毕业生签定就业协议书应该注意的法律问题

毕业生签定就业协议书应该注意的法律问题（共10篇）

毕业生签定就业协议书应该注意的法律问题 篇1

毕业生签定就业协议书应该注意的法律问题 随着我国教育制度改革的深入，“ 契约（合同）式 ” 就业模式将是今后学生就业的主要方式。而在近几年一些高校实行 “ 双向选择 ” 和 “ 自主择业 ” 过程中，学生和用人单位毁约现象时有发生，这在社会及学校都造成了一定的影响。究其原因，一方面是当事人法律知识缺乏或法律意识淡薄；另一方面是教育行政部门统一制定的 “ 协议书 ” 不尽完善。

一、就业协议书的性质和特征

从法律意义上说，协议书若要具有法律效力，它就要具备合同（或契约）的性质和特征。因此，就业协议书应是当事人（毕业生、用人单位）之间确立劳动关系（聘用关系），明确权利、义务的协议。该协议应具有以下特征：．双方当事人意思表示必须相一致 协议是毕业生和用人单位双方的民事法律行为，必须双方当事人意思表示相一致，才能成立。只有一方当事人的意思表示，或者双方当事人虽都有意思表示，但相互之间意思表示的内容不一致，协议都不能成立。．协议双方当事人法律地位平等 协议的双方当事人，一方是毕业生，另一方不论是行政机关、事业单位还是大型企业集团等，毕业生和用人单位的法律地位一律平等，双方没有上下和高低之分。．协议应具体明确双方当事人的权利和义务 协议是双方当事人为确立一定的民事权利义务关系而订立的。因此，不发生任何法律后果、不涉及当事人之间权利义务的协议是没有法律意义的。．协议是具有法律效力的行为 协议既然是双方当事人依法达成的，就会产生相应的法律后果，因而对双方当事人都具有法律约束力，同时也得到国家法律的承认与保护。因此，双方当事人都必须认真、严格地履行各自应承担的义务。

二、目前使用的协议书存在的问题

按照 1997 年 3 月 24 日国家教委颁发的《普通高等学校毕业生就业工作暂行规定》的要求，各省级教育行政部门都统一制定了在本辖区内使用的格式协议书。但这样的协议书随着形势的发展愈来愈显示出其存在的问题。以安徽省教委制定的协议书为例，笔者认为主要存在以下几个问题：．协议的内容简单 协议内容过于简单，基本上没有涉及到双方当事人的具体权利和义务。．没有违约责任条款 比如：双方各有哪些权利和义务？什么情况属违约？违约后谁承担责任？承担什么样责任等均没有规定，易产生纠纷，而且产生纠纷后也不易解决。．协议书不具备合同的法律效力 该协议书只能是一种意向书，不具有合同的法律效力，以致造成当事人违约而另一方无法受到相关法律保护。如有的单位，特别是有些大型企业集团（包括私营企业）在供需见面会上与学生大量地签定协议，从而造成一种轰动效应，但事后却设置种种条件，限制一部分学生进入；另外，一部分学生同时和多家单位签协议书，最后只能选择一家。这种问题的出现，归根到底是协议书不具有合同的法律效力所致。

三、签定协议书应注意的几个问题．认真审查协议书的内容 协议书的内容是整个协议书的关键部分，毕业生一定要认真审查。首先审查协议内容是否合法，是否符合国家相关法律和政策；其次审查和仔细推敲双方权利和义务是否合理；第三要审查清楚除主协议（即主合同）外是否有附件（即补充协议），并审查清楚其内容。．写清补充协议内容 由于现在使用的格式协议书内容简单，毕业生可以和用人单位协商，就原协议书中未能体现的具体权利和义务用补充协议形式表达出来。按照《劳动法》、《合同法》及相关法律的规定，就业协议书协议内容至少应具备以下条款才能具有法律效力：服务期；工作岗位；工资报酬；福利待遇；协议变更和终止条款；违约责任。必须指出，补充协议书和主协议书具有同等法律效力。．单位主体资格是否合格 协议双方的资格是否合格是协议书是否具有法律效力的前提（这里主要是指用人单位的资格）。用人单位，不管是机关、事业单位还是企业（不包括私营企业），必须要有进人的权力。如果其本身不具备进人的权力，则必须经其具有进人权力的上级主管部门批准同意。因此，毕业生

