学生资助宣传活动总结

2024-05-10

学生资助宣传活动总结（通用12篇）

学生资助宣传活动总结篇1

根据xx教体函〔20xx〕号《关于认真做好20xx年秋季开学期间学生资助宣传工作的通知》，界牌小学切实做好了学生资助宣传工作，让国家学生资助政策家喻户晓，深入人心，有力地促进学校的教育教学工作，现将学校开展学生资助政策宣传活动总结如下：

一、宣传内容

大力宣传《义务教育学生资助》政策：免学杂费、免费教科书、免作业本费、贫困住校生生活补助等学生资助项目。

二、宣传方式

我校是一所农村小学，辖区有丘陵，学校部分学生家庭经济确实困难，为了让国家的资助政策人人知晓，我校通过宣传栏、家长会、学校家委会微信群、班级微信群、学校网站等媒体，广泛宣传资助政策体系的主要内容、实施范围，及时让广大学生、家长和教师都了解国家的相关政策，尽量做到家喻户晓、深入人心。

三、形式多样，效果明显

为把宣传工作做实、做好，我校具体做了以下的工作：

1.制作学生资助政策宣传展板，并放于学校校门口，让每一个进校的学生、家长都能了解国家的资助政策。

2.发放宣传资料。学校发放宣传资料200多份，做到建档立卡学生人手一份。以更方便的形式让建档立卡贫困学生了解、掌握各项资助政策的内容。

3.利用学校网站、家委会微信群、班级微信群宣传国家资助政策。

4.在小学生、幼儿园家长会上，向学生家长宣传国家资助政策。

通过这一系列宣传活动的开展，使学生、家长对国家学生资助政策有了更加深入的了解，在他们当中产生了积极的反响，形成了全社会关注家庭经济困难学生，关注国家教育发展的良好氛围。

学生资助宣传活动总结篇2

1.1 贫困学生数量增多, 政策扶持力度不足

随着我国扩招政策的推出, 越来越多的学生走入到高职院校当中, 接受就业教育。就目前情况来看, 高职院校中的贫困生数量正在逐年增多。在这样的情况之下, 国家并没有关注到高职院校贫困学生资助工作中的困难, 没有在国家的大政方针的制定上给予高职院校一些优惠与倾斜, 这对于高职院校贫困学生资助工作的进展十分困难。

1.2 贫困学生资助经费来源少

根据当前高职院校的贫困生资助经费来源来看, 一大部分的资助经费来自国家的资助资金和学校的奖学金, 也有一些来自银行的商业性贷款以及学生自己勤工俭学而得到了酬劳。从高职院校发展的实际情况来看, 在学校内部开展助学贷款是不符合教育现实条件的。即便可以在学校内部开展助学贷款, 其范围与额度都远远落后于商业银行提高的贷款范围与额度。并且, 学校内部开展的助学贷款是不能全面开放的。一些高职院校与商业性银行之间不能建立有效的合作关系, 这就使得一部分高职院校不能在商业银行那里得到贫困学生的资助贷款奖金。与其它的高等院校相比, 高职院校的奖学金名额较少, 其奖励的重点是那些取得优异学习成绩的学生。这就使得那些成绩不尽优秀的贫困学生不能得到学校提供的奖学金, 一部分奖学金就丧失了贫困资助的作用。贫困学生进行勤工俭学也不是全面的, 贫困学生的资助问题不能靠学生的勤工俭学而得到全面解决。所以说, 国家的助学生金与奖学金已经远远不能满足高职院校日益增长的贫困学生资助工作。

1.3 贫困学生缺少人文关怀

贫困学生不仅需要学校给予他们经济上的资助, 更需要的是学生对他们的人文关怀。但是, 对于大部分高职院校来讲, 许多高职院校不能做到对贫困学生进行经济与人文双重关照。许多高职院校的贫困学生具有自强精神, 可以积极地进行勤工俭学, 解决自己的生活与学习费用。这些贫困学生可以在正确的人生观的指导之下实现个人发展。而与此同时, 也有一些贫困生不能正视家庭贫困的现实, 巨大的心理压力因此而生, 他们不能全身心地投入到学习活动当中去, 使得家庭的贫困严重影响到他们的学习与学校生活。这些心理压力也会使得贫困生产生一些不平等的心理现象, 这些心理现象发展到极端, 其后果不堪设想。而学校对于贫困学生心理成长不尽关注, 造成其人文素养的不足。

1.4 贫困学生的资助工作机制不足

学校要组织学生管理委员会与后勤管理部门、财务机构以及宣传部门共同致力于贫困学生的资助工作。但是, 对于许多高职院校来讲, 这一工作机制是很难建立与执行的。全校不同机构的结合与合作执行起来会遇到很多问题, 各部门的职现不明确等等。另外, 在进行贫困学生的资助之时, 资助工作的不认真、贫困学生的隐私保护不足也会不断出现, 这使得高职院校贫困学生的资助工作难以有效进行。

