昌都地区教师调动管理办法(暂行)08.07.2

2024-09-18

昌都地区教师调动管理办法(暂行)08.07.2（精选9篇）

昌都地区教师调动管理办法(暂行)08.07.2 篇1

昌都地区教师调动管理办法（暂行）

为加强昌都地区教育系统教师队伍的建设和稳定，进一步规范中小学教师队伍的管理，根据《西藏自治区教师调动管理办法（暂行）》（藏教师〔2008〕9）规定，特制订本管理办法。

一、跨省（市、区）调动

（一）原则接收因夫妻两地分居和家庭特别困难而申请调出（入）昌都地区工作的正式在职教师。因夫妻分居而申请调动的人员，须出具西藏自治区内配偶单位证明和结婚证书复印件。

（二）接收因夫妻两地分居，西藏自治区外调入昌都地区教育系统的教师，原则上将夫妻二人都安排在县城及以下学校任教。

（三）各县教育行政主管部门和地直各学校在办理跨省调动时，要严格把关。应先核实申请调出（入）人员的正式在职教师身份，原单位和上级教育行政主管部门必须出具正式在职教师身份证明，并确认调动登记表上申请调动人员基本情况、简历等无误后方可同意。

（四）各县教育行政主管部门和地直各学校在对跨省调动人员身份认真审查的基础上，昌都地区教育局进行核查后上报西藏自治区教育厅审批。西藏自治区教育厅审批同意后，方可逐级办理调动手续。

经审查无误后，各县教育行政主管部门应在相应调动登记表内填写调动意见并加盖单位行政公章，地直各学校审查后直接报昌都地区教育局。

二、昌都地区内跨系统调动

（一）教师申请调出教育系统须有5年以上工作经历。

（二）因工作需要调出教育系统提拔使用须有4年以上工作经历。

（三）其他人员申请调入教育系统的，原则接收高职称、高学历和紧缺学科的人才并有3年（含3年）以上工作经历。各县教育行政主管部门和地直各学校应严格审查其教师资格和政治表现，认真考核其教育教学能力和水平。

三、西藏自治区内调动

（一）教师申请跨地（市）调动须有5年以上工作经历。

（二）教师申请调动时，在上级没有批准前，不得擅自离开教学岗位，学校也不得擅自对其停课或停发工资。

四、调动原则

教师调动的前提是接收单位须有空缺编制，且有利于学科结构的调整，必须坚持以下原则。

（一）坚持个人服从组织，下级服从上级。

（二）坚持工作需要，保证学科配套，保证教育教学工作的正常进行。

（三）坚持条件允许的情况下适当照顾教师实际困难。

（四）坚持控制骨干教师的调配，相对放宽“1+1”师资、非师范类师资及过剩学科教师的调动。

（五）坚持地直学校实行“公开考试、严格考察、平等竞争、择优录取”的办法面向昌都地区教育系统实行公开招考的办法。

（六）坚持实行超编满编学校“只出不进”或“出二进一”，满编单位“出一进一”，缺员单位“缺什么补什么、先出后进”的办法。

五、调动要求

（一）在教师录用试用期内严禁任何调动，必须在试用期转正之后方可提出个人调动要求。

（二）因脱产学习、内地引进等原因签有协议的，其调动以签订的协议为准。

（三）凡被评为骨干教师、优秀教师或学科带头人等地区级和自治区级教育系统荣誉称号的，5年内不准调动或转行从事非教育系统工作。

六、调动程序

（一）在昌都地区各县行政区域教育系统内调配，按照各县的有关规定执行。

（二）在昌都地区教育系统内跨县调配，需本人写出书面申请，并填写《干部调动登记表》（一式三份）或《教师调动登记表》（一式三份），报经接收单位和调出单位研究同意签章后上交昌都地区教育局师资管理部门审批。

（三）在西藏自治区教育系统内跨地（市）调配，需本人写出书面申请，并填写《干部调动登记表》（一式三份）或《教师调动登记表》（一式三份），报经接收单位和接收单位的主管部门，以及调出单位和调出单位的主管部门研究同意签章后，上交西藏自治区教育厅师资管理部门审批。

（四）依照西藏自治区教育厅师资管理部门开据的《教师调动通知》到昌都地区教育局师资管理部门办理干部调动，各县教育局和地直有关学校依照昌都地区教育局师资管理部门开据的《干部调令》予以办理有关调动手续。同时，办理调配手续后逐级介绍其流向。

七、其他调动规定

（一）学校行政、工勤人员的调动按有关规定执行。

（二）调配权限

1、在本县域教育系统内调配，由所在县教育局研究审批。

2、在昌都地区教育系统内调动，经接收单位主管部门和具体接收单位签章，调出单位主管部门和具体调出单位签章后，报昌都地区教育局师资管理部门审批。

3、在西藏自治区教育系统内调动，经接收单位主管部门和具体接收单位签章，调出单位主管部门和具体调出单位签章后，报西藏自治区教育厅师资管理部门审批。

（三）因工作需要从昌都地区教育系统内借调教师，需经基层教育行政单位同意后报昌都地区教育局审批，并需办理借调手续。未经昌都地区教育局同意，任何组织和个人不得抽调或借调教师从事非教育系统工作。违规借调、借用和抽调，一经发现按旷工或自动离职处理。

（四）根据干部管理权限，各县教师人事档案由各县教育局按照人事档案管理的有关规定严格管理。教师人事档案的传递、转移必须凭昌都地区教育局师资管理部门的干部调动手续或相关证明，其他任何单位和个人不得传递、转移或直接提取。

八、根据西藏自治区教工委、教育厅教师调动规定，昌都地区每年二次专题研究教师调动问题。上半年研究教师调动时间为6月底，7月底办结手续；下半年研究教师调动时间为12月底，次年1月办结手续。其他时间不予受理教师调动的有关事宜。

不符合本管理办法的调动要求一律不予受理，当年调动申请当年有效。

九、根据本管理办法，各县教育行政主管部门和地直各学校严格管理本区域内教师调动事务，不得违章违规审批教师调动，不得转移因教师调动引发的矛盾或将矛盾上交。

十、本管理办法由昌都地区教育局负责解释。

十一、本管理办法自公布之日起施行。

昌都地区教师调动管理办法(暂行)08.07.2 篇2

最高人民法院关于印发《人民法院调动使用司法警察暂行规则》的通知，各省、自治区、直辖市高级人民法院，解放军军事法院，新疆维吾尔自治区，高级人民法院生产建设兵团分院：现将《人民法院调动使用司法警察暂行规则》印发给你们，请认真贯彻执行。

二○○八年九月十六日

第一条为充分发挥人民法院司法警察队伍履行职责的能力，规范调动使用司法警察的工作，根据《中华人民共和国人民警察法》、《人民法院司法警察暂行条例》等相关规定，制定本规则。

第二条人民法院调动使用司法警察，是指人民法院根据工作需要，调动使用下级人民法院司法警察或请求上级人民法院调派其他法院司法警察，协同完成特定任务的警务活动。

第三条人民法院调动使用司法警察一般以《人民法院调动使用司法警察的命令》(以下简称《调警令》)的形式逐级下达。非紧急情况不得采用口头或其他形式调动使用司法警察。《调警令》应写明调警人数、携带装备、集结时间、集结地点及其他具体要求，明确现场指挥员及联络方式。

第四条人民法院遇有下列情况，可以调动使用司法警察：

(一)担负特别重大案件开庭保障任务警力不足的；

(二)担负刑事执行工作警力不足的；

(三)参与民事执行工作警力不足的；

(四)发生暴力抗法等重大突发事件的；

(五)其他情况需要调动使用司法警察的。

人民法院调动使用司法警察仅限于与保障审判、执行等工作密切相关的警务活动。

第五条人民法院调动使用司法警察经审核后，必须经院长或分管司法警察工作的院领导批准后实施，其他任何组织和个人无权调动使用司法警察。

人民法院调动使用司法警察应填写《人民法院调动使用司法警察审批表》，经院长或分管司法警察工作的院领导批准后，由司法警察部门具体实施。

下级人民法院申请上级人民法院调动使用司法警察，应填写《人民法院申请调动使用司法警察审批表》，经院长或分管司法警察工作的院领导批准后，报上级人民法院审批。

第六条申请用警的人民法院在正常情况下必须提前两天提出申请。

《调警令》应提前一天下达至被调警法院司法警察部门。

遇有本规则第四条第一款第(四)项或其他紧急情况，经请示院长或分管司法警察工作的院领导同意后，可随时申请或下达《调警令》，完成任务后，及时补报审签手续。

第七条接到《调警令》后，被调警的人民法院应在一个工作日内向调警法院作出答复。

被调警法院的司法警察部门要迅速组织警力，确定负责人并进行工作动员，按照《调警令》要求及时出警。

第八条被调动使用的司法警察在被调动使用期间应当做到：

(一)到达集结地点后，立即向现场指挥员报到；

(二)服从统一指挥和管理；

(三)团结协作，密切配合；

(四)依法积极主动履行职责。

第九条特定任务完成后，被调动使用的司法警察应及时进行书面工作总结并向领导汇报；用警法院应对被调动使用的司法警察作出书面鉴定。

第十条调动使用司法警察工作自《调警令》下达时开始，至特定任务全部完成时结束。

第十一条司法警察在被调动使用期间的生活、物资等后勤保障由用警法院负责。

第十二条对完成任务过程中表现突出的警队和个人，人民法院可参照《中华人民共和国人民警察法》、《人民法院奖励暂行规定》等有关规定给予奖励。

第十三条被调动使用的警队或个人出现下列情形。人民法院可视情况给予纪律处分：

(一)无故不服从《调警令》的；

(二)在被调动使用期间态度消极，工作懈怠拖沓的；

(三)在被调动使用期间不服从统一指挥和管理的；

(四)未按《调警令》要求执行调警任务，影响任务完成的；

(五)在被调动使用期间违反纪律的；

(六)其他违反本规则的情况。

第十四条本规则由最高人民法院负责解释。

昌都地区教师调动管理办法(暂行)08.07.2 篇3

第一章总则

第一条为认真贯彻落实全国人才工作会议和中央新疆工作座谈会精神，大力实施“人才强吐”战略，建设一支符合地区经济社会发展和“转型升级”需要的高层次人才队伍，为地区实现跨越式发展和长治久安提供坚强的人才保证和智力支持，结合地区实际，制定本办法。

第二条地委人才工作领导小组负责人才引进工作的指导与检查，用人单位及主管部门负责人才引进工作的具体实施，组织、编制、人事、财政等相关部门在各自的职责范围内配合做好相关工作。

第三条本办法适用于吐鲁番地区行政区域内的各级党政群机关、企事业单位。

第二章引进对象

第四条本办法所称高层次紧缺人才是不受户籍、身份、地域限制，面向国内外的，地区经济社会发展急需的，能够影响和带动某一学科、产业、行业、企业或社会经济发展的、且具备下列条件之一的人才：

