保密认证模式（如：GCM）。加密和解密共同使用同一个密钥，这个密钥就是认证码。

7、一个安全的散列函数需要满足 哪些特性？ 答：1．单向性2．抗弱碰撞性3．抗强碰撞性

8、Hash函数和MAC函数有什么区别？各自可以提供什么功能？

9、有哪些使用Hash函数进行消息认证的方案？ 答：在线投标；清理垃圾邮件

10、请分别列举出MAC算法、Hash算法。

11、数字签名和散列函数的应用有什么不同？

12、RSA和DSA数字签名算法有何不同？

13、给出几种数字签名技术。

综合练习(第5章证券法律制度) 篇7

1.《证卷法》本质上是一部（A）A.投资者权益保护法 B.企业经营者权益保护法 C.广大公民权益保护法D.人身权益保护法。

2.广义的证券包括三种类型，即（B）A.实体证券、货币证券、资本证券B.资本证券、货币证券、货物证券 C.资本证券、实体证券、货物证券D.货物证券、实体证券、名义证券。3.股票根据投资者的身份和购买股票的币种不同分为（D）A.国有股 B.社会公众股C.法人股D.A股、B股、H股、N股、S股等。

4.我国《证券法》调整的证券种类为（A）。A.股票、公司债券和其他证券 B.汇票、公司债券和其他证券C.支票、股票和其他证券D.期票、股票和其他证券。

5.《证券法》的公开原则以称信息披露原则，其核心是（D）A.实现证券市场票据的公开化 B.实现证券市场竞争的公开化C.实现证券市场垄断的公开化 D.实现证券市场信息的公开化。6.溢价发行是指发行人（A）A.按高于面额价格发行股票 B.按低于面额价格发行股票 C.按等于面额价格发行股票D.按低于市场价格发行股票。

7.发行公司债券（B）A.必须报经国务院证券监督管理机构核准B.必须报经国务院授权的部门审批 C.必须报经国务院财政部审批D.必须报经国务院民政部审批。8.证券的代销、包销期最长（C）A.不得超过100天 B.不得超过60天 C.不得超过90天 D.不得超过30天。

9.应当由承销团承销向社会开发行的证券票面总值为（C）。A.超过人民币4000万元B.超过人民币3000万元 C.超过人民币5000万元 D.超过人民币6000万元。10.股份有限公司的发起人持有的本公司股份（A）。A.自公司成立之日起1年内不得转让B.自公司成立之日起2年内不得转让C.自公司成立之日起3年内不得转让

D.自公司成立之日起4年内不得转让。

11.股份有限公司申请股票上市必须符合下列条件，即（C）A.公司股本总额不少于人民币4000万元B.公司股本总额不少于人民币5000万元C.公司股本总额不少于人民币3000万元

D.公司股本总额不少于人民币2000万元。

12.上市终止是上市证券丧失了在证券交易所（B）。A.继续交费的资格 B.断续挂牌的资格 C.继续收费的资格 D.继续买入的资格。

二、多项选择题：

1.我国的证券法的基本目的有（ABCD）A.规范证券发行和交易行为B.保护投资者的合法权益C.维护社会经济秩序和社会公共利益D.促进社会主义市场经济发展E.促进社会主义精神文明。2.证券法的性质体现为（ABCE）A.其是公法私法的融合 B.其是社会本位法C.其是实体法与程序法的结合D.其是实体法与程序法的分离E.其是具有一定国际性的国内法。3.我国目前的资本证券类型有（ABC）A.股票B.债券C.投资基金劵D.期票E.提单。

4.证券法的基本原则为（ABCDE）A.公平原则B.公开原则C.公正原则D.自愿、有偿、诚实信用原则E.政府统一监管与自律性管理相结合原则。5.根据发行价格和票面金额的关系，证券发行分为（ABC）A.溢价发行B.平价发行C.折价发行D.回扣发行E.公益发行。

6.股份有限公司申请股票上市的条件有（ABDE）A.股票经国务院证券监督管理机构核准已公开发行B.公司股本总额不少于人民币3000万元C.公司股本总额不少于人民币5000万元

D.公司在近3年内没有重大违法行为E.财务会计报告无虚假记载。

7.属于从事证券交易受限制人员的有（ABCDE）A.证券交易所从业人员B.证券公司从业人员C.证券登记结算机构从业人员D.证券监督管理机构工作人员E.法律、法规禁止参与证券交易的其他人员。8.公司申请公司债券上市交易必须符合的条件有（ABC）A.公司债券的期限为1年以上B.公司债券实际发行额不少于人民币5000万元C.公司申请其债券上市时仍符合法定的公司债券发行条件

D.公司债券的期限为2年以上E.公司债券实际发行额不少于人民币4000万元。

9.根据《证券法》的规定，证券上市应经过以下程序（ABCD）A.上市申请B.审核C.公告D.挂牌交易E.交手续费。10.上市公司终止通常有两类，即（AB）。A.自动终止 B.法定事由终止 C.人为原因终止 D.不可抗力终止 E.交易终止。

