杨家村大官塘小学

杨家村大官塘小学（共2篇）

杨家村大官塘小学 篇1

2015年杨家村大官塘小学“儿童快乐家园”

工作总结

农村留守儿童工作是学校工作的一个重要组成部分，做好农村留守儿童工作是构建和谐社会的必然要求；建设好农村“儿童快乐家园”是做好农村留守儿童工作的前提和保证。在县妇联、中国儿童少年资金会的关心和恒大集团的帮助下，杨家村大官塘小学“儿童快乐家园”于2015年4月建成并投入使用。现就“儿童快乐家园”工作做如下总结：

一、健全组织，加强领导

为了使我校“儿童快乐家园”的各项工作能够稳步、有序地开展，为了使我校“儿童快乐家园”的各项设施能够最大限度的发挥作用，特成立杨家村大官塘小学“儿童快乐家园”领导小组：

组

长：倪修平（杨家村妇女主任）副组长：韦义权（大官塘小学校长）

顾廷年（大官塘小学教务）组

员：沈守祥（大官塘小学教师）

孟祥傲（大官塘小学教师）

二、健全制度，明确责任

为了确保我校“儿童快乐家园”的设施和资源不被遗失，为了我校“儿童快乐家园”能够真正地服务于我校的学生，特制定了《教师值班制度》、《图书管理制度》、《乐园开放制度》等。

三、开展的活动

自从今年4月份我校“儿童快乐家园”建成之后，每天中午12:30 ——13:30，由值日教师将“儿童快乐家园”对全校近100名学生开放；活动课期间，由授课教师将“儿童快乐家园” 对上课的学生开放。“儿童快乐家园”开放期间，学生可以在那里阅读课外书籍，也可以亲自动手做手工制作，还可以做拼图游戏……。

体育课、活动课期间，学生可以从“儿童快乐家园”那里拿出各种体育器材——乒乓球、排球、足球、羽毛球、跳绳等，进行体育活动；

音乐课期间，学生还可以在“儿童快乐家园”那里学习弹钢琴等。另外，双休日期间，学校安排教师到学校，定时对辖区内的儿童（杨家村的）开放“儿童快乐家园”，让孩子们在那里看书、游戏等。

四、取得的效果

自从学校的“儿童快乐家园”建成、开放之后，我校学生原先单调的学习生活得到了改变，原先在课余时间里追逐打闹的坏习惯也得到了改变，学生的学习成绩也有了普遍的提高……现在学生可以在“儿童快乐家园”里阅读到大量的课外书籍，从而开阔了眼界，拓宽了知识面；进行一些有趣的益智游戏，使学生的智力得到开发；进行一些有益的体育活动，使学生的体质得到增强……

课余时间和双休日，留守学生可以在“儿童快乐家园”里学习、玩耍，并且有老师和同学的陪伴，从此，他们不再感到孤单了，他们的性格也开朗了，他们更加热爱生活了，也更加喜欢上学习。我校六年级的王婷同学，由于自幼父母离异，母亲离家出走，父亲外出打工，长期与爷爷、奶奶一起生活，严重缺少母爱和父爱。她无论是在家里，还是在学校，都无精打采，对学习毫无兴趣。当看到别的同学与父母亲热共处时，她的精神彻底崩溃了，甚至发生了割腕自杀的现象。自从学校的“儿童快乐家园”对他们开放之后，她大部分的课余时间都在“儿童快乐家园”中度过。她在这里既学到了很多知识，又得到了有老师的陪伴和开导教育。现在她性格开朗了，也更加热爱自己的生活了，她的学习成绩在班上名列前茅，还当上了班长，成了一名品学兼优的学生。学校的“儿童快乐家园”成了她真正的学习、生活“乐园”。

五、需要补充更新的用品和需求

1、体育活动用品。

2、征用学生活动场地的经费。

杨家村大官塘小学 篇2

为贯彻落实陶港镇中心学校《关于2013年春季“教学教研月”活动的通知》，我校成立了以校长为组长、教导主任为副组长、教研组长为成员的工作领导小组，详细研究制定了活动实施方案。以开展“以本色课堂，特色教学”为主题的教学月活动共分三个阶段：宣传动员阶段、活动实施阶段、评价总结阶段。在这次活动中教师们以课堂教学为主阵地，教学效率为目标，大力实施了课堂教学改革，取得了初步成效，现将活动开展情况总结如下：

