将近视进行到底作文

将近视进行到底作文（共14篇）

将近视进行到底作文篇1

将近视进行到底作文

形成近视眼绝非易事，因为眼睛总是努力地将自己内部的“垃圾”通过眼泪排出，尽力矫正视力，恢复原貌。针对这一点，我们在读书写字的时候一定要弯着腰，翘起个儿郎腿，斜坐着，眼睛离纸要不超过2厘米，如果能贴在纸上当然最好，握笔是尽量握着笔尖。从而让眼睛看字十分吃力，这样就能打好近视之基础。

在形成近视眼的过程中，把握光线的强弱也使异常关键的，如果能长时间地在直射的强光下看书或是在光线暗的地方看书，效果更佳。其次，如果能够躺卧看书，走路看书，便能达到锦上添花的`效果。

以上所说的只是破坏眼球内部所需的工作，为了让大家早日安上一架“心灵的窗户”我建议大家对眼圈也进行破坏，比如用脏手去揉眼睛等，都是很好的破坏方法。为了成为近视眼而破坏眼圈，正如为了画好一幅画儿用蜡笔勾边一样，都能达到事半功倍的效果。

长时间看电视，看书，上网，玩游戏时形成近视眼的捷径。看电视时你只要搬一把凳子放在离电视机最近的位置，一个一个的捕捉电视里的重重画面，长时间的坚持下去，或是昏天暗地上网玩游戏，如果你说你既为不喜欢上网，玩游戏，有不喜欢看电视。没关系你可以捧一本你喜欢的书一个人静静地看十几个小时而不休息，这样保证能让你既过了读书瘾，又能早日戴上那两个大饼，另外，还有十分重要的一点我要提醒你们，正在实行以上方法的时候，听到别人叫你休息一下，出去散散步，或是眺望一下外面的风景，你可千万不要轻信，你一旦相信他们的话，那么你将前功尽弃，功亏一篑。

总而言之，事情就是这么简单，只要你保证尽可能注意姿势，多看电视，玩电脑，少眺望风景。这样你就能早日成为你梦寐以求的近视眼，戴上你最喜欢的近视眼镜，和我一样成为近视家族的一员，我会一直等，等着你送来胜利的好消息，到时候让我们共同努力，为了让更多的人加入近视家族而努力，而奋斗。

将近视进行到底作文篇2

例1 (2008年辽宁大连) 如图1-1, 正方形ABCD和正方形QMNP, ∠M =∠B, M是正方形ABCD的对称中心, MN交AD于F, QM交AB于E.

(1) 求证:ME=MF;

(2) 如图1-2, 若将原题中的“正方形”改为“菱形”, 其他条件不变, 探索线段ME与线段MF的关系, 并加以证明;

(3) 如图1-3, 若将原题中的“正方形”改为“矩形”, 且AB=mBC, 其他条件不变, 探索线段ME与线段MF的关系, 并说明理由;

(4) 根据前面的探索和图1-4, 你能否将本题推广到一般的平行四边形情况?若能, 写出推广命题;若不能, 请说明理由。

思路分析: (1) 从题目给出的条件来看, 我们应合理利用两个正方形的性质, 一是正方形每个内角都是90°;二是M为正方形ABCD的对称中心。结合已知条件可考虑用三角形全等进行证明。即:过点M作MG⊥AB、MH⊥AD, 垂足分别为G、H, 证明△MGE≌△MHF即可, 具体证明过程略。

(2) 当“正方形”改为“菱形”后, 类比第⑴小题中的思路, 过点M作MG⊥AB、MH⊥AD, 垂足分别为G、H, 证明△MGE≌△MHF即可, 具体证明过程略。

(3) 当“正方形”改为“矩形”, 且AB=mBC时, 类比第 (1) 小题中的思路, 过点M作MG⊥AB、MH⊥AD, 垂足分别为G、H, 证得△MHF∽△MGE即可得出结论:

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(4) 要将本题推广到一般的平行四边形情况, 应很好地领悟前三小题的条件和结论, 认真进行类比。即:平行四边形ABCD和平行四边形QMNP中:∠M =∠B, AB=mBC, M是平行四边形ABCD的对称中心, MN交AD于点F, QM交AB于点E, 则MF=mME.

点评:本题由同一平面内, 一个正方形的顶点放置于另一个正方形的对称中心处, 演变为两个菱形、两个矩形、两个平行四边形之间的摆放, 使图形由正方形逐步推广到一般平行四边形, 但求两条线段之间的数量关系和解题的基本思路均未改变, 对类比思想的运用提出了较高的要求。

例2 (2007年辽宁大连) 如图2-1, 小明在研究正方形ABCD的有关问题时得出:“在正方形ABCD中, 如果点E是CD的中点, 点F是BC边上的一点, 且∠FAE =∠EAD, 那么EF⊥AE”。他又将“正方形”改为“矩形”、“菱形”和“任意平行四边形” (如图2-2、2-3、图2-4) , 其他条件不变, 发现仍然有“EF⊥AE”的结论。

你同意小明的观点吗?若同意, 请结合图1-4加以证明;若不同意, 请说明理由。

思路分析一:在难以寻得证明思路的情况下, 我们可以从特殊的“正方形” (图2-1) 开始尝试。比如:过点E作EH⊥AF或在AF上取点H, 使AH=AD, 然后利用三角形全等, 证得∠HEA=∠DEA, ∠HEF=∠CEF, 从而证得EF⊥AE, 最后推广到“任意平行四边形”条件下通过思路的类比来进行证明。如图2-5, 在AF上截取AG=AD, 连接EG、GC, 可证得:△AEG≌△AED (SAS)

∴DE=GE、∠D=∠AGE、∠1=∠2.

∵EC=DE

∴EC=EG.

∴∠EGC=∠ECG.

由平行四边形ABCD得:AD//BC,

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∴EF⊥AE.

思路分析二:考虑延长AE、BC构造等腰三角形, 运用“三线合一”进行证明。如图2-6, 延长AE交BC的延长线于

点G.

∵四边形ABCD是平行四边形

∴AD//BC,

∴∠D=∠ECG.

∵ DE=EC ,

又∵∠DEA=∠CEG ,

∴△ADE≌△GCE (ASA) .

∴AE=GE, ∠DAE=∠G.

∵∠FAE=∠DAE,

∴∠FAE=∠G.

∴FA=FG.

∴EF⊥AE.