(一)中国科学院院士，中国工程院院士；(二)国家有突出贡献的中青年专家，国家级学术技术带头人；(三)进入国家“新世纪百千万人才工程”人选，省部级有突出贡献的中青年专家及学科、学术带头人；(四)享受国务院特殊津贴的专家，博士生导师；(五)博士或具有正高级专业技术职称的人员；(六)获得硕士学位并具有副高级以上专业技术职称的人员；(七)自带科研成果的海外留学人才；(八)具有一技之长或特殊才能、且为我地区经济社会发展重点领域紧缺、急需的高层次专业技术人才、经济管理人才或高技能人才；(九)持有科技项目、发明专利、专有技术(具有国内〈外〉领先水平或填补国内〈外〉空白项目)到地区创办、合办、承包、租赁企业，能产生良好经济效益的人员。

第三章引进方式

第五条实行柔性引进与刚性引进两种方式。

(一)柔性引进，即本着“不求所有，只求所用”的原则，引进到党政机关、企事业单位，但不办理人事关系转移手续，以借调、短期聘用、兼职、定期服务、项目合作、讲学、咨询、科研，以及来地区范围内担任技术顾问、参与技术合作、技术转让、技术入股或领办、创办、兴办、联办各种企业等多种方式引进各类人才。

(二)刚性引进，即通过办理人事关系转移手续来地区党政机关、事业单位工作的人才。引进的该类人才主要侧重于地区科研、工业、农业、教育、卫生等领域急需的人才。

第四章引进及审核程序

第六条引进高层次紧缺人才按以下程序办理手续：

(一)柔性引进人才具体操作程序

凡采取借调、短期聘用、兼职、定期服务、讲学、咨询、科研等方式柔性引进的，由用人单位提出申请，经主管部门审核，送地委人才工作领导小组办公室和人事局备案；来地区参与技术合作、技术转让、技术入股以及领办、创办、兴办、联办各种企业的，由主管部门会同相关部门，按照地区产业发展导向及相关规定进行初审后提出申请，报地区分管领导审核，送地委人才工作领导小组办公室备案。

(二)刚性引进人才具体操作程序

1.由用人单位提出申请，经主管部门审核(审核内容包括：引进理由、引进条件、需解决的事项等)，按照干部管理权限，分别报组织部、人事局审查、并征求分管领导意见后，报地委人才工作领导小组研究同意。

2.按人事管理权限为引进人才办理聘用或调入手续。

第五章优惠及奖励政策

第七条柔性引进的人才可享受的待遇：

(一)按照“一流人才、一流业绩、一流报酬”的原则，由用人单位与本人本着“互惠、互利、有偿服务”等原则从优确定工资、福利等待遇，包括应享受的特殊津贴、购房补助、统筹解决子女入学和配偶就业等优惠政策。

(二)来地区范围内参与技术合作、技术转让、技术入股以及领办、创办、兴办、联办各种企业的人才，除给予项目立项、贴息贷款、融资担保等方面的支持外，若所办企业产生经济效益，实行所得税“两免三减半”优惠政策，且受益单位从税后利润中提取5—10%的奖金，奖励企业创办人及其所在的团队。

(三)用人单位按规定为引进人才办理养老、医疗、工伤、失业、生育等社会保险，并负责提供公用事业等方面的优惠服务。

第八条刚性引进的人才可享受的待遇：

(一)编制。可视具体情况，不受本人年龄、身份、地域及用人单位编制、工资总额的限制。

(二)工资待遇。引进的人才其工资标准低于调入单位同等条件人员工资标准的，按调入单位同等条件人员的工资标准执行；高于的予以保留，并再高套一级。为本单位、本系统、本地区科技进步、生产经营管理做出重大贡献的，其收入与本单位、本系统取得的经济效益挂钩，视其贡献大小由政府给予一定比例的奖励或资助。

(三)专业技术职务评聘。在经济建设、科学研究、技术发明创造或革新、高新技术成果引进转化和推广等方面做出突出贡献的专业技术人员，不受学历、资历等条件限制，申报相应的专业技术资格。已经具有专业技术职务任职资格的上述人员，优先聘任相应的专业技术职务。做出突出贡献的，予以高聘，也可破格晋升专业技术职务。

(四)职级待遇。原担任行政职务的，给予安排相应的职务，享受原职级规定的政治、生活待遇；引进后可以竞聘上一级领导职务或担任行政管理部门的经济顾问或咨询专家；可以担任重点工程、新兴产业等单位和项目的高级专业技术职务和经营管理职务。

(五)安家及津贴待遇。引进的聘期在五年以上、且签订不低于五年服务期协议的人才，还可享受一次性安家费，并享受每月特殊津贴。其标准为：(1)中国科学院院士、中国工程院院士安家费80万元，每月津贴2万元；(2)国家有突出贡献的中青年专家、国家级学术带头人安家费60万元，每月津贴1.5万元;(3)进入国家“新世纪百千万人才工程”人选、省部级有突出贡献的中青年专家安家费30万元，每月津贴0.8万元；(4)享受国务院特殊津贴的专家、博士生导师安家费20万元，每月津贴0.5万元；(5)博士或具有正高级专业技术职称的人员安家费15万元，每月津贴0.3万元；(6)获得硕士学位并具有副高级以上专业技术职称的人员安家费10万元，每月津贴0.2万元。

若夫妻双方同属引进人才，且都属于安家费补贴享受的对象，按一方全额、另一方半额发放。

(六)第七条、第八条所列费用，用人单位属财政全额拨款的，由财政部门全额承担；属财政差额拨款的，由财政承担60%，用人单位承担40%；属自收自支的，除引才单位按双方商定给付薪酬外，政府还将视其贡献大小给予奖励或资助。

(七)引进的人才其配偶在职的，可办理随调手续，对口安置；配偶没有工作而要求安排的，由政府出面协调落实就业岗位。子女入学，可择校就读。

(八)对做出特殊贡献的人才，政府还将视贡献大小给予3万元以上的奖励。

第九条引进的人才担任高新技术开发项目负责人的，在同等条件下优先给予科研项目开发的资助。还可优先推荐为有突出贡献的专家、学科技术带头人、享受政府特殊津贴、地区拔尖人才等人选。对在技能型岗位工作并掌握高技能、做出重大贡献的骨干人才，可突破工作年限和职业资格等级条件，允许其破格或越级参加技师、高级技师考评。

第十条引进的人才应缴纳的个人所得税，财政可适当补贴；其配偶、子女从事“三产”经营活动，可以享受工商、税收等有关优惠政策。

第六章组织管理

第十一条引进的人才进入机关、事业单位的，按照引进人才单位现行的人事管理制度，与用人单位签订聘用协议，协议期限不少于五年。在协议执行期间，实行目标管理，由地委人才工作领导小组办公室、地区人事局会同用人单位实施考核，根据考核结果兑现津贴。对于柔性引进的人才，由用人单位自行确定其兑现方式。

第十二条引进的人才，在协议执行期间若提出终止协议，必须提前一个月向用人单位递交书面申请，经地委人才工作领导小组办公室审核，报地委人才工作领导小组同意后，按有关规定办理解除协议等手续。

第十三条凡享受了安家费和特殊津贴的人员，在协议执行期内因个人原因要求解除协议的，须退回已享受的安家费。

第十四条引进的人才一律实行人事代理，其户口可挂靠所在地人才交流中心集体户，并由人才交流中心提供人事关系与档案保管、代办社会养老保险手续，代为申报专业技术职称、党员组织关系挂靠与接转、出具各种证明等人事服务。

第十五条引进人才个人及相关单位应如实提供相关证件和材料，如弄虚作假，将追究相关责任人的责任。

第七章保障措施

第十六条引进的人才因来我地区工作而在原单位辞退、离职的，根据其本人要求和用人单位意见，经地区人事、劳动和社会保障局审查可连续计算工龄，并承认其原有身份、职级、专业技术任职资格和工资待遇。

第十七条通过辞职、离职等方式来地区工作而出现养老保险关系及个人帐户基金无法转入，或原所在地区缴纳标准偏低，影响引进人才退休后待遇的，用人单位可按人事劳动和社会保障部门核定的工龄，比照同期参加工作同条件人员的标准，为引进人才办理补充社会养老保险手续，具体办法按地区有关规定执行。

第十八条建立人才公寓用于承租给暂无住房的引进人才。

第十九条各有关职能部门要认真履行职责，卓有成效地开展工作。组织、人事、编制、财政、公安、科技、教育、劳动和社会保障、卫生等部门要认真做好有关工作，确保引进人才工作的顺利进行。

第二十条用人单位要关心引进人才的学习、工作和生活，经常听取他们的意见和建议，帮助他们解决实际问题。

第八章附则

第二十一条本办法由地委人才工作领导小组办公室负责解释。

昌都地区教师调动管理办法(暂行)08.07.2 篇4

第一章总则

第一条为加强跨地区经营汇总纳税企业所得税征收管理，根据《中华人民共和国企业所得税法》及其实施条例、《中华人民共和国税收征收管理法》及其实施细则和《财政部国家税务总局中国人民银行关于印发〈跨省市总分机构企业所得税分配及预算管理暂行办法〉的通知》（财预[2008]10号）的有关规定，制定本办法。

第二条居民企业在中国境内跨地区（指跨省、自治区、直辖市和计划单列市，下同）设立不具有法人资格的营业机构、场所（以下称分支机构）的，该居民企业为汇总纳税企业（以下称企业），除另有规定外，适用本办法。

铁路运输企业（包括广铁集团和大秦铁路公司）、国有邮政企业、中国工商银行股份有限公司、中国农业银行、中国银行股份有限公司、国家开发银行、中国农业发展银行、中国进出口银行、中央汇金投资有限责任公司、中国建设银行股份有限公司、中国建银投资有限责任公司、中国石油天然气股份有限公司、中国石油化工股份有限公司以及海洋石油天然气企业（包括港澳台和外商投资、外国海上石油天然气企业）等缴纳所得税未纳入中央和地方分享范围的企业，不适用本办法。

第三条企业实行“统一计算、分级管理、就地预缴、汇总清算、财政调库”的企业所得税征收管理办法。

第四条统一计算，是指企业总机构统一计算包括企业所属各个不具有法人资格的营业机构、场所在内的全部应纳税所得额、应纳税额。

第五条分级管理，是指总机构、分支机构所在地的主管税务机关都有对当地机构进行企业所得税管理的责任，总机构和分支机构应分别接受机构所在地主管税务机关的管理。

第六条就地预缴，是指总机构、分支机构应按本办法的规定，分月或分季分别向所在地主管税务机关申报预缴企业所得税。

第七条汇总清算，是指在终了后，总机构负责进行企业所得税的汇算清缴，统一计算企业的应纳所得税额，抵减总机构、分支机构当年已就地分期预缴的企业所得税款后，多退少补税款。

