安全生产责任制学校版

安全生产责任制学校版（通用9篇）

安全生产责任制学校版篇1

学校安全事故责任追究办法

为了有效地防范学校安全事故的发生，严肃追究安全事故的责任，保障广大师生生命、财产安全，根据《中华人民共和国教育法》、《中华人民共和国教师法》、《中华人民共和国义务教育法》、《中华人民共和国未成年人保护法》、《教育行政处罚暂行实施办法》、《中小学幼儿园安全管理办法》、《学校食物中毒事故行政责任追究暂行规定》和国家相关法律法规，结合我市学校实际，制定本办法。

一、学校安全工作主体责任

学校建立、健全安全工作责任制度，明确主要负责人、分管负责人、职能部门负责人、班主任教师、科任教师的责任内容和考核奖惩等事项。

（一）责任内容

１、建立学校安全工作保障体系，全面落实安全管理工作责任制和事故责任追究制，保障学校安全工作规范、有序进行；

２、建立健全校内各项安全管理制度和安全预警机制，制定突发事件应急预案，完善事故预防措施，及时排除安全隐患，妥善处理学校各类安全事故；

３、宣传贯彻国家有关安全管理工作的方针政策和法律法规，加强对师生进行安全教育及管理，提高师生安全意识和防护能力；

４、争取和配合社会有关部门，建立校园周边整治协调工作机制，维护校园及周边环境安全，创建良好的办学治安环境，确保学校师生人身安全和公共财产不受损失；

５、强化学校安全工作检查制度，重点加强防范，及时排除安全 1

隐患，妥善处理各类校园突发事件和事故；

６、建立安全工作档案，记录日常安全工作、安全责任落实、安全检查、安全隐患消除等情况。安全档案作为安全工作目标考核、责任追究和事故处理的重要依据。

（二）校长职责

校长是学校安全工作第一责任人。

1、建立、健全本单位安全工作责任制；

2、组织制定本单位安全工作规章制度；

3、保证本单位安全工作投入的有效实施；

4、定期研究安全工作，向教工代表大会或者教职工大会报告安全工作情况；

5、依法设置安全工作管理机构，配备安全工作管理人员；

6、督促、检查本单位安全工作，及时消除安全事故隐患；每年检查不少于4次；

7、定期组织本单位突发事件应急救援预案演练；

8、及时、准确、完整报告安全事故，组织事故救援工作；

9、法律、法规规定的其他职责。

（三）主管安全副校长职责

1、组织制定学校安全管理工作计划和目标，进行考核，并组织实施；

2、组织制定安全工作资金投入计划和安全防范措施计划，并督促相关部门落实；

3、组织制订或者修订安全制度，并对执行情况进行监督检查；

4、负责本单位安全事故隐患的排查及整改，每年检查不少于12次；

5、组织实施安全工作宣传教育培训，总结推广安全工作先进经验；

6、配合安全事故的调查和处理，履行事故的统计、分析和报告职责，协助有关部门制定事故预防措施并监督执行；

7、本单位规定的其他安全管理职责。

学校应当支持安全管理小组和安全管理人员履行管理职责，并保证其开展工作应当具备的条件。

（四）各组室负责人及相关人员职责

各组室主任为所管部门安全工作的主要负责人，管理好本部门安全工作，如因工作不力、措施不当而造成事故的，直接追究部门主任责任。

各年级主任为本年级安全工作的负责人。做好上传下达、配合学校有关部门开展安全教育工作。如因工作失误，造成本年级安全事故，直接追究年级主任责任。

班主任为本班学生安全工作第一责任人，负责对学生进行安全知识宣传教育工作，要加强学生的养成教育，经常检查，发现问题及时解决，不能解决的及时上报。如因班主任教育监管不力而出现学生事故，将追究班主任的责任，根据事故情节给予相应的处分。

当堂教师为所教本节课的安全工作主要责任人，课堂教学始终要有教师，不得脱岗。发现本节课有异常情况及时向班主任报告或向有关领导报告。本节课发生安全问题由当堂教师负责。

全体教师必须加强师德师风建设，严禁对学生进行体罚和变相体 3

罚，一旦发现由体罚和变相体罚引发的安全问题，将依据有关规定追究其责任，并由本人负责导致出现的一切后果。

二、学校安全事故认定

（一）教育教学事故

1、因旷职（包括公、私假不履行请假手续，教务处未安排串课而导致课未上）影响正常教育教学工作，造成学生伤害的；

2、体罚、变相体罚学生，造成学生身心伤害的；

3、上课期间教室外抽烟、接打电话影响正常教育教学工作，造成学生伤害的；

4、品行不良，行为不端，猥亵侮辱学生，造成学生伤害的；

5、上班期间酗酒影响正常教育教学工作，造成学生伤害的；

6、室外体育课因保护不当或不力造成学生严重运动伤害；体育课未按原定计划随意改换活动内容而造成学生运动伤害和造成影响的；体育课期间因教师不在岗，学生无人监管造成学生伤害的。

