clrls湖南工业大学

clrls湖南工业大学（共12篇）

clrls湖南工业大学 篇1

湖南工业大学和湖南商学院哪个好？

不要再拿湖南商学院和湖南工业大学比拉，不是一个档次的！！

1、首先，学院和大学就不在一个档次，来看看学院升为大学必须具备七个条件：100名以上正教授； 8000名本科在校生； 三大学科门类，每门有三个以上专业；有10个以上硕士研究点；国家基金项目获奖20项以上；教师中硕士博士比例占42% 以上；科研课题经费在600~2000万元。

2、工大新校区占地面积4000余亩，而商院1340亩；工大已有博士点，升一本是很有希望了，而商院连硕士点都没有，不过其有所谓的湖南省新增硕士学位授予权立项建设单位，而硕士点应该是国务院学位委员会批准为硕士学位授予权。

3、商院唯一有优势的是其地址在长沙，而工大在株洲。现在都长株潭一体了，株洲到长沙高铁只要15分钟，现在还在建地铁。到过长沙和株洲两地的人都有一种感觉株洲比长沙漂亮、干净，株洲的交通比长沙好，建设也逼近长沙。

4、有人说既然工大比商院好，那为什么商院比工大的分数线高？我们就拿2013年湖南省高考理科来说，工大在湖南理科录取人数2199人，而商院在湖南理科录取1536人，工大今年在湖南理科录取线478分，商院484分。商院确实比工大高6分，可是你们想想工大比商院多录取了633人啊！理科一本495、二本423，中间有72分分差，大家看看478、484应该录取线是很高的了，这么靠前的分数段，肯定人数比后面的1分分数比列要小，而且排前面的还有报其他省更好的大学的选择。所以分数高不能说明问题啊！

clrls湖南工业大学 篇2

2008年, 湖南建材工业经历了罕见冰冻灾害、国际金融危机和煤电油运供应紧张等不利因素的考验, 逆势而上, 取得了建材工业总产值突破500亿元大关, 提前2年完成了“十一五”规划目标的好成绩。2008年, 湖南省建材工业增加值完成173.8亿元, 增长32.4%, 进入全国10强;规模以上企业实现利税总额407亿元、利润总额18.8亿元, 同比分别增长35.6%、26.1%;节能减排成效突出, 循环经济快速发展, 经济效益、社会效益和环境效益同步增长。

(摘自中国建材信息总网)

clrls湖南工业大学 篇3

接触过酒类包装的人就知道，以往的方盒很不方便携带，如果能有一个轻便的包装，既包裹瓶身、美化外观，又使人携带方便，岂不是一举两得？湖南工业大学2008级包装设计专业的学生马斌、陈诗华、王鹤鸣设计的包装作品《酒瓶便携式包装》，就凭借S型的外观和牛皮纸巧妙减震的精妙设计一石二鸟地解决了这个问题，获得2011年“世界学生之星”大赛第一名。“在全世界那么多顶尖大学参加的大赛中获得第一名，实在不简单！这一作品便捷、环保，实用性很强，有极大的市场空间。”指导老师陈艳球介绍，他们将就此申请专利，将该产品推广至市场。

湖工大一直以“包装特色”驰名于国内高校和包装领域，中国包装教育委员会、全国包装人才培训中心、中国包装总公司包装设计专业中心及湖南省产品包装创新工业设计中心等多家国内包装权威机构在学校落户，学校素有“中国包装人才的摇篮”“中国包装科研基地”之称。如今学校面向包装行业需求，构建了覆盖“包装设计——包装材料——包装生产——包装管理——包装营销”全行业的特色专业链。如包装与材料工程学院下设包装工程系、印刷工程系等，包装设计艺术学院则是一个以设计艺术学科群体和包装专业特色为优势的教学中心、设计中心和研究中心，全校共有与包装产业相关专业数十种。另外，学校2000年与广东中山张家边企业集团、中国包装印刷生产基地、中国包装技术研究所共同签订联合办学协议，创建了湖南工业大学（原株洲工学院）中山包装学院，这所学院主要是作为湖工大的社会实习基地而创立。

湖工大始终把人才培养质量放在第一位，并形成了鲜明的办学特色。在湖工大，基本上每一周都会有国内外知名专家或学者来校作专题报告，这大大开阔了学生的视野，使在校学生有机会了解业内知识。不仅如此，每一学期学校都会安排我们实习。湖工大创建了“3+1”人才培养模式，着力培养学生的创新精神和工程实践能力，形成了鲜明的人才培养特色，受到了社会广泛赞誉和充分肯定。办学50多年来，已为国家输送了13万余名高素质人才。

趁着株洲将打造“包装工业园”和“湖南工业大学科技城”之际，株洲市政府与湖南工业大学签订了11项合作项目的科技合作协议。“科技是第一生产力。”湖南工业大学的各项成果是株洲产业发展行动计划和五大千亿产业集群发展的有力推手。高新技术产业化、传统产业高新化指日可待。如今株洲提出建设“两型”社会，支持和鼓励湖南工业大学与市内企业在节能降耗、治污减排等领域进行合作，为轨道交通、汽车、冶金等重点行业及城市污水处理、生活垃圾无害化处理提供节能减排、污染控制与治理的新技术、新产品、新装备。

985大学--湖南大学 篇4

学校办学起源于宋太祖开宝九年(公元976年)创建的岳麓书院，历经宋、元、明、清等朝代的变迁，始终保持着文化教育的连续性。1903年改制为湖南高等学堂，1926年定名湖南大学，1937年成为国民政府教育部十余所国立大学之一。中华人民共和国成立后，著名哲学家、教育家李达为新中国第一任湖南大学校长，毛泽东同志亲笔题写了校名。1953年全国院系调整，学校曾先后更名为中南土木建筑学院和湖南工学院，1959年恢复湖南大学原称。1963年起隶属国家机械工业部，1978年列为全国重点大学，1998年调整为教育部直属高校。2000年，湖南大学与湖南财经学院合并组建成新的湖南大学。

在长期的办学历程中，学校继承和发扬“传道济民、爱国务实、经世致用、兼容并蓄”的优良传统，积淀了以校训“实事求是、敢为人先”、校风“博学、睿思、勤勉、致知”为核心的湖大精神，形成了“基础扎实、思维活跃、适应能力强、综合素质高”的人才培养特色。新中国成立以来，学校已为国家和社会培养了20万多名高级专门人才，许多毕业生成长为著名的专家学者、企业家和优秀的党政管理人才，先后有33位校友当选为学部委员和“两院”院士，毕业生初次就业率一直保持在90%以上。

学校设有研究生院和23个学院，学科专业涵盖哲学、经济学、法学、教育学、文学、历史学、理学、工学、管理学、医学、艺术学等11大学科门类。拥有25个博士学位授权一级学科，41个硕士学位授权一级学科，20个专业学位授权，建有国家重点学科一级学科 2 个、国家重点学科二级学科14个，博士后科研流动站21个。

学校现有教职工近4300人，其中专任教师1950余人，教授、副教授1270余人，两院院士4名、双聘院士4名，“千人计划”33人，“万人计划”学者4人、“长江学者”特聘、讲座教授24人，国家杰出青年基金获得者18人，国务院学位委员会学科评议组成员5人，人事部新世纪百千万人才工程国家级人选及百千万人才工程一、二层次人选21人、教育部新世纪优秀人才支持计划入选者134人，湖南省“百人计划”学者34人，湖南省“芙蓉学者奖励计划”特聘教授、讲座教授16人，享受政府特殊津贴专家199人，国家教学名师4人，国家自然科学基金创新研究群体2个，教育部“长江学者与创新团队发展计划”创新团队8个。现有全日制在校学生3万余人，其中本科生20800余人，研究生14000余人。

学校设有国家工科(化学)基础课教学基地和国家理科（化学）基础课程教学基地、全国大学生文化素质教育基地，拥有7个国家级教学团队、6门双语教学示范课程、6个人才培养模式创新实验区、3个国家级实验教学示范中心。

近年来，学校获得国家级教学成果一等奖1项、二等奖5项，获得国家精品课程25门。近五年获得省级以上竞赛奖励近900项，其中包括全国“挑战杯”大学生课外科技作品大赛一等奖、“CCTV杯”全国英语演讲大赛冠军、美国国际大学生数学建模竞赛一等奖、美国SAE方程式赛车新秀奖等。

学校设有2个国家重点实验室、2个国家工程技术研究中心、1个国家级国际联合与研究中心、1个科工局国防重点学科实验室、5个教育部重点实验室、5个部省级工程中心、14个湖南省重点实验室、1个省工程实验室、4个湖南省高校重点实验室、3个机械工业重

