高中英语时态教案

高中英语时态教案（共10篇）

高中英语时态教案 篇1

高中英语教案 时态总结

一、时态的内涵

Tense翻译为时态，包含时间+状态两个方面。

时间的划分：过去，现在，将来 状态的划分：一般，进行，完成

状态——实意动词：

四种形式 例：go, went, gone, going 四种形式各有分工 一般：go, went 进行：going 完成：gone 例： 一般

I go to school every day.I went to school yesterday.进行

we are learning English.I was learning English when you called me yesterday.完成

We have had breakfast.I had had breakfast by 8 this morning.时间——助动词

时助动词(Auxiliary verb)do, be, will, have持续性动作动词动作性动词(dynamic verb)时态态状态性动词(stativeverb)瞬间性动作动词客观状态动词心理状态动词

那接下来又有新的问题了。比如说，现在分词，它只有一种形式，如going ,或者learning, 那我们时间又不一样，有过去进行的，现在进行的，比如刚才的两个例句，we are learning English, 我们用的是 are.I was learning English yesterday when you called me.用的是was.所以我们发现，learning是没有变化的，但前面这个are, was是变化的。它们的变化就把这个时间讲清楚了。而它呢，位于learning实意动词之前的这个，叫助动词。也就是说，be，是个助动词。如果我问be是什么词？很多同学肯定会说be是系动词，其实be又是助动词，又是系动词，这里的be就是助动词。大家该如何理解呢，看这里，一个实意动词，只能把状态讲清楚，但因为一个状态里面，有不同的时间，比如进行，有过去进行，现在进行，和将来进行，而实意动词本身不能把这个时间讲清楚，于是就借助于，求助于，助动词来帮忙，所以这个词就叫做助动词。

那助动词是怎么分配的呢，答案直接告诉大家：一般do，进行时be，完成时 have，将来时 will。通过do，be，have，will不同的形式变化，就把时间给讲清楚了。好，现在造几个句子，你们就有感觉了。

第一句话：我每天都去学校。I go to school every day.我昨天去了学校

I went to school yesterday.好，这是肯定句，那要是否定句呢。我不是每天都去学校。

I don’t go to school every day.是不是加了do这个助动词表达否定概念。

如果说我昨天没去学校，怎么说呢？

I didn’t go to school yesterday.这里有人可能有疑问，问什么肯定句是went，而否定句就是 go，为什么就还原成原形了呢？很多人没有想过这个问题，或者想了没有想明白这个问题。其实很简单，大家想一下，否定句中，这个did not，did是不是就已经表达出过去的意思了？所以go就不需要再重复的来体现一般过去时了。而在肯定句里面，在没有助动词的情况下，只能靠go自己用过去式went来体现它的一般过去这个时间。所以我们只要在一个点上可以体现出来就行了。不需要重复体现它的时间，明白了吗？

这就是为什么否定句、疑问句中用了did之后，后面的动词要还原的原因。因为did已经告诉我们它是个一般过去时了。清楚了吗？

好，到这里，我们总结一下，英语中tense，这个时态，我们要把两个问题讲清楚，一个是时间，一个是状态，我们把时间讲清楚，靠的是助动词，把状态讲清楚，靠的是实意动词四种形式，其中原形和过去式用来表达一般状态，动词的现在分词形式用来表达进行状态，动词的过去分词形式用来表达完成状态，于是时间和状态都讲清楚了，那么时态就讲清楚了。

现在来造几个句子，运用一下上面的知识。

I do homework every day.I do not do homework every day.这两个do词性是一样的吗？

第一个是助动词，只起语法作用，翻译不出来，第二个是实意动词。这两个do叫什么呢，同音同形异义词，把这个概念理解了，你就清楚了。归根结底，这是两个单词，而不是一个单词，只不过长的一样，发音一样。

I have had breakfast I had had breakfast by 8 this morning.现在我们来用这么一个时态造句：现在完成进行时，这算简单句中比较难的一个句子。比如说这样一句话

到现在为止，我学英语已经学了十年了。（并没有结束，还要继续学。）现在完成 have +过去分词 进行 be +现在分词 have/has been + v-ing I have been studying English for ten years

将来完成进行时

I will have been studying English for ten years by the end of this year.过去完成进行时

I had been studying English for ten years by the end of last year.再次总结。规则：时间+状态。

一、十六种时态

时态-Tense状态时间现在present过去past将来future过去将来past future一般一般现在时一般过去时一般将来时一般过去将来时进行continuous完成perfect完成进行perfect continuous现在进行时过去进行时将来进行时过去将来进行时现在完成时过去完成时将来完成时过去将来完成时现在完成进行时过去完成进行时将来完成进行时过去将来完成进行时 1.一般现在时 the present tense 2.一般过去时 the past tense 3.一般将来时 the future tense 4.一般过去将来时 the past future tense 5.现在进行时 the present continuous tense 6.过去进行时 the past continuous tense 7.将来进行时 the future continuous tense 8.过去将来进行时 the past future continuous tense 9.现在完成时 the present perfect tense 10.过去完成时 the past perfect tense 11.将来完成时 the future perfect tense

12.过去将来完成时 the past future perfect tense

13.现在完成进行时 the present perfect continuous tense 14.过去完成进行时 the past perfect continuous tense 15.将来完成进行时 the future perfect continuous tense

