教育学分章练习

教育学分章练习（共6篇）

教育学分章练习 篇1

一、单项选择题

1．D 2 D 3．D 4．C 5．A

二、填空韪

1．个体与环境 2．独立意志 3．尊重儿童观点和意见原则无歧视原则 4．未成年公民 5．受教育权 6．专门 7．专业素养 8．教育专业素养 9．专业人员

10．教师资格制度 11．授受 l2．民主平等

三、筒答题

1．学生的本质属性是什么?(1)学生是发展中的人，具有发展的可能性与可塑性，而学生发展的可能性与可塑性转变为现实性的条件是个体与环境的相互作用：(2)学生是具有能动性的教育对象，是学习的主体，其在学习中的主动性和积极性是其发展的根本动因。

2．我国的有关法律法规中对学生的身份是如何定位的?

我国的有关法律法规中对学生的身份定位是：中小学生是在国家法律认可的各级各类中等或初等学校或教育机构中接受教育的未成年公民，3．作为权利主体，学生享有哪些合法的权利?应履行哪些义务?(1)作为权利主体，学生所享有的合法权利主要有人身权和受教育权，其中人身权主要包括身心健康权、人身自由权、人格尊严权、隐私权、名誉权和荣誉权等。(2)学生所应履行的义务包括：①遵守法律、法规；②遵守学生行为规范，尊敬师长，养成良好的思想品德和行为习惯；③努力学习，完成规定的学习任务；④遵守所在学校或者其他教育机构的管理制度。

4．教师所要扮演的职业角色主要包括哪些方面? 教师所要扮演的职业角色包括：(1)传道者角色。(2)授业、解惑者角色。(3)示范

者角色。(4)管理者角色。(5)朋友角色。(6)研究者角色。5．教师需具备的学科专业素养主要包括哪些方面? 答：教师所需具备的学科专业素养包括：(1)精通所教学科的基础性知识和技能。(2)了

解与该学科相关的知识。(3)了解学科的发展脉络。(4)了解该学科领域的思维方式和方 法论。

6．教师需具备的教育专业素养主要包括哪些方面? 教师所需具备的教育专业素养包括：(1)具有先进的教育理念。(2)具有良好的教育

能力。(3)具有一定的研究能力。(4)掌握科学、有效、灵活的教学方法和教学艺术。

四、论述题

1．试述教师职业专业化的条件。

答：教师是一种专门职业，从事这一职业需要具备以下基本素养：(1)专业素养。①教师的学科专业素养：精通所教学科的基础性知识和技能；了解与该学科相关的知识；了解学科的发展脉络；了解该学科领域的思维方式和方法论。②教师的教育专业素养：具有先进的教育理念；具有良好的教育能力；具有一定的研究能力；掌握科学、有效、灵活的教学方法和教学艺术。(2）良好的个性品质。教师劳动的复杂性和示范性要求教师必须具备良好的个性品质，如热情、有责任心、仁慈友善、耐心周到、有幽默感等。2．试析师生关系的性质。

(1)师生关系是指学生和教师在教育、教学活动中结成的相互关系，包括彼此所处的

地位、作用和相互对待的态度。(2)师生关系的主要表现：首先，师生在教学内容的教学上构成授受关系。①从教育内容的角度看．教师是传授者，学生是接受者，教师具有明显的优势．在教育教学过程中居于主导地位。②学生主体性的形成，既是教育的目的，也是教育成功的条件。教育教学是师生之间的互动过程．需要发挥学生的主体性：需要有学生积极的、富有创造性的参与。③对学生指导、引导的目的是促进学生的自主发展。教育教学的最终目的是要促成学生能够不再依赖于教师，学会学习，学会判断，学会选择，获得自主发展。其次，师生在人格上是民主平等的关系。①学生作为一个独立的社会个体，在人格上与教师是平等的。师生应该互相尊重。苫真正民主的师生关系，是一种朋友式的友好帮助的关系。要将尊重信任与严格要求有机地统一起来，以形成和谐的师生关系，促进学生的主动发展。第三，师生在社会道德上是相互促进的关系，①师生关系从本质上是一种人——人关系。师生关系是人与人之间思想交流、情感沟通、教学相长的社会互动关系。②教师对学生的影响不仅仅是知识上、智力上的影响，更是思想上、人格七的影响。后一方面甚至会对学生产生持续终身的影响作用。3．人们常说，要给学生一碗水，教师要有一桶水，这一说法是否合理?试用所学的教育学理论加以分析。

答：(1)这种看法在传统社会有一定的合理性，那时社会发展缓慢，知识总量少，知识更新换代的速度较熳：(2)在现代社会，由于知识总量的激增、知识更新速度的加快，教师也必须不断更新自己的知识，常教常新。