点实验室、17个湖南省省级社会科学研究基地。近十年来共承担各级各类科研项目近10000余项，获得国家自然科学二等奖2项、国家技术发明二等奖3项、国家科技进步一等奖1项、国家科技进步二等奖18项、中国高校人文社会科学优秀成果二等奖6项。

学校还建设有国家级大学科技园，在长沙高新区麓谷建立了产学研基地，建立了56个高水平校地企产学研平台，与32 个省（市，自治区）和上千家企业建立了产学研合作关系。

目前，学校已与世界上140所高校和科研机构建立了学术合作与交流关系，每年聘请的长短期外国专家达300多人次，有来自40多个国家和地区的各类留学生1000余人。与韩国湖南大学、加拿大里贾纳大学、美国科罗拉多州立大学合作成立了孔子学院，成为湖南省在海外建立孔子学院数量最多的高校。

学校校园占地面积153.6万平方米，校舍建筑面积113.33万平方米。拥有藏书620余万册，其中中外文数字资源本地镜像76TB。全网支持下一代互联网IPv6，万兆骨干地面有线网已覆盖所有的教学楼、办公楼和学生公寓，无线校园网已同步覆盖，校园网联网计算机达3万多台，出口带宽4.5G，结合移动技术实现多渠道的信息化教学、管理及服务，数字化校园已初见雏形。国家超级计算长沙中心正在筹建之中。

新中国成立以来，湖南大学的建设和发展得到了党和国家领导人的亲切关怀和充分肯定，刘少奇、华国锋、胡耀邦、江泽民、胡锦涛、朱镕基、温家宝等领导同志来到学校视察，留下了“湘楚人才的摇篮”、“惟楚有才，今斯更盛”、“千年学府，百年名校”等赞誉。

湖南工业大学学生实习总结报告 篇5

（限3000字以上）

实习性质：综合实习

院（系）： 包装与材料工程学院 专业：数字媒体艺术 班级： 数媒081姓名：唐茂阳 这次实习共三周时间，第一天是动员大会。把此次的任务告诉我们，要达到什么样的目的。本次综合实习由印刷工程系数字媒体艺术专业老师负责，主要指导老师有钟云飞、钟泽辉、张姗姗、李晓娟、赵素华、李蔚、言峥嵘、杜春燕、张传香、范淑红等。我们数媒两个班分成了四个小组，每个小组都要拍一个宣传片，我们组是拍摄包材学院宣传片；每个班做一个纪念册，做一个班级网页，而每个同学必须做一个个人网页，做一本网络小说电子书，设计一个光盘封面，既有分工，又有合作，提高我们每个人的能力。每个小组都设一个指导老师，我们小组的指导老师是钟云飞教授。

按照老师的安排，我制定了相应的实习计划。注重在实习阶段对所学的文秘理论知识进行进一步的巩固和提高，以期达到根据理论知识，指导日常的工作实践的目的。收到了较好的效果。

网络小说电子书

电子书(eBook)是一种电子读物，它极大地方便了信息的传播，存储，同时也给我们的学习和工作带来了很多便利之处。比如可以把许多文摘制作成一本电子书，图文并茂，界面美观，既方便阅读又可以很好的保存。网上有很多小说，教程或者其它一些资料都是用电子书做成的。

电子书的格式有很多种，主要包括：EXE文件格式、CHM文件格式、HLP文件格式、PDF文件格式、LIT文件格式、WDL文件格式等。其中某些格式要用特定的软件才能打开和阅读，如PDF格式要用Adobe Acrobat Reader阅读，WDL格式要用华康的DynaDoc Free Reader来阅读等。但一般来说，用得最多的还是EXE格式和CHM格式，所以本文只讨论这两种格式的电子书，其它格式可以在网上查找相关资料来学习。

制作电子书的材料可以是txt文本，html网页，doc文档或者图片，flash等。制作电子书的软件也很多，而且制作不同格式的电子书所选择的软件也不同。我用的是word文档，保存为.doc格式，然后在到WPS中导出为PDF文档。在期间，巧妙的运用了编辑中替换工具，插入引用索引和目录，替换时涉及到很多东西。在文档中添加页面，把设计好的封面插入画面进来。最后在wps中导出为PDF格式。个人网页

自我介绍,我的爱好,我的工作,我先起一个总目录（文件夹,比如d:html）,来放我 1的所有文件，然后再在这个目录建立三个子目录：myself,interest，job。文件名可以任意，但最好全部小写，因为有的主机要认大小写。然后将我的材料copy进相应的子目录。比如我要在我的主页里展示靓照，那就将我的照片扫描成JPG格式的文件，放在myself的目录下.在我的封面做好了所有链接和图片后，必须将这一页保存为index.htm(有的主机要求必须为index.html),因为网页默认的主页名称是index.制作主页其实很简单，只要多实际制作，工多艺熟。还可以拿来主义，在网上看到什么好的主页，用另存为功能保存为.html格式的文件。

由于目前所见即所得类型的工具越来越多，使用也越来越方便，所以制作网页已经变成了一件轻松的工作，不像以前要手工编写一行行的源代码那样。一般初学者经过短暂的学习就可以学会制作网页，于是他们认为网页制作非常简单，就匆匆忙忙制作自己的网站，可是做出来之后与别人一比，才发现自己的网站非常粗糙，这是为什么呢？常言道：“性急吃不了热豆腐”。建立一个网站就像盖一幢大楼一样，它是一个系统工程，有自己特定的工作流程，我只有遵循这个步骤，按部就班地一步步来，才能设计出一个满意的网站。

一个网站设计得成功与否，很大程度上决定于设计者的规划水平，规划网站就像设计师设计大楼一样，图纸设计好了，才能建成一座漂亮的楼房。网站规划包含的内容很多，如网站的结构、栏目的设置、网站的风格、颜色搭配、版面布局、文字图片的运用等，我只有在制作网页之前把这些方面都考虑到了，才能在制作时驾轻就熟，胸有成竹。也只有如此制作出来的网页才能有个性、有特色，具有吸引力。

多媒体出版物光盘

电子出版物中的一个大类。诞生于20世纪80年代中期。与其他磁介质的电子出版物相比，光盘出版物以其容量巨大的优势成为电子出版物中的方向性产品。

一般的计算机高密度软磁盘，容量1.2兆～ 1.4兆左右，光盘的容量则为600兆上下，是磁盘的近500倍。一张光盘可以存储如下数量的信息：3亿汉字，或74分钟立体声音乐，或74分钟影视画面，或数百至数千张彩色图片，这是磁盘电子出版物所不可企及的。

光盘出版物中包含一些不同的种类，最常见的是CD-ROM、CD-I和VideoCD。CD-ROM是在多媒体计算机上使用的一种光盘格式，用途最为广泛。CD-I是通过CD-I驱动器在电视上播放的 一种光盘出版物。Video CD是既可在计算机上播放，也可在电视上播放的影视光盘，但对播放装置有一定的设备要求。此外还有一些其他种类的光盘出版物，如PhotoCD（像片光盘）、3DO（一种游戏光盘）、Sega CD等。

播放装置的不统一是光盘出版物使用中的一大问题。

多媒体电子出版物

多媒体电子出版物是以电子数据的形式，把文字、图象、影象、声音、动画等信息贮存在光、磁疗、硅片等非纸张载体上，并通过电脑或网络通信来播放以供人们阅读的出版物。多媒体电子出版物（MEP），是计算机、视频、通讯、多媒体等高技术与现代出版业相结合的产物，其内容丰富多彩，情节五光十色，多媒体电子出版物的传播媒体形态，包括软盘、只读光盘、交互式光盘、图文光盘、照片光盘和集成电路卡等。其中光盘是多媒体电子出版物的主要载体。另外，多媒体电子出版物可用超文本格式制作成“无纸无盘”的网络联机版，通过互联网在线发布。

制作多媒体电子出版物，分两个阶段。首先是单媒体素材的获取与加工；其次，是多媒体信息的编辑和创作。

基于此，多媒体电子出版物制作系统，也分为两大部分。一是单媒体获取与加工系统，包括文字录入系统、音频采集系统、图像扫描系统、图形绘制系统、动画创作系统和视频捕获系统等。二是多媒体编辑和创作系统，将零散、非连贯的各种单媒体信息整合到一起，进行多媒体编辑、创作，使其彼此之间按照有机的方式交互联系，具备良好的可读性。

