会变色的芹菜五年级作文

2024-10-30

会变色的芹菜五年级作文（共5篇）

会变色的芹菜五年级作文篇1

会变色的芹菜小学作文

“哇，真的变色了!真的变色了!”我打破家里的静寂，大叫起来，“爸爸妈妈快来看呀!”

记得那次，科学老师给我们上了一堂课，在课堂上还告诉我们，植物的根、茎如果经过不同颜色的水的浸泡，是会变色的。老师叫我们回家后做试验：拿一种有根茎的`蔬菜和一个瓶子，里面装着蓝墨水，把蔬菜插在水里，试试它会不会变色。我本来就觉得科学很神奇，现在，我更加觉得了!于是，我专门写了一篇观察日记来观察这神奇的变化。请看我的观察日记吧。

今天是第一天，我把蓝黑墨水倒进装有自来水的瓶子里，再把芹菜放进去，但根本看不出什么特别嘛，还是普普通通的一根“烂”芹菜，难道这次试验失败了?第二天，我上下左右仔细看，还是看不出什么变化，我想：科学老师不会真的是在骗我们吧?芹菜的上面部分已经“凋谢”了，现在，我可没有那么多的精力再去关注它，我去做别的事了!就这样，我就没有再去管芹菜，早已把它遗忘，可是……

过了不知多少天，我突然发现家中的瓶子里装了一个蓝色的东西，我想：这是什么呢?这又是谁呢?突然，我猛地一拍脑袋“啊，是我的芹菜!我的芹菜真的变色了!真的变色了!”爸爸妈妈连忙跑出来看，芹菜真的变色了!

爸爸说：“这可真奇妙，连我都没有见过呢!”“那么，女儿你知道为什么芹菜会变色吗?”妈妈补充道。“我也正在想这问题呢!”我皱着眉头说：“还有，为什么芹菜不是叶子变色而是根茎叶全都变色呢?你们又知道吗?”妈妈笑而不答。爸爸却说：“你自己去问我们家的“万能道具”——电脑小博士吧!”

带着疑惑，我去“请教”了电脑小博士。原来呀，是这样的：植物是一个有机的整体。根要把从土壤中吸收来的水分和无机盐类运送到叶子里，而叶子要做的工作呢，则是把制造出来的有机物给送到植物的其它部分。

植物休内的这种水分与物质的交流，无论是在高不盈尺的小草中，还是在高达150米的杏仁桉树上，都在不停的进行着。看到这里，你们是否想问：那植物中的这种水分和物质的交流，是赞什么来进行的呢?我来告诉你们吧!这是靠“导管”来进行的!而且呀，叶脉中还有“导管”，而且茎和叶子里的“导管”是互相连通了的。啊!科学知识真是太奇妙了!

我告诉爸爸妈妈后，他们都对我赞叹不已，夸我是个爱思考的孩子。

从这件事后，我明白了一个道理：原来科学是这么的丰富多彩，任何事情只要换一种思维方式，就会有不一样的收获。生活中，处处留心皆学问，只要你勇于发现并探索，科学奥秘就会被你解开!

变色龙老师作文五年级450字篇2

您这只“变色龙”，十分地可爱，您有着像铜铃般的大眼睛，留着短短的头发，高挺的鼻子，美丽的樱桃小嘴，眼睛上戴着一副嵌着玫瑰金边的大眼镜，真的称得上是美若天仙了。

您这只可爱的“变色龙”又要开始变色了，这次您变成了严厉的“变色龙”。李老师刚进教室就对着我们大喊：你们怎么回事?我就听写了八个词语，你们一共就全对了十二个人。你们父母花钱供你们上学，你们都在干什么呢?没有全对的三十一个人都站起来!“变色龙”刚说完，就几十个人全都站了起来，都羞愧地低下了头。“变色龙”说到：“你们这些没全对的，赶紧把错误改三遍!”看，她就是我们班严厉“变色龙”，学习上对我们都是严格要求。

您不仅有严厉的一面，还有搞笑的一面呢!每当上课时，您都会讲几个笑话，那笑话讲得同学们笑得前俯后仰，您也称得上是我们班里的搞笑大王。

会变色的小鸟初一作文篇3

在最粗壮的一棵大树上，有着最舒适的环境，可可一家就住在树上。

有一天，顽皮的小鸟可可瞒着爸爸妈妈，悄悄地飞了出去。她是一只漂亮的小鸟，满身都是五彩的`花纹。她飞啊飞啊，看见了满满一桶绿油漆。她看了看绿油漆，又看了看自己身上的羽毛，心想：如果把我身上的羽毛染成绿色，该多好看呀!于是，可可扑通一声冲进了木桶里。哎呀，救命，救命!可可不会游泳，只有不停地挣扎。救命!

