高校新生军训工作总结(班主任)

高校新生军训工作总结(班主任)（通用12篇）

高校新生军训工作总结(班主任) 篇1

高校新生军训工作总结（班主任）

军事技能训练对于xx来说，更有着一层不同于其他高等院校的意义，那就是将“自由民主”校园文化与“整齐化一”军营文化融合一体，塑造一批优秀的具有军人特色的xx学生。有人说：“当兵后悔三年，但没当过兵会后悔一辈子”，短暂却又充实的14天，我们和同学们训练在一起、生活在一起，深切地感受到了他们点滴的成长和进步，每天都被同学们顽强的精神所深深地感动着。渐渐累积起来的对军营、对军人、对学生们的感情，让我们由衷的感觉到作为指导员也同军训本身一样，是不可多得、不会后悔的特殊经历。

177名我院男生组成的威武一连，是男生人数最多的连队。19名女生，与新闻传播学院、环境学院、哲学系、力学系的众多同学一起组成了团结协作、积极活跃的军花十连。在承训部队战士的辛勤努力与密切配合下，军训期间的各项工作得以有效地开展和落实，现把我们工作和感想从几方面总结如下：

（一）严格要求学生，明确组织纪律

“纪律是队伍团结进步的重要保证”，因此在开训初期就要明确纪律，并严格执行。对于违反纪律的同学进行批评教育，确保军训期间的令行禁止。一方面，对于同学们消极训练的苗头，及时发现和处理，使连队始终保持一种团结的集体荣誉感。经常对屡次不认真训练的同学进行批评教育甚至点名批评，以理晓之，对待错误言行不姑息；另一个方面，也要注意场合、注意方法，因人而异。

这样的做法得到了同学们包括被批评同学的认可，大家不但没有抱怨严格，相反都很信服。这样行之有效的做法，确保了军训工作的顺利进行，杜绝了各种与纪律相关的意外事件发生的可能性。

有位同学最后在总结中写到：“繁重的操课使我们身体劳累，单调的生活使我们心理疲惫，我们抱怨过无奈过。队列训练增强了我的集体荣誉感，教官的一言一行教会了我刚强，指导员的无微不至教给我关爱。直到军训快要结束的今天当我静下心来回顾这十四天的经历时，我才发现我成长了这么多”

（二）“安全”最关键，关心同学们的身体、生活状况

不听话的被包终于被我“征服”了

在这方面的工作主要分为四个方面，其一，对于出发前已统计需要减重训练的同学，在军训开始，就分别安排到团内宣传组、广播站、新闻组，或在连内承担一些稿件、监督等服务工作，并鼓励他们在自己身体状况允许的情况下，适当参加训练；其二，有些同学的病在军训中带有发病隐患，这些同学也是最危险和我们关注最多的，在保证他们完成军训的任务的同时，也要保证他们身体得到充分的休息，提醒和观察他们常到医务组量血压、测体温，让医生根据情况适当给同学们开假条；其三，训练期间出现的突发病号同学，训练过程要及时发现，并送医疗组处置。在训练之余，多照顾也要多鼓励他们，不能身体力行之处，要安排其他同学协助做好，这样他们会从生病的委屈中感受到温暖，有利于身体的恢复和情绪的调节；最后，由于生病不能参加训练的同学，我们也要及时汇总给各班教官，说明原因，保证其他同学训练情绪高涨，使训练有序进行。

（三）注重沟通，做好思想政治工作

指导员的首要任务就是要保证学生们的思想上不出问题，积极训练。这要求指导员既要原则分明，又要心细如发。只要用心地去关心同学们，他们就一定能感受到这份关切，从而转化为训练过程中的刻苦和顽强。这个也可以从和基地、教官、学生不同的三个沟通层面来讲：

首先，对于同学思想变化丝毫不能放松，并抓住关键点正确引导。例如，一连在第一次内务评比，拔河比赛，歌咏比赛和演讲比赛中成绩不如人意。大家士气非常低落，甚至有些同学开始抵触其他院系，质疑比赛结果。集体荣誉感增加是件好事情，但这处理不当却很容易激化连队之间的关系，要及时疏导同学们的情绪并加以正面引导。

第二，在了解了同学们的一些想法和要求的前提下，立即与团领队老师汇报情况，与基地方面交涉，保证给大家一个满意的答复。例如，女生所在的三号楼背后就是一个施工工地，刚去的几天，各种重型机器没日没夜的响，吵的同学们得不到充分的休息，同学们带着一种激动的情绪。得知此事，上报、和基地交涉，事情很快地平息下去，没有任何后续的影响。此事说明，我们的学生素质非常的高，问题的关键在于我们老师怎样去引导。

第三，训练严格，条件艰苦，习惯了自由安逸生活的学生，情绪上必定会有波动。及时了解同学们的需要，在期间给同学们买西瓜和润喉片，还随时根据同学们的需要及时向团里汇报，集体购买；夜间值班的同学、生病的同学、疲惫却要坚持的时候，他们比任何时候都需要你的帮助。在这个时候适时适度的话语特别能够帮助他们进步，也是他们坚持下去克服困难的动力和鼓舞。

最后，要注重指导员、教官和学生之间的沟通。一方面，我们必须协助教官们管理，我们按照军训的要求，对同学们出现的问题及时批评教育；另一方面，我们积极的引导同学了解适应军营的生活，学习教官的刚毅品格、艰苦生活，尊重教官、遵守纪律，提高训练积极性。

（四）继承军训精神，勇创明日辉煌

军训的日子一去不返，同学们又回到了燕园这片圣土继续着自己的学业，但他们每个人的骨子里多了一份能够时时处处严格约束自己的东西，它叫纪律；多了一种谨慎思考、量力而行、敢于争先的力量，它叫集体荣誉；多了一点顽强、勇敢、坚持到底的意志，它叫坚强。军训留给我们的应该不仅仅是回忆，更多的应该是军训精神在现实生活中的继承和发扬，把所有这些融入新的生活里，我们相信同学们会更加珍惜现在的环境和机会，一方面，积极发扬军训中团结协作的精神，努力为班级、为院系争得荣誉；另一方面，懂得互相尊重，懂得把握自己得情绪，能够与周围的同学和朋友和睦相处。

一位同学在总结给出了最好得诠释：“当我再次回到宿舍开始收拾东西的时候，我在努力地把床单展平，试图把被子叠得方方正正，发现乱了一个学期的书架是那么的不顺眼，忍不住要让它整齐些。我发现原来军训留给我很深很深的痕迹。”

军训有太多的欢笑和泪水，有太多的回忆和收获，同学们用刻苦的训练、饱满的精神、奋发的面貌生动地展示了xx物理人独特的风采。作为一名带队老师，我们为有这样的一群学生而骄傲。我们相信，这14天留给同学们心中，留给我们和教官心中的东西必将永远回忆。

XX.8.31

高校新生军训工作总结(班主任) 篇2

一、主动交流, 相互融合

1. 充分发挥助理辅导员的作用

助理辅导员是学校为每个新生班级配备两名从高年级相关专业品学兼优的优秀学生党员或干部, 一般是男女各一名, 主要协助新生班主任做好新生日常管理工作。助理辅导员作为新生的学长学姐, 他们都是高年级学生中的模范, 他们都是新生相关专业的学生, 思想行为上较成熟, 学校环境相对熟悉, 兴趣爱好相似, 减少了隔阂。

2. 多了解、多交流

现在高校大学新生都是独生子女, 他们优缺点比较鲜明, 思维活跃, 追求个性, 做事张扬, 但缺少合作意识, 团队合作能力差;盲目乐观自信, 过惯了自主的优越环境, 适应新环境的能力差;热爱祖国、热爱学校、热爱班级, 但缺少理想的奋斗目标、缺少稳定的政治观。所以我们要多下寝室, 多与每个人交流。充分利用信息化手段, 比如QQ群、微信等交流。通过寝室长了解其他学生的信息情况, 多用鼓励的心态、聊天的方式交流。

二、摆正自己的位置

高校大一新生刚来到新的环境, 他们比较盲目, 不能很好的摆正自己的位置, 容易随波逐流。

1. 认真上好专业导读这门课

很多大学新生在大学里读的专业并不都是他们的所选的专业, 有的是因为分数高了, 错过了自己想要的专业, 有的是被父母逼迫选择了所学的专业。有的是因为社会热门而选择了专业。大学里所设立的专业, 大部分都是与当下所处的经济环境而产生的。面对自己所学的专业, 其实我们了解的并不深入。大学里设立专业导读这门课, 我认为是很有必要的, 也是很有针对性的, 特别是不是很了解自己所学的专业的学生而言更重要。我们要充分了解所学专业的涉及面, 兴趣源以及就业方向。