（二）校内外集体活动安全事故

1、未执行校内外大型活动报批制度，造成学生伤害事故；

2、未制定校内外大型活动安全应急预案或制定的安全应急预案职责不明确，在活动过程中安全管理不善，导致学生安全事故的；

3、因安全教育不到位，造成学生缺乏自我保护意识和自护自救能力，出现安全事故的。

（三）交通安全事故

1、上学、放学期间，因管理不善造成学生在校门前出现交通安全事故的；

2、学校未实行校园封闭管理，导致机动车辆进入校园造成学生伤害事故的；

3、允许进入校园的车辆，因指挥不当或未按指定路线行驶造成学生伤害事故的。

（四）设备设施安全事故

1、因防护设施不完善等原因造成学生伤害事故的；

2、设备设施管理人监管不到位，造成学生伤害事故的。

（五）校园治安事故

1、平时值班值宿、节假日值班值宿不到位或到位不尽职，且当日校内发生重大治安问题，造成安全事故的；

2、学校保安人员不在岗位或在岗位不尽职，导致外来人员入校造成学校财物损失或造成师生伤害事故的。

（六）消防安全事故

1、对学校在防火、用电、用煤及房屋防雷等方面消防安全器材设备设施保管、修缮、维护不及时造成损失的；

2、未经允许擅自使用电器、私自接电线、安装电器造成事故的；

3、发生火灾后组织疏散不及时，造成学生踩踏或学生伤害的；

4、在校内点燃明火、吸烟、随地丢烟头造成事故的；

5、校内用火点、线路因管理不善造成火灾事故的。

（七）食品卫生安全事故

1、未建立学校食品卫生安全校长负责制的，或未设立专职或兼职食品卫生管理人员的；

2、师生在校内食堂就餐、饮水、卫生保健等方面，未建立学校食 5

品卫生安全管理制度或管理制度不落实的；

3、学校食堂未取得餐饮服务许可证和卫生许可证，为师生提供就餐服务的；

4、学校食堂从业人员未取得健康证明或存在病症未调离食品工作岗位的，以及未对从业人员进行食品卫生知识培训的；

5、由于食堂门未锁、窗未关或安全保卫措施不完善等而导致投毒事件发生的；

6、对食品药监部门或教育部门提出的整改意见，未按要求的时限进行整改的；

7、发生食物中毒瞒报、迟报或没有采取有效控制措施和组织抢救工作，致使食物中毒事态扩大的；

8、未配合食品药监部门进行食物中毒调查或未保留现场的；

9、食堂小卖部不执行《食品卫生法》和市食品药监局、教育局文件规定，购进、出售腐烂变质及“三无”食品造成中毒事故的；

10、食物中毒事故责任追究按卫生部、教育部联合下发的《学校食物中毒行政责任追究暂行规定》执行。

（八）危险药品和化学危险品安全事故

主要是对有毒、易燃、易爆药品和化学危险品保管使用不当造成药品丢失和学生伤害事故的。

（九）流行传染病安全事故

主要是发生传染病疫情瞒报、迟报或没有采取有效控制措施和组织救治工作，致使传染病疫情事态扩大，造成严重社会影响的。

（十）外来暴力侵害安全事故

1、由于学校未执行校园封闭管理制度，致使社会闲散人员进校造成暴力侵害安全事故的；

2、未定期对学生进行管制刀具清理，造成暴力侵害事故的；

3、对流失生、学困生、行为偏差生、有暴力倾向的学生帮教不力或监管不到位造成暴力侵害安全事故的。

三、学校安全事故等级划分

根据《教育部教育系统突发公共事件应急预案》、《公安部关于修订道路交通事故等级划分标准的通知》和《火灾管理统计与规定》、卫生部《学校食物中毒事故行政责任追究暂行规定》等文件内容，按事故的严重程度，从低到高分为IV级到I级四个等级：

（一）一般安全事故（Ⅳ级）：对师生个体造成损害，对学校教育教学秩序产生影响，对学校财产造成一定损失的事故。

（二）较大安全事故（Ⅲ级）：一次食物中毒99人及以下，未出现死亡病例；交通一次造成重伤1-2人，或者轻伤3人以上，或者财产损失不足3万元；火灾死亡1-2人，或重伤10人以下，或经济损失30万元以下。

（三）重大安全事故（Ⅱ级）：一次食物中毒100人及以上，或出现死亡病例；交通一次死亡1-2人，或者重伤3-10人，或者财产损失3-6万元；火灾一次死亡3-9人，或重伤10-19人，或死亡、重伤10-19人，或直接财产损失30-100万元。

（四）特大安全事故（Ⅰ级）：一次食物中毒100人以上并出现死亡病例，或出现10例及以上死亡病例；交通一次死亡3人及以上，或者重伤11人及以上，或者死亡2人，同时重伤5人以上，或者财产损 7

失6万元以上；火灾一次死亡10人及以上，或重伤20人及以上，或死亡、重伤20人及以上，或直接财产损失100万元及以上。

学校发生传染性疾病、校舍坍塌、拥挤踩踏、溺水、教育教学活动等事故参照以上标准划分等级；地震灾害、地质滑坡、洪水、雷击、台风等自然灾害性事故，重大食品药品、突发公共卫生及突发性群体性事件，按照相关规定执行等级划分。

四、学校安全事故责任追究办法

教职工违反本办法，未依法履行安全工作主体责任的，给予通报批评、并写出书面检查、取消当年评选先进资格等处分,并追究相关责任人的责任。

１、学校发生一般安全责任事故，给予主管人通报批评，对主管副校长进行诫勉谈话、在全校大会上检讨处理。

２、学校发生较大安全责任事故，给予主管副校长、相关责任人通报批评、调离岗位处理。

３、学校发生重大、特大安全责任事故，给予主管副校长、相关责任人通报批评、免职处理。构成犯罪的，由司法机关依法追究刑事责任。

4、学校发生安全责任事故，在追究主管副校长、相关责任人责任的同时，由相关部门依法依规追究相关责任人的责任。

国家和省、市的有关法律法规另有规定的，依照国家和省、市的法律法规执行。

本办法从即日起执行。

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安全生产责任制学校版篇2

一、学校安全责任风险概述

要想了解学校安全责任风险,首先要了解学校安全责任的概念,根据我国《教育法》和《未成年人保护法》的界定,学校依法对学生人身安全承担着教育、管理和保护的责任。也就是说,中小学校没有在职责范围内尽到相关义务给学生的身心带来伤害,学生就可以从学校这里获得赔偿。从大的方面来说,学校的安全责任可以分为物质设施与制度保障两个方面。物质设施指的是学校的校舍及其附属设施,学校提供给学生进行教学活动的一切设备设施要符合国家的相关标准,如学校的护栏、窗户、教具及体育运动设施等等都要符合国家的规定,此外还包括附属于学校的其他设施或物质,如学校食堂中的食品。而制度保障方面则指的是学校有责任建立和推行一系列规章制度,用以保护在校学生。如学校的门禁管理制度、学生到校离校制度、体育运动保护制度等等。

而风险这个词的原意,人们普遍认为来源于航海业。因为在航海时,风的存在意味着损失的可能性,是危险的根源之一,风往往意味着风暴、触礁等灾难性的航海结果,所以用风险来指代可能出现的伤害事故。在此基础上,我们可以得知,学校安全责任指的就是学校在承担保护在校学生这一责任时所同时面临的学生可能出现伤害事故的不确定性。

我国目前正处于社会转型时期,学校作为社会的重要组成部分,面临的风险问题更为突出,如果校园的安全得不到保障,就不仅仅是一个学校的正常教学秩序、师生的生命安全受到威胁,而是由学生所联结的一个个家庭受到风险问题的侵扰,会极大地影响社会秩序的稳定。由于在校学生多为未成年人, 自我保护能力和对社会的认知能力很差,风险事件所带来的伤害往往要更高。正是由于学校所面对的安全责任风险更高、伤害更大,所以学校更应该树立和加强风险意识, 把风险降低到最低,在教育好学生的同时,也要保护好学生,同时维护好自身的合法权益。

二、学校安全责任风险现状

1.安全教育的责任风险表现

一直以来,学校教育偏重于学生知识能力的提升,忽视了对其情感态度价值观的培养,尤其是如何在城市化背景下接受安全教育,往往是学校教育的软肋。

【案例一】范某为天津市某中学学生 ,在上体育课期间,教师赵某要求学生自由活动,范某在和同学打篮球过程中受伤,经鉴定为十级伤残。

在事件发生过程中,体育教师赵某在宣布学生进行自由活动后,就离开了活动现场,结果不幸酿成了悲剧。在学校组织的自由活动中,可以安排一些与学生的认知能力和身体发展水平相适宜的活动,同时对于体育教学活动也应该有具有相应资质的教师在现场进行指导与保护。范某在体育课期间受伤,且体育教师离开活动场地,所以学校负有一定的责任。

这是一个非常典型的由于教师责任心不强所造成的校园安全悲剧。在这起事故当中,体育教师赵某没有考虑到青少年发展过程中的局限,忽视了对于青少年的保护,这种事故是完全能够避免的。