多媒体电子出版物的兴起，造就了一种全新的数字化职业──多媒体编辑，一种兼具艺术性与高技术特色的创造性行业。多媒体编辑人员要求文理兼通，需要计算机、通信、文学、艺术、影视、编辑等各领域知识，并有所侧重、各尽所能、通力合作。

对于刚出来的我们来说，刚步入社会年轻好胜，心理比较浮躁都是在难免的，因为我们刚从学校里出来什么都不知道，不知道社会是个什么样子，总是怀着好奇的心理去接触一下，总是想现实会象想象中的那么的好，但是往往会出乎人的意料，什么样的事情都会发生。什么样的结果都是难以预料的，自己的前途仍旧是一片黑暗，而我感觉到有种认识最可悲的，那就是出来不能够正确的认识自己的地位，拿不定主张，没有主见的人，往往经受不一点诱惑或者是打击。这样的人在处理事上面优柔寡断，到最后往往受伤最重的还是自己，正所谓当断不断，反受其乱。这就需要我们在以后的人生的道路上把握住方向，选择自己想要，所感兴趣的。

总的说来，本次综合实习让我受益匪浅，通过本次实习，我在专业知识与技能的掌握方面真的是上了一个台阶，为我下个学期的生产实习打下了良好的基础。在此，对本次实习中，我们所有辛苦的指导老师提出真诚的感谢，感谢他们在我们实习期间提供的无私的帮助，感谢钟老师对我们组的指导，感谢组长唐茂阳的带领，感谢数媒班同学们在这段期间给我提供的帮助。

学生：唐茂阳

clrls湖南工业大学 篇6

1.1 宏观背景

茶属双子叶植物, 约30属, 500种, 分布于热带和亚热带地区, 我国有14属, 397种, 主产长江以南各地。我们一般所说的茶叶就是指用茶树的叶子加工而成, 可以用开水直接泡饮的一种饮品。茶叶加工又称“制茶”, 是将茶树鲜叶经过各道加工工序, 制成各种半成品茶或成品茶的过程。按加工过程不同, 可分为初制 (初加工) 、精制 (精加工) 、再加工和深加工。加工工艺不同便形成不同的茶类, 各茶类茶叶品质的形成取决于加工工序的协调配合;优质的鲜叶原料只有在精湛的加工条件下, 才能生产出优质的各种茶叶。

1.2 案例背景

常德地处湖南湘西北, 所辖9个区县 (市) 均处于北纬28°24′至30°8′之间, 是全球茶叶生产“黄金纬度带”。武陵山脉和新安江上游是我国绿茶生产“金三角”产区, 常德地处武陵山脉和雪峰山脉、洞庭湖湿地, 所产茶叶香高味醇, 品质优良, 尤其是本地良种桃源大叶茶、石门有机茶、澧县太青有机茶发芽早、长势旺, 持嫩性强, 内含物丰富, 更是茶中精品。

目前常德地区茶叶产区主要分布在石门、桃源和澧县太青山, 2010年常德市茶园栽培面积达到25万亩, 其中采摘面积17.68万亩, 良种茶园面积10.12万亩, 产量2.1万吨, 产值5亿元以上。

我们以湖南省常德市桃源县为例。桃源县是有40个乡镇, 近100万人口的农业大县, 有33个乡镇产茶。特别是地处湘西雪峰山尾的洞庭湖过渡地带的茶庵铺、太平铺、小洋溪、澄溪、水溪等五条溪流贯穿首尾, 环境优良。茶园面积8.5万亩。

目前有雁群、湘北、古洞春、武陵、紫艺、腾琼、乌云界等17家规模茶叶加工企业。拥有加工场地面积4.2万平方米, 茶叶加工规模25万担。其中古洞春、紫艺省级龙头企业2家;腾琼市级龙头企业1家;通过QS认证企业13家;通过ISO9001-2000质量管理体系认证, 推广实施有机茶标准论证企业有古洞春、腾琼、紫艺3家;精制黑茶厂1家;精制红茶厂1家。

2 理论要求

技术创新理论最早由经济学家熊彼特提出。他认为技术创新包括五种形式: (1) 新产品的开发 (市场上从未出现过的新产品或对原有产品有了本质上的改进。即产品创新) ; (2) 新工艺的采用 (新的生产方法或对原有生产工艺的改进。即工艺创新) ; (3) 新资源的利用 (新材料或半成品的采用, 或是原有材料或半成品找到了新用途。即资源开发利用创新) ; (4) 新市场的开辟 (从未进入过的新市场或在原来市场中找到了新市场。即市场创新) ; (5) 新的生产组织和管理方式的建立 (即组织创新) 。

美国国家科学基金会 (National Science Foundation of U.S.A.) , 从20世纪60年代开始兴起并组织对技术的变革和技术创新的研究, 迈尔斯 (S.myers) 和马奎斯 (D.G.Marquis) 作为主要的倡议者和参与者。在其1969年的研究报告《成功的工业创新》中将创新定义为技术变革的集合。认为技术创新是一个复杂的活动过程, 从新思想、新概念开始, 通过不断地解决各种问题, 最终使一个有经济价值和社会价值的新项目得到实际的成功应用。NSF在70年代的技术创新的限定还比较窄, 但到70年代下半期, NSF对技术创新的界定大大改变了“技术创新是将新的或改进的产品、过程或服务引入市场。”明确地将模仿和不需要引入新技术知识的改进作为最终层次上的两类创新而划入技术创新定义范围中。

缪尔塞 (R.Mueser) 认为:当一件新思想和非连续性的技术活动, 经过一段时间后, 发展到实际和应用程序, 就是技术创新。在此基础上, 他做了如下定义:技术创新是以其构思新颖性和成功实现为特征的有意义的非连续性事件。将技术发明所阐明的技术新思想转变成可以投入市场的产品和工艺, 在此基础上, 通过功能、结构、市场三方面的分析, 将技术原理上的可行性转变成为具有一定能够市场占有的可行性, 完成这个过程就是技术创新。

1999年8月党中央、国务院作出《关于加强技术创新, 发展高科技、实现产业化的决定》:技术创新是指企业应用创新的知识和新技术、新工艺, 采用新的生产方式和经营管理模式, 提高产品质量, 开发生产新的产品, 提供新的服务, 占据市场并实现市场价值。

综上所述, 技术创新可以概括为, 是一个从产生新产品或新工艺的设想到市场应用的完整过程, 它包括新设想的产生、研究、开发、商业化生产到扩散这样一系列活动, 本质上是一个科技、经济一体化过程, 是技术进步与应用创新共同作用催生的产物, 它包括技术开发和技术应用这两大环节。技术创新的最终目的是技术的商业应用和创新产品的市场成功。

3 推动作用

3.1 技术创新是产业结构升级的前提和动因

各国的工业化进程表明, 任何一个国家经济的持续、稳定、协调发展, 都依赖于该国产业结构的升级。产业结构的升级意味着新技术的产业化, 传统技术得到适当的更替和改造;意味着劳动生产率和产出投入比例的不断提高。产业结构的升级, 以技术创新为前提和动因, 因为每当有技术创新出现和创新不断扩散到生产领域的各个方面时, 劳动对象、生产手段、生产结果都会发生质的变化, 生产要素、生产条件、生产组织都要重新组合, 其结果会进一步形成积聚效应, 必然造就、培育出新的高新技术产业部门, 或者取代某些传统产业部门, 从而促进区域产业结构的更新, 使一个国家 (或区域) 的产业结构趋于高级化。

3.2 技术创新是实现经济增长方式由粗放型向集约型转变的关键

集约型经济增长方式, 指依靠技术创新成果, 改善实体性生产要素的质量, 相对减少实体性生产要素的投入, 提高劳动生产率和生产资料的利用率。推行以技术创新为主导的发展模式, 能有效地促进技术创新活动与经济活动的互动, 加快科学技术转化为现实生产力的进程, 降低对自然资源的依赖程度和对生态环境的破坏程度, 推动区域经济增长方式由粗放型向集约型转变, 从而使区域经济发展能以最少的生产要素投入获取最大的产出效益。

3.3 技术创新是区域资源高效利用的重要途径

经济学的一个基本假定是资源的稀缺性, 不论是自然资源还是社会资源都无例外。这是因为相对于人类对资源的无限需要而言, 资源的供给是受到限制的, 主要包括资源数量的限制、质量的限制、时间的限制、空间的限制、结构的限制、资金的限制和环境容量的限制等。但是技术创新可以提高资源的利用效率, 从而在一定程度上缓解资源的稀缺性, 重视这一点在我国区域经济的发展中尤为重要。

