学校之外的教室作文

学校之外的教室作文（共8篇）

学校之外的教室作文 篇1

My classroom This is my classroom.It is clean.There is a black board in my classroom.There is a white computer in my classroom.There are two green doors in my classroom.There are six red lights in my classroom.I like my classroom.My school

This is my school.It is big.There is a cool library in my school.We read books in the library.There is a big playground in my school.We play sports on the playground.There are two big canteens in my school.We have lunch in the canteen.There are many clean classrooms in my school.We have classes in the classroom.I like my school.

学校之外的教室作文 篇2

我是一位初中语文教师, 因为任教学科的原因, 我更加仔细观察、详尽记录了一位在美国教汉语的教师——刘斌老师 (美籍华人) 个性化的家园。

还未进刘老师的教室, 也不用看写着“Bin Liu”的门牌, 单是教室外面走廊墙壁上张贴的42张学生绘制的龙凤图案作品, 以及书写并不算很美观的“龙”“凤”的汉字, 就告诉你这是学习汉语的地方了。况且, 教室正对的墙壁上还有一幅1.5米见方的作品, 上面是“德馨若兰”的隶书字幅和中国宋代宋太祖赵匡胤的画像。教室的木门上, 张贴着中、英文的“刘老师欢迎你”。还未进教室, 你就可以感受到浓浓的汉语氛围和授课老师的热情了。

走进教室, 会让你忘记这是在美国, 这是在康州。因为这是一个汉语的世界。我们就只看看教室的四面墙壁吧!

前面的墙壁上精彩纷呈。墙壁中间是一个长2米、宽1.5米的白板和约1.5米见方的投影仪屏幕, 这是上课时师生书写和展示的园地。

白板和投影仪屏幕的左右各有上面有一张“福”字剪纸, 一幅钟馗画像, 一个画着中国山水画的圆形扇面;以两首唐诗为内容的钢笔书法和毛笔书法各一。右边的板子上面有三幅剪纸:一幅是年年有鱼, 一幅是喜鹊, 第三幅的内容是一个小孩和一只大公鸡;还有一幅国画, 画的是一只老虎;还有一柄圆扇, 上画中国古代侍女;钢笔书法和毛笔书法又各一。

这两块板子的外侧还各有点缀, 一端是一幅版画, 内容是三只熊猫;还有一幅书法作品。另一端是一幅国画, 内容是伯乐相马。这就是前面墙壁上的主体内容。

另外, 在所有这些内容的上面排列着12页中英文对译的纸张, 内容是:“我懂了”“我不懂”“你懂不懂”“我知道”“我不知道”“我有一个问题”“我要去洗手间”“中文怎么说”“请你再说一次”“谢谢”“不用谢”等。

后面的墙壁上简洁明快。后面墙壁的中间是紧挨着的三块1.5米见方的白板, 这也是上课时师生板书用的;白板的上方是一条中国书法的横幅, 行草字体, 内容是苏轼的《念奴娇·赤壁怀古》。白板的一旁是幅中国地图。

左面的墙壁上蕴含着汉文化的传统。左面的墙壁上从下至上依次排列着三排长长的书架, 下面两层摆满了书籍或教师印制的材料;而上面的一层则摆着一把半径70厘米的纸扇, 纸扇上面是一幅中国画, 画的是雍容华贵的牡丹。还摆着三个中国式的拨浪鼓和一个地球仪。更有趣的是竟然还有两个泥塑作品——弥勒佛和姜太公钓鱼。

右面的墙壁上凸显着汉文化的特色。右面的墙壁上有两个窗户。除了这两个窗户外, 从前到后还依次悬挂着六幅中国山水画, 四幅学生的绘画作品, 还悬挂了一个“凤凰”风筝。其实, 这两个窗户的玻璃上也不寂寞, 也点缀着几个“福”字剪纸和老虎的贴画。

或许我的描述不够条理, 你可能感觉有些杂乱;或许我的语言不够生动, 本来生机盎然的教室显得有些堆砌之感。但是, 请您相信, 这就是我尽我所能观察、记录的一间普普通通的美国学校里的教室。我所参观的两所学校的每间教室都是这样的个性化的家园:精彩纷呈而又异曲同工。每间教室里的张贴、摆放、组合等各不相同, 但都蕴含着浓浓的学科特点, 营造了良好的学习氛围, 还体现着每位教师的工作特点, 甚至是教师的人格魅力。学生进入到这样的教室里, 真的就是进入了这个学科的海洋, 进入到了这个教师的世界, 也融入了一个无时不在、无时不有的“场”。

再看看我们的教室文化。前后各有两块黑板, 用于师生的学习和板书。前面黑板的上方一般是班训, 后面黑板的上方一般是荣誉展览——这个班级在各项教育教学活动中获得的奖状。在左右两面墙上的栏目和内容也相对固定和集中。一面墙上一般是《中学生守则》和《中学生日常行为规范》等。另一面墙上一般是一个“学习园地”栏目, 专栏里经常张贴一些手抄报之类的学生作品, 也算是我们教室里最生动活泼的布置了。有些教室里也还在适当位置悬挂一些条幅或张贴一些标语, 其内容大多是励志、惜时、勤奋、加强修养等。

或许很多人对我的这番比较不满意。我也知道这样强拉硬拽有些牵强。因为, 按照我们现在的分类和称谓, 我描述的美国康州刘老师的教室是一间教学班的教室, 而描述的国内的教室是一间行政班的教室。但是, 我在国内所见到的实施走班制的教学班也很难有刘老师那间教室那样生动、丰富。以至于感觉“走班”就纯粹是地点的转换, 没有学科氛围的转换, 没有学科文化的建设, 更没有教师个性的体现, 也就无法吸引学生。

山区学校的书香教室 篇3

我们学校是山区学校，硬件环境简陋。我因陋就简，在教室一角，靠墙摆上一张课桌。桌上放置着我从学校图书室借来的和从书店买来的各类读物。再往墙上贴上“图书角”三个大字，旁附“静心读书，用心做事”八个小字，教室顿时书香飘逸。“图书角”有语文教科书“名著导读”里所推荐的各种名著，从七年级的《爱的教育》、《鲁滨孙漂流记》到八年级的《朝花夕拾》、《名人传》，再到九年级的《傅雷家书》、《简爱》等。

“图书角”是营造书香教室的“基础设施”。此外，我们还有一个“基础工程”——“课外阅读课”。我们要求学生每人上交课外书一本。“人多力量大”，一个班可交上来五六十本课外读物，组长登记造册。每周一至两节“课外阅读课”，课上学生向各组组长借书、看书、写《读书随笔》。我们还建立了较完善的“班级图书借阅制度”，让学生在“课外阅读课”以外的时间也能将阅读进行到底。

一些学生囿于欲读无书的客观困境和主观的惰性，课前未必能涉猎与课文相关的书籍。要改变这一现状，重要的一点是：尽可能将最近在学或将学的课文所涉及到的读物及时上架，供学生预习时“手到书来”。

我心目中理想的“书香教室”应当是这样的：学生在与同学讨论、与教师对话时，课桌上总有一两本相关的课外读物，他能据此旁征博引，每每能由一篇课文谈到一位作家、一个时代、一种文化。学《隆中对》，手头必有《三国志》和《三国演义》，既可追本溯源，也可比较阅读。读《五柳先生传》，身旁必有《陶渊明集》，可以遍观《桃花源记》、《归园田居》、《饮酒诗》，如此等等。

教师关于学校的随笔：温暖的教室 篇4

今天，云有点厚，偏灰黑色，布在天幕上，像穹窿，被城市的建筑物撑着。遥远的天际，透着些微明的光。雨点就在这样的天幕下，和着冷风，滴着，落在屋顶上、车顶上、雨伞上、马路上……