2. 学好基础知识

高校大一新生开的都是基础性的课程, 对学生来说, 来到大学的任务就是学习, 学习的最终目的也就是为了能更好的就业。面对大一所设的基础课程, 我们要结合高中的基础基础知识, 进一步把大学的基础知识学牢, 不管是对自己的就业方向, 还是进一步深造, 基础知识永远都是最重要的。充分认识到基础知识的重要性。作为班主任要营造好班级的学习氛围, 督促学生养成良好的学习习惯。特别是对班干, 一定要让他们起到模范带头的作用, 要充分利用好学校所设立的早读、晚自习、自习室、图书馆等制度功能。积极参加学校的各种学术讲座, 建立课程问题小组, 积极讨论学习中的问题或困惑。建立班级学习群, 讨论上课中的各种问题, 由学习委员形成书面文件递交任课老师。

3. 正确的消费观、爱情观

随着社会经济的发展, 人们的消费观念和消费结构发生了明显的变化, 高校大学生作为特殊的消费群体, 他们的消费心理、消费兴趣取向、消费形式也发生了很大的变化, 特别是大一新生, 刚来到大学生活, 对学校的生活水平不是很了解, 有些时候出现盲目消费, 甚至是浪费的行为。我们除了要保证正常的学习和生活费用外, 对娱乐消费和人际交往费, 我们要根据自己家庭经济的情况, 正确对待消费观念, 调查表明, 大学生在娱乐这方面的消费占总消费的11%, 例如:旅游、电影、KTV等。这在其他消费项目中是逐年提高的。大学生要杜绝追求品牌、攀比消费, 由于经济来源基本上是自己的父母, 所以除了学校生活消费外要理性消费, 不能为了追求时尚, 要树立正确的消费观。

高校大学生正值青春时期, 现在许多大学生越来越早地投入到爱情的情感空间, 作为大学新生班主任, 对加强大学新生爱情观的思想政治教育非常有必要。

第一, 正视在大学恋爱中出现的现象, 树立正确的爱情认识观。刚进高校的大学新生, 面对相比高中时候的宽松学习环境, 再加上许多人看到校园内许多的浪漫的风景现象, 学多人都有一种想参与其中的憧憬或想法。所以作为新生班主任要从人生观与爱情观上让自己的学生认识到校园爱情中存在的问题。要懂得大学的恋爱存在数量多, 最终走入婚姻的情况少;盲目追求时尚、个性的多, 缺少真正的精神情感;恋爱占用时间比例大, 没有找到学习的方向。认真学好学校设立的思想道德修养这门公共必修课, 结合自己的实际去正确对待爱情观, 结合当代大学生的自身发展规律和特点, 与时俱进, 直接面对问题, 从而最终树立正确的爱情认识观。

第二, 正确摆正恋爱在高校学习中的重要位置。浪漫的爱情是美好的, 爱情也是人生中不可缺少的组成部分, 也在人的一生中产生重大影响, 但是爱情仅仅只是人生的一部分。我们要懂得到大学来的真正目的, 认识到学习知识的重要性。

三、找准努力的方向

1. 规划好自己的学习目标

大学是学校教育的成年阶段, 大学与之前的中学在教学目的、教学内容、教学方法以及教学要求上都有明显的不同。高校新生刚进入大学校园很多人都缺少主动性, 一般以被动等待或接受的方式学习知识。其实大学的教师教学模式主要以开放式的、以学生为主导的自学模式。教师上课的过程中, 主要是把重点和难点知识传授给学生, 所以学生在课堂中不仅要消化学习的内容, 还要在课外时间大量阅读与之相关的书籍和文献资料。所以大一新生刚进大学就要了解其学习方式, 教学方式, 知识的获取方式。在每个学习阶段都要有自己学习重点, 学习目标。由于大学的自主学习时间比较多, 掌握学习方法, 提高自学能力, 要充分利用自己的业余时间, 扩大自己的知识面积, 提高自己的知识深度。

2. 找到自己的兴趣源

兴趣是最好的老师, 一门专业学习的范围很多, 涉及的知识面也很广, 我们要充分认识到自己的兴趣爱好, 挖掘自己的潜能。以点盖面, 扩展自己的知识结构, 提高专业的理论水平, 加强自己的实践能力。兴趣爱好的搜寻, 我们不仅仅是通过书本, 还可以利用学院活动, 班级团日活动, 学校安排的学术讲座等去寻找。作为新生班主任, 我们要帮助大一新生及早地去寻找和发现自己的兴趣源, 让他们更早地找到自己的人生定位。

3. 培养自己的综合素质

“90后”大学生综合素质培养主要侧重道德教育与学习方法、个性发展与传统文化、分析处理问题的思路与方法、行为规范与行为习惯、理论知识与实践操作能力等基本问题。综合素质教育的核心是德育。大学新生首先要懂得尊敬师长, 团结同学。要做到文明礼仪, 积极参加班级各项活动, 敢于展示自己, 乐于奉献。积极参加学校开展的各种大学生创业或专业知识竞赛活动。综合素质教育的核心是身心教育, 而身心的培养要靠人文知识的积累, 如学习哲学、文学、艺术等。综合素质的基础还是离不开我们所学的专业知识, 只有专业知识学扎实了, 才能更好地提高自己的综合素质。

总之, 作为新生班主任, 我们要向对待自己的子女一样对待学生, 从细节上关注学生, 从生活上关心学生, 从未来自身发展的角度积极指导学生, 让学生更早的成人成才。

参考文献

[1]贾甚杰.大学生综合素质培养体系的探索与分析.《防灾科技学院学报》, 2013.10

[2]王刚毅、张小棠.“90后”大学生综合能力素质培养的关键问题研究.《经济研究导刊》, 2013 (23)

[3]范秋鹤.如何做好高职新生班主任工作.《学院》, 2013年27期

[4]包天强.当代大学生爱情观教育的途径探析.《淮海工学院学报 (人文社会科学版) 》, 2013.12

[5]吕岩、李响.“90后”大学生管理难对策分析.《高教探析》, 2014.4

高校新生班主任工作探析 篇3

[摘 要]高校班主任作为高校学生工作的基层工作者，其工作内容纷繁复杂，具有挑战性。应用学科的青年教师担任这一工作面临着经验缺乏、定位不清、时间冲突等问题。高校班主任作为大学生的直接教育和管理者，其工作的好坏关系到学校及学院学生管理工作的效果。高校青年班主任必须做到扬己之长、补己之短，具有适合时代要求的创新精神，具备较高的思想政治觉悟，在工作中努力建立新型的师生关系;必须具有甘于奉献、勇于拼搏的意识，这样才能培养符合国家发展、时代进步需求的专业人才。

[关键词]高校班主任 青年教师 角色定位

[中图分类号] G645.1 [文献标识码] A [文章编号] 2095-3437（2015）06-0005-02

班主任是学校贯彻落实党的教育方针、开展大学生思想政治教育的重要力量，是大学生健康成长的指导者和引路人，肩负着教书育人的神圣使命。青年教师应做好班主任工作，帮助新生适应大学生活、感受学校关怀并建立良好的学习风气和习惯。笔者作为一名高分子加工工程学科的青年教师，结合本人担任新生班主任工作方面的经验，和大家一起分享一下青年教师担任班主任工作面临的问题，并探索相关的处理方法。

一、应用学科青年教师担任高校班主任面临的问题

（一）经验缺乏

刚刚迈出校门的应用学科的青年教师，学习期间大部分时间都在从事科研工作，几乎没有教学和带班经验，没有经过专业的教学管理培训，甚至自己还处于由学生到教师的角色过渡之中。这容易出现两种极端的情况：一是想通过摆架子、装腔作势来建立所谓的“威严”，结果导致学生不信任、疏远班主任;二是和学生过度的拉近距离而忘记自己的教师身份，不注意自己的言行举止，结果反而失去了学生的尊重和信任。因此，找准自己的定位、合理处理师生关系，是青年教师担任班主任工作时需要解决的一个难点。