签约前，一定要先审查用人单位的主体资格。．写明违约责任 违约责任是指协议当事人因过错而不履行或不完全履行协议规定的义务应承担的法律责任，它是保证协议履行的有效手段。鉴于实践中毕业生及用人单位违约率有所增加的状况，协议书中违约条款就显得更为重要。因此，在协议内容中，应详细表述当事人双方的违约情形及违约后应负的责任，同时还应写明当事人违约后通过何种方式、途径来承担责任。这样，才能更有利于当事人双方履行协议，也有利于以后违约纠纷的解决。．审查用人单位及上级主管机关签署的具体意见 用人单位及上级主管机关签署的意见应具体、准确，应和协议书的内容相一致。．协议的形式要合法 毕业生和用人单位经协商一致，签约时要注意完整地履行手续。首先，毕业生要签名并写清签字时间；其次，用人单位以及其上级主管部门必须加盖单位公章并注明时间，不能用个人签字代替单位公章；第三，毕业生和用人单位签字后需将协议书交给学校毕业生分配主管部门履行相关手续，以便及时制定就业计划和顺利派遣。

毕业生签定就业协议书应该注意的法律问题 篇2

关键词：工科类,毕业设计,指导,几个问题

前言

毕业设计是工科类学生毕业前需要完成的重要的实践环节, 毕业设计也是进一步提高和最终检验学生工程实践能力的关键环节[1,2,3]。毕业设计质量的高低是高校教学质量的直接反映, 其重要性是显而易见的。提高该环节综合训练的效果, 对于提高学生的综合能力和全面素质, 增强学生在就业市场的竞争力具有重要的意义[4]。但是, 很多教师反映毕业设计不好带, 学生基础太差, 主动性太差等等。而学生却常常抱怨老师指导太少, 与同学交流太少, 学生不知道如何下手[5]。其实, 如果老师能够在其中注意一些问题, 采用正确的方法, 很多问题就能迎刃而解。

教师在指导学生毕业设计选题中应该注意的问题

很多老师往往忽视毕业设计选题前对学生的摸底工作和兴趣引导工作。实际上, 老师跟相关选题学生的接触越早越好。比如, 老师在给高年级班级开设相关专业课程的时候就可以跟相关学生开始沟通工作。在上专业课的过程中就提及到毕业设计的相关事宜。一种方法是把过去指导过的毕业设计学生的题目和内容告诉同学们, 让他们对老师的指导毕业设计方向和内容有大致的了解。同时, 鼓励那些对相关内容感兴趣的同学参与讨论, 鼓励他们今后选相关内容的题目, 引导他们尽早选题。这样毕业设计的准备工作就可以在正式选题之前。这样做是有好处的:首先, 学生对未来选题有了明确的方向, 避免了扎推选题时的盲目性;其次, 如果学生意识到专业课程和毕业设计的联系, 他们会愿意花费更多的时间去关注专业课程, 专业课程学习的积极性就会提高, 专业课程学习的效果就会好, 反过来好的专业课程学习效果又能提高毕业设计完成的成绩。

教师指导毕业设计过程中应该注意的问题

工科类的毕业设计要求学生完成某一项具体的工程任务, 因此, 学生必须具备一定的查阅资料的能力、自学能力和工程实践能力。但是, 毕业设计初期学生往往不具备这种能力, 特别是一些基础比较薄弱学生, 会有很强的惰性, 不愿意走出第一步。这个时候老师应该及时发现这些问题, 帮助他们开始第一步。具体做法可以是, 具体指导学生熟悉任务的第一步, 比如, 有限元分析类的题目, 可以指导学生学习ANASYS软件, 并以一个简单桁架为例, 告诉他们解题步骤。他们在能够解决小型问题的基础上就会有解决大型问题的信心。另外, 一些学生习惯于“前松后紧”的方式, 习惯于临时突击完成。通常, 由于老师时间有限, 很难密切跟踪学生的毕业设计情况, 在这种情况下应该积极发挥学生的作用。在毕业设计学生中选出成绩较好, 主动性较强的学生作为组长, 组长负责监督其他同学的毕业设计进度, 并及时地把相关情况报告给老师, 形成学生监督学生的模式。

