家长学校讲稿教案

家长学校讲稿教案（共11篇）

家长学校讲稿教案 篇1

2009—2010学年第二学期家长学校教案

（一）如何帮助孩子提高学习成绩

三年级

教学目的： 如何提高孩子的学习成绩，创造良好的家庭学习氛围。教学课时：1课时 教学内容及过程：

家长同志们,大家好!首先感谢大家在百忙的工作和生活中,抽出时间参加我校的家长学校活动。今天主要谈谈有关孩子的学习问题。

一、为什么孩子的学习成绩总是不够理想？

或许，你会这样说：不愿学，不努力，不懂学习方法等等，甚至会说：笨。但是，事实上，这一些都只不过是学习失败导致孩子灰心丧气的一种表现，并不是学习失败的主要原因。没有一个孩子是愿意失败的！你是否想过，这些表现背后的原因是什么？为什么孩子不愿学？为什么不努力？什么样的学习方法才是适合他的？把眼光仅仅停留于学习表面是不够的，我们还必须从更深的心理层面和更广的范围来探讨：到底是什么阻碍了学习？到底如何提高学习成绩？

二、如何提高孩子的学习成绩？

学习问题研究专家们认为：

1．没有一个孩子是学不好的。每一个都能学好，除非他有天生的智能障碍。学习是一种本能，每一个孩子都是天生的成功学习者。孩子从来不缺乏学习能力。学习是快乐而有趣的。是后天的不良环境和不适当的教育体制摧残了这种本能，剥夺了这种乐趣。

2.之所以学不好，只是因为：第一、没有发现他的学习模式，没有利用他固有的学习模式去学习，没有找到适合他的学习策略；第二、存在阻碍他学习的因素，心理的，或生理的，或环境的，等等。多种因素共同影响孩子的学习，必须做出全方位的准确地评价,有的放矢地采取措施。影响学习的问题如果是心理问题，要从心理层面上解决才是最彻底的解决。

3．每一个孩子都是与众不同的，有自己独特的天赋特性、偏好和天生优势，也有不同于别人的弱点。解决孩子的学习问题，应该用个性化的手段去寻找适合孩子本身的个性化的学习模式和学习策略，明确所存在的问题，用个性化的方法去适应学习上的要求。

4.孩子是学习和训练的主体。只有充分调动孩子认知的、情感的、行为的、生理的等诸多因素参与，才能发挥孩子的主观能动性，促进主动探索与发展，形成积极的自我效能感，达到最佳学习和训练效果。所以，自我管理式训练是一种最佳的训练方法。

5．孩子之间存在智力差异，但这种差异不足以造成成绩差异，因为人的大脑潜能是无限的，只要多发挥一点就可以超过其他人。

6．没有一种学习方法是万能的，只有适合孩子的，才是最好的。不管孩子现在的成绩如何不好，只要找到合适的解决方法，他就能学好。所以，要迅速提高孩子的学习成绩，建议这样去做：

（1）、发现孩子独有的学习优势（学习偏好）和学习类型，为他构建个性化的学习策略和学习方法。

（2）、发现并且彻底解决孩子所存在的学习问题和学习困扰，利用自我管理式训练，提高学习成绩。

（3）、作为家长，你对孩子学习的影响也不能低估。许许多多的研究都证实了这一点：孩子的学习问题与他们和父母的情感联系和亲子关系的质量是密切关联的。因此，我要告诉你们的还有：比我们的帮助更重要的，是你对孩子的爱、支持和鼓励，以及对孩子的欣赏和尊重。不管他现在成绩如何，相信他肯定能学好。

三、怎样提高孩子的学习兴趣?

1、首先要使孩子尝到学习成功的快乐，增加信心。例如有的孩子语文好、数学差，做功课时让他先做语文，而后才做数学，做数学时也是先让做简易的题目。这样做的目的是为了增加他的信心，使之获得成功的乐趣．如果程序相反了，不但数学没有做好，连语文也难以做好，一旦灰心失望，所带给孩子的刺激将会影响他的学习兴趣和成绩．

2、要鼓励表扬他每一点学习上的进步，不要过多地批评．做功课的时间要适宜，中间要有休息。

3、要不断激发孩子的好奇心和求知欲。周末节假日带他们参观博物馆、科技馆等。

4、培养孩子独自完成作业的能力、鼓励他克服困难的勇气，不要养成孩子的依赖性，要让他明白做功课是他应独立做的事．

5、学习目标要切合实际，不要好高骛远，这样容易引起孩子的逆反情绪，其效果适得其反。

6、如果家里住房条件允许的话．不妨给孩子空出一个房间作为他学习的地方，或是在房间设一个角，放他自用的书桌和椅子，布置成一个读书角，这个角落是“他的”时，孩子有了自己学习的天地，他每天在那里做功课、读书，就会更专心，更爱学习。

7、还有一条很重要的经验是父母要树立榜样．父母爱学习，喜欢读书，对孩子是一个无形的影响力，会提高孩子的求知欲和学习兴趣。

家长学校讲稿教案 篇2

一、开展“项目引导教学法”的意义

技工学校的教育, 相对于理论学习而言, 更加注重学生动手能力的培养。现在技工学校的学生在传统的课堂教学中, 常有这样的课堂表现:老师讲, 学生睡倒一片;或者, 一大片学生低着头, 玩手机;上课的老师感到困惑、沮丧、无奈。技工学校的学生都有一些共性, 即文化基础差, 抽象思维、逻辑思维能力较差, 厌学比例较大。如果此时教师仍然继续采用传统的教学模式的话, 不但对学生没有吸引力, 而且对他们技能培养也起不到较好的促进作用。

我在担任《电工电子技术基础》课程的教学中引入了“项目引导教学法”开展教学。通过项目选择, 由项目引导教学情景设计, 让理论与实际结合, 充分体现由实际操作引领理论并使之贯穿, 将应知、应会的知识和操作能力培养融入操作之中。让学生在做中学, 学中做, 把学生的被动学习转变为主动学习;将教师的讲课由主动式变为引导式或指导式, 学生在做的过程中会有主动探寻知识的行为。通过这样的顺势引导, 训练学生的做事能力, 培养学生团结协作和分析问题、解决问题的能力和基本操作能力, 提高探寻问题和创新思维的能力, 课堂中也较多地吸引了学生的参与。

在项目引导教学过程中, 一些平时厌学的学生, 也会投入到项目操作过程中, 当其完成一件作品时, 会有很大的成就感;没有成功的学生就会主动找老师问:“为什么我的不成功?”这样不但调动了学生学习的积极性, 增强了学生分析问题、解决问题的能力, 而且还培养了学生的自主意识, 耐心、团结协作的做事态度。这种教学方法的实施, 对技工学校学生的综合素质的培养有极大的促进作用。

教师在开展项目引导教学的过程中, 怎样开展教学方案设计与实施, 除了要对“项目引导教学法”的意义有充分的认识外, 还要懂得一些教学方案设计与实施的具体方法步骤, 才不会使教学混乱, 收到预期的教学效果。

二、实施“项目引导教学法”案例

1.教案设计的意义

《声光控电路装配与调试》项目引导型教学方案, 把晶闸管等常用电子元件与逻辑门电路关键知识的学习和综合应用技能培养相结合, 把电子电路的认识与焊接、装配与调试的基本操作技能培养融入项目教学之中, 让学生在做中学, 学中做, 调动学生积极主动参与学习;在学生的操作实验中, 教师讲课由主动式变为引导式或指导式;结合学生在电路焊接与调试中遇到的问题, 引导知识的学习、电路图的识读和工作原理的分析;通过任务驱动, 培养学生团结协作和分析问题、解决问题的能力。

