联合办学是实施方案

联合办学是实施方案（共8篇）

联合办学是实施方案 篇1

中外合作办学是实施科教兴省和人才强省战略、推进我省经济社会又好又快发展的必然选择，是满足人民群众优质教育需求、办人民满意教育的有效途径。为进一步加强我省高等职业教育中外合作办学工作，提升教育质量和办学水平，推进浙江教育科学和谐发展，特制定《浙江省高等职业教育中外合作办学五年发展规划（2009-2013年）》。

一、高等职业教育中外合作办学发展规划制定的背景和指导思想

（一）背景

近年来，中外合作办学的迅速发展，对加快我国教育改革和发展的步伐，促进我国教育国际交流与合作，增加我国教育供给的多样化和选择性等起到了巨大的推动作用。浙江省的中外合作办学自1995年实施以来效果明显，合作办学的机构和项目数量增加较快，其中高等职业学校的中外合作办学占了相当比例，到2008年底，我省已有高职项目32个，当年招生1572人。越来越多的高等职业学校加入到中外合作办学的行列，在积极引进国外优质教育资源、培养国际化人才方面取得了前所未有的成绩，有效地缓解了我省高等职业教育资源供求不足的矛盾，提高了我省高等职业教育的国际化程度，深化了我省的教育改革与开放程度，培育了一批国际化水平较高的师资和社会急需的应用型人才。实践证明，中外合作办学在创新教育模式，深化教育教学改革，促进专业建设，提高师资素质和拓宽人才培养途径等方面，日益显示出其独特的优势和作用，有着广阔的发展前景。

但是，我们也应该认识到，从我省高等职业教育中外合作办学实践的整体来看，目前还存在着一系列问题，如合作项目的数量增加不少，合作的资源质量有待提高；项目发展后劲不足，“精品”项目不够；专业结构不合理，大多集中于少数国家的管理、商务、计算机等专业；管理队伍跟不上项目发展需求；缺乏一套规范性好、操作性强的评估体系等。中外合作办学教育机构和项目能否生存和发展将很大程度上取决于办学质量的高低。

2003年以来，国家相继出台了《中华人民共和国中外合作办学条例》、《中华人民共和国中外合作办学条例实施办法》、《教育部关于进一步规范中外合作办学秩序的通知》等一系列规范性文件。《教育部关于进一步规范中外合作办学秩序的通知》中明确指出：要加强高等职业教育阶段中外合作办学的政策研究和发展规划，切实把高等职业教育改革与发展的重点放到加强内涵建设和提高教育质量上来。

经过改革开放30年的持续发展，我省人均生产总值已超过5000美元，正处于全面提升工业化、信息化、城市化、市场化、国际化水平的关键时期。今后五年，我省将深入贯彻落实科学发展观，全面实施创业富民、创新强省总战略，继续解放思想，坚持改革开放，推动科学发展，促进社会和谐，全面建设惠及全省人民的小康社会，为加快构建和谐浙江、率先基本实现社会主义现代化打下坚实基础。

根据《浙江省国民经济和社会发展第十一个五年规划纲要》、《浙江省教育强省建设与“十一五”教育发展规划纲要》和《浙江省教育厅关于“十一五”期间全面提升高等职业教育办学质量和水平的若干意见》，我省高等职业教育的发展应以提高教育质量、培养高质量人才为中心，全面加强教学基础建设，深化教学改革，增强办学特色，提高服务能力，打造高等职业教育强省，为我省先进制造业、现代服务业、现代农业协同发展提供大批具有较强创新精神、创业能力的高素质技能型人才。

我省高等职业教育中外合作办学应遵循这一要求，为提升高等职业教育质量、建设教育强省和促进地方经济社会发展服务。

（二）指导思想

以科学发展观为指导，全面贯彻党的教育方针，按照建设教育强省的要求，坚持“扩大开放、规范办学、依法管理、促进发展”的方针，通过积极引进国外先进的教育理念、教育资源、办学模式、教学方式、教学手段、管理经验，推动全省高等职业教育中外合作办学向宽领域、高水平、深层次发展，提高高等职业学校的办学水平和育人质量，努力为我省经济社会发展培养大批具有国际视野的高素质技能型人才。

二、高等职业教育中外合作办学的发展目标和主要任务

（一）发展目标

到2013年，建成一批定位准确、规模适度、结构合理、特色鲜明的高等职业教育中外合作办学项目，争取在教育思想和办学理念上有新突破；在工学结合和人才培养模式上有新探索；在课程体系和教学内容上有新改革；在外语、双语教学方法和手段上有新变化；在师资队伍建设和学校管理水平上有新提高。全省基本形成主体多元、结构合理、形式多样、灵活开放的中外合作办学格局，使我省高等职业教育中外合作办学的整体水平位居全国前列。

（二）主要任务

1.着力提高高等职业教育中外合作办学质量和办学效益。要依据我省产业结构调整和区域结构优化的要求，充分利用教育资源，统筹协调全省高等职业教育中外合作办学发展速度、规模和结构，积极有序地开展中外合作办学，以适应我省外向型经济发展对人才的需求。到2013年，新增高职中外合作办学项目80个、非独立设置的中外合作办学机构若干个，合作办学项目每年招生8000人。

2.积极创新高等职业教育中外合作办学人才培养模式。根据全省经济社会发展需要，坚定不移地走校企合作、工学结合之路，比较分析国际先进的职业教育模式，博采各国之长为我所用，引进真正具有比较优势的教育资源，不断丰富现有的高等职业教育模式，创新中外合作办学机制，改变目前我省高等职业教育中外合作办学模式比较单一的局面，探索适应浙江经济社会发展的高等职业教育中外合作办学人才培养模式。

