国学活动策划方案

国学活动策划方案（共14篇）

国学活动策划方案 篇1

国学分享活动策划方案中华文化是中华民族生生不息、团结奋进的不竭动力。国学更是中国悠久传统文化的证明，也是每一个中国人的立身处世之本，更是我们不可或缺的精神力量。

弘扬中华民族的传统文化，传承国学经典是每个炎黄子孙的责任，更是我们作为一个当代学生的一种义务。所谓“三人行，则必有我师。”，今天我们有幸在一起共同学习，共同分项国学的带给我们的感受。

活动主题：弘扬传统文化，分享国学经典

横幅：PPT

主标题：国学分享

副标题：弘扬传统文化，分享国学经典。

活动宗旨：

自我学习国学，自我感受国学，自我运用国学。

活动目的：

通过学生的国学的分项，让学生提高学习国学的热情，感受国学给我们学习和生活带来的各种改变，教育学生学会做人，学会做事。

活动内容：

1、时间：2012-12-26 14：302、地点：306多媒体（10级、11级），教学楼一楼多媒体（12级）

3、主 持 人：******

4、评委：与会领导和老师

5、参会人员：计算机全体

6、工作人员：计算机系学生会

7、分享人员：*** *** „„

8、活动流程：

具体安排

时间事项

主办：计算机系

承办：计算机系学生会

执行：计算机系学生会学习部

指导老师：卢磊 何丹涛

活动流程

1、时间：2012-12-26 14：302、地点：306多媒体（10级、11级），教学楼一楼多媒体（12级）

3、主 持 人：******

4、评委：与会领导和老师

5、参会人员：计算机全体

6、工作人员：计算机系学生会

7、分享人员：*** *** „„

具体安排

时间事项

14：20入场

14：25清理人数

14：30活动开始

14：40~16：00国学分享

1号：

评委老师：

2号

评委老师：

3号

评委老师：

„„.16：00总结

要注意事项：

活动前的准备：

1、主席团主持开会，讨论具体方案（活动的策划，应急方案的策划）

2、根据方案实施：

1）布置会场**负责人:负责部门

2）嘉宾邀请**负责人:负责部门

3）演讲人员的筛选

活动中的安排

1、总负责：主席

2、总执行：学习部

1）根据活动流程

2）应急方案的执行

活动后的处理

1、嘉宾

2、会场

3、工作人员

4、择日总结

国学活动策划方案 篇2

1 什么是国学？为什么要学国学？

国学是指以传统的经史子集为主体的中国传统学术和文化的总和以及所蕴含的文化价值与民族精神。山西大学文学院院长、国学研究院院长刘毓庆认为，从经学中分出的小学(古代指文字、音韵、训诂方面的知识)是开启中国文化典籍之门的钥匙，经学是中国人的道德精神和价值核心，史学是中国人的道德坚持与价值判断，诸子是中国人的治世思想与生存智慧，文学是中国人的心灵世界与人生情怀。这五个部分构成了国学的整体。

国学经典是中华民族文化的精髓，是中华民族人文精神的结晶。亲近经典、传承文明是每一个炎黄子孙义不容辞的责任。

2 国学经典诵读的益处

2.1 培养良好的道德品质，提高修养

国学是我们中华民族丰富的传统文化瑰宝，不仅有名家名言，还有贴近生活具有教育意义的人和事，如“幼不学，老何为”，“天下皆知美之为美，斯恶已;皆知善之为善，斯不善已”，“一家仁，一国兴仁;一家让，一国兴让;一人贪戾，一国作乱”等等。经常诵读经典的孩子，会养成孝顺父母，懂礼貌，知礼仪，有教养的良好习惯。孩子的生活品位和人生内涵会在更高的起点上迈步，从而不仅身心健康，而且会使成功率明显增加。

2.2 专注力提高

在进行诵读经典的训练过程中，我们要求学生端坐，手持书本进行诵读。长此以往，学生会逐渐形成精神集中专一、头脑里少杂念、内心宁静安详的良好读书习惯，从而使学习的效率和质量有所提高。

2.3 语文能力增强

据统计，背熟《三字经》、《千字文》、《弟子规》、《论语》、《大学》、《老子》、《中庸》、《孟子》、《诗词15首》、《增广贤文》等经典后，孩子的识字量将达到5000字(这是中文系教授的识字量)左右。虽然我们对学生的要求是“只要反复念，自然就能背诵”，但正因为这样的久读成诵，学生常常能在生活中出口成章，写作文时引经据典，大大加强了他们的学习能力、写作能力。

2.4 阅读兴趣提高，增长知识

读懂经典，孩子会形成博览群书的习惯。我校的许多学生是农民工子弟生，平时见识和阅读量都很少，通过读懂经典，特别是一些小故事，增加了历史、地理、天文、数学、常识、文学、艺术等各方面的知识。在此基础上，不少诵读经典的学生开始主动找书读，从而开阔了视野，增长了见识，提高了智力。

3 具体做法

3.1 学校重视，教师领头

让孩子亲近经典，我们老师必须首先亲近经典。在学校的大力支持下，我校自编了《中国经典文化启蒙》教材，一共四册，每个教师人手一册，同时主编教师开讲座对老师进行培训，学校每学年还会赠送每位教师一本经典读物，并在假期组织老师外出参观历史古迹等，这些方式可以使我们的教师放下畏难心态，重新捧读经典，让经典滋润心灵，浸润人生，从而更从容地带领学生诵读。

3.2 精选教材，合理编排

国学经典中的优秀文章太多，如何选出适合中小学生诵读的东西呢?我校专门成立了一个“经典文化传播课题研究组”，根据我校学生的特点，把1-9年级分为九个组，每个年级组的内容各不相同，但均取自《三字经》、《千字文》、《弟子规》、《论语》、《大学》、《老子》、《中庸》、《增广贤文》等经典文段，难易适中，易读易记。如一年级我们选了《三字经》、《大学》、《老子1-30章》、诗十首;二年级我们选了《千字文》、《论语1-4篇》、《老子31-57章》、诗十首;后面的年级基本如此。

3.3 做好课程、时间上的安排

每日诵读20-30分钟是基本要求。

小学“不求理解，只求熟读”。在学校由老师利用课间、早自习或分组活动的时间，分几个时段诵读(因儿童集中力有限，所以以时间短、次数多为佳)，要求只需反复念。回家后，再由家长带领诵读，既能培养亲子关系，又能把诵读经典的乐趣与好处和家长分享。

初中本着“只奖励，不强求”，“熟读成诵”的原则，学生利用下午15分钟读报课时间诵读，班主任在检查中给予适当地指导，提高学生诵读的有效性。此外，每班每周还安排两节课的“导读课”由语文老师担纲，对诵读内容讲解分析，要求学生能在理解的基础上诵读，提高学生诵读的时效性。

3.4 营造气氛，适当开展诵读活动

只有在国学的氛围中，才能培养出国学的兴趣来。我们在校园中通过看板，装饰牌等营造了国学氛围，学校的主体环境设计也充分体现国学特点，如老子、孔子的塑像等。同时各班的教室布置也体现了国学要求，如充分利用教室的空间和角落，用诗文、诗画等名言佳句装点墙壁，以彰显班级特色。