将作文审题进行到底篇3

“符合题意”是对作文命题展示的各个部分仔细审读揣摩，准确全面地理解命题含义，不折不扣地按命题的要求作文。其重点就是仔细阅读、分析命题中的每一句话、每一个词以及写作要求中的每一项内容，确保对命题意图要求的理解没有偏差。其难点是行文立意准确深刻，时时紧扣题意，不偏离，不游移。因此，高考作文的第一步就是审题立意。

现实考场中，我们的许多考生轻视审题，有的考生即便审题，也是挂一漏万，只知其一，不知其二，盲目动笔，轻易为文。其结果是差之毫厘，谬以千里；下笔千言，离题万里。俗话说，磨刀不误砍柴工。审题就是“砍柴”前的“磨刀”，将审题进行到底，有百利而无一害。

如何审题立意呢？审题就是分析命题的意义，搞清楚题目的相关内涵、相关要求。立意就是根据审题所把握的命题意图、命题旨趣、命题要求，确立行文表达的主旨。突破审题立意这一难关，必须经过这么两个思维流程，一是对命题内涵的客观把握，二是对行文主旨的主观确立。

命题内涵的客观把握。要想对作文命题的内涵有一个客观地把握，必须对这个命题做适当的分解，以求得对命题要求有一个明确的判定范围，有一个完整而又清晰的认识，不至于因遗漏内容而离题偏题。为了让同学们理解这个考点，举个例子来谈一谈。2011年北京卷的作文命题是这样的：

阅读下面材料，按要求作文。

鹿特丹世乒赛结束后，师生们一起讨论：

生甲：太好了，中国队又包揽了全部冠军！这叫实至名归。竞技体育就得靠实力说话。

生乙：但我更愿意看见外国选手成功挑战中国名将。一个国家长期垄断某体育比赛的金牌其实并不利于这个项目的发展。

生丙：有人主张中国队应让出一两枚金牌，我不赞成，如果故意输球，就有违公平竞赛原则和奥林匹克精神。

……

老师：同学们说的都有一定道理，有些道理不仅体现在乒乓球运动上，也适用于其他社会生活领域。

要求：根据以上材料，自选角度，自拟题目，联系实际，写一篇不少于800字的文章。除诗歌外文体不限。

这一作文命题给出了学生甲、乙、丙和老师的四则谈话材料，要求学生依据材料作文，是典型的新材料作文。如果我们考生对这个命题进行分解就是四则“材料”和“要求”两个部分，“要求”是显性的，无需多说，关键是对四则“材料”的解析。我们的考生如果抓住每一则材料蕴含的意旨来作文都是符合命题者的命意的。这就是新材料作文的特点。也就是说，考生从所给材料甲、乙、丙三位同学的讨论给出的写作角度，以及后面老师的总结把写作思路引向了社会生活领域的写作角度，提炼主题均可。这就是审题。

行文主旨的主观确立。它要求考生在准确审题的基础上，捕捉材料的关键语句、或题目中的关键词语，破解材料或题目的深层含义，化大为小，以小见大，删繁就简，确立作文的主旨。

如2011年湖南省高考作文命题的关键句就是“谢谢大家，你们来了”。某歌手出场后的问候语由“大家好，我来了”变为“谢谢大家，你们来了”，不仅仅是话语的变化，更重要的是观念、态度的变化。这种变化的积极意义，就是歌手由以自我为中心变为以他人为中心，由趾高气扬变为俯下身子，由人人为我变为我为人人，由高高在上变为谦逊感恩等。再联系当今发生的一些典型事件反映出的某部分人以自我為中心，只注重自我利益，忽视他人存在，凡事情先替自己着想，后替别人打算等现状做理性反思，树立“人人为我，我为人人”的观念。

再如2011年浙江卷作文命题“我的时间”。要写好这道题目，审题时必须专注材料的内核，也就是关键句 “人生的真谛不在复制别人的成功，而是认识自己，在合适的时间里做好该做的事”，那么“我的时间”其实就是我正拥有的现在的时间，在我的现实的当下时间里，我要做好该做的事，守望我的成功。

再回到2011年北京卷作文命题。甲的话语强调的是实力，我们可以通过中国健儿的拼搏精神把“奋斗、勇于拼搏、坚持不懈努力”这种“实力才是硬道理”等体育精神推及到社会生活各个领域来写，从而表达无论是个人、集体、民族、国家，要走向强大，应铸炼自己实力的主题。

乙的话语直接拿来作为论点，即“垄断不利于发展”。推及到社会领域方方面面可以有以下认识。例如，QQ是深圳市腾讯计算机有限公司开发的一款基于Internet的即时通信（IM）软件。它支持在线聊天、视频电话、点对点断点续传文件、共享文件、网络硬盘、自定义面板、QQ邮箱等多种功能，在线人数超过一亿，是目前使用最广泛的聊天软件之一。但它并没有垄断市场，MSN、飞信等相继推出后，网民可选空间更大了，也就促进各家提高服务质量，不断改进技术。

分析丙的话语可知，它适合写“诚信、公平公正、不弄虚作假”等主题。由世乒赛不该故意输球推及到社会生活领域来写。例如，商业竞争中，不应该用不诚信的手段获利，通过制假这种方式来实现利益最大化是不公平竞争的表现。三聚氰胺事件、瘦肉精事件、地沟油、假酒、假药等皆可入文。

将坚持进行到底作文篇4

看着其他的实践团队一个接一个地结束，小伙伴们愉快的拉着行李箱回家，内心有点躁动，13天的社会实践已经让自己疲惫不堪了。我不断地提醒自己要坚持到最后，想要放弃的时候就多想想自己当初参加的原因。不忘初心，方得始终。

上午整理资料，写稿投稿，中午休息调整。下午3点我们照例在205办公室集合。队长宣布了今晚的活动安排，经队员们讨论决定，5点前往海滨公园进行免费的发扇子活动。

初到海滨公园，成员们就沉醉在广阔的大海和微凉的海风中。时间尚早，乘凉的人不多。有三三两两的情侣，母子坐在岸边的木椅上，或低声交谈，或安静陪伴，这样的感觉真好，有你相伴，岁月静好，说得就是眼前的场景吧。

乘凉的人慢慢多了起来，我们的活动也就开始了。分发扇子，向他们介绍非遗，有些老人热情很高，主动和成员们攀谈起来，舟山当地的老人对这些非物质文化遗产还是非常喜爱的，小时也常常看舟山锣鼓、翁洲走书等的表演。老人们肯定了我们大学生宣传保护非物质文化遗产的意义和价值，鼓励我们继续前行。

将友谊进行到底作文篇5

我喜欢一人坐在窗边，沐浴着阳光，弹着吉他，经常浑身散发着“生人勿近”的气息，而你是除了老师、与我交好的同学之外，第一个闯入我“私人禁地”的人。

因为我是专业班的学生，熟练度、进度、曲子难度是大多数普班学生赶不上的，在老师眼里我是种子选手、他的得意门生。平时我上完课，还要给老师当免费的助教，而这次我的任务是教你《小罗曼斯》。

刚开始，我面无表情告诉你这首曲子是在战争的背景下所作的爱情曲，所以全篇有种“我欲花好月圆，奈何花已谢人已缺”的悲伤，而你比我大两岁，自然要懂得多一些，所以你点点头表示你已明白。接着我又给你讲了难点重点在哪一个主题，怎样弹，你依旧是面无表情，大概是我的冷漠吓到了，你忍不住说：“美女，能不能笑一下，别这么高冷，阳光一点行不?”说罢，你又给我讲了几个笑话，最终，我被你逗笑了，气氛一下子活跃起来了，一种奇妙的东西从我们两个之间萌发出啦!