16.过去将来完成进行时 the past future perfect continuous tense

二、时态的表达：需要借助助动词和实意动词

一般现在：I watch TV everyday.一般过去：I watched TV last night.Be 现在进行：I am watching TV now.过去进行：I was watching TV at eight last night.Will 一般将来：I will watch TV tonight.Have 现在完成：I have watched TV.注意： 1.I watched TV last night.I didn’t watch TV last night.didn’t 已经体现了过去的意思，故watch就变为原形，不必重复体现时间。

2.同音同形异义词 I do homework everyday.I do not do homework everyday.助动词do-只起语法作用，没有实际意义 实意动词do – 实际意义：做

I had had my breakfast by 8 a.m.yesterday.时态-Tense状态一般进行完成完成进行时间现在do / gobe / goinghave / gonehave been / gone过去did / wentwas, were / goinghad / gonehad been / gone将来willwill bewill havewill have been过去将来wouldwould bewould havewould have been

过去将来完成进行时

一、结构形式

过去完成进行时由“would have been+现在分词”构成。

二、用法归纳

过去将来完成进行时表动作从过去某一时间开始一直延续到过去将来某一时间。动作是否继续下去，由上下文决定。如：

He said that by the end of the spring term he would have been studying English for three years.他说到了春季学期末，他就学了三年英语了。

I want you thinking of food and wine, because these last years would have been miserable for you.我要你只想吃喝，因为最近几年你的生活够苦的。

在间接引语中，将来完成进行时通常要改为过去将来完成进行时。如： I know by this time next week you’ll have been working here for 30 years.→I knew by that time he would have been working there for 30 years.She will have been teaching in this university for 20 years by this summer.→She told me she’d have been teaching in that university for 20 years by that summer.

高中英语时态教案 篇2

1.一般现在时的用法。

1) 表示经常性, 习惯性的动作或状态;表示现在的状态, 特征 , 客观事实或普遍真理。句中常用often, usually, always, every day, sometimes, on Sunday, in the morning或表示频率的词, 如once a year等时间状语, 例如:

He goes to school every day. (经常性动作)

He is a boy. (现在的状态)

The earth moves around the sun. (真理)

2) 在时间状语从句和条件状语从句中, 用现在时表示将来, 例如:

If it doesn’t rain this afternoon, we’ll go swimming.

When I see him, I’ll tell him the news.

2. 一般过去时的用法。

1) 表示过去发生的动作或存在的状态。句中常用yesterday, just now,

the day before yesterday, last week (month, year…) , in1998 (过去的时间) , at that time, at that moment, just then 等。

They played soccer yesterday.

I worked in a factory in 1986.

2) 表示过去经常发生的动作, 运用“used to do ”。例如:

I used to live here.

注意:used to表示过去常发生的动作或存在的状态。另外“be used to+名词 ( 动名词) ”表示 “习惯于…… ”。例如:

I am used to the climate here. (我习惯了这里的气候)

He is used to taking a walk after supper. (他习惯晚饭后散步) .

3. 一般将来时的用法。

一般将来时表示将来的动作或状态。 句中常用tomorrow, the day after tomorrow, tonight, next week (month, year…) , in+时间段, 其表达形式除了“will或shall+动词原形”外, 还有

1) “to be going to+动词原形”, 表示即将发生的或打算, 计划要做的事。例如:

There are lots of black clouds?It is going to rain.

We are going to have a picnic this afternoon.

2) leave , go, come, start, move, 等可用进行时态表示将来的动作。例如:

We are leaving for Beijing.

He is coming.

4. 现在进行时的用法。

现在进行时表示现在正在发生的动作或行为, 由“ be+ v-ing”构成。句中常用now, at the moment, Look, Listen, this week , these days。

例如:What are you doing now?

Look! The boys are playing basketball.

5. 过去进行时的用法。

过去进行时表示过去某一具体时刻, 或某一阶段正在发生的动作, 由“was (were) +v-ing”构成。句中常用at this time (或具体时间) yesterday, when, while。

例如:

When the teacher came into the classroom, the students were talking.

While he was doing his homework, his mother was cooking.

6. 现在完成时的用法。

现在完成时由“have (has) +过去分词”构成, 所表示的动作在说话之前已完成, 对现在造成一定影响。句中常用ever, never, once, just, already (用于肯定句) , yet (用于否定和疑问句) , so far, recently, for+时间段, since+过去时间点。

I have studied English for 5 years.

I have lived here since five years ago.

现在完成进行时的用法

现在完成进行时由“have (has) +been +v-ing”构成, 表示以前进行的动作直到现在都还在发生。句中最常用for或since, 动词用延续性动词。

I have skated for three hours. (已滑完冰)

I have been skating for three years. (还在滑冰)

注意:

①表示短暂时间动作的词, 如: buy, borrow, come, go, die, …在完成时态中不能与for, since等表示一段时间的词连用。

②have (has) been to与have (has) gone to的区别

have (has) been to (人在说话地点) 曾经过去某地

have (has ) gone to (人不在说话地点) 到某地去了

I have been to Beijing (我去过北京) (人现在在说话地点)

Ann has gone to the library. (安已经去了图书馆) (安不在说话地点)

7. 过去完成时的用法。

过去完成时由“had+过去分词” 构成, 过去完成时的动作表示过去某一时刻或某一动作之前完成的动作状态。句中常用by, before, until, when等词引导的时间状语。例如:

By the end of last year we had learned two thousand English words.

When I got to the station, the train had left.

8.过去将来时的用法。

过去将来时表示从过去的某时间看将要发生的动作或状态。过去将来时由“should或would+动词原形” 或was (were) going to构成.第一人称用should, 其他人称用would.常用于宾语从句中.例如:

They said that they would win the football match.