３.大力加强专业和课程建设。重点建设20个中外合作办学项目,50门中外合作办学优质课程，100种涉及技术领域的优质教材。国家级、省级示范性建设高等职业学校应至少举办一个中外合作办学项目，充分发挥示范、引领作用。我省高等职业教育中外合作办学项目应引进国外优质教育资源，重点在数控技术、机电一体化技术、模具设计与制造、电子商务、软件技术、工业设计、金融保险、物流管理等先进制造业和现代服务业专业领域，开展中外合作办学。借鉴国外同类高校在课程体系改革、教学内容更新、教学方法创新等方面的先进经验，引进、消化、开发各专业课程。

4.不断提升管理队伍与师资队伍的整体水平。重点培养中外合作办学项目优秀管理人员20名、双语课程名师50名。造就一支具有良好国际视野、较强管理水平的项目管理队伍。以合作办学项目为平台，引进国外优质师资的同时，加大教师的国际交流和培训力度，提高教师的外语能力和技能水平，拓宽教师的国际化视野，提升全省中外合作办学整体水平。

5.努力增强中外合作办学项目学生的就业竞争力。加大国外高等职业学校先进课程体系的引进力度，注重建立突出职业能力培养的课程标准，增强教学过程的实践性、开放性和职业性，加强对学生知识、技能和素质的培养。同时要坚持强化外语教学，鼓励有选择地使用原版教材，采用“双语”教学模式，强化突出合作办学学生的外语应用能力，凸显中外合作办学的优势，提升学生的就业能力，确保中外合作办学项目毕业生的就业率、就业质量等指标有明显提高。

三、促进高等职业教育中外合作办学发展的政策措施

1.坚持政策导向

高等职业学校应根据国家、地方和区域经济发展对人才的需求以及学校学科建设的需要，在合作国家、合作院校、合作专业、合作模式等方面认真比选，慎重抉择，真正引进国外优质教育资源，学习外方的有益经验，提升自身的办学质量和管理水平。政府有关部门应积极做好相关指导、帮助和服务工作。

2.严格项目审批

按照国家法律法规，严格把好中外合作办学审批关。重点考量：拟举办项目是否符合我省教育事业发展需要，是否属于我省需要的优质教育资源；合作办学协议是否符合法律规定；教学计划、教材选用、教师配备、招生考核、教学管理是否合理可行；颁发的国外学历证书是否获得外方合作者所在国的承认等。

3.规范办学行为

进一步加强中外合作办学项目的全过程管理，特别是招生录取、学籍管理、教学计划和培养方案、课程设置和教学内容、教材引进的审核、收费和财务管理、文凭证书发放等重点环节，确保中外合作办学健康发展。

4.加强监督评估

成立中外合作办学项目评估专家指导委员会，探索建立科学合理的评估指标体系、评估工作制度和工作机制，落实奖惩措施，实行定期评估、优胜劣汰的动态管理机制。通过中外合作办学评估工作，实现以评促建、以评促改，进一步推进项目的规范化建设，进一步激发中外合作办学的活力，进一步提升中外合作办学项目的办学质量和管理水平。

联合办学是实施方案 篇2

“绿色”发展要有“可持续性”

随着人类行为对当地和全球生态系统的影响受到越来越多的关注,人们掀起了有组织的绿色建筑运动。绿色建筑的早期倡导者强烈地受到诸如Schumacher的思想家们的影响,这些思想家提倡简单、低消费的生活方式。这些关注正在日益全球化。1987年世界环境与发展委员会发表了《我们共同的未来》,即Brundtland的报告;1992年联合国可持续性发展大会通过了一项政治议程和行动框架,即里约会议此次大会强调,为了保证人类和地球生态系统的可持续性发展,采取必要的行动解决诸如全球气候变暖和气候变化等问题是十分迫切的。,

当今世界，建筑物对环境具有十分巨大的影响。在大多数国家，建筑物制造了大约50%的二氧化碳，因此，以实际行动提高建筑物的环保性能是实现节能减排的重要手段之一。由于绿色建筑高度重视建筑结构因素，并试图通过对这些因素的“积极智能性”的应用提高建筑性能，因此它广泛受到建筑师和设计师的欢迎。这种方法使许多建筑设计师得以回避靠“动态智能”的建筑设备增强建筑管理和控制的做法。

艾伦·凯尔指出，在过去的十年里，绿色建筑得到了长足发展，为了继续提升建筑性能，已经不能仅仅着眼于“绿色”，而要向更广泛的“可持续性”方向发展。目前一般认为，“可持续性”包括三个要点，即环境、经济和社会的可持续性。面对21世纪的挑战和机遇，人们需要把智能建筑与绿色建筑的理念有机结合起来，并设法最大限度地优化使用信息与资源，推广人类迫切需要的新型建筑。

将智能与绿色结合起来

“推广绿色建筑，建设可持续发展城市，是一个需要长期发展的项目，也是全球性的趋势;今后我们将继续有效地进行合作，共同探索21世纪的可持续发展道路。”

艾伦·凯尔告诉我们，英国已经建成了一系列生态房屋工程，而且这些工程已经展示出社会、环境和经济效益。同样，这些生态技术在现有建筑的节能改造方面也显示了其强大的效率。

“生态城市建设强调的是智能和绿色的综合。涉及到企业界、政府、公共机构、学术界，所有的利益相关方都被容纳进来。我们提出了绿色建筑方面潜在的解决方案，展示了技术和商务上可以做哪些事情。我们希望在建筑中推广绿色理念，实现可持续发展，这将成为建筑设计的主流。”他说。谈到绿色建筑在中国的发展，艾伦·凯尔说，世界人口在稳步增长，这种增长是受到管理和控制的。中国人口增长的数量相当于英国人口的数量，而且人的平均寿命和收入也在增加。在五年内，中国保障房的数量将达到3600多万套，这个数量超过了英国近十年以来建设房屋的总和。要建这么多的房子必须考虑到能效的设计和管理，一个重大的风险是设计得不好，建设得不好，从环境和社会的角度它们不能够发挥作用。所以，提升工程质量是非常关键的。