为活动开展得扎实有效，不走过场，首先成立了教学月活动工作领导小组，同时制定了切合我校实际的实施方案，并于3月26日召开了由全体教师参加的教学月活动动员大会，会上宣讲了活动实施方案，对全体教师提出相关要求的同时，使大家明确了这次活动的任务和目标。

为了促进全体教师相互学习、交流教学技艺，引领广大教师不断加强学习、钻研业务、提高自身素质，推动学校发展。整个活动实施阶段包括三个方面的活动：

1、以语文、数学和综合科，教研组为单位，组织教师认真学习新课标，学习【2011】03号文件。并认真组织引领教师写好学习体会。其中夏大宝、程林娟、宋彩杏等老师的学习体会写得十分深刻。

2、.组织本校教师开展“四个一”活动。组织督查教师上好一节课、备好一份教案、撰写好一篇教学反思、记好一本5000字的学习笔记。

3、在教学常规检查中，教务处对全体教师各学科的备课情况，教学进度，作业批改，听课记录进行了认真的检查，对教师的教学常规予以评价和反馈。通过检查，全面了解了教师的工作态度和成绩，为提高教育教学质量奠定了基础。

“教学月”活动过程中，为促进广大教师更新教学思想和观念，积极投入教学内容、教学研究的改革，我校专门安排8名青年教师进行了公开课课堂教学展示，他们对学生思维的启发从容而有效，对教学重难点的突出自然流畅，课堂教学精彩不断，高潮迭起，为教师相互学习、相互提高、共同发展搭建了平台。其中程林娟教师的英语公开课，她制作课件，创设情景，课堂教学生动有趣而实效。夏大宝老师的语文阅读教学激发学生学习兴趣，尊重学生，创设和谐教育环境，师生平等而活跃； 罗艳君老师课堂组织、管理有序，能对学生提出的无关问题进行妥善处理，师生关系融洽而和谐 ；宋彩杏老师的数学课，优化教学方案，教材处理充满智慧，问题设计严密而高效。总之，这次展示的教师对本次活动非常重视，课堂教学准备比较充分，从备课、课件制作、活动器材准备等方面都能体现出教师的重视程度。多数教师能够较为准确的把握教材，教学目标定位准确，符合教材的特点，符合学生的实际情况，并能够根据课堂实际情况作微调，活动的设计避免了泛滥、堆砌，目标落实较好。课堂教学朴实、高效、趣味性较强。参与听课的教师善于记录、总结、整理、挖掘教师的优点和发展点，给出有效的建议，使授课教师有所思，有所得，做到了“听出精彩，评出实效”。

“教学月”活动结束后，全体教师针对自己的教学实际，认真总结，研究分析，结合实际情况写出了教学反思，每位教师在“备、教、批，辅、考”等方面存在的问题作出了深刻的整改计划，并说明了今后努力的方向。为加强任课教师的管理，按作息时间保证每天的教学活动，督查教学事故为突破口，调动学生的权益，引导学生自主学习，我校7个班级以“教学月”活动为契机，召开了以“整顿教学程序、加强学风建设和教风建设”为主题的班会和任课教师座谈会。座谈会由各班班主任主持，要求每位教师备课要紧、上课要实、作业要精、手段要新、辅导要细、考试要严、评价要公。此次各班主题班会和任课教师座谈会的召开，为我校加强教师间的协调合作、调动学生学习的积极性起到了引导作用。

5月22日我校召开了“教学月”活动总结大会，学校领导就本次活动的几大看点、经验与特色做了总结，对出现的不足之处提出了改进意见和建议，同时对参加课堂教学的8位教师进行了表彰和鼓励。也给此次“教学月”活动画上了一个圆满的句号。

本次“教学月”活动进行的比较顺利、圆满，组织周密、细致。教研氛围浓厚，教学效果良好。各年级在进一步优化课堂教学模式，扎实开展教研活动，提高课堂教学质量进行了行之有效的尝试，为以后教研活动的开展提供了有益的经验。我校会利用“教学月”这一载体，传播教师的有效教学新理念，充分展示教师的教学水平和学生的精神风貌，促进课堂教学水平的稳步提高。虽然“教学月”活动已经落下帷幕，但各项教学研究与教研活动不会结束。我们将继续以课堂教学为主阵地，整合教学资源，聚焦课堂教学，提高教学质量，加强师资队伍建设，进一步促进教师自身的专业成长。

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