第八条财政调库，是指财政部定期将缴入中央国库的跨地区总分机构企业所得税待分配收入，按照核定的系数调整至地方金库。

第九条总机构和具有主体生产经营职能的二级分支机构，就地分期预缴企业所得税。

二级分支机构及其下属机构均由二级分支机构集中就地预缴企业所得税；三级及以下分支机构不就地预缴企业所得税，其经营收入、职工工资和资产总额统一计入二级分支机构。

第十条总机构设立具有独立生产经营职能部门，且具有独立生产经营职能部门的经营收入、职工工资和资产总额与管理职能部门分开核算的，可将具有独立生产经营职能的部门视同一个分支机构，就地预缴企业所得税。具有独立生产经营职能部门与管理职能部门的经营收入、职工工资和资产总额不能分开核算的，具有独立生产经营职能的部门不得视同一个分支机构，不就地预缴企业所得税。

第十一条不具有主体生产经营职能，且在当地不缴纳增值税、营业税的产品售后服务、内部研发、仓储等企业内部辅助性的二级及以下分支机构，不就地预缴企业所得税。

第十二条上认定为小型微利企业的，其分支机构不就地预缴企业所得税。

第十三条新设立的分支机构，设立当年不就地预缴企业所得税。

第十四条撤销的分支机构，撤销当年剩余期限内应分摊的企业所得税款由总机构缴入中央国库。

第十五条企业在中国境外设立的不具有法人资格的营业机构，不就地预缴企业所得税。

企业计算分期预缴的所得税时，其实际利润额、应纳税额及分摊因素数额，均不包括其在中国境外设立的营业机构。

第十六条总机构和分支机构处于不同税率地区的，先由总机构统一计算全部应纳税所得额，然后依照本办法第十九条规定的比例和第二十三条规定的三因素及其权重，计算划分不同税率地区机构的应纳税所得额后，再分别按总机构和分支机构所在地的适用税率计算应纳税额。

第十七条总机构和分支机构2007年及以前按独立纳税人计缴所得税尚未弥补完的亏损，允许在法定剩余年限内继续弥补。

第二章税款预缴和汇算清缴

第十八条企业应根据当期实际利润额，按照本办法规定的预缴分摊方法计算总机构和分支机构的企业所得税预缴额，分别由总机构和分支机构分月或者分季就地预缴。

在规定期限内按实际利润额预缴有困难的，经总机构所在地主管税务机关认可，可以按照上一应纳税所得额的1/12或1/4，由总机构、分支机构就地预缴企业所得税。

预缴方式一经确定，当不得变更。

第十九条总机构和分支机构应分期预缴的企业所得税，50%在各分支机构间分摊预缴，50%由总机构预缴。总机构预缴的部分，其中25%就地入库，25%预缴入中央国库，按照财预[2008]10号文件的有关规定进行分配。

第二十条按照当期实际利润额预缴的税款分摊方法

（一）分支机构应分摊的预缴数总机构根据统一计算的企业当期实际应纳所得税额，在每月或季度终了后10日内，按照各分支机构应分摊的比例，将本期企业全部应纳所得税额的50%在各分支机构之间进行分摊并通知到各分支机构；各分支机构应在每月或季度终了之日起15日内，就其分摊的所得税额向所在地主管税务机关申报预缴。

（二）总机构应分摊的预缴数总机构根据统一计算的企业当期应纳所得税额的25%，在每月或季度终了后15日内自行就地申报预缴。

（三）总机构缴入中央国库分配税款的预缴数总机构根据统一计算的企业当期应纳所得税额的25%，在每月或季度终了后15日内自行就地申报预缴。

第二十一条按照上一应纳税所得额的1/12或1/4预缴的税款分摊方法

（一）分支机构应分摊的预缴数总机构根据上年汇算清缴统一计算应缴纳所得

税额的1/12或1/4，在每月或季度终了之日起10日内，按照各分支机构应分摊的比例，将本期企业全部应纳所得税额的50%在各分支机构之间进行分摊并通知到各分支机构；各分支机构应在每月或季度终了之日起15日内，就其分摊的所得税额向所在地主管税务机关申报预缴。

（二）总机构应分摊的预缴数总机构根据上年汇算清缴统一计算应缴纳所得税额的1/12或1/4，将企业全部应纳所得税额的25%部分，在每月或季度终了后15日内自行向所在地主管税务机关申报预缴。

（三）总机构缴入中央国库分配税款的预缴数总机构根据上年汇算清缴统一计算应缴纳所得税额的1/12或1/4，将企业全部应纳所得税额的25%部分，在每月或季度终了后15日内，自行向所在地主管税务机关申报预缴。

第二十二条总机构在终了后5个月内，应依照法律、法规和其他有关规定进行汇总纳税企业的所得税汇算清缴。各分支机构不进行企业所得税汇算清缴。

当年应补缴的所得税款，由总机构缴入中央国库。当年多缴的所得税款，由总机构所在地主管税务机关开具“税收收入退还书”等凭证，按规定程序从中央国库办理退库。

第三章分支机构分摊税款比例

第二十三条总机构应按照以前（1-6月份按上上，7-12月份按上）分支机构的经营收入、职工工资和资产总额三个因素计算各分支机构应分摊所得税款的比例，三因素的权重依次为0.35、0.35、0.30.计算公式如下：

某分支机构分摊比例＝0.35×（该分支机构营业收入/各分支机构营业收入之和）＋0.35×（该分支机构工资总额/各分支机构工资总额之和）＋0.30×（该分支机构资产总额/各分支机构资产总额之和）

以上公式中分支机构仅指需要就地预缴的分支机构，该税款分摊比例按上述方法一经确定后，当年不作调整。

第二十四条本办法所称分支机构经营收入，是指分支机构在销售商品或者提供劳务等经营业务中实现的全部营业收入。其中，生产经营企业的经营收入是指销售商品、提供劳务等取得的全部收入；金融企业的经营收入是指利息和手续费等全部收入；保险企业的经营收入是指保费等全部收入。

第二十五条本办法所称分支机构职工工资，是指分支机构为获得职工提供的服务而给予职工的各种形式的报酬。

第二十六条本办法所称分支机构资产总额，是指分支机构拥有或者控制的除无形资产外能以货币计量的经济资源总额。

第二十七条各分支机构的经营收入、职工工资和资产总额的数据均以企业财务会计决算报告数据为准。

第二十八条分支机构所在地主管税务机关对总机构计算确定的分摊所得税款比例有异议的，应于收到《中华人民共和国企业所得税汇总纳税分支机构分配表》后30日内向企业总机构所在地主管税务机关提出书面复核建议，并附送相关数据资料。总机构所在地主管税务机关必须于收到复核建议后30日内，对分摊税款的比例进行复核，并作出调整或维持原比例的决定。分支机构所在地主管税务机关应执行总机构所在地主管税务机关的复核决定。

第二十九条分摊所得税款比例复核期间，分支机构应先按总机构确定的分摊比例申报预缴税款。

第四章征收管理

第三十条总机构和分支机构均应依法办理税务登记，接受所在地税务机关的监督和管理。

第三十一条总机构应在每年6月20日前，将依照本办法第二十三条规定方法计算确定的各分支机构当年应分摊税款的比例，填入《中华人民共和国企业所得税汇总纳税分支机构分配表》（见《国家税务总局关于印发〈中华人民共和国企业所得税月（季）度预缴纳税申报表〉等报表的通知》（国税函[2008]44号）附件4，该附件填报说明第二条第10项“各分支机构分配比例”的计算公式依照本办法第二十三条的规定执行），报送总机构所在地主管税务机关，同时下发各分支机构。

第三十二条总机构所在地主管税务机关收到总机构报送的《中华人民共和国企业所得税汇总纳税分支机构分配表》后10日内，应通过国家税务总局跨地区经营汇总纳税企业信息交换平台或邮寄等方式，及时传送给各分支机构所在地主管税务机关。

第三十三条总机构应当将其所有二级分支机构（包括不参与就地预缴分支机构）的信息及二级分支机构主管税务机关的邮编、地址报主管税务机关备案。

第三十四条分支机构应将总机构信息、上级机构、下属分支机构信息报主管税务机关备案。

第三十五条分支机构注销后15日内，总机构应将分支机构注销情况报主管税务机关备案。

第三十六条总机构及其分支机构除按纳税申报规定向主管税务机关报送相关资料外，还应报送《中华人民共和国企业所得税汇总纳税分支机构分配表》、财务会计决算报告和职工工资总额情况表。

第三十七条分支机构的各项财产损失，应由分支机构所在地主管税务机关审核并出具证明后，再由总机构向所在地主管税务机关申报扣除。

第三十八条各分支机构主管税务机关应根据总机构主管税务机关反馈的《中华人民共和国企业所得税汇总纳税分支机构分配表》，对其主管分支机构应分摊入库的所得税税款和计算分摊税款比例的3项指标进行查验核对。发现计算分摊税款比例的3项指标有问题的，应及时将相关情况通报总机构主管税务机关。分支机构未按税款分配数额预缴所得税造成少缴税款的，主管税务机关应按照《中华人民共和国税收征收管理法》及其实施细则的有关规定对其处罚，并将处罚结果通知总机构主管税务机关。

第五章附则

第三十九条居民企业在同一省、自治区、直辖市和计划单列市内跨地、市（区、县）设立不具有法人资格营业机构、场所的，其企业所得税征收管理办法，由各省、自治区、直辖市和计划单列市国家税务局、地方税务局参照本办法联合制定。

第四十条本办法自2008年1月1日起执行。

昌都地区教师调动管理办法(暂行)08.07.2 篇5

一、问：总分机构缴纳企业所得税的基本原则和方法是什么？

分支机构经营收入，是指分支机构在销售商品或者提供劳务等经营业务中实现的全部营业收入。生产经营企业的经营收入是指销售商品、提供劳务等取得的全部收入；金融企业的经营收入是指利息和手续费等全部收入；保险企业的经营收入是指保费等全部收入。

分支机构职工工资，是指分支机构为获得职工提供的服务而给予职工的各种形式的报酬。分支机构资产总额，是指分支机构拥有或者控制的除无形资产外能以货币计量的经济资源总额。

各分支机构的经营收入、职工工资和资产总额的数据均以企业财务会计决算报告数据为准。

六、问：分支机构是否进行所得税汇算清缴？

答：分支机构不进行企业所得税汇算清缴，由总机构在终了后5个月内，应依照法律、法规和其他有关规定进行所得税汇算清缴。

七、问：总分机构征管方面有哪些规定？

答：

（一）分支机构所在地主管税务机关对总机构计算确定的分摊所得税款比例有异议的，应于收到《中华人民共和国企业所得税汇总纳税分支机构分配表》后30日内向企业总机构所在地主管税务机关提出书面复核建议，并附送相关数据资料。总机构所在地主管税务机关必须于收到复核建议后30日内，对分摊税款的比例进行复核，并作出调整或维持原比例的决定。分支机构所在地主管税务机关应执行总机构所在地主管税务机关的复核决定。分摊所得税款比例复核期间，分支机构应先按总机构确定的分摊比例申报预缴税款。