2 加强高职院校贫困学生资助宣传工作的对策分析

2.1 加强学校对于贫困学生资助的重视

加强思想上的转变, 对于高职院校贫困学生资助宣传工作的促进具有重要作用。首先, 从高职院校的校长来讲, 校长应当树立正确的教育服务观, 从学生的全面发展出发, 为学生的学习活动的开展提供便利。校长应当重视起贫困学生的资助工作, 将贫困生的资助工作作为重要的教育服务内容。其次, 从直接的学生管理者来讲, 应当对贫困学生的家庭情况进行全面的调查, 了解学生最需要哪一方面的帮助, 在经济帮助的基础之上, 为学生提供便利。只有学校对于贫困学生资助的重视力度提高了, 才能使贫困学生资助宣传工作的质量得到提高, 以此来更好地满足高职院校贫困学生的要求。

2.2 重视高职院校贫困学生资助的校内宣传

要提高职院校贫困学生资助宣传的质量, 就要重视起高职院校内部的宣传力度。学校的宣传部门要重视起贫困学生资助宣传工作。宣传部门要根据学生的宣传条件实际, 利用丰富的形式开展贫困学生资助政策的开放与透明。宣传部门可以利用学校的广播, 对国家下达的贫困学生资助资格与资助方法进行宣传, 使有需要的贫困学生能够在第一时间了解到国家在贫困学生资助方面的大政方针, 在第一时间向学校提出贫困资助申请。另外, 宣传部门也可以利用学校的宣传板来进行贫困学生资助工作进程的宣传。这样, 贫困学生就可以在保护个人隐私的基础之上了解学校贫困学生资助工作的动态, 向学校的相关部门寻求帮助。

2.3 重视高职院校贫困学生资助的校外宣传

高职院校贫困学生资助工作的校外宣传, 可以使更多的人与更多的机构了解到高职院校贫困学生资助工作的需求, 使愿意提供资金的帮助的人或者机构可以找到联系相关负责人的方式, 解决高职院校贫困学生资助工作中的困难。加强高职院校贫困学生资助的校外宣传, 不仅是一种宣传工作, 更是扩展贫困学生资助费用来源的重要方法。利用校外宣传, 使一些金融机构了解到高职院校的需求, 寻求有效的合作。也可以使社会慈善人士了解到贫困学生的困难, 适时伸出援手。学校可以利用传单的发放与社会宣传的方式对高职院校贫困学生资助宣传工作进行加强。配合校内宣传, 高职院校贫困学生资助工作可以得到良好的解决。

3 结语

综上所述, 高职院校在贫困学生资助工作当中存在许多困难, 要解决贫困学生资助工作中的困难, 需要加大贫困学生资助宣传工作的力度。笔者从高职院校贫困学生资助宣传工作的必要性出发, 对贫困学生资助宣传工作的开展对策进行分析。希望以此来引起社会与学校对于贫困学生资助工作的重视, 帮助贫困学生解决经济与人文发展上的困难。

参考文献

[1]孙雅萍.从细微处着手——加强家庭经济困难学生工作的实践研究[J].科教文汇 (下旬刊) , 2007 (7) .

[2]袁晓东, 戚凤芝.高校经济困难学生资助励志工作的探讨[J].高等工程教育研究, 2005 (1) .

[3]张存库, 刘晓琳.高校贫困生问题研究[J].大学教育科学, 2003 (1) .

学生资助宣传活动总结篇3

关键词：班主任视角高校学生资助

DOI：

10.16657/j.cnki.issn1673-9132.2016.03.093

高校班主任工作中有一项重要内容就是配合学校完成学生资助工作，可以说班主既是国家学生资助政策的宣传者、执行者，更是学生享受资助的直接分配人。通过宣传可以展现资助工作的成效、优势，让国家、社会和学校给予的温暖更多地传递出去。本文从高校班主任视角思考此项工作，希望可以为高校学生资助工作研究提供新参考。

一、高校学生资助工作宣传现状

高校学生资助工作宣传目前以校内宣传为主，各校每年在评选国家励志奖学金、国家助学金以及办理助学贷款时会集中进行学生资助政策宣传。相对于校外媒体来说，校内媒体宣传相对具有可操作性，但内容大都停留于政策公布，工作布置等方面，内容相对单一，方式简单。校外媒体的报道一直是各高校的薄弱环节，尤其是地市级以上媒体报道的次数相对较少，工作开展相对比较棘手。笔者认为以下几点原因造成此现状。

（一）受助学生不愿接受报道

有些受助学生主观认为接受资助就是上了一道“紧箍咒”，言行举止都要暴露在他人监视之下，不能吃好穿好，女孩子不能打扮，否则会被指责为装穷装可怜，不能使用好一点的手机，玩电脑，否则会被认为玩物丧志，没有将国家的资助用到实处，浪费资源。有的学校将此类活动当作一般学生社团工作，交给学生干部负责，让受助学生更加觉得自己得不到重视。同时他们也担心被宣传报道之后，家里人及周围人会很快知道他们的情况，可能会让父母受到他人白眼及嘲笑，因此，他们会极力反对对外宣传报道时出现自己。