经典诵读对于大多数学生来说，是单调枯燥乏味的。教师只有变换各种方式指导学生熟读，才能引起学生的注意，激发学生的兴趣。常用的读的方式有：文化节诵读比赛;小组比赛;班级间比赛;发奖状;发奖品等。特别是每学年我校举行的文化节活动颇具校园特色：上学期为经典诵读队列表演，下学期为经典诵读节目汇演。通过这些诵读方式的比赛，倾情投入，全员参与，每年都会掀起两次诵读高潮。

3.5 贵在持之以恒

将经典诵读贯穿于学习生活中，给予学生合适的时间、空间诵读，让其成为一种习惯;让学生手不释卷，接受经典著作的熏染，汲取民族文化的营养，使之成为我校一道亮丽的风景线;要让孩子们深切感受“腹有诗书气自华，最是书香能致远”的无穷乐趣。提倡每个学生在课间以背诵比赛为游戏，提倡每个学生睡觉前背诵一句或一段等等。

4 改进措施

(1)小学诵读可配乐，这样既能体现祖国语言文字的节奏美和韵律美，也能让小学生融入到诵读的环境中受到情的感染，美的熏陶。

(2)可举行教师诵读比赛。

(3)诵读形式还可更多样化。如展示学生诵读经典的活动成果，包括读后感、手抄报等等。

一天之中的国学教育实施方案 篇3

关键词：国学教育实施方案一天

中图分类号： G642 文献标识码：A 文章编号：

早晨的国学教育内容从学生整理宿舍内务，如打扫房间卫生、整理被褥等开始，并还伴随着学生的早操等活动。这些活动和国学教育联系在一起的目的在于，让学生养成良好的作息习惯、自己动手解决自己的事情的习惯以及锻炼身体的好习惯，因为好的身体是做好其他事情的基础和关键。接下来，就是学生们的道德教育课程时间，在这期间学生除了学习国家规定的思想教育课外，还会引入国学经典的讲读（需要说明的是，道德教育课并不是每天都有的，而是按照课程表安排处理的）。早晨的国学教育内容是和培养大学生自理素质入手的，毕竟，不会自理的人才也不能算是高素质的人才。早上是一天之中比较好的时间段，人们经过一晚上的休息精力和体力都得了恢复。因此，早晨的国学教育内容以“动”的内容比较好，此时，让学生大声诵读国学经典名篇是比较好的，早上诵读一般记忆也好，也要可以和学生背诵英语课文结合起来一起进行，这样既可以让学生领略了国学经典之精神，也不至于影响其他知识的学习；同时，也可以让学生感受东西方文化的魅力，找到两者“碰撞”所发出的文化之火花。

中午国学教育是在学生中午午休期间进行的，这段时间不能强行安排什么内容，因为要保证学生休息的权利。因此，中午国学教育的内容形式是灵活的，基本上是按照“自愿”原则进行，场所一般是在宿舍（学院已改造成为书院）的棋牌室、乒乓球室内进行，内容灵活自如。利用棋牌室，学生可以学习国学经典传统文化，如围棋、书画等，进而达到陶冶情操的目的，同时也可以了解中华民族五千多年来的优秀文化传统；除此之外，其他事情的处理可以在会客室、党团活动室进行处理。中午是学生午休时间，这段时间的国学教育一般以“静”的内容为主，不要进行一些太吵国学教育，以防止影响学生的休息。中午的國学教育最好以“养精蓄锐”内容为主，这样既可以避免挫伤学生参与国学教育的积极性，又可以起到很好的过渡作用，为下午和晚上的国学教育和专业课学习打下一个好的基础。中午时间的国学教育上面提到了不搞“强迫”，学生愿意参与也可以，不愿意参与可以进行其他有益的活动也可以。中午国学教育内容要其他时间段的国学教育内容相互配合起来，最好是能把早晨的国学教育内容和下午的国学教育最佳的联系起来，从而达到避免国学教育内容“脱节”，影响国学教育的效果。需要注意的是中午国学教育以不影响学生休息为前提。

下午是一天上课结束的时候，学生通过一天紧张的学习所以需要放松和休息。这个时间段的国学教育内容应该符合这个时间段的特点，可以让学生到德育基地和后勤老师一起进行卫生打扫工作，让学生知道劳动的辛苦，也可以让学生体会到普通劳动的辛劳，也算是和普通劳动者一起学习，通过这个小窗口也能了解到基层生活的困苦，从而会更加努力地学习，也能学会尊重劳动和热爱劳动的好习惯。德育基地也会有一些花草树木的维护工作，花草树木是大自然的一个小小的“窗口”。在里面进行维护工作，学生可以也是一次接近大自然的体验，也是一种享受大自然的机会，从而体会到大自然是如此美丽，而这种美丽需要人的精心维护才能得到。学生经过这样的体会，他们会热爱大自然，也会热爱生活。国学也有让人如何体验生活，享受大自然的思想和方法。在德育基地的一些活动，也算是一种间接的国学教育过程。下午的国学教育也可以安排一些有关国学教育的知识竞赛和讲座之类的项目，其可以增加学生的国学知识，也可用来提升学生参与国学教育的积极性，同时，也可以丰富学生课余生活。高职院校的学生具有好动的天性，应该以多种方式展开国学教育，避免出现单一化的情况出现。下午国学教育的方式应以“动”的内容为主，国学经典也有要求人们运动锻炼身体的内容，因此，下午的国学教育内容可以一些体育类的活动，如篮球赛、足球赛。此时，可以充分发挥书院乒乓球室作用，让学生尽情在里面展开各种比赛。这样的做法不但锻炼学生的身体，也符合国学教育的有关要求，须知国学教育不但但是诵读国学经典，而是一个综合性、系统化的活动。因此，可以利用下午学生课外活动时间开展多样的国学教育活动。

晚上的国学教育内容要和学生的素质拓展相联系，要充分利用自习时间。晚上的国学教育内容可以与唱励志歌曲和唱爱国歌曲结合起来，具体做法是选择一些真正激发学生克服苦难勇气的歌曲，如《真心英雄》等励志让学生来传唱，这些歌曲可以让学生充满激情，因而会激起他们克服困难的勇气；爱国歌曲的意义也是很多的，能让学生树立爱国的情怀，只有爱国，才会爱社会，才会有责任感。接来是学生学习国学的时间，这个阶段的国学学习要注意方式，形式也应该是多样的。可以让学生大声诵读国学经典，反复诵读，做到“真诵实读”，这样才会领悟到国学的深刻内涵，从而使国学精神真正起到作用，也可以让学生看一些国学经典讲解的视频，这个方式只是适当时候的穿插，不能作为一种常见的方式，否则，也会引起负面的作用，如学生会对国学经典学习产生厌恶感等。班主任（辅导员）现身说法也是一种不错的方法，给学生讲解发生在自己身上的事情或困难，如何通过国学经典里面的道理予以解决，从而让学生体会国学的巨大作用，进而会引起学生认真参与国学学习，真正做到国学中的处事或为人道理解决发生在学生上的问题，这样就会提高学生综合素质。晚上也是总结一天学习比较好的时间段，可以利用一定时间让学生自己谈谈自己一天来的学习，可以谈自己专业课学习了哪些理论知识，其是不是真正被理解了，此时，班主任（辅导员）可以适当引入一点国学内容，让学生知道国学也能指导他们的专业理论知识的学习。这样，学生就会知道和了解到学习国学不但可以规范自己的言行举行、培养自己高尚素质，而且可以指导自己各方面的工作和生活如何做得更好或过得更好，从而，激起学生参与国学教育的积极性。

国学教育实施方案是一个动态的、随着事件不断变化的，因此，要做到与时俱进，使之适应高职院校培养人才的需要。高职院校开展的国学教育活动也要顾及高职院校开展国学教育培养高素质技能人才的各种因素，既要考虑有利因素，也要考虑不利因素。要善于利用有利因素，使之成为高职院校开展国学教育的推动力，也要想办法降低不利因素的影响，使之对高职院校开展国学教育活动的影响最小化。

参考文献：

[1] 李雪冬. 新时期加强高校大学生思想道德教育的途径与方法研究[J]. 法制博览， 2013， （3）：316.