随后几次上课，我的“私人禁地”悄无声息地走进了第二个人，那个人就是你。接下来的日子里，你我形影不离，你还发誓要做我最坚实的后盾，永远保护我。可是，有一天，你突然消失了，我问老师，老师说你考上了高中，回去上学了。那天以后，我的“私人禁地”又变回了独我一人，我终于意识到你对于我是多么重要，可是已经晚了，这次真成了“我欲花好月圆，奈何花已谢人已缺”了。

不知过了多久，又是一个惬意的午后，我独自一人坐在窗边，温暖的阳光又一次透过窗子，照在我的脸颊，我胡乱翻着QQ，消磨时光，突然QQ上弹出了一个好友认证，备注写到：“嘿，美女，还好吗?我回来了。”短短几个字，让我的眼泪夺眶而出，即使没有署名，我也知道是你，我双手颤抖着点了同意，并回复：“后盾，你回来了，有你真好。”

将坚持进行到底作文篇6

——题记

一次偶然的兴趣，我参加了舞蹈班。换上练舞服的我，焕然一新。上课了，老师让我们坐成三排，今天教我们一个基本功，下腰，先为我们演示了一遍。她慢慢向后弯下腰去，不一会儿，老师就双手着地，形成一个拱形，眼睛一动不动地盯着双手。她的手向双脚的位置缓缓移动，又徐徐站起身来。我和同学都向老师投去羡慕，崇拜的目光，纷纷迫不及待地想要尝试。

老师告诉我们动作的要领，手臂伸直，且要紧贴耳旁，眼睛要牢牢盯着双手，老师手扶着我的腰，让我慢慢下去，都怪我太着急，还没有准备好，整个人已向下倾斜。一下下来，我摔了个半死。从此，我的心里有了一道下腰会摔倒，而且很疼很疼的阴影。老师再让我试，我却怎么也不肯了。下课了，老师让我回家去练，让家长帮扶着我。

在家里，我依然未改，不肯下腰。母亲开导我说：“宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来。只有不懈努力，克服重重困难，才能成功。像你这样一次失败就不愿再次尝试的人，永远都不可能成功的!”我十分不解，也觉得烦，但在母亲的强制要求下，我每天沉着脸练习着。妈妈让我背对着墙，距离一大步左右，手扶着我的腰，让我用手一步一步扶着墙向下爬。开始，我只是不耐烦地配合着。几天过去了，我渐渐有了感觉，也有了自信，试着自己顺着墙下腰。待我练熟了以后，母亲就扶着我，让我在软软的床上下腰。就这样日复一日的练习，让我勇气倍增，终于能在母亲的帮助下，在地面上下腰了。

又是一节舞蹈课，我在老师的帮助下，慢慢下去了。“耶!我成功了!”我在心里呐喊着。

将默写进行到底篇7

笔者在执教苏教版《高中语文必修一》时, 曾经做了一项试验:就《劝学》全文在背诵基础上默写, 然后对默写情况进行统计分析。其结果如下:两个班100人, 全对的仅为5人, 错5字以下的为35人。错10字以上的30人, 其中10人默写不全。就错别字出现频率来看, 出错率较高的有:致、至、已、鳝、利等。对这些字出错原因分析, 发现几种常规性错误。

1.笔画随意性错误。许多学生把“学不可以已”的“已”写成“己”。同样, 把“参省乎己”的“己”写成了“已”。有的甚至把“君子曰”的“曰”写成“日”。还有的遗忘了一些难写字写法, 就胡乱写了一个, 错误五花八门。

2.音近字的混淆。“金就砺则利”的“利”, 写成了“厉”。“声非加疾也”的“疾”写成了“急”, “参省乎己”的“省”写成“醒”。

3.音近形似字的混淆。“驽马十驾”的“驾”写成“架”, “非蛇鳝之穴无可寄托者”的“鳝”写成“蟮”。“假舆马者非利足也, 而致千里”的“致”, 与“不积跬步, 无以至千里”的“至”, 大多数学生相互混淆。

4.通假字问题。“君子生非异也”的“生”通“性”, 许多学生便把“生”写成“性”。同样错误的还有“虽有槁暴”的“有”变成“又”、“知明而行无过矣”的“知”成为“智”。

语文默写存在诸多问题, 是笔者始料不及的。默写是语文教学中重要的一环, 严格地说, 它对学生语文学习有很重要的意义。首先, 默写能加强对语句的理解, 提高语感能力。理解课文有助于默写, 而默写反过来更可以巩固对语句内容的理解。默写时, 对某字的斟酌是对语句的理解过程, 默写错误往往由语句的理解不正确引起。所以对默写错误的一遍遍纠正就是一步步接近准确理解的过程。其次, 默写还能夯实学生的文学底蕴, 丰富学生的语言宝库, 为写作准备素材。因为名篇名句是优秀文化遗产的重要部分, 其内容和形式都有独到之处。学生如果在背诵默写过程中口诵其声, 耳闻其音, 心通其意, 多次受其熏陶, 就会在写作中准确引用或自然流露。再次, 默写可以养成学生专心致志的学习习惯。默写涉及回忆、再现、信息释放、书面表达等多项内容, 是一项复杂的心智活动。在默写的过程中, 学生心无旁骛, 精神高度紧张, 思维异常活跃。它强化了学生的注意力, 提高了学生的思维能力。最后, 默写还能提高学生书写能力, 少写错别字。

正因如此, 在语文会考、高考中, 都有名句默写的内容, 用以全面考察学生对名句的掌握程度。当然给分之严也前所未有, 错一字便错全句。为了强化学生默写内容, 考试委员会在每年会考、高考的语文考纲中都附有背诵指定篇目, 以此作为名句默写的依据。对这些背诵篇目的默写便成了语文复习的重要内容。

那么, 如何提高默写准确率呢?以笔者经验, 要做到以下三点:

1.端正学习态度。教师必须通过课堂教学, 让学生明确默写重要性。应让学生体悟默写对语文学习的重要意义, 使学生切实重视默写, 做到不敷衍, 不随意。把平时默写与备考以及丰富文化内涵联系起来。

2.理解课文。古人有“读书百遍, 其义自见”的说法。把读书与理解结合, 则效率更高。笔者以为, 读书有三个层次:读熟、背诵和默写。这三个层次都需要理解。但在这三个层次中, 尤以默写理解为最。以默写《劝学》常见默写错字为例, “致”与“至”易混, 就在于它们之间意思区别不明。“至”是“到”的意思, 而“致”还有“送达”之意, 如此致、致意等。学生明白此区别, 就不会写错了。“鳝”与“蟮”, 鳝是黄鳝, 蟮为蚯蚓。有些学生犯如此错误, 就在于他们不知这两者的区别。

