学术论文写作技巧集锦

学术论文写作技巧集锦（精选4篇）

学术论文写作技巧集锦 篇1

学术论文写作过程中，掌握一定的技巧，可以事半功倍，收获意想不到的效果。笔者根据自身体会，再加上从网上搜集了相关的资料，给大家整理出此文。

首先，我想强调一下：不要投粗制滥造的文章！这大有害处，包括破坏你的兴趣，有损你的声誉，浪费你和读者的时间和精力。如果不遵守这一条，下面都免谈。这个世界已经有太多垃圾文章。质量远重于数量：一篇开创性论文优于十篇高质论文；一篇高质论文优于十篇一般论文；一篇一般论文优于不写论文；不写论文优于大量低劣论文。当然，国内当前高举量化指标大旗，要求大家“出淤泥而不染，傲霜雪而无侵”有困难，但至少文章的内容要正确而有新意。这使我想起一个笑话。有人收到如下的审稿意见：本文颇有新意，并富含真理，不幸的是，真者不新，新者不真。

学术论文的内容要正确、新颖、有价值、有的放矢，笔法应追求准确而简洁清晰。主要体现在如下几点：①读者的正确定位，进而确定合适的技术深度和文章长度。我认为，科技论文写作技巧的关键是：设身处地，投读者所好。

作为读者，你最喜欢读什么样的论文，就尽量把你的论文写成什么样。这包括：②命题、论点、结论明确、新颖而有意义；③论据翔实充分，令人信服；④文章前后有序，结构层次分明、逻辑严谨；⑤语言叙述准确清晰、简洁紧凑、自然流畅。

这关键在于对读者的定位。量体裁衣，穿衣要合身，读者定位要恰当。这篇文章是写给什么样的人看的？一旦定好位，就可以较好地确定文章的起点。大多数新手定得太高了，以为读者都很熟悉这个题目。不该这么定位，不能把读者定位成小同行，对课题很熟悉，否则，读者群太小了。一般如下定位差不多：读者熟悉文章的大方向或者领域，对你的课题方向有所了解但不熟悉。比如写关于多模型方法的文章，如果是为目标跟踪写的，不应该认为读者对多模型非常熟悉，不应该定位到这么小，应该再大一些，对多模型方法有所了解就差不多了。如果读者对这些东西一窍不通，没有这方面的任何背景知识，那读起来有困难。所以，读者对你的课题有所了解，但不熟悉，花一些时间用心地看，应能看懂。不应要求做过同一课题的人才能看懂。当然，真正后来发展你的结国的，很可能是做同一课题的人，但不能限于只有这种读者才能读懂。用一堆行话，又不解释，多数读者就看不懂了。对读者定位之后，就可以较好地确定学术难度水平和文章长度。关于长度，我有一个独家小窍门：初稿可以稍长些，审稿后再适当压缩。当然，只能稍微长一点，不能太长。写得太短，不容易懂，审稿人会提不少问题，结果反而不得不增加不必要的内容。其实，后面的不少问题是因为前面理解不到位。前面力争讲清楚，编审人员就容易看懂，不仅前面没问题，连后面的不少问题也都冰解冻释，这样处境就好多了，大不了要你压缩篇幅。为此，一般来说，我们应该对读者很可能会有的重要疑难加以解答。初稿稍微长一点，也便于提出和解答这些问题。如果对读者的定位较好，这些问答就很有价值。

你不投“桃”(好果实和包装），他们怎么报“李”（好评）？你不让审稿人轻松，他们怎么会给你好果子吃呢？使审稿人的阅读轻松自如有利于被录用。每一个困难和含糊之处都降低录用的概率。有人夸张地说：别让审稿人思考。（Don’tmakethereviewerthink.）

这么极端有问题：真正的好文章应该发人深省。对于审稿人和读者很可能会问的重要问题，应该在文中明确提出并加以答复，这很重要。另一方面，如果你的东西有缺陷，不要隐瞒。

如果隐瞒，读者不仅会质疑文章的价值，甚至会怀疑你的人品。那就因小失大了。

还有，我们要注意逻辑，突出重点，避免罗列材料和夹杂讨论。

1.逻辑清楚:结果部分是一篇论文的论据，所以在资料和数据的编排使用上，要注意前后次序，层次分明，使之符合论文的思维逻辑，层层推进，前后照应，主次分清，因果关系明确，使读者易于明白。

2.突出重点:要主次分明，详略得宜，在有限的篇幅中把重要结果写清。这首先要将与主题无关的资料加以删除，然后再将一般资料或众所周知的内容加以精简、浓缩。这样使与本课题密切相关的材料，特别是本研究的新发现、新结论得以充分表达，避免了罗列材料，主次不分，被一般资料掩盖了重点与核心。结果一般用文字表达，有的可用图、表，有的图、表和文字兼用，但应以文字为主。决定采用何种方式，主要根据哪种方法更容易说清楚问题，更节省篇幅而定。

3.避免夹杂讨论:结果是以资料、数据来表达，但在此基础上形成适当结论并作简要的说明。例如:“两组比较经统计学处理，观察组的疗效明显优于对照组，尤其治愈率较对照组高出30%，达到80%，是相当突出的效果”之类，但在原则上，结果部分不要展开讨论。以免与“讨论”部分相混同或重复。

图和表是表达结果的重要手段，其目的是把获得的数据和资料表达得更清楚、更形象，同时又可达到节省笔墨，减少篇幅的目的。

1.附图的要求:文稿附图一般有两种，一是线条图(包括坐标图)，二是照片图。

线条图多用于说明解剖部位、操作方法、器械构造、实验结果等。构图要准确，线条要清晰均匀，并用黑墨在绘图纸、白纸或坐标纸上精确绘制。图面应比预计印出的放大一倍。坐标图的比例要精确，点、线要分明，并注明纵、横坐标的含义和所使用的计量单位。仪器、器械的示意图或设计图纸等需注明大小尺寸、长度单位。

照片图常用于显示体形特征、大体标本、显微镜下组织切片照相、X线照相、CT照相和B型超声影象等。应印在有光泽的白印相纸上，大小要一致，以9cm×7cm左右较合适。图象应清晰，对比要鲜明，背景以有利于衬托主体为宜。如只需要显示人体某一局部时，应采用近距离摄影。显微镜下组织切片图要选准所需要显示的部分，注明染色方法和放大倍数。X线照片亦应着重显示所需要的部位，不必将原片全部印出。如照片图上需以箭头、外文字母或文字说明时，不要直接标注在画面上，可另用透明纸附于表面，将箭头、外文字母或文字标注在透明纸上，图内注字要求贴印刷字，不用手写。图内如注字太多、太挤，可予编号，在图下另加说明。

各种图的背面或旁边应注明文题及图号。图的说明应按顺序另纸写出，并应简明扼要，与文稿内容一致。为避免折损，照片不必贴在稿纸上，可放在较硬的纸袋内。X线原片和组织切片一般不必随文稿寄出，必要时由编辑部另行索寄。

2.列表的要求:文中列表，是为了将统计资料简明准确地表达出来，使读者容易了解。因此，要简明扼要，栏目清楚，数字准确。如果表中数字不多，能在文中叙述清楚，就不用列表。表中不应设置栏目过繁，文字过多。附表和正文的内容基本上要避免重复。栏目的划分和层次宜简明，次要的内容宜省略。表格目前有三种形式:“三横线式”、“干字式(实际上是“王”字式)和“多竖线式”。目前多采用三横线式，不用任何竖线，上方两条横线形成二个横格为表头，下为表身，左侧是主语所在位置，右侧是谓语所在位置。每栏数字计量单位要一致。同一表中的小数位数要统一，小数点后有效数值为0时也要写出“0”。例数<10时不必计算百分比。合计数字要横竖相符。统计学处理结果可在表中列出。未取得数据的项目要以“„”表示。

综上所述，要写好论文的结果部分，作者必须全面掌握材料，仔细分析材料，并如实反映观察研究所得的结果，文字表达要注意逻辑，突出重点，并且注意写作规范，这样才能充分反映观察研究所得的成果，体现论文的应有价值与水平。

曾有人认为低档学术期刊上发表论文大都属于垃圾论文，但我清楚地知道，在经费、人力和技术条件都不太完善的情况下完成，完成每篇论文都要扒层皮，实在相当不容易，好在因为自己觉得有价值，也就不会觉得任何委屈。在向国外期刊投稿过程中，仔细体会到国外审稿人的认真负责态度，笔者为期刊之家网就职十年的资深论文编辑,工作中与各大学术期刊杂志社进行学术交流过程中建立了稳定的编辑朋友圈，系多家学术杂志社的特约编辑，常年为学术期刊杂志供稿，负责学术论文、分检、编校、推送、指导等叩1760405151对自己的研究帮助是非常大的。尽管自己很清楚，现在仍不具备发表更高档次论文的客观条件。我们也知道，如果具备了条件，我们发表更高档次论文并没有问题。不过即使发表所谓影响因子的论文，也不一定就比现在发表的这些论文的学术贡献大多少。

我周围许多现在水平很高的实验室，他们过去发表论文的发展过程基本上都是：国内杂志-国际低影响因子杂志-国际高影响因子杂志-国际顶级杂志，这样的模式。从个人角度考虑，虽然投身到国际一流实验室，可以让你快速起步，但对多多数人来讲，科研能力需要慢慢积累学习和提高，这是走进科学殿堂更常见更可靠的途径。

关于学术思想的交流，国际学术领域有一个规则，那就是任何人的科学思路和思想几乎都来自其他学者的直接和间接贡献，因此如果因为学术交流过程中得到别人的启发和建议，在将来的研究过程中，应该和原始思想的贡献者进行沟通，即使在阅读文献中获得的思路，也必须在论文发表时严格引用其他学者的论文，虽然这并不是硬性要求，但严谨的学者都会按照这样的方式开展工作。