倡导生态与绿色关键是实施

“十几年来，我们一直致力于介绍绿色节能理念。在这十几年中，中国发生的变化是巨大的，对我们来说，最重要的是2005年我们的想法被中英合作建设部门所接受。”艾伦·凯尔介绍说：“2005年我们成立了英中联合工作组，由王英伟主席和英国的贸易投资中心领导。我们认为，中国面临着资源局限的困难，以及优化集成的问题，这些都是巨大的挑战。因此，我们提出了一个投资计划，希望能够满足中国人的需求。我们和中方的合作伙伴一起深入分析了中国的‘十二五’规划目标，特别在建筑环境方面提出了雄心勃勃的目标。”艾伦·凯尔还告诉我们，在昆明，当地政府已经接受了他们提出的绿色节能理念。

对于英中两国在生态城市建设方面的合作现状和前景，艾伦·凯尔介绍说：“中国政府在‘十二五’规划中提到了要充分地利用外资。如今，我们和中国有着非常密切的合作,包括一些特别的环境项目第一个是由国家发改委领导的低碳城市化项目,包括国家政府、地方政府都要进行碳减排第二个是由中国的科技部和国土资源部领导的数字化城市项目第三个是我们直接运作的、由住建部领导的生态城市项目。”:;;

加强英中合作是当务之急

“我们要继续深入了解中国的需求，希望基于原有基础进一步提供坚实的投资，充分利用现有的价值链的优势。我们希望在中国和国际上都寻找到更多的合作伙伴。这需要建立一个实施平台，政府要支持和推动这样的项目，企业界需要引导。世界各地都在发展，而中国的很多发展项目都是短期的，让我担心现在所建的建筑未来十几年之后会是什么样子。希望在‘十二五’期间北京能够从根本上改变现状。”艾伦·凯尔说。

“我们已经制定了建设生态城市的标准，这涉及到很多行业。基于标准、政策、大量基础设施的投资、建设都需要我们进行系统的管理，并且进行评价和重新利用。住建部的城市发展规划涉及到很多城市，其中大多数城市已经制定了发展生态城市的目标，我们希望能够帮助它们实现目标，这也是英中项目的目标。建设生态城市，我们已经有了这些政策，但现状的挑战是要实施这些政策，不仅仅是讨论、宣传，而是要真正地去实施。”艾伦·凯尔告诉我们：“我们要改变过去那种大目标、低实施的状态。中国城市建设协会、中国城市科学研究会、中国财政部、财政科学研究所牵头设立了一个这样的项目，我们必须很好地去设计、建设、经营，确保我们的投资投到正确的方向。我们出版了中英关于城市最佳实践标准的意见书，涉及很多内容。我们选择了一些试点城市，想看看我们的想法在建设生态城市中成果是怎样的。”

艾伦·凯尔强调，中国的城市发展模型在过去的20年中取得了很大的成功，但这个模型在未来的20年并不一定是成功的模型。“过去我们强调的是经济发展，但过去的经济发展却带来了严重的污染问题。所以我们希望在一些城市进行试点，看看有哪些新的经济增长模式。我们做了一些中国主流的项目，希望通过进行教育、培训，在全国范围内增强项目能力建设的水平，更好地交付或实施高科技的服务。我们有一个很好的起点可以支持这样的项目，希望能够劝服大家让这些城市采用新的模型。”他说。

艾伦·凯尔还介绍了中英生态城市行动研究工作的内容，表示希望在国内和国际层面进行合作，合作内容不仅涉及生态城市的融资和开发，也包括生态城市的规划和设计。他指出，城市设计规划是相当重要的，制造业如果能够融入到21世纪城市规划建设当中，这就涉及多居住区、商业区、工作区的划分。人们必须找到新的思考方法，而不仅仅是使用新技术。

Report:HelloAlan I have few question for you.

Alan:sure.Please go ahead.

Report:since when UK&China began to cooperation with the Eco-city program?

Alan:for the history of cooperation between the UK and China goes back many many years,I first got involved about 12 years ago,about that time the main focus is on green building,the idea of expanding the partnership to look at cities,and urban development as well,also individual building,probably just started about 18 months ago.something like that,and whenMRQiubaoxing came to London,its about A pril about last year,so it about a year ago,they were about to developed a large,a major eco-city program here in china,and he invited the UK to partner,so it term of the actual activity we are working on it now for about a year.

Report:as I know there is a very long time in the history of UK was a heavily pollution situation,what kind of sustainable solutions improved the environment successful?

Alan:yes,you are right,in the 100 years ago,Britain is very polluted country,even 60 years ago.when I was child we have the smog,my home is just outside of London,I can remember going to London to the theatre coming out of the theatre,you couldn't see one meter in front of you,because of the smog.The whole city was covered,it took us about 5 hours in the bus to get home about 30 kilometers,because you just couldn't see.In the1950’s the smog was very bad,everybody was sitting at home with coal,and increasingly we were starting to get vehicle traffic cars.

So the government decided it has to be stopped.they brought in an act called clean air acts,the over number of years managed to a way to use of coal in London to introduce the smog-free coal,if it has a coal it has to be a certain type of coal.

And they actually solved the problem.the air in London now is the best of all.It has a massive change.

For another example is the river pollution,not very long ago the river Themes as an example,was a m uch polluted river all the fish were dead,to look it systematically,at causes of the pollution,a lot of them was cosmirch.we have done it.We solved the problem.A lot of smirch was put into the river so the had to be processed re-processed and so on.Only after being cleaned put into the river.The benefit of the act was clearer,so industry responded,society responded.it can be achieved,the air,the water,and the green.Britain is well-known as a green country.And a lot of acts are supported by policy,and the city development in the 1940s was very much we were worried about going the same way with NorthAmerica with the entire urban scrawl.The city is jus going everywhere,the city is growing along the roads,the spread is just everywhere,so the all city join together.There decided we are not allowed to let it happen,so each of themajor cities in Britain,areas surrounded the cities was designated in law,has being green space couldn't being developed.