2.本项目教学目标

(1) 掌握晶闸管知识、单结晶体管触发电路的原理和应用。

(2) 掌握逻辑门电路基本应用知识。

(3) 锻炼学生识读电子电路图。

(4) 掌握万用表对电子元器件的基本测判方法。

(5) 掌握电子元器件基本装配技巧与调试方法。

3.教学方案及实施

任务一、声光控电路的电子元件认识和测试

(学生跟着老师一起操作, 老师边讲边做, 学生边看边做) 。

(1) 晶闸管、单结晶体管。

(2) 色环电阻、光敏电阻、电容器等。

(3) 逻辑门电路集成元件CD4011。

(4) 整流二极管、三极管。

任务二、焊接装配与调试操作 (每个学生一套)

(1) 装配电路认识, 老师引导性地讲解。

(2) 学生装配焊接操作与电路调试。

任务三、装配电路故障分析

(学生对自己装配好的产品进行调试, 可能会有许多问题出现, 如下面提到的几个典型问题) 。

(1) 灯会亮, 但不会调光?

(2) 灯会亮, 不可以声控?

(3) 灯不会亮?

任务四、电子原理电路图识读

(在学生调试过程中, 依据出现的问题, 引导学生对电路进行学习和分析) 。

任务五、电路原理分析和理论知识学习

(针对出现的问题, 引导学生学习有关的知识) 。

(1) 晶闸管、单结晶体管知识、触发电路知识学习。

①晶闸管结构和工作原理;

②单相可控整流电路与工作原理;

③单结晶体管结构与特性;

④单结晶体管触发电路工作过程;

⑤电阻、电容组成充放电的延时作用。

(2) 逻辑门电路基础知识学习。

①基本门电路知识学习;

②复合门电路基础知识学习;

③集成门电路功能测试 (老师指导学生实验, 用实验方法使学生掌握集成门电路元件的测试和使用方法) 。

(3) 声光控节能电子开关的电路工作原理分析 (针对学的知识, 进行电路工作原理分析, 探寻故障的原因, 并采取正确方法进行排除) 。

①电路组成的元件介绍;

②CD4011组成的电路介绍;

③光敏电阻:有光照电阻值小, 无光照电阻值大;

④电路组成学习;

⑤声光控电路工作原理分析。

任务六、对学生成绩评议与小结成绩评价

三、教案设计与实施的探讨

在以知识学科体系为中心的传统教学过程中, 往往采用先理论后实践的教学方式:技工学校的学生文化基础较差, 逻辑分析问题能力较弱, 听不懂理论课, 学习积极性不高;在教师规定的验证性实验中, 实验方式和手段也比较单一。从上面的项目引导教学的方案与实施中, 通过对教学情景的设计和理论与实际相结合的形式, 充分体现实际操作引领理论贯穿的一种新型教学过程, 将应知应会知识和操作能力培养融入操作之中, 教师在其中起到穿针引线的作用, 调动了学生参与的积极性, 激发了学生学习的热情, 发掘了学生的创造潜能, 让学生在学习中获得乐趣。

项目引导教学有开始与结束, 需有完成任务的设计计划方案, 规则上应有一个可看到的产品。如本案例中“声光控节能开关”是一个完整的产品, 结束后有一个正确的评价结果。所以, 项目引导教学方案设计与实施的基本步骤, 我认为可从下面几方面进行:

1.项目确定, 任务驱动

在“项目引导教学法”中, 教师首先要确定并设计好项目。项目要有引领知识学习和学生技能培养的作用, 还要有可开展的实际操作性;项目要靠任务去驱动, 一个项目要有多个任务驱动;任务驱动要有串联知识的作用和实用操作能力培养教育的具体内容;项目也要有一定的趣味性。

2.学生组织与设备资源分配

根据项目的不同需要, 设备资源的配套安排, 项目完成时间大概分配, 学生可以个人或多人分成小组, 组织小组成员共同制定计划, 共同或分工完成安排任务。

3.情景设置

创设学生当前学习的内容与现实条件接近的情景设置。如“声光控电路”必须提前准备:晶闸管、单结晶体管、电阻、电容、逻辑门元件CD4011、光敏电阻、驻极体话筒、电路焊接板、电烙铁, 调试灯具等, 可以创设出整个焊接操作、调试的情景。

4.必要的操作示范

围绕当前学习的知识点, 便于学生知识迁移需要, 选择一些内容, 带领学生操作并进行示范演示, 或指导学生进行一些验证实验以掌握元件的知识和功能;示范解决项目中的一些小项目等。

5.独立操作与探索

让学生独立操作电路的装配与调试。当装配完成时, 学生急于去调试, 教师要注意检查用电安全, 但不要代替学生操作。调试时, 会出现:“他的成功, 我的为什么不成功?”等问题, 教师不要急于回答学生, 而应当引导学生对装配电路故障进行分析, 对知识点进行理解回顾, 再指导学生去查找问题, 最后总结学生产品中存在的多种问题, 进行问题分析、讨论。

6.协作完成任务

开展分工协作、项目任务驱动, 进行小组交流、讨论。

7.评价学生成绩

上面提到的“成绩评价表”, 它可以由教师评价、学习小组评价、自我评价三方面完成表中各项评价, 然后求平均得到学生这个项目的成绩。

抄教案：学校管理文化的严重缺失 篇3

变味的价值取向同化了教师对抄教案的认识。凡是抄教案的老师，对自己的这种行为其实是无比反感的，认为这是徒劳之举，可他们每天又不由衷地去抄教案，并且还要认认真真地抄，哪怕作业批马虎点、上课随意点都在所不惜。问题的关键就在于学校变味价值取向的同化。

学校用八股式教案的量化累积为价值取向，以保证顺利获取上级部门的各种荣誉和评价。教学是学校的中心工作，教师是教学工作的实施者，可实施的过程是一个动态的过程。而作为实施教学过程的方案即教案则弥足珍贵，它是反映教师教学动态过程的课堂“实录”。考查和评价课堂教学，教案是最好的评价标准。既如此，教案的基本规范、基本要素、基本要求，一点都不能少，一点都不能出纰漏。否则，就会由教案延伸至教师的课堂，推出教师课堂存在的问题和疏漏，从而得出学校教学管理工作中存在的问题，进而影响全局。学校要创建示范学校、重点学校、文明单位、特色学校……哪一样不看教师的教案？哪一样验收不看教师的教案？哪一样不是教案愈规范愈丰富才愈“优秀”？

学校用评职、评先、晋级、涨工资等一系列教师最敏感的价值取向“逼迫”教师老老实实地抄教案。中国教师的人事管理制度多年来一直都是论资排辈，然后晋级调资，说到底，教师在很大程度上是认同最终的“晋级调资”的，都盼望自己的劳动能获得丰厚的回报。一旦教师认同了这一价值取向，即使有一万个不愿意，也会把抄教案这件事规规矩矩地做好。当今的许多学校，教师评职称、评先进和参与赛课、参与竞聘，哪一样不需要教案？有时候不能提供多年的教案还不行！可见，教案对教师的个人成长是多么重要，谁敢淡然处之？谁敢马虎了事？因此，许多教师从长远计，还是以规规矩矩地写好教案为宜，还是写好八股腔的教案才叫识时务。