办公室里，窗户关得很严，但还是感觉有寒意渗进来。我在办公桌前的木椅上坐着，备课，脚偶尔跺跺。

下课铃响了，我走出办公室，到走廊上看看。同学们陆陆续续走出教室。我迎着孩子们的目光，轻缓步入教室，感觉一股暖意扑面而来。放眼望去，宽大明亮的玻璃窗上，弥漫着一层雾气，窗外的景物几分朦胧，几分别致。

教室前排的一些学生，有的在思索着课上的问题;有的在讨论，也有几个在写着什么，还有些同学在相互抽背历史知识——明天要中考了，孩子们还是很有危机感，在紧张地复习。看到这些，我感觉更暖和了。

我不忍心打扰这些认真的孩子，轻轻地走过他们的身旁，来到教室的中间。我看到有一两个人在教室后面的“空旷”地带嬉戏。但在他们中间，有一个学生正在弯腰扫地。我走近一看，是周达。只见他一手拿着扫帚，小心翼翼地把地上的垃圾“集合”，然后用垃圾铲装起来，倒入垃圾桶。他每一个动作都很认真。我不忍打搅他，悄悄转过身，看了看教室前面黑板上的卫生任务栏，没有周达的名字。我的心里热乎乎的。

前不久，周达这孩子因打架被学校劝退。后来，在其母亲的恳求下，学校再次接纳了他，我也又一次语重心长地教育了他。今天，他用自己的表现温暖了寒冬里的我。

不知不觉，上课铃声响了。孩子们进入教室，复习政治。他们都说政治历史一定要考高分，所以读得特别卖力。琅琅的读书声让冬日里的教室变得热火朝天。窗户玻璃上的雾更朦胧，我心中的暖意也是“蹭蹭蹭”地腾起来，教室里温暖如春……

学校各专用教室标准 篇5

大小 2.4×1

戟门小学教师办公室制度 以下内容请放到一个牌子上

1、教师办公室是教师处理教育教学业务的公共场所，教师不做与工作无关的事情，有事外出要向值周领导请假。办公室内不得大声喧哗、嬉戏、吵闹，以免影响他人工作。

2、各教师办公室实行室长负责制。室长根据各自办公室的情况安排教师值日表。值日教师要做好当天办公室的清洁卫生，下班离开前要自觉将电器、门窗等关锁好。

3、办公室要保持整洁。办公桌上的物品要摆放要整齐，地面不能乱摆乱放，墙壁上不能随意乱涂乱贴。

4、严禁在上班时间利用电脑聊天、炒股、玩游戏、看电影等。

5、文明接待来访家长，微笑服务，耐心细致；与学生谈话，尽量不要在办公室，以免影响其他教师；未经许可，学生不得随便进出教师办公室。

6、不得将办公用品私自带回家。

丰南区教育局教师管理规定

第一章

总则

第一条 为进一步加强教师管理的科学性、规范性，努力建设一支师德高尚、业务精良、敬业奉献的教师队伍，推动依法治校的进程，依据《教育法》、《教师法》、《中小学教师职业道德规范》、《公务员处分条例》和上级政府部门有关规定，结合丰南区实际，制定本规定。第二条 本规定适用于丰南区教育系统全体正式教师（职工），各级学校（幼儿园）遵照执行。第二章

教师思想道德建设制度

第三条 教师思想道德涵盖职业道德、家庭美德、社会公德，简称“三德”。教师要把“三德”教育作为从教之本，摆在自身建设的首位。

第四条 教师要以“学高为师，身正为范”为基本价值观，自觉向优秀教师学习，严格恪守职业道德，积极践行家庭美德，模范遵守社会公德。

第五条 教师要认真搞好“三德”自查自纠活动，主动接受学校、社会和家长的评价，努力提高师德修养和业务水平。

第三章

教师编制与岗位管理制度

第六条区教育局每学年核定一次教职工编制。教师编制实行动态管理，各学段师资配置进行宏观调控，对农村学校的教师需求予以适当倾斜。

第七条加强学校岗位设置与管理工作。实行按编定岗，按岗聘用，推动教师由身份管理向岗位管理转变。

第四章

教师调整与交流制度

第八条 教师在区内调整原则上每年暑期进行。请调人员须向区教育局提交书面申请，说明请调情况。第九条 教师在本乡镇内调整由中心校负责。乡镇内跨学段调整教师须在每年7月底，由中心校上报教师调整报告，报区教育局人事科审核，批准后再行调整。中心校在同一学段调整教师须将结果报区教育局人事科备案。

第十条 教师在乡镇中心校（区直学校）间调整由区教育局负责。请调人员提出申请后，经当地学校同意，一般于7月底将书面申请报人事科，经区教育局统一研究后决定。被调整教师持调动介绍信按规定期限到调入单位报到，逾期不报到所延误时间视为旷工。

第十一条 实行教师对口交流学习制。区教育局制订优惠政策，鼓励城区骨干教师、中青年教师定期到农村学校援教，超编学校教师到缺编学校交流学习。适时安排农村学校青年教师到先进学校学习、培训。

第十二条 严禁校际间私自借用教师。外系统借用学校教师必须经区教育局批准。第五章

教师进修与培训制度

第十三条 教师应积极参加学历进修，坚持专业对口、学用一致。不允许教师参加脱职学历进修，如本人有要求的，必须辞去教师职务。

第十四条 教师应积极参加业务培训工作。区教育局委派区教师进修学校，定期组织教师参加业务培训，无故不参加培训或培训不合格的教师，将不得晋升职称，不得评先评优。第十五条 教师必须参加专任教师业务考试工作。一般在学年末由区教育局统一组织，考试内容为现行课程的教材、教法等。第六章

教师评价考核制度

第十六条 教师要依据学校制订的“教师评价考核实施方案”要求，认真履行职责，参加每学期末组织的评价考核工作。

第十七条 教师评价考核结果分为优秀、合格、基本合格、不合格四个等次，优秀的比例控制在参加考核人数的30%以内。考核结果是教师职称评聘、晋升工资、实施奖惩和绩效考核分配等的重要依据。

第七章

教师出勤与假期管理制度

第十八条 教师因事、因病请假必须坚持提前请假制度，并办理相关手续和按期销假。教师请假须向所在学校校长提出申请，同意后视为准假。教师请假视请假时间长短、请假情况采取逐级上报审批。各学校要将教师出勤情况做详实记录，至少保留三年备考。

第十九条 教师迟到、早退、间出等视为请假，一般按每四次折算为缺勤一天核算，学校也可合理制订管理制度。教师出勤作为评价考核、奖励性绩效工资分配考核重要内容，缺勤要扣减评价考核分数、奖励性绩效工资额。第二十条 教师请假行为的具体规定。

⒈未请假不到岗工作或请假未经批准擅自离开岗位者，按旷工对待，扣发旷工天数的全部工资。因客观原因逾假者，须尽快向领导陈述理由，取得同意后，逾假时间区别情况可按病（事）假对待，否则按旷工论处。无正当理由逾假不归超过三个月者，按自由离职处理。

⒉参加函授进修的，面授不得影响学校正常的教育教学工作，需占用工作时间的，必须持有关证明，学校视具体情况而定。

⒊教师因病情较重需请假超过一周的，应有区级及以上医院诊断证明，并经学校、中心校、区教育局逐级审核批准。其中，病假在两个月（含双休日、节假日，下同）以内的由教师所在学校批准，病假超过两个月由所在学校上报中心校批准，病假超过六个月须将情况上报区教育局人事科备案。