[2] 闫伟能. 探析当前高校大学生道德教育问题[J]. 学园（高等教育研究）， 2013， （2）：29-30.

[3] 刘淑艳. 谈思想道德教育与学校教育管理[J]. 科学管理， 2013， （2）：12-13.

[4] 刘红梅. 高校思想道德教育的困境分析[J]. 云南社会主义学院学报， 2013， （1）：51-52.

国学活动方案 篇4

一、活动主题

用英语点燃激情

二、活动对象

20XX级全体学生

三、时间与地点

五月底，体育馆或体育场

四、内容与形式

（一）疯狂英语展示活动：

1、初20XX级：

活动形式：两个班级之间问答pk。

活动内容：一、五班，一单元听力材料；

二、三班，二单元听力材料；

三、四班，三单元听力材料；

六、七班，四单元听力材料。

展示时间：十分钟以内

2、初20XX级：

活动形式：整个年级分男、女生两个团队进行对垒。

活动内容：课外文章：待定

展示时间：六分钟以内

3、各年级以班为单位全数参加疯狂英语展示活动。

（二）英语演讲活动：

1、初20XX级:

比赛题目：my dream…

2、初20XX级:

比赛题目：if i,i will…

3、参赛对象;

初一、初二各班选派一名选手参赛。

五、评分标准

1、语言：发音准确、吐词清晰、语调流畅、语速适当（25分）。

2、内容：详实、立意较高、文笔流畅、积极向上（15分）。

3、临场表现：着装整洁、仪态端庄、表情自然、声情并茂（15分）。

4、时间：三分钟以内(5分)

说明：本次比赛采用百分制，保留到小数点后一位，每位选手所得分数去掉一个最高分和一个最低分后的平均分即为该选手的最后得分。

六、奖励办法

国学经典诵读活动方案 篇5

——六年级国学经典诵读活动方案

一、指导思想：

中华古诗文历史源远流长，名篇佳作美不胜收，是民族文化的根基和典范；是人类对自然界和社会人生的一种特殊感悟和认知，是真、善、美的艺术结晶。让学生从小诵读古诗词，不仅能拓展他们的知识面，培养对文学的兴趣爱好，打下扎实的文学功底，提高学生的人文素养，陶冶他们的情操和审美情趣，全面提高整体素质。作为“引路人”的教师，无论是从全面提高学生的人文素质考虑，还是基于进一步加强爱国主义和中华优秀文化传统的教育的迫切需求，都责无旁贷地要重视起经典作品、古诗词的教学和研究探讨。根据本校教务处的计划，为了进一步弘扬民族传统，传承国学经典文化，本学期，我们六年级语文开展了“诵国学经典美文 扬中华传统美德”。引领学生通过诵读经典诗词，感受祖国传统文化的博大精深，接受人文精神熏陶，培养他们热爱祖国、孝敬父母、尊敬师长、勤学自强的优良品质，努力营造浓郁的书香校园氛围，进一步推进校园文化的建设。

二、活动主题：“诵国学经典美文扬中华传统美德 ”

三、活动时间：2017年3月10日——2017年5月15日

四、诵读内容：

《中华诗文名句精华》《增广贤文》《国学经典》《古诗文必背80首》

五、活动内容安排：

1、向学生推荐国学经典诵读的书籍与文章，各班制定诵读方案。

2、每位同学进行优美词句的摘录

（二）活动组织实施：（2017年3月10日—2013年5月15日）

（三）三、具体实施方案

1．利用每天午间时间，采用教师带读、学生齐读、优生领读、自由对读等多种形式，让学生吟诵本周所出示的诵读任务。

2.建议学生每天回家复习10分钟，和家长一起读，营造浓厚的家庭诵读氛围。

3、抄，让学生做诗文卡、办手抄报、制诗文集。

4、以班为单位进行诵国学经典美文 扬中华传统美德的比赛。

小学生国学经典活动策划方案 篇6

“感受文字美,尽享读书乐”—移动阅读国学经典

推荐活动的建议

一、活动主题

“感受文字美，尽享读书乐”—移动阅读国学经典推荐活动

二、活动目的

为了更好的提高学校高年级学生学习的积极性和主动性，慈溪xx社区城乡数字文化站建议与慈溪xx小学联合共同举办“感受文字美,尽享读书乐”—移动阅读国学经典推荐活动，旨在鼓励学生学习更多的文化知识，鼓励学生多读书、读好书，激发学生的学习热情，更好的促进学校基础教育和素质教育和谐发展。

三、活动时间

建议2012年10月份开始在学校张贴宣传海报，并在各班级派发宣传单张

四、活动地点

慈溪XX小学

五、活动对象

慈溪xx四至六年级全体学生

六、活动形式

活动形式一：移动阅读国学经典推荐活动 活动步骤：

1、活动前需准备好和主题相关的书目推荐资源（如：古典名著—《三国演义》、《西游记》等），推荐书目最终由学校老师确定。

2、确定推荐书目录后，工作人员在社区站点预装推荐的相关内容读物；

3、进行宣传单页的设计和印刷；

4、工作人员在活动尾声，以分发传单形式向参与者进行内容推介，并鼓励参与者借阅移动阅读设备；

5、参与者可以在慈溪xx社区“城乡数字文化站”内进行新书预读；

6、后期开展新书有奖征文（读后感）活动，参与者可获得相应物质奖励并获得征文数字出版的机会。附：国学经典名著书目

1、二十四史

《后汉书》、《金史》、《晋书》、《旧唐书》、《旧五代史》、《梁书》、《辽史》、《明史》、《南齐书》、《南史》、《裴注三国志》、《史记》、《宋史》、《宋书》、《陏书》、《魏书》、《新唐书》、《新五代史》、《元史》、《周书》等。

2、古典名著

《三国演义》、《西游记》、《红楼梦》、《西厢记》、《官场现形记》、《东周列国志》、《老残游记》、《二刻拍案惊奇》、《初刻拍案惊奇》、《梦溪笔谈》、《三侠五义》、《山海经》、《水浒传》、《杨家将演义》等。

3、古典诗词

《唐诗三百首》、《宋词一百首》、《曹操诗全集》、《苏轼全集一》、《苏轼全集二》、《苏轼全集三》、《苏轼全集四》、《苏轼词选》、《纳兰词全集》、《中国古代戏曲》等。

4、历史研究

《99%的人不了解的真实的中国历史》、《被误读的中国历史》、《开卷有疑—中国现代史读书札记》、《易中天品三国》、《一生要了解的中国历史100皇帝》等。

活动形式二：读书征文比赛/读书明星活动 具体实施

1.老师布置作文作业，要求学生在日常学习里读一本好书（由老师推荐三本学生自选一本，书可以通过阅读器免费借阅，也可通过购买书籍阅读），要求学生在规定的时间内完成一篇读后感，参加征文比赛活动。2.日常上课时间都为征稿时间（老师负责收稿）。