将恋爱进行到底篇8

张老师６０多岁的年纪，身材小巧而矫健，人也很干练，一向很会保养自己，如果她不说，你真是会猜错她的年纪，以为她比实际要年轻好多。

几年前老伴去世后，张老师拒绝了儿女的邀请，选择了一个人住，一个人住方便，健身，交友，写文章，日子过得很有滋味。可有一天，新交的一位朋友打破了她固有的平静。

新朋友是和她同龄的一位老先生。老先生的女儿和张老师有些交情，一天很热情地邀请她到家做客。张老师大大方方地去了，那一天过得很开心，也顺便结识了这位老先生。过后，老先生的女儿找到张老师说，自己觉得张老师人不错，早就有意要将她和自己的父亲撮合一下，那天安排的也算是个相亲会吧，自己父亲是早有准备，而且一眼就相中了她。现在想问问她的想法。

应该说，老先生给张老师留下的印象很不错，可她还是拒绝了。她有自己的想法，觉得两人做朋友可以，真要做起家人来会有很多不便，虽说是自己的事，也少不得要争取一下儿女的意见。即便儿女不反对，将来百年之后是否会闹个财产纠纷弄得两下不合？就算没有这些事，人老了，真有哪个不行了，不是还要遭二次送别之苦．．．．．．思来想去，她觉得自己恐怕承受不了，不想再多事。

老先生被拒绝后也没多说什么，反而显得很痴情，每天早晚都会给她来个电话，阴天下雨的时候又总是很亲切地问她，“你一个人在家，怕不怕啊？”这份温情很让她感动，这是即便从亲生儿女那儿也得不到的。天好的时候，两人总喜欢相约着到处去走走，两个人搭伴，边逛边聊，就比一个人走有意思得多。“我们已经一起逛过了附近的几大公园，浑南开发后，那里有个新公园也不错，去的时候，人很少，公园里好像只有我们两个！”“等近的几处公园和景点逛遍了，我们还可能往更远的地方游一游……”提起两个人同游的经历，张老师兴奋得像个小姑娘。

将生命进行到底作文篇9

生命中，你拥有独特思维;

生命中，你拥有明媚阳光;

生命中，你拥有许多许多选择。

生命中，我们将面对许多抉择，老师告诉我：怎样选择，怎样学习，怎样做人，怎样生活。毫无疑问，生命的初期寒窗苦读是我们的唯一选择。生命中，不进则退，老师告诉我们：做事切不可半途而废。当我们误入荆棘，前方是漫无边际的草原时;当被一道难题，长时间困扰时;当万米长跑临近终点，两腿酸痛难忍时;当独自置身寒冷的冬天，春天的脚步已悄悄走近时，切不可半途而废。虽然手无寸铁，孤独寒冷，面对荆棘，只要你拥有生命，就拿出力挽狂澜的豪情，展示机智过人的智慧，面对这一切。这就是执著，这就是超越自我!冬天已经来了，春天还会远吗?生命中，你是主角，应尽情释放那份激情，享受成功后的酣畅淋漓，用内在美与外在美，渲染人生的长空。就向一束美丽的烟花，让夜空因你而流光溢彩。生命中，有时在台前，有时在幕后，有时成功，有时失败，有时是强者，有时又很弱小，都应充满自信，不能自负。人生如歌，有强有弱、有高有低才有韵味。一部电视剧，只有舞台上的激情澎湃、精湛表演，没有幕后的大汗淋漓、默默无闻，哪儿来的台前的掌声。生命中，快乐而幸福的活着。快乐、幸福是两个普普通通的名词，但人所追求。平平淡淡就是福，安安乐乐才是真，生命似是路边一颗小小的石子，平凡、安定，幸福、快乐，日子如溪，无需似海。生命中，胜败乃兵家常事，天将降大任于是斯人也，必先苦其心志，饿其体肤，空泛其身，行佛乱其所为，所以动心忍性，增益其所不能。失败来了，挫折到了的时候，也是命运将与你进行殊死抗争的时候，命运并不可怕，可怕的是你已将面对命运的勇气丢失。别让自己成为懦夫、怨夫，一味的躲避、抱怨，天天与朋友诉苦，与命运捉迷藏，那生命还有什么价值，别忘了“宝剑利从磨砺出，梅花香自苦寒来”呀!我热爱生命，热爱生活。不学则罢，要学就学最好，不做则罢，要做就做最好。让自己拥有一个精彩人生，不用名垂青史，无需永垂不朽，只求一生无悔!刻苦学习，勤奋学习。

将完美进行到底作文篇10

人生总有许多的憾事，总有许多的不如意。多少年来，总在心里默默的追求一种完美的人生。几十年下来，虽然浑身伤痕累累，但这种执着的信念与追求却矢志不移，没有丝毫要改变的意思。为了所谓的完美，有时凭着一腔书生气，敢把皇帝搬下马，结果是皇帝还是皇帝，自己落个夜郎自大，不知天高地厚之名，由此平生到现在还穷困潦倒，还天天与最广大的人民群众在一起共患难，同欢乐。

完美！自己虽然没有读多少书，但对人生还算多少有点感悟，知道人生一世，无论你是出生帝王将相之门也好，还是普通百姓人家也好，人生所谓的完美几乎没有，即使有也是我们想当然的，也是我们自我慰籍罢了。为什么人生总有那么多的缺憾让我们叹息，让我们无奈，让我们惆怅。在人生的历程中，总有太多的时候我们面对的是一个又一个的憾事，并且这些让我们遗憾的事情，永远不可能从头再来了，已成为我们人生中的一种过去时，永远的定格在我们的记忆中，烙印在我们的大脑中，成为一种毕生都不能抹平的伤疤。人生虽然从来没有所谓的完美，但为人一世，有幸来滚滚红尘做客，我们就应该着力追求自己心中的完美。虽然几十年下来，为追求所谓的完美，自己付出了惨重的代价，但至今追求完美之心依然如故。因为多少年的人生经历告诉自己，追求完美既是一种做人的责任与义务，又是一种人生值得弘扬的高尚品质。所谓的责任与义务是指我们一生之中，无论我们是工作还是学习，我们都有责任和义务把我们分内的事情做的尽善尽美，做一个无论做什么都让人放心与相信的人，这样的人也许有点不识时务，有点鹤立鸡群与众不同，有点让人觉得麻烦与讨厌。所谓是一种品质，是指喜欢追求完美的人，往往是一个对自己比较苛刻的.人，他为了所谓的个人尊严与面子，总是尽职尽责地做好自己应该做的事，以此获得别人的认可。我们可以设想，如果我们生活中这种追求完美生活的人居多，那我们的社会将会呈现出一种怎样的新气象。我们的社会，现在缺得是否就是具有这种完美品质的人。看看我们的生活中、工作中，哪些我们觉得有些残缺的、不如意的东西，都是因为我们太多的人不注重完美，不追求完美而造成的。追求完美作为一种优良的品质，无论是对己、对他人、对社会还是对国家都是一笔巨大的精神财富，因为追求完美，我们才能高标准的要求自己，无论做什么都要力求尽善尽美。古诗云：人有悲欢离合，月由阴晴圆缺。人世间，最难寻找的东西也许就是完美无缺的东西。完美作为一种品质，也许是人诸多优秀品质之一，但追求完美人生的人在人生的历程中可能要比别人承受更多的痛苦与不幸，更多的打击与挫折，因为你所谓的完美在现实中实在是太少、太难找了。但是社会也许正是因为有那么一些始终追求完美人生的人，才能够得以健康、有序、持续发展。追求完美的人生虽然很累，很辛苦，但愿有此人生追求的人多多益善，那将是国之幸焉。