4 实践意义

以湖南省常德市桃源县茶叶加工业为例。桃源大叶茶系桃源大叶经过独特工艺精制加工而成的茶制品的统称, 按加工工艺和产品品质分为:桃源大叶芽茶、桃源大叶毛尖、桃源大叶绿茶。

1969年, 桃源茶业工作者卢万俊在该县太平铺乡陆家冲村发现一棵野生大叶茶树。经权威部门多次检测, 桃源大叶茶的茶多酚含量高达31.69%, 氨基酸含量8.56%以上, 远高于其他茶品种, 是极为难得的优良野生茶叶品种。大叶茶采摘期比一般茶叶长5个月, 鲜叶产量比其他品种的茶叶高3倍, 经选育、繁殖和试验示范, 于1989年通过湖南省省级科技成果鉴定, 1992年通过湖南省农作物品种审定委员会审定, 定名为“桃源大叶”。

以桃源大叶茶为原料制作的各种茶叶, 茶质翠绿鲜浓, 饮后口齿留香, 清香持久。特别是以芽头制作而成的“野茶王”, 其外形壮实挺秀, 银毫披露, 色泽嫩绿, 嫩香悠长, 汤色绿艳明亮, 泡制后三起三落, 如雨后春笋迎宾之状, 滋味鲜醇, 叶底嫩绿明亮。“桃花源”、“灵芽”、“古洞春”牌桃源大叶茶多次在各种博览会和湖南省名优茶评比中获奖, “古洞春”、“灵芽”牌大叶茶分别于2003年、2004年通过农业部农产品质量安全中心无公害农产品产品认证, 2005年10月, 桃源大叶茶获国家原产地域产品保护。

依托这一独特资源, 桃源县先后投入4000多万元, 用于良种繁育、茶园建设、产品开发和品牌奖励;大力推进茶叶产业化经营, 将茶叶产业打造成县域特色支柱产业。全县茶园面积发展到6.3万亩, 种植品种10多个, 先后被确定为国家级出口绿茶优势区域县、全国三绿工程茶业示范县;茶叶规模精制加工厂10家, 省级农业产业化龙头企业2家;拥有知名茶叶品牌10多个, 年加工本县及湖北、贵州、四川、浙江等地的茶叶18万担。

总之, 随着全球性科技革命的蓬勃发展, 技术创新作为区域核心竞争力日益成为区域间经济竞争的焦点。技术创新对区域内各要素的渗透, 不断改进着生产工艺过程和生产组织方式, 提高了各要素以及它们之间的综合生产力, 已经成为区域经济可持续发展最直接的动力源。

参考文献

[1]侯成君, 赵嵩正.中国国情国力.2007 (8) .

[2] (美) 熊彼得, 杜贞旭, 郑丽萍, 等[译].经济发展理论[M].中国商业出版社, 2009-8-1.

[3]柳卸林.技术创新经济学[M].北京:中国经济出版社, 1993.

[4]罗伟, 连燕华, 方新, 等[著].技术创新与政府政策[M].北京:人民出版社, 1996.

[5]余志良, 谢洪明.技术创新政策理论的研究评述[J].科学管理研究, 2003 (6) .

[6]http://www.taoyuan.gov.cn/col/7.htm[EB/OL].湖南省桃源县政府网站.

[7]http://njs.ndrc.gov.cn/njxx/t20100715_360899.htm[EB/OL].中华人民共和国国家发展和改革委员会农村经济司.

[8]http://www.hncounty.com/news/Show.asp?id=94[EB/OL].湖南县域经济网.

clrls湖南工业大学 篇7

湖南大学高级管理人员财务经典课程研修班是湖南大学工商管理学院培养了10年MPAcc学生之际，由湖南大学工商管理学院MPAcc中心组织承办，致力于突破传统财务视野，从战略高度审视财务工作，培养适应国际发展形势要求、具备战略眼光和战略筹划能力及现代化企业高水平管理专业知识的综合性人才项目。本项目通过优选的财务会计经典课程、强大的师资阵容、先进的教学方式、广阔丰富的校友资源使湖南大学MPAcc品牌在华中、华南地区财务会计专业人才培养领域获得了良好的口碑和巨大的影响力。

本项目主要针对企业事业单位对最新会计准则和最新现代企业运营环境下财务运作感兴趣的财务和非财务的高级管理人员，依托湖南大学工商管理学院本部及美国伊利诺伊大学、南加州大学联合培养具备财务专业知识的高级管理者。

地址：湖南大学北校区工商管理学院MPAcc 项目管理中心216、217 室

电话：0731-88684790 88684782

网址：http：//mpacc.hnu.cn/

湖南大学工业设计专业考研 篇8

一、工业革命前的设计

1、设计的萌芽阶段

2、中外手工艺时代的设计

二、1750—1914年的设计

三、18世纪的设计与商业

1、市场的扩展及其对设计的需要

2、劳动分工与设计专业的出现 3、18世纪的设计风格

4、切普代尔与18世纪的家具业

5、魏德伍德与陶瓷工业

6、保尔顿及其小五金工业

7、新条件下的设计

四、机械化与设计

1、英国的纺织工业

2、技术与设计

3、美国的制造体系与设计

4、美国早期的汽车设计

5、标准化与合理化

五、设计改革1、19世纪上半叶设计理论的发展

2、“水晶宫”国际工业博览会

3、拉斯金、莫里斯与工艺美术运动 4、19世纪的工业设计师——德莱赛

5、芝加哥学派

6、新艺术运动

7、麦金托什与维也纳分离派

8、德意志制造联盟

六、工业、技术与设计

1、美国的工业与设计

2、欧洲的工业与设计

3、技术与设计

4、斯堪的纳维亚国家的手工艺与设计

5、新材料与现代设计

七、艺术变革与现代设计

1、美术革命

2、风格派

3、构成派与俄罗斯先锋艺术

4、走向现代主义

5、柯布西埃与机器美学

6、格罗披乌斯与包豪斯

八、20世纪20、30年代的流行风格

1、艺术装饰风格

2、流线型风格

3、斯堪的纳维亚风格

九、职业工业设计师的出现

1、美国工业设计的职业化

2、欧洲的工业设计师

十、战后重建与设计

1、斯堪的纳维亚设计

2、现代主义的发展

3、美国的商业性设计

4、意大利的风格与个性

5、前联邦德国的技术与分析

6、日本的传统文化与高技术

7、中国台湾地区及韩国的设计

8、公司识别计划

9、人机工程学的发展

10、新技术及新材料与设计

十一、走向多元化

1、理性主义与“无名性”设计

2、新现代主义与高技术风格

3、波普风格

4、后现代主义

5、解构主义

6、绿色设计与可持续设计

十二、信息时代的设计

1、互联网技术的发展与设计

2、美国信息时代的设计

3、欧洲及日本信息时代的设计

十三、21世纪设计展望

1、可持续设计

2、服务设计与商业模式设计

clrls湖南工业大学 篇9

【关键词】茶学；专业；学科；建设；发展

学科、专业和课程是构成高等学校的三个基本要素，任何一所高等学校都必然包含这三个要素，缺一不可。所以，学科建设、专业建设与课程建设是高等学校的三大基本建设，这三大基本建设的水平、质量和状态决定了学校的办学类型、层次和特色[1-5]。湖南农业大学茶学专业经过50多年的建设与发展，取得了长足的发展，在国内外有重要影响。在茶学学科快速发展的今天，传统茶产业的技术升级和茶的应用领域的延伸对茶学专业人才素质提出了更高的要求，蓬勃发展中的中国茶产业迫切需要有更高质量的高等茶学教育作为支撑。在这种新形势下，改革培养方案，优化课程设置，更新教学内容，提高师资队伍素质，加强实践教学，强化素质和能力培养，加快茶学专业建设势在必行。本文旨在分析茶学专业建设现状的基础上，结合茶产业、茶学学科发展对茶学专业人才培养的要求，就茶学专业建设与发展提几点看法。

一、茶学专业建设现状

湖南农业大学茶学专业是由我国著名茶树育种学家陈兴琰教授、茶叶审评专家陆松侯教授、制茶专家朱先明教授等创办，1958年4月经湖南省人民委员会批准成立的我国高校中最早建立的茶学本科专业之一。1982年，茶学专业和茶学学科被确定为湖南省五个重点专业和湖南农业大学两个重点学科之一。此后，茶学专业一直是湖南省重点建设专业。1982年在全国农业院校率先成立实验课教研室，将茶学专业的所有实验课统为一体，实施专业技能规范化；为提高学生的动手能力，茶学专业于 1988年在校内创建具有自主经营权的湖南农业大学实验茶厂，1989年在离校20余公里的长沙县干杉乡建立了自行管理，自行经营的“长安实验茶场”，1999年，湖南农业大学征购了该茶场,更名为“湖南农业大学长安教学实习基地”；2003年国家教育部与湖南省政府确定在本专业共建“茶学教育部重点实验室”；2006年茶学专业被国家科技部定为“国际茶叶深加工技术与理论培训基地”； 茶学专业2008、2009年分获教育部一类、二类特色建设专业。2010年茶学教学团队被评为湖南省优秀教学建设团队。2005年以茶学深加工研究成果为基础在全国创建了植物资源工程专业。