And it being successful of doing that,so the group things the air quality the water quality.The spatial green bases many many of those have been decided to follow the policy and the implemented with support of the society so we were really proud of that.And it can be done.

the world sometimes rust a little difficult you cannot be disappointing here in china,it is when we see the mistake what we made is being made here,so for example,I came to Beijing now for 12 years,12 years ago you have many bicycles in Beijing and very few car,so you have problems there was lot of smoke and coal.Now the bicycle was disappeared and have a lot of car,we could have told you that what happened.and now you try to stop the cars coming and limited the car,maybe bring back bicycles and motorbikes as well.Totally predictable,but it happening Beijing,it happening shanghai,and it even happening in beautiful cities like Hangzhou,so what we haunted is they will happened at the second and third tier cities,at their emerge,they will not follow Beijing,and they make the same mistakes,they will see what happened,actually what we call leap,jump over of that stage of development.and so say we won't do to that,we will avoid doing that.we will learn those things,actually we are not to allow we will have good public transport,good access for walking,good access for cycling,we will have good car parking,to keep the cars away from the city system,and it can be done,we know it can be done,those again,it doesn't cost money,it probably saves the money,rather than to get it wrong,and then try to get it right,you can get it right at the first place.

Report:can you introduce what is the sustainable construction in your opinion?

Alan:ok the sustainable construction,you have to again,we ten to look at all of these questions on the systematic way.it is about the construction process.It s about building things in a sustainable way,well that is correct.it is about using materials that are sustainable,so don't use cement and concrete and use timber use...you know,recyclable materials,so looking at what you use in the building process.it is sustainable.that's true too.you can say the sustainable construction is about designing sustainable buildings,sustainable urban structures.so you want design it sustainablly,build it sustainablly,use sustainable materials which may be recycled as you saw this morning,use old materials.so in the uk now,we do not throw anything away but we re-use it as part of the buildings.so finally it is about using the buildings sustainablly over time.so the building is going to run,like,50years,a hundred years that is going to reduce a lot of energy,going to reduce a lot of carbon.you got a whole life style problem of the building as well,and again and again,finally,we said this morning,to make all of that happen,you have to have investment,models,and investors,who says I want to invest sustainablly,so put my money into the buildings are sustainable rather than build it not sustainable.and i will make sure i will only do that so we will have ethical as well as profitable investment strategy,so all of those means sustainable construction.

Report:as i know british people are very gental.

联合才是出路 篇3

作为行业内如此大的事情，理应引起行业的震动，但是联盟的低调让业内人士感到意外。

众所周知。变速器等核心零部件技术的缺失一直是我国汽车产业的短板，同时也是无数汽车人为之奋斗突破的目标。作为原綦江齿轮传动有限公司副总经理，现任中国齿轮专业协会秘书长的李盛其对话《汽车观察》，讲述中国汽车人为突破核心技术所做出的努力。

A=Automotive Observer

L=Li shengqi李盛其

A：创新联盟成立的初衷是什么?

L：从四年多前我们就开始构思，当时有想法把行业的力量和跨行业的力量整合起来。通过四年的研讨，在2008年，科技部牵头穴部委，为了将建设创新型国家的战略落到实处，提出在市场经济条件，建立行业和产业的技术创新联盟，把制约的关键技术抓出来，并通过行业内资源的整合来突破这些关键技术。自动变速器总成创新联盟在市场和政策的大背景下成立的。

变速器作为一个汽车核心零部件在我们整个汽车行业来说，我们还没有实现变速器完全的国产，我们已经是一个汽车大国，但还不是汽强国。我们大部分的变速器还是依赖于进口，所以我们要想一种办法来突围。去年我们大概有30亿元的钱用于进口，钱都让国外的人挣去了。

A：创新联盟的宗旨和目标是什么?

L：创新联盟旨在共同研究开发以形成中国节能变速总成自主创新能力、突破国外技术封锁，形成自主的自动变速总成产业。

联盟的目标是争取3年后形成年产100万台，5年后年产300万台的生产能力，达到年销售收入300亿元，利税近60亿元的产业规模。每年可为国家节约燃油30亿升，减少二氧化碳排放720万吨，带动上下游产业新增就业50万人。

A：就您看来，制约中国自动变速器研发的主要原因是什么?

L：就之前的研发来讲，没有成果的根本原因是没有按照产业链的发展规律来构造研发模式，经过多年的发展，我们已经有了很多的研究成果，但是我们重视软件的研发，如控制系统、控制程序、用何种参数等等，并没有想到做整个产品，制约我们还有硬件的整合、硬件的可靠性和我们的成果在用户使用过程中相对苛刻条件下的考核，硬件是软肋。只有按照产业链来分解，才能做到产业化的成功。

A：作为有35家单位的联盟，中间有多家学校和研究机构，就联盟而言，在产学研的合作上与以前的做法有何不同?

L：以前的产学研大多是点对点的，企业有了市场需求或者碰到技术难题，找到学校和研究所，帮忙解决具体项目难题，相对比较局限，没有放到整个产业中。创新联盟是整个行业的龙头和骨干一起来和相关的院校进行开发，建立以企业为主体，市场为导向，产学研结合的创新体系。

对于参加的企业来说，都是按照自愿的原则加入，虽然他们有的是竞争对手，但是他们也有共同的利益，那就是共性的技术。一家要是想突破这些技术很难，所以要用联盟的方式来做。

A：对于今后联盟开发出的成果是如何处理的?

