创业实践基地管理办法

创业实践基地管理办法（精选9篇）

创业实践基地管理办法 篇1

创业就业实践基地共建协议

为积极探索校地联合培养创新型、实践型人才的模式，甲乙双方本着互相协作、互相支持的原则，经友好协商，就双方合作共建浙江工商职业技术学院创业就业实践基地事宜，达成如下协议：

一、协议合作组织

第一条：甲方由学校主管负责人成立实践基地建设小组负责领导本项目实施工作，乙方指定主管负责人分管此项工作。

第二条：双方分别指定一名项目联系人在本协议有效期内负责具体联络工作。项目联系人负责定期交换信息，沟通和协调双方关系。

二、协议合作内容

第三条：甲方与乙方合作建立浙江工商职业技术学院创业就业实践基地。自合同签订之日起，甲方在乙方建立学生实习基地。双方均同意在对外发布信息中使用双方共建本实践基地的名称。

第四条：甲方提供的实习种类主要为毕业实习。

甲方根据教学计划或培养方案，定期安排本学年毕业生进行实习，实习期限为8-10周。

第五条：甲方定期选派学生到乙方实习的，实习人数、实习内容应根据乙方岗位需求、甲方教学要求、学生情况等因素，由甲乙双方协商确定。

甲方向学生下达实习任务，由学生自主到乙方进行实习的，具体实习人数、实习时间、实习内容由乙方安排确定。

第六条：实习期间，企业与实习学生不具有劳动合同关系，乙方根据工作需要且在学生自愿的前提下，在学生实习结束后聘用实习学生中优秀的人才。实习学生在实习期间根据实习协议的要求服从乙方规章制度的管理（含考勤管理和技术管理），并且不违反学校的管理规定。学生毕业实习的津贴根据当时社会用工试用期工资确定或由甲方、乙方、实习学生三方共同协议约定。

第七条：甲方在人才培训、委托培养、课程进修、咨询服务、信息交流、学生就业等方面为乙方优先提供服务。

第八条：甲乙双方因教学、工作需要或因实习学生原因，可以提出终止学生实习的要求，但应当给予对方充分的工作交接安排时间。

实习学生退出实习单位，必须经甲方同意、乙方批准后方可离去。

三、双方权利和义务

第九条：甲方的权利

（一）根据学生在实习中的表现，决定是否给予实习学生相应课程学分或参加相应课程的考试。

（二）甲方有权成立实习指导小组对学生实习情况进行指导、监督和管理，发现问题及时提出解决办法。

第十条：甲方的义务

（一）甲方向乙方选派实习学生应提前向乙方提交学生的实习计划。

（二）根据乙方要求提供实习学生的必要基本信息。

（三）协助乙方对学生进行管理，加强实习生遵纪守法教育、政治思想教育和安全教育。

（四）教育、协助督促实习学生遵守乙方保密制度和其他有关规章制度。

（五）协助督促实习学生在实习结束时将属于乙方及实习学生从乙方借用的技术成果的资料及介质一并归还给乙方。

（六）积极协调乙方和实习生之间的关系。

第十一条：乙方的权利

（一）根据乙方工作需要、学生专业方向等因素具体安排及调整学生的实习岗位。

（二）在实习过程中，如实习学生出现下述情形，乙方有权书面通报甲方，并视具体情况可对该学生予以警告、终止实习等处理：

1、不能胜任工作或不服从乙方工作安排；

2、违反乙方相关管理规章制度或国家法律；

3、给乙方人员损伤或给乙方财产造成损害的。

（三）乙方有权与学生签订保密协议，要求实习学生及乙方严格遵守保密协

议，有权将学生的违约行为向乙方通报。

（四）实习结束，乙方有权自主客观评价实习学生的最终实习表现。第十二条：乙方的义务

（一）提供实习学生工作中所需的资料、工作设施和工作条件。

（二）安排相关人员协助指导学生实习。

（三）实习结束后出具实习证明和实习评价。

四、协议合作期限

第十三条：合作期限暂定年，自年月日起至年月日止。

五、其它事宜

第十四条：本协议自双方签字盖章之日起生效。

第十五条：本协议如有不尽事宜或发生争议，双方友好协商解决。

第十六条：本协议一式四份，甲方持有两份，乙方持有两份，具有同等法律效力。

甲方：浙江工商职业技术学院（签章）乙方：（签章）委托代理人：委托代理人：

联系电话：联系电话：

电子邮件：电子邮件：

年月日年月日

创业实践基地管理办法 篇2

1 创建“三阶梯结构”专业技能实训基地

众所周知,创业和就业都离不开过硬的专业技能,因此,专业技能是职业学校的生命,是学生参与社会竞争的根本。职业学校由于专业不同,对专业实践能力的需求也不相同,因此,就应有多形式、多层次、多渠道的基地建设模式与之相适应。学校建立了“校内专业实训基地(虚拟实验室+专业实训车间)—学生实训实体—校外合作基地”,通过阶梯训练,使学生达到进入职业岗位的基本要求,提高学生对企业的适应能力。

1.1 校内专业实训基地

学校针对职业岗位的核心技能,建立实习车间和模拟实验室,并根据专业实习进度安排相关的项目技能训练。

学校近年来大力加强专业实验室建设,斥巨资建设了数控实训基地、汽修实训基地、光机电实训基地等,其中电工电子专业实践基地为江苏省技能教学研究基地。学校建设的会计模拟操作实习平台即通过开发软件,模拟会计业务操作流程,使学生能较快掌握资金的运作方式。

1.2 学生实训实体

学校组建了多个与学生专业学习相关的学生实训实体,如计算机服务中心、“爱车卫士”、无线电服务中心、校园电视台、广播电台等,这些中心一般由学生负责管理和运作,教师参与指导。这些学生实训实体以实训基地为依托,结合职高学生专业学习特点,为校内外提供各项专业服务。

1.3 校外合作基地

学校与张家港市多家企业联合办学,把学校办到工厂、公司,借助社会资源实现优势互补,围绕企业生产项目需要,开展实训教学,实现专业教学理论与实践的“无缝对接”。合作主要有两种形式:一是校方以场地和技术为基地的主要投入形式,而企业则在资金(设施设备)和管理上予以投入的资产投入式合作。二是学校出专人担任基地的主任,配合合作企业完成实习生管理,毕业生供实训基地优先录用的人才投入式合作。合作基地每月召开一次例会,探讨校企文化交流、人才培养等方面的信息,使学生在更多的职业体验中强化专业技能,提升从业素养。

2 依托基地,促进专业建设

市场经济是一个动态的经济,要求它的弄潮儿,必须具有创新、创业、创造能力,这就要求学生必须学会学习,具有更新知识和技能的能力。在教学过程中,我们要着力培养学生的学习能力,把教学的重点从知识技能的传授转移到学习能力的挖掘开发上,指导学习方法,增强学习信心。校内外实训基地的建成,为学校的专业建设搭建了更坚实的平台,推动专业建设实现了诸多突破。

2.1 提出并实践了基于职业能力发展的专业课程建设新理念

通过实训基地建设,学校实现了紧密型校企合作,学校专业建设委员会通过对行业及基地中职业岗位的全面系统调查研究与科学分析,整合出专业建设所包含的知识、能力、技能及素质模块,分解出各模块的要素内容,据此建立专业课程大纲。