将变焦进行到底篇11

我们总是希望能够看到更远的景物，甚至使用各种方法将远处景物的丰富细节表现出来，高变焦数码相机凭借着一镜走天涯的优势、丰富实用的功能，正好满足了我们这一需要。其实在胶片相机中，高变焦相机远没有在DC（数码相机）中这种欣欣向荣的势头，其中一个最大的原因就是受限于胶片较大的面积，厂商想要做出一个可以达到很长焦段而体积和成本又不会高得离谱的镜头是非常困难的。而数码相机就不同了，这些DC的传感器面积要比胶片小很多，所以它们不需要镜头具有很大的成像面积就能满足需求，这样一来做长焦镜头就要容易多了，当然同样的原因会使这种DC在广角上吃亏一些，不过毕竟大部分人不太需要超广角，28mm甚至35mm就基本足够了，而长焦的吸引力可能更大些。

高变焦的DC从很早就开始出现，大约DC的主流像素数还停留在200万的水平时，我们就看到了12倍光学变焦的产品出现，而现在的纪录则已经被刷新到了15倍。相对于光学变焦倍率而言，我们还应该关注它们的焦段范围，因为有时候倍率这个说法不是很直观。通过倍率你只能够了解到一台相机自己的长焦和广角两个焦段的比值，而具体分别都是什么水平就要具体的看焦距了。比如我们现在看到的大部分7倍变焦的产品都是28-200mm焦段，而12倍产品的则以35-420mm居多，15倍的三星Pro815则是从28mm一直到420mm。大家可以从这些数据看出，光学变焦倍率越大的产品通常就会覆盖更宽广的焦段范围，但是并不能说倍率大的产品就一定看得更远，例如15倍的Pro815在长焦端对画面的放大程度和大部分12倍的产品几乎一样，甚至比12倍的Sony Cyber-shot H1的432mm还略低一点，但是它的28mm广角端的优势相对别人的35mm就比较明显了。

同我们一贯的建议一样，对于正准备选择数码相机的读者，看清自己的需求是最重要的。我们接下来主要从应用的角度出发去弄懂一台高变焦的数码相机究竟能够做什么，而在此之前我们还要对于高变焦相机的一些关键技术做一个扼要的介绍，便于读者在选购前做一个大致了解。

走马观花看技术

作为一个拍摄系统，高变焦数码相机的优势不单是比普通数码相机的焦距长一点，拍摄起来更方便一点，它还是各种高新技术的宠儿。简要地了解这些技术可以帮助我们更清晰地挑选出适合自己的产品。

浅析变焦镜头

从变焦的种类来看，目前数码相机的变焦共包括光学变焦与数字变焦两种，其中，光学变焦是通过改变镜头中镜组的位置，来改变镜头焦距的长短，并相应改变镜头视角大小，从而实现影像的放大与缩小。一般来说，光学变焦倍率越大，镜头的做工越复杂，和同一价格的低变焦比镜头相比，成像质量往往要差一点——不过对普通用户和摄影爱好者来说这样的下降并不算什么，它们的画质还是足够的。

而所谓数码变焦，就是通过数码相机内的处理器，把图片某个区域内的每个像素进行放大，从而达到放大整个图像目的。这种手法如同在电脑上用图像处理软件把图片的局部放大，只不过这里把处理过程放在数码相机内进行罢了，因此通过数码变焦拍摄，虽然景物被放大了，但它的清晰度会受到损失，其实际意义并不大。

从镜头变焦的形式来看，变焦也可分为内变焦和外变焦两种类型。简单地说，内变焦就是相机的镜头在整个变焦过程中不会伸长，这样的设计除了可以有效保护镜头组不受外力伤害外，还可以防止灰尘进入镜头内部。外变焦与内变焦正好相反，调焦时镜头在长度上有所变化，所以在使用上要比采用内变焦方式的镜头麻烦些。而用户控制镜头变焦的方式同样也有两种，分别是通过手动变焦环或电子控制方式。手动变焦环在相机关机的情况下也能完成变焦，不需要借助电机驱动，而拍摄时转动变焦环进行变焦的速度和精确度也都比较优秀，噪音相对也比较小。电子方式控制变焦则不同，无论是变焦按钮还是电子变焦环，都需要开机状态才能工作，相机在得到变焦指令后，会使用马达驱动镜头进行变焦，这种方式往往速度较慢，噪音通常也要略大一些。

对焦马达是怎么回事

我们知道，相机在拍摄前除了要变焦构图，还需进行对焦以拍摄出清晰的图片（故意虚焦除外）。自动对焦的完成包括对焦点检测和镜片驱动两个主要步骤，镜头在长焦端视角狭小，通光量少，因此一般要比短焦端花费更多的对焦检测时间，另外，高变焦数码相机的镜头镜片较多，因此自动对焦时马达需要转动的镜片要比普通镜头多，这在一定程度上也降低了大变焦比数码相机的对焦速度。

正是考虑到如此种种的问题，各厂商在高变焦数码相机的镜头驱动马达上往往费心颇多，比如佳能就把自己专业级镜头中的超声波马达技术（采用了超声波对焦，因此该型马达具有速度快、噪音低、准确且耗电量少等特点）移植到了高变焦数码相机上，使得自己的相机在对焦速度上占据优势。

镜头中的特殊镜片

高变焦数码相机的镜头由于变焦倍率大，图像的色差、球差、彗差、畸变等问题会比较突出，这种情况下，特殊镜片的采用就显得十分重要了。

非球面镜是目前高变焦数码相机中运用较多的镜片，它的主要特点是能够矫正像差和畸变，也就是图像的模糊和扭曲。不过，该镜片镜面的曲线设计、加工打磨都需要十分精密的计算和控制，所以成本要比普通镜片高些。