L：在技术攻关上，现在市场上主流的四类自动变速器我们都涵盖进去，纵向是这四类主流技术，而横向是这四类技术都涉及的共性技术，联盟在技术交点的地方进行合理的分工，分别突破。

校长的办学思想是学校发展的灵魂 篇4

我们常说，一位好的校长就是一所好的学校，应该说这句话不仅仅是领导们取得了共识，专家们取得了共识，就是社会学生的家长也取得了这样的共识，这就说明校长在办好学校中起着很重要的作用，那么这就设计到一个问题，什么样的校长是一位好校长，或者说什么样的校长是一位优秀的校长，邱校长对于这个问题有着很深刻的认识，他说现在督导部门对学校评价的指标很多，其中也有对校长的评价标准，但现在对校长的评价指标多半是在评价校长是不是一位合格的校长，而不是在评价是不是一位优秀的校长。他认为一位优秀的校长除了我们日常要求的指标体系以外还有三条标准是最重要的：

第一条就是看这个校长是不是具有科学的正确的办学指导思想。这在评价一位校长是不是优秀的校长应该是首要的标准；第二条是看这所学校是不是在这个校长带领下取得了卓有成效的办学实践。因为校长不是研究员，校长是一个实践工作者，办学是一种实践，光有很好的思想固然很好，还要看看是不是有卓有成效的办学实践；第三条就是看是不是具有高尚的人格魅力。我们都知道多数学生有时感觉学习是给教师学的，他们认为教师对他不错，他就好好去学。教师和学生一样，如果校长具备了一定的人格魅力，教师也会努力地为校长而工作。记得有一次我曾带领班子成员到工人子女小学去参观学习，看到他们教师的工作节奏很快，工作量大，工作压力大，中午的时间还要学习计算机，吃饭都要抓紧，我问一位老师，你们的工作积极性为什么这么大，她回答：说不准，可能是校长的人格魅力吧，当时对我震动是很大的，现在这样的教师队伍是很难找的，我们做校长的都有这个，解决教师的思想工作是大问题。而邱济隆校长认为在合格校长的基础上具备了上述三点，才能算上一位优秀的校长。

时间关系我只结合第一条来进行分析，第一，校长必须要有正确的办学指导思想。因为校长所做的工作，就是要把校长所有的一套办学理念，转化为全校教职工的办学理念，然后再落实到学校的办学实践当中，这就是校长的工作，所以校长的办学思想，往往是全校教职工统一思想认识的一个基础，也是全校教职工统一行动的纲领，所以从这个意义上来讲，校长办学思想就是学校的灵魂。就这个问题邱校长谈了三点：

第一点校长办学思想的内涵和产生。

1、内涵。内涵是什么？什么是校长的办学思想？就是校长对教育现象，教育规律，教育问题比较系统的全面的认识和看法，有人问校长的办学思想和校长的教育思想是不是一会事，严格的来讲不是一会事，校长的教育思想范畴更大，但是现在一般意义来讲可以等同起来，校长的办学思想也就是校长的教育思想，包括校长对教育本质的认识，而教育的本质是什么？就是大家对教育功能的认识和理解，我们国家对教育的本质和教育功能的认识现在同过去相比有了很大转变，现在校长具有了人才观，学生观，质量观，这就是校长办学思想的变化，包括校长对于教育改革方向的认识和把握，当前已经进行了新课改，我们校长肯定对这样的现象有自己的想法，有自己的认识，所以应该说校长的办学思想的内涵是非常丰富的，我们天天在学校当中，天天见到很多教育现象、教育的问题，我们必然对这些现象和问题进行思考，进而产生我们自己的看法和想法，这就是校长的办学思想。

2、产生。校长的办学思想从何而来？首先是来源于校长多年的办学实践，因为校长在多年的办学实践当中，面对种种教育现象、教育问题，你有你的思考，你有你的想法，那么在这个过程中就形成了自己的一些想法和看法，这也是校长办学思想产生的很重要的实践基础，但是仅有这一点是不够的，校长办学思想的产生，必须经过校长的理性思考，才能把你对教育现象、教育问题的认识由感性上升为理性，这种理性思考是建筑在校长对教育理论的学习与钻研之中，也往往来源于校长参加教育科研过程之中，那么我们学习了教育理论，参加了教育科研，促使我们对学校的现象、学校的问题进行理性的思考，然后这样的理性思考反过来还要去指导我们的实践，再回到实践当中完善，不断丰富自己的办学思想。在谈到这个问题时邱校长提到这样一个问题，他说一些主管部门的领导对他讲，他们到下面的学校，看到我们的校长都很忙碌，很辛苦，从早到晚盯在学校，但当问起他们的办学理念时，往往是无言以回答，这就说明我们校长在实践当中遇到的一些问题、产生的一些想法没有经过自己理性思考，所以就没形成自己的思想。我干校长已经六年多了，如果让自己来谈谈办学的思想，恐怕不能说一点想法没有，但感觉是很模糊的，也是很零乱的，所以校长办学思想的产生必然要经过由理性到感性这样一个过程。我们正是因为缺少了梳理的过程，所以就形不成自己的思想。通过邱校长的分析，我知道了该怎样去做一个校长，怎样去积累沉淀管理的经验，怎样去反思梳理形成自己的思想，这是我在学习中的感受。