自己切身体会到从选题、研究到发表的整个过程。这个时期的工作基本是按照别人的思路做一些重复性工作，确实没有太大学术价值。对一个刚入门的研究生来讲，这个过程仍是非常值得的，例如刚开始写的论文的语言表达很差，导师多次反复修改，自己都不好意思了，基本上最后没有自己的几个句子，大部分都是导师的改写过的。但从那以后，我基本掌握了发表中文文章的基本技巧，后来又陆续发表10多篇这样水平的论文，写的内容也越来越好，基本上不用导师再修改了。随着发表论文经验的增加，后来就可以帮别人修改论文了。这种状况大概有10年左右，基本停留在发表中文的水平。期间对发表外文所谓SCI文章丝毫没有信心，基本没投过英文稿件，看到一些同事把论文发表在国际期刊上也只有羡慕加敬佩。后在一个老师的推动下，把自己博士期间的工作总结成英文投稿，但修回时意见很多，又对自己的研究非常失望，认为自己的研究和国际同行相差太远，最后放弃没有继续修回。多年过去后自己也发表了一些SCI论文后才明白过来，其实没有修回意见的论文并不多见，这个过程其实是一种非常好的学术交流过程，国际同行提出一些修改意见和问题，一方面是体现专家的专业水平和能力，另一方面可通过这些建议提高作者的学术能力，许多意见专家并不会抓住细节不放，只要认真对待每个意见认真修回，即使审稿意见很多，最终被接受的可能性仍非常大。这份稿件修回意见我一直保留着，作为自己的一个纪念。

许多人对发表一些豆腐块文章不屑一顾，这些文章如读者来信、编者评论、评论性短文，其实这是不正确的想法。随便可以浏览一下国际顶级期刊如《科学》、《自然》和《柳叶刀》等，上面刊登大量这类文章。要知道，发表论文的目的是学术交流，任何文字的刊登都是考虑到作者需要和大家描述一种现象和表达一种思想或观点。文章的意义和价值不在长短，而在于思想看法。也许有人认为，学术思想交流是大科学家之间的事情，其实并不是这样。

发表SCI论文仍是让不少人头疼的事情。实际上，只要我们具备一定的科研能力和英文写作能力，发表SCI论文并不困难。有时候，我们会因为时间、经费或设备等原因无法开展实验，这时候我们该怎么办。不做实验发表的文章就更加纯粹地交流学术思想，没有什么不可以，而且更应该鼓励。这里给大家提供一点建议，以实现不做实验发表你的SCI的目的。对许多科研工作者来讲，至少有三类论文可以不需要做实验。你可以阅读高档杂志上的精品论文，发现错误，写letter。也可以围绕自己感兴趣的专业领域，全面阅读相关文献，建立围绕个人兴趣的科研知识体系。例如关于脑缺血，你一定要全面了解目前研究的现状，过去曾经的研究历史，广泛阅读建立自己的知识体系。在这个基础上，关注最新的研究进展，反复积累，你一定会有许多新的思路，有的思路显然自己没有条件去研究，那么你就可以写观点类文章，学术领域就有杂志专门收这类文章，许多期刊也接受本领域的假说类文章。下面列举几个我熟悉的几个例子。

随着网络技术被广泛引入学术论文发行领域，现在出现了大量开放获取类期刊，这些期刊可以提供给读者交流接口，任何人都可以随时对任何论文进行任何评论，这给学术思想的发表提供了更理想的平台。将来有一天，也许某一个人的对某个论文几句评论就可以成为重要学术思想起源的依据，学术领域将会逐渐接受这种评价方式。

总之，学术论文发表是科研生活的主题内容之一，需要知识和技能的积累，发表论文只是一种学术交流的载体，发表学术论文不一定必须是科研论著，学者应适应和借助现代学术交流发展趋势，积极投身到学术交流活动中去。

学术论文写作技巧集锦 篇2

暑假已经过去一段时间了，明年的中考又离我们近了一步。小编特地给即将初四的同学们整理了哈尔滨历年中考作文的题目（2009年——2016年），顺便附上中考作文的写作技巧，希望大家能够在暑假好好的研究一下，争取明年取得佳绩。哈尔滨历届中考作文

2016哈尔滨中考作文题目：二选一

（1）命题作文

《现代汉语词典》对“入门”一词的解释是：“得到门径；初步学会。”找不到路径，不得其门而入，能永远做门外汉。只有先初步学会，才能再精钻深研，成为行家里手。

请以“入门”为题写一篇文章。

要求：

①将题目抄写在答题卡作文纸的第一行（题目前空四格）

②文体自选（诗歌、戏剧除外）

③不要套作，不得抄袭

④不少于600字

⑤文中不得出现真是的人名、校名

（2）给材料作文

客厅里有一红一绿两只鹦鹉。绿鹦鹉说话是时髦粗俗，常常是客人们逗引的对象。而红鹦鹉只会说“您好”“再见”“慢走”等少数礼貌用语，身边的“粉丝”屈指可数。

绿鹦鹉对红鹦鹉说：“哥儿们，你跟我学着点儿，看我多风光！”而红鹦鹉却不为所动，常说的仍然是那几句话。

一天，因生意不顺，主人心情非常沮丧。绿鹦鹉的一句粗话让主人大为光火，将其痛打了一顿。主人的夫人说：“把这个可恶的东西扔掉！”

主人的父亲阻止了他们，将这只犯错误的鹦鹉带回了自己的卧室。从此以后，开始教它说文明用语。没过多久，绿鹦鹉也成了家中的文明天使。

这个故事至少给我们这样一些启示：做人要有主见； 对于犯了错误的人，不要轻易抛弃而要给予他们必要的帮助；言谈要文明得体。

请根据以上材 料，自选角度，写一篇文章。

要求：①所写文章主旨必须从所给材料中提炼，但不要对材料扩写、续写和改写，不要套作，不得抄袭②立意自定，题目自拟，文体自选（诗歌、戏剧除外）③不少于600字④文中不得出现真是的人名、校名 2015哈尔滨中考作文题目：二选一

（1）命题作文

人们都渴望自己的人生之歌曲调优美，悦耳动听，但不是每个人都能把自己的人生之歌唱得很完美，甚至有人可能唱得不成曲调。但只要我们是在努力地按照正确的曲调去歌唱，即使是由于这样或那样的原因唱得不好，我们也无怨无悔!请以“不成曲调也是歌”为题写一篇文章。

要求：①将题目抄写在答题卡作文纸的第一行(题目前空四格)②文体自选(诗歌、戏剧除外)③不要套作，不得抄袭④不少于600字⑤文中不得出现真实的人名、校名

（2）材料作文

在杭州图书馆，每天上午八点，总会出现一些流浪者、拾荒者。他们有的衣衫破旧，有的扛着脏兮兮的大麻袋，或拎着一兜废弃饮料瓶，在图书馆门开门后，他们把捡来的废品放在阅览室门口自发地洗完手，才进去看书。其中七十多岁的章楷，几乎每周都会来两三次。虽然浑身污渍，手却洗的很干净，他解释说，图书馆欢迎并允许他们来看书，虽然没要求他们必须洗手，但每次看书前他们都将手洗干净。

他们的自觉行为受到人们的称赞。“杭州图书馆”被称为最温暖的图书馆。

这个故事至少给我们这样一些启示：每个人生来都是平等的，要平等对待他人；义举和善行更易感化他人，改变他人；人人都应该自觉遵守公共道德与秩序；应该关心并帮助弱势群体。

要求：

1、所写文章主旨必须从所给材料中提取，但不要对材料扩写、续写、和改写，不要套作、不得抄袭

2、立意自定，题目自拟，文体自选（诗歌、戏剧除外）

3、不少于600字

4、文章不得出现真实的人名、校名。

2014哈尔滨中考作文题目：二选一

(1)命题作文

有人喜欢白色的纯洁，有人喜欢橙色的温暖，有人喜欢粉色的浪漫……你也许对某种色 彩情有独钟。

激情燃烧的火红，收获成功的金黄，茁壮成长中的那一抹新绿，追逐梦想时的那一片蔚蓝……青春的画卷上，总有一种色彩属于你。

请以“有一种色彩属于我”为题写一篇文章。

要求： ①将题目抄写在答题卡作文纸的第一行(题目前空四格)②文体自选(诗歌、戏剧除外)③不要套作，不得抄袭 ④不少于600字 ⑤文中不得出现真实的人名、校名

(2)给材料作文

光武帝刘秀建立东汉政权后，白天处理国事，晚上还经常阅读经史，和大臣谈论治国的道理，很晚才睡。太子觉得父亲太辛苦，就对刘秀说：“您做这么多事情，不劳累吗?”刘秀回答道：“这是我喜欢做的事情，当然就不觉得疲劳。我虽然做了皇帝，却要更加小心谨慎，虚心求教，还要以史为鉴，不断反思，才能治理好天下啊。” 这就是“乐此不疲”这个典故的由来。由于刘秀夜以继日的努力，终于出现了历史上著名的“光武中兴”。

这个故事至少给我们这样一些启示：只有喜欢一件事，从中找到乐趣，才能把它做好;成功之后，更要戒骄戒躁;借鉴、反思有助于把事情做得更好。

请根据以上材料，自选角度，写一篇文章。

要求： ①所写文章主旨必须从所给材料中提炼，但不要对材料扩写、续写和改写，不要套作，不得抄袭 ②立意自定，题目自拟，文体自选(诗歌、戏剧除外)③不少于600字 ④文中不得出现真实的人名、校名。

2013哈尔滨中考作文题目：二选一

【市区考生作答】

(1)命题作文

生活中，一次意外的相逢，一次偶然的相遇……都有可能触动我们的心灵，在我们心中留下美好的记忆。

不期而遏，可能是带给我们美好感受的一次经历;不期而遇，也可能是我们创造美好未来的一次机遇……

请以“美在不期而遇”为题写一篇文章。

要求： ①将题目抄写在答题卡作文纸的第一行(题目前空四格)②文体自选(诗歌、戏剧除外)③不要套作，不得抄袭 ④不少于600字 ⑤文中不得出现真实的人名、校名

(2)给材料作文

一个遭受挫折的年轻人，情绪低落地走到自家的一扇窗前，推开了窗子。窗外是拆迁后留下的一片废墟，断壁残垣，杂草丛生……他猛地关上了窗子，低着头，坐在房间的一隅，默默无语。他的父亲看到了，忙拉着他来到客厅的落地窗前。窗外绿草如茵，花坛中一簇簇盛开的鲜花，迎风摆动……看着眼前美丽的景色，他觉得自己的心情也渐渐好了起来。

这个材料至少给了我们这样一些启示：环境会对人的心情产生一定影响;正确而及时的引领有助于走好人生之路。

请根据以上材料，自选角度，写一篇文章。

要求： ①所写文章主旨必须从所给材料中提炼，但不要对材料扩写、续写和改写，不要套作，不得抄袭 ②立意自定，题目自拟，文体自选(诗歌、戏剧除外)③不少于600字 ④文中不得出现真实的人名、校名

【县(市)考生作答】

(1)命题作文

书包里有褶皱的书本，崭新的文具;书包里有妈妈亲手装的水果盒，有我偷偷放进去的漫画书……

一笔一纸勾起儿时的记忆，一字一句唤出青春的希望。孩童的懵懂、少年的青涩，父母的期望、老师的教诲，都在书包里汇集，积聚，交织!请以“书包里的故事”为题写一篇文章。

要求： ①将题目抄写在答题卡作文纸的第一行(题目前空四格)③文体自选(诗歌、戏剧除外)③不要套作，不得抄袭 ④不少于600字 ⑤文中不得出现真实的人名、校名

(2)给材料作文

手每天晚上都打来半盆热水，让脚在里面惬意地泡上一会儿;每隔两三天就会为脚换上一双干净的袜子;每一两个月都会精心地为脚剪一次指甲。

一天晚上，脚对正给自己剪指甲的手说：“你这样服侍我，实在让我不好意思，我该怎样回报你呢?”