⒋教师病假超过六个月的需另填写《教师病休审批表》。区教育局按病休待遇的相关规定予以审批，并报区财政局执行相应待遇。

⒌病休教师病愈后要求恢复工作须由区教育局批准。教师持区级及以上医疗机构关于身体确已康复的证明，向学校提出上岗申请，其所在学校可安排一定岗位工作，确认可以坚持工作后，中心校（区直学校）将教职工病愈证明和书面报告报区教育局人事科办理工资恢复手续。两个月内能坚持正常工作以后再休病假的，病假时间可以重新计算；两个月内不能坚持正常工作又休病假的，将恢复工作前后的病假时间连续计算。

⒍教职工工伤养病期间的待遇按照国家有关规定执行。超过工伤休养期限的时间按病假处理。教师为休病假而开假证明或小病大养的，一经发现，学校要对其批评教育，经批评教育不改的，视为旷工处理，停发全部工资并给予纪律处分。

⒎新聘用的教师见习期间病假超过两个月的，其见习期要相应延长。

⒏严禁教师停薪留职、留薪留职。对违规办理停薪留职、留薪留职的，要严肃追究学校领导的责任，对当事人脱离教育教学岗位的时间按旷工处理。第二十一条 对教师婚、丧、产假和病休待遇具体规定如下： ⒈婚假待遇。

教师婚假为三天，学校可视教师返家路程的远近给一定的路程假；实行晚婚的（按法定婚龄推迟三年以上初婚为晚婚），奖励婚假15天，婚假期间，工资照发，按出勤处理。⒉丧假待遇。

教师父母、公婆、岳父母、配偶、子女亡故准丧假三天。学校可视教师奔丧路程远近给一定的路程假。丧假期间，工资照发，按出勤处理。⒊产假待遇。

⑴女教师计划内生育休产假，需持子女出生证和医院证明，给予产假90天（其中产前休假15天）；难产的，增加产假15天；多胞胎生育的，每多生育一个婴儿增加产假15天；实行晚育的（已婚妇女24周岁以上第一次生育为晚育），奖励产假45天，并给男方护理假10天；在产假期间领取《独生子女父母光荣证》的，对产妇增加奖励产假30天。产假期间工资照发。产假期满不能工作需继续休养者，按病假处理。⑵按政策已采取节育措施的女教师流产，需由区级及以上医院开具手术证明和区计生部门开具采取长效节育措施证明方准休假。不满两个月流产的，休流产假20天；满两个月不满四个月流产的，休流产假30天；满四个月不满七个月流产的，休流产假42天；满七个月流产的，休流产假90天。休假期间，工资照发，按出勤处理。

⑶按政策已采取节育措施的女教师流产休假，超过规定假期按病假对待;应采取而未采取节育措施的女教师流产休假,按事假对待。⒋病休待遇。

按照冀人发[1998]296号规定，病假超过六个月办理长期病休的，从第七个月起，工作年限不满三十年的，岗位工资和薪级工资按百分之七十计发；工作年限满三十年以上的，岗位工资和薪级工资按百分之八十计发。办理长期病休人员的绩效工资按有关办法执行。超过六个月以上的病休时间不予计算工教龄。第八章

教师奖励与惩戒制度

第二十二条 发挥教师奖励基金作用，对被评为名师、优秀教师、优秀班主任，以及获得国家、省级单项业务竞赛奖的团体或个人，在突发事件中为保护国家财产和人民生命安全做出突出贡献的个人，为建设教育强区做出重要贡献的个人给予表彰。

第二十三条 教师应爱国守法、爱岗敬业、遵章守纪，不得有以下行为：

⒈组织或者参加非法组织，旨在反对政府、学校的集会、游行、示威等活动； ⒉组织或者参加罢课、罢工；

⒊参与或者支持色情、吸毒、迷信、赌博等活动； ⒋玩忽职守，造成师生人身伤害或学校财产损失；

⒌组织观念差，不服从工作安排，或故意拖延、行为懒散，影响或贻误学校工作； ⒍未请假或请假未获批准，擅离工作岗位，给学校教育教学工作造成损失。第二十四条 教师应关爱学生、为人师表、教书育人，不得有下列行为： ⒈歧视、污辱、体罚或变相体罚学生； ⒉向学生传播有害身心健康的思想和信息； ⒊课堂上吸烟、使用通讯工具或饮酒后授课；

⒋工作时间下棋玩牌、上网聊天、炒股或玩电脑游戏； ⒌在校园内寻衅滋事，酗酒闹事，打架斗殴；

⒍不注重教师形象，对学生实施无礼行为或产生不正当关系。

第二十五条 教师应明理诚信、道德高尚、廉洁从教，不得有以下行为： ⒈校外参与或组织有偿家教、有偿辅导班、补习班，经教育仍不改正； ⒉私自组织学生征订教辅资料或是其它乱收费行为； ⒊工作时间参与经商、办企业或其他赢利性的经营活动；

⒋利用职权或工作之便索要学生、家长财物，收受学生、家长财物或贿赂； ⒌故意散布有损学生及家长、同事、领导及学校名誉的言论，并造成不良影响；

⒍违反“三德”管理规定，发生违反社会公德、有辱师德行为甚至破坏家庭美德，造成不良影响。

⒎在评价考核、评优评先、职称评聘、绩效工资等工作中弄虚作假； ⒏不按正常渠道反映诉求，而采取越级上访、群体上访、缠访等行为。

第二十六条 教师有上述第二十三、二十四、二十五条所列行为之一，尚未构成犯罪的，视情节轻重给予批评教育、党内或行政处分。

第二十七条 处分类别。党内处分分为警告、严重警告、撤销党内职务、留党察看、开除党籍；行政处分分为警告、记过、记大过、降级、撤职、开除。教师处分的决定由区教育局做出，并按照管理权限报政府相关部门批准或备案。第九章

教师辞职、离职和辞退制度 第二十八条 教师辞职规定。

教师辞职由本人向学校提出书面申请，填写《辞职申请表》，经学校同意后报区教育局审核，然后报区人事劳动和社会保障局批准。不履行上述手续的辞职人员按自动离职处理。第二十九条 教师自动离职规定。教师无正当理由请假、又未办理续假手续而无故超假的，学校应敦促本人及时返回工作岗位；如本人坚持不回，从超假之日起即停发工资。一年内累计超过三个月的即按自动离职处理。教师自动离职严格按规定程序办理。处理前书面通知其本人或登报公告，限期返回，逾期不归的由学校提出处理意见，报区教育局审批，同时抄报区人事劳动和社会保障局备案。第三十条 教师辞退规定。

教师有下列情形之一者，所在学校可以提出辞退意见：

⒈无正当理由连续旷工时间超过15天或一年内累计时间超过30天的；

⒉考核不合格后，不服从组织安排，或调整工作后下一考核仍不合格的； ⒊单位进行撤并或缩减编制需要减员，本人拒绝组织安排的； ⒋单位转移工作地点，本人无正当理由不愿随迁的；

⒌违反工作规定或者操作规程，发生责任事故，或者失职、渎职，造成严重后果的； ⒍严重扰乱工作秩序，致使聘用单位、其他单位工作不能正常进行的； ⒎严重违反职业道德，给学生身心造成极大伤害的；

辞退教师必须由乡镇中心校（区直学校）提出书面意见，说明辞退理由和事实依据，经所在单位教代会讨论通过后，报区教育局审批，同时报区人事劳动和社会保障局备案，由所在学校向被辞退人送达《辞退通知书》。被辞退教师对辞退处理不服的，在接到《辞退通知书》的十五日内，可向区教育局提出申诉，区教育局应当在接到申诉的三十日内做出答复。对答复不满意的，可向区人事劳动和社会保障部门申请复议。第十章