经过近半个世纪的发展壮大，茶学专业不断发展壮大。茶学专业现有教师14人，其中正高职称5人、副高职称7人、中级职称2人。其中博士生导师5人、硕士生导师7人。教师队伍综合素质高、知识面广、科研能力强，是一个有着为人师表、爱岗敬业、教书育人光荣传统的优秀团队。茶学专业现有茶叶加工实验室、茶树栽培育种实验室、茶叶审评实验室、茶叶检验实验室、茶叶生化实验室、茶文化实验室、类茶植物实验室、仪器分析实验室等八个专业实验室，另有湖南农业大学茶叶研究所、省部共建“教育部茶学重点实验室”、科技部药用植物资源国际合作研究中心(湖南)和国家植物功能成分利用工程技术研究中心实验室面积3000 ㎡。拥有价值近 3000万元的现代先进仪器设备。拥有自主经营权的湖南农业大学实验茶厂和自行管理、自主经营的“长安实验茶场”，基地建有会议室、教室、师生公寓、篮球场、公共食堂等设施，设茶树品种园、生产试验茶园、茶叶加工厂，拥有名优茶、普通红、绿茶、乌龙茶加工机械。湖南农业大学实验茶厂和自行管理，自行经营的“长安实验茶场”两个教学实习基地分别于2005、2007年被湖南省教育厅评为“湖南省优秀教学实习基地”。此外，茶学专业结合湖南农业大学的“双百富民工程”，先后与20多家省内外知名的茶叶企业建立了学、研、产三结合的实习基地，构成了茶学专业的校外教学实习基地网络，为学生生产实习、毕业实习提供了充足的场地和条件。

近5年，茶学专业先后承担国家自然科学基金项目、科技部十五科技攻关项目、湖南省十五重大科技攻关项目、国家高新技术产业化重大项目、科技部科技创新基金项目、 湖南省十五重点科技项目等国家级、省部级和横向合作科学研究项目35 项。十一五期间，鉴定科研成果12项，获得国家和省部级成果奖励10余项，其中获国家科技进步二等奖1项、湖南省科技进步一等奖1项，二等奖2项。主编或参编出版学术专著和教材16部。高水平的科研项目，不仅提升了教师的专业水平，优化了科研和教学平台，也为学生参与教师的科研项目创造了必要的条件，提高了教学质量。

作为中国茶学高等教育和茶叶科学研究的核心力量之一，是新时期茶学专业教育改革和茶学学科体系改革的倡导者与开拓者之一。茶学专业一系列教学改革成果获得认可。1989年茶学实验室被评为国家教育部先进实验室， 1990年“建立实验课新体系，强化实践教学”获湖南省优秀教学成果二等奖；1993年“自主经营办基地，实行教学、科研、生产三结合”获湖南省优秀教学成果二等奖； 1997年“构建茶学专业教学新体系，培养农工贸复合型人才的研究与实践”获国家教委优秀教学成果二等奖，在全国农林院校中产生了很好的影响。

二、茶产业、茶学科发展对茶学专业人才培养的要求

1、茶产业对茶学专业人才培养的要求

中国是茶的祖国。五千年前，中国人最早发现并开始利用茶叶，唐宋以后茶成为中国的“国饮”，长盛不衰。从唐代开始，茶从中国传播到世界各地，十九世纪中后期，茶叶出口占中国出口总值的80%，垄断着国际茶叶市场。进入二十一世纪，绿色消费的热潮在世界掀起，古老的茶产业焕发出勃勃生机。目前，茶已成为世界三大无酒精饮料之首。改革开放以后，中国茶产业发展迅速，2006年以来，中国茶产量都在100万吨以上，位居全球第一，出口数量和金额居世界第二。中国重新成为世界最大的茶叶生产国，并既将成为全球最大的茶叶出口国和消费国。

茶产业是我国的传统优势产业，也是一个历史久远、文化底蕴深厚、农工贸结合紧密的劳动密集、技术密集、资金密集型产业。茶学专业是我国高等教育体系中一个很有特色的专业。当前，我国茶产业正迎来前所未有的大好发展机遇，连续多年茶叶出口保持强劲增长势头，国内茶叶消费持续升温，热点不断，从福建乌龙茶到云南普洱茶再到湖南黑茶，饮茶有利于社会和谐和个人的身心健康的理念已经深入人心，茶文化的独特魅力征服了新生代的消费者，国内饮茶人口基数快速增长，在不到十年时间内，国内茶叶消费量就翻了一番多，内销成为驱动茶产业发展的主要动力。然而，目前传统茶产业正走向多元化，传统茶产业正面临着技术升级和茶的应用领域的延伸。蓬勃发展中的中国茶产业迫切需要有更高质量的高等茶学教育作为支撑[6]。

2、茶学学科发展对茶学专业人才培养的要求

学科是科学知识体系的分类，不同的学科就是不同的科学知识体系；专业，一般指高校或中等专业学校根据社会分工需要而划分的学业门类。专业是在一定学科知识体系的基础上构成的，所以说学科是专业的基础，学科建设是专业建设的基础。同时高质量的专业人才的培养又会给学科建设增加活力。

从茶学学科的发展趋势来看，现代高新技术，如生物技术、食品工程技术、计算机技术、化学化工技术等影响和渗透到茶学学科，现代茶学是应用基础研究与实际应用紧密联系和多学科相互渗透的综合性知识和技术体系。学科跨度大、与多个相关学科的互通性强、知识体系庞大、应用性很强。茶学科技的加速发展、综合化发展趋势，加剧了知识增长的无限性与教学内容有限性的矛盾，要求我们在传授知识的同时，更要教会学生如何学习，培养他们主动索取知识、运用知识和创新知识的能力。茶产业和茶学学科的特点使得过窄的专业面、单一的知识结构将不能适应茶产业和茶科技发展的需要，必须培养培养基础宽厚、动手能力突出、综合素质高、适应能力及创新能力强，有商品意识与竞争意识，掌握茶树种植、茶叶加工、茶叶审评、茶叶贸易等基本理论、基本知识和基本技能，能胜任茶树育种、茶树栽培、茶叶加工、茶叶品质审评与检验、茶业经营管理、茶叶营销贸易、茶文化推广以及类茶植物开发利用等方面的的技术推广与开发、生产与经营管理、教学与科研等工作的复合型、应用型、创新型高级茶业技术人才。

三、茶学专业建设与发展思考

以育人为目标，以学科为依托，以社会需要为导向，以茶产业对人才要求为准则，不断深化专业综合改革，已成为今后茶学教学改革和专业建设发展的方向。

随着科学技术的快速发展和社会的进步，传统茶产业正在向现代茶产业转变，茶产业链的延伸使茶产业内涵已发生了重大变化。传统茶产业的技术升级和茶叶的应用领域的不断拓展，传统茶学与食品、饮料、药学、日用化工及经济学、市场学、管理学、文化学等紧密衔接、相互渗透，使茶学学科形成了多学科全面交叉融合的态势。为适应这些变化，必须拓展茶学专业的内涵与外延，改革茶学专业的人才培养方案，构建专业特色突出、知识覆盖面更广、人才适应性更强的新的教学体系。通过深入调查研究茶产业各环节的人才需求状况和对人才的知识结构、技能结构、综合素质的要求，与行业管理部门、科研院所、企业领袖等共同研究茶学专业教学改革方案，对原来的人才培养方案进行必要的修订，制定出新的培养方案，据此修订茶学专业教学计划、课程体系和教材体系，革新教学内容，构建与我国茶产业发展需要相吻合的先进的茶学专业人才培养方案、教学计划和课程体系。

根据茶产业内涵拓展，茶学学科与其他学科交叉融合的趋势不断加强的现实，加大课程教学内容改革的力度。通过邀请具有丰富的产业经验、理论水平高的一线技术专家和国内各科研院所、高等院校相关专家一起编写专业教材，建立一整套富有产业特色、紧跟学科前沿、反映产业发展趋势的特色鲜明的茶学专业教材体系。建设精品课程，提高教学质量，把茶叶加工学、茶树栽培学、茶叶审评与检验等专业主干课程建设精品课程。通过引进、消化、吸收、创新，编写几门专业主干课程的双语教材，实现双语教学、多媒体教学，提升专业课程双语教学质量。