3．由学校组织老师对稿件进行评审，在各年级段中评选出一等奖1名，二等

奖2名，三等奖3名，获奖作者获得相应的奖励（一等奖获得易博士阅读器M218C+一台价值999元，二等奖获得易博士阅读器EB800一台价值666元，三等奖获得精美笔记本一本）。

4．获奖作品、老师评语、作者介绍及照片编辑成《2012年慈溪xx小学优秀作文选》并以电子内容形式出版。最终在城乡数字文化站的电子阅读器上都可以免费进行阅读体验。5.进行颁奖（具体详谈）

宣传单张内容：

慈溪xx小学“书香伴我行”征文比赛活动

致四、五、六年级同学：

为了鼓励同学们学习期间多读书，读好书，我校与慈溪XX社区城乡数字文化联合举办“书香伴我行”阅读征文活动。整个活动分为三个阶段：第一阶段，由各年级老师推荐三本好书，同学们根据自己对其中一本书内容的理解，以文字的形式向大家呈现一场心灵的盛宴。第二阶段，由我校多名语文老师担任评委，从参赛稿件中评选出了一部分优秀作品。第三阶段，获奖作品、老师评语、作者介绍及照片编辑成《2012年慈溪xx小学优秀作文选》并以电子内容形式出版，获奖作者得到荣誉证书和物质奖励。（附：老师推荐的书籍在以下农家书屋的电子阅读器里均包含，学生可以免费借阅，也可通过购买书籍阅读）。

慈溪xx小学

2012．10．15 作品要求：

（1）以读后感为主题；

（2）字数不限，以500字—1000字为佳；

国学润心田——浅谈学校国学教育 篇7

一、经典诵读, 丰盈心灵

我们大家知道, 经典的国学是几千年来根植在我们中华大地上最朴素、最自然的圣贤之道。如果一个人经常诵读经典, 他的心灵会越来越丰富, 我们的孩子更是如此, 从小培养孩子读圣贤书, 给他们的心灵注入丰富的营养, 对于他们今后的人生路有很强的指导意义。

于是我们学校选择了一些如《论语》、《大学》、《中庸》、《孟子》中的经典篇章让学生诵读。我们还把《弟子规》编辑成册, 发给学生, 人手一册, 让学生背诵并导行。我们知道奥运迎宾语中有五句话来自《论语》, 其中有一句“有朋自远方来, 不亦乐乎”, 我们也用这句话欢迎每年新升入初中的学生, 让学生们从入学第一天就高高兴兴地接触到古典文化的精萃。

“冰冻三尺, 非一日之寒。”在学生的日常生活学习中, 我们坚持把经典文化和新课程标准规定的传统文学篇目结合起来背诵。为让经典的语言天天渗入学生的心灵, 我们每天早读前五分钟、下午第一节课前五分钟、晚自习前五分钟, 都让学生进行疯狂诵读。全校学生同时起立, 昂首挺胸, 用自己最大的力气, 满怀自信地诵读, 朗朗的书声, 经典的话语回荡在校园中。这时你如果走在校园的小路上, 你会感觉这声音是最原始、最纯真、最朴素、最动听、最悦耳的声音。

老祖宗留下的瑰宝“故天将降大任于斯人也, 必先苦其心志, 劳其筋骨, 饿其体肤, 空乏其身, 行拂乱其所为……”在诵读中孩子们知道了什么叫坚强;“骐骥一跃, 不能十步;驽马十驾, 功在不舍”, “贵有恒, 何必三更眠五更起, 最无益, 一日曝十日寒”, 在背诵中孩子们学会了什么叫持之以恒;“德不孤, 必有邻”, “四海之内皆兄弟也”, “三人行必有我师焉”, 在诵读中孩子们懂得了什么叫团结协作;“是故弟子不必不如师, 师不必贤于弟子”, “冰, 水为之而寒于水;青, 出于蓝而胜于蓝”, 从诵读中孩子们知晓了什么叫自信……在经典诵读中孩子们的心灵越来越充实。

二、师生共读, 提升自我

我们学校除了要求学生诵读经典, 同时也号召老师们与学生一起诵读, 共同成长。古人云“亲其师, 信其道”, 当老师的要想让学生相信自己的言行, 必须做到“学高为师, 身正为范”, 自己也要不断充电。于是我们倡议全校师生共同诵读《弟子规》, 并开展竞赛, 师生答一张试卷进行考试。除此之外, 我们还重视师生共读一本书, 写心得笔记, 在语文阅读课上, 我们师生读同一本书, 然后分别写读后感, 进行交流。“榜样的力量是无穷的”, 在读书、思考、感悟中, 我们不仅锻炼了自己的阅读能力, 还锻炼了写作能力。在无形中师生的思想境界得到了提升。我们之所以叫这些国学经典为圣贤之道, 其实, 这些东西恰恰是根植在我们中华大地上最朴素、最自然的、最现实的东西;我们之所以叫这些国学经典为圣贤之道, 其实就是因为“圣”是接通大地的像孔子、孟子、杜甫这一类的人。“哀民生之疾苦”他们的脚步是坚定地走在中华大地的, 是踏踏实实的, 是我们实实在在做到的东西, 一旦这些语言内化在我们的心灵深处, 我们的精神境界就会提升, 我们的素质就会提高。

比如在语文活动课上, 我们学校初一的经典诗文比赛。不仅要背诵经典诗文, 而且还要“现场直播”自己的心灵感悟, 当一句句诗文从孩子口中流淌出来, 你能看到那一双双眼睛里闪烁的是智慧是灵气, 当师生共同谈“经”论“道”时你能看到什么叫“长江后浪推前浪”, 什么叫“青出于蓝胜于蓝”, “学而不思则罔, 思而不学则殆”, 在学习和思考的共同进行中, 孩子们也渐渐养成了很好的学习能力, “腹有诗书气自华”, “读书破万卷, 下笔如有神。”在读书, 思考协作的过程中, 我们学校的师生在悄悄地成长着。

正所谓“去良莠正以植嘉禾, 沃枝叶不如培根本, 世路之芜当剔, 人心之茅塞须开”。我们在学生们自我人生刚刚开始的时候, 把嘉禾植在孩子们心灵的沃野上, 让杂草不生, 让孩子们心灵丰满, 学习动力十足, 虽然我们在国学教育上刚刚起步, 我们相信:“不积跬步, 无以至千里;不积小流, 无以成江海。”让经典走进学生的心灵, 让经典导航指导学生的人生方向, 我们的效果会越来越凸显。

摘要：沿着圣人的航标, 我们学校的学生从入学开始就让经典的人生信条逐渐走入心灵, 培养学生们为人之根本, 为学之原始动力。

国学活动策划方案 篇8

摘要本文在简要论述了国学操的界定及国学操的意义的基础上，对国学操创编的依据、原则和内容作了探讨，从而分析了国学操的创编问题及其在学校体育活动中的应用问题。

关键词国学操学校体育创编

一、国学操的界定

“国学操”是体操的分支创新，通过让孩子一边诵读精选国学经典，如《三字经》、《弟子规》、古诗，配以古典乐曲等，采用锅庄、武术套路、舞蹈、体操、跳皮筋等游戏动作以及国标舞步法，将说、跳与音乐整合，使博大精深的国学寓体操、舞蹈及游戏之中。这种拓展式的“变脸”创新了国学的诵读方式，让学生更有兴趣，更轻松的学习国学，既得到国学知识，又享受到锻炼的乐趣。