（二）媒体宣传业务素养不足

此项工作宣传会涉及部分学生的隐私，考虑到现实环境，不能像高校其他活动具有可读性、娱乐性，校外媒体一般不愿意采用此类稿件。尽管大多数媒体宣传的初衷是为了展示资助工作的成果，但是由于专业素养的缺乏使得宣传手段单一，有的媒体宣传片面强调受助学生家庭经济困难的生活状况，要求学生面对镜头发表受助感言，没有有效沟通，没有完全利用多样形式与学生建立良好的互动关系，缺乏人文关怀意识，使得学生很是反感。同时对宣传内容上存在专业敏感度弱，在素材收集上没有亮点和深度挖掘，使得内容过于平淡。或是弄虚作假，夸大虚假，为了宣传效果，不顾事实，失真、失实、失效，毫不顾忌当事人感受，给受访学生造成巨大心理压力，也使得此类宣传报道在学生中失去信任，引发大家的排斥和反感。

二、班主任视角下学生资助工作宣传的开展

针对目前高校学生资助工作媒体宣传的现状，提升宣传报道在高校学生资助工作中助推作用。笔者从班主任视角认为可以从以下几个方面着手解决。

（一）充分保护受助学生隐私

学生资助工作媒体宣传时候要与被报道人充分沟通，尊重学生的尊严和隐私，对于提出不刊登图片的要求要予以满足，尽量避免不必要的尴尬。与校外媒体进行联系时，要明确告知被报道人媒体性质及辐射范围，争得被访者同意，提前组织被访学生、教师与相关媒体沟通，避免为了吸引眼球、一味追求新闻效应而伤害到当事人及其家庭，毕竟地方媒体的受众容易遇到事件当事人。在内容编排上，应该注重挖掘励志先进事迹、学生资助工作开展实效等方面的亮点，少一些窥探他人隐私的安排，淡化其家庭背景情况。在学生隐私权的保护上需要仔细斟酌，既要真实、积极引导，又要爱护学生、满足宣传的需求。

（二）加强对宣传工作的引导

学校应加强对学生资助宣传工作的引导。一方面要加强对校内宣传人员的培养，另一方面也要注重对当前宣传媒介工具的利用。学生资助工作宣传主要是由负责学生资助的辅导员教师开展。学校应加强对辅导员媒体宣传能力的培训，提高专业素养，培养他们的媒体宣传专业的敏感度。可以通过举办培训班、开设专题讲座等方式对辅导员集中培训。当前大学生日常生活中接触的主要媒介形式已经发生了变化。互联网与手机资讯目前已经远远超过其他传统方式。如果对互联网、手机等新兴媒体不高度重视、不善于运用，就会陷入被动，更谈不上扩大覆盖面、增强影响力。学生资助工作媒体宣传也应顺应时代潮流，积极主动，拉近与学生的距离，通过新媒体的传播途径达到宣传资助工作的目的。

（三）加强对学生的教育

学生资助工作的宣传主要目的就是为了展现资助工作的成效、优势，让受助学生感受到国家、社会与学校给予的温暖，感受真情、美德，通过宣传报道有利于让这份温暖更多地传递出去，有利于将一些好的做法推广出去，有利于让更多的学生了解资助政策。当你接受资助时，应该怀有一颗感恩的心来推动这项事业发展下去，传递更多爱，而不是因个人问题而拒绝配合。因此，需要加强对受助学生的心理教育，强化他们的抗挫力训练，帮助他们平和心态，积极应对学习、生活中出现的困难，提升学生解决问题的能力，锻炼他们自强不息的品格，有利于帮助他们提高社会竞争力，真正达到资助育人的目的。此外，要加强对普通学生的教育。学校应有效引导，加强贫困生群体与普通学生之间的交流联系，鼓励学习成绩好、综合素质优秀的家庭经济困难学生积极参加社会活动，树立典型，引导他们利用自己的优秀品质去感染他人，通过给大家带来“正能量”来消除家庭经济困难学生群体的自卑感。

三、小结

班主任是学生与学校沟通交流的桥梁，一方面他们知晓学生最新的思想动态，另一方面又能准确把握学校相关政策。因此，从班主任视角思考，更有利于高校学生资助工作的开展。在实际工作中，注重“以生为本”，将此作为出发点和落脚点，尊重学生、理解学生、关心学生，最终达到教育学生、引导学生、鼓舞学生的目的。

参考文献：

[1]夏磊，陈海鹏.关于改进高职院校贫困生资助工作媒体宣传的思考[J].扬州教育学院学报，2014（2）.

[2]季枫.高校贫困生资助工作存在的问题及建议[J].江苏经贸职业技术学院学报，2014（3）.

[3]何婕，陈治.改革开放以来媒体宣传观的变迁[J].延边党校学报，2010（8）.