附则

第三十一条 本规定由区教育局人事科负责解释。

第三十二条 本规定自下发之日起实行。原《丰南市教育局关于加强教师队伍管理的暂时行规定》（丰教通知[2002]48号）同时废止。今后上级部门做出有关政策调整时按新规定执行。

A4纸 三表

课程表 值日表 作息时间表

音乐教室

一个 大小1.6乘1.1

音乐教室管理制度

一、音乐教室由音乐课教师负责管理。室内存放器材应入橱定位。

二、进入音乐室后，不许大声喧哗，不准在画架、画台、墙壁上乱刻乱画，注意保持室内整洁卫生。

三、爱护室内摆设模型设备，未经教师允许，不得搬动音乐教学物品。如因违反造成人为损失，将根据事故的情节轻重，由损坏者承担经济损失的责任。

四、下课后，任课教师必须认真清点好所有的工具，确保工具齐全，并组织学生清洁教室，关好门窗。

五、室内器材一般不得外借，确须借用必须经学校主管领导批准，器材遗失、损坏应照价赔偿。

音乐、舞蹈教室器材借用制度

1、音乐、舞蹈课上借用物品需由任课教师做好器、材物品借还登记工作，并注明日期节次、器材、数量等。

2、课外活动学生借用器材要有登记，归还时要检查数量和有无损害。如有损坏或丢失，根据情况进行批评教育或进行赔偿，3、对学校教师借用器材，要履行登记手续，归还时要予以注销。

4、外借的器材要经分管领导同意，进行登记并加以说明。

音乐室管理员职责

1、爱护室内的公物，保管好室内器材物品，做好财物帐，做到帐目清楚，损坏照价赔偿。

2、确保音乐室的清洁卫生，做好防火、防潮、防盗。

3、使用音乐教室后应切断所有电器电源，关好门窗，每次使用完毕，管理员必须仔细检查。

4、每次使用后，督促使用者应在使用记录上认真登记。

5、其他师生需要使用音乐教室的，须经管理员同意。使用前应由双方验收器材、设备等。使用时，应按本制度要求进行管理。

音乐教室安全防护制度

一、音乐教室管理教师必须明确自己是该房间的防火安全责任人，对本室防火安全全面负责。

二、牢固树立防火安全意识，提高防火警惕性，要严格执行各项法规，认真落实上级行政部门和学校有关防火安全的规定。

三、主动学习并掌握安全知识和技术。做到会报警、会用灭火器、会救初起火灾，会保护自身安全，会抢救财物。

四、坚持防火安全检查制度。要经常检查室内供电线路、保险是否松动，插头、插座、电源用电设施是否插牢，防止虚接过热起火。对发现的隐患和问题要及时解决。

五、熟悉工作中所使用物品、器械的性能，操作中严格遵守防火安全规定的要求。保持所负责房间的整洁，不在机房吸烟或搞娱乐活动。

六、用后电器要及时拔掉插销，收放好设施，做到下班后拉闸断电、关闭用电设施、照明电源开关，关好门窗。因工作需要不能断电要有措施。发现和处理各种险情要及时汇报。

七、按要求加强火源、电源、气源的管理，严格易燃、易爆和剧毒物品的管理。

八、室内的消防器材要布局合理，不挪用。按规定进行检查、保养、维修，确保器材设施完好有效。

九、对违反消防安全规定管理的人员学校进行批评教育乃至处罚。发生火灾，要积极参加扑救并及时报警。火灾后，要自觉保护现场，积极向领导和消防部门提供线索，协助调查起火原因。

十、专任教师注意自我物品的保管，拎包不得放在专用室的明处。

十一、专用教室的抽屉中不得存放现金、存折、债券等有价证券，不得存放贵重物品过夜。

十二、各部门负责人要经常检查办公室内的安全，发现隐患及时整改。三表

美术教室

大小 1.6乘1.1

美术教室安全制度

全体师生要爱护本室器材，自觉遵守本室使用规则。

进入美术教室时要保持良好的秩序，遵守纪律，不准喧哗、打闹。未经允许不得动用本室任何器材，不得将器材带出室外。使用完毕，将器材、作品整理好。

保持室内清洁卫生，离开时切断电源，关闭门窗。

美术器材借用制度

一、使用美术器材，必须遵守借用制度。

二、美术器材专供师生教学使用，原则上不借给私人使用。

三、借、还器材须认真登记，核实无误方可出库；上课和活动后及时归还。

四、师生借用美术器材，学期末必须归还。

五、要爱护器材，严防损坏与丢失，否则，按损失程序酌情赔偿。

美术器材室管理规则

美术器材室由专人负责，未经允许，其他人员不得进入。

一般美术器材应入橱、上架、摆放整齐，保持清洁，注意防潮。对新购置的器材，首先进行质量验收，合格后才能进入器材室。各种器材、设备要建帐登记，定期清查，做到帐物相符。

根据器材的技术要求，定期进行保养和维修，保证器材的正常使用。

对损坏无法修复的器材，管理人员提出处理意见，报有关领导批准，报废或更新。学校美术器材专供师生教学使用，不准外借。保持室内清洁卫生，认真做好安全保卫工作。

美术教室管理员职责

1、美术教室由上美术课教师负责管理。

2、根据学校的工作计划制定出本专业的计划，经学校领导批准后认真执行，学期末要认真总结落实情况。

3、严格遵守美术器材使用制度。管理人员要认真做好添置设备登记，美术器材应规范摆放整齐。对器材的使用、借还要严格手续。

4、负责做好美术教室内器材保管、使用、维修等工作，发挥其应有的作用，保持美术教室整齐清洁。

5、认真学习美术教学的有关知识，不断总结经验；改进管理方法，提高管理水平。

6、教育学生注意室内清洁，不准带东西到室内吃，不准乱丢纸屑、杂物，不准在座台、墙壁上乱刻乱画。

7、上课，教育学生要有秩序进入室内，按规定的地方、就坐，室内保持安静，不准随意喧哗、走动、打闹。

8、教育学生爱护教室内的设施，没有取得管理人员允许，不准随意动用器材，如违者造成损失，照价赔偿。

三表

体育教室

大小 1.6×1.1

体育器材室管理规则

一、体育器材室由专人负责，其他人员未经允许不得进入。二、一般体育器材应入橱、上架，摆放整齐，保持清洁，注意防潮。

三、新购置的器材，首先进行质量验收，合格后才能进入器材室。

四、各种器材、设备要建帐登记，定期清查，做到帐物相符。

五、根据器材的技术要求，要定期进行保养和维修，保证正常使用。

六、对损坏无法修复的器材，管理人员提出处理意见，报经有关领导批准，报废或更新。

七、要严格遵守体育器材借用制度，借用登记，及时归还。八，保持室内清洁卫生，认真做好安全保卫工作。

体育器材室安全制度

一、进入体育馆（室）应遵守纪律，听从指挥，不说笑、打闹。

二、上课时要注意安全，经教师同意后方可动用器材，防止伤害事故发生。

三、未经允许，不得使用本室器材，不得将器材带出室外。

四、爱护体育器材，课前认真检查，使用时注意安全，课后收交整理。

五、注意保持室内清洁卫生，离开时切断电源，关闭门窗。

体育器材借用制度

一、使用体育器材，必须遵守借用制度。

二、体育器材专供师生教学与锻炼使用，原则上不借给私人使用。

三、借、还器材须认真登记，核实无误方可出库；上课和训练后及时归还。

四、师生借用体育器材，学期末必须归还。

五、要爱护器材，严防损坏与丢失，否则，按损失程序酌情赔偿。

体育器材管理员岗位职责

一、认真配合体育组完成教学任务，努力为学校的教学、训练、竞赛、群体活动热诚服务。

二、管理人员要提高自己的服务意识和服务水平，言语和气，热情周到，文明服务，礼貌待人。

三、管理人员要搞好体育场的清洁卫生工作，并对场地卫生进行监督和检查，雨雪天要限制使用，雨天后要及时清扫积水。

四、体育场地要防止火灾发生，消除一切安全隐患，管理人员要学会使用消防器材，要对消防装置定期检查，已经损坏和有故障的要及时报修或更换。遇有火灾、被盗等特别情况时，除积极采取措施外，要及时向部门和领导报告。