（二）多重角色

大部分应用学科的教师承担的都是专业课的讲授工作，而这些专业课主要集中在大三、大四学年。虽然没有承担基础课的任务，但班主任却承担着帮助学生适应集体生活和社会活动，建立正确的人生观、价值观，帮助学生尽早了解专业，协调学校和学生以及学生家长等多重工作。对于大一新生而言，由于班主任不是任课教师、与班主任不在同一个校区、班主任与自己年龄差距比较小等因素，学生会感觉高校班主任不像自己熟悉的“班主任”，从而对班主任缺乏信任感和安全感。此外，由于多数高校青年教师都缺乏社会工作经验，对于年龄较长、社会工作经验丰富的学生家长来说，他们对班主任这样的“小年轻”缺乏信任感。如何给予学生和学生家长足够的信任感和专业印象，是应用专业年轻教师需要面对的一个问题。

（三）时间分配

高校班主任工作内容繁琐，往往身兼数职。[1] [2]首先，作为专任教师，班主任在从事专业教学工作的过程中，要贯彻以人为本、寓教于乐的基本教育理念，完成教学任务。其次，作为青年科研人员，班主任要追踪学科前沿，踏实实验，发表科研论文，完成既定的科研任务。同时，作为班级建设的组织者，班主任要了解所在班级每个学生的身心特点，尽可能满足每一个学生的发展需要，提高班级凝聚力。由于高校应用学科班主任在学校需同时扮演几种角色，如何协调时间和精力问题同时满足不同的角色期待是应用专业年轻教师面临的另一个挑战。

二、应用学科青年教师做好高校班主任工作的思考

（一）诚做“益友”

我国高校大学生的年龄一般集中在18～23岁之间，这一时期是生理发育的成熟期和心理发展的过渡期。从心理上说，此时的大学生正处于迅速走向成熟而又未真正成熟的过渡阶段，正处于人生观、价值观形成的重要阶段。面对社会上的一些现象，他们心理上表现出一些矛盾与疑惑，容易走极端。有关调查显示，全国大学生中因精神疾病而退学的人数占退学总人数的54.14%，有28%的大学生具有不同程度的心理问题。其中，有9%～10%的学生存在中等程度以上的心理问题。近几年来，因心理疾病而发生的大学生自残、自杀、杀人等事件在中国高校呈上升趋势。[3]因此，作为高校班主任，首先要帮助新生建立积极正面的人生观，调节学生的心理状态并适应大学的生活。青年教师可以借助年龄差距小的优势，首先从朋友做起，和学生平等、真诚地沟通、交流。当学生遇到生活、学习、情感或其他问题时，尽力帮助学生解决，并且要帮学生保守小秘密，建立师生间的信任。

这个年龄段的学生容易遇到情感问题，在陌生环境中又不容易找到倾诉对象，作为班主任一定要细心观察学生的状态并且经常通过班干部了解学生的情况。笔者曾在带大学一年级的一个班级时，发现一位性格内向的女学生有段时间情绪低落，且不愿与人交流。笔者了解情况后就常去这位女学生的宿舍坐坐，先了解她生活是否适应以及平常学习的情况，慢慢熟悉后再和她促膝长谈，最后终于了解到她是因为一些情感问题和家中的特殊情况而情绪低落。了解到原因之后笔者以朋友和大姐姐的角度去安慰她，终于她打开心扉向笔者哭诉，从而发泄出心中的郁闷。

现在是信息网络高度发达的时代，尤其是“90后”的学生，他们习惯通过QQ、微信等网络平台与人交流，班主任也一定要有效利用这些网络平台，了解学生所做所想，并且通过网络平台和学生真诚交流，排忧解难。用自己的亲身经历和经验引导学生适应大学生活，建设具有凝聚力的班集体。

（二）学做“良师”

在做“益友”的同时，青年班主任一定要明确定位，使自己成为班级的核心，在班中树立威信。首先，班主任要以身作则，明白教师这一职业有两方面，一是“言传”，二是“身教”。在平时的生活中，班主任一定要注意自己的言行举止，不说偏激、消极和不得当的话，不做损害集体利益、有违道德规范的事。同时，班主任要不断提高自己的专业水平，严格要求自己，鞭策自己不断努力进步。

其次，班主任要做好学生的品德培养工作。大学生是一个特殊的青年群体，正处于人生观和价值观的形成过程中，思想教育既是课堂教育的重要内容，也是班主任的重要工作。班主任要了解每个学生，对学生一视同仁;肯定成绩好的学生，鼓励成绩差的学生，同时也要关怀成绩中等的学生，让每位学生都感受到教师的关心和鼓励。此外，班主任应该找机会与贫困生交谈，帮助他们消除因经济困难而引发的自卑、焦虑等情绪，使其融入班集体大家庭中。[4]班主任应结合国家法律、法规和学校的各项规章制度，教育学生自觉遵守社会公德和大学生行为规范。同时，作为班主任，应及早让学生规划四年的大学生活与人生目标，想继续深造的应准备考研，准备就业的则要加强能力训练，这样有利于班主任以后有针对性的管理与监督。

班主任的另外一项重要任务是在班上建立良好的学风。青年班主任可以结合自己的专业学习经验，引导学生形成良好的学习习惯和方法，例如重视课堂学习、为自己制订学习计划等。上课出勤率是良好班风的具体体现，为此，作为班风建设的重点，应及时掌握学生的上课出勤率，及时了解缺勤学生的基本情况，并与之谈话;应尽可能的走进学生基础课课堂听课，并与任课教师配合，有效地促进部分学生的学习。对于需要培养就业能力的学生，班主任应结合自身经历和经验，鼓励学生在校期间参与科研活动或社会实践，使该部分学生在实践能力方面有所收获，以提高学生的就业竞争力;对于有志考研、出国继续深造的学生，班主任应及早协助学生选择报考的学校、专业方向，引导学生在大学学习期间有目的学习，积极扩大知识面，让班级学生在初入大学时就有目标的学习、有追求的学习，从而形成良好的学风与班风。

三、结论

总之，高校班主任作为大学生的直接教育和管理者，其工作的好坏关系到学校及学院学生管理工作的效果。高校青年班主任必须做到扬己之长、补己之短，具有适合时代要求的创新精神，具备较高的思想政治觉悟[5]，在工作中努力建立新型的师生关系;必须具有甘于奉献、勇于拼搏的意识，这样才能培养符合国家发展、时代进步需求的专业人才。

[ 参 考 文 献 ]

[1] 李明珠.谈专职教师担当高校班主任的角色定位[J].时代教育，2011（10）.

[2] 万爽.浅谈当前如何做好高校班主任工作[J].理论观察，2013（12）.

[3] 李达军.高校班主任工作的困境和对策[J].教育与职业，2012（36）.

[4] 濮永仙.新时期高校班主任工作方法探索与实践[J].德宏师范高等专科学校学报，2012（1）.

[5] 赵杰.高校班主任工作方法及其重要性[J].师资建设，2014（7）.

[责任编辑：陈 明]

[收稿时间]2014-12-17

[基金项目]北京工商大学青年教师科研启动基金（项目编号QNJJ2012-30）。

班主任新生军训心得 篇4

班主任新生军训心得篇1

军训对刚刚迈入大学校园的新生来说是至关重要的一课。它对规范新生入学后的行为，提高新生的国防意识和集体主义精神，使他们更好地适应大学生活都具有重要意义。20____级新生军训工作从20____年__月__日开始至20____年__月__日，在院领导的辅导和关心下，在完成前期大量准备工作的前提下胜利结束。虽然为期17天的军训工作已经顺利结束，但我觉得军训工作过程中的一些经验教训必须总结学习，为今后更好的开展学生军训工作打下良好的基础。

一、两委会成员在新生军训中所做的主要工作

在军训期间，各个部门的协调尤为重要。其实两委会成员在军训中重要的工作就是协调各种关系，发挥各种力量为学生军训工作服务。同时，我们要加强与部队教官合作，做到目标一致，情感交融。军训过程中不仅重视军事技能的培训，而且穿插人生教育，共同教导学生如何养成良好的习惯、怎么做人、怎么做一个优秀的人。在整个军训期间，各部门融洽的配合，为军训工作的顺利开展打下了坚实的基础。

首先，从思想上对他们进行动员。军训的目的是为了培养他们吃苦耐劳的思想品质。在当前的社会环境下，家长对于自己的子女总是宠爱有加，他们中有的人拈轻怕重、遇困难畏缩不前、甚至把军训当作走走过场、怕苦怕累的情况比比皆是。针对此种情况，我们一方面通过教官及时做好训练期间的思想工作，通过活生生的例子，不断的教育、感染学生，激发他们的训练热情，使他们在训练过程中自觉的以教官

