安徽省安庆市第九中学七年级历史下册《第2课 唐太宗与贞观之治》教案 北师大版

安徽省安庆市第九中学七年级历史下册《第2课 唐太宗与贞观之治》教案 北师大版（精选10篇）

安徽省安庆市第九中学七年级历史下册《第2课 唐太宗与贞观之治》教案 北师大版 篇1

安徽省安庆市第九中学七年级历史下册《第2课 唐太宗与贞观之治》

教案 北师大版

教材章节：第一单元：繁荣与开放的社会第2课 唐太宗与贞观之治

一、教学目标

1、知识与能力

通过了解隋末农民起义，唐朝建立，唐太宗即位和善于用人、纳谏等内容，培养和提高客观、全面、正确评价历史人物的能力。

通过列举“贞观之治”的主要内容，培养和提高梳理历史现象、历史事件的能力 通过对“贞观之治”原因的分析，认识“贞观之治”的实质，逐步培养透过现象看本质的能力

2、过程与方法

了解和收集有关隋朝灭亡、唐朝建立和唐太宗即位的有关资料，探讨“贞观之治”出现的原因；围绕唐太宗用人和纳谏、贞观新政的主要内容及实质等问题开展讨论，最终对唐太宗这一重要的历史人物和“贞观之治”这一重要的历史事件做出自己的评价

3、情感态度与价值观

隋炀帝残暴致隋迅速灭亡；唐太宗知人善任，从谏如流，调整统治政策与民休息，遂成“贞观之治”。两则比较，凸显以德治民、以德治国的重要性。认识唐太宗的所作所为，虽然是为巩固统治服务的，但合乎潮流，顺乎民意；“贞观之治”是中国历史上少有的统治比较好的历史时期，它为唐朝的强盛和中华文明辉煌灿烂时期的到来奠定了坚实的基础。

二、教学重、难点

1、重点：贞观新政

2、难点：唐太宗的用人和纳谏与贞观之治的关系

三、教学过程设计

（一）课前准备

1、组织学生根据课前提示预习课文。

2、教师课前查找相关资料，包括文字和影像资料。制作多媒体课件。(二)导入新课：

中国历史上有个封建帝王被称为“千古一帝”，是他开创了中国封建社会中难得的“治世”。

今天我们学习第2课 唐太宗与“贞观之治”

（三）讲授新课：

一、唐王朝的建立

1、隋朝的灭亡：隋炀帝暴虐无道 隋曾经繁盛的原因是什么？

（国家统一，社会安定以及隋文帝励精图治。）隋曾繁盛一时，但为何会迅速灭亡呢？ 请同学们在书本上提炼有关史实加以说明。

（隋文帝之子杨广弑父篡位，史称隋炀帝，他大兴土木，生活糜烂，三征高丽，大败而归，修大运河时又耗费大量人力物力。百姓忍无可忍，纷纷揭竿而起。）

隋朝的统治非常类似于哪个朝代？

（秦朝，都开创了统一，但都很短命，都由于二世暴政统治激化阶级矛盾而被农民起义推翻）

618年贵族李渊趁机反隋，建立唐朝。唐朝统治者会不会吸取隋朝灭亡的教训呢？老百姓的生活会不会有好转呢？

2、唐朝的建立（1）时间：618年

（2）建立人：李渊（唐高祖）（3）定都：长安

李渊原是太原留守，隋末农民大起义后，也乘机起兵。在几个儿子的帮助下，最后建立唐朝，并重新统一了全国。

（4）意义：结束了隋末分裂割据的局面，符合人民愿望，有利于社会的发展。李渊后来被自己的儿子逼迫禅位，而这个儿子成为中国历史上最杰出的皇帝之一。

我们首先看一下唐太宗的资料。

二、唐太宗即位，年号贞观

三、唐太宗的用人和纳谏

有人说唐太宗是一位非常贤明的有作为的封建皇帝，你同意这一说法吗？为什么？ 1.注意吸取隋朝灭亡教训

认识到人民群众力量的伟大，意识到统治者与百姓的依存关系。2.善于纳谏

唐太宗时最著名的谏臣是谁？（魏征）他被唐太宗比喻为什么？（镜子）唐太宗为什么把魏征比作一面镜子？（因为魏征敢于直谏，使其少犯错误）

唐太宗还鼓励各级官吏有什么说什么，不要因为怕得罪皇帝而隐瞒真相。这样做对改进朝政有很大帮助。

唐太宗为什么从谏如流？（只有虚心纳谏，才能避免因君主个人失误导致王朝灭亡）3.知人善任

唐太宗知道治理好国家的关键是选贤用能，他知人善任，尽量做到唯才是举，兼收并用。

贞观年间可谓人才济济，文武兼备。

思考：唐太宗的用人和纳谏对唐初政治经济和社会发展起到了什么作用？

（吸取了教训，收揽了人才，为唐朝政治稳定、经济恢复、社会发展起到了积极的作用）

看书本第9页唐太宗的话，体会唐太宗的为君之道是怎样的？（贤明有道的君主赢得人民拥护，昏庸无道的君主必遭人民唾弃）

四．贞观新政

唐太宗基于隋朝兴亡的历史教训，采取了怎样的治国措施呢？概括一下唐太宗在政治、经济、法律等方面都做了哪些改革。

1.经济上，改革赋役制度。减少老百姓服役的天数，并可以交纳实物的方式代替服役，人身束缚较松弛。

这是吸取了隋亡的教训，爱惜民力，减轻百姓的负担。2.政治上，（1）沿袭和完善“三省六部制”。

“三省”分为“中书省”、“门下省”、“尚书省”。三省中，中书省替皇帝起草政令，门下省负责审核，最后交由尚书省执行。尚书省下面设有六部，分管具体政务。（学生回答后，演示三省六部制的示意图，简要分析一下各部门的相互关系，并指出它的进步之处及其对后世的影响。）

（2）完善科举制。（后面第四课会具体讲到）

3.法律上，修改法令，编写《唐律疏义》。唐太宗非常重视法制，看书本11页的小字。唐朝办案的法律依据是什么？

A．地位：《唐律疏义》是中国现存最早的一部完备的法典。在历史上对亚洲各国产生了重大的影响。

B．作用：维护了统治，稳定社会秩序。

经过唐朝初年的努力，在唐太宗统治期间，出现了“贞观之治” 五．“贞观之治”局面的出现

什么是“贞观之治”呢？贞观之治是中国历史上对唐太宗贞观年间政绩的美称。1.贞观之治的含义

唐太宗统治时期，政治比较清明，经济得到恢复和发展，国力增强，被誉为“贞观之治”。

2.贞观之治出现的原因

请同学们用以上所学知识加以概括（吸取教训，善于纳谏，善于用人，推行改革）

提问：唐太宗晚年的政局大不如前的原因是什么？它说明了什么问题？ 讨论：结合史实，谈谈你如何看待唐太宗。（辩证的一分为二的观点）。课堂小结：

唐太宗在他统治时期形成的令后人津津乐道的“贞观之治”，为唐朝历史奠定了坚实的经济、政治基础。他的为君之道与治国思想对后来的统治者产生了重大影响。他的纳谏和用人方面的优点，特别是清醒的反思能力和自我批评精神，更成为古代封建君王的楷模和典范。唐太宗以自己的才能、智谋和决断有力促进了中国历史的发展。