二、创编国学操的意义

（一）国学与体育的整合，使得学生既锻炼了身体，又得到了国学经典的熏陶

在体育课中引进多种元素动作整合，如集体舞、国标舞，游戏跳皮筋步伐，街舞、武术、太极等动作，动作既有个人，又有双人，集体合作，既有原地，又有移动动作，既有动，又有静，动静结合，既健身，又增智。音乐在选择中，既有现代，又有古典，提高学生审美能力，得到国学熏陶。而学生诵读的国学内容，既有启蒙读物《三字经》、《弟子规》，也有许多脍炙人口的古诗，让学生跳着欢快的节奏，做着优美的动作，诵着经典的句子，这必将成为学校一道亮丽的风景线。

（二）国学操的创编，有利于“阳光体育”活动的落实

国学操的推广普及，鼓励学生走向操场，走向大自然，走向阳光下，掀起青少年体育锻炼的热潮，是实施“阳光体育”体育的有效途径。

（三）国学操的推广，有利于学生文明习惯养成教育

良好的文明习惯养成是对小学生德育教育的一个重组成部分。而国学经典中有许多生动的例子，可以对学生动之以情，晓之以理，导之以行。如“昔孟母，择邻处，子不学，断机杼。”“父母呼，应勿缓，父母命，行勿懒，父母教，须敬听，父母责，须顺承”等。

（四）开展国学操教学，拓展教材内容

兴趣是激发学生学习的“催化剂”。在中小学体育教学中开展国学操教学，可以构建和拓宽教材内容。

三、创编的依据、原则及内容

（一）国学操的创编，要遵循学生的年龄、生理及认知特点

根据中小学生身体发展的规律特点和学校的实际情况，以及锻炼的实际效果，合理设计国学操的动作时间。一般定为4-6分钟之间，形成每套操独特的特点，保持了学生接受知识层次性、简易性和衔接性。同时体现出不同学段的特点，音乐的创作与整套操动作节奏相匹配，合拍，具有活泼，律动，充满激情的音乐特点，符合小学学生学习和锻炼实际。

（二）国学操的创编，要遵循简易性原则

在花费最少的必要时间、人力和财力的情况下，挖掘体育教材内容与体育锻炼功能，让学生在生理、心理健康和社会适应方面取得最佳的研究和运用效益。体操的实施对象是全体学生，因此创编动作要简单，易学，实用，易普及推广。能就地取材，如采用跳皮筋基本步法与韵律体操，国标舞步伐结合，教学方便，安全可靠。不需要昂贵的器械，同样达到健身、愉悦身心的效果，做好“四好”，即“好学、好教、好看、好练”等特点。

（三）开发与研究国学的内容

经过几年的开发与研究，针对不同年级学生的年龄特点，共创编了国学系列操三套：

1.第一套《三字经》共分三段，节（预备节第一段），持续时间5分10秒，是针对水平一学生的身心特点创编而成的。2.第二套：《五言诗》共分十四节（预备节和十三节操）。持续时间5分钟，是针对水平二的学生身心特点创编而成的，体现对国家课程和地方课程的补充功能。3.第三套《武术操》共分十节（预备节和九节操），持续时间4-5分钟。是针对水平三的学生身心特点创编而成的。

这几套国学操的特点是各自围绕着一个国学主题，塑造出鲜明生动的主体动作形象，并以生动形象的操名和模仿动作调动学生的情趣，培养少年儿童活泼开朗的性格，丰富想象力和表现力，提高学生的运动能力，同时弘扬国学。而优美动听的音乐，为孩子欣赏美奠定基础.

四、国学操在学校体育活动中的运用

（一）开展国学操教学，提高“两操”早操，课间操质量，营造高雅的校园文化氛围

在“两操”中，小学生集体在学校操场上做国学操，只见由各年级学生组成的方正队，在激越的旋律中，活泼欢快地变幻着，一个个小学生时点，时迈，时转，时挽，时踩，时钻，时拉手，时对练，时而鹞子翻身，时而蜻蜓点水，交错进行，游戏互动，造型变换。优美旋律，整齐的诵读，将国学与体操的魅力展现得淋漓尽致。

（二）开展国学操教学，提高体育课堂创造氛围，激发学生学习兴趣

国学操教学，是实现寓教于乐的最佳选择，通过学生说，唱，诵，跳，生生互动，从而改变课堂传统体育教学的方法单调，呆板，课堂教学活泼不足，杂乱多余，学生被动接受学习的现象，达到乐教乐学，激发学生兴趣.

（三）开展国学操创编，为课外兴趣小组活动提供了教材，成为表演和校际交流的内容

近三年来，我校创编的国学操，由体操兴趣小组学生先学，然后在全校推开。体操兴趣小组在县中学生运动会开幕式上助兴表演，获得优秀奖三次。在今年六月份，全省地方课程现场研讨会中，成为特色校本课程，为前来参加研讨的省市领导和专家们展演，受到好评。九月为全市文化建设年验收中，体操队参加演出，十月参加全县体操大赛中获一等奖。

国学操的创编后，本县多所小学体育老师来我校进行交流研讨，我们也为来我校参观的教师和其他人士展演，受到极大好评。

参考文献：

[1] 关于确保学生每天体育锻炼不少于一小时的意见[Z].

[2] 全国亿万学生阳光体育活动[Z].

[3] 关于加强青少年体育，增强青少年体质的意见[Z].

[4] 小学体育课程标准[S].

[5] 中小学教材[M].

[6] 我与新课程同成长[M].

小学《国学经典》诵读活动方案 篇9

为了让孩子们阅读名家名篇，诵读千古美文，这已经成为大家公认的丰富学生人文素养，拓宽语文学习天地、打下孩子终身发展基础的最佳途径，也成为新一轮课程改革的热点。通过背诵经典，让语言文字在儿童心底多一些积淀，多一些感悟，激起学生对中国文化的浓厚兴趣，培养学生的人文素养以及学生的爱国主义思想。在诵读过程中获得古诗文经典的`基本熏陶和修养，接受中国传统美德潜移默化的影响和教育。

二、活动目标

1、以经典诵读活动为契机，引领和推动我校读书活动的开展，努力营造书香校园，提升学生语文水平，培养学生良好的语文素养。

2、鼓励全校师生以书为友，养成良好的读书习惯，开阔眼界、拓宽知识面，提高审美情趣和人文底蕴，促进良好的个性和品质的形成。

3、培养学生读书兴趣，培养学生的注意力和记忆力，让学生以便捷的方式，获得主流文化的基本熏陶和修养，促进小学生健康和谐发展。

4、通过诵读活动，培养学生持之以恒、百折不挠的意志和毅力。

三、组织领导及责任分工

组长：陈仁武(负责国学经典诵读的全面工作)

副组长：吴坤理(负责国学经典诵读的场地布置)

朱道文、张慕盈(负责国学经典诵读的实施与指导、摄影)

成员：三、四年级各班班主任、语文老师

四、诵读内容

三年级：从科组规定的内容中选五首诗。

国学活动策划方案 篇10

一、指导思想

国学经典是中华传统文化的精华，内容博大精深，蕴含着丰富的人文精神。在学生中开展国学经典活动，有利于学生识记和领悟国学文化的精髓，促成我校学生良好思想道德的形成，提升我校学生的人文素养和审美情趣，进而形成正确的人生观、价值观和世界观。同时增强民族自信心和民族自豪感。