在此基础上,我们还充分利用基地资源,重新设置了“2.5+0.5”课程体系,即学生在校学习两年半,剩下半年直接到企业中进行顶岗实习。教学过程遵循:理论基础实验(课堂)→专业见习(校外实训工厂、校企合作基地)→课程专项实践训练(校内专业实训基地)→岗位技能顶岗实训(校企合作基地)的程序与阶梯式提高机制。

2.2 建成学生职业素质的训导中心

学校的实践基地在组织运行过程中要十分注意营造良好的企业文化氛围,培养学生的职业技能、职业道德、质量意识、安全意识、协作精神,以及发现、分析、解决问题的能力。聘请合作企业职工担任校职业素质训导员,督查学生校内外的实训情况。校内实训基地中一律张贴《文明生产管理措施》,要求师生在教学中模范遵守安全操作规程、加强规范化管理,使学生在职业技能学习中体验企业精神,融入企业文化,为更好地顶岗服务奠定基础。

3 以“创业实践一条街”为载体,培养学生“三创”能力

培养学生的创新思维能力。创业活动的灵魂,在于创造能力,而创造能力实质上就是创新思维能力,因此,平时我们积极引导学生认真观察,大胆发问,深入思考,从而激活其辩证思维、发散思维、跳跃思维等。为了让学生学会如何调研、决策、计划,如何营销、谈判、管理、合作等,学校建起了“创业实践一条街”,为学生创新、创业提供了锻炼自己的平台。“创业实践一条街”有洗衣服务社、打字复印社、报刊超市等服务业,还有剪纸工作室、创新活动室等创业培训基地。学校一方面提供基础的设施设备、场地,一方面配备创新创业指导教师。在教师的指导下,学生们利用业余时间经营管理自己的“企业”,独立开展业务洽谈活动。实践让他们感受到:“创业实践一条街”不仅方便了广大的师生,而且真的让自己人生中一次大胆的设想成功地变成了现实。同学们都很庆幸自己能在这样一个处处为学生着想,提供创业机会的学校里学习生活。如今,走进校园,“创业实践一条街”已经成为一道独特的风景。街面虽小,但承载着学生创新、创业、创造的梦想。

创业实践基地管理办法 篇3

关键词：高职大学生 创业教育 实践基地 重要意义 基本类型和要求

课题：高职大学生创业教育实践基地建设研究（黑龙江省高等教育教学改革项目）

针对高职大学生的创业教育，建立实践基地是其中的重要工作之一，从实践基地建立的宗旨来说，要紧紧围绕创新性、实践性、综合性以及开放性、仿真性、科研型，只有注意到这些方面的特质，才能充分发挥实践基地自身的重要作用。高职大学生创业教育应该通过学校等各方面的努力落实到实处，充当学生与社会之间的纽带，不断提高学生的实际工作能力。

一、高职大学生创业教育实践基地建设的重要意义

高职创业教育的目的是为了向社会提供复合型人才，使学生能够在市场经济的激烈竞争中，有自己的一席立身之地，只是高职创业教育存在和发展的本质目的。

1.实践基地是连接理论知识与实践知识的桥梁

创业教育将培养学生的创业精神和创业意识有效的结合起来，不仅注重学生的实际操作能力，同时还注重培养学生多方面的综合能力。通过实践使学生更加熟练的把握理论知识，帮助学生跳出书本机械知识的限制，主动从实践中获得专业认知，经过长期的归纳总结，形成自己独特的知识构成体系，是专业知识的积累上升到一定高度，因此，从一定意义上讲它是连接理论与实践之间的纽带。

2.实践基地向高职大学生提供丰富的实践机会

对于高职大学生来讲，在学习过程中，他们不仅需要丰富自己的专业知识，要通过案例分析、模拟创业等来完善自己的知识储备，来拓展思维空间、激发想象力，逐渐在脑海中形成独特的创业意识形态。但是，只有死板的理论知识的不够的，他们更需要通过实践基地来锻炼自己的实际工作能力、操作能力、团结合作能力、以及创新能力等等。

3.实践基地能够在很大程度上提高教师的教学水平

教学活动对于教师来讲，不仅仅是一种教授过程，更是一种自我学习、自我充实的过程，单纯的课堂教学很大程度上制约了教师自身水平的发挥，阻碍了教师从教学活动中收获专业技能，因此，通过实践基地教学能够帮助教师不断更新自己的知识构成，了解先进的技术应用，同时还能提高教师的综合水平，使教学质量提高一个档次。

4.实践基地可以帮助学生适应社会经济发展

从学生与社会接触的角度来分析，创业教育主要是帮助学生在社会中成就自己的一番事業，因此必须以现实社会作为发展的大背景，实践基地可以能够组织一部分的创业大赛之类的活动，帮助学生充分了解社会，了解相关需求，及时掌握市场信息，调整自己的规划。因此建立实践基地能够帮助学生树立经济风险意识，在社会的考验下，锻炼自己的综合素质。

二、高职大学生创业教育建设实践基地的基本类型和要求

实践基地的建设可以根据不同的标准划分成不同的类型，一方面我们可以按照地理位置分为校外实践基地以及校内实践基地；另一面我们可以按照实践内容分为技能实践基地以及精神教育实践基地；此外，我们还可以按照其性质划分为创业实习实践基地、创业见习实践基地、以及创业岗位实践基地等；按照其发挥的作用分为综合性的创业实践基地以及单一的创业实践基地。通常情况下，这些分类是可以相互融合，同一个实践基地可以是多种类型的混合体，这样更容易发挥实践基地的重要作用。我们从地理位置这个大范围角度出发，分析校外实践基地以及校内实践基地在建设过程中的相关要求。

1.校外实践基地建设的相关要求

校外实践基地具有面积广、资源丰富的优势，它是高职大学生毕业实习或者生产实习、模拟训练的重要场所之一，它的稳定性、科学性直接关系到大学生学习、工作的效率，因此重点建设实践基地能够为大学生的创业、就业提供重要保障。

在选定校外实践基地的时候要充分考虑到以下几个方面的内容。首先是要确保实践基地领导层的整体素质，通过科学决策真正关心教育重视实践教学工作；其次是在实践基地建设中应该拥有高素质的教育人才，通过他们较强的科研能力以及教育能力，为学生创造良好的实践环境；然后在建立校外实践基地的过程中，要注意选择具有一定社会地位的企业，只有在他们的物质基础上，才能促进实践基地的快速发展；再次是要具有一定的规模，以及设备保障，确保每一位有需要的学生么都能够在此收获他们梦寐以求的知识；最后就是尽可能的直接提供给学生实践项目，在保证其科学性以及利益性的基础上，发挥其实用价值。

2.校内实践基地建设的相关要求

校内的实践基地建设可以通过建立校内实验室的方式完成，但是在建立过程中要注意以下几个方面的内容。第一点就是要提供必要的硬件设备，例如科技孵化器、模拟创业的机械设备、实验室相关仪器等等；第二点就是要拥有丰富的软件资源，例如重要的创业材料、网络体系或者案例教学资源库扥等；第三点必须要有充足的教学资金，为创业教育提供有力的物质基础；第四点就是要有行之有效的实践活动管理制度和科学的实践活动流程；最后就是要有一批高素质的教师人才。