板书设计：

唐太宗与贞观之治唐隋的的灭→建立亡和统{唐朝建立唐太宗即位唐太宗用人和纳谏}贞→观之贞观新政治一

安徽省安庆市第九中学七年级历史下册《第2课 唐太宗与贞观之治》教案 北师大版 篇2

【学习目标】

1、积累语句，熟读课文，了解印度舞蹈的艺术瑰丽，体会比喻和排比句的作用。

2、能正确、流利、有感情地朗读课文。

3、品味文中描写卡拉玛姐妹优美舞姿的语句。

4、学会审美，初步形成自己的审美观、价值观。

【学习重点】

1、品味文中描写卡拉玛姐妹优美舞姿的词句。

2、欣赏优美生动的舞蹈艺术的语言描写

【学习难点】

通过反复吟咏作者观舞后的感受，初步培养感受美、鉴赏美、创造美的能力，形成自己的审美观和价值观。

【学习方法】 阅读法、讨论合作探究法

【自习】

一、有关作者：

冰心（1900─1999）福建长乐人，原名谢婉莹。现代著名女作家，儿童文学作家，诗人，因一生刚好度过了一个世纪，所以被称为“世纪老人”，深受人民的喜爱。她的散文语言清新秀丽，自成一体，称为“冰心体”，在文坛影响很大。著有《小桔灯》、《寄小读者》、《繁星》、《春水》等。冰心以写作小诗著称中国新诗界，受泰戈尔的影响大，善于捕捉刹那的感受与思索，展示对爱、对人生真谛的执著追求。文风隽永清丽、内容丰富，其作品被译成多种外文出版。

二、学法导引：

《观舞记》是一篇精美的散文，著名作家冰心在欣赏印度舞蹈家卡拉玛姐妹优美的舞姿后有感而作的。文章以对卡拉玛姐妹的赞美之情为感情线索，通过生动细腻的描绘，把异国的文化风情形象地展现在我们面前。

用高超的语言技巧来表现舞台艺术是本文最突出的特点。本文主要运用比喻和排比等修辞，形象生动地表现卡拉玛姐妹精妙的舞蹈，尽可能把视觉形象转化为语言形象，激发了读者的想像空间。使作者在回味文章的同时，仿佛身临其境地欣赏了舞蹈艺术所特有的形体美，以获得语言和舞蹈的双重审美的享受。

1、给粗体字注音。

颦蹙（）（）

粲然（）嗔视（）

抖擞（）

叱咤（）（）

鲜妍（）

花鬘（）

惊鸿（）

2、文学常识。

《观舞记》的作者是

，原名

，作家。代表作品，诗集

、。

4、把握课文主要内容（填空）： 本文运用高超的语言技巧，描绘了

，表现了。

【自疑】

【自探】

活动一：冰心是怎样生动刻画卡拉玛姐妹的优美舞蹈的？她的描写那些地方你最喜欢，最欣赏？请找出来，品一品，用下面的格式答题：（例子可以用简约方式呈现）我最喜欢文中的 处描写，因为

安徽省安庆市第九中学七年级历史下册《第2课 唐太宗与贞观之治》教案 北师大版 篇3

教学目标：

1．知识与技能目标：

能举例描述生物生存的环境，并尝试对生物生存的环境进行归类

2．过程与方法目标：

经历探究的过程，使学生领会自主、探究、合作的学习方法 3．情感态度与价值观目标：

感受生物离不开环境，关爱生物，从保护生物生存环境做起。教材分析

重点：分析、描述并归类生物生存的环境；

进一步理解什么是环境。

难点：对学生观察能力、收集资料能力的培养。

课型方法：观察法、讨论法、探究法 电教手段 投影机 前置作业：

小作文：请同学们充分发挥想象力和创造力，假如你是其他星球上的一个小生命，你会有怎样的遭遇呢？ 教学过程：

一、小组讨论

设问：假如是人类移居到月球或是其他星球上，大家觉得可行吗？

分析：我们觉得没有特殊的装备还是不行，因为其他星球上没有氧气存在，而且温度不是太高就是太低；也没有充足的食物。所以，人类也不可能生活在这样的星球上。

二、课堂展示：

学生自由发挥想象空间

三、合作探究：

1．观察生物生存的环境

1．1 生物的生存需要合适的环境

讲述：这样说来，目前只有地球有适宜人类和其他生物生存的条件，地球才是所有生物共同的家园。下面，老师准备了地球上七个不同的环境，提供了七种不同的生物，请同学们为这些生物找到最适合它们生活的环境。

多媒体演示：

七个不同环境：池塘、极地、草原、沙漠、海洋、天空、高山；

七个不同生物：珊瑚虫、企鹅、鲫鱼、骆驼、雪莲、雄鹰。

学生活动：让各个生物进入自己的家。学生把各个环境和生物连起来，多媒体演示：池塘生态系统图

小结：可见，环境不仅仅是指生物生存的地点，更重要的是指存在于生物周围，影响生物生活的各种因素。环境虽然各异，但是它为满足生物生存所提供的基本的因素是相同的——都是由生物部分和非生物部分组成。

1．3 尝试把生物的生存环境进行归类

多媒体演示：地球上各种各样的环境及环境中生存的不同生物。

学生活动：请同学们准备一张纸，模仿书本P22制作表格。将画面中见到的生物的名字以及生存环境写下来，看谁能写的又快又多。

教师巡视，活动结束后及时表扬写的较好的同学，鼓励他们的积极性。并结合学生写的生物种类，挑选出一些生物，组织全班讨论。

小结：从同学们的归类结果中不难发现，生物生存的环境千差万别，有水中、陆地（沙漠、赤道、极地、高山、森林、草原）、空中等等。自然界的生物形形色色，种类繁多，分布广泛。不管是幽深的海洋、浩瀚的沙漠、辽阔的天空，还是冰冻的极地、烈日炎炎的赤道，甚至在土壤中，都存在着千姿百态的生物；生物的生存离不开合适的环境。1．4 树立保护生物生存环境的意识 多媒体画面：漂浮满垃圾的河流