手对脚说：“要说报答，应该我报答你才对。”

“为什么?我对你既无恩又无德。”

“有的，要知道，很久以前，我和你是一样的，是你的甘愿承担，才把我解放出来，才有我今天的成就。”

脚听后报之一笑。

“即使今天，离开你，我同样一事无成。所以，我要一辈子侍候你，为你服务，也只有这样，你才有劲走路，为我服务，所以，就成就人类辉煌这一本质而言，你和我的贡献是一样的。”

这个故事至少给了我们这样一些启示：人要懂得感恩；合作才能共赢。

请根据以上材料，自选角度，写一篇文章。

要求： ①所写文章主旨必须从所给材料中提炼，但不要对材料扩写、续写和改写，不要套作，不得抄袭 ②立意自定，题目自拟，文体自选(诗歌、戏剧除外)③不少于600字 ④文中不得出现真实的人名、校名

2012哈尔滨中考作文题目：二选一

（1）命题作文

花开花谢，春去秋来。不经意间，我们发现自己在慢慢长大。回首逝去的岁月，总有一些人让我们心存感激；或许是相依相伴的家人、老师，或许是短暂相逢的同学、朋友，或许是擦肩而过的陌生人，他们体贴入微的照顾，严厉中善意的批评，看似平常的只言片语......都化作一份厚重的......让我们难忘。

请以“让我心存感激的人”为题目，写一篇文章。

要求： ①将题目抄写在答题卡作文纸的第一行（题目前空四格）②文体自选（诗歌、戏剧除外）③不要套作，不得抄袭

④不少于600字 ⑤文中不得出现真实的人名、校名

（2）给材料作文

传说西方有一种鸟叫荆棘鸟，这种鸟在出生后无法发出声音，它必须远赴他乡，找到生长在那里的荆棘树，用树上的荆棘刺破自己的喉咙，才能发出嘹亮的声音，但那声音却是世界上最动听最美妙的声音。然而，为了这瞬间的歌唱，它付出了漫长而艰辛的努力：一次次地振翅，跌落；一次次地起飞，滑翔......羽翼一点点丰满了，经验一点点丰富了，勇气一点点增加了——终于有一天，它从容地翱翔天宇，飞向远方，完成了生命的绝唱。

这个传说至少给了我们这样一些启示：毅力是成功者必备的品质；实现理想，就要勇于付出代价；成就的取得离不开积累。

请根据以上材料，自选角度，写一篇文章。

要求： ①所写作文主旨必须从所给材料中提炼，但不要对材料扩写、缩写和改写，不要套作，不得抄袭 ②立意自定，题目自拟，文体自选（诗歌、戏剧除外）③不少于600字 ④文中不得出现真实的人名、校名

2011哈尔滨中考作文题目：二选一

(1)命题作文

生活中，我们常常会被听到或看到的一句话触动。一句安慰，一句劝告，一句鼓励，一则名言……于不经意问怦然拨动我们年轻而敏感的心弦。

请以“让我怦然心动的那句话”为题目，写一篇文章。

要求： ①将题目抄写在答题卡作文纸的第一行(题目前空四格)②文体自选(诗歌、戏剧除外)③不要套作，不得抄袭 ④不少于600字 ⑤文中不得出现真实的人名、校名

(2)给材料作文

山腰有一小村庄，多年来村民日常用水一直取自村口一眼古井，可近日井水忽然枯竭，村民只好下山取水。李老汉也让自己的三个儿子一人一天轮流下山取水。

首日，大儿子早早起身，肩担两桶，直奔山下，不辞辛苦，往返四次，总算在日落西山时注满了家中大缸。

第二天，二儿子携四只空桶下山，先到朋友家借马一匹，以马载桶，往返两次，日方过午，已将大缸注满。

第三天，轮到三儿子取水，他想起日前在山顶砍柴时所见清泉，于是上山循流观察地势，深思熟虑后召来村民，移石挖沟，山泉遂改道流经村中，村民再无缺水之苦。

这个故事至少给了我们这样一些启示：做事要不辞辛劳，埋头苦干；为了更好地完成任务，要想方设法提高工作效率；要致力于从根本上解决问题。

请根据以上材料，自选角度，写一篇文章。

要求： ①所写文章主旨必须从所给材料中提炼，但不要对材料扩写、续写和改写，不要套作，不得抄袭 ②立意自定，题目自拟，文体自选(诗歌、戏剧除外)③不少于600字 ④文中不得出现真实的人名、校名 2010哈尔滨中考作文题目：二选一

【市区考生作答】

(1)命题作文

行走在人生路上，对梦想的追求常常让我们行色匆匆，不肯停下前行的脚步。于是在努力拼搏的过程中，我们有时会感到疲惫、失落、孤独、苦闷……因此我们需要偶尔停一下，去休息，去放松，去调整，去总结……偶尔停一下，不是懒散懈怠，而是张弛有度；偶尔停一下，不是逃避放弃，而是积蓄力量；偶尔停一下，不是停滞不前，而是整装待发。停一下再上路，我们会发现人生的道路更加宽广，我们的生活更加美好。

偶尔停一下，真好！

请以“偶尔停一下，真好”为话题，写一篇文章。

要求： ①所写内容必须在话题范围之内，不要套作，不得抄袭 ②立意自定，题目自拟，文体自选(诗歌、戏剧除外)③不少于600字 ④文中不得出现真实的人名、校名

(2)给材料作文

一个公司的职员向朋友抱怨：同事的冷漠、客户的刁难、老板的忽视，让他苦恼不已，所以他决定换个工作。朋友提醒他说：“现在找一份工作不容易，你应该多和大家沟通，尝试着改变自己。”他接受了朋友的建议。半年之后，再见到朋友时，他向朋友说，现在自己在原来的公司很开心，与同事的关系很融洽，客户对他很满意，老板也夸他工作出色，正准备给他升职加薪。

这个职员的经历至少给了我们这样一些启示：少抱怨别人，多反省自己；与其被动变换环境，不如主动适应环境；耍主动与人沟通，为自己打开一片广阔的天地；要善于采纳别人正确的意见和建议。

请根据以上材料，自选角度，写一篇文章。

要求： ①所写文章主旨必须从所给材料中提炼，但不要对材料扩写、续写和改写，不要套作，不得抄袭 ②立意自定，题目自拟，文体自选(诗歌、戏剧除外)③不少于600字 ④文中不得出现真实的人名、校名

【县(市)考生作答】

(1)命题作文

日本社会学家谷子博士讲过一个故事：有一个富翁为了测试别人对他是否真诚，就假装生病住进了医院。出院后富翁对谷子博士说：“我觉得我的亲人是为了分我的遗产而来医院看我的；我的朋友是为了例行应酬而来医院看我的；那几个与我平素不睦的对手是为了看我的热闹而来医院看我的……”一句话，富翁认为这个世界上没有一个人对他有真情。谷子博士就问他：“你为什么要这么苦心地测试别人，却从来不想想自己对别人是否付出过真心呢？”

请以“真心换真情”为话题，写一篇文章。

要求： ①所写内容必须在话题范围之内，不要套作，不得抄袭 ②立意自定，题目自拟，文体自选(诗歌、戏剧除外)③不少于600字 ④文中不得出现真实的人名、校名

(2)给材料作文

有个年轻人去微软公司应聘，而该公司并没有刊登过招聘广告。见总经理疑惑不解，年轻人用不太娴熟的英语解释说自己是慕名而来，渴望在这里能有所作为。总经理感到很新鲜，破例让他试试。面试的结果出人意料，年轻人表现得很糟糕。他对总经理的解释是事先没有准备，总经理以为他不过是找个借口而已，就随口应道：“等你准备好了再来试吧。”一周后，年轻人再次走进微软公司的大门，这次他依然没有成功。但比起第一次，他的表现要好得多。而总经理给他的回答仍然同上次一样：“等你准备好了再来试。”就这样，这个青年先后五次踏进微软公司的大门，最终被公司录用，成为公司的重点培养对象。

这个故事至少给了我们这样一些启示：要勇于展示自己；敢于挑战更高的目标；愈挫愈勇，百折不挠才能获得成功；不要让有所追求的年轻人丧失希望。

请根据以上材料，自选角度，写一篇文章。

要求： ①所写文章主旨必须从所给材料中提炼，但不要对材料扩写、续写和改写，不要套作，不得抄袭 ②立意自定，题目自拟，文体自选(诗歌、戏剧除外)③不少于600字 ④文中不得出现真实的人名、校名

2009哈尔滨中考作文题目：二选一

【市区考生作答】

（1）命题作文

电视剧《西游记》的主题歌里唱道：“敢问路在何方？路在脚下。”其实，不同的路就是不同的人生，有的路通向庸俗，有的路通向高尚，有的路通向平凡，有的路通向辉煌。想要走好人生之路，需要你的勇气，需要你的智慧，需要你的实干，需要你的创新，需要你把握机遇……怎样走好人生之路，彰显个性，实现价值？答案就像歌中唱到的那样“路在脚下。”