【案例二】梁某为辽宁省某中学学生 , 在校期间,因琐事与同学魏某发生口角,魏某扬言要找人殴打梁某。梁某找到自己和魏某的班主任老师,班主任老师在简单调解之后没有采取进一步举措,在放学之后, 魏某协同几名同学共同殴打了梁某,致使梁某出现严重肌肉组织损伤,被送往医院接受治疗。

在这一案例中, 虽然主要责任在学生魏某,但因为班主任老师没有对学生之间的矛盾引起足够的重视,说明学校的管理仍然有漏洞存在,应该承担一定的责任。

目前我国学校安全教育的责任风险不仅表现为个别教师责任心不强,同时也体现在个别教师素质不够上。而责任心不强与素质不够又彼此产生影响,加重了学校安全教育的隐患。

2.安全管理的责任风险表现

与人为的安全教育缺失相比,更为严峻的是学校安全管理制度上的缺失。学校目前的安全管理在很多领域存在漏洞,给了校园安全隐患以生存的土壤。

【案例三】2010年3月 ,福建省某小学门口发生特大凶杀案件,这起凶杀事件死亡8人,受伤5人,伤亡人员均为该小学学生,后经警方调查,该小学早晨7点30分打开校门,在此之前,已经有大量学生和家长在校门口等候开门,犯罪嫌疑人正是利用这个时间段作案,造成了无法挽回的结果。

类似事件近些年多次出现,主要责任当然是那些加害未成年人的杀人恶魔,但学校同样也有不可推卸的责任。学校每天开门之前聚集了很多没有自我保护能力的学生, 这就给实施犯罪留下了机会,如果学校能够根据实际情况变通一下,或者将具体的开门时间定的更早一点,或者在早上有专门的保安负责维持门前秩序,那悲剧都是有机会避免的。

【案例四】甘肃某小学某日中午五十余名学生在校午饭之后,出现肚子疼、呕吐、头昏等食物中毒状况。后经当地医院诊断,这五十多名学生确诊为急性食物中毒,经公安机关调查,学生食物中毒的原因是吃了学校食堂中的不洁食品导致。

随着城市发展速度加快,越来越多的学生不能像过去一样中午回家就餐, 这就需要学校提供午餐。而有相当一部分学校则是把学校食堂承包给私人,虽然制定了一系列的规章制度用以保障食堂的食品安全,但监管却没有跟上。这表明学校不仅需要制定严格的安全管理措施,而且要监督这些措施的执行,缺乏执行和监管的制度形同虚设,所以在本次事件中,学校负有不可推卸的责任。

3.安全保护的责任风险表现

上文提及,我国已经从法律层面规定了学校对于学生有保护的责任与义务,这就要求学校内的一切设施都要符合国家规定,不能危害学生的身心安全,比如学校的教学楼、校车、操场、体育器材等等。但在实际教学生活中,由于硬件设施不合格而导致的校园安全保护责任事故却时有发生。

直至今天, 我国中小学的危房比例仍然高达7.6%,面积1300万平方米[1],并且这些危房大都在较为贫困的西部地区。除了危房之外,更值得注意的是即使在东部发达地区的学校之中,学校消防设施不足或陈旧,学校的照明、供暖、楼梯扶手等存在安全隐患的也并不在少数。此外,校车安全事故频发也是城市经济快速发展的表现之一,随着我国农村生源的减少,农村大量中小学撤点并校,使得很多中小学生的上学距离变远了,出行方式由步行或自行车变为汽车。个别学校把校车承包给私人进行运营,私人运营商为了获得最大利润,往往私自改装车辆,加大安全隐患,这种行为不仅必须承担安全责任,还应受到法律的严惩。

三、规避学校安全责任风险的对策

1.从理念层面上规避学校安全责任风险

要想成功规避学校安全责任风险,首先应该从理念上明确学校安全责任风险的范围以及概念,即普及学校安全责任的法律和法规。普及学校安全责任的法律和法规,首当其冲的是对教育工作者的要求,这就要求师范类院校在培养学生时,以及教师资格证的考试科目中,都应该增加学校安全责任的法律法规的内容。同时,要正视我国教育发展不均衡的现实情况,对目前在校的中年教师,也应该分期分批进行学校安全责任的继续教育,从根本上做到知法、懂法和守法。

其次,应该加强家校合作。家庭与学校是学生最为重要的两个学习场所,只有这两个学习环境同时对学生提出要求和期望,教育的力量才能够事半功倍。尤其是处于青春期的学生,他们对于危险的预知力和感知力不足,家庭和学校要同时给学生上好安全教育的“保险丝”,这样才能够保证学生清楚地认识到安全的重要性,提升自我保护能力及综合素质,遇到安全问题及时反馈,共同保护学生的身心安全。

2.从制度层面上规避学校安全责任风险

在上文所提到的诸多案例中, 我们不难发现,大部分校园安全事件中, 学校之所以必须承担责任,往往与学校没有制定或执行具体的安全制度密不可分,因此必须首先从制度方面着手,结合本地本校的具体情况,制定出一个科学可行的校园安全制度,防范校园安全风险。

由于我国各地发展情况差距较大,各校的学情校情不尽相同,具体制度或多或少存在差异,但首先应该着手建立一个校园安全领导集体并设立专门的机构用以维护校园安全。把校园安全纳入到学校的重要工作中来,施行责任落实制度,并针对可能出现的突发事件制定好应急措施,要做到居安思危,校园安全无小事。

其次,要加强教师团队的塑造。习近平总书记在2014年教师节北京师范大学的座谈会上说道,“对这些害群之马要清除出教师队伍 , 并依法进行惩处,对侵害学生的行为必须零容忍”[2],习总书记所说的侵害学生行为,当然包括安全侵害,而“害群之马”也包括对于校园安全毫无责任感的教师。这就给新时期的教师提出了更高的要求。那就是不仅仅要做一个知识的传授者,还要做一名学生安全的保护者,要时时刻刻把学生的安全放在心上,领悟师生之间的安全关系,提升发现和解决校园安全风险的能力等等,学校也应该加强对于教师安全责任风险的教育,完善对于教师的安全纪律要求。

最后,要制定适应新时期、新情况的校园安全管理制度。现阶段的校园安全责任风险多集中在学校食堂、校车等近十年来大量出现的校园新兴职能中,而相应的配套制度的缺失正是这些领域校园安全事故增多的原因。

3.从策略层面上规避学校安全责任风险

在理念和制度上建立起规避学校安全责任风险的屏障之后, 下一步就是要通过在策略上的调整,适应时代的发展潮流,借鉴国外学校处理安全责任的先进经验,并结合我国国情,采取符合自身发展的策略,“在履行好教育教学职责的同时,最大限度地保护学生的人身权不受侵害,以便更好地履行学校职能,才是当前学校工作的重中之重”[3]。

比如利用风险分担原则,将学校风险事故转移至保险机构, 当前社会保险的观念已经较为普及,学校可以把自己的一些职能让位于社会机构,与社会共同分担安全责任风险。实践证明,通过保险这种形式来分担学校的安全责任,既能够有效规避学校安全责任风险, 又能够解除家长的后顾之忧,是一种很好的规避学校安全责任的方式。

此外, 还可以在学校开设一定的安全教育课程。校园安全由于其特殊性,所面对的是对风险了解甚少的未成年人,这就需要校方利用学生在校期间普及一定的安全教育知识。如部分学校已经开始在校园内开展消防安全教育课程,由消防安全部门配合开设,不仅有知识讲解,还有让学生实践演练的机会,收到的效果也非常好。除了消防安全外,其他诸如防暴、地震、急救等安全课程,也可以视情况在校园内开设,这些都能够有效补充学校安全责任风险在策略层面上的不足。

参考文献

[1]胡继梅.中小学校安全责任风险及其规避研究[D].沈阳师范大学,2013.