设问：同学们见过这种情形吗？什么原因造成的？在这样的环境中，鱼儿还能很好的生活吗？

讨论：见过，由于乱扔垃圾，乱排污水造成水质污染，鱼类死亡。设问：河流污染对我们人类有没有什么影响？

讨论：我们没有干净的水喝；水里的有毒物质通过食物链积累到人体内，最终受损的还是人类。

交流：谈一谈：你所了解的环境破坏的例子。

找一找：这一切是什么原因造成的？

说一说：环境污染给我们带来了哪些问题？ 议一议：如果地球被破坏了，人类会如何？

讨论交流：学生畅所欲言 例：加拿大一枝黄花，因为它美丽的外表吸引了我们，我们把它引进到这里，但是它让我们本地的植物没有容身之地，对我们这里生物的多样性和生态环境造成了严重的破坏，带来了巨大的损失。前不久惠山区区政府组织了大量的人力物力去消灭它。

例：由于水质污染，水体富营养化，今年夏天太湖蓝藻爆发，造成了无锡大部分地区的居民饮用水出现问题。我们只能花很多的钱去买纯净水，我们用纯净水做饭洗碗洗澡等。假 如没有水，我们根本不能生活。

多媒体演示：各种破坏环境的触目惊心的画面，最后一个画面是哭泣的地球。总结：发生在各个地方的破坏环境的例子举不胜举，这个美丽的星球现在正为环境问题所困扰。人类只有一个地球，如果地球被破坏了，我们将无处容身。面对严峻的环境问题，人类只能靠自己。对于我们中学生，如何去保护环境呢？

表态：只有从身边的小事做起——爱护粮食、节约水电、不随意破坏花草树木、不乱扔垃圾

2．观察校园植物的生存环境

2．1 调查活动的前期准备工作

讨论：调查准备工作

①建立调查小组，4人一组，设立组长，组员各展所长，分工明确，优势互补，相互合作。

②明确调查的主题、内容。

③分组确定本组调查的步骤、方式、线路，设计科学合理的调查表。

④对于调查过程中不认识的植物，可采用拍照、录象、速写或采集标本的方法保存资料，以便向老师请教或通过其他方式查询结果，在调查过程中要不能随意破坏树木和花草。要注意安全，不爬高，不下水。

⑤分发小组评价表（评价除了知识方面，还包括学生合作的态度，查寻资料的积极性与主动性，发现问题与解决问题的能力，爱护校园内植物的情感等）。

⑥分发校园植物分布图。学生分组后设计调查表：

校园植物生存环境调查表

2．2 实地调查：

调查前：各组按照上节课的准备，各组长重申注意事项，明确分工。

调查中：由组长带领，按照预定的路线去校园调查（明确二十分钟之内完成回到教室）。教师在校园中巡视，遇到问题随时解决。

2．3 讨论交流，成果展示 整理数据：

以小组为单位，分析调查结果，并尝试把生物生存的环境进行分类。讨论与交流：

①各组从调查的生物中选出2例，说说他们的生活环境。谈谈假如他们的生活环境破坏了，这些生物面临怎样的结局，我们的校园又会变成怎样的模样。

②谈谈调查活动中的收获体会，说说遇到什么问题，如何解决。

评价：分小组填写评价表，教师点评。

调查活动评价表

成果展示：

分小组写出调查报告，调查报告的形式可以有各种形式：表格、文字、统计图等。（课后在教室后面的展示栏中展出各组调查报告）

总结：这次调查活动，大家做的不错，可以运用这种方法扩大调查范围，去观察社区生物的生存环境。你们的这次调查结果表明，我校的绿化情况的确令人赞叹，校园一年四季如画，我们为能在这里生活和学习而感到幸福和快乐。为了使我们的学校我们的家一天比一天美丽，请同学们根据自己调查中发现的问题，提出建议和意见，不妨把它写成书面报告，（3）在寒冷的南极地区有_________________等生物生活；而在温带草原上有_________________等生物生活（空格内至少天两种以上的生物名称）此题主要考查学生的知识面是否全面，对其他的生物了解的多少。

（4）你种过花火其他的植物吗？要使植物长的茂盛，怎样进行管理，需要满足他们生活的哪些条件？

此题主要考查了学生的发散思维能力。在回答问题时要紧扣本节课所学的知识。

6、课堂小结

通过学习让学生总结出本节课的学习内容，教师板书，同时提示学生通过本节课的学习，我们知道了生物的生存要依赖于一定的环境，不他生物的生存的环境也不同，如果你对本节内容还有什么要补充的话，课后可以进一步观察生物，查阅相关资料。作业设计

同步练习：P14 教学后记

从教学的细节上来说，本节内容主要会产生这么几个问题：

①什么是环境，限于学生的认知水平，教师引导学生分析最熟悉的池塘，学生就很容易理解。为今后的教学打下了良好的基础。

② 怎样才能增强“人与自然和谐发展”的意识，只有用学生亲身经历的事例说明最有说服力。例如：太湖蓝藻爆发带来的严重后果。通过交流活动，使学生认识环境的重要性，从小树立环境保护意识，自觉的把这种意识转化为行动。

③ 对于调查，它需要前期的知识准备。所以首次调查活动教师要不惜时间精力和学生探讨每一个细节。

④ 学生对着许多陌生的植物，往往会降低探知的热情。难度要设在跳一跳够得到的程度，为此，我准备了一份校园植物分布图，让这份图能及时的给学生指导，使调查真正落到实处。

安徽省安庆市第九中学七年级历史下册《第2课 唐太宗与贞观之治》教案 北师大版 篇4

第一单元 在公共生活中 单元检测卷

时间：60分钟 满分：100分

一、单项选择题（下列各题中只有一个选项是最符合题意的，请将正确选项的代码填入到题后的括号中。每小题2分，共30分）

1.“你希望别人怎样对待自己，你就必须怎样对待别人”（马克思语）说明的道理是（）A.这是一种物理现象 B.尊重别人也会得到别人尊重

C.学会交往之道 D.宽容别人的缺点错误

2.春节是中国最隆重的团聚的节日，外出的人总是不远万里还家团聚。在车站许多乘客自觉地排队购票和进站的行为充分体现了（）A.自觉遵守公共秩序 B.自觉爱护公共环境

C.自觉爱护公共设施 D.自觉做到与邻为友

3.礼仪无处不在，无时不有。对于中学生来说，人际交往的起点和主要场所分别是（）A.家庭和社区 B.家庭和学校 C.家庭和社会 D.学校和社区 4.文明交往不仅能增添个人的风采和魅力，同时也还传递着对他人的尊敬。与人交往的主要方式是（）

A.社交礼仪和商务礼仪 B.家庭礼仪和校园礼仪

C.言谈礼仪和行为礼仪 D.办公礼仪和庆贺礼仪

5.世界卫生组织曾给“健康”下过一个定义：健康不仅仅是指躯体上没有疾病，还应当包括心理和社会适应能力等方面的健全与最佳状态。由此可见，真正的完整意义上的健康应该是（）