请以“路在脚下”为话题，写一篇文章。

要求： ①所写内容必须在话题范围之内 ②立意自定，题目自拟，文体自选（诗歌、戏剧除外）③不少于600字 ④文中不得出现真实的人名、校名

（2）给材料作文

戈壁上有两粒种子。“天哪！”一粒种子惊叹道，“太阳这么毒，天气这么热，没有一点水，我们可怎么活呀！”它在唠唠叨叨地抱怨中死了。另一粒种子默默地把根向大地深处扎去，用尽力气吸取着每一点水分。渐渐地它长成了一棵胡杨，身躯也越来越粗壮，越来越经得住风沙。

这件事至少让我们明白这样一些道理：逆境激发拼搏的力量；命运掌握在自己手中；坚强的意志是成功的动力；锲而不舍才能获得成功。

请根据以上材料，自选角度，写一篇文章。

要求： ①所写文章主旨必须从所给材料中提炼，但不要对材料扩写、续写和改写 ②立意自定，题目自拟，文体自选（诗歌、戏剧除外）③不少于600字 ④文中不得出现真实的人名、校名

【县（市）考生作答】

（1）命题作文

生活中，有很多触动我们心灵的力量：日月交辉，草长莺飞。蓓蕾初绽；父母的深情，老师的教诲，同学的关爱；一句话，一首歌，一本书……都可能在刹那问触动我们的心灵。

多少古代圣贤、多少时代精英、多少平民百姓，他们的一言一行、深邃思想、高尚人格也可能给我们的心灵带来莫大的震撼与鼓舞。这种触动心灵的力量是无形的。它可以改变一个人、一个国家，甚至整个世界。

请以“触动心灵的力量”为话题，写一篇文章。

要求： ①所写内容必须在话题范围之内 ②立意自定，题目自拟，文体自选（诗歌、戏剧除外）③不少于600字 ④文中不得出现真实的人名、校名

（2）给材料作文

有一个盲人，小时候深为自己的缺陷而烦恼沮丧，认定这是上帝在惩罚他，自己这一辈子算完了。后来一位教师开导他说：“世上每个人都是被上帝咬过一口的苹果，都是有缺陷的人。有的人缺陷比较大，是因为上帝特别喜爱他的芬芳。”他很受鼓舞，从此把失明看作是上帝的特殊钟爱，开始振作起来，向命运挑战。若干年后，他成了一个著名的盲人按摩师，为许多人解除了病痛，他的事迹也被写进当地的小学课本。

这件事至少让我们明白这样一些道理：人应该正确认识自己；要以乐观积极的心态面对生活；要学会换个角度看问题。

请根据以上材料，自选角度，写一篇文章。

要求： ①所写文章主旨必须从所给材料中提炼，但不要对材料扩写、续写和改写 ②立意自定，题目自拟，文体自选（诗歌、戏剧除外）③不少于600字 ④文中不得出现真实的人名、校名中考作文写作技巧 中考作文开头技巧集锦

“好的开端是成功的一半”。开头在文章中的作用十分重要。它能提炼中心，完整结构，吸引读者。它能使文章锦上添花，令阅卷者倦处生神。这种说法并不夸张。因此，作文时多花费点时间、多动点脑筋，写个好的开头，是十分必要的。请看来自中考满分作文的精彩开头：

1．落笔入题，总领全篇例1．小时候，对印在连环画、贺卡上那些“挥着翅膀的孩子——天使”爱得痴迷。那纯洁的，绒棉似的白翅膀是一切美好的象征，它装饰着我儿时的梦。（重庆满分文《白翅膀装饰着我的梦……》开头）这篇文章一开头就交代自己喜欢白翅膀，并用“它装饰着我儿时的梦”既照应文题，又领起下文。这种开头能给人干脆利落，入题快捷，不枝不蔓的感觉。应为考场作文开头的首选方法。2．序引题记，醒人耳目例2．叶子，是不会飞翔的翅膀；翅膀，是落在天上的叶子。（重庆满分文《翅膀，落在天上的叶子》题记）这个题记采用比喻的方法来揭示“翅膀”和“叶子”的关系。“翅膀”和“叶子”怎么可以划上等于号呢？这个疑问，犹如一个谜团，一下子勾起阅读者的好奇心，只有当你读完全文才知道这是一篇“丑小鸭变成小天鹅”翻版的童话故事，作者用一个落叶代替“丑小鸭”，写他的无悔选择，写他的执著梦想，写他的美好心灵，新颖独到，让人耳目一新。3．写景烘托，渲染心情例3．又是炎夏了，开始有知了叫了。（北京满分文《动力来自那双眸子》开头）这篇文章不落别人窠臼，独辟蹊径，从小处切入，从一双具体可见、可感的“眸子”切入，来写一位数学教师的目光情感的传达，给班上的每一位学生所带来的阳光般的温暖和突飞式的进步。此处开头的自然环境描写，既渲染了特定的气氛，衬托了人物的心情，又推动了故事情节的发展。

4．巧用对比，说明问题例4．早晨8点刚过，一位怒容满面的妈妈就扯着一个个子高高的男孩推开了张教授办公室的门。一进门，妈妈就开始向张教授数落孩子的不是。而那个男孩似乎满不在乎，总是抬着头看天花板，身体还在不停地晃动着。时不时的还回上一句表示反对。（山东莱芜满分文《其实并不是这样》）文章开头大肆渲染母亲眼中孩子的“不好”，可到了教授那里，教授反而轻易地就指出了孩子的“优点”，这样的对比，只能说明一点，其实并不是孩子不好，是“母亲”的眼光有问题，教育孩子的思想有问题。

5．反向立意，别出心裁例5．我是魔鬼，是一个心中住着天使的魔鬼。（山东滨州满分文〈让天使永驻心中〉开头）文章题目是“让天使永驻心中”，可开头就是一句“我是魔鬼”，让人感觉奇怪。再往下，第个段落的开头句都是“我是魔鬼”，一直到最后，细读才会领略到此反向立意的妙处是在突出“安琪儿”。

6．角度新颖，情理交融例6．“王蜂一口针，橘子两边分。世间痛恨事，最毒淫妇心。”自从《水浒》一问世，人们便拿此评价其中的人物——潘金莲。这个人物形象成了人们心目中心狠手毒的“淫妇”、“荡妇”的典型。潘金莲你实在是冤枉啊！（山东莱芜满分文《其实并不是这样》开头）小作者将人们熟悉的《水浒》故事写入作文，读来却不觉重复。此处引用《水浒》开头，巧妙引出议论对象——潘金莲，既显自己的文化底蕴，又能将此与自己的观点形成对比，合情合理。7．句式工整，含蓄蕴藉例7．曾经留恋“秦王扫六合，虎视何雄哉”的英雄幸福，曾经追求“采菊东篱下，悠然见南山”的隐士幸福；也曾经探寻“会当凌绝顶，一览众山小”的志士幸福。但是我毕竟是我，我要去采撷最美丽的幸福，来点缀无悔的青春！于是，我乘上幸福专列，开始了寻找幸福的路程。（山东济宁满分文《乘上幸福的列车》开头）文章开头诗文的引用，使文章的语言古雅流畅而充满诗意，意蕴丰腴而耐人寻味。

8．比喻扣题，主旨凸现例8．每个人降临人世时都没有翅膀，惟有读书才能使生命飞翔。（重庆满分文《读书——生命飞翔的羽翼》开头）这章的思路相当开阔，一般人很少将读书和“翅膀”话题联系在一起，考生一开头以比喻句“每个人降临人世时都没有翅膀，惟有读书才能使生命飞翔”开启下文，很好地凸现了文章的主旨“读书——生命飞翔的羽翼”。9．起兴开头，直奔主题例9．雄鹰拥有翅膀，就能展翅高飞；飞机拥有翅膀，就能翱翔蓝天。我也幻想有一对翅膀，风雨中让我展翅飞翔，没有谁能把我阻挡飞越世界的梦想。（重庆满分文《假如给我一双翅膀》开头）此开头由雄鹰、飞机起兴，倾诉“我”对梦想的执著之情，为下文描绘那些拥有翅膀的种种理由设置了悬念。

10．排比开头，注入诗韵例11．云卷云舒，卷舒的是心灵的纯净无暇；雁过雁往，过往的是人性的清姿丽影；花开花落，开落的是灵魂的郁秀芬芳。（山东日照满分文《给我一个懂你的机会》）作者文笔优美，此开头选取了自然界中几个画面进行描写，用语典押，句式整齐，朗朗上口，富有韵味。

11．一线串珠，珠珠润丰例11．幸福是什么？（山东济宁满分文《幸福小语》）文章以“幸福是什么？”开头，独句成段，发人深思，引起下文。下文分别用“司马迁说”“陶潜说”“李太白说”“刘禹锡说”“陈景润说”“林肯说”“甘地说”“我说”来高度概括8个人的幸福观，起到了“万箭攒射”的效果。作者丰厚的积累可见一斑。

12．论坛形式，新奇无比例12．【主题帖子】幸福是什么？幸福是微笑着的闪着泪光的双眼；是耳边亲切的问候；是孩子们在沙滩上玩耍；是风烛残年的老人携手夕阳；是全家人围成一桌在中秋之夜享受天伦……一千个人对“幸福”就会有一千种诠释，正象一千读者眼中有一千个“哈姆雷特”。（不信请到“幸福”论坛里转一转。）（天津满分文《论坛里的“幸福水”》开头）此开头从论坛“主题帖子”开始，用设问句引起读者注意，用排比句巧作道理论证，用“一千个人对‘幸福’就会有一千种诠释，正象一千读者眼中有一千个‘哈姆雷特’”概括自己对幸福的观点。新鲜的形式，巧妙的开头，实在是高招！

中考作文结尾技巧集锦古人云：“一篇之妙，在乎落句。”一个亮丽的结尾，不仅仅是收束全文，而且能起到总结全文，深化主题或发人深思，耐人寻味的效果，给人以豁然开朗、心中一亮的审美快感，令人回味无穷。请看来自中考满分作文的美妙收尾：