作者简介：陈广锐（1988— ），男，汉族，江苏淮安人，硕士研究生，助教，研究方向：高校学生思想政治教育。

学生资助宣传活动总结篇4

为深入贯彻落实党的十八届三中全会精神，切实减轻家庭经济困难、群众经济压力，坚决防止出现家庭经济困难学生因不了解学生资助政策而放弃升学的现象。进一步确保学生资助政策宣传活动在我校顺利展开，让国家学生资助政策家喻户晓，深入人心，有力地促进我校的教育教学工作，现根据教育部有关文件精神，结合我校实际，现将我校开展学生资助政策宣传活动总结如下：

一、宣传工作的指导思想

家庭经济困难学生资助政策宣传工作以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，深入贯彻落实科学发展观，践行党的群众路线，通过多种形式的宣传，提高全社会对家庭经济困难学生新资助体系的思想认识，努力营造全社会关心支持家庭经济困难学生新资助体系的良好氛围，使国家资助家庭经济困难学生的各项政策落到实处。

二、宣传内容

大力宣传建立健全家庭经济困难学生资助政策体系的重大意义、政策目标、基本原则、主要内容和相关工作要求;宣传社会有关方面和广大学生及家长对国家建立健全家庭经济困难学生资助政策体系的体会和感受;宣传家庭经济困难学生依靠国家助学金、国家助学贷款等资助措施成长成才的先进事迹;宣传家庭经济困难学生诚实守信、自立自强、努力学习、报效祖国的典型事迹。

三、宣传目的

我校学生层次不一，家庭条件各异，家庭经济困难学生不少，我们通过广播、宣传栏、网络等媒体，广泛宣传资助政策体系的主要内容、实施范围、助学金标准、审批与发放流程等规定，及时让广大学生、家长和教师都了解国家的相关政策，并做到家喻户晓、深入人心。

四、宣传的方式

充分利用黑板报、墙报、橱窗宣传栏、专题工作会、主题班会等多种载体，多种形式，全面宣传家庭经济困难学生资助政策及学校具体举措，使宣传工作取得实效。

五、高度重视，周密安排

我校成立了以校长为组长，教导主任为副组长成员：岑奕品张小宇黄海萍国家助学金资助政策宣传活动领导小组。此外制定了活动方案，让班主任在思想上高度重视，保证宣传工作切实、顺利地开展。

六、形式多样，效果明显

为把宣传工作做实、做好，我校具体做了以下的工作：

1.悬挂宣传横幅、张贴宣传海报。我校在学校门口悬挂了“贫困资助政策宣传月”横幅。2.发放宣传资料。共印发宣传资料200多份，做到全校师生人手一份。以更方便的形式让老师、同学了解、掌握各项资助政策的内容，并让学生和家长在资料回条上签字备案。

3.举行了一次以“助学政策助我成才”为主题的国旗下讲话，努力营造良好氛围。

4.全校组织开展了一次主题班会活动。通过知识竞赛、讨论、谈感受等方式，让学生进一步了解相关政策，进一步增强学生热爱祖国、报效国家的意识，激发了同学们刻苦勤奋学习的决心。

5.在全校家长会上，向家长播放资助政策视频，宣传国家资助政策。6.开展“助学政策助我成才”为主题的征文大赛。活动总结：

学生资助宣传总结篇5

集团领导高度重视教育扶贫资助政策的宣传工作，在分管领导的带领下，深入开展一系列教育扶贫资助宣传活动。

开展教育扶贫资助政策宣讲活动，不仅使学生对教育资助政策有了更深刻的了解，同时也为各班级进一步做好资助工作打下了坚实的基础。

利用班会和家长会为宣传媒介进行资助政策宣传，展示相关资助政策宣传标语，营造良好资助政策宣传氛围。

利用给学生家长发放关于资助政策的一封信，让家长认真阅读宣传教育扶贫政策，做到宣传全覆盖，提高了教育扶贫政策的知晓率，切实把教育扶贫政策落到实处。

通过家访的形式入户宣传政策，做到“户户知晓，人人明白”。家访中，老师们向家长再次宣讲教育资助政策、张贴资助爱心卡、了解孩子近期在家的表现、如实反馈学生在校的情况，肯定孩子的优点以及家长没有注意到的闪光点、诚恳地指出学生在某些方面的不足、与家长分享家庭教育的方法和技巧，并认真听取了家长对老师和学校的建议。

学生资助宣传活动总结篇6

关注贫困家庭，关心贫困学生，落实国家资助政策，做好学生资助工作。根据##精神，我院结合各年级实际情况于2016年5月在全院开展以“##”为主题的学生资助政策宣传教育月活动，让国家资助政策家喻户晓，深入人心，不断掀起学生资助政策宣传的高潮，现对本活动总结如下：

一、建立学生资助政策领导小组

为确保此次以“#”为主题的学生资助政策宣传教育月活动顺利召开，我院建立了学生资助政策领导小组，制定了明确的工作计划和工作具体内容，在开展具体工作时，做到步骤明确，措施有力。

组长：成员：

二、宣传工作的指导思想

家庭经济困难学生资助政策宣传工作以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，深入贯彻落实科学发展观，通过多种形式的宣传，提高全社会对家庭经济困难学生新资助体系的思想认识，努力营造全社会关心支持家庭经济困难学生新资助体系的良好氛围，使国家资助家庭经济困难学生的各项政策落到实处。