二、活动目的：

利用六一儿童节，开展国学经典活动提高“诵读国学经典，传承民族文化”的精神，让孩子们感悟优秀传统文化经典作品，使他们从学习经典中感受中华文化的源远流长，汲取民族精神的丰富营养。让家长们知道学习国学的优势不仅培育孩子们的爱国情操、崇高志向、自强人格、诚信品质，而且还让孩子们感受、了解汉语言的魅力，培养他们对文学的兴趣爱好，提高了学习能力。同时也达到了宣传我校国学课堂，为我校国学招生奠定了良好的基础。

三、活动主题：

“诵读国学经典，传承民族文化”

四、活动组织机构：

主办：孙庄校区青联小学（邀请教育局领导及县乡领导）

五、活动时间:

2013年6月1日

六、活动地点:

孙庄校区青联小学广场

七、活动形式：

由组委会向报名学员提供国学诵读内容，读经范围如：古诗词、《三字经》、《弟子规》、《大学》、《论语》、《老子》、《百家姓》、《诗经》、《中庸》、《孟子》等。活动当天以国学经典诵读表演为中心，在过程中，将表演国学文艺演出：（文学作品、书法、绘画、诗歌配乐朗诵、对联谜语竞对、竞猜、表演、讲故事），围绕舞台周围布置展板宣传国学经典知识为点缀，在主干道以绳索悬挂民俗、古典诗歌、文化常识等资料的方式宣传国学为衬托。使家长孩子们感受到舞台表演的优雅、古典、唯美；整个活动气势宏大与震撼。让他们深入国学境界，从而知道学习国学的浩瀚、精深、博大。

八、活动宣传：

在学校的展板和班级的板报进行宣传

九、活动流程：

1、升国旗、奏国歌

2、主持

3、校长致词（青联小学2013年国学经典诵读启动仪式开始）

4、各班级节目表演（国学文艺演出中间穿插谜语对联等活动与学生互动）

5、宣布比赛结果

6、教师学生代表发言

7、领导致辞

8、启动仪式结束

十、活动注意事项

“国学经典诵读进校园活动”方案 篇11

实

施

方

案

为了在全校师生中传承和弘扬优秀民族文化，提高学生品德修养，教育和引导全校学生继承和发扬中华民族的传统美德，形成良好的道德素质和文明素质，学校决定在全校开展国学经典教育活动，现制订实施方案如下：

一、活动目标

让学生进一步弘扬民族传统，传承国学经典文化，在师生中形成以先贤为楷模，勤勉学习，奋发有为，立志成才的思想；形成“人人诵读国学经典”的校园文化氛围，让学生通过诵读经典诗词感受我国传统的博大精深，培养学生热爱祖国、孝敬父母、尊敬师长、团结互助、勤学自强的优秀品质，与小学作文教学相结合，不断提高学生的综合素质和人文素养，让经典诗词更好地引领少年儿童健康成长。

二、活动意义

1、引导学生诵读具有优秀传统文化价值的经典诗文，吸取终生受益的知识精华，塑造健全的人格和优雅的气质，树立民族自尊心和自豪感，获得创造的智慧。

2、培养学生浓厚的阅读兴趣，在诵读中使低年级学生扩大识字量，在吟诵表演中使高年级学生感受经典诗文的博大精深。学生养成天天诵读的习惯，逐步使学生能够出口成章、引经据典，形成良好的文化素养。

3、通过教师与学生共同诵读，全面提高师生的人文素养。

三、活动内容

1、经典诗文诵读部分

（1）、小学一、二年级：熟读《语文课程标准》推荐小学生背诵的70首优秀古诗中的前50首。以及注音版的《三字经》、《百家姓》等。

要求：“不求甚解，但求熟读”，获得基本的文化熏陶，得到规范的语言训练，对祖国对家乡有基本的感性的认识和热爱。

（2）、小学三、四年级：诵读《语文课程标准》推荐小学生背诵的70首优秀古诗。完整诵读注音版的《三字经》、《百家姓》、《弟子规》等。

要求：能够读准字音，会写会背并理解词义句义，学会适当应用。

（3）、小学五、六年级：精读《语文课程标准》推荐小学生背诵的70首优秀古诗。完整精读注释版的《三字经》、《百家姓》、《弟子规》、《千字文》等。

要求：在巩固中低段诵读成果和强化其记忆的基础上，通晓其义，能够讲解和适当讨论，并组织背诵、书写和积累。

2、艺术表演部分

在学校深入推广绘画、书法等国粹创作活动。开展“三唱三颂”活动，培养师生爱党、爱国、爱家乡、爱学校的思想感情。

四、活动实施

1、组织领导

组

长：欧华辉

副组长：蒋

明

张晓红

谢小敏

组

员：各班语文教师

2、具体实施过程

（一）宣传动员阶段（2014年9月下旬）

1、开展师生培训，通过培训会议、升旗仪式、校园广播、展板、条幅宣传等向全体师生全面系统的讲解学习国学经典的重要性，转变师生的观念，达到思想认识的统一。

2、通过致家长一封信，使全体家长了解国学经典，并全力配合学生开展好此项工作。

（二）具体实施阶段（2014年10月起）

1、实施途径

（1）课堂教学。充分发挥课堂教学主渠道的作用，同时将国学经典与语文、综合实践等学科相结合，注重学科整合和渗透。各班要制订诵读计划，在黑板上开辟一小块专栏，安排专人将每周（每天）的诵读内容写在专栏上，语文教师负责检查落实。每天利用十分钟的时间让学生诵读国学经典，鼓励学生利用节假日坚持学习、每天诵读国学经典三十分钟。每周安排一节经典诵读课，由班主任授课，对于一些典故和字的读音，教师要做适当指导。“经书不厌百回读，熟读深思子自知。”只要学生能熟练背诵，里面的意思自会理解。

（2）主题活动。与学校的教育教学活动有机融合，创造性的开展丰富多彩的活动。充分利用儿童节、经典诵读比赛、国学精粹书法赛、国学精粹故事会、国学精粹征文、手抄报等活动，力争使每个学生都有参与和展示的机会，为他们搭建展示的平台。

（3）实践活动。开展社会服务活动，通过“小手拉大手”等方式，带动广大家长积极参与国学经典经典诵读活动，开设“家庭经典时刻”，要求孩子的父母或其他监护人每天在孩子放学后、睡觉前，抽出一定时间，与孩子一起学习，“亲子诵读”，家校合作，共同引导孩子进入国学的殿堂。

2、活动展示

（1）大型集体诵读：以年级为单位整体展示，并辅以队形变换、伴奏、伴舞等艺术表现形式（利用每周升国旗仪式展示）。

（2）小型集体诵读展演：以班级为单位整体展示，并辅以队形变换、伴奏、伴舞等艺术表现形式。

（3）小型诵读展演：以情景剧表演、经典朗诵会、亲子诵读活动、朗诵擂台赛等形式，展示教师、家长、学生在参与诵读经典上获得的喜悦与成绩。

（4）手抄报展示：要求全校各班以《学习国学经典的感受》为主题办一期手抄报，展示读书心得，彰显人文教育。

（5）传统体育项目、绘画、书法等国粹活动展示。

（三）归纳总结阶段（每学期期末阶段）

认真系统地总结国学经典教育工作经验，取之精华，去其糟粕，对后续工作进行及时的调整，真正的把国学经典教育工作做实、做透、做深、做好，使国学经典教育在我校落地、生根、开花、结果。