用教师抄教案来遮掩有作无为的教学管理。教学管理的对象是教师，教师所出的“产品”是学生。如何实施对教师的管理，如何评价教师的教学过程，这是一个相当难操作的问题。但这不能不做，且还要做好，还要尽可能把教师教学的动态过程物态化，否则，教学管理的成绩怎样体现？

作为教师精神产品的教案，在内容和形式上不拘一格，实难评价，而整齐划一的评价标准又不可避免地“鼓励”教师抄教案。面对教学文本，每位教师在解读时，由于其自身的阅读视界存在差异，解读的结果肯定会有差别。在设计自己的教学方案时，也会有“唯我”的想法，也会针对本校本班不同学生的学情、学力、意志、情感等差别存在因地、因时、因人制宜的设想。应该说，这样的精神产品才能体现教案的本义，才能凸显教案的发展方向。可这样个性鲜明的教案，这样棱角分明的设计，没有标准来评价呀！另外，学校的评价标准只有一个，是按要素打分的。为了稳妥起见，那些名家的教案多标准呀！

评价徒有其表，而又“绩效”分明，促使教师找到了应付评价的简便办法。对教案的过程评价，多由教研员、兼职教研员、备课组长等人完成，由于评价者对学科内容的生疏和检查时间的匆忙，多数是看表象——教案的要素、规范、书写、字数等，少有深入研究具体内容的。而一些学校还把教案的过程管理纳入教师的月考评或学期考评，并与评职评先等直接挂钩，“绩效”相当分明。这在一定程度上造成了你要什么我就做什么，并尽量让自己教案的表面华美些，以获取高等级评价的现象。哪怕一篇教案无亮点、不实在，哪怕上课几乎都不用，只要能获得高等级就行。这样看来，抄教案是多全其美之举呀！

教师的教育文化建设相对滞后导致教师不能不抄教案。事实上，经历了几次课程改革，教师教育几乎都落后于课程标准。现今有人质问：新课程实施八年了，教师的课堂教学有哪些明显的不同？学生的学习方法和能力有哪些明显变化？课堂为什么没有出现人们所期望的那种景象？原因是多方面的，但教师教育文化建设的相对滞后是一个主要原因。新课程理念下的教材，它与原先的教材有哪些根本区别？新课程理念下的课堂与原先的课堂应该有哪些实质性的不同？教师对教材的处理应该有哪些必备的要素？学生的学习方式应该有哪些可操作性的具体方法……应该说，对以上问题的宏观研究不少，但从微观角度看，能从每一堂课去作实证性研究的有几人呢？教师教育文化建设未能跟上，教师头脑中一些长年积淀的“痼疾”没被替换，他们解读文本和处理文本的套路没被更新，他们认识学生、引导学生的思路没被改换，他们又能做什么？名家教案上的“解读”“套路”“思路”未必没有自己的好吗，如果不抄，又到哪里去找下锅的“米”？

教师爱写的教案是什么样的？抄写教案容易，爱写教案很难。但我们总应该有一个爱写教案的愿景吧！笔者以为，教师爱写的教案至少有以下三种：

“心向之，神往之”的教案。这样的教案至少有四个特点：一是实效，我写了我要用，我会积极主动地用；二是个性，我思考、我设计、我运用，我班学生好用他班学生不好用；三是简朴，自然清新，质朴本分，便于教师施教，便于学生学习，少繁文缛节，少花枝招展；四是高效，强化双基，抓住重点，突破难点，教师主导，学生自学，能保证课堂效益的最大化。这样的教案没有八股腔，没有标准教案的规范、要素、要求，没有量化限定，没有不该有的水分，这样的教案能调动教师和学生的积极性，能鼓励教师写出心中的教案，能把教师和学生都充分地考虑在其中，实用、好用、耐用。

区别对待、鼓励创新的教案。每所学校都有老、中、青教师，都有优秀教师和普通教师。教师教学时间越长，教学阅历就会越丰富，其积淀下来的教学经验、观念、思想、方法等就会随之丰富。教师的教学水平和教学智慧更多地是在课堂教学中临场体现出来的，是在课堂教学中面对偶发事件时显现出来的，是无法预设在纸上的。学校在构建教育教学管理文化时，必须有区别对待的意识，以“区别对待，分类评价，鼓励创新”为宗旨，以规范青年教师、发展中年教师、激活老教师为目标，以有利于最大限度地保证课堂教学为原则，以“百花齐放，百家争鸣”为评价的思想。这样，就会产生充满活力的学校教育教学管理文化，就会产生促进教师幸福快乐成长的文化价值取向。如果学校对教师的评价体系更科学、更人文一些，教师就会变被动为主动，就会心无旁骛地用心解读文本、设计课堂，就会真正地达到“此中有真义，欲辩已忘言”的境界。

一课一得、课课进步的教案。从教师自身成长的角度讲，假如教师写一课教案就一定有一课的收获，教学完一课就一定有一课的进步，那谁不愿写教案？谁不会尽心竭力地写好教案？关键的问题是学校如何保证教师备一课就一定有所得，上一课就一定有进步。笔者认为，首先是备课组必须成为动车组。如果在上课之前，备课组都能落实好集体备课，确定本课时的重难点，突出方法、教学模块和流程的科学化、课堂训练、作业的最优化……教师不可能不把讨论所获写在教案上。其次，落实好引领与指导。如果学校能扎实地把以老带新、以专带新的工作落到实处，就会使新教师在一些疑惑面前豁然开朗，他就会情不自禁地把这些收获写下来。

抄教案，责任不在教师。关键在于学校的教育教学管理文化如何构建，在于学校管理的价值取向朝向何方。

二年级家长学校讲稿 篇4

二（1）班

刘慧

目标：

根据学生在学校的学习情况和学习习惯，以及各方面的行为习惯，与家长进行全面的交流沟通，让家长知道孩子在学校的情况，同时也让老师了解学生在家里的表现情况。通过交流沟通，学校与家长、老师与家长配合，一起帮助孩子在学习的道路上健康成长。

主要解决的问题：

学生的学习习惯以及各方面的养成教育。

过程：

各位家长，下午好！

首先对大家从百忙中抽出时间参加我们的家长会表示衷心的感谢！说实在的，孩子的教育一直都是我们非常关心的问题，把孩子培养成才也是我们家长和学校的共同责任，共同的愿望。孩子的每一点进步都会给我们带来成功的喜悦。下面，作为本班的班主任和数学老师我把本班的有关情况向家长们做个汇报：

一、汇报班级工作

开学一个多月了。通过这段时间的观察与了解，我发现了很多的问题。两个月的暑假让孩子们玩得把我们上学期辛辛苦苦培养起来的学习习惯全部抛之脑后，家庭作业，课堂纪律，全部忘光了。由于以上原因，开学的第一周我们没有讲新课，一直在进行入学教育，希望他们能尽快地适应学校生活。到今天为止大部分同学都已适应了学校生活，可是仍有少数学生仍停留在暑假里，无法适应学校生活。于是就出现了上课不专心听讲、做小动作，不主动思考，不完成作业。学习用品丢三落四等等不良的学习习惯。万事开头难，如果我们对孩子的这些不良习惯不给予关注，后果很严重。孩子的不良学习习惯具体表现如下：