[2]习近平.要清除教师队伍害群之马[OL].http://news.youth.cn/gn/201409/t20140910_5728484.htm,2014-09-10.

责任分层落实　保证学校安全篇3

一、着力构建安全工作承包总体框架，从宏观上保证学校安全

（一）成立安全工作领导小组

校长担任组长，对上级总体承包学校的安全工作。分管安全工作的副校长，担任常务副组长，牵头负责安全工作，协助校长制定学校各项安全管理制度、计划、措施；负责安排学校安全宣传、教育、培训工作；负责指导、监督、检查各安全管理责任点（区域）各责任人的日常工作；负责学校日常安全工作记录、信息汇总、报告；负责学校安全创建工作。其他副校长担任副组长，根据学校党政分工情况，分管相应职责范围内的安全工作。

（二）实行“三条线”安全管理制度，构建立体化的安全管理网络，确保安全工作万无一失

1. 学校日常安全工作由值周组长承包负责，值周组长是值周期间安全工作的第一责任人。值周组长要全天在校，全面督查、全面负责，发现安全隐患立即通知有关部门整改，突发事件立即牵头处理，确保在值周期间不出现任何安全问题。

2. 学校常规安全工作由职能部门具体负责，各职能部门主任为本部门安全工作的第一责任人。例如：行政值班归口校务办公室，那么这一块安全工作就由校务办主任具体负责；保安、宿舍、常规值班、学生平时管理归口德育处，那么这几块安全工作就由德育处主任具体负责；微机室、语音室、多媒体室的管理归口继续教育处，那么这几块安全工作就由继教处主任具体负责；实习实训室、上课期间的管理归口教务处，那么这几块安全工作就由教务处主任具体负责；学生短期培训、工学交替、顶岗实习、劳务输出归口就业办公室，那么这几块安全工作就由就业办主任具体负责；学校基建、维修、商店、食堂等管理归口后勤处，那么这几项安全工作就由后勤处主任具体负责……各位主任要严抓安全管理，确保本部门不出安全问题。

3. 年级安全工作由年级部主任具体负责。我校是一个综合性学校，类别多，生数多。单单中职部学生就有3000多人，而中职部学生因为年级小，管理起来难度最大。为了能做到靠前管理，分解管理难度，我校设立了年级部，年级部主任承包负责本年级的各项工作。年级部主任是本年级安全工作的第一责任人，要对本年级的安全工作全面负责，确保本年级不出安全问题。

二、实行安全责任层层承包，确保人人关心安全，时时注意安全，处处做到安全

（一）为了全面落实安全责任，我校对安全工作实行层层承包制开学初，先由校长跟各职能部门主任签订安全工作责任状，然后各位主任跟本部门相关人员签订责任状。确保人人都成为安全管理员，人人都有安全管理责任。

（二）德育处牵头负责学生管理，德育处的安全责任比其它部门更重大，因而德育处的安全承包措施要做得更实在

1. 德育处主任将本部门安全工作承包给几位副主任。一位副主任专门承包保安人员的管理，要求建立严格的管理制度，包括进出人员证件查验制度、外来人员入校登记制度、会客制度、车辆准入放行制度、物品出入查验制度、值班巡逻制度，确保校园不出现安全问题。一位副主任专门承包学生宿舍的管理，要求严把宿舍进出关，加强值班巡逻，加强用电管理，注意防火防盗，确保学生在宿舍内不出现安全问题。一位副主任专门承包学生上下楼梯的安全管理，确保上下楼梯要缓上缓下，靠右慢行，坚决杜绝出现拥堵踩踏事件。一位副主任专门承包学生的考勤管理，确保对学生出勤情况了如指掌；如果发现学生迟到、旷课现象，一定要查明原因，杜绝学生无故外出等现象发生。

2. 德育处将特殊时间段值班工作承包到人。学校发生安全事故一般在特殊时间段，因为特殊时间段往往是管理的空档。我们将易发生安全问题的几个时间段，承包给责任心特别强的德育处领导和班主任负责。具体做法是：

（1）早上“督”——由一名德育处主任负责，带领各班主任进行督查，承包负责早上5：50至6：50期间的安全工作；

（2）中午管、下午看（“看住”的“看”）、晚上检——由一名德育处主任负责，带领五位班主任对校园进行检查，对学生进行看管，承包负责三个时间段（中午12：00至下午2：00、下午第三节课下课至晚自习预备铃响、晚自习后至22：30）的安全工作；

（3）夜里巡——每晚由一名德育处主任牵头，带领一位班主任和四名宿舍管理员，夜住学生宿舍，对宿舍进行巡查，承包负责22：30至次日早5：50期间的宿舍安全工作。

3. 德育处将重点区域的安全工作承包给有关责任人。例如门口的管理承包给保安，宿舍的管理承包给宿舍科科长，微机室等地方的看管承包给一名责任心特别强的职工（要求夜里住在微机室，不睡觉，经常巡查），食堂的看管承包给膳食科长。这样，就能保证学校重要区域的安全工作，不出现重大财产的被盗或其它安全事情的发生。

安全生产责任制学校版篇4

1.认真全面贯彻执行党和国家的安全生产方针、政策、法律、法规，及时把上级有关安全的精神落到实处。

2.建立健全全矿各生产部门的安全生产责任制、岗位责任制，以及对各工种岗位的安全生产记录的监督。

3.监督检查各项安全规章制度的执行情况，检查各个生产环节和所有工作岗位和事故隐患及不安全因素；制止和纠正违章作业、违章指挥

4.负责全矿的安全监督检查工作，深入现场查处事故隐患，对于查出的所有事故隐患和不安全因素，采取五定原则及时进行解决和处理。

5.发生事故后要按照“四不放过”原则，召集事故单位和有关部门组织事故调查分析处理，搞好安全预防工作和安全事故的上报统计工作。

6.要加强各种安全文件、规章制度、规程、安全技术措施、技术资料收存归档工作。

7.强化安监队伍建设，经常组织安监员学习安全技术业务知识，提高安全监察执法水平。

8.要协助安全矿长处理日常事务和其它临时性工作。

龙田煤业程村矿井通风科安全生产责任制

1.贯彻执行国家及上级部门有关“一通三防”法规、规定、制定和安全技术标准，在矿总工程师的直接领导下，对全矿的“一通三防”安全工作全面负责。

2.组织制定、修订全矿“一通三防”管理制度和作业规程、操作规程，相关的“一通三防”设计及安全技术措施，审查矿作业规程中的“一通三防”和安全措施项目，保证技术管理上切实可行。