五、按时发放与收回体育器材，体育器材要归类摆放整齐，所购买的一切体育设备、器材、服装、用具等都必须办理入库手续，点清数量。借用和租用仪器、器材等物品要求写好借条，归还时应认真检查物品的数量和质量，凡发现其数量不全或物品损坏时，应要求借用或租用者予以赔偿。库房和各场地要有清楚的物品清单，做到帐、物相符。

六、定期检查体育场地、器材、设备，如有损坏，及时向部门和领导报告。

七、负责保管库存物品、器材，做到分类保管，摆放整齐。

八、对保管的器材、物品要经常清点，做到帐物清楚，严格履行手续，以保证体育教学、训练的使用。

九、体育室管理人员应做好体育器材的维修和保养工作，同时要经常教育学生爱护体育设施和体育器材，向学生介绍体育器材的使用方法，以保证安全，防止事故的发生，延长体育器材使用寿命。

十、负责体育器材的借用工作。体育课、运动队训练借用器材，需任课教师签字，外借器材、物品须主管领导签字。

十一、负责对保管的器材物品登记建帐工作。对购买的新器材入库，外借器材、报废器材要认真登记，做到票据齐全，帐目数量清楚。

十二、负责对器材库的定期清理工作。每月对所负责的器材库检查一次，每学期对库存器材清点核对一次，并形成书面材料上报主管领导。

十三、严格遵守器材室的管理制度，对所保管的器材、物品严格执行“四不发”规定，即无借据、未批准、无人经手、残缺少件。

十四、负责库房及工作场地的卫生清洁工作。经常清扫库房卫生及时通风，确保库房环境整洁、干净。

十五、爱岗敬业，文明服务，不断提高业务水平。

十六、认真完成部门领导交办的其他工作。

三表

教导处

小学教导主任职责

一、岗位目标：教导主任是校长领导学校教育、教学的参谋和助导，在校长的指导下，加强和改革对学校教育、教学工作的领导，具体制订、实施学校各项教育、教学计划，主持日常教学工作。

二、岗位职责

1.协助校长组织教师学习和贯彻《中国教育改革和发展纲要》、《小学教学大纲》。制订教导处具体管理教学工作计划，认真组织实施，全面完成学校教学任务，努力提高素质教育质量，期终做好教学工作总结。建立学校教学质量检查验收制度和各种常规要求，努力提高教学质量。

2.负责学校教学的具体组织领导工作。指导、检查督导各科教师贯彻执行教学大纲情况，定期检查教师的备、教、研、改、辅、考评工作和学生的作业，制定学校的陪优补差计划，要求教师要根据自己的班情和学科制定出每位教师的培优补差计划，教导处要了解并反馈学生的学习情况，组织开展课外科技和学科小组活动。

3.制定并实施全校教育工作计划和教学常规，建立正常的教学秩序，审查，批准各教研组制订的教研和教学工作计划。指导教研组开展教研活动，组织公开教学，不断提高教师群体的教学水平，坚持经常性听课，并做有计划培养青年教师，每学期重点指导1—2名青年教师。

4.协助校长做好教师的思想工作。有计划得组织教师学习党和国家的教育方针、政策，学习教育科学理论和教学、教改理论，安排好教师的理论、文化进修和基本功训练。

5.配合学校少先队做好学生的思想政治工作，协助生产劳动的组织安排及学生的体育、卫生工作等等。

6.制定学校的教科研工作计划，领导教研组工作，组织和指导各科教师，进行教学改革实验，进行教育教学科研，探讨教学规律和提高教学质量的途径，定期召开教研组长会议，学习教育理论，研究教学工作中存在的问题以及加强教学工作的措施。组织安排公开课、观摩课、研究课，帮助教师改进教学，总结交流教学经验，提高质量。

7.组织和指导教师学习文化、业务知识，制订个人三年规划，发挥新老教师的作用，不断提高教师业务水平。

8.在期中、期末组织各科统一考试，检查教学效果，召开教师和学生座谈会，了解教学情况和存在的问题。分析学生的知识质量，帮助教师改进教学。

9.负责教学行政工作。包括：招生与编班；安排任课教师，编排课程表、作息时间表、行政历；组织期中、期末考试；综合统计各班学生的出勤情况和考试成绩；处理学生的生留级、借读、休学、转学等事宜；建立教师业务档案；指导学生升学和就业，购置全校学生的教科书，指导有关同志搞好实验室、档案室、电教室和图书室的建设，加强教学设备、器材、图书等资料的添置和管理，更好地发挥其作用。

10.领导班主任工作。指导各班制订班级工作计划；召开班主任会议，研究工作，交流经验；指导班主任做好操行评语的评定工作；做好先进班集体和“三好学生”的评选工作；协助校长和班主任召开学生家长会；指导少先队的工作。

11.在校长指导下，具体做好教师进修的组织工作，采取多种形式，提高教师文化业务水平。12.负责学校的书香校园建设工作，每学期制定计划并认真执行。13.及时向校长汇报工作情况。

14.树立以校为家、廉洁奉公、勤俭办校、任劳任怨、无私奉献的思想作风。

综合课程表（大表空白不填内容）作息时间表 值日表

电子备课室 道德讲堂

河北唐山丰南区柳树0镇戟门小学 后黑板 办公制度

格言

能培养独创性和唤起对知识愉悦的，是教师的最高本领。

——（德）爱因斯坦

没有疑问就等于没有学问。

——（英）托·富勒

教师当然须教，而尤宜致力于“导”。导者，多方设法，使学生能逐渐自求得之，卒底于不待教师教授之谓也。

——叶圣陶：《叶圣陶教育书简》

教育的艺术是使学生喜欢你所教的东西。

——（法）卢梭《爱弥儿》

儿童的道德感必须首先从他们富有生气和纯洁的情感所引起；然后他们必须练习自我控制，并教导他们关心一切形成关于他们的地位和环境所应有的道德权利和义务的正确的观念。

——（瑞士）裴斯泰洛齐《葛笃德怎样教育她的子女》

三表

实验室 每个一块牌子

实验室管理制度

一、实验室(仪器室、准备室)要专人管理。注意防火、防雷电、防盗、防尘、防潮、防霉、防蛀、防碎裂等，对各类仪器设备要经常维护，及时保养，确保始终处于完好备用状态。

二、实验室(仪器室、准备室)要科学管理。仪器、器材等物品都应登记造册，摆放整齐。实验仪器、模型、标本、药品等，要分门别类，定橱定位，橱有编号，橱窗设卡，物卡一致，账卡相符。室内定期打扫，保持环境整洁美观。