以学科建设为龙头，以湖南省茶学优秀教学团队建设为动力，加快专业硬件建设和师资队伍建设。通过聘请国内茶叶行业各科研院所和优秀企业的技术专家、管理专家、茶文化专家来校作兼职教授，通过引进相关学科的优秀博士生等方式，优化专业教师队伍。通过建立专业课教师培训、交流、进修制度，不断提高教师自身的理论水平和实践经验，进而提高专业教学质量。

以省部共建茶学实验室和国家茶学特色专业建设为契机，整合实验室建设资源，提高茶学专业教学实验条件。充分利用校、院两级公共实验平台，结合省部共建“茶学教育部重点实验室”和“湖南农业大学茶叶研究所”的建设工作，提高茶学专业实验装备条件。改造升级目前已有的八个实验室，建设“类茶植物功能成分提取分离及生化分析实验室”和“茶叶深加工中试实验室”。利用茶学专业与植物资源工程专业在师资、实验室、教学仪器设备等方面存在天然的互通性，在两专业建设中优先考虑两专业资源共享资源，特别是高端实验设备的共享，以此实现新老两个专业的强强联合、优势互补、共建双赢。

通过更新、添置校内湖南农业大学实验茶厂和长安教学实习基地茶厂和茶园的茶叶加工设备、茶园管理设施，包括茶园喷灌系统，六大茶类初、精制加工设备，茶叶冷藏库等等，进一步改善实践性教学环节的基础条件，加强对学生实际操作能力的培养。建立健全有关实践性教学的规章制度，确保学生实践性教学环节的学时和效果，巩固我校茶学专业在实践性教学方面的国内领先优势。不断总结茶学专业的改革和建设经验，逐渐凝炼出一套茶学专业人才培养新模式、新规范，为高等农业院校茶学专业的建设和发展提供有益的经验，促进全国茶学专业建设水平的全面提高。

参考文献

[1] 刘晓娜等.茶学专业教学改革的研究[J].信阳农业高等专科学校学报,2004,24（2）42—44．

[2] 刘海燕、曾晓虹.学科与专业、学科建设与专业建设关系辨析[J]。高等教育研究学报，2007,30（4）

[3] 马涛.对学科建设与专业建设的几点思考 [J].国家教育行政学院学报.2008，3

[4] 曾冬梅，陈江波.学科建设与专业建设的竞争与协作关系[J]. 教育与现代化2007， 3 [5] 刘贵富、朱俊义.论学科建设与专业建设的辩证关系[J]. 黑龙江高教研究，2008，3

[6] 湖南农业大学专业人才培养方案-茶学专业[M].湖南农业大学教务处. 2007

第一作者：罗军武，博士，博士生导师，教学改革研究方向：专业建设。Luojunwu11@sina.com.

﹡通信作者：倪建军， 硕士， 讲师 ，教学改革研究方向：教学管理。nijj@hunau.net.

湖南省大学生体质健康现状分析 篇10

关键词：体质健康,肺活量,素质,指标

为进一步贯彻落实《中共中央国务院关于加强青少年体育增强青少年体质的意见》 (中发[2007]7号) 和《教育部国家体育总局关于实施〈国家学生体质健康标准〉的通知》 (教体艺[2007]8号) 精神, 切实加强学校体育工作, 促进学生积极参加体育锻炼, 养成良好的锻炼习惯, 提高体质健康水平, 各大学、中学、小学学校应该积极响应国家政策, 对学生进行体质健康测试, 这是学校体育工作的一部分, 是学生对自身体质健康情况了解的一个重要途经。学校通过实施《学生体质健康标准 》来加强和改进体育教学工作, 促进学生体质健康的发展, 激励学生积极参与体育锻炼, 提高自我保健能力和体质健康水平。

1 研究对象与方法

1.1 研究对象

抽取湖南工业大学、湖南文理学院、湖南理工学院、湖南工程学院、湖南一师、株洲师专2007级的部分学生为样本, 其中男生8922人, 女生6127人, 共15049人。

1.2 研究方法

实验测试法:根据《学生体质健康标准》中规定的项目和学校的实际情况, 确定测试项目为身高、体重、肺活量、握力、立定跳远、800m (女生 ) 、1000m (男生 ) , 由专门人员负责组织学生在规定的地点进行测试, 实施《学生体质健康标准》的仪器为华夏汇海和中体同方及京海体质测试仪。

数理统计法:将15049份数据录入计算机, 按照《学生体质健康标准》进行评定, 用 Excel软件进行计算和处理, 并进行数据分析。

2 结果与分析

2.1 体质健康指标之一 ——身体形态指标分析

抽取的2007级的部分学生为样本的测试结果表明:在体重指标中, 男生、女生正常体重的分别为42.94%、49.55%, 合计为45.63%, 也就是说近55%的学生体重不正常。其中营养不良和较低体重的两个等级的占45%, 其中较低体重人数比例在2007级分别占42.35%和37.38%。

2.2 体质健康指标之二——肺活量指标分析

抽取的2007级的部分学生为样本的测试结果 (表2) 表明:在能对心血管系统和呼吸系统的机能进行评定的肺活量指标中, 男生、女生不及格率处于很低水平, 占0.75%和1.08%, 男生的不及率低于女生, 良好率和优秀率共达到82.08%和75.42%, 男生的良好优秀率明显高于女生。

2.3 体质健康指标之三——握力指标分析

在握力指标中, 2007年的学生测试结果 (表3) 表明, 学生优秀率和良好率较高, 其中男生占58.93%, 女生占56.71%;不及格率很低, 仅占0.86%和0.93%;总的说来, 学生的上肢力量素质较好。

2.4 体质健康指标之四——立定跳远指标分析

从表4统计结果分析学生下肢爆发力指标, 优秀的比例较小, 为9.98%与7.56%, 良好率为40.25%与34.68%, 优秀率男生稍高于女生, 良好率男生明显高于女生, 说明男生下肢爆发力整体良好, 而且男生相对女生来说较喜爱运动, 力量素质成绩强于女生。

2.5 体质健康指标之五——1000m (男) /800m (女) 指标分析

表5测试结果分析得出:在学生有氧运动能力指标中, 男生良好率达到了 55.82%, 优秀率为16.48%;女生良好率为50.50%, 优秀率为13.87%;在不及格率中, 男生占2.34%, 女生占3.85%, 综合数据表明, 男生的有氧能力整体相当较强, 女生较弱;这再一次证明了男生参与的体育活动较多, 所以有氧能力稍强。但是, 在所有的体质健康测试指标中, 1000m/800m的不及格率最高, 其中女生的不及率占到了3.85%。这表明了学生耐力素质都较差。

2.6 整体达标率

抽样的湖南省2007级学生的《学生体质健康标准》达标率分别为98.12%和97.76%, 由于学生体质健康标准的达标率高低从一定程度上反映了学生身体健康水平的优劣, 因此, 我们可推断出湖南省大学生体质健康水平较好 (见表6) 。从得分区间来分析, 0～59分数区间的男、女分别仅占1.88% 和2.24%;60～69分数区间的男、女分别为24.56%和19.54%;70～79分数区间的男、女分别为56.49%, 54.73%;80～89分数区间的男、女分别为14.72%, 22.07%;70～79分数区间人数占的最多, 占总比率的55.77%;另外, 湖南省大学生2007级体质健康《标准》得分平均分值为78.35分, 体质健康水平属良好偏下水平。

3 结论

通过测试得到的数据可以得出结论:湖南省大学生体质健康现状整体处于良好稍低水平。主要体现在身体形态正常体重人数比例偏低, 近55%的学生体重不正常, 其中较低体重尤为突出, 占40.33%;有氧耐力素质差, 不及格率偏高, 占3%, 男生身体机能、素质比女生稍好。

4 建议

4.1 加大政策宏观调控, 贯彻落实个体身体健康科学发展观, 树立“以人为本、健康第一”的思想, 努力培养学生健康意识。普及和宣传好《学生体质健康标准 》的有关知识, 让学生了解自身的身体健康状况, 从思想到行动进行内化, 使体育锻炼成为大学生一种积极乐观的生活习惯与方式, 最终形成终身体育生活的习惯。

4.2 关注和引导大学生的课外体育活动。课外活动是体育课的必然延伸, 在教师的指导下, 有计划、有组织地开展好课外、校外体育活动, 拓展体育锻炼空间, 利用节假日积极组织爬山、涉水、郊游等项活动, 培养青少年一代吃苦耐劳的精神品质, 积极开展健身长跑活动, 有效改善青少年心肺耐力水平。这是为终生体育打下基础的需要, 也是落实《国家学生体质健康标准》的需要。