3.监督检查各单位“一通三防”职责，履行和“一通三防”安全管理和安全技术标准的执行情况，及时纠正“一通三防”工作中的失职和违章行为。

4.组织非人员伤亡的“一通三防”事故调查与处理，及时通报并报安全部门。

5.定期组织全矿“一通三防”安全大检查，定期召开“一通三防”专业工作会议，监督检查全矿“一通三防”.隐患的整改或防范措施的执行落实情况。

6.组织矿井一年一度的矿井瓦斯等级鉴定和一年一度的矿井反风演习工作，定期对全矿井进行通风能力核定，保证井下各用风地点，符合安全技术要求。

7.负责全矿“一通三防”仪器、仪表的管理、维修、发放和校验工作，保证仪器、仪表精确度。

8.负责收集整理全矿“一通三防”方面的技术资料，建立完善全矿“一通三防”技术档案，确保各类技术资料的准确性。

9.参加制定、修订《矿井灾害预防与处理计划》中“一通三防”方面的落实执行情况进行监督检查。

10.负责“一通三防”的管路的安全管理，使其符合安全技术规范、标准和制度的要求。

11.负责全矿井有害气体的处理、井下发现有害气体超限，立即提供处理方案，组织处理，在制定处理方案时，应有切实可行、安全可靠的安全措施。

龙田煤业程村矿井技术科安全生产责任制

技术科是矿井生产技术管理的责任部门，负责采煤、掘进、巷修、采矿设计、地测以及其他技术管理工作，是采煤、掘进、巷修、采矿设计、地测的技术管理的责任部门。

1、认真执行国家的安全生产法律、法规、规章、技术规范、标准等，熟练掌握相关的专业知识，严格遵守上级安全指示、指令和各类规章制度。

2、在技术矿长的领导下，搞好生产技术管理工作。

3、必须积极协助安全生产副矿长、配合总工程师贯彻落实国家有关煤矿安全法律、法规、规章、技术规范、规定。

4、积极发挥技术科管理职能，负责采煤、掘进、巷修、支护、科研、矿压观测、地质测量的技术管理工作。对施工单位有业务技术指导责任。

5、负责采掘工作面作业规程、措施的制定和审查，组织采、掘工作面贯彻规程、措施的检查活动。做好地质说明书的编制和井巷控制测量工作，保证生产顺利进行。

6、要经常深入现场，及时解决现场存在的安全技术问题，随时掌握采掘工程的进度等情况，及时向有关领导汇报。

7、参加编制矿井灾害预防和处理计划。督促和检查巷道预透和水害安全通知单的发放及通知工作，督促检查防治水措施的落实，保证矿井安全生产。

8、协助技术矿长搞好重大隐患排查和治理措施的制定。负责排查水文地质、防治水等方面存在的隐患，并负责组织落实。

9、及时上报分管业务范围内的技术资料、报表。

10、配合档案管理部门，做好生产技术资料以及水文地质资料的整理归档工作。

11、必须尽职尽责，杜绝“三违”现象。

12、未履行岗位职责或造成事故，依照《程村煤矿安全管理奖惩办法》、《程村煤矿责任事故责任追究制度》进行责任追究。

13、造成严重后果，构成犯罪的，依法追究刑事责任。

龙田煤业程村矿井机电科安全生产责任制

机电科是全矿机电管理的主管业务部门，对全矿机电安全工作负有直接安全管理责任。

（1）在生产矿长、机电矿长的领导下，认真贯彻落实国家和国家的安全生产方针，落实上级有关安全工作方针、政策、法律、法规和一系列安全会议精神，按照三大规程检查，落实现场机电安全工作。

（2）负责编制安全工作规划，安全技术措施及机电有关安全生产管理制度，并在现场负责组织落实。

（3）负责全矿机电设备的安全运行，每月组织一次设备完好率大检查，排查机电设备隐患，并负责组织落实整改。

（4）负责主副井绞车、井筒装备等全矿大型设备的日常检查，并作好记录，确保大型设备台台完好，安全运行。

（5）负责全矿高低压供电设备的安全运行，严格执行停送电制度，认真做好雨季三防工作，做到矿井安全度汛。

（6）负责对新采区、新工作面的合理供电设计，完善机电设备的各类安全保护，并定期组织检查，做到灵敏可靠。

（7）负责采区采掘供电分开，完善瓦斯重点管理区双风机双电源和风电闭锁制度，负责检查采区三大保护的正常使用。

（8）负责全矿设备管理工作，特别是防爆电气设备、阻燃皮带、电缆的下井验收，确保不合格的不准下井使用。

（9）负责按煤矿机电质量标准化考核办法进行考核，组织全矿机电质量标准化达标工作，切实做好安全基础工作。

龙田煤业程村矿井地测科安全生产责任制

1.负责矿井地质、水文、防治水、储量、测量等有关专业安全技术管理工作。

2.负责编制采煤、掘进、防治水、防灭火等生产技术方案，以及矿井开拓延伸工程、采区设计、工作面设计工作。

3.负责组织编制矿井中长期防治水规划和年、季、月度防治水计划。4.负责矿井各采掘头面月度预测预报工作及水文地质说明书的编写。

5.负责地质孔、放水孔、注水孔等钻探进尺的验收和考核。6.负责矿井雨季“三防”工作的实施和管理。7.负责上级有关文件的上报工作。

8.负责矿井地质、水文地质及测量管理工作。

9.负责矿压观测仪器、激光指向仪、测量仪器的建档管理和维修管理。

10.负责矿井图纸的绘制审查和图纸资料的送审及管理工作。11.负责业务范围内质量达标工作的内业资料整理。12.负责全矿地质、测量、底板加固资料建档管理工作。

龙田煤业程村矿井调度室安全生产责任制

（一）在生产矿长的领导下，负责全矿的日常生产组织和指挥；按生产计划和有关会议决定均衡的组织生产，完成矿井的各项生产任务。

（二）负责组织、召开生产会及生产调度会，积极督促落实会议的各项决定，及时平衡协调解决生产中出现的问题，督促检查矿安排的各项工作完成情况，对影响安全生产的问题行使调度职权，下达调度命令，组织有关单位及时进行处理，全矿各单位必须无条件服从调度室的统一指挥。

（三）认真做好上情下达、下情上报工作，对领导的指示和决策认真贯彻，并及时检查、落实执行情况。

（四）根据矿领导的指示和安全生产要求，随时调动人力、物力和车辆，各单位必须无条件服从。

（五）调度人员有权对矿井作业场所、施工地点进行检查，发现不安全隐患时有权令其停止作业，落实整改。对“三违”人员和妨碍正常安全生产工作的单位和个人，根据规定进行处罚。