三、学生进入实验室要遵守纪律，不追逐打闹。保持室内安静和清洁。

四、每次实验后应及时收拾好有关仪器、器材，并作好使用情况记载。每天使用后要关好门窗，切断电源、水源。

五、借用实验仪器和器材等要办理借用手续，用后及时归还不得转借他人，外借须经主管领导批准。

六、实验前，学生应明确实验内容、实验目的和实验步骤；实验中提醒学生爱护仪器，节约药品，注意操作安全，做好实验记录；实验后，督促学生整理好实验仪器，写好实验报告。

七、对具有危险性的实验仪器、辐射材料、有毒有害物品：易燃易爆物品，应当建立健全使用和管理制度，设置警示标志，存放于安全地点，指定专人保管。

八、师生须自觉爱护实验室内的一切仪器、器材和设施，损坏照价赔偿，并作好记载。仪器、器材每学期清查一次，及时做好报损报废和增添登记工作。

学生实验守则

一、实验室是进行实验教学和学生实验操作的场所，学生应遵守实验室管理制度，听从老师指导，保持实验室整洁、安静。

二、实验前，学生应对实验所需仪器、药品、器材进行认真清点，发现问题及时报告教师。实验台要保持整洁，各物品应放在合适的位置上。共用仪器，用后立即放回原处。

三、实验时，学生应以严谨的科学态度，积极思考实验课题，细心观察实验现象，如实做好实验记录。

四、遵循实验安全操作规程，爱护仪器设备，爱惜药品和实验材料。学生在实验中出现意外事故或损坏仪器应及时报告教师。并在教师的指导下迅速妥善处理。

五、增强环保意识，废液、废纸、火柴梗等杂物不得倒入水槽中或随地乱抛，应分别倒入指定的废液缸或垃圾箱内。

六、实验完毕，学生应整理仪器装置，关闭电源、水源。玻璃器皿清洗后放回原位。学生不得将实验用品及设备带出实验室。

七、认真分析实验结果，及时写好实验报告。实验报告应如实反映实验结果和实验过程，不得随意臆造或抄袭他人实验数据和记录。

关于教学仪器损坏、丢失赔偿的规定

一、关于学生损坏教学仪器赔偿的规定

（一）制定赔偿规定的目的

1．培养学生严谨、科学的工作作风和爱护公共财物的优良品德。

2．培养学生认真地按照正确的实验方法和操作规程进行实验的自觉性。3．培养学生遵守规章制度的良好行为习惯。

（二）损坏教学仪器的赔偿方法

1．凡属实验中正常损耗或由于仪器本身原因造成的损失，由教师填写有关证明和登记表，按有关规定报损。

2．由于粗心大意、科学作风差而损坏仪器的，酌情接原价的10－60％赔偿。3．由于不按操作规程进行实验，或不遵守纪律，嘻笑打闹，故意损坏仪器的，按原价的100％赔偿；情节严重的，学校还应给予必要的纪律处分。

4．在实验中如有仪器被损坏，教师要及时登记在册，由实验教师开出单据后，有关学生到校财务室（组）交款，然后将收据交回实验室。赔偿手续应在一周内办完。

5．实验中弄脏药品，使药品变质；打碎药瓶，使药品受到损失的赔偿办法，按本规定的第2、3项执行。

二、关于教师损坏、丢失教学仪器赔偿的规定和处理办法

1．在教学中正常损耗或因合理原因造成仪器损坏，应及时填写登记表，办理报损手续。单价在100元以下的（含100元），由学校领导批准；单价在100元以上的或一次性报损（报废），总值超过100O元以上的（含1000元），要由上级主管部门批准。学校凭报损单销帐。

2．教学仪器设备被损坏，有关人员必须如实登记，查明原因和直接责任人。教师做实验，因不负责任，粗心大意，违反操作规定而损坏仪器，应严肃批评教育，按原价赔偿。

3、学校人员借用教学仪器私自用于非教学活动而造成损坏或丢失的，应按原价赔偿；违反实验室管理制度，私自外借或转借他人而造成损坏或丢失的，学校应责令实验教师和借用人员各自赔偿仪器原价的50％，还要对当事人进行批评教育。

4．外校损坏借用的教学仪器，要由外校负责修理，修不好的要按原价赔偿。实验室管理不善，因火灾、被盗或腐蚀，造成重大损失的，对直接责任者要酌情处以原价10－100％的罚款，情节严重的要给予行政处分。

5．凡属下列情节造成损坏或丢失的，可不作赔偿处理：在使用中属操作方法正确而造成仪器损坏的；在保管中由于仪器使用期限已满而老化，丧失功能的；因自然灾害所造成的仪器损失。

6．仪器损坏或丢失的赔偿或罚款，一律由实验教师开出单据，由校总务处（财务室）收款，开出收据，将收据交回实验室销帐。其款项只能用于添置教学仪器和药品，不得挪作它用。

7.实验室应设有仪器损坏（丢失）登记册，内容包括仪器名称、编号、单价、损坏或丢失原因、处理意见、责任人和经办人签字及落实情况。

领导小组以及三表 一块牌子

微机室

一块牌子同美术室大小 小学微机室管理制度

一、微机室教室（多媒体、网络教室）是用于开展信息技术教学和为师生提供信息网络资源的专用教室，必须专人管理、科学管理、严格管理。

二、微机室教室（多媒体、网络教室）必须由精通计算机和网络技术、工作责任心强的专职人员负责计算机和网络设施设备的保养、维护和技术指导工作，确保设备的完好和可随时使用。

三、微机室教室（多媒体、网络教室）内的设施设备均要建档入册，注明厂家品牌、型号、配置、购置日期等，及时记载维修、维护、损耗情况。每台计算机随机备有使用记录本。

四、微机室教室（多媒体、网络教室）必须装有牢固可靠的防盗门窗，配备消防灭火器材，并张贴警示标志，严禁易燃、易爆、易腐蚀、易污染物品入室，严禁在室内抽烟，保持室内的清洁卫生。

五、建立计算机网络安全技术支撑平台，定期进行病毒查杀和网络安全漏洞检测，严防病毒侵入和黑客攻击，确保计算机网络系统正常工作。

六、学生要自觉服从指导老师和管理人员安排，入室应换穿专用拖鞋或使用薄膜鞋套，不吃零食，不乱抛垃圾。自觉遵守操作规程，不随意更改计算机设置，不自带软盘、光盘在计算机上使用。

七、遵守《全国青少年网络文明公约》，文明上网。自觉维护网络秩序，规范上网行为，不打游戏，不进聊天室，不浏览不良信息，不发布虚假信息，不随意约会网友，不沉湎虚拟时空。

八、计算机使用结束后，要认真填写使用记录，清理桌上杂物，恢复设备摆放原貌。管理人员应及时验看记录，检查设施有无缺损，发现问题及时处理。

小学微机室安全管理制度

为强化安全防范意识，严格上机操作程序，确保微机室设备和师生人身安全，制定本制度。

1、微机室要安装防盗门、防盗铁栅栏，钥匙由专人负责，并确保应急时，人员能安全撤离。

2、室内电源线路布置要科学规范，要定期检查，保证通风性能良好，要有防火、防盗、防静电、防雷击设备。

3、严格执行上机操作程序，严禁随意搬动机器，打开机盖或插接各种电源，严禁将书包及危险品带入机房，严禁吸烟，使用明火。

4、每堂棵都要定人定机，并有记录。杜绝室内无教室指导，学生自行操作的现象，任课教师与微机室管理员要做好检查、签字交接工作。

5、微机室管理人员要定期检查消防器材、防盗、防雷击等设施，作好通风防潮、防火、防盗、防静电、防雷击、安全用电工作。下班时要检查报警电源是否插好，关闭电源，门窗落锁，方可离去。

6、严禁在微机室内会客和存放易燃、易爆、有毒、有害等危险物品。

7、明确安全管理责任，课堂由教师实施管理，其余时间由管理员负责。发生安全事故，要查明原因，视情节轻重，给予责任人相应处理，情节严重者，交公安司法部门处理。

河北省中小学计算机管理教师岗位职责

1．根据学校工作计划和信息技术教育计划，制定学期上机实习计划。

2．认真执行各项规章制度。掌握常用的计算机硬件、软件和网络知识，定期对有关设备进行检查维护，确保计算机设备的正常使用。

3．刻苦钻研业务，熟悉教材及其要求的全部实习内容，对学生实习中提出的问题应给予正确解答。

4．上机实习时要积极协助任课教师，保证实习课的正常进行。要求学生认真填写计算机使用记录册。

5．注意培养学生良好的上机实习习惯，要求学生认真遵守《学生上机实习守则》。6．注意提高自身素质，不断学习和更新计算机软、硬件知识，以适应信息技术教育不断发展的需要。