11.《公司法》规定上市公司暂停上市的四种法定事由为（ABCE）。A.公司资本总额、股权分布等发生变化 B.公司不按照规定公开其财务状况，或对财务会计报告作虚假记载 C.公司有重大违法行为 D.公司有轻微亏损 E.公司最近3年连续亏损。

12.构成内幕交易须符合下列条件，即（ABC）。A.须是知悉证券交易内幕信息的知情人员 B.掌握内幕信息 C.从事内幕交易 D.从事内幕的审计 E.从事内幕的监督。13.我国《证券法》规定，证券交易所是（ABC）。A.法人 B.依法设立的法人 C.不以营利为目的的法人 D.事业单位 E.国家机关。

三、判断分析题：

1.证券法本质上是“投资者权益保护法”。（√）投资者的资金是证券市场的源泉，是证券市场赖以生存和发展的基础，证券法对投资者合法权的保护具有重要意义，所以说是一部“投资者权

益保护法”。

2.证券法是实体法与程序法的结合。（√）证券法既对证券市场中主体的实体权利与义务有明确的规定，又对这些主体实现其权利和履行其义务的程序和步骤作了相应的规定，所以其融实体

法和程序法于一身的性质非常鲜明。

3.金融债券是由政府依法发行的债券。（×）金融债券是由银行或非银行金融机构依法发行的债券。

4.溢价发行就是按高于面额的价格发行股票。（√）溢价发行就是以高于票面金额的价格发行股票，这可使公司以较少的股份筹集到较多的资金，还可降低筹资成本。

5.注册制与核准制是完全对立的两种证券发行审核体制。（×）注册制注重公开原则，核准制注重实质管理原则。二者并非完全对立，将二者有机结合起来，则可有效弥补各自的不足，达到相得益彰的结果。

6.证券包销分为全额包销和余额包销。（√）证券包销是指证券公司将发行人的证券按照协议全部购入或者在承销期结束时将售后剩余证券全部自行购入的承销方式，有全额包销和余额包销

两种形式。

7.世界证券交易所有两种形式：公司制与会员制。（√）证券交易所是指依法设立的，提供证券集中交易场所的组织。世界各国的证券交易所有公司制和会员制两种形式。

8.证券公司是我国证券市场中的主要中介机构。（√）证券公司是指依法设定从事证券经营业务的金融机构，是我国证券市场中的重要中介机构，其在指导企业改制、推荐企业股票上市、促进一级市场发展和活跃二级市场交易等方面起着重要的作用。

四、问答题：

1.简述证券法的性质与基本原则。

答：证券法的性质：（1）证券法的公法与私法之融合法（2）证券法是社会本位法（3）证券法是实体法与程序法之结合（4）证券法是具有一定国际性的国内法。

证券法的基本原则：（1）公开、公平、公正原则；（2）自愿、有偿、诚实信用原则；（3）政府统一监管自律性管理相结合原则。

2.简述证券发行审核制度。

答：证券发行审核制度主要有两种方式：一是注册制，二是核准制。

3.简述股票发行和上市条件。

答：股票发行条件为：（1）具备健全且运行良好的组织机构；（2）具有持续盈利能力，财务状况良好；（3）最近3年财务会计文件无虚假记载，无其他重大违法行为；（4）经国务院批准的国务院证券监督管理机构规定的其他条件。股票上市的条件为：（1）股票经国务院证券监督管理机构核准已公开发行（2）公司股本总额不少于人民币3000万元（3）公开发行的股份达到公司股份总额的25%以上；公司股本总额超过人民币4亿元的，公开发行股份的比例为10%以上（4）公司最近3年无重大违法行为，财务会计报告无虚假记载。

4.简述债券发行和上市条件。

答：债券发行条件为：（1）股份有限公司的净资产不低于人民币3000万元，有限责任公司的净资产不低于人民币6000万元；（2）累计债券余额不超过公司净资产的40%；（3）最近3年平均可分配利润足以支付公司债券1年的利息；（4）筹集的资金投向符合国家产业政策；（5）债券的利率不超过国务院限定的利率水平；（6）国务院规定的其他条件。债券上市的条件：（1）公司债券的期限为1年以上；（2）公司债券实际发行额不少于人民币5000万元；（3）公司申请债券上市时仍符合法定的公司债券发行条件。

5.简述股票暂停和终止上市的条件。

答：股票暂停上市的条件：（1）公司股本总额、股权分布等发生变化不再具备上市条件；（2）公司不按照规定公开其财务状况，或者对财务会计报告个虚假记载，可能误导投资者；（3）公司有重大违法行为；（4）公司最近3年连续亏损；（5）证券交易所上市规则规定的其他情形。终止股票上市的条件：（1）公司股本总额、股权分布等发生变化不再具备上市条件，在证券交易所规定的期限内仍不能达到上市条件；（2）公司不按照规定公开其财务状况，或者对财务会计报告作虚假记载，且拒绝纠正；（3）公司最近3年连续亏损，在其后一个内未能恢复盈利；（4）公司解散或者被宣告破产；（5）证券交易所上市规则规定的其他情形。