为榜样，通过对比发现不足，完成每天的训练任务。另一方面，对于个别同学，可以采用单独谈话、沟通思想和认识等方式，及时解决他们的思想问题，使他们重新树立起完成军训任务的信心和决心。除了日常的训练，我们还积极利用晚上时间到宿舍了解学生军训期间的感受，鼓励他们坚持到底。

二、存在的不足

20____级新生军训工作已圆满结束，其中。我们的工作存在一些不足之处。首先是训练场地不足，并且有一个混合连队，影响了训练效果，也给管理带来了很大的困难。其次是时间较短，有的学生在短时间内难以树立组织纪律观念和养成良好的内务卫生习惯;因为时间较短，难以增加更多的训练内容，某些已经开展的训练内容也因为时间短，效果不佳。再次，没有充分利用晚自习时间开展一些教育活动或文体活动。最后，不管是20____级学生还是我们两委会成员，大家到军训结束前几天都有点懈怠。

以上就是我对20____级新生军训工作的总结思考，还有好多方面我没有谈到，希望对以后的工作能有帮助。总体来讲我们的军训工作做的比较不错，但也有一些不足之处，希望明年的军训我们能取得好成绩。

班主任新生军训心得篇2

根据《国防法》、《兵役法》、《国防教育法》、《普通高等学校军事课教学大纲》、《学生军事训练工作规定》等法规和文件精神，在市武装部以罗部长为主要领导的高度重视及学校的大力支持下，在教育局的统一部署下，我市武装部圆满成功的完成了临湘市一中、五中的新生国防教育军事技能训练工作。经过这次军训工作，使广大学生掌握了一定的军事技能，增强了国防意识，基本成功的实现了“安全、高质、高效”的培训目标，下面我就这项工作做如下四方面的汇报：

一、军训工作的“四个基本情况”

1、基本确保了培训时间的充足。

20____年高中军训，时间前后12天。期中四天时间用于开训动员和汇报表演，实际军事技能训练共64个课时，军事理论学习、国防教育、军训娱乐共16个课时，教官每日在校的训练、管理时间长达10多个小时。

2、基本确保了培训教官的高质

按照往年学校的军训惯例，时间安排在署假期间，为此2011年的军训工作，重点对出国留学网军训教官进行了培训，从五月份起，对教官进行摸底、培训，从中精选军训教官27人，军训后勤保障3人，军训文书1人。

3、基本确保了培训内容的高优。

这次学生军训，重点练好了《单个军人队列动作》;组织学生学习了《国防法》、《国防教育法》、《普通高等学校军事课教学大纲》、《学生军事训练工作规定》等内容。在军训娱乐上，组织学生唱军歌，观看了“国庆阅兵教育片”;在管理上，以抓学生行为规范，一日生活制度，寝室内务的整理等。

4、基本确保了培训规范的高效

为搞好这次学生军训，认真编写了《学生军事技能训练预案》、《军事训练教案》、《军事训练计划》、《军训歌曲》;制订了军训教官纪律“十不准”、“学生军训纪律”、“学生军训教官责任状”;建立了“教官政审档案信息表”和“教官联络手册”;示范表演了单个军人队列动作、摔擒、升国旗。确保了军训期间各项工作的顺利开展。

二、军训工作的“四个做法”

近年来，针对各校受训学生人数多，独生子女多，训练时间短，气侯条件热等特点。我们积极主动的制订了训练计划，采取多种办法，合理发挥教官的特长，从而收到了良好的效果。现将其中的几点做法加以总结如下：

第一、强化队伍建设，确保教官高质。

俗话说：“打铁还需自身硬”，要想训练出质量，首先教官队伍自身要提高。在开始训练前，都要组织教官进行集训，从中选出一批思想素质好、军事技能精、组织指挥好的教官予优先上岗。在内容上，严格按照“训练大纲”的要求及“训练教案”的内容进行统一。使广大教官确实掌握所训内容及标准，为提高训练质量打下了坚实的基础。

班主任新生军训心得篇3

20____年的军训已经落下了帷幕，回顾这十四天的军训，在教官的严格指导下，同学们认真的完成了训练任务。这是新生进入大学的第一堂课，是中学生到大学生角色转换的新起点，同时也是新生入学的必备条件之一。新生参加军训不仅能强健体魄，磨练意志、加强组织纪律性和培养集体主义精神，同时在军训中可以增强同学们的国防观念竞争与合作意识、培养军事技能、意志品质、养成良好的卫生习惯和文明的生活方式。这对新生即将面对的大学学习生活和未来的工作生活都是大有裨益的。

20____年是首次在校内军训，相较去年在部队的军训，今年安排在校园内的军训在环境方面没有部队那么严苛。但是在校园中的军训却是另一番景象，教学楼中书声琅琅，操场上军歌嘹亮，成为了校区内的一道风景线。在这不长的军训期间，同学们要与原本不是非常熟悉的同学相互认识，并且要做到互帮互助，团结一致，要从原本懒散的暑期生活中脱离出来，参加严格训练，接受阳光的洗礼，面对种种的考验。军训的时间正值初秋，已经不似夏天那么炎热，同学们对所学的内容也都比较陌生，但每一个同学都能端正训练态度，把这次军训当作一次学习提高自身素质和锻炼自我、挑战自我的机会，安下心来训练，静下心来带着问题思考。

白天，在训练场上，同学们发扬了不怕苦、不怕累的精神，每天一身汗。晚上，在教官的带领下拉歌，聊天，增进友谊。同学们普遍感觉是：苦中有乐，累中有笑，学到了许多课堂上学不到的知识。有的同学身体不好仍带病坚持训练，不拖后腿;有的同学为了不影响连队的荣誉、自己加班加点训练，一直坚持到最后。就是由于这种精神，这种风气，这种激情大大地激发了全体同学的军训积极性，为安全、胜利、圆满完成军训任务奠定了坚实的基础。

高校新生军训方案 篇5

遵照《xx省高级中学、中等专业学校校园国防理论要求、学生军训纲要》及区教委和区“双拥办”对军训工作的要求，学校要认真加强中一年级军训工作的过程管理，强化军训工作的组织领导，向组织军训的xx部队首长、教官学习，认真搞好今年的军训工作。通过军训，对学生加强国防知识教育，向解放军学习，促使学校常规管理更上一个新的台阶。

二、军训的组织机构及相关分工。

1、组织机构

(1)领导小组：

①组长：xx(校长)。

②副组长：xx。

③组员：xx、xx、xx、xx。

(2)工作小组：

①组长：xx。

②副组长：xx。

③组员：xx及各部办相关主任。

2、相关分工：

(1)总指挥：xx。

(2)方案制定及协调：xx。

(3)军事训练：xx。

(4)开幕式、闭幕式：xx。

(5)教官住宿及公寓楼管理：xx。

(6)军训评比：xx。

(7)教官接待、仪容仪表整治及安全管理：xx。

(8)团、校歌教唱、青奥活动联络：xx。

(9)学生发展教育：xx、xx。

(10)后勤保障：xx。

(11)主题宣传：xx。

(12)音响负责：xx。

(13)医疗卫生：xx。

注：上述人员为各块负责人(牵头人)，须制定具体工作方案，并作为军训工作计划的附件一并印发。

三、第一阶段军训时间、地点及内容安排。

(一)时间：xx月xx日――xx日。

(二)地点：学校大操场及篮、排球场或校园大道。

(三)内容与日程安排。

1、xx月xx日上午：军训动员大会(田径运动场)。

2、xx月xx日至xx日上午：

(1)基本军事科目内容训练。

①军姿、队列训练、军体拳等。

②跑操训练(体育组提供方案)：集合整队、跑步预备、行进队列与口号、小结及比赛。

负责人：部队教官、xx。

(2)思想素质提高教育。

①学校常规及专业思想教育：文明礼貌、仪容仪表、安全、卫生、纪律、秩序、专业介绍、实训场所参观、校史教育等。(负责人：部办主任)

②主题班会：主题：“吃苦与享乐”、“争做文明守纪的xx中专人”、“我爱我班”等。(负责人：各部办德育主任、各班主任)