结语：在整个教学过程中，建立实践基地是提高教学质量的重要手段，也是创业教育的必然要求，这是因为实践基地对于创于教育来说，就像是人们的四肢对于身体的重要性。因此，实践基地的建立应当受到高职院校的高度重视，以此不断提高大学生创业教育的整体质量。

参考文献：

[1] 徐玉芳. 在校大学生创业教育现状分析与对策研究[J]. 河南教育（高校版）. 2008（06）

[2] 陈全成. 试论大学生创业教育[J]. 赤峰学院学报（自然科学版）. 2011（07）

[3] 范爱民. 高职院校实施创业教育的思考与探索[J]. 职业时空. 2009（07）

[作者简介]宋红霞（1974-），女，河北迁安人，副教授，研究方向：企业管理、创业管理

创业实践基地管理办法 篇4

宁夏首批女大学生创业就业实践基地挂牌

8月10日，宁夏首批女大学生创业就业实践基地在银川市宁夏软件园挂牌，基地建设旨在为宁夏女大学生见习、培训、创业、就业搭建平台，是自治区妇联等部门继宁夏女大学生创业导师行动之后的又一举措。

妇联聘请了宁夏满江红实业有限公司董事长王凤珍等15名企业家、职业指导师、心理咨询师作为首批女大学生创业导师，命名了宁夏软件园等12家区内知名企业为首批女大学生创业实践基地。基地将安排女大学生深入车间实训，逐渐将见习岗位转换为就业岗位。据悉，基地已接纳各类应、往届大学生300多人。

大学大学生创业基地管理办法 篇5

【本文由大学生电脑主页 [] 收集整理，大学生电脑主页——大学生的百事通】

为充分调动学生的主动性、积极性和创造性，激发学生的创业思维和创业意识、逐渐掌握思考问题、解决问题的方法、提高其创业实践动手能力，促进华东交通大学大学生（含本专科生、研究生）创业实践活动，优化创业环境，规范管理，更好为入驻企业服务，特制定本办法。

第一章总 则

第一条学校建立华东交通大学大学生创业基地（以下简称“创业基地”），创业基地在校党委和行政的领导下，由校团委指导与管理，以社会主义理论体系为指导，坚持科学发展观，以培养实践动手能力强、创新务实的高级专门人才为目标，以“服务学生、贡献社会、惟才是举、牵线搭桥、携手共进”为理念，为学校创业教育、大学生素质拓展提供实践环境，为大学生试创业提供指导与帮助。

第二条进入创业基地的企业有模拟企业和实体企业两类。模拟企业指为满足大学生创新、创业需求而组建的并暂时还未在工商行政管理部门进行登记的模拟性质企业。实体企业指由大学生组建的在工商行政管理部门注册登记的法人实体。

第二章组织机构与职能

第三条为加强对创业基地的管理，学校设华东交通大学大学生创业基地管理委员会（以下简称“管委会”）。管委会成员由校领导、科研处、教务处、学工处、团委、保卫处、财务后勤服务集团、研究生处、各学院等单位的负责人组成。管委会主任由校领导担任。管委会职责为：

（一）研究和帮助解决入驻创业基地企业创业过程的困难；

（二）帮助协调入驻企业与地方工商财税各有关部门的关系；

（三）审核创业基地的发展规划，指导创业服务工作和入驻企业的创业活动。

管委会下设办公室。办公室主任由校团委副书记担任，成员由校团委办公室成员组成，管委会日常事务由校团委创新创业岗老师和校学生会科技创业中心负责。管委会办公室执行创业基地管委会决定，重大议题提请管委会决策。

第四条办公室设综合部、培训服务部。

综合部职责为：

（一）负责创业中心的接待工作及文秘和档案管理；

（二）负责对外宣传，制定创业基地发展规划，办理入驻企业审批，专利申请；

（三）跟踪入驻企业的经营管理。

（四）对入驻企业进行核算；

（五）负责创业基地固定资产的登记与管理，防止固定资产流失；

（六）负责创业基地的财务管理。

培训服务部职责：

（一）组织各类培训、开展咨询服务；

（二）协助入驻企业进行工商注册、税务登记；

（三）负责住化中心物业管理、后勤保障服务；

（四）组织入驻企业参加省内外各种交流活动；

（五）协调办理入驻企业高新技术及新产品认定、科技成果鉴定等手续，推荐并协助入驻企业申报科技项目、创新基金。

第三章创业基地入驻条件与程序

第五条入驻条件

-大学生电脑主页 —— dxsdiannao.com —— 大学生的百事通

实体企业入驻条件：

（一）必须是在工商行政管理部门注册登记的法人实体；

（二）企业的法定代表人原则上为在校大学生的学生，产权明晰，自主经营，自负营亏。

（三）具有完整创业计划，启动资金和创业团队，并通过创业基地审核的，准备开业的企业。

（四）接受创业基地的管理，遵守一切规章制度。

模拟企业入驻条件：

（一）有较成熟的模拟项目；

（二）有明确的项目负责人；

（三）有模拟运营项目的资金和人员，能保证项目的正常运行；

（四）有较完善的管理制度。

第六条入驻程序

（一）提交申请入住材料。

实体企业提供的材料有：入驻基地申请；商业计划书；公司相关管理制度、企业章程；法定代表人简历及身份证明复印件；营业执照证书复印件；企业委托代办相关手续的，需提供注册登记所需的有关证明材料。

模拟企业提供的材料有：入驻孵化申请；商业计划书；模拟企业相关管理制度；模拟企业法定代表人简历及身份证明复印件。

（二）企业填写企业基本情况表

（三）校学生会科技创业中心进行初步审查，报管委会审批。

（四）签定入驻创业基地协议。

（五）企业入驻创业基地。

第四章 入驻企业享受的优惠待遇及应遵守的有关规定

第七条孵化中心为入孵企业提供以下支持与优惠：

（一）免收入驻实体企业两年场地租赁费，免收模拟企业所有场地租赁费；

（二）指导或协助办理工商、税务登记和变更、年检及企业代码、银行开户手续；

（三）提供政策咨询，联系有协作关系的咨询公司或通过专家库为企业提供技术与管理的咨询服务；

（四）提供文讯、打字复印等有偿服务；

（五）帮助企业解决其他有关事宜。

第八条入驻企业应遵守的有关规定：

（一）严格执行本管理办法及与孵化中心签订的《华东交通大学创业基地入驻协议书》、《安全责任协议》等文件。积极支持、协助、配合中心开展各种创业服务工作；

（二）遵守学校后勤管理有关规定；

（三）按规定及时缴纳场地租赁费、管理费、水电费等各项费用；

（四）如实填报不涉及商业机密的报表和统计数据；

（五）遵守创业基地其他有关规定。

第五章入驻企业管理

第九条创业基地对批准入驻企业一律采用合同制管理。

第十条入驻企业的管理

（一）爱护基地内财产，损坏要照价赔偿。

（二）本场所专用于所申报项目的孵化，不能用于从事其他活动，新增项目需报批备案。

（三）本场所为公共场所，场内禁止高声喧哗，不得影响他人工作。

（四）注意用电安全，严禁违章使用高功率电器，违章照章罚款。

（五）凡违反管理规定的入注企业，基地有权对其进行批评，处理直至清除出“基地”。第十一条创业基地对实体企业进行以下管理：

（一）实体企业负责人在接到进驻创业基地批准通知后5日内，应尽快与创业基地签定正式的合同，并根据申报书和合同书，认真编写《华东交通大学创业基地入驻经营计划表”》，报送管委会审查，作为项目实施和检查的依据。