三、宣传内容

四、宣传目的

我院学生众多，层次不一，家庭条件各异，家庭经济困难学生不少，我们通过班会、宣传板报、网络等媒体，广泛宣传资助政策体系的主要内容、实施范围、助学金标准、审批与发放流程等规定，及时让广大学生和教师都了解国家的相关政策，并做到深入人心。

五、宣传的方式

充分利用学院展板、主题班会、宣传栏、微信公众平台等多种载体，多种形式，全面宣传家庭经济困难学生资助政策及学院具体举措，使宣传工作取得实效。

六、高度重视，周密安排

我院成立了以##等老师为成员的国家助学金资助政策宣传活动领导小组，此外还制定了详细的活动方案，让全院师生在思想上高度重视，保证宣传工作切实、顺利地开展。

七、形式多样，效果明显

为把宣传工作做实、做好，我院具体做了以下的工作：

（一）为了进一步落实我院的资助政策宣传工作，确保全校学生院不漏班，班不漏人，资助政策人人心里有数，我院于2016年5月初组织各班班长开展了不少于“两课时”的资助政策宣讲工作。首先详细介绍了我院的所有资助政策，其中包括国家一至四等助学金、新疆一至四等助学金、新长城助学金，同时向各位同学讲解了各项助学金的具体政策要求及申请流程，此次会议有针对性地开展了资助政策宣传工作，把工作落到实处，及时解答学生的疑问，真正做到院不漏班，班不漏人，资助政策人人心里有数。

（二）为了将此次资助政策宣传工作落到实处，我院于2016年5月组织全院各班开展了“##”主题班会，各班在班主任及班长的带领下，学习了本次主题班会的文件，随后，各班班长向各位同学详细介绍了我院各项资助政策的具体情况及申请流程，同时开展了多种形式的讨论活动，给学生们上了一堂感恩父母、感恩老师的励志课，使同学们懂得了交流、感恩、诚信的重要性，使每位同学深入了解了“##”主题班会召开的必要性及重要意义。此外，为了响应此次主题班会，我院组织学生绘出“##”主题展板，供全院师生学习了解。

（三）为了更好的开展此次资助政策宣传活动，我院近期开展了“##”##捐活动。由我院##组织全院学生伸出双手，为贫困儿童送去温暖，同时组织我院每位受助学生向资助方写感谢信或发电子邮件汇报学习、生活等情况，教育学生以实际行动学会感恩及回报，使每位同学体会到感恩回报的快乐。

（四）为大力宣传国家各类学生资助政策，全面展现我院家庭经济困难学生资助工作取得的成就，加强对学生的励志感恩教育，宣传学生通过资助成长成才的典型，我院开展了主题为“##”的征文征集活动，各班受资助学生积极参与，展现了我院积极向上的良好风貌。

（五）为了切实地做好学院本次资助政策宣传月活动，让全体学生真正做到“##”，我院组织学院各班级进行“感恩·诚信”手抄报比赛。此次活动反响强烈，大家通过这次的手抄报拼评比活动，对“感恩·诚信”有了深刻的认识。我们新时代的大学生应该树立诚信意识做到以诚待人，以诚做事，拥有一颗感恩的心去对待同学家人，感恩身边的人。人类如果没有了真诚，生活就没有了分量。让我们在真诚中舒展心灵的双翼，在真诚中领略世界的风采。留住真诚，生命便有了前进的依托，留住真诚，你我便有了心灵的共鸣。让我们在诚信里感受温暖，让我们在感恩里憧憬未来。

八、宣传活动总结

学生资助宣传活动总结篇7

根据《xx市教育局办公室关于开展2021年xx市“学生资助政策宣传月”活动的通知，结合史学习教育，为进一步加大学生资助政策宣传力度，全面展示和宣传我县脱贫攻坚学生资助成效，确保国家学生资助政策家喻户晓、深入人心，决定开展2021年xx县“学生资助政策宣传月”活动。为确保活动的顺利开展，特制定本方案。

一、活动主题

感党恩跟党走，助学筑梦成才。

二、活动时间

2021年4月19日—7月1日。

三、活动范围

全县各级各类学校。

四、活动步骤

（一）宣传活动准备阶段

1.印发资助政策简介。根据自治区教育厅提供的《普通高中、中等职业学校家庭经济困难学生资助政策简介》和《高等学校家庭经济困难学生资助政策简介》电子版，由县教育局分别负责印制成册并发给全县初中学校和普通高中学校毕业班学生，确保人手一册。学生资助政策宣传内容另行通知。