③征文比赛：“争做文明守纪的xx中专人”主题征文比赛(负责人：xx)。

④法制安全教育及仪容仪表整治活动(负责人：xx、xx)。

⑤心理健康教育(负责人：xx、xx)。

⑥军训评比活动(负责人：xx、xx、xx、xx、志愿者)。

⑦军训日记、军训宣传特刊(负责人：xx、xx、xx)。

⑧青奥知识宣传、国防知识教育及教唱歌曲(负责人：部队教官、xx)。

(3)内务管理能力的提高(负责人：xx)。

3、xx月xx日下午：军训会操表演(负责人：各部办德育主任、各班主任)。

注：训练内容可由部队教官根据实际需要适当进行调整。

(四)作息时间(如有变化将另行告知)：

1、上午。

(1)5：30――5：50起身、洗漱、整理洒扫。

(2)5：50――6：20晨训(跑操等)。

(3)6：20――6：30晨训情况点评。

(4)6：40――7：10早饭、整理洒扫。

(5)7：20――10：00队列训练、跑操训练(中途安排休息一次15分钟)。

(6)10：20――11：20思想素质提升教育系列活动。

2、中午。

(1)11：30――12：30中饭。

(2)12：30――16：00午睡(在教室)。

3、下午。

(1)16：00――15：30思想素质提升教育系列活动。

(2)15：30――17：30队列训练、跑操训练(中途安排一次15分钟休息)。

(3)17：30――18：20晚饭。

(4)18：50――19：30队列训练、跑操训练。

(5)19：40――21：00内务整理、班级活动或组织观看教育片。

(6)21：00休息(早睡早起)。

四、军训要求。

①军训期间，部办主任、班主任要自始至终与学生一道参加军训，未经批准不得随意离开本班学生，做好班级学生考勤工作，加强对本班学生的思想和纪律教育，加强学生的生活管理，随时处理学生中的各种事件，保证学生的绝对安全。每天现场值日的领导在军训场地集中两次，上午9：30、下午4：30，就半天训练及时总结。

②按计划按时开展各项活动，每项活动的牵头负责人，制定详细的活动方案，各部办班级遵照执行。

③校宣传办、团委负责军训期间的宣传、摄影，校报将出军训特刊，希望各班主任在班级动员学生积极参与提供图片和文字资料，欢迎班主任主动提供素材给彭涛主任。

④总务处负责部队教官的生活安排、物资保障等工作;负责参训学生的茶水供应与生活安排，负责校服征订工作等;校医室负责做好学生的防暑等药品的保障及现场治疗。

⑤学生处全面负责军训期间的学生管理与教育工作。

各大高校新生军训时间 篇6

华南师范大学军训开始时间是8月29日，结束时间是9月18日，共20天

肇庆学院军训开始时间是9月14日，结束时间是9月30日，共16天

汕头职业技术学院军训开始时间是9月15日，结束时间是9月30日，共15天

广州航海学院军训开始时间是9月3日，结束时间是9月18日，共15天

华南农业大学军训开始时间是9月3日，结束时间是9月18日，共15天

中山大学军训开始时间是9月3日，结束时间是9月18日，共15天

广州科技贸易职业学院军训开始时间是9月15日，结束时间是9月30日，共15天

高校新生军训工作总结(班主任) 篇7

关键词：上呼吸道感染,中暑,皮炎,护理

高校新生军训是实施素质教育的必修课,是全民国防教育的重要组成部分[1]。通过军训可以培养大学生的集体观念,磨练个体意志,提高承受挫折的能力,以便更好地适应大学生活。军训时间一般安排在九月,时间为2周。为了解高校新生军训期间的发病特点、规律及主要病因,以便有针对性地进行护理干预,笔者对广州大学2010届新生军训期间的就诊资料进行了统计分析,现将结果报道如下。

1资料与方法

1.1一般资料广州大学2010年入学新生5374人,男生2747人,女生2627人,年龄18～20岁。

1.2方法新生均在本校区进行军训,对现场医疗点及门诊部就诊人数进行统计。

1.3统计学方法两组比较计数资料采用Χ2检验,P<0.05为差异有统计学意义。

2结果

2.1新生军训期间的疾病情况新生军训期间的发病率为29.23%,其中上呼吸道感染为14.27%,皮肤病(包括日光性皮炎、接触性皮炎、荨麻疹等)为5.6%,中暑4.78%,外伤为2.3%,腹痛(包括胃肠炎、胃痉挛、痛经)为1.79%,晕厥为0.48%。

2.2男女新生军训期间发病情况从表1可见,男生在军训其间的发病率为26.03%,女生在军训期间的发病率为32.58%,男生就诊率低于女生,差异有统计学意义(P<0.05)。

3讨论

本次调查显示,军训期间新生发生常见病的顺序依次为上呼吸道感染、皮炎、中暑,外伤、腹痛、晕厥等。新生就诊率达29.23%,与其他大学的报道结果基本一致[2,3,4],男女生对应比较,男生就诊率明显低于女生,差异有显著性意义(P<0.05)。分析其主要原因是:由于高中阶段学习紧张,备战高考的新生多缺乏锻炼,免疫力相对较低;新生多是独生子女,生活自理能力不强,对大学环境不能很好适应,故容易引发上述疾病。

军训期间皮肤病的发病率位于第二位,可能是由于军训服装统一为化纤涤纶迷彩服,新生未经洗涤直接贴身穿,皮肤接触过敏所致;阳光下暴晒也容易导致日光性皮炎;军用胶鞋透气性差,故容易导致真菌繁殖而致足癣,甲沟炎等疾病。

军训时间一般安排在9月份,因南方天气炎热,故中暑的发病率较高,排在第三位,且通常都发生在军训的第1～5天内。

军训期间第1～5天的晕厥发病率最高,且女生多于男生,可能与女生在阳光直射下体力锻炼较少,耐受力差有关。

4护理对策

4.1加强新生的思想教育工作,通过调整认知,使他们以积极、主动的心态参加军训,以乐观的心态面对军训中的困难和挫折。通过军训实现自我挑战、自我管理、自我提高,更好地适应大学生活[5]。

4.2加强卫生宣教,通过广播、网络、宣传栏、卫生讲座等形式积极向大学新生宣传卫生常识及常见病的预防知识,提高新生的自我保健意识。

4.3综合考虑天气及新生承受能力,适当调整军训的时间、场所、内容;避开日照高峰期在室外操练,建议训练期间多开展一些文体活动,缓解训练紧张程度。

4.4建议新生吃好、吃饱早餐以预防晕厥的发生;鼓励学生多喝水以预防中暑;建议学生穿棉质内衣,以预防接触性皮炎发生;军训前可擦一些防晒霜,以预防日光性皮炎。

4.5校门诊部应提高服务质量,完善军训现场的救护工作;注意宿舍、食堂等公共场所的通风;加强对食堂的卫生监督,确保饮食安全。

4.6配合军训,校门诊部可配制清热解毒凉茶,以预防感冒的发生。

参考文献

[1]陈琳.南京医科大学新生军训期间常见病分析.中国学校卫生, 2006,27(12):1094-1095.

[2]范洪波.吉林农业大学新生入学初期就诊情况分析.中国学校卫生,2009,30(10):959.

[3]隋萍.枣庄学院新生军训就诊情况分析.中国学校卫生,2006,27 (8):734.

[4]李珍,林小兰,周慧卿,等.广东2所高校新生军训期间常见疾病调查.中国学校卫生,2009,30(12):1145-1146.