A.吃饭香.睡眠好.不生病.精力充沛为标志的身体健康 B.身体健康为主，心理健康为次

C.包括身体健康和心理健康两个方面 D.天天心情愉快

6.现代社会是什么使地球日益变成一个“地球村”（）A.人际交往扩大 B.人们生活水平提高

C.人的心理逐渐成熟 D.科学技术的迅猛发展 ◆歌曲《外面的世界》：“在很久很久以前/„„你离开我/去远空翱翔/外面的世界很精彩/外面的世界很无奈/当你觉得外面的世界很精彩/当你觉得外面的世界很无奈/我会在这里衷心的祝福你/我还在这里耐心的等着你„„”。根据上述材料完成7—8题 7.“外面的世界很精彩”中的“外面的世界”是指（）A.居住房间以外的环境 B.居住以外的地方

C.网络信息虚拟的环境 D.社会公共生活

8.相对“外面的世界”的“里面世界”是指（）

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A.自己熟悉的人和事 B.自己所处的社区环境

C.自己封闭的内心世界 D.自己不了解的地球村

9.当感觉到“外面的世界很无奈”的无奈人要积极融入公共生活就必须做到（）A.克服自信、自强的心理 B.克服自卑、自傲的心理

C.克服自傲、自尊的心理 D.克服自信、自卑的心理

10.“花在树则生，离枝则死；鸟在林则乐，离群则悲”说明的道理是（）A.任何人都可以有自己的选择 B.任何人都可以创造公共生活

C.任何人都离不开公共生活 D.任何人都丰富着公共生活 11.1959年全国群英会上，刘少奇主席亲切地对时传祥说：“你当清洁工人是人民的勤务员，我当主席也是人民的勤务员，这只是分工不同„„”从这里我们应该学习革命领袖的（）精神

A.平等待人 B宽容大度 C.诚实守信 D.关心群众

12.“你希望别人怎么对你，你就应该怎么对待别人。”下列行为符合这项原则的是（）A.小梅给身体胖的男生起外号

B.小东把玩具蛇放进胆小女生的书包里 C.小燕主动帮助生病的小刚补课 D.小敏在课桌上画“三八线”

13.“我不知道世人对我是怎样的看法，不过我觉得自己好象只是一个在海边玩耍的孩子，有时很高兴地捡到一粒光滑美丽的石子，但真理的大海，我还没有发现。”这段话表现出牛顿具有以下哪一种品质（）

A.虚荣 B.谦逊 C.自傲 D.自卑 14.下列体现出对朋友的宽容的是（）

①允许.尊重朋友的不同意见 ②当朋友伤害了自己时，要善于谅解他人 ③发自内心地为朋友的成功和进步而高兴 ④朋友错了，也说是对的 A.①② B.②③ C.①②③ D.②③④

15.小女孩的母亲病了，她到花园摘了一枝玫瑰准备给母亲。园丁来了，女孩有点后悔但花已经在手。园丁小声地说：“摘花是不对的，但你能真实地说你为什么要摘花吗？”女孩如实回答。园丁说：“你是一个好孩子，来，我再奖励你一枝，也祝你妈妈早日健康！”园丁对待小女孩的做法体现了（）

A.平等和爱护 B.纵容和危害 C.尊重和宽容 D.理解和尊重

二、明辨是非（在下列观点中，有的观点是正确的，有的观点是错误的。请在正确观点的后面打“√”，错误观点的后面打“×”。每小题2分，共20分。）16.我们的公共生活就是由我们所熟悉的人和事组成的。（）

17.我们需要的是独立的生活，不需要把自己融入公共生活中去。（）18.过高地估价自己而过低地估价别人，是一种自卑的心态。（）

19.寻找合适的机会，主动地表现自己，能帮助我们在公共生活中克服自卑心理。（）20.独自一人在家写作业，这也是公共生活的一种形式。（）

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21.尊重和宽容是一种美德，也是人与人之间真诚交往的润滑剂。（）22.在公共生活中自觉遵守公共秩序，体现着对他人的尊重。（）23.对于犯了错误的人，也要给他以应有的尊重。（）

24.我们是汉族人，没必要了解少数民族的文化与习俗。（）

25.讲究文明礼貌，可以缩短人与人之间的距离，形成良好的人际交往气氛。（）

三、简答题（第26小题.28小题各10分，第27小题8分。共28分。）

26.（10分）什么是公共生活？（2分）公共生活包括了那些方面？（6分）青少年为什么要融入公共生活？（2分）

27.（9分）集市上有几个比邻卖食品的小贩。有一天下雨了，他们都没有生意。到了中午，他们觉得饿了。卖烧饼的吃起烧饼来；卖西瓜的吃起西瓜来；卖豆干的也开始吃起豆干来。雨一直下个不停，他们一直吃着自己的东西。结果卖烧饼的吃得口喝，卖西瓜的吃得满肚子水，卖豆干的也吃得好咸。

（1）这个故事告诉我们一个什么道理？（2分）

（2）你认为他们应当怎样才能融入公共生活？（6分）

28.（10分）足球是巴西的国魂。1954年巴西足球队将预料的冠军意外地输了，球队面临重大心理大力。当飞机停在机场的时候，眼前一幕让他们吃惊不小：国家总统和2万多球迷默默地站在机场，什么话也没有说。但有两条横幅却让人永生难忘：“失败了也要昂首挺胸！”，“这也会过去！”„„4年后，球队不负重望终于捧回了冠军奖杯！当飞机一进入巴西领空，就有16架喷气式飞机为他们护航，机场合欢迎者多达3万多人，从机场到首都20公里的路上自觉聚集的人群超过了100万。除了欢呼声外，人群中又打出了两条标语：“胜利了更要勇往直前！”和“这也会过去！”（1）巴西总统和球迷为什么不责怪球队的失败，而是要求他们“失败了也要昂首挺胸”？（2分）

（2）你如何理解“这也会过去！”的深刻含义？（2分）

（3）礼仪能美化生活，巴西球队和球迷他们是怎样完美体现礼仪美的？（4分）

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（4）巴西球迷对球队两次迎接的主要礼仪是什么？（2分）

四、分析说明题（12分）

29.（12分）一个顾客来到餐饮店，要了一杯热奶.一杯柠檬汁。他在热奶中加柠檬汁准备饮用，发现牛奶结了块。他大发雷霆，责问服务员：“怎么是变质的牛奶？！”服务员很有礼貌地将“变质”牛奶端走，微笑着送上一杯鲜奶。她对客人说：“热奶加柠檬汁会起反应，你最好分开喝。”客人听后面露羞愧之色，连声道歉。请结合教材知识回答：（1）这个客人为什么会感到惭愧？（2分）