（三）对创业计划执行不力或难以取得预定结果的企业，管委会有权取消其入驻资格或中止入驻协议。对于违反国家有关法律法规的，追究相关责任。

（四）实体企业每季度、每年须填写《华东交通大学创业基地入驻企业、季度经营报告》。“季度经营报告”于每季度末报管委会办公室、“经营报告”于次年一月十五日前报管委会办公室。

对不报送“经营报告”，或工作无进展的企业，停止执行计划。于一个月内按规定补报、推进企业活动的，恢复其创业计划的执行。

（五）管委会办公室根据项目进展情况，每年安排一定时间，对入驻企业进行有重点的检查。第十二条管委会对模拟企业进行以下管理：

（一）模拟企业负责人在接到进驻创业基地批准通知后，应尽快与创业基地签定正式的合同，认真编写《华东交通大学创业基地入驻经营计划表》，并报送孵化中心审查，作为项目实施和检查的依据。

（二）对活动开展少、效果不佳的模拟企业，创业基地有权收回场地，中止协议。

第六章入孵企业的退出

第十三条实体企业不再需要使用创业基地提供的场所时，应主动提出退出申请，经批准后，及时处理好退出有关事宜。

模拟企业一旦成为实体企业，应主动提出退出申请，并及时处理好退出有关事宜，并可按照实体企业入驻程序和要求再次办理入驻手续。

第十四条创业基地认定实体企业有下列情况之一者，将发放《退出通知书》，要求其退出创业基地。

（一）项目中止。

（二）对创业基地提供的场所利用率较低。

（三）严重或屡次违反创业基地有关管理规定。

（四）不适宜在创业继续基地进行开发。

（五）有转租行为。

（六）其他须退出创业基地的情况。

模拟企业有下列情况之一者，将发放《退出通知书》，要求其退出孵化中心：

（一）对创业基地提供的场所利用率较低。

（二）严重或屡次违反创业基地有关管理规定。

（三）不适宜在创业基地继续进行模拟活动。

第十五条入驻企业在收到《退出通知书》后的30日内，须结清应缴费用，撤出设备，清理场地，并办理有关手续。逾期不退出者，创业基地将从逾期之日起按标准收取场地租赁费、管理费或处以相应罚金。

第七章违约责任及处理

第十六条创业基地和入驻企业违反本办法的，应当承担相应违约责任。

创业基地和入驻企业可以通过和解或调解的方式处理各种争议入。当事人不愿和解、调解或者和解、调解不成的，可以向创业基地管委会申请仲裁。

第八章 附则

第十七条本办法适用范围为华东交通大学创业基地入驻企业。

第十八条本管理办法自发布之日起施行。

第十九条本管理办法由创业基地管委会负责解释。

【本文由大学生电脑主页 [] 收集整理，大学生电脑主页——大学生的百事通】

企业消防汇报材料

今年以来，我镇消防安全生产工作在区委、区政府的正确领导下，在区有关职能部门的大力支持和密切配合下，认真落实“安全第一，预防为主”的安全工作措施，强化安全生产责任意识，狠抓消防安全生产的管理，加大安全宣传教育力度，定期不定期地开展安全生产大检查，层层落实安全生产责任制，遏制了消防安全生产事故的发生，稳定了我镇安全生产形势。1－10月份，全镇消防安全事故发生8起，其中：农户出租房屋发生5起、企业1起、其他1起（交通），事故发生率低于上年同期的9起，保证了生产秩序的有序进行以及人民群众生命财产的安全。

ｘｘ镇区域面积只有57平方公里，却居住着近10万人口，其中外来人口约7万人，大多居住在镇区及周边；从8月下旬以来，市场又将进入旺季，因此人员流动性大，各行各业生意忙，对安全工作造成很大的压力，也赋予我们更大地责任。从8月份以来，我镇根据上级的部署，已连续开展2次消防安全大会战，每次为期1个月，共排查消防安全单位135家、农村出租户3280户，全镇消防安全工作取得明显好转。今天，ｘ副市长和ｘ书记等领导亲自来我镇进行消防安全生产大检查，体现了市、区两级对我镇消防安全工作的重视和关心，下面就我镇在消防安全工作方面的情况向各位领导作一汇报。

一、开展消防安全工作的情况

1、健全组织机构，构筑工作网络。今年，镇党委、政府始终把消防安全工作列入镇重要议事日程，高度重视，周密安排，精心组织，落实责任，组成了由镇长牵头，分管副镇长和相关职能部门（派出所、企业服务中心、市场管委会）负责人为组员的镇安全生产委员会。并下设5个专门安全生产工作组织，有食品安全、防火安全、“多合一”建筑消防安全、传染病防控和平安工作领导小组，配备了专门人员，建立镇安全生产工作联席会议制度，每季度召开安全生产（消防工作）等专题工作会议，研究部署我镇各阶段的安全生产工作。目前，我镇已成立了由71人组成的三支消防队伍，其中专职消防队一支，配备人员8名，消防车一辆；市场义务消防队伍二支，人员17人，50余家规模企业都配备安全员，各村（居）委会明确1名村干部为安全生产协管员，具体负责安全生产、消防等工作，都备有报警电话，实行辖区安全生产平面图，消防组织网络图以及防火公约上墙，保证了安全生产工作的顺利开展。

2、组织宣传培训，增强消防意识。一是制定相关制度。为加强对安全生产工作的重视，及时制定下发了2006年安全生产工作实施方案，建立了《安全生产例会制度》、《安全生产事故隐患排查制度》、《安全生产事故责任追究制度》等各种工作制度，建立了安全生产消防管理工作台帐，建立健全安全生产管理档案。并与各村（居）企事业单位签订了《安全生产目标管理责任书》ｘｘ份、《消防工作责任书》ｘｘ份，做到了年初有安排、平时有巡查，年终有考核的工作机制。二是进行安全宣传教育。为了提高广大群众的消防安全意识，我镇充分利用各种宣传工具采取标语、板报、专栏等各种有效形式，广泛深入地宣传安全生产法，消防法等法律、法规，动员全社会都关心安全生产的重要性，必要性，使广大群众认识到安全是一切工作的基础和保证，只有平安才能安心地工作、学习、生活。今年以来，在安全生产宣传活动中，广播会10余次、办板报68期、悬挂横幅17条，书写永久性标语950多条，特别是119消防日，我镇有关企业（市场）采取不同的形式开展活动，参加消防队和单位组织的逃生演习，消防器材的使用演练。三是积极组织培训活动。今年以来，我镇组织辖区内20名特种行业人员参加市技监局组织的特（更多精彩文章来自“秘书不求人”）种设备管理培训1次；组织11名村（居）安全监管干部参加区安监局的安全生产培训；镇安委办组织羊毛衫市场800多名经营户业主进行消防安全教育培训；通过培训，宣传教育，切实加强了广大群众的消防安全意识和自救意识等方面的知识。