更为昂贵的萤石镜片是由氟化物的结晶制成(通常是氟化钙)，由于其具有较高的折射率和较低的色散，可以大大减少色差，保证优异的成像质量，所以虽然十分昂贵，厂家为了让产品赢得市场的认可，也不惜一用。此外，超低色散镜片（各厂商的具体叫法不同，如佳能称之为SUD镜片、而尼康叫ED镜片）的运用，也让高变焦数码相机在控制色散方面有了出色表现。

防抖技术看明白

相信许多刚开始使用数码相机的用户都有将照片拍“糊”的经历，这种情况的发生除了对焦不准，也可能因为拍摄时手发生了抖动，所以拥有一台具有防抖功能的相机，拍摄时往往要显得主动得多。

目前，我们所接触的防抖功能主要有四大类型，其中电子防抖就像光学变焦和数字变焦一样，只是针对CCD上的图像进行分析，然后利用边缘图像进行补偿，所以在实际使用中意义并不大。较为普通的镜头防抖则是通过陀螺仪来侦测微小的抖动，然后将信号传至微处理器计算需要补偿的位移量，并通过移动部分镜片组加以补偿。值得一提的是素有技术狂人之称的柯尼卡美能达在这一技术上另辟蹊径，发明了自己的CCD防抖技术，该技术将光学稳像器直接安装到了CCD上，让相机的CCD来补偿抖动的位移量，虽然其结果也和普通镜头防抖一样，可以保证安全快门下两到三档快门的运用，但其出色的创意，确实是我们深感钦佩的。最后一种就是我们经常看到的自然防抖，其实这种技术更加简单，相机只是在得不到相应的安全快门速度时自动提高ISO感光值，直到能够使用足够快的快门速度为止。这样技术的实现非常简单，我们完全可以对任意一款能提高ISO的相机使用这种办法进行防抖。但是提高ISO感光值后产生的噪点问题就需要考虑了，对于某些高ISO下噪点严重的产品而言自然防抖技术的实际意义非常低。

核心单元——影像处理器

作为数码相机的核心部件，影像处理器的好坏不但对相机的稳定性、噪点过滤能力有很重要的影响，就是反应速度和电池续航能力也要在它的管辖之中。也因此，各大相机厂商在对自己的影像处理器的开发上可谓不惜血本，费尽苦功。从现在的高变焦数码相机配置来看，比较知名的影像处理器主要有索尼2005年推出的“新真实影像处理器”，松下的“维纳斯修正引擎”和佳能的“DIGICⅡ数字影像处理器”等。

取景系统——EVF、LCD

取景器是数码相机中看似微小实则异常重要的部件之一。由于结构的限制，高变焦数码相机无法配备单反一样的光学取景器，因此我们在拍摄中主要通过LCD和EVF进行取景。

LCD就是液晶显示屏，也就是相机背后那块既可以观看拍摄资料，也能进行取景拍摄的大屏幕。使用LCD显示屏取景的优点是可以一边构图一边用眼睛直接观察要拍摄的对象，在半按快门锁定曝光值后，屏幕上所看到的影像（无论是大小还是明暗）基本接近于拍摄的图片，而且，由于部分高变焦数码相机已经配备了可旋转的LCD，所以在取景角度上也要自由得多。当然，说了这么多它的优点，我们也要明白它的缺点也是突出的，比如LCD的耗电量太大，长时间开启会大大缩短数码相机的电池时间；其次在强光下显示效果不佳、暗光下影像昏暗、噪点明显也是不可忽视的问题。

EVF即电子取景器。它实质上是一种放在传统眼罩内的LCD取景器。除了具备LCD无视差、易使用的特点外，由于安装于机身内部，它还不像LCD那样易受强光影响——不过EVF取景器在弱光下显示效果也不好。

长焦相机使用进阶指导

既然长焦数码相机具备了如此多的优点，那么实际使用中我们应该怎样去用好它们就成了大家关注的事。下面，我们就带上自己的相机，通过实际拍摄来逐一演示。

从28-35mm使用相机的广角端

所谓广角，就是因为镜头焦距较短而产生的较大视角。更通俗一点的说，就是镜头所能“框”进的景物更多，范围很广。虽然摄影界对广角的焦距范围还没有一个统一的标准，但一般认为18mm-35mm是广角，小于18mm为超广角，大于35mm则是中焦、长焦。

从拍摄效果来看，广角不但能拍摄更加开阔更加宏伟壮观的场面（因为夸大了景深，广角镜头能会为图片提供更为丰富的信息量），还会产生画面的变形，令图片的前景物体得到夸张的放大，从而更加突出了前景，给人造成一种强烈的视觉冲击力，因此，生活中不但记者们喜欢使用广角镜头拍摄新闻，就是许多摄影家，也常把它带在自己的身边，拍摄一些风景和小品图片。

由于长焦数码相机的设计重点是在长焦端，而且长焦数码相机小传感器的特点也限制了其广角的实现，所以目前市面上的许多长焦数码相机广角都不大，通常也就在35mm左右——部分新款的长焦数码相机如富士S9500也实现了28mm的广角，但这并不能阻碍我们利用广角来展现自我、挖掘生活的目的。事实上，除了在相机上附加广角镜之外，我们还可以利用一些简单的拍摄技巧来实现自己的表现意图。比如靠近主体，最大限度的利用广角端的变形来营造独特的视觉冲击力。

目前，许多长焦数码相机都具备一定的微距拍摄功能，它们多由专门的按键设置，需要使用时，只需将按键拨到微距即可进入拍摄。严格地说，由于此类微距是长焦镜头的一种“附赠品”，因此在成像质量上必然要比专业的微距镜头差一些，但它对于普通的消费者而言，聊胜于无且使用方便，所以还是很不错的。

在使用长焦数码相机的微距功能拍摄时，我们要注意防止镜头遮挡光线，这主要是因为除了三星Pro815等少数几款长焦数码相机，其余的长焦机型的最大微距能力多在广角端实现，许多用户为了拍出放大倍率更高的图片，一味的靠近物体导致的——这种情况下，我们宁可在稍远的距离拍下图片，再于后期制作中裁剪放大图片。

在36-135mm用中焦段拍摄人像

根据上边的标准，36mm-135mm属于中焦端。这一焦段的特点是镜头所拍的物体与我们人眼的视角相近，拍出的图片不易产生人眼易于觉察的透视变形，看上去没有压迫感，很亲切。又因为使用这一焦段拍摄时，一般距离模特不近也不远，既利于被拍摄者的表情放松，又不影响其与摄影师的交流，所以容易拍出姿态自然大方的图片来。当然，厂商在该焦段的设计经验丰富，镜头畸变相对较少，影调和色调比较自然也是其成为人像摄影中最重要镜头的原因之一。