（二）总机构应在每年6月20日前，将计算确定的各分支机构当年应分摊税款的比例，填入《中华人民共和国企业所得税汇总纳税分支机构分配表》，报送总机构所在地主管税务机关，同时下发各分支机构。总机构所在地主管税务机关收到总机构报送的《中华人民共和国企业所得税汇总纳税分支机构分配表》后10日内，应通过国家税务总局跨地区经营汇总纳税企业信息交换平台或邮寄等方式，及时传送给各分支机构所在地主管税务机关。

（三）总机构应当将其所有二级分支机构（包括不参与就地预缴分支机构）的信息及二级分支机构主管税务机关的邮编、地址报主管税务机关备案。分支机构应将总机构信息、上级机构、下属分支机构信息报主管税务机关备案。分支机构注销后15日内，总机构应将分支机构注销情况报主管税务机关备案。

（四）总机构及其分支机构除按纳税申报规定向主管税务机关报送相关资料外，还应报送《中华人民共和国企业所得税汇总纳税分支机构分配表》、财务会计决算报告和职工工资总额情况表。

教师违反师德行为处理暂行办法篇6

教师日常行为准则

为进一步加强师德师风建设，规范教师行为，树立良好师表形象，引导教师将精力用于教育教学工作，切实提高教育教学质量，根据《中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》和《中小学教师职业道德规范》精神，特制定本准则。

一、端正思想

（一）热爱社会主义祖国，热爱人民，拥护中国共产党，不传播、不发表违背党和国家方针政策的言论。

（二）树立正确的世界观、人生观和价值观，抵制和反对享乐主义、拜金主义和极端个人主义。

（三）坚持唯物主义，摒弃反动腐朽和封建落后的思想意识，努力消除错误思想观念，自觉抵制淫秽和不健康书刊、音像制品。不参与邪教活动。

（四）加强思想道德和个人修养，行为符合社会公德、职业道德和家庭美德的要求。

二、爱岗敬业

（五）忠诚人民的教育事业，热爱本职工作。

（六）兢兢业业，乐于奉献，树立正确的名利观，不计较个人得失。

（七）服从领导，服从安排，严格执行教育教学计划，认真完成教育教学工作任务，努力提高教育教学质量。做到不迟到、不早退、不旷课，工作时间不办私事。

（八）严格自律，工作期间不上网聊天、打游戏、看电影，课余时间不违规收费补课、办班，工作时间未经允许不到外校兼课或从事其他职业。

三、为人师表

（九）遵纪守法。增强法制观念，模范遵守国家的法律，自觉执行教育法律法规，不做任何有损教育形象和教师形象的事。

（十）以身作则。仪表端庄，谈吐文雅，举止文明，言行一致。男教师不留长发，女教师不化浓妆。不酒后上课，课堂上不使用通讯工具，不在公共场所吸烟。

（十一）团结协作。尊重领导和同事，真诚相待，互相鼓励。工作中密切协作，不做有损集体荣誉和不利同志团结的事。

（十二）廉洁从教。不谋取私利，不收受学生礼物，不向学生及家长索取财物或提出非分要求。不乱收费、乱订教学辅助资料，不向学生推销商品。

四、热爱学生

（十三）热爱、关心、理解和信任学生，尊重学生的人格和权利，不辱骂、体罚和变相体罚学生。

（十四）建立民主、平等、健康的师生关系，公正平等对待每一名学生，不歧视学生，不单独将异性学生带到宿舍或其他僻静场所。

（十五）严格要求学生，做到严而有度，循循善诱，诲人不倦，教育方法科学灵活。

（十六）尊重学生家长，不训斥、指责学生家长，营造学校、家庭教育良好环境。

五、严谨治学

（十七）勤奋学习，积极参加继续教育，刻苦钻研业务，不断丰富新知识，不断提高教育教学能力。

（十八）善于在实践中学习，不断把新的教育理念运用于教学之中，努力培养学生的创新精神和实践能力。

（十九）有创新意识，勇于探索和实践新的教育思想和教学方法，善于利用现代化教学手段。

（二十）有科研意识，积极参与科研活动，善于总结教育教学规律，努力成为专家型教师，不抄袭别人的论文或其他科研成果，不夸大、捏造、虚报业绩、骗取晋升职务或其他荣誉。

娄庄中心小学（本部）

学校行政管理行为准则

一、加强办学管理，规范办学行为，严格按照国家教育部颁布的课程标准开齐课程、开足课时，科学安排作息时间。

二、加强教师管理，规范从教行为，抓好教师职业道德规范教育，坚持教师上班签到、空堂坐班和廉洁从教等规章制度，教师无迟到、早退、旷工等现象，无违规补课、乱收费、推销资料和其他商品的行为，加强对教师的政治思想、工作态度和工作实绩考核。

三、加强教学管理，规范教学行为，坚持按照上级主管部门的要求严格教学“六认真”的管理和监督，建立健全教学过程监控和教学效果评价机制，建立健全教师专业发展档案或业务实绩档案。建立严格的学生素质综合考评机制。

四、加强德育管理，抓好党、团、队工作，创新德育工作机制，创新载体，成效显著，抓好校园环境的综合治理，师生日常行为符合规范。

五、加强安全卫生管理，落实“一岗双责”，领导值班、隐患排查整改、应急机制、责任倒查等制度健全。

六、加强设备管理，规范管理和使用各类实验器材、现代教育技术装备，物尽其用。

七、加强经费管理，严格执行财经纪律，健全财务管理制度，规范经费和账务管理，坚持工程建设报批、公开招标和大宗物品政府采购制度。

八、加强民主管理，充分发挥工会的职能，建立民主管理、科学决策机制，规范决策程序，坚持校务公开制度。

九、加强教育科研管理，建立学科教研组、年级备课组等教研教改机构，明确工作目标任务，落实校本教研制度和听课、评课、赛课制度，积极开展科研项目或课题研究，解决教育教学中的重点、难点问题。

十、加强后勤保障，坚持服务育人宗旨，树立为师生服务、为教育教学服务的思想，保证及时供应学校办公和教育教学活动必需的用品及设备设施。

娄庄中心小学（本部）

教师违反师德行为处理暂行办法

第一条为进一步加强师德师风建设，规范教师从教行为，树立良好师表形象，引导教师将精力用于教育管理和课堂教学，切实提高教育教学质量，根据《中华人民共和国教育法》、《中华人民共和国教师法》、《教师资格条例》、《中小学教师职业道德规范》等有关规定，制定本办法。

第二条本办法适用范围和对象为娄庄中心小学（本部）在职在编教师。第三条对教师违反师德行为的处理，以“师德不良记录档案”为载体，分为“不良记录”、组织处理和纪律处分。学年末进行考核总评，考核结果由学校记入教师个人档案，作为教师职称评聘、评先评优、干部选拔任用以及竞聘、调动等的重要依据。

第四条对教师违反师德行为的处理，坚持“惩防并举、依法问责、强化导向”的原则，遵循“事实清楚、证据充分、程序规范、手续完备、处理适当”的基本要求。

第五条教师违反师德行为，有下列情形之一的，记“不良记录”1次。1.不遵守《教师法》等法律法规，传播有害学生身心健康的思想言论。2.拒绝接受学校合理的工作安排或以各种理由推诿。

3.要求或暗示学生家长宴请、馈赠物品或为己办事，向学生推销商品，利用职务谋取私利。

4.浓妆艳抹、穿奇装异服，穿着打扮与教师身份不符。

5.违背《信访条例》越级上访或在网络等媒体上随意散布、传播不实信息。6.上班期间上网聊天、玩游戏、看电影，或擅自离开工作岗位，上课迟到、早退。

7.不认真备课、上课、批改作业，在课堂上出现庸俗行为。8.酒后上课，在课堂上吸烟、接打手机、收发短信。

9.讽刺、挖苦、歧视学生，体罚或变相体罚学生，按学生学习成绩排座位。10.遇见学生违纪违规不批评教育，遇见学生遇到安全隐患时不主动制止或出现安全事故时不及时处理。

11.上班时间或病、事假期间从事第二职业或在外兼职。

12.抄袭别人的论文或其他科研成果，夸大、捏造、虚报业绩、骗取晋升职务或其他荣誉，在各类考试中出现失职渎职、违纪违规行为。

13.指责、训斥、侮辱学生家长。

14.拉帮结派、打架骂架、搬弄是非，做有损集体荣誉和不利同志团结的事。

第六条教师（含学校领导）违反师德行为，有下列情形之一的，扣发三个月奖励性绩效工资。

1.传播反动文化、散布违反国家法律法规的言论。2.参与赌博、吸毒、色情活动。3.旷工或擅自雇人顶岗。4.消极怠工。

5.工作时间打牌或到公共娱乐场所消费。6.有偿家教、乱收费和乱订滥发资料。

第七条对违反师德行为，有“不良记录”的教师，一年内只出现1次，学校提醒帮助；一年内累计出现2次，当年考核不能评定为优秀；一年内累计出现3次，当年考核不能评为合格及以上等次；一年内累计达4次，当年考核“不合格”。

第八条违反本办法第五条规定之一行为的教师，情节严重的，给予全校通报批评，扣发一至三个月奖励性绩效工资；违反本办法第五条、第六条规定之一行为的教师，情节特别严重的，给予纪律处分，当年考核定为“不合格”，触犯法律构成犯罪的，移交司法机关处理。

第九条教职工的师德表现，由学校、在职在编教师和社会公众进行监督，学校进行过程记载和学总评。

浙江省特级教师评选暂行办法篇7

[ 作者：象山教育… 来源：象山教育信息网点击数：1328 更新时间：2004-6-10 15:22:00 ]

第一条为了鼓励我省广大中小学教师长期从事教育事业，进一步提高中小学教师的社会地位，表彰奖励在中小学教育教学中有特殊贡献的教师，根据《特级教师评选规定》，制定本办法。

第二条特级教师是国家为表彰特别优秀的中小学教师而特设的一种既具先进性、又有专业性的称号。特级教师应是师德的表率、育人的模范、教育教学的专家。

第三条特级教师评选的范围，包括普通中学、小学、幼儿园、师范学校、盲聋哑学校、教师进修学校、职业中学、教学研究机构、校外教育机构的教师。

第四条特级教师的评选条件：

一、基本条件：

（一）、热爱社会主义祖国，坚持党的基本路线，拥护中国共产党的领导，努力学习马克息列宁主义、毛泽东思想和邓小平建设有中国特色社会主义理论，遵守国家的法律法规，执行党的方针、政策。

（二）忠诚人民的教育事业，一贯模范履行中小学教师职业道德规范，有高度的工作责任心和奉献精神；面向全体学生，热爱、尊重、了解和严格要求学生，循循善诱、海人不倦，为学生学会做人、学会求知、学会劳动、学会生活、学会健体、学会审美打下扎实基础，使学生得到全面和谐地发展。