7．认真做好计算机室设备的清点和帐目管理工作。定期进行计算机病毒的消除和重要文件备份工作。

8．积极开展实习教学研究活动，不断改进实习方法，努力提高实习效果。积极向学校提出计算机室建设和设备更新等方面的意见。

9．做好计算机室卫生、安全防范和财产保护工作，熟悉防火等有关器材的使用，经常检查安全措施的落实情况。

10。调入或调出计算机室工作，应及时办好交接手续，做到帐目清楚、帐物相符。

河北省中小学学生上机实习守则

1． 上机实习是学生学习信息技术理论联系实际的重要过程，对提高学生实践能力、分析问题和解决问题能力具有十分重要的作用。因此，每个学生必须高度重视，并珍惜每一节上机实习课。

2．上机实习前要认真作好预习，明确实习目的、内容、要求、步骤和注意事项。3．进入计算机教室要保持良好秩序，按指定位置就座，实习时要遵守纪律，不准喧哗、打闹。

4．上机操作前须认真听取教师讲解有关实习项目及要求。

5．操作过程要严格按照教师要求进行，不准随意拉动键盘、扭动显示器方向和用手触摸显示屏。未经教师许可，严禁对硬盘（软盘）自设密码和初始化，严禁对系统文件更改名称、内容和地址等。

6．上机过程中要积极动手操作，认真分析和思考，同学之间密切配合，发扬团结协作的精神，努力提高实习效率，实事求是作好实习记录。

7．要爱护室内一切设施和用品，未经允许不得擅自动用。要保持计算机室内清洁，不准乱扔污物。

8.上机实习要特别注意安全，发现异常现象和不安全因素时，要立即停止操作并及时向教师报告，不得自行处理，以免发生事故。

学校之外的教室作文 篇6

非学无以成才，非志无以成学。志强智达，言行行果。

立志漫长清华园，刻苦方能未明湖。我心一片磁针石，不读清华不肯休。孩儿立志出乡关，学不成名誓不还。青霄有路终须到，金榜无名誓不归。不夺桂冠誓不回，那怕销得人憔悴。立志欲坚不欲锐，成功在久不在速。为了梦想，我们不懈努力。锲而不舍，存义精思。今天的努力，明天的实力。

竞争不是比谁努力，而是比谁更努力。

古之成大事者，不惟有超世之才，必有坚忍不拔之志。志存高远，心系天下。志在千里，壮心不已。求真尚美，砺志笃行。惟理想点亮生命的精彩。

志不坚者智不达，言不信者行不果。立志宜思真品格，读书须尽苦功夫。远大抱负始于高中，辉煌人生起于今日。励志照亮人生，创业改变命运。失败的尽头是成功，努力的终点是辉煌。慎而思之，勤而行之。

文学来自勤奋，高分源自拼搏。

业精于勤，荒于嬉；行成于思，毁于随。

应知学问难，在乎点滴勤。

耕耘分秒，勤奋造就天才；积蒿力量，实力铸就辉煌。汗水浇灌希望，奋斗决定命运。分数铸就辉煌，汗水凝聚实力。

烈火铸就真心英雄，不经历风雨怎见彩虹。

含泪播种的人一定能含笑收获。十年寒窗寂寞伴，一朝成名幸福随。一生之苦今日吃，三年之乐来日享。

十年铸剑，只为炉火纯青；一朝出鞘，定当倚天长鸣。顽强的毅力可以征服世界上任何一座高峰。精诚所至，金石为开。

光有知识是不够的，还应当应用；光有愿望是不够的，还应当行动。

YDB-01-001-B01-生当作人杰，死亦为鬼雄。——李清照《夏日绝句》

YDB-01-001-B02-人生自古谁无死，六区丹心照汗青。——文天祥《过零丁洋》

YDB-01-001-B03-有志者，事竟成。——《后汉书陈蕃传》 YDB-01-001-B04-鞠躬尽瘁，死而后已。——诸葛亮《后出师表》 YDB-01-001-B05-一屋不扫何以扫天下。——《后汉书陈蕃传》 YDB-01-001-B06-精诚所至，金石为开。——《后汉书广陵思王荆传》

YDB-01-001-B07-位卑未敢忘忧国。——陆游《病起书怀》 YDB-01-001-B08-风声雨声读书声声声入耳，家事国事天下事事事关心。——顾宪成

YDB-01-001-B09-海纳百川，有容乃大；壁立千仞，无欲则刚。——郑板桥

YDB-01-001-B10-千磨万击还坚劲，任尔东西南北风。——郑板桥《竹后》

高中作文教学之技法之外的关注 篇7

一、注重生活体验，深化文章情感

写作没有深浅可言，一个人的作文跟他的才华个性与创造力紧密相连，因而作文教学并没有规律性可言。那些作文水平比较高的同学在智商上跟同龄的孩子并没有太大差别，更有很多文字表达能力强、作文优美的学生成绩相较于其他学生反而更差一些。他们能写出优美的文章，更多的是因为他们平时更注重观察生活，或有着更丰富的情感体验。

优秀的作文有时候更需要一种合适的情感思维，这种思维主要从对生活的观察体验中来。然而这种思维在作文课堂上却很少受到重视，我们倡导教学改革，但是以成绩为标准的评判方式却从未在学生身上改变过，很多学生的生活局限在课堂饭堂之间，失去了从外界获得深刻体验的机会，因而导致他们作文内容单一，情感空洞。

在教学活动中，我们必须着力引导他们从眼前的这些东西中走出来。一篇与众不同的作文，在于其中蕴含的情感，即便是对同一事物的看法，因为灌注的感情不同，表现出来的东西也就不一样，只有尊重学生的情感，让他们勇于表达自己，才能使作文从空洞的宣言中解放出来。具体操作上，可以首先培养学生热爱生活的意识，加深他们对生活的感悟，培养良好的情操。例如，在平时的语文教学中要将教学内容的讲授与情感价值的内涵挖掘结合起来，使语文课堂成为充满人文关怀的讲堂，如《我与地坛》《最后的常春藤叶》，在讲授中就可以穿插情感教育，引导学生关注身边的事物，关爱生命。

作为人类情感的表达，写作活动必然同作者的生活紧密相关，因此要引导学生热爱生活，在课堂活动之外抓住生活中些微的点点滴滴，强化他们对生活的敏感度，培养他们体验生活之美的能力。在进行作文训练时可以选取跟生活息息相关的选题，使学生言有所指，比如，可以抓住机遇随时设置作文题目，元旦晚会过后，让他们描述一下当时的心境，社会上出现了感动人心或是令人愤慨的事情，可以让他们描写一下自己的感受。当然，这种话题的设置既要保证鲜活同时又不能给学生太多压力，可以以周记的形式来完成，而非漫无目的的随意设置。

二、注重广泛阅读，培养创新精神

苏教版高中语文教材除了必修课之外，还提供了丰富的选修内容，多为脍炙人口的名篇佳作，作文教学可以紧紧贴着阅读进行，丰富而高质量的阅读可以扩展学生的知识面，填补他们生活体验的空白。