4.3 积极改善体育锻炼的内环境。一方面, 加大投入, 增加或扩建体育运动场地, 为学生的体育运动提供足够的硬件;另一方面, 加强体育师资队伍建设, 增设单项体育运动俱乐部, 开设体育兴趣协会, 选择有利于学生终身发展奠定基础的体育与健康基础知识、基本技能和方法作为学习内容;设定了必修内容和选修内容。

4.4 建立完善的学生体质健康监控系统, 各高校每年对大学生体质健康进行一次监测。学生手持一张IC卡, 将卡插入身体机能检测仪器中, 身体状况的相关数据就会自动存储到电脑上, 全部使用电子仪器对学生的身高、体重、肺活量、握力等进行检测, 做到及时测试, 及时反馈, 及时改正和补救。

4.5 加强学生营养, 高度重视对学生的营养健康教育和良好饮食习惯的培养。一方面各高校行政管理、后勤部门切实把学生食堂管理作为一项重要工作来抓, 做到饭菜多种多样, 合理搭配, 对在经济上确有困难的学生给予适当助学金补助, 保证生活必需;另一方面, 加强学生营养工作必须因势利导地推进学生营养配餐的实施, 引导学生饮用牛奶、豆奶, 逐步推进营养配餐及学生饮用牛奶和豆奶计划的实施。

参考文献

[1]学生体质健康标准研究课题组.学生体质健康标准 (试行方案) 解读[M].北京:人民教育出版社, 2002

[2]杨勇, 徐大可, 张晓敏, 等.浅析高校学生体质健康状况与教学改革的关系[J].长春师范学院学报 (自然科学版) , 2005, 24 (2) :104-105

[3]曹波.对高校实施《体质健康标准》的探讨[J].贵州体育科技, 2006 (3) :45-47

[4]房建武, 周红旗, 袁卫华, 等.华中师范大学学生体质健康状况的测评分析[J].湖北体育科技, 2006, 25 (5) :542-544

[5]季钢, 卜淑敏, 朱浩.对《学生体质健康标准》的理性思考[J].首都体育学院学报, 2007, 19 (3) :79-81

clrls湖南工业大学 篇11

实习性质：生产实习

院（系）： 包装与材料学院专业： 高分子材料班级： 高081 班姓名： 许志伟

这为期一个多月的生产实习，主要是在金德（湖南）工业园内，生产的是建材，包

括管材以及配件；实习的最后几天便是到株洲时代新材料科技股份有限公司参观实习。

金德管业集团是一家经国家工商行政管理总局批准注册的大型企业集团，组建于

1999年。在集团成长的过程中，先进的理念引导着金德集团飞速发展，并在业内树立了

良好的信誉。金德集团引进德国尤尼克塑料设备制造公司铝塑复合管生产线、德国克劳

斯·玛菲公司PVC-U给水管生产线、德国巴顿菲尔德公司全塑生产线及香港震雄注塑机

等先进生产设备，主营：市政排污HDPE.PPR系列、PVC系列、PE系列、PAP系列等给排

水管道。金德人秉承“精诚所致，金石为开，品质至尊，德行天下”的企业理念，凭借

雄厚的技术实力，不断创新，生产卓越的产品，通过优质、高效的服务，锐意开拓，已

经成为我国化学管道主导企业，亚洲最大的化学管道系统产品生产基地，世界重要的化

学建材企业。

就业前的实训，在很多工作都是有的，我们的实习也不例外。但我们称之为感受金

德企业文化，出发点和任务是对此次实习端正心态。感受金德企业文化首先是了解金德，通过观看产品展示厅和宣传片，接着是通过在金德里面的生活慢慢体会。端正心态呢，则是通过劳动。因而实训的四天都是劳动，具体点便是拔草。由于开始知道下车间前的实训是四天，所以大家对拔草还是没什么大的排斥情绪。我们一共是80多号人，加之

这个阶段是淡季，机器开得少，没法一次性安排所有人下车间，分批则成解决的方案。

问题就在这里了，不下车间的人怎么安排。显然，经历告诉我们，还是除草，充当园艺

工的职业。埋怨声便开始流传于空间上的留言、大家的交谈中，最后还是有人跟金德提

出了抗议，虽然当时我并不看好这样的行为，但心中也没什么排斥，只是对大家的埋怨

有点不解，反感其懒散的表现。为了让大家接受不下车间便是干活这样的现实，一共有

好几个思想教育课程，显然，便面上似乎是有效果，其实私下还是怨声载道。其实，个

人对不下车间便去干活，且是拔草之类的活，也是不错的。因为接受这样的现实，不仅

理解金德的难处，而且能在干活中体会人生的各种哲理，感受小时看到的各种劳动的画

面，想象他人当时是怎么想的，这对人的心智上是有很大的好处的。从另一个角度看待，明显我们是无法改变这个事实，为何还要去挑战别人的权威，让自己难受，让大家相处有沟。改变不了，接受便是结果。不过，有些人从表明上是接受了，但其实心里还是相当的排斥，表现的地方便是干活偷懒，能不做尽量不做。这种行为是很不好的，这种想法更是让他人所贬斥。久而久之，我也慢慢麻木了，不再为这种行为愤慨了，从整体的社会现实看，这是主题的思想，那么我还有什么好说的呢!

早上从学校坐车到金德，到下午才回来，因此我们是在金德吃午饭的。有一次，由于一个同学将白饭倒进桶里，被金德的人看到了，进而引起了吃饭事件。从我们的教官的表现还有人力资源的张经理的言辞，事情是蛮严重的。作为整体中的一员，我是有点责任，但是此时我更是期待他们对这件事的处理。在这个过程中，我先是自己进行了思考，自己会怎样去处理，然后期待和他们的处理方式进行比较。这结果是很让我震撼的，因为他们在唱双簧。张经理对我们的教育是平和的，但却是那么强势，让容易接受这个错误而不致排斥。这种方法，自问自己是没想到的，也没那样的能耐做到。不过，比较的过程却是让获益匪浅的！

接下来便是实习的主心骨：下车间。金德株洲工业园内有6个厂房，其中有2个是在其中实习过的。一个是管材的生产，一个是管件的生产。不管是到哪个车间，前两次都是有一位师傅给我们讲解一番，让我们对车间的生产产品、原料、设备以及工艺都有一个大概的了解，剩下的时间便是进行生产。当然，为了不出现事故，我们都是在员工的身边进行生产的。对于一个实习生来说，不管什么时候，问号总是应该时刻萦绕在心中。虽然反应有点慢，但还是依然不断的思考，无论是在师傅讲解时还是在生产过程中。只有这样才能学到更多点东西。在管材生产车间时，是最舒服的，我们的活也比较轻松，就是打包。还好工作的时间不是很久，不然还真的很无聊，试问谁会长时间对那些产品以及设备进行无限的思考呢。不过生产的工艺还是蛮让我着迷的。最累的不用说便是在管件车间了。从自己开始干活开始，就不用停了，因为那些管件永远出得比自己处理的快。在这里主要是管件进行修边，而且有些管件是无法自动脱模的。对于张经理给的建议，其实自己并没有去做，只是按照自己的想法进行。所以，不论是在师傅讲解中，还是自己在实际生产中，最多的还是自己慢慢的区思考，对这些东西，到底自己需要的是什么。尤其是在管件生产过程中，最能让人进行缓慢的思考，同时也让我慢慢发现理论知识的重要性，但还是无法很好将理论和实践相结合。对于问题，有待毕业后就业时再实现。在车间中，最大的收获还是自己明白了专业的有用性；在王师傅是指导中，清楚

地认识到自己的盲区，了解到了目标，自己在实习后应在这四个方面下功夫：原材料、模具、设备以及工艺。在此，很感谢王师傅！

一个月很快就过去了，回首在金德的这段时间，所收获的实在很多。第一，基本上深刻的体会了金德的企业文化：半军事化的管理。言行举止都是有很大的约束的，甚至我们在吃饭前都得高声喊道：精诚所致，精石为开，品质至尊，德行天下，这个金德理念。凡事有利必有弊，金德的保安权利有点大，作为里面的员工甚是不满，当然解决呢还是不提建议。毕竟作为这么庞大的一个集团，其管理还是很令人佩服的。因此，除开在生产实习上的了解，对管理以及人性的理解，也是有很大的收获。最后，给在金德实习的一个评价便是：很好，很值得！感谢老师和金德为我们提供这么一个机会，相信以后会有更多认同我这个想法的！