幼儿教育学第九章练习题 篇2

练习题

一、名词解释

幼儿园日常生活活动

过渡活动

二、选择题

（）1、（）是保教结合最紧密的幼儿园课程形式。

A幼儿日常生活活动

B幼儿劳动

C节日活动

D娱乐活动

（）2、幼儿园值日生工作一般从（）开始。

A大班

B、中班

C小班

D婴儿班

（）3、种植、饲养具有（）的性质。

A集体劳动

B家务劳动

C小组劳动

D个别委托劳动

（）4、组织幼儿参加劳动的目的是（）

A让幼儿创造一定的社会价值

B惩罚不听话的孩子

C教育和促使幼儿的发展

D在幼儿中开展一定的比赛

（）5、规定幼儿的劳动时间最长不超过30分种，体现下列哪一要求？（）

A劳动的内容要科学安排

B重视劳动中的安全与卫生

C劳动形式要多样化、有趣味性

D明确劳动的目的和要求

（）6、组织幼儿劳动时，时间最长不应超过（）

A.30分钟

B.40分钟

C.50分钟

D.60分钟

（）7、幼儿园的日常生活活动是促进幼儿社会化的A.必要途径

B.必然方法

C.基本方式

D.重要手段

（）8、幼儿最初的美育是从（）开始的A.教学

B.日常生活

C.环境

D.游戏

（）9、一天中重要的往往被忽视的生活活动是

A.入园

B.睡眠

C.饮水

D.如厕

（）10、活动时间短暂，形式灵活多样的活动是

A.游戏

B.教学

C.过度活动

D.散步

（）11、向幼儿进行爱劳动、尊重劳动者和劳动成果教育的最基本的途径是

A.游戏

B.组织幼儿参加劳动

C.练习

D.专门的劳动技术课

（）12、幼儿自制玩具时，着重于自制玩具的运用性特点，幼儿要会玩自己制作的玩具，该班属于

A.小班

B.中班

C.大班

D.学龄期儿童

（）13、全园庆祝会的时间以（）左右为宜

A.30分钟B.60分钟C.90分钟D.120分钟

（）14、幼儿园娱乐活动可（）组织一次

A.两天或3天B.一周或两周C.一个月D.一学期

（）15、不属于幼儿劳动内容的是（）

A.如厕B.个别委托劳动C.公益劳动D.自制玩具

（）16、幼儿园日常生活的活动过程不具有（）特点

A.复杂性

B.灵活性

C.重复性

D.随机性

三、填空

1、幼儿园日常生活活动的内容和形式与幼儿的日常生活紧密相连，活动过程具有

____________、_______________和_________的特点。

2、常规是幼儿必须遵守的日常生活的___________，是教师组织管理幼儿__________行之有效的方法。

3、生活技能的训练方法，要根据幼儿的__________、_____ ___和____________选用。

4、生活技能的练习是________________中的重要环节。

5、幼儿劳动不同于成人劳动，有________、__________的特点。

6、幼儿劳动具有_______的性质。

7、幼儿劳动的内容是与日常生活紧密相连的___________。是从生活中的__________

开始的。

8、幼儿劳动的内容有___________、____________、___________和___________ 四个方面。

9、_______是幼儿自己照料自己的劳动。主要包括_________、________._________

_____________________________等。

10、指导小班幼儿自我服务的劳动，要从培养_______开始，方法具体形象，调动幼儿参加劳动的__________。

11、为集体服务的劳动有______________、_____________、_______________和_____________ 几种形式。

12、集体劳动的内容主要包括______________和______________等。

13、个别委托劳动是教师根据教育的需要和幼儿的情况，有意识的将木、某一项_____________________交给幼儿去完场。

14、值日生劳动是以幼儿___________________来为集体服务的劳动形式。

15、自制玩具是教师利用收集的自然材料、废旧物品和手工材料教幼儿制作简单的玩具或游戏用品的劳动形式，是一种简单的______________。

16、在组织幼儿劳动时，劳动量的大小和时间的长短要适合__________的特点，如最长的劳动时间不要超过_______分钟，防止幼儿疲劳。

四、判断

1幼儿的家务劳动主要靠家长指导，与教师无关。

2指导幼儿的劳动，就应使其掌握自我服务的各种动作技能。

3劳动是幼儿德育的手段。

4日常生活活动能促使幼儿的全面发展。

5幼儿的自由活动就是幼儿离开教师自由的活动。

6幼儿劳动与成人劳动一样具有目的性，能创造一定的社会财富。

7幼儿园日常生活活动都是一些生活照顾的活动，不一定列入教育计划。

8日常生活活动的内容都是些关于幼儿保育工作的内容。

五、简答题

1.请回答幼儿园日常生活活动的教育作用。

2、组织指导日常生活活动时应注意那些问题？

3、幼儿劳动有哪些教育作用？

4、组织幼儿劳动说应注意那些问题？

教育学第一章知识点与练习题1 篇3

第一节：教育的发展和起源

一、教育的概念

（一）、教育的起源

1、我国“教育”一词最早见于《孟子.尽心上》中的“得天下英才而教育之，三乐也”。

2、教育的英文为Education，源于拉丁文Educare，意为‘导出’，即对人实行某种引导。

（二）、教育的概念

1、广义：凡是能增进人们的技能知识，影响人们的思想观念的活动都是教育。这种教育是人类产生以来就有的，存在于各种生产生活之中。

2、狭义：教育者根据一定社会的要求，对受教育者的身心施加有目的、有计划、有组织的、系统的影响，使受教育者发生所期望变化的活动。教育学中研究的教育主要是指狭义的教育

3、更狭义——特指思想教育。等同于“德育”。考点：

1、“教育”一词的来源；

2、明白广义和狭义教育概念的内涵，能够做到通过具体的事例来确定这是广义的教育还是狭义的教育。

二、教育的起源

1、神话起源论——教育由神所创造，教育目的在于体现神的意志,这是最古老的观点。

2、生物起源论——教育是超出人类社会范围的一种生物现象，是动物的本能活动。倡导者有法国的利托尔诺和英国的沛西.能。这是第一次正式提出教育起源的学说，其根本错误是把教育起源问题生物化。

3、心理起源论——教育起源于儿童对成人的无意识的模仿这种心理活动,这种无意识的模仿不是习得性的，而是遗传性的。倡导者为美国教育家孟禄，批判了生物起源论。

4、劳动（社会）起源论——教育起源于劳动过程中人们传递生产劳动经验和社会生活经验的实际需要。倡导者为马克思和恩格斯。

考点：

1、熟悉几种起源的名称及代表人物，要明白谁在批判谁，将一种理论的代表人物放到另一种理论去要能够识别

三、教育的发展

（一）原始社会与原始教育

特点：水平低；无阶级性；与原始宗教结合。

（二）古代社会与古代教育

1、奴隶社会教育（1）、学校出现。世界最早——公元前2500年古埃及的宫廷学校。中国最早——产生于公元前1000多年的商朝（根据考古证据）。注意：若问题直接问我国学校最早产生于什么时候，应该是夏。

（2）、教育阶级性开始出现。（3）、与生产劳动相脱离。（4）、中国的庠、序、校，教育内容为“六艺”；欧洲的斯巴达教育和雅典教育，前者为军事训练，后者注重人的多方面发展。

2、封建社会教育（1）、教育目的在于培养统治阶级所需人才。（2）、阶级性、等级性、宗教性。（3）、内容上重道德和宗教。（4）、方法上重纪律和自学。（5）、体系上比较系统完整。（6）、欧洲的教会教育和骑士教育，前者重视文法、辩证法、修辞、算术、几何、天文、音乐；后者重视骑马、游泳、击剑、打猎、投枪、下棋、吟诗。

（三）近代社会与近代教育（1）、平等自由思想促进教育的民主和普及。（2）、重视教育在个人发展和国家社会发展中的作用。（3）、教育与生产劳动结合。（4）、科学技术发展推动了知识教育和科学教育。与中世纪教会教育相比，近代西方教育是一种追求世俗化和回归现实的教育；与古希腊教育相比，近代西方教育是一种重视现实和追求物质利益的教育。

（四）20世纪后的教育（1）、教育的终身化（20世纪50-60年代，法国保罗.郎格朗）（2）、教育的全民化（普及教育）

(3)、教育的多元化（表现在培养目标、办学形式、招生制度等）（P4）（4）、教育的民主化（机会均等、学生主体性、教育相对独立性）（5）、教育的现代化（含义：P4）

考点：

1、知晓世界及我国最早的学校（尤其注意在问到我国最早的学校的时候要能区分是根据考古证据还是直接不设置条件的问）；

2、了解古代我国和欧洲教育的内容和方式。

3、注意对教育现代化内涵的理解。

4、注意对教育多元化内涵的理解。

第二节 教育的本质和基本要素

一、教育的属性

（一）本质属性

(1)、教育的本质属性是育人，即培养人的社会实践活动。（2）、教育的社会职能——传递生产经验、传递生活经验。（3）、教育的要素——教育者、受教育者、教育手段。（4）、教育的基本矛盾——教育者与受教育者之间的矛盾。（5）、育人过程：社会—教育者—教育手段—受教育者—社会人（P5）