1、课堂表现

课堂教学很重要。只有课堂上注意力集中，认真听老师讲课，课下才能很轻松地完成作业。很多在家不能独立完成作业的学生最主要的原因就是上课无法做到认真听讲。为此刚开学我就狠抓课堂纪律。采取各种方式来提高孩子的注意力。可是，仍有少数学生无法集中注意力听讲。还有几个学生上课总是走神，常常做小动作，或者和同学说话，根本不听老师的讲课，也不积极思考问题。

2、作业方面 开学以来，我班家庭作业的完成情况虽然还可以。但是仍有少数几个学生不能完成书面作业，不是忘记就是乱写，这样的情况时有发生。我希望各位家长不要停留在问的阶段，而是把孩子的作业检查落实到作业本上。虽然他们不是一年级的小学生了，有一定的学习自理能力，不需要你全程陪护了，但孩子爱玩的天性告诉我们，他们的学习仍离不开家长最后的检查把关。当然，有些家长也很苦恼，孩子不知道什么作业，让我怎么说呢，孩子都上二年级了，人家都能记住作业，他却记不住，你说怪谁呢？不能因为孩子记不住作业就不写吧，这不是个理由。他记不住想方设法让他记住，没有别的方法。总之，无论如何都应让他按时完成家庭作业。因此，我希望各位家长对孩子的家庭作业给予足够的重视，特别是老师布置的作业，一定要孩子按时完成。

所以，我恳请各位家长，一定不要让你的孩子因为态度的不端正而带来将来的遗憾，端正他们的学习态度，就从认真完成每一天的家庭作业开始吧！

二、对家长的几点希望

家庭是孩子成长的第一所学校，父母是孩子的第一任老师。家庭环境的好坏，直接影响孩子能否健康成长。我非常理解各位家长的心情。你们白天为生活到处奔波，晚上还要担负起教育孩子的责任，的确非常辛苦。但是，大家再怎么忙，也不能忘记对孩子的教育和辅导。付出是有回报的，当看到自己的孩子一点点地在长大，一点点地进步，我们内心是多么地开心、是多么地满足。

当然，你把孩子交到了我们老师的手中，我们不敢有丝毫的懈怠，我们会尽自己所能教给他知识与方法，教给他做人的道理。但毕竟班级人数多，我们面对的是整个班集体，不是一个人。所以工作中不可能面面俱到。单靠老师的力量是不够的，孩子的每一点进步，除了老师的辛勤培育之外，家长的努力和付出也是至关重要的。所以家长也应该积极的配合起来，做好以下工作，做到家校相结合：

三、培养孩子良好的日常行为习惯 俗话说：“习惯成自然”，每个人的成功与失败无不渗透着习惯的影子！良好的习惯让孩子终身受益，不良的习惯不知不觉中害孩子一辈子！所以少年儿童的教育实质上是良好行为习惯的养成教育！我们不能只关注孩子的学习，更重要的是要重视孩子思想品德的教育和行为习惯的养成教育。培养孩子良好的日常行为习惯，二年级是个很好的时机，也是很重要的一个教育阶段。

在家里家长要培养孩子良好的自我服务意识。整理自己的书包、培养劳动习惯，消除孩子的依赖性。结合学校教育内容让孩子在家也接受到相同的教育，比如：按时上学、遵守纪律、与同学和 睦相处、乐于助人、文明有礼、诚实守信、认真学习、上课专心、独立思考、按时完成作业、孝敬父母尊敬长辈，节约用水、用电，随手关水关灯，爱惜学习用品，讲卫生不乱扔果皮纸屑等等，只有家校教育能同步、能默契，孩子的行为习惯才能养成。另外习惯还包括认真、及时做作业、作业完成后能认真检查、遇到问题爱动脑筋、写字姿势端正、不睡懒觉、自己的事情自己做等等。这些习惯的养成都需要家长积极配合。

四、重视家校沟通 我发现一个现象，一说叫家长很多家长都不是很乐意来。可能大家潜意识里都认为只要叫家长肯定没好事，真不想去。您想过没有，让你来肯定是出现了老师解决不了的问题，让你来是协商解决问题的方法的。发现问题不及时与老师沟通，只能使问题越来越严重。老师有问题会找家长，家长有问题也可以找老师。教育孩子是我们大家的职责。但是，有些孩子比较调皮，对老师的话表面是很听的，而背着老师想干什么就干什么，所以，需要我们经常联系，多交流孩子的情况，双方相互配合，让小问题消灭于萌芽状态，不要等问题严重了再来找老师。

五、严把家庭作业关

学校交给我，家里交给你。我们分工合作，各司其责。孩子回到家里，要规定孩子放学后必须做完作业，预习第二天上的内容。家庭作业是课堂教学的延伸，是巩固和提高当天学过的知识。孩子完成作业情况好坏跟家长的监督有很大关系。培养孩子按时完成作业的习惯。每天不但要过问孩子完成作用情况，有条件的可以检查指导。不要让孩子的作业再回流到学校，因为第二天老师又要教新的知识，你前一天的知识没巩固就会影响新知识的学习。另外为孩子创设祥和安宁的学习环境，鼓励孩子静心学习。当孩子做作业时，不要在他身边大声讲话、争论、看电视等。只要孩子能听到电视的声音，是无法认真思考的，如果他在抄写，他能记住这几个字吗；如果他在做数学题，我想再简单的题也会做错。

六、生活方面

1、培养学生科学的时间观念

在时间方面有以下几个方面需要家长注意：

（1）牢记学校作息时间。学校这次重新调整了作息时间，规定早上8：30上早读。我要求孩子们8:20之前必须到校。下午2：00上课，1:50之前必须到校。每一个学生都应做到按时到校，不迟到，不早退，有事及时向老师请假。

（2）要保证孩子有充足的睡眠时间，晚上让孩子早睡觉。有些学生早上第一节课就没精神，下午第一节有打瞌睡的现象，请家长给予关注。

（3）注意孩子的饮食起居。让孩子有一个健康的身体。有其他事情及时和老师联系、沟通。请记住我的手机号码，有事及时和我沟通。

七、卫生方面

培养孩子讲究卫生的习惯，勤换衣勤洗衣、勤洗澡。不管是吃饭之前，写作业之前，都要把手洗干净，不要把作业本弄得脏兮兮的交上来，随时保持个人的清洁卫生

八、安全方面

安全问题是一切工作的重中之重，不管在哪里，我们都要把安全放在第一位。希望家长积极配合，做好孩子的思想工作，教育好孩子不要到存在安全隐患的地方去。此外还要注意交通安全、食品安全等等方面的问题。

家长学校讲稿教案 篇5

关于孩子的家庭教育问题，是我们每一位做父母的责任和义务。孩子是祖国的未来，家庭的希望，如何把孩子教育成为一个能够适应社会的可用之才则更加迫切的摆在了我们每个父母面前，而家庭作为孩子的第一教育场所，父母作为孩子的启蒙之师，家庭则是孩子一生能够顺利成长的关键，有着重于泰山的作用。

巴尔博士说：孩子的心是一块奇怪的土地，播上思想的种子，就会获得行为的收获;播上行为的种子，就能获得习惯的收获;播上习惯的种子，就能获得品德的收获;播上品德的种子，就能得到命运的收获。