（2）服务员的微笑给我们什么启发？（6分）

（3）对人有礼貌表现在那些方面？（4分）

五.实践活动题（共10分）

30.（10分）编辑部决定召开作者读者座谈会，最后一个邀请的作者是沙援朝，他常有作品寄来，但总缺少才气，所发几篇作品都是补白式的作品，但他还是一篇篇地寄来。„„他没有电话，我决定登门邀请，他居住在沈阳最大的工人聚居区，家中陈设很简单，和他上高二的儿子各占用半张圆桌，他的那半堆着稿纸，儿子的那半堆着习题„„我走的时候，他执意要送我：“„„您别哄我，我知道我不是那块料，但我还要写下去。”“为什么？”“我儿子大了，作为一个父亲，我没权没钱没地位，甚至没有工作，毫无一点让孩子自尊的资本，但我要用每晚坐在他对面刻苦写作来感染他，为孩子留下一个父亲应有的榜样，让他以后比我强！”

（1）父亲是如何展示家庭礼仪美的？（2分）

（2）假设你就是沙援朝的儿子，你如何向父亲表示你的言谈礼仪和行为礼仪？（2分）

（3）请你《我长大了—致父亲的一封信》为题给父亲写一封字数不少于400字的信，并在适当的地方写上“我长大了”4个字，让父亲感觉自己懂事了并让他放心。（6分）

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第一单元检测卷答案

一、单项选择题（每小题2分，共30分）1—5 BABCC 6—10 DDCBC 11—12 ACBCD

二、明辨是非（每小题2分，共20分）16.× 17.× 18.× 19.√ 20.× 21.√ 22.√ 23.√ 24.× 25.√

三、简要回答（第26小题.28小题各10分，第27小题8分。共24分。）

26.（10分）（1）人与人相互间的联系、交往与合作，组成了丰富多彩的公共生活。（2分）（2）周围熟悉的人和事，如亲戚朋友，购物，上学、买饭、睡觉等；国家之间、地区之间的交往与合作，如国内外时事动态（政治、经济、文化新闻）、地区与地区之间的交流与合作等；网络生活，网上购物、聊天、浏览报纸等。（6分）（3）融入公共生活，才能健康成长。（2分）27.（8分）（1）这个故事告诉我们，走出封闭心理，学会与人交往，才会得到别人的帮助，共同克服（战胜）困难。（2分）（2）既要克服自卑心理，走出自卑的阴影； 又要克服自傲心态，不过高不过低估价自己；摆正自我与他人的关系，与他人坦诚相处。（6分）28.（10分）（1）只有对失败者以尊重与宽容，失败者才有获胜的勇气。（2分）（2）失败没有永远的失败，胜利也没有永远的胜利。要胜不骄，败不馁。（2分）（3）球队在失败面前，没有气馁，以胜利来回报球迷对他们的关心和支持；球迷不论是胜还是败，都以隆重的仪式来欢迎，给球队以最大的支持。（4分）（4）第一次：国家总统和2万多球迷默默地站在机场，什么话也没有说。但有两条横幅却让人永生难忘：“失败了也要昂首挺胸！”，“这也会过去！”。第二次：当飞机一进入巴西领空，就有16架喷气式飞机为他们护航，机场合欢迎者多达3万多人，从机场到首都20公里的路上自觉聚集的人群超过了100万。除了欢呼声外，人群中又打出了两条标语：“胜利了更要勇往直前！”和“这也会过去！”（2分。学生也可以用自己的语言来回答。）

三、分析说明（12分）29.（12分）（1）他认识到了自己的无知.无礼（2分）（2）①人与人之间需要尊重，礼貌是尊重的具体体现，是文明的体现。我们有了礼貌，就有了与人交往的亲和力。②文明用语能使交往和谐，为人际关系增色；态度亲和，能使我们增添交往的魅力。③我们要向这名服务员学习，懂文明、懂礼貌，真正做一个讲文明、讲礼貌的人。（6分。其他言之有理的答案均可）（3）对人有礼貌主要表现在语言.态度和行为等方面。语言文明.态度亲和.举止端庄是与人友好交往必备的素养。（4分）

四、实践探究（共10分）30.（10分）（1）展现了家庭里的平等，为儿子做出了榜样。（2分）（2）尊重父亲，以优异的成绩来回报父亲。（2分）（3）略。（6分）

安徽省安庆市第九中学七年级历史下册《第2课 唐太宗与贞观之治》教案 北师大版 篇5

课程标准：以唐诗、宋词和明清小说为例，了解中国古代的文学成就。教学目标 知识与能力

1、掌握唐、宋、元、明清各个历史时期的文学样式及其 代表人物和代表作品。

2、通过了解中国古代的文学成就和对古代名诗、名作的分析，培养学生对文学作品的鉴赏和审美能力，以及从文学作品中认识社会的能力。

过程与方法

1、以课堂上的朗诵、讨论等活动为切入点，广泛搜集历代文

学名篇和课本中提到的著名文学家的生平事迹，扩展学生的知识面，增强对文学作品和作家的理性认识。

2、整理文学领域中的杰出成就，并制作简单的表格。情感态度和价值观

1、在吟诵、欣赏中国古代文学成就的过程中，让学生感受古 代文人忧国忧民的深挚情怀，增强学生的民族自豪感和爱国心。

2、伟大的诗人和作家，都有爱国爱民的高尚情操，通过教学，使学生认识到伟大的作品离不开作者高尚的人品。

重点难点

本课主要介绍唐、宋、元、明清各个历史时期的主要文学样式

及其代表人物和代表作品。唐宋以来，是我国文化艺术发展的重要时期，文学样式丰富多彩，风格题材丰富多样，出现了许多辉煌灿烂的文化成就。

重点：诗人李白、杜甫、王维、白居易及代表作，词人苏轼、辛弃疾及代表作，四大古典名著。

难点：如何使文学作品的讲述和学习体现历史课的特点。教学方法 自学指导法 分组讨论法 教学过程 导入新课：

课件展出：《早发白帝城》、《赤壁怀古》、《窦娥冤》、《西游记》 等图片。

提问：以上作品的题材、作者及生活的历史时期？

学生回答后，教师分析：以上四部作品分属于不同的文学样式，分别是诗歌、词、杂剧、小说，它们在不同的历史时期占据了当时文学的主流，这就是今天我们要学习的“文学艺术”（板书课题）

唐诗

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2、请阅读过这四部长篇小说或连环画的学生讲述这四部小说 中印象特别深刻的情节或片断，并尝试概括其思想性、艺术性。

