自考中国古代文学史

自考中国古代文学史（共8篇）

自考中国古代文学史 篇1

全国2014年4月高等教育自学考试

中国古代文学史(一)试题

课程代码：00538

请考生按规定用笔将所有试题的答案涂、写在答题纸上。

选择题部分

注意事项：

1.答题前，考生务必将自己的考试课程名称、姓名、准考证号用黑色字迹的签字笔或钢笔填写在答题纸规定的位置上。

2.每小题选出答案后，用2B铅笔把答题纸上对应题目的答案标号涂黑。如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。不能答在试题卷上。

一、单项选择题(本大题共30小题，每小题1分，共30分)

在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的，请将其选出并将“答题纸”的相应代码涂黑。错涂、多涂或未涂均无分。 1.以下篇目中，出自《诗经》且属于政治讽刺诗的是C A.《氓》 B.《怀沙》

C.《硕鼠》

D.《鹿鸣》

2.“敷陈其事而直言之”是指“六诗”中的A A.赋 B.比

C.风

D.颂

3.以下著作由刘向编定的是D A.《春秋》 B.《尚书》

C.《左传》

D.《战国策》 4.以下说法中正确的是B

A.《论语》由孔子编成B.《庄子》通行的最早注本为郭象注本

C.《墨子》行文注重辞藻的华丽与铺陈 D.“朝三暮四”的故事出自《韩

非子》

5.以下说法中不正确．．．的是C A.《楚辞》想象奇特，往往与当时民间的巫神信仰有关 B.《楚辞》多用楚地方言

C.《春秋》是鲁国的纪传体史书

D.《战国策》多为纵横家的游说之辞 6.下列作品属于《九章》的是C P29 A.《涉江》 B.《河伯》

C.《山鬼》 D.《招魂》 7.从文学角度看，汉初创作的主要成就在B A.辞赋 B.历史散文

C.乐府诗歌 D.小说 8.在汉初思想家中忧患意识最为深浓的是B A.晁错 B.贾谊

C.吕不韦 D.李斯 9.《史记•信陵君列传》中着力刻画的信陵君的形象是C A.知人善任 B.年轻气盛

C.礼贤下士 D.世故老成 10.《越绝书》的作者是D A.赵晔 B.枚乘

C.班彪 D.袁康 11.扬雄《甘泉》、《河东》二赋对大赋题材创作的拓展是A P47 A.写祭祀 B.写物产

C.写都邑 D.写田猎 12.蔡邕《述行赋》的创作意图是A A.咏物托志 B.劝百讽一 C.吊古伤今 D.以美为讽 13.下列诗句出自《古诗十九首》的是B A.人生无几时，颠沛在其间 B.生年不满百，常怀千岁忧 C.嘉会难再遇，三载为千秋 D.努力爱春华，莫忘欢乐时 14.“少壮不努力，老大徒伤悲”的出处是B A.汉乐府《古歌》 B.汉乐府《长歌行》

C.汉乐府《江南》 D.汉乐府《相逢行》 15.中国诗歌史上的第一次文人诗歌创作高潮是在A A.建安时期 B.正始时期

C.南朝 D.北朝 16.南北赋风完美结合的典范之作是D A.《洛神赋》 B.《别赋》

C.《三都赋》 D.《哀江南赋》 17.我国文学史上第一首纯然描写自然景物的山水诗是B A.《短歌行》 B.《步出夏门行》

C.《野田黄雀行》 D.《燕歌行》 18.曹植诗歌创作的前后期分界是C P63 A.魏明帝即位 B.首次被贬爵

C.曹操之死 D.曹彰被害 19.曹丕为中国诗歌做出重大贡献的一种诗体是B A.五言诗 B.七言诗

C.杂言诗 D.四言诗 20.在诗歌创作上常常表现出老庄人生理想倾向的是B A.建安七子 B.正始士人

C.太康诗人 D.竟陵八友 21.阮籍《咏怀》诗的数目是C A.58首 B.72首

C.82首 D.108首 22.继曹操之后，其创作达到四言诗顶峰的诗人是A A.阮籍 B.嵇康

C.应璩 D.何晏

23.“悼亡”一词专为“悼妻”之用，始自B A.陆机 B.潘岳

C.左思 D.刘琨 24.陶靖节的原名为C A.陶元亮 B.陶彭泽

C.陶潜 D.陶侃 25.卢照邻擅长的诗体是A P100 A.七言歌行 B.七言律诗

C.五言律诗

D.五言绝句

26.张若虚、刘希夷诗歌创作的最大贡献是D A.风骨的形成 B.格律的确定 C.兴寄的强调

D.意境的创造27.李益诗各体皆工，其中最著名的诗体是D P121 A.五律 B.七律

C.五绝

D.七绝

28.白居易的《暮江吟》为D 教材279 A.讽喻诗 B.闲适诗 C.感伤诗

D.杂律诗 29.柳宗元的文学主张之一是A p134 A.文以明道 B.不平则鸣 C.惟陈言之务去

D.宗经尚简 30.韦庄词的基本风格是B A.秾艳香软 B.清丽疏放 C.婉丽绮靡

D.雅丽深婉

二、多项选择题(本大题共5小题，每小题2分，共10分)

在每小题列出的五个备选项中至少有两个是符合题目要求的，请将其选出并将“答题纸”的相应代码涂黑。错涂、多涂、少涂或未涂均无分。 31.以下说法中正确的有ABCDE A.《诗经》的句式以四言为主P9 B.屈原在《离骚》中表达了“美政”思想

P27 C.《孟子》、《战国策》均善于譬喻说理1719 D.《春秋》以谨严的书法和微言大义著称 15 E.《庄子》分为《内篇》、《外篇》两部分

32.《古诗十九首》所表现的主要艺术特征有ABE 53 A.浅近自然 B.情景交融

C.意味隽永

D.善用比兴

E.意蕴多义

33.下列诗人的籍贯同属今河南省的有BDE A.曹操（安徽亳州）B.阮籍（河南开封） C.嵇康（安徽省濉溪县）D.潘岳（河南郑州中牟县）E.庾信（南阳新野（今属河南）人）

34.韩愈散文主要包括ABC 134 A.杂文 B.赠序文 C.碑志 D.传记 E.游记

35.下列传奇小说中以侠客为题材的作品有BDE 教材301 A.《柳毅传》 B.《谢小娥传》 C.《裴航》 D.《聂隐娘》 E.《虬髯客传》

非选择题部分

注意事项：

用黑色字迹的签字笔或钢笔将答案写在答题纸上，不能答在试题卷上。

三、名词解释题(本大题共4小题，每小题3分，共12分) 36.《豳风•七月》p8 37.志人小说p95教材222 38.初唐四杰p100 39.武功体p131

四、简答题(本大题共4小题，每小题5分，共20分) 40.简述司马迁《报任安书》的特点。教材p99

《报任安书》最突出的特点是借题发挥，反客为主。表面看来是向任安说明自己为什么不能推贤进士的原因，实际上是借题发挥，反客为主，藉此诉说自己横遭惨祸的不幸遭遇和内心的无限悲愤，控诉汉武帝宠庇亲信，任意加祸于人的残忍行径，并剖白自己无视“刑不上大夫”的封建礼教束缚，隐忍苟活，发愤著书，为实现完成《史记》的宏愿而不懈奋斗。

其次，抒情激切，陈辞婉转也是本文很鲜明的特点。“能为智者道，难为俗人言”。任安的信件触发了他的隐痛，给他回信便是为自己抒发愤懑提供了一个很好的因由。在信中反复倾诉“抑郁而无谁语”、“茸以蚕室，重为天下观笑”、“见狱吏则头枪地，视徒隶则心惕息”、“肠一日而九回，居则忽忽若有所失，出则不知所如往。每念斯耻，汗未尝不发背沾衣”的伤痛，抒发了“亏形为扫除之隶”、“深幽囹圄之中”、“乡党戮笑，污辱先人”的悲愤。时而如泣如诉，低回掩抑，时而如歌如啸，慷慨激昂，一任自己的情绪奔突流淌。至如“悲夫，悲夫”、“嗟呼，嗟呼”、“尚何言哉，尚何言哉”的反复喟叹，则更是直露激切，感慨淋漓。但是因为身为刑余之人，处于汉武帝淫威之下，尽管心中有无比的委屈，无尽的痛苦、无限的悲愤，也不能畅所欲言。否则，将授人以柄。于是，作者迂回婉转其辞，把文章重心巧妙地坐落在抒写自己为什么遭遇大祸的事实和如何遭受大辱的情实上，以此为基点来抒发幽愤。整篇文章只是反复表白自己欲“纳忠效信”、“拾遗补阙”、“日夜思竭其不肖之材力，务一心营职，以求亲媚于主上”的主观愿望，只是反复陈述自己“亏形为扫除之隶，在阘茸之中”、“交手足，受木索，暴肌肤，受榜箠”的悲惨遭遇，而把这两者之间荒谬的因果关系，把自己因此而必然会发生的委屈、伤痛、愤懑，含蓄在其中，袒露在其中。如此，既让人能了然其言外之意，又令人无以捕捉拨弄是非的头绪；既吐出了卡在喉咙口的“骨鲠”，又避免了“诬上”的嫌疑，的确是高明无比。41.简述张衡《归田赋》的创作特色及其贡献。p48 42.简述太康诗风在艺术形式上的特征。P69 43.简述李煜后期词的创作特点。p144

五、论述题(本大题共2小题，每小题14分，共28分) 44.试述《孟子》的文学特色。p19 45.试述李白诗歌的艺术成就。p112 

全国2013年7月高等教育自学考试

中国古代文学史

（一）试题

课程代码：00538 请考生按规定用笔将所有试题的答案涂、写在答题纸上。

选择题部分

注意事项：

1．答题前，考生务必将自己的考试课程名称、姓名、准考证号用黑色字迹的签字笔或钢笔填写在答题纸规定的位置上。

2．每小题选出答案后，用2B铅笔把答题纸上对应题目的答案标号涂黑。如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。不能答在试题卷上。

一、单项选择题（本大题共30小题，每小题1分，共30分）

在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的，请将其选出并将“答题纸”的相应代码涂黑。错涂、多涂或未涂均无分。1．下列选项中，与《诗经》的形成、编订无关．．的是 A．献诗 B．采诗 C．删诗 D．诵诗