（二）社会属性

（1）、永恒性。社会的延续人类的繁衍有赖教育职能的发挥。（2）、相对独立性。继承性、其他意识形态的影响、与政治经济的不平衡性。（详见教材第三章）

（3）、历史性时代性。

考点：

1、明确教育的本质属性、育人的过程、教育的几对矛盾（尤其是基本矛盾）的把握

二、教育的基本要素

（一）宏观角度：教育主体、教育目标、教育内容、教育手段、教育环境、教育途径

（二）微观角度：教育者、受教育者、教育内容、教育手段（1）、教育者是教育过程中“教”的主体。（2）、受教育者是教育过程中“学”的主体。（3）、教育内容是师生共同认识的客体。（4）、教育手段是教育活动的基本条件。

考点：

1、了解从宏观角度和微观角度对教育要素的区分；

2、明确教育者是教育过程中“教”的主体、受教育者是教育过程中“学”的主体、教育内容是师生共同认识的客体、教育手段是教育活动的基本条件的内涵。

第三节 教育劳动的特点

一、教师劳动的复杂性

1、对象复杂。教师劳动的对象是处于身心发展变化过程当中的活生生的人，要求老师因材施教；

2、过程复杂。复杂的脑力和体力劳动；劳动效果不完全取决于教师的努力。

3、要求复杂。知识丰富、技艺精湛、心理健康。

4、内容复杂。教书又育人。传授知识，培养能力和素质。

考点：注意一些基本提法的判断。如：判断1：教师劳动的过程是复杂的，表现为老师的劳动过程是一项复杂的脑力劳动。

二、教师劳动的创造性

1、表现在教学方法上。教学有法，教无定法。

2、表现在教育对象上。因材施教，一把钥匙开一把锁。

3、表现在教育内容上。对教育内容再创造。

考点：根据教材表述，注意一些基本提法的判断。

三、教师劳动的示范性

1、教学手段的示范性。言传身教、身教重于言教。

2、思想品德的示范性。模仿是青少年重要的学习方式。为人师表、以身作则、学为人师、行为世范。

3、知识传递的示范性。

4、个体劳动的隐蔽性。多为个体劳动；显效较慢；空间广延，时间连续；劳动量难计量。

考点：该内容可能不会以直接记忆的方式考察，但在案例中进行体现却是可能的，2015年12月的一道案例分析就是体现。

第四节 教育学的研究对象及基本问题

一、教育学的基本概念

pedagogue [希腊语]，意为“教仆”。pedagogy [英语]，意为教的科学和艺术； education[现代英语] 在我国，教育学有下面3个含义：（1）、所有教育学科门类的总称（2）、一门课程的名称（3）、一种教材的名称 考点：适当了解就可以了

二、教育学研究对象

教育学的研究既受到国家教育方针政策的影响，又受到已有的教育思想和实践的制约，但其不等于教育方针或者政策，也不是教育思想和理论的汇编。

（一）广义的研究对象

研究教育现象 探讨教育问题 揭示教育规律

（二）狭义的研究对象

教育本质、教育目的、教育制度、教育途径、教育内容、教育原则、教育方法、教育科学研究方法。

考点：知道不是所有的教育现象都可以成为教育学研究的对象

三、教育学研究的基本问题

（1）、教育本质问题（2）、教育与社会发展的关系问题（3）、教育与人的发展的关系问题（4）、教育目的问题（5）、教育制度问题（6）、教育过程的规律问题（7）、德育过程的规律问题（8）、学校管理问题

考点：适当了解就可以了，不用过多关注

第五节 教育学的产生和发展

一、教育学的产生和发展

（一）、教育学的萌芽阶段

1、特点：教育思想孕育在古代哲学的母体中。

2、主要著作：《论语》：孔子哲学、政治、伦理、教育言论集。《理想国》：古希腊哲学家柏拉图的哲学著作。《学记》：世界最早的教育专著，作者不详。《雄辩术原理》：西方最早的教育专著，作者为古罗马教育家昆体良。又名《论演说家的教育》

3、孔子的教育思想（1）、关于教育作用：格物、致知、诚意、正心、（2）、修身、齐家、治国、平天下。（3）、关于教育对象：有教无类。（4）、关于教育内容：礼、乐、射、御、书、数。（5）、关于教学过程：博学之，审问之，慎思之，明辨之，笃行之。（6）、关于教学方法：循循善诱、因材施教，学思并重、知行统一、启发诱导，温故知新、循序渐进、举一反三。（P10—P11）

4、《学记》的主要思想（1）、关于教育对社会的作用： ——“建国君民，教学为先”：

——“君子如欲化民成俗，其必由学乎！”（2）、关于教育对人的发展的作用：

——“玉不琢，不成器；人不学，不知道。”（3）、关于学制系统：

——“家有塾，党有庠，术(音遂）有序，国有学。”（4）、关于教学视导制度：

——“一年视离经辨志，三年视敬业乐群，五年视博习亲师，七年视论学取友，谓之小成。九年知类通达，强立而不反，谓之大成。”

（5）、关于教与学的关系：

——是故学然后知不足，教然后知困。知不足，然后能自反也；知困，然后能自强也。故曰：教学相长。

（6）、关于启发诱导：

——君子之教，喻也：道而弗牵，强而弗抑，开而弗达。（7）、关于循序渐进： ——学不躐等。

——不陵节而施之谓孙。（8）、关于尊师重道：

——师严然后道尊，道尊然后民知敬学。（9）、关于长善救失：

——“教也者，长善救其失者也“。

考点：

1、明确世界上最早的教育专著及西方最早的教育专著；明确孔子的教育思想及《学记》的主体思想。

（二）、独立形态的教育学形成时期

1、代表人物及著作

（1）、捷克教育家夸美纽斯《大教学论》（1632年）的出版，标志着独立形态教育学的诞生。（2）、德国教育家赫尔巴特《普通教育学》（1806年）被誉为第一本具有学科形态的教育学著作，至此，教育学成为独立学科。赫尔巴特被誉为“现代教育学之父”、“科学教育学的奠基人”。

（3）、洛克《教育漫话》，卢梭《爱弥儿》，康德1776年在德国柯尼斯堡大学哲学讲座中讲授教育学，裴斯泰洛齐《林哈德与葛笃德》，斯宾塞《教育论—智育、德育和体育》

2、夸美纽斯《大教学论》的贡献（1）、构建了教育学的学科基本框架和内容；（2）、提出了普及义务教育的思想；（3）、提出自然适应性原则；（4）、提出百科全书式的教学内容；（5）、第一次论证了班级授课制；

3、这个时候中国的教育思想大家做个了解就是了。

考点：明确这个时期的主要人物及代表著作，及其著作的历史地位。

（三）、繁荣时期：受心理学、社会学等研究方法的影响，教育学向着实证的社会科学转化。

1、实验教育学。代表人物德国的梅伊曼《实验教育学纲要》、拉伊《实验教育学》。

（1）、反对以赫尔巴特为代表的思辩教育学；（2）、提倡把实验心理学的研究成果和方法应用于教育研究；（3）、划分教育实验的基本阶段；（4）、主张用实验、统计和比较的方法探索儿童心理发展过程的特点及其智力发展水平，用实验数据作为改革学制、课程和教学方法的依据。