3、教师对四部小说进行总结分析

《三国演义》是我国最早的长篇历史小说，善于表现大量历史

事件，写人物各具性格，提醒学生注意历史事实与小说演义的区别。《水浒传》应明确此书的作者，至今尚无定论，它揭示了当“官

逼民反”的社会现实，挖掘了产生农民起义的社会根源，深刻揭露了封建社会的罪恶和黑暗。

《西游记》是浪漫主义的长篇神话小说，通过神魔斗争的故事，曲折反映了正义与邪恶的斗争，表达了作者对现实的不满和批判。

《红楼梦》代表了古典长篇小说的最高成就，它以贾宝玉、林

黛玉的爱情悲剧为中心，联系广阔的社会背景，具体解剖了封建社会后期衰败的过程及原因，向人们揭示了封建社会必然灭亡的历史规律。

小结：唐诗、宋词、元曲、明清小说，是我国古典文学发展的几个高

峰，我国古代文学领域、名家名作灿如星斗，值得我们吟咏诵读，从中获得生动的史实材料，吸取丰富的精神养料。

课堂练习

1、中国是诗歌的王国，成为中国诗史的辉煌巅

峰，词兴起于 代，至两宋达繁盛，是豪放词派的开创者，元代文艺以 最为光彩夺目，其中 最负盛名，他的代表作是《 》，明清时期，十分兴盛。

2、材料分析

“生当作人杰，死亦为鬼雄。至今思项羽，不肯过江东。” 这是宋代哪一位著名词人的作品？

这位女词人的作品，以宋室南迁为界线，表现出截然不同的思 想感情，造成宋室南迁的是哪一个重要历史事件？

诗中涉及了中国历史上哪一场重要战争？

3、动脑

杜甫的诗为什么被称为“诗史”？

教学后记

安徽省安庆市第九中学七年级历史下册《第2课 唐太宗与贞观之治》教案 北师大版 篇6

时间： 课型：练习

教学内容：北师大版数学五年级下册第3-4页《折纸》 教学目标：

1.通过练习，能熟练地对异分母分数的加减法进行运算。2.提高学生分析问题，解决问题的能力，体会到数学与生活的紧密联系。

教学重点：掌握异分母分数加减的方法

教学难点：提高学生分析问题，解决问题的能力。教学方法与手段：练习法、讨论法 教学准备：多媒体课件 教学过程：

一、复习引入

如何进行异分母分数加减法，计算时要注意什么？

二、探索新知 １、试一试

（一）学生独立思考并计算后交流

引导：（1）你是怎样通分的？

（2）两种方法的计算结果一样吗？为什么？ 小结：计算结果能约分的，要约成最简分数。２、试一试

（二）学生独立计算后组织汇报

三、巩固练习

1、出示第5题 森林医生：

3122355111   1073341271414学生仔细观察后进行判断

2、出示第6题

解方程，题见课本P4。

先让学生独立计算，巡视进行针对性地指导 小结格式与方法

３、出示课本第4页第8题。估一估，连一连。题见课本P4。

４、出示课本第4页第7题。提出一个数学问题，并尝试解答。题见课本P4。

５、读一读课本第4页“你知道吗？”

四、总结

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教学目的：

1、在具体实际活动中，激发学生的学习兴趣及探究精神。

2、在游戏活动中体会事件发生的可能性及其大小，并进一步体会到有些事件的发生是确定的，有些则是不确定的。形成一些解决问题的策略。。

3、培养学生对日常生活中事件的判断能力、解决能力及学生间合作能力。

教学重点：体会事件发生的可能性的大小。

教学难点：根据实验结果得出合理的结论。

一、情境导入。

小朋友们，你们喜欢做游戏吗?

有些游戏又好玩又有许多小秘密。今天我们就一起来做几个这样的游戏，好吗?

你在游戏里能发现它的小秘密，你就是最棒的啦!

二、学习游戏，引导探索，在游戏中发现秘密。

游戏1：抛硬币

出示一枚1元硬币。

1、大家看，这是一枚1元硬币。通常我们把写有1元的这一面，看作正面，有中华人民共和国国徽的一面是反面。我们做的第一个游戏就是抛硬币。板书：抛硬币

2、猜猜看，我们要怎样玩?学生自由猜测。

3、我们的玩法就是把硬币往上一抛，猜它落地后那一面朝上。

请两名学生上台观察，告诉大家硬币落地后的情况。

师三次抛硬币，生先猜，然后观察员汇报结果。

4、刚才是老师抛硬币，同学们猜正、反面哪一面朝上，你们想不想自己玩一玩这个游戏?请小组合作，轮流抛5次。

一人抛硬币，组员猜后看结果。

5、硬币落地时看到的是什么情况?你能肯定是那一面朝上吗?

学生说一说，议一议。

6、小结：硬币落地后可能正面朝上，也可能反面朝上。

7、谁能也象这样说一说?

游戏2：摸球

我们再来做一个摸球的游戏，好吗?盒子里有3个黄球，3个白球。想一想：会摸出什么颜色的球呢?xkb1.com

白球：共次

黄球：共()次

各组汇报实验结果。

2、同学们摸了这么多次，也猜了这么多次，每次都猜对了吗?是什么原因呢?

学生说一说、议一议。

3、可能摸到黑球吗?可能摸到红球吗?可能摸到除了黄球和白球以外的其他颜色的球吗?说一说你是怎么想的?

学生说一说、议一议。

4、小结：盒子里只有黄球和白球，所以我们不可能摸到除了黄球和白球以外其他颜色的球。

5、再出示一个盒子，里面装有10个白球。让学生代表摸球，老师猜球的颜色。(师想都不想，每次猜对。)

6、为什么老师每次都猜对呢?

学生说一说、议一议。

7、小结：盒子里装的是10个白球，摸出一个一定是白球。如果盒子里装的是10个黄球，摸出一个一定是黄球。

三、连一连。(P93)

学生独立完成后反馈、校正。

四、说一说

1、想一想，在我们生活中，什么事情可能发生?什么事情不可能发生?什么事情一定发生?

2、学生想一想，说一说。

(1)有哪些事一定会发生呢?

我们一定会长大。

冬天一定会来到的。

人一定得喝水。

人老了一定会死的。

(2)有哪些事一定不会发生呢?

世界上不可能有神仙。

人不可能在太阳上生活，因为太阳上太热了。

你知道的真多，太阳的表面温度大约6000多度。内部足有1700万度，这么高的温度任何生命也无法生存。

(2)有哪些事可能会发生也可能不会发生的呢?