2．“昔我往矣，杨柳依依。今我来思，雨雪霏霏”出自《诗经》的 A．《东山》 B．《采薇》

C．《关雎》

D．《蒹葭》

3．关于《诗经》，以下说法正确的是 A．“颂”分为商颂、周颂两部分

B．“雅”分为大雅、小雅、别雅三部分 C．《风雨》是表现夫妻情爱深挚的诗歌 D．《七月》是周人的史诗之一 4．中国最早的历史文集是 A．《春秋》 B．《尚书》P15

C．《左传》 D．《战国策》

5．以下不属于．．．

《战国策》文学特色的是 A．铺张辩丽 B．善用寓言

C．夸饰恣肆 D．想象奇幻 6．先秦诸子散文中艺术水平最高的是 A．《孟子》 B．《庄子》 C．《论语》 D．《韩非子》 7．《吕氏春秋》的文学价值主要是 A．承继先秦纵横家散文的风调 B．创作了大量生动有趣的寓言故事 C．开创了纪传体通史范例

D．用多种艺术表现手段展示鲜明的人物性格 8．《史记•廉颇蔺相如列传》中“渑池之会”主要表现蔺相如 A．思虑百姓疾苦 B．先公后私 C．维护国家尊严 D．深谋远虑 9．《汉书》中“八表”和《天文志》的补作者之一是 A．班超 B．班昭 C．尹敏 D．孟异 10．《吴越春秋》的作者是 A．袁康 B．桓谭 C．赵晔 D．刘歆 11．司马相如《天子游猎赋》的最主要表现手法是 A．直抒胸臆 C．情景交融

12．对冯衍《显志赋》创作影响较大的是 A．枚乘赋 C．孔臧赋

13．下列诗句出自《古诗十九首》的是 A．馨香盈怀袖，路远莫致之。C．结志青云上，何时复来还。

14．汉乐府《艳歌何尝行》所表现的是 A．兄弟冷漠相忘 C．女子地位卑下

15．曹操今传诗作皆为 A．乐府诗 C．格律诗

16．建安诗人的共同创作倾向是 A．追求冲淡之美 C．追求悲凉之美

17．蔡琰的五言《悲愤诗》的字数为 A．50字以内 C．500字以上

18．被称为诗风“峻切”的正始诗人是 A．阮籍 C．应璩

19．元嘉诗坛“才秀人微”的作家是 A．谢灵运 C．谢庄

20．徐陵编成《玉台新咏》是在 A．宫体诗的先导阶段 C．宫体诗的尾声期

21．南北朝著名诗人庾信的字是

B．比喻象征 D．铺叙摹绘 B．屈原赋 D．贾谊赋

B．临河濯长缨，念子怅悠悠。D．北方有佳人，绝世而独立。B．夫妇生死相依 D．战争惨无人道 B．杂律诗 D．骚体诗 B．追求浅显流丽 D．追求观赏愉悦 B．100字以内 D．1000字以上 B．嵇康 D．何晏 B．颜延之 D．鲍照

B．宫体诗的高峰阶段 D．宫体诗退出文坛以后

A．子山 B．子渊

C．子才 D．子建 22．《木兰诗》属于 A．吴歌

B．西曲

C．鲜卑族民歌

D．北朝民歌 23．曹操散文的特点是 A．清峻简洁平易 B．注意辞采骈偶 C．气势宏盛

D．文辞瑰丽

24．下列意象不是．．

出自曹植《洛神赋》的是 A．“翩若惊鸿，婉若游龙” B．“神光离合，乍阴乍阳”C．“凌波微步，罗袜生尘” D．“华实蔽野，黍稷盈畴”25．卢思道《从军行》的风格特点是 A．重文采 B．重气质 C．重格律 D．重理致 26．陈子昂《感遇》诗的特点是 A．采丽竞繁 B．兴象玲珑 C．复归风雅 D．讲究格律 27．孟浩然山水诗的风格是 A．平淡自然 B．幽僻清奇 C．清刚劲健 D．幽深拗峭 28．白居易将自己的诗作分为四类，其中《长恨歌》属于 A．讽喻诗 B．闲适诗 C．感伤诗 D．杂律诗 29．晚唐小品文的创作特征是 A．宗经尚简 B．文以明道 C．批判性强 D．幽默诙谐 30．冯延巳词的基本风格是 A．浓艳香软 B．清丽疏放 C．婉丽绮靡 D．雅丽深婉

二、多项选择题（本大题共5小题，每小题2分，共10分）

在每小题列出的五个备选项中至少有两个是符合题目要求的，请将其选出并将“答

题纸”的相应代码涂黑。错涂、多涂、少涂或未涂均无分。31．下列《诗经》中的作品属于农事诗的是 A．《七月》 B．《伐檀》 C．《良耜》 D．《苤莒》 E．《生民》 32．《古诗十九首》所表达的主要情思内涵有 A．思乡和怀人 B．闺思和愁怨 C．漂泊和蹉跎 D．焦灼和失意 E．无奈和无常

33．下列关于谢胱的表述正确的是 A．死于狱中，时年36 B．齐梁诗坛首屈一指 C．西邸文人集团成员 D．诗歌语言晦涩赘典 E．创造了一种明丽清新的诗歌格调 34．柳宗元散文的成就主要表现于 A．杂文 B．人物传记 C．山水游记 D．赠序文 E．寓言

35．唐代传奇在艺术上的主要特点有 A．善于描写人物性格 B．情节波澜起伏，引人入胜 C．语言华实相扶，凝练传神 D．讲唱结合 E．插入诗歌

非选择题部分

注意事项：

用黑色字迹的签字笔或钢笔将答案写在答题纸上，不能答在试题卷上。

三、名词解释题（本大题共4小题，每小题3分，共12分）36．《国语》p16 37．《世说新语》p96 38．沉郁顿挫p117

39．“二十八字史论”p131

四、简答题（本大题共4小题，每小题5分，共20分）40．简述刘向《新序》、《说苑》的文学价值。P34 41．简述祢衡《鹦鹉赋》的艺术特点。P48 42．简述陶渊明诗歌的艺术成就。P75 p77 43．简述韩愈诗歌的艺术风格。P128

五、论述题（本大题共2小题，每小题14分，共28分）44．论述我国神话的精神内涵特征。P2

45．试以具体作品为例，论述王维山水田园诗的艺术成就。P105-106

一、单选题。

1-5.DBDBD 6-10.BBCBC 11-15.DBDDA 16-20.CCBDB 21-25.ADADB 26-30.CACCD

二、多选题。

31、ACD 32.ACE 33.ABE 34.BCE 35.ABCE。

自考中国古代文学史 篇2

一、古代城市文学的内涵性意义

首先, 中国古代城市文学作为中国古代文学史的重要有机组成部分, 其文学史意义不能被忽视。其文学的内涵深度和广度因其独特性而被深入挖掘, 但是由于其发展过程中受到了这样或者那样的因素限制, 直至今天, 我国古代城市文学的发展仍然显得稚嫩。古代城市文学构建的客观丰富内涵需要建立在对其认知的、成熟的因素上, 才能得以实现其完整性。

文学史研究工作具有复杂性和多样性的特征, 从某种意义上来说, 这种复杂、多样的文学性格要求其在对待古代城市的研究中, 应当将它作为文学史的有机组成部分, 从整体上看待其文学史意义。

古代城市文学研究离不开客观历史存在对于它的影响。分阶段、分时期的对古代城市文学进行研究作为一种重要的价值理念, 其在具体研究工作中有十分重要的意义。长期以来, 我国的文学史研究着眼于对文学的历史时间意义的关注, 缺乏从更为具体、更为客观的空间意义上去参照其文学意义的体现。在这种历史的研究结构下, 古代城市文学一直存在着, 却没有登上历史的舞台。但因为其客观存在的性质, 又决定了古代城市文学终将被抹去历史的尘埃, 而重获新生。以其客观构建内涵来填补中国古代文学史发展中的诸多方面的历史空白。也因为其内涵的多样性与复杂性, 它的发展将极大地促进文学史的发展。

在对于城市文学的价值以及发展规律的研究中, 主要是从文学空间分布形态位移的角度分析中国古代文学形式的城市文学发展。这种作家与地理位移上的对应关系作为一种十分重要的探究方向, 有其重要的文学史意义与价值。当然, 在作家文学创作上对审美体验影响因素的探讨和文学取材方向上的选择性问题等, 都是在文学空间角度形态位移方面的价值型表现。

同时, 值得注意的是城市文学的发展从来都不是以独立个体的方式存在的, 在其发展进程中, 城市文学受到乡土文学的影响与渗透。客观地说, 从历史空间的因素角度讲, 文学史的发展是在乡土文学与城市文学的二元空间文学因素下不断发展丰富的。想要脱离乡土文学谈城市文学, 或者脱离城市文学整体研究文学史, 都是片面的。只有从二元结构的空间因素角度去着手, 才能全面的、完整地实现对中国古代文学史的准确认知。

二、城市文化的文学性外延

城市文学是建立在城市文化上的外在性表现形式, 从这个意义上讲, 城市文学的发生与发展是在城市文化的高度繁荣与发展的格局之上的一种文化态势。因此说, 城市文学表现出的外延性特征的诞生与发展过程充分体现了人的自主意识与创造精神, 并且毫不避讳地彰显其城市文化的绝对创造力量、弱化无意识行为, 以及在城市追求与张扬世俗精神的过程中高调显示其对文化意义的表现能力。

城市文学具备什么样的属性与特质, 也就必然是对现实城市文化中属性与特质的反应。中国古代城市是在政治、经济发展的基础上建立起来的, 同时又受到其他因素的影响与制约, 其中政治因素最为明显。

中国古代城市的发展与衰亡往往伴随着其背后的政治性因素, 城市作为人们追求政治的渴望和幻想的摇篮, 最先能够感受到这种振幅的正是生活在城市当中的普通百姓。城市文学作为城市文化的外在性表现, 在这一方面对于城市的政治文化生活构成城市文学的最重要的文化性内涵。城市厚重的、复杂的社会环境基础, 对于文学发展来说无疑是提供了最为优良的物质基础。使之在城市多种多样的文学形式形成中起到了不可替代的催化作用。通过研究历代中国古代文学形式发展的关系不难得出, 单纯的文学形式产生, 不会是在离群索居的社会交际环境中完成的, 而是在人口相对集中、物质文化相对富足的区域中实现的, 这种现象足以证明中国古代文学的城市文学性意义。而城市的发展促使城市居民的消费能力与艺术欣赏水平得以提升, 反过来对促进城市文化多种文学形式的水平提升又起到了积极作用。可以这样说, 中国古代城市市民阶层的不断发展壮大, 为古代文学的发展提供了坚实的基础, 并起到保障性作用。

三、结语

对于中国古代城市文学的研究应当通过发展的唯物史观去分析, 将古代城市文学融入现代文学史中, 找寻其现代文学价值。随着城市地域性文学研究热潮的到来, 中国现当代城市文学也迎来了发展的新契机。通过以中国古代城市文学的历史机运, 纵横比较, 借鉴移植, 进而形成独具中国现当代特色的中国城市文学史研究, 是研究中国古代文学史的重要任务。任何一种文化形态、任何一种文学形式都要有其历史传承和丰富的历史文化内涵去滋润营养其现代的文学形式。中国文学史在这方面应当有所发展, 将全身的“穴位”打通, 突破在文学研究方面的历史围栏。从全局的角度审视中国文学历史的整体性特征, 为后世中国文学的研究与发展创造更多、更有用的文化资源。

参考文献

[1]章培恒.骆玉明.中国文学史·导论[M].复旦大学出版社, 2005.