（六）建立完整的原始记录和统计资料，按时填写和上报各种报表，并定期归档保管。

（七）严格执行调度室业务保安责任制，督促和配合安全监察部门搞好矿井安全管理工作。同时，调度好矿井节假日生产和春季防火，夏季防汛、防洪、防雷电以及冬季防冻工作，确保好矿井安全生产管理长治久安。

（八）搞好生产衔接与接替准备工作，保证矿井生产正常接替和持续稳定开展。

（九）加强调度业务学习，不断提高矿井生产调度的业务技术水平和工作质量。

总监安全责任书[最终版] 篇5

项目总监安全责任书

工程名称：舟山定海至马岙公路改建工程

安全生产是党和国家的一贯方针和基本国策，是保护劳动者的安全和健康，促进社会生产力发展基本保证，也是保证社会经济发展，进一步实行改革开放的基本条件。为了切实保障每位员工的人身安全，使“安全第一，预防为主”的思想牢记在心中，落实到行动上，特订立如下安全责任书

一、总监理工程师的安全职责

1、对所监理工程项目的安全监理工程全面负责；

2、确定项目监理部的安全监理人员，明确其工程职责；

3、主持编写监理规划中安全监理方案，审批安全监理实施细侧；

4、审批施工组织设计和专项施工方案，组织审查和批准施工单位提出的安全技术措施及工程项目生产安全事故应急方案；、认真贯彻执行国家安全生产法规、标准、行业规定和上级有关安全生产、劳动保护等规章制度和指示，确保所辖工程建设顺利进行；

6、组织实施安全生产监管监控工作，严格按《公路工程施工安全技术规程》、《公路工程施工监理规范》和各项安全监控标准要求进行，经常性会同建设单位组织各标段安全管理员深入施工现场排查隐患，解决问题；

7、对本项目全体监理人员进行安全教育培训，提高安全生产监管技能、提高监理人员的安全意识、每月组织召开安全生产例会、总结上月工作，布置下月安全监控及安全实施计划；

8、检查安全监理工作落实情况；

9、签发《工程暂停令》，必要时向有关部门报告；

二、总监理工程师的权利

1、监理合同中监理单位赋予的权利。

2、享有相关建筑法规赋予的权利。

3、对项目监理机构人员组成有建议权。

4、对项目监理机构组成人员有绩效考核权、奖金分配权、处罚权。

武汉大通公路桥梁工程咨询监理有限责任公司

三、签定与生效

1、总监理工程师任命的同时签定本责任书。

2、本责任书签字盖章后生效。

四、变更与终止

1、本责任书一经签署，双方均不得随意变更。

2、非自身原因，项目变更、拖延、终止，本责任书做相应的变更或终止。

3、本责任书的有效期为双方签署之日起至该工程项目竣工验收合格时止。

4、本责任书一式二份，监理办、签字监理人员各执一份。

法人代表：项目总监：

安全生产责任制学校版篇6

为进一步贯彻落实“安全第一，预防为主，综合治理”的方针，落实企业安全生产主体责任，加强安全生产监督管理，明确公司主管安全生产责任制的职责，强化安全管理，為防止和有效遏制重、特大事故的发生，确保人员生命安全和公司财产的安全，根据国家《安全生产法》有关法律法规和本公司安全生产管理制度，本人与本公司签订安全生产管理责任书如下；

一、安全生产职责

(一)、认真贯彻执行安全生产责任制管理规定和要求。组织实施安全法律法规、方针、政策；制定安全生产计划，并保证其有效的实现。

(二)、总经理是企业安全生产第一责任人，对本企业安全生产工作负全面责任；

（三）、批准审定企业各类安全管理制度、技术规程和安全措施，并督促和指导各部门经常性组织员工学习和理解安全生产管理制度、产品生产、设备操作安全技术规程；

（四）、建立健全安全组织机构，配备、充实安全专业人员，提高专业人员安全管理素质；

(五）时刻了解、掌握、分析企业安全生产状况，切实有效地制订改善劳动条件计划和安全技术措施计划，用科学的技术和管理方法，消除安全隐患，预防重大灾害事故的发生；

（六）、在审定新建或改扩建项目计划时，将安全技术、劳动保护措施纳入计划，按规定提取和使用劳动保护措施经费，同时遵守和执行安全卫生设施与主体工程的“三同时”原则；

（七）、定期召开安全生产会议，研究和解决安全生产重大问题，审核引进技术（设备）和开发新产品中的重要安全技术问题，组织全厂性安全教育；（8）、定期组织管理人员对生产现场进行安全大检查，检查中发现的重大隐患，负责和监督技术、安全部门制定整改计划，并组织实施。

（九）、慎重对待可能出现的重大伤亡事故调查分析，严格按“四不放过”原则进行严肃处理，并对所发生的伤亡事故调查、登记、统计和报告的正确性、及时性负责。

二、工作目标

（一）、杜绝较大安全生产事故的发生，有效预防一般安全事故，真正做到公司安全生产无事故。

（二）、强化管理本班组成员安全保护意识，不断提高本班组安全生产作业的危险辨识及应急救援器材的使用，确保本班组在工作过程中人身安全。

（三）、经安全生产主要负责人知识培训，取得主要负责人资格持证上岗。依法配备专职安全主任，所有特种设备作业人员必须持证上岗；

（四）、组织制定、修订本公司安全事故应急救援预案，及组织本公司全年至少一次安全事故应急救援演练，以提高快速反应和应急救援能力

（五）、组织开展“安全生产月活动”，做好安全生产教育结合公司危化品生产储存的实际情况开展组织消防演练

三、奖惩办法

（一）、在安全生产中对违反国家有关安全生产法律法规和本公司有关安全生产管理制度和安全操作规程的，本人愿意接受本公司制定的安全生产奖惩制度，如构成犯罪的依照刑法有关规定承担相应的法律责任。

（二）、本责任书一式两份，公司、主管各一份。

单位主要负责人：基层主管：（单位盖章）

安全生产责任制学校版篇7

一、政府对学校安全立法的影响

我国义务教育法自1986年颁布实施以来, 义务教育的现状仍旧十分的严峻。在呼唤加强学校安全的同时, 也在反思在学校安全立法中政府的责任和义务。我国义务教育法种指出任何社会组织或者个人对违反义务教育法的行为都可以向国家机关提出举报。对于违反义务教育法, 妨碍义务教育的实施, 造成重大社会影响的, 负有领导责任的人民政府或者是教育行政部分的人员都应当引咎辞职。这也是政府责任的一种体现。

义务教育法中对社会监督进行了严格的规定, 对违反义务教育法的行为包括人民政府, 任何公民都有权向国家有关机关进行检举和控告。保障义务教育的实施主要是政府以及有关部分的主要责任, 对于政府违反义务教育法的行为可以向上一级的人民政府进行检举。对于政府有关部门人员违反义务教育法的行为, 可以向上一级的有关部门提出检举或者控告。学校作为展开教育活动的机构, 对于学校未按照义务教育法的内容展开教育活动的行为可以向当地的教育行政部分进行检举和控告。义务教育法第九条第2款关于政府人员引咎辞职的规定, 其主体为负有领导责任的人民政府或者是教育行政部门的负责人。在《党政领导干部辞职暂行规定》中指出不同的辞职类型以及因工作失误造成对社会恶劣影响的事件, 负有主要责任的政府在安全工作方面的失职, 连续或者多次出现重大的责任事故等负责的政府主体需要引咎辞职。