国学活动策划方案 篇12

（2010—2011学）

国学经典是中华传统文化的精华，内容博大精深，蕴涵着丰富的人文精神。在小学生中开展国学经典诵读活动，有利于弘扬优秀的传统文化，培养民族自豪感，有利于提高学生的人文素养和审美情趣，有利于加强小学生思想道德建设，形成正确的人生观，价值观和世界观。结合本校实际，特制定此方案。

一、活动宗旨

（一）、传承中华文化。通过开展国学经典诵读活动，初步学习、感悟优秀传统文化经典作品，使小学生从阅读经典中感受中华文化的源远流长，汲取民族精神的丰富营养，不断增强对民族优秀文化的认同与自信。

（二）、弘扬人文精神。与经典同行，与圣贤为友。在诵读中提升境界，丰富内涵、开阔眼界、净化灵魂、启迪智慧，培养学生的爱国情操，崇高志向、自强人格、诚信品质等，让中华民族智慧的精华引领学生的生命追求，促进和谐发展。

（三）推进素质教育。通过诵读拓展学生的知识层面，感受汉语语言的魅力，培养学生对文学的爱好，打下扎实的文字功底，提高学习能力，为终生发展奠定基础。努力营造浓郁的书香氛围，建设具有区域特色的课程体系。

二、组织机构

成立“国学经典诵读，创建书香校园”活动领导小组，主要负责

领导组织国学经典诵读活动的实施。

组长：王茂贤

成员： 郝 虎张定勋王自正毛文荣

三、基本原则

（一）熟读成诵：在教师的指导下，学生对国学经典内容力争达到“认读准确、诵读流利，对其中大部分篇目能够背诵”的目标。

（二）教学相长：教师在引导学生主动学习的同时，要广泛学习国学内容，不断得高国学素养，学生背诵的篇目教师先要进行研读，力争做到熟读成诵。

（三）教研同步：将国学经典诵读与各学校所选科研课题紧密结合，学校领导与教师要边实践、边研究、边总结、边交流，努力提高国学经典诵读的效果。

（四）有效整合：学校要把国学经典诵读活动与学校教育教学工作有机结合，注重过程，讲求实效，坚持家校结合。

四、工作安排与要求

（一）诵读内容

按文件精神并结合我校具体情况，在全校小学各年级开设不同的国学内容教学，主要开设有：《弟子规》、《三字经》，小学生必背古诗等。

（二）诵读安排

国学经典诵读活动在时间安排上以校本课程课时为主，每周至少一课时。要结合学校实际，每周安排一节早读课诵读国学经典内容。

开展“经典朗诵会”、“诵读擂台赛”和评选“诵读小能手”等活动，调动学生的积极性。

（三）师资配备

国学经典诵读活动由语文教师负责，作为校本课程。教导处组织比赛活动，班主任积极配合。要开展国学经典诵读教师的专项教研活动，提高教师的国学素养和指导学生诵读的能力及优秀品德养成。

（四）开展国学经典诵读活动研究。

国学活动策划方案 篇13

------国学、科普暨爱国教育主题游活动方案

一、活动宗旨

在国庆来临之际，为进一步推动国学及爱国主义教育和丰富校园文化知识，加强各个班级之间的交流和合作，提高学生的素质教育及民族自豪感，帮助学生了解国学意义、开阔视野、培养爱国主义精神以及促进各班学生的交流而开展本活动。

二、活动主题：传承国学精粹 实地科技普及

爱国主义教育

三、目的：

1.激发同学的学习热情，提高自身的道德修养，增强对祖国文明自豪感和民族自豪感

2.促进同学之间的交流、交往，达到共同进步

3.每个人都可以找到更多的志同道合的朋友，有更多的人参与国学文化的宣扬、增强民族自豪感。

4.让同学们更有效利用课余时间，缓解学习上的压力

5、通过本次爱国主义教育和国学体验活动，弘扬爱国主义精神及国粹文化的精髓，引导广大青少年适应时代发展的要求，正确认识祖国的历史和现实，增强爱国的情感和振兴祖国的责任感，自强不息，艰苦奋斗，真正把爱国之志变成报国之行

四、活动内容

主题游具体行程：国学、科普暨爱国教育主题游活动A线

早上指定地方集合上车，8：30到达凤滩水电厂

1、在讲解员的带领下，详细了解凤滩水电厂在艰苦岁月里是如何依靠大家自发自带粮食工具、肩挑背扛地建设发展成为今天这样一座世界第一的空腹重力拱坝。祖国对人民的热爱以及人民对祖国的奉献是何等的伟大。

2、详细了解水电发电的过程及科技发展的魅力，基本了解水是如何变成电的奇妙过程。

3、电是一种神奇的物质，它能带给世界光明同时也具有不同程度的危害性，懂得如何掌握电的基本防护措施及自我保护的能力。

4、进入空腹大坝游览，体味世界第一特型建筑的魅力和奇妙。

5、在会议室里分享心得及感想。

在凤滩宾馆集中午餐。午餐后乘车去往二酉山，参加二酉山国学体验活动，本次活动分三个仪式依次进行。第一、“二酉国学馆开讲仪式”；第二、“二酉山发蒙节仪式”；第三、“二酉文化薪火传递”仪式。在深厚的国学教育体验活动中，感受祖国传统文化的博大精深，接受人文精神熏陶，培养热爱祖国、孝敬父母、尊敬师长、勤学自强等优良品质，教育和引导青少年在叛逆时期树立正确的世界观、人生观、价值观。

一天的活动精彩分享之后集中乘车返程，结束愉快并有益的活动，返程温暖的家。

国学、科普暨爱国教育主题游活动B线

早上指定地方集合上车，8：00到达二酉文化圣山，参加二酉山国学体验活动，本次活动分三个仪式依次进行。第一、“二酉国学馆开讲仪式”；第二、“二酉山发蒙节仪式”；第三、“二酉文化薪火传递”仪式。在深厚的国学教育体验活动中，感受祖国传统文化的博大精深，接受人文精神熏陶，培养热爱祖国、孝敬父母、尊敬师长、勤学自强等优良品质，教育和引导青少年在叛逆时期树立正确的世界观、人生观、价值观。

在二酉山集中午餐。午餐后乘车去往凤滩水电厂

1、在讲解员的带领下，详细了解凤滩水电厂在艰苦岁月里是如何依靠大家自发自带粮食工具、肩挑背扛地建设发展成为今天这样一座世界第一的空腹重力拱坝。祖国对人民的热爱以及人民对祖国的奉

献是何等的伟大。

2、详细了解水电发电的过程及科技发展的魅力，基本了解水是如何变成电的奇妙过程。

3、电是一种神奇的物质，它能带给世界光明同时也具有不同程度的危害性，懂得如何掌握电的基本防护措施及自我保护的能力。

4、进入空腹大坝游览，体味世界第一特型建筑的魅力和奇妙。

5、在会议室里分享心得及感想。

国学活动策划方案 篇14

2012——2013学年第二学期国学社活动计划方案

前言

“国学”一说，产生于西学东渐、文化转型的历史时期。而关于国学的定义，严格意义上，到目前为止，学术界还没有给我们做出统一明确的界定。名家众说纷纭，莫衷一是。

国学社是一个学习、了解、探讨国学的组织，其宗旨是“了解传统文化，加强自身修养”，使社员做到“自强自立，诚信务实”。

国学是指以儒学为主体的中华传统文化与学术。兴起于二十世纪初，而大盛于二十年代，八十年代又有“寻根”热，九十年代“国学”热再次掀起遂至今，无不是今人对于传统文化的反思与正视。于今而言,则正是对传统文化在今日中国乃至世界多元文化中的重新定位。