[2][美]乔尔·科特金.全球城市史[M].王旭, 译社会科学文献出版社, 2006.

中国古代妇女文学史 篇3

一九五○年,我们都考入了清华大学数学系,成为同班同学。全班共十五人,师生公认杜是班上学习成绩最优秀者之一。他还爱好文学,能熟背许多古诗词。但是他没有钱买他喜爱的文学著作,除了从学校图书馆借书外,常到书店去看书,有时就站在书店里摘抄。杜熟读《红楼梦》、《水浒》等书,把不同版本的文字区别都记录下来,通过认真比较和研究,常常有所发现,并有独到的看法。他曾写信把自己的见解寄给有关出版社的编辑同志,受到关注和重视。记得他很早就在同学间说过:贾宝玉是反封建的。杜做任何事情都是那么认真、执著和钻研,大家都很赞佩。

一九五二年,全国高等院校进行大规模院系调整时,北大、清华、燕京三校的数学系合并为北大数学力学系。我们班的同学达到了二十七人,杜仍是公认的学习成绩最优秀者之一。一九五三年,国家第一个五年计划开始,为适应经济建设的紧迫需要,高校理工科学生都提前毕业。我们班的大多数同学留在本系数学专业各教研室当助教。杜等六人成为力学专业的研究生,之后他一直讲授数学和力学的各种课程,虽然教学科研任务很重,但作为业余爱好,他仍然不停地研读文学著作。

上世纪八十年代初,我在北大图书馆三层楼的库存版本阅览室遇到杜,他告诉我,除了讲课备课外,他都在这里看书。一连十多年,我常在版本阅览室见到他,他总是坐在右边第一排靠窗的座位上,专心致志地一一查阅库存的古典文献,一一抄录其中的妇女文学作品。

大约在一九九三年,杜对我说,他已年过六十,计划出版两本书,一本是《现代数学引论》,是他数年来在北大和清华开设这门选修课的讲义基础上写成的(一九九六年已由北京大学出版社出版);另一本是关于中国古代妇女文学的书,还未完稿。

经过十几年的积累和准备,杜从一九九四年起,在北大连续八年开设了一门全校公共选修课:中国古近代妇女文学史,讲述从先秦两汉到辛亥革命前后的妇女文学。选读这门课的文理各科学生,每年都在百人以上,男女生各约一半。

杜为什么特别关注妇女文学?他曾跟我说过,抗日战争期间,他家兄妹六人,只靠父亲一人的微薄工薪,生活很艰难,每天晚上,他的母亲补衣、做鞋直至深夜。这是他记事以来心目中第一个勤劳、坚强而又淳朴善良的妇女形象。以后他又从文学作品和现实生活中知道了从古到今许许多多品德优秀的妇女和才女。他受到这些崇高形象的感召和激励,同时也为中国古代妇女文学没有受到文学界应有的重视而深感遗憾。他决心要在自己晚年竭尽全力选编一部《中国历代妇女文学作品精选》(二○○○年已由中国和平出版社出版),以展现历代优秀妇女文学精品,为埋没受屈的才女们扬名吐气。

我有幸成为杜这部著作初稿的第一批读者之一。读过之后,第一个感受是:旧社会妇女的苦难太深重了。我想起了新中国成立初期郭兰英演唱《妇女自由歌》中的一段歌词,是多么真切:“旧社会好比是,黑格洞洞的苦井万丈深,井底下压着咱们老百姓,妇女在最底层。”第二个感受是:为妇女的优秀美好品质自豪。我想起了冰心说过的一句耐人寻味的话:“世界上若没有女人,这世界至少要失去十分之五的‘真’、十分之六的‘善’、十分之七的‘美’。”(《冰心全集》第三卷306页,海峡文艺出版社一九九四年版)。

二十一世纪初的一天,杜告诉我,他每天早出晚归。查完北大图书馆库藏古籍,他就接着到国家图书馆、首都图书馆、中国科学院和社会科学院等图书馆,以及各新、旧书店去阅览、查抄,搜集古籍、书刊中的妇女文学作品。杜从来节衣缩食,生活艰苦,但为收购有关古籍则常倾囊而出。令他欣喜的是,他不断有许多新的发掘和新的发现。

不久前,杜打电话和写信告诉我,他已编就新书《闺海吟》,全书有古、近代才女八千六百余人,每人只选一篇代表性作品,有诗、词、曲、联、文、书信、日记、戏剧、弹词小说等诸多题材。他根据多种参考资料为书中的作者写了或详或略的小传,对少数毫无信息的作者,只好写为“无名女”。杜深切地体会到,中国妇女所处的恶劣环境和社会历史的错误偏见,使她们写作难,作品保存难,作品要流传更难,许多优秀作品已经消失了。杜自告奋勇、不畏艰苦,痴心地、负责地做了对于中国妇女文学作品的搜集抢救工作。即将由时代文化出版社出版的《闺海吟》,是杜三十年日日夜夜辛勤劳动的结晶,更是弘扬中华妇女文化的瑰宝。

杜还编就了《阆苑奇葩》,是对《中国历代妇女文学作品精选》的增补和扩充,从原来的一千位作者增加为一千三百余位作者;从原来的四十九万字扩充为八十万字。《闺海吟》和《阆苑奇葩》都将作为弘扬中华妇女文化丛书于近期出版。

杜今年七十八岁,我祝愿他健康长寿,相信他还会坚持不懈、乐此不疲地继续为弘扬中华妇女文化做贡献!当然,我更希望杜的这两部著作能起到抛玉引玉的作用,使更多的有心人、有志者投入弘扬中华妇女文化的事业!作为女性,我还希望妇女朋友们能从这两部著作中汲取智慧、勇气和力量,为祖国的现代化,为人类的不断进步,努力发挥出“半边天”的光和热,体现人的本性中的“真”、“善”、“美”!

自考中国古代文学史 篇4

2试36.乐府⑴乐府本是上古掌管音乐的行政机关。⑵汉代乐府有采集民歌、组织文人制作以及负责演唱等职责。⑶魏晋之后，人们把乐府演唱的诗歌也称之为乐府，于是，“乐府”又成为诗体的名称37.建安七子⑴“七子”之名，首见于曹丕《典论·论文》。⑵指建安时期的孔融、陈琳、王粲、徐干、阮瑀、应玚、刘桢。⑶前期作品主要反映**的社会现实，抒发忧国忧民情怀，后期主要表现建功立业的抱负38.上官体⑴初唐以上官仪为代表的一种诗风、诗体。⑵以“绮错婉媚”为本，有重视形式技巧、追求声辞之美的倾向。⑶在唐诗发展史上，它上承杨师道、李百药，下开“文章四友”和沈、宋39.元白诗派⑴中唐时期，以白居易、元稹为代表的一个诗歌流派。⑶诗风平易，但有公式化、概念化的痕迹，有流于苍白说教的倾向。40.《庄子》散文的艺术特点。⑴奇幻谲诡的想象。⑵人物形象的出神刻画。⑶细腻逼真的描写。⑷谐趣和讥刺横生。1.《离骚4》的艺术特点。⑴浓烈的激情和奇幻的想象。⑵峻洁纯美、独立不屈的抒情主人公形象。⑶比兴手法的拓展。⑷结构、语言方面的特点。前实后虚，回环往复，抒情写志通彻淋漓。既采用民歌形式，也吸收散文的笔法，成为一种句式长短不拘、韵散相间的新的文学形式。语言上，双声叠韵比比皆是，还吸收楚地方言入诗。42.简述陶渊明田园诗的艺术境界及其成因。⑴陶渊明在中国文学史上的一大贡献，就是创造了情味极浓的冲淡之美的艺术境界。⑵形成原因：一是陶渊明心境的平和散淡。二在于诗人语言的平易质朴43.简述大历十才子的诗歌艺术特色。⑴擅长五言律诗，诗风大致相近，没有强烈的个性表现。⑵诗意尖新，谋篇布局、遣词造句偏重于工整精炼。⑶诗歌词语的选择，往往带有凄清、寒冷、萧瑟乃至暗淡的色彩。⑷喜用白描手法。44.试论阮籍《咏怀》诗的艺术成就。⑴阮籍《咏怀》诗有一种意蕴深沉之美。①用深刻的哲理思索观照人生。②受玄学思想的影响。③艺术表现方式上，用典颇多，多用比兴、象征烘托意象渲染气氛，来表达自己深切情思。⑵阮籍《咏怀》诗有一种清逸玄远之美。这是因为，阮诗中常常出现一个清虚空灵的庄子式的理想世界。⑶阮籍《咏怀》诗，融哲理、情思与意象于一炉，意蕴深沉，清逸玄远，不但成为正始时代诗歌的高峰，而且创造了抒情组诗的新形式，开后代左思《咏史》组诗、陶渊明《饮酒》组诗之先河。45.试论杜甫诗歌的“诗史”性质。⑴以时事入诗而含热泪深情。①创立“即事名篇，无复依傍”的新乐府，以时事入诗。②以时事入诗却含有泪水和深情。③借记事以抒情，将记事与叙事两种形式结合起来，从而使得杜诗具有“史诗”性质。⑵尖锐细密的观察力与惊人的写实手腕。写实手法不仅体现在直接深刻反映现实的作品里，也充分表现在家事诗、自传诗和纪行诗中。