因此, 我们在做题时, 一定要找准时间提示词。

练习:

选择最佳答案:

1.He______ back in three hours.

A、 is B、 was C 、will be D 、has been

2. My uncle in London______ a birthday present to me yesterday.

A 、send B 、sends C、 sent D、 has sent

3. If you go there by taxi, it ______much faster.

A、 is B、 is going to C、 shall be D、 will be

4. He______just______ his supper.

A、 is, having B 、will, have C、 has, had D 、had, had

5. I______in his hometown since he left here.

A 、lived B、 live C、 have lived D 、 am living

6. I______when you phoned me.

A、 sleep B、 slept C、 am sleeping D、 was sleeping

7. What______he______at this time yesterday?

A、 did, do B 、is, doing C、 does, do D、 was, doing

8. She______the car in 1999.

A、 has bought B、has had C、 bought D、buys

9. Listen! Some of the girls______about Harry Potter. Let’s join them.

A、 are talking B、talk C、 will talk D、 talked

10. He said that he______ me up when he got there.

A、 rang B、 will ring C 、rang D 、would ring

1.C 将来时提示词in。

2.C 过去时的提示词yesterday。

3.D if 引导的条件状语从句, 主句将来时, 从句一般现在时。

4.C 完成时态的提示词just。

5.C 完成时态的提示词since。

6.D过去进行时的提示词 when you phoned me。

7.D过去进行时的提示词at this time yesterday。

8.C过去时的提示词in 1999。

9.A 进行时的提示词 Listen。

如何搞好高中英语时态教学 篇3

一、对几种英语时态用法的介绍

（1）动词过去时的用法。英语动词过去时在书面用语中表示过去时间发生的情况，但在实际应用中，过去时态与自然时间的意义并不相同。过去时不仅表示过去，还可以用来表示现在或将来的发生的事情，而且同有些语气词表达各种主观的猜测、意愿等意思相同。英语过去时主要可以用于以下三种情况中：首先用在时态后移中，即过去时表达现在的概念时主要用在转述动词过去时常使所属从句的动词的间接引语中，如A：Did you say you had no money?其次表达现在时间，即说话人现在询问听话人曾经做过某事的感想，但并不是表达过去发生的，这种情况下的动词多是为了表示人物的心理状况，如Did you want to watch this movie now?最后表达假设性过去时，即现在或将来时间某件事不可能发生时，为表示与说话人所期待的相反在某些从句使用中，如I wish I had some flowers of my own!以上除了第一种用法属于常规用法外，后面两种都不符合语言使用逻辑。

（2）动词的一般将来时。英语中一般将来时的最基本的用法是来表示单纯的即将发生的事情，一般用will/shall+动词原形表示将来，如I think she will believe you.但除了这种基本的表示方法外，常见的有用be going to+动词原形，如it’s going to rain，这种主要表示意愿，通常be going to后接动词go和come时，通常直接改用其进行时态。Be to+动词原形也可以用来表示将来，主要是为表达说话人在计划中即将发生的动作。Be about to+动词原形也表示将发生的，但此种用法与其它不同之处在于它不与具体的时间状语连用，而且在美国英语中还有打算之意，学生在用此种表达方法表将来时切勿用在具体时间句中。另外be about to+动词原形，be＋现在分词，用一般现在时表示将来时分有按时间表将要发生某事，按计划要发生的事，按规定预计要发生的事。如She is leaving, Tomorrow is Tuesday.

（3）动词的现在完成时态。现在完成时表与现在有联系，但在之前已发生或完成的动作与状态，也可以用在表示持续到现在的动作与状态，一般用have(has)+过去分词表示。现在完成时与其它时态不同之处在于强调过去发生的事情对现在的影响，通常与模糊的时间状语连用，如She has finished her work now.它另外一种意思还可以表示持续到现今的动作。现在完成时可以用在特定的语句中，如It is the first/second time….That，This is the…That从句中。

二、如何有效进行英语时态教学

（1）有效引导时态教学。在英语课堂教学过程中，教师可采用与中文对比的形式，引导学生积极思考用中文如何表述同样的一件事情，出现在不同的时间、不同的状况，并要求学生认真观察这些语句的特点，以及这些语句的不同之处。此时，教师可先让个别学生举例，然后师生共同总结。例如：这个月我每天看书。上个月我每天看书。现在我正在看书。上午9：00我正在看书……学生思考后不难发现，中文句子主要是通过增加时间和程度副词来反映某种变化，以表示动作的状态。此时教师再启发学生思考，如何用英语表达在不同时间、状况下做同样一件事的，并引导学生将中文译成英文，注明每个句子的时态，再分别加以比较。通过观察比较，学生不难发现，英语句子不仅时间变化了，而且动词的形式也变了。为了让学生更加深刻而有效地理解英语的时态一般是通过动词来体现的，教师可以把翻译成英语的几个句子中的时间去掉，并向学生强调，在英语句子中，可以通过动词形式来判断事情发生在不同的时间、不同的状况，判断出它们各自的时态，从而让学生对英语时态有一个真正的感悟和领会。