第二点校长对学校的领导，首先是对教育思想的领导。校长的工作十分繁忙，头绪也非常多，但是对于一个校长来讲最最重要的是实现对学校的教育思想的领导，这个工作是别人所不能替代的，这也就是我们当校长最重要的作用，很多行政工作、事务性工作有副校长有主任都可以去做，但是唯独这一点是校长义不容辞的责任，因为校长要考虑怎么样把自己的办学理念变成全体教职工的思想，然后再变成全体教职工的实际行动，八十年代末国家提出了素质教育的概念，要求由应试教育向素质教育转轨，当时教育界思想是非常混乱的，传统的教育思想与新的教育理念相互碰撞，学校里老师们思想也是一片混乱，这在我们实施素质教育的初期，大家也有过这样的体会，不知道到底怎样做才对，标准把握不准。而邱济隆校长在这个关键时候召开了全体教职工会议，对教师讲了他对素质教育的理解，讲了应该怎么做，针对大家的误区谈了自己的看法，其中用了一句简单的话描述了素质教育的本质，他说只要我们的学校我们的老师所做的事情是着眼于学生一辈子，而不是着眼学生一阵子那就是素质教育。这对于当时统一全校教职工的思想，如何来实施素质教育，大家有了统一认识，方向明确了，而不是还停留在大家一直在讨论、争论的过程中。我们做校长的就是应该在这种时候站出来表态，表明我们赞成什么，反对什么，让大家有一个明确的认识，这就是校长对学校教育思想的领导，这与我们领导曾经提过的“做正确的事比正确做事更重要”的道理是一致的。这次我们还参观了北京史家小学，他们的设备是国内一流，九十年代就建立起了我们现在正在进行的班班通工程，看了以后我的感想很深，由衷的感觉我们只有想不到的事，没有做不到的事，所以对学校教育思想的领导的确是最重要的领导。同时在邱校长的报告中还特别提到，他十分重视对学校两支队伍的建设，这也是对学校校思想领导的重要工程，这里也简单说一下，邱校长认为任何学校，队伍建设是重中之重的任务，干部的水平有多高学校办学的水平就会有多高，如果我们不提高我们自己的水平，必然学校办不出高水平的学校，教师的师德水平、业务水平决定着这个学校的教育教学质量，所以要把抓队伍建设做为学校的重中之重的工作。邱校长每学期开学，班子会、教师会都要就学校的发展方向结合现代的整个形式谈自己的看法，他在一次教师会议上针对教师队伍建设讲了四句话：有眼界才能有境界；有思路才能有出路；有作为才会有地位；有势力才有魅力。这四句话虽然简单却很有哲理，现在学习手段这么多，媒体这么发达，如何开阔自己的眼界，提高自己的境界，我觉得现在我们教体局就为我们提供了很多机会来开阔我们校长的眼界，看到的多了，想的也就丰富了，有了想法就可能要有做法，境界也就高了。有思路才会有出路，一个国家一个学校一个单位都是如此，在现有的空间内能找到改革空间的校长就是一位好校长。现在教育尽管面临着很多问题，但做为一个校长来说就是在这种现有的条件下如何找到改革空间，发挥自己的主观能动作用，为学校创出特色，开辟道路。有作为才会有地位，每一个教师都想提高自己的经济地位，政治地位，可以，但怎么提高呢？你的有作为。有势力才有魅力，一个国家也是如此，中国为什么影响越来越大，因为有了势力，再说的普通一点，一个人找对象也是如此，有势力就会有魅力，你既无德，又无才，又无貌，人家干嘛跟你啊？这是必然的，这是讲我们的老师如何来提高自己的势力。做为我们校长就是要通过各种这样的机会来统一教师的思想认识，推进教师队伍的建设，这是第二点对学校的领导，首先是对教育思想的领导。

第三点，校长办学思想的特性。

1、校长的办学思想具有实践性和理论性，校长的办学思想来源于实践，回过头来指导实践，在实践中得到完善，当然有很强的实践性，但是校长的办学思想也必有较强的理论性，是经过你的理性思考感悟的一些问题。

2、统一性与多样性，因为我们的校长多处于同一个时代、同一个社会背景之下，所以校长的办学思想会有统一性，但是校长的办学思想必然有多样性，因为每个校长的经历是不一样的，你所在学校的历史不同，文化背景不同，地域不同，生源不同，毕竞有他自己的特点，再加上校长有自己的经历、有自己的个性，所以往往呈现出校长办学思想的多样性，校长办学思想多样性是学校健康发展形成特色的很重要的环节。

联合办学是实施方案 篇5

为了顺利完成学校交给的各项工作任务，有计划、有步骤的开展高三冲刺工作，特制订高三年级工作计划，主要从以下三个方面：

1、年级组

（1）①每月召开一次备课组长会，认真听取各位备课组长对教学进度、教学过程的反馈，并适时将相关信息向上传达；②不定期召开学生座谈会，了解学生对教育教学的意见，从而统一思想。

（2）认真做好课表以外的课程安排：双休日的补缺补差、平时放学后的加课；对于有些科目可适当加以鼓励，倡导改变课堂的形式，比如在下午的加课中可进行学科测试，不要窠臼于老师教、学生听的原有模式，以期提高教与学的效率。同时公平地做好各类考试的监考安排。

（3）在学校大的良好氛围下，营造高三年级独特的良好的氛围，多沟通，多思考，遇事沉着、冷静，一切从大局出发，在实践与反思中提出具有前瞻性的指导性建议，推行一系列行之有效的措施。树立高三“一盘棋”的全局观念，有问题大家来讨论，共商对策，共同提高。

（4）增强服务意识（学生、教师、家长），加强和学校各个部门的沟通、协调；通过组织听课深入各班级、各备课组，通过学生座谈会等形式掌握第一手资料；参加各备课组的活动，请把关教师关心相对薄弱的学科。

（5）在学校的领导和监督下严格按政策与规律办事，在敏感问题上做到信息透明，决策合理，操作公正。

（6）每次大型考试后，比如月考、期中考试、期末考试、模拟考、适应性考试，年级部要及时进行分析评价，并召开各种形式的质量分析会，同时与相关教师交流。

2、学生及家长

（1）高三虽然有着明确的升学目标，但做人仍然是第一位的。始终以 “诚信、关爱、责任”的理念为主线，以各种活动为载体，倡导学生在高三做光荣的六中人。树立“今天我以六中为荣，明天六中以我为荣”的思想。

（2）继续加强学生干部队伍建设，增强学生干部的自律意识，提高干部自主管理能力，明确学校、年级工作重点，结合本班级情况协助班主任做好班级各项常规工作。主动参与年级行为规范的管理和评比。

（3）在全年级树立很好的风气：班风正，学风浓，比、学、赶、帮、超蔚然成风！同学们团结、向上、充满朝气和青春的活力，坚定信念、树立信心，注意方法，提高效率；以昂扬的斗志、饱满的热情对待高三生活的每一天！

（4）定期召开家长会：家长会起着沟通学校与家长、老师与家长的桥梁作用，通过家长会让每一位家长明白不论工作有多忙，都要重视孩子，从思想上关爱孩子，尤其是对高三的孩子，家长一定要积极配合学校作好孩子的工作。

3、备课组（1）提高备课组的学科研讨氛围，调动所有老师的积极性，充分发挥每位老师的潜能，打好团体战；各备课组之间要统一作战，时间上一定要互相协调，一定要有全局观念。