下不下雨是不一定的，可能会下雨，也可能不会下雨。

我们家里有可能会停水，也可能不停水。

我妈妈工作特别忙，今天晚上可能会加班。

第3节趣味运动会

教学内容：教科书第94-95页《趣味运动会》。

教学目标：

1、学会收集和整理数学信息，提高解决问题的能力。

2、让学生在具体情境中发现问题、提出问题、解决问题，培养学生提问题的能力，发展学生的应用意识，让不同的学生都能学到所需要的数学知识，让思维敏捷的学生能拓展应用知识，培养学习初步的数学思想。

3、让学生进一步体会数学与生活的联系，激发学习兴趣。

教学重点：运用有关乘除法知识解决生活中简单问题。

教学难点：根据相关信息，提出简单的乘除法问题。

教学过程：

一、引言导入：www.xkb1.com

同学们，喜欢开运动会吗?运动场上还有许多数学问题呢。(边说边贴出趣味运动会的主题图)。

2、请同学们看图上有哪些体育项目?

二、购买体育用品。

1、体育用品的价格。

呼啦圈：每个7元接力棒：每根8元布球：每个2元

绳子：每根5元皮球：每个9元毽子：每个3元

想一想：要购买哪些体育用品?

2、填一填。

调查你们小组同学最喜欢哪项体育活动，填在下表中。

活动 跳绳 拍球 跑步 踢毽子

3、说一说。

(1)二⑴班准备用40元钱购买三种体育用品，请你说出2种买法。

(2)王老师花了72元购买体育用品，他可能买了哪些体育用品?

三、报名编组。

1、24名同学报名参加50米赛跑，怎样跑合适?

2、要解决这个问题还要知道哪些条件?

3、分组讨论交流，解决问题。

四、体操表演。

36名同学参加体操表演，请为他们设计一个表演队形，画在下面。

1、设计队形：可以用“○”代表一名同学。

2、小组内交流设计方案。

五、总结谈话

1、这节课，你对自己的表现满意吗?你最大的收获是什么?(学生自由发言)

安徽省安庆市第九中学七年级历史下册《第2课 唐太宗与贞观之治》教案 北师大版 篇8

1、《从百草园到三味书屋》，闰土的父亲半天就能捉住几十只麻雀，可以向学生询问，他的这种行为合法吗？违反了什么法律？有的学生可能会说出答案，他违反了《中华人民共和国野生动物保护法》，本法规定保护的野生动物，是指珍贵、濒危的陆生、水生野生动物和有益的或者有重要经济、科学研究价值的陆生野生动物。通过查阅《国家保护的有益的或者有重要经济价值、科学研究价值的陆生野生动物名录》，我们可以发现，麻雀已被明确列入保护动物行列，麻雀是益鸟，随意捕杀是违法的。

2、《伤仲永》渗透《义务教育法》和《未成年人保护法》等相关条文内容，让学生认识到学习是一种义务，同时也是自己的责任。

3、《黄河颂》，作者赞美了黄河惊涛拍岸，滚滚东流的壮丽景象。我们要热爱祖国，也要热爱黄河。可是，我们或许还不知道黄河面临着许多严峻的问题：黄河流域生态环境恶化,水资源逐渐萎缩,水质污染、水土流失和土地沙漠化等。黄河两岸的乱砍乱伐、过度放牧，使植被遭到破坏；黄河流经的地区灌溉方式落后，多为大水漫灌，造成了水资源的大量浪费；黄河流域的工厂排出的污水，农业中化肥和农药使用后的残余，致使黄河水质受到了污染。这些行为违反了《中华人民共和国水法》，应当遭到处罚，造成严重后果的，是要追究刑事责任的。

4、《土地的誓言》，《中华人民共和国环境保护法》中规定“开发利用自然资源，必须采取措施保护生态环境”。我们现在经济发展了，但是我们的生态环境却遭到了严重的破坏。我们的良田变成了工厂和高楼，这有悖于《中华人民共和国土地法》的规定：“十分珍惜、合理利用土地和切实保护耕地是我国的基本国策。各级人民政府应当采取措施，全面规划，严格管理，保护、开发土地资源，制止非法占用土地的行为。” 我们要保护家乡的环境，遇到破坏环境，违反环境保护法的行为，应采取措施，及时制止。

5、《社戏》，《中华人民共和国森林保护法》规定“对森林实行限额采伐，鼓励植树造林、封山育林，扩大森林覆盖面积”，“成熟的用材林应当根据不同情况，分别采取择伐、皆伐和渐伐方式，皆伐应当严格控制，并在采伐的当年或者次年内完成更新造林”，“根据国家和地方人民政府有关规定，对集体和个人造林、育林给予经济扶持或者长期贷款”。

6、《猫》和《马》两课，猫和马都是对人类有益的动物，在人们与它们的共同生活中，它们已经是人们的好朋友，给予了我们很多帮助，我们也要有爱心，关心它们，爱护它们。它们也是生态环境中的一员，我们也要遵守《中华人民共和国环境保护法》，对它们进行保护。在我们的生活中可能会见到流浪狗和流浪猫，见到它们我们应该怎么办呢？应该伸出爱心之手，给它们提供食物。

7、《斑羚飞渡》，同学们会被斑羚们智慧、勇敢和奉献精神所感动，但是很少思考猎人的行为。引导学生思考，是谁把羚羊逼向了死亡之谷？捕猎羚羊是否违法？违反什么法律？介绍《中华人民共和国野生动物保护法》，让学生了解其内容，在以后的生活中遵纪守法。然后进行这样的活动：假如猎人就在你的面前，你会如何指责他们？让同学们在课堂上试着说一说。

安徽省安庆市第九中学七年级历史下册《第2课 唐太宗与贞观之治》教案 北师大版 篇9

1、认识本课的生字，能用生字组词。

2、能流利有感情的朗读课文。

3、能说出课文中花灯的名字，能把自己见过的花灯讲给大家听，感受看花灯的欢乐。

教学重点：

朗读课文，理解课文第二、三自然段。

教学难点：

真正体会看花灯的欢乐。

一、激情导入

在寒假期间我们度过了一个热闹而快乐的春节，在春节期间我们即可以放鞭炮又可以逛庙会看花灯，别提有多高兴了！

在元宵节有一个小同学也看到了各式各样特别的花灯，你们愿意和他一起去看看吗？

板书课题：看花灯

学生齐读课题

过渡：为了更好的理解课文我们首先要把课文读熟。

二、指导朗读

（一）初读课文

1、读熟课文，不认识的字拼拼音。

要求：①不丢字，不多字，读准字音，不读错字。在哪里遇到困难可向别人请教（包括老师和同学）。

②在课文中圈出课后生字，认真地读一读。

出示生字卡片指名认读。

谁愿意第一个把课文读给大家听？指名朗读。

2、同学们已经把课文读熟了，下面请同学们再读课文，要求：把语句读连贯通顺，画出不好读或读不好的句子。准备在课中教时加强注意，同时标出自然段。

师对个别学困生进行指导。

3、分自然段检查朗读。

（二）细读课文，体会花灯之美。

1、自由读第一自然段，你知道了什么？

估计：我和妈妈去看花灯。

对策：什么时间谁去干什么？

过渡：我和妈妈看到了怎样的情景呢？

2、指名读第2自然段，通过他的朗读你知道了什么？

估计：花灯很多。

对策：从那可以看出花灯很多？

（墙上、树上、栏杆上都挂满了各式各样的花灯。）

教师：如果你看到这么多花灯心情会怎样？

估计：惊喜、高兴……

对策：那你就把这种心情用朗读的形式表达出来。

谁愿读给大家听？指导读好轻声

你能用书中的一个问来形容吗？（灯的世界）

结合自己的实际体会“灯的世界”