新生军训为了什么 篇8

提起军训，国人通常能联想到场景大概分为两种：即使是强迫症也赏心悦目的分列式，以及洗脑循环的正步踢踏交响曲。而每年为新生祈愿更毒辣的阳光和更面瘫的教官，已经成为信奉“有难同当”的学姐学长喜闻乐见的活动之一。

普鲁士的舶来品

分列式和踢正步，看起来很能扬我军威，但重复着千百遍的简谐运动，除了汇报演出给领导看，到底有啥用啊？

这种整齐划一的队列，其实是普鲁士人的大作。想当年，欧洲军队刚装备火枪的时候，用黑火药发射出的弹丸射程近且精度差，为了达到满意的杀伤效果，军队必须齐刷刷地一排一排大的站着，集体互相开火，形象地说，就是排队互相枪毙。

为了提高威慑力，普鲁士军队还在阅兵中吸取了一种民间的流行舞蹈，它的特征是高抬腿与地面平行。这种行军方式不但能提神醒脑，梳理队列，还能制造出震撼大地的威慑音效。

而按照西式操典进行军训，被认为是中国自强、抵御外侮的关键，而学生参与军训，也指望他们能强身健体，培养尚武精神，以作为后备军官。所以，不仅当时的军事院校对学生进行军训，北洋大学堂这样培养法律、翻译和土木工程的学校，学生也进行军事化训练。

到了民国，在外侮与各地军阀的压力下，尚武精神成为了教育界主流。民国首任教育总长蔡元培发表《对于教育方针之意见》，主张在国民教育中，军国民教育应占50%。民初许多学校组织了“童子军”或少年义勇团，学校军训迅速展开。

在外忧加剧的时代，尚武的教育思想很自然地被政府重視。1933年，蒋介石下令国民政府，凡高中以上学生军训不合格者，不得投考大学，将军训作为完成学业和升学的必要条件。

军训可以很好地培养学生的爱国情感。

将军训发扬光大的新中国

中华人民共和国成立后，“中华民族到了最危险的时候”还在国歌里高唱，军事训练自然必不可少。在1955年颁布的《兵役法》中，就规定了高级中学及以上学校学生在征集前应当接受军训。到了1984年版的《兵役法》，正式规定：“普通高等学校的学生在就学期间，必须接受基本军事训练。”

从1985年到1988年，对全国院校进行了一系列军训试点，到了1996年，试点数字达到157所。众所周知，现在学生军训的必备科目是站军姿、踢正步和队列训练，实弹打靶基本就是让小朋友体验一下刺激，连基本的开保险、上膛、换弹夹都不教，自然谈不上什么军事技能。

所以，军训的重点就在于纪律的驯服。

军训开始时，所有学生会收到统一的装备，包括军装、军帽、皮带等，穿戴需遵守规范，不允许新生在穿着上体现出个人特征。其次，所有的人按照提前定好的日程进行各项活动，必须与集体行动一致。编组队列和报数，也把一个人变成了“第X排第X列”。

总之，个人在这里消失，集体形成。

训练时要严格听从教官的命令，以站军姿为例，一要挺颈、挺胸、挺腿，二要收下颌、收腹、收臀，三要睁大眼并直视前方，然后头要使劲向上顶。身体的每一个部分都被分解，成为被规范的对象。它们不再属于个人，而属于需要“合格化”、“标准化”的集体。

军训高中新生军训总结 篇9

军训高中新生军训总结篇1

在最后的军训汇演中，我们班全级第二名的好成绩，这是对我们在为期3天的军训的严格训练的回报。

那天，我们穿着整齐的军装，戴着整齐的白手套，像一群威武的战士，高呼着“严格要求，严格训练”的口号，昂首挺胸，精神抖擞地走上前，去为教官、老师和同学们展现我们的英姿。我们全神贯注地听着指挥，严肃认真地做到最好。任凭太阳照射得猛烈，任凭额上的汗珠不停地滑下，我们仍然面不改色，严谨地完成每一个动作。我们不怕苦累，忘记了辛酸，正是因为我们都有一份为班级争荣誉的决心，所以要坚持到底，要共同努力。当我们表演完毕，今场报以热烈的掌声，为我们精彩的表演喝彩。试想，如果没有教官对我们的每一个动作严格要求，如果没有全班同学的团结协作，我们又怎会有如此出色的表现呢?

学会坚持到底，学会团结协作，学会严谨对待，正是军训的精髓所在。而把它的精髓溶入到日常生活与学习中，也是我今后所要努力的方向。

军训高中新生军训总结篇2

以前一直向往身穿那身迷彩，带上帽子。把帽檐扣在视线之下。因为这样很酷。。但是当我穿上后我现在却有了另一种感觉，在这几天的军旅生活中我体会到了我不曾想到的。在和平年代不是每个人都能成为战士...但至少这几天我可以成为一个战士.从一个菜鸟变成战士.每天的训练让我知道成为一个合格的战士是多么的不容易..虽然我只体会到了军营中的一小部分。但是我明白了PLA的严格和艰苦...我庆幸我没有生在战火纷飞的年代...身为一名军人对自己是多么的苛刻...在训练我过程中，我很累..也很厌烦...虽然我还不是军人...但是成为军人就必须先做到你不想做的...每次听到军歌我都会热血沸腾...这节奏给了我成为军人的意志..虽然穿上迷彩我依然是一个学生，但是既然穿上我就应该知道这身衣服的责任。

我虽然不能做到一个真正军人的职责，但是我可以尽我所能完成我能完成的..在军训期间我体会到了“战友”之间的友情..虽然不是真的战友...我体会到了军人的艰苦..和感受...让我更加珍惜着和平年..我们是幸运的..远离战火纷飞的年代..每当出现灾难时总能看到那群穿着熟悉的迷彩的身影...军人不止是扛着武器厮杀着敌人..不止是仅仅的酷..更重要的是意志..从小都是养尊处优的我..在这短暂的军旅生活中..学会了坚强。

军训高中新生军训总结篇3

天地是微波炉，阳光是发射出来的微波，我们则是盘中的食物。

白云不想做好事，它也跑了。

太阳光一路上毫无阻挡，直接射入了我们的胸膛。

那种又痛又痒的感觉，就是火辣辣的太阳散发出的无限能量所赐予的。

但是，站还是要站的，只有站到让教官赏心悦目了，才能休息。

我们不能动，多动一动就要多站一站。

但是，我们还能干什么别的呢?于是，我们个个贴紧手，直起腿，抬起头。最终，忍耐着身上痒痒痛痛和坚持着以标准姿势站下去的我们，得到了久违的休息。

在被教官骂与罚时，也只有忍耐与坚持。一次，全体男生被罚蹲着，个个蹲得腰酸背痛腿麻木。当时是晚上，蹲不好就不准睡觉。可是，累了一天的我们，谁不想睡觉啊!个个也只能强打精神，不顾酸痛，好好地蹲着。这时，也只能忍耐与坚持。被教官骂也是经常的事情。教官是什么都骂得出来的。“老子”、“小子”、“白痴”、“弱智”这些词，我们早已耳熟能详了。教官骂着，我们还要站军姿。无奈，我们也只有忍耐他唾沫四溅，把难熬的五天军训坚持了下来。

新生军训工作总结 篇10

新生军训工作总结篇1

军训前后，我们承训方与学校及时沟通，交换意见，统一思想，按照双方约定的分工和职责及时稳妥的开展工作。工作中双方相互尊重，加强配合，分工明确，团结一致，真正与学校建立了良好的合作关系，并受到学校领导的一致好评。

1、抓内务，促统一。我们利用中午和晚上对学生宿舍进行了规范和统一，组织学生进行参观。

2、抓养成，促形象。在平时要求学生“三人成路，两人成列”;见到老师和教官要敬礼问好。

3、抓课间组织，防人员失控。我们利用训练的间隙及时开展各种积极向上的活动，如拉歌、唱歌，给训练场营造了良好的氛围。

4、抓公卫生，防疾病发生。特别是每次的训练收操，及时督促各班、排轮流对训练场的垃圾进行清理，培养了学生懂文明、爱护公共卫生的良好习惯。

5、抓好研究，防事故。白天进行了一天的强化训练后，我们利用晚上的时间由教官组织进行防事故研究，对当天工作的开展进行奖评，对出现的苗头进行研究。让学生养成“事事讲安全，人人防安全”。

新生军训工作总结篇2

20____年的军训已经落下了帷幕，回顾这十四天的军训，在教官的严格指导下，同学们认真的完成了训练任务。这是新生进入大学的第一堂课，是中学生到大学生角色转换的新起点，同时也是新生入学的必备条件之一。新生参加军训不仅能强健体魄，磨练意志、加强组织纪律性和培养集体主义精神，同时在军训中可以增强同学们的国防观念竞争与合作意识、培养军事技能、意志品质、养成良好的卫生习惯和文明的生活方式。这对新生即将面对的大学学习生活和未来的工作生活都是大有裨益的。

20____年是首次在校内军训，相较去年在部队的军训，今年安排在校园内的军训在环境方面没有部队那么严苛。但是在校园中的军训却是另一番景象，教学楼中书声琅琅，操场上军歌嘹亮，成为了校区内的一道风景线。在这不长的军训期间，同学们要与原本不是非常熟悉的同学相互认识，并且要做到互帮互助，团结一致，要从原本懒散的暑期生活中脱离出来，参加严格训练，接受阳光的洗礼，面对种种的考验。军训的时间正值初秋，已经不似夏天那么炎热，同学们对所学的内容也都比较陌生，但每一个同学都能端正训练态度，把这次军训当作一次学习提高自身素质和锻炼自我、挑战自我的机会，安下心来训练，静下心来带着问题思考。