教师指导学生毕业设计答辩应该注意的问题

本科学生在答辩前普遍存在畏惧心理, 担心自己不能顺利通过答辩。这种畏惧心理导致学生在准备答辩时陷入慌乱状态, 不知道该如何准备, 准备些什么。这个时候指导老师的任务就是帮助他们理顺思路, 给他们提出一些基本问题、基本概念。往往学生会忽视基本概念和基本问题。另外, 如果条件允许的情况下, 可以给学生预答辩, 让学生了解答辩过程, 这样, 畏惧心理就会自然消除。

同时, 答辩前应该重点检查学生的毕业设计说明书的格式, 中英文摘要的对应关系, 参考文献格式等细节问题。

教师对所带毕业生跟踪调查应该注意的问题

毕业设计答辩结束了, 很多老师不注意保持和学生的联系, 失去了很多追踪调查的机会。实际上毕业设计结束后的相关跟踪调查对于老师下一轮次的毕业设计指导是十分重要的。目前, 本人的做法是通过建立毕业设计学生网络群的方式, 保持与学生的联系。同时, 通过网络群以前毕业的学生和后面新加入的学生同在一个群中, 他们可以互相交流, 前面的毕业生可以给后面做毕业设计的同学提供很多帮助。前面毕业学生的经验可以通过这种方式不断地传承下去, 形成学生之间相互学习的良好风气, 这样做是大有裨益的。因为, 学生和学生之间有共通的地方, 他们彼此更为了解具体情况, 因此, 学生之间互相学习的效果有时候会好于老师的单一指导。这一点, 很多老师往往忽视了, 他们没有意识到保持连续的重要性。因此, 加强对所选毕业设计学生毕业后的追踪调查和联系, 对于老师和其他正在开展毕业设计的同学都是有帮助的。

结束语

教师好的指导方法和指导思路对于学生顺利完成毕业设计是至关重要的, 本文所指出的几个值得教师注意的问题对于提高教师指导学生毕业设计是大有裨益的, 是经过实践总结出来的。因此, 教师如果能够按照以上注意事项开展毕业设计指导工作必定能实现毕业设计的顺利完成。

参考文献

[1]毛小庆.对本科毕业设计工作的若干思考[J].高等理科教育, 2006 (1) :125—128.[1]毛小庆.对本科毕业设计工作的若干思考[J].高等理科教育, 2006 (1) :125—128.

[2]干为民.本科机械类专业毕业设计指导的探索与实践[J].常州工学院学报, 2005.8 (5) :67-70.[2]干为民.本科机械类专业毕业设计指导的探索与实践[J].常州工学院学报, 2005.8 (5) :67-70.

[3]曾屹.提高毕业设计 (论文) 教学质量的探索[J].当代教育论坛, 2008, (23) .[3]曾屹.提高毕业设计 (论文) 教学质量的探索[J].当代教育论坛, 2008, (23) .

[4]李海志, 谭海鸥, 董超俊.产学合作与工科毕业设计[J].高等工程教育研究, 2004 (1) :85-86.[4]李海志, 谭海鸥, 董超俊.产学合作与工科毕业设计[J].高等工程教育研究, 2004 (1) :85-86.

毕业生签定就业协议书应该注意的法律问题 篇3

关键词：高校毕业生就业协议；法律性质；预录用合同

高校毕业生就业协议是毕业生、用人单位和学校三方签订的书面协议，由国家教育部或各省、市、自治区就业主管部门统一制作并发放给毕业生。高校毕业生就业协议的法律性质在我国还没有明确的规定，高校毕业生对就业协议的法律性质的认识也不明确，因此对该协议的法律问题进行进一步的探究具有十分重要的现实意义。

一、高校毕业生就业协议法律性质的界定

1.各方观点归纳

各方观点大概有以下几种：第一，就业管理手段说。其认为高校毕业生就业协议是毕业生就业管理的必要手段。第二，意向书说。其认为高校毕业生就业协议并不具有法律效力，仅是一种就业意向书。第三，合同说。其认为高校毕业生就业协议是合同，应当适用合同法来调整。第四，劳动合同说。其认为高校毕业生就业协议是劳动合同，应当由劳动法进行调整。