（2）灵活开展时态教学。如当教学现在完成时和过去时态的区别时，教师可以举出这样的一些例子：I can’t enter my office now. Because I have lost my key. 并启发引导学生认真领会：若用了I lost my key, 就是只表示过去发生了某件事情，和现在是没有联系的。又如，对于学生常写错的句子：“He has died for ten years.”教师可以在黑板上由上而下画出一个长长的箭头，边画边告诉学生，现在完成时可以用来描述一个从过去一直持续到现在的动作,箭头上每一个点都是句中那个动作的进行，当学生知道他们所写的这个句子表示die这个短暂性动作持续了十年之久时，都会情不自禁地哈哈大笑起来。此时，教师应立即告诉学生，只有be dead这个状态才可能持续。然后让学生一起来判断一下哪些词是延续性动词，哪些词是非延续性动词，相应地在完成时态中它们又该换成哪一个词或词组。最后教师再举一些类似的例子，这样学生通过反复的训练，对这一知识有更深刻的理解，学生的英语素质自然会得到有效的提高。

（3）“善于归纳”时态教学。一般来说，在教学过去进行时态时，教师要启发并引导学生利用已学过的现在进行时态，来归纳总结出新的时态含义和新的时态的名称。比如，教师首先把“Tom is reading Chinese now.”这句话写在黑板上，并问学生这句话是什么时态？学生会回答是现在进行时态。当我们用at 5 yesterday morning替换这句话中的时间状语now后，这句话的谓语就要改成 was reading，即变成过去进行时态了。紧接着教师出一组有关过去进行时态的口语和笔试题，让学生进行训练巩固，再要求学生归纳总结其概念定义和结构形式。这样的教学，学生在教师的启发诱导下，主动分析与归纳，得出的结论比教师直接教给学生深刻得多。同时这样做还能培养学生良好的心理品质，使学生不仅乐学而且会学。

三、英语时态教学中需要注意的几个问题

（1）注意激发学生的学习兴趣。在学习过程中，兴趣就是最好的老师。我国古代教育家孔子说：“知之者不如好之者，好之者不如乐之者。”许多学生不愿学英语，关键是他们对英语没有兴趣。因此，作为英语教师，首先应该根据教学目的和要求，采取灵活多样的形式去激发学生的学习兴趣。

（2）注意时态结构和时间的关系。每一个时态都有它各自的结构，这些基本结构就像数学中的公式一样，每一个部分都是不可缺少的。因此教师应该让学生像记数学公式一样把它们牢牢记住。但英语时态的谓语部分又是变化的，都和时间有着密不可分的关系，时态就是用动词形式表示不同时间、不同方式所发生的动作或存在的状态。在教学中，教师应用时间轴法来清楚地表述出时态与时间的关系，通过比较，让学生清楚不同时态所表示的动作或存在的状态。

（3）注意多读多写多听多练。要让学生正确掌握一个时态，并能熟练地运用，关键在于多练。要由简到繁，一般从对英语句子中所含时态的辨认开始，然后再做单一时态的填充，或改句子以及单一时态的汉译英练习，然后再做各种时态混在一起的综合性练习等等，以便训练学生对各个时态区分的能力。在英语学习中，教师还应该多关心中下等的学生，尤其是在学生初学英语时，帮助学生排除对英语时态学习的畏难情绪。

事实上，时态教学要采取多种多样的教学与练习的形式，教师应充分调动学生的学习积极性，提高学生的学习兴趣，并锻炼学生克服困难的意志，使学生树立学好英語的信心，那么时态教学难题也就迎刃而解了，同时英语教育教学的质量必将得到有效的提升。

一般过去时态复习教案 篇4

一般过去时态复习教案

【教学目标】

1、能够进一步巩固一般过去时的意义、动词的过去式、过去的时间和句子结构。

2、能够综合运用所学过的过去时句型，描述过去的一些事情。

3、培养学生团结合作的精神和独立探索的优良品格，提高学生的语言综合运用能力。

【教学重点】

能够综合运用所学过的过去时句型，描述过去的一些事情。

【教学难点】

问句Did you…? How did you…?中，动词要用原形，学生经常会误用过去式，引导学生纠正这一错误。

【教学准备】

多媒体课件，Worksheet。

【教学过程】

一、Warm up

1、课前Chant: My holiday.2、师生问好，在问好中以语篇引出课的主情境：营救五只被抓的可爱的笨羊羊Hello, boys and girls.Look!Do you know what it is? A note!I found it at the door just now.“Help!I am Happy Goat.Big Bad Wolf caught my friends two days ago.I must pass 5 tests.Then I can rescue my friends.Can you help me?”

二、学习过程：

1.Test1: Guessing.猜老师上一个假期去了哪里、怎样去、干了什么？

(1)引导学生用Did you…?来提问。

(2)引导学生回顾刚才用了什么时态来猜？来描述？

(3)老师以讲解的方式快速回顾一般过去时的功能。

(4)To be a little teacher.Find the mistakes.(5)根据上下文填空。

2.Test2: Put the apples into the right baskets.3.Test3: Circle the past time

4.Test4: Drama Time.Act out the dialogue.教师提供4组对话，预设4个特定情景，学生通过阅读确定该用什么语气来表演。

情景一：

Mike的妈妈下午刚下班，看见正在看电视的Mike，非常生气。

Mom: Did you read books?

Mike: No, I didn’t.Mom: Did you do homework?

Mike: No, I didn’t.Mom: What did you do today?

Mike: I went fishing and watched TV.情景二：

John的妈妈下班回家，看见房间干净整洁，满脸笑容。

Mom: Did you wash your clothes?

John: Yes, I did.Mom: Did you clean the room?

John: Yes, I did.Mom: Did you do homework?

John: Yes, I did.Mom: Did you play computer game?