3、开展消防检查、进行专项整改。为了使消防安全生产工作切实有效地落到实处，不留死角，针对我镇实际，今年以来，先后组织公安（消防）、安委办、城管等相关职能部门开展了6次大的专项整治活动，取得了很大的进展。一是消防安全检查。先后分4组、出动人员20余人，对辖区内的“六小”单位、“多合一”场所、企业等135家，全面进行安全生产、消防安全检查，严格对照标准，认真按标准检查，主要检查了安全通道是否畅通，灭火器有无配置，是否有防护设施，安全设备是否符合标准等，对检查过程中，发现30余家单位有不同程度的安全隐患问题，都进行了整改通知。二是抓好落实整改措施。针对一些生产经营和民工聚集场所消防器材配备不足的情况，我镇积极动员有关单位和企业捐资、购买消防器材，已经有一部分企业进行了捐资，并购买了灭火器500台，每个村（居）也按照要求各购买了50台灭火器，目前，全镇已经有1100多台灭火器发放到重点场所，使一些加工作坊和沿街店面等具有安全隐患的场所有了保护伞。三是对市场进行检查整改。主要检查市场各分场内部安全生产制度落实，消防器材的配置及完好情况，并做好检查记录，对市场通道乱堆乱放情况的进行了检查，及时消除火灾隐患。经过前期工作，市场本部和市场分部基本去除了消防隐患，使安全、消防工作走进千家万户，深入人心。

二、当前在消防工作上存在的问题

1、消防意识不强。据统计，我镇ｘｘ户出租房屋中，有680余家存在着“三合一”现象，安全隐患突出。一是部分业主消防安全意识淡薄，认为事不关已，没有体会到消防工作的重要性；二是我镇外来人员较多，大多来自欠发达地区，因此他们缺乏消防安全生产的常识。

2、消防设施不全。在检查中发现，规模企业消防设施较为齐全，但46家“六小”单位中，有“三合一”现象的有3家企业。少数企业、场所消防设备不齐，灭火器失效，消防水带、水枪陈旧，安全通道不畅等现象时有发生，个别单位的安全岗位上，缺乏训练，缺少培训，这些都是安全隐患的重要原因。

3、消防管理不到位。根据检查反馈，市场有4个分场4000余家门市部中，有257户存在着安全隐患问题，其中：ｘｘ分场有192户,占市场总数的75%。一是个别加工场所的业主安全管理松懈，还存在着“多合一”现象，生产、加工、居住混合；二是重点场所，特别是市场的分场，不注重安全管理，货物堆放混乱，特别是在通道、楼梯方面，给消防安全带来隐患。

三、下一步采取的整改工作措施

下一步我镇的消防安全工作始终坚持“安全第一，预防为主”的方针，明确消防安全责任重于泰山，并以各位领导的督查指导为动力，进一步加强安全管理基础性工作，完善安全生产体系，细化安全生产考核办法，严格落实各个层面的安全生产责任制和责任追究制度，杜绝重、特大事故，在日常工作中，我们要从源头抓起，从基础抓起，做到未雨绸缪，防患未然。着重做好以下几个方面的工作：

1、提高认识，加强监管。从讲政治、促发展、保稳定的高度来认识安全生产的重要性，正确处理好安全与生产、安全与效益、安全与发展的关系，把消防安全真正纳入本镇的日常工作中，同步安排，同步实施，同步见效，真正树立减少事故、确保安全就是为社会增加效益的观念，认真按照《消防法》等相关法规要求，继续实施安全生产监督检查，加大对安全

生产违法违规行为和安全生产责任事故的督察力度，严肃追究相关责任人的责任，真正达到惩前毖后的效果。

2、利用载体，抓好宣传。今后的工作中，我镇将进一步加强安全文化建设，营造“关爱生命，关注安全”的舆论氛围，把每年的“安全生产月”、建设安全村、企活动，作为安全文化建设的有效载体，利用培训、研讨等形式，面向农村、企业和社会，进行宣传、教育，让人们更多的了解各类安全知识，不断提高自我防护和自救能力，同时要发挥大众媒体的宣传作用，坚持正确的舆论导向，实施有效的舆论监督。

3、立足防范，狠抓安全。在巩固现有消防安全检查机制的基础上，一是要结合外来人口居住环境诉整治，继续对出租房屋的房东签订消防安全责任书，对不符合消防要求的房屋一律不得出租。二是隐患险于明火，防范胜于救灾，在全镇范围内经常性的开展内部安全教育、安全大检查，进一步加强防火、防人员伤亡等方面的工作，踏实做好节假日、双休日等重要时期的安全防范工作，避免消防事故的发生。

4、加强整改，监控危险源。从今天开始，我镇对有关重点企业和场所将继续检查，边整边改，以进一步提高事故隐患的知情率、一般事故隐患的整改率和重特大事故隐患的根治率。对安全生产检查中发现的事故隐患和问题，落实责任，制定整改措施，及时整改到位；对重大危险源建立档案，落实责任单位、责任人和严格的防范措施，做到万无一失，确保安全。

创业实践基地管理办法 篇6

沈滨彬

（2013年6月8日）大学生创业实践基地的建立为我院大学生在校实践、自主创业搭建了平台，也开辟了我院大学生自主创业的新时代。在这里，我就如何运用和发挥好这一平台作用提几点希望：

一是要志存高远、坚定信念，在发展和进步中实现自己的人生价值。平台的搭建仅仅是创业的开始，而要真正实现创业，还有很多工作要做。因此我们要增强全局观念，立足实际，抓住特色，突出优势，积极带头创业尝试、加强历练、增长才干，探索出一套行之有效的创业实践的好做法、好经验，把自主创业落到实处、做出成效。二是要善于创新、勇于实践，在不断学习中长见识、增才干。善于创新是一种品质，勇于实践是一种能力。青年人朝气蓬勃，思维活跃，要充分利用这些优势，不断创新思路、拓宽途径。要多献创新发展之策，多做开拓进取之事，走出一条在实践中接受锻炼、增长才干的路子。要认真总结创业中的成功做法，不断积累新的实践经验。同时，要树立终身学习的理念，养成自觉学习的习惯，在干中学、在学中干，要把学习的体会和创业成果转化为指导工作的思路、促进工作的措施、开展工作的本领，通过学习，优化知识结构，提高工作能力。

三是要珍惜机会、大胆开拓，在创业实践中有所作为。大家要充分利用好这个平台，通过创业实践，努力争当自主创业的带头人。同

时要清醒地看到，这是一项长期的历史任务，一个人的进步成长也是长期实践和磨练的过程。希望大家一定要沉得住气，耐得住寂寞，抗得住诱惑，经得起考验，做到困难面前不后退，挫折面前不气馁，压力面前不动摇；一定要做好长期艰苦奋斗的准备，不要心浮气躁，不要这山望着那山高，要做长远打算，以持之以恒、坚韧不拔的精神和意志再铸新的辉煌。

四是要尊重学校、心系学生，在创业实践中增进感情、赢得信任和支持。在自主创业中，要虚心向相关部门和兄弟院校学习请教，去汲取智慧和力量，认真听取大家的意见建议，不走或少走弯路。大学生创业实践，不是纯粹的个人行为，在质的提升和量的增长上都有特殊要求。同时，要多做调查研究，善于深入思考，认真总结其他人在实践中创造的鲜活经验，总结创业实践中的经验教训，摸索创业的特点和规律，把解决具体问题的方法升华为理性思维，增强创业的可操作性。