2.重新界定性质

笔者认为，应当将就业协议界定为一种特殊的劳动合同形式，可称之为“预录用合同”，即以录用为目的，由用人单位在招收新员工时，与被录用者依法签订的，表明双方已达成了意愿，缔结了劳动关系并要按照规定来履行劳动权利和劳动义务。

将高校毕业生就业协议界定为“预录用合同”，使其和报到后的劳动合同衔接起来，解决了现阶段大学生就业过程中的许多问题，具有十分重大的实践意义。这一概念的界定既明确了高校毕业生就业协议的法律效力，又有利于保护大学生的权益，防止用人单位搞欺诈。如果毕业生在报到并重新签订劳动合同后发现，单位的实际待遇、岗位条件与当初签订协议书时所承诺的相去甚远想退回学校时，就会受用人单位限制，又错过最佳择业期，那也只能是哑巴吃黄连——有苦说不出了，其合法权益必将受到极大损害。最后，这一概念的界定也有利于解决司法中的高校毕业生就业协议纠纷的法律适用问题。

二、就业协议的改进与完善

明确性质，认定高校毕业生就业协议是有法律效力的“预录用合同”，属于一种特殊的劳动合同，它必须适用劳动法，这就对高校毕业生就业管理部门、毕业生和用人单位提出了新要求。

1.学校应由协议当事人之一转变成协议的审批者或监督者

笔者建议学校退出协议，并非意味学校在学生就业中不发挥任何作用。笔者赞同由教育部根据学校级别下放部分权力，由高校享有对学生就业协议的审批权，即就业协议经学生与用人单位之间达成协议即告成立，经学校审批后方生效。特别是有的协议经审查认为对毕业生有失公平，或用人单位录取时违反公平竞争、公平录用的原则，学校可依职权不予批准。此举亦是为了维护就业市场良好秩序，防止处于弱势地位的学生合法权益遭受侵犯，同时亦有利于降低日后的违约率。所以，学校应成为合同的监督者或审批者，而非充当合同当事人的角色。

2.使就业协议与劳动合同相衔接，避免两者因内容矛盾而产生纠纷

高校毕业生的就业协议主体为毕业生和用人单位，就业协议的条款应与劳动合同的条款保持一致，如果有附加约定的内容，那么附加内容须符合《劳动法》和《劳动合同法》的相关规定。高校毕业生的就业协议必须明确和规范，试用期限、合同期限、工作地点、工作内容、工作性质以及相关福利待遇等约定都要详细写入协议书。另外，高校毕业生就业协议还可以约定其他一些内容，如：双方在终止条件中可以协商约定，当毕业生考研成功或考上公务员则合同终止，可以在违约责任中约定一定数额的违约金。

3.明确违约责任

笔者认为，应该按照公平、公正的原则来明确违约责任。在此过程中，和企业相比学生的地位处于弱势，应多为学生设身处地地着想，协议书上应注明违约的最后截止日期。根据违约的实际日期来对违约责任进行定量和定性，减少不必要的争议。

总之，学生、用人单位与学校三者之间应为平等关系，就业协议作为合同文本，应该体现公平、公正、诚信以及自由等原则。目前就业协议仍然需要不断地改进与完善，笔者提醒学生与用人单位之间要谨慎签约，在签约之前要清楚地知道自身的权利和义务，以减少不必要的矛盾。遇到纠纷，要按照相关法律条文合理地解决，如双方沟通后仍有不满意，则可以求助司法审判程序来解决争议。

参考文献：

[1]程延园.就业协议需要与劳动合同相衔接[J].中国人力资源开发，2004（2）：54-57.

[2]翟玉娟.就业协议书存在的问题及其改革[J].广西政法管理学院学报，2007（1）：91-92.

[3]张冬梅.《高校毕业生就业协议书》的法律性质及其完善[J].中国劳动关系学院学报，2006（2）：94-98.