1．余音袅袅，回味无穷例1．我渴望的白翅膀太多太多，我的梦想不断……（重庆满分文《白翅膀装饰着我的梦……》结尾）文章主体部分用“给我一双穿越时空的白翅膀，我愿穿过时光隧道，去探寻李白的唐朝”、“给我一双白翅膀，把我带到拥有三毛的撒哈拉沙漠”、“给我一双白翅膀，把我带到那些遭受战争的国度”、“给我一双白翅膀，把我带到美丽的威尼斯”四个表面上相对独立处于并列关系的部分组成，分别从历史、文学、现实、未来四个侧面有利地支撑了主题，使文章既具层次感，更具厚重感。结尾用省略号，完成了由具体到概括、又点到面的升华，使文章的内涵更丰富，文章的情理更深厚。

2．照应开头，首尾圆合例2．这一天，爸妈从战争到和平，跨越这条鸿沟是那么的不易，又是那么的容易。吃饭时，我分别为爸、妈夹了菜，幽幽地说：“请你们记住这一天。永远永远不忘记。”爸爸妈妈使劲地点了点头。从他们坚毅的眼神里，我相信，这次他们的诺言将永远实现。（上海满分文《记住这一天》）结尾）文章开头写父母的“战争”，此处结尾写父母的“和平”。在结构上，起到了首尾照应的作用；在内容上，从“战争”到“和平”，突出了作为“和平使者”的“我”的功劳；从情感上，强调了家庭和谐的渴望。

3．人物对话，点出题旨例3．回家后，妈妈关切地问我：“下这么大的雨，是怎么回来的？”我趴在妈妈耳边，悄悄地对她说：“是天使用爱的翅膀将我送回来的。”（重庆满分文《天使的翅膀》结尾）一次遭雨、一次受助如何与“翅膀”话题联系得上？这全得益于文章最后的画龙点睛：“是天使用爱的翅膀将我送回来的。”原来，有了天使的翅膀，爱心就可以到处飞翔。

4．相得益彰，完美组合例4．每个人都不是孤立存在的，让心与心更近些吧，去关注一下这传达母爱的栀子花的花开花落吧!我坚信：栀子花香会永驻心头！（山东滨州《让花香永驻心中》后记）考生别出心裁地设计了题记尾记，题记语言精美，蕴含深刻，富设置悬念，扣人心弦——为何花如此不受人注意？后记又与之遥相呼应，升华主题。

5．立意深远，博大深重例5．记住这一天，我们送别了迷茫，我们走向了自强；记住这一天，我们不再畏惧风雨，我们万众一心；记住这一天，我们昂首阔步，我们迈向新时代。（上海满分文《记住这一天》）结尾）本处结尾，是议论抒情的点题，起到了画龙点睛的作用，且每一小句分别与上文相照应。小作者能跳出了个人生活的小圈子，将视野放大，心胸放宽，用他的心装下了中华民族的喜怒哀乐，从广博的角度，从历史的深度，记下了一个个令我们无法忘记的“这一天”。光从这点上说，本文就令人叹服。

6．托物言志，感悟深刻例6．我幡然醒悟：舍弃是一种智慧！梧桐你用一种宁静和虚空的玄妙，服从自然而有抗挣自然，畏惧自然而又洞悉自然！梧桐你早早的落叶，其实不是妥协，不是退缩，而是早早地积蓄来年生长的力量！看着满地的落叶，我仿佛听到了你潜滋暗长的声音！（山东莱芜满分文《其实并不是这样》）作者从深秋中梧桐落叶的自然现象出发，从一次突然而来的狂风对梧桐的影响入手，写出了梧桐懂得舍弃的道理。此处结尾，卒章显志，升华了主题。7．含蓄蕴藉，意境深远例7．其实，愤怒只不过是用他人的错误来惩罚自己。其实，上帝关上一扇门的同时，也为你打开了一扇窗。其实，有一种幸福离你很近……（天津京满分文《有一种幸福离你很近》结尾）小作者从追求幸福的大众化话题中走出来，而是从人们容易忽略的地方，提醒我们应去珍惜身边的、眼前的幸福。此处结尾既呼应文题，又总结全文，更耐人寻味，真实言尽而意无穷。

8．收束自然，水到渠成例8．由上述种种，足见人生前进的动力主要来自阻碍的力量。（北京满分文《动力来自阻力》结尾）这篇文章论证层次清晰，先后分两层论述。每层论证时侧重使用举例论证，举了大量的名人事例，来证明论点，论据新颖、充足。先谈人生中的阻力是什么，是痛苦和不幸，这是人生中必然存在的。再谈阻力的作用和意义：是前进中的动力。此处结尾总结全文，归纳中心论点。

9．语言精美，精彩无限例9．徐志摩相信自己是金子，才有了心中的康桥；达芬奇相信自己是金子，才成就了蒙娜丽莎的微笑；苏轼相信自己是金子，才有了“但愿人长久，千里共婵娟”。我相信自己是金子，才能成就我自信一生和光明前途。（山东临沂满分文《我是金子》结尾）此结尾以排比形式出现，工整而有余味无穷、余音绕梁的效果。前三个排比段，化用经典，了无痕迹。此结尾收束得如此铿锵有力，将自己的自信催化到了最高点！

仿写句子集锦及答题技巧 篇3

1、书是人类进步的阶梯，没有一本书的家，是没有一朵花的花园；没有一本书的家，是没有一只鸟的森林；_____________________，_________________；_____________________，_____________________。

2、人生的一样在于奉献，而不在于索取。如果你是一棵大树，就撒下一片阴凉；如果你是一泓清泉，就滋润一方土地；_____________________，_____________________。

3、让自己的生命为别人开一次花：一次无偿的献血是一朵花，一句关切的问候是一朵花，一次善意的批评是一朵花，_____________________，_____________________„„能为别人开花的心是善意的心,能为别人生活绚丽而付出的人是不寻常的人.4、毅力是攀登智慧高峰的手杖,毅力是_____________________，毅力是_____________________。

5、如果说人生是一首优美的乐曲，那么痛苦则是其中不可或缺的音符。_____________________，_____________________。（大海）_____________________，_____________________。（天空）

例：如果说人生是一望无际的大海，那么挫折则是一个骤然翻起的浪花。

如果说人生是一片湛蓝的天空，那么失意则是一朵漂浮的淡淡的云。

6、日子像一条小溪，汩汩地向前流去。日子像一双筷子，夹着酸甜苦辣的现实。

考试如_____________________，_____________________。

考试如_____________________，_____________________。

例：考试如一首歌，轻轻地伴着我向前勇闯。

考试如一个魔瓶，收藏着酸甜苦辣的体验。

7、如果你是大海，_____________________。如果你是峰峦，何必在乎别人把你当作平地。如果你是春色，___________________。如果你是种子，_____________________。如果你就是你，那就静静微笑，沉默不语。

例：何必在乎别人把你说成小溪。/何必为一朵花的凋零叹息。/何必为还没有结出果实着急。

8、A是一座金字塔，是进取；B是两个联结在一起的心，是友谊；C是未满的月牙儿，是遗憾；_____________________，_______________；_____________________，______________。

例：p是一面迎风招展的旗子，是希望；D是等待拉开的弓，是渴望。

9、没有理想的人，他的生活如荒凉的戈壁，冷冷清清，没有活力。

没有理想的人，他的生活____________，________，________。

没有理想的人，他的生活____________，________，________。

10、信誉就你结交朋友的桥梁，信誉就是你_____________________； 信誉就是你_____________________。

11、悲观者说，希望是地平线，就看得见，也永远走不到。

乐观者说，____________________________________。

12、语文是滋味甘醇的美酒，让人回味无穷。

语文是______________，让人________。

语文是______________，让人________。语文是______________，让人________。

13、友谊是滋味甘醇的美酒，让人回味无穷。

家是______________，让人________。

童年是______________，让人________。

例：家是休生养息的港湾，让人留恋往返。/童年是五彩缤纷的梦，让人魂牵梦萦。

14、蜡烛：站得不端正，必然泪多命短。

月亮：正因为有圆有缺，才使人不感到乏味。

镜子：________________________________。

风筝：________________________________。____：________________________________。

15、一片丹心育桃李，______________________。

依依难舍同窗情，______________________。______________，学子论古今。

16、美，是蓝天上的一朵白云，是沙漠中的一片绿洲。

爱，__________________，__________________。

17、四位能言善辩的工匠，振振有辞地讨论着某建筑物围墙的门该怎么修的事。（20字以内）

胖工匠说：“门一定要宽，才能体现‘开放’。”

瘦工匠说：“________________________________。”

矮而胖工匠说：“________________________________。”

高而瘦工匠说：“________________________________。”

例：门务必要窄，才有利于把守。/门要矮而宽，实用而有气派。/门要高而窄，既美观又节约。

18、历史是一本书，时间是一支笔。

历史是_____________________，时间_________________________。

人生是_____________________，时间_________________________。

例：历史是一幅画，时间是绚丽的色彩。

历史是一座高山，时间是嶙峋的巨石。

历史是一棵大树，时间是繁茂的枝叶。历史是一条长河，时间是涌动的波涛。

历史是一艘行进的船，时间是一张网。人生是一条河，岁月是一张橹。

19、在20世纪的作业中，有爱因斯坦这样的伟人，创造了一个共和国：有 _____________________，_____________________；

有_____________________，_____________________。

例：有白求恩这样的好医生，挽救了许多抗日战士的生命；/有袁隆平这样的科学家，掀起了粮食生产的“绿色革命”。

20、梅花：迎接它出生的不是和煦的春风，而是凛冽的北风；_____________________，_____________________。花坛暖房里，它不开；_____________________，____________。阳春三月，不见它的踪影；寒冬腊月，它迸发出震撼人心的力量。

例：a、伴随它成长的不是温暖的春天，而是寒冷的冬天。/滋润它成长的不是晶莹的甘露，而是肃杀的严霜。/衬托它美姿的不是浓浓的绿意，而是寒彻的白雪。/b、冰天雪地里，它怒放；/寒风霜气中，它绽开。