十九世纪英国诗人王尔德说过一句饶有趣味的话:第一个把美人比成鲜花的人是个天才，第二个把美人比成鲜花的人是个庸才，第三个把美人比成鲜花的人则是个蠢材。在作文教学中，还要着力培养学生的创新意识，要让他们将平时所积累的感悟与素材消化吸收成自己的东西。只有大胆打破常规，树立自己的风格，才能打破以往学生作文千篇一律、内容雷同、感情相近的尴尬局面。学生接触面狭窄，作文所写的一般都是自己的身边事，引导学生创新，对平凡的事做不平凡的表达，正是我们的工作。当然，创新仍然是求实基础上的创新，要鼓励学生发散思维、自由表达，但是，要将学生的思维圈定在一个合理的范围之内，不超越合理的界限，也是我们要注意的。在作文训练中指导学生避免望文生义、恣意求新。同时，在语言形式上，也要让学生注意摆脱不规范词语，特别是负面网络语言的影响。这既是教学要求，又是对学生的前途负责，避免他们在将来的高考中受到影响。

学校之外的教室作文 篇8

关键词：系统分区 系统保护 计算机病毒

随着计算机及网络的发展，计算机教育日益普及，技工学校计算机数量不断增加，加上近年来，技工入学门槛降低，学生素质有所下降，经常出现计算机系统被有意或无意地删除和破坏以致崩溃现象，这使得机房管理成为了一个很重要的问题。根据自己工作经验，摸索出以下几种可行的管理方法以供参考。

一、严格的管理制度

计算机教室管理水平的高低直接影响着机房的使用率和计算机的使用寿命，因此机房管理应根据实际需要，制定严格的《学生上机管理制度》、《安全防火责任制度》、《岗位责任制度》、《材料保管员职责》、《实验员职责》、《实验仪器、设备的保管职责》等制度，明确机房管理人员的职责，制定学生上机管理要求，在日常管理工作中，应做到有章可循，有据可依，这样既有利于工作，又有利于管理。

二、计算机软硬件管理

机房管理的关键在于机器硬件、软件的管理与维护。只有机器状态正常，才能保证教师授课、学生学习得以顺利进行。

1 硬件管理与维护

计算机实验设备随着使用人数的增多，使用频率的增高，使用时间的增长，计算机设备出现故障率也会有明显的提高，例如硬盘坏道，内存条的损坏，主板插槽接触不良等，各种软硬件上的问题会随之出现。计算机实验室硬件的维护包括了显示器、键盘鼠标、主机等的保养，例如每一台CRT显示器如果距离相近，就会相互产生磁影响，因而产生画面抖动或是色差的问题，需要定时的进行消磁处理；键盘鼠标是作为计算机输入设备是经常使用的，定期清理鼠标和键盘的灰尘也是必要的；计算机主机在使用时间长了，可能会因为灰尘等原因出现一些如内存松动，显卡接触不良，或是开关、电源的出现不同程度损坏，针对这种情况，定期用打气筒清理这些灰尘，计算机硬件定期检测是保证计算机正常使用的前提。同时实验室采取了一系列有效措施来解决，在防盗、防尘、防电、防水、防火、防雷等实验硬件设备管理上需要注意的问题。

2.计算机软件的管理与维护

2.1系统分区

据本人的工作经验认为，当系统出现故障的时候，绝大部分都是因为Windows系统所在的分区出现了问题。在工作中，我采用了把系统和应用程序分别安装到不同分区的方法。其中第一个分区作为系统区，主要放置Windows操作系统，第二个分区作为应用程序区，主要放置我们经常使用的教学应用软件，如：Office 2003、AutoCad、CAXA电子图版等，第三个分区则作为学生使用的用户区。采用这样方法划分分区，主要就是为了把容易出问题的系统数据和一般的应用程序数据分开，减小系统区的数据大小。为了方便维护，我们在做好系统后，就要把系统所在的分区进行备份。

2.2系统保护

对于系统保护，现在常用的方法分为硬件保护和软件保护两种。硬件保护方法就是采用硬盘保护卡对硬盘数据进行保护，软件保护则通过软件修改系统的引导程序和文件分区表。

计算机作为技工学校来讲，是每个学科都要用到的必要工具，所以学生上机的流动性非常大。首先，由于学生掌握电脑知识的程度不同以及本身的性格好动的特点，其次，又由于学生在实验上机过程中，对计算机系统中的文件、参数、配置等会无意或者有意地进行某些改动甚至删除，导致系统工作参数变化，引起系统工作不正常或不能启动。另外，加之计算机病毒的不时感染，系统正常工作受到影响。所以，必须对系统区的系统数据和应用程序区的数据加以保护。有效的办法是安装硬件保护卡。常见的硬盘保护卡有联想、小哨兵等。我校用的是小哨兵保护卡，功能是数据还原、系统保护、BIOS保护、网络复制。安装了保护卡的计算机，不管前一次学生对对计算机硬盘作了何种改动或计算机病毒的破坏，下次重新开机时，计算机都会自动恢复到系统管理员设置的初始状态，非常方便。学生上机操作不受限制，任何软件、任何操作都可尝试，对病毒也有很好的防范作用。因此，我们在每个计算机上都安装了保护卡，作为整个系统的第一保护。

2.3计算机病毒的防治

病毒的来源可能是网络，也可能是所安装的软件或者是学生老师所使用的移动存储设备等各方面，所以除了有病毒检测软件的实时监控外，实验室管理员要定期进行病毒的查杀。另外对于实验室的计算机，要做到不要随意安装来源不明的软件，同时要严禁使用计算机的学生教师自行下载或自带软件进行安装；谨慎地使用公用或者是共享文件；对于学生教师所自带的移动存储设备，要先经由实验人员进行病毒的检测后，无问题后方可在计算机上使用或进行文件的拷贝。计算机实验室的管理人员要掌握计算机病毒防护处理的知识和必要技术，最大可能地了解不同种类的病毒对计算机软硬件设备会产生的影响，要知道病毒的发展趋势和有效对策，防止计算机受到病毒的侵害。

三、计算机常见故障诊断

1.计算机“死机”

导致计算机“死机”的原因：①计算机内部散热不良所造成的“死机”；②硬件或软件的冲突所造成的“死机”；③硬件的品质和故障所造成的“死机”；④计算机系统源耗尽所造成的“死机”；⑤系统文件遭到破坏所造成的“死机”。对于上述问题的解决办法有多种，我们遇到了这些问题不要慌张，要首先分析好是那种情况造成的这种原因，然后对症下药，从而有效地做到先观察，后处理，从而解决问题。

2.黑屏故障

黑屏是计算机出现故障时常见的表现方式，其原因可以是：①显示器断电，或显示器数据线接触不良。另外电脑使用过久显示器电源线容易氧化破损；②主板没有供电；③显卡接触不良或损坏；④CPU接触不良；⑤内存条接触不良；⑥机器感染CIH病毒，BIOS被破坏性刷新。

3.蓝屏故障

①重要文件损坏或丢失引起的蓝屏故障；②注册表损坏导致文件指向错误所引起的蓝屏；③System ini文件错误引起的“蓝屏”；④系统资源耗尽引起的蓝屏故障；⑤内存超频或不稳定造成的蓝屏。

实验室的管理工作琐碎而繁复，既要面向大量学生教师使用者，还要保证每台计算机在教学实验过程中能够正常运行。要做好计算机实验室的管理工作，就要求管理人员要不断地进行自我在技术和知识上的提高，要做到从計算机实验室的使用环境、计算机软硬件上的管理以及病毒的防治等各方面的重视，才可以使得计算机实验室发挥其最大的功效，给教学工作创造良好的实验环境。

参考文献：

[1]陈晓兵.谈公共计算机实验室的管理与维护[J].信息与电脑，2009（8）：139～140.

[2]刘利.浅谈计算机实验室的管理与实验教学的创新[J].中国西部科技，2006（36）：30～31.