毕业生签订就业协议应注意的问题 篇4

毕业生签订就业协议应注意的问题

（1）查明用人单位的主体资格

签订就业协议的当事人必须具备合法的主体资格，一般而言用人单位必须具有从事各项经营或管理活动的能力，单位应有录用指标和录用自主权。由于就业市场招聘单位类型多样，不乏有鱼目混珠的情况，因此毕业生在与用人单位签订就业协议时应慎重，要仔细了解用人单位基本情况，才能做出正确的判断，以避免浪费其他的就业机会。

（2）签订协议的规定程序与步骤

毕业生就业协议的签订应按照规定的程序进行，一般而言，毕业生与用人单位达成签约后，到学院申领就业协议书，学院、学校在就业协议书上签意见，毕业生与用人单位及其上级主管部门签约后将协议书交用人单位、学院和学校就业指导中心登记，学校统一到省大中专毕业生就业中心签证，省大中专毕业生就业指导中心作最后把关，更有利于维护学生的合法权益。

（3）有关条款的内容必须明确

毕业生就业协议一般由主管部门事先拟定，对毕业生与用人单位起示范作用。毕业生与用人单位经协商可对有关条款进行修改，还可以增加相关条款。如确有必要进行变更或增加，须在内容上明确，不要产生歧义，尤其是涉及福利和待遇，工作期限，违规责任等，否则一旦发生争议，不利于自身合法权益的保护。如无附加条款，应当将协议书中的空白部分划去，注明以下空白。

（4）注意与劳动合同的衔接

由于毕业生就业协议签订在先，为避免在日后订立劳动合同时产生纠纷，应尽可能将劳动合同的主要内容体现在就业协议的约定条款中，并明确表示在今后订立劳动合同时应予确认。否则双方日后就劳动合同有关内容达不成一致意见，且事先无约定时，若毕业生表示不愿在该单位工作，用人单位反过来要毕业生承担违反就业协议的责任。因而毕业生在就业的过程中应就劳动报酬，试用期，服务期等劳动合同的主要条款与用人单位事先协商，体现在就业协议中，并将协议结果书面化，而不应只作口头约定。

（5）就业协议的解除条件作事先约定

就业协议签定须知 篇5

一、什么是《就业协议书》？

答：就业协议书是“普通高等学校毕业生就业协议书”的简称，就业协议书是由毕业生就业主管部门印制的毕业生毕业前与用人单位、学校三方协商签订的明确三方在就业工作中权利和义务的书面文件。就业协议书具有一定的广泛性和权威性，是学校制订就业方案派遣毕业生、用人单位申请用人指标的主要依据，对签约的三方有一定的约束力。

二、如何办理就业登记

答：办理就业登记的前提就是正确签定就业协议书，由学校持规范的就业协议书到人事主管部门办理。人事主管部门根据就业协议书的签定情况签发《就业报到证》。

三、为什么要及时签定《就业协议书》并办理就业登记？ 答：这里分几点来说明。

1、就业协议书是学生就业的证明材料和学校派遣毕业生的依据；

2、是签发《就业报到证》的依据，就业报到证是统招毕业生区别成人教

育学员的重要指标，是确定国家干部身份和法定工龄的重要条件；

3、人事档案关系的调动指向，学校根据就业协议书上签定的企业与主管

机关调转毕业生的人事档案；

4、户籍关系转迁的指向，这是国家给予统招毕业生一项特殊的权力，允

许毕业生将原有的户籍转到初次就业企业（或人才机构）所在地的集体户口内，对转入目标城市户口或购买经济适用房等对户口有要求的同学一定要留意；

5、职称评审、行业资格考试及公务员考试等对工作起始时间的认定条件；

四、如何正确签定《就业协议书》？

答：就业协议书主体部分主要包括：甲方（用工单位）信息、乙方（毕业生）信息、用人单位意见、用人单位主管部门或人事代理机构意见、学校院系意见、毕业生就业工作部门意见。就业协议书一式四份。

我们主要指出容易出现的几处错误：

1、用人单位意见栏需加盖公司公章、公司人力资源章或者合同专用章。

不得使用项目部章或者是其它部门章。

2、用人单位主管部门或人事代理机构意见栏分两种情况：①用工企业为

国有企事业单位，该机构拥有或上级机构拥有人事档案管理权限，可直接加盖机构公章。②用工企业为民营企业或不具备人事档案管理权限的机构，可以选择有人事档案管理权限的人才市场或地市人事局（公务员局）加盖人事代理专用章。