2.张贴资助宣传海报。自治区教育厅统一印制从学前教育到高等教育阶段“学生资助政策宣传海报”，要求在相应学校、行政宣传专栏等醒目位置张贴。其中，义务教育阶段学生资助政策宣传海报1套，分别在全县小学（含教学点）和初中学校按每校1套进行张贴；普通高中学生资助政策宣传海报1套，分别在全县初中学校和普通高中按每校1套进行张贴；中等职业教育学生资助政策宣传海报1套，分别在全县初中学校和中等职业学校按每校1套进行张贴；高等学校学生资助政策宣传海报1套，分别在全县普通高中和中等职业学校按每校1套张贴；国家助学贷款贷后管理政策宣传海报1套，在全县普通高中按每校1套张贴；广西脱贫攻坚资助成效宣传海报1套，分别在全县初中学校、中等职业学校和普通高中按每校1套张贴。《学前教育阶段学生资助政策宣传资料》幼儿园按每园1套进行张贴。

（二）宣传活动开展阶段

1.开展主题书画比赛活动。各义务教育阶段至高中教育阶段学校制定方案，开展主题为“感党恩跟党走，助学筑梦成才”的书画活动，并按市里活动方案要求遴选优秀作品参加市级相应主题的书画比赛活动。

2.开展主题征文活动。xx县中学和xx县中等职业技术学校在获资助学生中开展主题为“感党恩跟党走，助学筑梦成才”的征文活动，评选出优秀作品后，xx县中学遴选5篇、xx县中等职业技术学校遴选3篇参加市级相应主题的征文比赛活动。

3.开展主题演讲比赛。xx县中学和xx县中等职业技术学校在获资助学生中开展主题为“感党恩跟党走，助学筑梦成才”的演讲比赛活动，评选出优秀作品后，xx县中学和xx县中等职业技术学校各选送一名选手参加市级相应主题的演讲比赛活动。

4.开展讲故事比赛活动。学前教育阶段学校自行制定相应主题的讲故事比赛方案，引导幼儿童心向着党，永远跟党走，厚植爱党爱国爱社会主义的情怀。

5.开展“学生资助宣传日”活动。5月11日，县直各学校（幼儿园）在县城中心电信广场开展“学生资助宣传日”活动，各学段学校自行准备相应学段的学生资助宣传板报，并安排一名负责资助的老师到县电信广场参加国家各项学生资助政策宣传活动。

6.开展印制“两封信”的宣传活动。在学生资助政策宣传月期间，各各学校分别编印和发放致初中毕业生、高中毕业生或其家长的两封信，通过情真意切的信件形式将资助政策、防诈骗提醒、助学贷款还款途径等内容传达给广大家长和学生。两封信模板内容另行下发。

7.开展走进“千家万户”宣传活动。县级教育部门负责印刷学生资助政策宣传单，在学生资助政策宣传月期间，结合控辍保学大家访等活动，同时加强与当地脱贫攻坚（乡村振兴）部门联系，利用驻村第一书记、工作队员以及帮扶干部进村入户时机，开展走进“千家万户”发放学生资助政策宣传单活动，让群众足不出户也能了解到学生资助政策。

除上述活动外，各校可结合本地本校实际，通过当微信公众号以及校园网络、“国旗下讲话”、主题班会等形式，多渠道、多层次、全方位开展“学生资助政策宣传月”系列活动。

（三）宣传活动总结阶段

“学生资助政策宣传月”活动结束后，各学校（幼儿园）要进行认真总结，找出宣传工作的亮点、存在的不足，有针对性地提出解决方案及措施，并将措施落到实处，确保各个阶段学生都能了解资助政策。建立健全学生资助政策宣传长效机制，使宣传工作常态化，贯穿整个学期，让学生对资助政策入心入脑不遗忘，进一步推动学生资助政策宣传工作再上新的台阶。请各学校（幼儿园）于2021年7月1日前将“学生资助政策宣传月”活动方案、活动总结材料（盖章扫描版、电子文档）和活动图片报送县学生资助管理中心。

五、工作要求

（一）加强组织领导，明确职责，确保宣传活动取得实效

开展“学生资助政策宣传月”活动是加强家庭经济困难学生资助政策宣传的重要举措，是向学生、家长社会普及家庭经济困难学生资助政策知识及提升广大群众获得感、幸福感和安全感的重要途径，也是开展学党史教育活动“我为群众主办实事”实践活动之一。各学校要高度重视，切实加强领导，结合实际，认真制定方案并组织实施，确保活动取得实效。

（二）加大宣传力度，确保各项资助政策家喻户晓。

各学校要在校内长期设立固定学生资助宣传栏，便于学生随时查阅了解。加强与新闻媒体的沟通，主动提供资助政策内容和受助学生励志事迹材料，通过在新闻媒体上开设专栏和专版等方式，将教育精准扶贫政策和优秀受助学生的励志感人事迹传播到千家万户。对于因家长长期外出务工等留守儿童特殊群体，要充分利用手机短信、微信、QQ等方式向贫困学生家长进行宣传，确保每个贫困学生及家长都了解资助惠民政策。