最后，希望大家树立忧患意识，有压力感和紧迫感，树立责任意识和大局意识，牢固树立正确的人生观、价值观和世界观，树立全心全意为发展，一心一意为学生的宗旨观念，通过创业实践的锤炼，让自己成为一个有知识、有文化、有理想、有追求、有抱负、有信念的新时期青年，取得长才干增财富的双丰收。

创业实践基地管理办法 篇7

一、图书馆基本情况

1. 图书馆承担本科教学情况。

图书馆承担我校“信息检索与利用”通识课本科教学任务,每学年6个混合专业班,课程无专业限制,主要针对本校大二大三学生,学生人数合计500人以上,学生评价良好,任课教师多次获得本科教学奖励。

2. 图书馆承担其他教学培训情况。

图书馆承担我校工程硕士“文献检索”课教学任务、全校新教工入职培训任务、全校新生图书馆入馆教育、图书馆读者培训等教学培训活动,取得良好的教学及培训效果。

3. 图书馆学生工作情况。

图书馆勤工助学学生人数超过300人,工作岗位近20余种。图书馆不断完善勤工助学学生考勤、考核管理制度,举行各种文娱活动,丰富他们的校园生活,促进感情交流,提高了学生工队伍的凝聚力,也使图书馆开展业务工作井然有序。南校区分馆已连续五年荣获“勤工助学管理先进单位”称号。

4. 图书馆近年学生活动情况简介。

图书馆年均接待各类读者超300万人次,年均图书借阅量超85万册,为全校读者提供了优质高效服务。年均举办专题讲座及培训约40场次。每年还举办《建馆60周年专题图片展》、《绿色摄影展》等各类大型展览,TEDx SCUT系列沙龙活动,世界读书日、好书推荐等阅读推广活动。

5. 图书馆学生参与创新创业竞赛与项目的情况。

图书馆科研教师团队撰写学术论文20余篇,承担校内外创新创业研究课题多项,包括:广东省高等学校数字化文献资源共享服务体系建设项目1项(已结题)、广东省图书馆学会项目3项(已结题)、广州市文化厅项目1项(在研)、中央高校基本科研业务费项目2项(已结题)、校级SRP学生研究计划项目4项(2项已结题,2项在研),以上项目实际参与学生25人以上。

二、基地学生培养理念和基地建设主要思路

1. 基地学生培养理念。

信息是一种重要的资源、机遇和资本,也是智慧的源泉。信息素养是信息时代每个人的必备素养。信息素养教育对提高学生创新创业能力有毋庸置疑的重要意义。基地建设旨在培养通过信息素养教育,培养学生创新意识,提高学生创业能力,让信息素养教育能学有所得,学有所用,也让学生在创新创业的道路上走得更加轻松,为推进大学生创新创业提供助力。

2. 基地建设主要思路。

依托现有的信息素养教育本科通识课课程,有目的有意识地引导有创业创新想法的学生,积极鼓励学生参与校内外各项创业创新活动,并提供积极有益的指导及相关的技能培训,技能培训着重在与信息的获取及处理,及创业相关的知识产权知识及法律法规政策培训。力求将图书馆的各项资源及人员优势与学生创业创新需求深度整合,实现图书馆资源的最大化利用,为学生的创业创新活动提供坚实保障和基础。

三、基地建设目标和建设规划

1. 面向专业。面向全校大二、大三年级学生,无专业限制。

2. 容纳创新创业团队学生数量。可容纳创新团队学生120人。

3. 学生遴选与退出机制。

遴选机制:为双向选择,招募学生原则上为我校在籍在读大二、大三年级本科生,必须品行端正,诚实守信,遵纪守法,能吃苦耐劳。学生需经过笔试、面试及综合考量,择优选拔录取,学生可根据兴趣爱好选择不同团队小组学习,进入基地培养时间以学期为单位。推出机制:学生在基地学习,学期期满后,学生可选择继续在基地学习或退出基地,尊重学生个人意愿。

4. 特色培养计划。与现有的《信息检索与利用》本科通识课相结合,进入基地学习同学可选报通识课来学习,获得信息素养的基础知识,并可以获得相应学分。随后进入基地,进行更加深入及专业的学习培养。

5.2016年主要建设内容。(1)初步建立起“信息素养培育及实践基地”,建立基地运行及管理规章制度,完善教师及学生遴选及退出机制,保障基地持续高效运行。(2)接收创新创业学生120人以上。(3)建成2~5个特色创新创业学生团队。(4)开展创业创新相关系列培训课程,10场以上。(5)基地教师带领学生团队完成校级科研项目2~4项,校外科研项目1~2项目,至少容纳15名学生直接参与项目相关工作。(6)指导创业创新团队完成课题调研报告2~5份,学术论文4~10篇。

四、基地的组织管理体系和日常运行的模式

1. 基地的组织管理体系。

基地下设:基地办公室、培训实践部、后勤服务部、媒体宣传部。基地办公室:为整个基地的管理中心,负责基地的日常运营,对内协调管理,项目初期审核,项目中期考核,项目后期结题等工作。培训实践部:负责基地内教师及学生的培训工作,同时承担各项科研创新活动。后勤服务部:为基地的运营提供各种后勤保障服务,并负责基地的防火防盗等安全管理。媒体宣传部:负责宣传基地的各项活动,并负责收集校内外各项科研信息,负责维护相关的网站及微信等媒体平台。

2. 基地日常运行模式。

由基地办公室负责基地的日常运行,培训实践部负责实施各项科研项目,后勤服务部及媒体宣传部提供各项服务保障。

五、师资队伍建设

1. 基地现有教师。现有成员13人,其中3人具有高级职称,其他为中级职称。13人中有10人为硕士研究生学历,3人为本科学历。

2. 基地人才储备。

图书馆现有教职工130余人,拥有一大批各种专业背景的博硕士研究生、双学位、本专科毕业的业务、技术人员,本科学历以上人员占88.4%,具有高级、中级职称人员占74.8%,可为基地发展建设提供充足后备师资队伍保障。

3. 基地教师培训。

对基地教师,定期举办培训、研讨会、项目经验交流会等活动,提高教师个人的创新创业业务水平及基地整体的创新创业服务水平。

4. 基地教师遴选机制。

依据个人意愿,综合考虑专业方向需求、经验丰富程度、项目需求等因素,择优选拔基地教师。

5. 基地教师退出机制。

所负责项目结题后,通过基地考核验收合格,基地教师可申请退出。教师承担指导项目过程中,若出现违反基地相关规定(我校相关规定、法律规章制度等)的情况,即刻责令指导教师限期整改,拒不整改的,可本单位通报批评,并上报相关部门。

六、保障机制

为保障和促进“信息素养培育与实践基地”的建设和可持续发展,规范基地的管理,保证基地各项工作正常有序开展,为大学生自主创业提供平台,为社会培养高素质创业型人才,根据国家有关法规政策,吸收国内外优秀创新创业基地管理经验,结合本校特点,初步制定一套科学完善的大学生创业创新基地管理办法,具体包括:基地运行管理办法、教学质量管理办法、经费使用管理办法、安全管理办法、项目管理办法。