目录

一、祭孔仪式暨新生入社仪式

二、会议

三、晨读

四、国学大讲堂

五、汉藏文化节

六、读书交流会

七、千言万语

八、总结

© 祭孔仪式暨新生入社仪式

祭孔，是华夏民族为了尊崇与怀念至先师孔子，而举行的隆重祀典。大典集中体现了儒家思想文化，形象地阐释了孔子学说中“礼”的涵义，表达了“仁者爱人”、“以礼立人”地思想。国学社应每年孔子诞辰日都要组织新社员举办隆重的祭孔仪式；作为新社员入社仪式。

圣人孔子，于斯为盛；功德至伟，历代不衰；儒学经典，家国传承；吾辈颂之，涕泣感怀。走进祭典，感悟圣贤精髓。传扬传统文化，感受儒学地魅力。

©会议

主要内容：

一、干部任职

1、新社员发言

“自强自立，诚信务实”，是做人的根本立足点，国学社志在引导社员修身进德。

三、新成员代表发言

新社员代表发言，首先他们对能够加入国学社感到十分荣幸，再者表示在今后的工作中会认真负责，积极学习国学知识，积极参加社团活动。

© 晨读

晨读三益

毛主席说“文明其精神，野蛮其体魄”，一语道出了增其智慧与强其身体的方法。是否有一种锻炼可以一举两得？本人以为，唯有晨读可兼得，综合考虑，晨读益处有三。

其一：吐故纳新

学生晚上睡在寝室，寝室空间狭小，人员又多，空气污浊，一晚醒来，腹内吸入大量浊气，清晨大声朗读文章，可排除体内浊气，吸入清新空气，吐故纳新，故能强其身体。

其二：起居有常

每早要晨读，就需务必早睡早起，如此下去，形成良好习惯，做到起居有常，与已与家与国大有益处，故能文明其精神。

其三：修身养性

每早读一点先贤文章。悟一番为人处事的道理。静下心来，与先贤对话，见贤思齐，修改自身固有之陋习，完美自身优点，培养良好的品性。在点滴中成长，做到苟日新，日日新，又日新，最终成为一个君子。

晨读益处，只简单举例，三处即可完美的证明晨读即可以“文明其精神”又可以“野蛮其体魄”，一举两得，真可谓妙哉！

©国学大讲堂

国学大讲堂是我们立诚国学社一个精品活动，由专业老师为我们讲解国学基础知识。其目的是“学习先王之道，感受国学之魅力”。力求让每一位社员提高学习中国传统文化之经典的兴趣，能够在学习上做到由理论向实际转化。

走进国学

国学究竟是一门什么样的学问，至今众说纷纭，老师带领我们对当前社会上国学概念、国学主要内容、国学的意义进行了一次深入的探索。走进国学这堂课让我们对国学有了初步了解，使我们明白了国学是指推动我国持续发展的正统学术和主流文化的总称。

志红谈吉他

主讲：王志红同学

国学社一直重视对有才能的社员的培养，和提供展示他们才华的机会。王志红同学的吉他演

奏变化多端，妙趣无穷，静时如月在水中，气韵寒洁；活泼处如竹立风中潇潇而动。凄怆处如秋夜听雨打纱窗，寒夜入骨；华丽时如桃花漫漫，掩不住灼灼浮光，怎一个美字了得。

© 国学文化节

为了弘扬和普及国学文化知识，激发潍科学生的爱国主义情怀，陶冶他们的情操和审美情趣，增强其民族自豪感和民族凝聚力，以及培养我社成员的组织策划能力。我社举办了一场（为期一月）规模盛大的国学文化节。

一 活动特色

1、本次活动是一次创新，潍坊科技学院第一次汉藏文化交流，具有浓烈的民族意味和文化气息，活动吸引力大。

2、本次活动持续时间长，从周一到周五都有相应的经典活动，是潍坊科技学院有史以来第一个大型文化活动，活动影响力大。

3、本次活动有利于弘扬、发展、创新中华文化，活跃学院文化气氛，应得到学院及系部领导的高度重视和支持。活动感染力才大。

二 活动主要内容

1、国学展

2、“规范文明用语，从我做起”全院师生签名活动

3、民族团结作文竞赛

4、汉藏联谊篝火晚会

5、心连心文艺晚会

6、本次活动成果展

三 活动具体安排及活动详情

三月 ————国学培训

活动一：国学展

1、活动详情：社团活动影展、汉藏个人才艺作品展

2、活动方案：社团活动影展以板报形式展出，汉藏个人才艺作品在前半个月向全院汉藏学生征集，经评定筛选后展出。

3、活动地点：小教楼、大教楼及艺术楼各展一个星期。

4、活动时间：第五周5、活动小结：本次活动得到了汉藏学生的积极响应，展出期间得到同学们的一致好评，效果良好。活动二：国学知识培训

四月 ————我是文明人

活动一：“规范文明用语，从我做起”全院师生签名活动

1、活动详情：国学社在指定地点挂出相关条幅，全院师生自愿签名。

2、活动地点：办公楼

3、活动时间：第六周4、活动小结：我社在举行签名的同时，向参加活动的同学进行了道德宣传，其目的是引起同学们对本次活动的重视，取得了一定的效果。

活动二：篝火晚会

1、活动详情：国学社及全体少数民族学生共同举办，全院师生自由参加

2、活动时间：第七周3、活动地点：教学楼或宿舍楼前

4、活动小结：少数民族同学手拉手一起回转在篝火边，一下子彼此没有了任何的隔阂，亲似一家人。

五月 ————国学竞赛

活动一：民族团结作文

1、活动详情：社团提前半个月向全院学生征集以促进民族团结为主题的作文。邀请学院国学教研组相关老师评出优秀作品，颁发荣誉证书。

2、活动方案：征文，评审稿件，连心晚会现场颁发荣誉证书。

3、相关奖项：一等奖一名，二等奖两名，三等奖三名。邀请系部领导颁发证书。

4、活动小结：本次作文竞赛经过评委老师的认真选拔后，选出汉藏优秀作品共十二篇，分别评出了一、二、三等奖，并且发放了荣誉证书。

活动二;国学知识竞赛

六月 ————心连心文艺晚会

1、活动详情：节目主要分四大版块。

（1）序曲：吉他

（2）魅力中华：传统文化展示，由国学社成员汇演。

（3）爱我中华：唱爱国歌曲，由汉藏学生共同汇演。

（4）尾声：汉藏同唱《爱我中华》

2、活动时间：第八周3、活动地点：暂定

七月 ————文化节活动成果展览

活动详情：集中展出国学文化节从周一到周四的活动成果，和全院师生对本次活动的评价及民族团结作文竞赛获奖作品。

© 读书交流会

话不说不明，理不辨不清。读书交流会就是让社员在讨论中学习，在讨论中进步，每期读书交流会都有嘉宾参加，引导社员介绍总结熟识的国学知识或交流国学学习心得。

© 千言万语

1、感谢院部领导及系部领导和老师对立诚国学社的关注和指导

2、感谢教育系全体师生对国学社的关注和支持

© 总结