3试题36.献诗说⑴汇集《诗经》作品的重要渠道。⑵“献诗”说产生于先秦时期。⑶所献之诗，或有公卿列士所自作。37.左思风力⑴“左思风力”最早见于钟嵘《诗品》。⑵指左思诗歌继承建安风骨，笔力雄健，刚健有力。⑶借古人之事，抒个人怀抱，使咏史诗有了新的飞跃38.大历十才子⑴中唐一个重要的诗歌流派。十才子之名，最初见于姚合《极玄集》。⑵指李端、卢纶、吉中孚、韩翊、钱起、司空曙、苗发、崔峒、耿湋、夏侯审。⑶其诗多唱和、应制之作，歌颂升平、吟咏山水隐逸。39.唐传奇⑴指唐代流行的文言短篇小说。因裴铏的小说集《传奇》而得名。⑵它是在六朝志怪小说的基础上，融合历史传记、辞赋、诗歌和民间说唱艺术而形成的新体小说。⑶唐传奇已开始运用虚构手法，艺术上较六朝小说更成熟。标志着文言小说文体的完全独立。40.简述楚辞产生的原因。⑴与楚声、楚歌有直接的联系。⑵与楚国民间“巫歌”关系紧密⑶楚辞中充满着楚地风物的描写，使用着地道的楚地方言等，自不待言。⑷南北文化共同影响的产物。41.《孟子》散文的艺术特点。⑴富有雄辩色彩。①把握对方心理，善于引导对方投入到自己设置的机彀中来。②气势丰沛，是非鲜明。⑵善于以典型事例、比喻和寓言说理42.简述谢灵运山水诗的特点。⑴创造了一种山水诗的结构模式。⑵在其局部景物描写中，通过细腻的观察与把握以及非常具体的画面，表现出某一景观的情思韵味，朝着景物与情思交融的方向发展。⑶对山水景物的声、光、色都有生动的描绘43.简述杜甫诗歌创作的写实手法。⑴以时事入诗而含热泪深情。①创立“即事名篇，无复依傍”的新乐府，以时事入诗。②以时事入诗却含有泪水和深情。③借记事以抒情，将记事与叙事两种形式结合起来，从而使得杜诗具有“史诗”性质。⑵尖锐细密的观察力与惊人的写实手腕。写实手法不仅体现在直接深刻反映现实的作品里，也充分表现在家事诗、自传诗和纪行诗中。44.试论曹操诗歌创作的艺术成就。⑴开创了文人“拟乐府”诗歌创作的全盛局面。曹操多用乐府旧题，叙汉末实事，自他首开以乐府古题自作诗的风气之后，建安诗人遂风起仿效。（）而且启发了后人，如杜甫“即事名篇”的新题乐府，白居易的“新乐府”等，都是沿着曹操直面现实人生的写实方向发展起来的。⑵有一种悲凉沉雄的艺术风格。曹操的诗歌特别能表现出他的个性，有领袖人物的宏大气魄，本色质朴抒情浓郁，表现了他高远的志向、坚定的信心、卓越的毅力和雄伟的气势，悲歌慷慨，气韵沉雄。如《短歌行》。45.试论韩愈的“古文”成就。⑴韩愈把自己的单行奇句、上继先秦两汉文体的散文称之为古文，他以宏大的气魄和创造力冲破了当时各种文体的固定格式，从内容到表现手法，全面地发展了许多有别于经史著述的短篇散文体裁，使之成为文学散文。⑵韩愈的古文在各类文体的创新上有突出的贡献。⑶反对佶屈聱牙地拟古，主张文从字顺。善于从口语中提炼语言，同时也善于借助古人有生命的语言。⑷在文体革新与语言改造的基础上，形成了自己特有的雄深雅健、猖狂恣睢的艺术风格。

自考中国古代文学史 篇5

《中国古代文学史》复习题——多项选择题

1．《诗经》的分类主要有（ABC）。

A．风 B．雅 C．颂 D．赋 E．兴 2．《诗经》的分类包括（BCDE）。

A．九章 B．国风 C．小雅 D．大雅 E．颂 3．下列作品中属周部族史诗的是（ABCDE A．《生民》 B．《公刘》 C．《绵》 D．《皇矣》 E．《大明》 4．《诗经》在先秦，常称为（BC）。

A．诗经 B．诗 C．诗三百 D．诗三百零五篇 E．毛诗 5．下面为《诗经》表现手法的是（CDE）。A．风 B．颂 C．赋 D．比 E．兴 6．先秦诸子百家中影响最大的四家是（ABDE）。

A．儒家 B．道家 C．纵横家 D．墨家 E．法家 7．先秦诸子百家中，被称为“显学”的是（AC）。A．儒家 B．道家 C．墨家 D．法家 E．农家 8．下列人物属春秋时代的是（ADE）。

A．老子 B．庄子 C．孟子 D．孔子 E．墨子 9．下列人物属战国时代的是（BCDE）。

A．老子 B．庄子 C．韩非 D．荀子 E．孟子 10．下列人物属儒家学派的是（ACE）。

A．孔子 B．庄子 C．孟子 D．老子 E．荀子 11．荀子是（ADE）。

A．战国后期人 B．战国中期人

C．法家集大成者 D．儒家最后一位代表人物 E．提倡隆礼重法 12．“《春秋》三传”指（BCD）。A．《春秋》 B．《左传》 C．《春秋公羊传》

D．《春秋谷梁传》 E．《春秋外传》 13．以下著作属于国别史的是（AD）。A．《国语》 B．《春秋》 C．《左传》 D．《战国策》 E．《尚书》 14．以下著作属于编年史的是（BC）。A．《国语》 B．《春秋》 C．《左传》 D．《战国策》 E．《尚书》 15．下列作品选自《战国策》的有（ABC）。A．《苏秦始将连横说秦》

B．《邹忌讽齐王纳谏》 C．《触龙说赵太后》

D．《郑伯克段于鄢》 E．《秦晋崤之战》

16．屈原的政治主张是（ABC）。A．举贤授能 B．修明法度 C．联齐抗秦 D．兼爱与非政 E．尊法隆礼

17．下列作品属屈原的是（ABCE）。A．《离骚》

B．《天问》 C．《九歌》 D．《九辩》 E．《九章》

18．下列作品属组诗的是（BC）。A．《九辩》 B．《九歌》 C．《九章》 D．《招魂》 19．《九歌》（ADE）。

A．是根据民间祭祀歌舞加工而成的 B．是宋玉代表作 C．共包括9篇 D．共包括11篇

E．有祭神之义，也包括作者的身世之感和规劝之意 20．“汉赋四大家”指（BCDE）。A．枚乘 B．司马相如 C．扬雄 D．班固 E．张衡

21．司马相如的代表赋作是（BCDE）。A．《长杨赋》

B．《子虚赋》 C．《上林赋》

D．《哀秦二世赋》 E．《大人赋》

22．扬雄的大赋作品有（BCDE）。A．《长门赋》 B．《甘泉赋》 C．《河东赋》 D．《长杨赋》 E．《蜀都赋》

23．以下作品属于抒情小赋的是（BE）。A．《吊屈原赋》 B．《归田赋》 C．《七发》 D．《两都赋》 E．《鹦鹉赋》 24．《史记》（ADE）。

A 是我国第一部纪传体通史

B．是我国第一部纪传体断代史 C．全书共120篇 D．以“人”为中心写历史 E．运用了“互见法” 25．《史记》共分五部分，它们是（ABCDE）。A．十二本纪 B．八志

C．十表 D．三十世家 E．七十列传 26．司马迁的作品有（BCE）。A．《士不遇赋》 B．《悲士不遇赋》 C．《报任安书》

D．《报孙会宗书》 E．《史记》 27．贾谊的作品有（ACDE）。A．《新书》 B．《论贵粟疏》 C．《治安策》

D．《论积贮疏》 E．《过秦论》

28．东汉前期具有怀疑和批判精神的散文作家是（CD）。A．桓谭 B．王充 C．王符 D．崔宴 E．仲长统

29．东汉后期抨击弊政的散文作家是（BE）。A．桓谭 B．王充 C．王符 D．崔寔 E．仲长统

30．东汉乐府民歌的主要内容有（ABCD）。

A．反映人民对战争的厌倦 B．反映人民生活的艰难与困苦 C．讥刺达官显贵

D．反映婚姻与爱情生活 E．反映东汉发展的史诗

31．东汉乐府民歌的特点是（BC）。A．重复歌唱的章法，和谐的韵律

B．叙事性成分增多，有些描写人物形象 C．抒情真挚、浓郁

D．以四字句为主，兼有五六言 E．句式以七言为主 32．《古诗十九首》的主要内容有（CD）。A．反映战争给人民带来的痛苦 B．大量反映贵族士大夫生活 C．表现思妇的闺思和愁怨 D．表现离愁别绪、思乡怀人 E．大量反映边塞风光

33．汉代乐府诗歌主要保存在《乐府诗集》十二类的五类之中，指（ABDE A．《郊庙歌辞》 B．《鼓吹曲辞》 C．《横吹曲辞》

D．《杂曲歌辞》 E．《相和歌辞》 34．《孔雀东南飞》的男女主人公是（DE）。

A．木兰 B．罗敷 C．子都 D．刘兰芝 E．焦仲卿 35．下列东汉乐府诗歌属乐府民歌中的爱情题材约有（BCD）。A．《艳歌行》 B．《上邪》 C．《有所思》 D．《江南》 E．《相逢行》 36．《古诗十九首》（ADE）。

A．代表了东汉五言诗的最高成就 B．是一人一时所作 C．大多是民歌 D．最早出自《文选》 E．被称为“五言之冠冕”

37．下列作家属“建安七子”的有（ABCE）。A．王粲 B．刘桢 C．徐干 D．曹植 E．陈琳

38．下列作品属曹操的有（BCDE）。A．《燕歌行》

B．《蒿里行》 C．《短歌行》

D．《步出夏门行》 E．《让县自明本志令》

39．下列作品属曹植的有（BCE）。

。）A．《登楼赋》 B．《赠白马王彪》 C．《白马篇》

D．《短歌行》 E．《洛神赋》

40．下列作品属陶渊明辞赋的有（ACE）。A．《归去来兮辞》 B．《登楼赋》 C．《闲情赋》 D．《归园田居》 E．《感士不遇赋》

41．下列作家中，以创作山水诗而闻名的是（BC）A．陶渊明

B．谢灵运 C．谢眺

D．鲍照 E．庾信

42．下列作家属“元嘉三大家”的有（ADE）。A．沈约

B．魏收 C．谢灵运 D．颜延之 E．鲍照 43．“北地三才”指的是（BDE）。A．郦道元 B．魏收 C．杨 之

D．邢劭 E．温子升

44．庾信的代表作是（AC）。A．《拟咏怀》27首

B．《咏史》8首 C．《哀江南赋》

D．《芜城赋》 E．《咏怀》82首

45．骈文的主要特征是（ACDE）。A．对偶

B．夸饰 C．用典

D．声律 E．辞藻

46．南朝乐府民歌主要分（ACD）。A．吴歌

B．楚歌 C．西曲

D．神弦歌 E．古歌

47．下列说法正确的是（CD）。A．《世说新语》记述了汉末至东晋的士族阶层的遗闻轶事，特别是士族人物的清谈 B．《世说新语》记述了上古以来的士族阶层的遗闻轶事，特别是士族人物的清谈 C．《世说新语》的作者是干宝 D．《世说新语》的作者是刘义庆 E．《世说新语》是一部志人小说