（三）、全面贯彻党的教育方针，全面提高教育质量，坚持对学生实施素质教育，善于用正确的政治观点教育学生，并根据中小学生认知特点和。动理发展规律，由低到高、由浅入深、循序渐进地对学生进行思想品德教育。

（四）、热爱学校、关心集体，善于团结协作，自觉服从组织安排，具有全局观念；坚持原则，严于律己，作风正派，道德高尚，品德富行堪为师生表率。

（五）、具有《教师法》规定的合格学历，任中小学高级教师或中专局级讲师职务三年及以上。对所教学科具有系统的、坚实的基础理论和专业知识；较系统地掌握教育学、心理学和本学科教学法的基础理论知识，并能用以指导教育教学工作、指导培养教师或进行教育教学研究。

（六）、精通业务，严谨治学。教学经验丰富、教学目的明确，教学环节安排科学，教学艺术精湛，教学中能努力并较好地使用普通话，教学效果显著，能在县（市、区服以上范围内起教学示范作用，并得到同行专家的公认；在培养学生创造能力，发展学生智力，指导优秀生以及教育后进生方面具有丰富的经验；能根据学科特点有机地结合教学开展课外活动，并取得明显成效。

（七）、掌握教育科研的基本知识和方法，科研意识强，具有很强的教育科学研究能力，勇于改革和创新；积极承担并有效地完成教育教学研究成教材建设工作，写出本学科具有较高水平的经验总结、科研报告、教材或论著。教育教学研究成绩卓著，在本县（市、区）教育界有很高的知名度，获得过县（市、区）级及以上优秀教师等荣誉称号。

（八）、具有培养、指导教师进行教育教学和研究工作的能力，做到有明确的培养对象和培养目标，有具体的培养步获和途径，使所带教师教学能力明显提高，为中小学教师队伍建设做出显著贡献。

二、其他条件：

（一）、在学生思想政治教育和班主任工作方面有突出的专长和丰富的经验。善于结合学科特点，针对学生思想实际，有效地进行马克思列宁主义、毛泽东思想和邓小平建设有中国特色的社会主义理论的基本观点、爱国主义和理想教育，进行道德品质教育和心理素质、学习行为习惯的培养；能结合班级实际，有效地指导团队和班级活动，教育学生遵守学生守则、学生日常行为规范；善于有针对性地对不同类型学生进行思想政治教育，认真做好培养、教育、转化后进学生的工作，并能使各种类型的后进集体较快地转变为先进集体。班主任或团、队工作成绩特别显著，班级已形成良好的学风、班风，或在原有基础上有很大进步，班级（团、队）获市（地）及以上集体荣誉称号。

（二）、在教育教学第一线工作五年以上的优秀骨干教师，担任学校校长、书记职务后，在教育管理和学校建设方面富有特色，取得显著成绩，并继续兼任一门课程的教学工作，使所教学科保持较高水平。

（三）、教研人员必须在教育教学第一线任教十年以上，教学研究和教学业务指导思想端正，经常深入教学第一线示范教学、听课、评课、指导教育教学，总结推广教改经验，并且在探索教学内容、方法和改革考试制度、努力减轻学生课业负担方面作出突出成绩；同时对本学科的教学研究与指导具有独到之处（该方面论文两篇以上），对提高本地区学科的教学质量作出显著成绩，在全省具有较大影响。

第五条特级教师评选工作应有计划、经常性地进行，全省在职特级教师总数一般控制在中小学教师总数的千分之一点五以内。评选的重点是在普通中小学教育教学第一线工作的教师。特级教师一的评选，一般三到五年进行一次。

第六条建立和创造促使中青年教师脱颖而出的机制和环境；加强对中青年骨干教师的培养，在评选特级教师时，要向中青年骨干教师倾斜。

第七条评选特级教师要遵循坚持标准，确保质量，代中选优，宁缺毋滥的原则，并认真按照以下程序评选推荐。

一、推荐提名。在学校组织发动教职工认真学习特级教师评选有关文件和充分酝酿提名的基础上，由学校领导集体研究确定推荐人选。学校正式确定的推荐人选名单上报前要在校内张榜公布，张榜公布的时间不得少于闯天。县（市、区）教育行政部门要广泛征求被推荐人所在单位教师和学生的意见，通过全面、严格的考核，确定推荐上报人选，填写（浙江省特级教师评审表》，连同个人有关材料，报市（地）教育行政部门。

二、考察评审。市（地）教育行政部门要组织人员对评选对象逐个进行考察评议并提交市（地）评审组织评审。经评审通过的推荐人选由市（地）教育行政部门审核后，确定市（地）推荐人选上报省教育委员会。省教育委员会组织有关人员对各市（地）的上报人选进行考察，然后确定推荐人选，提交省特级教师评审组织评审。经评审通过的人选名单，由省教委反馈给有关市（地）教委，在有关地区和学校进一步征求意见，征求意见的期限为一个月。省教育委员会根据省特级教师评审组织的评审结果和各地反馈意见确定正式入选，报省人民政府审批。经省人民政府批准的特级教师名单报国家教育委员会备案。

三、评审组织。省成立特级教师评审委员会，负责特级教师评审工作；各市（地）成立特级教师评审推荐委员会，负责特级教师的评审推荐工作。各级评审组织由同级教育行政部门领导、特级教师和对中小学教育教学有研究的专家组成，其中教育行政部门领导不得超过评审组织总人数的三分之一。省、市（地）两级评委会成员人数分别应不少于19人和15人。评审应在充分讨论评议的基础上，采用无记名投票方式投票表决，经出席会议评委会成员人数三分之二以上同意方为通过。

四、推荐材料。推荐特级教师，应向评审组织提交以下材料：

（一）《浙江省特级教师评审表》一式20份。

（二）近五年来在省级及以上刊物上公开发表或正式出版的经验总结、科研报告侧研成果获省级二等奖及以上的主要完成者）、教材或论著两篇（部）。

（三）录像带一盒（其中工作报告不少干5分钟、教学实现片断不少于20分钟）。

（四）学历证书及有关获奖证明（复印件）。

（五）代表本人教育教学水平的两个优秀教案。

（六）其他有关考核、考察、评议等材料。

第八条被评选为特级教师者，由省人民政府授予特级教师称号，颁发特级教师证书，并通过会议、报刊、电台、电视台等新闻媒体宣传特级教师的优秀事迹，推广特级教师的先进经验。

第九条特级教师自省人民政府批准的下月起，按规定享受特级教师津贴，退休、离休、病休后继续享受，数额不减。

第十条特级教师应是师德的表率。

有下列情形之一的教师，不得推荐评选特级教师：

（一）教育思想不端正，滥编滥发复习资料，增加学生课业负担的（二）热衷第二职业，搞有偿家教的；

（三）品行不良，有参与赌博和体罚、侮辱学生行为的；

（四）他违反教师职业道德规范的行为。

二、特级教师有下列情形之一的，由县（市、区）、市（地）教育行政部门逐级上报省教育委员会，经省人民政府批准后，撤销其特级教师称号：

（一）在评选特级教师工作中弄虚作假，不符合特级教师条件的。

（二）受到剥夺政治权利或者有期徒刑以上刑事处罚的；

（三）连续两年考核不合格及其他应予撤销称号的。

第十一条特级教师调离中小学教育系统，其称号自行取消；取消、撤销称号后，与称号有关的待遇即行中止。

第十二条本办法由省教育委员会负责解释。

昌都地区教师调动管理办法(暂行)08.07.2 篇8

兼职教师是我院教学团队不可缺少的重要组成部分，为切实加强兼职教师教学能力的培养，促进其教学能力迅速提高，特制定本办法。

第一条本办法适应对象

在我院从事理论教学和实践（实习、实训、毕业设计等）教学指导的兼职老师。

第二条培训形式

1、对兼职老师培训可采取以“传、帮、带”，结对在岗培训方式，发挥专任教师的“传、帮、带”作用。

2、成立指导小组，由教务处及系（部）相关人员组成，指导开展对兼职教师进行教学能力和教研活动培训。

3、由学院人事处组织兼职教师进行岗前培训。学习《高等教育学》、《高等教育心理学》、《高等教育法规概论》和《高等学校教师职业道德修养》。

第三条培养办法

1、为了帮助兼职教师尽快熟悉教师工作特点与要求，树立良好的师德师风和先进的教育理念，提高教学能力，过好教学关，更好教书育人。结对的专任教师要认真指导兼职教师学习教师职业道德规范，熟悉和了解本专业培养人才方案、课程教学大纲、教材，了解教学过程及要求，掌握课堂教学方法及课程考核命题的有关要求等。指导兼职教师制定授课计划，撰写授课提纲和教案，并审阅兼职教师全部教案。结对培养的指导老师每个月指导一次，每学期要听兼职教师上课2次以上。

2、兼职教师要积极参加专业的教研活动，熟悉教学过程和教学规范，努力学习优秀教师的教学技巧和师德风范，不断地提高自身教学能力和思想政治素质，尽快成为具有良好师德师风、教书育人的合格教师。每学期兼职教师要听具有丰富教学经验的中、老年教师的课3-5次，并认真做好听课记录。

3、学院每学年开学初组织兼职教师集中为期5天的培训，其中2天进行岗前培训，由人事处组织学习《高等教育学》、《高等教育心理学》、《高等教育法规概论》和《高等学校教师职业道德修养》。3天由指导小组组织兼职教师开展教研活动，进行教学方法和手段的讨论与研究，使他们更好地掌握教师岗位技能，熟悉教师教书育人方法。

4、兼职教师每学期上1次公开课（主要考察：教学设计、教学过程、教学方法，及对教学大纲的理解和把握程度等等）。公开课系（部）或由教研室组织，参加听课的应是教学经验丰富的教师，人数一般为5-7名，其中必须有兼职教师的指导老师、教学管理部门以及教学督导部门的领导参加。

第四条组织领导

1、人事处、教务处和相关系（部）要切实加强兼职教师教学能力培训的领导、检查、监督和考核，各系（部）主任是兼职教师培训的第一负责人。

2、每学年开学初，各系（部）根据学院学年教师进修培训计划，拟订兼职教师学年培训计划的具体实施计划和方案，选派好专任教师结对负责兼职教师在岗培训工作，并做好年度考核。培训计划上报人事处审查，报分管教学院领导审批。

第五条考核与奖惩

1、兼职教师培训工作纳入学院对系（部）考核体系中，每学年开学两周，各系（部）将兼职教师培训计划报人事处，每学年的最后两周各系（部）将组织对兼职教师教学能力培训工作进行考核，考核结果同时报人事处。

2、每学年未各系（部）对兼职教师进行考核，并建立培训和考核档案。考核时兼职教师必须填写《兼职教师培训考核登记表》一式两份，并写一份教学工作总结，工作总结应包括师德师风教育、听课、教案编写、教学技巧等方面心得体会和今后如何搞好教学工作打算，连同听课记录及教案一起交所在系（部）评审考核后，存入兼职教师业务档案。