3、甲方（用工单位）栏内的档案接收单位、档案接收地址、户口迁移地

址三格如不能确定的可以放空。

4、协议最后一面需加盖用公单位章和毕业生签名。

建设人才市场服务热线：968777网址：

毕业生就业协议书签订注意事项 篇6

各基地：2014届应届毕业生三方协议书已经寄出，请注意查收。协议书编号对应唯一学生，编号在群共享下载。此外请注意：

1、保研学生协议书已经收回；

2、个别学生已经单独领取协议书；

3、请务必和学生强调签约需谨慎，一旦造成违约学校有处罚，申领新的协议有诸多限制，甚至不予补发；

4、协议学生本人妥善保管，遗失不补；

5、就业推荐表通过审核的就可以自行打印。

1、《毕业生就业协议书》学生自己保管，原则上丢失不予补办（务必注意）。

2、《毕业生就业协议书》，须用黑色碳素笔或蓝黑色钢笔填写，不许涂改。“培养方式”一栏填写“统招”，“学制”一栏填写“四年”，学历一栏填写“本科”。“专业”一栏必须严格按照学校下发的专业名称填写，直接填写专业，不允许填写专业方向。

3、学生填写的个人信息务必真实。

4、《毕业生就业协议书》先由用人单位，用人单位上级主管部门（用人单位所在地毕业生就业主管部门）加盖公章，而后由院系审核盖章，最后由校毕业生就业指导中心审核加盖公章。

如用人单位必须要求校方先加盖公章，学生必须与单位核实三方协议上扣蓝色字样章的具体信息，并规范填写用人单位名称和信息。校方先加盖公章的就业协议，如发生丢失情况，学校不予补办。

5、用人单位接收毕业生与就业协议签订（指解决正式编制）。

（1）民营企业、市属政府机关、国有企事业单位，接收毕业生，签订就业协议时，用人单位加盖公章后必须加盖用人单位所在市市级人事局公章。公有中小学接收毕业生，必须加盖市级教育局公章；民营学校，一般加盖市人事局公章。

（2）省内中央直属、省属政府机关、国有企事业单位接收毕业生(银行,公司等)，如单位有独立人事权，加盖用人单位公章即可；如单位无独立人事权，加盖用人单位上级主管部门公章。

（3）北京市接收非本地生源毕业生，若要求打印报到证，毕业生户籍、档案调入北京市，签订就业协议后，必须提供中央直属单位或北京市人事局接收函。上海、天津、深圳、广州、杭州、南京等城市，接收非本地生源毕业生，若要求打印报到证，毕业生户籍、档案调入该市，签订就业协议后，必须提供市人事局接收函。省外其它城市接收非本地生源毕业生，签约办法一般与上述省内相关规定相同。

（4）学生信息、个人信息必须填全

（5）保研的、考取研究生者、不能毕业的不填写毕业生就业协议书。

（6）三份协议书：全部扣章后用人单位一份、本人一份、交学生科一份。

（7）未尽事宜请与学生科0351-3924613联系。

学生防治近视应该注意的问题 篇7

先天性：占近视3％。①原发性：常染色体隐性遗传，有家族性。度数较大，20岁后甚至可达2000°。眼底有器质改变，矫正不理想。②继发性：是因有先天遗传眼病而继发的近视。如网膜色素变性、先天白内障、上睑下垂、马凡氏症、圆锥角膜等。

后天性：占近视97％。①假性近视，②混合性近视，③真性近视：又分为单纯性：指在600°内、眼底正常，矫正视力可提1.2；中间型：指单纯性又有发展，度数可＞600°，眼底有轻度器质改变，矫正不能正常。

近视发生的主因

当前国内外学者共识的经典理论是调节增强学说：由于长期、持续的近于33厘米用眼，运用了+3D之外的调节力(正相对调节力)并发生痉挛，当远用时不能马上放松，焦点落网膜前形成近视。故叫调节性假性近视(日本叫书桌近视)。当这种调节功能长期处于增强状态，会引起代偿性改变——眼轴增长，形成真性近视。可见近视形成主要是长期使调节力增加＞+3D所致。这就是假、真近视形成的唯一正确观点。让孩子近用保持33厘米，每用眼一小时休息15分-20分钟，这样调节增加属于不患近视的正常范围，能得到恢复。