2、文化教育学

德国的狄尔泰《关于普遍妥当的教育学的可能》、斯普朗格《教育与文化》、利特《职业陶冶、专业教育、人的陶冶》等。

（1）、人是一种文化的存在，人类历史是一种文化的历史；（2）、教育过程是一种历史文化过程；（3）、教育研究必须采用精神科学或文化科学的方法；（4）、教育的目的就是要促使社会历史的客观文化向个体的主观文化的转变，并将个体的主观世界引导向博大的客观文化世界，培养完整的人格；

（5）、培养完整人格的主要途径就是‘陶冶’与‘唤醒’，建构对话的师生关系。

3、实用主义教育学：美国的杜威《民主主义与教育》、克伯屈《设计教学法》等。

（1）、教育即生活（而非将来生活的预备）。（2）、教育即生长（而生长是生活的特征）。（3）、教育即个体经验的不断改造（教育是通过儿童的主动活动去经验一切和获得各种直接经验的过程）。

（3）、学校即社会。（4）、从做中学。（5）、以学生为中心。（6）、课程组织以学生的经验和兴趣为中心。

4、马克思主义教育学。

（1）、代表人物：加里宁、凯洛夫、克鲁普斯卡娅、马卡连柯、苏霍姆林斯基。杨贤江《教育史ABC》《新教育大纲》：《教育史ABC》我国第一部以历史唯物主义观点写成的教育史；《新教育大纲》我国第一部马克思主义教育著作

（2）特点：教育是一种社会历史现象，在阶级社会具有鲜明的阶级性；教育起源于生产劳动；教育的根本目的在于促进学生的全面发展；教育与生产劳动相结合，这不仅是促进生产力发展的重要方法，也是培养全面发展的人的唯一途径；在与政治、经济、文化等的关系上，教育一方面受它们的制约，另一方面又具有相对独立性，并反作用于它们，对于促进社会政治、经济、文化等的发展具有巨大作用；坚持运用马克思主义方法论研究教育问题。

考点：

1、实验教育学、文化教育学、实用主义教育学的代表人物及其主要观点；

2、明确《教育史ABC》、《新教育大纲》的地位

第六节：学习和研究教育学的意义和方法

此节考点基本不涉及，大家适当了解即可。

第一章补充知识：

一、教育的形态

（一）、正规教育与非正规教育

相同点：均是有目的、有计划、有组织的教育和培训活动

（二）、实体教育和虚拟教育（实体教育要在现实的空间里，虚拟教育突破了时空限制）

（三）、社会教育、家庭教育和学校教育

1、社会教育的概念：广义而言泛指一切增进人们知识、技能、身体健康以及形成或者改变人们思想意识的活动；狭义而言是指学校教育和家庭教育之外的一切社会文化机构以及有关的社会团体组织对社会成员进行的教育。

2、社会教育的主要形式：（1）、勤工俭学；（2）、社会调查、社会实践及社会公益活动；（3）、参观、访问、游览活动；（4）、革命纪念日活动；（5）、墙报和黑板报；（6）、文娱体育活动

3、社火教育具有开放性、群众性、多样性、补偿性、融合性等特点。

4、家庭教育是人生的第一篇章，是学校教育的重要补充，更适应个体发展。其局限是零散性和随意性。

5、学校教育在人的身心发展中起着主导作用

一、单选题

1．我国学校产生于公元前1000多年的()。A．商代 B．周代 C．夏朝 D．春秋 2．以注重身心的和谐发展，教育内容比较丰富，教育方法比较灵活为特征的是古代()。A．希腊 B．埃及 C．斯巴达 D．雅典

3．我国封建社会后期教育的主要内容是()。A．六艺 B．八股文 C．自然科学 D．四书、五经

4．提出“泛智教育”思想的教育家是()。A．夸美纽斯 B．赫尔巴特 C．洛克 D．杜威

5．在教育史上主张“不愤不启，不悱不发”的教育家是()0 A．孔子 B．孟子 C．墨翟 D．荀子

6．我国最早使用“教育”一词的是()。A．孔子 B．孟子 C．许慎 D．朱熹

7．教育的生物起源说的代表人物是()。A．达尔文 B．布厄迪尔 C．勒图尔诺 D．孟禄

8．古希腊“百科全书式”的哲学家是指()。A．柏拉图 B．亚里士多德 C．苏格拉底 D．卢梭

9．被称之为“现代教育学之父”的教育家是()n A．赫尔巴特 B．康德 C．培根 D．夸美纽斯

10．世界上最早系统地论述教学理论的专著是()。A．中国古代的《学记》 B．古代印度的《吠陀》 C．柏拉图的《理想国》 D．亚里士多德的《政治学》

11．世界上最早颁布义务教育法的国家是()。A．英国 B．美国 C．德国 D．法国

12．制度化教育建立的典型表现特征是()。A．学校的产生 B．学制的建立

C．教育实体的出现

D．定型的教育组织形式出现

13．教育学作为一门独立的学科萌芽于下列哪部教育论著?()。A．《学记》 B．《普通教育学》 C．《大教学论》 D．《教育论》

14．以“教育的多元化”为教育特征的是()。A．古代

B．文艺复兴后的欧洲 C．近代 D．现代

15．终身教育思想形成于20世纪50年代末60年代初的欧洲，由()首先提出。A．保罗·郎格朗 B．杜威 C．洛克 D．卢梭

16．美国实用主义教育家杜威关于学生在教学中的地位的主张，称为()。A．白板说 B．做中学

C．儿童中心主义 D．实质教育派

17．教育学作为一门课程在大学里讲授，最早始于()。A．赫尔巴特 B．杜威 C．康德 D．洛克

18．1939年，明确提出以马克思主义为指导，主编《教育学》的教育家是()。A．凯洛夫 B．赞可夫 C．布鲁纳 D．维果斯基

19．我国首次以法律形式明确规定“国家实行教师资格制度”的文件是()。A．《教师资格条例》 B．《教师资格认定的过渡办法》 C．《(教师资格条例)实施办法》 D．《中华人民共和国教师法》