John: No, I didn’t.情景三：

Miss White早上来到课室，见到调皮的Ben,非常和蔼可亲地问。

Miss White: What did you do yesterday?

Ben: I went to a park and went fishing.Miss White: Did you read books?

Ben: No, I didn’t.Miss White: Did you do homework?

Ben: No, I didn’t.情景四：

Jack的妈妈下班回到家已经7:00了，见到调皮的Jack才从外面回来，非常生气。

Mom: Where did you go?

Jack: I went to Songshan Lake.Mom: How did you go there?

Jack: I went on foot.Mom: What did you do?

Jack: I played with a cat.5.Test5:小小侦探员。Who stole the cookies from the cookie jar?

三、Extension：4 people in a about your last trip.1.The goats are celebrating.They take a trip!

2.Look at the pictures.What are they doing?

3.In the evening,蕉太狼and喜洋洋talk about the trip in QQ.4.Group work:4 people in a group.Talk about your last trip.四、Homework:

Write a composition about your happy time.(写一篇英语作文，说说你的快乐时光。)

【板书设计】

The Past Tense

Wheredid yougo…?

I went to …

Howdid yougo?

I went …

Whatdid youdo?

I …

Didyou ….?

Yes, I did./ No, I didn

高中英语动词时态语法 篇5

(一) 动词的时态

时态动词是谓语动所表示的动作或情况发生时间的各种形式。英语动词有 16 种 时态，但是常用的只有 9 种：一般现在时、一般过去时、一般将来时、现在进行时、过去进行时、现在完成时、过去完

成时、过去将来时、现在完成进行时。下面分别介绍。

1、一般现在时的用法 (do/does)

1) 表示经常性、习惯性的动作; 表示现在的状态、特征和真理。 句中常用 often, usually, every day, sometimes, every week/year, twice aweek 等时间状语。

例如： a. He goes to school every day. b. He is very happy. c.The earth moves around the sun.

2) 在时间状语从句和条件状语从句中，用一般现在时表示将来。例如： 在时间状语从句和条件状语从句中，用一般现在时表示将来。

例如： a. If you come this afternoon, we’ll have a meeting. b. When I graduate, I’ll go to countryside.

3) 有时这个时态表示按计划、规定 按时间表要发生的动作(句中都带有时间,有时这个时态表示按计划、规定, 按时间表要发生的动作，但限于少数动词 状语)，但限于少数动词，如：begin, come,

leave, go ,arrive, start , stop, return,open, close 等。

例如： a. the meeting begins at seven.

b. the rain starts at nine in the morning.

4) 表示状态和感觉的动词(be, like, hate, think, remember, find, sound 等)常用一般现在进行时。

a. i like english very much.

b. the story sound very interesting.

5) 书报的标题、小说等情节介绍常用一般现在时。

2.一般过去时的用法:(did) 一般过去时的用法

1) 表示过去某时间发生的事、存在的状态或过反复发生的动作。常与 yesterday,the other day, ….ago, in the past, in +过去时间。

a. he saw mr. wang yesterday.

b. he worked in a factory in 1986.

2) 表示过去经常发生的动作,也可用 “used to “ 和“would + 动词原形”。

例如： I used to smoke. During the vacation i would swim in the sea.

注： ”used to “ 表示过去常发生而现在不再发生的动作或存在的状态。 “would + 动词原形”没有 “现在不再……”含义。

3.一般将来时的用法(shall/will do)一般将来时表示将来的动作或状态。

1)其表达形式除了 “ will 或 shall + 动词原 表示即将发生的或最近打算进行的事。

例如：It is going to rain. We are going to have a meeting today.

2)“be to + 动词原形” 表示按计划进行或征求对方意见。

例如：The boy is to go to school tomorrow. Are we to go on with this work?

3) “be about to + 动词原形 表示即将发生的动作，意为 be ready to do sth. 后面一般不跟时间状语。

例如：we are about to leave.

4) go , come , start, move, sail, leave, arrive ,stay 等可用进行时态表示按计划即将发生的动作。

例如：i’m leaving for beijing. 将发生的动作

5) 某些动词 如 come, go ,leave, arrive, start, get , stay 等的一般现在时也可表示将来。

中考英语时态讲解 篇6

一般现在时：常与always,often,sometimes, every day连用，表示习惯或经常反复发生的动作或存在的状态。提醒你当第三人称单数做主语时，别忘了动词的变化。注意：象“地球大，月亮小”等客观真理、事实一定用一般现在时。

现在进行时：要注意其构成：由be+动词+ing,表示说话时正在进行的动作。如：Were studying now. 我们现在正在学习。

一般过去时：表示过去某个时间发生的动作或存在的状态，常与yesterday,last year,in 1949,two years ago,等表示过去时间的状语连用。注意：We often went to dance last summer.有的同学一见到often就想到用一般现在时，其实因为后面有表示过去时间的 last summer,所以要用过去式，千万别误用了，切记，切记。

过去进行时：显然过去进行时表示过去某一时刻正在做什么，常和特定的时间状语如at that time，at six yesterday，at that moment，when he came in等连用。如： When he knocked at the door,his mother was cooking.

一般将来时：表示将要发生的动作或存在的状态，常与表示将来时间状语如 next year,tomorrow等连用。注意：在Will you ....?问句中，回答必须是 Yes,I will.或 No,I wont而不能用Yes,I shall. No, I shant.来回答过去将来时：过去将来时不可以单独使用，它一般在宾语从句中作间接引语，表示从过去某一时间看来将要发生的动作或存在的状态。如：They told me that they would go to work in Guangdong.