48．陈子昂王要的诗歌主张是（CD）。A．文以明道 B．陈言务去 C．汉魏风骨 D．风雅兴寄 E．不平则鸣

49．下列作家属盛唐山水田园诗人的是（ABE）。A．王维

B．孟浩然 C．韦应物 D．高适 E．常建

50．下列作家属盛唐边塞诗人的是（BCDE）。A．孟浩然 B．高适 C．岑参 D．王之涣 E．陶翰

51．下列作品属岑参的有（ABDE）。A．《白雪歌送武判官归京》

B．《走马川行奉送出师西征》 C．《燕歌行》（汉家烟尘）

D．《逢人京便》 E．《轮台歌奉送封大夫出师西征》 52．下列属李白的作品有（ABCDE）。A．《蜀道难》 B．《梦游天姥吟留别》 C．《行路难》（金樽清酒斗十千）

D．《将进酒 君不见）E．《宣州谢朋楼饯别校书叔云》

53．下列属杜甫的作品有（ABCDE）。A．《自京赴奉先县咏怀五百字》 B．“三吏”、“三别” C．《登高》

D．《茅屋为秋风所破歌》 E．《登岳阳楼》

54．下列作品属李白的诗篇是（ADBE）。A．《望庐山瀑布》 B．《望天门山》 C．《江畔独步寻花》

D《黄鹤楼送孟浩然之广陵》 E．《早发自帝城》

55．杜甫的杰出乐府诗“三吏”、“三别“是描写安史之乱社会现实的一组叙事性史诗，其“三吏”的篇名是（BCD）。

A．《贼退示官吏》

B．《新安吏》 C．《石壕吏》 D．《潼关吏》 E．《临潼吏》

56．下列诗歌属于岑参作品的是（ABC）。A．《走马川行奉送出师西征》

B．《白雪歌送武判官归京》 C．《逢人京使》

D．《燕歌行》 E．《别董大》

57．下列作家属中唐的有（BCDE）。A．李商隐 B.刘禹锡 C．韩愈 D.元稹 E．白居易

58．下列属“元白诗派“的有（ABD）。A．元稹 B．白居易 C．姚合 D．王建 E．罗隐

59．白居易把自己的诗歌分为四类，即（ACDE）。A．讽喻诗 B．乐府诗 C．感伤诗 D．闲适诗 E．杂律诗 60．“韩孟诗派“的代表人物有（ABCDE）。A．李贺 B．韩愈 C．孟郊 D．贾岛 E．姚合

61．韩愈提出的文学主张有（ABD）。A．“文以明道” B．“唯陈言之务去” C．“汉魏风骨”、“风雅寄兴”

D．“不平则鸣” E．“象外之象”，“韵外之致”

62．下列作品属韩愈的有（ABDE）。A．《师说》 B．《送孟东野序》 C．《小石潭记》 D．《杂说》 E．《进学解》

63．下列文章属柳宗元有（ACDE）。A．《小石潭记》 B．《祭十二郎文》 C．《始得西山宴游记》

D．《种树郭橐驼传》 E．《哀溺文》

64．下列诗歌中属于李商隐作品的是（ABCDE）。A．《无题二首》 B．《锦瑟》 C．《无题》 D．《无题四首》 E．《乐游原》

65．晚唐继承新乐府写实批判精神的诗人有（BCE）。A．韦庄

B．聂夷中 C．杜荀鹤

D．温庭筠 E．皮日休

66．宋初诗坛流行的诗歌流派主要有（ABC）。A．白体 B．西昆体 C．晚唐体

D．馆阁体 E．江湖体

67．欧阳修散文的特点是（ABCD）。A．叙事简括有法

B．议论纡徐有致

C．多用语助词，不用冷僻怪异之字，大量使用骈文化语句

D．注意语气的轻重和声调的谐和，善于利用文句的长短变化、语气的停顿转换，加强文句的联系，使语句圆融轻快，文气流转畅达，无滞涩窘迫之感

E．写景多取独特之景

68．被称为欧阳修诗文革新的先锋的作家是（CE）。A．范仲淹 B．王安石 C．苏舜钦 D．苏轼 E．梅尧臣

69．下列作家属于北宋初期的有（ABCD）。A．柳开 B．王禹僵 C．杨亿 D．穆修 E．贺铸

70．江西诗派“一祖三宗”中的“三宗”是指（BDE）。A．苏轼 B．黄庭坚 C．杜甫 D．陈师道 E．陈与义

71．黄庭坚著名的文论观点有（ABE）。A．点铁成金 B．夺胎换骨 C．别材别趣

D．别是一家 E．无一字无来处

72．苏轼是（ABDE）。

A．宋代文学发展到巅峰时期的伟大代表作家 B．宋代古文家里最重视“文”的一位 C．诗歌由唐而宋转变过程申的枢纽 D．对宋诗能别开生面起关键作用的作家 E．对宋词进行全面革新的词人

73．苏轼记叙文的写作特点是（ABDE）。

A．叙述、描写、抒情错杂并用，随意泼洒，笔墨酣畅 B．兼有魏晋文风的自由通脱与宋文的简练和平易晓畅 C．文笔纵横恣肆，颇有战国纵横家风神 D．诗情画意，触处皆是 E．覃思妙理，出于自然

74．苏轼的诗歌按题材内容可分为（BCDE）。A．爱情诗 B．社会政事诗 C．山水景物诗 D．和陶诗 E．题画诗

75．苏轼议论文的写作特点是（ABCD）。A．雄辩滔滔，气势纵横

B．议论与文采并融 C．感情与理智并注

D．长于形象的说理 E．善用比喻说理

76．苏轼对词境的开拓表现为（BD）。A．弱化了词的音乐性 B．突破传统题材限制 C．多写男女相思

D．使词的创作走向正视现实、面向社会生活、反映真实人生的大道 E．多写孤独寂寞惆怅

77．苏轼的“以诗为词”对词体革新的贡献是（ABCDE）。A．突破“词为艳科”的体制，反映生活内容扩大

B．突破音乐对词体的束缚，使依赖音乐传播的歌辞变为一种独立的抒情诗体 C．有意识地以诗的意境、创作方法人词，突破音乐对词体的约束 D．使词由“歌者的词”变为“士大夫的词” E．作词寓以诗人句法，引议论人词。

78．下列作家中，属于南宋“中兴四大诗人”的有（ADE）。

A．伟大的爱国主义诗人陆游 B．江湖诗人中成就最高的刘克庄 C．爱国诗人文天祥

D．擅写”活法"诗的杨万里 E．以田园诗著称的范成大

79．下列著作属于陆游的有（BCE）。A．《四时田园杂兴六十首》 B．《剑南诗稿》 C．《老学庵笔记》 D．《指南录后序》 E．《入蜀记》

80．下列著名诗句中属于陆游的作品有（ABCDE）。A．箫鼓追随春社近，衣冠简朴古风存 B．遗民泪尽胡尘里，南望王师又一年 C．夜阑卧听风吹雨，铁马冰河入梦来 D．塞上长城空自许，镜中衰鬓已先斑 E．丈夫五十功未立，提刀独立顾八荒

81．下列著作，属于笔记文的有（BCD）

A．陆游的《渭南文集》 B．朱熹的《朱子语类》 C．洪迈的《容斋随笔》 D．孟元老的《东京梦华录》 E．文天祥的《指南录后序》

82．南渡初期属于辛派词人的作家有（AD）。A．张元干 B．朱敦儒 C．陈亮 D．张孝祥 E．刘过

83．下列作家属于辛派词人的有（CDE）。A．朱敦儒 B．吴文英 C．张孝祥

D．刘过 E．陈亮

84．吴文英是（ABC）。A．《梦窗词》的作者

B．在南宋词坛与辛弃疾、姜夔鼎足而三的作家

C．在讲究字面漂亮和章法绵密方面，是周邦彦的继承者 D．姜夔的羽翼翼 E．最重要的遗民作家

85．下列杂剧作家属于“元曲四大家”ABDE A．关汉卿 B．白朴 C．王实甫 D．马致远 E．郑光祖

86．关汉卿是（ABD）。A．元杂剧最优秀的代表作家 B．由金人元的作家

C．历史剧《赵氏孤儿》的作者

D．元代杂剧作家申创作数量最多的作家 E．神仙道化剧的开创者

87．关汉卿杂剧的主要题材有（DCE）。A．神仙道化剧 B．历史剧 C．爱情风月剧 D．神话剧 E．社会公案剧

88．下列前期元杂剧申属于历史剧的有（ACE）。A．《梧桐雨》 B．《西厢记》 C．《汉宫秋》 D．《墙头马上》 E．《赵氏孤儿》

89．下列剧作属于郑光祖的有（BCE）。A．《陈州粜米》 B．《倩女离魂》 C．《怡梅香》 D．《两世姻缘》 E．《王粲登楼》

90．下列作家，属于后期元杂剧作家的有（BCDE）。A．白朴

B．宫天挺 C．郑光祖 D．乔吉 E．秦简夫

91．下列元前期散曲作家中，属于杂剧作家和书会才人的有（ABDE A．白朴 B．关汉卿 C．姚燧 D．马致远 E．王和卿

92.下列散曲作家，属于元后期的有（BCDE）。A．卢挚 B．贯云石 C．睢景臣

D．刘时中 E．乔吉

93．下列作品中元代四大传奇有（ABCD）。A．《荆钗记》 B．《刘知远白兔记》 C．《拜月亭》 D．《杀狗记》 「《琵琶记》 94．“元诗四家”指的是（ABDE）。A．虞集 B．杨载 C．耶律楚材 D．范椁 E．揭傒斯