20．提出“让一切男女儿童都受教育”的普及教育思想家是()。A．杜威 B．赞可夫 C．夸美纽斯 D．布鲁纳

21．国际理解教育实质是在教育中贯穿()。A．主体教育观

B．精英主义价值观 C．知识主义价值观 D．多元主义价值观

22．中国最早的教育学教科书是从哪个国家翻译过来的()。A．美国 B．英国 C．德国 D．日本

23．为了更好地选用天下人才，隋唐后建立了()。A．聘任制度 B．科举制 C．录用制 D．任免制

24．普及义务教育始于()。A．原始社会 B．奴隶社会 C．资本主义社会 D．社会主义社会

25．我国现代学制产生于()。A．汉朝 B．元朝 C．明朝 D．清末

二、判断题

1、沛西.能是教育的心理起源论的集大成者，有力的批判了教育的生物起源论。

2、教育多元化是对教育的单一性和统一性的否定，具体表现在4个方面：培养目标的多样化、办学形式的多样化、教学手段的多样化、评价标准的多样化。

3、受教育者会在一定程度上制约着教师的教学活动。

4、小明说：“我们老师要教3个班，同样的内容要在3个班上”，说明教师的劳动具有重复性。

5、教育学是独立的学科，不受教育方针政策的影响，但是会受到已有的教育思想和实践的制约。

6、教育学研究的是教育现象中的各种矛盾及其规律，因此所有的教育现象均可以成为教育学的研究对象。

7、“自有人生，便有教育”这里的教育是狭义的概念。

8、在学校教育中，起关键作用的是学生。

9、实验教育学力求让教育研究“科学化”。

10、《大教学论》是西方近代发展自然科学的先声。

三、案例分析题

一、根据材料，回答5—6题

【材料】某教育家根据原始社会没有学校、没有教师、没有教材的原始史实，判定教育起源于儿童对成人无意识的模仿。他在《教育史教科书》中写道，原始社会的教育“普遍采用的方式是简单的、无意识的模仿”，“原始社会只有最简单形式的教育，然而，在早期阶段中，教育过程却具备了教育最高发展阶段的所有基本特点”，即承认儿童对成人的无意识模仿便是最初的教育。

1、根据材料，下列说法正确的是： A、这是典型的教育的生物起源论 B、这是典型的教育心理起源论 C、这是典型的教育神话起源论 D、这是典型的教育劳动起源论 E、该教育起源论说法是片面的

2、结合材料，关于该种教育起源理论说法正确的是： A、这种无意识的模仿是通过遗传进行的 B、这种无意识模仿是习得性的 C、是教育劳动起源论的批判对象 D、是对教育生物起源论的批判

E、该理论认为生存竞争的本能是教育的基础

教育学第一章知识点与练习答案

一、单项选择题

第一章单选第1题：答案更正为C。在我国有文献记录最早的学校始于夏；考古证据显示我国最早的学校产生于商朝。一般来说，没有具体条件，直接问学校最早产生于什么时候，应该是夏。

2．D[解析]古代希腊的两个国家斯巴达和雅典形成了两种不同的教育类型，题干指的是雅典的教育。

3．B[解析]由教育发展史可知，我国封建社会后期教育的主要内容是八股文。4．A[解析]夸美纽斯提出“泛智教育”。

5．A[解析]孔子是启发式教学原则的提出者，题干中的话反映的正是这一教育思想。

6．B[解析]“教育”一词，据考证，在中国最早见于《孟子·尽心上》。7．C[解析]由教育理论可知，勒图尔诺(利托尔诺)是教育的生物起源说的代表人物。

8．B[解析]古希腊百科全书式的哲学家亚里士多德。

9．A[解析]由教育学常识可知赫尔巴特被称为“现代教育学之文”。

10．A[解析]中国古代的《学记》是世界上最早系统地论述教学理论的专著。11．C[解析]德国是世界上最早颁布义务教育法的国家。

12．B[解析]根据学校教育制度常识可知制度化教育建立的典型表现特征是学制的建立。

13．C[解析]教育学作为一门独立的学科萌芽于夸美纽斯的《大教学论》。14．D[解析]教育多元化是20世纪以后出现的教育思想和教育制度。15．A[解析]法国著名成人教育家保罗·郎格朗首先提出。16．C[解析]杜威主张儿童是教学过程的中心。

17．C[解析]教育学作为一门课程在大学里讲授，最早始于康德，他于1776年在德国的柯尼斯堡大学的哲学讲座中讲授教育学。

18．A[解析]苏联教育理论家凯洛夫将马克思主义与教育学结合起来，主编了《教育学》。

19．D[解析]我国于1993年颁布的《中华人民共和国教师法》首次以法律形式明确规定“国家实行教师资格制度”。20．D[解析]由教育学理论常识可知，“让一切男女儿童都受教育”是普及教育思想家布鲁纳提出的。