现在完成时：顾名思义，现在完成时表示的是已经完成的动作，但动作造成的影响还在，常被just,already,yet 等副词修饰。如：He has already gone to Tianjin. 对现在造成的影响是他已经不在这儿了。现在完成时还可用来表示过去发生的动作一直延续到现在，常带有for或since等表示一段时间的状语。如：Mr Wang has lived here since 1983.表示说话前发生过一次或多次的动作，我们常用“过”来表示，常带有twice, once, ever, never等时间状语。如：Ive never seen that film.

高考英语动词时态的解题策略 篇7

一、根据题干中直接给出的时间状语来判定相应的时态

通过对题干中所提供的时间状语及其在语境中对动词时态限制的分析来做出正确的判断, 主要考查对动词时态基本用法的掌握情况。如:

1.—Have you known Dr Jackson for a long time?

—Yes, since he_____ the Chinese Society. (NMET 2008)

A.has joined B.joins C.had joined D.joined

析:根据题干, 答语since从句是一个省略了主句的时间状语从句, 完整的句子应为:I have known Dr Jackson since he joined the Chinese Society.即:从他加入了中国学社至今, 应用一般过去时。故选D项。

2.His sister left home in 1998, and _____ since. (NMET 2009)

A.had not been heard of B.has not been heard of

C.had not heard of D.has not heard of

析:分析题干, and分句的时间状语为since省略句, 补全为since 1998, 表示从1998年到现在为止一直在进行的动作, 而且还有可能要继续下去, 应用现在完成时。故选B项。

应试策略:

解答该类题时, 应注意:首先, 要扎实运用动词时态的基本功, 能正确认识不同的时间状语在不同时态中的运用;其次, 在解题时, 应充分利用题干中所给的时间状语及所提供的语境, 并正确区分同一时间状语在多种时态中的用法, 最终做出正确选择。

二、题干中虽给出时间状语, 但并不能根据所提供的时间状语直接作答

解答时应排除时间状语的干扰性及迷惑性, 根据上下文语境来正确判断。此类题主要考查对某些时间状语在特定语境中动词时态特殊运用的掌握情况。如:

1.Eliza remembers everything exactly as if it _____ yesterday. (NMET 2006)

A.was happening B.happens

C.has happened D.happened

析:题干中虽有时间状语yesterday, 但不决定动词的时态。做题应着眼于as if引导的从句的用法, 其从句通常用虚拟语气, 再结合前面的remembers可知与现在事实相反, 因此用一般过去时。故选D项。

2.The wet weather will continue tomorrow when a cold front_______ to arrive. (NMET 2008)

A.is expected B.is expecting

C.expects D.will be expected

析:一般来说, 当主句为一般将来时时, 通常从句中谓语动词要用一般将来时。但本题是用when引导从句, 在这种从句中通常要用一般现在时表示将来时且根据语境, 应用被动结构。故选A项。

应试策略:

解答该类题时, 考生要特别注意不能受题干中所给时间状语的迷惑, 应充分利用题干中所暗示的条件, 排除干扰, 并根据上下文语境做出正确判断。

三、题干中不直接给出时间状语, 句中动词时态的确定必须完全根据上下文的语境来判断

此类题主要考查对动词时态在语境中灵活运用的能力。如:

1.Mary, ___ here———everybody else, stay where you are. (NMET 2006)

A.come B.comes C.to come D.coming

析:根据句子的结构, 破折号连接的是两个完整的祈使句, 所以, 应用动词原形。故选A项。

2.Edward, you play so well.But I_______ you played the piano. (NMET 2009)

A.didn’t know B.hadn’t known

C.don’t know D.haven’t known

析:根据题干中的语境, 考生仅能通过说话人的意图所指的动作发生的时间来判断该动作。虽然第一个分句描述现在的事实, 但第二句旨在说明以前的情况, 故应用一般过去时。故选A项。

应试策略:

英语时态的情态意义 篇8

1 英语时态情态意义分析

英语的时态，主要表现动词发生的时间点以及处于的状态。时态可以明确动作发生的时间点和参照的时间之间的关系。然而，在特指的语境当中，时态具有一定的情态含义，换句话说，时态不但可以对动词的发生时间以及状态进行描述，而且可以表现出说话人的看法以及态度，比如，表现出说话者的态度是否谦虚委婉、严肃认真等。因此，学习时态的情态含义对于人际交往也具有一定的作用。

2 英语时态情态意义分类

2.1 态度谦虚谨慎

人和人交往的过程中，谦虚谨慎的语言和生硬的语言都严重影响人们情感交流以及办事效果。对于我们来讲，注重语言效果以及语言修养十分重要，应当表现出言辞委婉以及谦虚谨慎。其中，表现这样的态度的时态主要包括：首先，一般过去时态，表示事件发生的时间不在当下，而是发生在过去的时间里。特定情况下，也可以体现出说话人的礼貌态度，说话人促使语言客观并且得体，避免了唐突以及冒昧。相对现在时态而言，一般过去时态的言辞总体更为委婉。通常来讲，表示现在的情况以及事件大多数情况下是用现在时态，不过在某些特定场合下或者语境下，使用现在时态则显得生硬以及唐突，用一般过去时态则比较委婉，通过一般过去时表现出说话人并不是现在打算做某件事，比如，你想去购物吗？如果我直接回答我不想去，则显得比较生硬，我回答我昨天去过了。这样回答留有一定余地，并不是说直接拒绝对方的请求，从而使得拒绝显得礼貌得体。其次，过去进行时，“希望”等动词主要用在过去进行时态，一般是表示说话人对自己的要求缺乏信心，因此，口气缺乏肯定，从而给听话的人留下可以思考的余地以及说话人回旋余地。