95．今天所能见到的宋元话本，主要有（BD）。A．说经 B．小说 C．说铁骑儿 D．讲史 E．长篇通俗演义

96．下列作家属于明初的有（AE）。A．宋濂 B．袁宏道 C．归有光 D．茅坤 E．刘基

97．下列作家属于唐宋派的有（BCDE）。A．张岱 B．唐顺之 C．茅坤 D．归有光 E．王慎中

98．下列作家属于晚明小品文作家的有（ABC）。A．陈继儒

B．袁宏道 C．张岱 D．唐顺之 E．归有光

99．台阁“三杨”包括（ACE）。A．杨士奇 B．杨基 C．杨溥

D．杨慎 E．杨荣 100．“公安三袁”包括（CDE）。A．袁淑 B．袁桷 C．袁宗道 D．袁宏道 E．袁中道

101．下列作家属于明末爱国诗人的有（CDE）。A．李贽 B．于谦 C．陈子龙 D．夏完淳 E．张煌言

102．下列作家属于明代重要散曲作家的有（ADE）。A．王磐

B．钟惺 C．夏完淳 D．陈铎 E．冯惟敏

103．下列中国古代小说，属于“四大奇书”的有（ABE）。A．《三国演义》

B．《西游记》 C．《红楼梦》 D．《儒林外史》 E．《金瓶梅》

104．对《三国演义》来说，下列说法正确的有（ABCD）。A．是中国长篇小说的开山之作 B．是我国第一部长篇历史小说 C．“七分事实，三分虚构” D．是一部悲剧作品 E．思想倾向是“拥曹贬刘” 105．《三国演义》的成书来源有（ADE）。

A．以陈寿的《三国志》及裴松之注为代表的史传文学 B．李贽的《李卓吾先生批评三国志》

C．李渔的《笠翁评阅绘像三国志第一才子书》

D．魏晋以来的民间传说及民间艺人创作的话本、戏曲等说唱文学 E．罗贯中自己的发挥创造

106．关于《水浒传》的作者众说绘坛，其中主要的三种说法是（ACE A．施耐庵著 B．无名氏著 C．罗贯中著 D．金圣叹著 E．罗贯中、施耐庵合著

107．下列属于历史演义小说的著作有（ABC）。A．《西汉通俗演义》

B．《列国志传》 C．《英烈传》

D．《唐书志传》 E．《北宋志传》

108．下列属于英雄传奇小说的著作有（ADE）。A．《唐书志传》

B．《英烈传》 C．《列国志传》

D．《岳武穆精忠传》 E．《杨家府演义》

109．下列属于神魔小说的著作有（ACD）。A．《西游补》 B．《开辞演义》 C．《封神演义》

D．《三遂平妖传》

。）E．《精忠记》

110．标志着明代传奇根本性转变的三大传奇作品是（BCE）。A．《双忠记》

B．《鸣凤记》 C．《浣纱十玢

D．《娇红记》 E．《宝剑记》

111．下列人物，属于《儒林外史》中潇洒士人的有（BC）。A．匡超人 B．杜少卿 C．王冕 D．范进 E．周进

112．下列人物属于《桃花扇》的有（ACD）。A．李香君 B．席方平C．阮大铖 D．侯方域 E．李龟年

113．下列戏剧大家属于清代前期的有（ABCE）。A．李玉 B．李渔 B．洪昇 D．汤显祖 E．孔尚任

114．下列戏剧著作属于洪异的有（CD）。A．《清忠谱》 B．《桃花扇》 C．《长生殿》 D．《四婵娟》 E．《十五贯》

115．下列作家属于桐城派的有（CDE）。A．陈维崧 B．姚鼐 C．方苞 D．刘大櫆 E．汪中

《中国古代文学史》复习题——多项选择题答案

1.ABC

2.BCDE

3.ABCDE 4.BC 5.CDE 6.ABDE 7.AC

8.ADE 9.BCDE 10.ACE ll.ADE

12.BCD 13.AD 14.BC

l5.ABC 16.ABC 17.ABCE 18.BC 19.ADE 20.BCDE 21.BCDE 22.BCDE 23.BE 24.ADE

25.ABCDE 26.BCE

27.ACDE

28.CD 29.BE

30.ABCD 31.BC 32.CD

33.ABDE 34.DE 35.BCD 36.ADE 37.ABCE 38.BCDE 39.BCE 40.ACE 41.BC 42.ADE 43.BDE 44.AC 45.ACDE 46.ACD 47.CD 48.CD 49.ABE 50.BCDE 51.ABDE 52.ABCDE 53.ABCDE 54.ABDE 55.BCD 56.ABC 57.BCDE 58.ABD 59.ACDE 60.ABCDE 61.ABD 62.ABDE

63.ACDE 64.ABCDE 65.BCE 66.ABC 67.ABCD

68.CE 69.ABCD 70.BDE 71.ABE 72.ABDE 73.ABDE 74.BCDE 75.ABCD 76.BD 77.ABCDE 78.ADE 79.BCE 80.ABCDE 81.BCD 82.AD 83.CDE 84.ABC 85.ABDE 86.ABD

87.BCE 88.ACE 89.BCE

90.BCDE 91.ABDE 92.BCDE 93.ABCD 94.ABDE 95.BD 96.AE

97.BCDE 98.ABC 99.ACE 100.CDE 101.CDE 102.ADE 103.ABE 104.ABCD 105.ADE l06.ACE l07.ABC 108.ADE 109.ACD

自考中国古代文学史 篇6

（二）》试题

一、单项选择题（本大题共30小题，每小题1分，共30分）

在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的，请将其代码填写在题后的括号内。错选、多选或未选均无分。

1．宋初复古革新思潮中，最初觉醒的儒者代表是（）

A．田锡 B．石介

C．穆修 D．柳开

2．北宋词人中，有“富贵词人”之称的是（）

A．柳永 B．晏殊

C．晏几道 D．欧阳修

3．柳永雅词在艺术上的特点之一是（）

A．以诗为词 B．以文为词

C．以赋为词 D．以比兴为词

4．“一川烟草，满城风絮，梅子黄时雨”出自（）

A．贺铸《青玉案》 B．晏几道《鹧鸪天》

C．欧阳修《踏莎行》 D．秦观《满庭芳》

5．李清照词《渔家傲》(天接云涛)的特点是（）

A．感情真挚缠绵 B．内心哀愁凄苦

C．倜傥有丈夫气 D．情调沉郁苍凉

6．陆游《入蜀记》主要记录的是（）

A．名物典章制度 B．趣闻逸事

C．读书心得 D．旅途见闻

7．堪称集古代田园诗之大成的诗人是（）

A．苏轼 B．杨万里

C．范成大 D．陆游

8．宋末词人蒋捷词集的名称是（）

A．《竹山词》 B．《碧山乐府》

C．《东山词》 D．《小山词》

9．著名历史剧《梧桐雨》(全名《唐明皇秋夜梧桐雨》)的作者是（）

A．白朴 B．乔吉

C．张可久 D．贯云石

10．元杂剧作家关汉卿的代表作之一《救风尘》属于（）

A．历史剧 B．公案剧

C．神仙道化剧 D．爱情风月剧

11．关汉卿塑造的悲剧形象之一是（）

A．谢小娥 B．孙雪娥

C．窦娥 D．姮娥

l2．张养浩著名散曲《潼关怀古》中的名句是（）

A．兴，百姓苦；亡，百姓苦 B．一半云遮，一半烟埋

C．知音三五人，痛饮何妨碍 D．肝肠百炼炉间铁，富贵三更枕上蝶

13．中国历史上第一部专门为剧作家树碑立传的戏曲史著作是（）

A．《东京梦华录》 B．《西湖梦寻》

C．《录鬼簿》 D．《曲律》

14．明初诗坛以孙贲为代表的诗派是（）

A．闽中诗派 B．吴诗派

C．江右诗派 D．粤诗派

15．明代茶陵诗派的代表是（）

A．杨基 B．李东阳

C．李梦阳 D．钟惺

16．明代重要散曲作家王磐的散曲集是（）

A．《西楼乐府》 B．《秋碧乐府》

C．《海浮山堂词稿》 D．《林石逸兴》

17．明代宋濂被朱元璋誉为（）

A．“开国文臣之首” B．“当今文章第一”

C．“文起八代之衰” D．“真一代文豪也”

18．《新刻绣像金瓶梅》本是（）

A．万历刻本 B．崇祯刻本

C．张竹坡评本 D．词话本

19．对冯梦龙文学思想产生重要影响的文学流派是（）

A．前七子 B．后七子

C．公安派 D．唐宋派

20．明代戏剧《红梅记》描写的是（）

A．范蠡、西施的故事 B．申纯、王娇娘的故事

C．潘必正、陈妙常的故事 D．裴舜卿、李慧娘的故事

21．沈璟曲论的核心是（）

A．推崇语言本色 B．强调场上之曲

C．注重文采才情 D．宁协律而不工

22．李玉所代表的戏剧流派是（）

A．文人派 B．形式派

C．常州派 D．苏州派

23．强调戏剧的娱乐功能，提出“一夫不笑是吾忧”的剧作家是（A．李玉 B．李渔

C．蒋士铨 D．杨潮观

24．《红楼梦》的结构形式是（）

A．线形结构 B．“串”字结构

C．扇形结构 D．网状结构

25．《儒林外史》中讲究文行出处的潇洒士人的代表是（）

A．鲁编修 B．王冕

C．马静 D．牛布衣

26．标志着我国讽刺小说确立的作品是（）

A．《斩鬼传》 B．《何典》

C．《镜花缘》 D．《燕山外史》

27．清代著名词论家周济所属的词派是（）

A．常州派 B．云间派

C．阳羡派 D．浙西派

28．近代首次标示“诗界革命”的人是（）

A．康有为 B．梁启超

C．谭嗣同 D．刘光第）

29．“春雨楼头尺八箫，何时归看浙江潮?芒鞋破钵无人识，踏过樱花第几桥”(《春雨》)的作者是（）

A．梁启超 B．苏曼殊

C．陈三立 D．郑孝胥

30．翻译《天演论》的著名作家是（）

A．章太炎 B．章士钊

C．严复 D．邹容

二、多项选择题(本大题共5小题，每小题2分，共10分)