后天近视诊断问题

为正确诊断，必须排除假性近视。其方法有二：①用1％阿托品慢速散瞳。②非散瞳法：先排除电验误差，再通过负荷实验确定有否假近视。最后剩余调节力用测定法决定正确否!如果不排假，直接按电脑验光配镜是错误的!原因如下：把假近视、混合近视当真，配上使真度加大，使假近视失去治疗时机；被配上假近度数的调节力痉挛，仍存在视疲劳。真性近视可能又有假性近视在内，当真配上其弊同上。故请家长牢记配镜必须先做到排假。

近视治疗原则

请家长与前述对号入座，选择相应治疗：

先天性：①原发性，医学配镜视力增加差，为防止发展应做后巩膜加固术，对眼底营养和并发症治疗。②继发性：治疗先天的眼病，医学配镜，弱视治疗。总之先天性效果不理想!后天性：①假近视防治可愈。②混合近视：真性部分医学配镜，假近视部分防治可愈。③真性近视的单纯性和中间性：医学配镜，采取防治措施控制发展。

近视的矫治疗法——医学配镜

毕业生签定就业协议书应该注意的法律问题 篇8

各院系：

2012届毕业生就业协议书发放对象为已填写网上生源信息的我校全日制普通本专科毕业生及毕业研究生（不含定向单位毕业生、委培生）。现将相关注意事项说明如下：

1、就业协议书的领取：领取时请核对名单，确认协议书发放名单和所发协议书是否一致，若有不一致请及时提出，核对无误后由辅导员签名确认。

2、第一次未填报生源信息及提前毕业的毕业生请及时补填生源信息，补填时间为11月01日——11月15日下午5:00，此部分毕业生协议书将于补填完成后统一发到院系。

3、已提前领取就业协议书的此次不再重复发放，并且不予更换。

4、推免为硕士研究生的毕业生没有协议书，主要包括：

华中师范大学2012届本科毕业生拟免试推荐为硕士学位研究生

华中师范大学第十四届研究生支教团

5、协议书为复写纸材质，请嘱咐毕业生务必保存好，避免遗失或损坏。就业协议书一式四份，每位毕业生只发放一次。

6、签约程序：

1、甲乙双方就协议内容达成一致意见；2毕业生填写本人基本情况并签字；

3、用人单位填写协议内容并签字盖章；

4、用人单位上级主管部门签字盖章或相应人才机构盖章；

5、毕业生所在院系签字并加盖分党委公章；

6、学校就业指导中心盖章。

7、若发现姓名，专业，院系有错误。凭学校相关部门证明，由学生本人申请，经院系批准，到就业指导中心更换。

就业指导中心

毕业生签定就业协议书应该注意的法律问题 篇9

《高校毕业生就业协议书》是学生与用人单位签订就业协议之用，是明确毕业生、用人单位和学校在毕业生就业工作中权利和义务的书面表现形式。《就业协议书》由教育厅统一印制，每人一份，一式四联，第一联学校留存；第二联用人单位留存；第三联学生本人留存；第四联由就业单位上级主管部门留存。《就业协议书》作为毕业生办理报到、接转档案和户口关系的依据。