七、结语

旅游管理专业校外实践基地构建 篇8

【关键词】旅游管理专业；校外实践教学基地；改革

旅游业是一个综合性服务行业，包括食、住、行、游、购、娱六个要素，这就要求旅游管理专业要以市场为导向、面向行业要求、满足社会发展需求。因此，旅游管理专业具有很强的实践性、应用性、综合性，而其实践教学是教学体系中至关重要的环节，要提高实践教学环节的质量和大学生就业率，就必须充分利用校外实践基地。但是多年来，校外实践基地一直是困扰旅游管理专业发展的较棘手的问题，主要集中在校外实践基地的确定、建设、管理等方面。

而造成旅游管理专业校外实践基地建设各方面棘手问题的根源在于旅游管理专业实践教学特点和旅游企业的经营目标之间存在的偏差。因此，对旅游管理专业校外实践基地建设的思路、基本模式应结合该专业培养要求、实践教学特点、旅游企业运行规律等进行多维度的重新思考。

1.旅游管理专业校外实践基地建设的必要性

1.1应用型人才培养的需要

应用型人才的培养是旅游管理专业的办学目的，旅游管理专业应从市场对人才的需求出发，按照旅游行业发展的特征和要求，一方面培养专业理论知识要求，另一方面还要求学生具备实际操作能力和具体突发事件处理能力，切实提高大学生的知识应用能力和实践能力。从教学计划、课程设置、课程内容等方面看，学校不仅要加大实践教学环节的力度，也应不断加强校内实验室和校外实践基地的建设。

1.2大学生就业的保障

招生规模扩大、就业结构不合理、就业市场不完全、就业观念有待更新等原因使大学生就业峰与社会就业高峰重叠。大学生就业难是多重因素综合影响的结果，而缺乏工作经验、实践操作能力不强是其中最重要原因。因教、学、用的矛盾，造成大学生专业知识相对较强、但较缺乏良好的心里素质和实践动手能力。为了保证充分就业，人才培养要立足市场，按照市场需求设置专业和课程内容，加大校外实践基地的建设力度，让学生走出校门、走向生产第一线，积累实践经验、为就业做准备。

1.3地方经济发展人才的需要

高校的功能主要体现在培养人才、科学研究、服务社会三个方面。人才培养要立足地域、服务地方经济的需要，要不断改革人才培养模式、教学内容和方法，在产、学、研结合的道路上，需要稳固和加强校企合作，建设校外实践基地。

2.旅游管理专业校外实践基地存在的问题分析

校外实践基地因能更好地提供系统的技能训练环境，故其地位和作用更让人关注。旅游管理专业校外实训基地是指院校通过与旅行社、酒店、餐饮企业、旅游景区等旅游企事业单位签订实习协议，由旅游企事业单位为学生提供实践岗位，满足学生顶岗实践学习需要的场所。建立校外实践基地，既可以为学生提供满足专业技能实施的场所，又能为企业注入新的生机，为旅游企业解决劳动力短缺以及技术管理上的困难，便于旅游企业发现和选拔人才。因此，校外实践基地的建设为学生和旅游企业的共同发展架起了一座桥梁，也便于学校和旅游企业建立起良好的合作关系，使实践教学的计划能顺利开展，保证实践教学的规范化。多年来，旅游管理专业校外实践基地的建设一直影响着旅游管理专业的发展，存在的问题主要表现在以下几个方面：

2.1重数量、轻质量

这是实践基地建设初期面临的主要矛盾，因校外实践基地建设经验不足和人才培养的急切需要，学校只能走唯重数量、轻质量的建设道路。所以，学校在校外实践基地的选择上缺乏计划和建设梯度。旅游管理专业培养的是掌握旅游管理的基本理论知识和掌握旅游饭店、旅行社、旅游景区等企事业单位的管理运作规程及处理突发问题能力的应用型复合型人才。考虑到学生实践知识的掌握和毕业后的就业方向，旅游管理的校外实训基地应该是多元化的，应在旅行社、旅游景区及高星级饭店等旅游企业事业单位设实践基地。但很多院校缺乏周详的考虑，大多利用自己现有的人脉资源设置实践基地，在选择上存在盲目性、随意性，只要能和这些企事业单位取得联系，无论规模大小亦或企业是否成熟，根本没有考虑到学生的综合素质层次和多方面实践能力锻炼的需求，造成实践基地的建设严重缺乏梯度，重数不重质。

2.2重建设、轻管理

这个矛盾在校外实践基地建设的中期比较明显，历来也是基地构建环节中比较难解决的问题。许多院校非常重视实践基地的建设，充分利用资源，和企事业单位谈判并签订合作协议，明确双方的权利和义务，为学生提供必要的实践条件和场所，但随着时间的推移，签订后却缺乏必要的沟通、更谈不上有效的维护和管理，使得矛盾凸显。当有教学实践需求和任务的时候，还必须经过间接渠道和实践基地沟通，实践基地也往往不愿配合其教学任务甚至排斥。主要是一方面因学校还处于实践基地建设的探索阶段，缺乏相关经验，更缺乏相应的配套环节，导致对基地的管理缺位。另一方面则是由于学校和基地的双向互动不够，双赢效果不凸显。

2.3重形式、轻模式

从校外实践基地的建设功能和利用情况来看，实践的时间大多数安排在学生毕业前的最后一学期，这属于典型的先学理论后实践的模式。因与学校的教学目标不相同，旅游企事业用人的目标往往注重企业的实际需求和短期效益出发，且旅游管理专业的实践教学是一个相对短期的教学活动，因此，企业在安排学生实践岗位时，更多地需要仅从企业的用人实际出发。企业不可能抽出大量时间、精力指导学生，且会影响企业原有工作流程和管理秩序。学生就被安排在相对固定的工作岗位，大多从事简单重复的劳动，缺乏流动性，只停留在参观企业、看生产流程和企业浅层交流的层面，不重视实习生的心理诉求，由此产生学生知识需求和企业岗位供给之间的矛盾，从而使学生对实习工作产生片面的认识，不利于整个实践教学活动的良性发展，背离了专业培养的目标。

3.旅游管理专业校外实践基地建设解决的对策

针对校外实践基地的建设存在的以上问题，并结合旅游管理专业实践性、应用性、综合性的特点，要加大建设投入，大胆走出校门，走向企业，加强校企合作，积极拓宽基地建设渠道，不断探索新的建设模式。利用所处区域优势，抓住地方经济快速发展的机遇，大力加强校外实践基地的建设，为地方经济发展培养出优秀的应用性人才。

3.1构建校企双赢机制

探索教、学、用的合理相结合，开辟产、学、研相结合的途径，构建校企双赢机制。这能从根本上提高实践教学质量，提高企业接待学生实习的热情，发挥教学实践基地的功效。校企合作是旅游专业进行实践教学的极具活力的手段，可以通过几个方面来实现：（下转第11页）（上接第6页）一是企业为学生提供实践的岗位和机会，让学生参与旅游企业（饭店、旅行社和风景区等）运营管理服务的具体实践活动，使学生顺利掌握操作技巧；二是企业为学校提供对学生的需求信息，使学校根据行业和市场需求培养人才；三是让旅游管理专业教师积极参与旅游企事业单位的管理和运作，从而不断地用实践来充实教学。旅游管理专业也应该发挥自身专业的优势为旅游企事业提供管理咨询规划、市场调查、员工培训等服务，通过这些服务，加强双方的沟通和理解，使实训基地的经营管理水平和服务水平不断提高。