3、兼职教师教学能力培训考核结果，将作为兼职教师评优、晋升、调入聘用的依据。考核合格者，可确认其授课资格，考核不合格，继续纳入下一年度培训计划，或不再聘用。

4、与兼职教师结对的指导老师，必须具备中级以上职称，有丰富的教学经验。指导老师必须认真履行培训重任，学院按一名兼职教师每学期给予10个课时教学工作量补贴，各系（部）在考核中，发现指导老师不认真，要及时更换。

昌都地区教师调动管理办法(暂行)08.07.2 篇9

武汉大学关于印发

《武汉大学教师职务聘任暂行办法》的通知

全校各单位：

现将《武汉大学教师职务聘任暂行办法》印发给你们，请遵照执行。

特此通知

武汉大学

二○○四年十一月二十四日武汉大学教师职务聘任暂行办法

(试行)

第一章总则

第一条为适应高等教育的发展，建立充满生机和活力的用人制度，合理配臵和有效开发教师资源，进一步规范教师职务聘任工作，建设一支数量充足、素质优良、结构合理、流动有序的教师队伍，提高教师队伍整体水平，根据《中华人民共和国教师法》、《中华人民共和国高等教育法》和国家人事部《关于在事业单位试行人员聘用制度的意见》等文件精神，结合高等教育特点和学校实际，特制定本暂行办法。

第二条教师实行职务聘任制，教师职务聘任工作要从学校学科建设和学术梯队配备的需要出发，既要考虑教学科研工作需要，又要考虑学科建设的长远发展。

第三条在教师职务聘任中，要强化岗位意识和因岗求人意识，坚持德才兼备的原则，严格掌握教师职务聘任条件。

第四条学校对教师岗位实行分类管理，教师岗位分为基础教学型、教学科研并重型、科研为主型。

第五条基础教学型与教学科研并重型岗位分为助教、讲师、副教授和教授四个职级。科研为主型岗位分为研究实习员、助理研究员、副研究员和研究员四个职级。

第六条教师职务聘任要坚持总量控制、按需设岗、公开招聘、公平竞争、择优聘用、以岗定薪、严格考核、合约管理的原则。

第七条教师职务聘任的学术评价主体在各级聘任委员会，在学术评价中引入“教授会议”和校外同行专家评议机制。

第八条教师职务聘期分为有固定期限聘期（以下简称有限聘期）和无固定期限聘期（以下简称无限聘期）。副教授（副研究员）及以下职务一个聘期为三年，教授（研究员）职务每个聘期为四年。无限聘期职务的教师可以连续工作到学校规定的退休年龄。

助教和讲师一律为有限聘期；副教授（副研究员）以有限聘期为主，可以有适量的无限聘期；教授（研究员）以无限聘期为主，少数教授（研究员）可以实行有限聘期。

第九条教师职务聘任工作应做到公开化、制度化、程序化，充分保障教师的合法权益, 学校设立专门机构，受理有关人事争议。

第十条建立科学的考核评估体系，考核应重实绩、重贡献、重学术道德、重团队精神，定性与定量相结合。考核结果作为续聘、缓聘、解聘、增资、晋级、奖惩的重要依据。

第二章岗位设臵

第十一条各教学、科研单位教师编制包括按国家教育部规定的基本教育规模中教师与学生的比例及科研工作任务设臵的教学编制和科研编制。学校根据各单位编制数、学科建设、教学科研工作任务及学校发展规划等设臵各单位教师高级职务岗位数。校长具有一定的岗位调节机动权。

第十二条岗位设臵要统筹兼顾、重点倾斜，要有利于学科建设和发展，有利于教学科研上水平，有利于调动教师工作积极性。高级职务岗位要适当向国家重点学科、国家重点实验室、文科重点研究基地等倾斜。

第十三条教师高级职务岗位按一级博士点授权单位、博士点学科、硕士点学科和一般学科分类设臵，各学科可选

择最高类别设岗，但不得重复累计计算岗位数。

第十四条一级博士点授权单位及博士点学科高级职务岗位控制在本单位或本学科在编在岗教师总数的65%；硕士点学科高级职务岗位控制在本学科在编在岗教师总数的50%；一般学科高级职务岗位控制在本学科在编在岗教师总数的45%。岗位设臵具体方案见《武汉大学专业技术职务岗位设臵实施细则》。

第十五条岗位调节：

国家重点学科、国家重点实验室、文科重点研究基地等根据学科队伍情况可增加1-2个教授（研究员）岗位。博士学位达到一定比例的学科可增加调节岗。

获国家重大科研项目的课题组可申请设立自筹经费浮动岗位。

根据学科发展需要，可设臵一定数量的特殊岗位。岗位调节的具体方案见《武汉大学专业技术职务岗位设臵实施细则》。

第十六条中初级职务岗位设臵由各学院（单位）在编制限额内按需自行设定。

第十七条岗位数一经核定，不得随意变动。学校根据实际运行情况每二年调整一次。

第十八条根据学科发展的需要，学校预留5% 的教师高级职务岗位数，由学校统一掌握，用于引进优秀人才。

第十九条各单位根据学校核定的高级职务岗位数，结合学科发展规划，将高级职务岗位设臵到二级学科，并制定各级职务工作岗位说明书，明确岗位职责、聘任条件、聘任程序、考核内容等，报学校备案。

第三章聘任条件

第二十条应聘各级岗位的教师应具有良好的思想素养、职业道德、业务水平和业务能力，爱岗敬业、治学严谨、为人师表、团结协作，具有开拓创新和奉献精神。

第二十一条应聘中高级职务教师均应参加学校要求的外语考试且成绩合格，其中1961年1月1日以后出生的教师必须参加WSK(英语为PETS5)考试并达到学校规定的合格线。具有下列情况可免试外语：持有效TOEFL成绩550分以上、GRE成绩1800分以上、IELTS（雅思）成绩6.0分以上者；或在国外获得博士学位回国的；或在国外著名学术刊物上以第一作者身份用外文发表论文2篇以上（理工医科被SCI收录）；或公开出版20万字以上本专业译著的第一译者。

第二十二条应聘教授（研究员）职务岗位一般应具有博士学位，其中1957年1月1日以后出生的教师必须具有博士学位；应聘副教授（副研究员）职务岗位者必须具有硕士学位，其中，1965年1月1日以后出生的教师应聘副教授（副研究员）职务岗位原则上应具有博士学位。大学英语部、体育部、艺术等学科的教师可以放宽至硕士学位。应聘讲师和助教职务岗位者必须具有硕士学位。具有硕士学位者在助教岗位工作3年后，方可应聘讲师职务岗位；具有博士学位者在讲师岗位工作2年后、具有硕士学位者在讲师岗位工作5年后，可应聘副教授（副研究员）职务岗位；副教授（副研究员）在本岗位工作5年后，可应聘教授（研究员）职务岗位。

第二十三条应聘高级职务岗位者应有本岗位要求学科的坚实的理论基础和系统的专业知识，有丰富的教学经验，能胜任本专业核心课程的讲授任务；在本学科有长期稳定的

研究方向；有必要的日常科研经费；正式出版了高水平的学术专著；在本专业已发表多篇高水平学术论文。各级职务岗位聘任具体条件见《武汉大学教师职务聘任条件》。

第二十四条在教学、科研岗位上业绩突出的教师，可不受任职年限、学历的限制，按学校破格条件申请破格聘任高一级职务，破格条件见《武汉大学教师职务聘任条件》。

第四章聘任组织

第二十五条学校成立专业技术职务聘任委员会，学院成立专业技术职务聘任分委员会，各级委员会负责对专业技术职务的评估及聘任工作。

（一）学校专业技术职务聘任委员会由校长、党委书记、常务副校长、主管人事、教学、科研的副校长和5-7名专家组成，校长任主任，党委书记、常务副校长、主管人事的副校长任副主任。

学校专业技术职务聘任委员会职责： 1．领导全校专业技术职务岗位聘任工作；

2．确定学校专业评议组及学院专业技术职务聘任分委员会组织成员名单；

3．审定全校专业技术职务岗位设臵方案；

4．确定教学、科研单位每年招聘各级职务岗位限额； 5．审批教学、科研单位自筹经费浮动岗位及破格增岗限额；

6．受理复议申请；

7．协调和处理各级职务聘任中的有关事宜。

专业技术职务聘任委员会下设秘书处，秘书处设在学校人事部，负责各级职务聘任和职务晋升的日常工作。

（二）各学院成立专业技术职务聘任分委员会。学院专业技术职务聘任分委员会由11-13名教授（研究员）组成（含院党委书记），院长任主任，院党委书记任副主任。

学院专业技术职务聘任分委员会职责：

1．领导全院专业技术职务聘任及职务晋升工作； 2．审定学院专业技术职务岗位设臵方案； 3．确定学院每年招聘高级职务岗位限额； 4．申请自筹经费浮动岗位及破格增岗限额； 5．审定岗位聘任任务书； 6．受理复议申请；

7．协调和处理院系职务聘任中的有关事宜。

（三）学校各级专业技术职务聘任委员会必须有全体成员的五分之四以上成员出席，方能开会。

（四）各专业技术职务聘任委员会成员应由思想政治素质高、学术造诣深、办事公道的专家担任，任期一般不超过3年。

各级教师职务聘任组织中，中青年教授（研究员）应占一定比例，其中50岁以下专家应占一半以上；学院聘任分委员会成员中兼任各级行政职务者不得超过40%。

（五）教师聘任的回避制度。各级聘任委员会组成成员与候选人有夫妻关系、直系血亲关系、三代以内旁系血亲或近姻亲关系的，本人应予回避。应聘候选人可以对同行专家提出回避请求，但国内最有影响的专家以及重要学术组织负责人原则上不得请求回避，且请求回避的同行专家一般不得超过3名。

第五章聘任程序

第二十六条学院根据学校核定的教师高级职务岗位数及学科队伍建设情况，每年提出本单位应聘教师各级职务岗位限额，学校按每年应聘计划进行审核后，网上公布全校各学科招聘各级职务岗位情况及聘任条件，向校内外公开招聘。

第二十七条聘任程序

（一）向校内外公布招聘岗位和聘任条件；

（二）接受应聘者申请；

（三）对应聘者的资格条件进行审查，公开展示申请人材料；

（四）采取面试、答辩等方式对候选人进行考察；

（五）教授会议评议表决，差额提出候选人选； 1．教授会议由各学院在职全体教授（研究员）、可以指导博士生的副教授组成。学院在职教授（研究员）人数不足15人的，由学科相近单位的教授（研究员）共同组成教授会议。

2．教授会议必须有全体成员的三分之二以上出席（最低不得少于15人），评议结果方为有效。

3．有两个以上学科门类的学院可按学科门类召开教授会议。

（六）同行专家对高级职务候选人进行评议；

（七）学院聘任分委员会评议表决，提出拟聘人选并予以公示（时间为一个星期）；

（八）学校聘任委员会评议表决，决定拟聘人选；

（九）公示聘任人员名单（时间为一个星期）；

（十）校长授权各学院院长（单位主要负责人）与受聘教师签订聘任合同。

第二十八条学院专业技术职务聘任分委员会对教授（研究员）、副教授（副研究员）职务候选人经无记名投票方式确定人选，表决票中同意票超过全体成员的二分之一（破格应聘高级职务同意票达到全体成员的三分之二）方为通过。