2.2 态度严肃庄重以及情态态度变化多

首先，态度严肃，表示决心或者决定的态度，或者是提出威胁以及警告，严厉禁止某人做某件事情或者要求别人必须履行义务，说话态度则是严肃、庄重，给人生硬的感觉、体现命令、决心、威胁等情态的意义。比如，一般将来时态、一般现在时态以及一般进行时态。例如，Sit down，Shut up等。其次，情态态度变化多。英语可以表达情感的方式包括很多种类。主要通过词汇以及语法，通过语法手段可以表示不同种类句子，比如疑问、感叹或者陈述句等。英语时态经常表达出情感以及说话者的立场、态度等。首先，过去现在进行时，现在过去进行时态表示说话人的某种情感，比如惊讶或者赞扬等。现在完成时态，和进行时态类似，也具有一定的感情色彩，比如感激、不满以及愤怒等，一般不通过时间状语表示。

2.3 态度惋惜以及遗憾

事情没有达到自己的想法状态，表示对过去的希望的惋惜以及遗憾，首先，一般使用过去完成时表达这种遗憾的情感。比如，I was blessed with an innocent love，yet I took it for granted until it was gone.曾经有一份真诚的感情放在我面前，我当时没有珍惜直到失去才感到后悔莫及。其次，通过was加不定式或者be to 加不定完成式，表示自己的意图没有实现，例如Last Sunday we were going to go ， but i t rained 。最后，通过使用过去进行时态表示过去没有实现的打算或者愿望等。例如，He w as watching the play yesterday ，but he was too busy。

2.4 主观上的猜测

首先，使用will加动词完成式表示形式是将来完成，本质是对过去可能发生的事情的大胆推测以及怀疑，在语言态度上暧昧不清以及不肯定。比如，They will have arrived home by now 。其次，使用will加动词进行式可以表示说话者对于将来以及过去的事情的推断。比如，Hurry up .They w ill be waiting ，快点，他们在等。he w ill be telling you about it tonight 他今天晚上会将具体情况告诉你。最后，通过be to 加不定式被动语态主要表示某种可能性。比如，The answer is now here to be found 。

2.5 计划打算以及主观愿望

表示说话人的主观愿望以及自己的打算以及计划等，一般通过一般现在时态、现在进行时态表达出来。首先，一般现在时态，通过表示按照计划在未来将要发生时间。比如，我今天晚上不在家里。I’ m not at home tonight 。其次，现在进行时态，通常是表示根据计划安排必然发生的事情。再次，通过Will加不定时等可以在疑问句或者条件句中表现说话者的意图和愿望，I will do it ， if you like ，如果你喜欢，我会去做。

3 结语

综上所述，本文主要对英语时态的情态意义进行分类以及总结，通过英语时态可以在一定程度上表示说话者的情感、态度等，在特定的语境当中，英语时态具有十分丰富的情态意义以及内涵。

作者单位

南京机电职业技术学院

高中英语时态的知识点 篇9

①表示说话时正在发生着的一个动作;表示现阶段但不一定是发生在讲话时;表近期特定的安排或计划;go、come等起止动作可用进行时代替将来时。如：

It is raining now.

He is teaching English and learning Chinese.

I am meeting Mr. Wang tonight.

We are leaving on Friday.

At six I am bathing the baby.(I start bathing the bady before six.)

The girl is always talking loud in public.(与always、often等频度副词连用，表经常反复的行动或某种感情色彩)

②下面四类动词不宜用现在进行时。

(A)表示心理状态、情感的动作：like, love, hate, care, remember, believe, want, mind, wish, agree, mean, need。

(B)表存在的状态的动词：appear, exist, lie, remain, seem belong to, depend on。

(C)表示一时性动作的动词：allow, accept, permit, promise, admit, complete。

初中英语动词时态总结 篇10

Mary一见到她弟弟就会告诉他这个消息。

Mary will tell her brother this message as soon as he sees him.

我们一到那儿就去爬山了。

We went climbing as soon as we arrived / got / reached there.

2. as + adj./adv.+ as… …和…一样(的 / 地)…

not as(so)…as… …不如 / 不比 … ….

李雷和吉母跑得一样快。

Li Lei runs as fast as Jim.

约翰和你的年龄不一样大。

John is not as (so) old as you.

这部电视剧不如那部有趣。(TV series)

This TV series is not as (so) interesting as that one.

3. as +adj./adv.+ as possible 尽可能 … 的 / 地 …

我们在英语课上应该尽可能地多讲英语。

We should speak English as much as possible in English class.

你能不能尽可能慢一些读这个句子?

Can you read the sentence as slowly as possible?

4. ask sb for sth 向某人要求某物

当你迷路时，你可以向警察需求帮助。

When you get lost, you can ask the police for help.

一些学生经常向父母要钱去玩电子游戏。(video games)

Some students often ask their parents for money to play video games.

他向父母要一辆自行车作为生日礼物。

He asked his parents for a bicycle as his birthday present.

5. ask/ tell sb. (how) to do sth 询问 / 告诉 某人如何做某事

许多学生经常问老师如何才能学好英语。

Many students often ask their teachers how to learn English well.