过渡：正月十五的大街上挂满了各式各样的花灯，整条街成了灯的世界。这么多的花灯到底都什么样呢？

3、读第3自然段用“——”画出花灯的样子。

选一个自己喜欢的花灯读给同桌听，读完后说一说你为什么喜欢这种花灯。

指名读，说一说你为什么喜欢这个花灯（指6、7名学生读）

指导朗读，想象花灯的样子做出动作体会形态的逼真。

你还见过哪些花灯，谁愿意介绍给大家。

三、试背课文

选第2、3节自己喜欢的内容记一记、背一背

通读全文，体会花灯之美。自己设计一种美丽的花灯画一画。

安徽省安庆市第九中学七年级历史下册《第2课 唐太宗与贞观之治》教案 北师大版 篇10

传说时代的文明曙光

教学目标： 知识目标：

黄帝其人以及他对华夏族的形成所作的贡献，尧舜禹时期的禅让。能力目标：

通过学生讲故事和短评的形式，培养学生表述能力以及正确认识世界的能力。思想目标：

通过学生讲述的历史传说故事，使学生感受到黄帝对华夏族形成的贡献以及炎黄子孙对黄帝的崇敬，增强学生的民族意识。

教学重点：炎帝与黄帝的贡献，尧舜禹和禅让制 教学难点：尧舜禹禅让的实质。教学设计：

本课可通过在学生课后查找资料的基础上，由学生讲故事的形式和教师讲解深化知识形式，使学生形成某些正确的历史观点。板书：远古时代的传说故事会

几个主要传说：盘古开天、女娲补天、夸父追日、后羿射日、尧舜禅让、大禹治水、精卫填海等。教学过程： 导入新课：

远古时代的历史，除了考古发掘材料是可靠的以外，古书中保留下来的古代神话与传说也是值得注意的。它虽不完全真实可信，但和可靠的材料相对照，却也能从另一个角度了解远古时代的历史。我们中国人，无论在祖国还是在海外，每当提到炎黄子孙这个充满感情的词的时候，总是心情激动。那么，这个称呼是怎么来的？尧舜禅让又是怎么一回事？远古时代的一个个传说将帮助我们揭开一个又一个谜底。下面就请同学们讲一讲你所知道的远古时代的一些传说故事。

学生讲故事之后，教师进行启发式讲解，运用问答法。注意讲解：

1、“炎帝与黄帝”一目，叙述了炎帝、黄帝对华夏族的形成所做的贡献。这部分内容属于古史传说。由于这些传说见之于古代历史记载，并且经常为人们所引用，教师在这里应引导学生将这部分材料与大汶口文化后期的考古材料结合起来，以加深学生的历史感。炎帝、黄帝、蚩尤是约四千多年前分别居住在我国西方、北方和南方的三个部落联盟的首领，在向我国中部地区发展的过程中，他们发生了冲突，也产生了联系。炎帝和黄帝联合打败蚩尤，以及炎帝和黄帝结成联盟，适应了父系氏族公社后期阶级和国家产生的发展趋势，奠定了日后华夏族形成的基础，因此黄帝被尊为华夏族的祖先。在这里结合书上的想一想和材料阅读帮助学生进行理解。

2、尧舜禹的禅让是本课的一个难点。讲清它的关键在于：禅让的实质是原始社会时期的一种民主推选部落联盟首领的制度。这主要表现在：第一，新的部落联盟首领是

通过部落联盟会议民主推选出来的。第二，被推选出的部落联盟首领没有特权。第三，禹治水成功，说明为群众办事是他的责任和义务。

3、大禹治水的传说可使学生感受到一种可贵的工作精神。还要指出禹身分转变直接关系到中国古代最早的国家——夏朝的建立。补充资料：

1、炎帝与黄帝

炎帝，姜姓，号神农氏，是原来居住在我国西方(今陕西南部岐山一带)的一个部落联盟的首领。黄帝，姬姓，号轩辕氏、有熊氏，是原来居住在我国西北(今陕西北部)的一个部落联盟的首领。蚩尤为九黎部落联盟的首领，九黎原住在我国东南部(今山东、安徽一带)。三个部落联盟逐步向我国中部地区推进。结果是九黎最先进入。当炎帝也推进到我国中部地区时，与九黎遭遇，双方发生冲突，经过长期斗争，九黎得胜。炎帝被迫逃往涿鹿(今河北怀来县或涿鹿县)，与早已移居在那里的黄帝联合，共同对抗九黎，这就是“涿鹿之战”。九黎战败，蚩尤在战斗中被杀。九黎的一部分加入了炎、黄两个部落联盟，另一部分南下与苗蛮部落联盟居住在一起。炎帝和黄帝在共同打败九黎后不久，他们之间又在阪泉(今河北怀来县)地方发生了大冲突，这就是“阪泉之战”。最后炎帝被打败，炎帝和黄帝两个部落联盟结成了新的联盟。炎帝、黄帝和部分九黎结成一体定居中原后，共同开发黄河中下游两岸，形成了日后的华夏族。

2、尧、舜、禹的禅让

部落联盟设联盟会议，各氏族部落的首领都是该会议的成员。相传，尧年老的时候，在部落联盟会议上提出后继人问题，兜(Ｈｕāｎｄōｕ)推荐共工，尧虽不同意，还是让他担任工师之职，以考验其才能，结果不行，大家又才推举舜，说他很能干。于是舜协助尧20年，又代尧摄行政事8年，得到各方面的锻炼。尧死后，舜才正式主持联盟的事务。舜继位后，挑选贤人，治理民事，用禹治水就是其中一项重要措施。舜老的时候，也召集部落联盟会议，禹因治水有功，被大家推举为后继人。于是禹代替舜处理联盟事务。17年后舜死，禹正式成为部落联盟的首领。尧、舜、禹的禅让，已经可以看出原来老的联盟首领已具有相当大的权力，但最终还得服从联盟会议的决定。因此，当时的禅让制在实质上仍是一种民主推选部落联盟首领的制度。课堂练习：指导学生做书上的自我测评题。