家长会家长演讲稿我觉得我们做父母的首先应该注重对孩子独立生活能力的培养，而不是去过分地保护孩子。因为过分的保护一方面会使孩子失去锻炼、成长的机会，另一方面也使孩子感到缺乏能力，因而对自己失去信心。一个缺乏自信心的人，便缺乏在各种能力发展上的主动性积极性……所以从儿子很小的时候我就开始培养他独立的生活习惯，从自己洗漱开始，从刚学会走路开始就可以帮助妈妈摘菜拨豆子之类力所能及的事情，从幼儿园大班开始在夏天我就让他自己洗自己的衣服和袜子。在学习上，我不会轻易的帮助他解决某个问题，比如收拾书包，检查自己的学具等都归为他自己的事情，这是最简单的学会对自己的行为负责的范例。

在人际交往方面，

作为父母我们要培养他友好的与人交往的思想，让孩子懂得具有良好品性，学会忍让和帮助别人，当孩子与同学或玩伴发生冲突时，只要不是过击的行为就让孩子们用自己的方式去协调处理。

在心理方面

我们要在平时的生活中尽量多陪孩子聊天做游戏，让他感受到父母的关爱，经常引导他去发现身边的美，鼓励他自己独立的去完成某件事情。学会体会成功后的幸福，有时候事情做不好感到难过的时，这个时候我们一般是给他鼓励，告诉他其实他很优秀，只是因为自己不够认真不够努力，失败不是持久的，帮他树立信心，因为我觉得有信心的人才能有心情去发掘生活的乐趣，体会幸福，成为一个身心都很健康的人，成为一个快乐学习，快乐生活的人!

学校家长会校长报告讲稿 篇6

学校家长会校长报告讲稿 各位家长：

你们好！大家辛苦了！

感谢大家在百忙之中抽出时间莅临我校。你们的到来，就是对我校工作的支持。你们的支持，将成为我们强大的动力。受学校委托，我谨向家长们报告我校德育和安全教育的有关情况。长期以来，我们坚持修身以立德为本的理念，始终把德育工作放在学校教育工作的首位。我们从规范学生的日常行为着手，严格各项规章制度。到目前为止，我校先后出台了《班级目标管理制度》、《学生出入管理制度》、《卫生管理制度》、《寝室管理制度》、《三操管理制度》、《就餐管理制度》、《安全制度》等一系列制度，从行为、思想、学习、体育、劳动、卫生、安全等各个方面对学生实施管理和教育。在全体家长的配合下，通过我校所有教职工的辛勤努力，取得了令人满意的成效。首先，我们整顿了学校周边以及校内的安全环境。对学校周边可能存在安全隐患的地点以及场所进行了详细的安全排查。对学校附近的商店也予以不定期检查。在校内，对学校教室、寝室、食堂、商店以及公共活动场所不定期的进行安全隐患排查，发现问题，及时解决。该维修的维修，该加固的加固，该更换的更换。这些举措，给了学生一个卫生、安全、温馨的学习生活环境。其次，我们利用周会课时间对学生进行了思想道德教育，每周五还专门安排了一节课对学生进行安全教育。思想教育是我校德育工作的重点。我们的班主任，对学生的思想状况给予动态了解，发现问题，及时开导，耐心教育。对于突出 的问题，我们在周会课上予以通报。对于表现优秀的同学，我们及时给予表彰和奖励。安全问题是我们关注的焦点，对学生的安全教育，我们更是常抓不懈。上天赋予每个人的生命只有一次，我们深知它的可贵。健康的身体是一切幸福的源泉。没有健康的身体，没有鲜活的生命，一切都归之于零。不同的季节，我们要对学生进行相关的安全教育。春季，教育学生防病防疫；夏季，教育学生防溺水；秋季，教育学生防火；冬季，教育学生防滑防冻。不仅如此，我们还经常要对学生进行交通安全、人身安全以及“远离毒品珍爱生命”、心理疏导等多方面的安全教育。平时，我们还专门安排教师，在学校周边巡逻。对附近的吧、游戏厅进行巡查，对学校周边水域进行巡视。我们的努力，取得了良好的成绩。目前，我们的学生思想状态正常，思想意识良好，也没有发生过一起安全事故。但是，我们的许多工作，还需要得到家

长们的进一步支持。比如，我们为整顿校容，规定学生不准着奇装异服，不准男学生染发烫发，也不准学生留怪发。可是，我们发现，这些现象屡禁不止，抓一下，好几天。过一段时间，又风景依旧。要彻底改变这种状况，我们的家长在家要严格要求自己的子弟，不要给子弟提供便利条件，甚至在家里可给予适当的惩处。强制措施，只有家长才好采取，学校或老师都不方便这么做。目前，学生使用手机或其他电子产品的不断增多。学生的手机没收了一拨又一拨、游戏机没收了一台又一台、耳机没收了一副又一副，这些，都将留待期末归还。尤其是手机特别多，有些家长至今还以为，给小孩配个手机是为了方便联系和监控。但是我们发现，学生使用手机，主要是用于游戏或上，基本丧失了与家长联系、沟通的功能。这是典型的事与愿违，这也是我们不准学生带手机进校园的主要原因。我们的班主任都有手机，电话号码在开学初就向学生公

开了，家长要了解子弟的在校情况或有事需要联系子弟，完全可通过联系班主任解决。此外，我们学校还专门开辟了一个公共信息平台，家长通过这个平台可随时了解子弟的情况，学生根本没有配带手机的必要。前不久，我校一位学生家长花1800多元给小孩买了个游戏机，带到学校，结果不出三天就丢了。并且，学生在星期五丢了游戏机时，又不及时报告班主任和学校，直到星期一，班主任才知道学生丢了游戏机。事后，家长还责怪学校没给查出来，为这事还差点引发纠纷。我看这就有点过了，学校明文规定不准带手机、游戏机等进校园，学校更没有替你子弟保管游戏机的义务，我们所能做的充其量也只能及时给你查查，查不出，也是没有办法的事情。所以，对于这个问题，一定要拜托家长给予强力支持，一定不要给孩子买这类电子产品，更不要让其把这些带到学校。

交通安全，我们在大会小会上反复强

调。甚至每周五放学时，我们还在校门口派人值守，不准学生乘坐无牌无照、车况不好的车辆，也不准学生搭乘摩托回家。但是，离开校门口后，还是有些学生违反学校的规定，这种事情，老师也确实难以控制，需要引起家长的足够重视，更需要家长对子弟进行多多的安全教育。

最头疼的莫过于学生进吧或游戏厅的问题。尤其是星期天下午，这个问题最突出。说句实在话，我们老师去游戏厅、吧巡查，也只能是周一到周五的在校时间内。其余时间，老师不方便去巡查。大家都知道，不是上学时间，老师去查，老板不高兴。为查游戏厅和吧，过去，曾发生过老板与老师之间的冲突。我们不是执法单位，只能在特定的时间段去巡查。再一个，学生去这些场合，要有经济。所以，最有效的控制办法是家长们要多费一些心思，要少给子弟零花钱，要详细了解我们的上学、放学时间。放学后，若发现自家子弟没按时回来，要