21、如果卧室阳光，我将照亮所有的黑暗。

如果我是清风，____________________。

如果我是春风，____________________。

例：我将吹走世间的尘埃。/我将吹绿田野的庄稼。

22、河上各式各样的船大声地唱着：有的举起船桨，像蜈蚣伸开长腿；有的吐出白烟，像蛟龙喷着云雾；有的_____________________；像_____________________，有的 _____________________，像_____________________。

例：有的扬帆，像老鹰展开翅膀；/有的举桨，像运动员张开双臂。

23、书是钥匙，能开启智慧之门；书是阶梯，能帮助人们登上理想的高峰。

书是_____________________，能_____________________；

书是_____________________，能_____________________。

例：书是宝藏，能让人成为精神的富豪；书是朋友，能伴随读者走过寂寞的岁月。

24、生活就是一块调色板，它让我们感受到其中的五彩缤纷；社会_____________________，_____________________。

例：社会就是一个大课堂，它让我们领略其中的酸甜苦辣。

25、没有理想，人生就如荒漠，没有生气；没有理想，____________，____________；没有理想，___________，____________。

例：人生就如黑夜，没有光明；/人生就如迷宫，没有方向。

26、勤奋是点燃智慧的火花；奋斗是实现理想的阶梯；_____________________。

例：勤奋是创造财富的钥匙。

27、宋词，是文学殿堂里的一朵奇葩，它与唐诗、元曲一样千古流芳。词作家各展其才，各显千秋：有的豪放如若大江东去，有的婉约 _____________________，有的粗犷_____________________，有的细腻_____________________，洋洋洒洒，蔚为大观。

例：如小桥流水，/如旭日喷薄，/似风拂杨柳。

28、我们的人生就是一本书，一本厚厚的书。在书里：奋斗是主流，渗透在字里行间；失望是_______，_____________________；成功是________，_____________________。

例：插曲，穿行于段落章节；/高潮，点缀在结局尾声。

29、人们爱秋天，爱她的秋高气爽，爱她的硕果累累。人们爱_____________，_____________________，_____________________。

例：人们爱春天，爱她的山青水绿，爱她的万紫千红。

30、你希望有所作为吗？你就应尽早勾画蓝图，为自己的理想大厦奠基。你渴望理解吗？__________________，_____________________。

31、做不了大江大河，就做一滴小小的水珠

_____________________，就做一株默默的小草吧； 做不了顶天立地的英雄，_____________________。

例：做不了天香国色的牡丹，/就做一个平凡的普通人吧。

32、春雨如雾如烟，缠缠绵绵，好温柔。

夏雨____________，________________，_____________。

例：夏雨如倒如倾，利利索索。真爽朗。

仿句答题四步曲

近年来的中考题型用四个字概括，就是“稳而少变”。这种“稳而少变”的命题格局，在很大程度上给从事高中语文教学的老师们提供了以练制胜的方便。他们常常针对考点和题型设计进行专项训练，有的放矢，各个击破，用“以不变应不变”的原则迎战高考，并在实践中归纳总结出了很多先进的、可资借鉴的方法和技巧，让诸多同行们从中受益。

在此，笔者也结合课堂教学实例，专门谈谈仿句训练的一般方法。

仿句是近年来中考题型中的常考内容之一，通常占3~6分，分地区、分内容不等。在题型设计上如果说有变化，也大多是答题要求（如变仿句为改写、续写）、取材范围等发生了一些变化，但大同小异，教师和考生们完全可以从练仿句入手，静中求变。

仿句是写作教学的一个分支，说穿了，是扶着考生走路，教着考生说话，引导考生作文。给你一个例子，就是给了你一个思维和组句的模式，然后你照着这个模式来，不是鹦鹉学舌，而是举一反三，融汇贯通，全看考生的悟性。

但写作一方面是练出来的，另一方面却离不开教师必要的思维和技巧的指导与点拨。“与君一席话，胜读十年书”、“听君一语，茅塞顿开”，讲的都是这个道理。

单就仿句来说，我们归纳了四步答题技巧，简称“四步曲”。第一步，分析格式定方向。

每一个仿写题抛出的例子都有一定的格式可以分析，这个分析出来的基本格式，就是我们仿写句子的大致方向。比如下面这道考题：

例1：以我国自然景观为例，仿照下面的例句，再写两个句子，构成一组排比句。

巍峨的喜马拉雅山，犹如一位昂首挺立的巨人，屹立于广阔天地之间，她是中华民族不屈不挠的精神的象征；„„

熟悉这类考题的学生一看就知道，考题例句的基本格式是：“对象+比喻+描述+评价”，即先抛出明确的写作对象，再对这个对象使用一个生动形象的比喻，然后根据需要选准角度进行描述，最后对对象作出切实而中肯的评价。四个句子简明生动，意义连贯，构成一个完整的表意整体。明确了这一点，考生答题就容易多了。

例2：在横线处填上两个恰当的分句，使它与所给的例句句式相同，但所举例句的内容必须是正面的。

历史是一面镜子。假若当初商纣王能广开言路，察纳忠言，又何至于落得个身败名裂、葬身火海的下场呢？假若

？假若 ？

分析这个例句的基本格式就是“假如当初+谁+能（两个四字词）+何至于„„（两个四字词语）+疑问语气”。这里强调两个“四字词语”，是因为在这样的语言组合中，使用相同格式的句子可以使结构整齐，语势连贯，达到极强的表情达意的效果。当然，如果因为表意的需要，确不能做到这一点，这里也无须刻意追求。

第二步，看清要求选题材。

通过分析，把握了例句的基本格式之后，下一步就是看清题目要求，准确选取题材。比如上面的例1，考生单看例句，很可能在答题的时候马上想到一个写作对象：万里长城。但细心的考生是不会这么盲动的，他很快会否定这个题材，因为他看到了题目的要求是“以自然景观为例”，万里长城不是自然景观，当然就不在仿写之列。再比如例2，一些考生单从例句入手写句，想到了“假若当初毛泽东不领导中国工农红军爬雪山，过草地，转战大西北，又何至于能取得中国革命的最后胜利呢”这一中国革命的重大史实，自己非常满意，殊不知，这个答案也不符合答题要求。句子写得对不对暂且不论，单看题目要求它就在被淘汰、被否定之列。题目要求“所举例句的内容必须是正面的”，而仿句中的“不”正好与之相反，所以，这一点，教师必须要求考生关注例句格式中的“能”字。除此之外，单就例2说，只关注题目中的要求是不够的，还要关注例句中的要求。例句首句是一个总起句：“历史是一面镜子”，这就规定 了后面的仿句必须围绕历史选材；例句的第一个分句写的是历史人物“商纣王”，这也有意无意地暗示了考生只能写历史上能够影响历史发展、演进的帝王将相，而不是平平常常的小人物。有学生写：“假若我当初能认真听讲，及时复习，又何至于落得个贪玩好耍、不求上进的坏名声呢？”这个句子的工整与否、好坏如何暂且不论，单看他的写作对象“我”就与仿句要求相去甚远，这显然是不成功的。

第三步，拓宽思路广猎取。

把握住了仿写的基本格式，看清了题目的写作要求，第三步，就是拓宽思路，广泛搜寻适合仿写要求的对象和内容。比如例1，自然景观中，除了喜马拉雅山之外，还有很多的大山大江大河，都可以成为写作题材。有同学想到了“奔腾的黄河”，“宽阔的长江”，“广阔的蒙古大草原”，甚至想到了初中教材中的“温柔的南广河”等等，都是符合要求的写作题材。而例句2中，除商纣王之外，历史上有名的、可给后世以借鉴的君王还非常多，如南唐后主李煜，蜀汉后主刘禅，蜀汉名相诸葛亮，一代名臣文种„„都是同学们很快便能想得到的历史人物。只是在实际造句中，大家发现李煜和刘禅在很多方面类似，如他们都不能“亲贤远佞”、“励精图治”，却都落得了“国破身囚”、“辱为臣虏”的结局。所以，二人取其一，最好不同时选用。

第四步，炼字炼词求精工。

炼字炼词的功夫，不单是在作文中需要，仿句中也同样需要，而且从某种意义上说，这种功夫在仿句中体现得更为直接，更为明显。与例句的和谐一致，结构匀齐；分句间的意义连贯，逻辑严密；用字用词的简明准确，不重复啰索，都表现为炼字炼词的功夫。在例1中，如果我们仿写出这样的句子：“奔腾的黄河，像一个年轻强健的运动员，奔驰在运动场上„„”，这很显然缺少字词锤炼的功夫。开始用了“奔腾”，后面再加“奔驰”，无论如何是有些拗口的。从分句间的逻辑联系来看，说“运动员”奔驰在“运动场上”是可以的，说“黄河”奔驰在“运动场上”，显然是不切实际的，而该句的主语是“黄河”，所以仿句欠准确。如果对应例句中的“屹立于广阔天地间”，将其改为“驰骋在辽阔土地上”，就比较妥贴了。例2中，如果学生在仿写时老是重复使用例句中“广开言路”、“察纳忠言”、“身败名裂”、“葬身火海”这一类词语，就不但使组句前后重复啰索，缺少文味，而且可能违背史实，闹出笑话。比如我们仿写成“假若当初项羽能礼贤下士，知人善用，又何至于落得个兵败垓下、自刎乌江的结局呢”是完全可以的，但如果换成“假若当初项羽能广开言路，察纳雅言，又何至于落得个身败名裂、葬身火海的可悲结局呢”就与历史事实大相径庭了。所以，炼字炼词不单是一个语法和组句的问题，还同时是一个知识的广度和深度的问题。学生只有在广泛阅读和积累的基础上创造自己的文字，才能仿写出成功的句子。仿句训练及其答案