（三）各单位工作具体要求

1.县学生资助管理中心。

一是确保普通高中、中职学校在校学生全面了解国家普通高中、中等职业学校、高校的各项学生资助政策以及生源地信用助学贷款等政策内容。

二是把学生资助政策前移一个学段进行宣传，印制《普通高中、中等职业学校家庭经济困难学生资助政策简介》和《高等学校家庭经济困难学生资助政策简介》、《致初中毕业生、高中毕业生或家长一封信》（可根据自身实际适当增加当地出台的一些学生资助政策内容），分别免费发放给所有初中和普通高中的毕业班学生。

三是将自治区统一印制的学生资助政策宣传海报分发到辖区学校，并督促其按要求及时张贴。

四是设立资助政策热线电话，为学生答疑解惑，搭建宣传学生资助政策互动平台。

五是组织辖区学校开展好资助主题书画、征文和演讲比赛等活动。

2.中等职业学校。

一是认真做好中等职业教育和高等学校学生资助政策宣传海报的张贴工作。

二是组织学生参加资助主题书画、征文和演讲比赛等活动。

三是大力宣传中等职业教育免学费、国家助学金、国家奖学金和自治区人民政府中等职业教育奖学金等资助政策。

四是建设学生资助政策固定宣传栏，以多种形式对资助政策进行宣传。

五是进一步加强对学生的诚信、感恩和励志教育，宣传家庭经济困难学生受资助后成长成才的先进事迹。

3.普通高中。

一是认真做好普通高中和高等学校学生资助政策宣传海报的张贴工作，发放《致高中毕业生或家长一封信》。

二是组织学生参加资助主题书画、征文和演讲比赛等活动。

三是大力宣传高中免学杂费、免学费、国家助学金等资助政策。

四是建设学生资助政策宣传栏，以多种形式在宣传栏上对资助政策进行宣传。

五是进一步加强对学生的诚信、感恩和励志教育，宣传家庭经济困难学生受资助后成长成才的先进事迹。

4.初中学校。

一是认真做好义务教育阶段学生资助政策宣传海报的张贴工作，发放《致初中毕业生或家长一封信》，并配合各级教育行政管理部门做好资助政策宣传工作。

二是组织学生参加资助主题书画比赛。

三是建设学生资助政策固定宣传栏，以多种形式对资助政策进行宣传。

四是进一步加强对学生的诚信、感恩和励志教育，宣传家庭经济困难学生受资助后成长成才的先进事迹。

5.小学（含教学点）。

一是认真做好义务教育阶段学生资助政策宣传海报的张贴工作，并配合各级教育行政管理部门做好资助政策宣传工作。

二是组织学生参加资助主题书画比赛。

三是建设学生资助政策固定宣传栏，以多种形式对资助政策进行宣传。

四是进一步加强对学生的诚信、感恩和励志教育，宣传家庭经济困难学生受资助后成长成才的先进事迹。

6.幼儿园。

一是配合各级教育行政管理部门做好资助政策宣传工作。

学生资助宣传活动总结篇8

大讨论

活

动

总

结

灵璧县崔楼初级中学资助贫办公室

精准扶贫学生资助工作大讨论活动总结

灵璧县崔楼初级中学资助办公室

根据县教育体育局的工作安排，我们学校于2018年5月28日星期一下午例会，组织全体教师开展了关于“精准教育扶贫学生资助工作”的大讨论活动。

首先，宁宗清校长带领大家一起深入了解精准教育扶贫在当前的形势，学习有关政策文件。

然后，我们全体教师针对，怎么看精准教育扶贫和学生资助工作，怎么做好精准教育扶贫和学生资助工作展开激烈讨论，大家各抒己见，结合自己在精准教育扶贫工作中的所见所闻、感想体会，对当前学校的教育扶贫工作提出了自己的意见和建议。

最后，宁宗清校长在我校教育扶贫包保教师的责任意识与担当意识的强化，我校精准教育扶贫工作的思路的创新，我校精准教育扶贫和学生资助工作的水平的提升等方面提出建议与要求，并对我校下一步精准教育扶贫学生资助工作的开展提出新的更高要求。

这次讨论会，使全体教师对教育扶贫工作的意义有了进一步深刻的理解，清楚地认识到自己所担负的重大责任，加强了全校教师精准教育扶贫责任心建设，为进一步提升建档立卡学生及家庭资助工作的效率，打下了坚实的基础。

国旗下的讲话教育扶贫

助我成长

鲁亚东老师在丁川航家走访

陈浩主任在家访

崔凤河老师在赵代弟家走访

资助大使宣传工作总结篇9

为进一步加大学生资助政策宣传力度，充分发挥资助育人功能，我院组织家庭经济困难受助学生担任“学生资助宣传大使”，结合学生所在家乡的实际情况，于寒假期间开展了学生资助宣传活动，充分发挥政策传播与励志引领作用。

寒假期间，我院陈康欣等同学组成的“学生资助宣传大使”团队利用学生寒假返乡，将资助政策宣讲与招生宣传活动有机结合，进村入户宣传资助政策，回到母校现身说法，走访县(区)级学生资助中心，创新宣传形式，有重点的开展寒假资助政策宣传行活动，帮助学弟学妹安心学习，扫除经济上的顾虑，同时开展公益服务活动，让更多受助学生及其所在家庭感受到来自党和国家、来自学校、来自社会的关怀和温暖，让更多还在与贫困战斗的同学感受到希望。

此次资助宣传大使的宣传体现了国家政策以人为本的思想，体现了国家对莘莘学子的关怀。让贫困同学们不仅学到了很多关于国家资助政策的.相关内容，而且树立了“努力拼搏，展望未来”的志向，以勤恳的态度在当下努力充实自己，以更好的姿态在未来报效祖国!