主动出去巡查。星期天，不要过早的让子弟来校，寄宿生只要下午4点钟赶到学校就可以，星期

六、星期天，必须由家长们监管好自己的子弟。除此之外，学生有些行为习惯也需要家长配合学校共同矫正。初中生正处在成长过程中的特殊年龄阶段，好奇、好模仿。学生好斗、抽烟、打牌甚至谈恋爱的现象都有。好斗，有些是为一点小事而负气；有些是为了江湖义气而逞勇；有些是为看不惯别人而出手；还有些是莫名其妙地想打人。学生年少不懂事是主要原因，脾气暴躁、模仿某些影视作品中帮派的做法也是原因之一，个别的还可能受到家长平时处理问题的方式方法的影响。这些问题，不仅需要家长正确对待、理解支持和配合学校处理，也需要家长平时在家多加正面引导。学生抽烟，纯粹是在模仿成年人。开始，由于家长们没在意，甚至在逢年过节时拿包烟给小孩，或允许其抽几根，慢慢地他就养成了习惯。所谓烟瘾，其实就是

一种习惯。这习惯一旦养成了，要改就不那么容易，但绝对不是不可以改的，烟瘾毕竟不是毒瘾。不给其过多的零花钱，切断烟源，再加上适当的教育，应该还是可以帮孩子戒掉的。学生打牌，也是在模仿大人。我国的大环境不太好，“十亿人口八亿赌，还剩两亿二百五。”就是真实写照。家长赌，孩子学，这是学生打牌的主要成因。就目前情况看，要求家长们不打牌，估计有难度。但是，家长们打牌时至少要避开孩子的耳目，至少可以跟孩子说明，他们目前没有打牌的条件，经济上的条件不具备，时间上也耗不起。学生谈恋爱，大多数也是受某些影视作品或不健康的文艺作品的影响，我抽屉里至今还收着好几本从学生手里缴获的地摊杂志，内容不堪入目。孩子们不懂事，出于好奇，便模仿。他们不懂爱情，更不懂早恋的危害。家长发现苗头，要正确引导。孩子早恋，是个敏感的话题，家长教育可能比老师教育要方便一些，教育的效果也要好。

总之，教育孩子的责任，要由学校和家庭共同承担，要有老师和家长的密切配合。我希望家长朋友回去之后，多花一点心思观察孩子的一切，多花一点精力在孩子身上，多用一点智慧在孩子的成长过程之中。只要学校、家庭共同努力，形成一股强大的教育合力，我相信，你的孩子一定能够健康快乐地成长，安安心心的学习，实实在在的进步。

最后，祝家长们身体健康、家庭幸福、万事如意。

家长会家长演讲稿 篇7

今天天气比较热，大家辛苦了!等会儿班主任向大家介绍学生成长情况。之前，我代表学校作广播讲话。

我校办学才十年，现在有人称之为温州名校。总体上说，学生相比文明，教学质量名列前茅。特别是我校学生在校普遍快乐，人格发展良好，这是可圈可点的成绩。为什么会有这些成绩?

因为我校教师敬业奉献。大部分老师都是早上7：30到校，中午没午休，寄宿班老师常常要晚上8：00才回家。许多老师事迹感人。非典时期，一个班发现六七位学生发高烧，老师牵着学生的手到医务室;一位老师在父亲病重期间，放心不下学生，没有请假一节课，后来父亲去世时她不在场而留下遗憾，二天后坚持按学校原定计划登台上大型主题队会课;一位老师夜里孩子发高烧送温州治疗，一夜没睡，第二天早自修她赶到学校;一位老师在学校晕倒，到医院检查身体确认无碍后马上回来上课……老师工资并不高，少得不好意思开口。为什么能这样?事业心，责任心，套用中央电视台播音员赵普的话：“在这片土地上的人懂得守望。”

因为家长朋友们的友好和帮助。我校办学规模全市最大，问题相应就多。但近五年来，到上级举报的只有二、三例。学校每年一度组织家长对学校满意度投票，连续五年满意度超95%。绝大多数家长对教师友好、对学校友好。为什么家长会这样?因为大家善良，都有一颗宽容的心。真的要谢谢大家——

首先，感谢家长对教师的友好、尊重和鼓励。我校大部分教师尽心尽责，但教师的个性和教育方法与家长分歧也在所难免。学生大部分发展良好，少部分学生发展一般，个别学生问题较大。对个别学生，我们深感教育的无奈。正如最高明的医生对一些特殊的疾病无可奈何一样，的确，教育也不是万能的。而家长，极少埋怨教师。

其次，感谢家长对学校的理解、宽容和支持。我校比较为学生着想，但新学校不可能没问题。许多时候，因全国一刀切的政策常常与实际不符，学校总是处在两难境地，而家长，极少埋怨学校。

谢谢你们!

今天会议，先向大家提三项建议——

一是关于实践“健康第一”、“幸福为本”教育理念。健康很重要，健康是1，其它才是1后边的0。没有健康，就算0再多也是0。我校本学期推出集体舞，加强体育措施，接着要加强卫生管理，都为学生健康着想。幸福为本，指教育终极目标为了学生幸福。我校活动特别多，学生学习负担相对轻，都是为幸福着想。适当学习是幸福的，过度学习是痛苦的，我们提倡要适当学习。建议家长支持我校理念并在家庭教育中实践“健康第一”、“幸福为本”教育理念。

二是关于加强学习习惯培养的建议。学校的主要任务是学习，学习当然要成绩，成绩靠习惯。大教育家叶圣陶先生说，教育就是培养习惯。爱因斯坦说，教育不是为了记忆已有的知识，而是训练大脑去思考书本外的东西。爱因斯坦还说，什么是教育?把在学校里学的都忘了，剩下的才是教育。我校多年来提倡的“习惯决定未来”、“把潜力留给中学”，意思是不要过于看重知识学习，如果习惯好，知识学习绝对不是问题;如果习惯不好，知识学习肯定出问题。我们特别关注学生作业习惯、早读习惯、阅读习惯、自主学习习惯、做人习惯。建议家长支持并在家庭教育中实践。 123

三是四川地震后相关工作的建议。5.12四川汶川大地震中一场突如其来的灾难。最难过的是许多学校倒塌，一批天真活泼的孩子被埋在废墟，全国几乎没有人不感到难过。地震第二天，当我们听到地震发生总理连夜赶往四川的消息后，断定这肯定是特大灾难，少先队大队部就组织学生集会，由辅导员潘权威老师对学生进行教育，全校学生为四川受灾的孩子祈祷和祝福。为什么要这样做?我们觉得现在一些孩子不太容易感动，父母好、老师好，对他们来说好像都是理所当然的，一些孩子受不了一点苦、受不了一点委屈。这不对!我们一定要培养学生会感恩。我们努力抓各种契机培养学生的感恩之心。有感动才会有感恩。我们建议，在抗震救灾的日子里，要让孩子看报纸、看电视，要分析感人的细节，要让孩子天天感动。我们中华民族有相濡以沫的美德，我们计划在下周晨会上组织学生为灾区捐资。捐资钱不在多，我们也不搞攀比，希望是孩子们真心的付出、爱心的流露。建议家长参与，我们共同把简单的捐资活动变成对孩子产生深远影响的爱心行动。

同时，学校还有三项工作请求家长支持——

一是手足口病的防治和加强学校卫生管理请求家长支持。手足口病可防可治，如果重视了不可怕，但如果不重视也可怕。我校已有二例。我们在第一时间将信息发给家长，加强防疫。我校平时也非常重视卫生工作。孩子生病难免，为了防止流行病，我校规定学生生病后应在家休息，为了生病孩子的更快恢复，也为了防止疾病流行。但这样的规定一直做得不好：许多家长在孩子生病后总是怕影响成绩而让孩子带病到学校，许多时候还与老师、校医闹矛盾。大家想想，自己孩子生病了，不管是不是在学校传染的，都应该在家休息，这是对自己孩子负责的应有的关爱，也是对他人孩子负责的基本道德要求。我校借这次手足口病防治的要求，此后对生病孩子回学校的管理要严格起来，要由校医检查后才可到教室。