白天，在训练场上，同学们发扬了不怕苦、不怕累的精神，每天一身汗。晚上，在教官的带领下拉歌，聊天，增进友谊。同学们普遍感觉是：苦中有乐，累中有笑，学到了许多课堂上学不到的知识。有的同学身体不好仍带病坚持训练，不拖后腿;有的同学为了不影响连队的荣誉、自己加班加点训练，一直坚持到最后。就是由于这种精神，这种风气，这种激情大大地激发了全体同学的军训积极性，为安全、胜利、圆满完成军训任务奠定了坚实的基础。

虽然军训很苦很累，但是每个同学都通过军训学会了如何以一个军人的标准来要求自己，通过军训他们不仅磨练了自己的意志，锻炼了自己的体魄，更重要的是他们学会了如何做一个合格的大学生，如何在今后的道路中走的更好更远。作为辅导员，这些天我们看到同学们的成长和收获，再多的付出都值得，看到他们取得的成绩和荣誉，再多的辛苦也是幸福。这样的一个过程无论是对学生还是辅导员，都是一次考验和成长的过程。

新生军训工作总结篇3

总体看来，今年的学生军训工作较之以往上了一个台阶，这些成绩的取得主要得益于武装部领导的支持和关心、得益于学校领导的关照与帮助、更得益于各位教官的付出，当然工作还存在很多不足，有待在下步工作中加以改进。

第一、教官的示范教学上，还不能适应学生训练的需要。

第二、教官在做学生思想工作上，方法简单还不能保证训练的需要。

第三、在管理教官上还不够人性化，还不能招之即来、来之能战。第四、训练期间的安全措施，还不够细致，特别是8小时外的安全。比如说教官的安全，因人员不集中，所以难以全时间监管。

四、将来军训工作的“四个希望”

第一、希望创办一所固定的学生国防教育军训基地。

第二、希望在教官的选拔任用上，实行长效机制，建立档案和通讯录。

第三、希望在军训的教学上，有一套规范的教材及教案，考虑在保持今年的教学模式上，明年提前编好一部多媒体教学课程。

第四、希望在军训教官的管理上，建议集中住宿、统一行为、全时签到的管理措施。

高校新生军训工作总结(班主任) 篇11

关键词：班主任;新生;管理

中图分类号：G715 文献标识码：A 文章编号：1671-864X（2015）01-0098-02

一、深入学生宿舍，尽快了解学生

大学生刚进入新校园是很兴奋的，脱离了高中繁重又枯燥的学习生活，都向往大学的自由生活。大学新生都是一张张白纸，我们要尽快的深入了解同学的各个方面的情况，个人的性格，爱好，家庭情况等。作为班主任要了解这些情况，除了书面材料的一些大致情况还必须融入到学生的生活中去，多与他们交流沟通，与同学们打成一片，比如谈谈同学们喜欢的热门话题，让他们感到没有压力，班主任是一个容易接近的人，同时也要多关注家庭较为困难的同学，及时消除他们的一些消极情绪，多去鼓励他们，这样在同学们中就建立了一个良好的班主任的形象。

二、及时组建班团干部队伍，认真做好困难学生工作

新学期，新班级，我们要及时的组建班级干部，学生干部在同学和老师之间起到了桥梁的作用，有一个好的班级体，学生干部是有很大的作用的，再确定班级干部也一定要选择有积极性，有正能量的同学担任，往往班委干部会在同学们中起到到带头左右，在自我学习、管理、服务中起着不可替代的作用。要建立一个集体感强的班级，必须要经常性的组织各类活动，充分利用好课余时间，组织同学进行演讲，表演，唱歌等，这样不仅锻炼了同学们的口才，合作，学习等方面的能力，还能进一步的加强编辑的凝聚力。平常我也经常的检查班委干部的工作，了解他们的情况，同时也能通过他们了解班级同学们的一些表现，在寝室的生活，周末的时间安排等，发现有不良的现象就及时的进行教育和帮助。其次，坚持定期召开班委会，检查工作的是否落实下去，总结一段时间的得失，提出改进方法，从而促进整个班级体的管理工作，有利于整个班级的全面发展。我们班级大部分学生来至偏远的山区，经济条件落后，贫困生比较多，我就时常鼓励他们，不要有攀比心理，要把宝贵的时间用在学习上，用自己的勤劳来改变自己的生活。我也认认真真做好国家助学贷款申请工作，解决了那些贫困生的后顾之忧，帮助他们顺利的完成学业。我也是一个有原则性的人，对那些不听话的同学进行严厉的批评，对于学习优异的学生，进行奖励。在奖助学金的评的过程中，严格按照评选办法进行评选，客观，周到的考虑学生的各个因素，达到公平、公正。让学生满意的原则。

三、开展学生政治思想教育，加强学生心理健康教育

政治思想，是每个刚入学的新生必须要基础，我们必须在入学期要加强政治思想的教育， 宣传党的新知识，指导学生参加党校政治学习，同时要帮助同学们树立正确的人生观、世界观、引导同学们身心健康发展，普及现在最新的形势，和政策以及不断变化的就业形势，我将收集的如何择业的资料给进行讲解，并请已毕业的同学回校讲他们择业、就业的经验;教育学生诚实守信，爱劳动。讲文明，守纪律;积极与学院组宣部取得联系，邀请他们为新同学讲授如何撰写入党申请书、介绍发展赏的程序等，指导学生做好向党组织推荐入党积极分子工作，抓好优秀学生的培养教育，以榜样的力量影响带动整个班级体。

大学新生来之各地，生活和家庭背景不一，性格也不一样，同时因为现在独生子女的增加，他们的自我意识太强，自我约束能低，个人生活能力也低，不能及时的融入到学习生活中来，同常我采取他们有强烈的求知欲，思想敏锐，接受事物快等特点，有的放矢。在教育过程中，我为了更多了解同学们的思想状况，我与任课老师，宿管老师常保持联系，经常对学生采取没有教育目的的谈心，对同学们而言，培养他们形成一个良好的生活习惯，学习习惯，对他们来说是一件受益终生的好事，也给我自己以后的工作奠定了良好的基础。

在大学的教育中，班主任是与学生沟通交流最为密切的，是学校德育工作最直接的承担者，我们很有必要为学生开展心理健康教育，针对新生因为想家或者新的环境问题情绪低落等问题，我们要及时的发现和解决，以免到后期产生更大的影响，还有一部分是因为家庭困难，就业压力大或者是青春期情感问题引起的心理疾病，都要实及时的发现和给予帮助，个别要进行单独指导，向他传递正能量。及时的纠正心理疾病，让同学们在心理上得以健康成长。

四、开展丰富多彩的班级活动，促进学生全面发展

要教育同学们有一个明确的学习目的，让他们树立一个良好的学习态度，遵守学校的各项规定和学习纪律。对一个新的班集体来说，建设好一个好的班级风气，学习风气是这个班级和学生良好发展的基础。第一，树立健康的人生观，第二，端正自己的学习态度，培养个人思想道德，让同学们意识到自己学习的重要性，第三，要养成一个自律性强的人，在学习生活中都要有一个良好的习惯，培养同学们的学习寄情和兴趣，第四，要做好学生的考勤制度，加强考勤管理，把这项严格的落实到平时成绩中去，第五，要与各个任课老师保持好联系，第六，鼓励同学们参加学院组织的各种文体活动，及时参加体育锻炼，第七，第七，加强考试纪律教育，树立良好的考风;第八，让班支委定期组织召开各类主题班会，以健康的文化思想渗透同学的灵魂。

我班利用周末组织了郊游，到烈士陵园扫墓，新老生学习经验交流会、演讲比赛、卡拉OK比赛、篮球赛等活动。这些活动展示了个人才能，升华和自我，不仅体现了寓教于乐，提高层次以及有益身心健康，还提高了学生的自我素质，激励大家努力学习的信念，沟通了师生的情感，增进了同学之间的交流。通过参加集体活动，同学的世界观，人生观逐渐成熟起来，个人的素质和精神面貌有所改观。