一、《高校毕业生就业协议书》的签订程序

1、毕业生到学工办21-121领取《就业协议书》，并登记拟签约单位，协议书编号，联系方式等个人信息；

2、毕业生和用人单位达成就业协议并在《就业协议书》上补充协议内容后，甲乙两方签字盖章，即可生效；

3、用人单位上级毕业生就业主管部门批准盖章，无上级部门则不盖；

4、用人单位或毕业生将签订好的《就业协议书》返还学工办121，盖学工办章，上交白联，登记备案。

二、签订《高校毕业生就业协议书》注意事项

1、单位填写项目（甲方）

（1）)用人单位名称: 用人单位的全称与单位公章一致（请提醒有人单位！），不要简写、误写；

（2）)单位性质：在相应单位类型前划“√”；

（3）组织机构代码和单位隶属可不填写（如空白须用“／”填充）；

（4）用人单位联系人、单位固定电话、单位所在地邮编、单位地址填写准确；

（5）档案接收（单位名称，邮政编码，详细地址）：请填写清楚用人单位的人事档案保管单位的全称、地址和邮编，用于学校邮寄毕业生档案材料。

1有人事档案保管权的单位可写用人单位名称、○地址和邮编(具有资格的单位较少，大多是国有企业)；

2无人事档案保管权的单位填写其委托保管档案单位的名称、地址和邮编或不填写。○切记：档案的归属需要学生和用人单位双方自行协商（可以去单位所在地的人才服务中心也可以回个人高考所在地原籍）。

2、学生填写项目（乙方）

学生本人信息要填全，包括姓名、性别、出生日期、政治面貌（填写“群众”、“团员”、“预备党员”、“党员”）、毕业学校、学历、学号、专业、毕业时间（2015年7月）、E-mail、通信地址（学校的地址）、邮编、电话(固定的手机号码，2014年9月-2015年9月间，避免无故换号，如需要，请启用2个号码)、家庭地址（入学前户口所在地地址）、邮编、电话（固定的手机号码，不要填座机号）；

3、甲乙双方达成协议部分填写注意事项

（1）协议书第三条、第四条服务期，试用期，薪资水平等条款，双方可以协商，必须明确填写，不要留白（如无须用“／”填充）；

（2）协议书第六条涉及落户问题，双方协商解决，切记，谨慎填写。

（3）协议书第七条涉及违约条款，甲乙双方协商填写。违约条款需明确注明，一旦发生纠纷，有利于保护自身利益；

（4）用人单位有权在协议书上备注或者增加补充条款，高校毕业生就业协议书是学生与用人单位签订初步就业意向的约定。学生在与单位签订时，务必仔细阅读协议书上相关条款，包括用人单位另行增加的相关事项，确认无误后由本人签字，防止双方权利义务严重不对等的情况发生。

4、用人单位签章必须是单位公章或者单位人事部门公章，其他签章一律无效，同时，所有签章，必须四张都要盖齐。

5、协议书签订之后，将第一联（白联）交到学工办，学校以此为凭证，作为办理报到、接转档案和户口关系的依据。未就业学生，考研录取学生协议书不必领取。学生务必保证协议书签订的真实性，如有伪造等情形，责任由本人承担。

三、协议书用人单位上级主管部门一栏都需要哪些单位签章？

答：省直非国有单位和无主管企业需省级人事代理单位（如湖北省人才中心或人事局）需要盖章；各市属单位用人单位盖章后，须加盖市毕业生就业主管部门章（如黄冈市人才服务中心或人事局）；省外单位亦如此；中央在鄂单位、省直单位、省属重点企业、军队单位、高校接收毕业生，主管部门一栏不再加章。

四、其它事项

1、协议书为双方协议，一旦甲乙双方签字，协议书即已生效，学校只是鉴证登记，协议书一旦生效即具有法律效力，如果协议解除，甲方须给乙方出具相关证明。若甲乙双方在就业过程中发生争议，由高校毕业生就业指导中心协调解决，也可向人民法院提起诉讼。

2、如学生与单位解约，需和单位协商解决。为避免同学恶意违约，需要出具新单位的接收函再领取新的协议书。(解约时间周期长，手续繁琐，且会在新协议上注明是违约补办的协议书，对学生个人信誉存在影响，所以建议不要随意毁约！)解约、领取新协议书流程：

关于毕业生就业协议书的问题 篇10

关于毕业生就业协议书的问题

不签协议不会落实不了档案，只不过会把你的档案发到你生源地的人才中心保管，这一点不必担心，只是交一点档案保管费用就好了。找个地方签具体有没有影响还得看你找的是什么单位，还有就是以后进什么单位。比如说你想进银行，银行就会问你以前签没签过协议，这是我亲身体会！所以，如果你是一直找工作，就不必着急签这么一个没用的协议！如果你不想回生源地，你可以在学校办一个手续，证明你是创业大学生，你的关系就可以在学校留一段时间，具体是一年还是两年，好像不同学校就不一样了！