突然，她抓住了桶沿，终于爬了上来。呼——可可长叹了一口气，但她看了看自己身上的羽毛，又哎呀一声惊叫起来。原来，以前漂亮的小花鸟已经变成了小绿鸟了。

可可十分伤心，赶紧跑到黄泥地儿上打起滚来，想把油漆搓掉。可油漆黏乎乎的，搓不下来。反倒刚才的小绿鸟身上又多了一层黄泥，又变成了小黄鸟。

这时，大树醒了。他看到小鸟可可不见了，赶紧叫醒了鸟爸爸和鸟妈妈：醒醒，醒醒!可可不见了!大树刚才正在给鸟爸爸、鸟妈妈还有一只才出生一天的小鸟取名字呢，取着取着就睡着了。刚才突然被一个奇怪的东西弄醒了，就发现了可可的失踪。大树没时间想那是什么东西，第一时间叫醒了鸟爸爸和鸟妈妈。可可不见了!

鸟爸爸和鸟妈妈到处找可可，而大树因为不能走，所以只有在原地焦急地等可可。

在鸟爸爸和鸟妈妈找可可的时候，可可被同样淘气的风儿吹走了。风儿说：可可，我们一起去玩儿吧!我知道一个好地方，你一定会喜欢的。说着，风儿就带着可可来到了一座山洞前。风儿笑嘻嘻的看着可可说：怎么样?我经常来这儿玩的，这儿可好玩儿了!可可也对这座山洞产生了兴趣，和风儿一起笑闹着冲进了山洞里。咳!咳!咳!小鸟可可呛得逃了出去。原来，这是一个烟囱，刚才风儿一进去，就把黑烟、黑灰都吹起来了。

五年级《变色龙》的教学设计篇4

1、通过学习本课，使学生了解一些动物是怎样适应环境的；列举出动物适应环境的各种办法，如冬眠、保护色、拟态、警戒色等。

2、引导学生积极合作与交流，并体验合作的乐趣；鼓励学生大胆想象；关心新科技、新发明，善于用学到的知识改善生活。

3、要求学生会查阅书刊及其他信息源；能利用简单表格等方法整理有关资料。

二、重点难点

重点：了解一些动物保护自己的方法。

难点：动物的自我保护是根据环境的变化而变化的

三、教学准备

在各个科普网站收集了许多有关动物自我保护的资料，包括文字、图片、录像片段以及新鲜有趣的故事。

三、教学过程

（一）游戏导入

听老师的口令，做动作。一只眼睛睁开，一只眼睛闭上；

两只眼睛看左边，两只眼睛看右边；

两只眼睛看前面，两只眼睛看后面；

一只眼睛看前面，一只眼睛看后面。

师：能做到吗？为什么？你知道这叫什么本领吗？这就做“一目二视”。你有这样的本领吗？知道谁有这样的本领吗？

生：变色龙。

（出示变色龙的图片）

（二）研究“变色龙”引出保护色

师：你认识它吗？了解它哪些方面？

生：让学生自己先介绍一下有关变色龙的知识。

（1）变色龙的绝招之一：“一目二视”

师：变色龙为什么有这样的本领？是不是它的眼睛有独特的地方？

请学生自己先来说说。

师：变色龙是爬行动物，是非常奇特的动物。体长约15―25厘米，它有适于树栖生活的种种特征和行为。身体侧扁，背部有脊椎，头上的枕部有钝三角形突起。变色龙的眼睛的确与众不同，它的眼睛圆鼓鼓的，外面各罩一个圆锥形的鳞盖，上面只留一个小圆孔使瞳孔露在外面。

变色龙的眼睛上下左右转动自如，左右可以转动180度，而且左右眼可以各自单独活动，不用象我们一样在观察物体时两眼必须协调一致，它一旦发现昆虫，可用一只眼紧盯着虫子，而另外一只眼睛仍然在不停地观察着周围的情况，这种现象在脊椎动物中是独一无二的。

（2）变色龙的绝招之二：“变色”

师：就像同学们说的那样，它还有一个绝招，就是变色。你知道它是为什么变色？又是怎么变色的吗？

师：变色龙会在不同的环境中改变体色，是动物界中的“伪装高手”。纽约康奈尔大学生物系的安德森教授对变色龙的“变色原理”进行了详细解释：变色龙能够变换体色完全取决于皮肤表层内的三层色素细胞，最深的一层色素细胞控制黑色素；中间层主要调控暗蓝色素；最外层则控制黄色素和红色素。

这些色素细胞在神经的刺激下会使色素在各层之间交融变换，使变色龙身体的颜色和环境保持一致，这样它就与周围的环境融为一体，很难被它的敌人发现。像变色龙一样把体色变成周围环境的颜色，隐蔽自己，防止被敌人发现的这种本领，叫做保护色。）

可是它的体色仅仅是为了保护自己吗？还有其他的作用吗？下面我们一起来观看一段视频。

生：通过变换体色来传递情感和信息，和同伴沟通。

（3）变色龙的绝招之三：“舌头”