6.简述证券承销方式。

答：证券承销根据责任与风险的不同，可分为代销和包销两种方式。

7.简述上市公司持续性信息公开。

答：上市公司持续性信息公开：（1）证券发行和上市时的信息公开（2）定期信息公开（3）临时信息公开（4）信息公开的基本规则（5）违反信息披露规定的法律责任。

8.简述我国《证券法》规定的禁止的交易行为种类。

答：禁止的交易行为包括：（1）内幕交易（2）操纵证券价格（3）欺诈客户及其他禁止行为。

9.简述证券交易所的特征、功能与职责。

答：证券交易所的特征：（1）证券交易所是法人；（2）证券交易所是依法设立的法人；（3）证券交易所是不以营利为目的的法人。基本功能：（1）创造连续性的市场；（2）形成公平的交易价格；（3）维护市场交易秩序；（4）分散投资风险。职责为：（1）公布行情；（2）采取技术性停牌和临时停市措施；（3）交易监控和监督上市公司；（4）制定规则。

10.简述设立证券公司的条件。

答：设立证券公司应当具备下列条件：（1）有符合法律、行政法规规定的公司章程；（2）主要股东具有持续盈利能力，信誉良好，最近3年无重大违法、违规记录，净资产不低于人民币2亿元；（3）有符合《证券法》规定的注册资本；（4）董事、监事、高级管理人员具备任职资格，从业人员且有证券从业资格；（5）有完善的风险管理与内部控制制度；（6）有合格的经营场所和业务设施；（7）法律、行政法规规定的和经国务院批准的国务院证券监督管理机构规定的其他条件。

11.简述国务院证券监督管理机构对证券市场实施监督管理的职责。

答：其职责包括：（1）依法制定有关证券市场监督管理的规章、规则，并依法行使审批或者核准权；（2）依法对证券的发行、上市、交易、登记、存管、结算，进行监督管理；（3）依法对证券发行人、上市公司、证券公司、证券投资基金管理公司、证券服务机构、证券交易所、证券登记结算机构的证券业务活动，进行监督管理；（4）依法制定从事证券业务人员的资格标准和行为准则，并监督实施；（5）依法监督检查证券发行、上市和交易的信息公开情况；（6）依法对证券业协会的活动进行指导和监督；（7）依法对违反证券市场监督管理法律、行政法规的行为进行查处；（8）法律、行政法规规定的其他职责。

五、案例分析题：

1.张某为某证券公司公关部负责人，由于工作关系，经常掌握一些股票价格涨落的情况。按照公司业务规定，工作人员掌握的信息不得向外泄露或为自己谋利益。一次偶然的机会，李某获悉了公司董事们对股市的分析预测。李某将预测结果告诉了其丈夫宋某。宋某因此购买了4000股飞乐股份公司的股票。数月后，飞乐股份股价大幅上扬，宋某卖出股票，获利6000余元。请问：宋某的收入是合法收入吗？为什么？

答：不是，参看教材有关内幕交易部分。证券交易内幕信息的知情人员或者非法获得证券交易内幕信息的人员，在涉及证券的发行、交易或者其他对证券的价格有重大影响的信息尚未公开前，买入或者卖出该证券，或者泄露该信息的行为称作内幕交易。2.某股份公司在沪布交易所临近收盘时通过4个A字头的个人账户进行连续交易，以不转让证券所有权的方式虚假买卖，以抬高本公司股票的价格，致使该公司股票当日收盘价比前日上涨102%。此后1个月中，该公司证券部先后动用资金近2000万元，买入本公司股票12万股。后来，该公司证券部将上述股票及此前所存股票全数抛出，共获利587.97万元。请问：该公司的行为有法律依据吗？为什么？

答：该公司的行为属操纵市场行为，构成操纵证券交易价格罪。以获取利益或减少损失为目的，利用其资金、信息等优势操纵市场，影响证券市场体格，制造证券市场假象，诱导或致使投资者在不了解事实真相的情况下作出证券投资决定，扰乱证券市场秩序的行为称作操纵市场价格。

3.A股份有限公司1994年由几家原国有企业依法设立，注册资本9000万元人民币，发行股票 90万股，经国务院证券监督管理部门批准，允许其股票上市交易。该公司1994年至1996年连续3年微利；可供分配的股息、红利总共只有100万元，难以支付股东股利；1997年经营更不景气，前6个月处于亏损状态，资金周转困难。为解决资金短缺，维护公司股票的信誉，董事会于1997年7月作出增资发行新股的决定，交股东大会讨论通过。股东大会决定发行10万股新股，每股面值100元，股票以面值出售，筹集1000万元人民币。股东大会作出发行新股决定后，于1997年10月擅自在报纸上刊登发行新股的公告，开始向社会公开发行股票。请问：A股份有限公司这样做合法吗？为什么？