如果你种下的是葵花，秋天你将收获一片金黄；

__ _________________；

___，__________________________。

3、仿造下面这句话的句式，以“思想”和“意志”开头，写一个句式相同的句子。

生命，总是在挫折和磨难中茁壮。

思想。

意志。

4、参照下面两句话的句式，仿写两个句子。

热情是人生的太阳，能照亮征程上的每一角暗地；热情是燃烧的火把，能点燃友谊的篝火；

5、仿造下面哲理性的比喻，一“奋斗”和“希望”开头，各写一个句式相同的比喻句。

生活就是一块五彩斑斓的调色板。

奋斗就是。

希望就是。

6、根据下面这句话的格式，仿造两个句子，而且最后一句要求点明寓意。

一粒种子，可以无声无息地在泥土里腐烂掉，也可以长成参天大树。

7、在下面的横线上紧接上文再造一个句子，与“统一是主流，乃常态，为国人所称颂”一句形成整句。

中华民族是具有“大一统”传统的有凝聚力的伟大民族。在中国历史上有过“分”与“合”。纵观历史进程，统一是主流，乃常态，为国人所称颂；

8、参照下面这句话的内容和句式，续写一句话。（不超过40字）

大的东西会变小，小的东西会变大，“大”与“小”常常在某种条件下向对方转化。举例来说，大的损失会因为补救及时而变小，小的成绩会因为继续努力而变大。“多”与“少”也是如此，9、仿照句（1），在横线上写两个句式相同的句子，内容要能推出句（2）的观点。

（1）无论是批阅十载完成《红楼梦》的曹雪芹，还是遍尝百草写成《本草纲目》的李时珍；

（2）他们的经历都告诉我们：只有坚持不懈的努力，才能获得成功。

10、在横线上续写一个句子，结构要与画“ ”的一句相似。（40字以内）

《史记》是一座人物画廊。司马迁像一个高明的画家，以传神的笔墨，勾画出一个个栩栩如生的人物；又像。

11、在下文标号的横线出续写句子。要求：a.续写的句子要符合文意，与上下文衔接自然，文意贯通。B.（1）（2）处的句式要与它前面划线的句式相同。C.（3）句要从正反两面对整段文字作总结。

历史是一面镜子。假若当初商纣王能广开言路，察纳忠言，何至于落得个身败名裂，葬身火海的下场呢？

（1）

然而，反过来说，如果当初齐威王不采纳邹忌的讽谏，又怎么能取得“战胜于朝廷”的结果呢？

（2）综上所述，不难看出：

（3）

12、根据文意，再举两个例子，句式与例句相同。

有勤，才有了孔子“韦编三绝”的佳话，也才有了世界文化史上十大名人之一的美誉；

13．仿照下面两个比喻句式，一“北京”开头，写两句句式相同的比喻句。

书籍好比一架梯子，它能引导我们登上知识的殿堂。书籍如同一把钥匙，它将帮住我们开启心灵的智慧之窗。

14．以“成功”和“失败”为中心，写一段排比句。

15．写一段与下面句式相同的话。

在内蒙人民的心中，王昭君已经不是一个人物，而是一个象征；昭君墓也不是一个坟墓，而是一座民族友好的历史纪念塔。

16．结合语境，填写恰当的句子。

蜂采的是花，酿造的是蜜；

________________，_____________________；作为万物之灵的人，学习了科学知识，就不应只是前人智慧的重复，而应该是科学的创造。17．依照加横线的句子，再续写一个句子。

希望是前进的原动力，是战胜挫折、失败的法宝。正是因为希望之火不熄，楚汉战争中，刘邦才能不畏失败，屡败屡战，终于一统天下，成就汉室之伟业。

18．仿照下面一组排比句，以“痛苦”和“幸福”为题写一组排比句。

劈开天幕的闪电是瞬间，但是闪电过后便是永恒；凄婉的音符是瞬间，而音乐里的爱却是永恒；头脑中的灵感是瞬间，记下激情的文字却是永恒。

19．仿照下面句式，写一个结构相似、复句形式相同的句子。

只有波涛澎湃的大海，才能创造出沙滩的光洁和柔软；而平静的湖边，只好让污泥环绕。

20．下面是一段描写梅花的文字，请在横线上填写与上文结构相似的语句。

（1）迎接它出生的不是和煦的才春风，是凛冽的北风；

（2）花坛暖房里，它不开；，21．用《〈指南录〉后序》《谭嗣同》中的有关材料，仿照下面的例句写一个句子。要求：（1）句式要与例句相同（2）拟人要与观点一致。

无论是徒步穿行南极的秦大河，还是靠轮椅周游世界的李克 汉森，他们的经历告诉我们，只有不断拼搏才能成功。

22．仿照下面划线的句子，续写一个表达对故土或亲人的思念之情的句子。

我国古典诗歌内蕴丰富，很能激起人们的联想和想象。“日出江花红胜火，春来江水绿如蓝”，吟咏这脍炙人口的诗句，谁不为春回大地后祖**亲多姿多彩的面貌而自豪？ 23．仿照下面的句式，改变地点和内容，写两个句式相同的句子。

我梦想，来到了塞外的大漠，在夕阳的金黄中，感受“长河落日圆”的情怀；我梦想，坐在了家乡的明月下，在满月的银辉中，体会“月是故乡明”的感慨。

1-4题答案略

5．奋斗就是一支搏击风浪的船桨。希望就是一座亮在前方的灯塔。6．一块铀矿石，可以平庸无奇地在地层沉睡下去，也可以发出惊天动地的能量。

一个人，可以碌碌无为地在世上厮混下去，也可以让生命焕发出灿烂的光芒。

7．分裂为逆流，乃变态，为国人所不齿

8．多的麻烦会因为处理得当而减少，少的的经验会 因为积极摸索而增多。

9．无论是苦心研究最终发现“镭”的居里夫人，还是身患重病却探究出宇宙成因的史蒂芬金；无论是勤学数十年才撰成《资本论》的马克思，还是潜心钻研反复试验而发明白炽灯的爱迪生。

10．一位出色的雕塑家，以锋利的刻刀，塑造了一座座神采各异的雕像。11．（1）假如当初袁绍能礼贤下士，虚心听取许攸的劝告，何至于痛失乌巢，兵败官渡呢？

（2）如果当初唐太宗不能听取魏征的逆耳忠言，又怎么能出现“贞观之治”的太平盛世呢？

（3）善纳人言者，昌（纳谏者，昌）；拒纳人言者，亡（止谤者，亡）。12．有勤，才有了祖逖“闻鸡起舞”的美谈，也才有了雄才大展、北伐报国的伟业；有勤，才有了曹雪芹“披阅十载、增删五次”的壮举，也才有了世界文学史上不朽的名著《红楼梦》。

13、北京好比一颗心脏，它连接着亿万中华儿女跳动的血脉。北京如同一扇窗子,它能让世界了解改革开放的中国。

14．虚心的人往往成功，骄傲的人常常失败；勤奋的人往往成功，懒惰的人常常失败；自信的人往往成功，自卑的人常常失败。

15——19略 20．滋育它成长的不是可口的甘露是肃杀的严寒。冰天雪地里，它怒放。21．无论是“人生自古谁无死，留取丹心照汗青”的文天祥，还是“我自横刀向天笑，去留肝胆两昆仑”的谭嗣同，他们用鲜血和生命写出感天动地的正气歌，他们正是我们民族的脊梁。

增强班级凝聚力小技巧集锦 篇4

德育是学校教育的重要的内容。有人说：德育是一个筐，什么都能往里装。其实大德育指政治教育，思想教育，道德教育，法律教育，国情教育以及心理教育等；小德育是指道德教育。学校的德育往往指的是道德教育。学校的德育的主要载体是班级体，著名的教育家苏霍母林斯基说过：集体是教育的工具。确实，一个优秀的班集体积极进取，全面发展，必将对每一个学生的个体发展起着巨大的潜移默化的教育作用和激励作用。而要建设一个优秀的班级体是非常艰巨的，关键要靠班级的强大的凝聚力做为后盾。接下来为大家提供一些增强班级凝聚力的小技巧。

1、建立一支优秀的班干部队伍

班干部作为联系班主任与学生的桥梁，作为班主任的助手，他们工作能力的高低，工作方法的对错，在同学中威信的高低，往往能够决定一个班级的精神面貌与风气。

首先班主任在选择班干部时要认识到班干部只是普通学生中的一员，他们的作用不是减轻自己的负担，也不是自己的眼线，并且班主任要树立“人人皆可为班干部”的信念，在选班干部的过程中要“程序公正”，并且坚持“任人以能”的原则。

李镇西在谈班干部的配备中提到，班干部的配备组成可以采用相对固定与短期轮换相结合的办法。比如，班长任期可以长达一年，一般班委任期一学期或半学期等等。另外，班委的变动应部分调整，逐步轮换。

另外班干部配备完后要进行指导，一是工作技巧指导，在班干部工作中往往会遇到很多问题，这时他们会觉得迷茫，而班主任此时就该对其进行方法技巧指导。二是思想上的指导，班干部当久了后就容易出现思想偏差，甚至会觉得高人一等，或者是出现思想上的“倦怠”。此时班主任就需要及时进行思想指导，纠正其思想。

2、坚持“爱”的教育

任何教育其实都是“爱”的教育。用心关爱每一个学生，对一个班主任来说，是必须具备的一种基本素质。

首先，用心了解学生的生活状况。学生一些日常生活会直接影响他们的学习。如：我班原来有个叫王小梅的学生，她父母离婚，爸爸没有抚养她的能力，妈妈在三亚做生意。每月的生活费在舅舅和她爷爷奶奶家拿，但两边推，每个月都不能按时交。放假回家后爷爷奶奶老是会给她脸色看。后来我接手班级后立刻跟两边家长联系，做一些工作，每月的生活费基本能按时交齐。但这没解决根本问题，在家长会上，我请了她舅舅和爷爷同时到场。让她写了一封信做为代表在班上念，信中她写出了对父母爷爷奶奶，舅舅的感激之情，并承诺在爸爸爷爷奶奶老了后会给他们养老，也会还妈妈和舅舅的恩情。当时，她爷爷流着泪激动的说，我就是砸锅卖铁也会供你读书。舅舅也表示会将每月她妈妈寄的钱按时给她。听到这些班上的很多家长都哭了。有时候老师只是一点付出，就可能有着极大的回报，令他们的人生得以改变和终身难忘。时隔多年的今年运动会，这个现就读高二的学生在我跑完800米后给我送上了热水。