师：下面我们再来观看一段视频，一起看看它的第三大绝招。

（舌头之快仅仅1/25秒，苍蝇起飞是多少秒）

因为变色龙有这三大绝招，因此它很容易就能捕抓到食物，所以，它还有一个名字叫“避役”。

（4）举例：你还知道哪些生物是用保护色这种方式来保护自己的？

生：青蛙

师：可能大家平时不太注意收集这方面的信息和资料，希望通过本节课的学习，大家在生活中能用科学的眼光观察周围的生活。老师已经收集到了一些资料。

请看（课件）：北极熊雷鸟变色龙比目鱼蝗虫青蛙

（三）探究其他的保护方法及特点：──“警戒色和拟态”

其实在动物界里，为了生存，还有一些有趣的自我保护的方法。请看在这片大森林里（课本中的情景图），藏着哪些动物？哪些是用保护色？哪些不是？它们又是用哪种有趣的方式保护自己？

1、找动物

2、谈感觉

3、介绍警戒色和拟态。

枯叶蝶的形态酷似一片树叶，杜鹃鸟的卵与别的小鸟卵相似，这些都属于拟态；而蛾类幼虫的体色鲜艳，非常醒目，可以对其他动物起到警戒作用，是警戒色。

4、举例：你还知道哪些动物是用这三种方式来保护自己的？

师：出示这两种保护方式的动物：

警戒色的有：黄蜂有毒毛的蛾类银环蛇瓢虫毒箭蛙

拟态的有：竹节虫枯叶蝶螳螂蜂兰

（四）互动游戏“把动物送回家”

咱们刚才了解了动物的各种本领，你还记得吗？你能根据他们的保护方式把他们送回家吗？

利用电子白板，将每种动物（部分动物适应环境的方式不属于上述三种）拖到相应的保护方式的下方。并对表现优秀的同学对学生进行奖励。（可利于电子白板中的图章功能）

（学生的积极性很高）

（五）其他动物适应环境的方式：

自然界中的动物，除了用今天我们提到的保护色、警戒色、拟态来保护自己外，还有一些动物（乌贼、壁虎、青蛙、老鼠、黄鼠狼）是如何适应环境、保护自己的呢？

（1）讨论

请同学们先讨论一下，然后填写在表格中。（屏幕中出现几种动物，如乌贼、壁虎、青蛙、老鼠、黄鼠狼等等）

（2）填表格：

同学们知道的都很多，说得也很好！现在把你们的答案填到表中。

（3）交流：

（六）设计隐形服装

五年级上册变色龙课件篇5

五年级上册变色龙课件

教学目标：

1．通过赏析文中的语言，结合观赏音像资料等，较细致地了解变色龙的外形特征及捕食过程。

2、学习课文的写作顺序，学会观察动物的特点。

3．在学习课文的过程中，增强对动物奥秘的探究欲。

教学重点：

了解变色龙的外形特点及其生活习性等。

教学难点：

学习课文的写作顺序，观察方法。

教学准备：

学生和教师课前共同收集有关变色龙的资料。

教学过程：

一、导语设计

同学们，说起人们眼下追求的个性宠物——蜥蜴，很多人的感觉是丑陋、可怕的，实蜥蜴中的一种叫变色龙的，它会随着环境颜色的改变而改变皮肤颜色。俄国短篇小说大师契诃夫1884年创作的一篇讽刺小说就叫《变色龙》，其中的奥楚蔑洛夫警官也有善变的技能。今天，我们就一起走进小说，去了解那里发生的故事。

二、资料助读

契诃夫(1860～1904)，是十九世纪末具有世界声誉的国短篇小说大师，杰出的作家，家。出生于小市民家庭，靠当家庭教师读完中学。契诃夫一生写了大量的中、短篇小说，其中名篇有《》《》《》《第六病室》《装在套子里的人》《新娘》等。剧本有《》《》《三姊妹》《樱桃园》等。

《变色龙》写作于1884年，是契诃夫早期创作的一篇讽刺小说。当时的俄国沙皇亚历山大三世，为了强化反动统治。豢养了一批欺下媚上的走狗，为其镇压人民服务。他也制定了一些掩人耳目的法令，给残暴的专制主义蒙上了一层面纱。沙皇专制警察往往打着遵守法令的官腔，而干的却是趋炎附势、欺下媚上的勾当。《变色龙》中的奥楚蔑洛夫正是其中的典型代表。

三、生字新词教学

(1)应掌握的字：

劈开()戳()戮()胚子()蔑()恐吓()

(2)应掌握的词：

异想天开：。洋溢：。

径自：。娇贵：。

四、理清故事情节

1、选取日常生活的片断进行艺术概括，以此来反映尖锐重大的社会问题。是契诃夫小说创作的特色。那么，本文写了怎样一件事?主要人物是谁?文章又是主要采用什么方法来表现人物性格的?

2.学生速读课文，讨论作者的思路，在此基础上划分课文的段落，了解小说的开端、发展、高潮和结局。

3、学生自读课文，根据对小说内容的初步理解，给课文另拟一个题目。

合作探究：

1.指名朗读第一部分。