（2）每一备课组教师要快速完成自身角色的转变，尽快熟悉每一位学生，按照学校和教学的统一要求，根据学生的不同特征，明确各阶段教学的目的、任务、重点、难点。要多研究学生,研究高考信息,研究题目;要多下班级,主动去沟通学生,帮助学生,抓好几位重点学生的学习;要协助班主任抓好班风。

（3）各备课组要做到有主见，分层次，科学性，并注重实效，追求“精”与“透”，坚决避免“多”与“难”，力争轻负担高效率。备课组长要充分发挥全组教师的力量, 充分调动全体组员的智慧，精心思考，精心选题，精心研究，多进行备课组活动组织研究,多讨论题目。

（4）加强对学生学法的指导，指导学生制订个人计划：明确各阶段的学习任务、要求及应采取的对策，做到题题过关,学生个个过关。

（5）各备课组对每一次的阶段性测验所使用的试卷要把好关：一定要对路到位，坚决撇弃怪题、冷题。对所用资料一定要把好数量关和质量关。

（6）加强质量监控：每次大型考试（月考、期中考试、期末考试、区质量检测、区模拟考、适应性考试）后，一定要安排组织备课组活动，针对各班情况进行统计、分析、评估，并写出分析报告，在备课组里进行交流。各任课教师要及时与班主任沟通，“拔尖”和“补差”工作要同时进行，尤其是对学困生一定要倾注满腔热情帮助提高他们，善待每一位学生。

八月份：

1、召开第一次教研组长会，研究本学年教学工作；

2、召开第一次班主任会，布置开学工作；

3、召开全年级教师会议，明确本学年工作目标和工作要求；

4、召开第一次高三学生大会；

5、召开高三年级家长会。九月份：

1、组织学生参加开学典礼暨第一次升旗仪式；

2、开展“师生规范活动月”、“常规管理月”活动；

3、庆祝第二十五个教师节，推荐受表彰的教师名单；

4、理想前途教育活动

5、组织学生开展社区服务工作；

6、充实调整学生自律委员会，明确工作要求；

7、对薄弱班级、薄弱学科跟踪听课；

8、教研活动示范学习；

9、学法指导；

10、优秀作业展览；

11、开展自主教育活动；

12、法制报告会；

13、第一次常规检查；

14、定期召开班主任、教研组长会议；

15、召开高三年级暂住校外学生家长会；

16、加强体艺学生培训督导工作。十月份：

1、庆祝国庆节；

2、组织学生参加社会实践和社区服务；

3、定期召开班主任、教研组长会议；

4、教学常规检查。十一月份：

1、组织班会示范课；

2、组织参加校秋季田径运动会，3、召开全年级学生大会；

4、教学常规检查；

5、定期召开班主任、教研组长会；

6、组织学生晨跑锻炼；

7、组织期中考试及教情、学情分析。十二月份：

1、组织高三班主任参加2008年德育工作研讨会；

2、组织班会示范课；

3、教学常规检查；

4、组织学生参加社会实践和社区服务；

5、定期召开班主任、教研组长会；

6、召开学生大会；

7、组织迎新年活动；

8、组织参加校园文化艺术节。2010年元月份：

1、庆祝2010年元旦；

2、教学常规检查；

3、组织参加期终考试，对学生进行考风考纪教育；

4、定期召开班主任、教研组长会议；

5、完成各项总结材料；

6、教师测评；

北京联合大学是几本怎么样 篇6

学校前身是1978年北京市依靠清华大学、北京大学、中国人民大学、北京师范大学等创办的36所大学分校。1985年，北京联合大学成立。1987年，北京市卫生职工学院中医部并入北京联合大学中医药学院。，市教委同意北京联合大学化学工程学校和北京市化学工业集团职工大学划转给北京联合大学，北京市第一师范学校并入北京联合大学。，北京市化工学校、北京市医药技术学校、北京市医药器械学校并入北京联合大学。

学校有1个主校区(北四环校区)、7个分校区，占地600余亩，总占地面积44.661万平方米，总建筑面积为53.459万平方米，教学、科研仪器设备资产总值10.396亿元;设有14个二级学院，开设70个本科专业，9个专科招生专业;全校教职工2599人，其中专任教师1463人，全日制在校生18698人。

“教育家办学”挑战的是什么 篇7

具备了上述的外在条件, 真正实现“教育家办学”还要有一个关键条件, 就是教育家。什么样的人才称得上教育家?教育是让人发展的过程, 教育者是教育的主体, 能够称为教育家的, 必定是长袖善舞兼高瞻远瞩、桃李满天下的偶像派加实力派人物, 他能够调动一切资源, 使用一切手段, 整合一切教育元素, 使教育得以高效显著完成。

教育家之所以成为教育家, 不仅体现在技术层面、执行层面和精神层面, 重要的在于思想。兼容并包, 独立思想, 博采众长, 自成一家, 是一个教育行业工作者能够担得起“教育家”称谓的基本要求。要契合时代与社会的教育思想, 前瞻性的眼光, 系统的办学思维, 如果没有这些, 只是在行政口令下执行教学管理, 亦步亦趋地照着大纲完成进度和知识传授, 想些花招蒙骗家长赚些经费, 自然不是教育家。

几十年来, 中国教育只是简单的批量加工过程, 谈不上对个体潜能与创造力的激发, 但终究没有遏制教师群体中自发的职业热情。我经常接触基层的老师们, 他们在面对具体个案时所迸发出的创造力和思考能力, 令人吃惊。基层藏龙卧虎, 那么多的优秀教育从业者, 兢兢业业怀揣着神圣感虔诚工作的教师, 还有上世纪八九十年代涌现出来的民间办学人, 他们得天时地利, 亲手将他们的教育理想变成现实, 即使遭到诸多限制, 所产生的能量也已将中国教育向前推进了一步。为什么这些人没能成为教育家?