136mm往上的高变焦优势

继中焦之后，136mm-300mm自然算是长焦了（超过300mm就是超长焦镜头了）。其实，因为长焦数码相机的传感器尺寸较小，所以实现起长焦来也相对容易些—普通数码单反相机就是因为传感器尺寸相对135胶片相机更小，所以在使用传统胶片机的镜头时实际焦距会增加1.5倍，也可能正因为如此，如今网上、杂志上的鸟儿和野生动物的图片越来越多了，因为300mm焦距的镜头现在都相当于过去的450mm了。

长焦焦段的主要特点其实和望远镜的原理差不多，因此当我们拍摄远处的不变靠近的景物或不希望打扰被摄者时，长焦的好处就发挥出来了。另外，焦距越长则景深越浅，在这一焦段里，由于镜头对景深的严重压缩，使得背景中的信息量更为简练，主体更容易显露出来，所以很容易表达出自己的拍摄思想。

如果说摄影家们常用长焦拍摄的风景图片没有太多的引起大家的注意，那么用长焦抓拍的体育照片大家已经十分熟悉了吧，这些精彩的瞬间，生动地说明了长焦在抓拍中的好处，但是，拍摄这些图片的毕竟是专业的数码单反相机和技术先进的大口径专业镜头，我们普通用户要用手中的长焦相机尽显本事，除了要练就一双稳当的铁手，还得牢记诸如相机对焦速度不快时，要预先对好焦点，再等待被摄物“进瓮”等办法。另外，在此要特别指出的是，因为长焦端对景物的放大倍率相对较大，因此我们端相机时的轻微晃动都会造成画面的巨大抖动，所以使用长焦拍摄时需要更高的快门速度来保证图像清晰，而具体不同的焦段需要多快的快门进行配合大家可以根据安全快门公式进行计算。“安全快门”就是为了保证拍摄的图片不虚掉，快门速度不要低于相机所用焦距的倒数，例如使用200mm的焦距，手持拍摄时快门速度最好不要低于1/200秒。另外在拍摄时要尽量找到依靠，用三角架、独角架支好相机对于拍出清晰的图片也非常有效。

用好翻转LCD，取景大不同

虽然过去发布的许多长焦数码相机都没有配备可翻转的LCD，但从最近发表的长焦数码相机来看，配备一块可翻转的LCD，几乎已成为了一种趋势。

在拍摄中，可翻转的LCD的好处是明显的，因为你不但可以轻松的为站在相机前的自己构图拍照，而且可以轻易的拍摄下用光学取景器很难捕捉的画面。比如在人多拥挤的场合里，要想拍摄到被众人包围的中心人物，站在外围的你只能将相机举过头顶，将镜头对向主体聚焦拍摄，这时，手中的相机是否具备可翻转LCD功能，就是一个十分关键而要命的问题了。不光如此，对于一些拍摄者不容易直接观察的角度，都可以利用翻转LCD的灵活性来协助拍摄，例如一些需要把相机放在很低的高度进行拍摄的场合，都可以通过LCD的旋转让拍摄者更放松姿势，不必困难的将头部贴近地面去观察取景。

会选择ISO就等于随心换“胶片”

和许多摄影术语一样，ISO是从胶片摄影中继承过来的一个名称。它是胶片感光速度的标准（数码相机中ISO定义和胶卷相同，代表着CCD或者CMOS感光元件的感光速度），ISO数值越高就说明该感光材料的感光能力越强，在相同光照情况下所需的曝光时间越少。如ISO 200的胶卷感光速度是ISO 100的两倍，其所需要的曝光时间就是ISO 100胶卷的一半。不过，虽然目前有的长焦相机已经具备了1600的ISO值，我们却要注意的是感光度越高，所产生的颗粒、噪点也越多，放大效果也越差。

在实际使用中，如果天气好、光线充足，我们应该尽量降低相机的ISO值（如使用ISO50、100），如果光线不足或是需要使用更快的快门速度，根据相机的实际情况（有的相机高ISO下成像还是可以勉强接受的，有的则毫无可用性），我们也可以适当地提高ISO值拍摄。其实，具体怎样使用ISO，也可以看你的拍摄对象，比如说同样光线下，如果你要拍摄的是一个小姑娘，那必然使用低ISO拍摄以使其皮肤看上去细腻光滑，如果是拍摄一张黑白的老人肖像，适当的提高ISO值不但能让你的图片更为清晰，老人皮肤的粗糙感也会更加的突出。

手动控制快门和光圈来提升效果

说得简单点，相机光圈就似水桶上开的孔，它的开口大小决定着同样多的光线进入相机曝光成像的时间（在光圈的表示上，镜头光圈越大，数值越小，如F1要比F1.4大）。镜头支持的最大光圈的大小是衡量一支相机镜头优劣的重要指标之一，我们一般以镜头的最大光圈值来表示光圈大小，表示方法是F+数字。

大的光圈不但可以增大通光量，方便在弱光环境下拍摄，还能获得更浅的景深。比如同焦距上使用F2.8拍摄的图片就要比用F5.6所拍的照片景深更浅，背景更柔化。在拍摄中，如果我们需要更快的曝光速度或更浅的景深来突出主体，开大相机的光圈是一个不错的方法。如果需要长时间的曝光（如拍摄流水时）或让整张图片从前到后的风景都清晰时，开小光圈则是你的明智选择。

快门就是一个闸门，它控制着光线进入相机的时间——曝光的时间。快门越快，凝固的瞬间就越短，快门越慢，传流而过的时间就越长，物体的变化就越多。正是有了控制流量（光圈）和时间（快门）的能力，一张同样光线、同样环境下、曝光量相同的照片，可以组合产生千万种不同的效果，凝固的运动物体（使用1/1000秒甚至曝光时间更短的高速快门），飞驶而过的人（使用几分之一秒的低速快门）……这正是摄影的魅力所在。

不过，就现在市面上的普及型长焦数码相机来看，它们在长焦端的光圈多为F3.5-4.5，快门速度都是在1/2000秒以下，有的甚至仅有1/1000秒，所以在光线不足时，很难适应生态摄影、运动摄影的需要。

拍摄视频也变焦

虽然不是所有的长焦数码相机都具备可变焦视频拍摄功能，但佳能S2 IS以及很多采用手动变焦方式的产品确实可以无限时长的拍摄分辨率达640×480，速度为30帧/秒的可变焦视频。其实，长焦数码相机因为具备较大的变焦倍率，所以在拍摄动画方面较其他类型的数码相机更有天然优势，而640×480的分辨率虽不足以抗衡优秀的摄像机，但对于普通家庭来说也足够了。何况，买一台长焦数码相机“附送”一台性能尚可的摄像机，也算不错。