3.2建立双师型教师培养制度

师资队伍建设是建设校外实践基地、搞好实践教学的重要环节之一，一支素质高、业务能力强的教师队伍对学生的实习能进行切实有效的专业指导，第一，鼓励教师根据旅游管理专业特点、围绕实践基地需要申报课题，让教师带着课题走向企业、了解企业、参与企业的管理与生产。第二，定期选派年轻教师到实践基地挂职。第三，鼓励年轻教师参加旅游管理专业职业技能证书考试。此外，还可以聘请实践基地的优秀“管理人员”作为客座教授来给学生们讲授行业的新发展、新业态和新问题。因学校侧重的是理论知识和外语等基础技能的教育，企业则侧重实践技能和职业道德的培养，通过企业优秀管理人员和基层服务人员向学生介绍旅游企业员工的职业要求在旅游企业中的成长历程，让学生对旅游企业有更加感性的认知， 从而提高学生学习的自觉性，培养吃苦耐劳的创业精神。

3.3实现实习与就业的一体化

选择某些专业性结合较强、效益较好的校外实践基地并建立稳固的双赢合作关系，实现实习与就业的一体化可以施行“阶梯式”实习模式即在整体优化原则的指导下，按照由浅入深，由单项到综合的循序渐进规律，从行业认知性实习-顶岗实习-毕业实习等环节，开发和培养学生的综合能力。由“浅”入“深”、由“低”到“高”的循序渐进。每个实践步骤都有针对性，帮助学生顺利完成角色的转换过程。适当兼顾了学生的个性化发展的同时也能与企业更好地融合，利于就业。如此，真正做到了学校、企业、学生三方利益相关者最大互动，实现了资源的最优配置，既能充分发挥实践基地的功效，又能解决大学生的就业问题，也可以充分满足企业对专门人才的需求。

旅游管理专业校外实践基地的构建是个系统工程。只有将教、学、用的合理相结合，开辟产、学、研道路，兼顾学校、企业、学生利益，才可以把这项工作做好，培养旅游人才，服务地方经济发展。 [科]

【参考文献】

[1]祁颖.旅游管理专业校外实习基地建设的新思路和基本模式[J].长春师范学院学报，2009，（5）.

[2]李波.高校旅游管理专业实践教学问题分析及其对策研究[J].理论与研究，2008，（02）.

[3]郑慧，于灏，等.高校旅游管理专业实践教学创新研究[J].合作经济与科技，2011，（1）.

[4]冉祥云.旅游管理专业实践教学的建设与思考[J].吉林华侨外国语学院学报，2010，（1）.

创业实践基地管理办法 篇9

为规范市级创业孵化基地的认定和管理，改善创业环境，培育创业主体，强化创业服务，促进创业实体的成长和发展，制定本办法。

一、市级创业孵化基地标准

（一）主要功能

1、为入驻创业实体提供生产经营场地、基本办公条件和后勤保障服务；

2、指导、协助创业实体办理开业相关手续；

3、指导、协助创业实体创业项目开发，提供对接服务；

4、免费提供创业培训、创业指导、政策咨询和信息服务；

5、开展法律、会计、审计、评估、专利和企业管理、人才培训、战略设计、市场营销和投融资等方面的服务；

6、指导、协助创业实体申办享受各项创业就业扶持政策的相关手续；

7、指导、协助孵化期满或终止孵化的创业实体，做好迁址、工商税务登记变更等服务工作；

8、加强宣传引导，营造创业文化氛围。

（二）基本条件

1、具有独立的企业或事业法人资格，有固定的办公场所和健全的财务制度；

2、具有专门的管理服务机构和相应专业知识和技能的工作人员，内部管理制度健全，服务流程规范，具有连续滚动孵化服务的功能；

3、创业孵化基地面积达到2000平方米以上，入驻创业实体30个以上，吸纳就业100人以上；有相应的供电、供水、消防、通讯、网络等生产生活基础配套设施；

4、引入为创业孵化基地入住创业实体专门服务的相关中介服务机构；

5、与企业、高校、科技、教育、金融、担保等机构具有良好的业务合作联系。

（三）入驻创业实体

1、办公、生产经营场所须在创业孵化基地内；

2、创业实体入驻时工商注册登记时间不能超过2年，未工商注册登记的，应在半年内完成工商注册登记；

3、产权明晰，自主经营，自负盈亏；

4、注册资金200万元以内；

5、上营业额200万元以内；

6、吸纳就业人员不少于3人；

7、创业实体负责人须参加创业培训，并取得《创业培训合格证书》；

8、在创业孵化基地孵化的时间一般不超过3年。

二、认定和管理

（一）认定

申报市级创业孵化基地的单位应向市创建创业型城市工作 2 领导组办公室提出申请，并提供以下材料：市级创业孵化基地申报表；企业或事业单位法人执照副本原件及复印件，法定代表人身份证原件及复印件；创业孵化基地可行性报告（基地建设基本情况、创业服务情况、创业实体情况、经济和社会效益等）；孵化服务管理机构和工作人员配备情况；入住创业实体法人执照副本原件及复印件，创业实体法定代表人（负责人）身份证、创业培训合格证书原件及复印件。

市创建创业型城市工作领导组办公室组织相关人员对申报单位提交的资料进行审查，并进行实地考查，对符合条件的报市创建创业型城市工作领导组批准认定。

经认定的市级创业孵化基地，由市创建创业型城市工作领导组颁发“太原市创业孵化基地”牌匾。

（二）管理

市创建创业型城市工作领导组办公室对市级创业孵化基地进行工作管理。在日常管理的基础上，每年进行一次检查，对不符合市级创业孵化基地标准或存在下列情况的，将报请市创建创业型城市工作领导组批准，取消其市级创业孵化基地资格，收回“太原市创业孵化基地”牌匾。

1、违法违规经营，或允许创业实体违法违规经营的；

2、被创业实体投诉查实3次以上，没有及时整改的；

3、不能为创业实体提供承诺的各项服务的。

三、政策支持

（一）市级创业孵化基地按规定为创业实体提供场地及孵化 3 服务的，根据入住创业实体户数，按照每年每户4000元的标准，给予管理服务补贴；

（二）入驻市级创业孵化基地的创业实体正常经营满一年的，给予一定额度的场地租赁补贴，具体标准为：每平方米每天2元（不足2元的据实补贴），但每个创业实体每年补贴最高不超过3万元，补贴期限最长不超过3年；

（三）创业孵化基地开展免费创业培训的，按就业资金使用管理的相关规定给予创业培训补贴；

（四）创业实体可按规定享受小额担保贷款、税费减免、岗位补贴、社保补贴等相关扶持政策；

（五）被认定为省级创业孵化基地的单位及其入驻创业实体，按规定享受省级创业孵化基地的相关政策补贴，不再重复享受市级管理服务补贴，入驻创业实体也不再重复享受市级场地租赁补贴。