二是课本循环使用制度出台后请求家长支持。本学期开始，免收书本费。但这不是财政送书本给学生，而是财政买书由学生借阅，用后要由学校收回。现在许多家长思想不通。最近媒体都在讨论，主要是两种意见。一种意见认为是好事，是环保。另一种意见认为是坏事。主要是不卫生，学生不习惯，影响学生学习。不管怎么样，这是国家定的政策，学校没有理由不执行。当然，我们在实施的初期，会采取一些过渡的办法，请家长一定要支持。不要把气撒到学校来，或埋怨老师不好。

家长学校讲稿教案 篇8

尊敬的各位领导、老师：

下午好！首先感谢领导、老师们的信任和支持，再次给我这次参加竞聘演讲的机会。本人今年34岁，中共党员。近2年，我先后担任八年级班主任、级部助理和西教学部副主任，在学校领导和广大教师的支持和帮助下，我圆满完成学校安排的各项工作，取得一定的成绩。今天再次参加竞聘演讲，我打算继续担任学校中层副职，进一步为大家做好服务工作。

一、近2年的工作情况

2年来，我一直扎根于教育教学 语错。在此，请允许我给大家道个歉，说声对不起。

二、我对中层副职的认识和打算

学校中层是学校与老师沟通的桥梁和纽带，要做好上情下传，下情上达，做好工作的落实。要以学校的发展为根本,对上甘当信息源，当好建议者、执行者和补救者。按照既定方针办，按照现行制度办，坚决执行校长会决议，不推诿不扯皮；以绝大多数群众的正当利益为立场，敢于坚持正确观点，适时提出合理化建议。对下做好代表者和代言人，及时反映教师的心声和合理化的建议，既讲原则，又求方法，力争能够协调好关系，避免和减少矛盾。

如果我有幸得到领导的肯定和同事们的支持，继续担任学校中层副职，我将根据学校的现状，结合学生的特点，围绕“以学生管理促进课堂教学”的宗旨为推进新课程改革、提高教育教学质量做出自己的贡献。

1．坚持在 做好工作。努力做到以下几点：

1、虚心学习，进一步提高自身的理论水平和业务素质，尽快熟悉岗位，圆满完成各项工作。

2、探索和健全学校教学管理的各项制度。课程改革对教学管理提出了新的要求，改革不合理的管理制度对于促进学校课程改革实验的深入开展十分重要。改革一些与新课程不相适应的教学管理制度，促进学校教学管理走上规范化、科学化轨道。

3、促进教师的专业成长。教师是学校教育、教学质量提高的根本。建设一支高素质的教师队伍，是提高学校教育教学质量的重要保证。首先采取措施鼓励教师参加提高学历的学习和各类培训；同时扎实做好校本培训工作，促进教师形成新的教育理念；进一步完善教师发展性评价实施细则，使之成为促进教师专业成长的评价体系。

4、加强处室建设，形成合力。教导处工作千头万绪，只有一个强有力的集体，才能使工作做到有条不紊。加强处室建设，做到各岗位既明确职责任务，又团结协作，同时充分发挥各教研组、备课组的作用，形成合力，促进学校教育、教学工作的协调发展。

家长会家长代表演讲稿 篇9

下午好!很荣幸我能作为家长代表和大家一起交流，共同分享。由于我儿子的作文一直处于一般状态，做为家长的我非常着急。

在一个偶然的机会朋友向我介绍“小桔灯”作文培训学校，是一所教学形式灵活，能很快提升孩子的写作水平，不但教会孩子们写，还要求孩子们说出他们的所写的文章。“在作文中享受快乐，在快乐中学会作文”我是被它的教学理念深深吸引，所以我在试听“小桔灯”一节课以后，迫不及待的给儿子报了名。孩子每次到小桔灯上课都是高高兴兴的去上学，快快乐乐回家来，在去年十一月儿子回来说要举行“小桔灯杯”全国作文大赛，我一听非常高兴，这次大赛不但为小桔灯学员的写作实践提供了一个更大更高的平台，也可以检验小桔灯作文教学的水准，果然，儿子在小桔灯学习的这段时间没有辜负我对他的殷殷期盼，在这次 “小桔灯杯”全国作文大赛中取得了二等奖。他这次的得奖全部得益于在小桔灯的学习。所以我要对小桔灯的老师们说一声“谢谢”

最后，我想由衷地对所有的老师和领导说：我们把孩子交给“小桔灯”是放心的。想对同学们说：“小桔灯”因你们而优秀。想对在瑟瑟寒风中等待孩子的家长说，我们的付出一定会有收获的。

家长会家长代表演讲稿 篇10

大家好!

当初我和孩子之所以义无反顾的选择了__中学，我们看重的是学校的办学宗旨，看重的是学校的务实精神，更看重的是具有开拓精神的校长以及在他领导下的一支业务过硬且具有高尚职业道德的教师队伍。学校的管理规范，更重要的一点是能够从育人的根本目标出发，让孩子全面发展，以平常的心来办教育，不急功近利，更不死磨硬抓。

一、为孩子营造良好的家庭学习氛围

在家里，孩子学习时，我们都很安静，不打扰孩子，我基本也不上网、不看电视，避免孩子产生父母可以休闲，而他还需学习的心理落差。平时，我多看书和杂志，影响培养了孩子爱读书的习惯。孩子生日、春节等得到的礼物是书籍，取得好成绩的奖励也是书籍;平常逛街也是孩子留在书店，家里最富有的也是图书。书陶冶了孩子的情操，也养成良好的阅读习惯。

二、培养孩子良好的习惯

好多家长会经常说孩子，“也不知哪来的毛病”。我认为培养孩子良好的习惯应从日常生活中小事着手。物质上我依收入量力而行，同时也找适当的机会教育孩子不虚荣攀比，不去奢望自己不可能拥有的东西。始终教育孩子，一个人的精力是有限的，物质享受上要求的多，学习上投入的就少，培养孩子养成艰苦朴素的习惯。

都说现在的独生子女自私，我就刻意引导孩子要学会博爱、宽容、感恩，学会爱他人。体现生活小事中，上街遇见乞讨的，我每次都给钱;上车主动给他人让座;遇有捐款，带头垂范;探望长辈告诉孩子要买礼物。

让孩子感恩每位教导他的老师，爱老师，尊敬老师。爱老师，孩子会喜欢上老师的课;尊敬老师，在课堂上他会认真听讲，课堂效率才能高，才能抓住重点，出成绩。孩子无法生活在真空里，但为人父母处事的方式方法，会成为孩子将来的人生坐标，身教胜过言传。

适当表扬孩子，多给孩子一些鼓励。正确引导孩子对待社会上的一些事，告诉他人与人是平等的，他不比别人差，激励他充满自信心，充满希望。极强的自信心，激发了孩子生活、学习的兴趣，激发斗志，促进孩子的健康发展。

泉水教案讲稿 篇11

一、激情导入：

同学们，在讲课之前呢，先让大家看几张图片，请同学们在一分钟的时间里认真看，然后回答老师的问题。。。。好，时间到！请听题！这几张图片都有什么共同的地方呢?