21．D[解析]国际理解教育实质是在教育中贯穿多元主义价值观。22．D[解析]中国最早的教育学教科书是从日本翻译过来。23．B[解析]隋唐建立科举制。

24．C[解析]普及义务教育始于资本主义社会。

25．D[解析]我国现代学制是从西方引进的。中国近代教育史上第一个现代学制系统产生于1902年的《钦定学堂章程》。

判断题答案

1、错。沛西.能是生物起源论的代表人物。

2、错。教育多元化包含培养目标多样化、办学形式多样化、筹资方式多元化、招生制度多元化、管理模式多元化、教学手段多元化、评价标准多样化，等等。

3、对。受教育者的身心特点、独立性、选择性、需要性、创造性和他们的个人兴趣爱好，主观能动性等制约着教师的教学活动。

4、错。即便是在3个班上同样的内容，老师的面向的却是不同的学生，面临的情况也会完全不一样，老师的活动是创造性的而不是重复性的。

5、错。教育学的研究既受到国家教育方针政策的影响，又受到已有的教育思想和实践的制约，但其不等于教育方针或者政策，也不是教育思想和理论的汇编。

6、错

7、错。这是教育的广义概念。

8、错

9、对。实验教育学提倡把心理学的研究成果和方法用在研究教育学上，从而使教育学的研究真正“科学化”。

10、对。《大教学论》提出了“百科全书”式的教学内容，对文艺复兴时期过分强调人文教育，轻视自然教育进行了修正，是西方近代发展自然科学的先声。

判断简析题答案详解。

1、BE。材料论述的是关于教育的起源。其把教育都归于无意识状态下产生的模仿行为，忽视了教育的有意识性和社会性。因此，它是片面的。

注会《审计》第2章练习 篇4

一、单项选择题

1.下列各项中，不属于注册会计师审计业务的是()。

A.验证企业资本

B.验证财务报表的合法性和公允性

C.设计企业内部控制制度

D.审计简要财务报表

2.下列表述中，正确的是()。

A.会计师事务所均应以其全部资产对其债务承担有限责任

B.有限责任会计师事务所应以其全部资产对其债务承担有限责任

C.有限责任合伙制会计师事务所的合伙人均应以各自的财产承担连带责任

D.合伙会计师事务所均应以其全部资产对其债务承担有限责任

二、多项选择题

1.下列选项中正确的有()。

A.注册会计师不得以个人名义为被审计单位提供编制财务报表等专业服务

B.根据《注册会计师法》的规定，我国允许设立有限责任会计师事务所、合伙会计师事务所和个人独资事务所

C.对通过注册会计师考试全科成绩合格的申请注册人员，只要其加入了会计师事务所，具有两年的审计工作经验，并符合其他规定条件，就应当批准注册

D.中国注册会计师协会的会员有个人会员、团体会员和名誉会员三种

2.下列各项中，属于注册会计师鉴证业务的有()。

A.验证企业资本，出具验资报告

B.审核内部控制，出具审核报告

C.设计内部控制制度

D.审计简要财务报表，出具审计报告

3.目前，根据我国《注册会计师法》的规定，我国注册会计师事务所的组织形式有()。

A.独资会计师事务所

B.普通合伙制会计师事务所

C.有限公司制会计师事务所

D.有限责任合伙制会计师事务所

4.下列表述中错误的有（）。

A．依据《中华人民共和国注册会计师法》的规定，合伙会计师事务所以会计师事务所的全部资产对其债务承担责任，不足部分由有过失的合伙人承担无限责任

B．预测性财务信息审核不属于注册会计师的审计业务

C．注册会计师从事的资产评估并出具评估报告，属于注册会计师的审计业务

D．验资业务属于注册会计师的审计业务

答案部分

一、单项选择题

1.【正确答案】 C

【答案解析】 设计企业内部控制制度为会计咨询、会计服务业务。

【答疑编号75068,点击提问】【加入我的收藏夹】

2.【正确答案】 B

【答案解析】 有限责任的会计师事务所承担有限责任，合伙会计师事务所承担连带责任，有限责任合伙会计师事务所无过失的合伙人对其他合伙人的过失不承担责任。

【答疑编号75069,点击提问】【加入我的收藏夹】

二、多项选择题

1.【正确答案】 AC

【答案解析】 选项B，《注册会计师法》不容许设立个人独资会计师事务所；选项D，中国注册会计师协会的会员有个人会员和团体会员，个人会员又分为执业会员和非执业会员。

【答疑编号75070,点击提问】【加入我的收藏夹】

2.【正确答案】 ABD

【答案解析】 选项C属于相关服务业务。

【答疑编号75071,点击提问】【加入我的收藏夹】

3.【正确答案】 BC

【答案解析】 根据我国《注册会计师法》的规定，目前我国只能设立有限责任会计师事务所和合伙会计师事务所。

【答疑编号75072,点击提问】【加入我的收藏夹】

4.【正确答案】 AC

【答案解析】 选项A依据《注册会计师法》，合伙设立的会计师事务所的债务，由合伙人按照出资比例或者协议的约定，以各自的财产承担责任。合伙人对会计师事务所的债务承担连带责任。选项C资产评估业务属资产评估师的法定业务，注册会计师从事该业务应以资产评估师的名义出具相关报告，因此资产评估不属于注册会计师的法定业务。

教育学分章练习 篇5

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2011年注会税法随章练习试题17章全下载

第十七章 税务代理

一、单项选择题

1、税务代理关系的确立有其特定的条件，但这些条件中不包括以下（）。A.委托项目必须符合法律规定

B.受托代理机构及专业人员必须具有一定资格

C.代理人承办业务必须由所在的代理机构统一受理 D.必须书面、口头或其他形式签订委托代理协议书

2、个体、私营业户可以自行建账，也可以聘请中介机构代理记账，代理建账建制的范围不包括（）。

A.有固定经营场所的个体、私营经济业户 B.名为国有或集体实为个体、私营经济业户 C.股份有限公司

D.个人租赁、承包经营企业

3、下列有关外企商社营业税代理申报的表述中，不正确的是（）。A.外企商社采用核定纳税方式

B.外企商社营业税应每季度终了后15日内办理纳税申报手续 C.对于按收入计算纳税的外企商社，代理人要核查计税合同的数量，合同中载明的应税佣金、回扣和手续费收入；对于按经费支出计算纳税的要核查计税经费支出，查实主要的原始凭证 D.外企商社应按季向主管税务机关报送营业税纳税申报表，属于按经费支出征税的外企商社，还要附送全部经费支出明细。对属于中国境外的经费支出部分，要提供其总机构和境外注册会计师签字的证明文件

4、下列各项中，不属于个人所得税纳税申报表及其附表的是（）。A.扣缴个人所得税报告表

B.个人独资企业和合伙企业投资者个人所得税申报表

C.个人所得税纳税申报表(适用于年所得12万元以上的纳税人申报)D.个人收入申报表

5、在企业所得税代理申报中，根据税法规定，代理人应在纳税人月份或季度终了后（）内报送申报表及月份或季度财务报表，履行月份或季度纳税申报手续。终了后（）内向其所在地主管税务机关报送《企业所得税纳税申报表》和有关资料，办理结清税款手续。A.7日，45日 B.10日，3个月 C.15日，3个月 D.15日，5个月

6、需要临时使用发票的纳税人，可以直接向税务机关申请办理。用票单位和个人可按（）向主管税务机关申请代开。A.次 B.月 C.季 D.年

7、税务咨询最主要的内容是()。

A.税收法律法规和政策规定方面的咨询 B.税收法律法规和政策运用方面的咨询 C.涉税会计处理的咨询 D.纳税操作规程方面的咨询

8、下列各项中，属于税务代理业务中最具普遍性的服务内容是（）。A.代理报税 B.税务筹划 C.税务咨询 D.税务审计

9、下列表述不符合税务咨询业务流程规则的是()。A.所有咨询业务均应与委托方签署税务咨询协议

B.受托方承接税务咨询后均应委派具有专业胜任能力人员为委托方提供咨询服务 C.所有签署协议的税务咨询项目必须制定税务咨询工作计划

D.对委托方未认同的咨询结论应与委托方进行沟通以达成一致意见

10、以下关于税务筹划的特点的理解不正确的是（）。A.税务筹划的直接目的就是降低税负，减轻纳税负担

B.税务筹划的预期性是指在纳税行为发生之后对经济事项进行规划、设计、安排，达到减轻税收负担的目的

C.税务筹划具有风险性

D.税务筹划只能在税收法律许可的范围内进行，即合法性

二、多项选择题

1、下列各项中，属于纳税人的权利的有（）。A.知情权 B.尊严不受侵犯 C.陈述与申辩权

D.依法要求听证的权利

2、个体工商户建立复式账簿的，应该编制的报表有（）。

A.资产负债表

B.利润表

C.留存利润表

D.应税所得表

3、某税务代理中介机构为其客户（增值税一般纳税人）进行增值税的代理中，可以从事的税务代理业务有（）。

A.办理增值税一般纳税人资格认定申请 B.办理增值税专用发票领购手续

C.利用主机共享服务系统为增值税一般纳税人代开增值税专用发票 D.办理增值税的纳税、退税和减免税申报

4、企业税务登记代理的种类有（）。A.税务登记代理 B.变更税务登记代理 C.停业和复业登记代理 D.注销税务登记代理

5、临时到本省、自治区、直辖市行政区域以外从事经营活动的单位和个人，向经营地税务机关申请领购经营地的发票，经营地税务机关可以要求其()。A.提供保证人

B.缴纳不超过1万元的保证金 C.限期缴销发票

D.缴纳2万元以上的保证金

6、下列有关外企商社营业税代理申报的表述中，正确的有（）。A.外企商社采用核定纳税方式

B.外企商社营业税应每季度终了后15日内办理纳税申报手续 C.对于按收入计算纳税的外企商社，代理人要核查计税合同的数量，合同中载明的应税佣金、回扣和手续费收入；对于按经费支出计算纳税的要核查计税经费支出，查实主要的原始凭证 D.外企商社应按季向主管税务机关报送营业税纳税申报表，属于按经费支出征税的外企商社，还要附送全部经费支出明细。对属于中国境外的经费支出部分，要提供其总机构和境外注册会计师签字的证明文件