二、明确政府在学校安全立法中的责任和义务的必要性

(一) 作为公共管理组织的义务

在卢梭的《社会契约论》中认为, 国家的一切权利属于人民, 人民通过契约的形式将自己的权利委托给政府, 政府代替人民行使管理社会公共事务的权力。在社会契约中, 政府与公民之间形成了一种双向的相互控制的关系。一方面公民要服从于政府的管理, 另一方面政府要向公民负责。因此政府作为公共管理的人员, 有责任和义务完善国家的法律, 保障人民的生命和财产安全, 为人民营造一个良好的社会环境。而政府对学校安全的责任和义务就是源于政府权力的本源。学校的安全受到威胁, 意味着人民的公共意识受到阻碍, 也意味着政府没有履行自身的责任和义务。

(二) 履行法律法规关于政府责任的规定

在《义务教育法》中对人民政府的责任和有关部门的责任都做出了具体的规定。各级的人民政府以及有关的部门有依法维护学校周边环境安全的责任和义务, 为学生提供安全的社会和周边环境。政府以及有关部门责任的明确主要是对学校治安责任的明确。在《义务教育法》的第52条中规定县级以上的人民政府对学校的校舍以及周边的安全等问题进行及时的检查和更新, 学校建设不符合国家规定的校舍, 上级的人民政府有权利对其勒令整改, 情节严重的行政处分直接负责人。《义务教育法》实施后相应出台了一些校园安全管理办法, 对安全的规定进行配套实施, 对地方政府以及有关部门的责任和义务做出了明确具体的规定。政府作为校园安全事件的主要责任人, 其承担的责任是依法治国的必然, 各级的人民政府以及有关的部门必须全面履行学校的安全管理责任和义务。

(三) 适应安全问题转向的需要

学校的安全问题涉及到校园的内部安全问题, 主要包括学校的建设、校舍的安全以及学生发生意外伤亡事故等。在学校的安全事件中, 责任的主体大多为学校、教师和家长。近年来随着学校安全事件的频发, 社会的关注度也逐渐的高涨, 学校安全事件的发生与社会有着很大的联系。学校的安全问题不仅仅牵涉到学校和教师, 而且与政府的的责任也具有很大的关系。学校安全问题由学校问题转变为社会问题, 政府需要发挥自身的公共管理职责, 倡导社会的各个部门共同为学生的健康成长营造一个良好的成长和学习的环境。

三、在学校安全立法中政府的责任类型以及提升途径

(一) 政府的责任类型

政府责任构成了政府与人民之间的一种委托和被委托的关系, 政府以及公职人员在整个社会中履行自身的相关职责和义务, 也就是法律和社会所要求的责任和义务, 同时政府应当履行好自身行政能力的发展, 表现出对公共利益的热衷度和忠诚度。在学校安全立法中, 政府的责任一般包括政府的政治责任、法律责任以及道德责任三种类型。政府的政治责任是在学校的安全管理中, 政府有义务在建设社会体制, 完善经济发展以及一系列的社会制度等方面为学校的安全提供一个稳定的环境, 为学校的安全提供足够的经费以及制度等方面的支持。政府的法律责任是在学校的安全管理中政府需要不断完善学校安全管理的立法, 做到有法可依。政府的道德责任是在学校的安全管理中, 政府有责任加强社会的道德建设, 开展各种道德建设活动, 在社会中营造一种良好的社会道德风尚, 同时为学生的成长建立各种的心理咨询以及矫治机构, 减少社会犯罪的发生。

(二) 提升政府责任和义务的对策

1. 致力于社会建设, 提供和谐的社会大环境

和谐社会作为现阶段共同的奋斗目标, 和谐社会意味着稳定, 公平、和睦。首先, 社会公众普遍关注的热点为社会的医疗、住房以及教育等问题, 政府应当关注民生, 为社会提供有力的保障, 解决底层社会人员的基本生活问题。再次政府应当引领社会的道德, 形成良好的社会道德风尚, 加强社会人员的安全意识, 引导学校管理人员正确的价值和观念, 加强学生的安全防卫的训练, 增强学生对不安全事件的抵抗能力和防卫能力。最后政府应当致力于建设各种社会的心理咨询机构, 保障社会人员的心理健康。

2. 加大教育经费投入, 完善学校安全资源配置

学校安全需要得到软硬件的相互配合, 得到双重的支持。政府应当加大教育经费的投入, 设置专门的学校安全管理机构, 加大学校安全设置的购置, 完善校内监控以及安保人员的聘任等硬件的工程, 同时应当在校园内大力宣传安全知识, 提高学生的安全意识。加强学生安全能力和防卫能力的训练。在学校的安保问题上上升到国家的法律法规的框架内, 在安保人员的聘任上提高专业度, 实施统一的安保人员聘任标准。

3. 促进相关立法工作, 明确政府具体的责任

在学校安全管理的立法中, 虽然已经有相关的立法, 但是对于校园安全管理中政府的责任规定比较笼统。政府应当联合立法机关和司法机关共同出台校园安全监管方面的法律, 详细制定校园安全管理的主体以及责任和义务, 明确校园安全管理的具体工作内容等, 加强学校安全管理执法队伍的建设, 做到有法可依。在立法的过程中应当明确政府在学校安全管理中的具体责任, 明确政府监管不到位需要承担的后果等。另外针对已有法律当中的问题进行及时的更正, 完善政府在学校安全管理中需要承担的相应责任, 满足学校安全管理的需求。

4. 整合社会力量, 减少学校安全事故损失

学校安全牵涉到社会方方面面的问题, 因此政府需要整合社会各届的力量, 调动社会的教育行政部门、司法部门、社区组织以及社会媒体等方面对学校安全管理进行全面的监督和支持, 带动学校行业内对学校安全管理的重视, 调动各方面参与学校安全管理的积极性和主动性, 在社会中形成一个紧密联系的社会网络, 共同为学生的成长提供一个安全防御网络。另外在学校的安全事务中效仿国外的国家, 政府专门设立学校安全的保险制度, 通过保险制度来转移学校教育的风险, 实现了国家作为补偿主体的赔偿机制。我国需要根据自身的教育国情, 针对学校的安全事务损失尽快建立相应的安全赔偿机制, 完善社会保险制度的赔偿机制, 进而为学校的安全管理提供良好的服务。

学校安全作为全社会广泛关注的一个问题, 学校安全立法是保障学生安全的法律依据, 应当致力于明确政府的责任和义务, 提高学校安全立法的可实践性和操作性, 提升政府在学校安全立法中的行政能力。

参考文献

[1]姚平.浅谈政府在学校安全管理中的责任---从五起校园砍杀事件引发的思考[J].基础教育研究, 2011 (03) .