总之，我们要抱有对新生负责任的态度，对大学新生加强思想教育，严格管理，还要有足够的耐心和细心，全面的了解班级同学们的各方面情况，努力做到细致，全面，深入的程度，只有开好头，这些祖国的未来就会有一个正确的人生方向。这也是我们工作的目的。

高职院校新生班主任工作初探 篇12

一、高职院校新生心理状况分析

1.“理想”和“现实”之间的矛盾

在进入大学前, 许多学生想像的大学都是校园风景如画, 师生团结友爱, 处处欢歌笑语, 充满诗情画意。然而进入大学, 短暂的兴奋期之后, 大多数学生却发现现实中的大学并非想像中那么完美。有的学生感到自己所上的学校与梦想的大学相去甚远;有的因为高考失利, 所上大学并非自己所愿而抱怨;有的对自己所学的专业没有兴趣而丧失学习热情;有的渴望温暖的友情却发现人际关系难以相处。理想与现实的落差, 致使一些学生怅然若失, 忧心忡忡, 情绪低落, 感到前途渺茫, 困惑失望, 从而形成失落心理。

2. 独立性与依赖性的矛盾

由于中学时大多数学生是在教师和家长无微不至的关怀中度过的, 有事情习惯于有家人依靠, 习惯接受别人的关照, 形成较强的依赖心理。大学是个小社会, 步入大学意味着过集体生活, 要学会与人处事, 自己照顾自己, 对独立性的要求比较高。所以不少新生在遇到问题时通常束手无策, 就会经常被孤独不安、焦虑所困扰。

3. 对未来发展感到渺茫

高中时都有明确的目标:考上一个理想大学。所以埋头苦干, 生活紧张而充实, 再累也不说累。进入大学以后, 普遍认为可以松口气了, 好好轻松一下, 以弥补十年的寒窗苦读。时日一长, 许多学生失去了奋斗目标和外界推力, 对为什么学、学什么、将来做什么等问题缺乏深入思考和明确定位。

4. 人际交往的困惑

进入大学, 各地学生汇聚成一个社会群体, 由于原来各自的生活习惯、性格、兴趣等不同, 在人际交往中不可避免地产生一些摩擦、冲突和情绪上的波动。加之大学生青春期“闭锁性”的心理特点, 自我保护意识比较强, 同学之间交往较谨慎。另外, 部分学生因语言表达能力较差而害怕与人沟通交流, 孤独寂寞, 甚至很想逃避。

二、如何做学生期望的班主任

最近, 笔者在两个新生班级学生中做了一次调查, 请他们畅所欲言, 说说自己最喜欢什么样的班主任。结果学生最喜欢关心同学, 公平正义, 站在学生角度思考问题;性格开朗, 平易近人, 谈吐风趣;知识广博, 思维活跃, 能言传身教, 指导学生行路的班主任。

1. 建立良好的师生关系

(1) 给学生留下好的第一印象。在学生不了解你的情况下见面, 第一印象显得尤为重要, 有的印象一旦形成很难改变。因此班主任应充分利用第一印象的积极作用, 在和学生第一次接触之前, 从仪表、举止、谈吐、说话艺术等方面做充分的准备。尽可能利用第一次见面的机会, 给学生留下最好的印象, 以增强自身的人际吸引力, 赢得学生的信任, 为良好师生关系的建立打下坚实的基础。

(2) 了解、关心、尊重学生。了解学生是班主任工作顺利进行的基础, 只有充分了解了才能对症下药。班级每个学生来自不同的地区、不同的家庭, 成长环境不同, 他们的性格不同, 兴趣爱好不同, 每个个体之间都存在着差异。学院招生面向全国11个省市, 学生来自五湖四海, 这就需要班主任细致耐心做工作, 因人而异, 站在学生的立场上设身处地体会他们的感觉和心情, 作到真正了解和理解学生。关心学生的学习、生活, 在他们需要的时候挺身而出。经常深入班级、学生宿舍, 了解他们的需求, 并给予指导。在学生需要考级考证时, 给他们推荐合适的书籍, 介绍好的学习方法;在生活上, 提醒学生适当增减衣物, 比如说女同学都有一种追求美的心理, 可以指导他们恰当地打扮自己, 有学生在宿舍织毛衣, 可以和她们一起探讨, 在这些过程中, 有意识地培养与学生之间的感情, 做学生的贴心朋友、知心姐姐。现在二十岁左右的年轻人将面子看得很重, 每个人心理都有一种潜在的自身保护意识, 更渴望得到他人的尊重。在班主任的日常工作中, 处理问题时不要盛气凌人、当面批评, 这容易刺伤自尊, 使学生产生逆反心理。笔者曾经带的新生班有一男生, 担当宿舍卫生长不认真打扫, 在班会上多次点名批评, 结果愈演愈烈, 对我也颇有看法。后来我们进行了很长时间的谈心, 他说我当面批评他, 让他觉得所有事情都针对他, 有偏见, 而且他自己面子上很过不去。通过交心, 彼此消除了误解, 问题也得到了解决。

2. 严格管理, 以情引导

(1) 开展形式多样的班会。班会是沟通师生之间思想感情, 对学生进行思想教育的一种有效形式。开好班会对培养优良学风, 建立健康向上富有集体荣誉感的班集体具有很好的促进作用。具体作法一是确定主题, 定期召开班会。新生从高中进入大学, 是一次重大的环境转变。一切的变化会使刚进大学的学生感到茫然和无所适从。他们兴趣广泛, 但分辨是非的能力差, 受社会环境影响大, 易导致不良行为的发生。每隔一两周, 班主任都要围绕不同的主题, 根据学院的要求, 结合本班的学生特点, 开展主题班会教育, 发挥团体教育的作用。并有计划地安排本学期的班会, 作到既有长远打算, 又有短期安排。二是利用资源, 丰富主题教育。互联网对当代大学生的影响日益深刻, 班主任应充分利用校园人文资源, 为大家精心呈现精彩的班会。首先, 会将平时在网上浏览到的一些有教育意义的小文章、小故事打印出来, 待到班会课上讲给学生听。给大学读《李开复写给中国学生的信》, 播放俞敏洪的励志演讲, 看电视散文《毕业了》。其次, 建立班级QQ群, 及时传达信息;同时, 在自己的空间里转发有教育意义的文章, 写一些对学生想说的话, 这些都会使学生有所感悟, 增进和学生之间的感情, 达到“润物细无声”的效果。

(2) 多和学生谈心。谈心是班主任和学生之间交换意见、沟通情感、消除隔阂的有效手段, 是班主任了解学生思想动态和各方面情况的主要工具, 是班主任帮助学生消除心理障碍、解决思想问题的重要方法。谈心能使学生在愉悦的气氛中接受教育, 在宽松和谐的情景中领悟道理, 在情感交流中获得心理平衡。谈心时要帮助学生学会正确地看待事物和剖析问题, 逐渐树立信心和决心, 寻找合理的解决方法和途径, 从而有效地化解和消除自卑、孤傲、落后、消极、自私等各种各样的错误心理情绪和思想倾向。因此, 班主任多一些心理咨询方面的知识, 能缩短与学生的心理距离, 更好地发挥谈心的作用。教师不可以轻易地用自己的价值观念去评判学生的言行, 要注重情感交流, 不要拒人以千里。学生往往开始时不注意教师讲的道理, 而是看教师对自己的态度和情感, 因此班主任既要把谈心看成是心理沟通的过程, 更要把谈心看成是感情交流的过程。只有在相互平等的基础上, 才能建立良好的谈心氛围, 才能谈得拢、谈得好。笔者定了个计划, 在一个学期内保证和每个学生谈一次心, 谈心过程中反映出很多问题, 对学生的了解也不再限于学习成绩好的、表现活跃的。谈心是师生之间心灵的碰撞, 是情感的最好交流, 班主任要注重与学生的谈心, 才能把对学生的教育落到实处。

新生教育工作不是一朝一夕的事情, 而是一个庞大的系统工程, 对新生的教育不仅仅是班主任的事, 应该是全体教职工的共同责任。作为新生班主任, 面对学生, 要拿出诚心、热心、耐心, 珍惜班主任的光荣职责, 去从事这个太阳下最光辉的职业。

参考文献

[1]吴晓青.大学新生的心理适应问题探讨[J].曲靖师范学院学报, 2002 (2) .

[2]白江彦.论班主任对大学新生的思想教育[J].教学与科研:河北农大邯郸分校学报, 1990 (1) .