7、代理增值税纳税申报时，需要报送的资料有()。A.增值税纳税申报表 B.资产负债表和损益表

C.已开具的增值税专用发票的存根联

D.符合抵扣条件并且在本期申报抵扣的增值税专用发票抵扣联

8、下列关于纳税审查代理的表述中，正确的有（）。

A.纳税审查根据主体不同可以分为税务机关专业审查和纳税人自查

B.所得税的计税依据是利润总额，审查的侧重点在于审查利润总额的正确性

C.核对法是指根据凭证、账簿、报表之间的相互关系，对账证、账表、账账、账实的相互勾稽关系进行核对审查的一种方法

D.增值税审查的侧重点在于审查销售额及适用税率的确定、划清进项税额可抵扣与不允许抵扣的界限、界定免税项目是否符合规定，以及审查增值税专用发票的使用

9、税务咨询的形式一般有（）。

A.口头咨询

B.书面咨询

C.网络咨询

D.常年税务顾问

10、税务筹划的切入点有（）。

A.选择税务筹划空间大的税种为切入点 B.以税收优惠政策为切入点

C.以不同的财务管理环节和阶段为切入点 D.以纳税人构成为切入点

答案部分

一、单项选择题

1、【正确答案】：D 【答案解析】：税务代理关系的确立，必须书面签订委托代理协议书，而不得以口头或其他形式。未经签订委托代理协议书而擅自开展代理业务的，不受法律保护。

【该题针对“税务代理”知识点进行考核】

【答疑编号10200009】

2、【正确答案】：C 【答案解析】：根据国务院批转国家税务总局《关于加强个体私营经济税收征管强化查账征收工作的意见》。个体、私营业户可自行建账，也可以聘请社会中介机构代理建账、记账，具体范围如下：（1）有固定经营场所的个体、私营经济业户；（2）名为国有或集体实为个体、私营经济业户；（3）个人租赁、承包经营企业。

【该题针对“税务代理”知识点进行考核】

【答疑编号10200010】

3、【正确答案】：A 【答案解析】：外企商社分为核定纳税和免税两种。

【该题针对“企业涉税基础工作的代理”知识点进行考核】

【答疑编号10200011】

4、【正确答案】：D 【答案解析】：个人所得税申报表主要设置了7类9种，其中较常用的为7种,除ABC之外，还有：个人所得税纳税申报表；特定行业个人所得税月份申报表；特定行业个人所得税申报表；个体工商户所得税申报表。

【该题针对“所得税纳税申报代理”知识点进行考核】

【答疑编号10200013】

5、【正确答案】：D 【答案解析】：根据税法规定，代理人应在纳税人月份或季度终了后15日内报送申报表及月份或季度财务报表，履行月份或季度纳税申报手续。终了后5个月内向其所在地主管税务机关报送《企业所得税纳税申报表》和有关资料，办理结清税款手续。

【该题针对“所得税纳税申报代理”知识点进行考核】

【答疑编号10200014】

6、【正确答案】：A 【答案解析】：需要临时使用发票的纳税人，可以直接向税务机关申请办理。用票单位和个人可按次向主管税务机关申请代开。

【该题针对“所得税纳税申报代理”知识点进行考核】

【答疑编号10200015】

7、【正确答案】：B 【答案解析】：税收法律法规和政策运用方面的咨询是税务咨询最主要的内容。【该题针对“税务咨询”知识点进行考核】

【答疑编号10200016】

8、【正确答案】：C 【答案解析】：税务咨询是税务代理业务中最普遍性的服务内容。

【该题针对“税务咨询”知识点进行考核】

【答疑编号10200017】

9、【正确答案】：A 【答案解析】：对于口头简答并免收费用的咨询项目，无需签署税务咨询协议。

【该题针对“税务咨询”知识点进行考核】

【答疑编号10200018】

10、【正确答案】：B 【答案解析】：选项B的正确说法是纳税行为发生之前，对经济事项进行规划、设计、安排，达到减轻税收负担的目的，纳税行为发生后不能再进行人为改变。

【该题针对“税收筹划”知识点进行考核】

【答疑编号10200019】

二、多项选择题

1、【正确答案】：ACD 【答案解析】：没有选项B的说法。

【该题针对“税务代理”知识点进行考核】

【答疑编号10200020】

2、【正确答案】：ACD 【答案解析】：个体工商户建立复式账簿，应该按月编制资产负债表、应税所得表和留存利润表，报送主管财税机关。

【该题针对“企业涉税基础工作的代理”知识点进行考核】

【答疑编号10200021】

3、【正确答案】：ACD 【答案解析】：增值税专用发票由防伪税控系统开具，而不需要领购。税务代理可以办理除增值税专用发票外的发票领购手续。【该题针对“税务代理”知识点进行考核】

【答疑编号10200022】

4、【正确答案】：ABCD 【答案解析】：税务登记代理、变更税务登记代理、停业和复业登记代理、注销税务登记代理和纳税事项税务登记代理等。

【该题针对“企业涉税基础工作的代理”知识点进行考核】

【答疑编号10200023】

5、【正确答案】：ABC 【答案解析】：临时到本省、自治区、直辖市行政区域以外从事经营活动的单位和个人，向经营地税务机关申请领购经营地的发票，经营地税务机关可以要求其提供保证人或者根据所领购发票的票面限额及数量缴纳不超过1万元的保证金，并限期缴销发票。

【该题针对“企业涉税基础工作的代理”知识点进行考核】

【答疑编号10200024】

6、【正确答案】：BCD 【答案解析】：外企商社分为核定纳税和免税两种。

【该题针对“所得税纳税申报代理”知识点进行考核】

【答疑编号10200025】

7、【正确答案】：AB 【答案解析】：

【该题针对“税务代理”知识点进行考核】

【答疑编号10200026】

8、【正确答案】：ACD 【答案解析】：所得税的计税依据是应纳税所得额，审查的侧重点在于审查应纳税所得额的正确性。

【该题针对“所得税纳税申报代理”知识点进行考核】

【答疑编号10200027】

9、【正确答案】：ABCD 【答案解析】：税务咨询的形式一般有口头咨询、书面咨询、网络咨询、常年税务顾问等。【该题针对“税务咨询”知识点进行考核】

【答疑编号10200028】

10、【正确答案】：ABCD 【答案解析】：税务筹划的切入点主要有：选择税务筹划空间大的税种为切入点、以税收优惠政策为切入点、以纳税人构成为切入点、以影响应纳税额的几个基本要素为切入点、以不同的财务管理和收益分配为切入点。