大学生资助宣传篇10

省学生资助管理中心负责人解读高等教育学生资助政策

近日，四川省学生资助管理中心负责人接受本报记者专访，就高等教育学生资助政策进行了全面解读。据介绍，我省已建立起以政府为主导、学校和社会积极参与的覆盖学前教育至研究生教育的国家学生资助政策体系，资助范围上实现了“三个全覆盖”，即各个学段全覆盖、公民办学校全覆盖、家庭经济困难学生全覆盖。

“高等教育学生资助政策是大家广泛关注的，也是资助项目最多最全、资助力度最大的。”省学生资助管理中心负责人介绍说，国家已建立起国家奖学金、国家励志奖学金、国家助学金、国家助学贷款、新生入学资助、勤工助学、补偿代偿、“绿色通道”等多种方式并举的混合资助政策体系，确保家庭经济困难学生“三不愁”，即入学前不用愁、入学时不用愁、入学后不用愁。

A助学贷款+新生资助+绿色通道，让你无忧入校对于本专科家庭贫困学生，入学前后有两个资助项目可以申请，入学时还有专门的绿色通道。

入学前，有国家助学贷款中的生源地信用助学贷款。家庭经济困难全日制大学生可申请办理国家助学贷款，用于解决学费和住宿费，本专科学生每生每年不超过8000元。在校期间的利息全部由财政补贴，还款期限原则上按学制加13年确定，最长不超过20年，学生毕业3年后开始还本。每年7-9月，家庭经济困难的学生可到入学前户籍所在地县级教育行政部门申请办理。

新生入学后，还有具体的资助项目。据介绍，四川按“省内院校录取新生每人一次性补助500元、省外院校录取新生每人一次性补助1000元”的标准，为省内特困全日制大学新生提供交通费和开学后短期生活费。家庭经济特别困难的大学新生入学前可在户籍所在地县级教育行政部门或就读高中学校申请。

目前，省内各高校都开通了入学绿色通道。新录取的暂时无法缴纳学费的家庭经济困难大学新生，可在开学报到时，通过高校开设的“绿色通道”先办理入学手续。入学后，高校根据学生具体情况开展困难认定，分别给予学费“缓、减、免”的资助。

B国家助学金、奖学金等，可向就读学校申请

据了解，高校新生入学后的奖助项目更多，而国家助学金、奖学金等项目已经实施多年。国家助学金。解决在校学习期间的生活费，平均每人每年3000元，具体分为2000元、3000元、4000元三个档次，全国平均资助比例为20%，我省平均资助比例28%左右。家庭经济困难的全日制本专科学生和预科生每年9月可向就读学校申请。

国家励志奖学金。按每生每年5000元的标准和全日制在校生3%的比例，奖励资助品学兼优、家庭经济困难的二年级及以上全日制本专科学生。按学年申请和评定，每年9月向就读学校申请。

国家奖学金。按每生每年8000元的标准，奖励表现特别优秀的二年级及以上全日制本专科学生。全国每年奖励人数为5万名。按学年申请和评定，每年9月向就读学校申请。同一学年内，国家励志奖学金和国家奖学金不能同时获得。

国家助学贷款中的校园地助学贷款。家庭经济困难的全日制大学生如果没有办理生源地信用助学贷款，到校后还可申请办理校园地助学贷款。此外，还有应征入伍国家资助、退役士兵学费资助等项目。

C建档立卡贫困家庭学生，每生每年补助4000元

从2016年开始，我省实施建档立卡贫困家庭学生特别资助，这是我省的“自选动作”。省学生资助管理中心负责人介绍说，该项目对2016年秋季学期及以后新入学的四川户籍建档立卡贫困家庭全日制本专科学生，按每生每年4000元的标准给予学费和生活费补助，直到毕业。符合条件的学生，可在每年9月登录四川学生资助网申请。同时，建档立卡贫困家庭全日制本专科学生全部纳入国家助学金资助范围。

这位负责人特别提醒，贫困家庭学生入学后还可以参与勤工助学。据了解，高校将为家庭经济困难学生提供校内外勤工助学项目及机会，帮助其利用课余时间通过劳动取得合法报酬，改善学习和生活条件。

另外，还有学校资助和地方资助等辅助措施。学校设立奖学金、助学金、困难补助、学费减免等项目，利用事业收入提取的资助资金以及社会团体、企事业单位和个人捐助资金实施校内资助。一些市（州）、县（市、区）还设立了对大学生的奖助项目，具体政策可向户籍所在地县级教育行政部门咨询。