实习最后几天便是株洲时代新材料科技股份有限公司进行参观实习。株洲时代新材料科技股份有限公司主要是从事高分子减振降噪产品、高分子复合改性材料和特种涂料及新型绝缘材料三大系列产品的研制开发、生产、销售和服务。目前，公司建立了集材料技术基础性研究和新技术应用研究与新项目孵化器于一体的国家认定企业技术中心，拥有新材料系统结构领域企业博士后科研工作站、国内唯一的国家轨道交通高分子材料及制品检测中心，形成了材料技术、系统与结构、工艺装备、检测分析四大核心技术，实现了新材料领域和产品结构技术相结合的重大突破。取得国家专利130多项，承担十多项国家“863”和“国家火炬”计划等重大科研项目。公司将以快速的反应能力，可靠的产品质量，以“新材科技，奉献时代”为使命，秉承“用户与公司的利益是我们最根本的利益”的经营理念，通过观念创新、管理创新、技术创新、市场创新，使公司成为全球交通装备领域的优秀供应商。

时代新料，的确是与我们的专业很对口，但我们却没什么激动，同时也表现出一定的麻木。我觉得最主要的还是受到在金德的影响，加之自己的放松吧。客观的原因应该是时代新材方面的表现，感觉自己比在金德更有打酱油的意味。说白了，对时代新材不是很了解，但通过参观实习，收获还是有的。第一天是去本部参观，其中的硫化产房，气味是有点恶心，那机器比我们实验室里的大得多了，硫化的产品也是很庞大的。下午是到博士后科研工作站，在这里看到了科研第一线的实验设备，在视觉上的冲击以及思想的触动是很大的，毕竟这些都是以前在书籍上才能接触得到的。看着这些设备，自己应该想到什么呢，那时尽是思考这个问题，所谓的科研的，对所有的知识分子都是那么的具有吸引力，但又有多少人能实现这个理想呢。接着还去了时代旗下的桥梁产品、风力发电叶片生产、绝缘漆以及工程塑料等厂的参观，都简单了解了各种产品的生产原料、设备、工艺等方面的知识。

湖南大学翻译硕士 篇12

摘要：大家都希望对报考的院校多一些了解。官方发布的消息固然准确，但由前辈分享的经验也有不同的侧重点，值得参考。

▶前言

考上了研究生，喜悦之余，我一直想将自己的备考经验分享给16年考研的学弟学妹们。作为过来人，我深知你们现在的迷茫。如果有一位学长或学姐能稍加引导或分享经验，那会是非常宝贵的。哪怕是论坛里的一篇经验帖或是考研群里的考研信息、院校、分数线的解答，都能让你少走很多弯路。所以我写下这篇经验帖，希望能帮助到和我一样考前需要帮助的人。

▶专业和学校的选择

一、报考专业

我是英语专业考生。在选专业的时候，你一开始是确定是否考本专业。英语专业常考方向：翻译（笔译、口译）、语言学、英美文学、商务英语；跨专业常考：对外汉语、教育学（很多分支）等等。

二、报考院校

接着是确定学校。在择校的时候，因为我已经选择了翻硕专业，在考虑了考试难度、地区、考录比等等情况后，我选择了湖大翻硕笔译。在确定学校难度的时候，我对比了排名靠前的20所学校同一年的真题，选择自己适合的题型。最后，我选择了我认为通过自己的努力，我能够在一定时间内提分考上的学校。

湖大是第二批开翻硕专业的学校，报考人数一直在上升。前年360多，去年大概400，这个数据还没有公布。14年和15年，湖大基本上招生目标是50人，其中推免生有10名左右，日语考生有3左右，所以英语笔译和口译共录取37名左右。笔译考生占大多数，因为笔译报名人数是口译的几倍。所以今年出现了口译上初试线就不刷人，而笔译刷了11人的现象。而14年口笔译分别只刷了2人，所以我建议大家不要怕报口译。

复试比例是1:1.2，就是说12人里录取10个。你要查考研报名、缴费、调剂信息，你就去研究生招生信息网；你要查到报考院校的资料，就去湖南大学研究生招生信息网和外院官网；你要查自己学籍档案的信息，就去学信网；调剂的时候还有调剂网。当然信息更新最快，内容最丰富的还是考研论坛。大家一定要利用好这几个网站！

▶初试

湖大翻硕没有指定参考书目。当时我在网上查经验帖，查别的学校的参考书目，然后汇总买书。翻硕初试考的是政治、翻译硕士英语、翻译基础、汉语写作与百科知识。下面是我准备每一门的考试用书，仅供大家参考。

一、政治

我锁定的是肖秀荣的参考书。他会有一个系列的书，共十多本，而且在考研准备阶段不断出来。比如去年，他9月出大纲，10月出《1000题》，11月出《预测八套卷》，12月出《终极预测卷》，这本书每年基本上都有压中大题。这些可你可以去亚马逊买书的时候了解到。

肖秀荣的所有参考书，我除了大纲用的是高教社的《红宝书》，考点背诵用的是《疾风劲草》，还有《知识点提要》我没买，其他我都买了。其实政治不用准备太早，我十月中旬才开始。可能是文科生的缘故，我的政治历史思路还比较清晰。我边看大纲边做《1000题》，然后根据参考书上市的进度去复习。做题时，你要边做边总结，这样你才能提升，才会有长进。

二、翻译硕士英语

题型：8篇阅读理解、20个单选、10个近义词选择、10个适当形式单词填空、1篇完形、1篇作文。15年还增加了5个改错题，题量非常大，难度也不小。

我的用书：星火的《基础英语精梳精炼》、《专四完形填空》、《专八作文》、《如鱼得水专八词汇》、星火和华研的《阅读理解》、高英教材等等。

三、翻译基础

题型：短语翻译（涉及政治、经济、科技、环境、文化、旅游等）、1篇英翻中、1篇中翻英。这两篇翻译偏文学，一般是散文或记叙文。

我的用书：短语我基本上用的是《三笔词汇书》；翻译我用了《三笔实务》、《张培基散文》（15年考了白杨树）、专八翻译资料（15年英翻中）、冯庆华《实用翻译教程》（湖大差不多有三年在这本书上选取了散文或小说段落)、《叶子南高级翻译指南》等等。准备这门考试，大家需要每天练习两三个小时，还要做笔记总结，并坚持下去！

四、汉语写作与百科知识

题型：14年以前都是选择题、1篇应用文和1篇议论文，14年加了10个填空题和2个名词解释，15年题型和14年一样。选择题考的常识很重要。我喜欢做选择题也是我选湖大的一个重要原因。填空题和名词解释也不可怕，大家根据填空题和名词解释的出题方向，稍加重视就好。

填空题一般考查翻译理论、书名、作者、常识等。名词解释14年考了魔幻现实主义、美国梦；15年考了功能对等、语言习得。应用文一般是要求写信函、产品介绍、推荐信、简历、工作学习总结等。作文就是议论文。我一篇作文都没练，直接按照高考模式来写。大家平时要背些素材，看些高考满分作文。

我的用书：《中国文化要略》、《汉语写作与百科知识》刘军平（15年很多选择题都是这本书上的）、论坛上总结的很多百科知识、作文素材资料等。

▶复试

一、心态

复试备考最重要的就是心态。你不要着急，不要因为没有复试真题而乱了阵脚。复试真题是完全没有的，你也不要想着能在网上花高价买。我就吃了哑巴亏，花钱买了没用的书。

二、复试题型

1.笔试

笔试主要是考写作能力和翻译，题量很大。写作考的不是写作文而是写作能力。例如给你产品介绍信，让你展开一个评价分析信；给你两封商务信让你对比；让你写口译和笔译区别；或者让你写一封考研感谢信。翻译是英翻中、中翻英各一篇，难度不大，15年考的是一个教育相关的，一个古老村落的保护。准备笔试的话，大家就是练习翻译。你可以利用初试时候积累的笔记，多写作文练笔，并重复练以前练过的翻译。

2.面试

至于面试，你首先要背好自我介绍，一般是介绍自己的兴趣爱好、考研动机、为什么考翻译、为什么选湖大、想来湖大的渴望等。提问环节，你要准备一些翻译理论、报考院校和本科院校情况。句子翻译，这个无从准备，要看你平时的能力。老师可能会根据你的介绍来提问，比如你看过什么名著或翻译理论书等。

湖大很看重考生本科的表现，如果你成绩好、证书多、发表过论文，这会加分。大家面试切记要淡定，淡定你第一步就成功了！▶结语