从“教育家办学”来说, 也并不是今天才有的概念。七十年前的陶行之, 一百年前的蔡元培, 两千五百年前的孔子, 还有晏阳初、梅贻琦、张伯苓等, 前人走过的路足够让今人了解, 如果继续坚持大一统的管理、大一统的评价、大一统的资源分配, 束手束脚, 毫无创造的新意, “教育家办学”只会是可望而不可即的梦想。现在的中国, 发展与创新的力量要远远超越驯化与禁锢的力量, 只有创造力被充分激发, 才能带来大的希望。“教育家办学”的诉求正基于此, 最宝贵的也在于此。

回顾过去的二十几年, 国内曾经有过多次契机发现或培养出自己的教育家。例如改革开放后, 民办教育兴起时, 素质教育提出时, 高校由精英型向普遍与大众型转化时, 高考改革提出时, 走出国门参与国际教育交流时, 都是改变现行教育模式、促使教育多元繁荣的上好良机。很可惜, 最终变成了灵光闪现, 不能持久, 也未能延伸。一成不变的教育评价与管理体系注定了这是一片没有营养的沙化地, 别说教育家, 连一棵正常活泼的小草都长不出来。一次次机会错失了, 教育就像被豢养得过于驯服的宠物, 呆在大一统的樊笼, 渐渐丧失了振翅高飞野外生存的能力, 没有意外, 也收获不了惊喜。

进入21世纪, 中国教育由于滞后陷入困局, 亟待改变, 这也是“教育家办学”被再次提出的大背景。依我看, 摆脱困境的要义仍在于上世纪中陈寅恪先生的主张:“自由思想, 独立精神”, 并以此为基本准则改造僵化与落后的现状。只有从此着手, 坚持充分自主与自由的精神, 在资源方面与管理体系方面给予适当宽松的空间和条件, 才能带来教育思想与教育模式多元繁荣的大环境, 孕育出新时期的教育家, 产生教育家办学。而能够帮助这个目标实现的有力保障, 就在于教育管理体系的改变。

联合用药是高血压治疗之本 篇8

联合用药的常用组合

理解了联合用药的优点后，相信高血压患者会更好地遵医嘱来实施联合用药的方案了。下面对联合用药的常用组合做简单介绍。

⒈噻嗪类利尿剂和保钾利尿剂

小剂量噻嗪类利尿剂降压安全有效，是常用的两种降压药联合的基础药物。噻嗪类利尿剂与保钾利尿剂，如氨苯蝶啶、阿米洛利或依普利酮联合较为合理，适合老年及肥胖高血压患者。

2.利尿剂和β受体阻滞剂

这两种药价格低廉、降压安全有效，应用范围很广，是传统的一线降压药组合。但该组合也有明显的缺点，就是对血糖和血脂代谢有不良作用，糖尿病和高血脂症患者伴高血压时，不宜采用。

3.利尿剂和ACEI或ARB

本组合中，两种药物可互相增强对方的药物作用，并抵消各自的不良反应。该组合尤其适用于合并糖尿病或微量蛋白尿的高血压患者。对于合并心力衰竭的高血压患者，利尿剂和血管紧张素转化酶抑制剂（ACEI）或血管紧张素Ⅱ受体拮抗剂（ARB）联合运用有助于改善症状、改善预后。

⒋钙拮抗剂（二氢吡啶类）和β受体阻滞剂

该组合可以减少心率增快的发生，对冠心病伴高血压患者有优势。

⒌钙拮抗剂和ACEI或ARB

服用二氢吡啶类钙拮抗剂容易出现踝部水肿，这种水肿可被同时扩张动脉和静脉的血管紧张素转换酶抑制剂（ACEI）或血管紧张素Ⅱ受体拮抗剂（ARB）所抵消。此外，该组合还有降压以外的心血管保护作用。

⒍钙拮抗剂和利尿剂

该组合对降低卒中危险有良效，且较为安全，目前已成为常用联合用药的一线组合，也可作为高血压合并糖尿病的二线用药。但合并心力衰竭的高血压患者选择该组合时需谨慎。

⒎α受体阻滞剂和β受体阻滞剂

该组合的卒中、心绞痛和心力衰竭等的发生率高于利尿剂组，且容易出现体位性低血压，因此有研究提出不作为一线治疗药物，建议用于难治疗性高血压或嗜铬细胞瘤继发性高血压的治疗。但该组合对中青年舒张压升高者、老年高血压伴前列腺增生者仍不失为很好的搭配。

联合用药的理由

高血压的治疗往往需要两种或两种以上的药物联合应用，才能使血压达标。主要原因是：

⒈单药降压效果不理想

单药治疗使血压达标率仅为20%～50%，因为单药治疗，血压下降后会激活人体调控血压的系统，血压又恢复至用药前水平，若增大剂量则容易出现不良反应。而联合用药后，血压达标率可提高至75%～90%，且两种或两种以上降压药能够抵消不良反应，减少每种药的剂量，提高疗效。对于合并糖尿病或轻度肾脏损害等中、重度高血压患者，要求血压应降至130/80毫米汞柱以下，单药治疗难以达到这一目标，联合用药则可以使初诊患者短时间内达到降压目标的成功率增加。

⒉联合用药可以保护重要器官

不同类降压药物对心、脑、肾等重要器官的保护有所不同，钙拮抗剂（CCB）预防卒中最突出；血管紧张素转化酶抑制剂（ACEI）及血管紧张素Ⅱ受体拮抗剂（ARB）可逆转心脏左心室肥厚，减少蛋白尿，延缓糖尿病或非糖尿病肾病引起的肾功能不全；β受体阻滞剂及血管紧张素转化酶抑制剂可改善合并心力衰竭患者的预后。所以说，联合用药可以从不同机制保护重要器官。

⒊联合用药可降低单药剂量，抵消不同药物引起的不良反应

如利尿剂可造成低血钾，联合血管紧张素转换酶抑制剂或保钾利尿剂可避免血钾降低；钙拮抗剂类可引起水肿和心率增快，联合血管紧张素转换酶抑制剂可减少水肿，联合β受体阻滞剂可避免心率增快。