对，都有水。那大家知道这是什么水吗？

嗯，是泉水！那么今天呢，我们就来一起学习一下《泉水》这篇课文，看看作者笔下的泉水是什么样子的！

说到泉水，那有谁知道什么是泉水？请举手回答！

恩，同学们说对了其中的一部分，那么泉水是指从岩石裂缝或地下涌出地面的地下水，在山区最容易形成泉水，山上有许多许多地下水，许多江、河、湖、海，都是由泉水汇成的。

有哪位同学能说一下你想象中的泉水流动的声音是什么样子的？来给大家模仿一下好吗？

下面请大家仔细听听泉水流动的声音，看看咱们的同学模仿的像不像。（奖励小红花）

二、初读课文，认读生字。

（一）朗读要求：

1、自由朗读课文，读准字音、读通句子。

2、标出自己不认识的字词，读后小组讨论解疑。

3、找出生字，多读几遍。

4、边读边想，泉水是从哪里流出来，它都流经哪些地方，一路上都遇见了谁？

（二）认识生字

出示九个生字：脆、哦、然、缝、罐、股、塔、杜、鹃、瓦。

1、让学生认读绳子，要求读准字音，并组一个词。

老师正音，纠错！

2、这些字我都认识，而且我有好的识字方法，你有吗？一起来说说吧！

（1）相同偏旁归类识字：腰股脆鹊鹃

（2）换偏旁认识新字： 灌—罐峰—缝塔—搭股—没

（三）我会写生字

我们来一起动手写写看，看谁写的最棒！（出示田字格范字）

发出问题：同学们，我们在写字时都应该注意什么呢？

规范写字：

1、比一比股 脆 鹃三个字，你能发现什么呢？

月做偏旁时，撇不变；月在字的下方时撇变竖。

2、“塔”塔字右下是“合”，注意中间的短横不能少。

3、“脆”脆字右下不可写成“巳”。

4、“结、杜” 结字不可把右上的士写作土，杜字不可把右面的土写作士。

（四）我会读、我能辨

1、出示词语，找同学范读，看谁读的又快又准，有小礼物奖励哦！

石缝、瓦罐、清脆、泉水、伴奏、然后、问候、杜鹃、结果、尽情、欢快、天然水塔、阳光灿烂

2、谁能够找出文中的多音字呢？

尽：尽管、尽力弹：弹琴、子弹缝：石缝、缝衣服结：结果子、结束

3、近反义词区分

近义词：天然—自然正好—恰好尽情—纵情

反义词：甜—苦饱—饿天然—人工美丽—丑陋

三、整体感悟文章

1、丁冬丁冬，是谁在山上弹琴呢？（对，是泉水，拟人手法）

2、一股清泉从石缝里冲出来，来到这阳光灿烂的世界，它都看到了什么呢？请同学们在文中把泉水到过的地方用“———”画出来，用“ 曲线”勾出她们遇见了谁。

师生交流、并板书

流进山腰的水池，山里的姐姐 在打水

流过山间的平地，火红的杜鹃花。

泉水流到山坡的果园，遇见果树。

穿过静静的山谷，画眉鸟在尽情歌唱。

一路奔跑，好多伙伴。

3、你能找出表示泉水动作的词语吗?你怎样记住他们的？

流进：水池，池塘，地势低，水就会流进

流过：平地，地势平缓，有利于水的顺畅流通

流到：果园果树大口大口的喝水，把泉水都吸收到了地里面，穿过：山谷，善于山之间的峡谷，用穿过。

4、泉水遇见它们都分别说了些什么话呢？你能准确地找出来吗？

“来吧，来吧！我的水很多很多，山上有一座天然水塔。

“照吧，照吧！我的水很清很清，像一面明亮的大镜子。”

“喝吧，喝吧！我的水很甜很甜，喝饱了，你们能结出更大更甜的果子。”

“唱吧，唱吧！我的琴声很美很美，正好为你清脆的歌声伴奏。”

（适当鼓励学生，增加信心！）

四、品读语句

下面我们就依次看看泉水说的这些话：

1、泉水流进山腰的水池，山里的姐姐提着瓦罐来打水。泉水说：“来吧，来吧！我的水很多很多，山上有一座天然水塔。”

（1）出示图片展示谁他与天然水塔的区别，并详细解释：

水塔：一般居民区里蓄水作用，有些还是水厂生产工艺的一个重要组成部分。

天然水塔：自然形成的，泉水来自地下，在山区最容易形成泉水，山上

有许多许多地下水，许多江河湖海都是由泉水汇成的，所以说山上有一座天然水塔。

（2）读一读、议一议，比较这两句话，看看你能发现什么？

来吧，我的水很多，山上有一座水塔。

来吧，来吧！我的水很多很多，山上有一座天然水塔。

第二句词语重复、感叹语气的运用更能体现出泉水“多“的特点，以及泉水自豪、欢快的语气。

（3）同学们你们能够按照刚才的方法找出泉水其他的特点吗？

2、泉水流过山间的平地，火红的杜鹃花照见了自己美丽的身影。泉水说：“照吧，照吧！我的水很清很清，像一面明亮的镜子。”

（1）这句话体现出了泉水什么特点？

（2）同学们，你们能够发现这里有一个（比喻）句吗？

（3）为什么呢？因为这里把（泉水）比作了（明亮的镜子）。

（4）谁能说出一个比喻句来？ 举手回答！

3、泉水流到山坡的果园里，果树大口大口地喝水。泉水说：“喝吧，喝吧！我的水很甜很甜，喝饱了，你们能结出更大更甜的果子。”

这句话体现出了泉水甜的特点？

4、泉水穿过静静的山谷，画眉鸟在尽情地歌唱。泉水说：“唱吧，唱吧！我的琴声很美很美，正好为你清脆的歌声伴奏。”

（1）泉水的这些多、清、甜、美的特点，表现了泉水怎样的品质呢？表现了泉水乐于奉献、乐于助人的好品质。

（2）同学们回想一下这篇课文，通篇使用了什么手法呢？

拟人手法运用，使得泉水更加生动、形象，增强了语言的美感，表现力。

5、欢快的泉水弹着琴跑下山去，她遇见了谁，说了些什么？

丁冬，丁冬，欢快的泉水弹着琴跑下山去。跑呀，跑呀，一路上遇到了好多同伴。他们互相问候：你好！你好！他们互相约定：大海里见！大海里见！

（1）这又表现了泉水的什么品质呢？

表现了泉水团结协作、乐观奋进、勇往直前的精神。

五、拓展延伸

1、想一想：学完了课文，你喜欢泉水吗？为什么？我们应该学习泉水的什么精神？

2、谁还记得《清澈的湖水》这篇课文呢？我们应该怎样做才能够保持泉水的多、清、甜、美的特点呢？

保护环境、节约用水

珍惜生命，节约用水，惜水、爱水、节水，从我做起！

从小处做起，从现在做起；从我做起，从长远做起！

六、布置作业

欢快的泉水弹着琴跑下山去，她还会经过什么地方？遇见谁，说了些什么？开动你的脑筋，发挥你的想象，赶快动动手写一写吧！

七、板书设计

流进水池，姐姐打水流过平地，杜鹃花。泉水流到果园，遇见果树。