其次，老师爱学生还要理解学生所犯错误，有一颗包容的心。人非圣贤，孰能无过。苏霍母林斯基在他的“把爱献给孩子”教育理念中提到在学生犯错时不要急于处分学生，要好好想一想，是什么促使他犯这样或那样的错误。如：我班原来从绵阳转来一个叫赖尚典的同学老是约束不了自己，学生对自己的要求不高，家长对学生的要求也很低。一直以为是因为家庭条件好的原因，最后通过了解才知道孩子在9岁时因为碰触街边漏电的电线杆差点失去生命。最后我对他的不良行为习惯多了一些包容，同时也与他和家长交流，改变他们因为变故就降低要求的思想。最后孩子进步特别快，回到了绵阳读高中，过节他家长还会打电话并派人单独送礼物到我家。其实这就是他们感觉到了老师真心的爱护，体会到大家庭的温暖，在心灵深处激起情感的浪花。

最后，爱学生就要在他们最开心和最困难的时候陪着他们，帮助他们。例如军训，运动会就是最佳时间。在孩子们成功时和他们一起欢呼，在他们失败时安慰他们鼓励他们，并转化为进步的动力。

3、建立共同的目标

有没有共同目标，能影响班级的风气，影响班级的凝聚力。而目标按时间可分为短期目标和长远目标，按层次分，可分为个人目标和集体目标，按类别分，可分为常规目标和学习成绩目标。

我是这么理解这些目标的。短期目标可以理解为每学月的学月考试和学校的学月活动，例如在月考前我会给班上所有学生提班级要求达到的排名目标，在学月活动中我们应该拿到的奖项是哪些。长远目标就是通过我们的努力，一学期或一学年我们在成绩上要达到什么位置，三年后达到什么水平。并且可以建立一学期期末我们的常规应该排在全初中部什么位置等目标。

对于学生个人目标的确定我常常在每次月考前引导学生自主确定，不合适的我将对其进行修改。在开学时我也会给学生制定德育目标。至于班级目标的制定也可以按学月和学期来制定，和成绩和常规目标相结合。在制定任何目标时一定要合理。并且随时根据情况确定新的奋斗目标,这样才能促进其对集体的热情始终保持并不断增加。

记得带2011级学生时军训结束学生得了优秀奖，当时我叫学生丢进了垃圾桶。后来我亲自改编班歌，并对参加阳光班级的小品进行加工，最终获得了一等奖的第一名，从此学生知道我们班级的目标是“保三夺一”，整个班级的凝聚力特别强。

4、开展简单的班级活动

班级活动形式多种多样，包括教育、教学活动，文娱活动等。我认为最简单的方式有：开展一些有益于增强团队凝聚力的小游戏；放一些有意义的电影。例如《暖春》这样的有教育意义的电影；开展小组组歌比赛；开展形如《五官论战》这样的主题班会。除此之外学校开展的各项活动也要引导学生积极参与，并进行不失时机的教育。这些简单的班级活动可以为学生架起桥梁，密切生生关系。通过活动他们可做到互相理解、互相合作。另外这些活动也为学生提供了赛场，激发了他们拼搏向上的精神。在活动中，学生的参与意识、主人公意识得到加强，班级的凝聚力也在无形中增强了。

5、班主任率先垂范

班主任高尚的人格魅力也是增强班级凝聚力的一个重要方面。班主任既要“传道，授业、解惑”，更应该具有崇高的人格魅力，所以班主任要进行垂范。学生在与教师相处的过程中，通过暗示、体验和模仿习得教师的言行，教师的言行对学生来说很真实，也易于被模仿。我记得读高二的某天晚自习，我原来高一的班主任走进了教室，而且直接走向了我的位置。当时我好高兴，结果他不是与我交流，而是弯下了腰拾起了地上的垃圾。当时我觉得好丢脸，后来当班主任的过程中也常常养成了“弯腰”的习惯。

其实在要求学生遵守学校规章制度时老师先遵守各项制度，无形中将对学生的“听话德育”转化为“主体德育”；在要求学生关爱你的时候，你可以主动关爱学生，给学生一封信，或生日时给学生送一个棒棒糖。这样你就会收到很多信，生日时会收到很多棒棒糖，所以班主任的垂范会给班级凝聚力的聚集指引正确的方向。

6、用信任融合班级凝聚力

相信大多数老师都读过一篇《只有你才欣赏我》的文章。文章叙述了一位智慧母亲借教师之口,从幼儿园、小学、初中到高中,鼓励、赏识天资不足的儿子不断进步,直到拿到清华大学通知书感人至深的故事。其实文中儿子的成功源于母亲耐心的信任教育。作为班主任，我们首先要信任班委干部，做到用人不疑，疑人不用。另外，班主任要相信学生的潜能是可以挖掘的，并且在学生犯错误后相信们能通过自己的努力改进错误。

7、赏罚分明

奖励和惩罚是相对的，如果在教育教学实践中，一味的只用表扬和奖励的手段去教育和激励学生是不可取的。俗话说，奖罚分明。有奖就必定有罚，只有在罚的对立面上才能体现奖的意义。但我们有必要弄清楚体罚和惩罚的区别，惩罚不同于体罚，惩罚是对某人做错了某事予以惩戒，从以往的事故中吸取教训。旨在不伤害其身心的前提下进行。体罚则有伤害其身心或尊严。这是两个不同的概念。在班级的赏罚中严禁因人而异，让学生觉得不公平。原来我班有一名叫蒲志炜的学生，家长是局长，老师觉得不好教育。我接手后采用一视同仁的态度对其不好的行为进行惩罚。后来我们班的学生毕业时说到，我们班从一盘散沙变得有凝聚力是因为老师您做到了赏罚分明，一视同仁，树立了正气。

8、尊重学生

班主任要将学生看做是一个平等的对象看待。不要以老师自居，动辄就训斥、挖苦、讽刺学生。人都是有自尊心的，尤其是中学生，他在自尊心受到伤害时不能以很好的方式调节。例如，在公众场合就不适合处理学生，这样有可能会伤害他的自尊心，不但起不到教育效果，还会激化矛盾。而且这样也会让自己的班级很没面子，影响班级凝聚力的增强。

9、树立正确的舆论和班风

各个班级应该都有打小报告的情况，打小报告的动机有出于关心和帮助同学或需求老师帮助，以及打击报复这三种情况。对于前两种老师可以指导学生处理和亲自处理问题。如果学生打小报告是出于打击报复，老师就不要直接去处理所报告的问题，而是只吸取一些里面的信息，在后面的教育中关注相关的现象，解决真实的问题。并且对此类告密的学生应正确引导，引导其人格健全发展。

10、妥善处理学生间的矛盾冲突

在带班过程中难免会遇到学生发生矛盾的情况，而矛盾又有可能转化为冲突。冲突分为言语冲突、轻微肢体冲突以及严重肢体冲突。对于矛盾和冲突，首先老师要防患于未然，出现后首先要冷场处理。在解决问题的过程中可采用角色互换的策略。最后我们可以将一些冲突作为案例在班级分享，让其成为教育资源。这样我们就可以将影响班级凝聚力的消极因素变为积极因素。

11、培养积极心态，引入良性竞争

能进入我们学校的学生大多数都是小学成绩非常好的学生，在进入我们学校后尖子生较多，一部份学生没有了往日的优越感，心理上出现落差，无法集中精力学习，甚至信心丧失，不思进取，随波逐流等。因此提前培养他们积极乐观的态度尤为重要。班主任要引导他们相信别人，相信自己，树立远大的理想，明确奋斗方向，有恒心，有毅力，坚韧，厚重才会产生克服困难的持久动力。当然，在这其中我们老师也必须要有积极乐观的心态。另外班级中需要互帮互学，你追我赶，形成良性竞争。例如，每次大考前引导学生不但不怕竞争，还要主动在班级内为自己找一个或两个对手。小组间也可以找对手，班级间进行挑战。王气霸气势不可挡，班级凝聚力也就有了灵魂，从而推动班集体不断发展壮大。

12、严格常规管理，培养规范意识

有的老师认为学习不需要常规管理，其实不然。我们不但要抓，还要一开始就抓，而且要抓好。首先要要求细致，落实好一日常规。常规做到常常清，天天清。对于常规管理，我们也要有相应的惩罚措施，班干部可以翻倍处理。也有班级管理了，才不会影响凝聚力的加强。

13、树立榜样，榜样的力量是无穷的

榜样的树立一定要注意榜样人物的可信度和真实性，可以选择一些同龄学生的例子，也可以选择《感动中国》里面的一些视频给学生观看。这样可以使整个班级素质提高，对班级凝聚力的加强传递正能量。

14、注意后进生的转化

一个班级里出现的不利于学习、纪律的事情，大多数都是与差生有关的。一个班的后进生就像一个美丽的脸蛋上的一块印记，也是所有学生的一块心病。在后进生的转化中我们可以开展“一帮一”师徒结对活动，同时注意适当地引入奖励机制。例如：杨皓老师采用忽略对师傅的考核，直接考核徒弟的方法对后进生转化起到了很好的效果。后进生转化了，整个班级的信心才会足，大家的注意力才会聚集在正确的方向上，形成良好的凝聚力。

15、建立和谐的班主任与科任教师、班主任与家长的关系

要建立好班主任与科任老师之间的关系，班主任要顾全大局，平衡各学科之间的关系。尤其是科任教师在教育学生的方法与自己不一样时，不要在学生面前说。科任教师布置的任务不要轻易干涉，可以与科任教师商量调整，否则学生就不知道听哪个老师的。班主任和科任教师良好的关系表现为，配合默契，群策群力。正是全体教师的精诚合作，才会有一个团结向上、充满温暖、充满爱意，凝聚力极强的集体。例如唐繁荣老师特别喜欢与科任教师交流，并做协调。在他的统一协调下整个班级发展很和谐。平时也常听说申海燕老师、强波老师、高海燕老师以及何莉君老师等做得特别好。

班主任与家长的良好关系建立可以通过家长会、小型家长会、个别谈话的方式。与家长谈话时，切忌居高临下，请放下老师的架子，与家长平等交流。首先肯定学生的优点，侧面引出问题，共同面对、共同解决。有一次放假时我看见伍州老师搀扶着一位老人，我不由得想起当时我每次搀扶着那些年高的家长的场景。而且与家长的良好关系可以延伸到学生毕业以后，例如我们班的蒲志炜的妈妈我们成了朋友，放假会带着孩子一起耍。逢年过节也会相互走动。