在每小题列出的五个备选项中有二至五个是符合题目要求的，请将其代码填写在题后的括号内。错选、多选、少选或未选均无分。

31．元杂剧《汉宫秋》中的主要人物是（）

A．孟丽君 B．王昭君

C．汉元帝 D．汉成帝

E．汉哀帝

32．小说《水浒传》中人物从类型化走向性格化的重要特征包括（）

A．传奇性与现实性、超人与凡人的结合 B．惊奇与逼真的结合C．粗线条勾勒与工笔细描的结合 D．稳定与变化的结合E．单一与丰富的结合33．小说《西游记》的艺术特征包括（）

A．奇诡变幻的神话世界 B．集动物性、神性和人性于一身的人物形象

C．寓庄于谐的讽刺艺术 D．独特的扇形网状结构

E．轻松幽默的语言风格

34．清初入仕诗人中的代表作家有（）

A．顾炎武 B．吴伟业

C．龚鼎孳 D．施闰章

E．宋琬

35．近代有一批以狎优狎妓为题材的小说，鲁迅称之为“专叙男女杂沓”的“狭邪小说”。下列作品属于此类的有（）

A．《品花宝鉴》 B．《花月痕》

C．《青楼梦》 D．《海上花列传》

E．《九尾龟》

三、名词解释题（本大题共4小题，每小题3分，共12分）

36．永嘉四灵

37．南戏

38．前七子

39．性灵诗派

四、简答题（本大题共4小题，每小题5分，共20分）

40．简述梅尧臣诗歌的艺术特点。

41．简述《单刀会》的艺术特点。

42．简述金圣叹对小说理论的贡献。

43．简述南社的意义。

五、论述题（本大题共2小题，每小题14分，共28分）

44．试述白石词的艺术特色。

中国古代文学的线性空间 篇7

1.“线”性叙事

文学的叙事方式, 大略地划分, 有两种类型, 线型和非线型。中国古代文学的叙事方式属于前一种。

中国古代文学的叙事方式主要是线性叙事。中国文学从原始劳动歌谣、远古神话到《诗经》中的叙事作品, 从标志着中国小说成熟的唐传奇、变文, 直到宋元话本、元代杂剧、明清长篇小说, 在叙述事件时, 通常采用时间顺序方式, 有头有尾, 强凋情节单一和完整性, 体现出鲜明的“线”性特征。如《吴越春秋》所载的一首《弹歌》:

断竹, 续竹,

飞土, 逐宍。

四句八言, 描写了砍竹、接竹、制造出狩猎工具, 然后用弹丸去追捕猎物的整个劳动过程。再如见于《山海经·海外北经》的神话《夸父逐日》:

夸父与日逐走, 入日;渴, 欲得饮, 饮于河、渭;河、渭不足, 北饮大泽。未至, 道渴而死。弃其杖, 化为邓林。

这是一个悲壮的英雄故事, 从中可以看出对事件过程的单向的时间描述。又如《诗经·采薇》篇前三叠:

采薇采薇, 薇亦作止。曰归曰归, 岁亦莫止。靡室靡家, 猃狁之故。不遑启居, 猃狁之故。

采薇采薇, 薇亦柔止。曰归曰归, 心亦忧止。忧心烈烈, 载饥载渴。我戍未定, 靡使归聘。

采薇采薇, 薇亦刚止。曰归曰归, 岁亦阳止。王事靡盬, 不遑启处。忧心孔疚, 我行不来。

这三章分别以“采薇采薇, 薇亦作止”、“采薇采薇, 薇亦柔止”、“采薇采薇, 薇亦刚止”开头, 从薇之“作” (萌芽) 到薇之“柔” (幼苗鲜嫩状) 到薇之“刚” (长成坚硬的茎) , 依时间顺序描述薇的生长过程。又由“岁亦暮止”到“岁亦阳止”, 即从岁暮年终到夏历十月, 这样便将戍边生活置于一个绵延连续的时间段中, 由薇的生长周期与寒来暑往的时节转换来暗示戍边生活的长久。再如《诗经·卫风·氓》篇, 这是一首弃妇诗。全诗以这不幸女子的口吻叙述了她与氓从求爱, 定婚, 结婚到受虐待, 遭遗弃的全过程, 是一种典型的单向性时间叙述过程。汉乐府民歌《孔雀东南飞》也是一个悲剧的爱情故事, 全诗叙述了刘兰芝与焦仲卿从美好婚姻走向悲剧结局的线性过程, 自始自终, 首尾连贯。《陌上桑》中“十五府小吏, 二十朝大夫, 三十侍中郎, 四十专城居”完全是顺序展开。《木兰辞》中“东市买骏马, 西市买鞍鞯, 南市买辔头, 北市买长鞭”, 面面俱到, 务求完整。这类例子不胜枚举。

当然, 最能体现中国古代文学“线”性结构的还是小说。小说作为一种最典型的叙事文学体裁, 包括情节、环境、人物三个最基本的要素。中国古代小说最重视的还是情节, 最看重历时性的生活流程, 当然也有环境的描写和人物的刻画, 但环境是作为情节展开的氛围而出现的, 而人物则是以情节———事件的开始、发展、高潮、结局的参与者, 执行者和完成者而出现的。相对于情节而言, 环境和人物已退居次要地位, 环境和人物从来不会冲淡情节之“线”的绵延, 相反, 环境和人物都被纳入、融合于情节之中, 共同推动情节的发展。在情节结构中, 中国古代小说大都遵循自然时空顺序, “按照情节的开端、发展、高潮、结局来安排结构, 虽然其中也有插叙、倒叙, 但插叙、倒叙都不影响情节的线性发展, 所以作品呈现出一种线式结构形式。在这种结构形式中, 时间总是朝着一个方向, 即‘始’是向着‘终’行进的, 空间总是有其连续性, 作家依循着时间的一维性和空间的连续性来结构小说。” (2) 如白行简的传奇小说《李娃传》, 写贵族公子荥阳生赴京应考, 与妓女李娃相识相爱;当资财荡尽后, 李娃遵照鸨母旨意, 设计弃逐荥阳生, 致使荥阳生由一个世家公子沦落为挽歌郎;继之在京遭父鞭挞, 沦为乞丐;后与李娃邂逅重逢, 李娃悔悟, 遂救荥阳生于危难, 并助其应考得官, 成就功名, 最后二人结为夫妻。作者将荥阳生和李娃由相爱到终结连理这一复杂的过程一步步展现出来, 曲折有致地描绘其所遭遇的磨难和坎坷, 线索清晰, 时空顺序连接有序。再如《柳毅传》作者通过神奇而优美的想象, 精心结撰了书生柳毅传书龙女, 并与龙女化身分氏结为夫妻, 最后变成神仙的故事。《白娘子永镇雷峰塔》, 描写的是一个悲剧爱情故事。主人公白娘子是蟒蛇精, 出于对人间爱情生活的向往, 遂化为美丽多情的少女与许仙结为夫妻。但她的举动冒犯了天条, 为了她所追求的爱情理想, 决不逆来顺受, 而是起来抗争, 她盗官银、财物、戏弄道土、惊吓心怀不轨的李将仕, 驱逐蛇先生, 最后勇斗法海, 直到被镇于雷峰塔下。无论是大团圆式的浪漫爱情, 还是棒打鸳鸯式的悲剧爱情, 作者都是按时间的自然顺序, 有头有尾, 自始至终地展示一波三折, 跌宕起伏的过程, 这一过程就是一条“线”, 读者可以循着这条“线”去寻绎爱的美丽与凄婉。

当然, 中国古典小说并非都是如上所举的单一的线型故事, 还有复线型故事、环线型故事等等。

复线型故事, 即大故事中套小故事, 就每个故事而言, 采用的仍然是“线”性描述。在古典小说中, 诸如“花开两朵, 各表一枝”、“至于……按下不表”、“且说”、“却说”、“再说”等转承语比比皆是。无论套了多少小故事, 整个情节 (大故事) 中仍有一条贯串始终的依时间顺序展开的主线, 决没有西方小说的倒叙、断开、闪回等叙述方式。如《水浒传》的结构, “英雄排座次”以前是若干个英雄人物的传记故事, 一环紧扣一环地先后连接。就每个传记故事来看都相当完整, 自成段落, 情节为单线发展。就整部《水浒传》来说, 从“逼上梁山”到轰轰烈烈的英雄伟业, 最后接受招安, 英雄末路, 主线明晰, 仍然只有一个叙事方向。再如《三国演义》, 作为我国最早的一部长篇小说, 它的出现, 标志着章回体长篇小说的初步定型, 尽管卷帙繁浩, 但“演义”的整体线索是相当清晰的。从群雄逐鹿到三足鼎立;从蜀、魏、吴三国之间征战到三国的渐次消亡, 这是一个风云变幻、峰峦叠起的“过程”, 对这一“过程”曲尽其致的叙述, 形成了《三国演义》的线性结构。另一方面, 每章每回的情节展开都是一段相对完整的时间之“线”, 整部小说的“线”就是由这一段一段的“线”连接而成的。

环线型故事, 不像单线型故事和复线型故事那样具有贯串始终的主线, 而由许多小故事连缀成篇。这些小故事或是上下钩连的连环式结构, 即由一个故事引出另一个故事;或是独立的平行的故事, 前者可以《官场现形记》为代表, 后者可以《聊斋志异》为代表。

关于《官场现形记》的连环结构, 可参考胡亚敏教授在她的《叙事学》 (3) 中所引述的西方学者唐纳德·霍洛齐的分析:

《官场现形记》是由彼此相关的十个环形构成的, 每个环形包括四到九个事件, 限于某一群人物或某一地域, 当出现一个新主人公或一个新的环境时, 就标志着一个环形转向另一个环形。比如第一个环形是对官场内部关系的介绍, 第二个环形是官场对外关系问题, 第三至第八个环形依次具体展示了官场活动的各个层次和各个方面, 第九、十个环形则是一种结论性的总结, 指出了官场的腐败与奴性。这样, 小说的焦点不断地从一个环形移向另一个环形, 中国晚清官场内幕也一次一个方面地逐步得以揭示。这种环形式情节类型的统一原则在于事件的语义安排。

《聊斋志异》则不同, 功名失意的蒲松龄“于耳目所者者见记, 里巷所流传, 同人之籍录, 又随笔撰次而为此书。” (蒲立德《聊斋志异》跋) 其故事来源驳杂, 体裁不一, 主题多样, 人物各异。如果说, 从《官场现形记》和《儒林外史》中我们看到的“线”是上下钩连, 左右绾结的网络式的“线”, 那么, 从《聊斋志异》中我们看到的则是一束自由律动、平行发展的“线”。