学校专业技术职务聘任委员会对教授（研究员）职务候选人经无记名投票方式表决，同意票超过到会成员的三分之二以上（破格应聘正高同意票达到到会成员的五分之四）方为通过。

第二十九条申请应聘副高职务的应有3名以上校内外同行专家（校外同行专家不得少于2人）、正高职务的应有5名以上校内外同行专家（校外同行专家不得少于3人）对申请人的学术水平进行鉴定和评价，评价结果作为学院专业技术职务聘任分委员会讨论时的主要参考意见之一，如同行专家有2名以上（含2人）评议结果认为申请人不符合聘任条件，原则上对申请人不予表决。

第三十条中初级职务的聘任程序由各学院根据本单位情况自行确定。经学院专业技术职务聘任分委员会讨论通过，报学校审核后聘任。

第三十一条对于特别优秀的人才，可以不受单位岗位限额的限制，经校长特批，报聘任委员会通过后，按相应程序聘任。

第六章聘任合同

第三十二条教师职务聘任应由校长授权各学院院长（单位主要负责人）与受聘教师签订聘任合同。聘任合同应明确聘任期限、岗位职责、工作任务、考核办法等内容。

第三十三条助教（研究实习员）首次聘期为三年，续

聘期为三年，最多续聘一次；

讲师（助理研究员）首次聘期为三年，续聘期为三年，原则上最多续聘二次；

副教授（副研究员）首次聘期为三年，续聘期为三年，原则上最多续聘二次，续聘二次后，经双方协商可申请签订无限聘期合同；

教授（研究员）首次聘期为四年，续聘期四年，续聘期满后，经双方协商可申请签订无限聘期合同。

对各学院的杰出人才，经学校专业技术职务聘任委员会批准，可直接签订无限期聘任合同。

第三十四条应聘武汉大学高一级教师职务岗位，每人每个聘期内只能申请二次。

第三十五条各类各级新聘教师试用期6个月，在试用期内被证明不符合聘任条件的，学校可以解除聘任合同。聘任期满考核不合格的，应转到合适的职务岗位或转人才交流中心或调离学校。（具体条款见《武汉大学岗位聘任合同书》）

第三十六条各类教师在聘期内有以下情形之一的，学校可变更或解除聘任合同。

（一）在试用期被证明不能胜任该岗位工作的；

（二）正式考核为不合格的；

（三）乙方患病或因工负伤，医疗期满后，不能胜任学校所有岗位工作的；

（四）发生教学责任事故或工作严重失职，造成恶劣影响的；

（五）被依法追究刑事责任的；

（六）道德败坏的；

（七）未经学校同意，擅自离岗者、请假外出超期15天

以上者、或出国逾期未归超过1个月以上者；

（八）违反学校有关规定的其他事宜，经学校专业技术职务聘任委员会讨论决定的，可解除聘任合同。

第三十七条受聘教师应在受聘期满之前30天内，向所在学院（单位）提出续聘申请；教师在受聘期内辞职，应提前6个月通过所在学院（单位）向学校递交辞职申请。学校在3个月内必须给与答复，发生争议的可提请复议。学校未批准辞职必须继续履行合同职责。

第三十八条部分教师随着自身条件的变化和工作的需要，可以应聘其他教师或非教师岗位，签订相应岗位聘任合同。

第七章聘期考核

第三十九条不同职务岗位的教师工作职责、工作任务的核定及业绩成果等考核要求不同。教师工作任务的核定及考核应与本单位学科建设、发展目标、学校核定的总任务结合起来，各学院根据本单位实际情况制定考核标准。聘任期满，各学院根据《武汉大学岗位聘任合同书》和《武汉大学教师职务考核暂行办法》对各级职务教师进行考核。考核结果作为续聘、缓聘、解聘、增资、晋级、奖惩的重要依据。

第四十条各学院（单位）对考核工作要加强领导与监督,保证考核结果的真实性和公正性。

学院（单位）应定期对无限聘期的教师进行考核，对连续三年考核不合格者，可转到其他岗位工作，也可以降低职务级别聘用，但须签订新的岗位聘任合同，完成相应的岗位任务，享受相应的待遇；教授和副教授必须承担一门以上本科生课程教学，对无教学经历、教学工作量不够和教学质量不达标者实行一票否决制。

第四十一条中级以上职务的教师受聘5年以上，经考核合格的，可享受6个月的学术假，学术假期间可在国内外专职从事学术研究工作。对教学科研成果突出、每年超额完成教学科研工作任务的教师，休学术假的时间可适当放宽。

各单位将每年安排休假的教师名单报学校人事部备案。各单位享受学术假的教师原则上不得超过本单位教师总数的15%。

第八章人事争议的处理

第四十二条各级聘任委员会负责有关教师职务聘任的申诉和人事争议的处理。教师在职务聘任、业绩考核等方面有争议的，可书面向各级聘任委员会提出申诉。申诉意见经专业技术职务聘任委员会（学校专业评议组）正副主任（正副组长）核实后决定复议或不复议。

第四十三条学校人事部门作为学校专业技术职务聘任委员会的执行机构，负责接受有关申诉与投诉，并向学校专业技术职务聘任委员会报告，执行学校专业技术职务聘任委员会有关处理决议。

第四十四条学院专业技术职务聘任分委员会接到有关申诉或投诉后，应在七日内给予答复；学校专业技术职务聘任委员会接到有关申诉或投诉后，应在十五日内给予答复。

第四十五条申诉人对学校专业技术职务聘任委员会处理的决议不服的，可按国家有关法律规定提起仲裁或诉讼。

第九章附则

第四十六条学校成立由7-9名具有高级职务（正高不少于五分之四）的专家组成的德育教师职务岗位聘任评议组，负责受理德育教师职务岗位的评议与推荐。德育教师的岗位设臵、聘任条件及聘任程序按照教学为主型教师岗位执行。

第四十七条在本校工作已满25年或者在本校连续工作满10年且距国家规定的退休年龄已不足10年的教师，可以在学校按照岗位需要，工作到国家规定的退休年龄。

第四十八条现任教师（指在本办法生效前在职）在本办法实行后，经考核合格，原则上按现职务级别转入新的教师职务岗位。其职务聘任按照本办法有关条款实行。

第四十九条在本办法实行时，现任助教可以有一至二个聘期；现任讲师及副教授（副研究员）可以有一至三个聘期；现任教授（研究员）可以有一至二个聘期。

第五十条在聘任过程中弄虚作假、或违背聘用程序的，一经查实即为无效聘用，并追究相应的经济责任。

第五十一条本办法由学校专业技术职务聘任委员会授权学校人事部门负责解释。

第五十二条本办法如与国家有关规定不一致的，以国家有关规定为准。

第五十三条本办法自公布之日起施行，学校原规定如与本办法不一致的，以本办法的规定为准。

附件：

一、武汉大学教师职务聘任条件

二、武汉大学岗位聘任合同书

主题词：人事

专业技术职务

聘任

规定

通知

武汉大学校长办公室

2004年11月24日印制打字员：熊良平

校对人：张启明

共印50份附件一：

武汉大学教师职务聘任条件

一、正常聘任条件

第一条应聘各级职务的教师应具备高等学校教师资格，遵守宪法、法律和学校的各项规章制度，具有良好的思想政治素质和职业道德，忠诚人民的教育事业，为人师表，教书育人，工作努力，团结协作，学风端正，身体健康，任职期间能完成每年规定的教学科研任务，近三年年度考核必须在合格以上。

第二条能够熟练运用1门外国语(外语教师需掌握第二外国语)进行专业实践。

应聘中高级职务的教师，必须参加学校要求的外语考试且成绩合格，1961年1月1日以后出生的教师必须参加WSK(英语为PETS5)考试并达到学校规定的合格线（艺术、体育、考古与古汉语等专业的教师外语合格线可适当降低）。具有下列情况可免试外语：持有效TOEFL成绩550分以上、GRE成绩1800分以上、IELTS（雅思）成绩6.0分以上者；或在国外获得博士学位回国的；或在国外著名学术刊物上以第一作者身份用外文发表论文2篇以上（理工医科被SCI收录）；或公开出版20万字以上本专业译著的第一译者。

第三条助教（研究实习员）聘任条件是，符合本细则第一条要求，经考核表明具有履行助教（研究实习员）职责的能力，并具备下列条件：

（一）获得硕士学位后，经3-6个月试用合格。

（二）能够运用1门外国语进行专业实践，已达到国家规定的大学公共外语四级以上或相应水平。

（三）承担1门辅导课程，教学效果优良，并且完成一定的教学辅导任务。

（四）协助中高级职务教师指导大学生毕业论文,参加学科组或课题组开展的学术讨论和研究工作。

第四条讲师（助理研究员）聘任条件是，符合本细则第一条要求，经考核表明具有履行讲师（助理研究员）职责的能力，并具备下列条件：

（一）获得硕士学位后，担任助教（研究实习员）职务3年以上；获得博士学位后，经3-6个月试用合格。

（二）任现职以来至少辅导1门以上课程并承担部分主讲课程，教学效果优良，平均每学年完成教学任务72学时（含实验学时、指导毕业设计或毕业论文）以上，助理研究员要完成教学任务36学时以上。

（三）在本专业领域正式出版的学术期刊上发表论文至少1篇（助理研究员2篇），并参加编写学术著作或其它教学参考书至少1部，具备指导本科生毕业论文的能力，参加科研课题的研究工作。

第五条副教授（副研究员）聘任条件是，符合本细则第一条要求，经考核表明具有履行副教授（副研究员）职责的能力，并具备下列条件：

（一）获得硕士学位后，担任5年以上讲师（助理研究员）职务；或者获得博士学位后，担任2年以上讲师（助理研究员）职务。1965年1月1日以后出生的教师原则上应具有博士学位，对大英部、体育部及个别特殊学科的教师，学历条件可适当放宽至硕士学位。