镜头的变焦环和对焦环

说起手动对焦和手动变焦，顾名思义，就是不使用电力驱动，直接使用手动改变焦距和聚焦。目前的长焦数码相机中，真正具备手动变焦能力的机种不多，而拥有手动对焦的就更为稀少了。不过，作为一种补充，厂商往往在相机上装有模拟的手动变焦、对焦环，该环平时采用电动齿轮驱动，在设置为手动变焦/对焦模式时，电动马达停止工作，齿轮在手指转动变焦/对焦环时随变焦/对焦环转动。这类的手动变焦/对焦因为速度慢，在日常抓拍中并不起什么作用，但如果是不需要快速拍摄时（如使用三脚架拍微距或静物），构图精确、对焦更准的优点就能在这一功能上得到很好体现了。

对于那些能像单反相机镜头那样实现机械变焦的长焦数码相机，手动变焦环不但能够节省相机电力、实现更快的构图，还能在长时曝光中改变相机的焦距，拍摄出富有动感的图片来。

不同的测光方式针对不同的场景

由于电子技术的发展，现在的长焦数码相机已经具备了十分强大的测光功能。从市场来看，几乎所有长焦数码相机都同时拥有点测光、中央重点测光和多区测光功能（具体叫法每个厂商有所不同）。如此完备的测光功能，如果出现在胶片时代的非专业相机中，简直是难以想象的。

用好相机的测光，才能掌握对光线的驾驭能力。根据使用经验来看，平时为了快速抓拍，往往使用相机的多区测光功能就足够了。这时毕竟要的是把图像拍摄下来，如果曝光有一点不准，还可以在后期的处理中调整。但如果要表现自己的思想，拍出有个性的图片来（或者在复杂光条件下），就需要使用点测光和中央重点测光了。

点测光就是相机只对一个点进行测光，这种测光方式可以让你对自己最需要曝光准确的那个部分测光，所以在曝光准确性上更为精确。而中央重点测光则是一种久经考验的测光方式，这种测光的好处是在重点测量中心的主体的同时，兼顾了四周的光线明暗，因此特别适合人像的拍摄。

结语

将“赞赏”进行到底篇12

关键词：习作修改,赞赏,新作发布,“用稿通知”,习作困境

通常情况下,作文写完阅完也就告一段落了,除了指导课的动态互动外,批阅甚至讲评课就到了几乎静态的阶段 , 甚至不动阶段。老师的评语在没有作文兴趣的同学眼中就是例行公事,无任何激励作用可言。但如果把“赞赏”瞄准全体学生的每一次习作,一“赏”到底,那样的讲评就会显出不一般的效果,会激起更大一轮的读书热、作文热,对提高语言的积累运用作用就不言而喻。

一、在新作发布中赏析成功作文

我们经常看到作家新书“出炉”,在许多记者和读者面前召开新书发布会时的热烈场面。于是,我也在作文批阅后来个“新作发布会”,使学生在朗读自己习作的过程中分享成功的喜悦。

片段1:

请分数最高的同学,在讲台上朗读自己的习作,其他同学在下面仔细听,记住有趣的段、句、词等,读后展示的同学先说说自己认为精彩的部分,并试说说好在哪里。老师随时点拨、提炼习作者和赏析者的成功之处,并概括在黑板上。

赞赏作者的同时,特别注意激发评者特别是习作学困生的评改兴趣,引导他们更细致地评改习作。这种交流中,作者和评者都受到了思维的训练,积累了语言,共同提高了习作技巧,收获了成功的喜悦。

片段2:

点名让学困生读习作,发动同学们找优美词句。

生:(读习作)晚上,我在灯下聚精会神地写作业。

师:谁发现写得好的地方了?

生:有个好词“聚精会神”!

师:加十分!掌声送给他!(面向习作者)你开心吗?

生:开心!但是还没有其他同学写得好。

师:谦虚使人进步!掌声再次送给他!

“删繁就简三秋树,领异标新二月花”,就在简单的赏析中,发现习作学困生任何一处细小的闪光点,做有意放大,刻意在“赞赏”中为学生营造一个想写、更乐写的氛围。实践证明,这比任何静止的作文评语都更具激励作用,更重要。

二、以特殊的“用稿通知”激励成功作文

发现优秀习作,或者学困生经帮助获得了巨大进步,我就会主动向校刊推荐,并发给喜报形式的用稿通知。

XX同学:

祝贺你写的作文《XXXX》在校刊上发表,你获得由老师奖励的XX,希望你做生活的有心人,写出更好的作文!

你的大朋友:田老师

X年X月X日

奖品一般为小礼物,但对学生的激励作用很大。很长时间不仅是本人,其他同学也倍感荣幸,都争先恐后地请老师修改新作。一份几十字的用稿通知掀起的热潮会长时间地激励着同学们争相读书写作。

三、改“终审”为“初评”,引导学生多次修改展示成功作文

引导鼓励自改后在班级内展示,如黑板报展示,成长袋展示,鼓励学生自荐、互荐习作到各级各类刊物发表,以激起更大的写作兴趣。

将“战争”进行到底_作文篇13

从一年级起，我就有了一个誓不两立的“仇人”，我俩真是水火不容，你不信?那就让我给你翻翻“旧帐”吧!

开学的头一天，张小月不小心踩了一下她的脚，她伸手就把张小月推倒在地，还磕破了头。像我这样眼里揉不得沙子喜欢伸张正义的好女孩，自然毫不客气的把她扭送到了班主任的办公室，哈哈，后果自不必说。

由此，我们俩的“战争”拉开了序幕。

因为她是我们组的小组长，我们要把作业先交给她，再由她交给学习委员(也就是我)。可是有一天，我在她交给我的作业里没有找到我的作业本，我就质问她怎么回事，没想到她居然坦然地说我没给她，这真是气煞我也。最后在我对老师百般地解释和做了信誓旦旦的承诺却依然被老师留在办公室的关键时候，我的好朋友才挺身而出说出了真相：她早晨看见那小女子把我的作业偷偷撕了。老师这才把平反昭雪的我释放回来。

“战争”迅速升级。

此后，我时刻搜刮着对她不利的证据，以雪耻她曾经给我带来伤害。哈哈，真是“功夫不负有心人”，我从她的课桌抽屉里发现了一堆她在上课时和同学传的小纸条。我立刻在最短的时间里以最快的速度向班主任做了汇报。当然当我看见她从老师办公室里哭着出来时，我的心情真是无比舒畅。

“战争”火暴升级。

同学们，令我万万没有想到是，这位“仇人”的模仿能力真是用到了及至啊，她竟能从我的课桌抽屉里翻出一张纸条，不，正确的`说是一封“我“给**男生写的“情书”交给了班主任。(苍天啊!)

当然最后的结局我是清白的，通过字迹的比对(证明是她自己杜撰的)，和老师平时对我的了解(当然了，我也经常说班里的男生都像憨瓜)，我安然无恙。

五年来，我和我“仇人”的“战争”断断续续，时而平淡，时而白热化。我不知道是她的人格有问题，还是我对她太苛刻。总之，我希望我们都能努力学习做个品德高尚的人!