2. 白描出神

中国古代文学在某种程度上借鉴了绘画中的“白描”手法, 在描写景物、刻画人物时, 用粗线条勾勒的方式略貌取神, 或营造意境或表现人物的典型性格。如《世说新语》写阮籍与晋文王同坐, 坐席间严肃庄重。唯阮籍“箕踞啸歌, 酣放自若”, 只用了八个字就勾勒出阮籍不拘礼法, 任达简傲的性格。再如, 司马迁《史记》就用极其简练的笔墨, 一两句话甚至几个字就能生动地表现人物的情态或心理。如写荆轲刺秦王失败反被秦王所击, “断其左股”、“被八创”而荆轲却“倚柱而笑, 箕倨以骂”, 仅八个字就活脱脱地展示了一个侠义之士威武不屈、视死如归的气概。其他如《三国演义》写关羽温酒斩华雄, 着墨极少, 关羽勇猛善战形象便跃然纸上。《水浒》中鲁提辖鲁智深三拳打死镇关西一段, “打”的过程极为简练, 鲁智深的勇武便活灵活现地展示出来了。《红楼梦》第33回宝玉挨打后宝钗来探望, 说道:“早听人一句话, 也不至有今日!别说老太太, 太太心疼, 就是我们看着心里也———”一个“也”字包含有爱怜、矜持、羞涩、圆通, 取得了以少胜多的效果。黛玉来时只说了一句话:“你可都改了罢!”语短情长, 表面上是责备, 心底却是说不尽的痛楚和珍惜, 比起宝钗, 则显得更为知已, 更为贴心。再如第74回抄检大观园时, 晴雯:“挽着头发闯进来, ‘啷’一声, 将箱子掀开, 两手提着底子, 往地下一倒, 将所有之物尽都倒出来。”探春:“一语未了, 只听‘拍’的一声, 王家的脸上早着了探春一巴掌。”寥寥数字的动作描写, 就将睛雯的不甘屈服和探春的凛然不可侵犯的性格特征展现出来了。

古代诗词多以冷静客观的笔触图山范水, 轻描淡写, 简约入神, 不施粉黛, 自得风流。如陶渊明《归园田居》 (其一) 中“暧暧远人村, 依依墟里烟”, 由远及近, 如同素描, 极形象地表现了田园生活的恬静、优美。再如, 王维“大漠孤烟直, 长河落日圆”, 寥寥几笔就勾勒了一个画面, 表达了一个意境。“江流天地外, 山色有无中”则近于水墨画, 以粗线条把握整体印象, 气势雄豪, 令人称奇。

在表现情感和哲理方面, 古代诗词亦多用简笔。柳永《八声甘州》中“误几回, 天际识归舟”一句道出了“妆楼颙望”的佳人执著深沉的思念和无奈、惆怅、失望、寂寥的心境。李清照《声声慢》中开头的一组叠字将孤苦无依, 清凄哀怨、沉痛悲凉的境遇和情感表达得淋漓尽致, 具有一唱三叹, 荡气回肠的抒情效果。辛弃疾《摸鱼儿》中“闲愁最苦”四字传达的是请缨无路, 报国无门的幽怨和愤懑, 摧刚为柔, 潜气内转。晏殊《浣溪沙》中“无可奈何花落去, 似曾相识燕归来”一联蕴含着深刻的哲理:一切美好事物都可能与时俱逝, 这是极其自然的, 也是不依人的意志为转移的;人生总是交织着成功与失败、得意与失意, 往往是得中有失, 失中有得;既如此, 我们就不必为一时的失意而自暴自弃, 也不必为一时的成功而趾高气扬。苏轼的“横看成岭侧成峰, 远近高低各不同”、“高处不胜寒”、“何处低头不见我, 四方同此水中天”、朱熹的“问渠那得清如许, 为有源头活水来”, 等等, 都通向哲学和理趣, 言简意赅, 给人们以多方位的深层启迪。

综上所述, 中国古代文学侧重历时性时间流程的叙事模式和白描手法的运用, 铸就了中国古代文学的“线”性品格, 并以此与西方文学的团块模式区别开来。

参考文献

①于培杰:《线条和团块——中西传统艺术结构模式比较》, 《学术论坛》1996年第1期。

②刘安海、孙文宪主编:《文学理论》, 华中师范大学出版社1999年版, 第151页。

《中国古代文学》教学之我见 篇8

本课程从上古文学直至近代，是高校中文专业时间跨度最长、内容最丰富、信息量最大的一门课程。如何在有限的课时内，把多而杂的内容系统地传授给学生，实现这门课程的教学目的，成为摆在古代文学教师面前亟待解决的问题。而解决这个问题的关键是如何处理教材，如何改进教学方法。

中国古代文学课的教学内容分为“文学史”与“作品选”两大部分。由于大量的理性知识都在文学史教材中，加之教学时间又十分有限，因而很多同类高校的课堂教学都是以“史”为主，作品的讲授成了阐明“史”所提出的已定观点的例证。由于学生缺乏对足够数量作品的深入学习、具体感受，所接受的文学史知识只能是粗疏、抽象、流于表面并且缺乏生命力。

因此，在中国古代文学的教学中，处理好“文学史”和“作品选”的比例是实现这门课程教学目的的关键。笔者认为“作品”与“史”的关系应当是作品是第一性的，“史”是对历代文学创作及其发展脉络、规律的归纳与梳理。因此，本课程应将作品选的教学放在第一位，确立作品选教学的核心地位。也就是说应在讲授、学习一定数量作品的基础上，水到渠成地归纳文学史理论。只有如此，才符合从感性到理性的认识规律，才能激发学生的学习兴趣并使之受到思想感情的陶冶。具体体现在时间安排上，作品的讲授、学习至少应占到每位教师任课学时的三分之二以上，文学史占三分之一。另外，文学史和作品选的内容很多，面面俱到的讲解是不现实的，在实际的教学中老师可根据课时安排，对教材的内容进行适当的删减，但必须保证中国古代文学的完整性和体系性，必须突出各时期的名篇佳作的讲授和学习。

过去这门课程的教学，大多以教师讲授为主，课堂气氛沉闷，教学效果不佳。为调动学生的积极性，提高学生的学习兴趣，促进知识向能力的转化，在教学中应当逐步确立以教师为主导、引领学生参与教学过程的教学方法体系。为了激发学生学习的兴趣，使学生更好地掌握知识，教授每一阶段文学史时，可以采取以下四种方法：概括要点法、列表法、学生讲授法、练习法等。

所谓概括要点法是指教师在上课时，采用讲解和板书相结合的形式，概括归纳文学史的要点，以帮助学生尽快理清各个不同时期文学发展概况；列表法是要求学生按时间先后顺序，用列表的方式，列出书中涉及到的每一时期的主要作家、作品和文学影响等等；学生讲授法就是定期选取一些简单篇目，让学生根据已学的知识进行讲解，由学生自己讲评，增强学生的自学能力和语言表达能力；练习法就是教师提出一些问题，由学生根据课本作出答案，培养学生组织语言和概括能力。概括要点法易于学生理清思路，但是呆板、单调，不易调动学生学习的积极性；列表法和学生讲授法能充分调动学生学习的积极性，特别适用于已有了较高自学能力的学生，但耗时多，不易于教师把握；练习法既能调动学生学习的积极性，又便于教师对课堂的调控，但是教学的条理性、逻辑性则显得不足。四种方法各有短长，为了避免教法的呆板，激发学生学习的积极性，同时保证教学内容的系统性、科学性，我们应该穿插使用，这样才能取得良好的教学效果，才能使学生掌握扎实的古代文学知识。

作品是中国古代文学教学的重点，教授作品的目的是使学生掌握的文学史具体化，着重培养学生分析鉴赏我国古代文学作品的能力。这一部分也是《中国古代文学》中最生动，最具体的部分，它最易引起学生的兴趣。因此，我们要充分利用这一部分教材，激发学生们学习的积极性。在学习每章节时，要要求学生从记忆能力、理解能力、简单运用能力、综合运用能力四个层次来掌握课程内容，培养自己的分析评述问题的能力。

一是记忆能力层次可分识记和背诵两种。识记，要求识记主要作家作品和文体知识；背诵，要求背诵经典作品，熟悉其中的名句名篇。二是理解能力层次，主要要求理解作品的基本思想内容和艺术特色，概括、归纳作品主旨，理解作品段落层次，认知作品的某些总体特征。三是简单运用能力层次，要求学生能够对作品的主要思想内容和具体艺术手法进行简明扼要的说明，对主要文体、作家作品和重要的名词概念作简要的解释说明。四是综合运用能力层次，要求能够运用已学过的知识和理论，对作品的思想内容和艺术特色，进行整体性的、综合性的分析和评价。

在这些教学活动中，教师要善于综合运用启发式、讨论式、研究式的方法，以打破以往一言堂、满堂灌的沉寂状况，只有师生双向互动，学生的潜能才能得到激发，悠久古老的古代文学才能绽放迷人的艺术魅力。

作业布置是教学中不可缺少的环节。在目前对学生的综合能力的培养格外重视的形势下，注重学生平时作业的布置显得尤为重要。有人认为，高等教育只有终端检测即可。但笔者认为平时作业能督促学生用功，从多方面、多角度检测学生的能力，给学生学好课程提供更多的保证，减少他们的考试压力，这是终端检测所不能代替的。作业可以布置课外阅读篇目和背诵篇目，要求学生背诵百篇以上的诗文作品，选取自己理解最为深透的作品，每学期写出1至3篇短小的分析、鉴赏文章等等。通过这些作业，不仅可以检验学生对所学知识的掌握情况，同时也可以培养学生的实际操作能力。

专题讲座的开设是中国古代文学课堂教学的有力补充，开设讲座的原则应是深、新、趣。观点应该深刻，课题应该新颖、有趣。这样才能在教材的深入研究方面给学生提供范例，也更能激发学生对古代文学的兴趣。例如开设古代小说研究、古代诗歌研究、古代散文研究、古代戏曲研究等等，目的是理清几种主要文体的发展线索，使在基础课中学习的文体知识深化、系统化，并提高学生对所选文体的研究能力。另外还可以开设作家、作品的专题研究，如《诗经》《论语》《孟子》《庄子》《楚辞》《史记》《桃花扇》《聊斋志异》《红楼梦》研究等，目的是使学生加深对主要作家、经典作品的理解，提高相应的研究能力。此外，笔者认为还应鼓励一些对古代文学感兴趣的学生，利用课余时间自己搞讲座，提高了学生对这门课程的兴趣和综合素质。