[2]李岩, 田飞, 毛维清.校车安全事故中的政府责任及对策探究[J].洛阳师范学院学报, 2012 (06) .

[3]雷万鹏, 徐璐.农村校车发展中的政府责任---以义务教育学校布局调整为背景[J].中国教育学刊, 2011 (01) .

责任教育助推学校发展篇8

一、做到“三个一”：一个定位、一个理念引领、一个目标导航

下湾小学一所农村小学，大多是来自农村的孩子，并且大部分都是留守儿童，他们有农村孩子的共性特点，在理想与自信、责任与追求都比较缺失。所以我们定位在是一所农村小学，怎样发展农村教育、怎样办好农村小学，把农村孩子培成什么样的新型人才，是我们思考的问题。因此我们在管理中坚持“思大抓小”，思考师生如何成长发展为大，工作中抓好细节，抓好坚持为小。更多地做一些实实在在的工作，少做一些“拔尖”的口头上的事情，我们给自己设定一个准确的办学目标，以高质量发展农村教育，创李市教育之“北大门”为目标，让我们的办学质量在李市教育中起到一个“门户”的引领作用。我们以“构建幸福教育，育有底气的新人，让每个学生都得到更好的发展，为我们的办学理念；让这个实实在在的理念引领着我们全体师生不断向前发展。我们以“爱生、爱校、和谐、奉献”为师训；以责任教育为德育育人特色，助推学校工作的开展。

二、责任教育三位一体

我们以“以博爱之心，育有责之人”为德育主题；把责任教育细分为教师责任、学生责任和家长责任。教师以“三德”（师德、家庭美德、社会公德）为载体，让教师对自己的职业、家庭、社会负责，通过自己的一言一行去影响学生，培养学生的责任意识。我们教师以“责任良心不折不扣，教书育人实实在在”为职业格言。让我们的学生一字一句读好书，寓意为一生一世做好人，他们用耐心、爱心、责任心去呵护每一位学生，让孩子们像一棵棵幼苗在下湾小学茁壮成长。学生责任以“良好的学习习惯、良好的行为习惯、良好的生活习惯”三个好习惯为载体，从小培养他们对自己负责、对学习负责、对他人、社会、国家负责。使责任意识从小在他们心中生根发芽。家长责任是学校责任教育的重要环节，我们与家长共同探讨有关孩子的教育问题，让家长明白培养好孩子也是自己的责任。在教育观念上达成共识，形成三位一体的责任教育培养体系。

三、全方位、多举措落实责任教育

在责任教育的落实上我们抓好几个关键词：学习宣传、岗位责任、教育活动，培养学生的责任意识，我们组织教师学习教学理论、责任教育理论、素质教育理论、业务知识等，督促引导教师树立强烈的责任心，切实更新观念，增强自身素质，充分发挥教师的主导作用。我们通过设立清洁卫生岗、文明礼仪岗、教室管岗、宿舍管理岗等多岗位，把学生的责任融入自己的学习生活之中。我们还把责任教育编成儿童歌谣，学生读起来朗朗上口，并融入大课间活动中、学生在做责任操时不但自信、快乐、还培养了责任感和责任意识。我们把责任教育与校园广播站、校园十佳歌手、少先队活动、艺术节等丰多彩的学校活动相结合。通过多种活动培养学生的责任意识，让学生朝着全面发展的方向成长，下小的孩子将来一定会成为一个有责任感的人。

学校安全管理责任制篇9

为进一步加强社会治安综合治理，维护学校的安定稳定，确保学校教学秩序正常进行，为师生创造良好的环境，特制订责任如下：

一、维护学校的政治稳定，做到校内无集体上访，非法游行、集会、罢课、聚众闹事等事件发生，及时掌握并报告可能影响学校和社会稳定的信息和动态，积极配合学校作好平息工作。

二、建立健全各项安全管理制度，《值班制度》、《食堂卫生管理制度》、《危险物品管理制度》、《安全防火制度》等做到责任到人，违章必究。

三、加强安全教育和管理，防止各类治安灾害事故的发生，对涉及安全的集体活动，采取严密的安全保障措施，决不允许学生从事任何可能危及人身安全的活动和工作，确保学校不发生因过失引起的火灾、交通、游泳、工伤、食物中毒等造成人身伤亡的事故或重大经济损失。

四、加强治安管理，积极开展“扫黄打非”工作，学校无赌博、无传播、观看淫秽物品，及时收缴易爆物品，管制刀具，做到发现一起。

五、责任事故的划分：

1.班主任

负责学生在校期间及集体活动人身安全工作，如有下列行为班主任承担全部责任。

a.体罚或变相体罚；b.批评教育方法不当，对学生中发生的矛盾不及时处理或处理不当；c.学生不到校，又未和家长联系，听之任之；d.学生到后，旷课或擅自离开校园，不采取措施，听之任之；e.在各级活动和场所中，组织人力对可能导致学生伤亡的情况，不采取应急措施、失职、渎职；f.对学校布置的安全工作不宣传、不贯彻、不督查，对班级内电路破坏等有可能导致学生人身伤害的险情不及时报告、排除，对教室内门窗玻璃松动，损坏未及时修理，造成任何伤害的。

2.上课教师

负责上课前三分钟至下课时间学生安全工作，如有下列行为上课教师承担全部责任。

a.学生不在课堂，不问清原因，不及时采取措施；b.课堂上未经批准离堂；c.体罚或变相体罚学生；d.教师擅自离堂；e.违反教学常规；f.批评教育方法不当；g.不法分子闯进教室，采取措施不力，对学生突发事故（如突发事、受伤、打架等）采取措施不力，实验课、体育课上未检查器材安全，危险活动未采取防范措施，事假、公假、病假不能将课调理好。

3.门卫员

按规定关、锁、开大门，杜绝校外不法分子进入校园，按规定严格管理学生进出校门，如有下列行为门卫员承担全部责任。

①体罚或变相体罚学生；

②不法分子从大门混进校园，对校门口滋事生非者处置不力或不当、不报；

③让学生从校门口进出，让闲杂人员混进校内，对危及学生安全的隐患不能采取果断措施及时处理。

4.各处室

政教处、教务处、后勤处、年级组在分管工作方面因失职、渎职而引起学生伤亡或学校财产损失，除和责任人承担同等责任外，还要视情节轻重追加责任。

六、责任事故的追究办法

1、上述事件中凡属个人责任所影响学校安定稳定的视情节轻重追究个人责任，实行停工停课罚款等。

2、因工作不负责或失职，造成重特大案件或事故致人身伤亡和重大财产损失的，视情节轻重追究当事人的全部责任。

3、自然事故或自然伤亡接受上级有关部门处罚，即损失总额的40％由校方负责，剩下60％中的30％由全体教职员工负责，另外部分由相关负责任人（包括校长、主任、年级组长、班主任、班级教师）、直接责任人（即当事人）共同负责。

七、对学生中安全事故的处理办法