（二）教学基本要求：

聘任各类岗位的教师在任现职以来近5年的教学工作具体要求如下：

1.聘任各类岗位的教师必须系统、完整地独立主讲过1门本科生课程，教学效果优良。

2.聘任基础教学型岗位的教师（简称基础教学型教师）基础课总教学工作量必须在平均每学年200学时以上，其中课堂授课不少于3/4。

3.聘任教学科研并重型岗位的教师（简称教学科研并重型教

师），总教学工作量必须在平均每学年72学时以上，其中文科教师课堂授课不少于3/4；理、工、医科教师课堂授课不少于2/3；临床教师课堂授课不少于1/4。

4.聘任科研为主型岗位的教师，总教学工作量在平均每学年24学时以上，其中课堂授课不少于2/3。

（三）科研基本要求：具有本学科系统、坚实的理论基础和丰富的实践经验，能及时掌握本学科国内外发展动态，具有独立的研究能力，且有稳定的科学研究方向。

具备指导本科生毕业论文的经验，且具有指导硕士研究生和青年教师的能力，并根据工作需要全过程协助培养过一届合格硕士生。

任现职以来的科研工作具体要求如下： 1.基础教学型副教授

（1）在本专业领域正式出版的学术期刊上发表论文至少3篇（其中至少有1篇教学研究论文），其中核心期刊至少1篇（由学校认定，下同）。

（2）除具备（1）中条件外同时还应符合下列条件之一： ①获得省部级教学、教材奖三等奖以上奖励，或获得学校教学奖一等奖；

②主持省部级教研、科研项目至少1项或主持省部级以上教改项目至少1项。

③在省级以上出版社正式出版本专业教材或教学参考书至少1部（本人撰写部分不少于5万字）。

④正式出版本专业教材或教学参考书1部。2.教学科研并重型副教授

（1）文科教师在本专业领域核心以上级别刊物上发表论文至少4篇，其中在权威期刊(由学校认定，下同)上发表论文至少1篇；或者在本专业领域核心以上级别刊物上发表论文至少4篇，并在省级以上出版社正式出版个人学术专著或译著至少1部。

理工医科基础研究型教师应在本专业领域核心以上级别刊物

上发表论文至少3篇，其中被“国际学术榜”(SCI、EI、ISTP，下同)收录论文至少1篇；

理工医科应用研究型教师应在本专业领域核心期刊以上级别刊物上发表论文至少3篇，并主持省部级以上科研项目（理工科5万元、医科3万元以上）至少1项或承担纵向项目总经费至少10万元。

临床教师在本专业领域核心以上级别刊物上发表论文至少3篇，其中被“国际学术榜”收录论文至少1篇。

基础研究型与应用研究型的认定，由学院聘任分委员会根据申请人研究工作的性质进行审定。

（2）除具备（1）中条件外同时还应符合下列条件之一： ①在省级以上出版社正式出版学术著作(含教材、译著，下同)至少1部；

②获省部级教研、科研成果三等奖以上奖励至少1项； ③主持省部级以上科研项目（有到帐经费）至少1项，或承担纵向项目总经费理工医科至少5万元、临床至少3万元、文科至少1万元；

④研究成果经同行专家鉴定达到国内先进水平，并经省级科技管理部门登记注册；

⑤理、工、医、临床教师至少1项发明专利或2项实用新型专利获得授权，并取得转让费至少10万元；

⑥主持横向科技开发项目经费至少20万元，且该项目已通过资助方许可的管理部门的验收或鉴定。

⑦文科教师主持应用咨询研究项目获得经费至少3万元，且研究成果被企业或政府部门采纳应用并产生较好的经济效益和社会效益。

3.副研究员

（1）文科教师在本专业领域核心以上级别刊物上发表论文至少5篇，其中在权威或SCI刊物上发表论文至少2篇或者在SSCI（社会科学引文索引）收录刊物、AHCI（艺术与人文科学引文索

引）收录刊物、《中国社会科学》上发表论文至少1篇；或者在本专业领域核心以上级别刊物上发表论文至少4篇，并在重要出版社（学校认定，下同）正式出版个人学术专著至少1部。

理工医科基础研究型教师应在本专业领域核心以上级别刊物上发表论文至少4篇，其中被“国际学术榜”收录论文至少2篇，其中至少1篇SCI收录论文；

理工医科应用研究型教师应在本专业领域核心以上级别刊物上发表论文至少4篇，并主持省部级以上重点项目（10万元以上）至少1项或承担纵向项目总经费至少20万元。

（2）除具备（1）中条件外同时还应符合下列条件之一： ①在省级以上出版社正式出版学术著作至少1部； ②获省部级教学、科研成果三等奖以上奖励至少1项或学校教学奖一等奖；

③主持省部级以上科研项目至少1项（理工医科至少5万元、文科至少1万元），或承担纵向项目总经费理工医科至少15万元、文科至少3万元；

④研究成果经同行专家鉴定达到国内领先水平，并经省级科技管理部门登记注册；

⑤主持横向科技开发项目经费至少20万元，且该项目已通过资助方许可的管理部门的验收或鉴定。

⑥理工医科教师至少1项发明专利或2项实用新型专利获得授权，并取得转让费至少15万元；

⑦文科教师主持应用咨询研究项目获得经费至少5万元，且研究成果被企业或政府部门采纳应用并产生较好的经济效益和社会效益。

第六条教授（研究员）聘任条件是，符合本细则第一条要求，经考核表明具有履行教授（研究员）职责的能力，并具备下列条件：

（一）承担5年以上副教授（副研究员）职务工作。一般应具有博士学位，1957年1月1日及以后出生的教师必

须具有博士学位，对大英部、体育部及个别特殊学科的教师，学历条件可适当放宽至硕士学位。

（二）教学基本要求：近五年来必须系统、完整地主讲过本科生主要课程（主干专业课或主干基础课）1门达2次以上并主讲研究生课程，教学效果优良。

任现职以来最近五年的教学工作量具体要求如下： 1.基础教学型教师的基础课教学工作量必须在平均每学年200学时以上，其中课堂授课不少于3/4。

2.教学科研并重型教师的总教学工作量必须在平均每学年72学时以上，其中文科教师课堂授课（含讲座）不少于3/4；理、工、医科教师课堂授课（含讲座）不少于2/3；临床教师课堂授课（含讲座）不少于1/4。

3.科研为主型教师的总教学工作量在平均每学年24学时以上，其中课堂授课不少于2/3。

（三）科研基本要求：具有本学科广博、坚实的理论基础和丰富的实践经验，能及时掌握本学科国内外前沿发展动态，有长期（至少5年）的、稳定的科学研究方向。

基本具备指导博士研究生的能力，并根据需要作为指导教师培养指导过一届合格硕士生或指导青年教师成绩突出。

任现职以来的科研工作具体要求如下： 1.基础教学型教授

（1）在本专业领域正式出版的学术期刊上发表论文至少5篇（核心期刊至少2篇），其中至少有2篇教学研究论文；同时在省级以上出版社正式出版主编或副主编教材或教学参考书至少1部（本人撰写字数不少于10万字）。

（2）除具备（1）中条件外同时还应符合下列条件之一： ①获得省部级教学、教材奖二等奖以上奖励至少1项或三等奖至少2项；

②主持省部级教研、科研项目至少1项，或承担项目经费至少2万元。

③正式出版本专业教材或学术专著1部。2.教学科研并重型教授

（1）文科教师在本专业领域核心以上级别刊物上发表论文至少6篇，其中在权威或SCI刊物上发表论文至少2篇或在SSCI收录刊物、AHCI收录刊物、《中国社会科学》上发表论文至少1篇，同时在省级以上出版社正式出版个人学术专著1部或者主持省部级以上科研项目1项（到帐经费2万元以上）。

或者在本专业领域核心以上级别刊物上发表论文至少6篇，并在重要出版社正式出版个人学术专著至少1部、或者正式出版学术专著至少1部并获得省部级以上奖励。

理工医科基础研究型教师应在本专业领域核心以上级别刊物上发表论文至少5篇，其中被“国际学术榜”收录论文至少2篇（其中理医科教师SCI收录论文至少1篇），同时主持省部级科研项目（理医科8万元、工科15万元）至少1项。

理工医科应用研究型教师应在本专业领域核心以上级别刊物上发表论文至少6篇，并主持省部级重点项目（至少30万元）1项。

临床教师在本专业领域核心以上级别刊物发表论文至少5篇，其中被“国际学术榜”收录论文至少2篇，同时，主持1项省部级科研项目（有到帐经费）。

（2）除具备（1）中条件外同时还应符合下列条件之一： ①在省级以上出版社正式出版学术专著至少1部（独著）或者学术著作至少2部（本人撰写字数不少于20万字）；

②获省部级教研、科研成果二等奖以上奖励至少1项或三等奖奖励至少2项；

③主持省部级以上科研项目至少1项(理工医科10万元、临床5万元、文科1万元以上)，或承担纵向项目总经费理工医科至少20万元、临床至少10万元、文科至少2万元；

④研究成果经同行专家鉴定达到国内领先水平，并经省级科技管理部门登记注册；

⑤主持横向科技开发项目经费至少40万元，且该项目已通过资助方许可的管理部门的验收或鉴定。

⑥理工医科教师至少1项发明专利或2项实用新型专利获得授权并实施，取得转让费至少10万元；

⑦文科教师主持应用咨询研究项目获得经费至少15万元，且研究成果被企业或政府部门采纳应用并产生较好的经济效益和社会效益。

3.研究员

（1）文科教师在本专业领域核心期刊以上级别刊物上发表论文至少8篇，其中在权威以上级别刊物上发表论文至少3篇或在SSCI收录刊物、AHCI收录刊物、《中国社会科学》上发表论文至少2篇，同时在省级以上出版社正式出版学术专著1部（独著）或主持1项国家级科研项目（有到帐经费）；或者在本专业领域核心期刊以上级别刊物上发表论文至少8篇，并在重要出版社正式出版学术专著（含译著）至少1部（独著）或者正式出版学术专著（含译著）至少1部（独著）并获得省部级奖励。

理工医科基础研究型教师应在本专业领域核心以上级别刊物上发表论文至少6篇，其中被“国际学术榜”收录论文至少3篇（其中SCI收录论文至少2篇），主持1项国家级科研项目（理医科15万元、工科30万元以上）至少1项。

理工医科应用研究型教师应在本专业领域核心以上级别刊物上发表论文至少8篇，并主持国家重点项目（40万元以上）至少1项。

（2）除具备（1）中条件外同时还应符合下列条件之一： ①在省级以上出版社正式出版学术专著至少1部（独著）或学术著作至少2部（本人撰写字数不少于20万字）；

②获省部级教研、科研成果二等奖以上奖励至少1项，三等奖奖励至少2项；

③主持省部级以上科研项目(理工医科10万元、文科2万元)至少1项，或承担纵向项目总经费理工医科至少30万元、临床至

少10万元、文科至少5万元；

④研究成果经同行专家鉴定达到国际先进水平，并经省级科技管理部门登记注册；

⑤理工医科教师至少1项发明专利或2项实用新型专利获得授权，并取得转让费至少20万元；

⑥主持横向科技开发项目经费至少50万元，且该项目已通过资助方许可的管理部门的验收或鉴定；

⑦文科教师主持应用咨询研究项目获得经费至少15万元，且研究成果被企业或政府部门采纳应用并产生较好的经济效益和社会效益。

第七条各项申报成果均为任现职以来至统计截止日期间（即学校开始聘任的申请截止日）完成，申报表上交以后不再改动，并确认在前次申报晋升现职时没有使用过。

学术论文均指第一作者或文中注明为执笔人或通讯联系人（申报人为第二作者但第一作者为申报人的研究生可视同通讯联系人）。