让我来告诉你如何发邮件。

Let me tell you how to send an e-mail.

6. ask / tell /want sb (not) to do sth. 要求(让)/ 告诉 / 想要 某人 做(不做)某事

护士告诉我服用此药需一日三次，饭后服用。

The nurse told me to take this medicine three times a day after meals.

老师经常告诉我要更加努力地学习。

The teacher often tells me to study harder.

他让我不要再犯同样的错误。

He asked me not to make the same mistake again.

7. make/ let /have sb. (not) do sth 使 / 让 某人做(不做)某事

他使得孩子哭得很厉害。

He made the child cry loudly.

昨天他使我在影院门口等了很长时间。

He made me wait for long (for a long time) at the gate of the cinema yesterday.

直到我们做完了作业,妈妈才让我们去玩球。

Mother didn’t let us play football until we finished our homework.

那个老板迫使工人们每天工作10小时。

That boss made the workers work (for) ten hours a day.

8. be afraid of doing / to do/that 害怕 / 不敢 做某事

这个小女孩不敢晚上出去。

The little girl is afraid to go out in the evening / at night.

他害怕独自呆在家里。

He is afraid of staying at home alone.

许多人担心他们会失去工作。(be afraid that)

Many people are afraid that they will lose their jobs.

9. be busy with sth. / doing sth. 忙于某事 / 做某事

现在学生们忙于准备考试。

Now students are busy preparing for the exams.

昨天下午妈妈都在忙着做家务。(两种)

Mother was busy with housework yesterday afternoon.

Mother was busy doing housework yesterday afternoon.

10. be famous / late /ready / sorry for sth.

因…而著名 / (做)…迟到了 / 晚了 / 为…准备 / 为… 而抱歉

如果你不快点，你就会上班迟到。

If you don’t hurry, you will be late for work.

杭州以丝绸而出名。

Hangzhou is famous for silk.

我们已经准备好迎接奥运会了。

We have been ready for the Olympic Games.

我为我的错误而抱歉。

I am sorry for my mistake.

11. be glad that 很高兴…

我很高兴你能来参加晚会。

I am very glad that you can come to the evening party.

老师很高兴我们班得了第一名。

The teacher was very glad that our class was the first / won the first prize.

12. give/ show/ bring/ lend/ send/ pass/ tell / offer sth to sb

buy/give/ show/ send/ pass/ bring/ lend/ tell sb. sth

给某人某物;给某人看某物;给某人带来某物;借给某人某物;送给某人某物;递给某人某物;把某事告诉给某人;主动给某人某物

请递给我一张纸。

Please pass me a piece of paper.

=Please pass a piece of paper to me.

请把你的画给我看看。

Please show me your picture.

=Please show your picture to me

他借给我一辆自行车。

He lent me a bike.

=He lent a bike to me.

别忘了下次来给我带点儿钱。

Don’t forget to bring me some money when you come here next time.

= Don’t forget to bring some money to me when you come here next time.

13. either…or… 或… 或…, 不是… 就是…, 要么…要么…

不是你，就是他是对的。

Either you or he is right. V. 就近原则

每个周末，我们要么去公园，要么呆在家里。

We either go to a park or stay at home every weekend. (at/on weekends.)

要了解世界，人们既可以读报纸，也可以看电视。

People can either read newspapers or watch TV to get to know the world.

14. neither…nor… 既不… 也不…, 两者都不…

我和他都没有读过这本书。

Neither he nor I have ever read this book. V. 就近原则

这个女孩已经十岁了，但她既不会读书，也不会写字。

The girl is already ten, but she can neither read nor write.

15. enjoy/ finish/mind/ keep/ practise/go on doing sth.

享受做…之乐;做完某事;介意做某事;一直做某事;练习做某事;继续做…

我们应该经常练习讲英语。

We should often practice speaking English.

我奶奶一直坚持早晨锻炼身体已经有十年了。

My grandma has kept doing exercise in the morning for ten years.

16. find /think / feel + it + adj. (for sb.)to do sth. 发现/ 认为/觉得 做某事 如何

越来越多的人发现吃太多汉堡包不利于健康。

More and more people have found it unhealthy to eat too many hamburgers.

很多大学生发现在大学中交友很难。

A lot of students have found it very hard to make friends at college.

17. get + adj. 的比较级 + and + adj. 的比较级 变得越来越…

地球变得越来越暖和了。

It gets warmer and warmer on the earth.

春天到了，天气变得越来越热了。

Spring is coming and it’s getting warmer and warmer.

北京变得越来越美丽了。

Beijing is becoming more and more beautiful.

18. The + adj./adv.的比较级， the + adj./adv.的比较级。 越..., 就越…。

天气越冷,人们穿得就越多。

The colder it is, the more people wear.

我们种的树越多,空气就会越干净。

The more trees we plant, the cleaner the air will be.

英语，我们练习得越多，说得就越好。

The more we practice speaking English, the better we can speak.

你越强健，患感冒的机会就越少。

The stronger you are, the less chance you will catch a cold.

19. It is + 序数词+ adj./adv.的最高级 + n.

黄河是中国第二长的河流。

The Yellow River is the second longest river in China.

他是我们班跑得第二快的。

He runs the second fastest in our class.

20. one of the + 最高级 + n. (pl.) 是最…之一者

姚明是世界上最好的篮球运动员之一。

Yao Ming is one of the best basketball players in the world.

三亚是中国最美丽的城市之一。