【该题针对“税收筹划”知识点进行考核】

毛概第九章练习习题 篇6

一、单项选择题

1.50年代中期，代表中国政府第一次公开提出“和平解决台湾”主张的是（）A.毛泽东 B.周恩来 C.邓小平D.叶剑英

2.最早提出两岸尽快实现通邮、通航、通商“三通”建议的文献是（）A.党的十一届三中全会公报

B.全国人大常委会《告台湾同胞书》 C.《中国大陆和台湾和平统一的设想》 D.《为促进祖国统一大业的完成而继续奋斗》

3.中英两国政府就香港问题正式签署《中英联合声明》的时间是（）A.1982年9月 B.1983年7月 C.1984年9月 D.1984年12月

4.“一国两制”构想最早是针对（）开始的 A.香港问题 B.台湾问题 C.澳门问题 D.香港和澳门问题

5.“一国两制”的基础和前提是（）A.坚持一个中国原则

B.港、澳、台地区实行高度自治 C.港、澳、台地区保持繁荣稳定

D.港、澳、台地区保持原有的资本主义制度50年不变 6.台湾问题的本质是（）A.中国的内政问题 B.中国同美国的关系问题 C.中国同日本的关系问题 D.共产党与国民党的关系问题

7.邓小平首次提出“一个国家，两种制度”的概念是在（）A.1979年 B.1982年 C.1983年 D.1984年

8.1983年6月邓小平在会见美国学者杨力宇时，阐述了中国解决台湾问题的（）A.九条方针 B.六点构想 C.八项主张 D.三个立场

9.中国政府恢复对香港行使主权的时间是（）。A.1984年12月19日 B.1990年4月4日 C.1997年7月1日 D.1999年12月20日

10.从“一国两制”构想延伸开去，邓小平进一步提出了解决某些国际领土争端的新思想。下列选项中，正确的选项是（）

A.搁置主权，分而治之 B.搁置主权，共同治理 C.搁置主权，和平共处 D.搁置主权，共同开发

11.我国实行“一国两制”不会改变人民民主专政国家的社会主义性质。这是因为（）

A．特别行政区只是中华人民共和国的一个行政区域

B．特别行政区政府是在中华人民共和国中央人民政府的统一领导下 C．特别行政区享有内地一般地方行政区域所没有的高度自治权 D．两种制度地位不同，社会主义制度是主体

二、多项选择题

1.“一国两制”下的特别行政区享有高度的民主自治权利，包括（）A.行政管理权、立法权和独立的司法权和终审权 B.单独财政预算，中央政府不征税 C.中央政府不干预特别行政区的内部事务 D.特别行政区人民的各种合法权益受法律保护 2.“一国两制”的基本含义包括（）

A.在一个中国前提下，国家的主体坚持社会主义制度 B.香港、澳门、台湾是中国不可分割的组成部分

C.香港、澳门、台湾作为特别行政区保持原有资本主义制度和生活方式不变 D.保证香港、澳门、台湾的高度民主自治和繁荣稳定 3.台湾问题是（）

A.殖民主义侵略遗留下来的问题 B.不容许外国插手干涉的问题 C.中国的内政问题

D.应由中国人自己解决的问题

4.香港回归祖国是永载史册的民族盛事，其重大意义是（）A.香港回归祖国，表明了中国人民实现祖国统一的坚强意志和决心 B.香港回归祖国，标志着“一国两制”构想获得巨大成功

C.香港回归祖国，标志着中国人民在完成祖国统一大业的道路上取得了重要进展 D.香港回归祖国，标志着中国人民为世界和平、发展和进步事业做出了新的贡献 5.针对台湾局势新情况和新变化，2005年3月4日，胡锦涛提出了新形势下发展两岸关系的意见包括（）

A.坚持一个中国原则决不动摇 B.争取和平统一的努力决不放弃

C.贯彻寄希望于台湾人民的方针决不改变 D.反对“台独”分裂活动决不妥协。

6.2005年，胡锦涛主席就新形势下发展两岸关系提出的原则性意见是（）A.坚持一个中国的原则决不动摇 B.争取和平统一的努力决不放弃

C.贯彻寄希望于台湾人民的方针决不改变 D.反对“台独”分裂活动决不妥协

三、辨析题

1.“一国两制”是对和平共处原则的灵活运用与发展，拓展了和平共处原则的适用范围。

2.和平解决台湾问题就应该放弃使用武力，不承诺放弃使用武力就不会有和平解决。

四、简答题

1.如何理解新形势下“和平统一、一国两制”构想的重要发展？ 2.新形势下如何努力推动两岸关系的和平发展？

五、论述题

1.“和平统一、一国两制”构想的基本内容和重要意义是什么？

（参考答案）

一、单项选择题

1.B 2.B 3.D 4.B 5.A 6.A 7.B 8.B 9.C 10.D 11.D

二、多项选择题 1.ABCD 2.ABCD 3.CD 4.ABCD 5.ABCD 6.ABCD

三、辨析题

1.答：正确。和平共处原则原指的是国际关系中不同社会制度的国家的长期和平相处的问题，但邓小平的“一国两制”理论却是用它来解决一个国家内部不同社会制度的相处问题。

2.答：在祖国统一问题上，中国党和政府始终保持和平统一的方针，但同时 也决不承诺放弃使用武力。中国政府一旦承诺放弃使用武力，分裂祖国的台独势力就可能任其自流，为所欲为，外国势力也可能会为所欲为地染指台湾问题。我们不承诺放弃使用武力，绝不是针对台湾同胞，而是针对外国势力干涉中国，台独势力分裂中国或者长期以拖拒统的意图。

四、简答题

1.答：（1）明确提出坚持一个中国原则是实现和平统一的基础和前提，坚定地维护一个中国原则；（2）在坚持和平统一、不承诺放弃使用武力的基础上，提出了“文攻武备”的总方略；（3）首次提出进行海峡两岸和平统一谈判，创造性地发展了关于两岸谈判的主张；（4）将做好台湾人民工作提升到“完成祖国统一的重要基础”的战略高度，努力扩大两岸经济文化交流和人员往来；（5）指出台湾问题不能无限期地拖延下去；（6）从国家发展战略高度阐述了解决台湾问题与经济建设的辩证关系，强调解决台湾问题的关键在于增强综合国力。

2.答：（1）恪守一个中国，增进政治互信；（2）推进经济合作，促进共同发展；（3）弘扬中华文化，加强精神纽带；（4）加强人员往来，扩大各界交流；（5）维护国家主权，协商涉外事务；（6）结束敌对状态，达成和平协议。

五、论述题

1.答：“和平统一、一国两制”是一个完整的体系，其基本内容就是在祖国统一的前提下，国家的主体坚持社会主义制度，同时在香港、澳门、台湾保持原有的资本主义制度长期不变。具体来说，有十个方面的内容：（1）一个中国；（2）两制并存；（3）高度自治；（4）尽最大努力争取和平统一，但不承诺放弃使用武力；（5）解决台湾问题，实现祖国的完全统一，寄希望于台湾人民；（6）积极促谈，争取通过谈判实现统一；（7）积极促进两岸“三通”和各项交流，增进两岸同胞的相互了解和感情，密切两岸经济、文化关系，为实现和平统一创造条件；

（8）坚决反对任何“台湾独立”的言行；（9）坚决反对外国势力插手和干涉台湾问题；（10）集中力量搞好经济建设，是解决国际国内问题的基础。“和平统一、一国两制”构想是充分尊重历史和现实、照顾各方面利益、维护民族团结、实现祖国完全统一和民族伟大复兴的科学构想。“一国两制”是中